Schoolgids 2013/2014 - Linde College

2013
schoolgids
linde college
2014
Dit is een digitale versie
van de schoolgids.
De blauw onderstreepte woorden zijn
links naar webpagina’s.
In de inhoud kunt u klikken op de
hoofdstukken en u gaat rechtstreeks
naar de betreffende
pagina.

Colofon
Linde College
Bezoekadres:
Drafsportlaan 22
8472 AS Wolvega
Postadres: Postbus 170
8470 AD Wolvega
telefoon: 0561-691700
fax: 0561-691707
e-mail: postbus@lindecollege.nl
www.lindecollege.nl
banknummer: 15.85.14.319
t.n.v. St. VO Wolvega/Steenwijk.
Ontwerp
Beeldende Zaken, lid BNO, Wolvega
Fotografie
Dick Feenstra, Tom van Rooijen,
Dineke Bruinsma
Onze speciale dank gaat uit naar
de leerlingen die geposeerd
hebben voor de
foto’s in deze schoolgids.

Inhoud
5 Een woord vooraf
7 De school
- De schooltypen
- Het schoolgebouw
- De leer-o-theek
- ICT
- De bereikbaarheid van de school
9 Doelstelling van de school
- Missie
- Zeven onderscheidende
kenmerken
13 Inrichting van het onderwijs
- Schooltjes in de school
- De plaatsing
- Het Leerwegondersteunend
Onderwijs LWOO
- Regeling leerlinggebonden
financiering LGF
14 - Doorstroming
15 Nieuwe ontwikkelingen
- Unit I: onderbouw
- Technasium
- Cultuur
- Rekenbeleid
- De units
- Unit I : Onderbouw
- Unit II : Bovenbouw VMBO
16 - Maatwerk
- VM2
- Technologie
- Unit III: bovenbouw
HAVO en VWO
19 De dagelijkse onderwijspraktijk
- De schoolleiding
- Het rooster
- Vervanging
- Groot in persoonlijke aandacht
- De mentor
- Plusuren en huiswerkbegeleiding
- Maatschappelijke stage
- Het decenaat
20 - Remediale hulp en
leerlingbegeleider
- Zorgteam
- Centrum voor jeugd en gezin
- Specialiteiten
- Permanente Commissie
Leerlingenzorg (PCL)
- Verwijsindex Friesland
21 - Meldcode huiselijk geweld en
kindermishandeling
- Verlof aanvragen
- Verzuimloket
23 Betrokkenen en het onderwijs
- De leerlingenvereniging
- De culturele commissie
- De ouderraad
- De medezeggenschapsraad
- Het leerlingenstatuut
- Aansprakelijkheid
- De vertrouwenspersonen
24 - Welke loketten zijn er voor
klachten
- Klachtenprocedure
- Meldplicht seksueel geweld
- Oudercontact
- Informatie uit de units
- Magister inloggen
- Overige informatie
- Schoolboeken
- Sponsoring
25 - Ouderbijdrage
27 Kwaliteitszorg
- Hoe staat het met de kwaliteit
van het Linde College?
- Kwaliteitszorg op het Linde
College
28 - De kwaliteit van de medewerkers
- Het decanaat
- Het Linde College in cijfers
- De kwaliteit van ‘Venster voor
Verantwoording’
29 - Kwaliteitskaart
30 - Vakantieregeling
- Adressen en telefoonnummers
* Overal waar u het woord ‘ouder(s)’ leest,
kunt u dit lezen als ‘ouder(s)/verzorger(s)’.
3

Ontmoeting,
ontwikkeling,
ambitie en kwaliteit……
Ontmoeting, ontwikkeling, ambitie en kwaliteit……

De stap van de (vaak kleine) veilige, vertrouwde
basisschool naar de school voor voortgezet onderwijs
met veertienhonderd leerlingen is voor
elke brugklasser groot. In de eerste periode besteden
wij veel aandacht aan de kennismaking
met de nieuwe school.
Voor alle brugklassers betekent het een kennismaking
met een nieuwe omgeving, nieuwe klasgenoten,
nieuwe docenten en vooral het begin
van een nieuwe fase in hun ontwikkeling. Alles
is nieuw. Wij hechten er veel waarde aan dat de
nieuwe leerlingen zich snel thuis gaan voelen.
Dat “thuis” is ons prachtige schoolgebouw dat
over de faciliteiten beschikt om je er thuis te
voelen. De school is niet alleen de plek om je
medeleerlingen te ontmoeten, maar vooral een
plek om te leren en je eigen talenten te ontwikkelen.
Wij willen je op het Linde College
onderwijs bieden op een school waar je voortdurend
uitgedaagd wordt om het maximale uit
jezelf te halen en waar kwalitatief goed onderwijs
wordt aangeboden.
Het Linde College is een regionale scholengemeenschap
met een breed aanbod aan onderwijssoorten
(VMBO t/m VWO). Uniek aan de
school is dat wij er bewust voor gekozen hebben
om alle leerlingen onderwijs aan te bieden
in één lesgebouw. Leerlingen kiezen een
opleiding die bij hun interesse, mogelijkheden
en talenten past en kunnen toch op een onge-
dwongen wijze leerlingen die een andere keuze
maken, blijven ontmoeten: in het voorbijgaan,
bij een sportevenement of een kunstproject.
Wij vinden het heel belangrijk alle leerlingen
een uitdagend, maar vooral een prettig en veilig
leer- en leefklimaat te bieden.
De school wordt gekenmerkt door ordelijkheid,
veiligheid en een redelijk strakke organisatie.
Leerling of medewerker van onze school zijn,
betekent dat je naast rechten ook plichten
hebt. De belangrijkste afspraak is dat we elkaar
op een positieve manier met respect behandelen.
Aan het begin van het schooljaar krijgen
de nieuwe leerlingen het leerlingenstatuut uitgereikt.
Daarin staan alle rechten en plichten
nog eens overzichtelijk bij elkaar.
Ondanks de grootte van de school stellen wij
een goede persoonlijke begeleiding van al onze
leerlingen centraal. Dat kan in een grote school
misschien wel beter dan in een kleine.
Wij noemen dat kleinschalig organiseren (werken
met kleine en voor ouders en leerlingen
herkenbare teams van docenten). De school bestaat
uit drie overzichtelijke eenheden (units).
Hierdoor zijn wij in staat leerlingen die persoonlijke
aandacht te schenken, die zij nodig
hebben om goed te kunnen presteren.
Een goede leerlingbegeleiding vraagt volgens
ons om regelmatig contact tussen ouders,
Een woord vooraf
leerlingen en medewerkers van de school. Dat
zijn contacten waarin leerresultaten en de
persoonlijke ontwikkeling centraal staan. Een
goede samenwerking en regelmatig informatie
uitwisselen vormen de basis van goed onderwijs.
Naast een goede begeleiding vinden wij
ook dat leerlingen op school kwalitatief goed
onderwijs moeten krijgen. Het samen met leerling
en ouders het maximaal haalbare proberen
te realiseren is voor ons een blijvende uitdaging.
Deze schoolgids is vooral bedoeld om de
school, het onderwijs en de dagelijkse gang van
zaken op school te leren kennen. De gids geeft
informatie die nodig is om snel je weg te kunnen
vinden. Een bezoek aan onze website voor
uitgebreidere informatie over de school is aan
te bevelen: www.lindecollege.nl.
Samen met de medewerkers wens ik u een succesvol
schooljaar toe.
B.G.J. Lubberdink, directeur/bestuurder
5

samen één; alle
schooltypen geïntregee
in één gebouw

d
De schooltypen
VMBO. Dit is het Voorbereidend Middelbaar Beroepsonderwijs.
Een vierjarige opleiding die leerlingen
opleidt voor doorstroom naar het middelbaar
beroepsonderwijs (MBO) of HAVO (als aan
de toelatingseis wordt voldaan) Het VMBO kent
de volgende leerwegen: de theoretische, de gemengde,
de kaderberoepsgerichte en de basisberoepsgerichte
leerweg.
HAVO. Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs,
een vijfjarige theoretische opleiding. Deze opleiding
is vooral bedoeld voor leerlingen die willen
doorstromen naar een opleiding in het Hoger Beroepsonderwijs
(HBO).
VWO. Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs,
een zesjarige theoretische opleiding, het
Atheneum. Deze opleiding is vooral bedoeld voor
leerlingen die willen doorstromen naar het Wetenschappelijk
Onderwijs (=Universitair Onderwijs).
Het schoolgebouw
Het schoolgebouw is modern en qua vormgeving
en indeling niet te vergelijken met welke andere
school dan ook:
• Alle schoolsoorten zijn gehuisvest in één gebouw;
• De praktijklokalen VMBO in het centrum van
het gebouw;
• Een aantrekkelijk, veilig en ruim schoolplein;
• Een uitdagende Technasiumwerkplaats;
• Een grote centraal gelegen en goed geoutilleerde
kantine voor leerlingen;
• Een moderne studieruimte: de leer-o-theek;
• Goede voorzieningen op ICT gebied;
• Uitstekende sportfaciliteiten op het eigen
terrein.
De leer-o-theek. De leer-o-theek van het Linde
College is een moderne ruimte die de leerlingen
tal van mogelijkheden biedt. Zo kunnen leerlingen
er huiswerk maken, in groepjes overleggen of
op het bordes in stilte leren. Er staan computers
met een snelle internetverbinding, oefenprogramma’s
voor verschillende vakken, draadloos
internet voor laptop, etc. Ook is er een collectie
boeken en dvd’s aanwezig die door de leerlingen
geleend kunnen worden. Verder staat er een
grote leestafel met landelijke en regionale dagbladen
en staan er kasten met allerlei tijdschriften.
De leer-o-theek staat onder leiding van één
vaste medewerkster die terzijde wordt gestaan
door een aantal vrijwilligsters. Leerlingen kunnen
in deze rustige ruimte dagelijks terecht van
8.15 tot 16.00 uur.
ICT ICT staat voor Informatie en Communicatie
Technologie en gaat over het gebruik van de
computer bij het verzamelen, verwerken en verzenden
van informatie. Op het gebied van ICT is
het Linde College zeer actief. Alle brugklasleerlingen
krijgen het vak informatiekunde. We werken
steeds meer met een digitale leeromgeving
(It’s learning) met ongekende mogelijkheden:
het ondersteunt de traditionele lesmethoden, je
kunt leren op afstand en de leerlingen hebben
geen usb-stick meer nodig voor het opslaan van
hun bestanden. Op dit moment zijn voor de leerlingen
ca. 520 computers beschikbaar.
De school
Wij verwachten op termijn dat het gebruik van
werkboeken zal afnemen en dat het verwerkingsmateriaal
in toenemende mate via de digitale
leeromgeving wordt aangeboden. Voor de komende
jaren verwachten wij dat de gebruikte
leermiddelen bestaan uit een mix van boeken en
digitaal materiaal. Dat betekent ons inziens dat
leerlingen in de toekomst wellicht minder boeken
nodig hebben en gedurende de gehele schooldag
in voldoende mate kunnen beschikken over een
PC (laptop/ tablet). Om goed voorbereid te zijn,
zijn wij met een aantal kleinschalige experimenten
gestart; experimenten waarin leerlingen
vooral digitaal materiaal gebruiken. De resultaten
daarvan zijn positief. Wij streven naar een
geleidelijke en betaalbare invoering van de laptop
(tablet) als hulpmiddel in meerdere lesgroepen
van de school.
De bereikbaarheid van de school
Verreweg de meeste leerlingen komen per fiets
of brommer naar school. Het openbaar vervoer is
prima geregeld. De bussen stoppen vlakbij school
en het NS station ligt op een loopafstand van 15
minuten.
7

