leren onderwijzen in een werkplekleeromgeving - Hogeschool de ...

WOORD VAN DANK De comb<strong>in</strong>atie van on<strong>de</strong>rzoekend <strong>leren</strong> en werken is kenmerkend voor mijn loopbaan. Deze comb<strong>in</strong>atie leid<strong>de</strong> tot verschillen<strong>de</strong> opleid<strong>in</strong>gs- en professionaliser<strong>in</strong>gstrajecten culm<strong>in</strong>erend <strong>in</strong> dit promotieon<strong>de</strong>rzoek. Veel mensen zijn betrokken geweest bij het on<strong>de</strong>rzoek. Enkelen wil ik bij naam noemen. Theo Bergen, mijn promotor, is daarvan <strong>de</strong> eerste. Theo, jij leer<strong>de</strong> me meer en meer <strong>een</strong> wetenschappelijk on<strong>de</strong>rzoeksperspectief <strong>in</strong> te nemen. In elke fase van het on<strong>de</strong>rzoek zag je steeds kans haarfijn <strong>de</strong> kern waar het om g<strong>in</strong>g te benoemen en vervolgens richt<strong>in</strong>g te geven hoe ver<strong>de</strong>r te gaan. Je was voor mij <strong>een</strong> echte critical friend en ik ben dan ook meer dan trots dat jij mijn promotor bent! De twee<strong>de</strong> is Herman Popeijus, mijn co-promotor. Jouw kennis van <strong>de</strong> praktijk en <strong>de</strong> tomeloze energie en <strong>in</strong>zet waarmee je me geduren<strong>de</strong> alle on<strong>de</strong>rzoeksjaren steeds on<strong>de</strong>rsteun<strong>de</strong> zijn <strong>in</strong>drukwekkend. Je liet me ervaren hoe je door on<strong>de</strong>rzoek je eigen grenzen kunt verleggen. Van jou leer<strong>de</strong> ik <strong>de</strong> werkelijke betekenis van reflectie en vooral van volhard<strong>in</strong>g. De <strong>de</strong>r<strong>de</strong> is V<strong>in</strong>cent Peters, mijn an<strong>de</strong>re co-promotor. Ik noem<strong>de</strong> je wel ‘<strong>de</strong> man van Kwalitan’. Je leer<strong>de</strong> me kwalitatief on<strong>de</strong>rzoek opzetten en uitvoeren. Jouw on<strong>de</strong>rsteun<strong>in</strong>g op methodologisch gebied heeft <strong>in</strong> belangrijke mate bijgedragen aan <strong>de</strong> transparantie van het <strong>in</strong> dit proefschrift beschreven kwalitatief on<strong>de</strong>rzoek. Ver<strong>de</strong>r wil ik <strong>een</strong> speciaal woord van dank richten tot <strong>de</strong> mensen die als actoren waren betrokken bij <strong>de</strong> <strong>in</strong>richt<strong>in</strong>g en uitvoer<strong>in</strong>g van <strong>de</strong> bei<strong>de</strong> werkplekleeromgev<strong>in</strong>gen uit <strong>de</strong> meervoudige casestudy. Hun bereidheid om op vrijwillige basis <strong>in</strong> het empirisch on<strong>de</strong>rzoek te participeren maakte <strong>de</strong> dataverzamel<strong>in</strong>g mogelijk. Die bereidheid kreeg ook steeds warme on<strong>de</strong>rsteun<strong>in</strong>g vanuit hun management. Dat geldt evenzo voor <strong>de</strong> le<strong>de</strong>n van het College van Bestuur van mijn eigen <strong>Hogeschool</strong> <strong>de</strong> Kempel, Geert Hendriks en Taeke van <strong>de</strong>n Akker. Een promotieon<strong>de</strong>rzoek is doorgaans all<strong>een</strong> mogelijk doordat mensen bereid zijn directe bijdragen te leveren. Die bijdragen beston<strong>de</strong>n uit het transcriberen van alle bandopnames en het optre<strong>de</strong>n als corrector van het gehele proefschrift door Carla; het optre<strong>de</strong>n als native meelezer en corrector van <strong>de</strong> summary door L<strong>in</strong>dy; en het ontwerpen en uitwerken van <strong>de</strong> omslag en <strong>de</strong> gebruikte figuren door Herman jr. Wat had mijn moe<strong>de</strong>r graag nog mijn promotie willen meemaken. Helaas mocht dit net niet meer zo zijn. Aan haar draag ik dit proefschrift op.