22.12.2013 Views

jaarverslag 2009-2010 - IMC Weekendscholen

jaarverslag 2009-2010 - IMC Weekendscholen

jaarverslag 2009-2010 - IMC Weekendscholen

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

<strong>jaarverslag</strong><br />

<strong>2009</strong>-<strong>2010</strong><br />

<strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 1


2 • <strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong>


inhoud<br />

algemeen<br />

voorwoord 5<br />

oorsprong & doelstelling 6<br />

organisatie 6<br />

terugblik 7<br />

follow-uptraject 10<br />

research & development 12<br />

fondsenwerving 15<br />

public relations & communicatie 16<br />

financiën 16<br />

bestuur 16<br />

personeel 17<br />

training & begeleiding 17<br />

vooruitblik 18<br />

team 19<br />

vestigingsverslagen<br />

amsterdam-noord 20<br />

amsterdam-west 22<br />

amsterdam zuidoost 24<br />

den haag 26<br />

groningen 28<br />

nijmegen 30<br />

rotterdam 32<br />

tilburg 34<br />

utrecht 36<br />

<strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 3


4 • <strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong>


voorwoord<br />

Met veel genoegen presenteren wij u het <strong>jaarverslag</strong> van<br />

<strong>IMC</strong> Weekendschool over het schooljaar <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong>.<br />

Op onze <strong>IMC</strong> <strong>Weekendscholen</strong> in Amsterdam,<br />

Rotterdam, Den Haag, Utrecht, Groningen, Tilburg en<br />

Nijmegen gaan elke zondag ongeveer 800 kinderen naar<br />

school. Het 2,5-jarig curriculum omvat vakken als Recht,<br />

Geneeskunde, Journalistiek, Filosofie, Wiskunde, Sterrenkunde<br />

en Beeldende Kunst. Op de weekendschool<br />

kunnen jongeren kennismaken met interessante vakgebieden<br />

uit de wereld van cultuur en wetenschap en<br />

ontdekken ze wat ze met hun talenten kunnen gaan<br />

doen. Dit wordt mogelijk gemaakt door gastdocenten,<br />

meer dan honderd per jaar per vestiging, ongeveer<br />

duizend in totaal. Gastdocenten die hun eigen nieuwsgierigheid<br />

en enthousiasme terugzien in de leerlingen.<br />

Gastdocenten die hun vrije zondag opofferen en die<br />

zich goed voorbereiden om hun beroep over te kunnen<br />

brengen. De ontmoeting van die twee partijen, leerlingen<br />

en gastdocenten, is de kern van de weekendschool.<br />

U wordt in dit <strong>jaarverslag</strong> op de hoogte gesteld van een<br />

aantal belangrijke ontwikkelingen. Zo wordt ons al langer<br />

gevraagd of we onze kennis en ervaring op het gebied<br />

van aanvullend onderwijs willen delen met basisscholen<br />

en middelbare scholen. Misschien kan de weekendschoolmethode<br />

geïntegreerd worden in het lesaanbod<br />

van het regulier onderwijs. In de komende tijd worden<br />

de eerste stappen gezet om dit concreet te maken door<br />

middel van het project “De Versterkte School”.<br />

Het werk met oud-leerlingen in ons Follow-uptraject<br />

wordt steeds belangrijker nu we bijna 800 alumni<br />

hebben. Het afgelopen jaar zijn hierin weer grote<br />

stappen gezet. De alumniraad wordt steeds actiever, er<br />

wordt hard gewerkt aan een FUT-website en de eerste<br />

landelijke activiteiten hebben intussen plaatsgevonden.<br />

We kijken uit naar de centrale terugkomdag voor alle<br />

oud-leerlingen op 10-10-10!<br />

Het afgelopen jaar heeft de financiële crisis en de<br />

daaropvolgende economische teruggang effect gehad<br />

op de werving van fondsen en bedrijfssponsors. Dankzij<br />

onze trouwe sponsors is het voor schooljaar <strong>2009</strong>/<strong>2010</strong><br />

wederom gelukt om de begroting sluitend te financieren.<br />

Om dit te continueren zal onze fondsenwerving komend<br />

jaar worden versterkt, zo kunnen wij ons werk in de<br />

toekomst blijven doen.<br />

Tot slot wil ik iedereen bedanken die belangeloos<br />

bijdraagt aan de weekendschool: alle gastdocenten,<br />

sponsors, ouders en vrijwilligers die samen het succes<br />

van <strong>IMC</strong> Weekendschool mogelijk maken.<br />

Rob Defares<br />

Voorzitter<br />

<strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 5


oorsprong &<br />

doelstelling<br />

<strong>IMC</strong> Weekendschool is opgericht in 1998, naar aanleiding<br />

van een onderzoek van psycholoog Heleen Terwijn<br />

naar de ontwikkeling van jongeren in de Bijlmermeer.<br />

Op <strong>IMC</strong> Weekendschool krijgen kinderen die opgroeien<br />

in een sociaaleconomische achterstandswijk van een<br />

grote stad, op zondagen les van professionals over beroepen<br />

in de samenleving. De kinderen, in de leeftijd van<br />

tien tot veertien jaar, volgen een programma van 2½ jaar<br />

met vakken uit de werelden van wetenschap, kunst en<br />

maatschappelijk relevante vakken zoals Journalistiek,<br />

Media en Ondernemen. Daarnaast bestaat het aanbod<br />

uit vakken als Geneeskunde, Sterrenkunde, Recht,<br />

Techniek, Beeldende Kunst, Nieuwe Media, Wiskunde,<br />

Politiek en Taal & Poëzie. Kinderen die kiezen voor de<br />

weekendschool, doen dat heel bewust en zijn zeer<br />

gemotiveerd. Zij worden niet geselecteerd op schoolprestaties<br />

maar op basis van intrinsieke motivatie.<br />

<strong>IMC</strong> Weekendschool stelt zich ten doel met deze<br />

kinderen/jongeren het volgende te bereiken:<br />

• verbreden van hun toekomstperspectieven;<br />

• vergroten van hun zelfvertrouwen;<br />

• vinden van meer aansluiting bij de samenleving<br />

(sociale verbondenheid).<br />

Er zijn negen <strong>IMC</strong> <strong>Weekendscholen</strong> in zeven grote steden<br />

in Nederland. Vanaf de start is de weekendschool<br />

verbonden aan <strong>IMC</strong> financial markets & asset management,<br />

dat <strong>IMC</strong> Weekendschool mede heeft opgericht en<br />

het initiatief tot op de dag van vandaag steunt met geld,<br />

tijd en expertise.<br />

organisatie<br />

De Stichting <strong>IMC</strong> Weekendschool bestaat uit de negen<br />

vestigingen en een vijftal centrale afdelingen; Research &<br />

Development, Follow-uptraject, Training en Begeleiding,<br />

Sponsoring & PR en Managementondersteuning. De<br />

verzamelnaam voor deze eenheden is de Centrale <strong>IMC</strong><br />

Weekendschool (CIWS). Het bestuur van Stichting <strong>IMC</strong><br />

Weekendschool bestond in <strong>2009</strong>/<strong>2010</strong> uit drie leden:<br />

Rob Defares (voorzitter en tevens CEO van <strong>IMC</strong>), Rien<br />

van Gendt (Voorzitter van de Vereniging van Fondsen<br />

in Nederland) en Carien Pot (pedagoog). Afgelopen jaar<br />

is de weekendschool directie vernieuwd en zijn er twee<br />

directeursfuncties gecreëerd. In deze duo directie<br />

structuur hebben beide functies helder afgebakende<br />

taken en verantwoordelijkheden. De Directeur Strategie<br />

is verantwoordelijk voor het versterken van de kwaliteit<br />

en het verder ontwikkelen van het weekendschoolconcept,<br />

inclusief het Follow-uptraject en de afdeling<br />

Research & Development, hierbij inspelend op de<br />

huidige maatschappelijke en onderwijsontwikkelingen.<br />

De Directeur Operationele zaken is verantwoordelijk<br />

voor de directe operationele leiding van de negen<br />

vestigingen, het funding model, de fondsenwerving en<br />

de ondersteunende afdelingen van <strong>IMC</strong> Weekendschool.<br />

Medio juli heeft Algemeen Directeur Diederik Slot de<br />

organisatie verlaten. Hij heeft in de afgelopen jaren een<br />

grote bijdrage geleverd aan de versterking van de interne<br />

organisatie en de fundraising. Per 1 september is<br />

Marion Weijman aangesteld als Directeur Operationele<br />

Zaken. Wij hebben het volste vertrouwen in haar.<br />

6 • <strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong>


terugblik<br />

Schoolresultaten<br />

In de jaren 1998-<strong>2009</strong> is <strong>IMC</strong> Weekendschool uitgebouwd<br />

tot de huidige vorm en omvang. Na de eerste<br />

drie scholen in Amsterdam, werden in nog zes andere<br />

grote steden vestigingen gestart. Vanaf het jaar <strong>2009</strong><br />

draaien ook deze ‘nieuwe’ scholen op volle sterkte,<br />

elk met een programma van drie jaar.<br />

In het schooljaar <strong>2009</strong>/<strong>2010</strong> is veel aandacht uitgegaan<br />

naar de versterking van de afzonderlijke vestigingen<br />

en kennisuitwisseling tussen de vestigingen op centraal<br />

niveu. Eén van de belangrijke inhoudelijke onderwerpen<br />

was onderzoek naar en het versterken van motivatie<br />

van de leerlingen.<br />

Weliswaar werkt <strong>IMC</strong> Weekendschool met initieel<br />

ge motiveerde leerlingen, dit neemt niet weg dat veel tijd<br />

een aandacht moet uitgaan naar één van de belangrijke<br />

voorwaarden voor goed weekendschoolonderwijs: leerlingen<br />

leren om eigenaar te worden van hun eigen onderwijsproces.<br />

Een inhoudelijk sterk aanbod alléén is niet<br />

voldoende. Studenten moeten ook leren daar optimaal<br />

van te profiteren en er invloed op uit te oefenen. Hiervoor<br />

zijn op decentraal niveau interessante methodes ontwikkeld,<br />

die op centraal niveau zijn gebundeld, geanalyseerd<br />

en vervolgens weer over de vestigingen verspreid.<br />

Ook stond dit schooljaar het versterken van lokale steungroepen<br />

hoog op de agenda. <strong>IMC</strong> Weekendschool werkt<br />

toe naar het opbouwen van sponsorgroepen rond alle<br />

negen vestigingen, evenals de afdelingen Research &<br />

Development en follow-up/alumninetwerk. Rond de<br />

meeste vestigingen staat al een steungroep van bedrijven,<br />

fondsen, particulieren en gastdocenten die meedenken<br />

over lokaal draagvlak en financiering. Deze sponsorgroepen<br />

worden tweemaal per jaar geïnformeerd over de<br />

ontwikkelingen op ‘hun’ vestiging, waarbij de deelnemers<br />

gezamenlijk nadenken over verdere versterking. Doel<br />

voor het volgend jaar is deze aanpak voort te zetten en al<br />

doende te komen tot elf stevige sponsorgroepen (negen<br />

vestigingen plus de afdelingen Research & Development<br />

en het follow-up/alumninetwerk).<br />

Motivatie, uitval en stimulans<br />

Zoals gezegd is het motiveren van leerlingen een belangrijke<br />

taak voor de staf van <strong>IMC</strong> Weekendschool. In voorgaande<br />

jaren ging de aandacht vaak nog teveel uit naar<br />

het aanbod alléén. In toenemende mate ontwikkelt de<br />

weekendschool ook methodes om leerlingen te leren<br />

betrokken te zijn bij dit aanbod, erover na te denken en<br />

er invloed op uit te oefenen. Het doel van de weekendschool<br />

is immers niet alleen dat leerlingen er een fijne<br />

tijd hebben, maar vooral ook dat ze voldoende worden<br />

uitgerust om daadwerkelijk iets met het aanbod te doen.<br />

Uitvalcijfers en de analyse van oorzaken voor uitval zijn<br />

goede richtingaanwijzers voor zwakke plekken. Hier<br />

bleek dat <strong>IMC</strong> Weekendschool bij de start van het afgelopen<br />

schooljaar qua leerlingenaantallen weliswaar was<br />

gegroeid, maar dat ook de uitval enigszins groter was<br />

dan in het jaar ervoor. De uitval bedroeg in dit schooljaar<br />

18,6% (een start met totaal 858 leerlingen, een jaarafsluiting<br />

met 698 – dit inclusief een klein aantal ‘instromers’).<br />

Gekeken naar de redenen voor uitval, blijkt dat die per<br />

jaargroep verschillen. In het eerste jaar betreft het grootste<br />

percentage uitval een mismatch tussen verwachtingen<br />

over de weekendschool en de werkelijkheid. In tweede<br />

jaar ontstaat een mix van motiveringen, uiteenlopend van<br />

‘andere belangrijke dingen te doen op zondag,’ tot ‘niet<br />

meer leuk.’ In het derde jaar haken leerlingen voornamelijk<br />

af doordat andere verplichtingen - en verlokkingen -<br />

op zondag zich aandienen.<br />

<strong>IMC</strong> Weekendschool onderscheidt ‘goede’ en ‘slechte’<br />

redenen voor uitval (plus een klein percentage ‘overmacht’<br />

door verhuizing of familieomstandigheden).<br />

‘Goede’ redenen zijn, volgens de weekendschool, alle<br />

redenen die verband houden met het vinden van andere<br />

zinvolle tijdsbestedingen op zondag. Bijvoorbeeld: ‘Ik wil<br />

graag verder in de muziek en moet nu op zondag met<br />

mijn band spelen.’ ‘Ik wil heel graag het VWO doen en<br />

moet me nu op zondag op mijn huiswerk concentreren.’<br />

‘Ik vind mijn sport belangrijk en moet nu op zondag trainen.’<br />

De ervaring leert dat als leerlingen om goede redenen<br />

stoppen met de weekendschool, de exit gesprekken met<br />

hen en hun ouders vaak heel positief zijn. In de regel bedanken<br />

leerlingen en ouders de weekendschool hartelijk<br />

voor alle goede ervaringen en kansen om veel te leren.<br />

Regelmatig wordt met ‘afhakers-om-goede-redenen’ de<br />

afspraak gemaakt dat zij toch nog bij hun groep betrokken<br />

blijven. Wanneer zij voldoende zondagen hebben<br />

deelgenomen en als zij goede aansluiting hebben bij de<br />

groep, behoort voor deze leerlingen ook deelname in<br />

het Follow-uptraject nog tot de mogelijkheden.<br />

<strong>IMC</strong> <strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 7


‘Slechte’ redenen voor uitval zijn volgens de weekendschool<br />

ononderbouwde demotivatie zoals ‘geen zin<br />

meer’ en onderbouwde demotivatie ‘daar-en-daarom<br />

niet meer leuk.’ Het is niet altijd mogelijk de precieze<br />

redenen van ‘geen zin meer’ te achterhalen. Echter,<br />

na doorvragen en bij nadere beschouwing komen drie<br />

hoofdredenen in beeld: 1) gebrekkige aansluiting met<br />

de groep, 2) zich niet goed kunnen voorstellen waar<br />

de weekendschool goed voor zou zijn, 3) druk van het<br />

thuisfront om met de weekendschool te stoppen.<br />

Het is voor de weekendschool een uitdaging om de<br />

slechte redenen voor uitval te bestrijden, waarbij alledrie<br />

hoofdredenen om verschillende interventies vragen. Dit<br />

jaar is een begin gemaakt met het inzetten van reacties<br />

op deze verschijnselen. Er is duidelijk is nog méér en<br />

intensievere aandacht nodig voor groepsprocessen en<br />

sfeer in de klas. De weekendschool ziet het als falen<br />

als leerlingen vanwege sociale redenen afhaken. Dit<br />

punt staat daarom hoog op de agenda van de directie.<br />

Daarnaast blijkt het informeren van ouders cruciaal.<br />

Zoals uit één van onze onderzoeken bleek, is het voor<br />

kinderen vrijwel onmogelijk om de toegevoegde waarde<br />

van de weekendschool te zien, als hun ouders dit niet<br />

begrijpen. Het goede nieuws is echter dat hierin rek zit.<br />

Zodra ouders gaan begrijpen wat hun kind aan de<br />

weekendschool kan ontlenen, volgt de motivatie van<br />

de leerlingen vrijwel vanzelf.<br />

Het goed informeren van ouders blijft daarom ook<br />

voor de toekomst een belangrijk aandachtspunt.<br />

Huis bezoeken behoren sinds dit jaar tot de standaardaanpak.<br />

Inmiddels is óók gebleken dat oud-leerlingen<br />

door hun eigen persoonlijke verhalen een belangrijke rol<br />

kunnen spelen bij het informeren van ouders. Daarom<br />

wordt bij ouderavonden sinds dit jaar standaard ruimte<br />

gemaakt voor de verhalen van alumni.<br />

Na dertien jaar, met dit jaar een aanwas van 179 nieuwe<br />

afstudeerders, heeft <strong>IMC</strong> Weekendschool inmiddels een<br />

groep van 799 oud-leerlingen. Dit is een historisch<br />

moment. Voor het allerlaatst zijn er dit jaar méér<br />

weekendschoolleerlingen dan alumni. Vanaf volgend<br />

jaar liggen de verhoudingen andersom.<br />

De toekomst van <strong>IMC</strong> Weekendschool ligt in het<br />

dóórzetten van het werk op de vestigingen, zij het nu<br />

versterkt door een stevig en groeiend alumninetwerk. De<br />

mogelijkheden daarvan zijn in dit schooljaar onderzocht,<br />

doordacht en in een eerste plan vervat. Eén feit springt<br />

daarbij in het oog: alumni zijn van onschatbare waarde<br />

voor het versterken van het concept van <strong>IMC</strong> Weekendschool,<br />