hoofd, hart
en handen

De doelstelling van de school
Missie
Wij bereiden onze leerlingen voor op hun toekomst,
het accent ligt daarbij in de eerste
plaats op het verzorgen van kwalitatief goed
onderwijs. Alle leerlingen voelen zich welkom
bij ons, ongeacht hun levensovertuiging, culturele
achtergrond of afkomst. Wij organiseren
de ontmoeting: in het voorbijgaan, in de les,
bij een sportevenement of een cultureel project.
Wij dagen onze leerlingen uit grenzen te verleggen,
talenten te ontdekken en het maximale uit
zichzelf te halen. Wij leiden hen op tot zelfstandige,
verantwoordelijke, onafhankelijke en
mondige volwassenen. We stimuleren hen zelf
in toenemende mate zelf keuzes te maken en
verantwoordelijkheid te nemen. Innoverend
onderwijs en zorg op maat spelen daarbij een
belangrijke rol.
Wij dagen elkaar uit het maximale uit onszelf
te halen, de eigen grenzen te verleggen en met
innovatieve oplossingen te komen. Jezelf ontwikkelen,
nieuwe kennis en vaardigheden verwerven,
leerlingen inspireren en samenwerken:
dat is wat wij belangrijk vinden.
Vanuit deze missie geven wij in ons onderwijs
prioriteit aan de volgende doelen:
• Het realiseren van onderwijs op maat;
• Het leggen van een stevig kennisfundament;
• Het bevorderen van een actieve deelname
van leerlingen aan het onderwijsproces;
• Het stimuleren van de eigen talenten en
ambities van leerlingen;
• Het vergroten van de professionaliteit van
alle medewerkers.
De zeven onderscheidende kenmerken
Iedere school heeft een aantal uitgangspunten
die van doorslaggevend belang zijn voor het dagelijks
handelen in de school. De uitgangspunten
waarvan wij eigenlijk vinden dat iedereen
(leerling, ouder, medewerker) die moet kunnen
benoemen. Tegelijkertijd zijn dat ook de uitgangspunten
waarover wij voortdurend verantwoording
moeten kunnen afleggen; onderscheidende
kenmerken die ons koersvast houden.
Het Linde College hanteert de volgende onderscheidende
uitgangspunten voor het handelen
in de school:
Ontmoeting
Het Linde College onderscheidt zich van andere
scholen door de ontmoeting van leerlingen (ongeacht
leeftijd of opleidingsniveau) en medewerkers
door gezamenlijke activiteiten blijvend
te stimuleren. De school zoekt voortdurend de
ontmoeting met andere organisaties en instellingen
op en wil (ook na schooltijd) een ontmoetingsplek
voor cultuur, sport en educatie in
Weststellingwerf zijn.
Kwaliteit
Het Linde College streeft naar kwalitatief goed
onderwijs voor alle onderwijssoorten van de
school. Daarbij wordt niet alleen aan de leer-
opbrengsten (kwaliteitskaart) maar ook aan
de kwaliteit van medewerkers, de begeleiding,
leerlingenzorg en het pedagogisch klimaat in de
school hoge eisen gesteld (tenminste gelijk aan
het landelijke gemiddelde). De school legt hierover
periodiek verantwoording af en streeft naar
een sterke mate van resultaatverantwoordelijkheid
bij al haar medewerkers.
Ambitie
Het Linde College is een school met ambitie. Wij
doen niet aan alle nieuwe ontwikkelingen mee,
maar profileren ons wel als een school die zich
voortdurend blijft ontwikkelen en kwalitatief
tot de beste scholen van Nederland wil behoren.
Ontwikkeling
De school streeft voortdurend de maximale ontwikkeling
van talenten van haar leerlingen en
professionalisering van haar medewerkers na.
Schoolontwikkeling is vanzelfsprekend voor alle
medewerkers.
Veilig en zorgzaam
De school wil in fysieke en sociale zin een veilige
school zijn voor al haar leerlingen en medewerkers.
Wij zijn een school met duidelijke regels
en afspraken en heldere procedures waarop
leerlingen en medewerkers elkaar kunnen aanspreken.
Een en ander is uitgebreid verwoord in
het veiligheidsbeleid van de school. Het veiligheidsbeleid
is te raadplegen op de website van
de school.
9

Betrokkenheid
De school wil betrokkenheid tonen bij leerlingen,
ouders en medewerkers. Zij wil die
betrokkenheid van de geledingen bij de
school ook stimuleren. Het Linde College
toont ook haar betrokkenheid bij de lokale
gemeenschap door samenwerkingsrelaties
met maatschappelijke organisaties en instellingen
te initiëren en te onderhouden.
Betrouwbaarheid
Het Linde College wil een betrouwbare organisatie
zijn voor leerlingen en medewerkers
en een betrouwbare partner voor ouders en
maatschappelijke en zakelijke organisaties.
Wat wij beloven, dat komen wij ook na.

voor iedereen
passend onderwijs

De inrichting van het onderwijs
Schooltjes in de school: De units
Als brede scholengemeenschap heeft het Linde
College veel te bieden. Voor een buitenstaander
lijkt een brede scholengemeenschap al snel
onoverzichtelijk. In de dagelijkse praktijk is dat
niet het geval. Leerlingen volgen een aantal jaren
onderwijs in één van de units van de school.
Die zijn kleinschalig en overzichtelijk georganiseerd.
De school kent drie units: een unit
onderbouw, een unit bovenbouw VMBO en een
unit bovenbouw HAVO/VWO. De unit onderbouw
bestaat uit drie teams (basis, kader/theoretisch
en havo/vwo). In de onderstaande figuur is de
inrichting op hoofdlijnen schematisch weergegeven.
Elke unit heeft een eigen unitleiding bestaande
uit een unitleider (conrector) en één of
meerdere teamleiders.
leer Unit Unit Unit
jaar I II III
1 onderbouw
2 VMBO/HAVO/VWO
3 bovenbouw bovenbouw
4 VMBO HAVO/VWO
5 bovenbouw
6 HAVO/VWO
De plaatsing
Het Linde College is algemeen toegankelijk
dat wil zeggen dat in principe alle leerlingen
worden toegelaten, tenzij bepaalde omstandig-
heden zich hiertegen verzetten. Er wordt gelet
op de mate en omvang van eventuele leerachterstanden,
sociaal-emotionele ontwikkeling
en IQ. Het Linde College plaatst leerlingen op
advies van de basisschool van herkomst. Leidend
hierbij is de Friese Plaatsingswijzer (vanaf
schooljaar 2013/2014). De CITO-score of een
ander testcriterium, zoals verwoord in art. 4
van het inrichtingsbesluit WVO, is daarbij ondersteunend.
In die gevallen waarbij plaatsing
door het Linde College afwijkt van de Friese
Plaatsingswijzer wordt er contact opgenomen
met de basisschool. Voor het LWOO geldt het
bindende advies van de Regionale Verwijzings
Commissie (RVC). Voor leerlingen met LGF gelden
de richtlijnen als hieronder omschreven.
Het Leerwegondersteunend Onderwijs (LWOO)
Een aantal leerlingen in het VMBO kan de normale
leerweg niet volgen zonder extra hulp en
begeleiding. Een Regionale Verwijzings Commissie
(RVC) geeft een toekenning voor LWOO.
De school heeft dan de plicht het onderwijs
zo te verzorgen dat de leerlingen uiteindelijk
via één van de leerroutes VMBO hun diploma
behalen en kunnen doorstromen naar het middelbaar
beroeps onderwijs (MBO).
Regeling leerlinggebonden financiering (LGF)
Deze regeling houdt het volgende in: ouders
van kinderen die zijn aangewezen op voortgezet
speciaal onderwijs op grond van hun pedagogisch-didactische
problematiek en/of hun
lichamelijke handicap, krijgen de mogelijkheid
voor regulier onderwijs te kiezen. De overheid
ondersteunt dit door aan deze leerlingen extra
financiën ter beschikking te stellen. Hierdoor
kan extra hulp en ondersteuning worden
ingezet (de rugzak). Vanaf 2014 noemen wij
dat passend onderwijs. Als school staan wij
hier positief tegenover. Door onze zorgstructuur
kunnen we veel kinderen passend onderwijs
bieden, maar onze mogelijkheden zijn
uiteraard niet onuitputtelijk. Voor ons is de
centrale vraag: “Kunnen wij de leerling op een
verantwoorde wijze opvangen en de gewenste
zorg bieden, zodanig dat het onderwijs aan de
andere leerlingen daar geen onverantwoorde
hinder van ondervindt?” Zo kunnen ernstige gedragsproblemen
leiden tot een onacceptabele
verstoring van de rust en de veiligheid van andere
leerlingen. Of een handicap kan zodanige
verzorging vragen dat deze zorg onvoldoende
geboden kan worden en het onderwijs aan de
leerling onvoldoende tot zijn recht komt. Tevens
kan hierdoor de aandacht van de docent
dusdanig in beslag genomen worden dat hierdoor
de aandacht voor de overige leerlingen
onvoldoende is. In dat geval kan de toelatingscommissie
(gemotiveerd) het besluit nemen de
leerling niet toe te laten. In bijna alle gevallen
kunnen wij aan de onderwijsvraag voldoen. Op
dit moment volgen ca 20 leerlingen met LGF,
onderwijs aan het Linde College. Het aanvragen
van LGF moet door de ouders gedaan worden.
Voor nadere informatie hierover verwijzen wij
u naar de regeling “toelatingsbeleid LGF”op de
website van de school. In veel gevallen kan de
13

