bachelor biomedische laboratoriumtechnologie - Plantijn Hogeschool
07.08.2013 • Views
Share Embed Report

bachelor biomedische laboratoriumtechnologie - Plantijn Hogeschool

bachelor biomedische laboratoriumtechnologie - Plantijn Hogeschool

bachelor biomedische laboratoriumtechnologie - Plantijn Hogeschool

SHOW MORE
SHOW LESS
ePAPER READ
DOWNLOAD ePAPER
plantijn.be

Transform your PDFs into Flipbooks and boost your revenue!

Leverage SEO-optimized Flipbooks, powerful backlinks, and multimedia content to professionally showcase your products and significantly increase your reach.

Start now

BACHELOR BIOMEDISCHE<br />

LABORATORIUMTECHNOLOGIE

STUDEREN<br />

@ PLANTIJN<br />

BACHELOR<br />

BEDRIJFSMANAGEMENT:<br />

RECHTSPRAKTIJK<br />

• Leertraject Bank & insurance<br />

consultant<br />

• Leertraject Real estate manager<br />

• Leertraject Social law consultant<br />

• Leertraject Financial & tax consultant<br />

• Leertraject Crime & justice [NIEUW]<br />

• Leertraject International<br />

law & business [NIEUW]<br />

BEDRIJFSMANAGEMENT:<br />

INTERNATIONAAL ONDERNEMEN<br />

BIOMEDISCHE<br />

LABORATORIUMTECHNOLOGIE<br />

• Farmaceutische en biologische<br />

<strong>laboratoriumtechnologie</strong><br />

• Medische <strong>laboratoriumtechnologie</strong><br />

CHEMIE<br />

• Biochemie<br />

• Chemie<br />

• Procestechnologie<br />

COMMUNICATIEMANAGEMENT<br />

• Commerciële communicatie<br />

• Public relations en voorlichting<br />

ELEKTROMECHANICA<br />

• Automatisering<br />

• Klimatisering<br />

• Onderhoudstechnologie<br />

- Leertraject Predictief onderhoud<br />

- Leertraject Industrieel ontwerpen<br />

• Procesautomatisering<br />

• Technisch-commercieel adviseur<br />

ENERGIEMANAGEMENT [NIEUW]<br />

HOTELMANAGEMENT<br />

INTEGRALE VEILIGHEID [NIEUW]<br />

JOURNALISTIEK<br />

OFFICE MANAGEMENT<br />

• Medical management assistant<br />

• Management assistant<br />

- Leertraject International business<br />

- Leertraject Sales<br />

- Leertraject Human resources<br />

ONDERWIJS: SECUNDAIR ONDERWIJS<br />

• Major Voeding-verzorging<br />

• Major Mode<br />

Te combineren met Techniek, Project<br />

kunstvakken of Biologie<br />

ORTHOPEDAGOGIE<br />

• Orthopedagogie [NIEUW]<br />

• Ortho-agogie [NIEUW]<br />

VOEDINGS- EN DIEETKUNDE<br />

BACHELOR-NA-BACHELOR<br />

AUTISMESPECTRUMSTOORNISSEN:<br />

EEN ORTHOPEDAGOGISCH PERSPECTIEF

INHOUD<br />

BIOMEDISCHE LABORATORIUMTECHNOLOGIE IN VOGELVLUCHT<br />

INGEZOOMD OP DE OPLEIDING BIOMEDISCHE<br />

LABORATORIUMTECHNOLOGIE<br />

Waarom kiezen voor Biomedische <strong>laboratoriumtechnologie</strong><br />

aan <strong>Plantijn</strong>? 7<br />

Iets voor jou? 8<br />

Wie word je? 9<br />

Met <strong>Plantijn</strong> naar een masterdiploma 10<br />

Opbouw opleiding 12<br />

Modeltraject 1 Biomedische <strong>laboratoriumtechnologie</strong><br />

Modeltraject 2 Biomedische <strong>laboratoriumtechnologie</strong><br />

15<br />

- Afstudeerrichting Medische <strong>laboratoriumtechnologie</strong><br />

Modeltraject 3 Biomedische <strong>laboratoriumtechnologie</strong><br />

16<br />

- Afstudeerrichting Medische <strong>laboratoriumtechnologie</strong><br />

Modeltraject 2 Biomedische <strong>laboratoriumtechnologie</strong><br />

- Afstudeerrichting Farmaceutische en<br />

17<br />

biologische <strong>laboratoriumtechnologie</strong><br />

Modeltraject 3 Biomedische <strong>laboratoriumtechnologie</strong><br />

- Afstudeerrichting Farmaceutische en<br />

18<br />

biologische <strong>laboratoriumtechnologie</strong> 19<br />

Hoe is de opleiding opgebouwd? 20<br />

Biomedische <strong>laboratoriumtechnologie</strong> gaat internationaal 37<br />

Jij staat centraal 38<br />

Studentenvoorzieningen SOVO 40<br />

Waarom jij @ <strong>Plantijn</strong>? 42<br />

Ben je nieuwsgierig? 44<br />

Campus Kronenburg 46<br />

www.plantijn.be<br />

3

4<br />

BIOMEDISCHE<br />

LABORATORIUMTECHNOLOGIE<br />

IN VOGELVLUCHT

IETS VOOR JOU?<br />

Heb je interesse in chemie, statistiek en biowetenschappen? Ben je<br />

een kei in oplossingsgericht werken? Wil je graag laboratoriumwerk<br />

uitvoeren? Ben je geboeid door positieve wetenschappen en hoe deze te<br />

vertalen naar de praktijk? Dan ben jij onze kandidaat!<br />

ONZE AANPAK<br />

De opleiding Biomedische <strong>laboratoriumtechnologie</strong> is een driejarige<br />

opleiding tot professionele <strong>bachelor</strong>. Ze is heel praktijkgericht zodat je<br />

na je studie onmiddellijk aan de slag kunt. Na een gemeenschappelijk<br />

jaar maak je de keuze tussen Medische <strong>laboratoriumtechnologie</strong><br />

of Farmaceutische en biologische <strong>laboratoriumtechnologie</strong>. Een<br />

academiejaar bestaat uit twee periodes waarin les en projectweken<br />

elkaar opvolgen en afgesloten worden met een examenweek. Vooral<br />

door oefeningen, projecten en zelfstandig werk leer je de knepen<br />

van het vak. Daardoor krijg je in het eerste jaar al voeling met het<br />

beroep.`Echte’ problemen uit het werkveld vormen de basis van deze<br />

opleiding.<br />

WELKE TRAJECTEN KAN JE VOLGEN?<br />

De opleiding Biomedische <strong>laboratoriumtechnologie</strong> heeft twee<br />

afstudeerichtingen. Het eerste jaar van de opleiding is volledig<br />

gemeenschappelijk. Nadien maak je de keuze tussen Medische<br />

<strong>laboratoriumtechnologie</strong> (MLT) of Farmaceutische en biologische<br />

<strong>laboratoriumtechnologie</strong> (FBT).<br />

De afstudeerrichting Farmaceutische en biologische<br />

<strong>laboratoriumtechnologie</strong> is op het lijf geschreven van al wie<br />

nieuwsgierig is naar het verhaal van de genen en eiwitten. Je wordt<br />

vertrouwd gemaakt met de nieuwste biotechnologische technieken voor<br />

onderzoek naar de moleculaire basis van ziektes en de ontwikkeling<br />

van geneesmiddelen. FBT leidt voornamelijk laboratoriumtechnologen<br />

op voor researchlaboratoria.<br />

Medische <strong>laboratoriumtechnologie</strong> richt zich specifiek op de opleiding<br />

van medisch laboratoriumtechnologen, ook medische analisten<br />

genoemd. Zij komen in hoofdzaak terecht in klinische labs in<br />

ziekenhuizen. Als medisch analist onderzoek je de samenstelling van<br />

lichaams(vloei)stoffen en/of –weefsels. De uitslag van jouw onderzoek<br />

helpt artsen bij het stellen van een diagnose.<br />

WAARIN ZIJN WE UNIEK IN VLAANDEREN?<br />

Een opleiding bij <strong>Plantijn</strong> <strong>Hogeschool</strong> is een echte doe-opleiding.<br />

Het doen en leren door ervaring staat centraal. Daarom koos de<br />

opleiding Biomedische <strong>laboratoriumtechnologie</strong> enkele jaren geleden<br />

resoluut voor competentiegericht onderwijs, waarin naast kennis ook<br />

competenties zoals oplossingsgericht werken, nauwkeurigheid en oog<br />

voor detail en je persoonlijkheid belangrijke troeven zijn. Vakbekwame<br />

lectoren, afkomstig uit het werkveld, begeleiden je met oefeningen,<br />

projecten en zelfstandig werk naar een boeiende job in de sector.<br />

VERSCHILLENDE TRAJECTEN<br />

Als student aan <strong>Plantijn</strong> <strong>Hogeschool</strong> kies je zelf op welk tempo je je<br />

studie doorloopt. Hiervoor voorzien we verschillende trajecten . In een<br />

voltijds modeltraject is je opleiding ingedeeld in drie modelpakketten<br />

van telkens 60 studiepunten. Dit traject wordt in de brochure uitgebreid<br />

beschreven. Daarnaast kan je kiezen voor een deeltijds modeltraject of<br />

een individueel traject. Kijk voor meer informatie op pagina 38.<br />

5

6<br />

INGEZOOMD OP DE OPLEIDING<br />

BIOMEDISCHE<br />

LABORATORIUMTECHNOLOGIE

WAAROM KIEZEN VOOR BIOMEDISCHE<br />

LABORATORIUMTECHNOLOGIE AAN PLANTIJN?<br />

‘Het is een boeiende opleiding met veel<br />

afwisseling en toffe lectoren.’<br />

Karen,<br />

studente<br />

www.plantijn.be<br />

COMPETENTIEGERICHT ONDERWIJS<br />

De opleiding Biomedische<br />

<strong>laboratoriumtechnologie</strong> is een driejarige<br />

opleiding tot professionele <strong>bachelor</strong>.<br />

Ze is heel praktijkgericht zodat je na je<br />

studie onmiddellijk aan de slag kunt. De<br />

<strong>Plantijn</strong> <strong>Hogeschool</strong> kiest immers voor<br />

competentiegericht onderwijs (CGO).<br />

Competenties (zowel algemene als<br />

beroepsspecifieke vaardigheden) die jij<br />

als student minimaal dient te bezitten<br />

om als beginnend biomedisch laborant<br />

de arbeidsmarkt te betreden, vormen het<br />

uitgangspunt van dit curriculum. Je bouwt<br />

deze competenties geleidelijk aan en in<br />

functie van je eigen mogelijkheden in een<br />

studietraject van zes periodes gedurende drie<br />

jaar op. Echte problemen uit het werkveld<br />

vormen de basis van dit traject.<br />

DE OPLEIDING HEEFT TWEE<br />

AFSTUDEERRICHTINGEN<br />

• Medische <strong>laboratoriumtechnologie</strong> (MLT)<br />

richt zich op het opleiden van medische<br />

laboratoriumtechnologen, dikwijls ook<br />

medische analisten genoemd. Zij komen<br />

in hoofdzaak terecht in de klinische labs in<br />

ziekenhuizen.<br />

• Farmaceutische en biologische<br />

<strong>laboratoriumtechnologie</strong> (FBT) leidt<br />

laboratoriumtechnologen op voor researchlaboratoria.<br />

7

8<br />

IETS<br />

VOOR JOU?<br />

Spreekt het brede domein van de<br />

biowetenschappen je aan? Ben je nauwgezet,<br />

praktisch ingesteld en geboeid door<br />

laboratoriumwerk? Ben je nieuwsgierig<br />

naar de nieuwe <strong>biomedische</strong> ontwikkelingen<br />

en sta je open voor nieuwe technologieën?<br />

Dan is de opleiding Biomedische<br />

<strong>laboratoriumtechnologie</strong> vast iets<br />

voor jou.

