Programmaboek 2009-2010 - Cimic

More documents

Recommendations

Info

Een studente aan het woord "Ik ben nu bezig met mijn verwerkingsopdracht. Waw, dat is echt wel iets intens. Nu ik zo zit te schrijven, besef ik hoe de puzzelstukken in elkaar vallen en hoe alles van de lessen gelinkt is aan elkaar en ook een grote impact op mijn leven heeft (gehad). Het is een prachtig proces. Ik denk niet dat ik de afgelopen maanden ooit zo intens geleerd en geleefd heb en probeer dit allemaal een beetje te verwoorden, heel boeiend, waarvoor dank!" Een studente (april 2009) 6 BanaBa Intercultureel Management Academiejaar 2009-2010
I. TER INLEIDING Mission statement CIMIC CIMIC bekijkt de diversiteit van culturen als een bron van verrijking voor de mens, de organisatie, en de samenleving. Wij zien interculturaliteit als een creatief proces van wederzijdse integratie en vernieuwing. De visie van CIMIC vertrekt vanuit een handelingskader waarin vormen van zowel dogmatisch absolutisme als cultuurrelativisme in vraag worden gesteld, en dat steeds oog heeft voor de dynamiek van dialoog tussen culturen en binnen organisaties. Intercultureel management vraagt om een integrale en globale aanpak. Het gaat erom verschillende referentiekaders weten te (h)erkennen, en de bestaande diversiteit een plaats te geven en te coachen met oog op een succesvolle verandering. Onze missie bestaat erin om organisatorische en individuele vragen op vlak van interculturaliteit aan te pakken met een creatief en geïntegreerd aanbod van opleidingen, onderzoek, en op maat gemaakte dienstverleningstrajecten. Bachelor na Bachelor Intercultureel Management De opleiding is een tweejarige, officieel erkende en geaccrediteerde opleiding, aangeboden in de vorm van avond- en weekendsessies. Ze nodigt deelnemers uit om kritisch te reflecteren over culturen en hun betekenis voor globale verhoudingen en sociaal maatschappelijke ontwikkelingen, maar ook en misschien vooral voor (inter)- persoonlijke relaties. Het unieke karakter van de opleiding vind je weerspiegeld in de eigen visie, de gebruikte werkmethodes en de procesgerichte benadering. Deze opleiding begint op 18/9 met een residentieel weekend. Modules van deze opleiding kunnen ook afzonderlijk gevolgd worden, als onderdeel van een postgraduaat. Voor wie bestemt? Deze opleiding richt zich in principe tot een breed publiek van gemotiveerde mensen die belangstelling hebben voor andere culturen en de interculturele dialoog willen aangaan. zij die eraan denken naar een ander continent te vertrekken zij die in eigen land intercultureel werken of willen werken ngo mensen die vertrekken of teruggekeerd zijn en/of zich willen verdiepen migranten en nieuwkomers die de interculturele dialoog willen aangaan bedrijfsmensen die weten dat ze binnen bepaalde tijd zullen vertrekken en zich vragen stellen over de andere cultuur bedrijfsmensen die op de werkvloer een meer divers personeelsbeleid willen voeren. al wie de wereld door een breedhoeklens wil bekijken. Enz ..... Praktische voorwaarden Houder zijn van een diploma van een hogeschool of universiteit, en minimaal een jaar werk of andere relevante ervaring opgedaan sinds het afstuderen. 7 BanaBa Intercultureel Management Academiejaar 2009-2010
Page 1 and 2: OPLEIDING INTERCULTUREEL MANAGEMENT
Page 3 and 4: Inhoudsopgave I TER INLEIDING 7 II
Page 5: Voorwoord CIMIC wordt 15! Al 15 jaa
Page 9 and 10: Specialisaties herstel van ziekte e
Page 11 and 12: II. PROGRAMMAOVERZICHT Hoofdpakket
Page 13 and 14: MODULE 1: Cultuur en Economie Modul
Page 15 and 16: MODULE 3: Conflict, Diplomatie en C
Page 17 and 18: MODULE 5: Interculturele Communicat
Page 19 and 20: SPECIALISATIE 2: AZIË Modulebegele
Page 21 and 22: SPECIALISATIE 4: EUROPA Modulebegel