afleverende school u hier in begeleiden, maar
het Linde College is uiteraard ook bereid u hierbij
te helpen. U kunt hiervoor contact opnemen
met de unitleiding van Unit 1.
Doorstroming
Het Linde College wil de leerling zoveel mogelijk
de kans geven de meest passende leerroute
te volgen. Wij streven ernaar om het maximaal
mogelijke met de leerling te bereiken. Als brede
scholengemeenschap biedt het Linde College
per slot van rekening bijna alle soorten
onderwijs aan. Het stimuleren van opstroom en
het aanbieden van extra uitdaging zijn daarbij
belangrijke uitgangspunten. Uiterlijk aan het
einde van klas 2 dient de passende leerroute
bekend te zijn. De school geeft dan een dringend
advies; niet alleen op basis van de behaalde
cijfers, maar ook op basis van motivatie,
studiehouding en de mate van zelfstandig
werken. De overgangsnormen zijn opgenomen
in het unitboekje dat voor de start van het
schooljaar aan de leerlingen wordt uitgereikt.

Unit I onderbouw
Technasium
In het schooljaar 2010 / 2011 zijn wij gestart
in het 1e leerjaar van de HAVO en VWO klassen
met het Technasium, een uitdagende en
ondernemende vorm van onderwijs. Jongens en
meisjes werken projectmatig aan opdrachten
die onder andere van het bedrijfsleven komen.
Het nieuwe vak O & O (Onderzoek & Ontwerpen)
staat centraal. Het Linde College neemt
deel aan het Technasium netwerk Friesland.
(voor meer informatie, zie www.technasium.
nl). In het 2e leerjaar kunnen leerlingen kiezen
of zij verder willen binnen het technasium of
binnen de reguliere leerroute. Ongeveer 1 op de
3 leerlingen gaat verder in het technasium. Het
komende schooljaar zal het technasium aangeboden
worden in leerjaar 1, 2, 3 en 4.
Cultuur
Het Linde College wil de leerling kennis laten
maken met alle aspecten van cultuur. Zo worden
er naast de kunstvakken voor de leerlingen
ieder jaar voorstellingen georganiseerd van cabaret,
muziek en dans. Maar de leerlingen worden
ook zelf uitgedaagd aan de slag te gaan.
Dit vindt veelal plaats in projectvorm (muziekweek
– Opus-M, dansproject, theaterschool,
schoolorkest, schoolkoor e.d.) Daarnaast zijn er
activiteiten die wekelijks terugkeren. Zo kunnen
alle eerste klas leerlingen er voor kiezen
om 20 kennismakingslessen te volgen op een
instrument naar keuze. Dit is het Opus-M project.
Nieuwe ontwikkelingen
Rekenbeleid
Op het Linde College hebben wij in het schooljaar
2012/2013 ons rekenbeleid voor de komende
jaren ontwikkeld. Uitgangspunt daarin
is dat iedere leerling die het Linde College verlaat,
beschikt over een bij zijn leerweg,passend
rekenkundig inzicht. Het resultaat van de verplichte
rekentoets als onderdeel van het centraal
schriftelijk examen dient voor de leerling
geen belemmering te zijn voor het behalen van
een diploma.
Wij hebben bij het vak rekenen bewust gekozen
voor het gebruik van een digitale rekenmethode.
Dit geeft alle leerlingen de mogelijkheid om de
rekenvaardigheden te onderhouden. De verantwoordelijke
docent wordt goed op de hoogte
gehouden van de vorderingen van de individuele
leerling en kan desgewenst extra ondersteuning
geven. Ook voor ouders zijn deze vorderingen
inzichtelijk.
In het eerste leerjaar krijgen alle leerlingen 1
lesuur rekenen per week (eventueel aangevuld
met extra plusuren). Voor de overige leerwegen
geldt dat leerlingen op basis van hun vorderingen
kunnen worden verplicht tot het volgen van
extra plusuren rekenen. In principe doen leerlingen
uiterlijk in het voorexamenjaar de rekentoets.
De Units
Unit I: onderbouw
Leerlingen worden in de brugklas geplaatst in
één van de vijf niveaustromen. Dit zijn VWO,
HAVO, VMBO-theoretisch, VMBO-kader en VMBO-
basis. Binnen het VMBO is leerwegondersteunend
onderwijs (LWOO) mogelijk. Leerlingen
met leerling-gebonden financiering (LGF) kunnen
in alle niveaustromen geplaatst worden.
De overige informatie met betrekking tot de
inrichting van het onderwijs in de eerste twee
leerjaren, de geplande onderwijstijd en de overgangsnormen
treft u aan in het unitboekje van
unit 1. Dit wordt aan alle leerlingen uitgereikt
voor aanvang van het nieuwe schooljaar.
Unit II bovenbouw VMBO
De bovenbouw van het VMBO (Voorbereidend
Middelbaar Beroeps Onderwijs) bestaat uit
leerjaar drie en vier. In deze twee jaar worden
de leerlingen voorbereid op het examen vmbo
en daarnaast op het vervolg van hun schoolloopbaan,
het middelbaar beroepsonderwijs of
onder bepaalde voorwaarden de havo. De leerlingen
kiezen aan het einde van leerjaar 2 uit
de volgende sectoren en afdelingen:
Sector Techniek
• Techniek Breed
Sector Zorg en Welzijn
• Verzorging
Sector Economie:
• Handel en administratie
Binnen de genoemde afdelingen krijgen de leerlingen
de kans om zich breed te oriënteren op
de beroepenvelden in de sectoren, het vmbo is,
immers, voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs.
Per september 2012 is gestart met de
15

nieuwe afdeling `techniek breed` op het Linde
College. De naam zegt het al. Ook in deze afdeling
is een brede oriëntatie op de techniek mogelijk
voordat de leerling een keuze maakt voor
een smaller profiel nog op het Linde College of
anders op het middelbaar beroepsonderwijs.
De overige informatie met betrekking tot de inrichting
van het onderwijs in unit 2, de geplande
onderwijstijd en de overgangsnormen treft u aan
in het unitboekje van unit 2. Dit wordt aan alle
leerlingen uitgereikt voor aanvang van het nieuwe
schooljaar.
Maatwerk
Bij Maatwerk wordt uitgegaan van de persoonlijke
mogelijkheden van de leerlingen. Deze leerlingen
werken door middel van prestaties (opdrachten)
aan de ontwikkeling van hun persoonlijke
vaardigheden (competenties). De leerlingen
volgen individuele maatwerktrajecten en sluiten
hun opleiding af met een diploma. Dat kan zijn
een: VMBO diploma, een diploma MBO (Middelbaar
beroepsonderwijs) niveau 1 of MBO niveau
2. Deze leerroute wordt aangeboden in samenwerking
met het Regionaal Opleidings Centrum
(ROC) Friesland College.
VM2
Vanaf 2009 bestaat voor leerlingen van de basisberoepsgerichte
leerweg de mogelijkheid om het
VM2 traject te volgen. In dit VMBO/MBO traject
kunnen de leerlingen op het Linde College hun
opleiding afronden tot en met niveau 2 Middelbaar
Beroeps Onderwijs (MBO). Deze opleiding
wordt eveneens aangeboden in samenwerking
met het Friesland College.
Technologie
In het derde leerjaar van de theoretische leerweg
wordt het vak Technologie aangeboden. Dit
is een eigentijds sectoroverstijgend vak. De leerlingen
maken door middel van projecten kennis
met de sectoren Techniek, Economie en Zorg en
Welzijn. Met dit nieuwe vak worden leerlingen
beter voorbereid op het maken van een keuze
voor één van de sectoren in het MBO. Wij verwachten
dat door het aanbieden van dit vak de
aansluiting met het MBO-onderwijs verbetert.
Tijdens projecten maken de leerlingen kennis
met diverse instellingen en bedrijven. Bij het
verwerken van de lesstof maken de leerlingen
gebruik van digitaal lesmateriaal en een laptop.
LOB (Loopbaan Oriëntatie Begeleiding)
Ons inziens is de dialoog met de leerlingen (en
hun ouders en de stimulans om het beste uit
zichzelf te halen de onderliggende essentie van
een goed LOB traject. Daarbij hebben we oog
voor de verscheidenheid en verschillen tussen
leerlingen.
Kern van de verandering van keuzebegeleiding
naar loopbaanontwikkeling is dat loopbaanontwikkeling
meer wordt gezien als leerproces dan
als keuzeproces. LOB vraagt om een integrale
aanpak: LOB is opgenomen in het programma en
is een zaak van iedereen – van management tot
en met docenten – en LOB is leerling- / vraaggericht.
De afgelopen periode is er op het Linde College
in kaart gebracht welke activiteiten er plaats
vinden in het totale keuzeproces van de leerlingen
en welke functionarissen daar bij betrokken
zijn. Er zijn naast de traditionele keuzeactiviteiten
ook aanzetten gegeven voor LOB. Inmiddels
is een groep docenten geschoold als LOB coach.
Er vinden LOB gesprekken plaats en in bijvoorbeeld
leerjaar 3 VMBO is gestart met het vullen
van een portfolio. Naast de gesprekken en het
vullen van het portfolio vinden LOB activiteiten
plaats buiten de school: bedrijfsbezoeken,
oriëntatiestages in leerjaar 3 theoretisch, meeloop
en beleefdagen op het middelbaar beroepsonderwijs
e.d.
Er is een verschil tussen enerzijds het VMBO en
anderzijds het HAVO/VWO. Het LOB is een item
dat veel herkenbaarder speelt in het VMBO/MBO.
Dat is verklaarbaar omdat de keuzemomenten
voor de VMBO leerlingen vroeger aan de orde
zijn en deze leerlingen veel eerder beroepsmatig
in aanraking komen met de beroepspraktijk. Dit
neemt niet weg dat voor alle leerlingen de vraag
‘wat heb je nodig om je doelen te bereiken?’
dezelfde is. Wij besteden daar als school veel
aandacht aan.
Unit III: bovenbouw HAVO en VWO
Deze unit bestaat uit de leerjaren 3 t/m 5 van
het HAVO en de leerjaren 3 t/m 6 van het VWO.
In deze unit worden de leerlingen voorbereid
op het vervolgonderwijs (HBO en universiteit).
Het derde leerjaar is daarbij een schakeljaar tussen
onderbouw en tweede fase. Om die overstap

