29.09.2013 Views

De plusvoorziening en de zorgstructuur in het MBO - Landelijk ...

De plusvoorziening en de zorgstructuur in het MBO - Landelijk ...

De plusvoorziening en de zorgstructuur in het MBO - Landelijk ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

<strong>De</strong> <strong>plusvoorzi<strong>en</strong><strong>in</strong>g</strong> <strong>en</strong> <strong>de</strong> <strong>zorgstructuur</strong> <strong>in</strong> <strong>het</strong> <strong>MBO</strong><br />

Alternatieve traject<strong>en</strong> ter voorkom<strong>in</strong>g van voortijdig schoolverlat<strong>en</strong>


S<strong>in</strong>ds e<strong>en</strong> aantal jar<strong>en</strong> staat <strong>de</strong> verm<strong>in</strong><strong>de</strong>r<strong>in</strong>g van <strong>het</strong> voortijdig schoolverlat<strong>en</strong><br />

hoog op <strong>de</strong> politieke ag<strong>en</strong>da. In to<strong>en</strong>em<strong>en</strong><strong>de</strong> mate is, <strong>in</strong> <strong>het</strong> voortgezet on<strong>de</strong>r-<br />

wijs <strong>en</strong> vooral <strong>in</strong> <strong>het</strong> <strong>MBO</strong>, e<strong>en</strong> sterke groei te zi<strong>en</strong> van alternatieve traject<strong>en</strong>.<br />

<strong>De</strong>ze traject<strong>en</strong> richt<strong>en</strong> zich vaak op jonger<strong>en</strong> met e<strong>en</strong> complexe problematiek die<br />

dreig<strong>en</strong> uit te vall<strong>en</strong>. Doel is om h<strong>en</strong> toch b<strong>in</strong>n<strong>en</strong>boord te houd<strong>en</strong> met perspectief<br />

op <strong>het</strong> behal<strong>en</strong> van e<strong>en</strong> startkwalificatie. Voor <strong>de</strong>ze doelgroep is s<strong>in</strong>ds september<br />

2009 <strong>de</strong> ‘Tij<strong>de</strong>lijke subsidieregel<strong>in</strong>g <strong>plusvoorzi<strong>en</strong><strong>in</strong>g</strong> overbelaste jonger<strong>en</strong>’ van<br />

kracht. Het huidige kab<strong>in</strong>et wil <strong>de</strong>ze subsidie met <strong>in</strong>gang van 2012 structureel<br />

mak<strong>en</strong>. Hiermee komt voor <strong>het</strong> on<strong>de</strong>rwijs geld beschikbaar om voor overbelaste<br />

jonger<strong>en</strong>, waarbij sprake is van e<strong>en</strong> ope<strong>en</strong>stapel<strong>in</strong>g van problem<strong>en</strong>, <strong>het</strong> perspec-<br />

tief op e<strong>en</strong> startkwalificatie te behoud<strong>en</strong>. <strong>De</strong>ze brochure <strong>in</strong>formeert over <strong>het</strong><br />

belang om <strong>de</strong> toeleid<strong>in</strong>g van jonger<strong>en</strong> naar <strong>de</strong> <strong>plusvoorzi<strong>en</strong><strong>in</strong>g</strong> <strong>in</strong> te bedd<strong>en</strong> <strong>in</strong> <strong>de</strong><br />

<strong>zorgstructuur</strong> van <strong>het</strong> <strong>MBO</strong>. <strong>De</strong> <strong>in</strong>formatie is bedoeld voor me<strong>de</strong>werkers <strong>in</strong> <strong>het</strong><br />

<strong>MBO</strong> die beleidsmatig of operationeel betrokk<strong>en</strong> zijn bij <strong>de</strong> <strong>plusvoorzi<strong>en</strong><strong>in</strong>g</strong>.<br />

