Kiwoord nr 17 - Koninklijk Instituut Woluwe

IRIS
PRISMA
Ri4
TOR
Campustijdschrift KONINKLIJK INSTITUUT WOLUWE
K i OORD
december 2010 – nr 17
DRIEMAANDELJKS

december 2010 - nr 17 2
IN DIT NUMMER
3
4
5
6
12
13
18
20
22
23
24
Voor-Kiwoord
Identiteitsspel
Wij zijn niet gemaakt om stil te zitten
Activiteiten Iris/Prisma
Activiteiten TOR
Activiteiten Ri4
Verslag Gebruikersraad 12/10/10
Woluwe, het Bethlehem van vandaag
Feestmenu
Lief en leed
Agenda
Onze sponsors
Met de steun van
✓ Vlaams Agentschap voor Personen met een Handicap
✓ Vlaamse Gemeenschapscommissie
directie Welzijn en Gezondheid
✓ Patronaat van het Koninklijk Instituut Woluwe.
COLOFON
Campustijdschrift KONINKLIJK INSTITUUT WOLUWE
K i OORD
IRIS
PRISMA
Ri4
TOR
december 2010 – nr 17
DRIEMAANDELJKS
cover:
genieten van
de eerste sneeuw
Ri4
Redactieraad
Marc Brans, Piet Ketele, Lut Devroede, Jos Leemans,
Noortje Janssens, Geert Van Daele, Mieke Van Loo,
Peter Van Mossevelde, Stefan Torrekens, Lieven Van
Langenhoven
Hoofdredacteur
Lut Devroede, Jos Leemans, Noortje Janssens
Eindredactie
Nick De Clippel en Noortje Janssens
Redactiesecretariaat
lut.devroede@fracarita.org
(voor het insturen van teksten)
Foto’s en tekeningen
Nathalie Robyns, Sofi e Debusschere, Leerkrachten BuBaO,
Noortje Janssens, Jos Leemans, Sylvie Van Vreckom, Lut
Devroede, Koen Cordier, leerlingen BuBaO en BuSO, Dorien
De Bruyne, Michiel Lecluyse, opvoed(st)ers TOR, Stefan
Torrekens, Ineke Zimmerman, Annelies Van Autreve, Heide
Bartholomees, Lieven Van Langenhoven, Annemie Drabs,
Peter Van Mossevelde, Karolien Vandijck, Marie Geuens.
Verantwoordelijke uitgever
Piet Ketele
Opmaak en druk
Drukkerij De Ridder
Stationsstraat 36
1745 Opwijk
Contactgevens:
Koninklijk Instituut Woluwe
Georges Henrilaan 278
1200 Sint-Lambrechts-Woluwe
Tel. 02/735.40.85 • Fax 02/733.24.63
ki.doven.en.blinden@fracarita.org
K i WOORD verschijnt vier maal per jaar en is gratis voor alle
bewoners en personeelsleden van de campus
Koninklijk Instituut Woluwe.
Oplage: 550 exemplaren
Webversie: www.kiwoluwe.org
De website is ook toegankelijk voor blinden.

VOOR-K i WOORD
Beste lezer
Een vroege kerst.
Ze stonden netjes op een rij, langs de kant van de weg, vakkundig ingepakt in een sluitende hoes, zodat
voorbijgangers perfect hun vorm en hun grootte konden zien. Het waren precies langwerpige pinnenmutsen
op een kabouterhoofd, zo uit het grote kabouterboek geplukt. Kabouters en trollen in de mist,
het had gekund, midden de Ardense bossen, zo rond Halloween.
“Neemt u ze nu al mee?" vroegen we aan de boer die de volgende lading kerstbomen aan het inladen
was “het is pas Allerheiligen.”
“Jazeker, ze gaan zo dadelijk met de vrachtwagen naar Engeland, want de Engelsen willen zo vroeg mogelijk
hun kerstboom”, lachte de boer.
Geen kabouters, maar kerstbomen, of liever ‘Christmas trees’, dat waren het! Verbaasd stapten we verder,
voorbij lange rijen sparren, en even later langs een kerkhof vol verse bloemen. Chrysanten en kerstbomen
die elkaar ontmoeten begin november!
Wat zijn die Engelsen toch vroege vogels! De ‘Christmas schopping’ mag van hen weken duren en ze
vinden steeds nieuwe dingen. Heeft u onlangs de beelden over de ‘Kissmas Tree’ in Londen gezien? Wel,
zoenende koppeltjes onder de versierde takken doen de lichtjes branden. Een magische kerstboom, en
… wie weet komt die uit onze Ardennen.
Maar ook bij ons lijkt het dat de kerstlichtjes ieder jaar wat vroeger schitteren in de winkels. Vindt u ook
niet, beste lezer? En het weer doet nu ook mee. Steeds vroeger komt de winter in het land. We kregen
warempel de eerste sneeuw in november. Een witte kerst, dat zit er wel aan te komen.
Het eerste trimester is voorbij. Ondanks ijskoude temperaturen, werd er aan deze kersteditie van Kiwoord
gewerkt met een warm hart. Een heleboel personeelsleden en leerlingen vonden ook deze keer – tussen
‘het sneeuwballengooien’ door – de tijd om interessante en boeiende artikels te schrijven.
Op de eerste pagina’s wordt hard nagedacht over de identiteit van het KIW en besteedt onze kinesitherapeute
aandacht aan een rugvriendelijke houding. Verder brengen een aantal jongeren van onze
secundaire school verslag uit over hun uitstap naar de K.U.L., het stripmuseum in Brussel en het Sint-
Rafaëlinstituut in Gent.
Speciale aandacht gaat uit naar het 10-jarig bestaan van de Prisma-afdeling en haar verjaardagsfeest
in mei. Ook de opvoeders van het internaat, het torentjesteam, de leerkrachten van de basisschool en
het GON vertellen enthousiast over hun laatste activiteiten. Verder publiceren de kinderen van de basisschool
hun brieven aan de Sint en mag een lekker kerstmenu niet ontbreken. Ten slotte brengt de
Gebruikersraad verslag uit en vertellen de mensen van het pastoraal team een verhaal over Woluwe als
het Bethlehem van vandaag.
Kiwoord wenst iedereen een deugddoende en gezellige kerstvakantie, prettige feestdagen en een voorspoedig
2011!
Veel leesplezier
Noortje Janssens en Jos Leemans
3
december 2010 - nr 17

