38jrg-nr1-2008-herfst - Protestants Christelijke Basisschool De Librije

S K O A L
R
A
N
T
E
W.Wissesstrjitte 15 * 8401 RE Gorredijk * 0513 466 448
cursusjaar 2008/09 38 e jaargang nr.1

Inhoud
De schoollijn
Uitgave van de
Protestants Christelijke Basisschool
38e jaargang nr. 1
Inhoud .............................................................................. 1
Wat maakt het uit? ........................................................... 2
Langs de schoollijn .......................................................... 3
Van de GGD Friesland ..................................................... 6
Groep 1a ........................................................................ 7-8
Groep 1b/2a ................................................................. 9-10
Groep 2b .................................................................... 11-12
Groep 3 ...................................................................... 13-14
Groep 4 ...................................................................... 15-16
Groep 5 ...................................................................... 17-18
Groep 6 ...................................................................... 19-20
Groep 7 ...................................................................... 21-22
Groep 8 ...................................................................... 23-24
Kleurplaat ....................................................................... 25
Kijk voor actuele zaken op www.pcbs-librije.nl
Reacties en bijdragen voor de schoolkrant mailen naar schoolkrant@pcbs-librije.nl
schoolkrant-38jrg-nr1-2008-herfst.doc
1

Blauwe haren
Gele haren
Paarse haren
Wat maakt het uit?
Witte schoenen
Groene schoenen
Rode schoenen
Wat maakt het uit?
Een zwarte huid
Een blanke huid
Een gele huid
Wat maakt het uit?
Hoe ben je van binnen
Dat maakt uit!!
Iris Penning (10 jaar)
Unicef Poëzie prijs 2001
2

Langs de schoollijn
Als u deze schoolkrant ontvangt staan we aan het begin van
de herfstvakantie 2008. Een lange periode van 10 weken
hebben we er dan op zitten. Een periode waarin alweer van
alles gebeurd is. Wat we aan het begin van de
zomervakantie niet hadden kunnen voorzien is dat de
formatie puzzel na de vakantie weer helemaal in duigen zou
liggen. Met het vertrek van meester André als directeur naar
Boornbergum is er nogal wat veranderd. Gelukkig hebben
we een oplossing kunnen vinden die voor alle betrokkenen
een goed perspectief biedt.
Afscheid André van der Bijl
Meester André heeft van augustus 1985 tot 15 september
2008 aan de Librije gewerkt. Hij begon in 1985 voor groep
5, verhuisde na ongeveer 5 jaar naar groep 6, daarna naar
groep 7 en met ingang van het cursusjaar 1999-2000 nam
André groep 8 over. Hij heeft naast de reguliere lessen ook
veel andere zaken onder handen gehad. Zo was hij
bijvoorbeeld medeauteur van het jubileumboek in 1995.
Daarnaast heeft hij enkele keren met zijn groep
deelgenomen aan het Frysk Sjongfestival. Zo wist hij met
zijn groep enkele keren de eerste prijs in de wacht te
slepen. Dat leverde de nodige publiciteit en leuke vervolg
activiteiten op zoals bij voorbeeld het vullen van een
educatief televisieprogramma over Gorredijk en omstreken.
Een onderwerp dat hem na aan het hart ligt als Gordykster
en van waaruit hij ook zijn taak als cultuurcoördinator binnen
het team gestalte gaf. Nu woont André sinds enige tijd in
Leeuwarden en heeft hij zijn werkterrein verplaatst naar Boornbergum waar hij nu directeur van de pc basisschool
By de Boarne is. Op 10 september was er een goed bezochte afscheidsreceptie in school gevolgd door een
afscheid in de kring van het bestuur, oudercommissie, medezeggenschapsraad en team in de Lindelaar te
Terwispel. Hier werd door het team het een en ander uit de loopbaan van André voor het voetlicht gebracht.
Tenslotte heeft het team een afsluitend bezoek gebracht aan André in Leeuwarden gevolgd door een gezellig
etentje. We wensen meester André een goede tijd toe in Boornbergum.
3
Welkom Janine Joziasse
Hoe heet ze nou, die nieuwe juf? Is het Sjanine of
Janine? Het laatste dus! Sinds 15 september loop
ik op de Librije rond. Niet meer alleen als moeder
van Fenna, Emke en Aljen, maar ook als
leerkracht van groep 4 en 7. Een goede reden om
me op deze plaats even aan u voor te stellen. Als
oud-leerlinge van de Librije ben ik de pabo gaan
doen en vervolgens in Rotterdam aan de slag
gegaan als leerkracht. Zeven jaar ervaring en een
man rijker zijn we weer in Friesland gaan wonen
waar onze drie kinderen zijn geboren. Na de
eerste jaren volop van het moederschap te
hebben genoten, begon mijn „juffenbloed‟ weer
te kriebelen. Toen de kans zich voordeed om
vorig jaar te komen invallen op de Librije en dit
jaar „vaste‟ leerkracht te worden, was ik daar dan
ook heel blij mee. Ik hoop op een fijne tijd op de
Librije met kinderen, collega‟s en ouders!
Janine