voor de verspreiding van de idealen en voor de<br />

opleiding van de jongere generaties en hun ouders.<br />

Steden en betreffende wijken<br />

Amsterdam-Noord • Bloemenbuurt, Vogelbuurt/<br />

IJplein Amsterdam-West • Bos & Lommer en<br />

De Baarsjes Amsterdam Zuidoost • Bijlmermeer<br />

Den Haag • Schilderswijk en Transvaal<br />

Groningen • De Hoogte, Vinkhuizen, Oosterpark,<br />

Paddepoel, Selwerd en Tuinwijk<br />

Nijmegen • Wolfskuil, Willemskwartier, Waterkwartier,<br />

Neerbosch Oost, Hatert, Meijhorst, Aldenhof<br />

en Hatertse Hei Rotterdam • Delfshaven<br />

Tilburg • Stokhasselt, Quirijn Stok en Heikant<br />

Utrecht • Overvecht & Zuilen<br />

Vrijwilligers en ouders<br />

Betrokkenheid van ouders bij de weekendschool vinden<br />

wij heel belangrijk, bij de start van het eerste jaar krijgen<br />

ouders de gelegenheid kennis te maken met leerkrachten,<br />

het curriculum en de methode. Ouders hebben een<br />

belangrijke taak in de motivatie van leerlingen, door<br />

waardering te laten blijken voor het doorzettingsvermogen<br />

en de leergierigheid van hun kind. Gedurende het jaar<br />

worden ouders regelmatig uitgenodigd op school, zo<br />

kunnen ze: hapjes proeven bij het vak Cuisine, een<br />

proces volgen bij Recht of schilderijen bewonderen bij<br />

Beeldende Kunst. Sinds afgelopen schooljaar voeren wij<br />

een beleid waarin ieder kind thuis wordt bezocht en er<br />

gesproken wordt met de ouders. Het effect is dat ouders<br />

ook gemotiveerd raken voor de weekendschool en het<br />

eerder bespreekbaar maken als er problemen zijn met<br />

hun kind. De jaarcoördinatoren, die de bezoeken<br />

afleggen, krijgen meer begrip voor de omstandigheden<br />

waarin hun leerlingen opgroeien. Omdat veel ouders<br />

aangaven zich zorgen te maken over de ondersteuning<br />

die ze hun kind kunnen bieden bij het maken van hun<br />

huiswerk, zijn steeds meer vestigingen gestart met het<br />

aanbieden van huiswerkbegeleiding. Op de Amsterdamse<br />

vestigingen wordt dit verzorgd door Humanity in<br />

Action. Deze organisatie, die bestaat uit studenten,<br />

helpt leerlingen en oud-leerlingen waar nodig.<br />

Zeker duizend mensen hebben zich in het afgelopen jaar<br />

weer vrijwillig ingezet als gastdocent. Onze gastdocenten<br />

vertellen met passie over hun beroep. Lang niet elke<br />

gastdocent werkt dagelijks met kinderen, onze coördinatoren<br />

begeleiden hen hierbij. Zo maken onze kinderen<br />

op zondag ineens biodiesel, vervaardigen zelf een<br />

maquette voor een winkelcentrum, prikken bloed in een<br />

kunstarm, bereiden een maaltijd voor gasten en tonen<br />

hun dromen op een reclameposter.<br />

8 • <strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong>


Zo nu en dan komen er ook prominenten in de klas, een<br />

burgemeester, een profvoetballer of een politicus. Het afgelopen<br />

jaar kwamen Femke Halsema, Ronald Plasterk,<br />

Europarlementariër Marietje Schaake, sterrenkundige<br />

Vincent Icke, Boris van der Ham en Mei-Li Vos langs.<br />

Ook zijn er ieder jaar weer prominenten die de diploma’s<br />

komen uitreiken, zij komen in vol ornaat, in pak of met<br />

ambtsketen om de waardering te tonen die zij hebben<br />

voor de prestaties van de leerlingen. In het afgelopen jaar<br />

reikte cabaretier Jörgen Raymann de diploma’s uit in<br />

Amsterdam-Noord, waarnemend burgemeester Lodewijk<br />

Asscher in Amsterdam-West, burgemeester Ahmed<br />

Aboutaleb in Rotterdam en Commissaris van de Koningin<br />

Max van den Berg in Groningen.<br />

Bij de weekendscholen zijn de gastdocenten niet de enige<br />

vrijwilligers. Alle scholen krijgen elk weekend weer de<br />

steun van mensen die het belangrijk en leuk vinden om<br />

te werken met onze kinderen. Wij noemen ze vaste vrijwilliger<br />

als zij ons vrijwel wekelijks bijstaan. Daarnaast<br />

hebben we vrijwilligers op afroep: deze begeleiden een<br />

groep bij een excursie of andere buitenschoolse activiteit.<br />

Vrijwilligers komen overal vandaan, ze volgen een studie,<br />

hebben een baan of een gezin. Ze hebben één ding<br />

gemeen: dat ze graag met jongeren aan de slag gaan.<br />

Zonder hen zouden onze mensen handen te kort komen.<br />

Hoe gepassioneerd de vrijwilligers ook zijn, je wordt<br />

niet zomaar aangenomen. Affiniteit met het werken met<br />

kinderen staat voorop en de enige toetssteen hiervan is<br />

de praktijk op zondag. Van vaste vrijwilligers wordt altijd<br />

een verklaring betreffende het gedrag (VOG-verklaring)<br />

gevraagd.<br />

Vestigingen<br />

<strong>IMC</strong> Weekendschool heeft negen scholen in zeven<br />

steden (zie tabel). In geselecteerde wijken kiezen wij<br />

zes tot elf basisscholen waarmee wij samenwerken. De<br />

scholen worden gekozen conform de leerling gewichtenregeling.<br />

We proberen een gevarieerd aanbod aan leerlingen<br />

van verschillende scholen in de klas te krijgen. Ook de<br />

verhouding meisjes-jongens moet in balans zijn.<br />

We geven les op zondag. Gelukkig staan veel voor<br />

onderwijs geschikte gebouwen op die dag leeg. In sommige<br />

steden maken we gebruik van schoolgebouwen (bij<br />

voorkeur in de wijk waar de leerlingen wonen) in andere<br />

steden gebruiken we collegezalen van een universiteit of<br />

ziekenhuis. De meeste gebouwen worden ons gratis ter<br />

beschikking gesteld, behoudens kosten van beveiliging<br />

of energie.<br />

Het vervoer blijft een uitdaging, vooral als de wijken waar<br />

de leerlingen wonen niet dicht bij elkaar gelegen zijn. Met<br />

de fiets gaan is lang niet altijd een optie, dan zorgen we<br />

voor bus- of openbaar vervoer. Over het algemeen is het<br />

niet mogelijk om vervoerskosten gesponsord te krijgen,<br />

deze maken dan ook een substantieel onderdeel uit van<br />

onze begroting.<br />

Nu we wat langer in de wijken werken, gaan we steeds<br />

meer samenwerken met andere partijen in de buurt:<br />

sportclubs, buurtwerk, politie, scholen, wijkwerk en<br />

maatschappelijke organisaties. Het is belangrijk om<br />

te begrijpen wat er in de wijk leeft en om samen op te<br />

trekken richting de gemeente of het stadsdeel. Hoe bekender<br />

we zijn in de wijk, hoe meer ouders vertrouwen<br />

zullen stellen in de weekendschool en hoe meer lokale<br />

sponsors ons zullen steunen. En natuurlijk proberen<br />

we juist hier ook gastdocentschappen en excursies te<br />

regelen, bijvoorbeeld bij: de zorginstellingen, de woningbouwcorporatie<br />

of de huisartspost.<br />

<strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 9


Beleid<br />

Het is een bewuste keuze om het programma alleen<br />

aan te bieden aan kinderen die opgroeien in sociaaleconomische<br />

achterstandswijken. Deze kinderen<br />

hebben een beperkter beeld van beroepsvelden, weinig<br />

rolmodellen in hun directe omgeving en een kleiner aanbod<br />

aan activiteiten om hun talenten te ontdekken of te<br />

ontwikkelen. Daarmee is niet gezegd dat alleen deze<br />

kinderen zouden kunnen profiteren van deze vorm van<br />

onderwijs. Het is onze overtuiging dat beroepsoriëntatie<br />

een belangrijke vorm van aanvullend onderwijs is en dat<br />

het beschikbaar zou moeten zijn voor iedereen.<br />

De directie en het bestuur van <strong>IMC</strong> Weekendschool heeft<br />

besloten het aantal vestigingen niet eindeloos uit te breiden,<br />

maar op een andere, meer effectieve manier haar<br />

kennis en ervaring te verspreiden. Het gedachtegoed<br />

van <strong>IMC</strong> Weekendschool, - met als essentieel element<br />

dat alle leerlingen talenten hebben, maar dat er wel een<br />

context geboden moet worden om deze te ontdekken<br />

en te ontplooien,- zou op meer structurele wijze moeten<br />

worden ingezet dan alleen als aanvullend onderwijs.<br />

<strong>IMC</strong> Weekendschool biedt een oplossing op basis van<br />

ervaring, een bewezen methodiek en expertise, waardoor<br />

de beschikbare fondsen op efficiënte wijze kunnen<br />

worden ingezet. In het project ‘De Versterkte School’ zal<br />

<strong>IMC</strong> Weekendschool haar gedachtegoed op structurele<br />

wijze inzetten voor het versterken van het reguliere onderwijs.<br />

Doel is om de methodiek, kennis en ervaring<br />

van <strong>IMC</strong> Weekendschool op bredere schaal in te zetten,<br />

om op basis van haar gedachtegoed het reguliere<br />

onderwijs te ondersteunen en versterken. Een cordon<br />

van versterkende activiteiten zal rondom scholen worden<br />

gevormd door partijen met expertise, gebaseerd op de<br />

idealen, aanpak en beproefde methode van <strong>IMC</strong> Weekendschool.<br />

In de opstart van dit project zal met een<br />

consultancy bureau (sponsor) het ideale model om<br />

dit te realiseren worden uitgewerkt. Tevens zal dit<br />

bureau de voortgang van het project en de uitkomsten<br />

meten en evalueren. Doel is om het bereik van <strong>IMC</strong><br />

Weekendschool in het activeren en ondersteunen<br />

van jongeren te vergroten. Dit betekent dat het<br />

concept van <strong>IMC</strong> Weekendschool op meer effectieve<br />

en meer efficiënte wijze ingezet zal worden, ten<br />

behoeve van onderwijsinnovatie.<br />

Het uiteindelijke doel is dat alle scholieren van Nederland<br />

van deze onderwijsvorm kunnen profiteren. Dit zal worden<br />

gerealiseerd door een driejarig pilot project waarin<br />

voorbeeldscholen worden ingericht. Nadat op deze<br />

scholen uitvoerig is onderzocht wat het beste model van<br />

‘De Versterkte School’ is, zal het project toepasbaar zijn<br />

en worden opengesteld voor alle scholen in Nederland.<br />

Vanuit vele kanten wordt er bij <strong>IMC</strong> Weekendschool op<br />

aangedrongen de idealen van de weekendschool in het<br />

reguliere onderwijs te integreren. Het enthousiasme voor<br />

dit project is groot, evenals de pro bono steun vanuit<br />

consultancy bureaus, het bedrijfsleven en het onderwijs.<br />

Nu rest alleen nog het formeren van een sponsorgroep<br />

om met ‘De Versterkte School’ van start te kunnen gaan.<br />

follow-uptraject<br />

Algemeen<br />

Het Follow-uptraject heeft het afgelopen schooljaar<br />

mooie resultaten geboekt en veel bereikt. Dit schooljaar<br />

was het eerste jaar dat er op iedere vestiging oudleerlingen<br />

zijn. Er zijn twee centrale FUT-coördinatoren,<br />

daarnaast heeft iedere vestiging een coördinator voor<br />

het eigen alumni netwerk. Een aantal bijeenkomsten<br />

en sessies onder leiding van organisatieadviseurs Ina<br />

Smittenberg en Kirsten Nienhuis hebben ertoe geleid<br />

dat de hele organisatie nu met het FUT meedenkt.<br />

Ook is het aanbod aan oud-leerlingen aangescherpt<br />

en verduidelijkt. Dit jaar zijn de aantallen actieve en<br />

betrokken alumni omhoog gegaan, er waren in totaal<br />

620 oud-leerlingen, waarvan meer dan de helft actief<br />

betrokken. Bovendien raken gastdocenten en sponsorbedrijven<br />

in toenemende mate betrokken bij het<br />

Follow-uptraject en de oud-leerlingen.<br />

Overzicht activiteiten en<br />

aantallen oud-leerlingen<br />

Reünies 108 • Terugkomdag op de vestiging 96 •<br />

Masterclasses Landelijk 27 • Alumniraad 11 •<br />

Vestigingsraden 48 • Jongeren Advies Raad 23 •<br />

Alumni terug in de klas 44 • Alumni als ambassadeur<br />

25 • Alumni als gastdocent 3 • Bijles/ huiswerkklas<br />

20 • Stage 8 • Initiatieven van alumni 8 • Externe<br />

samenwerking 21 • Coaching 20 • Totaal 462<br />

10 • <strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong>


hoogtepunten<br />

Oud-leerling terug als gastdocent<br />

Mabel Konadu (22 jaar) is de eerste oud-leerling die als<br />

gastdocent terug is gekomen naar de weekendschool.<br />

Op vijf vestigingen heeft ze een workshop over vooroordelen<br />

en discriminatie gegeven.<br />

Alumniraad<br />

De (landelijke) alumniraad heeft aan het begin van het<br />

schooljaar een aantal trainingen gevolgd waarin ze hun<br />

gezamenlijke visie hebben geformuleerd en de doelstellingen<br />

voor het komend schooljaar hebben vastgesteld.<br />

De drie doelen zijn: een goed lopende alumniraad, het<br />

realiseren van een FUT-website en het organiseren van<br />

een landelijke terugkomdag voor alle oud-leerlingen. Er<br />

zijn mooie resultaten behaald, de raad is uitgebreid van<br />

zes naar twaalf leden, ze komen twee wekelijks bijeen en<br />

de FUT-website zal worden gelanceerd op de landelijke<br />

terugkomdag op 10-10-<strong>2010</strong>.<br />

Oprichting Vestigingsraden<br />

Dit jaar zijn er op elke vestiging lokale raden opgericht.<br />

De raadsleden helpen mee met het organiseren van<br />

terugkomdagen, reünies en gaan mee naar sponsorbijeenkomsten.<br />

Zo heeft de vestigingsraad Groningen<br />

een dag koken voor daklozen georganiseerd en heeft<br />

de vestigingsraad Den Haag een excursie naar De<br />

Nederlandse Bank geregeld.<br />

Excursie Europees Parlement in Brussel<br />

Op 9 juni zijn alle vestigingsraden en de alumniraad<br />

op excursie naar Brussel geweest. Doel van de dag<br />

was kennismaking met elkaar en het zoeken van<br />

ondersteuning bij het organiseren van de landelijke<br />

terugkomdag. Voorafgaand aan het bezoek aan het<br />

Europees Parlement heeft de alumniraad een vergadering<br />

belegd in het IBM Kantoor van Brussel. Na een kennismakingsspel,<br />

georganiseerd door de vestigingsraad van<br />

Amsterdam-West, gaf de alumniraad een presentatie van<br />

haar plannen. Deze werden enthousiast ontvangen en<br />

de raden zijn met hun opdrachten aan de slag gegaan.<br />

De dag was een begin in het verstevigen van het<br />

alumninetwerk van <strong>IMC</strong> Weekendschool.<br />

Landelijke Themadagen: Recht en Politiek<br />

In het najaar en in het voorjaar heeft het Follow-uptraject<br />

landelijk twee themadagen georganiseerd. Voor deze<br />

verdiepende dagen worden geïnteresseerde leerlingen<br />

uit het hele land uitgenodigd. De Rechtdag werd in<br />

samenwerking met advocatenkantoor Boekel de<br />

Nerée georganiseerd. De politiekdag vond plaats in<br />

het Academiegebouw in Utrecht, waar verschillende<br />

politici pittige discussies voerden met vijftien oudleerlingen<br />

uit het hele land.<br />

Schrijfwedstrijd ‘de Nieuwe Pen’<br />

In samenwerking met literair tijdschrift LAVA heeft het<br />

Follow-uptraject een schrijfwedstrijd uitgeschreven.<br />

Het is de eerste editie van deze nieuwe prijs die jongeren<br />

tussen veertien en vijfentwintig jaar wil stimuleren om<br />

zich met behulp van professionele coaches nog beter<br />

en creatiever te uiten in het Nederlands. Na een eerste<br />

kennismaking en schrijfworkshop van schrijver Thomas<br />

Olde Heuvelt kregen de deelnemers via internet elke twee<br />

weken een opdracht. Vervolgens ontvingen zij feedback<br />

van schrijfcoaches op hun nieuwe versies.<br />

Er zijn prachtige verhalen uit voortgekomen, de<br />

drie winnende verhalen zijn gepubliceerd in LAVA.<br />

Diploma-uitreiking<br />

De diploma-uitreiking is een feestelijk moment in de carrière<br />

van een weekendschoolleerling. Tijdens de diplomauitreiking<br />

zijn op alle vestigingen de gediplomeerden<br />

symbolisch overgestapt van de weekendschool naar het<br />

Follow-uptraject. De vestigingsraden speelden hier een<br />

belangrijke rol in. Zo wordt het Follow-uptraject zichtbaar<br />

voor ouders, leerlingen en andere betrokkenen.<br />

Jongeren Advies Raad (JAR)<br />

In Tilburg en Amsterdam-Noord zijn afgelopen jaar twee<br />

Jongeren Advies Raden van start gegaan in samenwerking<br />

met Deloitte, Ymere (Amsterdam) en WonenBreburg<br />

(Tilburg). De oud-leerlingen hebben in opdracht van Ymere,<br />

WonenBreburg en Gemeente Tilburg advies uitgebracht<br />

over verbetering van de wijk. Onder begeleiding van medewerkers<br />

van Deloitte hebben ze onderzoek gedaan in de<br />

wijk en zijn vervolgens tot een advies gekomen. Dit advies<br />

hebben ze aan de opdrachtgevers gepresenteerd.<br />

<strong>IMC</strong> <strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 11


