jaarverslag 2009-2010 - IMC Weekendscholen
jaarverslag 2009-2010 - IMC Weekendscholen
jaarverslag 2009-2010 - IMC Weekendscholen
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>jaarverslag</strong><br />
<strong>2009</strong>-<strong>2010</strong><br />
<strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 1
2 • <strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong>
inhoud<br />
algemeen<br />
voorwoord 5<br />
oorsprong & doelstelling 6<br />
organisatie 6<br />
terugblik 7<br />
follow-uptraject 10<br />
research & development 12<br />
fondsenwerving 15<br />
public relations & communicatie 16<br />
financiën 16<br />
bestuur 16<br />
personeel 17<br />
training & begeleiding 17<br />
vooruitblik 18<br />
team 19<br />
vestigingsverslagen<br />
amsterdam-noord 20<br />
amsterdam-west 22<br />
amsterdam zuidoost 24<br />
den haag 26<br />
groningen 28<br />
nijmegen 30<br />
rotterdam 32<br />
tilburg 34<br />
utrecht 36<br />
<strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 3
4 • <strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong>
voorwoord<br />
Met veel genoegen presenteren wij u het <strong>jaarverslag</strong> van<br />
<strong>IMC</strong> Weekendschool over het schooljaar <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong>.<br />
Op onze <strong>IMC</strong> <strong>Weekendscholen</strong> in Amsterdam,<br />
Rotterdam, Den Haag, Utrecht, Groningen, Tilburg en<br />
Nijmegen gaan elke zondag ongeveer 800 kinderen naar<br />
school. Het 2,5-jarig curriculum omvat vakken als Recht,<br />
Geneeskunde, Journalistiek, Filosofie, Wiskunde, Sterrenkunde<br />
en Beeldende Kunst. Op de weekendschool<br />
kunnen jongeren kennismaken met interessante vakgebieden<br />
uit de wereld van cultuur en wetenschap en<br />
ontdekken ze wat ze met hun talenten kunnen gaan<br />
doen. Dit wordt mogelijk gemaakt door gastdocenten,<br />
meer dan honderd per jaar per vestiging, ongeveer<br />
duizend in totaal. Gastdocenten die hun eigen nieuwsgierigheid<br />
en enthousiasme terugzien in de leerlingen.<br />
Gastdocenten die hun vrije zondag opofferen en die<br />
zich goed voorbereiden om hun beroep over te kunnen<br />
brengen. De ontmoeting van die twee partijen, leerlingen<br />
en gastdocenten, is de kern van de weekendschool.<br />
U wordt in dit <strong>jaarverslag</strong> op de hoogte gesteld van een<br />
aantal belangrijke ontwikkelingen. Zo wordt ons al langer<br />
gevraagd of we onze kennis en ervaring op het gebied<br />
van aanvullend onderwijs willen delen met basisscholen<br />
en middelbare scholen. Misschien kan de weekendschoolmethode<br />
geïntegreerd worden in het lesaanbod<br />
van het regulier onderwijs. In de komende tijd worden<br />
de eerste stappen gezet om dit concreet te maken door<br />
middel van het project “De Versterkte School”.<br />
Het werk met oud-leerlingen in ons Follow-uptraject<br />
wordt steeds belangrijker nu we bijna 800 alumni<br />
hebben. Het afgelopen jaar zijn hierin weer grote<br />
stappen gezet. De alumniraad wordt steeds actiever, er<br />
wordt hard gewerkt aan een FUT-website en de eerste<br />
landelijke activiteiten hebben intussen plaatsgevonden.<br />
We kijken uit naar de centrale terugkomdag voor alle<br />
oud-leerlingen op 10-10-10!<br />
Het afgelopen jaar heeft de financiële crisis en de<br />
daaropvolgende economische teruggang effect gehad<br />
op de werving van fondsen en bedrijfssponsors. Dankzij<br />
onze trouwe sponsors is het voor schooljaar <strong>2009</strong>/<strong>2010</strong><br />
wederom gelukt om de begroting sluitend te financieren.<br />
Om dit te continueren zal onze fondsenwerving komend<br />