WIE<br />

WORD JE?<br />

‘De variatie in mijn job zorgt ervoor dat ik<br />

steeds met veel zin naar mijn werk vertrek.’<br />

Studenten die zich inschrijven voor deze<br />

opleiding tot professionele <strong>bachelor</strong><br />

Biomedische <strong>laboratoriumtechnologie</strong><br />

studeren aan onze hogeschool af in één van de<br />

twee afstudeerrichtingen.<br />

MEDISCHE<br />

LABORATORIUMTECHNOLOGIE<br />

Deze afstudeerrichting richt zich tot het<br />

opleiden van medische analisten. Als medisch<br />

analist onderzoek je de samenstelling van<br />

lichaams(vloei)stoffen en/of weefsels. De<br />

uitslag van jouw onderzoek helpt artsen bij<br />

het stellen van een diagnose. Meestal werk<br />

je in een laboratorium van een ziekenhuis,<br />

polikliniek of bij een bloedtransfusiecentrum.<br />

www.plantijn.be<br />

Peter,<br />

alumnus<br />

Je gebruikt moderne apparatuur die je<br />

nauwkeurig moet kunnen instellen om de<br />

analyses uit te voeren. Je moet zelfstandig<br />

kunnen werken maar ook in teamverband.<br />

Vooral bij spoedgevallen werk je nogal eens<br />

onder grote tijdsdruk.<br />

Omdat er op basis van jouw onderzoek<br />

een medische beslissing moet worden<br />

genomen, is enige stressbestendigheid een<br />

noodzakelijke eigenschap.<br />

Je kunt als medisch analist terecht:<br />

• In klinische laboratoria (ziekenhuizen en<br />

poliklinieken)<br />

• In bloedtransfusiecentra<br />

• Als medisch afgevaardigde<br />

• Als administratief medewerker<br />

Je toekomst als medisch analist is verzekerd.<br />

Het aantal vacatures overtreft momenteel<br />

ruim het aantal afgestudeerden.<br />

FARMACEUTISCHE EN BIOLOGISCHE<br />

LABORATORIUMTECHNOLOGIE<br />

Deze afstudeerrichting staat open voor al<br />

wie interesse heeft in het brede spectrum<br />

van biowetenschappen en wil meewerken in<br />

researchlaboratoria van onderzoekscentra,<br />

biotechnologische of farmaceutische<br />

bedrijven. De biowetenschappen hebben<br />

zich de laatste jaren erg sterk ontwikkeld en<br />

vinden toepassingen op vele terreinen. Denk<br />

maar aan de ontrafeling van het menselijke<br />

genoom of de ontwikkeling van de GGO’s<br />

(Genetisch Gewijzigde Organismen). Ook<br />

leiden revolutionaire ontwikkelingen in de<br />

gentechnologie en de gentherapie tot nieuwe<br />

ongekende mogelijkheden in de geneeskunde.<br />

Wat vandaag nog niet begrepen is, wordt<br />

morgen mogelijk! Als life science analist werk<br />

je mee aan het op punt stellen van snellere<br />

diagnostica en de ontwikkeling van nieuwe<br />

medicijnen.<br />

Als life science analist kun je terecht in een<br />

brede waaier van sectoren:<br />

• In biotechnologische bedrijven<br />

• In de farmaceutische industrie<br />

• In universitaire onderzoekslaboratoria<br />

• In de Voedingsindustrie<br />

9

MET PLANTIJN NAAR<br />

EEN MASTERDIPLOMA<br />

Wil je toch verder studeren? Dan kun je mits<br />

het volgen van een schakelprogramma het<br />

diploma van master halen aan een hogeschool<br />

of universiteit. Bachelor- en masteropleidingen<br />

worden immers na de invoering<br />

van de <strong>bachelor</strong>-masterstructuur beter op<br />

elkaar afgestemd.<br />

De meest gekozen vervolgtrajecten zijn die<br />

van master in de Biomedische wetenschappen<br />

en master in de Industriële Wetenschappen:<br />

Biochemie (ook bekend als ‘Industrieel<br />

ingenieur Biochemie’), maar ook een master<br />

in de Biochemie en biotechnologie, Farmacie<br />

en Biologie behoren tot de mogelijkheden.<br />

Zo’n studietraject waarin je start met<br />

een professionele <strong>bachelor</strong>opleiding en<br />

vervolgens studeert om een universitair<br />

masterdiploma te behalen, noemen we op<br />

<strong>Plantijn</strong> <strong>Hogeschool</strong> een Da Vinci traject.<br />

10<br />

Leonardo Da Vinci combineerde<br />

praktijkgerichtheid met wetenschappelijke<br />

geleerdheid. Een gouden combinatie dus, zo<br />

getuigt een student:<br />

‘Bij een <strong>bachelor</strong>opleiding wordt de nadruk<br />

gelegd op de praktijk; daardoor merkte<br />

ik dat mijn praktijkkennis in de master<br />

uitgebreider was in vergelijking met<br />

studenten van het reguliere programma.<br />

Door een master bij te doen, combineer<br />

ik mijn praktijkkennis met theoretische<br />

kennis. Ik ben nu volop aan het solliciteren<br />

en merk dat werkervaring echt wel<br />

enorm belangrijk is. Voor een functie in<br />

R&D (Research and Development) is een<br />

master zeker een must. Ik concurreer<br />

rechtreeks met de masters Biomedische<br />

Wetenschappen, Biochemie, Bioingenieur..’<br />

Peter,<br />

22 jaar - behaalde na zijn opleiding bij <strong>Plantijn</strong><br />

een master Industriële Wetenschappen<br />

Biochemie<br />

Een opleiding bij <strong>Plantijn</strong> <strong>Hogeschool</strong> vormt<br />

een goede basis voor een academische<br />

opleiding. Kies je voor het Da Vinci Traject dan<br />

heb je het voordeel dat je erg praktijkgericht<br />

start en dat je stap voor stap hogerop kan<br />

klimmen naar een academische opleiding om<br />

een master te behalen. Veel studenten kiezen<br />

vandaag voor zo’n traject. Nu al waagt 15%<br />

tot 40% van de laatstejaarsstudenten zich aan<br />

een masteropleiding via een praktijkgerichte<br />

<strong>bachelor</strong> aan onze hogeschool.<br />

En met succes ! Tal van onze studenten<br />

behaalt effectief het masterdiploma.

OPBOUW<br />

OPLEIDING<br />

JOUW COMPETENTIES STAAN CENTRAAL<br />

De opleiding Biomedische <strong>laboratoriumtechnologie</strong> heeft twee<br />

afstudeerrichtingen. Enerzijds Medische Laboratoriumtechnologie<br />

(MLT) en anderzijds Farmaceutische en biologische<br />

<strong>laboratoriumtechnologie</strong> (FBT).<br />

12<br />

1 ste jaar Biomedische <strong>laboratoriumtechnologie</strong><br />

Periode 1 Periode 2<br />

2 de jaar Biomedische <strong>laboratoriumtechnologie</strong> -<br />

Afstudeerrichting Medische <strong>laboratoriumtechnologie</strong><br />

Periode 3 Periode 4<br />

3 de jaar Biomedische <strong>laboratoriumtechnologie</strong> -<br />

Afstudeerrichting Medische <strong>laboratoriumtechnologie</strong><br />

Periode 5 Periode 6<br />

2 de jaar Biomedische <strong>laboratoriumtechnologie</strong> -<br />

Afstudeerrichting Farmaceutische en biologische <strong>laboratoriumtechnologie</strong><br />

Periode 3 Periode 4<br />

3 de jaar Biomedische <strong>laboratoriumtechnologie</strong> -<br />

Afstudeerrichting Farmaceutische en biologische <strong>laboratoriumtechnologie</strong><br />

Periode 5 Periode 6<br />

12 11 11<br />

Het eerste jaar van de opleiding is volledig gemeenschappelijk. Dat<br />

betekent dat de keuze voor de afstudeerrichting MLT of FBT wordt<br />

uitgesteld tot na het eerste jaar. Studenten krijgen uitgebreid de<br />

gelegenheid om informatie in te winnen over beide afstudeerrichtingen<br />

om zo uit te maken welke afstudeerrichting hen het beste ligt.<br />

In onze opleiding werken we samen met jou aan de ontwikkeling<br />

van die competenties en vaardigheden die je als biomedisch<br />

laboratoriumtechnoloog zeker moet bezitten. Je bouwt deze<br />

competenties en vaardigheden geleidelijk aan op en in functie van je<br />

eigen mogelijkheden in een studietraject van acht periodes. Om je<br />

hierbij te helpen, wisselen lesweken (waarin je onder begeleiding van<br />

lectoren kennis en vaardigheden verwerft) en projectweken (waarin<br />

je binnen een projectgroep je verworven kennis en vaardigheden gaat<br />

inoefenen, uitdiepen en uitbreiden) elkaar af.<br />

12 11 11

LESWEKEN<br />

De lesweken worden in dit systeem niet langer ondersteund door<br />

een klassiek lessenrooster maar door een scenario (periodeboek).<br />

Je volgt als student niet langer aparte vakken maar je ervaart de<br />

leerstof (geschikt rond een bepaald aspect uit de beroepswereld) als<br />

één geheel. Hierbij wisselen de invalshoeken van de verschillende<br />

vakgebieden elkaar af en vullen ze elkaar aan: zo leer je<br />

vakoverschrijdend denken en problemen oplossen. Het klassieke<br />

begrip van leerstof maakt hierbij plaats voor een lijst leerdoelen en<br />

competenties. Gedurende deze weken gebruiken we verschillende<br />

onderwijsvormen: hoorcolleges, oefeningen, praktijksessies,<br />

zelfstudiepakketten, discussies, individuele studietaken en<br />

groepsopdrachten. Als je het opgegeven scenario volgt, verwerk je de<br />

leerstof zodat je aan het einde van een lesperiode de nodige kennis en<br />

vaardigheden bezit om aan de projectweken te kunnen beginnen.<br />

‘We werken in kleine groepen. Binnen de kortste keren ken je iedereen.<br />

Dat zorgt voor een goede sfeer.’<br />

www.plantijn.be<br />

Thomas,<br />

alumnus<br />

PROJECTWEKEN<br />

Tijdens de projectweken voer je in projectgroep (zeven tot acht<br />

studenten) één of twee opdrachten uit. Lectoren staan in voor de<br />

begeleiding. Door intensief in groep te werken, verdiep je niet alleen<br />

jouw kennis uit de lesweken, maar verwerf je bovendien bijkomende<br />

competenties zoals werken in teamverband, verwerven en verwerken<br />

van informatie, en rapporteren.<br />

TOETSING<br />

De toetsing binnen dit onderwijssysteem gebeurt met verschillende<br />

evaluatievormen: meten van het reeds bereikte niveau van de<br />

competenties, permanente evaluatie van de practica en opdrachten,<br />

evaluatie van het groepswerk, zelfreflectie en zelfevaluatie, schriftelijke<br />