aandachtspunten <strong>2010</strong>-2011<br />

Aandachtspunt voor komend schooljaar is het uitbreiden<br />

van de sponsorgroep. Er is een nauwe samenwerking<br />

gestart met Deloitte. Deloitte zal een belangrijke sponsor<br />

worden van het Follow-uptraject en zal ook op andere<br />

vlakken ondersteuning geven bij het verbeteren en<br />

verbreden van het Follow-uptraject, bijvoorbeeld door<br />

hun expertise op het gebied van organisatiestructuur en<br />

communicatie voor de organisatie van de landelijke terugkomdag.<br />

De weekendschool en het Follow-uptraject<br />

zullen een rol spelen op Impact Day, een dag in het jaar<br />

dat de medewerkers van Deloitte zich inzetten voor<br />

maatschappelijke organisaties en verbetering van<br />

onderwijs voor jongeren in achterstandssituaties.<br />

De landelijke terugkomdag wordt een heel spannende<br />

en belangrijke dag voor het FUT. Dit is het moment dat<br />

het netwerk van <strong>IMC</strong> Weekendschool zichtbaar wordt<br />

voor alle oud-leerlingen en andere betrokkenen.<br />

Het is daarom belangrijk dat de website vanaf die dag<br />

in gebruik is. De website wordt gefinancierd door de<br />

Rabobank Foundation. We hebben gemerkt dat na de<br />

excursie naar Brussel veel oud-leerlingen elkaar blijven<br />

opzoeken op het NING netwerk dat de alumniraad heeft<br />

opgezet. Doel van de NING is een communicatieplatform<br />

te zijn voor het opzetten van de landelijke terugkomdag.<br />

Na een kennismaking in ‘real life’ is het een kleine stap<br />

naar het voortzetten van het contact via een internet<br />

community.<br />

Binnen de organisatie zal de aansturing van de FUTcoördinatoren<br />

en de betrokkenheid van de vestigingen<br />

een belangrijk aandachtspunt blijven.<br />

De FUT-coördinatoren hebben de vestigingsraden<br />

opgericht en zullen zich het komend jaar gaan richten<br />

op de professionalisering van de raden.<br />

research &<br />

development<br />

Sinds <strong>2010</strong> heeft de onderzoekgroep van <strong>IMC</strong> Weekendschool<br />

een nieuwe naam: Research & Development.<br />

De aanduiding ‘development’ is toegevoegd om de<br />

activiteiten beter te dekken. Research & Development<br />

(R&D) is er voor bewaking, begeleiding, versterking en<br />

uitbreiding van het weekendschoolconcept en voor<br />

onderzoek naar de effecten van het weekendschoolonderwijs.<br />

Doelstelling van R&D is om aan te tonen<br />

hoe deze vorm van onderwijsinnovatie op conceptueel<br />

niveau in elkaar steekt en voor welke leerlingen binnen<br />

welke omstandigheden effecten al dan niet worden behaald.<br />

Binnen de organisatie waarborgt R&D de kwaliteit<br />

en de eenheid van aanpak op de vestigingen.<br />

Hiertoe verzamelt de R&D relevante informatie van<br />

de vestigingen, verwerkt en analyseert zij deze om<br />

dit vervolgens terug te koppelen aan de vestigingen in<br />

bruikbare, concrete handleidingen. R&D heeft zich tot<br />

doel gesteld het hoe en waarom achter het succes van<br />

de weekendschool inzichtelijk te maken. Dit gebeurt op<br />

twee manieren: onderzoek naar de werkzame factoren<br />

en experimenten met de uitkomsten in andere settings.<br />

Het onderzoek richt zich op twee dimensies; 1. ten<br />

behoeve van de interne kwaliteitsbevordering/bewaking<br />

en 2. ten behoeve van verslaglegging voor andere<br />

geïnteresseerden.<br />

12 • <strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong>


onderzoekS resultaten<br />

Driejarig longitudinale studie<br />

Van <strong>2009</strong> tot 2012 loopt er een longitudinaal onderzoek<br />

waarin alle leerlingen die in schooljaar <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> zijn<br />

gestart op de weekendschool drie jaar lang worden<br />

gevolgd en worden vergeleken met klasgenoten uit<br />

de basisschool die niet naar de weekendschool gaan<br />

(controlegroep). Dit onderzoek is een vervolg op een<br />

eerder uitgevoerd onderzoek dat van 2004-2008 heeft<br />

plaatsgevonden in samenwerking met onderzoeksbureau<br />

PI Research. Dit eerste onderzoek heeft vooral<br />

bijgedragen aan het ontwikkelen en aanscherpen van<br />

het instrumentarium. Dit schooljaar hebben twee<br />

metingen plaatsgevonden; de nulmeting in september<br />

en de tweede meting in mei. Van de 1012 ondervraagde<br />

leerlingen, zijn 414 leerlingen geselecteerd voor deelname<br />

aan de weekendschool en staan 77 leerlingen op de<br />

wachtlijst. De overige 521 leerlingen vormen de controlegroep.<br />

De nulmeting stelt vast dat er voor aanvang op<br />

de weekendschool geen verschillen bestaan tussen<br />

de weekendschoolleerlingen, wachtlijstleerlingen en de<br />

controlegroep, op de factoren verbondenheid/toekomstperspectief,<br />

zelfvertrouwen en mondigheid. Wel bestaan<br />

er tussen de groepen verschillen op de factor nieuwsgierigheid:<br />

leerlingen die op de weekendschool zitten<br />

zijn nieuwsgieriger dan leerlingen uit de controlegroep en<br />

leerlingen die op de wachtlijst staan. De komende twee<br />

jaar zal deze groep gevolgd worden om te onderzoeken<br />

of de leerlingen die op de weekendschool zitten zich anders<br />

ontwikkelen dan de leerlingen uit de controlegroep.<br />

Zelfselectie<br />

In het onderzoek ‘<strong>IMC</strong> Weekendschool, talentontwikkeling<br />

of talentreproductie’ is onderzocht of kinderen die zich<br />

voor de weekendschool aanmelden vanuit zichzelf al een<br />

grotere interesse, meer zelfvertrouwen en een sterkere<br />

verbondenheid met de samenleving hebben, dan hun<br />

klasgenoten uit de basisschool die zich niet voor de<br />

weekendschool aanmelden. In dit onderzoek stond<br />

de volgende onderzoeksvraag centraal: ‘In hoeverre<br />

verschillen leerlingen reeds bij aanvang van <strong>IMC</strong> Weekendschool<br />

wat betreft sociaal kapitaal, cultureel kapitaal<br />

en zelfvertrouwen van leerlingen die zich niet aanmelden<br />

voor <strong>IMC</strong> Weekendschool?’. De uitkomsten van dit onderzoek<br />

zijn dat de selectie voor de weekendschool niet<br />

plaatsvindt op basis van sociaal kapitaal, gezinssituatie,<br />

zelfvertrouwen of schoolprestaties, maar wel in aanzienlijke<br />

mate op basis van cultureel kapitaal. Cultureel<br />

kapitaal wordt in dit onderzoek gedefinieerd als culturele<br />

activiteiten, al dan niet met ouders ondernomen, in de<br />

vorm van cognitieve en analytische vaardigheden en<br />

kunstzinnige vorming (Holla, N. <strong>2010</strong>). Dit onderzoek<br />

toont aan dat leerlingen, ongeacht verschillen in<br />

achtergrond, een gelijke kans hebben om zich voor<br />

<strong>IMC</strong> Weekendschool aan te melden. Voor effecten<br />

die met de weekendschool worden behaald is dit een<br />

belangrijke conclusie. Echter effecten op deze factoren<br />

kunnen niet worden toegeschreven aan verschillen<br />

tussen leerlingen die zich al dan niet aanmelden.<br />

Uitbreiding netwerk; universiteiten<br />

Dit schooljaar heeft in het teken gestaan van het uitbreiden<br />

van het wetenschappelijke netwerk van R&D.<br />

Zo zijn de banden aangescherpt met bestaande relaties<br />

bij de Universiteit van Amsterdam, Hogeschool Amsterdam<br />

en de Vrije Universiteit. Tevens zijn er nieuwe<br />

samenwerkingsverbanden ontstaan met de Technische<br />

Universiteit Twente en de Erasmus Universiteit. Het<br />

komende jaar zullen met verschillende partners de<br />

mogelijkheden worden verkend om AIO’s (assistent<br />

in opleiding die promotieonderzoek verricht aan de<br />

universiteit) aan te stellen om gezamenlijk verdiepende<br />

vervolgonderzoeken uit te voeren.<br />

14 • <strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong>


fondsenwerving<br />

De laatste jaren heeft <strong>IMC</strong> Weekendschool gekozen<br />

voor een fondsenwerving aanpak waarbij de aandacht<br />

werd verdeeld over bedrijven, fondsen en woningbouwcorporaties.<br />

Fondsen en bedrijven zijn vanaf het begin<br />

van de weekendschool onze belangrijkste partners.<br />

De directeur en de fondsenwerver waren daarbij<br />

verantwoordelijk voor het leggen van contacten,<br />

maken van afspraken en beheren van relaties.<br />

Om de continuïteit van onze financiën te waarborgen<br />

zullen in het komende jaar verschillende nieuwe instrumenten<br />

aan onze fondsenwerving strategie worden<br />

toegevoegd. Allereerst zullen we meer dan voorheen<br />

een beroep doen op onze ambassadeurs: mensen die de<br />

weekendschool al goed kennen en onze organisatie binnen<br />

hun netwerk uitdragen. Dit kunnen huidige sponsors<br />

zijn, gastdocenten of prominenten die diploma’s hebben<br />

uitgereikt. We hopen dat we via de ambassadeurs sneller<br />

toegang zullen krijgen tot potentiële nieuwe sponsors en<br />

per vestiging een sterke sponsorgroep kunnen bouwen.<br />

Daarnaast zal de mogelijkheid worden verkend om<br />

particuliere donateurs te werven. Hiervoor zal de<br />

‘Vrienden van <strong>IMC</strong> Weekendschool’ stichting worden<br />

opgericht, waardoor het mogelijk wordt om particuliere<br />

donateurs voor kleine giften te benaderen.<br />

Schooljaar <strong>2009</strong>/<strong>2010</strong> was een lastig jaar wat fondsenwerving<br />

betreft. Net als in het voorafgaande jaar speelde<br />

de economische recessie ons parten, vooral met betrekking<br />

tot verlenging van bestaande contracten.<br />

Veel organisaties hebben hun budgetten voor maatschappelijke<br />

verantwoord ondernemen bijgesteld.<br />

Bij Essent en IBM betekende dit dat het partnerschip<br />

opnieuw werd ingevuld. Gelukkig hebben we weer veel<br />

nieuwe partijen gevonden die de weekendschool een<br />

warm hart toedragen en ons werk financieel willen<br />

ondersteunen. Bestaande sponsors worden via lokale<br />

sponsorbijeenkomsten verbonden aan onze vestigingen,<br />

doel van deze bijeenkomsten is ook het versterken van<br />

de banden tussen de sponsors onderling. Naarmate<br />

een sponsorgroep meer samenhang vertoond zal een<br />

gevoel van betrokkenheid en verantwoordelijkheid<br />

ontstaan waarbij de financiële continuïteit kan worden<br />

gewaarborgd. Zo kan een sponsorgroep als geheel<br />

het draagvlak blijven garanderen terwijl individuele<br />

leden plaats maken voor anderen.<br />

Landelijk zijn er verschillende organisaties die <strong>IMC</strong> Weekendschool<br />

gratis gebruik laten maken van hun expertise<br />

en middelen. Soms wordt de weekendschool verrast<br />

door gebaren van individuele donateurs, die hun liefde<br />

voor de weekendschool uitdragen in hun omgeving. Zo<br />

stelde afgelopen jaar zowel Job Cohen (Burgemeester<br />

van Amsterdam) als Rinse de Jong (CFO Essent) hun afscheidscadeau<br />

ter beschikking van <strong>IMC</strong> Weekendschool.<br />

Nationale Postcode Loterij<br />

<strong>IMC</strong> Weekendschool ontvangt uit de opbrengst <strong>2009</strong><br />

een bedrag van 500.000 euro van de Nationale Postcode<br />

Loterij. De loterij maakte dit bekend tijdens een bijeenkomst<br />

met alle begunstigden op 4 februari <strong>2010</strong>. De<br />

inleg van de Nationale Postcode Loterij groeide in <strong>2009</strong><br />

met vijf procent naar 513 miljoen euro. Van de opbrengst<br />

is 50% bestemd voor het goede doel. Dankzij 2,5 miljoen<br />

deelnemers aan de Nationale Postcode Loterij is er een<br />

bedrag van 256 miljoen euro te verdelen onder meer<br />

dan 75 goede doelen organisaties. Deze organisaties<br />

zijn werkzaam op het gebied van mens en natuur in<br />

Nederland en daarbuiten. <strong>IMC</strong> Weekendschool ontvangt<br />

de bijdrage vanuit de doelstelling van de Nationale<br />

Postcode Loterij om bij te dragen aan de sociale<br />

cohesie in Nederland.<br />

<strong>IMC</strong> <strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 15


public relations &<br />

communicatie<br />

Onze sponsors, kandidaat-sponsors, gastdocenten en<br />

andere mensen uit ons netwerk worden op de hoogte<br />

gehouden door middel van bezoeken, sponsorbijeenkomsten,<br />

een <strong>jaarverslag</strong>, digitale nieuwsbrieven en de<br />

website. De nieuwsbrief wordt gebruikt om interessant<br />

nieuws over de organisatie aan geïnteresseerden door<br />

te geven, maar ook om sponsors te bedanken. De<br />

website van <strong>IMC</strong> Weekendschool is in het voorjaar<br />

<strong>2010</strong> aangepast. Naast een informatie bron over <strong>IMC</strong><br />

Weekendschool en de activiteiten waar wij mee bezig<br />

zijn, is dit een belangrijk middel om mensen en bedrijven<br />

geïnteresseerd te krijgen voor ons werk. Andere<br />

com municatiemiddelen van <strong>IMC</strong> Weekendschool<br />

zijn de algemene brochure over ons concept en de<br />

weekendschool dvd met daarop een documentaire<br />

over onze school. Tevens is dit jaar de handleiding<br />

voor gastdocenten verbeterd.<br />

Om de band met onze gastdocenten en vrijwilligers te<br />

verstevigen is op 9 oktober <strong>2009</strong> voor het eerst een<br />

landelijke vrijwilligersdag gehouden. Ruim vijftig gastdocenten<br />

en andere vrijwilligers waren te gast in Utrecht,<br />

waar ze onder andere een zeer goed ontvangen training<br />

van Hans Kaldenbach kregen. Deze succesvolle vrijwilligersdag<br />

zal in de toekomst worden herhaald.<br />

De weekendschool is afgelopen jaar regelmatig in de<br />

pers geweest, zowel in landelijke en regionale kranten<br />

als tijdschriften. Bij elke vermelding merken we een<br />

stijging van de bezoekers aan onze website en bieden<br />

nieuwe gastdocenten en vrijwilligers zich aan. Onze<br />

naams bekendheid is natuurlijk belangrijk bij het werven<br />

van nieuwe sponsors. De media-aandacht voor <strong>IMC</strong><br />

weekendschool is vrijwel altijd positief. Journalisten<br />

die getuige zijn van ons werk en met (oud)leerlingen<br />

praten, krijgen mee welke effecten de weekendschool<br />

heeft op jongeren.<br />

Afgelopen jaar werd oprichter Heleen Terwijn weer<br />

veel gevraagd voor publieke optredens over onderwijsverbetering,<br />

publiek/private samenwerking en integratie.<br />

Ook nam zij deel in het Panel van Wijzen van de Sociale<br />

Agenda van De Volkskrant (eindrapport: VK – 28<br />

september <strong>2010</strong>).<br />

financiën<br />

Ondanks een moeizame start van het schooljaar<br />

<strong>2009</strong>/<strong>2010</strong> wegens een begrotingstekort, is het<br />