Ne<strong>de</strong>rlands Jeugd<strong>in</strong>stituut


Meer kans op behal<strong>en</strong> startkwalificatie<br />

Inmid<strong>de</strong>ls k<strong>en</strong>t <strong>de</strong> <strong>plusvoorzi<strong>en</strong><strong>in</strong>g</strong> vele verschijn<strong>in</strong>gsvorm<strong>en</strong>. Vaak gaat <strong>het</strong> om e<strong>en</strong><br />

programma dat zowel on<strong>de</strong>rwijs als zorg aanbiedt. Gezi<strong>en</strong> <strong>de</strong> aard <strong>en</strong> <strong>de</strong> omvang<br />

van <strong>de</strong> problematiek van <strong>de</strong> doelgroep is dit e<strong>en</strong> logische ontwikkel<strong>in</strong>g. Maar over<br />

<strong>de</strong> toegang tot <strong>de</strong> <strong>plusvoorzi<strong>en</strong><strong>in</strong>g</strong> zijn <strong>in</strong> <strong>de</strong> regel<strong>in</strong>g ge<strong>en</strong> na<strong>de</strong>re bepal<strong>in</strong>g<strong>en</strong> opg<strong>en</strong>om<strong>en</strong>.<br />

Toch is <strong>het</strong> belangrijk dat overbelaste jonger<strong>en</strong> op e<strong>en</strong> verantwoor<strong>de</strong> <strong>en</strong><br />

afgewog<strong>en</strong> wijze <strong>de</strong> weg naar <strong>de</strong> voorzi<strong>en</strong><strong>in</strong>g wet<strong>en</strong> te v<strong>in</strong>d<strong>en</strong>. Het zorg- <strong>en</strong> adviesteam<br />

van <strong>de</strong> school kan e<strong>en</strong> on<strong>de</strong>rsteun<strong>en</strong><strong>de</strong> rol spel<strong>en</strong> bij <strong>de</strong> toelat<strong>in</strong>g of plaats<strong>in</strong>g<br />

van e<strong>en</strong> jongere bij <strong>de</strong> <strong>plusvoorzi<strong>en</strong><strong>in</strong>g</strong>. En ook bij terugkeer of herplaats<strong>in</strong>g <strong>in</strong><br />

e<strong>en</strong> opleid<strong>in</strong>g. <strong>De</strong> kans op e<strong>en</strong> succesvolle ‘plusperio<strong>de</strong>’ wordt zo verhoogd. Als <strong>de</strong><br />

<strong>plusvoorzi<strong>en</strong><strong>in</strong>g</strong> als tuss<strong>en</strong>station <strong>de</strong> problem<strong>en</strong> voor <strong>de</strong> jongere hanteerbaar maakt,<br />

ontstaat er weer perspectief op <strong>het</strong> behal<strong>en</strong> van e<strong>en</strong> startkwalificatie. <strong>De</strong> kans op<br />

maatschappelijke uitval is kle<strong>in</strong>er.<br />

Subsidieregel<strong>in</strong>g <strong>plusvoorzi<strong>en</strong><strong>in</strong>g</strong><strong>en</strong> overbelaste jonger<strong>en</strong><br />

<strong>De</strong> ‘Subsidieregel<strong>in</strong>g <strong>plusvoorzi<strong>en</strong><strong>in</strong>g</strong><strong>en</strong> overbelaste jonger<strong>en</strong>’ richt zich op jonger<strong>en</strong><br />

van 12 tot 23 jaar die <strong>in</strong> pr<strong>in</strong>cipe <strong>in</strong> staat zijn om e<strong>en</strong> startkwalificatie te hal<strong>en</strong>. Door<br />

problem<strong>en</strong> op meer<strong>de</strong>re leefgebied<strong>en</strong> tegelijkertijd kom<strong>en</strong> zij niet aan on<strong>de</strong>rwijs<br />

toe. Het gaat dan om problem<strong>en</strong> op <strong>het</strong> gebied van huisvest<strong>in</strong>g, f<strong>in</strong>anciën, sociaal <strong>en</strong><br />