toetsen tijdens een examenweek.<br />

13

MODELTRAJECT 1<br />

BIOMEDISCHE LABORATORIUMTECHNOLOGIE<br />

OPLEIDINGSONDERDEEL SP*<br />

• Chemie 5<br />

Basispakket Chemie<br />

Bio-organische naamgeving<br />

Oplossingen maken<br />

• Meten is weten 3<br />

Basispakket wiskunde<br />

Meetvariatie<br />

Basispakket fysica 1<br />

• De cel 3<br />

De cel belicht<br />

Basispakket fysica 2<br />

• Microbiologie 1 3<br />

• Bio-organische chemie 3<br />

• Instrumentele analyse I 7<br />

Analysemethoden 1<br />

Basispakket fysica 3<br />

De programmatabellen 2012-2013 zijn in voorbereiding.<br />

Voor verdere informatie verwijzen we graag naar www.plantijn.be<br />

OPLEIDINGSONDERDEEL SP*<br />

• Eiwitten<br />

Anatomie en fysiologie 1<br />

Biochemie 1<br />

3<br />

• Chemie 2<br />

Het chemisch evenwicht<br />

Basispakket fysica 4<br />

8<br />

• Hematologie 1<br />

Anatomie en fysiologie 2<br />

Hematologie 1<br />

8<br />

• Project: Voeding en bloedarmoede 3<br />

• Project: Eiwitten 3<br />

• Project: Aseptisch werken 3<br />

• Skills en POP 3<br />

• ICT vaardigheden 4<br />

554 60 Totaal<br />

Totaal<br />

*SP: studiepunten<br />

15

MODELTRAJECT 2<br />

BIOMEDISCHE LABORATORIUMTECHNOLOGIE<br />

Afstudeerrichting Medische <strong>laboratoriumtechnologie</strong><br />

OPLEIDINGSONDERDEEL SP*<br />

16<br />

• Biochemie 7<br />

Biochemie 2<br />

Werken met enzymen<br />

• Instrumentele analyse 2 6<br />

Analysemethoden 2<br />

Automatisatie 1<br />

• Hematologie 2 3<br />

• Moleculaire genetica 7<br />

Anatomie en fysiologie 3<br />

Van gen naar eiwit<br />

• Immunologie 6<br />

Immunologie<br />

Automatisatie 2<br />

Microscopische anatomie<br />

De programmatabellen 2012-2013 zijn in voorbereiding.<br />

Voor verdere informatie verwijzen we graag naar www.plantijn.be<br />

OPLEIDINGSONDERDEEL SP*<br />

• Hematologie 3 3<br />

• Medische microbiologie<br />

Medische microbiologie<br />

Automatisatie 3<br />

15<br />

• Project: Evolutie van de actieve metingen 3<br />

• Project: Prenataal onderzoek 3<br />

• Project: Medische microbiologie 3<br />

• Statistiek en POP<br />

Statistiek<br />

POP 2<br />

4<br />

554<br />

*SP: studiepunten<br />

60 Totaal

MODELTRAJECT 3<br />

BIOMEDISCHE LABORATORIUMTECHNOLOGIE<br />

Afstudeerrichting Medische <strong>laboratoriumtechnologie</strong><br />

OPLEIDINGSONDERDEEL SP*<br />

• Bacteriologie en serologie 7<br />

• Hematologie 4 7<br />

• Immunopathologie 3<br />

• Parasitologie en Mycologie 6<br />

Parasitologie<br />

Mycologie<br />

• Validatie 5<br />

Toegepaste statistiek<br />

Instrumentele analyse<br />

De programmatabellen 2012-2013 zijn in voorbereiding.<br />

Voor verdere informatie verwijzen we graag naar www.plantijn.be<br />

OPLEIDINGSONDERDEEL SP*<br />

• Geïntegreerd lab en kijkstage 5<br />

• Stage<br />

Geïntegreerd lab<br />

Kijkstage<br />

23<br />

• Integratieve Proef<br />

Integratieve proef<br />

POP 3<br />

554 312<br />

*SP: studiepunten<br />

60 Totaal<br />

17

MODELTRAJECT 2<br />

BIOMEDISCHE LABORATORIUMTECHNOLOGIE<br />

Afstudeerrichting Farmaceutische en biologische <strong>laboratoriumtechnologie</strong><br />

OPLEIDINGSONDERDEEL SP*<br />

18<br />

OPLEIDINGSONDERDEEL SP*<br />

• Biochemie 7<br />

• Farmaceutische wetenschappen 1 9<br />

Biochemie 2<br />

Anatomie en fysiologie<br />

Werken met enzymen<br />

Farmaceutische chemie<br />

• Chemie 3<br />

Farmacologie en toxicologie<br />

Chemische analyse<br />

• Instrumentele analyse 2 3<br />

Spectrometrische analyse<br />

Structuurbepaling<br />

• Microbiologie 2 4<br />

Chromatografi sche analyse<br />

• Moleculaire genetica 7<br />

• Project: Analyse van energy drinks 3<br />

Anatomie en fysiologie 3<br />

• Project: Prenataal onderzoek 3<br />

Van gen naar eiwit<br />

• Project: Analyse in forensisch onderzoek 3<br />

• Immunologie 6<br />

• Labcluster chemie 7<br />

Immunologie<br />

Lab Instrumentele analyse<br />

Automatisatie 2<br />

Lab chemische analyse<br />

Microscopische vaardigheden<br />

• Statistiek en POP 4<br />

Statistiek<br />

POP<br />

De programmatabellen 2012-2013 zijn in voorbereiding.<br />

554 60 Totaal<br />

Voor verdere informatie verwijzen we graag naar www.plantijn.be Totaal<br />

*SP: studiepunten

MODELTRAJECT 3<br />

BIOMEDISCHE LABORATORIUMTECHNOLOGIE<br />

Afstudeerrichting Farmaceutische en biologische <strong>laboratoriumtechnologie</strong><br />

OPLEIDINGSONDERDEEL SP*<br />

• Biomedisch onderzoek 9<br />

Biochemische technologie<br />

Gentechnologie<br />

• Farmaceutische wetenschappen 2 9<br />

Galenica<br />

Wetgeving en tarifi catie<br />

• Kwaliteitszorg en projectmanagement 3<br />

Toegepaste statistiek<br />

Projectmanagement<br />

POP 3<br />

De programmatabellen 2012-2013 zijn in voorbereiding.<br />

Voor verdere informatie verwijzen we graag naar www.plantijn.be<br />

OPLEIDINGSONDERDEEL SP*<br />

• Integratief lab 16<br />

• Stage en Eindwerk<br />

Integratief lab<br />

Seminaries<br />

23<br />

554 60 Totaal<br />

Totaal<br />

*SP: studiepunten<br />

19

HOE IS DE<br />

OPLEIDING OPGEBOUWD?<br />

MODELTRAJECT 1<br />

Chemie 1<br />

In het opleidingsonderdeel Chemie 1 wordt de<br />

basis gelegd voor alle verdere chemie in de<br />

opleiding.<br />

In de cursus Basispakket Chemie bestudeer<br />

je de fundamentele chemische begrippen<br />

en wetten. De chemische basiskennis wordt<br />

toegepast in de cursus Bio-organische<br />

naamgeving. De klassen van organische<br />

verbindingen en de verschillende<br />

voorstellingswijzen van organische<br />

moleculen worden aangebracht. Naast<br />

de theoretische kennis over chemie, word<br />

je ook in het labo verwelkomd tijdens de<br />

cursus Oplossingen maken. Hier worden<br />

verdunningsvraagstukken aangewend<br />

om je te laten oefenen op het correct<br />

gebruik van eenheden en op het uitvoeren<br />

van concentratie- en stoechiometrische<br />

berekeningen.<br />

20<br />

Meten is weten<br />

In het opleidingsonderdeel Meten is weten<br />

krijg je de noodzakelijke wiskundige en<br />

statistische basis. Tijdens Meetvariatie ligt<br />

de nadruk volledig op het praktijkgericht<br />

toepassen van de statistiek waarbij de<br />

beschrijvende technieken en de statistiek van<br />

de ijklijn aan bod komen.<br />

In Basispakket Fysica 1 leer je het resultaat<br />

van berekeningen en metingen met een<br />

gepast aantal beduidende cijfers weer te<br />

geven, fouten te bepalen en grafieken te<br />

maken. Voor het omzetten van meetresultaten<br />

tot bruikbare data zijn wiskundige<br />

redeneringen nodig. Een Basispakket<br />

wiskunde voorziet in de behoefte van<br />

wiskundige redeneringen.<br />

De cel<br />

Je maakt in het opleidingsonderdeel De cel<br />

de overstap naar levende materie. Tijdens de<br />

cursus De cel belicht brengen we inzicht in de<br />

systematiek van de levende organismen, de<br />

opbouw van cellen en hun samenwerking in<br />

weefsels, organen en stelsels. Het overleven<br />

van cellen is onder meer afhankelijk van de<br />

fysische verschijnselen diffusie en osmose.<br />

Deze verschijnselen en hun gevolgen worden<br />

besproken tijdens de cursus Basispakket<br />

Fysica 2.<br />

Microbiologie 1<br />

Naast dierlijke en plantaardige cellen ontdek<br />

je het bestaan van verschillende soorten<br />

micro-organismen in het opleidingsonderdeel<br />

Microbiologie 1. Er wordt bijkomend<br />

onderzocht welke potentiële gevaren werken<br />

in een labo met zich meebrengt en welke<br />

voorzorgsmaatregelen er genomen moeten<br />

worden. In het aansluitende project 1 moeten<br />

de basisvaardigheden uit de verschillende<br />

practica gebundeld worden met de kennis<br />

opgedaan in deze periode. Je krijgt een fictief<br />

microbiologisch experiment voorgeschoteld<br />

dat aan een risicoanalyse onderworpen moet<br />

worden.