wederom gelukt om het jaar met een positief resultaat<br />

van 60 duizend euro af te sluiten. De totale kosten zijn<br />

het afgelopen jaar lager uitgevallen dan begroot, in vergelijking<br />

met het vorig boekjaar zijn de kosten met 8%<br />

gestegen. Het eigen vermogen bestaat uit een algemene<br />

reserve van 67 duizend euro negatief (2008/<strong>2009</strong>: 161<br />

duizend euro negatief) en een bestemmingsreserve van<br />

636 duizend euro. Deze bestemmingsreserves betreffen<br />

voorzieningen die per school zijn opgebouwd voor<br />

overschotten en tekorten op de jaarlijkse exploitatie.<br />

Op deze manier wordt gewaarborgd dat gelden die zijn<br />

toegezegd voor een bepaalde vestiging alleen gebruikt<br />

worden voor die specifieke school. We streven ernaar<br />

om voor iedere school een reserve op te bouwen, in<br />

overeenstemming met de kosten van drie leerjaren,<br />

zodat bij aanvang de volledige weekendschool periode<br />

voor de nieuwe klassen gegarandeerd is.<br />

Geïnteresseerden kunnen de goedgekeurde jaarrekening<br />

<strong>2009</strong>/<strong>2010</strong> opvragen bij het secretariaat.<br />

bestuur<br />

Het afgelopen schooljaar is het bestuur van <strong>IMC</strong><br />

Weekendschool ongewijzigd gebleven. Het bestuur<br />

kwam in het verslagjaar zes keer bijeen (september,<br />

oktober, februari, maart, mei en juni). De vergadering in<br />

september was een bijzondere extra bijeenkomst met<br />

betrekking tot strategische keuzes. Om de financiële<br />

sturing te stroomlijnen heeft het bestuur dit jaar besloten<br />

Key Performance Indicators te introduceren waarmee<br />

sneller inzichtelijk wordt hoe delen van de organisatie<br />

presteren. Het gaat daarbij onder andere om kosten<br />

per leerling per jaar en de verhouding tussen de kosten<br />

en het financiële resultaat.<br />

16 • <strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong>


training &<br />

begeleiding<br />

<strong>IMC</strong> Weekendschool heeft sinds augustus 2008 een<br />

ondersteunende afdeling, Training & Begeleiding (TB),<br />

bestaande uit drie mensen (samen 1,6 fte). De functie<br />

trainer/begeleider is in het leven geroepen om twee<br />

doelen te realiseren; verdieping van het concept en het<br />

behouden en vergroten van de kwaliteit. De afdeling<br />

TB heeft hierin vooral een ondersteunende functie voor<br />

jaarcoördinatoren en locatiemanagers in de vorm van<br />

begeleiden op pedagogisch en didactisch gebied.<br />

Begeleiding op de zondag<br />

Alle jaarcoördinatoren en locatiemanagers zijn dit<br />

jaar twee maal bezocht door de TB-ers. Nieuwe<br />

mede werkers drie tot vier keer. De TB-ers bespreken<br />

met de medewerkers hun observaties op de zondag<br />

en fungeren ook buiten de zondag als vraagbaak.<br />

personeel<br />

Gedurende het jaar is de formatie vrijwel gelijk gebleven<br />

op ca. 68 medewerkers (36,22 fte), hoger dan de<br />

gemiddelde formatie van het vorige jaar (35,5 fte). <strong>IMC</strong><br />

Weekendschool maakt gebruik van 27 klassendocenten,<br />

die een aanstelling hebben van acht uur per week.<br />

Het percentage vrouwen bij de weekendschool is met<br />

92% hoog. De organisatie zou hierin graag verandering<br />

brengen, het blijkt lastig om geschikte mannen te vinden<br />

voor de baan van jaarcoördinator. De medewerkers zijn<br />

relatief jong. Voor velen is het hun eerste baan. Het is<br />

een intensieve baan om drie jaar lang een groep jongeren<br />

te begeleiden en programma’s voor hen te organiseren.<br />

Velen stromen daardoor na het ‘afleveren’ van een<br />

jaargroep door naar andere organisaties. Echter, de<br />

medewerkers zijn zeer gedreven en voelen zich sterk<br />

verbonden met hun leerlingen. Die betrokkenheid blijkt<br />

onder meer uit het feit dat bijna alle medewerkers die<br />

uiteindelijk van baan wisselen, het schooljaar toch eerst<br />

afmaken. Hoewel de financiële situatie een aandachtspunt<br />

blijft, heeft het bestuur besloten per 1 januari <strong>2010</strong><br />

de salarissen licht te verhogen, om haar waardering voor<br />

de prestaties van haar medewerkers tot uitdrukking te<br />

brengen. Het bestuur heeft ingestemd met het verzoek<br />

om een personeelsvertegenwoordiging (PVT) in te stellen.<br />

Inwerktraject<br />

Training/begeleiding is het schooljaar gestart met een<br />

inwerkprogramma voor nieuwe medewerkers en heeft<br />

acht nieuwe medewerkers op kantoor en op de<br />

zondagen begeleid.<br />

Studiedagen<br />

Begin september heeft de afdeling TB in samenwerking<br />

met de afdeling onderzoek twee studiedagen georganiseerd<br />

om het nieuwe schooljaar geïnspireerd te starten.<br />

Er zijn vier onderwerpen in deze studiedagen aan de orde<br />

geweest. Ouderbetrokkenheid, kernconcepten van <strong>IMC</strong><br />

Weekendschool, jeugdparticipatie en communicatie met<br />

leerlingen.<br />

Weekendschoolmiddagen<br />

Gedurende het schooljaar zijn er door training/<br />

begeleiding vier bijeenkomsten georganiseerd voor<br />

alle medewerkers op het gebied van deskundigheidsbevordering.<br />

Omgaan met pubers, interculturele pedagogiek,<br />

ontdekken van talenten van collega’s en inbedding<br />

van het follow-uptraject in de organisatie zijn thema’s die<br />

op deze middagen aan de orde zijn geweest.<br />

Intervisie locatiemanagers<br />

en jaarcoördinatoren<br />

Drie maal per jaar zijn er voor zowel jaarcoördinatoren als<br />

locatiemanagers intervisiebijeenkomsten georganiseerd.<br />

In deze bijeenkomsten krijgen medewerkers collegiale<br />

ondersteuning en bewaakt de TB’er het proces.<br />

<strong>IMC</strong> <strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 17


Intervisie klassendocenten en stagiaires<br />

De afdeling TB biedt ook ondersteuning aan klassendocenten<br />

en stagiaires die alleen op de zondag voor<br />

<strong>IMC</strong> Weekendschool werkzaam zijn. Drie maal per jaar<br />

wordt aan hen intervisie aangeboden. Voor de klassendocenten<br />

en stagiaires van verschillende vestigingen<br />

wordt de intervisie samen georganiseerd. Het uitwisselen<br />

van ervaringen met medewerkers van andere locaties<br />

wordt door de klassendocenten en stagiaires als erg<br />

leerzaam ervaren. Ook vergroot dit de betrokkenheid<br />

bij de gehele organisatie.<br />

Teamtrainingen<br />

Bij drie vestigingen (Nijmegen, Groningen en Tilburg)<br />

zijn dit jaar voor het eerst teamtrainingen georganiseerd.<br />

In samenwerking met de jaarcoördinatoren en locatiemanagers<br />

zijn leervragen opgesteld en met het gehele<br />

team besproken. In Groningen en Tilburg is daarbij<br />

gebruik gemaakt van een acteur, hierdoor heeft de<br />

training een extra dimensie gekregen.<br />

Nieuws van buiten<br />

De afdeling TB zorgt ook voor input van buiten. Zo<br />

houdt zij medewerkers op de hoogte van relevante<br />

literatuur, externe lezingen, workshops of trainingen.<br />

Tot slot is de afdeling TB belangrijk geweest bij<br />

onverwachte uitval van medewerkers. Doordat <strong>IMC</strong><br />

Weekendschool niet over een invalpool beschikt hebben<br />

de trainer/begeleiders op zondag regelmatig onverwacht<br />

zieke klassendocenten en jaarcoördinatoren vervangen.<br />

Ook heeft een trainer/begeleider voor vijf maanden<br />

de leidinggevende taken van één van de vestigingen<br />

overgenomen.<br />

vooruitblik<br />

De belangrijkste aandachtspunten voor het komend<br />

schooljaar zijn:<br />

• Hechtere samenwerking met andere partijen in onze<br />

wijken: sportclubs, buurtwerk, politie, scholen, wijkwerk,<br />

maatschappelijke organisaties. Wanneer we<br />

steviger in deze wijken geworteld zijn, zijn we beter in<br />

staat om het vertrouwen van ouders te winnen, lokale<br />

sponsors te vinden, gastdocenten te werven etc.<br />

• Komend schooljaar zal binnen fondsenwerving veel<br />

aandacht worden besteed aan relatiebeheer en het uitbreiden<br />

van de vestigingsgebonden sponsorgroepen.<br />

• In het project ‘De Versterkte School’ zal <strong>IMC</strong><br />

Weekendschool haar gedachtegoed inzetten voor<br />

het versterken van het reguliere onderwijs. Doel is<br />

om de methodiek, kennis en ervaring van <strong>IMC</strong><br />

Weekendschool op bredere schaal te gebruiken,<br />

om op basis van haar gedachtegoed het reguliere<br />

onderwijs te ondersteunen en versterken.<br />

• Een ‘Vrienden van <strong>IMC</strong> Weekendschool’ stichting zal<br />

als nieuw instrument worden ingesteld om bijdragen<br />

van particuliere donateurs binnen te halen.<br />

• Het netwerk van <strong>IMC</strong> Weekendschool zal voor alle<br />

oud-leerlingen en andere betrokkenen zichtbaar<br />

moeten worden gemaakt. Zowel de algemene als de<br />

FUT-website zijn hiervoor belangrijke instrumenten.<br />

• Intern zal de kwaliteitszorg een nieuwe impuls<br />

krijgen door een nieuwe invulling van de training &<br />

begeleiderfunctie.<br />

18 • <strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong>


team<br />

Het kernteam van <strong>IMC</strong> Weekendschool bestond in <strong>2009</strong>/<strong>2010</strong> uit de volgende mensen:<br />

Ananda Reijnen Office Manager Staf<br />

Andrea Cerutti Onderzoeksmedewerker Staf<br />

Anouk Tijnagel FUT Manager & Trainer/Begeleider Staf<br />

Areana Hortensius Jaarcoördinator Amsterdam-Noord<br />

Chantal van Rijswijk Locatiemanager Tilburg<br />

Cheryl Toemere Jaarcoördinator Rotterdam<br />

Daniëlle van der Veen Jaarcoördinator Groningen<br />

Diana Boekestein Trainer/Begeleider Staf<br />

Diane Petronilia Jaarcoördinator Utrecht<br />

Diederik Slot Directeur Bedrijfsvoering Staf<br />

Dirk Coppens Jaarcoördinator Amsterdam Zuidoost<br />

Els Scheffers Jaarcoördinator Tilburg<br />

Elske Hissink Jaarcoördinator Nijmegen<br />

Esther Lunshof Jaarcoördinator Den Haag<br />

Femke Feuth Locatiemanager Amsterdam-Noord<br />

Gemma Beij Trainer/Begeleider & Onderzoeksmedewerker Staf<br />

Heleen Terwijn Oprichter & Directeur Strategie Staf<br />

Henriët Helsloot Controller Staf<br />

Ilja Beudel Landelijke Coördinator FUT Staf<br />

Inge van der Veen Locatiemanager Groningen<br />

Jiska Peteroff Locatiemanager Rotterdam<br />

Julia Brants Jaarcoördinator Den Haag<br />

Karin Wortelboer Locatiemanager Amsterdam-West<br />

Lise ten Holder Locatiemanager Amsterdam Zuidoost<br />

Mahutin Awunou Jaarcoördinator Amsterdam Zuidoost<br />

Marieke Bouman Jaarcoördinator Utrecht<br />

Marion Sprengers Directieassistente Staf<br />

Marjolein Sprenger Jaarcoördinator Amsterdam-West<br />

Mark de Vries Jaarcoördinator Groningen<br />

Monique van Holten Jaarcoördinator Nijmegen<br />

Natalie Markuszower Hoofd Research & Development Staf<br />

Nicole Verhoef Manager Communicatie & PR Staf<br />

Rebecca de Kuijer Locatiemanager Utrecht<br />

Sabine Brand Jaarcoördinator Tilburg<br />

Sima Daoud Jaarcoördinator Rotterdam<br />

Sjoukje Botman Onderzoeker Staf<br />

Sofie Blom Jaarcoördinator Amsterdam-Noord<br />

Tamara Doves Jaarcoördinator Amsterdam Zuidoost<br />

Tessa Coolen Locatiemanager Den Haag<br />

Thijs Mulder Jaarcoördinator Amsterdam-West<br />

Toine Janssen Locatiemanager Nijmegen<br />

<strong>IMC</strong> <strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 19


Hoogtepunten<br />

Voor het vak Reclame hebben de leerlingen dit jaar<br />

een bijzondere campagne opgezet. Zij kregen de<br />

opdracht van <strong>IMC</strong> Weekendschool om een poster te<br />

maken waarmee zij aan sponsors laten zien waarom<br />

de weekendschool zo belangrijk is. Het zijn schitterende<br />

posters geworden waarop de leerlingen hun<br />

gedroomde beroep laten zien. Van deze posters zijn<br />

ook ansichtkaarten gemaakt waarop ook interviews<br />

met de leerlingen staan gedrukt waarin zij uitleggen<br />

waarom <strong>IMC</strong> Weekendschool voor hen belangrijk is.<br />

Deze kaarten zullen worden uitgedeeld aan sponsors.<br />

Tegen de verwachting van veel leerlingen in bleek<br />

Wiskunde een van de leukste vakken van het<br />

tweede jaar. Goocheltrucs met getallen, stevige<br />

constructies bouwen en kubussen maken, alles<br />

kwam voorbij.<br />

Bij het vak Recht kwam het Nederlands Forensisch<br />

Instituut langs om te laten zien hoe zij misdrijven<br />

probeert op te lossen; de binnenkant van een<br />

pistool werd geanalyseerd, evenals watermonsters,<br />

botten en bloed. Een bezoek aan het Pieter Baan<br />

Centrum was echt uniek, de leerlingen kregen de<br />

kans om deze bekende psychiatrische onderzoekskliniek<br />

van binnen te zien.<br />

Voor het vak Ondernemen hebben de leerlingen<br />

allemaal een eigen bedrijf opgezet. Van idee tot uitvoering,<br />

alles werd door hen zelf opgezet. Uiteindelijk<br />

werd het vak afgesloten met een geslaagde ondernemersmarkt<br />

bij jongerenproductiecentrum de Valk.<br />

Dit jaar waren er ook nieuwe lessen op de weekendschool.<br />

Onder andere de smaaklessen en etiquettelessen<br />

waren erg leuk en leerzaam. De kinderen<br />

hebben van alles geleerd over eetgewoonten van<br />

over de hele wereld en ze hebben bijzondere<br />

gerechten geproefd, zoals kwallensalade en<br />

gedroogde vis.<br />

Curriculum<br />

Eerste jaar journalistiek •<br />

sterren kunde • geneeskunde • mens &<br />

maatschappij • nieuwe media • natuur •<br />

delinquentie & samenleving • klassendag<br />

• sportdag<br />

Tweede jaar wiskunde • smaaklessen<br />

• etiquetteles • dans • film •<br />

recht • beeldende kunst • makelaar •<br />

klassendag • sportdag<br />

Derde jaar biologie • gast lessen op<br />

aanvraag • tijdschrift maken • ondernemen<br />

• reclame • walibi • sportdag<br />

Een andere geslaagde les was de excursie naar<br />

Shell. In het gloednieuwe gebouw van Shell hebben<br />

de leerlingen proefjes gedaan in het laboratorium en<br />

gedebatteerd over hoe het in de toekomst zal gaan<br />

met brandstof.<br />

Bij Hotel De Goudfazant hebben de leerlingen een<br />

heerlijk, Libanees driegangen diner gekookt voor<br />

hun families. Deze les werd gesponsord door<br />

woningcorporatie Ymere. De leerlingen hebben allemaal<br />

gekookt en daarna de gerechten geserveerd.<br />

Alles werd tot in het detail uitgewerkt en aan iedereen<br />

werd netjes gevraagd of het had gesmaakt.


Leerlingen<br />

In november <strong>2009</strong> is de nieuwe lichting eerstejaars<br />

leerlingen begonnen. Ze zijn ontzettend nieuwsgierig,<br />

stellen honderden vragen en lopen over van energie. De<br />

leerlingen van het tweede jaar hebben een bijzonder jaar<br />

achter de rug, ze hebben bijna allemaal de basisschool<br />

afgerond en gaan beginnen op een nieuwe school. Dat<br />

was soms wel spannend en zorgde voor wat onrust op<br />

de weekendschool, maar tegelijkertijd was de weekendschool<br />

ook een plaats waar alles juist hetzelfde bleef.<br />

Een aantal leerlingen heeft de weekendschool verlaten,<br />

maar er zijn ook een paar hele leuke en gemotiveerde<br />

leerlingen bijgekomen. Het derde jaar begon het<br />

schooljaar met een nieuwe jaarcoördinator. De leerlingen<br />

moesten wennen aan de nieuwe juf maar uiteindelijk<br />

heeft iedereen zijn draai gevonden en hebben zij als<br />

een hechte groep het jaar afgesloten.<br />

amsterdam<br />

noord<br />

Diploma-uitreiking<br />

De diploma-uitreiking vond dit jaar plaats in het nieuwe<br />

gebouw van Shell. Bij binnenkomst liepen de 21 gediplomeerden<br />

met hun gasten aan tegen de indrukwekkende<br />

expositie van hun zelfgemaakte reclameposters voor<br />

<strong>IMC</strong> Weekendschool. Met deze campagne hopen we<br />

nieuwe sponsors binnen te halen. Na een kort welkomstwoord<br />

kreeg onze speciale gast, Jörgen Raymann,<br />

het woord. Hij gaf de leerlingen een inspirerende speech<br />

voor een succesvolle toekomst.<br />

Aanvullende activiteiten<br />

Follow-uptraject: Alumninetwerk,<br />

Jongeren Advies Raad, Vestigingsraad<br />

De afgelopen tijd hebben veel leerlingen stage gelopen<br />

bij de weekendschool of daarbuiten, bijles gehad of<br />

meegedacht in een raad. Zo is er de alumniraad met<br />

oud-leerlingen van weekendscholen uit heel Nederland.<br />

Ook is er de Jongeren Advies Raad, dit zijn oud-leerlingen<br />

die advies geven aan woningcorporatie Ymere en het<br />

stadsdeel over verbeteringen in de wijk. Ten slotte<br />

is er de vestigingsraad, die dit jaar is opgericht. Hierin<br />

zitten zes oud-leerlingen. De vestigingsraad denkt mee<br />

over hoe het op school beter kan en ze helpen met de<br />

organisatie van terugkomdagen. Als kennismaking zijn<br />

ze met elkaar gaan bowlen, en vervolgens zijn ze samen<br />

met alle vestigingsraden uit heel Nederland naar Brussel<br />

gegaan om een bezoek te brengen aan het Europees<br />

Parlement. De vestigingsraad gaat volgend jaar een<br />

leuke en bijzondere terugkomdag voor alle oudleerlingen<br />

van Noord organiseren.<br />

Sponsoring<br />

Dit jaar hebben de eerste twee sponsorbijeenkomsten<br />

plaatsgevonden. De vaste groep sponsors bestaat nu<br />

uit <strong>IMC</strong>, Shell, Boekel de Nerée, Fundatie Van den Santheuvel,<br />