goed te laten verlopen wordt in dit leerjaar veel
aandacht besteed aan studievaardigheden, de
toenemende eigen verantwoordelijkheid van de
leerlingen en het keuzeproces van de profielen.
Aan het eind van het derde leerjaar heeft de
leerling één van de volgende tweede fase profielen
gekozen:
• Cultuur en Maatschappij
• Economie en Maatschappij
• Natuur en Techniek
• Natuur en Gezondheid
Dit geldt zowel voor de HAVO als voor het VWO.
Binnen de profielen moeten de leerlingen een
keuze-examenvak kiezen. Vanuit onze ambitie
zowel het culturele als het bèta profiel te
versterken bieden wij vakken aan zoals natuur,
leven en technologie (nlt) en de kunstvakken
beeldende vormgeving (kubv) en muziek
(kumu). De technasiumleerlingen kunnen bij de
N-profielen het vak O&O kiezen. Verdere details
over de unit, zoals de inrichting van het onderwijs
, de geplande onderwijstijd en de overgangsnormen
treft u aan in het unitboekje van
unit 3. Dit wordt aan alle leerlingen uitgereikt
voor aanvang van het nieuwe schooljaar.
17

groot in
persoonlijke
aandacht

De dagelijkse onderwijspraktijk
De schoolleiding
Deze bestaat uit de directeur/bestuurder, die
de eindverantwoordelijkheid draagt en 3 unitleiders.
Elke unit heeft één unitleider en één of
meer teamleiders. Ouders en leerlingen zullen
het meest te maken krijgen met de unitleiding.
Het rooster
Alle lessen worden aangeboden tussen 08.15 en
15.55 uur.
Het rooster wordt op de eerste schooldag aan
de leerlingen uitgereikt. Op dit rooster kan een
leerling precies zien wanneer en waar welke les
plaatsvindt en wie de docent is. De lesuren van
45 minuten zijn in principe van 08.15 uur tot
15.55 uur. We gaan er vanuit dat de leerlingen
in die periode geen andere afspraken maken en
dus voor de school beschikbaar zijn. Er kunnen
altijd roosterwijzigingen optreden. Als er wijzigingen
zijn, dan worden die vermeld op de monitoren
in school, op de website van het Linde
College en via de magisterapp “Maestro”. Dit is
een gratis te downloaden app van de Magisterversie
voor alle smartphone´s.
Vervanging
Vervanging van langdurig zieke collega’s in de
loop van het schooljaar wordt door de schaarste
op de arbeidsmarkt ook voor het Linde College
een steeds groter probleem. Wij proberen dit tot
het minimum te beperken door alle docenten
wekelijks ten minste 1 lesuur in te roosteren
voor het vervangen van lessen van afwezige collega’s.
Groot in persoonlijke aandacht?!
Het Linde College investeert veel in de individuele
begeleiding van leerlingen: remediale
taal/rekenen hulp, motorische remediale hulp,
faalangsttraining, sociale vaardigheidstraining,
leefstijl- en mentorlessen, tutorlessen, huiswerk
onder toezicht en keuzebegeleiding.
De mentor
Alle leerlingen hebben een mentor, de spil in
onze leerlingbegeleiding. De mentoren hebben
regelmatig contact met hun mentorleerlingen.
Voor ouders is de mentor het eerste aanspreekpunt
als ze informatie willen over de prestaties
van hun kind. In dat geval is een telefoontje
vaak al zeer verhelderend.
Plusuren en huiswerkbegeleiding
Dagelijks kunnen leerlingen een plusuur bezoeken,
waarin ze bijvoorbeeld in kleine groepjes
of individueel aan schoolvakken werken of tijd
krijgen voor iets “anders”. Dit kan zijn deelname
aan het schoolorkest, toneel, schoolband etc.
Voor alle leerlingen in unit 1 en 2 is huiswerk
onder toezicht mogelijk. Deze begeleiding wordt
na de lessen (15.15 – 16.30 uur) aangeboden.
Maatschappelijke stage
Vanaf het schooljaar 2011/2012 moeten alle
leerlingen tijdens hun schoolloopbaan een
maatschappelijke stage volgen. De maatschappelijke
stage moet in principe buiten lestijd
worden uitgevoerd. Het Linde College organiseert
al een aantal jaren maatschappelijke stages.
De maatschappelijke stage is een stage, waarbij
leerlingen onbetaald vrijwilligerswerk uitvoeren
voor tal van instellingen en organisaties in het
voedingsgebied van de school. Daarbij kan gedacht
worden aan zorginstellingen, basisscholen,
kinderopvang, de brandweer, Staatsbosbeheer,
dorpshuizen, sportverenigingen, e.d.
Het Linde College ziet de maatschappelijke stage
als een middel om leerlingen te stimuleren
meer betrokken te raken bij de samenleving. Actief
burgerschap leidt tot meer begrip, respect
en sociale samenhang. De school heeft in de afgelopen
jaren ervaring met de maatschappelijke
stage opgedaan en beschikt inmiddels over een
eigen stagebureau.
Voor nadere informatie kunt u contact opnemen
met mevrouw H. Hoks (tel 0561-691700).
Het decanaat
Het Linde College kent drie decanen, mevrouw
A. Katsma voor de klassen 1 en 2, de heer
S. Boers voor de klassen 3 en 4 VMBO en de
heer P. Vrancken voor de klassen 3 tot en met
5 havo en 3 tot en met 6 VWO. De decaan is
belast met het begeleiden en adviseren van
leerlingen met betrekking tot hun (school)
loopbaan, het geven van voorlichting aan
leerlingen en ouders en het leveren van een
bijdrage aan de deskundigheidsbevordering
van de docenten en mentoren op het terrein
van de loopbaanontwikkeling (LOB). Het
accent ligt op leerweg-, sector- en profielkeuze
en het begeleiden in het kiezen van een
vervolgopleiding. De decanen hebben een
vaste middag en-of morgen ter beschikking
19