december 2010 - nr 17 4
Hoe zou het
nog zijn met …
het identiteitsspel?
Op 27 augustus, tijdens de startdag, speelden we het ‘identiteitsspel’. Wat is er sindsdien gebeurd
met de resultaten van dat spel? Op deze bladzijde lees je – vertrekkend van enkele prangende vragen
– de laatste stand van zaken m.b.t. het denken over onze identiteit.
Heeft iedereen al kunnen deelnemen?
Op de startdag hebben reeds heel wat personeelsleden
deelgenomen. Omwille van praktisch-organisatorische
redenen konden een
aantal medewerkers zich op andere (rustige)
momenten uitspreken over onze identiteit.
Het spel werd sinds de startdag dus nog een
aantal keer gespeeld, bijvoorbeeld met het
secretariaat van het BuSO, of met de stuurgroep
van het BuSO. Aan de medewerkers in
de ‘wetstraat’, van de huishoudelijke en technische
dienst en van de keuken werd beloofd
dat ook zij nog aan de beurt zullen komen.
Wie het zinvol vindt om het spel nog eens te
spelen, binnen een bepaalde vergadering, of
met een specifi ek team, die kan het steeds
ontlenen.
Waarom werd gekozen voor homogene en niet
voor heterogene groepjes?
We beseften binnen de kerngroep dat we op
dit punt voor een keuze stonden: we zagen
voor- en nadelen van een homogene, maar
ook van een heterogene groepssamenstelling
van de spelers. Een voordeel van heterogeniteit
is de mogelijkheid tot uitwisseling van
visies en uitgangspunten uit verschillende entiteiten.
De gedachten die resulteren uit die
uitwisselingen, overstijgen dan de entiteiten.
Homogene groepjes van directe collega’s, zo
vermoedden we daarentegen, zouden de veiligheid/vrijheid
om te spreken maximaliseren.
We hebben in eerste instantie prioriteit gegeven
aan deze veiligheid/vrijheid, weliswaar in
de hoop dat we het spel tijdens het werkjaar
zouden kunnen overdoen binnen meer heterogeen
samengestelde vergaderingen.
Hoeveel stof ligt er ondertussen al op de notulenbladen?
Stof heeft niet de tijd gehad om te gaan lig-
gen. Met heel veel dank aan Chantal van de
huishoudelijke dienst, maar ook omdat de kerngroep
niet heeft stilgezeten: meer dan 300
notulenbladen (d.w.z. alle notulenbladen die
werden ingevuld tot op de dag van vandaag)
werden reeds uitgetypt en ingevoerd in Excel
om geanalyseerd te worden. We verwachten nog
notulenbladen (zie supra), wat het eindtotaal
op een 400-tal notulenbladen zal brengen.
Wanneer weten we wat Woluwe wordt?
Tijdens het overleg van de kerngroep in november
werd de weg uitgestippeld om het ruwe
materiaal (de notulenbladen) te hertalen naar
een tekst. Centraal daarbij staat het juist interpreteren
van gedachten en tendensen zodat
iedereen zich achteraf kan herkennen in het resultaat.
De lokale identiteitsverklaring stellen
we op tegen midden 2011. Maar toch nog even
beklemtonen dat het denkproces minstens even
belangrijk blijft als de identiteitstekst zelf. We
hopen dan ook dat de dynamiek van het identiteitsverhaal
kan worden verder gezet na het
afronden van de tekst.
En de winnaar is…?
We zijn ervan overtuigd dat iedereen zal winnen
bij (het werken aan) onze lokale identiteitsverklaring:
we willen immers nagaan en uitdrukken
waar we samen voor willen gaan. We hopen
dat de identiteitstekst een betekenisvol kader,
met inspirerende doelen en waarden zal vormen
en een oriëntatiepunt zal zijn: een kompas dat
helpt te beslissen welke weg(en) we zullen nemen.
Kerstgroeten vanwege de kerngroep identiteit
Ps. Kijk tijdens deze kerstperiode zeker de post
na!

Wij zijn niet gemaakt om stil te zitten!
Rugvriendelijk bewegen op school.
In oktober kregen de leerlingen van Iris/OV3 een vorming rugschool tijdens de les gezondheidsopvoeding. Onze
kinesiste gaf uitleg over de rug en praktische tips voor elke dag. Je moet immers op jonge leeftijd vriendelijk zijn
voor je rug om later ruglast te voorkomen. Wil jij er ook meer over weten, doe dan de rugquiz en kijk zelf welke
uitspraken juist of fout zijn. Voor meer uitleg kan je natuurlijk terecht bij de leerlingen van Log en Rec, want die
weten er alles van.
1. Alleen oudere mensen hebben rugpijn.
2. Rugpijn ontstaat door het te veel belasten van je rug.
3. Onze rug is helemaal recht.
4. Tussen de wervels zitten tussenwervelschijven.
5. Wij zijn ’s morgens even groot als ’s avonds.
6. Een hernia is een schijf die barst door teveel rugbelasting.
7. We kunnen rugpijn voorkomen.
8. Een goed bed moet hard zijn.
9. Slechte schoenen kunnen rugpijn geven.
10. Zitten is slechter voor de rug dan staan.
11. Omgekeerd op je stoel zitten is slecht voor je rug.
12. Bij gewichten heffen buig je door de knieën.
13. Om goed te heffen moet ik sterke armen hebben.
14. Een schooltas moet alleen maar mooi zijn.
15. Rugpijn: je kan er zelf wat aan doen.
JUIST
JUIST
FOUT
1. Fout: 80% van de mensen, en 6 op 10 jongeren heeft wel eens rugpijn.
2. Juist: die last komt van dagelijkse activiteiten: verkeerde houdingen, verkeerd
heffen, zwaarlijvigheid, stress.
3. Fout: onze wervelkolom heeft in zijzicht 3 natuurlijke krommingen. Die moeten we
in alle houdingen proberen bewaren.
4. Juist: de tussenwervelschijven zijn schokdempers, uit kraakbeen gemaakt. Zij spelen
een belangrijke rol bij het ontstaan van rugpijn.
5. Fout: door de druk verliezen de schijven vocht en krimpen overdag, als we liggen
nemen ze terug vocht op. Oude mensen zijn kleiner omdat de schijven verdrogen.
6. Juist: de barst drukt op de zenuw ernaast en veroorzaakt een plotse pijn en
blokkage.
7. Juist: door veel te bewegen, goede zithouding, juist heffen, een goede conditie.
8. Fout: een goed bed neemt de natuurlijke vorm van de rug over.
9. Juist: schoenen zijn heel belangrijk. Een goede schoen heeft een brede, soepele
zool en een stevig hielstuk. Blinden dragen best schoenen met dunne zolen en geen
naaldhakken om goed de bodem aan te voelen.
10. Juist: in zit verdwijnt de natuurlijke kromming van de rug, nl. de holte in je
lenden. We moeten op een goede stoel zitten en zoveel mogelijk veranderen van
houding.
11. Fout: als je geen ergonomische stoel hebt kan je omgekeerd zitten, met de handen
op de leuning. Dit geeft een juiste bekkenkanteling.
12. Juist: dat is de gewichthefferstechniek. Maak geen draaibeweging terwijl je heft.
13. Fout: goede beenspieren zijn veel belangrijker voor de gewichthefferstechniek.
14. Fout: een goede schooltas heeft wieltjes en/of brede schouderriemen, en mag
slechts 10 % van je lichaamsgewicht wegen. Een tas met lange riem draag je best
gekruist over de schouder.
15. Juist! Rugvriendelijk bewegen!
Jos Leemans
JUIST
5
FOUT
december 2010 - nr 17