Sobbe, Stadsdeel Amsterdam-Noord, Stichting<br />

Het R.C. Maagdenhuis, Stichting Hulp na Onderzoek,<br />

Rabobank Amsterdam-Noord, Ymere. Daarnaast<br />

hebben we het afgelopen jaar een aantal particuliere<br />

giften ontvangen. Tun Fun, een ondergronds speelpark<br />

in het centrum van Amsterdam, heeft ons gesteund<br />

door de dagopbrengst van de feestelijke heropening van<br />

hun speelpark te doneren aan onze vestiging. Tevens<br />

mochten alle kinderen die dag gratis naar Tun Fun.<br />

Naast het docententeam waren er alumni mee als<br />

begeleiders. Twee van hen hebben daar een vaste<br />

bijbaan aan overgehouden. Komend jaar hopen we<br />

de sponsorgroep nog verder uit te breiden.<br />

Vooruitblik volgend jaar<br />

Omdat we vaak op zoek zijn naar begeleiders die ons<br />

willen helpen, zijn we bezig met het oprichten van een<br />

vaste vrijwilligerspool. Dit zijn mensen die de weekendschool<br />

een warm hart toedragen en het leuk vinden<br />

om meerdere dagen per jaar te helpen bij verschillende<br />

vakken. Ook willen we gebruik gaan maken van ‘social<br />

media’ om gastdocenten en begeleiders te benaderen<br />

en op de hoogte te houden van onze activiteiten.<br />

Vanaf september zijn we te volgen via www.twitter.nl/<br />

imcnoordjes en op Facebook onder de naam <strong>IMC</strong><br />

Noordjes.<br />

De Rotary Amsterdam-Zuid zal via een fundraising geld<br />

inzamelen voor <strong>IMC</strong> Weekendschool Amsterdam-Noord.<br />

Door middel van deze donatie willen wij een groot gala<br />

voor onze leerlingen, hun ouders, alumni, sponsoren en<br />

gastdocenten organiseren.<br />

<strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 21


Curriculum<br />

Eerste jaar journalistiek •<br />

reclame • architectuur • geneeskunde •<br />

sportdag • jaarafsluiting<br />

Tweede jaar sterrenkunde •<br />

amsterdam (geschiedenis) • wiskunde<br />

1 • politie/recht • beeldende kunst •<br />

politiek • natuur • jaarafsluiting<br />

Derde jaar architectuur •<br />

marketing & sales • ondernemen •<br />

politiek • horeca • film • gast lessen:<br />

natuurkunde/beveiliging WTC/voeding/vondelpark<br />

• diploma-uitreiking<br />

leerlingen<br />

De vestiging in West maakt voor het tweede jaar gebruik van de lokalen<br />

in het Sieraad. In het eerste jaar werden 40 nieuwe leerlingen geworven<br />

en voor het eerst was er een wachtlijst van dertien leerlingen. In de afgelopen<br />

twee jaar is een groei te zien die door zal zetten. Naar verwachting<br />

zullen we in oktober een maximale bezetting bereiken.<br />

De 40 nieuwe leerlingen, van 9 verschillende basisscholen uit de<br />

stadsdelen de Baarsjes en Bos & Lommer trapten hun weekendschoolcarrière<br />

af met het vak Journalistiek. Deze leerlingen beleefden dit als<br />

een spannende en uitdagende lessenreeks die zij afsloten met een<br />

professioneel eindresultaat; twee televisiedocumentaires, twee radiodocumentaires<br />

en een <strong>IMC</strong> Courant die ook goed zou verkopen buiten<br />

Amsterdam-West. Jongerenkrant Kidsweek was ook onder de indruk<br />

van de krant en vroeg om een interview met één van onze leerlingen.<br />

Aan het einde van elke lessenreeks worden ouders uitgenodigd om<br />

presentaties of vorderingen van hun kinderen te aanschouwen. Door<br />

vanaf het begin van het jaar goed contact met ouders te maken en<br />

dit gedurende het jaar consequent te onderhouden was een merkbaar<br />

grotere opkomst van ouders te zien. Op de afsluitzondag waren bijna<br />

alle ouders aanwezig om de certificaatuitreiking van hun zoon of<br />

dochter bij te wonen.<br />

Overal waar kinderen gaan en staan komen ze in aanraking met reclame.<br />

Daarom weten kinderen als geen ander wat een goede reclamecampagne<br />

is en wat niet. Dit jaar hebben leerlingen in Amsterdam-West voor het<br />

eerst kennis gemaakt met het vak Reclame. Onder leiding van mensen<br />

uit de reclamewereld hebben leerlingen met een flinke dosis creativiteit<br />

zelf een reclamecampagne voor een product gemaakt. Aan het einde<br />

van de lessenreeks werden de campagnes aan een vakkundige jury<br />

gepresenteerd.<br />

Bij de tweedejaars werd afgelopen schooljaar de band tussen leerling,<br />

weekendschool en ouders verdiept. Zo heeft de jaarcoördinator van<br />

het tweede jaar veel gesprekken met ouders gevoerd. Zowel tijdens<br />

huisbezoeken als tijdens een informatiemiddag- en avond. Vooral de<br />

avond waarbij ouders van afgestudeerde weekendschoolleerlingen ook<br />

waren uitgenodigd, had het gewenste effect. Het doel van deze avond<br />

was een kringgesprek waarin ervaringen konden worden uitgewisseld<br />

en niet zozeer om vanuit de weekendschool voorlichting te geven.<br />

Aanwezige ouders die op dat moment twijfelden, besloten toch hun<br />

kind op de weekendschool te laten.<br />

Het derde jaar bestond uit een stabiele groep van dertien gemotiveerde<br />

leerlingen: op 20 juni kregen deze leerlingen hun diploma uit handen<br />

van waarnemend burgemeester Lodewijk Asscher.<br />

De lessen van dit jaar sloten goed aan op de interessegebieden en<br />

het niveau van de kinderen. Zo zijn de kinderen een eigen onderneming<br />

gestart, het geld dat ze verdienden werd geschonken aan een goed doel<br />

van Plan Nederland, ze mixten cocktails in het Hilton, ze filmden documentaires<br />

met Gouden kalf winnaar David Lammers, en debatteerden<br />

met Europarlementariër Marietje Schaake over het wel of niet toetreden<br />

van Turkije tot de Europese Unie.


amsterdam<br />

west<br />

Hoogtepunten<br />

Prix de Rome, Architectuur<br />

De winnaars van de architectuurwedstrijd tijdens het<br />

vak Architectuur mochten deelnemen in de kinderjury<br />

voor de Prix de Rome. De Prix de Rome is de oudste<br />

‘staats’prijs voor kunstenaars en architecten tot 35<br />

jaar in Nederland. Dit jaar was een herontwerp van het<br />

August Allebeplein de uitdaging. Leerlingen van <strong>IMC</strong><br />

Weekendschool Amsterdam-West kennen dit plein goed<br />

en hebben vanuit hun eigen gezichtspunt een winnaar<br />

gekozen voor het beste pleinontwerp.<br />

Diploma-uitreiking<br />

Dit jaar was er voor het eerst een diploma-uitreiking op<br />

het Sieraad. Het ROC en Ymere faciliteerden het gebruik<br />

van het atrium. Er waren diverse gastsprekers: Frans<br />

Bentlage (IBM) vertelde in zijn toespraak waarom IBM<br />

de weekendschool sponsort, Heleen Terwijn kwam iets<br />

vertellen over het follow-uptraject. Oud-leerlingen van<br />

West hadden deze dag een speciale rol, zij heetten de<br />

ouders en familie van de kinderen welkom, en leidden<br />

een speciale ceremonie om de derdejaars de overstap<br />

te laten maken naar het follow-uptraject.<br />

De kinderen ontvingen uit handen van waarnemend<br />

burgemeester Lodewijk Asscher hun diploma. RTV<br />

Noord-Holland maakte van de dag een onderwerp<br />

dat ‘s avonds al te zien was op TV.<br />

Sponsoring<br />

IBM - Dit jaar hebben IBM en <strong>IMC</strong> Weekendschool<br />

Amsterdam-West de focus gelegd op een intensievere<br />

samenwerking. Er is een werkgroep gestart die de<br />

betrokkenheid van IBM-medewerkers wil vergroten<br />

en die de weekendschool bekend wil maken bij alle<br />

werk nemers van IBM. Tevens kijkt de groep hoe<br />

sponsoring van de weekendschool binnen IBM<br />

verankerd kan worden. Er is een netwerk werkzaam<br />

van ongeveer zeventig vrijwilligers binnen IBM die<br />

actief betrokken zijn bij de weekendschool.<br />

Ymere en het ROC - Gebruik van de locatie het<br />

Sieraad wordt ons aangeboden door woningbouwcorporatie<br />

Ymere. Hoofdgebruiker van het pand, ROC<br />

Amsterdam, verzorgt de facilitaire ondersteuning. Het<br />

Sieraad blijkt dé perfecte locatie voor onze vestiging,<br />

het is gelegen midden in de wijk waar onze leerlingen<br />

vandaan komen. De kinderen kunnen op zondag zelfstandig<br />

naar de school komen. We zijn zichtbaar in de<br />

buurt en dit maakt het voor ons makkelijker om ons<br />

netwerk in de wijk uit te breiden.<br />

Stibbe - Sinds zes jaar sponsort Stibbe de vestiging<br />

West en vanaf die tijd is deze organisatie betrokken bij<br />

het geven van het vak Recht. Dit jaar hebben zij een<br />

sponsorloop georganiseerd. Het extra geld dat West<br />

hierdoor ontving is gebruikt om het vervoer naar de<br />

survivaldag (onze sportdag) in Almere te bekostigen.<br />

De Rabobank - Dit jaar zijn we een pilot gestart om<br />

samen met Plan Nederland en Aflatoun het vak Ondernemen<br />

nieuw leven in te blazen. De Rabobank die sinds<br />

dit jaar sponsor is van de vestiging in West was nauw<br />

betrokken bij de opzet van dit vak.<br />

Stadsdeel de Baarsjes - Stadsdeel de Baarsjes heeft<br />

eenmalig een groot bedrag geschonken. Bij diverse<br />

vakken waren medewerkers van het stadsdeel nauw<br />

betrokken; het vak Politiek, Ondernemen, Journalistiek<br />

en Architectuur.<br />

Vooruitblik<br />

Voor het komend schooljaar staan de volgende<br />

speerpunten op de agenda<br />

• Leerlingen; uitbreiden van het leerlingaantal<br />

• Ouderparticipatie<br />

• Uitbreiding van het aantal scholen met de Tijl<br />

Uilenspiegel school<br />

• Uitbreiden van het netwerk<br />

• Verstevigen relatie met sponsors<br />

• Opzetten huiswerkbegeleiding met HIA<br />

(Humanity in Action)<br />

• Pedagogische en didactische training team<br />

• Oprichten vestigingsraad FUT<br />

<strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 23


Hoogtepunten<br />

RTL-studio - Gastdocent en RTL-verslaggever<br />

Koen de Regt regelde voor de eerstejaarsleerlingen<br />

als afsluiting van het vak Journalistiek een rondleiding<br />

in de RTL studio’s.<br />

Zeildag - Voor het derde jaar op rij organiseerde<br />

Delta Lloyd een zeildag in Aalsmeer. De medewerkers<br />

van Delta Lloyd hebben zich wederom<br />

geweldig ingezet voor het slagen van deze dag.<br />

Voor veel kinderen was de zeildag het hoogtepunt<br />

van het jaar.<br />

Schiphol – Rampenmanagement - Sponsor Delta<br />

Lloyd regelde een bezoek aan luchthaven Schiphol.<br />

Het bezoek werd gecombineerd met een rampenoefening.<br />

Zo zagen de kinderen een compleet<br />

vliegtuig in brand vliegen, waarna ze zelf mochten<br />

helpen met blussen.<br />

Politietrainingscentrum - Voor het tweede jaar<br />

op rij mochten tweedejaars leerlingen deelnemen<br />

aan een echte politietraining in het trainingscentrum<br />

van de politie. Ze kregen daar antwoord op vragen<br />

zoals: Hoe ziet een wapenstok eruit? Hoe arresteer<br />

je iemand? Hoe verdedig je jezelf? Sommige leerlingen<br />

ambiëren na deze dag een carrière als agent.<br />

Politiek/Architectuur - De leerlingen uit het tweede<br />

en derde jaar konden afgelopen najaar kiezen tussen<br />

het vak Politiek of Architectuur, beiden vakken<br />

waren zeer geslaagd. De aanstormend politici<br />

debatteerden over stellingen als ‘Sinterklaas is een<br />

racistisch feest’ en ‘De weekendschool moet verplicht<br />

zijn voor alle kinderen’. De architecten kregen<br />

onder andere een rondleiding in het gloednieuwe<br />

Bijlmerparktheater. Onder begeleiding van echte<br />

architecten ontwierpen zij hun eigen droomhuis.<br />

Ondernemen - Leerlingen zetten in vier lessen een<br />

eigen onderneming op. Het begint met het verdelen<br />

van functies: wie wordt de directeur? Wie doet de<br />

PR? Vervolgens presenteerden de leerlingen hun<br />

bedrijfsplan aan een echte jury van ABN Amro.<br />

Afhankelijk van de presentatie verschafte de jury een<br />

lening voor de nodige investeringen. Op 14 februari<br />

verkochten de verschillende bedrijven hun waren<br />

op de ondernemersmarkt in het AMC, die dit jaar<br />

geheel in het teken stond van Valentijnsdag. De<br />

opbrengst van de markt ging naar de slachtoffers<br />

van de aardbeving op Haïti.<br />

Curriculum<br />

Eerste jaar journalistiek •<br />

nieuwe media • sterrenkunde •<br />

financieel management • theater •<br />

sportdag<br />

Tweede jaar geneeskunde •<br />

wiskunde • politiek/architectuur •<br />

beeldende kunst • film • recht •<br />

diverse GOA’s • sportdag<br />

Derde jaar tijdschriftenproject •<br />

politiek/architectuur • ondernemen<br />

• film • diverse GOA’s •<br />

sportdag


Leerlingen<br />

<strong>IMC</strong> Weekendschool is bij de meeste kinderen op onze<br />

basisscholen in Amsterdam Zuidoost bekend. Een plek<br />

op onze vestiging is dan ook zeer gewild. In september<br />

<strong>2009</strong> meldden zich ruim 100 leerlingen voor de 40<br />

beschikbare plaatsen in het eerste jaar. Na zorgvuldige<br />

selectie gingen op 1 november weer twee volle klassen<br />

eerstejaarsleerlingen van start.<br />

amsterdam<br />

zuidoost<br />

Diploma-uitreiking<br />

De diploma-uitreiking vond voor de tweede maal plaats<br />

in het Cultureel Educatief Centrum (CEC) aan de Bijlmerdreef<br />

te Amsterdam Zuidoost. Op zondag 16 mei vulde<br />

het atrium van dit gebouw zich met trotse ouders en<br />

familieleden van onze derdejaarsleerlingen, (oud)gastdocenten,<br />

sponsors, tweedejaarsleerlingen en andere<br />

betrokkenen. De heer Gilbert Wawoe, sinds tien jaar<br />

betrokken bij <strong>IMC</strong> Weekendschool Amsterdam Zuidoost,<br />

heette de leerlingen welkom en complimenteerde hen<br />

met de inzet die zij de afgelopen 3 jaar hadden getoond.<br />

Vervolgens lieten de 26 kersverse alumni zich een voor<br />

een zien op de catwalk. Elk kregen zij een persoonlijke<br />

toespraak van juf Lise op het podium, waarna zij onder<br />

luid applaus het diploma in ontvangst namen.<br />

Na afloop was er tijd voor een drankje en heerlijke<br />

hapjes, die de eerstejaarsleerlingen en hun ouders<br />

hadden klaargemaakt.<br />

Aanvullende activiteiten<br />

Kleine Komedie - Cabaretier Thijs Maas zocht twee<br />

leerlingen om mee te zingen in het slotlied van zijn<br />

theatershow in de Kleine Komedie. Talenten Shaquille<br />

Jabini (eerste jaar) en Estelle Jagdewsing (tweede jaar)<br />

hoefden niet lang na te denken. In de meivakantie repeteerden<br />

zij een extra zondag om het lied ‘heel de wereld’<br />

met Thijs in te studeren. De volgende dag stonden zij<br />

stralend op het podium voor een volle zaal.<br />

Beurs van Berlage - In het kader van het vak Ondernemen<br />

gingen Andrea, Cherrelle, Amina en Ati naar de<br />

beurs van Berlage. Onder begeleiding van juf Andrea en<br />

juf Linde luidden zij het einde van het beursjaar in door<br />

middel van een slag op de gong.<br />

Kerstborrel - Het kalenderjaar werd feestelijk afge sloten<br />

met een kerstborrel. In de ochtend waren er diverse<br />

workshops om de kerstborrel voor te bereiden. Sommige<br />

leerlingen hielden zich bezig met de catering, anderen<br />

zetten een tentoonstelling klaar en weer anderen hielpen<br />

met versieren of oefende een act. Het middagprogramma<br />

begon in een grote collegezaal van het AMC. Familieleden<br />

van alle leerlingen konden eerst genieten van een fotopresentatie.<br />

Daarna volgden optredens van het koor,<br />

dans en rap. Na afloop kon men onder het genot van<br />

een hapje en drankje de tentoonstelling bekijken.<br />

Sponsoring<br />

De band tussen Delta Lloyd en <strong>IMC</strong> Weekendschool<br />

Zuidoost wordt ieder jaar sterker. Steeds meer medewerkers<br />

van Delta Lloyd komen op zondag naar het<br />

AMC of gaan mee op excursie. Voor de leerlingen zijn<br />

steeds meer ‘Delta Lloyders’ een vertrouwd gezicht.<br />

Voor jaarcoördinatoren zijn Bianca en Marie-Louise<br />

fantastische samenwerkingspartners: niets is te gek;<br />

altijd zijn zij bereid om mee te denken en hun eigen<br />

netwerk in te zetten om de dromen van de leerlingen<br />

waar te maken.<br />

Tijdens het Tijdschriftenproject werd samengewerkt met<br />

algemeen sponsor Keesing bv. Het resultaat hiervan is<br />

terug te vinden op de puzzelpagina van het tijdschrift!<br />

Rotary Club Amsterdam Arena leverde ook dit jaar een<br />

financiële bijdrage aan de diploma-uitreiking.<br />

Vooruitblik volgend jaar<br />

We willen ook volgend jaar aandacht besteden aan<br />

een ‘schoolgevoel’, waarbij leerlingen zich niet alleen<br />

verbonden voelen met hun eigen jaargroep, maar ook<br />

met de andere leerlingen van de school en de andere<br />

coördinatoren, klassendocenten en stagiaires. Hiermee<br />

hebben we dit jaar een mooie start kunnen maken door<br />

de keuzevakken, de gemeenschappelijke kerstborrel, de<br />

ondernemersmarkt en de zeildag. Het heeft veel positieve<br />

effecten op de sfeer van de school dat we elkaar<br />

steeds beter leren kennen.<br />

De ouderbetrokkenheid op de weekendschool wordt<br />

steeds groter. Afgelopen jaar ging een record aantal<br />

ouders mee op excursie. Komend schooljaar starten we<br />

met een ouderavond. Ouders die niet in de gelegenheid<br />

zijn naar deze avond toe te komen, bezoeken we thuis.<br />

Het is erg belangrijk voor de motivatie van leerlingen dat<br />

ouders weten wat hun kinderen op de weekendschool<br />

doen en waarom de weekendschool belangrijk is voor<br />

hun ontwikkeling.<br />

<strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 25


Hoogtepunten<br />

Eerste jaar –Bijzonder dit jaar was het bezoek aan het Boekids Festival;<br />

een literair festival voor kinderen. De leerlingen van de <strong>IMC</strong> Weekendschool<br />