voor gesprekken met leerlingen. De vaste
decanenkamer is K435.
Remediale hulp en leerlingbegeleider
Leerlingen die problemen hebben met leren,
kunnen worden aangemeld voor remediale
hulp. Er wordt onderzoek verricht naar de
oorzaken, waarna een hulpprogramma wordt
gemaakt. Zijn er andere problemen dan leerproblemen
dan kan een leerling door de unitleiding
en mentor worden aangemeld bij het
zorgteam. Er wordt door een team van deskundigen
onderzoek verricht naar een adequaat
hulpaanbod voor betreffende leerling met interne
of externe deskundigen. Iedere unit beschikt
over een zorgcoördinator en een vast
team van leerlingbegeleiders.
Zorgteam
In het zorgteam zitten vertegenwoordigers van
het management, leerlingbegeleiders en zorgcoördinatoren
samen met specialisten van buiten
de school, zoals de leerplichtambtenaar,
een sociaal verpleegkundige, een schoolmaatschappelijk
werker en een ambulant begeleider
vanuit het speciaal onderwijs. Zij komen
regelmatig bij elkaar voor overleg. In het zorgteam
worden leerlingen besproken die, om wat
voor reden dan ook, extra zorg (begeleiding/
ondersteuning) nodig hebben. Zorg die veelal
door in- of externe deskundigen geleverd moet
worden. In gezamenlijk overleg adviseren zij
welke extra zorg het beste bij de betreffende
leerling past. Door ondertekening van het aanmeldingsformulier
geven ouders ons toestemming,
met deze andere hulpverleners, binnen
en buiten school, overleg te voeren in belang
van het kind.
Centrum voor jeugd en gezin
Iedereen heeft wel eens vragen over opvoeden
en opgroeien waar hij/zij niet alleen uitkomt
of advies over wil. Dan is het prettig om met
iemand te kunnen overleggen. Dat kan met familie
of een goede vriend(in), maar vanaf nu
ook via het Centrum voor Jeugd en Gezin Weststellingwerf,
kortweg het CJG.
Bij het CJG kan iedereen terecht met vragen
over opvoeden en opgroeien. Geen enkele
vraag is raar, hoe klein, onschuldig of ingewikkeld
ook. Bij het CJG bent u op de juiste plek.
Wij zorgen ervoor dat u advies krijgt en indien
nodig regelen we de juiste ondersteuning. Dat
kan omdat in het CJG verschillende organisaties
samenwerken. Dit zijn de Jeugdgezondheidszorg
van de GGD Fryslân, Maatschappelijk
Werk Fryslân, Timpaan Welzijn, MEE Friesland,
Bureau Jeugdzorg Friesland, de basisscholen
en het voortgezet onderwijs in Weststellingwerf.
U hoeft dus niet meer te zoeken bij welke
instantie u moet zijn. Het CJG is er voor iedereen,
u hebt geen verwijzing nodig en de hulp
is gratis. Een van de medewerkers van het Linde
College maakt deel uit van het CJG-team.
(www.cjgweststellingwerf.nl).
Specialisten
Aan de school is een sociaal verpleegkundige
van de GGD verbonden. Zij is op vaste tijden
telefonisch voor leerlingen bereikbaar voor
een advies of een afspraak. De gesprekken met
haar zijn strikt vertrouwelijk. Daarnaast zijn
aan de school een maatschappelijk werkster
van het maatschappelijk werk Fryslân en een
psychologe verbonden.
Permanente Commissie
leerlingenzorg (PCL)
Het Linde College vormt samen met drie andere
scholen in de regio een samenwerkingsverband,
waarin veel deskundigheid aanwezigheid
is met betrekking tot de begeleiding van
leerlingen die extra zorg nodig hebben. Het
samenwerkingsverband heeft hiervoor een Permanente
Commissie Leerlingenzorg (PCL) ingericht.
Deze commissie komt wekelijks bijeen.
De school kan een leerling bij deze commissie
aanmelden voor:
• Advies over passende begeleiding op de eigen
school;
• Advies over een tijdelijke of definitieve verwijzing
naar een andere (onderwijs)voorziening;
• Advies over tussentijdse instroom van leerlingen
die afkomstig zijn van een andere
school en geplaatst willen worden op het
Linde College.
De zorgcoördinator van de school is altijd bij
de bespreking aanwezig. In voorkomende situaties
is het ook mogelijk dat ouders hierbij
worden uitgenodigd.
Verwijsindex Friesland
Sinds 2009 zijn gemeenten in Friesland wettelijk
verplicht om alle organisaties die met
kinderen werken, waaronder scholen, aan te
sluiten op de Verwijsindex Friesland.
Dit is een systeem waarin docenten, hulpverleners
en begeleiders die met jongeren werken,
melden dat zij zich zorgen maken over de
ontwikkeling van een kind. Op het Linde College
meldt de zorgcoördinator een leerling in
de verwijsindex ingeval de school zich zorgen
maakt over de ontwikkeling van een kind.

Meldcode huiselijk geweld
en kindermishandeling
Met ingang van 1 januari 2013 hanteert het
Linde College de meldcode bij vermoedens van
huiselijk geweld en kindermishandeling. De
meldcode treft u binnenkort aan op de website
van de school.
Verlof aanvragen
Soms moet er voor bijzondere gelegenheden
verlof worden aangevraagd. In de meeste gevallen
kan dat bij de unitleiding. Alleen in die
gevallen dat het om extra vakantieverlof gaat
( lang weekend, eerder op vakantie etc.) moet
dit verlof tenminste 3 weken voor aanvang
van het verlof schriftelijk worden aangevraagd
bij de directeur/bestuurder van de school en
worden voorzien van een gewaarmerkte werkgeversverklaring.
De leerplichtwet is voor de
behandelingen van deze verzoeken aangescherpt
en wordt door de school gehanteerd
bij het beoordelen van een aanvraag.
De volgende situaties zijn géén reden om extra
verlof aan te vragen en vallen onder het zogenaamde
luxe-verzuim:
• familiebezoek in het buitenland;
• vakantie in een goedkope periode of in verband
met een speciale aanbieding;
• vakantie onder schooltijd bij gebrek aan andere
boekingsmogelijkheden;
• een uitnodiging van familie of vrienden om
buiten de normale schoolvakanties op vakantie
te gaan;
• eerder vertrek of latere terugkeer i.v.m.
(verkeers)drukte;
• verlof voor een kind, omdat andere kinderen
uit het gezin al of nog vrij zijn.
Verzuimloket
Als school vinden wij het belangrijk om
schoolverzuim te voorkomen. Wij hebben duidelijke
afspraken over de registratie van het
verzuim, de sancties die van toepassing kunnen
zijn en de wijze waarop de ouders en de
leerplichtambtenaar worden geïnformeerd.
Ongeoorloofd verzuim wordt eerst besproken
met de leerling, vervolgens altijd gemeld aan
de ouders. De leerplichtambtenaar wordt altijd
geïnformeerd over de aard en de omvang van
het verzuim. De afwezigheid van leerlingen
wordt geregistreerd in Magister en kan door
leerlingen en ouders worden geraadpleegd.
21

Samen verantwoordel
voor de sfeer in de sch

ijk
ool
Betrokkenen en het onderwijs
De leerlingenvereniging
Het Linde College heeft een actieve leerlingvereniging
die een belangrijke rol in onze organisatie
heeft. Deze vereniging is onderverdeeld
in:
Een feestcommissie. Deze commissie organiseert
jaarlijks een aantal zeer populaire schoolfeesten
voor zowel de onderbouw als de bovenbouw.
Soms worden de feesten gehouden in de
school en soms daarbuiten.
Een leerlingenraad. Deze raad houdt zich bezig
met allerlei zaken die de leerlingen aangaan:
hun rechten en plichten, zoals die zijn vastgelegd
in het leerlingenstatuut. De leerlingenraad
onderhoudt namens de leerlingen de contacten
met de medezeggenschapsraad en de schoolleiding.
Culturele commissie
Cultuur is een belangrijk onderdeel van het
onderwijs op het Linde College. Cultuur brengt
verrassingen. Leerlingen ontdekken verborgen
talenten. Cultuur zorgt ervoor dat de school
bruist, voor een goed sfeer. Cultuur creëert
ontmoeting en begrip, het respecteren van
verschillen en hiermee kunnen omgaan. Bovendien
leren leerlingen creatief denken.
Wij vinden het belangrijk dat onze leerlingen
zowel actief, receptief als reflectief in aanraking
komen met kunst en cultuur. Zij maken
kennis met toneel, theater, muziek, dans en
beeldende kunst, zowel binnen school als buiten
school.
Jaarlijks organiseert de cultuurcommissie voor
elk leerjaar meerdere activiteiten op het ge-
bied van kunst en cultuur. Daarnaast kunnen
leerlingen meedoen met de Night of the Stars,
het schoolorkest, schoolkoor of de toneelvereniging.
Bovendien hebben leerlingen de mogelijkheid
examen te doen in de vakken beeldende
vorming en muziek, waarmee een directe
aansluiting op vervolgonderwijs in de kunsten
mogelijk is.
De ouderraad
De ouderraad vertegenwoordigt de ouders van
onze leerlingen. Elke zes weken praat zij met
de schoolleiding over allerlei zaken die te
maken hebben met het onderwijs of met de
schoolorganisatie. Daarnaast zijn er vanuit de
ouderraad klankbordgroepen gevormd voor de
verschillende units om mee te praten over onderwerpen
die in de units spelen.
De medezeggenschapsraad
In deze raad vindt overleg plaats tussen personeel,
ouders en leerlingen. Deze drie groepen
zijn dan ook in de raad vertegenwoordigd. De
medezeggenschapsraad oordeelt over de verschillende
beleidsvoorstellen. Soms geeft deze
raad advies, maar in veel gevallen heeft ze instemmingsrecht.
Het leerlingenstatuut
De rechten en plichten van leerlingen staan
in het leerlingenstatuut. Alle nieuwe leerlingen
krijgen dit aan het begin van het nieuwe
schooljaar uitgereikt. Tevens ligt er een exemplaar
ter inzage bij de administratie en de balie.
Ook is de tekst te vinden op onze website.
Aansprakelijkheid
De aansprakelijkheid van de school voor schade
die leerlingen elkaar of derden tijdens schooluren
berokkenen, is beperkt tot die gevallen
waarin de school aantoonbaar een verwijt kan
worden gemaakt. Voorbeelden van situaties
waarin de school niet aansprakelijk is, zijn:
diefstal en/of al dan niet opzettelijke beschadiging
van eigendommen van medeleerlingen
of derden (waaronder eigendommen van de
school), door leerlingen veroorzaakte ongelukken
op weg van huis naar school en vice versa
en door leerlingen veroorzaakte ongelukken onderweg
van school naar sporthal en vice versa.
Het is wel goed in alle gevallen contact op te
nemen met de locatiebeheerder om tot overeenstemming
te komen over de afhandeling
van eventuele schadeclaims.
De vertrouwenspersonen
De school heeft vertrouwenspersonen aangesteld
voor klachten die te maken hebben met
seksuele intimidatie, agressie of geweld. Voor
leerlingen en ouders zijn dat mevrouw J. Olislagers
en de heer. J. Jungmann. U kunt hen
bereiken via telefoonnummer 0561-691700 van
de school. Zij kunnen indien nodig doorverwijzen
naar de vertrouwenspersoon van de GGD
Mevrouw A. Tadema (06-22970965). Tenslotte
wijzen we op het bestaan van het meldpunt
vertrouwensinspecteur. Hier kunt u ook terecht
als het gaat om klachten over discriminatie of
extremisme. U kunt bellen naar 0900-1113111.
23