Formatieplaatje vanaf 15 september
Vanaf 15 september werd het nieuwe formatieplaatje dus effectief. De ouders zijn hierover tijdig ingelicht en we
beginnen al weer aardig te wennen aan de nieuwe situatie. In principe heeft elke groep maximaal 2 leerkrachten.
Groep
Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag vrijdag
Morgen Middag Morgen Middag Morgen Morgen Middag Morgen middag
1a juf Elisabeth juf Elisabeth juf Elisabeth juf Elisabeth juf Elly juf Elly Vrij juf Elly Vrij
1b/2a juf Joke juf Joke juf Joke juf Joke juf Grietje juf Grietje juf Grietje juf Grietje Vrij
2b juf Els juf Wietske juf Wietske juf Wietske juf Wietske juf Els juf Els juf Els Vrij
3 juf Bonny juf Bonny juf Bonny juf Bonny juf Bonny juf Bonny juf Bonny juf Bonny Vrij
4 juf Ingeborg juf Ingeborg juf Ingeborg juf Ingeborg juf Janine juf Ingeborg juf Ingeborg juf Janine Vrij
5 juf Minke juf Minke juf Minke juf Minke
Kinderboekenweek
Op 1 oktober hebben we net voor de tropische
regenbuien de Kinderboekenweek geopend met een
voorstelling van levende gedichten op het schoolplein.
Daarna startten in alle groepen de verschillende
activiteiten
rondom het
thema Poëzie
in een prachtig
versierde
school. (Met
dank aan onze
interieurmoede
rs!). Een
prachtig talig
thema
waarmee je alle kanten op kunt. Samen spelen met
taal blijkt voor de kinderen een leuke uitdaging en in
deze schoolkrant zijn al diverse leuke teksten te
vinden.
Dat een stukje poëzie niet altijd hoeft te rijmen hebben
ze nu wel geleerd. Op de afsluitende presentatie van
afgelopen donderdag hebben de ouders kennis
kunnen nemen van alle producten van de kinderen.
Ontruimingsinstallatie
De verbouwing is in feite voor de zomervakantie
afgelopen, maar na de zomervakantie leek alles wel
weer opnieuw te beginnen. Opnieuw boormachines,
plafond open, trappen op de gang en lange buizen en
kabels. Nee geen verbouwing, maar de aanleg van een
zogenaamde Slowoop-installatie. Een
ontruimingsinstallatie die er in voorziet dat wanneer we
het gebouw moeten ontruimen dat meteen in het hele
juf Minke/
Christien
4
juf Christien juf Christien juf Christien juf Christien
6 juf Roelien juf Elly juf Roelien juf Roelien juf Roelien juf Roelien juf Roelien juf Roelien juf Roelien
7
8
meester
Tseard
meester
Joop
meester
Tseard
juf Els
juf Eelkje juf Eelkje juf Eelkje juf Eelkje juf Eelkje
meester
Joop
meester
Joop
juf Els
meester
Joop
meester
Joop
meester
Tseard
meester
Joop
juf Janine
meester
Joop
gebouw duidelijk is. Op verschillende plekken hangt nu
een sirene en in alle ruimtes is het te horen wanneer
we het gebouw moeten verlaten. De installatie is
inmiddels opgeleverd en rest ons de taak om deze te
onderhouden en de ontruiming met regelmaat te
oefenen. Voor de kinderen kan dat in het begin best
even wat spanning oproepen. De afspraak is dat we in
het begin van ieder schooljaar in elke groep
afzonderlijk aandacht besteden aan de manier waarop
de ontruiming in zijn werk gaat. In principe wordt
eenmaal per jaar een totale ontruiming geoefend. Dat
kan met of zonder behulp van de brandweer.
Schoolplein en fietsenhok
Als alles een beetje meezit kunnen we nu binnenkort
onze plannen voor de herinrichting van het schoolplein
en het vergroten van de fietsenstalling in daden
omzetten. Op gemeentelijk niveau lijken we nu tot
overeenstemming te komen omtrent de grenslijn van
ons perceel. Deze heeft een vreemde hoek in het park
en die lijn willen we graag rechttrekken, waarmee we
ruimte krijgen voor een nieuwe en grotere stalling,
maar waarbij tevens ruimte blijft voor een 11 e leslokaal.
Niet dat we dat nu al zouden gaan bouwen, maar we
zitten er niet ver vanaf.
Door het verplaatsen van de fietsenstalling richting het
park krijgen we bovendien een fikse uitbreiding van het
schoolplein. Inmiddels is er een pleincommissie actief
om de mogelijkheden voor de herinrichting van het
schoolplein te onderzoeken. Hopelijk levert de
procedure rondom de grondruil met de gemeente geen
extra vertraging op en kunnen we dit nog voor de
winter realiseren. Aansluitend op dit project zal dan
tevens de verkeerssituatie bij de ingang van school

