Leraar worden:'under construction'? - Open Universiteit Nederland
Leraar worden:'under construction'? - Open Universiteit Nederland
Leraar worden:'under construction'? - Open Universiteit Nederland
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
102<br />
Hede, A. (2002). An Integrated Model of Multimedia Effects on Learning. Journal of Educational Multimedia<br />
and Hypermedia, 11 (2), 177-191.<br />
Hiebert, J, Gallimore, R. & Stigler, J.W. (2002). A Knowledge Base for the Teaching Profession: What Would It<br />
Look Like and How Can We get One? Educational Researcher, 31 (5), 3-15.<br />
Hirumi, A. (2002). Student-Centered, Technology-Rich Learning Environments (SCenTRLE): Operationalizing<br />
Constructivist Approaches to Teaching and Learning. Journal of Technology and Teacher Education,<br />
10 (4), 497-537.<br />
Hofman, R.H. & Steenbergen, H. (2001). Integraal schoolbeleid: varianten van inzet op beleid. Groningen:<br />
Rijksuniversiteit Groningen/GION.<br />
Hopkins, D. (2001). School improvement for real. London/New York: Routledge Falmer.<br />
Hord, S. (1997). Professional learning communities: communities of continous inquiry and improvement.<br />
Austin: Southwest Educational Development Laboratory.<br />
Howard, H. (2002). Technology-Enhanced Project-Based Learning in Teacher Education: Adressing the<br />
Goals of Transfer. Journal of Technology and Teacher Education, 10 (3), 343-364.<br />
Huisman, P.E. (1996). Kennis gewogen. Analyse van sociaal-wetenschappelijk denken: kritiek en aanwijzingen.<br />
Assen: Van Gorcum.<br />
Hung, D. & Nichani, M. (2002). Differentiating between Communities of Practices (CoPs) and Quasi-<br />
Communities: Can CoPs exist Online? International Journal on E-Learning, 1 (3), 23-29.<br />
Icke, V. (2002). De ICT-zeepbel in het onderwijs is geknapt, http://www.edusite.nl/edusite/colums/10770,<br />
4 oktober. Geraadpleegd 8 november 2002.<br />
Imants, J. (2001). Professionalisering en innovatie. In B. Creemers & A. Houtveen (Red.), Onderwijsinnovatie<br />
(Onderwijskundig lexicon Editie III). Alphen aan den Rijn: Samsom.<br />
Ingersoll, R.M. (1999). The problem of under qualified teachers in American secondary schools. Educational<br />
Researcher, 28 (2), 26-37.<br />
Ingersoll, R.M. (2001). Teacher turnover and teacher shortages: an organizational analysis. American<br />
Educational Research Journal, 38, 449-534.<br />
Ingersoll, R.M. (2002). Out-of-field teaching, educational inequality, and the organization of schools:<br />
an exploratory analysis. Washington: University of Washington/Center for the study of teaching and<br />
policy.<br />
Inspectie van het Onderwijs (2000). Onderwijsverslag over het jaar 1999. Verslag van de staat van het onderwijs<br />
in <strong>Nederland</strong> over het jaar 1999. Utrecht: Inspectie van het Onderwijs.<br />
Inspectie van het Onderwijs (2001). Duaal academisch onderwijs: de werkplek als academische leerplek?<br />
Evaluatie experimentele duale opleidingen WO. Utrecht: Inspectie van het Onderwijs.<br />
Inspectie van het Onderwijs (2002a). Beginnende herintredende leraren. Utrecht: Inspectie van het<br />
Onderwijs.<br />
Inspectie van het Onderwijs (2002b). Bekwaam van start? Evaluatie startbekwaamheden in opleidingen<br />
leraar basisonderwijs. Utrecht: Inspectie van het Onderwijs.
Change language