maatschappelijk functioner<strong>en</strong> <strong>en</strong> lichamelijke <strong>en</strong> psychische gezondheid. <strong>De</strong> jonger<strong>en</strong><br />

lop<strong>en</strong> door e<strong>en</strong> ope<strong>en</strong>stapel<strong>in</strong>g van problem<strong>en</strong> e<strong>en</strong> groot risico op (maatschappelijke)<br />

uitval. E<strong>en</strong> <strong>plusvoorzi<strong>en</strong><strong>in</strong>g</strong> wordt ge<strong>de</strong>f<strong>in</strong>ieerd als e<strong>en</strong> gecomb<strong>in</strong>eerd programma van<br />

on<strong>de</strong>rwijs, zorg <strong>en</strong> hulpverl<strong>en</strong><strong>in</strong>g <strong>en</strong> waar nodig arbeidstoeleid<strong>in</strong>g. <strong>De</strong> elem<strong>en</strong>t<strong>en</strong> <strong>in</strong><br />

<strong>het</strong> programma moet<strong>en</strong> <strong>in</strong> sam<strong>en</strong>hang <strong>en</strong> op maat op <strong>de</strong> <strong>in</strong>dividuele jongere word<strong>en</strong><br />

afgestemd. Het doel van <strong>de</strong> <strong>plusvoorzi<strong>en</strong><strong>in</strong>g</strong> is dat <strong>de</strong> jongere zijn of haar lev<strong>en</strong> weer<br />

op <strong>de</strong> rit krijgt zodat <strong>het</strong> hal<strong>en</strong> van e<strong>en</strong> startkwalificatie b<strong>in</strong>n<strong>en</strong> handbereik komt.<br />

Bij <strong>de</strong> on<strong>de</strong>rwijscompon<strong>en</strong>t van <strong>de</strong> <strong>plusvoorzi<strong>en</strong><strong>in</strong>g</strong> gaat <strong>het</strong> om regulier on<strong>de</strong>rwijs<br />

dat (op termijn) leidt tot e<strong>en</strong> startkwalificatie. <strong>De</strong> zorg <strong>en</strong> hulpverl<strong>en</strong><strong>in</strong>g moet<strong>en</strong><br />

bijdrag<strong>en</strong> aan <strong>het</strong> wegnem<strong>en</strong> of t<strong>en</strong>m<strong>in</strong>ste verm<strong>in</strong><strong>de</strong>r<strong>en</strong> van <strong>de</strong> persoonlijke <strong>en</strong> maatschappelijke<br />

problem<strong>en</strong> die <strong>de</strong> jongere op één of meer<strong>de</strong>re leefgebied<strong>en</strong> ervaart.<br />

<strong>De</strong> ambitie is <strong>de</strong> zorg <strong>en</strong> hulpverl<strong>en</strong><strong>in</strong>g <strong>in</strong> e<strong>en</strong> <strong>in</strong>tegraal aanbod dichtbij <strong>de</strong> jongere<br />

zelf te organiser<strong>en</strong> volg<strong>en</strong>s <strong>het</strong> uitgangspunt ‘v<strong>in</strong>dplaats is werkplaats’. Zorg di<strong>en</strong>t dus<br />

gebod<strong>en</strong> te word<strong>en</strong> op of rond <strong>de</strong> <strong>plusvoorzi<strong>en</strong><strong>in</strong>g</strong> zelf.