jaar worden versterkt, zo kunnen wij ons werk in de<br />
toekomst blijven doen.<br />
Tot slot wil ik iedereen bedanken die belangeloos<br />
bijdraagt aan de weekendschool: alle gastdocenten,<br />
sponsors, ouders en vrijwilligers die samen het succes<br />
van <strong>IMC</strong> Weekendschool mogelijk maken.<br />
Rob Defares<br />
Voorzitter<br />
<strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 5
oorsprong &<br />
doelstelling<br />
<strong>IMC</strong> Weekendschool is opgericht in 1998, naar aanleiding<br />
van een onderzoek van psycholoog Heleen Terwijn<br />
naar de ontwikkeling van jongeren in de Bijlmermeer.<br />
Op <strong>IMC</strong> Weekendschool krijgen kinderen die opgroeien<br />
in een sociaaleconomische achterstandswijk van een<br />
grote stad, op zondagen les van professionals over beroepen<br />
in de samenleving. De kinderen, in de leeftijd van<br />
tien tot veertien jaar, volgen een programma van 2½ jaar<br />
met vakken uit de werelden van wetenschap, kunst en<br />
maatschappelijk relevante vakken zoals Journalistiek,<br />
Media en Ondernemen. Daarnaast bestaat het aanbod<br />
uit vakken als Geneeskunde, Sterrenkunde, Recht,<br />
Techniek, Beeldende Kunst, Nieuwe Media, Wiskunde,<br />
Politiek en Taal & Poëzie. Kinderen die kiezen voor de<br />
weekendschool, doen dat heel bewust en zijn zeer<br />
gemotiveerd. Zij worden niet geselecteerd op schoolprestaties<br />
maar op basis van intrinsieke motivatie.<br />
<strong>IMC</strong> Weekendschool stelt zich ten doel met deze<br />
kinderen/jongeren het volgende te bereiken:<br />
• verbreden van hun toekomstperspectieven;<br />
• vergroten van hun zelfvertrouwen;<br />
• vinden van meer aansluiting bij de samenleving<br />
(sociale verbondenheid).<br />
Er zijn negen <strong>IMC</strong> <strong>Weekendscholen</strong> in zeven grote steden<br />
in Nederland. Vanaf de start is de weekendschool<br />
verbonden aan <strong>IMC</strong> financial markets & asset management,<br />
dat <strong>IMC</strong> Weekendschool mede heeft opgericht en<br />
het initiatief tot op de dag van vandaag steunt met geld,<br />
tijd en expertise.<br />
organisatie<br />
De Stichting <strong>IMC</strong> Weekendschool bestaat uit de negen<br />
vestigingen en een vijftal centrale afdelingen; Research &<br />
Development, Follow-uptraject, Training en Begeleiding,<br />
Sponsoring & PR en Managementondersteuning. De<br />
verzamelnaam voor deze eenheden is de Centrale <strong>IMC</strong><br />
Weekendschool (CIWS). Het bestuur van Stichting <strong>IMC</strong><br />
Weekendschool bestond in <strong>2009</strong>/<strong>2010</strong> uit drie leden:<br />
Rob Defares (voorzitter en tevens CEO van <strong>IMC</strong>), Rien<br />
van Gendt (Voorzitter van de Vereniging van Fondsen<br />
in Nederland) en Carien Pot (pedagoog). Afgelopen jaar<br />
is de weekendschool directie vernieuwd en zijn er twee<br />
directeursfuncties gecreëerd. In deze duo directie<br />
structuur hebben beide functies helder afgebakende<br />
taken en verantwoordelijkheden. De Directeur Strategie<br />
is verantwoordelijk voor het versterken van de kwaliteit<br />
en het verder ontwikkelen van het weekendschoolconcept,<br />
inclusief het Follow-uptraject en de afdeling<br />
Research & Development, hierbij inspelend op de<br />
huidige maatschappelijke en onderwijsontwikkelingen.<br />
De Directeur Operationele zaken is verantwoordelijk<br />
voor de directe operationele leiding van de negen<br />
vestigingen, het funding model, de fondsenwerving en<br />
de ondersteunende afdelingen van <strong>IMC</strong> Weekendschool.<br />