Nijmegen kwamen op bezoek in Den Haag en bezochten samen<br />

met de Haagse leerlingen workshops en lezingen van verschillende<br />

schrijvers. De les daarop mochten de Haagse leerlingen een eigen<br />

boek uitzoeken. Dit alles als onderdeel van het vak Taal & Poëzie.<br />

Het vak Geneeskunde blijft ieder jaar weer een succes. Zoals altijd<br />

waren we zeer welkom bij onze buren, het Westeinde Ziekenhuis. Vier<br />

zondagen hebben de leerlingen verschillende beroepen in het ziekenhuis<br />

ervaren zoals verloskundige, ambulance medewerker, longarts, huisarts,<br />

verpleegkundige, baliemedewerker, brandwondenverzorger, chirurg,<br />

eerste hulp medewerker en gipsmeester. Bij het vak Techniek hebben<br />

de leerlingen bij de ANWB de lekke autoband van de juf verwisseld.<br />

Tweede jaar – De tweedejaars leerlingen hebben dit jaar tijdens het vak<br />

Film, in groepjes, een eigen documentaire gemaakt. De onderwerpen<br />

waren zeer divers: achter de schermen kijken bij een restaurant, de<br />

gemeenteraadsverkiezingen <strong>2010</strong>, meelopen met rapper Umit C,<br />

dansen bij Stichting Aight en school & toekomst. Ze hebben er iets<br />

heel moois van gemaakt en het resultaat is vertoond bij Pathé<br />

Buitenhof voor alle ouders en genodigden.<br />

Ook zijn de tweedejaarsleerlingen dit jaar, samen met een groep<br />

weekendschoolleerlingen uit Rotterdam, naar Shell Pernis geweest.<br />

Hier hebben ze een rondleiding gekregen over de olieraffinaderij.<br />

Ook heeft de brandweer op het terrein een demonstratie gehouden en<br />

mochten de leerlingen zelf natuurlijk ook even oefenen met de spuit.<br />

Het laatste vak van het tweede jaar was Beeldende Kunst. In vier<br />

lessen hebben de leerlingen een eigen kunstwerk gemaakt samen<br />

met verschillende kunstenaars. Aan het einde van deze vier lessen is<br />

in samenwerking met het Culturalis Theater en Allehaagse, een korte<br />

voorstelling gemaakt waarin de gemaakte kunstwerken gebruikt werden.<br />

Derde jaar - Bij de derdejaars leerlingen was het vak Ondernemen<br />

dit jaar een groot succes. Verschillende enthousiaste ondernemers en<br />

gastdocenten waren betrokken bij dit vak. De leerlingen waren vanaf de<br />

eerste les zeer geboeid en hebben de lessen erg leuk gevonden. De<br />

laatste les, de Fancy Fair in het bejaardentehuis, was erg geslaagd. In<br />

marktkraampjes verkochten de leerlingen hun zelfgemaakte producten<br />

en boden ze hun diensten aan. De leerlingen waren zeer betrokken en<br />

deden uitzonderlijk goed mee, omdat het vanaf de eerste les duidelijk<br />

was wat hun gezamenlijke doel was: geld ophalen voor Haïti. Ze hebben<br />

€ 122,45 opgehaald voor de slachtoffers van de ramp.<br />

Bijzonder was ook het bezoek aan de Martin Air Vliegschool in Lelystad.<br />

De leerlingen werden zeer enthousiast ontvangen door de docenten en<br />

studenten van de vliegschool. Zij leerden alles over de verschillende<br />

beroepen in de luchtvaart, met als bonus een echte oefening in de<br />

vluchtsimulator.


den haag<br />

Leerlingen<br />

De Haagse leerlingen komen van zeven verschillende<br />

basisscholen uit de Schilderswijk en Transvaal. Wij werken<br />

samen met openbare, islamitische, hindoestaanse,<br />

protestantse en christelijke basisscholen. Het afgelopen<br />

jaar is er weer een heel enthousiaste groep gestart.<br />

Wij proberen bij de uitnodigingsrondes een gelijk aantal<br />

jongens en meisjes uit te nodigen. Ook komen er van<br />

iedere basisschool ongeveer evenveel leerlingen.<br />

Diploma-uitreiking<br />

Op 13 juni hebben achttien leerlingen hun weekendschooldiploma<br />

in ontvangst genomen. De uitreiking<br />

vond plaats in literair Theater Branoul. Dit is een intiem<br />

en eigenzinnig theater, gelegen in het centrum van Den<br />

Haag. De zaal was gevuld met ouders, gastdocenten,<br />

begeleiders en sponsoren van de weekendschool. Twee<br />

gastsprekers, gastdocenten die al enige tijd betrokken<br />

zijn bij de weekendschool, hebben verteld over hun<br />

ervaringen met de weekendschool, het vak dat ze<br />

hebben gegeven en hun contact met de leerlingen.<br />

Hierna brak het belangrijkste moment voor de leerlingen<br />

aan: het uitreiken van de diploma’s.<br />

Aanvullende activiteiten<br />

Dit jaar heeft het Follow-uptraject (FUT) in Den Haag<br />

echt vorm gekregen. Er zijn nu twee klassen die hun<br />

diploma hebben en daarmee is het aantal FUT leerlingen<br />

aardig toegenomen.<br />

We hebben dit jaar weer een aantal dagen georganiseerd<br />

voor onze oud-leerlingen, zoals een netwerkborrel<br />

en een les over budgetteren.<br />

De les over budgetteren is gegeven door Stichting Sociaal<br />

Fonds COA en hierbij hebben de jongeren geleerd hoe<br />

je op een goede manier met je geld kunt omgaan. Als<br />

vervolg op deze les hebben de leerlingen een bezoek<br />

gebracht aan de Nederlandse Bank in Amsterdam.<br />

Ook is het FUT gestart met een huiswerkklas.<br />

Elke zondag waren oud-leerlingen welkom op de<br />

weekendschool voor huiswerkbegeleiding.<br />

Tot slot hebben de oud-leerlingen van Den Haag een<br />

vestigingsraad opgericht. Er zitten zes oud-leerlingen<br />

in deze vestigingsraad, samen met een coach en de<br />

FUT-coördinator. De raad heeft dit jaar al meteen een<br />

dag georganiseerd voor de andere oud-leerlingen,<br />

namelijk een politieke dag vlak voor de Tweede Kamer<br />

verkiezingen. Hiervoor werd Stientje van Veldhoven van<br />

D66 uitgenodigd. Zij heeft de leerlingen verteld over het<br />

politiek stelsel van Nederland en over campagne voeren.<br />

Daarna zijn de jongeren zelf campagne gaan voeren in<br />

de binnenstad van Den Haag, samen met Stientje en<br />

vrijwilligers van het campagne team.<br />

Curriculum<br />

Eerste jaar journalistiek • nieuwe media • sterrenkunde<br />

• financieel management • theater • sportdag<br />

Tweede jaar geneeskunde • wiskunde • politiek/<br />

architectuur • beeldende kunst • film • recht • diverse<br />

GOA’s • sportdag<br />

Derde jaar tijdschriftenproject • politiek/architectuur<br />

• onder nemen • film • diverse GOA’s • sportdag<br />

Sponsoring<br />

Weekendschool Den Haag heeft een sponsorgroep die<br />

uit bedrijven bestaat zoals de Rabobank, Shell, SDU<br />

en Pels Rijcken & Droogleever Fortuijn en verschillende<br />

Stichtingen en Fondsen uit Den Haag. Dit jaar werd<br />

de weekendschool voor het eerst gesteund door de<br />

Gemeente Den Haag. Nieuw dit jaar is ook de steun<br />

van de Stichting Zonnige Jeugd in Haarlem.<br />

Vooruitblik volgend jaar<br />

We willen komend schooljaar aandacht besteden<br />

aan het 5-jarig jubileum van onze Haagse vestiging.<br />

Ook zullen de tweedejaars leerlingen komend jaar een<br />

bezoek brengen aan de weekendschool in Nijmegen<br />

voor een les Techniek.<br />

<strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 27


Hoogtepunten<br />

De reünie was de aftrap van het FUT in Groningen<br />

en was meteen een hoogtepunt. Bijna alle oudleerlingen<br />

waren aanwezig en hebben skiles gehad<br />

en gesleed.<br />

Tijdens de terugkomdag hebben we gekookt voor<br />

70 daklozen. De vestigingsraad heeft de maaltijd<br />

geserveerd aan de daklozen die verblijven bij het<br />

Ommelander- en Eemshuis in Groningen.<br />

De eerstejaars sloten het jaar mooi af in de<br />

Senaatskamer van het Academiegebouw. Een<br />

afgeladen volle zaal met familieleden woonde het<br />

uitreiken van de certificaten bij met daarop een<br />

vermelding van alle goed doorlopen vakken.<br />

De tweedejaars beleefden een creatief topjaar met<br />

als afsluiting de vakken Theater, Muziek en Film. En<br />

dat allemaal in het bijzijn van ouders en kennissen.<br />

Ook aan het nieuwe vak Sport en Beweging werd<br />

veel plezier beleefd.<br />

Bij de derdejaars was het vak Politiek een groot<br />

succes. Ze hebben zelf gekozen voor milieu als<br />

thema van een raadsvergadering. Elk groepje<br />

presenteerde vanuit hun eigen partij hun plan aan<br />

wethouder Jannie Visscher. Er werden pittige vragen<br />

gesteld en kritisch naar elkaars plannen gekeken.<br />

Er zit genoeg politiek talent in de klas!<br />

Een ander hoogtepunt was het bezoek aan<br />

verzorgingshuis de Maartenshof. In tweetallen zijn<br />

de leerlingen op bezoek gegaan bij een bewoner.<br />

Hun opdracht was te onderzoeken wat zij van de<br />

warme maaltijd vinden en een leuk gesprek met de<br />

bewoner aan te gaan. Mooi om te zien hoe zorgzaam<br />

de leerlingen voor de bewoners waren en<br />

hoe ze onder de indruk waren van hun verhalen.<br />

Traditiegetrouw is Geneeskunde in het eerste jaar<br />

in het UMCG weer een hoogtepunt geworden.<br />

Gespannen koppies als je samen met een patholoog<br />

anatoom in een placenta mag snijden, terwijl<br />

je net hebt geleerd van de verloskundige waar de<br />

placenta vandaan komt.<br />

Curriculum<br />

Eerste jaar journalistiek • nieuwe media • scheepvaart<br />

• sterrenkunde • beeldende kunst • geneeskunde<br />

Tweede jaar recht • voorlichting • theater •<br />

wiskunde • architectuur • archeologie & geschiedenis<br />

• muziek • sport & beweging • film<br />

Derde jaar fotografie • politiek • ondernemen •<br />

GOA’s: brandweer/FC Groningen/airport Eelde /<br />

verzorging Maartenshof/boerderij/landmacht/<br />

verloskunde/kraamverzorging/dierenambulance


groningen<br />

Leerlingen<br />

Hoewel Groningen de jongste weekendschoolvestiging<br />

is, neemt de bekendheid van het weekendschoolconcept<br />

toe. Dat merken we aan de respons van<br />

de leerlingen, de aanmeldingen van gastdocenten en<br />

de toenemende bereidheid van allerlei organisaties<br />

om een bijdrage te leveren aan het curriculum.<br />

Dit schooljaar was het geboortejaar van het FUT in<br />

Groningen. Vijf oud-leerlingen hebben plaats genomen<br />

in de vestigingsraad en denken mee over de activiteiten<br />

van het FUT in Groningen. 95% van de oud-leerlingen<br />

heeft deelgenomen aan één van de activiteiten van het<br />

FUT. Zeven leerlingen hebben zich ingezet als ambassadeur<br />

van de weekendschool in de klas, tijdens een<br />

conferentie of de diploma-uitreiking.<br />

Diploma-uitreiking<br />

Voor de tweede keer in de geschiedenis van <strong>IMC</strong><br />

Weekendschool Groningen hebben leerlingen hun felbegeerde<br />

weekendschooldiploma ontvangen. De leerlingen<br />

ontvingen in het chique Academiegebouw hun diploma<br />

uit handen van Max van den Berg, Commissaris van de<br />

Koningin. De trotse leerlingen werden toegesproken<br />

door Bert Bruggeman (Raad van Bestuur UMCG),<br />

Kraantje Pappie (bekende rapper) en Hellen van Lienden<br />

(gastdocent van het vak Ondernemen). In totaal hebben<br />

19 leerlingen hun weekendschooldiploma ontvangen.<br />

Aanvullende activiteiten<br />

Oud-leerlingen hebben meegewerkt aan de conferentie<br />

C4Youth over jeugdhulpverlening. Zij zijn als razende<br />

reporters aan de slag gegaan om leuke uitspraken<br />

van de bezoekers te ontfutselen. Ook politicus André<br />

Rouvoet moest het ontgelden; aan hem werd de vraag<br />

gesteld of hij vroeger ondeugend was.<br />

De leden van de vestigingsraad zijn in Brussel op<br />

bezoek geweest bij het Europees Parlement. Ze zijn<br />

rondgeleid door het prachtige gebouw en hebben een<br />

Europarlementariër ontmoet. Ook hebben ze vergaderd<br />

met de leden van alle vestigingsraden over de landelijke<br />

terugkomdag.<br />

Dit jaar heeft <strong>IMC</strong> Weekendschool Groningen prettig<br />

samengewerkt met het preventieve mentoraatproject<br />

Coach4you. Door deze samenwerking konden we een<br />

huiswerkuur aanbieden voorafgaand aan de weekendschoolzondag.<br />

Sponsoring<br />

De samenwerking met Essent is in Groningen ook dit<br />

jaar gecontinueerd. Niet alleen draagt Essent de kosten<br />

van de hele vestiging, ook zijn er weer verschillende<br />

Essent medewerkers actief geweest als begeleider op<br />

de weekendschool. Het vak Energie en Techniek dat in<br />

samenwerking met Essent is opgezet heeft een vaste<br />

plek in het rooster gekregen.<br />

Ook dit jaar hebben we weer mogen genieten van de<br />

gastvrijheid van het UMCG. Niet alleen kunnen we iedere<br />

zondag over een aanzienlijk aantal lokalen van het Onderwijscentrum<br />

beschikken, ook het restaurant van het<br />

UMCG draagt bij met koffie, thee, melk en yoghurtdrank.<br />

UMCG zorgde er voor dat de deuren van het Academiegebouw<br />

van de RUG voor ons open gingen.<br />

De woningcorporatie Nijestee sponsort ook dit jaar weer<br />

door het wijkvernieuwingspand aan de Parkweg ter<br />

beschikking te stellen als kantoorruimte met een snelle<br />

internetaansluiting en meubilair voor het team van de<br />

weekendschool. Het kantoor zal in ieder geval tot eind<br />

<strong>2010</strong> gebruikt kunnen worden.<br />

De samenwerking met Stichting Jonge Onderzoekers is<br />

gecontinueerd. Jonge Onderzoekers is een activiteitencentrum<br />

met geweldige knutsellokalen waar de weekendschool<br />

op zondagen kosteloos gebruik van mag<br />

maken. Huis voor de Sport maakte een sportdag mogelijk<br />

met waveboards, een pannakooi, frisbee en skateclinics.<br />

Vooruitblik<br />

De ambitie om de Groningse identiteit zichtbaar te<br />

maken blijft bestaan. Dat kan zijn op het vlak van<br />

het ontwikkelen van typisch Groningse vakken zoals<br />

Scheepvaart. Daarnaast willen we de naamsbekendheid<br />

in Groningen vergroten, het bedrijfsleven meer kennis<br />

laten maken met de weekendschool en meer lokale<br />

politici interesseren voor onze school. We zullen het<br />

naderende 5 jarige jubileum in februari 2011 aangrijpen<br />

om <strong>IMC</strong> Weekendschool Groningen overal onder de<br />

aandacht te brengen en daarmee een verankering tot<br />

stand te brengen. De focus van het nieuwe schooljaar<br />

zal liggen op de verdubbeling van het FUT in Groningen.<br />

De derdejaars leerlingen zijn goed voorgelicht en enthousiast<br />

gemaakt voor het FUT. De vestigingsraad gaat<br />

op zoek naar nieuwe leden en er wordt meer aandacht<br />

besteed aan de huiswerkbegeleiding en maatschappelijke<br />

stageplekken. Het FUT moet steeds bekender worden in<br />

Groningen en voor de oud-leerlingen moet de weg naar<br />

het FUT makkelijk te vinden zijn. Er zal hard gewerkt<br />

worden aan het tot stand brengen van een sponsorgroep.<br />

NAM heeft als eerste zijn toetrede gedaan tot<br />

deze groep en ondersteunt ons de komende jaren met<br />

een bijdrage. Daarnaast ontwikkelen zij een nieuw vak:<br />

Gas en Geologie.<br />

<strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 29


Hoogtepunten<br />

Hoogtepunten van het afgelopen<br />

schooljaar waren vooral de<br />

algemene dagen, waarop onze<br />

drie groepen samen iets deden<br />

en we als complete weekendschool<br />

fungeerden. Dit gebeurde<br />

voor het eerst op 16 mei bij een<br />

bezoek aan cultuurspinnerij De<br />

Vasim. De leerlingen konden<br />

daarbij workshops volgen in<br />

streetdance, zingen, graffiti,<br />

film, DJ en rap. Ter afsluiting<br />

van het schooljaar waren er nog<br />

twee gezamenlijke dagen: de<br />

sportdag aan de Mookerplas en<br />

de diploma-uitreiking op de universiteit.<br />

Een ander hoogtepunt<br />

was de tentoonstelling van het<br />

vak Beeldende Kunst, die weer<br />

in het Nijmeegse Centrum voor<br />

Beeldende Kunst werd gehouden<br />

– de kunstwerken van onze<br />

tweedejaars waren daar gedurende<br />

de gehele kerstvakantie<br />

te bezichtigen.<br />

Curriculum<br />

Eerste jaar journalistiek • ouderdag • geneeskunde •<br />

klassendag • nieuwe media • voeding • boekids festival •<br />

cultuurdag vasim • energie • rugby clinic • afsluitzondag<br />

Tweede jaar recht • techniek • beeldende kunst •<br />

sterrenkunde • ontwerp je eigen WS-les • politiek •<br />

klassendag • reddingsbrigade • life sciences •<br />

cultuurdag vasim • sportdag zeilen • afsluitdag<br />

Derde jaar fotografie • brandweer • visagie/<br />

games • geneeskunde 2 • streetdance • muziek •<br />

training omgaan discriminatie • theater • tijdschrift •<br />

cuisine • museum het valkhof • cultuurdag vasim •<br />

culturele antropologie • uitje • sportdag zeilen •<br />

afsluitdag<br />

Het eerste jaar beleefde een<br />

primeur door voor het eerst een<br />

weekendschool in een andere<br />

stad te bezoeken. Op 28 maart<br />

toog de hele groep per bus<br />

naar Den Haag, om met de<br />

eerstejaars van die vestiging<br />

naar het literaire festival Boekids<br />

te gaan. In oktober krijgt<br />

deze uitwisseling een vervolg,<br />

wanneer de Haagse klas naar<br />

Nijmegen komt voor de eerste<br />

les van Techniek.<br />

In het tweede jaar was er<br />

natuurlijk de tentoonstelling<br />

van Beeldende Kunst, maar<br />

het maken van de kunstwerken<br />

onder begeleiding van professionele<br />

kunstenaars in De Vasim<br />

was misschien nog wel leuker.<br />

Voor de derdejaars was het maken<br />

van een tijdschrift ongetwijfeld<br />

het hoogtepunt. Gesteund<br />

door een legertje gastdocenten<br />

werd in een prachtig magazine,<br />

genaamd “The Weekend”<br />

teruggekeken op hun weekendschoolloopbaan<br />

en vooruit<br />

gekeken naar hun toekomst.