Welke loketten zijn er voor klachten?
Heeft u als ouder klachten, blijf er dan niet mee
rondlopen! Afhankelijk van het soort klacht
kunt u zich wenden tot de docent, de mentor of
de unitleiding.
Klachtenprocedure
Als u van mening bent dat een klacht niet naar
tevredenheid is afgehandeld, dan kunt u altijd
in beroep gaan. Bij wie dat moet en op welke
manier staat beschreven in de Klachtenregeling.
Deze ligt ter inzage bij de balie en kunt u
tevens raadplegen op onze website
(www.lindecollege.nl/algemeen/klachtenregeling.)
Het Linde College is aangesloten bij:
Landelijke Klachtencommissie Onderwijs
Postbus 85191
3508 AD UTRECHT
e-mail: info@onderwijsgeschillen.nl
Meldplicht seksueel geweld
Schoolleiding en vertrouwenspersonen zullen
een klacht van ouders/leerlingen altijd zorgvuldig
behandelen. Bij klachten van ouders en
leerlingen over de schoolsituatie, waarbij mogelijk
sprake is van ontucht, aanranding of een
ander zedendelict, is de school verplicht tot het
doen van aangifte bij de officier van justitie.
Oudercontact
De school stelt een goede relatie met de ouders
zeer op prijs. Informatieoverdracht is
daarbij belangrijk. Dit doen we door middel
van spreekavonden met docenten en mentoren,
voorlichtingsavonden en het ouderbulletin de
“Leilinde” die op onze website is te vinden en
tijdens ouderspreekavonden wordt uitgedeeld.
Vanaf januari 2013 ontvangen de ouders maandelijks
een nieuwsbrief op hun e-mailadres.
Deze is vooral bedoeld om ouders te informeren
over actuele zaken die op of rondom de school
spelen. De nieuwsbrief verschijnt 10 keer per
jaar.
Ook een actieve betrokkenheid van ouders bij
de school hoort daarbij. Zo zijn er o.a. ouders
betrokken bij het boekenfonds, de organisatie
van het huiskamerproject en werken ze als vrijwilligers
in de leer-o-theek.
Informatie uit de units
Elk schooljaar ontvangen ouders specifieke informatie
over hun unit via het unitboekje. Deze
informatie wordt voor de start van het nieuwe
schooljaar uitgedeeld en bevat allerlei huishoudelijke
mededelingen over o.a. schooltijden,
lessentabellen, overgangsnormen en dergelijke.
Deze informatie kunt u ook vinden op onze
website.
Magister inloggen
Ouders en leerlingen kunnen thuis inloggen in
het leerlingensysteem. Zo krijgen ze toegang
tot de gegevens zoals die bij de school bekend
zijn. Ondermeer kunnen behaalde cijfers,
absentie en enkele administratieve gegevens
worden ingekeken. Wanneer een leerling is
ingeschreven ontvangt u een inlogcode. Deze
code geldt voor één of meerdere kinderen uit
1 gezin.
Overige informatie
Soms is het gewenst om alle ouders te informeren
over bijzondere aangelegenheden. Wij willen
dat graag op een snelle en efficiënte wijze
doen. Wij verzoeken u dan ook uw email-adres
aan ons door te geven. Dat kan op het aanmeldingsformulier
maar ook via oudersmagister@
lindecollege.nl
Schoolboeken
Aan het begin van het schooljaar krijgen alle
leerlingen het boekenpakket en alle andere
leermiddelen op school uitgereikt. De boeken
worden in bruikleen aan de leerlingen verstrekt.
Aan deze gratis verstrekking van de
schoolboeken zijn wel voorwaarden verbonden.
Deze voorwaarden, inclusief de mogelijkheid
om eenmalig een vrijwillige borg van € 100,- te
voldoen, zijn opgenomen in de bruikleenovereenkomst.
Deze bruikleenovereenkomst is opgenomen
in de brochure: “boeken en financiële
zaken”. Deze brochure is ook te raadplegen op
de website van de school.
Sponsoring
De school volgt bij sponsoring de richtlijnen
die zijn opgenomen in het convenant sponsoring
van het Ministerie van OCW. In de regio
zijn er beperkte mogelijkheden voor sponsoring.
De school staat hiervoor open, mits aan
de volgende voorwaarden wordt voldaan:
• sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische
en onderwijskundige doelstelling
van de school;
• sponsoring mag niet de objectiviteit en de

onafhankelijkheid van het onderwijs, de
school en de daarbij betrokkenen in gevaar
brengen;
• sponsoring mag het leerprogramma en de
leerinhouden niet beïnvloeden;
• sponsoring mag geen verplichtingen meebrengen
die voor het Linde College het algemeen
toegankelijke karakter van haar onderwijs
en andere doelstellingen in gevaar
brengen.
Voor beslissingen inzake sponsoring is instemming
van de medezeggenschapsraad vereist. De
mogelijkheden voor sponsoring op het Linde
College zijn beperkt en richten zich vooral op
culturele activiteiten, internationale uitwisselingsprojecten,
het technasium en de beroepsgerichte
vakken binnen de school.
Ouderbijdrage
Alle aan ouders gevraagde bijdragen aan
schoolkosten zijn vrijwillig. Dat geldt ook voor
de ouderbijdrage. Met de ouderbijdrage worden
schoolactiviteiten bekostigd waarvoor de overheid
géén of onvoldoende geld beschikbaar
stelt.
De ouderbijdrage stelt ons in staat om de leerlingen
iets extra’s aan te bieden. De school kan
deze extra activiteiten niet verzorgen zonder
deze financiële steun. Wij proberen de kosten
voor ouders zo laag mogelijk te houden en hebben
de kosten van de ouderbijdrage 2013/2014
dan ook wederom niet verhoogd. Voor het
schooljaar 2013-2014 heeft de oudergeleding
van de medezeggenschapsraad vooraf ingestemd
met de hoogte en de bestemming van
de bedragen.
In de brochure “boeken en financiële zaken”,
die jaarlijks wordt uitgereikt, is een overzicht
van de ouderbijdrage opgenomen. In deze brochure
treft u ook een modelovereenkomst aan.
De brochure is ook te vinden op de website van
de school: www.lindecollege.nl/ouders/schoolkosten
ouders.
25

“kwaliteitsbeleid
mening van ouders,
leerlingen
en personeel”

Hoe staat het met de kwaliteit
van het Linde College?
Scholen moeten zich steeds meer verantwoorden
voor de prestaties die ze leveren. Een
goede zaak. De samenleving investeert veel in
het onderwijs en ouders willen graag de beste
school voor hun kind. Daarom is het goed hier
enige informatie te geven over het kwaliteitsbeleid
op het Linde College. Uitgangspunt van
ons kwaliteitsbeleid is de mening van ouders,
leerlingen en personeel. Op basis daarvan werken
we voortdurend aan het verbeteren van de
kwaliteit. De inspectie van het onderwijs heeft
een opbrengstenkaart ontworpen. De kaart van
2013 (met de gegevens van 2012) is als bijlage
bij deze schoolgids gevoegd en geeft inzicht
in een aantal aspecten van de kwaliteit van
een school. Het vergelijkt de prestaties van de
school met die van het landelijk gemiddelde op
het gebied van het rendement van de onderbouw,
het rendement van de bovenbouw en de
examenresultaten.
Uit de opbrengstenkaart blijkt het Linde College
de laatste jaren als geheel gemiddeld te
scoren. Punt van aandacht is de vertraging
die leerlingen oplopen van leerjaar 3 HAVO en
VWO. Op de overige onderdelen van de kwaliteitskaart
voor het HAVO en VWO scoren wij
gemiddeld. Inmiddels heeft er een uitgebreide
analyse plaatsgevonden en zijn er maatregelen
genomen om de resultaten te verbeteren.
Alle afdelingen van het Linde College van VMBO
basis t/m VWO scoren op het gemiddeld cijfer
voor de examens op de norm en de verschillen
tussen schoolexamen en schriftelijk eindexamen
zijn gering. Daarnaast geeft de inspectie
het oordeel voldoende voor het rendement van
de onderbouw. Zie verder de website van de
onderwijsinspectie: www.onderwijsinspectie.nl.
Wij beseffen dat deze opbrengsten slechts een
gedeelte van de kwaliteiten van een school
weergeven. Wij investeren veel in het schoolklimaat.
Een goed en veilig pedagogisch klimaat
is voor ons de allerbelangrijkste voorwaarde
om goed onderwijs te kunnen geven.
Leerlingen, ouders en personeel vinden het
Linde College een prettige school met een goed
pedagogisch klimaat. De leerlingen voelen zich
veilig en zijn betrokken bij de school. Leraren
en leerlingen tonen respect voor elkaar. Dit is
nog eens bevestigd door de uitkomsten van het
in 2012/2013 uitgevoerde tevredenheidonderzoek
van bureau van Beekveld en Terpstra (zie
ook website).
Kwaliteitszorg op het Linde College
Het Linde College werkt voortdurend aan kwaliteitsverbetering.
Wij vinden het belangrijk om
over de kwaliteit van ons onderwijs verantwoording
afleggen aan alle belanghebbenden.
Dat doen wij op twee manieren: de verticale en
de horizontale verantwoording.
De verticale verantwoording is de verantwoording
naar het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen,
gecontroleerd door de inspectie.
Kwaliteitszorg
Gegevens hierover vindt u op www.onderwijsinspectie.nl,
en in het opbrengstenoordeel en de
kwaliteitskaart 2013 op de laatste pagina van
deze schoolgids.
Vanaf schooljaar 2010/2011 publiceren wij
onze kwaliteitsindicatoren voor de horizontale
verantwoording door middel van ‘Vensters voor
Verantwoording’. ‘Vensters voor Verantwoording’
is een project in het voortgezet onderwijs,
waarbij alle cijfermatige informatie, wordt
verzameld in één systeem. Deze informatie,
afkomstig van de onderwijsinspectie en van de
scholen zelf, wordt bewerkt en gevisualiseerd.
De resultaten van het Linde College vergelijkt
men met andere scholen voor voortgezet onderwijs
en deze vergelijking brengt men in
beeld. De Vensters voor verantwoording’ staan
op onze website. U treft de link aan op www.
lindecollege.nl onder algemeen, kwaliteit van
de school. Ook kunt u de informatie vinden op
www.schoolvo.nl.
Bij de gepubliceerde cijfers en feiten treft u
een toelichting aan. Het resultaat is een genuanceerd,
compleet en actueel beeld van het onderwijs.
Voor een korte vergelijking met andere
scholen kunt u gebruik maken van het schoolkompas
(voor meer informatie www.schoolkompas.nl).
De ‘Vensters voor Verantwoording’ zijn geen
doel op zich. Aan de hand van dit instrument
gaan wij het gesprek aan met onze belangheb-
27

