Views
5 years ago

vakoverschrijdende eindtermen in de tweede en derde graad ... - Sxills

vakoverschrijdende eindtermen in de tweede en derde graad ... - Sxills

vakoverschrijdende eindtermen in de tweede en derde graad ... -

OVER DE GRENZEN Departement Onderwijs VAKOVERSCHRIJDENDE EINDTERMEN IN DE TWEEDE EN DERDE GRAAD VAN HET SECUNDAIR ONDERWIJS Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap Christine De Coninck Bart Maes Willy Sleurs Chris Van Woensel DIENST VOOR ONDERWIJSONTWIKKELING

  • Page 2 and 3: OVER DE GRENZEN Departement Onderwi
  • Page 4: VAKOVERSCHRIJDENDE EINDTERMEN IN DE
  • Page 8 and 9: OVER DE GRENZEN LEESWIJZER LEESWIJZ
  • Page 10: VAKOVERSCHRIJDENDE EINDTERMEN IN DE
  • Page 13 and 14: 12 LEREN LEREN OVER DE GRENZEN DEEL
  • Page 15 and 16: 14 LEREN LEREN OVER DE GRENZEN DEEL
  • Page 18 and 19: Ook inzake regulering van het leerp
  • Page 20 and 21: Aardrijkskunde ASO, KSO, TSO 14 De
  • Page 22 and 23: Aardrijkskunde ASO, KSO, TSO 19 De
  • Page 24 and 25: vraagstelling of fenomeen kunnen de
  • Page 26 and 27: Lichamelijk opvoeding ASO, BSO, TSO
  • Page 28 and 29: Lichamelijke opvoeding ASO, BSO, KS
  • Page 30 and 31: • zich als persoon present stelle
  • Page 32: Nederlands ASO, KSO, TSO 6 De leerl
  • Page 35 and 36: 34 LEREN LEREN OVER DE GRENZEN DEEL
  • Page 37 and 38: 36 LEREN LEREN OVER DE GRENZEN DEEL
  • Page 39 and 40: 38 LEREN LEREN OVER DE GRENZEN DEEL
  • Page 41 and 42: 40 LEREN LEREN OVER DE GRENZEN DEEL
  • Page 43 and 44: 42 LEREN LEREN OVER DE GRENZEN DEEL
  • Page 45 and 46: 44 LEREN LEREN OVER DE GRENZEN DEEL
  • Page 47 and 48: 46 LEREN LEREN OVER DE GRENZEN DEEL
  • Page 49 and 50: 48 LEREN LEREN OVER DE GRENZEN DEEL
  • Page 51: 50 LEREN LEREN OVER DE GRENZEN DEEL
  • Page 55 and 56:

    54 SOCIALE VAARDIGHEDEN OVER DE GRE

  • Page 57 and 58:

    56 SOCIALE VAARDIGHEDEN OVER DE GRE

  • Page 59 and 60:

    58 SOCIALE VAARDIGHEDEN OVER DE GRE

  • Page 61 and 62:

    60 SOCIALE VAARDIGHEDEN OVER DE GRE

  • Page 64 and 65:

    communicatiesituaties bereid om:

  • Page 66 and 67:

    Gezondheidseducatie 11 De leerlinge

  • Page 68 and 69:

    verschillen Accepteren dat een vrie

  • Page 71 and 72:

    70 SOCIALE VAARDIGHEDEN OVER DE GRE

  • Page 73 and 74:

    72 SOCIALE VAARDIGHEDEN OVER DE GRE

  • Page 75 and 76:

    74 SOCIALE VAARDIGHEDEN OVER DE GRE

  • Page 77 and 78:

    76 SOCIALE VAARDIGHEDEN OVER DE GRE

  • Page 79 and 80:

    78 SOCIALE VAARDIGHEDEN OVER DE GRE

  • Page 81 and 82:

    80 SOCIALE VAARDIGHEDEN OVER DE GRE

  • Page 84 and 85:

    OPVOEDEN TOT BURGERZIN Krachtlijnen

  • Page 86 and 87:

    Samenhang en voorbeelden In de volg

  • Page 88 and 89:

    Tweede graad VAKOVERSCHRIJDENDE THE

  • Page 90 and 91:

    Geschiedenis ASO 26, KSO 21, TSO 21

  • Page 92 and 93:

    Nederlands ASO, KSO, TSO 9 De leerl

  • Page 94 and 95:

    Opvoeden tot burgerzin 1 De leerlin

  • Page 96 and 97:

    Nederlands ASO, KSO, TSO 7 De leerl

  • Page 99 and 100:

    98 OPVOEDEN TOT BURGERZIN OVER DE G

  • Page 101 and 102:

    100 OPVOEDEN TOT BURGERZIN OVER DE

  • Page 103 and 104:

    102 OPVOEDEN TOT BURGERZIN OVER DE

  • Page 105 and 106:

    104 OPVOEDEN TOT BURGERZIN OVER DE

  • Page 108 and 109:

    Sociale vaardigheden 11 De leerling

  • Page 110 and 111:

    Milieueducatie 27 De leerlingen zij

  • Page 112 and 113:

    GEZONDHEIDSEDUCATIE Krachtlijnen De

  • Page 114 and 115:

    Samenhang en voorbeelden In de volg

  • Page 116:

    Tweede graad VAKOVERSCHRIJDENDE THE

  • Page 119 and 120:

    118 GEZONDHEIDSEDUCATIE OVER DE GRE

  • Page 121:

    120 GEZONDHEIDSEDUCATIE OVER DE GRE

  • Page 124 and 125:

    VAKOVERSCHRIJDENDE THEMA’S DEEL 1

  • Page 126 and 127:

    Nederlands ASO KSO TSO 9 De leerlin

  • Page 128 and 129:

    • het afwegen van het belang van

  • Page 130:

    Leren leren 2 De leerlingen kunnen

  • Page 133 and 134:

    132 GEZONDHEIDSEDUCATIE OVER DE GRE

  • Page 135 and 136:

    134 GEZONDHEIDSEDUCATIE OVER DE GRE

  • Page 137 and 138:

    136 GEZONDHEIDSEDUCATIE OVER DE GRE

  • Page 139:

    138 GEZONDHEIDSEDUCATIE OVER DE GRE

  • Page 142 and 143:

    Mobiliteit is inherent verbonden me

  • Page 144 and 145:

    uik’. Deze subthema’s worden be

  • Page 146 and 147:

    Aardrijkskunde ASO, KSO, TSO 22 De

  • Page 149 and 150:

    148 MILIEUEDUCATIE OVER DE GRENZEN

  • Page 151 and 152:

    150 MILIEUEDUCATIE OVER DE GRENZEN

  • Page 154 and 155:

    en verplaatsen door het gebruik van

  • Page 156 and 157:

    Derde graad VAKOVERSCHRIJDENDE THEM

  • Page 158 and 159:

    Natuurwetenschappen ASO 30 De leerl

  • Page 160 and 161:

    Aardrijkskunde ASO, KSO, TSO 7 De l

  • Page 162 and 163:

    PAV BSO 29 De leerlingen zijn inges

  • Page 164:

    12 De leerlingen verwerven de kenni

  • Page 167 and 168:

    166 MUZISCH-CREATIEVE VORMING OVER

  • Page 169 and 170:

    168 MUZISCH-CREATIEVE VORMING OVER

  • Page 171:

    170 MUZISCH-CREATIEVE VORMING OVER

  • Page 174 and 175:

    weergeven in een mondelinge of schr

  • Page 176 and 177:

    Derde graad VAKOVERSCHRIJDENDE THEM

  • Page 178:

    spontane mening en appreciatie vorm

  • Page 181 and 182:

    180 MUZISCH-CREATIEVE VORMING OVER

  • Page 183 and 184:

    182 TECHNISCH-TECHNOLOGISCHE VORMIN

  • Page 185 and 186:

    184 TECHNISCH-TECHNOLOGISCHE VORMIN

  • Page 187 and 188:

    186 TECHNISCH-TECHNOLOGISCHE VORMIN

  • Page 190 and 191:

    denen op basis van de criteria hist

  • Page 192 and 193:

    Wiskunde 7 De leerlingen kunnen voo

  • Page 194 and 195:

    Chemie 1 De leerlingen kunnen met e

  • Page 197 and 198:

    196 TECHNISCH-TECHNOLOGISCHE VORMIN

  • Page 199 and 200:

    198 TECHNISCH-TECHNOLOGISCHE VORMIN

  • Page 201 and 202:

    200 TECHNISCH-TECHNOLOGISCHE VORMIN

  • Page 204 and 205:

    Muzisch-creatieve vorming 4 De leer

  • Page 206 and 207:

    sis van verschillende criteria en e

  • Page 208 and 209:

    Leren leren 5 De leerlingen kunnen

  • Page 210 and 211:

    Milieueducatie 2 De leerlingen kunn

  • Page 212:

    Leren leren 16 De leerlingen kunnen

  • Page 215 and 216:

    214 OVER DE GRENZEN OVER DE GRENZEN

  • Page 217 and 218:

    216 OVER DE GRENZEN OVER DE GRENZEN

  • Page 219 and 220:

    218 OVER DE GRENZEN OVER DE GRENZEN

  • Page 221 and 222:

    220 OVER DE GRENZEN OVER DE GRENZEN

  • Page 223 and 224:

    222 OVER DE GRENZEN OVER DE GRENZEN

  • Page 225 and 226:

    224 OVER DE GRENZEN OVER DE GRENZEN

  • Page 227 and 228:

    226 OVER DE GRENZEN OVER DE GRENZEN

  • Page 229 and 230:

    228 OVER DE GRENZEN OVER DE GRENZEN

  • Page 231 and 232:

    230 OVER DE GRENZEN OVER DE GRENZEN

  • Page 233 and 234:

    232 OVER DE GRENZEN OVER DE GRENZEN

handleiding voor leerkrachten tweede graad [PDF]
Voor derde graad Haarzorg en 7de jaar Haarstilist - Uitgeverij De ...
Vakbeschrijvingen 1ste graad Secundair Onderwijs
Zakboek Tweede Fase - Onderwijs Consumenten Organisatie
Docentenhandleiding - Derde Kamer
VOET @ 2010 - Onderwijs en Vorming - Vlaanderen.be
TSO tweede en derde graad
ASO tweede en derde graad
DOCUMENT Toekomst secundair onderwijs tweede en derde graad ...
Tweede en derde graad secundair onderwijs - VVKSO - ICT ...
BSO tweede, derde en vierde graad
Vacature voor pedagogisch directeur (tweede en derde graad SO)
Organisatiehulp derde graad bso - VVKSO - ICT-coördinatoren
nederlands derde graad bso - VVKSO - ICT-coördinatoren
Eindtermen sec 2e graad TSO project Educatief ... - Natuurpunt
natuurwetenschappen derde graad aso - VVKSO - ICT-coördinatoren
chemie derde graad aso - VVKSO - ICT-coördinatoren
nederlands derde graad aso-kso-tso - VVKSO - ICT-coördinatoren
nederlands derde graad aso-kso-tso - VVKSO - ICT-coördinatoren
TWEEDE & DErDE LEErJaar - Jeugdboekenweek
derde graad aso - VVKSO - ICT-coördinatoren
chemie tweede graad aso - VVKSO - ICT-coördinatoren