16.09.2013 Views

Naar een democratische arbeidsverdeling in Vlaanderen en Europa?

Naar een democratische arbeidsverdeling in Vlaanderen en Europa?

Naar een democratische arbeidsverdeling in Vlaanderen en Europa?

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

ealiser<strong>en</strong>. De voorbije jar<strong>en</strong> zijn alle Europese land<strong>en</strong> op zoek naar <strong>e<strong>en</strong></strong> nieuw<br />

ev<strong>en</strong>wicht tuss<strong>en</strong> de basiswaard<strong>en</strong> vrijheid <strong>en</strong> gelijkheid. De c<strong>en</strong>trale vraag is dan<br />

hoever de vrijheid (<strong>en</strong> diversiteit) <strong>en</strong> de gelijkheid mog<strong>en</strong>/moet<strong>en</strong> doorweg<strong>en</strong> <strong>in</strong> de<br />

dagelijkse <strong>arbeidsverdel<strong>in</strong>g</strong>. Hoe gelijk moet de <strong>arbeidsverdel<strong>in</strong>g</strong> zijn: volledig, <strong>in</strong><br />

hoge mate gelijk of maar <strong>e<strong>en</strong></strong> beetje? Moet<strong>en</strong> alle mann<strong>en</strong> <strong>en</strong> vrouw<strong>en</strong> ev<strong>en</strong>veel<br />

ur<strong>en</strong> beroepsarbeid <strong>en</strong> gez<strong>in</strong>sarbeid prester<strong>en</strong>? Zo n<strong>e<strong>en</strong></strong>, hoe ongelijk mag de verdel<strong>in</strong>g<br />

dan zijn? En analoog, hoeveel vrijheid krijg<strong>en</strong> m<strong>en</strong>s<strong>en</strong> <strong>en</strong> gez<strong>in</strong>n<strong>en</strong> om zelf<br />

hun <strong>arbeidsverdel<strong>in</strong>g</strong> te kiez<strong>en</strong>: zeer veel, vrij veel of maar <strong>e<strong>en</strong></strong> beetje vrijheid? De<br />

discussie over de verhoud<strong>in</strong>g tuss<strong>en</strong> gelijkheid <strong>en</strong> vrijheid <strong>in</strong>zake de <strong>arbeidsverdel<strong>in</strong>g</strong><br />

vereist bijgevolg <strong>e<strong>en</strong></strong> duidelijke voorstell<strong>in</strong>g van die <strong>arbeidsverdel<strong>in</strong>g</strong>.<br />

Deze discussie bracht ons logischerwijs tot de c<strong>en</strong>trale wet<strong>en</strong>schappelijke uitdag<strong>in</strong>g<br />

om alternatieve normatieve toekomstmodell<strong>en</strong> te ontwikkel<strong>en</strong> voor de graduele verdel<strong>in</strong>g<br />

van beroeps- <strong>en</strong> gez<strong>in</strong>sarbeid op langere termijn. Deze toekomstmodell<strong>en</strong><br />

moet<strong>en</strong> gebaseerd zijn op <strong>e<strong>en</strong></strong> brede conceptuele b<strong>en</strong>ader<strong>in</strong>g <strong>en</strong> ze moet<strong>en</strong> voldo<strong>en</strong>de<br />

aansluit<strong>en</strong> bij de feitelijke ontwikkel<strong>in</strong>g<strong>en</strong> (haalbaarheid) <strong>en</strong> de normatieve<br />

visies <strong>in</strong> de maatschappij (w<strong>en</strong>selijkheid). Ess<strong>en</strong>tieel is ook dat de modell<strong>en</strong> voor<br />

<strong>e<strong>en</strong></strong> breed publiek van niet-specialist<strong>en</strong> toegankelijk <strong>en</strong> bevattelijk zijn.<br />

1.4 Andere <strong>in</strong>tegrer<strong>en</strong>de modell<strong>en</strong> <strong>in</strong> het buit<strong>en</strong>land<br />

Tijd<strong>en</strong>s de voorbije jar<strong>en</strong> hebb<strong>en</strong> diverse onderzoekers of onderzoeksgroep<strong>en</strong> <strong>in</strong><br />

b<strong>in</strong>n<strong>en</strong>- <strong>en</strong> buit<strong>en</strong>land soortgelijke '<strong>in</strong>tegrer<strong>en</strong>de' modell<strong>en</strong> ontwikkeld, uitgaande<br />

van hun specifieke maatschappelijke <strong>en</strong> wet<strong>en</strong>schappelijke achtergrond <strong>en</strong> oriëntatie.<br />

Deze modell<strong>en</strong> werd<strong>en</strong> grot<strong>en</strong>deels los van elkaar uitgewerkt, hoewel de betrokk<strong>en</strong><br />

onderzoekers beïnvloed zijn door de algem<strong>en</strong>e maatschappelijke<br />

ontwikkel<strong>in</strong>g<strong>en</strong> <strong>in</strong> de (westerse) wereld <strong>en</strong> door de specifieke evolutie met betrekk<strong>in</strong>g<br />

tot dit brede maatschappelijke thema. Toch hebb<strong>en</strong> deze modell<strong>en</strong> ons geïnspireerd<br />

bij de verdere uitwerk<strong>in</strong>g <strong>en</strong> verbeter<strong>in</strong>g van het Comb<strong>in</strong>atiemodel, op<br />

conceptueel, empirisch <strong>en</strong> normatief gebied. Daarom bested<strong>en</strong> we kort aandacht<br />

aan <strong>en</strong>kele andere <strong>in</strong>tegrer<strong>en</strong>de modell<strong>en</strong>.<br />

In de eerste plaats is er het model van de Transitionele Arbeidsmarkt<strong>en</strong>, hier kort<br />

het TAM-model g<strong>en</strong>oemd (Transitional Labour Markets, TLM). Het model werd gelanceerd<br />

door Günther Schmid, hoofdzakelijk vanuit het traditionele arbeidsmarktonderzoek<br />

<strong>in</strong> de economie <strong>en</strong> sociologie (Schmid, 1997, 1998, 2002a, 2002b;<br />

Schmid et al., 2002, 2004). Het TAM-model had <strong>in</strong> de periode 2001-2005 <strong>e<strong>en</strong></strong> vrij<br />

grote aantrekk<strong>in</strong>gskracht <strong>en</strong> was de basis voor <strong>e<strong>en</strong></strong> <strong>in</strong>ternationaal wet<strong>en</strong>schappelijk<br />

netwerk, TLM.NET g<strong>en</strong>oemd (zie http://www.siswo.uva.nl/tlm). Het netwerk bracht<br />

onderzoekers uit heel <strong>Europa</strong> sam<strong>en</strong> vanuit diverse sociale wet<strong>en</strong>schapp<strong>en</strong>. Het eerste<br />

doel was het verzamel<strong>en</strong> <strong>en</strong> vergelijk<strong>en</strong> van onderzoeksresultat<strong>en</strong> met betrekk<strong>in</strong>g<br />

tot de diverse transities tijd<strong>en</strong>s de lev<strong>en</strong>sloop: de transitie van onderwijs naar<br />

de arbeidsmarkt, de transities b<strong>in</strong>n<strong>en</strong> de arbeidsmarkt, de transities van de ar-<br />

15

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!