Verschijn<strong>in</strong>gsvorm<strong>en</strong> van <strong>de</strong> <strong>plusvoorzi<strong>en</strong><strong>in</strong>g</strong><br />

‘<strong>De</strong>’ <strong>plusvoorzi<strong>en</strong><strong>in</strong>g</strong> bestaat niet. Op dit mom<strong>en</strong>t kom<strong>en</strong> we <strong>de</strong> volg<strong>en</strong><strong>de</strong><br />

verschijn<strong>in</strong>gsvorm<strong>en</strong> teg<strong>en</strong>:<br />

• E<strong>en</strong> on<strong>de</strong>rwijszorgarrangem<strong>en</strong>t waar jonger<strong>en</strong> tij<strong>de</strong>lijk e<strong>en</strong> apart traject volg<strong>en</strong><br />

gericht op terugkeer <strong>in</strong> e<strong>en</strong> opleid<strong>in</strong>g. Met name <strong>de</strong> groei van zog<strong>en</strong>aam<strong>de</strong><br />

reboundprogramma’s <strong>in</strong> <strong>het</strong> <strong>MBO</strong> – of soms <strong>in</strong> sam<strong>en</strong>werk<strong>in</strong>g met <strong>het</strong> voortgezet<br />

on<strong>de</strong>rwijs – <strong>in</strong> <strong>de</strong> afgelop<strong>en</strong> perio<strong>de</strong> is opvall<strong>en</strong>d.<br />

• Trajectklass<strong>en</strong>: klass<strong>en</strong> waar<strong>in</strong> overbelaste jonger<strong>en</strong> e<strong>en</strong> <strong>de</strong>el van hun tijd e<strong>en</strong><br />

specifiek programma volg<strong>en</strong>, maar tegelijkertijd ook nog (ge<strong>de</strong>eltelijk) <strong>de</strong>elnem<strong>en</strong><br />

aan <strong>het</strong> reguliere curriculum.<br />

• Extra begeleid<strong>in</strong>g: e<strong>en</strong> variant waarbij <strong>de</strong> leerl<strong>in</strong>g volledig <strong>de</strong> reguliere opleid<strong>in</strong>g<br />

volgt maar tegelijkertijd <strong>in</strong>t<strong>en</strong>sieve hulp ontvangt die <strong>de</strong> kans op <strong>het</strong> behal<strong>en</strong> van<br />

e<strong>en</strong> startkwalificatie vergroot.<br />

Naast <strong>de</strong>ze <strong>plusvoorzi<strong>en</strong><strong>in</strong>g</strong><strong>en</strong> zijn er ook schol<strong>en</strong> die <strong>de</strong> regel<strong>in</strong>g (<strong>de</strong>els) hebb<strong>en</strong><br />

aangew<strong>en</strong>d voor versterk<strong>in</strong>g van <strong>de</strong> <strong>in</strong>frastructuur of voor <strong>de</strong>skundigheidsbevor<strong>de</strong>r<strong>in</strong>g.<br />

Omdat er <strong>in</strong> <strong>de</strong>ze gevall<strong>en</strong> ge<strong>en</strong> sprake is van e<strong>en</strong> ‘voorzi<strong>en</strong><strong>in</strong>g’ lat<strong>en</strong><br />

we <strong>de</strong>ze variant<strong>en</strong> buit<strong>en</strong> beschouw<strong>in</strong>g.


Casus: Joost, 16 jaar, opleid<strong>in</strong>g Allround brood- <strong>en</strong> banketbakker<br />

Joost is 16 jaar wanneer hij na <strong>het</strong> behal<strong>en</strong> van zijn V<strong>MBO</strong>-k start met <strong>de</strong> opleid<strong>in</strong>g<br />

Allround brood- <strong>en</strong> banketbakker op <strong>het</strong> ROC ID College. Op school is hij snel afgeleid<br />