Bio-organische chemie<br />

Eiwitten zijn biopolymeren die essentieel zijn<br />

voor elke levende cel. Chemische processen<br />

in het lichaam worden voor een belangrijk<br />

deel geregeld door deze eiwitten. De<br />

eigenschappen van deze eiwitten zijn niet los<br />

te koppelen van hun chemische samenstelling<br />

en de daarbij horende chemische reacties.<br />

In het opleidingsonderdeel Bio-organische<br />

chemie bestuderen we de belangrijke<br />

factoren die de eigenschappen van<br />

organische moleculen bepalen en hun<br />

reactiemechanismen.<br />

Instrumentele analyse 1<br />

Het opleidingsonderdeel Instrumentele<br />

analyse 1 belicht enkele eenvoudige<br />

analysetechnieken die later zullen gebruikt<br />

worden in de automaten van de klinische<br />

biochemie of in een researchafdeling. Vermits<br />

toestellen voor <strong>biomedische</strong> metingen gebruik<br />

maken van conductometrie, potentiometrie<br />

en amperometrie, moet je kennis hebben van<br />

de principes van deze elektronanalytische<br />

www.plantijn.be<br />

methoden. Die komen zowel theoretisch<br />

als praktisch aan bod in de cursus<br />

Basispakket Fysica 3. In de lessenreeks<br />

Analysemethoden 1 maak je voor het eerst<br />

kennis met spectrofotometrische technieken<br />

en leer je de verschillende onderdelen van<br />

een spectrofotometer kennen. Ook enkele<br />

technieken die heel specifiek met eiwitten te<br />

maken hebben, zoals eiwitelektroforese en<br />

chromatografische scheiding komen aan bod.<br />

Eiwitten<br />

Het opleidingsonderdeel Eiwitten zorgt<br />

ervoor dat de basiskennis uit de vorige<br />

opleidingsonderdelen een link krijgt met het<br />

menselijk lichaam. In het facet Anatomie<br />

en fysiologie 1 krijgen de biomoleculen<br />

een plaats in het menselijk organisme. Je<br />

verwerft niet alleen inzicht in de indeling en<br />

kenmerken van de verschillende weefsels,<br />

maar leert eveneens over de ligging, bouw,<br />

functie en samenhang van de verschillende<br />

orgaanstelsels.<br />

De lessenreeks Biochemie 1 bespreekt<br />

de ruimtelijke en chemische opbouw van<br />

eiwitten, de verschillende niveaus in een<br />

eiwitstructuur, de hoofdeigenschappen<br />

van eiwitten en hun variatie aan functies.<br />

Tijdens het aansluitende project maak je je<br />

via twee praktijksessies vertrouwd met de<br />

basiskenmerken van een eiwit. Je maakt<br />

hierbij gebruik van kennis en vaardigheden<br />

aangebracht tijdens de ondersteunende<br />

facetten uit deze en vorige periode. Naast het<br />

praktische luik krijg je ook een zoekopdracht<br />

naar de specifieke groep van biokatalytische<br />

eiwitten: de enzymen en hun enorm<br />

toepassingsgebied in de industrie, analyse en<br />

therapie.<br />

Hematologie 1<br />

Tijdens de cursus Hematologie 1 gaat de<br />

aandacht naar cytologie en inleiding tot de<br />

immuunhematologie. In het cytologisch<br />

gedeelte bestuderen we de hematopoiese,<br />

het ontstaan van bloedcellen uitgaande van<br />

de stamcel in het beenmerg. We bekijken<br />

ook hoe al deze cellen kunnen geteld worden<br />

21

met gesofisticeerde automaten samen met<br />

de bepaling van enkele belangrijke rode<br />

bloedcelmerkers. In de immuunhematologie<br />

wordt het ABO- en Rhesussysteem (Rhsysteem)<br />

besproken. In praktijkoefeningen<br />

leer je de verschillende bloedcellen<br />

herkennen en tellen met gebruik van<br />

telkamers. Er zijn prikoefeningen voorzien<br />

en we oefenen eenvoudige berekeningen in<br />

de hematologie. We schenken ook aandacht<br />

aan de bloedafname, bloedafnamebuisjes<br />

en de verbanden tussen de verschillende<br />

hematologische parameters.<br />

Samen met hematologie wordt de<br />

lessenreeks Anatomie en fysiologie 2<br />

gegeven. Tijdens deze lessen komen aan bod:<br />

de bouw en werking van de bloedsomloop bij<br />

de mens, aanmaak van de bloedcellen, bouw<br />

en de werking van het lymfevatenstelsel en de<br />

samenhang van het bloedvatenstelsel met het<br />

urinestelsel.<br />

22<br />

Chemie 2<br />

Voor een goed begrip van de samenstelling<br />

van bloed is verdere chemische en<br />

fysische vorming nodig zoals de kennis<br />

van begrippen als pH, buffers en<br />

viscositeit. Deze wordt aangebracht in<br />

het opleidingsonderdeel Chemie 2. In<br />

facet Basispakket Fysica 4 komen de<br />

verschillende aggregatietoestanden,<br />

toestandsdiagrammen en overgangen<br />

aan bod. De lessenreeks Het chemisch<br />

evenwicht analyseert de energetische<br />

aspecten van een chemische reactie. Hiertoe<br />

behoren de thermodynamische aspecten,<br />

redoxevenwichten en oplosbaarheid. In het<br />

project rond voeding en bloedarmoede ga<br />

je aan de hand van verschillende casussen<br />

op zoek naar verbanden tussen voeding en<br />

bloedarmoede. Dit project is bedoeld om<br />

eenvoudige experimentele klinische data<br />

te leren interpreteren, rapporteren en het<br />

belang van de preanalytische en analytische<br />

fase in te schatten.<br />

ICT-Vaardigheden<br />

De vaardigheidslijn ICT-vaardigheden werkt,<br />

gezien de enorme verschillen in voorkennis<br />

van de studenten, met onder begeleiding<br />

gestuurde zelfstudie. Aandacht gaat naar<br />

werken met Windows, gebruik van internet,<br />

Excel, Word en PowerPoint.<br />

Professionele skills en POP<br />

Tijdens Professional skills en POP worden<br />

de verschillende communicatie- en<br />

gesprekstechnieken aangeleerd. Je leert<br />

het belang van waarnemen en interpreteren,<br />

non-verbaal gedrag, actief luisteren en vragen<br />

stellen. Verder komen vergadertechnieken<br />

en de verschillende aspecten van<br />

groepsdynamiek aan bod. Je krijgt een<br />

introductie tot presenteren, waarbij je alle<br />

factoren die een rol spelen bij een goede<br />

presentatie begrijpt en deze zelf optimaal en<br />

efficiënt kan aanwenden. Tenslotte verwerf je<br />

algemene schrijfstrategieën waardoor je een<br />

duidelijk, correct en goed beargumenteerd

verslag leert maken in Algemeen Nederlands<br />

met aandacht voor spelling en zinsstructuur.<br />

De studenten moeten tijdens hun studie<br />

binnen de <strong>Plantijn</strong> <strong>Hogeschool</strong> een POP<br />

(Persoonlijk Ontwikkelingsplan) opstellen.<br />

Het gebruik ervan is een zeer verspreide<br />

techniek in de bedrijfswereld en we willen<br />

onze studenten hierop voorbereiden. In de<br />

eerste twee jaren worden de studenten<br />

aangeleerd hoe ze aan de hand van hun studie<br />

en resultaten via zelfreflectie tot een beter<br />

inzicht van zichzelf komen. Hierdoor komen<br />

ze op de arbeidsmarkt, niet alleen met een<br />

uitgebreide technische kennis en technische<br />

vaardigheden maar zijn ze ook in staat om<br />

een betere planning te maken van hun latere<br />

loopbaan. De studenten worden op die manier<br />

aangespoord de tijd te nemen om na te<br />

denken over hun persoonlijke ontwikkeling.<br />

www.plantijn.be<br />

23

MODELTRAJECT 2 -<br />

AFSTUDEERRICHTING MEDISCHE<br />

LABORATORIUMTECHNOLOGIE<br />

Biochemie<br />

In het opleidingsonderdeel Biochemie<br />

behandelt de lessenreeks Biochemie 2 in<br />

detail de biomoleculen. We bestuderen de<br />

structuur, eigenschappen en belangrijkste<br />

chemische reacties van de heterocyclische<br />

en aromatische verbindingen, koolhydraten,<br />

lipiden en lipoproteïnen, biomembranen,<br />

nucleotiden en nucleïnezuren. Daarnaast<br />

bestuderen we hoe de biomoleculen<br />

worden omgezet in andere moleculen en<br />

de energetische gevolgen hiervan. In de<br />

lessenreeks Werken met enzymen worden<br />

de factoren die de enzymactiviteit bepalen<br />

(temperatuur, substraat, activatoren en<br />

inhibitoren) behandeld. Daarna komt een<br />

aantal klinisch relevante enzymen aan bod.<br />

Tijdens laboratoriumoefeningen leer je<br />

enzymactiviteitsbepalingen uitvoeren waarbij<br />

de invloed van verschillende factoren op de<br />

24<br />

enzymatische reactie wordt nagegaan.<br />

Instrumentele analyse 2<br />

Het opleidingsonderdeel Instrumentele<br />

analyse 2 is een uitbreiding van de opgedane<br />

kennis uit vorige cursussen. In de lessenreeks<br />

Analysemethoden 2 wordt de emissie van<br />

licht bestudeerd. Aan de hand van opdrachten<br />

leer je een fluorimeter lezen en begrijpen.<br />

Van de andere fotometrische technieken<br />

waaronder nefelometrie en vlamfotometrie,<br />

leer je het blokschema, de onderdelen en hun<br />

eigenschappen. Daarnaast komt een waaier<br />

van elektroforetische en chromatografische<br />

technieken aan bod. Tenslotte wordt in<br />

Automatisatie 1 een overzicht gegeven van het<br />

grote gamma van analyses die ingezet worden<br />

voor de klinische chemie.<br />

Hematologie 2<br />

In het opleidingsonderdeel Hematologie 2<br />

wordt de rol van het bloedvat in hemostase<br />

besproken. Er wordt stilgestaan bij de<br />

mechanismen van de verschillende<br />

stollingsprocessen en de fibrinolyse. Het<br />

project leert je opzoekwerk verrichten in<br />

verband met parameters, automaat en<br />

klinische achtergrond van de problemen<br />

van een patiënt in een specifieke casus.<br />

In praktijksessies leer je het gebruik van<br />

commerciële kits, waarbij de klinisch<br />

relevante enzymen en iso-enzymen worden<br />

bepaald in bloed van gezonde personen en<br />

vergeleken met concentraties in het bloed van<br />

patiënten met variabele symptomen.<br />

Een tweede deel omvat de statistische<br />

verwerking van opgegeven meetresultaten.<br />

Je leert inschatten wanneer welke<br />

hypothesetesten moeten uitgevoerd worden.<br />

De verwerking van de bekomen informatie<br />

resulteert in een beknopt verslag en een<br />

presentatie voor de hele groep studenten.<br />

Moleculaire genetica<br />

In het opleidingsonderdeel Moleculaire<br />

genetica wordt logischerwijze begonnen met<br />

hoe de erfelijke informatie wordt doorgegeven<br />

aan de volgende generaties cellen. Eerst

wordt dieper ingegaan op welke manier cellen<br />

delen, de Mendeliaanse genetica komt aan<br />

bod en wordt er een verband gelegd met de<br />

chromosomale basis van erfelijkheid.<br />

We graven nog dieper in het genoom en<br />

bekijken hoe de genen alle processen in de<br />

cel controleren. De weg van gen naar eiwit<br />

komt hier aan bod. De genetische code wordt<br />

gekraakt en de eiwitsynthese wordt uitgelegd.<br />

Afwijkingen in het genetisch materiaal liggen<br />

aan de basis van erfelijke aandoeningen. Er<br />

wordt kennis gemaakt met de technologie<br />

om deze afwijkingen op te sporen. De<br />

basistechnologieën als PCR, hybridisatie,<br />

sequentieanalyse en recente ontwikkelingen<br />

als microarrays en gentherapie komen aan<br />

bod.<br />

Hematologie 3<br />

In het opleidingsonderdeel Hematologie<br />

3 komt de celdifferentiatie en immuunhematologie<br />

aan bod.<br />

Deze lessenreeks wil de laboratoriumtechnische<br />

en klinische aspecten van de<br />

www.plantijn.be<br />

bloedgroepenproblematiek (serologisch<br />

onderzoek, bloedgroep, antigenen<br />

en antilichamen, toepassingen in de<br />

bloedtransfusie) aan de orde te stellen.<br />

Niet alleen de theoretische achtergronden<br />

worden uitvoerig belicht. In het practicum<br />

worden de bloedgroepen met de rhesus en<br />

ondergroepbepalingen eveneens ingeoefend.<br />

