Modi - Centrum Persoonlijkheidsstoornissen Jelgersma

Modi - Centrum Persoonlijkheidsstoornissen Jelgersma Modi - Centrum Persoonlijkheidsstoornissen Jelgersma

centrumjelgersma.net
from centrumjelgersma.net More from this publisher

Nieuwe onderzoek<br />

schemagerichte<br />

therapie<br />

Jill Lobbestael<br />

Universiteit Maastricht


Overzicht<br />

Therapie-effect studies<br />

Mode assessment<br />

<strong>Modi</strong> bij persoonlijkheidsstoornissen<br />

- borderline<br />

- antisociaal: patient + therapeut<br />

- afhankelijk<br />

Stemmingsinductie<br />

- misbruik<br />

- woede


Therapie effect<br />

studies


Afgeronde studies<br />

Giesen-Bloo et al (2006):<br />

- RCT: SFT vs TFP<br />

- N= 88 BPS<br />

- SFT superieur BPS- en algemene pathologie, QOL, kosten, dropout<br />

Nordahl (2005):<br />

- Single case serie<br />

- N=6 BPS<br />

- 5/6 klinische verbetering, 3/6 niet langer BPS<br />

Farell et al (2009):<br />

- RCT: SFT vs TAU<br />

- N= 32 BPS, groepstherapie<br />

- SFT superieur in recovery en drop-out


Lopende studies<br />

Bamelis & Arntz:<br />

- Cl C (afkl) ea: niet-bps<br />

- SFT vs CCT vs TAU<br />

- eerste indicatie: even effectief<br />

Bernstein et al:<br />

- forensisch<br />

- SFT vs TAU<br />

- eerste indicatie: SFT superieur<br />

Arntz et al:<br />

- groepstherapie BPS, internationaal<br />

- pas in opzet


Mode assessment


Toestandsbeelden<br />

State<br />

Switch<br />

<strong>Modi</strong><br />

Gedachten, emoties, gedrag<br />

soorten: kind, ouder, coping, gezond


SMI 1<br />

Schema Mode Inventory<br />

124 items<br />

Frequentie: 6-punten<br />

14 modus schalen


Kinder modi<br />

kwetsbaarheid<br />

woede<br />

gebrek discipline<br />

geluk<br />

Kwetsbare kind<br />

Woedende kind<br />

Razende kind<br />

Impulsieve kind<br />

Ongedisciplineerde kind<br />

Blije kind


Coping modi<br />

overgave<br />

vermijding<br />

overcompensatie<br />

Willoze inschikkelijke<br />

Onthechte beschermer<br />

Onthechte zelfzusser<br />

Zelfverheerlijker<br />

Pest-aanval


Ouder modi<br />

Straffende ouder<br />

Veeleisende ouder


Gezonde volwassene


Voorbeeld items<br />

Kwetsbare kind:<br />

`Ik voel me verloren`<br />

Razende kind:<br />

`Ik heb woede uitbarstingen`<br />

Onthechte beschermer:<br />

`Ik voel me onverschillig`<br />

Gezonde volwassene:<br />

`Ik ben in staat voor mezelf te zorgen`


Psychometrie SMI 1<br />

Factor analyse: 14 factoren<br />

Interne betrbh schalen: goed<br />

Matige-sterke correlaties modi<br />

Lineaire trend: gezond - as 1 – as 2<br />

Goede test-hertest


Psychometrie SMI 1<br />

Factor analyse: 14 factoren<br />

Interne betrbh schalen: goed<br />

Matige-sterke correlaties modi<br />

Lineaire trend: gezond - as 1 – as 2<br />

Goede test-hertest<br />

psychometrie = goed!


SMI 1 vs SMI 2<br />

SMI 2 (Bamelis & Arntz):<br />

- cluster-C, paranoïde, narcistische, theatrale Pst<br />

- nieuw: Afhankelijke kind, Vermijdende beschermer,<br />

Perfectionistische overcontroleerder, Wantrouwende<br />

overcontroleerder, Aandachts/bevestigings-zoeker<br />

SMI 1 beschikbaar<br />

SMI 2 wordt niet vrijgegeven<br />

SMI 3 in ontwikkeling!