<strong>en</strong> kan hij zich moeilijk conc<strong>en</strong>trer<strong>en</strong>. <strong>De</strong> schoolloopbaanbegelei<strong>de</strong>r merkt op dat Joost<br />

veel verzuimt <strong>en</strong> spreekt hem hier op aan. Joost belooft beterschap. Na e<strong>en</strong> mislukte<br />

stage wordt dui<strong>de</strong>lijk dat hij twijfelt of zijn opleid<strong>in</strong>gskeuze wel <strong>de</strong> juiste is. Hij wordt<br />

aangemeld voor <strong>de</strong> zog<strong>en</strong>aam<strong>de</strong> TOP klas om zich te oriënter<strong>en</strong> op an<strong>de</strong>re opleid<strong>in</strong>gs-<br />

mogelijkhed<strong>en</strong> b<strong>in</strong>n<strong>en</strong> <strong>het</strong> ROC. <strong>De</strong> eerste wek<strong>en</strong> verlop<strong>en</strong> re<strong>de</strong>lijk maar al snel bepaalt<br />

Joost zijn eig<strong>en</strong> programma. <strong>De</strong> oriënter<strong>en</strong><strong>de</strong> stage <strong>in</strong> <strong>de</strong> grafische sector beë<strong>in</strong>digt<br />

hij voortijdig. Er volg<strong>en</strong> begeleid<strong>in</strong>gsgesprekk<strong>en</strong> op <strong>het</strong> On<strong>de</strong>rwijs Servicec<strong>en</strong>trum.<br />

Daar wordt dui<strong>de</strong>lijk dat Joost zich niet geaccepteerd voelt door zijn ou<strong>de</strong>rs <strong>en</strong> veel<br />

moeite heeft met <strong>de</strong> scheid<strong>in</strong>g (ruim e<strong>en</strong> jaar geled<strong>en</strong>). Het On<strong>de</strong>rwijs Servicec<strong>en</strong>-<br />

trum schakelt <strong>het</strong> schoolmaatschappelijk werk (smw) <strong>in</strong>. Met <strong>de</strong> smw-er praat Joost<br />

on<strong>de</strong>r an<strong>de</strong>re over <strong>het</strong> feit waarom hij zich aangeslot<strong>en</strong> heeft bij <strong>de</strong> ‘Emo’s’ (afgelei<strong>de</strong><br />

van Gothic). Op school uit hij zich steeds vaker ritualistisch <strong>en</strong> vertoont hij <strong>de</strong>pres-<br />

sief gedrag. Na e<strong>en</strong> aantal gesprekk<strong>en</strong> conclu<strong>de</strong>ert <strong>de</strong> smw-er dat er sprake is van<br />

e<strong>en</strong> complexe problematiek waar an<strong>de</strong>re hulp bij nodig is. <strong>De</strong> casus wordt besprok<strong>en</strong><br />

<strong>in</strong> <strong>het</strong> ZAT. Het ZAT constateert dat <strong>de</strong> situatie <strong>in</strong> <strong>de</strong> TOP klas zowel voor Joost, als<br />

voor doc<strong>en</strong>t<strong>en</strong> <strong>en</strong> me<strong>de</strong>stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> op dit mom<strong>en</strong>t ge<strong>en</strong> perspectief biedt. M<strong>en</strong> besluit<br />

hem aan te meld<strong>en</strong> voor <strong>het</strong> <strong>MBO</strong>-Reboundprogramma <strong>in</strong> <strong>de</strong> <strong>plusvoorzi<strong>en</strong><strong>in</strong>g</strong>. In <strong>de</strong><br />

ZAT-besprek<strong>in</strong>g stell<strong>en</strong> <strong>de</strong> verteg<strong>en</strong>woordiger van <strong>het</strong> On<strong>de</strong>rwijs Servicec<strong>en</strong>trum, <strong>de</strong><br />

smw-er <strong>en</strong> <strong>de</strong> GGZ-verteg<strong>en</strong>woordiger t<strong>en</strong> behoeve van <strong>de</strong> verwijz<strong>in</strong>g e<strong>en</strong> han<strong>de</strong>l<strong>in</strong>gs-<br />

plan op. Dit bevat e<strong>en</strong> beschrijv<strong>in</strong>g van <strong>de</strong> problematiek, <strong>de</strong> te behal<strong>en</strong> on<strong>de</strong>rwijs- <strong>en</strong><br />

hulpverl<strong>en</strong><strong>in</strong>gsdoel<strong>en</strong> <strong>in</strong> <strong>het</strong> programma van <strong>de</strong> <strong>plusvoorzi<strong>en</strong><strong>in</strong>g</strong> <strong>en</strong> <strong>de</strong> wijze waarop<br />