december 2010 - nr 17 6
Iris/Prisma
Bezoek stripmuseum
In de namiddag van 25
november 2010 bezochten
de tweede en derde
graad Prisma het stripmuseum
in de Zandstraat
in Brussel. Dit
museum is volledig aan
het Belgische stripverhaal
gewijd. Het gebouw
werd honderd jaar geleden
door Victor Horta
ontworpen en werd tot
veertig jaar geleden gebruikt
als handelsplaats
voor stoffen. Door vele werken in de straat, ging de
zaak failliet, waardoor het pand leeg kwam te staan.
Sinds zo’n twintig jaar geleden wordt het gebouw gebruikt
als museum.
Het museum bestaat uit gangen met strippagina’s, bijhorende
uitleg (in het Frans, Nederlands en Engels),
beelden van stripfi guren en nabootsingen van hun
omgevingen. Volgens onze gids, Kathleen, werd de allereerste
stripfi guur, The Yellow Kid, in 1895 getekend
en schreef de tekenaar toen de tekst op zijn hemdje.
In België moesten we wat langer wachten: de eerste
Belgische stripfi guur, Kuifje, ontstond pas in 1929. De
tekenaar, Hergé, wist niets af van de landen waar hij
over tekende, waardoor zijn eerste verhalen karikaturen
waren. Vanaf het album ‘De Blauwe Lotus’ is hij, onder
invloed van de Chinese student Chang, meer onderzoek
gaan verrichten naar culturen. Kuifje is zo universeel
omdat hij niet plaatsgebonden is en universele gevoelens,
zoals vriendschap, heeft. Naast enkele cultfi guren,
zagen we ook andere bekende stripfi guren, zoals
Suske en Wiske, Nero, Guust Flater, Lucky Luke en de
Smurfen. Deze strips hebben met elkaar gemeen dat ze
zich op kinderen richten en dus speels en humoristisch
zijn. Strips worden vanuit commercieel standpunt ingekleurd,
omdat er niet veel mensen zijn die zwart-wit
strips lezen. Heel wat strips bevatten trouwens professoren
omdat die extra avonturen mogelijk maken.
Strip Dorien De Bruyne, REC 2
Marc Sleen, de tekenaar van Nero, heeft het wereldrecord
van meeste strips in zijn eentje maken op zijn
naam staan. Nero heeft laurierblaadjes achter zijn
oren, omdat hij ooit een toverdrank van een slechterik
dronk en dacht dat hij keizer Nero was. Nero’s verhalen
waren vaak actueel door bijvoorbeeld de hippies en
de emancipatie van de vrouw erbij te betrekken. Franquin,
de tekenaar van Guust, tekende gevoelig. Hij had
vaak zenuwinzinkingen en had last van nervositeit. Dat
laatste kan je bijvoorbeeld zien als Guust niest: dan
tekent hij het hoofdje zo’n vijf keer. Morris, tekenaar
van Lucky Luke, liet aanvankelijk zijn cowboy roken,
maar besloot later om dit te veranderen. Hij verving
de sigaret door een grassprietje en daardoor kreeg hij
de prijs van de Wereldgezondheidsorganisatie. De originele
Daltons stierven, maar omdat veel lezers hier
over klaagden, verzon Morris vier neven van de Daltons,
die we tegenwoordig in de verhalen terugvinden.
De Smurfen werden door Peyo getekend en zijn volgens
hem 3 appeltjes groot. Ze hebben hun staartjes voor
de elegantie.
Ik denk dat de meningen over onze uitstap verschillen,
maar ik vond het zeer leerzaam. Ik vind het enkel jammer
dat we niet alles hebben kunnen zien.
Mathias Craps, 7 KANp

Strip Michiel Lecluyse, 1B
7
Iris/Prisma
december 2010 - nr 17

december 2010 - nr 17 8
Iris/Prisma
Op visite in Sint-Rafaël
Op dinsdag 16 november bezochten de klassen Rec
2, 5KANi en ik het Sint-Rafaëlinstituut in Gent.
Sint-Rafaël biedt onderwijs aan blinden en slechtzienden
vanaf 18 jaar. We konden veel vragen stellen
en ontdekten zo onze mogelijkheden om verder
te studeren. Bovendien bezochten we verschillende
klassen.
We hebben ook verschillende soorten computerklassen
mogen zien. In de ene computerklas hadden
de cursisten breedbeeldschermen, in nog een
andere klas maakten ze dan websites. In nog een
andere klas waren de cursisten creatief bezig met
kalenders maken en/of knutselen met foto’s.
In de namiddag hebben we Eren en Roni gezien,
twee oud-leerlingen van het Koninklijk Instituut
Samen naar de K.U.L.
Op dinsdag 18 oktober zijn we in de voormiddag
met 5 en 6 Kantoor naar de K.U.L. geweest. We
kregen er twee rondleidingen. De eerste was van
een professor aan de universiteit. We kwamen onder
meer in een aula – een klas in een universiteit
– en kregen er uitleg over de industriële revolutie
en de verschillende machines die ze op de universiteit
hadden. Ze hadden er een hele hoop. Zo zijn
we een originele stoommachine uit 1900 gaan bekijken!
Woluwe. We konden vragen aan hen stellen over
de school. We vroegen hen dan hoe de school specifi
ek werkt met hun visuele handicap en hoe zij
het schoolleven daar ervaren.
De school zelf bevalt me wel en sommige vakken
lijken me daar wel tof, maar jammer genoeg biedt
Sint-Rafaël niet de richting die ik wil doen (kinderzorg).
Ik heb toch wel wat bijgeleerd en gezien dat er
toch veel mogelijkheden zijn voor blinden en
slechtzienden. Het was een heel leerrijke dag.
Livia Toth, LOG 2
De tweede rondleiding werd gegeven door de man
van mevrouw Van Vreckom, die ons door de afdeling
over aardwetenschappen gidste. Zo zijn we in
een labo geweest waar de studenten proefjes konden
doen en waar een heuse regenmachine stond.
We zijn ook naar een archief geweest, waaronder
men een collectie met verschillende houtsoorten
bewaard werd.
Bram Delwiche, 6 KANp