worden aangepakt, zoals we vorig jaar om deze tijd
ook al schreven. Aan het eind van dit cursusjaar zullen
we dan de zaak pas echt afgerond kunnen hebben.
Dan is ook de tijd aangebroken voor de opening van de
verbouwing, en de renovatie van het schoolplein en
fietsenstalling.
Techniek materiaal
In het voorjaar hebben we ons als team gebogen over
het project Verbreding Techniek in het Basisonderwijs.
Het ministerie heeft een subsidie verstrekt om meer
aandacht aan techniek te geven. Het blijkt dat we
ontzettend veel techniek om ons heen hebben en zo
vanzelfsprekend gebruiken dat we er niet meer bij stil
staan dat iemand dat bedacht heeft. Dat betekent dat
de techniek als het ware transparant wordt, maar
helaas ook dat er steeds minder kinderen zijn die
kiezen voor een opleiding in de techniek. Dat is een
slechte ontwikkeling, zeker nu we meer en meer
afhankelijk worden van die techniek.
Het idee is nu dat wanneer we op de basisschool meer
en structurele aandacht geven aan techniek, de
kinderen ontdekken dat techniek geen saai vak is.
Door het aanbieden van goed hanteerbare, maar
uitdagende materialen krijgen de kinderen inzicht in de
basistechnieken en doen zo zelf ontdekkingen. Door
zelf ontdekkend bezig te zijn hopen we de kinderen te
motiveren voor dit vakgebied.
De ontvangen subsidie is grotendeels omgezet in
materialen die verspreid zijn over alle groepen. Het is
prachtig om te zien hoe de kinderen genieten van het
werken met deze nieuwe materialen. En nu maar
afwachten of ze daadwerkelijk meer gaan kiezen voor
een loopbaan in de techniek.
Wibo training
In de afgelopen jaren hebben diverse scholen om ons
heen al kennisgemaakt met de zogenaamde WIBOtraining.
Een cursus Weerbaarheid in het
Basisonderwijs die door de gemeente wordt
gesubsidieerd. Dit jaar nemen we voor het eerst deel
aan deze cursus met groep 7.
WIBO is een initiatief van het Huis voor de Sport in
Groningen. Het programma wordt gegeven in de
provincies Groningen en Friesland en in Den Bosch.
WIBO is een gefaseerd programma voor groep 7 in het
basisonderwijs en wordt gedurende 12 weken, met 12
lessen, door de groepsleerkracht gegeven. Hiervoor is
een werkboek voor de groepsleerkracht en een
werkschrift voor de leerling beschikbaar. In de laatste 8
weken geeft een WIBO-docent een extra praktijkles per
week met daarbinnen geïntegreerd de centrale thema‟s
pesten en groepsdruk en kindermishandeling. De
praktijklessen zijn competentiegericht en
probleemgestuurd. Tijdens de praktijklessen krijgen de
jongens en meisjes in afzonderlijke groepen les.
We zullen het traject doorlopen en kijken hoe het
werkt. De ouders van groep 7 hebben tijdens de
informatie avond kennis kunnen nemen van de
achtergronden en tevens al enkele praktijkoefeningen
kunnen doen.
Voor meer informatie over dit project kunt u kijken op
de volgende website: http://www.weerbaarheid.nu
5
Hoofluisbestrijding begint thuis
Hoofdluis is een jaarlijks terugkerend probleem op de
basisschool. Op diverse scholen wordt dit probleem
meer of minder succesvol aangepakt met bijvoorbeeld
luizenmoeders, luizencapes en preventieve sprays.
Welke oplossing ook geprobeerd wordt er is maar één
die echt helpt. Hoofdluis bestrijding is een
gezamenlijke verantwoordelijkheid van alle ouders. We
zijn allemaal afhankelijk van de actie die de ouders
thuis ondernemen.
Als er maar één gezin is waarin men hier niet serieus
mee om gaat, dan blijven de andere ouders daarvan
last ondervinden. Hier helpt geen luizenmoeder,
luizencape of luizenzak tegen.
Luizencapes lijken een effectief middel tegen luis, maar
dat is maar ten dele waar. Deze geven een
schijnzekerheid. We zouden bij de toepassing van
luizencapes kunnen denken dat daarmee het
luizenprobleem opgelost is en onze deur voorbij gaat.
Dat is echter allerminst waar, omdat de luizen behalve
via de jassen ook rechtstreeks van hoofd naar hoofd
kunnen overlopen als de kinderen bezig zijn samen te
werken of een spel spelen waarbij ze dicht met de
hoofden bij elkaar komen. Bovendien liggen er nogal
eens jassen op de grond of wordt er in de pauze een
spel gespeeld waarbij de luizen alle kans hebben om
van jas naar jas over te stappen. Daarom zien we
liever geen luizencapes op de kapstok.
Waarom we ook geen luizenmoeders in school
hebben? Ook dat geeft sommige ouders mogelijk de
indruk dat school wel op dat soort zaken let en men
thuis dus niets hoeft te doen. De ervaring leert
bovendien dat scholen met luizenmoeders en
luizencapes niet luisvrij zijn en blijven. Het is immers
maar zeer de vraag of school in alle gevallen de
werkelijke bron is, misschien ligt dit wel bij de andere
activiteiten van de kinderen zoals sportclubs en
dergelijke. Dan blijft het dweilen met de kraan open.
De persoonlijke hygiëne van de kinderen is de eerste
verantwoordelijkheid van de ouders. U dient bij de
verzorging van uw kinderen altijd alert te blijven op dit
probleem en constateert u opeens luizen? Licht dan
onmiddellijk school in zodat ook de andere ouders
gealarmeerd kunnen worden en we samen zorgen dat
we de besmetting weer zo spoedig mogelijk achter ons
kunnen laten. We geven in principe altijd een briefje
met informatie van de GGD mee waarin duidelijk
aangegeven wordt hoe men thuis dient te handelen.
Wanneer de luizen keer op keer blijven terugkomen
zijn we genoodzaakt de bron op te sporen en de GGD
in te schakelen om dit gezin te begeleiden bij de
aanpak van het probleem. Als iedereen zich van deze
gezamenlijke verantwoordelijkheid bewust is en hier
naar handelt hebben de luizen geen lang leven in de
Librije. En in dat opzicht mogen we niet klagen, want
over het algemeen slagen we hier goed in. Toch
moeten we in de komende periode extra alert zijn nu
de warme winterjassen weer tevoorschijn komen.
Daarom volgt hierna de nieuwste informatie van de
GGD met het devies:
“Luis in je haar? Kammen maar!”

Van de GGD-Fryslân
Luis in je haar? Kammen maar!
Hoofdluis verspreidt zich in een hoog tempo, vooral onder kinderen. Controleer dus vaak en
grijp meteen in als u hoofdluis ontdekt. Kammen met een speciale kam is de beste manier.
Hoe krijg je hoofdluis?
Hoofdluis heeft niets te maken met wel of niet schoon zijn. Het kan iedereen overkomen.
Luizen zijn overlopers. Ze wandelen van hoofd naar hoofd. Of ze gaan via jassen, knuffels of
mutsen op zoek naar bloed om zich te voeden. De hoofdluis zoekt graag een warm plekje op:
achter de oren, in de nek of onder een pony bijvoorbeeld. Kinderen lopen de meeste kans
hoofdluis te krijgen, omdat ze bij het spelen vaak letterlijk de hoofden bij elkaar steken.
Hoe herkent u hoofdluis?
Hoofdluis veroorzaakt meestal jeuk, maar niet altijd. Het is aan te raden uw kind regelmatig op hoofdluis te controleren.
Als u het haar met een netenkam of luizenkam doorkamt boven een vel wit papier, kunt u zien of er luizen uit vallen. Het
zijn grijsblauwe of, nadat ze bloed opgezogen hebben, roodbruine beestjes van een paar millimeter groot. Hun eitjes,
neten, zijn witte stipjes die op roos lijken. Alleen zit roos los, terwijl neten juist aan het haar vastkleven.
Hoofdluis heb je niet alleen
Hoofdluis is enorm besmettelijk. Als uw kind hoofdluis heeft, controleer dan
meteen alle gezinsleden. Meld het bovendien op school, bij de kinderopvang,
op clubjes, bij vriendjes, opa‟s en oma‟s. Laat kinderen geen kammen,
borstels, mutsen, hoofddoekjes, jassen en haarspeldjes met elkaar delen.
Zorg dat er op de kapstok genoeg ruimte tussen de jassen is.
Behandeling
Als u hoofdluis ontdekt, is het belangrijk om meteen te beginnen met een grondige aanpak. Want zolang er luizen of
nog niet uitgekomen neten op het hoofd zitten, blijft hoofdluis erg besmettelijk.
Behandeling: kam gedurende 14 dagen het haar
elke dag met een netenkam
Hoe doet u dat?
Was het haar met gewone shampoo en spoel het uit.
Doe crèmespoeling in het haar en kam eerst met een gewone kam de klitten weg.
Kam dan met de netenkam al het hoofdhaar, pluk voor pluk, vanaf de haarwortel. Begin bij het ene oor en pak
na elke kambeweging een pluk in de richting van het andere oor.
Veeg tijdens de kambeurt de kam regelmatig af aan keukenpapier.
Spoel de crèmespoeling uit en maak de kammen schoon. U kunt ze 5 minuten uitkoken of ontsmetten met
alcohol (70%).
Pak ook de omgeving aan
Zorg ervoor dat de hoofdluis niet alleen weg is maar ook weg blijft. Neem de volgende maatregelen op de eerste dag
van de behandeling (het kammen dus) en 7 dagen later nog een keer.
Was kleding, beddengoed, jassen, dassen, mutsen, verkleedkleren, knuffels etc. minimaal 10 minuten op ten
minste 60°C. Het gaat om spullen die tot 48 uur voor de behandeling gebruikt zijn. In plaats van wassen kunt u
de spullen stomen of 48 uur buiten luchten. Een andere mogelijkheid is om ze 24 uur in de diepvries te leggen
of 48 uur te bewaren in een afgesloten zak bij kamertemperatuur. Dan leven de luizen niet meer.
Vergeet ook niet om borstels en kammen goed schoon te maken.
Stofzuig (auto)stoelen, banken, matrassen en kussens grondig en gooi de stofzuigerzak weg.
Anti-hoofdluismiddelen
Kammen heeft de voorkeur, maar als u na twee weken nog levende luizen vindt, kunt u het kammen combineren met
een antihoofdluismiddel. GGD Fryslân adviseert Prioderm lotion of XT-luis. Prioderm is een product op basis van
malathion. Het kan zijn dat de hoofdluis resistent wordt tegen dit middel. Dan kunt u XT-luis gebruiken waar de stof
dimeticon in zit. Daar kan hoofdluis niet resistent tegen worden.
Luis in je haar?
Kammen maar!
6