<strong>Modi</strong> persoonlijkheids-<br />

stoornissen


GEZONDE<br />

VOLWASSENE<br />

ONTHECHTE<br />

BESCHERMER<br />

STRAFFENDE<br />

OUDER<br />

KWETSBARE KIND<br />

WOEDENDE KIND<br />

RAZENDE KIND<br />

IMPULSIEVE KIND<br />

BORDERLINE


Patiënt versus therapeut<br />

doel = bepalen overeenkomst<br />

deelnemers: 96 ptn, 96 therapeuten<br />

3 groepen ptn: APS, BPS, Cl C<br />

patiënten en hun therapeuten vullen SMI in


Resultaten<br />

APS-patiënten en hun therapeuten oneens<br />

APS-therapeuten meer negatieve modi<br />

dan APS-patiënten<br />

mogelijk ontkennen de APS-patiënten de<br />

sterkte van hun negatieve modi


GEZONDE<br />

VOLWASSENE<br />

WILLOZE<br />

INSCHIKKELIJKE<br />

STRAFFENDE<br />

OUDER<br />

(straft<br />

autonomie)<br />

AFHANKELIJKE<br />

KIND<br />

&<br />

MISBRUIKT/VERLATEN<br />

KIND<br />

AFHANKELIJK


Klinische aanpak modi afhankelijke<br />

Pst.<br />

Pak Straffende Ouder aan:<br />

Benadruk belang ontwikkelen autonomie<br />

Benadruk recht fouten maken<br />

Empatische Confrontatie Willoze Inschikkelijke:<br />

Empathiseer met overlevingsfunctie<br />

Confronteer met nadelen en overbodigheid nu<br />

Trauma verwerking verlaten/misbruikte kind<br />

Push afhankelijke kind:<br />

Ontwikkelen autonomie<br />

Uiten van boosheid, opstandigheid<br />

Limited Reparenting gericht pushen autonomie (angst<br />

en frustratie leren doorstaan)


Stemmingsinducties


Waarom inducties?<br />

Test mode-switch<br />

State-assessment<br />

Ecologische validiteit<br />

Assessment verschillende niveaus mogelijk<br />

Specifieke emoties:<br />

- misbruik<br />

- woede


Misbruik-gerelateerde inductie<br />

neutraal<br />

<strong>Modi</strong><br />

Emoties<br />

Fysiologie<br />

Impliciete cognities<br />

MISBRUIK<br />

positief<br />

<strong>Modi</strong><br />

Emoties<br />

Fysiologie<br />

Impliciete cognities


Methode<br />

N=148<br />

- borderline, antisociaal, cluster C, gezonden<br />

- Ambulant, klinisch, forensisch<br />

Misbruik-gerelateerde emoties: film<br />

Impliciete cognities<br />

- SC-IAT computertaak<br />

- `ik` en `misbruikt`


links rechts


Anne<br />

links rechts


misbruikt<br />

links rechts


geliefd<br />

links rechts


links rechts


Anne<br />

links rechts


geliefd<br />

links rechts


misbruikt<br />

links rechts


Doel ST-IAT<br />

Snelheid vergelijken deel 1 en 2<br />

Als sneller `misbruikt` + `ik`<br />

Impliciet zelfbeeld misbruik-gerelateerd


Resultaten misbruik-gerelateerde<br />

inductie


<strong>Modi</strong>:<br />

*onthechte beschermer<br />

*verlaten/misbruikt kind<br />

*straffende ouder<br />

neutraal misbruik


<strong>Modi</strong><br />

Emoties<br />

Fysiologie<br />

Impliciete Cognitie<br />

neutraal misbruik


Besluit misbruik stimuli<br />

Misbruik stimuli verhogen specifieke modi<br />

Alle ppn vertonen stijging alle niveaus<br />

Borderline ptn reageren sterkst op misbruik<br />

stimuli op alle niveaus


Woede inductie<br />

neutraal<br />

<strong>Modi</strong><br />

Emoties<br />

Fysiologie<br />

Impliciete cognities<br />

WOEDE<br />

positief<br />

<strong>Modi</strong><br />

Emoties<br />

Fysiologie<br />

Impliciete cognities


Methode<br />

N=148<br />

- borderline, antisociaal, cluster C, gezonden<br />

- Ambulant, klinisch, forensisch<br />

Woede-inductie: woede-interview<br />

Impliciete cognitie:<br />

- SC-IAT computertaak<br />

- `ik` en `woede`


kwaad<br />

links rechts


kalm<br />

links rechts


<strong>Modi</strong>:<br />

*woedende kind<br />

*razende kind<br />

*pest-aanval<br />

neutraal woede


Borderline<br />

Cluster C<br />

Niet-patient<br />

neutraal woede


Antisociaal<br />

neutraal woede


Antisociaal<br />

neutraal woede<br />

fysiologie


Antisociaal<br />

neutraal woede<br />

fysiologie


Besluit woede stimuli<br />

Zelfrapportages normaal<br />

Daling fysiologie<br />

Sterkere stijging impliciete cognities<br />

Voorbereidingsfase aanval


Besluit woede stimuli<br />

Zelfrapportages normaal<br />

Daling fysiologie<br />

Sterkere stijging impliciete cognities<br />

Voorbereidingsfase aanval


Besluit woede inducties<br />

Woede verhoogd specifieke woede-modi<br />

Antisocialen rapporteren normale stijging<br />

woede modi na woede inductie<br />

MAAR: impliciet wel sterkere stijging!<br />

zou voorbereidingsfase aanval kunnen<br />

maskeren!


Klinische implicatie inducties<br />

Mode-switch bewijs<br />

Bij meeste groepen komt expliciet en impliciet<br />

overeen<br />

Niet bij antisocialen<br />

- Liegen<br />

- Gebrek inzicht<br />

Vooral antisociaal impliciet beter beeld<br />

complexiteit<br />

Impliciete maten als effectmaten therapie


Take-home message<br />

SFT goede therapie-resultaten BPS,<br />

lopend onderzoek<br />

SMI goede psychometrie<br />

BPS: veel modi<br />

APS: alternatieve assessment nodig<br />

Stemmingsinducties verhogen modi


Vragen?

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!