10
Beste ouders, leerlingen, collega’s, vrienden …
talen) ook toegankelijk voor onze leerlingen
met autisme. Maar we vinden dat we nog beter
kunnen en hopen daarom om volgend jaar
te kunnen starten met een derde graad TSO
(informaticabeheer). Deze nieuwe richting zal
openstaan voor onze leerlingen met autisme en
onze leerlingen met een visuele beperking.
10 jaar geleden toen het allemaal begon, was ik er
nog niet bij. Een heleboel andere collega’s wel. Het is
ook dankzij hun inzet, hun drijfkracht en enthousiasme
dat we nu nog steeds kunnen groeien in het verder
uitbouwen van ons onderwijs en onze zorg voor onze
leerlingen.
We hebben ondertussen al heel wat bereikt, maar we
proberen om steeds verder te evolueren. Blijven vormen,
blijven leren zowel van collega’s als van leerlingen …
We blijven onze zorg voor de leerling centraal zetten.
Deze zorg die we samen met heel wat mensen kunnen
bereiken. Ik denk hierbij aan therapeuten, opvoeders
… zowel binnen de school als binnen het internaat.
Ik denk ook aan onze contacten met externe diensten,
uitwisselingen met andere scholen …
Maar wat gaan we nu doen om die 10 jaar te vieren?
We willen graag dit feest vieren samen met jullie op
vrijdag 6 mei 2011. Houd deze datum alvast vrij in
jullie agenda.
We vragen hiervoor wel wat medewerking van onze
leerlingen. Zij kregen reeds te horen dat er verschillende
wedstrijden lopen waar zij vrij mogen voor inschrijven.
Laat de creativiteit in jullie maar los en ontwerp een
uitnodiging of een affi che. We zoeken ook nog een leuk
ontwerp voor een standbeeldje dat tijdens het feest
kan onthuld worden.
10 jaar Prisma
Ik ben blij jullie te mogen melden dat onze Prismaafdeling
(= jongeren met een autismespectrumstoornis)
dit schooljaar haar 10-jarig bestaan kan vieren.
10 jaar geleden is de stap gezet om leerlingen met een
autismespectrumstoornis in onze school onderwijs aan
te bieden. Dit is begonnen met een 1B-klasje onder de
leiding van enkele leerkrachten, therapeuten en directie.
Geleidelijk aan werd deze richting Kantoor uitgebouwd
tot het 7de specialisatiejaar. Een studierichting op BSOniveau,
met de ambitie onze leerlingen voor te bereiden
op tewerkstelling in het gewone arbeidscircuit of op
het verder studeren. Dit schooljaar tellen we de derde
lichting studenten die in deze
richting zullen afstuderen.
Na enkele jaren ondervond
de school dat ze niet altijd
kon voldoen aan de vraag die
ouders en leerlingen hadden.
Een studierichting gericht
op een ASO- of TSO-niveau
was de grote vraag. Hoe
konden wij als school hierin Technologie evolueert en kleine jongens worden groot... Mathias Reynaert, 7 KANp
tegemoet komen? Er werden
heel voorzichtig enkele leerlingen toegelaten in een
ASO- en TSO-klas bij onze leerlingen met een visuele
beperking. Dit bleek wel te werken, al is het zeker niet
altijd gemakkelijk geweest.
Ondertussen is dit ASO (economie) en TSO (handel-
Een feest kan natuurlijk niet zonder jullie aanwezigheid.
Ouders, leerlingen, leerkrachten, begeleiders, oudleerlingen,
oud-leerkrachten … Iedereen is van harte
welkom!
Ik kijk er in ieder geval naar uit en hoop om samen met
jullie 10 kaarsjes te kunnen uitblazen!
Hilde Borremans, Coördinator BuSO-Prisma
9
Iris/Prisma
december 2010 - nr 17

december 2010 - nr 17 10
Iris/Prisma
Boeken toe en tijd voor ontspanning
Zoals altijd zijn er dit schooljaar weer volop avondactiviteiten gepland voor alle jongeren uit de leefgroepen
Iris en Prisma. Met de avondactiviteiten proberen we de jongeren een leuke, leerzame en ontspannende
avond te bieden door hen diverse activiteiten aan te bieden. Vooral voor de nieuwe jongeren in
het internaat is dit een goed moment om jongeren uit andere leefgroepen beter te leren kennen.
We kiezen bewust voor variatie in de activiteiten
om aan alle jongeren tegemoet te komen. Zo wordt
er bijvoorbeeld rekening gehouden met de blinden
door voor hen aangepaste activiteiten te organiseren,
zoals tandemfietsen en knutselen. Voor de
actievere jongeren organiseren we veel sportactiviteiten
zoals trefbal, hockey, badminton enz. Hiermee
proberen we de jongeren onder andere te leren
om samen te spelen.
Via de avondactiviteiten proberen we om de verschillenden
doelgroepen binnen het K.I.W. samen
te brengen. Zo komen jongeren met autisme makkelijker
in contact met de jongeren met een visuele
beperking.
Het is ideaal om te bekomen. Bijna iedereen heeft er al van genoten, bij ruige spelen kan je je helemaal
uitleven en het is gezond en je wordt er fit van.
Hopelijk kunnen wij via dit stukje jou en nog meer jongeren inspireren om deel te nemen aan de avondactiviteiten.
Tot binnenkort!
Mathias Nys, 3 KANp
Op woensdag 24 november hadden
we een blindenactiviteit. Hanne is
dit komen geven, dit was heel interessant.
In het begin heeft ze
uitleg gegeven en nadien moesten
we geblinddoekt een puzzel maken.
Dit was heel moeilijk. Er waren ook
verschillende slechtziendenbrillen,
dit was heel raar. We hebben ook
mensen moeten begeleiden die een
blinddoek op hadden en ik heb zelf
ook moeten stappen met een blinddoek
op, dit was eng! Nadien hebben
we geblinddoekt moeten stappen
met een witte stok op de trappen.
Ik vond het een hele leerrijke dag,
zeker omdat ik als auti in een klas zit
met veel slechtzienden.
Melissa De Groof, LOG 2
Afhankelijk van het avondprogramma bereiken we
per activiteit een 5-tal jongeren. We hebben ook
enkele populairdere activiteiten op het programma
gehad waarbij we de inschrijvingen moesten beperken
tot 10 jongeren. Het bakken van koekjes
kreeg een massale reactie, maar ook hockey en een
fietsparcours waren populaire activiteiten.
Wat staat er nog op het programma: fitness in het
park, badminton, hockey, levend schaken, knutselen,
koken …
Ter afsluiting brengen wij u nog een stukje van een
van de jongeren zelf.
Jessy, Linda en Elke

G-dans
Hilal, Hiba, Brenda, Lieze, Melissa en Amanda volgen
wekelijks hun danskriebels naar de dansschool
en leven zich uit in G-dans.
Vanaf oktober ga ik naar de dansschool en het is
superleuk. Het eerste liedje was On & on van Agnes.
Dat was echt een mooie dans. Ik voelde me zo
gelukkig toen ik danste. Het was een grote droom
om in een dansschool te zitten. En die kwam nu
uit !
De tweede dans was heel sexy, dit nummer was
van de Pussycat Dolls. Dat was veel met je kont
schudden enzo ...
PS. Op het eind van het jaar is er voorstelling!!!!
Zin om te komen? Laat maar weten.
Melissa de Groof, LOG 2
Hoe heb ik de dansles ervaren als slechtziende?
Er zijn bekende mensen rondom je die je handicap
weten. De stap om naar de dansles te gaan was
minder groot omdat de dansschool het instituut
zelf had uitgenodigd. Dat maakt het ook gemakkelijk
om in een wereld te stappen die voor ons
moeilijk of niet bereikbaar is.
Hoe paste de dansschool zich aan mij aan?
De lesgevers vroegen of ik dit voldoende zag. Ik
zie het voldoende. En als ik het niet voldoende
zag, dan vroeg ik het.
Hilal Velioglou, LOG 2
11
Iris/Prisma
december 2010 - nr 17