<strong>en</strong> termijn waarb<strong>in</strong>n<strong>en</strong> <strong>de</strong> GGZ <strong>in</strong> contact met Joost treedt.<br />

Ne<strong>de</strong>rlands Jeugd<strong>in</strong>stituut


<strong>De</strong> rol van <strong>het</strong> ZAT<br />

Veel van <strong>de</strong> jonger<strong>en</strong> die <strong>in</strong> aanmerk<strong>in</strong>g kom<strong>en</strong> voor e<strong>en</strong> <strong>plusvoorzi<strong>en</strong><strong>in</strong>g</strong> hebb<strong>en</strong><br />

<strong>in</strong> <strong>het</strong> verled<strong>en</strong> al contact gehad met hulpverl<strong>en</strong><strong>in</strong>g. Doorgaans zijn ze al bek<strong>en</strong>d bij<br />

t<strong>en</strong>m<strong>in</strong>ste één van <strong>de</strong> partners <strong>in</strong> <strong>het</strong> zorg- <strong>en</strong> adviesteam van <strong>de</strong> school. Hierdoor<br />

beschikk<strong>en</strong> ZAT-partners over k<strong>en</strong>nis over <strong>het</strong> (zorg)verled<strong>en</strong> <strong>en</strong> <strong>het</strong> (zorg)netwerk<br />

van <strong>de</strong> leerl<strong>in</strong>g. Met <strong>de</strong>ze k<strong>en</strong>nis <strong>en</strong> <strong>de</strong> k<strong>en</strong>nis vanuit <strong>de</strong> school kan e<strong>en</strong> ZAT multidiscipl<strong>in</strong>air<br />

vaststell<strong>en</strong> of <strong>de</strong> <strong>plusvoorzi<strong>en</strong><strong>in</strong>g</strong> e<strong>en</strong> pass<strong>en</strong>d traject is <strong>en</strong> tegelijkertijd<br />

<strong>het</strong> netwerk rond <strong>de</strong> leerl<strong>in</strong>g activer<strong>en</strong>. Het is e<strong>en</strong> goe<strong>de</strong> geleg<strong>en</strong>heid om <strong>in</strong>tegrale<br />

werkafsprak<strong>en</strong> te mak<strong>en</strong> <strong>en</strong> te bepal<strong>en</strong> wie welke betrokk<strong>en</strong>heid heeft tijd<strong>en</strong>s <strong>het</strong><br />

traject <strong>in</strong> <strong>de</strong> <strong>plusvoorzi<strong>en</strong><strong>in</strong>g</strong>. Daarnaast is <strong>het</strong> ZAT ook <strong>de</strong> plaats die <strong>de</strong> ‘han<strong>de</strong>l<strong>in</strong>gsverleg<strong>en</strong>heid’<br />

van <strong>de</strong> school vaststelt <strong>en</strong> <strong>de</strong> uitgevoer<strong>de</strong> <strong>in</strong>terv<strong>en</strong>ties van <strong>de</strong> school<br />

<strong>in</strong>v<strong>en</strong>tariseert.<br />

Ne<strong>de</strong>rlands Jeugd<strong>in</strong>stituut


Het programma van <strong>de</strong> <strong>plusvoorzi<strong>en</strong><strong>in</strong>g</strong> moet doelgericht zijn <strong>en</strong> e<strong>en</strong> bijdrage lever<strong>en</strong><br />

aan <strong>het</strong> beheersbaar mak<strong>en</strong> van <strong>de</strong> problematiek. Dit vereist afstemm<strong>in</strong>g van on<strong>de</strong>rwijs-<br />