Na gewerkt te hebben over „naar school‟ en „vriendjes‟
gingen we werken over dieren. We zijn naar de
dierenwinkel geweest, we mochten daar rondkijken, de
dieren bekijken, en zelfs even met „juf‟ Tessa (die in de
winkel werkt) de dieren aanraken. Ook vertelde Tessa
de kinderen iets over het verzorgen van dieren.
7

Tijdens de afgelopen weken hebben de kinderen van groep 1 heel veel gedichtjes
geleerd. Het is leuk om te horen dat ze die thuis ook opzeggen!
Hier komen een aantal gedichtjes en tekeningen:
Een spinnetje kriebelt over mijn wang,
zijn webje wiebelt, de zon is warm.
Kriebelpootjes op mijn wang,
nee, ik ben niet bang!
andy
mette
Liselotje is een meisje
en ze woont in een paleisje
In een land hier ver vandaan
waar heel veel paleisjes staan.
sabine quinten
bram
margo
Jassen passen in de stad
lieve help, dat is me wat!
Aan – uit, uit - aan
Niet bewegen, stokstijf staan.
En dan gaat die ene jas,
die ik niet wou
bij mama in de tas : bweeeh!
8
andries
marije
Wij wensen jullie
alvast een fijne
herfstvakantie toe!
Juf Elisabeth en juf Elly

Ewan: kleine ezel en
zijn vriendjes
Hoe heten zijn vriendjes ?
Vesna: Maraboe en jakkie.
Hoe ziet hij er uit?
Julia: Kleine ezel is een ezel en hij heeft een muts op.
Lieneke: Hij heeft onder zijn pootjes hoefjes.
Jeffrey: Hij heeft een staart.
Arjen: Hij heeft een karretje, daar kan hij wat spulletjes inleggen.
Senna: Achter het karretje zit nog een klein speelgoed ezeltje.
Monisha:Kleine ezel heeft een blauw pak aan.
Robi: Hij heeft lange oren.
Natasja:Hij heeft een snuitje.
Jeffrey: En ook nog Ibis.
In groep 1-2 hebben de kinderen een paar weken lang
over “Kleine ezel” gewerkt, gezongen, gedanst en nog veel meer.
Genoten hebben we!
Maar wie is Kleine ezel eigenlijk, wat beleefd hij?
De kinderen vertellen en tekenen er over.
Bowen: jakkie en kleine ezel
in de modder
Wat gebeurt er ?
Ilse: Dan wil Ibis niet meer met Kleine ezel spelen.
Timo; Want hij wil met Jakkie meedoen.( Jakkie heeft een nieuwe kiepauto)
Isabel: Ze waren aan het vliegeren en toen pakte Ibis Jakkie af en toen bleef Kleine ezel alleen achter.
Silvia: Kleine ezel ging naar mama toe, hij was verdrietig.
Senna:Toen zei hij tegen mama:” mag ik ook een kiepauto”?
Ruben: Mama zei:” nee”
Chloe: Mama zei:”nu even niet schat”.
Klaas: Toen ging hij mama helpen met de sokken lijn en toen had hij de sok van Maraboe gevonden.
Arjen: Toen geeft hij de sok aan Maraboe
Timo: Toen Kleine ezel de sokken had gegeven kreeg hij een kiepauto van Maraboe..
Noelle: Maraboe had de kiepauto van de vuilnisbelt.
Lieneke:Toen ging hij weer naar huis.
Chloë: kleine
ezel en mama
wandelen
Lutumba: maraboe en kleine ezel
Robin: maraboe en kleine ezel
9
Njála: kleine ezel en de storm
Monisha:
maraboe

Het is kinderboekenweek, ook in de klas.
We hebben al een bibliotheek. Maar wat is
nu mooier dan de echte bibliotheek.
Vrijdagmorgen 3 oktober was het zover en
hebben we een bezoek aan de bieb in
Gorredijk gebracht.
En het ging natuurlijk ook over rijmen.
Wat rijmt er op sok? Wat rijmt er op doek?
Samen boekjes lezen. Nog meer prachtige boeken.
Op school werd
overal voorgelezen
tijdens de
kinderboeken
week.
10
kinderboekenweek

Na de zomervakantie zijn er alweer verschillende thema`s aan bod geweest
in groep 2b. In het thema sprookjes stond het boek `de Bremer
Stadsmuzikanten`ook centraal. De ezel, de hond, de poes en de haan
gingen op pad en kraakten onderweg het huis van de rovers.
Een spannend verhaal met natuurlijk een goede afloop.
Aimeé (links): de haan staat boven op de poes en de poes staat bovenop
de ezel. Oh, wat schrikken de rovers! Ellen (midden): Hé, een huisje, zullen we dat kraken! Elias:
(rechts): Een slim plannetje van de ezel, de rovers laten schrikken.
Emke (links) :
1,2,3, nu laten
schrikken. Lars
(midden): Eten!
Isa (rechts): Nu,
schreeuw!
Menno (links boven): Zijn we al in Bremen?
Naresh (midden boven): Wie durft voor?
De ezel wel! Maike (rechts boven): Dit is veel
gezelliger dan hard werken bij de baas.
Lennart (links onder): Ssst, de rovers zijn aan
het eten! Lorentz (rechts onder): De ezel is
het slimst van allemaal!
11