Page 23 and 24: III. KALENDER 2009-2010 Opgelet: de
Page 25 and 26: Hoofdpakket 2 Maand Datum Uur Modul
Page 27 and 28: 1ste trim Januari Februari Maart Me
Page 29 and 30: Januari Februari Maart Juni Cultuur
Page 31 and 32: September Oktober November December
Page 33 and 34: Januari Februari Maart / April Mei
Page 35 and 36: Oktober November December Januari A
Page 37 and 38: IV. INHOUD LEZINGEN EN SEMINARIES.
Page 39 and 40: 3. De derde is die van Samuel Hunti
Page 41 and 42: cultuurrelativisme, hybriditeit, en
Page 43 and 44: dat klimaatscepticisme niet alleen
Page 45 and 46: continuïteit na discontinuïteit i
Page 47 and 48: 5.2. Religie en wetenschap. Docent:
Page 49 and 50: In concreto: a) In eerste instantie
Page 51 and 52: HOOFDPAKKET II. Modulebegeleiding:
Page 53 and 54: eeks ex-cursisten uit om te getuige
Page 55 and 56: MODULE 1: CULTUUR EN ECONOMIE. Modu
Page 57 and 58:
1.2. Economische paradigma’s, ide
Page 59 and 60:
consequent uitsluiten van persoonli
Page 61 and 62:
* Deze les wordt ook aangeboden aan
Page 63 and 64:
3. ILLUSTRATIES WERELDWIJD. 3.1. Ma
Page 65 and 66:
MODULE 2: CULTUUR EN INTERNATIONALE
Page 67 and 68:
zover kunnen komen? Een historische
Page 69 and 70:
virtuele en reële economie, …..
Page 71 and 72:
2.5. De comodificatie van water. Do
Page 73 and 74:
het onvoldoende de complexiteit en
Page 75 and 76:
of bepaalde belangengroep) een euve
Page 77 and 78:
1.5. Invulling van de nieuwe natie:
Page 79 and 80:
Helaas ontbreken dikwijls historisc
Page 81 and 82:
MODULE 4: CULTUUR EN GEZONDHEID. Mo
Page 83 and 84:
andere culturen”. (deze les is du
Page 85 and 86:
2.7. MINDFULLNESS. Docent: Edel Mae
Page 87 and 88:
ECTS. Via de zogenaamde ECTS (Europ
Page 89 and 90:
Onderwijs en de Samenleving” het
Page 91 and 92:
* De aanwezigheid van allochtonen b
Page 93 and 94:
4.2. Beloften en uitdagingen van he
Page 95 and 96:
nog belangrijker is de vraag hoe he
Page 97 and 98:
te dragen tot de emancipatie van ki
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
culturele projecten. De historische
Page 103 and 104:
3. EEN ANTROPOLOGISCHE BLIK Verhale
Page 105 and 106:
This status leads to a great diffic
Page 107 and 108:
Mevrouw Nyanchama is een Belgische
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
3. EEN KRUITVAT VAN CONFLICTEN. 3.1
Page 113 and 114:
Deze les wordt ook aangeboden aan d
Page 115 and 116:
SPECIALISATIE 3: LATIJNS-AMERIKA. M
Page 117 and 118:
Een kennismaking met de geschiedeni
Page 119 and 120:
1.7. Religie in Latijns-Amerika: ov
Page 121 and 122:
2.3. Leefwereld van de Maya-Achi in
Page 123 and 124:
SPECIALISATIE 4: EUROPA. Modulebege
Page 125 and 126:
1.3. Russische literatuur: spiegel
Page 127 and 128:
3. OVER DE GRENS VAN EUROPA 3.1. Wa
Page 129 and 130:
SPECIALISATIE 5: ZINGEVING EN CULTU
Page 131 and 132:
5. WEEKEND CHRISTELIJK-ORTHODOXE GE
Page 133 and 134:
V. Persoonlijk Afstudeerproject Inf
Page 135 and 136:
Behalve de voorwaarde op vlak van t
Page 137 and 138:
V.2. Interculturele inleefstage met
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
VI. PRAKTISCHE AFSPRAKEN Wie de opl
Page 143 and 144:
EVALUATIE- EN VERWERKINGSSYSTEEM: 1
Page 145 and 146:
verdere professionele loopbaan en a
Page 147 and 148:
Flexibilisering maakt dat je in pri
Page 149 and 150:
VII. DOCENTENLIJST 2009-2010 Ludo A
Page 151 and 152:
Ann Cassiman Hoogleraar Departement
Page 153 and 154:
voor duurzame ontwikkeling: wat het
Page 155 and 156:
Amir Haberkorn Voorzitter van de Un
Page 157 and 158:
theatertekst: BELGA. Lamrabet is be
Page 159 and 160:
Arnout Raskin Initiatiefnemer en co
Page 161 and 162:
licentie wijsbegeerte met een verha
Page 163:
zeer grote aandacht voor de sociale
show all

Programmaboek 2009-2010 - Cimic

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?