Jaarverslag Albeda College 2003

Hoofdstuk III
3.1 Deelnemers en diploma's
De tabel laat de historische ontwikkeling van het aantal deelnemers en
gediplomeerden in het middelbaar beroepsonderwijs zien.
divisie/werkeenheid Aantallen
Cursusjaar
1998 1999 2000 2001 2002 2003
Economie ingeschreven deelnemers 6309 6443 6552 6816 6579 6625
diploma's kalenderjaar 1638 1480 1118 1926 1595 1927
Educatie ingeschreven deelnemers 797 1876 3466 4868 2882 2069
diploma's kalenderjaar 66 39 144 257 385 369
G&W/D&V ingeschreven deelnemers 4556 5072 5662 6466 7288 8230
diploma's kalenderjaar 1273 1093 1206 1437 1624 1949
Techniekingeschreven deelnemers 3767 4080 3989 3905 3667 3382
diploma's kalenderjaar 895 700 818 877 886 919
Werken aan Werk ingeschreven deelnemers 0 0 0 374 260 415
diploma's kalenderjaar 0 0 0 0 0 0
Totaal ingeschreven deelnemers 15429 17471 19669 22429 20676 20721
Beroepsonderwijs diploma's kalenderjaar 3872 3312 3286 4497 4490 5164
Educatie ingeschreven deelnemers 4879 4535 5435 6346 6188 6200
diploma's kalenderjaar 0 0 0 0 0 0
Totaal ingeschreven deelnemers 20308 22006 25104 28775 26864 26921
Albeda College diploma's kalenderjaar 3872 3312 3286 4497 4490 5164
>
Onderwijs
Rendement
Het rendement is één van de prestatie-indicatoren voor het Albeda
College. Het College van Bestuur heeft drie definities van rendement
vastgesteld:
• nominaal rendement;
• certificatenrendement;
• potentieel rendement.
Deze en andere prestatie-indicatoren komen voort uit de inventarisatie van
de informatiebehoefte door de stuurgroep Management Informatie
Systeem (MIS) en CBE-consultants in het rapport: ‘Naar een voldragen
managementinformatiesysteem voor het Albeda College’.
De afdeling Datamanagement en Informatie (DMI) heeft een rapport over
het rendement gemaakt. Het rendement is bepaald per opleiding, niveau
en leerweg.
De analyse van het rendement leidde tot de volgende conclusies:
• Iets meer dan de helft van de deelnemers (40%) behaalt na vier jaar
een diploma, en 12% behaalt één of meerdere certificaten.
• Deelnemers die de beroepsbegeleidende leerweg (bbl) volgen,
functioneren beter dan deelnemers die leren binnen de beroepsopleidende
leerweg (bol). 60% van de bbl-deelnemers, tegenover 40% van de
bol-deelnemers, behaalt in vier jaar tijd een diploma of één of meerdere
certificaten.
Het College van Bestuur en de algemeen directeuren zijn van plan om aan
het nominaal rendement van opleidingen verbeterdoelstellingen te koppelen.
Deze verbeterdoelstellingen worden ook opgenomen in de managementcontracten.