Feitse Boerwinkel, inclusieF denker - Hogeschool Utrecht

6
moeten passen voor bepaalde stereotiepe denkpatronen (…); door alles heen
vast moeten houden dat wij als mensen met elkaar op deze kleine planeet een
modus vivendi, een manier om als mens te leven, moeten kunnen vinden, elkaar
helpend door aanmoediging, maar niet minder door duidelijke kritiek en als het
moet door verzet.’
(Zie ook het hoofdstuk over ‘Inclusief denken’ elders in deze bundel).
Democratisering
In 1970 was Academie de Horst in Driebergen de eerste hoger onderwijs instelling die een
democratisch bestuursmodel invoerde. Boerwinkel was er trots op dat zijn school en zijn
bestuur een alternatief lieten zien voor de vastgelopen acties in Amsterdam (Maagdenhuisbezetting)
en de crisis op de Katholieke Pedagogische Academie in Beverwijk,
waar de ME een einde had gemaakt aan een bezetting. De Horst kon hiermee laten zien
‘dat een nieuwe tijd nieuwe antwoorden vraagt’. Einde jaren veertig had hij verzucht
‘We staan niet meer in het gevecht’. Nu kon De Horst weer laten zien waar zij stond.
Na het bestuursbesluit van 16 januari 1970 waarmee groen licht werd gegeven voor de
democratisering, publiceerde Boerwinkel direct een persbericht; twee weken later gaf
hij tekst en uitleg in Hervormd Nederland, het lijfblad van de kerkelijke achterban.
‘… Er is een weg aangegeven en er is de bereidheid uitgesproken die weg
samen te gaan, zonder dat iemand zich wil beroepen op een macht die hem
indertijd is verleend. … Dit is een weg met risico’s … Van tevoren zijn geen
garanties te geven over een goede afloop. Het enige dat bestuur en directie met
hun verklaring wilden zeggen is dat zij toch bereid zijn deze weg in riskerend
vertrouwen te gaan.
Misschien zal iemand vragen: was dat op De Horst nu zo nodig, ging het daar
dan zo slecht, en was men daar zo autoritair? Het antwoord daarop, gegeven
door o.a. studenten, is: nee, het was geen autoritaire bedoening op De Horst.
En toch geloven we dat in deze tijd de verantwoordelijkheid voor het geheel
ook inderdaad door dat geheel kan en moet worden gedragen in een directer
mate dan tot nu toe het geval was.
Wij geloven dat juist een sociale academie moet voorgaan in het laten zien, dat
er een vorm van samenleven en samenwerken mogelijk is, waarbij de vroegere
hiërarchische verhoudingen (van bovenaf) vervangen kunnen worden door een
verregaand overleg van onderop, in ons geval van studenten, docenten en alle
Feitse Boerwinkel, inclusief denker