Immunologie<br />

In het opleidingsonderdeel Immunologie<br />

worden begrippen als antigenen, antistoffen<br />

en complement grondig uitgelegd. Tenslotte<br />

leggen we een link naar immunologische<br />

bepalingen in een klinisch lab in de<br />

lessenreeks Automatisatie 2. Ook in de<br />

wereld van de immunologische bepalingen<br />

is de automatisatie een feit. Reagentia, kits,<br />

calibratoren, controles: dat zijn termen die in<br />

deze lessenreeks aan bod komen en waarmee<br />

de laborant vertrouwd moet zijn om die<br />

toestellen te hanteren. Daarnaast komen ook<br />

de hematologische automaten en celtellers<br />

aan bod. In de lessenreeks Microscopische<br />

anatomie leer je de finesses van het maken en<br />

interpreteren van histologische preparaten.<br />

De histologische technieken zoals biopsie<br />

afname, fixatie, inbedden en snijden van<br />

het weefsel, kleuren en monteren van het<br />

weefsel worden besproken. Preparaten van<br />

verschillende weefsels en organen worden<br />

microscopisch bestudeerd.<br />

Het aansluitend project handelt over<br />

Prenatale diagnostiek. Aan de hand van<br />

dit onderwerp geraak je vertrouwd met de<br />

technologie van immunodetectie. Eerst wordt<br />

je gevraagd om via een zelfstudiepakket<br />

op computer theoretisch het principe van<br />

ELISA te begrijpen. Daarna leren we je de<br />

praktische uitvoering van een ELISA aan.<br />

Ondertussen krijg je een opzoekopdracht<br />

waarbij gevraagd wordt welke parameters<br />

worden bepaald via immunodetectie bij een<br />

prenataal onderzoek. Je bespreekt hierbij ook<br />

de klinische betekenis van elke parameter<br />

en de wijze waarop hij bepaald wordt. Hierbij<br />

wordt aandacht besteed aan een aantal<br />

25

ethische aspecten. Tenslotte laten we je een<br />

experimenteel ELISA-protocol optimaliseren.<br />

Hiervan wordt een wetenschappelijk verslag<br />

gemaakt. De bevindingen worden aan de hele<br />

groep medestudenten meegedeeld.<br />

Medische microbiologie<br />

Het opleidingsonderdeel Medische<br />

microbiologie geeft een grondig inzicht in<br />

de classificatie van de potentieel pathogene<br />

micro-organismen voor de mens en hun<br />

normale vindplaats. De principes van de<br />

isolatietechnieken van de micro-organismen<br />

uit een klinisch staal worden aangeleerd,<br />

evenals hun identificatie-eigenschappen.<br />

Om tot een medisch microbiologische<br />

diagnostiek te komen worden verschillende<br />

groepen bacteriën bestudeerd, onder andere<br />

enterobacteriaceae, andere gramnegatieve<br />

staven en kokken, evenals de groep van<br />

grampositieve staven en kokken en de<br />

mycobacteriën. Het antibiogram wordt<br />

uitgelegd, waarbij zowel een theoretische<br />

kennis als een praktische vaardigheid<br />

26<br />

wordt verworven. Tenslotte wordt de<br />

manier van opzoeken (kwalitatief en/of<br />

kwantitatief) van antilichamen en antigenen<br />

aangeleerd door het uitvoeren van enkele<br />

serologische technieken: agglutinatie<br />

en immunofluorescentie. De cursus<br />

Automatisatie 3 bespreekt een overzicht<br />

van de automatisatie in de medische<br />

microbiologie, de bacteriologische cultuur en<br />

identificatie. Via een groepsopdracht worden<br />

verschillende typevoorbeelden besproken<br />

en leren we het blokschema van de analyser<br />

lezen, begrijpen en het verband leggen tussen<br />

de gemeten parameter en het te onderzoeken<br />

staal.<br />

Het aansluitende project behandelt Bacteriële<br />

hersenvliesontsteking. Aan de hand van<br />

een casus stel je een correcte definitie van<br />

bacteriële meningitis op en bestudeer je het<br />

klinische beeld ervan. Verder zoek je naar<br />

de onderzoeken die uitgevoerd dienen te<br />

worden, welke de bepalende parameters zijn<br />

en maak je een keuze uit de verschillende<br />

technieken. Indien mogelijk betrek je analyses<br />

en onderzoeken in het practicum.<br />

Statistiek en POP<br />

We maken in modeltraject 2 bewust<br />

ruimte voor een uitgebreide cursus<br />

statistiek, een onmisbaar onderdeel in een<br />

<strong>bachelor</strong>opleiding. Statistische technieken<br />

beschrijven variaties: toevallige variaties<br />

(meetfouten, kwaliteitscontrole van een<br />

procesparameter) en gecontroleerde variaties<br />

(optimale instellingen van een toestel of<br />

proces). We gaan dieper in op de analyse<br />

van de meetfouten met hypothesetesten<br />

en leggen de link naar het project rond<br />

klinische biochemie. We bekijken statistiek<br />

op populatieniveau: een basiscursus<br />

kansrekenen en epidemiologie met onder<br />

andere de verschillende onderzoeksdesigns<br />

en berekening van risico’s als gevolg<br />

van omgevingsfactoren. Je verwerft ook<br />

statistisch inzicht betreffende diagnostiek<br />

(opstellen ROCcurve inbegrepen). Tenslotte<br />

leren de studenten statistische proefschema’s

opstellen: formuleren van onderzoeksvragen,<br />

kiezen van de meest geschikte techniek,<br />

opstellen van het proefschema, verwerken en<br />

interpreteren van de resultaten. Je voert de<br />

berekeningen uit met Excel en leert de output<br />

van andere statistische software lezen en<br />

interpreteren.<br />

www.plantijn.be<br />

27

MODELTRAJECT 2 -<br />

AFSTUDEERRICHTING<br />

FARMACEUTISCHE EN BIOLOGISCHE<br />

LABORATORIUMTECHNOLOGIE<br />

Biochemie<br />

In het opleidingsonderdeel Biochemie<br />

behandelt de lessenreeks Biochemie 2 in<br />

detail de biomoleculen. We bestuderen de<br />

structuur, eigenschappen en belangrijkste<br />

chemische reacties van de heterocyclische<br />

en aromatische verbindingen, koolhydraten,<br />

lipiden en lipoproteïnen, biomembranen,<br />

nucleotiden en nucleïnezuren. Daarnaast<br />

bestuderen we hoe de biomoleculen<br />

worden omgezet in andere moleculen en<br />

de energetische gevolgen hiervan. In de<br />

lessenreeks Werken met enzymen worden<br />

de factoren die de enzymactiviteit bepalen<br />

(temperatuur, substraat, activatoren en<br />

inhibitoren) behandeld. Daarna komt een<br />

aantal klinisch relevante enzymen aan bod.<br />

Tijdens laboratoriumoefeningen leer je<br />

enzymactiviteitsbepalingen uitvoeren waarbij<br />

28<br />

de invloed van verschillende factoren op de<br />

enzymatische reactie wordt nagegaan.<br />

Chemie 3<br />

In het facet Chemische analyse, onderdeel<br />

van het opleidingsonderdeel Chemie 3<br />

komen aspecten zoals representatieve<br />

staalafnames, homogene monsters,<br />

ontsluiting, onteiwitten en ontvetten van<br />

voedingsmiddelen en verdunning van het staal<br />

aan bod. De toegepaste analysetechnieken<br />

zijn gravimetrie, volumetrie en enzymatische<br />

bepalingen. Tijdens de werkcolleges leer<br />

je berekeningen maken uitgaande van<br />

de resultaten uit fictieve analyses. Het<br />

uitschrijven van reacties, het opstellen van<br />

stelsels en omrekenen van de bepaling naar<br />

de uitdrukkingsvorm zijn hier belangrijk.<br />

Spectrometrische analysemethoden zijn<br />

gebaseerd op de absorptie of de emissie<br />

van straling door te bepalen componenten.<br />

UV, zichtbaar en infrarood spectrometrie,<br />

fluorimetrie, nefelometrie en atomaire<br />

emissie en absorptie worden besproken en<br />

gebruikt in het laboratorium. De bepalingen<br />

gebeuren op waterstalen, voedingsproducten<br />

en geneesmiddelen en toepassingen uit de<br />

biochemie komen aan bod.<br />

Het aansluitend project handelt over de<br />

Analyse van energy drinks. In dit project<br />

wordt gevraagd om een aantal analyses te<br />

doen van een aantal gekende energiedranken<br />

en de analyses statistisch met elkaar te<br />

vergelijken en de metabole relevantie van de<br />

geanalyseerde componenten toe te lichten.<br />

Moleculaire genetica<br />

In het opleidingsonderdeel Moleculaire<br />

genetica wordt logischerwijze begonnen met<br />

hoe de erfelijke informatie wordt doorgegeven<br />

aan de volgende generaties cellen. Eerst<br />

wordt dieper ingegaan op welke manier cellen<br />

delen, de Mendeliaanse genetica komt aan<br />

bod en wordt er een verband gelegd met de<br />

chromosomale basis van erfelijkheid.<br />

We graven nog dieper in het genoom en<br />

bekijken hoe de genen alle processen in de

cel controleren. De weg van gen naar eiwit<br />

komt hier aan bod. De genetische code wordt<br />

gekraakt en de eiwitsynthese wordt uitgelegd.<br />

Afwijkingen in het genetisch materiaal liggen<br />

aan de basis van erfelijke aandoeningen. Er<br />

wordt kennis gemaakt met de technologie<br />

om deze afwijkingen op te sporen. De<br />

basistechnologieën als PCR, hybridisatie,<br />

sequentieanalyse en recente ontwikkelingen<br />

als microarrays en gentherapie komen aan<br />

bod.<br />

Immunologie<br />

In het opleidingsonderdeel Immunologie<br />

worden begrippen als antigenen, antistoffen<br />

en complement grondig uitgelegd. Tenslotte<br />

leggen we een link naar immunologische<br />

bepalingen in een klinisch lab in de<br />

lessenreeks Automatisatie 2. Ook in de<br />

wereld van de immunologische bepalingen<br />

is de automatisatie een feit. Reagentia, kits,<br />

calibratoren, controles: dat zijn termen die in<br />

deze lessenreeks aan bod komen en waarmee<br />

de laborant vertrouwd moet zijn om die<br />

toestellen te hanteren. Daarnaast komen ook<br />

www.plantijn.be<br />

de hematologische automaten en celtellers<br />

aan bod. In de lessenreeks Microscopische<br />

anatomie leer je de finesses van het maken en<br />

interpreteren van histologische preparaten.<br />

De histologische technieken zoals biopsie<br />

afname, fixatie, inbedden en snijden van<br />

het weefsel, kleuren en monteren van het<br />

weefsel worden besproken. Preparaten van<br />

verschillende weefsels en organen worden<br />

microscopisch bestudeerd.<br />

Het aansluitend project handelt over<br />

Prenatale diagnostiek. Aan de hand van<br />

dit onderwerp geraak je vertrouwd met de<br />

technologie van immunodetectie. Eerst wordt<br />

je gevraagd om via een zelfstudiepakket<br />

op computer theoretisch het principe van<br />

ELISA te begrijpen. Daarna leren we je de<br />

praktische uitvoering van een ELISA aan.<br />

Ondertussen krijg je een opzoekopdracht<br />

waarbij gevraagd wordt welke parameters<br />

worden bepaald via immunodetectie bij een<br />

prenataal onderzoek. Je bespreekt hierbij ook<br />

de klinische betekenis van elke parameter<br />

en de wijze waarop hij bepaald wordt. Hierbij<br />

wordt aandacht besteed aan een aantal<br />

ethische aspecten. Tenslotte laten we je een<br />

experimenteel ELISA-protocol optimaliseren.<br />

Hiervan wordt een wetenschappelijk verslag<br />

gemaakt. De bevindingen worden aan de hele<br />

groep medestudenten meegedeeld.<br />

Microbiologie 2<br />

In het opleidingsonderdeel Microbiologie 2<br />

wordt het gamma aan micro-organismen,<br />

met hun variabele eigenschappen en<br />

toepassingen, overlopen. Via praktijksessies<br />

worden de basismanipulaties voor de<br />

omgang met micro-organismen geoefend.<br />

Je zal ervaren dat er in de microbiologie<br />

twee belangrijke intenties zijn: identificatie<br />

en kwantificatie. Welke bacterie zit daar en<br />

wil ik ze? Hoeveel zijn het er en tot hoeveel<br />

is toelaatbaar? Op basis hiervan kan men<br />

beslissen: vermijden of gebruiken, voedsel<br />