<strong>en</strong> zorgpartners op basis van planmatig <strong>en</strong> han<strong>de</strong>l<strong>in</strong>gsgericht werk<strong>en</strong>. Wat is <strong>de</strong><br />

hulpvraag van <strong>de</strong> jongere? Wat heeft hij/zij nodig? Wie levert daar op welke wijze e<strong>en</strong><br />

bijdrage aan? Hoe verhoud<strong>en</strong> on<strong>de</strong>rwijs- <strong>en</strong> zorgdoel<strong>en</strong> zich hierbij tot elkaar?<br />

Als <strong>de</strong> plaats<strong>in</strong>g goed is voorbereid kan <strong>het</strong> aanbod doelgerichter word<strong>en</strong> <strong>in</strong>gezet.<br />

E<strong>en</strong> <strong>in</strong>tegraal han<strong>de</strong>l<strong>in</strong>gsplan biedt hiervoor <strong>de</strong> basis. Het ZAT kan bij <strong>de</strong> verwijz<strong>in</strong>g<br />

<strong>de</strong> voorwaard<strong>en</strong> schepp<strong>en</strong> voor <strong>de</strong> totstandkom<strong>in</strong>g van zo’n plan.<br />

<strong>De</strong> <strong>zorgstructuur</strong> <strong>in</strong> <strong>de</strong> <strong>plusvoorzi<strong>en</strong><strong>in</strong>g</strong><br />

Over <strong>de</strong> wijze waarop <strong>de</strong> toeleid<strong>in</strong>g van <strong>de</strong> doelgroep naar <strong>de</strong> <strong>plusvoorzi<strong>en</strong><strong>in</strong>g</strong> vorm<br />

krijgt, mak<strong>en</strong> <strong>de</strong> toelever<strong>en</strong><strong>de</strong> opleid<strong>in</strong>g<strong>en</strong> schriftelijke afsprak<strong>en</strong>. E<strong>en</strong> on<strong>de</strong>r<strong>de</strong>el is<br />

e<strong>en</strong> warme overdracht met e<strong>en</strong> dossieranalyse op grond waarvan e<strong>en</strong> han<strong>de</strong>l<strong>in</strong>gsplan<br />

kan word<strong>en</strong> opgesteld. Het legt <strong>de</strong> basis voor on<strong>de</strong>rwijs <strong>en</strong> hulp op maat <strong>in</strong> <strong>de</strong><br />

<strong>plusvoorzi<strong>en</strong><strong>in</strong>g</strong>. Gezi<strong>en</strong> <strong>het</strong> bijzon<strong>de</strong>re karakter van <strong>de</strong> doelgroep <strong>en</strong> <strong>het</strong> risico op<br />

uitval is extra aandacht voor <strong>het</strong> persoonlijk functioner<strong>en</strong> van <strong>de</strong> leerl<strong>in</strong>g tijd<strong>en</strong>s <strong>het</strong><br />

verblijf <strong>in</strong> <strong>de</strong> <strong>plusvoorzi<strong>en</strong><strong>in</strong>g</strong> gew<strong>en</strong>st. Het is belangrijk dat <strong>de</strong>ze aandacht planmatig<br />

<strong>en</strong> systematisch is georganiseerd. Dit kan door <strong>het</strong> han<strong>de</strong>l<strong>in</strong>gsplan <strong>in</strong> e<strong>en</strong> periodieke<br />

leerl<strong>in</strong>gbesprek<strong>in</strong>g te evaluer<strong>en</strong> <strong>en</strong> <strong>de</strong>sgew<strong>en</strong>st bij te stell<strong>en</strong>. Als <strong>de</strong> leerl<strong>in</strong>g hierbij<br />

aanwezig is zal zijn/haar directe betrokk<strong>en</strong>heid bij <strong>de</strong> afsprak<strong>en</strong> to<strong>en</strong>em<strong>en</strong>.<br />