We zijn druk bezig met de kinderboekenweek die dit jaar over poëzie gaat .Met de hele groep
hebben we een gedicht gemaakt. Het gaat zo:
Een, twee naar de zee
Drie, vier daar is pier.
Vijf, zes ik heb een mes.
Zeven, acht de kus is zacht.
Negen, tien mijn zus heet Mien.
Tien, elf jij bent dat zelf.
12

nynke
jurjen
Kijk maar eens even goed hoe we allemaal kunnen rijmen!!
ruurd
Witie
Witie eet
Witie eet vis
Witie eet een brokje
mmmm…….
sven
weerwolf
weerwolf lacht
in de nacht
dan is het donker
auoooh
De kinderen van groep 3 hebben allemaal een elfje
over hun lievelingsdier gemaakt.
Een elfje is een gedichtje dat uit elf woorden
bestaat.
poesje
poesje krabt
poot is wit
oo, oo, oo poesje
au
13
bouke
dolfijn
dolfijn springt
heel erg hoog
snel door het water
plons
amber
poes
poes eet
zij lust vis
de vis is lekker ian
Speedy
mijn kat
jilt
hij is snel
wel 2 kilometer per uur
ssssss……..
talitha
dolfijn
dolfijn zwemt
water is lekker
hij maakt gekke
geluiden
talitha
prrrr….. tessa
channah
stefan havik
vlint
havik vliegt
mijn hond
hij zoekt sprinkhanen hij is zwart
sprinkhanen zijn erg hij is heel lief
lekker
leuk
hap………………bowe
thijs

ilse
poes
poes plast
hij zoekt zand
daar kan hij graven
krkrkr
allec
minne
vliegen
lekker hoog
dat kan san
san is een vlinder
mooi
speedy
mijn cavia
rekt zich uit
kan dan overal bij
knap
mark
snuf
mijn knuf
is mijn hond
speelt graag met mij
woef
david
joi
mijn hond
hij is lief
joi eet graag vlees
lekker
jens
rosalie
15
indi
mijn labrador
hij is zwart
en speelt met mij
woef
rick
stijn poes
poes ruikt
zij is buiten
de bloemen ruiken
vies
bah………….alfred
leon
Jelle
mijn cavia
is erg lief
mijn cavia is verheugd
leuk
bas
max
mijn hond
hij is lief
speelt graag met mij
woef
denise
hyke
mijn vlinder
vliegt heel hoog
hoog in de lucht
ooooh…..
hyke

schrijft en tekent in deze boekenweek
ook over hun lievelingsboek
Mijn lievelingsboek is:
“Vader mag ik mee?”
Het gaat over een speedboot. Hemmes is
op een duin. Hemmes gaat naar huis. En
dan gaat papa in de boot. Hemmes zegt
tegen papa:- Mag ik mee?- Nee, zegt
papa,- als je groot bent. –Toe, papa. –
Nou, vooruit. –Yes!
Ik vind het een leuk boek omdat het leuk
is.
Sander
Mijn lievelingsboek is:
“De voetbalclinick”
Het gaat over voetbal. Jaap ligt in bed.
Mam roept:-Jaap, opstaan. –Ik kom al.
-Opschieten! Je moet voetballen. Het is
7 uur. –Ik kom eraan, mam!
Ik vind het een leuk boek omdat het
over voetbal gaat.
Darsen
16
Mijn lievelingsboek heet:
“Een zusje uit een ver land”
Ik vind het een leuk boek omdat het
over een zusje gaat. Timo krijgt een
zusje, maar ze groeit niet in mama’s
buik. Ze is geboren in een ander land,
ver weg. Nog een paar nachtjes slapen,
zegt mama, dan gaan we haar halen.
Met het vliegtuig.
YanYi
Mijn lievelingsboek is :
“Het grote sprookjesboek”
De kat wordt bijna opgegeten,
maar het loopt goed af.
Ik vind het een leuk boek
omdat het over sprookjes gaat.
Vanessa

Mijn lievelingsboek is:
“Opruimspin”
Het gaat over Ruben. Hij zit op zolder.
Er komt een spin. De spin zit in de
trein van Ruben. Ruben neemt de spin
mee naar zijn kamer. Dan komt zijn
vader met de stofzuiger. Hij gaat zijn
kamer stofzuigen.
Ik vind het een leuk boek omdat er
leuke plaatjes in staan.
Rick Mijn lievelingsboek is:
“Elven-verhaaltjes”
De berg-koningin was jarig. Iedereen had
een pakje voor haar, behalve de
bloemenelfjes. Die hadden geen pakje, maar
het kleinste elfje ging naar de bergkoningin.
Het is leuk omdat er mooie plaatjes bij
zitten.
Aili
Mijn lievelingsboek is:
“Een ridder op blote voeten”
Jard krijgt een duw. Hij struikelt de
grot in. Voorzichtig kijkt hij om zich
heen. Dan ziet Jard de draak. Oei, wat
is dat beest groot! De draak spuwt
vuur. Jard springt opzij. Pfff, net op
tijd. –Durf je wel”, roept Jard boos.
Ik vind het leuk omdat het spannend is.
Lorenzo Het boek heet:
“Lieve IJsbeer”
IJsbeer had een iglo. Daar was het
best koud. Maar Koalabeer had het
heel heet in het rubberbomenbos.
Dus pakte ijsbeer pen en papier.
Pinguïn was de postbode, die om 7
uur de kaart kwam halen. Pinguïn
ging.
Het is leuk omdat er mooie plaatjes
zijn.
Famke
17