enden, zoals leerlingen, ouders, personeel,
stagebedrijven en maatschappelijke instanties.
Onze deelname aan ‘Venster voor Verantwoording’
zorgt ervoor dat we kunnen praten over
concrete gegevens, die voor alle partijen inzichtelijk
zijn.
De kwaliteit van de medewerkers
De kwaliteit van het personeel is in hoge mate
bepalend voor de kwaliteit van een school. Om
een goede kwaliteit te realiseren moet je investeren
in je medewerkers. Wij doen dat onder
andere door scholing en door regelmatig met
de medewerkers in gesprek te gaan over de opbrengsten
van hun werkzaamheden, de doelen
van de school en de persoonlijke ontwikkeldoelen
van de medewerker.
Scholing van medewerkers betekent ook dat je
lesuitval (in beperkte mate) moet accepteren
omdat het scholingsaanbod vaak op lesdagen
is. Als school maak je hier je afwegingen, waarbij
het ons streven is de lesuitval zo beperkt
mogelijk te houden.
Het Linde College in cijfers
Linde HAVO
2008
HAVO
2009
HAVO
2010
HAVO
2011
HAVO
2012
Profielkeuzes 2008 t/m 2012 voor HAVO en VWO in percentages
Bronnen: kwaliteitskaart, interne gegevens LC en Onderwijs in Cijfers.
*) Onder invloed van afrondingen
De kwaliteitskaart van
“Vensters voor verantwoording”
Deze kunt u vinden op onze website:
http://www.lindecollege.nl/ouders/
kwaliteitskaart Linde College
VWO
2008
VWO
2009
VWO
2010
VWO
2011
VWO
2012
C&M 47 33 25 20 19 26 27 14 8 8
E&M 24 47 45 49 49 48 21 32 44 44
N&G 17 12 17 15 27 17 39 41 21 35
N&T 13 8 13 15 11 9 12 13 28 14
tot. 100 100 100 99 *) 100 100 99 *) 100 101 *) 101 *)

Linde College
Drafsportlaan 22
8472 AS Wolvega
www.lindecollege.nl
LWOO, VMBO, HAVO, VWO
1361 leerlingen
1 vestiging
ONDERBOUW
% leerlingen dat in leerjaar 1 onderwijs 74% VMBO b, VMBO k, VMBO(g)t, HAVO
volgt in één onderwijssoort
% leerlingen dat in leerjaar 1 onderwijs 26% VMBO(g)HAVO, HAVO/VWO
volgt in meerdere onderwijssoorten
Rendement onderbouw 0 0 0 0 0 vergelijkingsgroep: VMBO-breed/HAVO/VWO
VMBO b VMBO k VMBO (g)t HAVO VWO
Adviesstructuur na 2e leerjaar vmbo b 8% vmbo k- 6% vmbo (g) t- 4% havo- 4%
vmbo bk 0% vmbo k(g)t- 0% vmbo (g)/havo 51% havo/vwo 96%
vmbo b 59% vmbo k 40% vmbo(g)t 46% havo 0% vwo 0%
vmbo bk 0% vmbo k(g)t 0% vmbo(g)t/havo 39% havo/vwo 44%
vmbo k+ 41% vmbo (g)t+ 52% havo+ 9% vwo 0%
% leerlingen in leerjaar 3
zonder zittenblijven 100% 99% 99% 97% 98%
BOVENBOUW VMBO b VMBO k VMBO (g)t HAVO VWO
Van 3e leerjaar naar diploma 90% 92% 82% 46% 47%
zonder zittenblijven 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Gemiddeld cijfer centraal examen 2012
Alle vakken 6,4 6,3 6,1 6,5 6,5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Nederlands 6,1 6,1 6,4 6,3 7,1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Engels, Frans en Duits 6,5 6,4 6,2 6,4 6,2
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Aardrijkskunde en Geschiedenis 5,8 6,8 6,2
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Economie 6,5 5,8 6,2 6,3
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Wis-, natuur-, scheikunde en biologie 6,4 6,3 6,2 6,4 6,7
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Latijn en Grieks
Kwaliteitskaart 2013
1378 leerlingen, waarvan:
- 45% in de eerste twee leerjaren
- 25% VMBO in leerjaar 3
- 18% HAVO in leerjaar 3
- 12% VWO in leerjaar 3
0 landelijk gemiddelde 0 gemiddelde van het Linde College 0 Gelijk aan het Landelijk gemiddelede
VMBO b VMBO k
Deelname examen 2011 per sector
Economie
Landbouw
13% 46%
Techniek 30% 31%
Zorg en Welzijn 57% 22%
HAVO VWO
Deelname examen 2011 per profi el
Cultuur en maatschappij 22% 23%
Economie en maatschappij 47% 29%
Natuur en gezondheid 21% 31%
Natuur en techniek 10% 18%
29
342 leerlingen VMBO in leerjaar 3
(incl. 72 leerlingen LWOO), waarvan:
- 20% basisberoepsgerichte leerweg
- 27% kaderberoepsgerichte leerweg
- 33% gemengde leerweg
- 20% theoretische leerweg

vakantieregeling
2013-2014
Start schooljaar:
26 augustus 2013
Herfstvakantie
19-10-2013 t/m 27-10-2013
Kerstvakantie
21-12-2013 t/m 05-01-2014
Voorjaarsvakantie
22-02-2014 t/m 02-03-2014
Paasweekend
18-04-2014 t/m 21-04-2014
Meivakantie
26-04-2014 t/m 11-05-2014
Hemelvaart
29-05-2014 t/m 01-06-2014
Pinksteren
09-06-2014
Zomervakantie
05-07-2014 t/m 17-08-2014
Voor alle leerlingen zijn 7
lesroostervrije dagen
vastgesteld:
start schooljaar 2013-2014:
maandag 26 augustus
afronding schooljaar 2013-2014:
26 juni t/m 5 juli 2014
studiedag personeel:
28 oktober 2013
adressen en telfoonnummers
Stichting Samenwerking
VO Steenwijk, Weststellingwerf
en Westerveld.
Raad van toezicht
Voorzitter: dhr. G. Aukema
College van Bestuur
Dhr. J.J.L. Timmermans
Dhr. B.G.J. Lubberdink
Postbus 168 8330 AD Steenwijk
Schoolleiding
mevr. drs. H. Beenen
(conrector unit II) 0513-417009
hbeenen@lindecollege.nl
dhr. R. Bruntink
(conrector unit III) 0521-588621
unit3@lindecollege.nl
dhr. H. Kullberg
(conrector unit I) 0561-499014
h.kullberg@lindecollege.nl
dhr. B.G.J. Lubberdink
(directeur/bestuurder) 0561-431833
postbus@lindecollege.nl
Teamleiders
• Unit I
dhr. B. de Groot [gro] 0561-616342
bgroot@lindecollege.nl
mevr. I. de Boer [bdi] 0513-682074
iboer@lindecollege.nl
mevr. drs. M.A.W. Resink [rsk]
0521-520002 mresink@lindecollege.nl
• Unit II
mevr. J. Meijer [mer] 0513-632950
jmeijer@lindecollege.nl
• Unit III
dhr. drs. I.J.H. Worst [wst] 050-5270659
iworst@lindecollege.nl
Locatiebeheer
dhr. K. Heida 0513-621042
keesheida@lindecollege.nl
Ouderraad
Voorzitter: dhr. R. van Hoogwaarden
Secretaris: mw. W. ter Haar
ouderraad@lindecollege.nl
Medezeggenschapsraad
Voorzitter: dhr. W. Naus
Secretaris: dhr. E. Oosterhof
mr@lindecollege.nl
Inspectie van het onderwijs
Toezicht VO
Postbus 2730 – 3500 GS Utrecht
tel. 088-6696060
www.onderwijsinspectie.nl
Leerplichtambtenaar
Gemeente Weststellingwerf
mevr. A. Binnema 0561-691234
Telefoonnummers Linde College
telefoon school:
0561-691700
telefoon Unit I:
0561-691701
telefoon Unit II:
0561-691702
telefoon Unit III:
0561-691703
e-mail adres:
postbus@lindecollege.nl
website:
www.lindecollege.nl
Telefoonlijst onderwijzend personeel
De medewerkers van de school zijn bereikbaar
via het e-mailadres van de school.
U kunt hen dagelijks bereiken via het algemeen
telefoonnummer van de school.
De mentor van uw zoon/dochter geeft
aan zijn mentorleerlingen door hoe hij/zij
telefonisch bereikt kan worden.
Aarssen, B. dhr. [asn]
a.aarssen@lindecollege.nl
Akkermans, R. dhr. ir. [akm]
rakkermans@lindecollege.nl
Andringa, M. dhr. [adg]
m.andringa@lindecollege.nl
Avoird, P. van der dhr. [avd]
pavoird@lindecollege.nl
Barendregt, M. mevr. [brd]
mbarendregt@lindecollege.nl
Boer, A. de mevr. [bda]
annet@lindecollege.nl
Boer, I. de mevr. [bdi]
ideboer@lindecollege.nl
Boer, J. de mevr. [brj]
j.deboer@lindecollege.nl
Boer, W. de dhr. drs. [boe]
wboer@lindecollege.nl
Boers, S. dhr. [brs]
sboers@lindecollege.nl
Bonifacio, R. dhr. [bnf]
r.bonifacio@lindecollege.nl
Boomstra, M. mevr. [boo]
mboomstra@lindecollege.nl
Bosch, E. van den mevr. [bos]
evandenbosch@lindecollege.nl
Braam, J. mevr. [brm]
anjabraam@lindecollege.nl
Bruggen, T. van mevr, [brg]
tvanbruggen@lindecollege.nl
Buist, M. dhr. [bst]
mbuist@lindecollege.nl
Bult, A. mevr. [blt]
a.bult@lindecollege.nl
Burg, Y. van der mevr. [bur]
y.vandeburg@lindecollege.nl
Collet, S. mevr. [col]
scollet@lindecollege.nl
Dam, J. van dhr. [dam]
jvandam@lindecollege.nl
Delemarre, C. mevr. [dlm]
cdelemarre@lindecollege.nl
Deniz, F. mevr. [dnz]
fdeniz@lindecollege.nl
Doeve, M. mevr. [dve]
mdoeve@lindecollege.nl
Dolstra, G. mevr. [dst]
gdolstra@lindecollege.nl
Duyvenbode, J. van mevr. [dvb]
biojuf@lindecollege.nl
Eeftink, Y. mevr. [efk]
y.eeftink@lindecollege.nl
Eiling, R. dhr. [eln]
Reiling@lindecollege.nl
Elst, M. van mevr. [elt]
mariskaelst@lindecollege.nl
Frankema, T. mevr. [fra]
tfrankema@lindecollege.nl
Gerritsen, S. mevr. [grs]
sgerritsen@lindecollege.nl
Groot, B. de dhr. [gro]
b.groot@lindecollege.nl
Harkema, A. mevr. [hkm]
anneliesharkema@lindecollege.nl
Heide, R. van der dhr. [hde]
r.vanderheide@lindecollege.nl
Helm, H. van der dhr. [hlm]
hvanderhelm@lindecollege.nl