december 2010 - nr 17 12
TOR
Missie geslaagd
Vrijdag 12 november trokken we
met het torentjesteam richting
Gent. Onze bedoeling was een
gezellige, leuke dag samen door
te brengen en elkaar wat beter te
leren kennen.
Jammer genoeg kon onze ortho
Liesbeth er niet bij zijn aangezien
ze de hele dag de clown aan
het uithangen was (teambuilding
Ri4), maar in gedachten namen
we haar toch mee.
We verzamelden allen aan het Designmuseum.
Daar werden we ondergedompeld
in vrij uitgebreide
verhalen, over klassiek en modern
interieur. Was het nu art nouveau
of art deco? De gids legde het ons
enthousiast uit, wat voor de ene
al interessanter was als voor de
andere.
Deze voormiddag werd afgesloten
door een lekkere brunch in ‘Le
pain perdu’.
Met een goed gevulde maag werden
we voor een stadsspel verwacht
op het Sint-Baafsplein. We
werden verdeeld in 2 groepen en
verkenden de stad. Ondanks het
regenweer waren beide teams
enthousiast en competitief. Onderweg
losten we verschillende
vragen en proeven op. Het leek
wel een beetje of we terug in de
scouts/chiro zaten ☺. Het team
van Stefan, Lieve, Adelheid, Myriam
en Liza liepen onbewust de eerste proef voorbij,
maar toch haalden ze op het eind de meeste
punten. Hier werd hevig over gediscussieerd, maar
al bij al vonden we het een leuke namiddag. Deze
werd dan ook afgerond met een gezellig cafébezoekje.
Jammer genoeg strooide de barman wat
‘roet in de het eten’. Stefan hield zich sterk, onze
O.G. staat zijn mannetje in moeilijkere situaties.
Na afscheid genomen te hebben van Liza en Adelheid
trokken we met de rest nog naar het restau-
rant ‘Puur’. Hier werden we wel warm onthaald en
was het puur genieten.
Onze missie was geslaagd! We waren wel kletsnat,
maar toch overheerste er een leuke sfeer. We
kunnen besluiten dat dergelijke uitstapjes in de
toekomst nog zullen plaatsvinden.
Annelies Roelants en Liza Maes

Projectweek ‘Kunst’
De projectweek ‘kunst’ rond Magritte integreerden wij in onze themaweek ‘herfst’.
Voor ons kunstwerk op canvasdoek lieten we ons inspireren
door het schilderij: ‘Brand in het bos’.
Eerst schilderde juf Annelies onze arm en hand met bruine
verf. Die drukten we elk om beurt af. Zo kregen we 5
‘boomstammen(arm) met takken’(hand).
Davinya schilderde juf Annelies’ arm die ook afgedrukt werd
in het midden van het doek.
Een langwerpig blad als ‘boomkruin’ realiseerden we door
een boomblad te schilderen met ecoline en af te drukken.
Onderaan wreven we het doek in met water waarin we stukken
gescheurd zijdepapier (herfstkleuren) legden.
De kleuren werden als het ware op het doek gezogen.
Het eerste avondspel was super! We werden in groepjes
verdeeld en zo leerden we elkaar wat beter kennen. Het
ontmoetingsweekend was namelijk samen met GON-Antwerpen
en die kenden we nog niet zo goed.
Na het spel was er 'message fuif'. We hebben ons heel
goed geamuseerd! We hebben echt heel veel gedanst,
gepraat, gelachen en ook elkaar leren beter kennen.
De activiteiten/workshops waren super. We konden grafitti
spuiten, buikdansen, koken en percussie doen.
We hebben zeker plezier gemaakt. Op het einde van de
dag namen we afscheid, dat was echt moeilijk. Sommigen
willen nog steeds samenblijven. Maar ja, zo is
het leven.
Het beste was steeds meer vrienden hebben en plezier
maken! Het is zeker voor herhaling vatbaar. De meesten
zullen dit niet meer willen missen!
Kelly Boogaert en Elke Desmedt
Er verscheen een kleurenpallet van ‘afgevallen bladeren’.
Tot slot wreef juf Annelies met een sponsstokje verticale lijnen
(‘vuurvlammen’).
Het was een leuke activiteit waar we samen als groep aan gewerkt
hebben. Het resultaat en de schilderijen van de andere
klassen zijn opgehangen en te bewonderen in de Wetstraat
in school.
Wanneer u tijdens het winterfeest op bezoek komt, ga dan
gerust een kijkje nemen.
Luan, Davinya, Ali, Daan en Maxim, kleuters van de Schelp.
Juf Annelies
GON-tmoetingsweekend
15 en 16 oktober 2010 in Putte
Op 15 oktober 2010 was het zover! De GON-leerlingen met een auditieve beperking van de provincies
Vlaams-Brabant en Antwerpen gingen voor het eerst samen op weekend in Putte.
Een 35-tal enthousiastelingen tussen 13 en 21 jaar oud waren paraat, omringd door een 20tal
enthousiaste GON-begeleiders uit het KiWoluwe en KOCA vzw. Het 2-daags programma werd
goed gevuld met een avondspel, Black & White – message party en talrijke workshops zoals
koken, buikdansen, graffiti en percussie. Hieronder het enthousiaste relaas van 2 deelnemers.
13
Ri4
december 2010 - nr 17

december 2010 - nr 17 14
Ri4
Het was weer een
‘wafel’ in de roos!
Op 23 november werden op school meer dan dozen wafels afgezet.
Een dozen is dat. Dat is ook logisch want onze
lagere scholers hebben weer hun best
gedaan om te verkopen. Met de opbrengst van deze grote verkoop
zullen we onze kinderen zeker kunnen maken door er
spelmateriaal voor op de speelplaatsen mee te kopen.
Graag willen wij langs deze weg ook Cynthia, de
mama van Yoni, een warme ‘dank u wel’ zeggen
voor haar eindeloos enthousiasme en natuurlijk
ook haar fantastische verkoop. Cynthia,
jij bent onze ongeëvenaarde …
1000
Noah, Ruben en Ali