accepteren of verwerpen. Dat is in essentie de<br />

microbiële kwaliteitscontrole. Zuiver (steriel)<br />

en veilig (aseptisch en niet-contaminerend)<br />

werken zijn vereisten.<br />

29

Farmaceutische wetenschappen 1<br />

In het opleidingsonderdeel Farmaceutische<br />

wetenschappen 1 zal er in de lessenreeks<br />

Farmaceutische chemie de link gelegd<br />

worden tussen de bio-organische chemie<br />

uit vorige periodes en het geneesmiddel.<br />

Aangezien tal van geneesmiddelen<br />

en biologisch actieve natuurstoffen<br />

heterocyclische verbindingen zijn, zullen<br />

reactiviteit en in mindere mate synthese van<br />

dergelijke producten met stikstof, zuurstof of<br />

zwavel als hetero-element behandeld worden.<br />

In het facet Anatomie en fysiologie 4 wordt<br />

de kennis anatomie uit vorige periodes<br />

verder uitgebreid, met extra aandacht voor<br />

de biofysische moleculaire processen die aan<br />

de basis liggen van de normale functie van de<br />

menselijke en dierlijke cel. In de lessenreeks<br />

Farmacologie en toxicologie zullen we eerst<br />

nagaan hoe een geneesmiddel in het lichaam<br />

opgenomen wordt, waar het terecht komt en<br />

hoe het afgebroken en uitgescheiden wordt.<br />

Daarna worden de grote therapeutische<br />

klassen van geneesmiddelen besproken. De<br />

effecten van blootstelling aan toxica zoals<br />

30<br />

metalen, solventen, gassen, e.a. worden<br />

besproken. Ook de toxicologische evaluatie<br />

en de ongewenste effecten van kandidaatgeneesmiddelen<br />

komen aan bod.<br />

Instrumentele analyse 2<br />

In het opleidingsonderdeel Instrumentele<br />

analyse 2 worden de verschillende vormen<br />

van chromatografie besproken en uitgevoerd.<br />

In het laboratorium wordt veel aandacht<br />

besteed aan het belang van de verschillende<br />

meetvoorwaarden en het gebruik van externe<br />

en interne standaarden. Ook de verschillende<br />

spectroscopische technieken die gebruikt<br />

worden in de determinatie, analyse en<br />

zuiverheidscontrole van geneesmiddelen<br />

komen aan bod. Massaspectrometrie wordt<br />

veel gebruikt als gekoppelde techniek bij<br />

chromatografische bepalingen. NMR wordt<br />

vooral toegepast bij structuurbepalingen. Aan<br />

de hand van een uitgebreid oefeningenpakket<br />

op organische moleculen worden de<br />

theoretische aspecten aan de praktijk<br />

gekoppeld, zodat je spectroscopische data<br />

op een correcte manier kan interpreteren en<br />

analyseren. De projectopdracht draait rond<br />

Analytische scheikunde in het forensisch<br />

onderzoek.<br />

Statistiek en POP<br />

We maken in modeltraject 2 bewust<br />

ruimte voor een uitgebreide cursus<br />

statistiek, een onmisbaar onderdeel in een<br />

<strong>bachelor</strong>opleiding. Statistische technieken<br />

beschrijven variaties: toevallige variaties<br />

(meetfouten, kwaliteitscontrole van een<br />

procesparameter) en gecontroleerde variaties<br />

(optimale instellingen van een toestel of<br />

proces). We gaan dieper in op de analyse<br />

van de meetfouten met hypothesetesten<br />

en leggen de link naar het project rond<br />

klinische biochemie. We bekijken statistiek<br />

op populatieniveau: een basiscursus<br />

kansrekenen en epidemiologie met onder<br />

andere de verschillende onderzoeksdesigns<br />

en berekening van risico’s als gevolg<br />

van omgevingsfactoren. Je verwerft ook<br />

statistisch inzicht betreffende diagnostiek<br />

(opstellen ROC-curve inbegrepen). Tenslotte<br />

leren de studenten statistische proefschema’s

opstellen: formuleren van onderzoeksvragen,<br />

kiezen van de meest geschikte techniek<br />

opstellen van het proefschema, verwerken en<br />

interpreteren van de resultaten. Je voert de<br />

berekeningen uit met Excel en leert de output<br />

van andere statistische software lezen en<br />

interpreteren.<br />

www.plantijn.be 31

MODELTRAJECT 3 -<br />

AFSTUDEERRICHTING MEDISCHE<br />

LABORATORIUMTECHNOLOGIE<br />

Bacteriologie en serologie<br />

Het opleidingsonderdeel Bacteriologie<br />

en serologie behandelt in het theoretisch<br />

gedeelte klinisch belangrijke bacteriën,<br />

microbiologisch onderzoek van klinische<br />

stalen, antibiotica en resistentie en klinisch<br />

belangrijke virussen. In het praktisch gedeelte<br />

zal je het onderscheid leren tussen normale<br />

en pathologische stalen. De identificatie<br />

van pathogene kiemen en de gevoeligheid<br />

van kiemen aan bepaalde antibiotica en ook<br />

serologische testen worden bekeken.<br />

Hematologie 4<br />

Het opleidingsonderdeel Hematologie 4<br />

bespreekt in het theoretisch gedeelte<br />

de immuunpathologie en de hemostase.<br />

Enkele hematologische aandoeningen<br />

worden van dichtbij bekeken zoals anemie,<br />

hemochromatose en dergelijke. In het<br />

32<br />

praktijkgedeelte worden de normale en de<br />

abnormale uitstrijkjes naast elkaar gelegd<br />

en besproken. Een bedrijfsbezoek inclusief<br />

opdrachten rondt dit geheel af.<br />

Immunopathologie<br />

Het opleidingsonderdeel Immunopathologie<br />

behandelt de afwijkingen van het<br />

immuunsysteem, de immuunbetrokkenheid,<br />

immuundiagnostiek, gendiagnostiek in<br />

immuunafwijkingen en kanker. En tot slot<br />

wordt de gentherapie bij immuunafwijkingen<br />

besproken.<br />

Parasitologie en mycologie<br />

De cursus Parasitologie in het<br />

opleidingsonderdeel Parasitologie en<br />

Mycologie geeft eerst algemene informatie<br />

over parasieten. Nadien worden de parasitaire<br />

ziekten bij de mens bestudeerd. Ook de<br />

laboratoriumtechnieken die nodig zijn voor<br />

het opsporen van deze ziekteverwekkers<br />

worden besproken. Een bezoek aan het<br />

Tropisch Instituut staat op het programma<br />

aan het einde van de cursus. Mycologie geeft<br />

eerst algemene informatie over schimmels,<br />

daarna wordt de classificatie, nomenclatuur,<br />

systematiek, morfologie en reproductie<br />

behandeld. De link van de schimmels met de<br />

ziekten bij de mens wordt verduidelijkt in het<br />

deel medische mycologie.<br />

Validatie<br />

Kwaliteitszorg (KZ) is niet meer<br />

weg te denken uit het lab. Daarom<br />

wordt in de cursus Toegepaste<br />

statistiek in het opleidingsonderdeel<br />

‘Validatie’ de basisprincipes van KZ<br />

(kwaliteitssystemen, quality tools, normen,<br />

accreditatie, kwaliteitshandboek en<br />

standaardwerkinstructies) bekeken. De<br />

statistiek uit de vorige programmajaren<br />

wordt toegepast bij validatie van methoden en<br />

toestellen en vormt de basis voor de interne<br />

en de externe kwaliteitscontroles.<br />

Voor de cursus Instrumentele analyse 3 moet<br />

je de theorie van instrumentele analyse I en

II en statistiek van het eerste en tweede jaar<br />

terug bekijken om de praktische toepassing<br />

van methodevalidatie en instrumentvalidatie<br />

tot een goed einde te kunnen brengen.<br />

Deze periode wordt niet afgesloten met een<br />

project maar met een kijkstage. Deze heeft<br />

tot doel je te laten kennismaken met het<br />

steeds breder wordende veld van diagnostiek.<br />

Er wordt buiten de klassieke gebieden van<br />

de klinische biologie gekeken. Zo’n kijkstage<br />

kan doorgaan in een fertiliteitslab, kan gericht<br />

worden op anatomiepathologie, oncologie,<br />

moleculaire biologie,… .<br />

Stage<br />

Gedurende de hele periode (veertien weken,<br />

vijf dagen/week) ga je op stage in een<br />

ziekenhuis of een privélaboratorium. Daar<br />

leer je je latere beroep van heel nabij kennen<br />

omdat je ingeschakeld wordt in de dagelijkse<br />

activiteiten van het labo. Je doet op die manier<br />

veel ervaring op in het gebied van klinische<br />

biochemie, hematologie en microbiologie.<br />

www.plantijn.be<br />

Tijdens de stageperiode maak je ook een klein<br />

eindwerk, dat je op het einde van de periode<br />

(tweede helft van juni) mondeling verdedigt.<br />

Na je stageperiode leg je nog een laatste<br />

examen af voor een jury van verschillende<br />

lectoren. Dat is het afstudeerexamen, waar<br />

een reeks van vragen met betrekking tot<br />

biochemie, hematologie en microbiologie<br />

gesteld worden. Dit examen heeft als doel<br />

na te gaan in hoeverre een afstudeerstudent<br />

Medische <strong>laboratoriumtechnologie</strong> zicht<br />

heeft gekregen op de toepasbaarheid van<br />

de bovenvermelde vakken in een medisch<br />

laboratorium na het doorlopen van de<br />

stageperiode.<br />

33

MODELTRAJECT 3 -<br />

AFSTUDEERRICHTING<br />

FARMACEUTISCHE EN BIOLOGISCHE<br />

LABORATORIUMTECHNOLOGIE<br />

Biomedisch onderzoek<br />

De rode draad doorheen het<br />

opleidingsonderdeel Biomedisch onderzoek<br />

is De weg van gen tot eiwit. In de cursus<br />

Gentechnologie worden de verschillende<br />

aspecten van recombinant DNA-technologie<br />

behandeld. In de cursus Biochemische<br />

technologie wordt de mogelijke strategie<br />

voor nucleïnezuur en eiwitzuivering<br />

besproken. De technieken die hierbij aan<br />

bod komen zijn onder meer fractionatie,<br />

concentratiebepaling, bufferwissel,<br />

concentrering,… . Verder komen de<br />

verschillende chromatografische en<br />

elektroforetische scheidingstechnieken aan<br />

bod.<br />

34<br />

Integratief lab<br />

Het opleidingsonderdeel Integratief lab<br />

is nauw verweven met het onderdeel<br />

Biomedisch onderzoek. De technologie<br />

aangeleerd tijdens deze lessen wordt in het<br />

integratief lab ingeoefend. Laboratorium<br />

en technologische vaardigheden inzake<br />

manipulatie van levende cellen op micro<br />

en macroniveau, moleculair biologische<br />

technieken, celbiologische technieken,<br />

eiwit en nucleïnezuurzuivering,<br />

karakterisatiemethoden en gebruik van<br />

databanken worden ingeoefend. Gedurende<br />

het Integratief lab wordt ook tijd uitgetrokken<br />

voor een project met als het thema De<br />

weg van gen naar eiwit, waarin de kennis<br />

aangeleerd tijdens de theorie en tijdens dit<br />

geïntegreerd practicum kan toegepast worden<br />

in een reëel biotechnologisch experiment.<br />

KZ en projectmanagement<br />

Kwaliteitszorg (KZ) is niet meer weg te<br />

denken uit het lab. In het facet Toegepaste<br />

statistiek bekijken we de basisprincipes<br />

van KZ (kwaliteitssystemen, quality tools,<br />

normen, accreditatie, kwaliteitshandboek en<br />

standaardwerkinstructies). De statistiek uit<br />

de vorige programmajaren wordt toegepast<br />

bij validatie van methoden en toestellen en<br />

vormt de basis voor de interne en de externe<br />

kwaliteitscontroles. Verbeterprojecten<br />

maken een belangrijk onderdeel uit van<br />

kwaliteitszorg. Projecten kunnen definiëren,<br />

plannen, begroten, organiseren, opvolgen<br />

en evalueren, behoort steeds meer tot de<br />

kerntaken. Om projecten meer slaagkans te<br />

geven en efficiënt te laten verlopen, worden<br />

systemen en technieken gehanteerd en<br />

hoort de projectleider zijn team daarin te<br />

coachen. Precies omdat werken in een team<br />

en het kunnen uitvoeren van projecten een<br />

absolute must zijn, werd in het curriculum<br />

Projectmanagement ingevoerd. Je krijgt een<br />

realistisch verbeterproject uit het werkveld<br />

voorgeschoteld. De bedoeling is dat je<br />

hierbij alle stappen van Projectmanagement<br />

doorloopt om tot een juiste eindconclusie te<br />

komen.

