Leraar worden:'under construction'? - Open Universiteit Nederland

Stijnen, P.J.J., Scheerens, J., Van Wieringen, A.L.M. & Münstermann, H.G.W. (Red.) (1993). Transformatie van
schoolorganisaties. Alphen aan den Rijn/Heerlen: Samsom H.D. Tjeenk Willink/Open Universiteit
Nederland.
Stijnen, S. & Vallen, T. (1981). Dialect als onderwijsprobleem. Een sociolinguïstisch-onderwijskundig onderzoek
naar problemen van dialectsprekende kinderen in het basisonderwijs (Proefschrift).‘s-Gravenhage:
Stichting voor Onderzoek van het Onderwijs/Staatsuitgeverij.
Stijnen, S. & Van Dam-Mieras, R. (2002). Het lerarentekort als nationaal probleem. Th&ma. Tijdschrift voor
Hoger onderwijs & Management, 9, (4.02), 56-60.
Stinebrickner, T. (1999). Using latent variables in dynamic, discrete choice models: the effect of school
characteristics on teacher decisions. Research in Labor Economics, 18, 141-176.
Stoll, C. (2000). High tech heretic. Reflections of a computer contrarian. New York: Anchor Books.
Stone, J.E. (1996). Developmentalism: An Obscure but Pervasive Restriction on Educational Improvement.
Education Policy Analysis Archives, 4 (8), http://epaa.asu.edu/epaa/v4n8.html, 21 april.
Straetmans, G.J.J.M. & Sanders, P.F. (2001). Beoordelen van competenties van docenten. Utrecht: EPS.
Streumer, J.N. & Van der Klink, M.R. (Red.) (2001). Pedagogische Studiën (Themanummer Leren op de werkplek),
78 (2), 77-140.
Stuckey, B., Hedberg, J. & Lockyer, L. (2001). Professional Development On-line - Doing IT Pedagogically.
In Association for the Advancement of Computing in Education, Proceedings Society for Information
Technology and Teacher Education International Conference, Volume 2001, Issue 1 (pp. 2439-2444). Norfolk,
VA: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).
Studulski, F. (2002). De brede school. Perspectief op een educatieve reorganisatie. Amsterdam: SWP.
Sullivan, F. (2002). E-Learning and International Education: Fulfilling the Promise of the Virtual Classroom.
In Association for the Advancement of Computing in Education, Proceedings World Conference on E-
Learning in Corp., Govt., Health & Higher Ed., Volume 2002, Issue 1 (pp. 2753-2754). Norfolk, VA: Association
for the Advancement of Computing in Education (AACE).
Tam, M. (2000). Constructivism, Instructional Design, and Technology: Implications for Transforming
Distance Learning. Educational Technology & Society, 3 (2), 50-60.
Technisch Universitaire Lerarenopleiding (2002). Zelfstudie. Onderwijs- en onderzoeksvisitatie 2002.
Eindhoven: TULO.
Ten Brummelhuis, A. (2002). Gedroomde ambitie of haalbare realiteit. Een essay over de betekenis van ICT
voor het leren in de toekomst. In L.F.W. de Klerk (Red.), Schoolagenda 2010. Deel 2 - Essays (pp. 101-143).
Den Haag/Zoetermeer: Adviesraad voor het Wetenschaps- en Technologiebeleid (AWT)/Commissie
voor Overleg Sectorraden Onderzoek en Ontwikkeling (COS).
Terlouw, C. (2002). Teach what you preach, but..., http://www.edusite.nl/edusite/colums/11168, 1 november.
Geraadpleegd 4 november 2002.
Tharp, R.G. & Gallimore, R. (1988). Teaching, learning, and schooling in social context. Cambridge: Cambridge
University Press.
Leraar worden: ‘under construction’?
113