Inleefdag D/SH
Op 22/10/2010 vond onze eerste inleefdag ‘Een doof/ slechthorend kind in mijn klas, wat nu?’ voor leerkrachten,
directies en zorgcoördinatoren plaats.
Na de gebruikelijke koffi e gaven de leden van
de werkgroep uitleg over gehoorproblemen en
over de gangbare hulpmiddelen.
Gedurende een halve dag konden de deelnemers
ondervinden hoe het voelt om als slechthorende
leerling in een ‘horende’ school te functioneren.
Hoe het is om een dictee af te leggen, een les
te volgen , om aan een muziekquiz deel te
nemen. Ze kregen ook een heleboel praktische
tips om de leerling in hun klas zo goed mogelijk
te begeleiden.
Dat je deze dag een succes mag noemen staat
als een paal boven water. Er waren niet minder
dan 44 geïnteresseerden. Zij probeerden, met
oordopjes en hoofdtelefoons op hun hoofd, het
dictee foutloos te schrijven, de muziekfragmenten
te herkennen en de les Frans rans en Engels te volgen.
Ze ondergingen de frus-
traties van elke slechtthorende leerling wanneer er
de leerkracht door de klas s
loopt, wanneer ze aan het t
raam gaat staan en wan-
neer er medeleerlingen n
hoesten en de klas storen n
door met stoelen te schui-
ven. Een paar deelnemers s
gaven het op, werden n
boos en gooiden hun pen n
op de tafel, anderen rie-
pen om stilte en een paar
probeerden er het beste
van te maken.
Je mag er zeker van zijn
dat de deelnemers vanaf
dit moment nu heel wat
begrip zullen opbrengen
en meer rekening zullen
houden met een slechthorende
of dove leerling in
hun klas.
Een dikke profi ciat aan de
GON-begeleidsters van de
werkgroep!!
Mieke Van Loo
15
Ri4
december 2010 - nr 17

december 2010 - nr 17 16
Ri4
Wie schrijft die blijft…
voor wie leest is het altijd feest!!
Wie een boek zoekt voor mij, die maakt mij blij
Een prachtig begin hoofdstuk van Totemtaal, “Een Leesworm in de Boekenhoek.” Alles wat je ooit over
boeken wil weten! Vorig jaar hadden de kinderen al een project “Klas in de Media” en daar leerden ze
interviewen als de besten. Dit jaar gaan ze een uitstapje verder, ze schrijven zelf hun interview en nemen
het af. Echte professionels!!
Hallo, ik ben Mathieu en ik wil je
graag een paar vragen stellen over je
vrije tijd. Is dat goed voor je?
Heb je even de tijd? Het duurt maar
een minuut of 5.
Ok, dat is goed
Dank u! Mag ik je naam weten?
Sander
Mag ik weten hoe oud je bent?
9 jaar
Wat is je lievelingssport?
Ik doe graag circus.
Waarom? Wat vind je er leuk aan?
Dat is goed om gezond te blijven en
je leert veel verschillende dingen
En uw lievelingsmuziek?
Fifty cent!!
Lees je graag boeken?
Ja
Welke?
Over Spanje
Lees je graag boeken zonder tekeningen?
Neeeeeeeee
Waarom niet?
Omdat boeken met tekeningen leuker zijn
Lees je graag boeken met veel tekst?
Ja dat mag ook
Lees je graag een dik boek?
Ja
Welke soort boeken lees je het liefst?
Spannende boeken
Waarom?
Omdat dat leuk is
Dank je voor dit interview. Ik
zoek graag een goed boek voor
je, als ik het even mag samenvatten:
je leest graag een spannend
boek over Spanje of circus; maar
het mag ook een weet- of kijkboek
zijn over Spanje of circus.
Ja dat klopt.
Bedankt en tot ziens
Interviewer Mathieu - Geïnterviewde:
Sander

Een brief aan de Sint
De kinderen van de Waterval onderbouw2 schreven een brief aan de Sint. Ze maakten een brief waarin ze hun wensen
schreven. Elias, Clergerie, Morgane, Nicolas, Matthias en Reda stuurden hun brief met de post en wachtten vol ongeduld
op een antwoord van de Sint
Juf Caroline
Op 1 december bracht de Sint een bezoekje aan alle leefgroepen van Ri4.
17
Ri4
december 2010 - nr 17

december 2010 - nr 17 18
Verslag Gebruikersraad 12-10-10
Aanwezig: Smets Jeannine, Renard Bart, Rob Eyssen, Ameye Leen, Peeters Josine, Vandijck Karolien,
Bellen Valerie, Ketele Piet
Verontschuldigd: Gijpen Carl, Cayet Miriam, Verbiest Thierry, De Brabander Els
1. Overlopen van punten voorgaande vergadering
Eén van de verpleegkundigen is ziek sinds september. Katty heeft extra uren gekregen, zodat de medische
dienst tijdens de week volledig bemand is. Leen Ameye is back-up.
Doelgroepenbeleid
Er komen 10 bedden bij op het internaat. De bezetting gaat dan van 80 naar 90 bedden. De 10 extra
bedden worden ingezet voor de gedrags-emotioneel gestoorde jongeren (Torentjes) en jongeren met autisme;
ze zijn bedoeld voor kinderen die niet naar school gaan op het K.I. Woluwe. Om deze extra bedden
te kunnen organiseren, wordt boven de Torentjes een nieuwe leefgroep gebouwd.
Voor de BuBaO-kinderen met taalstoornissen zijn er 8 extra semi-internaatplaatsen aangevraagd. Ook
werden er 9 plaatsen semi-internaat aangevraagd om onmiddellijk om te zetten in een ambulante werking
om een overbruggingszorg voor onze jongeren na hun schoolloopbaan te kunnen opzetten.
De verdere uitbouw van studio-infrastructuur voor de oudere en meerderjarige blinden en slechtzienden
is gewenst. Dit zou gerealiseerd kunnen worden als de beschutte werkplaats verhuist. Dit is echter niet
voor de nabije toekomst.
De gestructureerde afbouw van de groep meervoudig dove en slechthorende jongeren, ouder dan 12 jaar
gaat verder in samenspraak met de ouders. Er blijven nog 4 jongeren over, na de herfstvakantie vertrekt
er nog één.
Varia en rondvraag
1. De leuning van de buitentrap is nog niet gecontroleerd. Er is nog geen feedback gekomen van de
therapeuten. De veiligheidsadviseur moet hen contacteren.
2. De slechtzienden hadden graag meer fl uorescerende strepen op de eerste en laatste treden van de
trappen gezien. De directie bevestigt dat ieder jaar de trappen, zowel binnen als buiten, met fl uoverf
beschilderd worden. Dit is nog niet gebeurd voor alle trappen en moet nog verder opgevolgd
worden.
3. Verlichting: de verlichting aan de keuken richting Ahadi is nog niet in orde. Dit moet nagekeken
worden. Ook de verlichting aan de uitgang aan de Linthoutbosstraat is niet in orde. Eén van de twee
richtingen werkt niet.
4. De braillenaambordjes zijn nog niet beschikbaar.
5. Het meer gezellig maken van de speelplaats met banken en gras wordt bekeken samen met de
geplande verbouwing. Er moet wel rekening gehouden worden met de blinde jongeren EN er moet
voldoende plaats overblijven om te voetballen ... Dit kan opgelost worden door de banken in een
hoek van de speelplaats te plaatsen.
6. De problemen met de drankautomaten zijn opgelost.
2. Afscheid van voorzitter Marc Peersman
Dit kon niet doorgaan vermits Marc Peersman niet aanwezig was op de Gebruikersraad en zelf heeft
aangegeven hiervoor niet extra langs te komen.
3. Verkiezing nieuwe voorzitter
Dit wordt verschoven naar de eerstvolgende vergadering.
4. Bespreking jaarverslag 2009
De directeur deelt het jaarverslag en de jaarrekening uit.
Het M.P.I. eindigt 2009 met een positief overschot. Een aantal zaken hebben het resultaat ten