Farmaceutische wetenschappen 2<br />

In het opleidingsonderdeel Farmaceutische<br />

wetenschappen 2 komen opnieuw een<br />

aantal farmaceutische aspecten aan bod.<br />

In het facet Galenica worden de formulatie,<br />

bereidingstechnieken, stabiliteit, farmacopeeeisen<br />

en controles, verpakking, bewaren en<br />

toediening van geneesmiddelen aangeleerd.<br />

Zowel in de farmaceutische industrie als<br />

in de officina-apotheek nemen de galenica<br />

en de farmaceutische technologie een<br />

belangrijke plaats in. Het verwerken van een<br />

geneesmiddel in een voor de patiënt geschikte<br />

vorm, is niet alleen een wetenschap die een<br />

uitgebreide theoretische achtergrond vereist.<br />

Het is ook een kunst om deze theorie in de<br />

praktijk om te zetten en zelf bereidingen te<br />

maken. Daarom wordt naast de theoretische<br />

lessen uitgebreid aandacht besteed aan<br />

oefeningen en practica, waarbij je zelf de<br />

theorie in de praktijk zal brengen. Tijdens<br />

de cursus Wetgeving en tarificatie komt de<br />

wetgeving rond geneesmiddelen aan bod.<br />

www.plantijn.be<br />

Stage en eindwerk<br />

Gedurende de hele periode (veertien weken,<br />

vijf dagen/week) ga je op stage in een<br />

researchlab van een onderzoeksinstelling<br />

of een bedrijf. Daar leer je je latere beroep<br />

van heel nabij kennen omdat je ingeschakeld<br />

wordt in de dagelijkse activiteiten van het<br />

labo.<br />

Tijdens de stageperiode maak je ook een<br />

eindwerk, dat je op het einde van de periode<br />

(tweede helft van juni) mondeling verdedigt.<br />

Soms is het eindwerk het verslag van het<br />

onderzoek dat je deed, maar het kan ook een<br />

deelaspect van de volledige stageactiviteit in<br />

de kijker plaatsen.<br />

35

BIOMEDISCHE LABORATORIUMTECHNOLOGIE<br />

GAAT INTERNATIONAAL<br />

DE WERELD AAN JE VOETEN<br />

Kiezen voor een opleiding Biomedische<br />

<strong>laboratoriumtechnologie</strong> aan <strong>Plantijn</strong><br />

is kiezen voor een opleiding met een<br />

internationale toets. De hogeschool heeft<br />

contacten met verschillende Europese<br />

partnerinstellingen. Op die manier houden<br />

we voortdurend voeling met wat er leeft aan<br />

andere instellingen en zitten we op de eerste<br />

rij bij nieuwe ontwikkelingen. Als student pluk<br />

je daar de vruchten van. Het biedt je extra<br />

troeven in een dynamische en internationaal<br />

georiënteerde wereld. Interculturele<br />

competenties staan daarbij voorop.<br />

www.plantijn.be<br />

ERASMUS<br />

Wil je extra in het internationale bad<br />

ondergedompeld worden, trek dan tijdens<br />

je opleiding naar het buitenland voor een<br />

buitenlandse stage (mét een beurs),… .<br />

In het verleden liepen studenten Biomedische<br />

<strong>laboratoriumtechnologie</strong> al stage in Finland,<br />

Spanje, Frankrijk, Schotland,… . Stage lopen<br />

in het buitenland is een unieke en verrijkende<br />

ervaring die je nooit meer vergeet. Je kunt<br />

ook actief meewerken aan een twee weken<br />

durend internationaal intensief programma<br />

waarbij een zestal hogescholen uit<br />

verschillende landen samenwerken aan één<br />

project. Kortom, voor elk wat wils.<br />

37

JIJ STAAT<br />

CENTRAAL<br />

MONITORAAT<br />

Tijdens het leerproces sta je er niet alleen<br />

voor. Het lessenrooster bevat elke week<br />

twee contacturen ‘intensief programma’:<br />

dit is het monitoraat. Hier worden moeilijke<br />

onderwerpen uit de cursussen opnieuw<br />

uitgelegd. Er is ruimte voor het maken van<br />

extra voorbeeldoefeningen en je hebt de<br />

mogelijkheid tot het stellen van vragen.<br />

In de tweede plaats kan je (ook individueel)<br />

een beroep doen op de vaklectoren voor<br />

bijkomende uitleg: hiervoor maak je steeds<br />

een afspraak met de betrokken lector via<br />

e-mail.<br />

STUDIELOOPBAANBEGELEIDER<br />

Iedere student krijgt bij het begin van het<br />

academiejaar een studieloopbaanbegeleider<br />

toegewezen. Deze lector begeleidt je studie<br />

(studieplanning, resultaten, mogelijke problemen,<br />

te veel afwezigheden, bijsturing, …).<br />

38<br />

Hij volgt je studievoortgang aan de hand van<br />

je Persoonlijk OntwikkelingsPlan (POP) en<br />

kan je in bepaalde situaties tools aanbieden<br />

omtrent je leermethode. Tevens zal de<br />

studieloopbaanbegeleider je bij moeilijkheden of<br />

problemen informeren over de kanalen waartoe<br />

je je kan richten.<br />

VERSCHILLENDE TRAJECTEN<br />

Aan <strong>Plantijn</strong> <strong>Hogeschool</strong> kan je kiezen uit<br />

verschillende trajecten.<br />

Je hebt de keuze uit het modeltraject, dat je<br />

voltijds of deeltijds kan volgen.<br />

Schrijf je je als student in voor het voltijds<br />

modelpakket van 60 studiepunten, dan volg je<br />

een voltijds modeltraject. Als je met een voltijds<br />

modeltraject elk academiejaar netjes slaagt<br />

voor het opgenomen pakket, dan voltooi je de<br />

opleiding na drie academiejaren. Je volgt dan<br />

driemaal 60 studiepunten.<br />

De opleiding voorziet naast het voltijdse<br />

modelpakket ook een deeltijds modelpakket.<br />

Het is een modelpakket van een kleiner aantal<br />

studiepunten per academiejaar dat de opleiding<br />

aan studenten voorstelt. Hierbij wordt het<br />

geheel van 180 studiepunten dus gespreid<br />

over meer dan drie academiejaren (bvb. 6 x 30<br />

studiepunten, 4 x 45 studiepunten, …). Kies je<br />

voor een deeltijds modelpakket, dan volg je een<br />

deeltijds modeltraject.<br />

Je kan je ook inschrijven voor een individueel<br />

traject. Het is een traject dat afwijkt van<br />

het modeltraject omdat je vrijstellingen<br />

hebt verworven en/of studievertraging hebt<br />

opgelopen. Ook een student met bijzondere<br />

faciliteiten kan eventueel de toelating krijgen<br />

om een traject op maat of individueel traject<br />

te volgen. Heb je hierover nog vragen? Neem<br />

dan contact op met het secretariaat via<br />

info.two@plantijn.be.

STUDENTENBEGELEIDING<br />

De overgang van het secundair naar het hoger onderwijs is een grote stap. Er zijn verschillende nieuwe opleidingsonderdelen en er is zoveel meer leerstof<br />

die je moet bijhouden indien je wil slagen.<br />

Wil je extra begeleiding, contacteer dan je studentenbegeleider. Waar kan die je bij helpen?<br />