Henneke, E. mevr. dr. [hnk]
e.henneke@lindecollege.nl
Hoff, C. mevr. [hof]
choff@lindecollege.nl
Hollander, M. dhr. [hld]
m.hollander@lindecollege.nl
Huffels, M. dhr. [hfs]
mhuffels@lindecollege.nl
Huizinga, A. mevr. [hzg]
huizinga@lindecollege.nl
Hunt, M. dhr. [hnt]
mhunt@lindecollege.nl
Jonasse, E. mevr. [jns]
e.jonasse@lindecollege.nl
Jungmann, J. dhr. [jmn]
jjungmann@lindecollege.nl
Kalteren, M. mevr. [ktn]
m.kalteren-niemarkt@lindecollege.nl
Kan, R. de dhr. [kan]
rdekan@lindecollege.nl
Katsma, A. mevr. [ksm]
a.katsma@lindecollege.nl
Kelder, P. dhr. [krp]
p.kelder@lindecollege.nl
Kooi, R. van der mevr. drs. [kvr]
r.vanderkooi@lindecollege.nl
Kooij, V. van der mevr. [koy]
vkooij@lindecollege.nl
Korf, A. mevr. [krf]
akorf@lindecollege.nl
Korthoef, A. dhr. [kor]
akorthoef@lindecollege.nl
Kraaijinga, A. mevr. [krg]
a.kraaijinga@lindecollege.nl
Krediet, J. mevr. [kdt]
j.krediet@lindecollege.nl
Krikke, D. dhr. [kri]
d.krikke@lindecollege.nl
Kuindersma, P. dhr. [kui]
pkuindersma@lindecollege.nl
Lanjouw, B. dhr. drs. [lan]
b.lanjouw@lindecollege.nl
Leerling, C. dhr. [llg]
c.leerling@lindecollege.nl
Leggedoor, L. dhr. [leg]
lleggedoor@lindecollege.nl
Luinstra, E. mevr. [lna]
e.luinstra@lindecollege.nl
Luschen, M. mevr. [lsn]
m.luschen@lindecollege.nl
Meijer, J. mevr, [mer]
jmeijer@lindecollege.nl
Meijerink, R. dhr. [mrk]
r.meijerink@lindecollege.nl
Meulen, G. van der mevr. [mln]
gavdmeulen@lindecollege.nl
Mulder, H. mevr. [mdr]
h.mulder@lindecollege.nl
Mulder, J. mevr. [mld]
jjmulder@lindecollege.nl
Naus, W. dhr. drs. [nsw]
wnaus@lindecollege.nl
Neuteboom, M. mevr. [nbm]
mneuteboom@lindecollege.nl
Nicolay, H. mevr. [ncl]
h.nicolay@lindecollege.nl
Niemeijer, J. dhr. [nmr]
jniemeijer@lindecollege.nl
Olislagers, J. mevr. [oli]
jolislagers@lindecollege.nl
Oosterhof, E. dhr. [ohe]
erik@lindecollege.nl
Oostmeijer, B. dhr. [ost]
bw.oostmeijer@lindecollege.nl
Owel, B. dhr. [owe]
bowel@lindecollege.nl
Peetsold, H. dhr. drs. [pts]
jcpeetsold@lindecollege.nl
Peschar, C. dhr. [pes]
cpeschar@lindecollege.nl
Petit, J. dhr. [ptj]
jpetit@lindecollege.nl
Pluim, H. dhr. [plm]
hpluim@lindecollege.nl
Pol, A. van der mevr. [pol]
a.vanderpol@lindecollege.nl
Post, M. mevr. drs.
mpost@lindecollege.nl
Pultrum, D. dhr. [ptm]
dpultrum@lindecollege.nl
Randen, S. van dhr. [ran]
svanranden@lindecollege.nl
Reinds, P. dhr. [rns]
preinds@lindecollege.nl
Resink, M. mevr. drs. [rsk]
m.resink@lindecollege.nl
Rijpkema, B. dhr. [rpa]
b.rijpkema@lindecollege.nl
Rooijen, T. van dhr. [roo]
t.vanrooijen@lindecollege.nl
Schaar, T. van der mevr. [sca]
t.vanderschaar@lindecollege.nl
Scheltinga, T. mevr. [stg]
t.scheltinga@lindecollege.nl
Schrijver J. dhr. [svr]
jschrijver@lindecollege.nl
Schuil D. mevr. [sld]
d.schuil@lindecollege.nl
Slomp, F. dhr. [slp]
f.slomp@lindecollege.nl
Slotemaker, M. mevr. [slm]
m.slotemaker@lindecollege.nl
Sok, J. dhr. [sok]
j.sok@lindecollege.nl
Stiksma, E. mevr. [sma]
e.stiksma@lindecollege.nl
Termaat, S. mevr. [tmt]
s.termaat@lindecollege.nl
Tijseling, H. mevr. [tsl]
htijseling@lindecollege.nl
Tholen, K. dhr. [tln]
ktholen@lindecollege.nl
Tuinstra, M. mevr. [tna]
m.tuinstra@lindecollege.nl
Valen, L. van mevr. [vln]
lvanvalen@lindecollege.nl
Velde, W. van der dhr. [vld]
w.vandervelde@lindecollege.nl
Veldhuis, J. mevr. [vdh]
jveldhuis@lindecollege.nl
Veldhuizen, G. dhr. [vhz]
gveldhuizen@lindecollege.nl
Venema, J. dhr. [vnm]
jvenema@lindecollege.nl
Verhoog, P. dhr. [vhg]
p.verhoog@lindecollege.nl
Verrijt, R. dhr. [vrt]
r.verrijt@lindecollege.nl
Verschuuren, K. dhr. [vsr]
kverschuuren@lindecollege.nl
Vleugel, K. dhr. [vlg]
kvleugel@lindecollege.nl
Vliet, R. van dhr. drs. [vli]
rvanvliet@lindecollege.nl
Volbeda, J. mevr. drs. [vol]
jokevolbeda@lindecollege.nl
Vrancken, P. dhr. drs. [vra]
pvrancken@lindecollege.nl
Waard, W. van der mevr. [wrd]
w.vanderwaard@lindecollege.nl
Wilms, J. mevr. [wms]
jwilms@lindecollege.nl
Wilten, N. dhr. [wtn]
nwilten@lindecollege.nl
Wisselaar, K. mevr. [wsr]
k.wisselaar@lindecollege.nl
Witteveen, I. mevr. [wni]
i.witteveen@lindecollege.nl
Wortel, M. mevr. [wtl]
mwortel@lindecollege.nl
Worst, I. dhr. [wst]
iworst@lindecollege.nl
Onderwijsondersteunend personeel:
(telefonisch bereikbaar via de school)
Agricola, R. mevr.
Bakker, A. mevr.
Bies. M. dhr.
Bouwer, W. mevr.
Brouwer, J. dhr.
Bruinsma, D. mevr.
Drent, I. mevr.
Eijk, B. van dhr.
Gaal, J. mevr.
Groen, W .mevr.
Heida, K. dhr.
Hoks, H. mevr.
Klaster, Z. mevr.
Knijf, G. mevr.
Kraak, I. mevr.
Modderman, S. mevr.
Piersma, H. mevr.
Regtop, J. dhr.
Romo, E. dhr.
Ruiter, C. de dhr.
Schaap, H. dhr.
Sikkema, C. mevr.
Smit, H. mevr.
Stroosma, J. dhr.
Trapman, A. mevr.
Veldmeijer, B. dhr.
Voortman, H. dhr.
Vries, R. de mevr.
Werff, I. van der mevr.
Wijngaard, T. mevr.
Willems, L. dhr.
Woudstra, E. mevr.
31