opzichte van vorig jaar positief beïnvloed. We ondervonden vooral een positieve invloed van de
daling van de gebruiksvergoeding (= ‘huurkost’ )voor de gebouwen en de energiekosten. Het M.P.I.
realiseerde € 4.565.327 aan werkingsopbrengsten. Ruim 96 % hiervan komt van het Vlaams Agentschap
voor Personen met een Handicap. Aan de andere kant hadden we voor € 4.711.513 werkingskosten.
81,93 % hiervan gaat naar personeelskosten.
5. Kwaliteitsdoelstellingen 2010-2011
De directie, de kwaliteitscoördinator en de maatschappelijk assistentes stellen de kwaliteitsdoelstellingen
voor 2010-2011 voor. Er zijn geen extra vragen of bedenkingen. De doelstelling rond
de uitwerking van een time-outruimte bij Iris/Prisma wordt op de agenda van de eerstvolgende
vergadering gezet.
6. Varia en rondvraag
a) Jongeren
1. Niet alle Iris-leefgroepen hebben een brailleleesregel of aangepaste software. Dit wordt op
de begroting gezet. Aan de telefooncentrale wordt wel een brailleleesregel gekoppeld zodat de
leerlingen als volwaardige receptionisten kunnen werken. Er zal een persconferentie georganiseerd
worden om de jongeren aan te prijzen en ze als dusdanig beter te integreren op de arbeidsmarkt.
2. De huidige website is nog niet aangepast aan blinden en slechtzienden. Dit probleem is gekend.
Er komt een nieuwe website online in de loop van dit trimester. De jongeren vragen ook of de post
per e-mail of in braille gegeven kan worden, bijvoorbeeld KiWoord. Het huidige elektronisch formaat
is niet goed leesbaar.
b) Ouders
1) Er zijn wat vragen en bedenkingen i.v.m. het delen van kamers in de leefgroep Ahadi zoals: wat
met het recht op privacy van de jongere?; wat bij beschadiging of verlies van persoonlijke spullen?;
...
De directeur legt uit dat er gekozen is om één leefgroep open te houden tijdens het weekend en de
vakantie i.p.v. twee. Dit gebeurt om geen extra opvoedersuren weg te nemen bij de weekopvang.
Wanneer men twee leefgroepen zou openhouden tijdens het weekend en in de vakantie, zouden er in
de week 2 opvoeders minder zijn. Er zijn ook geen kamers genoeg om een aparte weekendwerking te
organiseren en hierdoor moeten de kamers dus gedeeld worden. Vermits de blinden en slechtzienden
hun eigen leefgroep het best kennen, wordt er voor geopteerd om deze open te houden en niet een
andere leefgroep.
Er wordt voorgesteld om de kasten van sloten te voorzien zodanig dat de weekendgast er niet in kan.
Er wordt ook voorgesteld om een tweede box te voorzien in de kamers om het beddengoed van de
kamerbewoner in te stoppen tijdens het weekend en/of vakantie. Er zal ook op worden toegekeken
dat de kamers en de leefgroep in de oorspronkelijke staat worden achtergelaten na een weekend en/
of vakantie.
De volgende vergadering zal doorgaan op 1 februari 2011 om 19.30 u.
19
december 2010 - nr 17

december 2010 - nr 17 20

Woluwe, het Bethlehem van vandaag
In december 2010 trokken Maria en Jozef naar Woluwe, omdat ze daar ingeschreven stonden. Ze
hadden een lange reis achter de rug, maar vonden nergens plaats. Zo kwam het dat ze in de het K.I.W.
belandden.
Het leek hun eerst een reuzegroot, koud en leeg gebouw. Jozef vond een kleine kamer waar ze hun kind
konden leggen.
Maar heel snel kwamen er van overal mensen naartoe om hun kind te verwelkomen: opvoeders; therapeuten
en verpleegsters; leerkrachten en al de mensen die zorgen voor warmte, gezelligheid, ontvankelijkheid,
omkadering, orde en properheid. Allerlei personeel, maar ook kinderen en jongeren.
Allen brachten net als de drie koningen geschenken mee. Ze gaven alles wat ze te geven hadden, een
stukje van hun leven voor dat ene kind.
Maar wat was er dan zo speciaal aan dat kind? Wat trok iedereen zo aan?
Dat kind gaf zin aan het bestaan. Klein en tenger, arm en hulpvragend. En iedereen daar geloofde ergens
wel met vertrouwen in genezing en troost, groei en wederopbouw.
En, was het dat niet dat de rijkdom werd in hun leven? Mogen zorgen voor iemand? Zijn leven geven voor
de ander? Is het niet dat wat we liefde noemen? Is het niet datgene dat ons een vredig gevoel geeft?
Vergeet dus de stal niet bij de kerstboom te plaatsen dit jaar en kijk eens naar al de personages. Vraag
je eens af wie je allemaal kan zijn: Maria, Jozef, het kind, de herders, de os, de ezel, een koning, een
engel of gewoon wie je bent.
Denk dan eens aan dat kind van 2010 jaren terug die Immanuël noemde “God in ons midden”. Hij bracht
ons meer dan waarden. Hij was het die geloofde dat Gods Liefde groter is dan de dood en dat deze Liefde
leidt tot in de Eeuwigheid. Daarom gaf Hij zijn leven tot het uiterste, om ons die ene boodschap te
brengen: “De Vrede zij met u”.
Zalig Kerstfeest en Gelukkig Nieuwjaar.
Programma pastoraal 2010-2011
BuBaO: startviering; 23 december: Kerst;
maart: inleefmoment vastenactie; 7 april:
Pasen; 6 mei: Eerste Communie; 13 mei:
Vormsel.
BuSO: startviering; 24 december: kerstviering;
maart: Solidariteitsdag; 8 april: paasviering;
meimaand: interreligieus parcours in Brussel
voor de derde graad; juni: eindejaarsviering.
IRIS/PRISMA MPI: 23 december: kerstviering
met een getuigenis “Armoede in Brussel”;
lichtmis; maart: vastenactie; nieuwe
ideeën die uitgewerkt worden: armoede in
Brussel: sensibilisatie en actie Poverello;
sponsoring en acties binnen ons OC voor de
weekendwerking.
TORENTJES: 23 december: kerstviering;
lichtmis; maart: vastenactie.
Ri4: 23 december: kerstviering; lichtmis;
vastenactie: sponsortocht, volksspelen
of knutselen; mei: Eerste Communie en
Vormsel.
WERKGROEP ROUW: deze werkgroep neemt haar
werk weer op binnen het MPI: opstellen van
een procedure; inventarisatie van materiaal:
werkmateriaal, koffers, boeken rond rouw en
verlies binnen het Anker.
CARAES 2011: startdag op 25 januari. We
trekken naar Afrika!
21
december 2010 - nr 17