Studiebegeleiding<br />

Je studentenbegeleider ondersteunt je om<br />

je leercompetenties te versterken bv. door<br />

meer inzicht te krijgen in je studieplanning en<br />

-methode. Individueel of in groep werkt hij/zij<br />

samen met jou aan je studievaardigheden.<br />

Psychosociale begeleiding<br />

Wanneer je je niet goed in je vel voelt of<br />

wanneer er problemen opduiken in je leven<br />

waar je niet onmiddellijk raad mee weet, kan je<br />

terecht bij je studentenbegeleider.<br />

Kom je er samen niet uit of merken jullie dat<br />

extra ondersteuning<br />

www.plantijn.be<br />

nodig is dan kan de studentenbegeleider<br />

je doorverwijzen naar gespecialiseerde<br />

hulpverleners intern (psychologische dienst<br />

SOVO) of extern. Er worden ook trainingen<br />

georganiseerd, bijvoorbeeld rond faalangst,<br />

gezond vermageren, assertiviteit, mindfulness<br />

of solliciteren.<br />

Bijzondere faciliteiten<br />

Heb je als student bijzondere noden?<br />

Combineer je je gezin of werk met je studie?<br />

Heb je een functiebeperking (zoals dyslexie,<br />

ADHD, een motorische, visuele of auditieve<br />

handicap,…) of een ernstig medisch of<br />

psychisch probleem? Ben je topsporter of<br />

beoefen je een vorm van kunst, cultuur of<br />

muziek op hoog niveau? Bekijk dan samen<br />

met je studentenbegeleider of je bijzondere<br />

faciliteiten nodig hebt om je studies tot een<br />

goed einde te brengen.<br />

Studieadvies<br />

Je kan bij je studentenbegeleider ook terecht<br />

met vragen over je opleiding. Heb je een<br />

verkeerde keuze gemaakt? Is de gekozen<br />

opleiding te zwaar? Samen kijken jullie hoe<br />

het verder moet.<br />

39

STUDENTENVOORZIENINGEN<br />

SOVO<br />

Om te slagen aan de hogeschool heb je wellicht<br />

nog andere zaken nodig die niet studiegebonden<br />

zijn zoals een kot, een studietoelage of een<br />

studentenjob. De vzw SOVO <strong>Plantijn</strong> helpt je<br />

hierbij. Lees hier wat ze allemaal voor jou in<br />

petto hebben. Onderstaande diensten helpen je<br />

verder na afspraak via mail of op 03 205 26 10.<br />

HUISVESTING<br />

Denk je eraan om op kot te gaan en vraag<br />

je je af hoe je een kot kunt vinden? Dan<br />

kunnen wij je op weg helpen. Samen met<br />

de andere hogescholen en de universiteit<br />

bieden we in Antwerpen een databank met<br />

woongelegenheden aan via<br />

www.studentkotweb.be.<br />

Vanaf half juni en nà je inschrijving kun je<br />

een paswoord aanvragen om het bestand<br />

te raadplegen. Wil je hulp of advies over het<br />

vinden van een kot, heb je vragen over je<br />

huurcontract of de waarborg, heb je klachten?<br />

Ook dan kun je terecht bij de medewerker van<br />

de huisvestingsdienst van SOVO <strong>Plantijn</strong>.<br />

Contact: Veerle Breyne<br />

veerle.breyne@sovoplantijn.be<br />

40<br />

SPORT EN CULTUUR<br />

Heb jij een gat in je cultuur en wil je dat dichten<br />

met plamuur? Koop dan een boekje met<br />

cultuurcheques. Antwerpen staat namelijk<br />

bekend voor haar ruim aanbod sport en cultuur.<br />

Om je wegwijs te maken in deze culturele<br />

doolhof heeft de Associatie van Hogescholen<br />

en de universiteit samen met Antwerpen<br />

Studentenstad CULTOUR opgericht. Dat is een<br />

cultureel parcours waaraan je kunt deelnemen<br />

met (of zonder) cultuurcheques. Deze cheques<br />

zijn aan de zachte prijs van 10 euro voor 7 stuks<br />

te koop bij SOVO <strong>Plantijn</strong> vzw. Je kan ermee<br />

naar film, theater, dans,…<br />

Ben je eerder sportief ingesteld, geen nood:<br />

je koopt een sportsticker voor 18 euro (de<br />

mutualiteiten komen hier volledig of gedeeltelijk<br />

in tegemoet). Hiermee kun je aan héél<br />

veel sportactiviteiten van StudentSportweb<br />

deelnemen. Geen reden dus om op vrije<br />

momenten in je luie stoel te blijven zitten.<br />

De start van het academiejaar vieren we elk<br />

jaar met Studay, een studentenwelkom voor<br />

alle Antwerpse studenten. Mis het niet!<br />

Surf naar www.sovoplantijn.be en ga snel<br />

kijken onder de rubriek EEN GAT IN JE<br />

CULTUUR (voor cultuur) en WORK THAT BODY<br />

of op www.studentsportweb.be (voor sport).<br />

Contact: Regine Thielemans<br />

regine.thielemans@sovoplantijn.be<br />

VOEDING<br />

In campus Lange Nieuwstraat, in de kiosk<br />

in de Kronenburgstraat en in het cafetaria<br />

van de campus Boom kun je broodjes, verse<br />

soep, slaatjes, een op te warmen maaltijd en<br />

koffiekoeken kopen. In de Meistraat is een<br />

heus studentenrestaurant waar je bovenop het<br />

standaardaanbod van de andere campussen ook<br />

de keuze hebt uit een aantal gezonde warme<br />

maaltijden. Met je studentenkaart krijg je<br />

korting op de maaltijden en op de broodjes. We<br />

zien erop toe dat er altijd een gezond aanbod is.<br />

Automaten met drank en snacks staan de hele<br />

dag ter beschikking.<br />

Suggesties en opmerkingen kan je kwijt bij:<br />

Michèle Dobbeleir-Goddaert<br />

michele.dobbeleir@sovoplantijn.be

MOBILITEIT<br />

Zit je door omstandigheden nogal ver van de<br />

campus of wil je mobieler zijn in de stad? Geen<br />

nood, dan is er Fietshaven, een uitleenpost voor<br />

fietsen waar je als student een fiets kunt huren<br />

aan heel voordelige prijzen. Meer info vind je via<br />

www.fi etshaven.be.<br />

Contact: Michèle Dobbeleir-Goddaert<br />

michele.dobbeleir@sovoplantijn.be<br />

SOCIALE DIENST<br />

De sociale dienst informeert je onder meer over<br />

studietoelagen, kinderbijslag, onderhoudsgeld,<br />

jobs, fiscaliteit,... Ze kunnen je helpen met het<br />

invullen van formulieren, het vergaren van<br />

de juiste gegevens en de opvolging van wat je<br />

aanvraagt. Studenten die het financieel wat<br />

moeilijker hebben, kunnen eventueel aan SOVO<br />

<strong>Plantijn</strong> vragen een aparte regeling (lening) te<br />

treffen. Je kan bij hen ook terecht voor een goed<br />

gesprek. Aarzel niet om deze dienst ook al vóór<br />

je inschrijving te contacteren.<br />

Contact: Jan Kuypers en Inge Degroot<br />

jan.kuypers@sovoplantijn.be<br />

inge.degroot@sovoplantijn.be<br />

JOBDIENST<br />

We zitten allemaal wel eens krap bij kas op het<br />

einde van de maand. Daarom hebben we de JOS<br />

nodig (ofwel JObstudentenSysteem). JOS heeft<br />

een werkbank (databank vol jobs) die je kunt<br />

consulteren met een paswoord. Dat vraag je aan<br />

via Veerle Breyne. Met dat wachtwoord surf je<br />

naar www.studentjobweb.be waar je naast een<br />

actueel jobaanbod, ook alle juridische informatie<br />

en voorbeelden van arbeidsovereenkomsten<br />

vindt. Om snel toegang te hebben tot jobs van<br />

één of enkele dagen word je best facebookfan<br />

van SOVO <strong>Plantijn</strong>.<br />

Contact: Veerle Breyne<br />

veerle.breyne@sovoplantijn.be<br />

PSYCHOLOGISCHE DIENST<br />

Bij studie- of andere problemen kun je<br />

in eerste instantie steeds terecht bij de<br />

studentenbegeleiders van je opleiding. Heb je<br />

echter nood aan meer gespecialiseerde hulp,<br />

dan kan die door de psychologische dienst<br />

van SOVO <strong>Plantijn</strong> aangeboden worden. De<br />

studentenpsychologen proberen met jou in<br />

alle discretie meer vat te krijgen op je situatie<br />

en een oplossing te zoeken. Eventueel kunnen<br />

ze je helpen de stap te zetten naar hulp<br />

buiten de school. Zij bieden ook trainingen<br />

aan rond stressweerbaarheid, assertiviteit,<br />

faalangst, gezond vermageren, solliciteren,...<br />

De individuele hulp is gratis, voor de trainingen<br />

vragen we een bescheiden bijdrage. Op de<br />

website vind je up-to-date praktische informatie.<br />

Contact: Els Brusten en Karl Caluwé<br />

els.brusten@sovoplantijn.be<br />

karl.caluwe@sovoplantijn.be<br />

CONTACT<br />

SOVO <strong>Plantijn</strong> vzw<br />

Keizerstraat 5 • 2000 Antwerpen<br />

JE BENT MEER DAN WELKOM:<br />

BEL ONS VOOR EEN AFSPRAAK<br />

OP 03 205 26 10<br />

BEZOEK ONZE WEBSITE<br />

www.sovoplantijn.be<br />

OF EXPERIMENTEER MET DE TOUCH<br />

SCREENS IN DE CAFETARIA’S !<br />

41

waarom jij<br />

@ <strong>Plantijn</strong>?<br />

MET ÉÉN BEEN IN DE PRAKTIJK<br />

Leren door zelf te doen met een portie stevige<br />

begeleiding. Daar gaan we voor. Het ruime<br />

aanbod aan leertrajecten is afgestemd op de<br />

noden van het werkveld. Elke opleiding voorziet<br />

een projectervaring en hoogwaardige stage,<br />

afgewisseld met boeiende cursussen gegeven<br />

door docenten met praktijkervaring.<br />

Om deze praktijkgerichte attitude extra in de<br />

verf te zetten, zorgen we voor een netwerk<br />

aan contacten met het werkveld. Zo zie je al<br />

tijdens je opleiding wat er op de werkvloer<br />

gebeurt. Door een projectervaring en stage<br />

ondervind je aan den lijve wat het betekent om<br />

te functioneren in de sector waar je later terecht<br />

komt.<br />

42<br />

ELK TALENT KRIJGT KANSEN<br />

Tal van keuzetrajecten, afstudeerrichtingen,<br />

keuzevakken en specialisaties geven je de kans<br />

om eigen accenten te leggen en je interesses<br />

te volgen. Ook de stages en projecten houden<br />

daarmee rekening. Bovendien zetten we in op<br />

soepele schakelmogelijkheden naar masters.<br />

STIMULEREN TOT STERKE<br />

PERSOONLIJKHEDEN<br />

Vanaf het eerste jaar leer je in team je<br />

medestudenten aansturen. Met een mix van<br />

kennis en praktijk, methodiek en creativiteit,<br />

groepswerk en verantwoordelijkheid krijg<br />

je zicht op je kwaliteiten en leerpunten. Drie<br />

jaar later ben je als ondernemende geest<br />

onmiddellijk inzetbaar in het werkveld.<br />

EEN WARM NEST<br />

Op de campus heerst een warme en<br />

gezellige sfeer. En als je problemen hebt,<br />

kan je in onze opleiding altijd bij je lectoren of<br />

studentenbegeleider terecht. Aarzel dus niet om<br />

ze aan te spreken.<br />

JIJ AAN HET WOORD<br />

Het departement draagt een open<br />

communicatiecultuur hoog in het vaandel.<br />

Zowel bij praktische zaken zoals lessen- en<br />

examenroosters als bij het organiseren van<br />

evenementen zijn steeds studenten betrokken.<br />

Bovendien denken en werken studenten mee<br />

aan het schoolbeleid via verschillende raden<br />

waarin ze vertegenwoordigd zijn.<br />

VIRTUELE CAMPUS<br />

<strong>Plantijn</strong> <strong>Hogeschool</strong> pakt uit met E-campus,<br />

een netwerkarchitectuur die heel wat voordelen<br />

biedt aan studenten. Waar ook ter wereld - als<br />

je maar internetverbinding hebt - heb je toegang<br />

tot het netwerk alsof je in de gebouwen van de<br />

hogeschool zelf aan het werk bent. Zo maak<br />

je letterlijk deel uit van een virtuele campus.<br />

E-campus stelt onder meer allerlei software<br />

ter beschikking die tijdens je opleiding van pas<br />

komt.

EMI<br />

De hogeschool is trots op haar Educatief<br />

Multimediaal Informatiecentrum of kort<br />

gezegd EMI. Het EMI is een modern<br />

studielandschap bestaande uit een bibliotheek<br />

en zelfwerkzaamheidsruimte. Het EMI is<br />

dé toegangspoort tot alle informatie die<br />

je nodig hebt tijdens je opleiding. In de<br />

zelfwerkzaamheidsruimte en professionele<br />

studio’s staat een groot aantal computers ter<br />

beschikking die je toegang geven tot E-campus.<br />

www.plantijn.be<br />

‘E-campus heeft als grote voordeel dat je<br />

nooit je documenten thuis kan vergeten.<br />

Door rechtstreeks op e-campus je taken<br />

te maken, hoef je ’s ochtends op school<br />

slechts even snel een computer op te<br />

starten en op printen te klikken. Door het<br />

P-schijfsysteem, waarbij leerkrachten een<br />

mapje hebben op ieders computer, vind je<br />

snel de opdrachten en belangrijke bijlagen<br />

terug.’<br />

Roel,<br />

oud student opleiding journalistiek<br />

‘De centrale ligging in Antwerpen en de<br />

aangename omgeving motiveren me om<br />

naar school te gaan omdat ik weet dat de<br />

mogelijkheid er is om tussen de lessen door<br />

even ontspanning op te zoeken. Bovendien<br />

onderhoud ik door de goede ligging mijn<br />

contacten met vroegere (school)vrienden.’<br />

Marie,<br />

studente opleiding Orthopedagogie<br />

43

BEN JE<br />

NIEUWSGIERIG?<br />

Heb je nog vragen over vrijstellingen,<br />

bijzondere faciliteiten voor studenten of<br />

inschrijven op basis van een buitenlands<br />

diploma? Op www.plantijn.be vind je hierover<br />

alle informatie. Vind je niet wat je zoekt? Stuur<br />

dan een mailtje naar info.two@plantijn.be.<br />

INFOMOMENTEN<br />

Heb je nog vragen? Wil je de sfeer op de<br />

hogeschool eens opsnuiven? Kom dan langs<br />

op één van onze infomomenten. Je komt er<br />

alles te weten over <strong>Plantijn</strong> <strong>Hogeschool</strong>, haar<br />

visie, onderwijsaanbod, studentenbegeleiding<br />

en de faciliteiten voor studenten. Hét moment<br />

om alles te vragen over studeren aan <strong>Plantijn</strong><br />

<strong>Hogeschool</strong>. Medewerkers, lectoren en<br />

studenten staan voor je klaar. Meer informatie<br />

vind je op www.plantijn.be.<br />

www.plantijn.be<br />

INSCHRIJVEN<br />

Heb je beslist om te starten aan <strong>Plantijn</strong><br />

<strong>Hogeschool</strong>? Meld je dan alvast aan via ons<br />

e-loket op www.plantijn.be. Zo ben je alvast<br />

zeker van je plaats en kunnen we je definitieve<br />

inschrijving sneller behandelen.Nadat je je<br />

online geregistreerd hebt, krijg je een e-mail<br />

met alle informatie die je nodig hebt om je<br />

inschrijving definitief te maken. De informatie<br />

in het mailtje is altijd persoonlijk toegespitst<br />

op jouw situatie.<br />

• Vanaf wanneer kan je je waar definitief<br />

inschrijven?<br />

• Wat moet je meebrengen?<br />

• Hoeveel moet je juist betalen bij<br />

inschrijving?<br />

• Welke gegevens of attesten hebben wij nog<br />

extra van jou nodig?<br />

Het grote voordeel van deze werkwijze<br />

is dat je maar één keer naar de campus<br />

moet komen om je definitief in te schrijven<br />

en dat je meteen je studentenkaart en je<br />

toetredingsovereenkomst krijgt. Zo ben je<br />

administratief helemaal in orde bij de start<br />

van het academiejaar.<br />

STUDIEGELD<br />

Wil je weten hoeveel studiegeld je moet betalen<br />

bij je inschrijving, raadpleeg dan www.plantijn.be.<br />

Bij het studiegeld komt nog een klein bedrag<br />

voor leermiddelen als tegemoetkoming voor het<br />

individueel verbruik van producten en goederen<br />

in het kader van de onderwijsactiviteiten en voor<br />

alle faciliteiten die we ter beschikking stellen<br />

buiten de lesactiviteit.<br />

Wil je nagaan of je recht hebt op een studietoelage?<br />

Raadpleeg dan www.studietoelagen.be of<br />

neem contact op met de sociale dienst van SOVO<br />

<strong>Plantijn</strong>. Alle info vind je op www.sovoplantijn.be.<br />

45

CAMPUS<br />

KRONENBURG<br />

HIPPE OMGEVING<br />

De lesactiviteiten gaan door in de campus aan de Kronenburgstraat,<br />

gelegen in hartje Antwerpen, en gemakkelijk bereikbaar met het openbaar<br />

vervoer. Op wandelafstand ligt het Zuid met het KMSK, het MuHKA en<br />

talrijke trendy drink- en eetgelegenheden.<br />

Deze campus verwelkomt je met een grote en aangename eet- en<br />

ontspanningsruimte. Naast een kiosk met broodjes en snacks kun je<br />

gebruik maken van de bibliotheek en een zelfstudieruimte.<br />

46<br />

CONTACT<br />

Departement Toegepaste Wetenschappen en Onderwijs<br />

Kronenburgstraat 47<br />

2000 Antwerpen<br />

T +32 (0) 3 220 55 80<br />

F +32 (0) 3 220 55 99<br />

M info.two@plantijn.be<br />

www.plantijn.be<br />

k<br />

B<br />

A<br />

C

BACHELOR BIOMEDISCHE<br />

LABORATORIUMTECHNOLOGIE<br />

• FARMACEUTISCHE EN BIOLOGISCHE LABORATORIUMTECHNOLOGIE<br />

• MEDISCHE LABORATORIUMTECHNOLOGIE<br />

www.plantijn.be<br />

Lid van de Associatie Universiteit & Hogescholen Antwerpen

Yumpu Logo

products

Resources

Company

Terms of service
Privacy policy
Cookie settings
Accessibility Statement
Accessibility Statement
Imprint
Change language
Made with love in Switzerland
© 2025 Yumpu.com, all rights reserved

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!