<strong>De</strong> verantwoor<strong>de</strong>lijkheid voor <strong>de</strong> <strong>in</strong>tegrale uitvoer<strong>in</strong>g van <strong>het</strong> han<strong>de</strong>l<strong>in</strong>gsplan is bij<br />

één van <strong>de</strong> me<strong>de</strong>werkers <strong>in</strong> <strong>de</strong> <strong>plusvoorzi<strong>en</strong><strong>in</strong>g</strong> belegd. <strong>De</strong>ze is tev<strong>en</strong>s voorzitter van<br />

<strong>de</strong> leerl<strong>in</strong>gbesprek<strong>in</strong>g. <strong>De</strong> zorgpartners die actief bij <strong>de</strong> jongere betrokk<strong>en</strong> zijn, nem<strong>en</strong><br />

ook <strong>de</strong>el aan dit overleg. Dit waarborgt <strong>het</strong> beste <strong>de</strong> cont<strong>in</strong>uïteit van <strong>de</strong> <strong>in</strong>tegrale<br />

aanpak. Ook zijn <strong>de</strong> kans<strong>en</strong> op e<strong>en</strong> succesvolle sam<strong>en</strong>werk<strong>in</strong>g <strong>het</strong> grootst. In <strong>de</strong> leerl<strong>in</strong>gbesprek<strong>in</strong>g<br />

wordt ook e<strong>en</strong> (stapp<strong>en</strong>)plan voor terugkeer naar <strong>het</strong> reguliere on<strong>de</strong>rwijs<br />

opgesteld. Hier<strong>in</strong> staan – han<strong>de</strong>l<strong>in</strong>gsgericht – <strong>de</strong> adviez<strong>en</strong> geformuleerd die <strong>de</strong><br />

kans op e<strong>en</strong> succesvolle terugkeer optimaliser<strong>en</strong>. Daarbij gaat <strong>het</strong> om han<strong>de</strong>l<strong>in</strong>gsadviez<strong>en</strong><br />

<strong>in</strong> <strong>het</strong> opleid<strong>in</strong>gstraject <strong>en</strong> adviez<strong>en</strong> over aanvull<strong>en</strong><strong>de</strong> hulp <strong>en</strong> begeleid<strong>in</strong>g.<br />

Vanuit <strong>de</strong> <strong>plusvoorzi<strong>en</strong><strong>in</strong>g</strong> word<strong>en</strong> er <strong>de</strong>sgew<strong>en</strong>st afsprak<strong>en</strong> gemaakt over <strong>het</strong> bied<strong>en</strong><br />

van specifieke on<strong>de</strong>rsteun<strong>in</strong>g die <strong>de</strong> leerl<strong>in</strong>g na terugkeer nodig heeft. Uiteraard is<br />

ook bij terugkeer <strong>in</strong> e<strong>en</strong> reguliere opleid<strong>in</strong>g sprake van e<strong>en</strong> warme overdracht. Indi<strong>en</strong><br />

pass<strong>en</strong>d kan <strong>de</strong>ze terugkeer gefaseerd verlop<strong>en</strong>.


Contact<br />

Heeft u vrag<strong>en</strong> of behoefte aan on<strong>de</strong>rsteun<strong>in</strong>g? Neem dan contact op met <strong>het</strong> Lan<strong>de</strong>lijk<br />

Steunpunt ZAT, via telefoonnummer 030 230 64 81 of per e-mail: <strong>in</strong>fozat@nji.nl.<br />

Voor meer <strong>in</strong>formatie kunt u ook terecht op onze website: www.zat.nl.<br />

Foto’s: Serge <strong>de</strong> Beer, Lotte van Boxem, Patrick Sheán<strong>de</strong>ll O’Caroll (PhotoAlto), Marsel Loermans<br />

© 2011 Ne<strong>de</strong>rlands Jeugd<strong>in</strong>stituut

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!