nijmegen<br />

Leerlingen<br />

In <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> heeft <strong>IMC</strong> Weekendschool Nijmegen een<br />

bescheiden groei doorgemaakt. Bij de werving van de<br />

nieuwe eerstejaars hebben we twee extra basisscholen<br />

geselecteerd: de Meiboom en de Aldenhove. Hiermee<br />

werden voor het eerst ook leerlingen uit stadsdeel<br />

Dukenburg uitgenodigd. Eenmalig kregen daar ook<br />

groep 8 leerlingen de kans in te stromen in het tweede<br />

jaar. Verder werden groepen 1 en 2 aangevuld met<br />

leerlingen van de Internationale Schakelklas van het<br />

Canisiuscollege, onze lokatiesponsor. Het gaat hierbij<br />

om kinderen die onlangs naar Nederland zijn gekomen<br />

en via een schakeljaar met NT2-lessen worden klaargestoomd<br />

voor het reguliere onderwijs.<br />

Zoals een experiment met 1 ISK-leerling in 2008-<strong>2009</strong><br />

al had aangetoond is deze speciale doelgroep heel erg<br />

geschikt voor de weekendschool; de leerlingen zijn erg<br />

gemotiveerd omdat ze zo snel mogelijk de Nederlandse<br />

samenleving willen leren kennen en onze vorm van<br />

onderwijs is prima afgestemd op hun beperkte<br />

beheersing van het Nederlands.<br />

Diploma-uitreiking<br />

De gemeenschappelijke diploma- en certificaatuitreiking<br />

van <strong>IMC</strong> Weekendschool Nijmegen vormde op 4 juli een<br />

geweldige afsluiting van het jaar. Tweeëntwintig leerlingen<br />

ontvingen het diploma uit handen van de rector<br />

magnificus van de Radboud Universiteit, nadat ze met<br />

persoonlijke verhaaltjes waren opgeroepen door Elske<br />

Hissink en Mieke Frouws. Eerder kregen de eerste– en<br />

tweedejaars leerlingen hun jaarcertificaten uitgereikt<br />

door gastdocent Theo de Wit en begeleider/sponsor<br />

Justin Janssen. Tot de genodigden behoorde ook de<br />

oprichter en directeur van de weekendschool, Heleen<br />

Terwijn. Het geheel werd op aanstekelijke wijze gepresenteerd<br />

door gastdocent, journalist/schrijver Marcel<br />

Rözer. Net als in <strong>2009</strong> mochten we gebruik maken van<br />

de grote aula van de Radboud Universiteit, gratis ter<br />

beschikking gesteld door het College van Bestuur.<br />

Aanvullende activiteiten<br />

Sinds het begin van het schooljaar <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> kent<br />

<strong>IMC</strong> Weekendschool Nijmegen alumni: veertien oudleerlingen<br />

die in juli <strong>2009</strong> hun diploma hebben gehaald<br />

en nu in het FUT zitten. Drie van hen vormen samen met<br />

FUT-coördinator Elske Hissink de vestigingsraad: Kübra<br />

Saginci, Xiao Yu Long en Safihea Soltani. De leden van<br />

de raad organiseren activiteiten voor alumni en ondersteunen<br />

het team van de weekendschool tijdens lesdagen<br />

of speciale gebeurtenissen als sponsorbijeenkomst<br />

of diploma-uitreiking. De eerste activiteit voor de alumni,<br />

een terugkomdag in november <strong>2009</strong>, werd goed<br />

bezocht en was een groot succes.<br />

Sponsoring<br />

Ook het afgelopen jaar is er weer veel energie gestoken<br />

in de fondsenwerving. Succes was er bij aanvragen bij<br />

de Monuta Charity Foundation en het coöperatiefonds<br />

van de Rabobank Rijk van Nijmegen en de Lions Club<br />

heeft een bijdrage toegezegd. Verder trad het Anton<br />

Jurgensfonds toe tot de sponsorgroep en herhaalde<br />

het Haagse fonds Steunfonds Madurodam, haar bijdrage<br />

van het voorgaande schooljaar. In adviesbureau Nul25<br />

werd nog een nieuwe sponsor gevonden. In januari was<br />

er een succesvolle sponsorbijeenkomst, die bezocht<br />

werd door vertegenwoordigers van 14 organisaties.<br />

Bij deze gelegenheid werd ook het idee geopperd om<br />

kleine sponsors te benaderen via een ‘Vrienden van <strong>IMC</strong><br />

Weekendschool’ stichting. Notariskantoor Hekkelman<br />

verklaarde zich bereid belangeloos ondersteuning te<br />

bieden bij het oprichten van deze stichting. We hopen bij<br />

de start van het nieuwe schooljaar via deze nieuwe weg<br />

aan fondsenwerving te kunnen gaan doen. Verder werden<br />

er gesprekken gestart met onderwijsadviesbureau<br />

Marant in Elst, over samenwerking inclusief sponsoring.<br />

Vooruitblik komend jaar<br />

Naast het vinden van extra sponsors is de werving en<br />

selectie van een kwalitatief en kwantitatief goede groep<br />

eerstejaars de belangrijkste uitdaging voor komend<br />

schooljaar. Vorig jaar hebben we bij de werving de stap<br />

over het Maas-Waal kanaal gemaakt. Hoewel de twee<br />

nieuwe Dukenburgse scholen graag hun medewerking<br />

verleenden en de leerlingen enthousiast waren, bleek het<br />

vervoer naar de Akkerlaan toch problemen op te leveren.<br />

De respons was daardoor wat kleiner dan verwacht.<br />

Omdat we ook vanuit Neerbosch-Oost signalen hebben<br />

gekregen dat leerling-vervoer de beslissende factor is,<br />

hebben we de knoop doorgehakt en besloten een<br />

experiment te doen met betaald vervoer. Wanneer de<br />

aanmelding er aanleiding toe geeft zullen we vanaf<br />

oktober, bij de start van de nieuwe groep, busjes laten<br />

rijden vanuit bovengenoemde wijken. Hiervoor is eerder<br />

geld bestemd uit de donatie van het coöperatiefonds<br />

van de Rabobank Rijk van Nijmegen.<br />

Met de inzet van deze middelen hopen we voor het eerst<br />

de eerstejaarsgroep vol te krijgen met tenminste 35 leerlingen.<br />

Het liefst plaatsten we ook nog extra leerlingen<br />

op een wachtlijst, zoals bij sommige andere weekendschool<br />

vestigingen al gebeurt.<br />

Bij de selectie van leerlingen hebben we vorig jaar<br />

met succes leerlingen en ouders in een vroeg stadium<br />

uitgenodigd voor een kennismaking op de Akkerlaan.<br />

Komend jaar zal dit onderdeel weer een belangrijk<br />

element in de selectieprocedure zijn.<br />

<strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 31


Leerlingen<br />

De Rotterdamse leerlingen komen uit Delfshaven van vijf verschillende<br />

basisscholen. Dit schooljaar is de vijfde lichting gestart, een leuke grote<br />

groep van 35 nieuwe leerlingen. De leerlingen hebben verschillende<br />

culturele achtergronden; hierdoor is een heterogene groep ontstaan<br />

waarin ze veel van elkaar kunnen leren. Afgelopen jaar zaten er ruim<br />

85 leerlingen op de vestiging Rotterdam, die elke zondag naar het<br />

Erasmus MC kwamen om de lessen te volgen.<br />

Diploma-uitreiking<br />

Op 27 juni <strong>2010</strong> hebben 19 leerlingen hun diploma in ontvangst mogen<br />

nemen. De dag was tevens een afsluiting van het schooljaar voor alle<br />

leerlingen. De eerstejaars leerlingen hebben gezorgd voor een prachtige<br />

expositie, waarbij maquettes werden tentoongesteld. Hier werd nog een<br />

prijsuitreiking aan verbonden tijdens het officiële gedeelte. De tweedejaars<br />

sloten op deze laatste zondag het vak Cuisine af. Gasten werden<br />

door deze leerlingen verwelkomd, er werd koffie en thee uitgedeeld en<br />

na het officiële gedeelte verzorgden zij een geslaagde borrel voor alle<br />

gasten.<br />

Het officiële gedeelte bestond uit een welkomstwoord door de Followuptraject<br />

leerlingen. Deze oud-leerlingen hadden vandaag een belangrijke<br />

rol. Ze hebben laten zien dat oud-leerlingen nog zeker een expliciete rol<br />

binnen de weekendschool spelen en in de toekomst zullen we nog veel<br />

van ze horen.<br />

Burgemeester Aboutaleb heeft de derdejaars leerlingen toegesproken.<br />

Het publiek bestond uit ouders, sponsoren, gastdocenten en vrijwilligers.<br />

De locatie werd geheel belangeloos ter beschikking gesteld door<br />

Stichting De Meeuw.<br />

Aanvullende activiteiten<br />

Afgelopen jaar is er een vestigingsraad opgericht, deze oud-leerlingen<br />

vormen een hechte groep en proberen de weekendschool nog beter<br />

te laten functioneren. De groep heeft afgelopen jaar al een goede start<br />

gemaakt. Met behulp van de FUT-coördinator hebben ze een Nieuwjaarsborrel<br />

voor alle oud-leerlingen georganiseerd. Ook heeft de groep<br />

landelijk met activiteiten meegedaan, zoals het uitstapje naar het<br />

Europees Parlement in Brussel, waar alle vestigingsraden uit heel<br />

Nederland vertegenwoordigd waren.<br />

Curriculum<br />

Eerste jaar journalistiek • geneeskunde<br />

• theater • sterrenkunde •<br />

architectuur en bouw • sportdag<br />

Tweede jaar recht • nieuwe media •<br />

wiskunde • film • haven & techniek •<br />

beeldende kunst • cuisine • sportdag<br />

Derde jaar douane • zorg/psychologie<br />

• veiligheid ondernemen •<br />

diverse GOA’s, workshops •<br />

sportdag<br />

Individueel kunnen de oud-leerlingen gebruik maken van het aanbod<br />

voor huiswerkbegeleiding. Enkele vrijwilligers hebben zich al aangemeld<br />

om op zondag een paar uur bijles te komen geven.<br />

Sponsoring<br />

Afgelopen schooljaar zijn er twee sponsorbijeenkomsten georganiseerd.<br />

De sponsorgroep in Rotterdam is zeer betrokken zowel op financieel<br />

gebied als inhoudelijk. De vaste sponsorgroep bestaat nu uit Adessium<br />

Foundation, Cardano, Prodelta, Sint Laurensfonds, Stichting Bevordering<br />

van Volkskracht, Nauta Dutilh, Rabobank, Koninklijke Vopak en<br />

Stichting Kinderzorg Rotterdam.


otterdam<br />

Hoogtepunten<br />

Op 13 december <strong>2009</strong> zijn de derdejaars leerlingen samen<br />

met de tweedejaars leerlingen van weekendschool<br />

Den Haag naar Shell Pernis gegaan. Ze hebben hier een<br />

mooie dag beleefd, waarbij ze een rondleiding hebben<br />

gehad op het gigantische terrein van Shell. De brandweer<br />

heeft speciaal voor de leerlingen een auto laten<br />

openknippen en er is flink geoefend met de brandslang.<br />

Voor de derdejaars leerlingen kwam er nog een uitstapje<br />

naar Shell. Alle leerlingen mochten namelijk een kerstwens<br />

in de kerstboom van Shell ophangen waarna de<br />

medewerkers per leerling een speciale individuele<br />

kerstwens in vervulling lieten gaan.<br />

Na de kerstvakantie, op 10 januari <strong>2010</strong> zijn we het<br />

nieuwe jaar met alle leerlingen gaan inluiden op het jaarlijkse<br />

uitje, gesponsord door Cardano. De activiteiten<br />

waren zeer uiteenlopend, van klimmen op de klimmuur<br />

tot een ondergrondse speurtocht. Een sportieve start<br />

van <strong>2010</strong>.<br />

Samen met Cardano hebben we ook dit jaar een<br />

grote sportdag georganiseerd met de bedoeling dit een<br />

evenement te maken dat jaarlijks terug zal keren op het<br />

programma. Op 25 april <strong>2010</strong> stonden in het Kralingse<br />

bos alle spellen gereed, van veraf was al de enorme<br />

opblaasstormbaan te zien. Met spellen als voetbal,<br />

estafette en groepsskippybal was ook dit een zeer<br />

sportief evenement. Na afloop kregen alle leerlingen<br />

een welverdiende medaille en waren er 2 grote bekers<br />

uit te delen, voor de groep die als winnaar uit de bus<br />

kwam en voor de meest sportieve groep.<br />

Het eerste jaar werd afgesloten met het vak Architectuur<br />

& Bouw. Tijdens de eerste les verzorgde architect Ergün<br />

Erkoçu van bureau Concept 0031 een algemene inleiding<br />

over architectuur. Het tweede deel van de les bestond<br />

uit een speurtocht door het Museumpark waarbij de<br />

kinderen werden uitgedaagd de verschillende gebouwen<br />

goed te bekijken en te fotograferen. De tweede les nam<br />

de groep onder leiding van Esther Lelij van Volker-<br />

Wessels een kijkje in de bouw. Het bezoek aan de<br />

bouwplaats bij Calypso, in hartje Rotterdam, was een<br />

groot succes. De derde les gingen de kinderen op het<br />

bijzondere schip van kunstenaar Bob Richters zelf aan<br />

de slag met het bouwen van maquettes. Tijdens de<br />

afsluitzondag werd met deze maquettes een expositie<br />

ingericht die bezocht werd door Burgemeester Aboutaleb.<br />

Bovendien beoordeelde een vakkundige jury de maquettes,<br />

waarbij extra aandacht geschonken werd aan de<br />

manier waarop de kinderen hun werk presenteerden.<br />

De leerlingen van het tweede jaar hebben veel vakken<br />

gehad het afgelopen schooljaar. Wij zijn het schooljaar<br />

begonnen met Recht. Dit vak organiseren wij al een<br />

aantal schooljaren in samenwerking met Nauta Dutilh.<br />

Ook dit schooljaar hebben de leerlingen hierdoor een<br />

kijkje kunnen nemen op een advocatenkantoor, een<br />

politiebureau en hebben zij een rechtszaak mogen naspelen<br />

in de Rechtbank Rotterdam. Het vak Film was<br />

voor de leerlingen erg bijzonder. Dit schooljaar heeft<br />

<strong>IMC</strong> Weekendschool Rotterdam dat in samenwerking<br />

met SiwiTV gedaan. SiwiTV is een project van Stichting<br />

Delphi Opbouwwerk. Deze welzijnsorganisatie is actief in<br />

Delfshaven. De leerlingen hebben hierdoor professionele<br />

apparatuur kunnen gebruiken. De resultaten waren afgelopen<br />

februari te zien op SiwiTV. Dit programma heeft<br />

zendtijd op Rotterdam TV Een andere bijzonder vak was<br />

het vak Cuisine. Met dit vak hebben de leerlingen het<br />

schooljaar afgesloten. Aan deze lessen hebben tevens<br />

verschillende gastdocenten vrijwillig meegewerkt.<br />

Hierdoor hebben de kinderen, onder professionele<br />

begeleiding, eigen hapjes gemaakt. Bij de feestelijke<br />

diploma-uitreiking, hebben de leerlingen onder leiding<br />

van verschillende begeleiders de catering verzorgd.<br />

In het derde jaar is dit jaar het vak Zorg uitgebreid met<br />

een deel psychologie en psychiatrie. Op het eerste<br />

gezicht een ingewikkeld vak, maar door de les van een<br />

psycholoog en een psychiater bleek dat de leerlingen<br />

dit erg interessant vonden. Het vak werd afgesloten met<br />

een bezoek aan een verslavingskliniek, waar (ex)verslaafden<br />

hun verhaal vertelden.<br />

De Rabobank is al jaren sponsor van onder andere<br />

de weekendschool in Rotterdam. Dit jaar heeft een<br />

medewerker van de Rabobank een les binnen het vak<br />

Douane gegeven, een interessante aanvulling op het<br />

vak, wat eerder door Deloitte en de douane werd<br />

georganiseerd. Ook heeft de Rabobank zorg gedragen<br />

voor een les over geld, budgetteren en vals geld.<br />

Vooruitblik volgend jaar<br />

Volgend schooljaar zal het aantal basisscholen worden<br />

uitgebreid van vijf naar zes scholen: de H.J. van Wijlenschool<br />

komt erbij. De leslokalen op zondag in het<br />

Erasmus MC werden aan de krappe kant. Met medewerking<br />

van het Erasmus MC kunnen we komend<br />

schooljaar gebruik maken van nieuwe lokalen in het<br />

faculteitsgebouw. Zo kunnen we de leerlingen meer<br />

structuur bieden, groepen verdelen over verschillende<br />

lokalen en is er een mooie lunchplek, zodat de leerlingen<br />

tussen de middag gezellig met elkaar kunnen lunchen.<br />

<strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 33


Hoogtepunten<br />

Een van de hoogtepunten voor de eerstejaarsleerlingen was de persconferentie<br />

met Laila Abid van de NOS. Daarnaast werden de leerlingen van het 1e jaar enorm<br />

geprikkeld door een hoop leuke en leerzame excursies, zoals bij de Sterrenwacht<br />

in Asten, Het Noord-Brabants Natuurmuseum, de IVN wandeling in natuurgebied<br />