Op school vind ik het leuk
Dan lig ik in een deuk
Daar speel ik met mijn
vriend
Hij krijgt straf dat hij niet
verdient
Rekenen vind ik grappig
Want de sommen zijn zo
sappig
Juf speelt op haar gitaar
En dat klinkt niet raar.
Sybrich.
Op school vind ik het leuk
Ik lig vaak in een deuk
Dat klinkt wel raar maar
De juf knipt met een schaar.
Ykka
Boekenweek een week
vol gedichten!
Op school vind ik het leuk
Ik lig vaak in een deuk
We zijn vaak aan het kleppen
We hebben een liedje over
rappen
We doen wel eens een spel
Maar dan gaat de bel
Juf speelt gitaar dat klinkt niet
raar
marije
Juf speelt op de gitaar
Met een snaar
Dat vind ik fijn
En ook bij jou te zijn
Ik vind het mooi
Maar ook weer een zooi
Ik vind taal dom en
Ook heel stom.
Iris
Nilse houdt van eenwieleren.
In de straat gaat ze skeeleren.
Lekker spelen is ook fijn.
Soms kan het ook moeilijk zijn!
En mijn broertje is heel klein!
Nilse.
18
Op school is het
leuk
Ik lig vaak in
een deuk
Taal is saai
Mijn appels zijn
vaak taai
Maar wat vind ik
van rekenen
Wat zou dat
betekenen?
Tjeerd
De libelle is mijn
lievelingsdier,ik heb
er vier gezien. Toen
heb ik gemient.
Ik zag een rond
figuur, toen had ik
een lach.
Ik zag een kat,ik
zag een dode rat,hij
had een rode plek.
Ik rekte me uit.
Eljah

Groep 5 is in de ban van gedichten maken en lezen……………………………………..
NAAMGEDICHTEN
Mirthe is mijn naam Anna rekent graag
Ik kijk door het raam Natuurlijk heeft ze een vraag
Ranja is lekker Naamgedicht is niet leuk
Tjonge daar gaat de wekker Anna ligt in een deuk.
Haan is mijn achternaam
Enzo is het tijd om op te staan.
Limericks
Er was eens een tijger in de stad Er was eens een koe uit Gorredijk
Die een rat echt helemaal opat die poepte altijd en zei;kijk!
Toen werd hij heel dik er kwamen een monster
Hij kreeg erge hik hij was heel erg ver
Wauw een meisjeskat wat een kat. Hij was weg en stond weer op de dijk.
RICHARD NIEK
Dierengedichten
De slang is mijn lievelingsdier
Zij is een hele lange slier.
19
De olifant is een lief dier
Daarmee maak ik veel plezier
Dan komt er een stomme gier
Met zijn pier
Het liefst eet hij vlees
Die leunt tegen het papier
En ook een mees
Hij is heel lang,die slang.
Maar het papier was voor de sier.
De giraf is mijn lievelingsdier,
SVERRE
Het is geen huisdier.
Hij kan iets groots opeten
Het lijkt meer op vreten
Hij is ongeveer 5 meter
En is een bladereneter
Ze zijn geel met bruine vlekken
Na het eten doet hij een dutje En ze zitten tussen hekken
In zijn hutje
ze zijn mooi
Zitten in een kooi.
Hij doet heel driftig
MORGAN
En is ook giftig.
De kat is mijn De tijger is mijn lievelingsdier
Hij lievelingsdier
is niet sloom
Mijn zusje wordt volgend jaar vier
Hij woont hier
Soms slaapt hij in een boom
Hij woont lekker
Tijgers zijn vleeseters
En ook scheeters
Hij in heeft huis een lange tong
Niet bij een Ze hebben een pels
Hij andere maakte thuis geen sprong. En mijn buurvrouw heet Els
Ook heeft hij
een kam
LIZE
En houdt van ham
Hij heeft een
TIM Het paard is mijn lievelingsdier
Met een pier
Met een staart
zachte mand
Daar zit een kaart
En een blauwe
halsband. YLJA
Bij de manen
Zwemmen zwanen. HIDDE

.
Ook in groep 6 zijn we gestart met de kinderboekenweek!
Wij hebben ook erg veel zinnenverzinzin..
Op deze pagina’s kunt u al lezen wat de kinderen kunnen maken. Een opdracht was een gedicht
met als thema ‘de marktkraam’ te maken, ook zijn er kinderen die een bestaand gedicht hebben
veranderd zodat er een heel ander gedicht ontstond. Tijdens deze weken staat bij ons in de klas
de gedichtenbundel ‘Koe en daarmee koe’ van Jan van Os centraal. Hieronder kunt u een
selectie van de gedichten lezen die de kinderen hebben gemaakt tijdens hun zinnenverzinzin..
op de markt staat ons kraampje.
het is een met heel veel raampjes.
kleding poppen en van alles wat.
kleding is er zat.
jitske en ilse de haan
DE WIND
De wind giert door de bomen
heen,
Net toen de zon verdween.
De wind duurde 18 minuten ,
Net een tijdje om te dutten.
Leuk om even binnen te zijn,
Mmmm wat fijn
van Melissa
Trekpopje
Er hangt een hangpop in mijn kamer
Aan een haartje tegen de muur.
Zijn paarse haartjes staan stokstijf omlaag
Maar zijn armen en beentjes hangen verdrietig omhoog.
Ik neem het popje in mijn benen
Zijn zachte ledemaatjes wippen heen en neer
En zijn oogjes zegen vol angst.
Jelmer en Mathijs
20
op De markt verkocht worst en vis…
Ik had laatst een lekkere vis en hij smaakte
me best wel fris.
Ik had laatst een Friese worst en daarna
had ik dorst.
Jamie en David
Waarom is het leven zo mooi en zo fijn?
Omdat God en vrienden daar zijn!
we zullen hen zien altijd zien van heinde en ver
Jezus die blinkt als een heldere ster
Kim
Het is niet Herinneringen
Je kunt er wel naar toe
Hoe graag je niet zou willen
Het zijn toch maar herinneringen
Het zijn alleen goeie tijden
Je kunt er wel naar toe
Het is niet verleden tijd
Ester en Samantha
Wind
Wind waar kijk je naar?
Wat zie je daar mag ik dat wel vragen wind?
Jij waaid altijd door de bomen en over de zee.
Hey mag ik met je mee.
Het lijk me fijn in de lucht te zijn.
Wind nog een laatste vraag.
Ga je altijd met een vaart?
Want anders zou ik het niet willen.
Dan ga je me maar tillen
Laura