december 2010 - nr 17 22
Feestmenu
De keuze van de chefs van de Torentjes.
Stefans gehaktbrood
gehaktbrood
IJs met warme warme kriekensaus
kriekensaus
Benodigdheden n vo voor voor 5 500 00 g g ggehak
gehakt: akt: : 1 ei, ei ei,
4 4 beschuit beschuiten, iten en, , 10 100
100 0 g g gruyèr gruyèrekaas, èr è ek e aa aas, s 500
500 00 g g gge
gee hakt, hakt, no noot nootmuskaat, ot otmu muskaat, ppro
provençaalse rovençaals lse kr krui kruiden, uide de d n, n 2
2
gr grot grote ote uien.
uien. i
Vo Voor
Voor or eeen
e een en 1 1 kkg:
kg: g: het het ddub
dubbele ub ubbe bele le van
van an dde
de in ingr ingredi- gr gred ed edii
en ente enten. ten. n.
Be Bere Bereiding reid idin ing
Neem Neem een
een en kom
kom om een
en br brok brokkel okke ke kel de de bes beschuiten esch chui ui uite ten
in in de de ko kom. kom. B Breek re reek ek hhet
het ei ei in in de d de e ko k kom. m. m S SSni
Snij nij j de
de
uien uien en en do d doe e ¾ ¾ er erva ervan van in in dde
de ko k kom. m. GGoo
Gooi ooi de
de
kaas kaas erin. erin. Meng Meng de de kkruiden
kruiden erdoor.
erdoor.
Ne Neem
Neem em eeen
een en v
vork. ork. PPle
Plet let alles alles do door door elkaar elkaar zo zodazodanignig
dat dat we we een
een e ppap
papje apje je kkri
krijgen. rijg jgen e . Do D Doe e nadien
nadien
he h het t gehakt gehakt in
in n de de kkom
kom om een
en me meng
meng ng all alles lles mooi
mooi
door door elkaar. elkaar. Maak Maak een een grot grote ote e 'h 'hoe 'hoekige o ki k ge gegeha
hakt haktbal'. ktbal'. Leg Leg deze deze in in een een ovensc ovenschaal sc s ha haal al ssam
samen amen en
met met wa w wat t ui u uien en e en e en een een goede goede sc scheut
scheut ut ooli
olie. l e.
Ve V Verwarm rw rwar ar arm m de de ove oven ve ven re reeds reeds 10 10 min. min. voor voor op
op p
18 180
180 0 gr grad graden. ad aden. St Stee Steek ee eek k de d de gehaktbal gehaktbal na na tien
tien
mi minu minuten nu nute te ten in in dde
de he h hete te luchtoven luchtoven en en bak bak gedugedu-
re r rende nd nde e 45 45 min min. in. op o op 1
180 80 8 grade graden. den. Het Het gehaktgehaktt
br b broodje oo oodj dje e moet
moet et zee zeer eer r sa s sappig pp ppig ig en e en smakelijk smakelijk zijn zijn. jn.
Ze Z Zeer er llekke
lekker ker r me m met t kr krok kroketjes oketjes en en sni snijbonen. n jb j onen.
Benodigdheden: Beno Benodigdheden: nodigdheden: n: 1 bokaal boka kaal al krieken, kkri
rieken en, , 1 1 lepe lepel pel ma m maïzena, ïz ïzen e a, 1 1 doo doos oos s va vani vanilleijs ni nill llei eijs js IIJs
IJsboerke, Jsbo boer erke ke k , 1 1 sp spui spuituitbusbu bbus s slagroom. slag slagroom. agro room.
Bereiding Be BBereiding reid idin ing
Doe Do Doe de krieken in de de kom
kom om en en verwarm verwarm di dit dit op op mid middelvuur idde delv lvuu uur tot to tot het he het t sap sa sap ko kookt. ok okt. k DDoe
Doe oe eer
er da dan
dan n
een een lepel le lepe lepel pel ma maïz maïzena ïzena a bi b bij j (b (bindi (bindingsmiddel) ding ngsm smiddel) en laat la l at h het et t nadie nadien ien no nog nog tw twee
twee ee mmin
minuten inut uten en ddoo
doorkoken oorkoken k
en e roer goed door,
door, r, oom
om m kl klon klonters o ters te te verm vermijden. rmij ijde den.
Schep Sc Schep drie dr drie ie bollen vani vanille-ijs ni n ll l e-ijs in in een een kommetje.
kommetje. e. Doe Doe er er de de wwar
warme arme m kkriekensaus
kriekensaus us eero
erover. rove ver. SSpuit
Spuit it
daarna na e een en g goede lap
lap ap slagroo slagroom oom op op dde
de sa saus
saus us en en het het ijs. ijs. Smakelijk!
Smakelijk!

LIEF EN LEED
Nieuwelingen op onze planeet
✓ 02/10/10 TIM, zoontje van Bart Oste (leerkracht BuSO)
✓ 29/11/10 STAN en KAMIEL, zoontjes van Erik Chabert (GON-coördinator Prisma)
✓ 10/12/10 JANS, dochtertje van Veerle Verlinden (opvoedster Ri4)
Trouwden met hun lief
✓ 19/07/10 Emily Vandermeulen (GON-begeleidster T7) met Kristof Verheyden
Onze overledenen
✓ 18/10/10 François Lambeir (vader van Leen Lambeir – GON-begeleidster Prisma)
✓ 10/11/10 Renata Goeteyn (moeder van Lien Degryse – GON-begeleidster Prisma)
✓ 19/11/10 Theophiel Vervloessem (vader van Paul Vervloessem – oud-directeur O.C.)
✓ 23/11/10 Maria Vanden Eynde (schoonmoeder van Willy Minnen – boekhouder M.P.I.)
✓ 27/11/10 Edward Vasseur (schoonvader van Annemie Drabs – opvoedster Ri4)
Er zijn nog andere mensen die dierbaren verloren hebben maar wiens naam we hier
niet noemen. Ook met hen voelen we mee.
We vergeten ook de langdurige zieken niet
AGENDA
BuBaO – Ri4
BuSO – IRIS – PRISMA – REGENBOOG 2
VOOR ALLE GEÏNTERESSEERDEN
We wensen Chris Willocx (leerkracht BuSO) en Ari Gozin (GON-coördinator Iris) een
spoedig en geheel herstel.
10/01/11 Rollebolle: Waterval en Schelp kleuters
28/01/11 Snoezelen: Zeepbel kleuters
03/02/11 Alles met de bal: Waterval bovenbouw en Schelp 2
10/02/11 Meester op de fi ets
04/03/11 rapport periode 3 voor de 5de jaars OV3
18/03/11 rapport periode 3 (behalve voor 7KANp en 5de jaars OV3)
08/04/11 rapport periode 3 voor 7KANp
08/04/11 rapport tweede trimester (behalve voor 5de jaars OV3 en 7KANp)
27/12/10-07/01/11 kerstvakantie
04/02/11 studiedag in het kader van 175 jaar K.I.Woluwe
07/03/11-11/03/11 krokusvakantie
23
december 2010 - nr 17

december 2010 - nr 17 24
Met dank aan onze sponsors