De Moer, festival Via del Mondo, de Sportdag, een bezoek aan het Elisabeth<br />

ziekenhuis en het TweeSteden ziekenhuis.<br />

Voor de tweedejaarsleerlingen was het vak Taal & Poëzie één van de hoogtepunten.<br />

Zij hebben deelgenomen aan de landelijke dichtwedstrijd van het<br />

Poëziepaleis. In de poëziebundel ‘Als dichters dansen’, met de 100 mooiste<br />

gedichten van <strong>2009</strong>–<strong>2010</strong>, staat een gedicht van onze leerling Halimah Mumine.<br />

Op het feest voor alle winnaars heeft zij bovendien een van de 7 ereprijzen, een<br />

poster met haar gedicht, gewonnen!<br />

Op de sportdag hebben wij een bezoek gebracht aan een allround watersportcentrum.<br />

Er vond deze dag een combinatie van outdooractiviteiten en wateractiviteiten<br />

plaats. De kinderen werden uitgedaagd door nieuwe sportieve activiteiten<br />

zoals klimmen, mountainbiken, fungames, vlotvaren en kanoën.<br />

Ook hebben we een bezoek hebben gebracht aan de landmacht. De eerste<br />

zondag gingen de derdejaars naar de Militaire Vliegbasis in Gilze-Rijen en hebben<br />

zij kennis gemaakt met het beroep van een hondenbegeleider. De andere zondag<br />

zijn zij te gast geweest bij de Koninklijke Militaire School in Weert. De dag was<br />

van het begin tot het einde tot in de puntjes verzorgd. Alle leerlingen kregen een<br />

overall aan en werden geschminkt. Na deze dag is één van de meiden zelfs<br />

geïnspireerd geraakt om commandant te worden.<br />

Eerste jaar – De meeste leerlingen van het 1e jaar keken al lang uit naar het vak<br />

Geneeskunde en het bleek ook een echte topper. De excursies naar het Elisabeth<br />

ziekenhuis en het TweeSteden ziekenhuis werden door de leerlingen met veel enthousiasme<br />

ontvangen. Het maken van een echo bij een zwangere vrouw vonden<br />

alle leerlingen spannend en interessant. Het vak Geneeskunde scoorde een 9 en<br />

er zijn maar liefst 8 kinderen die dromen van een baan in de medische wereld.<br />

Tweede jaar – Het creatieve talent van de tweedejaarsleerlingen heeft voor<br />

verrassende resultaten gezorgd bij het vak Beeldende Kunst. Tijdens een animatieworkshop<br />

hebben de leerlingen grappige filmpjes gemaakt waarin kleifiguren en<br />

allerlei andere voorwerpen tot leven worden gebracht. Tijdens de schilderles<br />

maakten de leerlingen een schilderij van de skyline van Tilburg.<br />

Het vak Energie & Techniek werd dit jaar op de vestiging Tilburg al weer voor de<br />

vierde keer aangeboden en was net zoals de voorgaande jaren ook dit jaar weer<br />

een groot succes. De doefactor tijdens dit lesblok is erg groot en mede daardoor<br />

is het lesblok voor de leerlingen erg aantrekkelijk.<br />

Derde jaar – Voor het vak Ondernemen zijn de leerlingen van <strong>IMC</strong> Weekendschool<br />

vijf zondagen bezig geweest met het opzetten van hun eigen onderneming en de<br />

voorbereidingen voor de Ondernemersmarkt. Dit alles met behulp van<br />

enthousiaste en inspirerende ondernemers die de afgelopen zondagen optraden<br />

als gastdocent. Ook de Rabobank heeft deelgenomen aan het project: de<br />

leerlingen hebben tijdens de 4e les Ondernemen hun plannen gepresenteerd aan<br />

de bank om in aanmerking te kunnen komen voor een klein krediet. De plannen<br />

werden goedgekeurd en het krediet is verstrekt. Tijdens de Ondernemersmarkt<br />

zijn er verschillende soorten producten verkocht: van snoep, frisdrank en ballonnen<br />

tot T-shirts, petjes en mokken. De opbrengst is naar een project van Aflatoun in<br />

Ghana gegaan.


tilburg<br />

Leerlingen<br />

Op 8 november <strong>2009</strong> zijn 40 enthousiaste en gemotiveerde<br />

eerstejaarsleerlingen begonnen aan hun weekendschoolloopbaan.<br />

Dat de leerlingen zeer gemotiveerd zijn,<br />

blijkt wel uit het gegeven dat er op 11 juli <strong>2010</strong><br />

37 leerlingen hun eerstejaarscertificaat behaalden.<br />

De leerlingen van de weekendschool zijn afkomstig<br />

van zeven basisscholen uit Tilburg Noord en hebben<br />

verschillende culturele achtergronden.<br />

Diploma-uitreiking<br />

Na tweeënhalf jaar en 80 zondagen met veel enthousiasme<br />

het curriculum van de weekendschool te hebben<br />

gevolgd, hebben 28 leerlingen op 27 juni <strong>2010</strong><br />

hun weekendschooldiploma gekregen.<br />

Na een woord van Heidi Peeters (Essent) en van<br />

Diederik Slot (directeur van <strong>IMC</strong> Weekendschool)<br />

mochten de leerlingen één voor één naar voren komen.<br />

Marieke Moorman (wethouder van Onderwijs en Jeugd)<br />

was aanwezig om de diploma’s te ondertekenen.<br />

Aanvullende activiteiten<br />

Negen oud-leerlingen uit Tilburg-Noord vormen een<br />

Jongeren Advies Raad. Zij hebben de opdracht gekregen<br />

woningbouwcorporatie WonenBreburg en de Gemeente<br />

Tilburg te adviseren hoe jongeren te bereiken en hoe<br />

jongeren te helpen bij het behalen van een schooldiploma.<br />

Nadat de raad scholing heeft gekregen over<br />

het verzamelen en interpreteren van informatie zijn alle<br />

leden op pad gegaan om interviews af te nemen. Tijdens<br />

een training presenteren hebben zij instructies gekregen<br />

over de inhoudelijke opzet en de presentatie van het<br />

advies. Na acht bijeenkomsten heeft de raad onder<br />

belangstelling van de genodigden haar creatieve advies<br />

uitgebracht aan WonenBreburg en de Gemeente Tilburg.<br />

Met dit advies willen WonenBreburg en de Gemeente<br />

Tilburg het komende schooljaar ook serieus aan de slag.<br />

Een viertal enthousiaste jongeren vormt de vestigingsraad<br />

Tilburg. Tijdens een excursie naar het Europees<br />

Parlement in Brussel hebben zij kennisgemaakt met<br />

de leden van de andere vestigingsraden en van de<br />

alumniraad.<br />

Sponsoring<br />

De hoofdsponsor van <strong>IMC</strong> Weekendschool Tilburg in<br />

<strong>2009</strong>/<strong>2010</strong> is Essent. Daarnaast zijn ook Rabobank<br />

Tilburg en Eureko Achmea Foundation trouwe sponsors<br />

van de weekendschool. WonenBreburg heeft het<br />

contract voor de komende jaren ook verlengd.<br />

Het Rooms Katholieke Armen Weeshuis heeft<br />

voor de derde keer de sportdag voor alle leerlingen<br />

van de vestiging Tilburg mogelijk gemaakt.<br />

Kiwanis Club Tilburg organiseert ieder jaar één of meer<br />

activiteiten waarvan de opbrengst bestemd is voor een<br />

goed doel. Indachtig het motto van Kiwanis International<br />

Curriculum<br />

Eerste jaar journalistiek • nieuwe media • biologie •<br />

sterrenkunde • archeologie • geneeskunde<br />

Tweede jaar taal & poëzie • energie & techniek •<br />

architectuur • wiskunde & logica • beeldende kunst •<br />

recht • theater<br />

Derde jaar politiek • horeca • muziek • chirurgie •<br />

ondernemen • psychologie • landmacht<br />

“Serving the Children of the World” kiezen zij doorgaans<br />

een doel gericht op kinderen in Tilburg en omgeving. Dit<br />

jaar is hun oog gevallen op <strong>IMC</strong> Weekendschool Tilburg<br />

en hebben zij een mooi bedrag voor ons opgehaald.<br />

Vooruitblik volgend jaar<br />

Voor het komende schooljaar willen we vanuit de<br />

vestiging Tilburg ervoor zorgen dat er meer naamsbekendheid<br />

van de weekendschool binnen het Tilburgse<br />

bedrijfsleven is. Daarnaast willen we een sponsorgroep<br />

oprichten met verschillende bedrijven uit de regio die<br />

<strong>IMC</strong> Weekendschool Tilburg gezamenlijk ondersteunen.<br />

Aankomend jaar gaan wij nog meer inzetten op inbreng<br />

en betrokkenheid van oud-leerlingen voor de weekendschool.<br />

<strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 35


Hoogtepunten<br />

Een greep uit de vele hoogtepunten van <strong>IMC</strong> Weekendschool Utrecht:<br />

Tweedejaars bezochten bij het vak Zorg & Hulp in kleine groepjes zorgcentra<br />

en opvanghuizen voor verslaafden en gehandicapten. Dat leverde bijzondere<br />

ontmoetingen en meer begrip op tussen de bewoners en de leerlingen.<br />

Alleen door met een klein aantal leerlingen op pad te gaan, zijn zulke<br />

bezoeken mogelijk.<br />

Ter afsluiting van het vak Politiek bezochten de derdejaars het Utrechtse<br />

stadhuis, dat speciaal voor hen op zondag werd geopend. Ze kregen er een<br />

rondleiding en ontmoetten wethouder Rinda den Besten, die het debat<br />

tussen de leerlingen in de raadzaal voorzat.<br />

Hoe anders zijn de lessen bij het vak Diergeneeskunde: met een handschoen<br />

die tot de oksel reikt voelen in de maag van een koe, een slang vasthouden,<br />

röntgenfoto’s bekijken van een drachtige hond. Faculteit Diergeneeskunde<br />

van Universiteit Utrecht organiseert nu al jaren drie zondagen achtereen<br />

spectaculaire, spannende, goed verzorgde en leerzame lessen, waarbij ze<br />

ook voor alle fantastische materialen zorgt.<br />

De Sportdag was dit jaar op het strand bij Sports Unlimited IJmuiden.<br />

De leerlingen hebben niet alleen kennis gemaakt met het Noord-Hollandse<br />

strand, maar ook met branding raften, powerkiten en verschillende strandspellen<br />

waaronder het voortbewegen op een metershoge reuzenbal.<br />

Sponsor Oracle heeft deze mooie dag mogelijk gemaakt.<br />

Een hoogtepunt was ook het artikel ‘Voor je lol op de weekendschool’, dat<br />

in de Volkskrant verscheen in maart van dit jaar. Drie pagina’s lang is daarin<br />

treffend de werkwijze van <strong>IMC</strong> Weekendschool Utrecht beschreven, met<br />

veelzeggende foto’s erbij. Dit artikel leverde veel extra aanmeldingen van<br />

gastdocenten en vrijwilligers op.<br />

Eerste jaar – Journalistiek is een uitstekend eerste vak voor de eerstejaars.<br />

Zij maken hierbij kennis met de werkwijze van de weekendschool en met<br />

elkaar. Ze gaan als journalisten de wereld in en leren vragen te stellen, om<br />

zich heen te kijken en zich open te stellen voor nieuwe dingen. Het vak wordt<br />

afgesloten met de uitreiking van een krantje waarin door henzelf gemaakte<br />

artikelen en foto’s staan. Deze weekendschoolkrant is gratis vorm gegeven<br />

en gedrukt door het Grafisch Lyceum Utrecht.<br />

Tweede jaar – Het nieuwe vak Zorg & Hulp biedt de mogelijkheid thema’s<br />

en beroepen aan bod te laten komen die nog onderbelicht waren op de<br />

weekendschool. Bij Taal & Communicatie, ook een nieuwkomer, heeft<br />

sponsor SHV een lesdag voor de tweedejaars ingevuld op het eigen hoofdkantoor.<br />

Na een korte introductie over de activiteiten van dit bedrijf hebben<br />

de leerlingen in groepjes enthousiast gewerkt aan hun eigen word cloud, met<br />

als onderwerp: <strong>IMC</strong> Weekendschool Utrecht. SHV heeft deze samengevoegd<br />

tot een poster. De leerlingen hiermee prachtig promotiemateriaal voor de<br />

weekendschool gemaakt.<br />

Derde jaar – Bij het populaire vak Ondernemen hebben de derdejaars een<br />

eigen markt opgezet. In groepjes maakten ze een businessplan, waarbij ze<br />

werden bijgestaan door Utrechtse ondernemers. Een medewerker van de<br />

Rabobank heeft alle plannen besproken waarna de leerlingen ze konden uitvoeren.<br />

Tijdens een drukke Culturele zondag hebben de kleine ondernemers<br />

kraampjes met hun handelswaar neergezet bij het mooie Pandhof in de<br />

binnenstad. De opbrengst hebben ze geschonken aan Arte Acción, een<br />

organisatie die kinderen in Honduras uit handen van bendes probeert te houden.


utrecht<br />

Leerlingen<br />

De meeste leerlingen van <strong>IMC</strong> Weekendschool Utrecht<br />

komen uit de wijk Overvecht. Daarnaast werven we<br />

leerlingen in de wijken Zuilen en Ondiep. Een enkeling<br />

komt uit een andere wijk.<br />

De grote meerderheid heeft een Marokkaanse achtergrond.<br />

Een kleiner aantal is van Turkse komaf. Daarnaast<br />

zijn er leerlingen van gemengde afkomst, of met wortels<br />

in bijvoorbeeld Liberia, Iran, Algerije, en de Nederlandse<br />

Antillen. Er geven zich over het algemeen meer meisjes<br />

op voor <strong>IMC</strong> Weekendschool, zij zijn ook meer vertegenwoordigd<br />

op de Utrechtse vestiging.<br />

Diploma-uitreiking<br />

Net als vorig jaar vond de diploma-uitreiking van de<br />

derdejaars plaats in de Transeptzaal van het Museum<br />

van Speelklok tot Pierement. Een prachtige locatie<br />

waarvan de derdejaars onder de indruk waren. Floris de<br />

Gelder, oud-directeur van het museum en momenteel<br />

werkzaam bij Universiteit Utrecht, heeft de diploma’s<br />

uitgereikt. Bestuursvoorzitter van <strong>IMC</strong> Weekendschool<br />

Rob Defares was hierbij getuige.<br />

Aanvullende activiteiten<br />

Het aantal extra activiteiten op de Utrechtse weekendschool<br />

neemt toe. Zo maken inmiddels 37 oud-leerlingen<br />

gebruik van het Follow-uptraject. Drie alumni zijn lid<br />

geworden van de dit jaar opgezette vestigingsraad, die<br />

meedenkt over de ontwikkeling van <strong>IMC</strong> Weekendschool<br />

Utrecht. Verder is de huiswerkklas als pilot succesvol<br />

afgerond en vinden er nog steeds huisbezoeken plaats.<br />

Sponsoring<br />

Afgelopen schoolseizoen heeft in december <strong>2009</strong> een<br />

sponsorbijeenkomst plaatsgevonden in het kantoor van<br />

sponsor SHV. We zitten in de spannende periode waarin<br />

contracten met sponsors aflopen die niet altijd vanzelfsprekend<br />

verlengd worden, Berenschot heeft het<br />

contract helaas niet voortgezet. Met SHV is wel een<br />

nieuwe overeenkomst gesloten. Over diverse andere<br />

contractverlengingen vinden nog gesprekken plaats.<br />

<strong>IMC</strong> Weekendschool Utrecht heeft dit jaar een warme<br />

band opgebouwd met Stichting ’t Sticht van de Utrechtse<br />

studentenverenigingen UVSV en USC. Leden hiervan<br />

zetten zich in voor de Utrechtse samenleving door<br />

vrijwilligerswerk te verrichten, onder andere bij onze<br />

weekendschool. Zodoende zijn er bijna iedere zondag<br />

studenten van ’t Sticht aanwezig als begeleider.<br />

Curriculum<br />

Eerste jaar journalistiek • nieuwe media •<br />

sterrenkunde • theater • wiskunde • geneeskunde<br />

Tweede jaar zorg & hulp • architectuur •<br />

beeldende kunst • recht • diergeneeskunde •<br />

film • taal & communicatie<br />

Derde jaar biologie • techniek politiek • game<br />

design • ondernemen<br />

Vooruitblik volgend jaar<br />

<strong>IMC</strong> Weekendschool Utrecht heeft verschillende plannen<br />

voor volgend schooljaar. Zo wordt de huiswerkklas<br />

definitief ingevoerd. We hopen verder meer mannelijke<br />

begeleiders te kunnen binden aan de weekendschool en<br />

meer contacten in de wijk te kunnen onderhouden.Voor<br />

de derdejaars komt een nieuw project: Dagje uit. Daarbij<br />

gaan ze in zeer kleine groepjes op excursie met een<br />

vaste begeleider. Op die manier kan beter ingespeeld<br />

worden op persoonlijke behoeften van de leerlingen en<br />

zijn de excursiemogelijkheden veel groter.<br />

<strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 37


colofon<br />

Redactieadres<br />

<strong>IMC</strong> weekendschool<br />

Strawinskylaan 719 - Toren A, 7e verdieping<br />

1077 XX Amsterdam<br />

T 020 – 258 27 00<br />

E info@weekendschool.nl<br />

I www.imcweekendschool.nl<br />

Ontwerp en druk<br />

Vandenberg, concept, design & printmedia, Maarn<br />

I www.vandenbergnl.com


39 • <strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong><br />

<strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 39


40 • <strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong>

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!