De kinderboekenweek is er ook om te ontdekken dat lezen erg leuk is.. daarom
hebben de kinderen uit groep 6 allemaal hieronder een favoriet boek opgegeven,
weet je niet wat je kunt lezen? Dit zijn populaire titels in onze groep…
Lotte: Het huis van Anubis
Jort: Suske en wiske
Wietse: De GVR
Annemieke: Mathilde
Jelmer: Fantasia
Kim: Dolfje weerwolfje
Jitske: Maria de straatkat
Amelia: De regenboogelfjes
Mathijs W: Meester Jaap
Lyon: De kameleon scoort
Mathijs G: Kameleon boeken
Jontys: Pietje Bel
Jorden: F.C. Oosterwijk
Azarja: De middag van
mimoen
Larissa: Het huis van anubis
Mart: Fantasia deel 3
Jannie: Alles leren over
paarden
Ilse Blanken: Het geheim van de
prinses
Ilse de Haan: Pien en puk hebben
nieuwe buren
Melvin: Pinkeltje
Jochem: Kameleon
Ilse Marrit: Griezelbus
Dinesh: Kameleon
Rienk: Dolfje weerwolfje
Marin: Oki en Doki
21
Melissa: Wat niemand weet
David: De Kameleon
Jamie: Hardweel boek
Joost: Het geheim van..
Julia: Fantasia
Rosanne: Hoe overleef ik…
Mirjam: Dolfje weerwolfje
Laura: Nat
Samantha: Pinkeltje
Edwin: Dolfje weerwolfje
Ester: Stress in groep 6
Astrid: Jip en Janneke
Samen een gedicht maken!
De twee voorgaande regels kun je lezen, wat daarvoor staat geschreven
is niet te zien. Zo krijg je met een groepje een bijzonder gedicht…
‘Kudde koeien in een wei.
Geen eentje droevig,
geen eentje kwaad.’
De koeien zijn blij
en koeien zijn niet boos.
Ze eten gras, en als ze loeien
lijkt het dat ze boos zijn.
als ze boos zijn
gaan ze je soms beuken met de hoorns.
Want dan doe je iemand zeer
als je beukt met de horens
Gemaakt door: Jannie, Joost, Mirjam en
Jorden
‘De wekker gaat weer veel te
vroeg.
De dag heeft geen kleur’.
De keuken gaat zo beuken
voor het eten.
Het wordt steeds leuker
De wind giert door de bomen,
terwijl ik lig te dromen.
En nu gooi ik met de
bommen
En we slaan op de
trommen.
gemaakt door: Ilse B.,
Mathijs W., Julia,
Melissa en Mart.

Wat zou er gebeuren als je een schildpad
was?
En je bevond je op school?
En je kwam een zwerver tegen?
JE zou in je schild kruipen.
En je zou over hem heen rollen.
Dan was hij helemaal plat.
Jammer genoeg heb ik dat niet gedaan.
Want ik zit nu in zijn soep.
Henkie
Er was eens een slang vis
Die kon zwemen
Iedereen die hem zag schrok
De mensen gilden rond
Zelf mars kon het horen
Toen heeft iemand hem gepakt
Meegenomen naar het asiel
EINDE Hendrik
Wat zou er gebeuren als je
een hap was
en je bevond je op de
zuidpool
En je kwam een indiaan tegen
Nou dit gebeurt er hij pakt
zijn
Pijl en boog en komt je
achterna
En probeert je dood te
schieten
Janco
Hoe word ik dichter? Groep 7 is volop aan het oefenen geweest. Wat een
talent zit er bij. Hieronder kunt u even mee genieten.
Ergens in het bos leeft een vogel-vis.
Die heeft het altijd mis.
De vogel-vis is geen jongen maar kim is haar naam.
Ze heeft een groot huis met een kleine raam.
Vind je dit raar?
Nou dit gedicht is nog niet klaar!
Ze eet wier.
En ze lus geen bier.
22
Van Ilse Kamstra
Wat zou er gebeuren
Als je een Zeeleeuw was,
En je bevond je in een vliegtuig,
En je kwam een atleet tegen.
De zeeleeuw vertelt:
“De atleet deed me een parachute om
en gooide me uit het vliegtuig
en hij ging me achterna.
Ik trok aan een touwtje
en er kwamen alleen maar losse touwtjes uit,
en dat was baa.
Toen dook ik maar in het water
en zwom naar een paar ijsschotsen.
Daar hoorde ik het water nog klotsen.”
Gezina.
Ze zit altijd in bad. Ze eet geen banaan. Wand
Er is weer volemaan. En over dag ligt ze in de zon
Op een auto. Die is dan heel heet. Dat je er gewoon
Van zweet. Ze zegt au !. ja hoor haar kond is blauw.
Mouw
EINDE Sarenha

Een kat en een geit.
2 hele gewone dieren.
Maar nu in 1.
Er was eens een kat geit.
Die danste de hele dag.
Hij wist niet dat hij het zag.
Maar de mensen vonden dat hij niet kon dansen.
De kat geit hield ook van zingen.
Maar de mensen vonden dat ook niks.
Maar tot een dag zij de fee.
Maar hè wat komt die fee doen.
En de fee gaf de kat geit een zoen.
De kat geit zij nog eens wat kom jij hier doen.
En de kat geit gaf hem een zoen.
Nou zij de fee je mag een wens doen.
De kat geit dacht na.
De mensen vinden dat ik niet kan dansen en kan
zingen.
Dus ik wens dat ik dat kan.
pief paf poef.
Die kat geit kon dansen en zingen.
En da mensen zaten mee te zwingen.
Nynke
Het is lief het is zacht en het is grijs
Het is mijn kat jordy
iemand die veel van je houd
een echte vriend
Voor jou een echte vriend
die altijd wel wat lekkers verdiend
een echte vriend voor jou
omdat hij zo veel van je houdt
Een echte vriend voor mij
dan zijn we allemaal blij
lekker liggen op zijn vacht lekker zacht
Lekker liggen op de grond
ik weet dat hij dat heel leuk vond
hij deed nooit pijn, dat is echt
Fijn een kat die ik vertrouw
en waar ik heel veel van houd
23
Lisanne deJong
Dubbeldier
Heel soms zie je hem onder water of boven water.
Een dolfijn en zwaan in elkaar!
Hij eet vis als ze een vis ziet gaat ze er achteraan.
Onder of boven water!
Hij kan ook vliegen .
De staart is zwaar, dus hoog komt hij niet .
Hij heet het : knobbeldolfijn .
En hij vliegt!
Ppttss
Poep! Celine

Hier hebben we eekhoorntje
Hij is in de herfst actief en zocht
naar eikels en hazelnoten en luste
ook wel een paar konijnenpoten
Maar hij wou op een dag wat anders
Bijvoorbeeld een boterham
Mam dat zou hij wel eens willen
hebben
Maarja hij kan het wel vergeten
want toen die een boterham pikte
heeft die twee jaar op de blaren
gezeten
Groetjes Arjen
Konijntje dood
De “dichters”van groep 8 hebben aan de hand van het GEDICHT VAN DE DAG, hun
eigen dichtkunsten laten zien!
Voor het Gedicht van de dag, hebben we gebruik gemaakt van de gedichten van Linda
Vogelesang.(te vinden op: http://www.leerkracht.nl)
Daar loopt het konijntje zo
parmant,aan die mooie grote
bosrand.
Toen hoorde het konijntje een
knal,daar lopen jagers in het dal.
Pang,pang,pang,
het konijntje werd zo bang.
Daar kwam de jager aan,
dus het konijntje besloot om niet
te blijven staan.
Het konijntje rende en rende,
Maar toen begon de ellende.
De jager schoot,
En het konijntje was dood
Bauke en Olaf
Ik liep door het bos.
Doodgewoon door het bos.
En toen zag ik jou.
Doodstil liggen in het mos.
Je was mijn vriend , een hele goede
vriend.
Maar dat kon nu niet meer zo zijn.
Je was er niet meer, maar nog wel in
mijn hart.
Daphne blanken
De egel, de egel sliep op
de weg en zou net zijn
middag slaapje doen. En
toen… kwam er een klein
meisje voorbij!! En toen…
Reed er een
golfkarretje over hem
heen. Toen lag er egel
derrie op de weg.xD
Marthijn en Djurre
Gedicht over een
egel
De egel houdt een
winter slaap
En zoeken in de
zomer eten, om te
over leven
In holle bomen
kunnen egel, s
wonen
Om aan voedsel te
komen moeten ze
over de weg
Sommige egel, s
hebben hele erge
pech
Zeg die auto, s
moeten weg
Die auto, s rijden
de egel, s over
Als er gevaar is
kan de egel zich
oprollen tot een
bol
Nu kan hij uit
rusten in zijn hol
joyce
24
Als kikkers naar de andere
kant van de weg willen.
Worden ze vaak overreden.
En krijgen platte billen.
En zijn ze dus overleden.
Nu zijn er speciale buizen.
Daardoor kunnen de kikkers
veilig oversteken.
Dus als ze willen verhuizen.
Gaan ze door die buizen.
Rieneke
Eenden, herten, hazen en
egels,
Die worden overreden door
vlegels
Als ze overreden zijn zijn
ze meestal dood.
Dan is er veel bloed dat is
rood.
Ik zat op de fiets,
En ik reed door het bos.
Ik zag een Hert,
Hij rende de bocht om,
Ik keerde snel om
Maar het was te laat.
Daar lag hij dan,
De auto reed door erover heen,
Ik belde de dierenambulance.
Ze waren er snel maar niet genoeg,
Ze sleepten hem mee.
In de dierenambulance.
Ik maakte nog een foto en reed weg.
Naar huis.
Je moet dus niet zo hard
rijden.
Greg Meesters
Want Dan moeten de
beesten lijden.
En dat is niet zo leuk
Ik lig dan niet in een deuk
Dit was mijn gedicht,
Dat was een hele plicht!!!
Jildou vd

ik zat op de fiets.
Toen op eens kwam er een vrachtwagen
op mijn af.
Ik werd bang !
Ik sprong aan de kant.
Ik kwam er net niet onder .
De vrachtwagen stopte.
Uit de kar kwam een koe.
hij kwam naar me toe.
Hij zij hoi
Wil je vrienden worden.
Ik zij ja.
Dus wij gingen samen naar huis.
Einde !
Jeroen ft Erik
Ik snuffel en ik zoek
Op zoek naar een voedselvoorraad
voor de winterslaap.
Hier is een plek met eikels en
insecten,
Maar ik ruik gevaar
Ik zoek verder want ik moet
overleven
Ik voel een harde ondergrond
Maar ik weet niet wat het is
Ik hoor een raar hard geluid
Ik rol me op tot een bol
Ik kijk even over mijn stekels heen
Ik zie een groot ding op wielen
Ik roep maar er is niemand die me
hoort
Ik bang en helemaal alleen
Dat is het laatste wat ik dacht
En toen werd alles zwart
Ilse de Boer
Er was er eens een eekhoorn
En het was nog nacht
Het dier zag een noot
Zo groot,
Het was een pracht.
Hij ging naar zijn holletje
In een grote boom
Het was zo goed,
Maar het was maar een droom. FENNA
er liep een
egel over de
weg
om voedsel te
zoeken voor
de winter.
Er kwam een
grote stalen
monster
Met hele felle
lichten over
de weg.
De egel wou
zich op rollen
wat een
pech…
De egel rolde
weg als een
kegel,
Maar hij was
niet dood…
want alles was
gedroomd.
Luca vd Molen
De kat zat in bad, hij
waste en plaste.
Toen kwam de
grootste laste, dat
was de hond die
altijd plaste.
Soms als hij komt
dan denk ik wat e fok
daar gaat mijn katten
brok.
Toen rende de hond
met veel geweld
over het gras veld.
Vijf minuten later
was de kater,
opgegeten door de
hond.
.Thomas,klabbers
Sven van der woude.
25
We wandelen door het bos,
He! Een egel in het mos!
Hij zoekt tussen de bladeren
naar eten.
Die kan hij voor zijn
winterslaap lekker op vreten.
En daar! Een hert.
Hij hupt vrolijk heen en weer.
Terwijl hij zijn oren spert,
Ja, er zijn veel dieren in het
bos.
En ze lopen er allemaal los.
Oehoe, Oehoe!
Klinkt het vanuit een holle
boom.
Er zit een uil op een tak.
Hij kijkt sloom.
Maar vliegt dan weg!
Nou zeg…!
We lopen terug naar de auto.
En roepen door elkaar…
He! Wat ligt daar?
Een dood haasje op de weg!
Wat had die een pech.
Hij is overreden.
Dat gebeurt vaak met de
dieren uit het bos.
Die zijn altijd de klos.
Dus pas beter op.
Want ik stop.
Rianne de Jong, en Monique
van der Werf
Ik zie jou niet,
Jij mij niet…
Ik kon niet meer terug,
Jij ook niet…
Ik had niet op je gerekent,
Jij ook niet op mij…
Het was te laat,
Er was niets meer voor jou…
Myrthe Koopmans.
[