Medio juli heeft Algemeen Directeur Diederik Slot de<br />
organisatie verlaten. Hij heeft in de afgelopen jaren een<br />
grote bijdrage geleverd aan de versterking van de interne<br />
organisatie en de fundraising. Per 1 september is<br />
Marion Weijman aangesteld als Directeur Operationele<br />
Zaken. Wij hebben het volste vertrouwen in haar.<br />
6 • <strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong>
terugblik<br />
Schoolresultaten<br />
In de jaren 1998-<strong>2009</strong> is <strong>IMC</strong> Weekendschool uitgebouwd<br />
tot de huidige vorm en omvang. Na de eerste<br />
drie scholen in Amsterdam, werden in nog zes andere<br />
grote steden vestigingen gestart. Vanaf het jaar <strong>2009</strong><br />
draaien ook deze ‘nieuwe’ scholen op volle sterkte,<br />
elk met een programma van drie jaar.<br />
In het schooljaar <strong>2009</strong>/<strong>2010</strong> is veel aandacht uitgegaan<br />
naar de versterking van de afzonderlijke vestigingen<br />
en kennisuitwisseling tussen de vestigingen op centraal<br />
niveu. Eén van de belangrijke inhoudelijke onderwerpen<br />
was onderzoek naar en het versterken van motivatie<br />
van de leerlingen.<br />
Weliswaar werkt <strong>IMC</strong> Weekendschool met initieel<br />
ge motiveerde leerlingen, dit neemt niet weg dat veel tijd<br />
een aandacht moet uitgaan naar één van de belangrijke<br />
voorwaarden voor goed weekendschoolonderwijs: leerlingen<br />
leren om eigenaar te worden van hun eigen onderwijsproces.<br />
Een inhoudelijk sterk aanbod alléén is niet<br />
voldoende. Studenten moeten ook leren daar optimaal<br />
van te profiteren en er invloed op uit te oefenen. Hiervoor<br />
zijn op decentraal niveau interessante methodes ontwikkeld,<br />
die op centraal niveau zijn gebundeld, geanalyseerd<br />
en vervolgens weer over de vestigingen verspreid.<br />
Ook stond dit schooljaar het versterken van lokale steungroepen<br />
hoog op de agenda. <strong>IMC</strong> Weekendschool werkt<br />
toe naar het opbouwen van sponsorgroepen rond alle<br />
negen vestigingen, evenals de afdelingen Research &<br />
Development en follow-up/alumninetwerk. Rond de<br />
meeste vestigingen staat al een steungroep van bedrijven,<br />
fondsen, particulieren en gastdocenten die meedenken<br />
over lokaal draagvlak en financiering. Deze sponsorgroepen<br />
worden tweemaal per jaar geïnformeerd over de<br />
ontwikkelingen op ‘hun’ vestiging, waarbij de deelnemers<br />
gezamenlijk nadenken over verdere versterking. Doel<br />
voor het volgend jaar is deze aanpak voort te zetten en al<br />
doende te komen tot elf stevige sponsorgroepen (negen<br />
vestigingen plus de afdelingen Research & Development<br />
en het follow-up/alumninetwerk).<br />
Motivatie, uitval en stimulans<br />
Zoals gezegd is het motiveren van leerlingen een belangrijke<br />
taak voor de staf van <strong>IMC</strong> Weekendschool. In voorgaande<br />
jaren ging de aandacht vaak nog teveel uit naar<br />
het aanbod alléén. In toenemende mate ontwikkelt de<br />
weekendschool ook methodes om leerlingen te leren<br />
betrokken te zijn bij dit aanbod, erover na te denken en<br />
er invloed op uit te oefenen. Het doel van de weekendschool<br />
is immers niet alleen dat leerlingen er een fijne<br />
tijd hebben, maar vooral ook dat ze voldoende worden<br />
uitgerust om daadwerkelijk iets met het aanbod te doen.<br />
Uitvalcijfers en de analyse van oorzaken voor uitval zijn<br />
goede richtingaanwijzers voor zwakke plekken. Hier<br />
bleek dat <strong>IMC</strong> Weekendschool bij de start van het afgelopen<br />
schooljaar qua leerlingenaantallen weliswaar was<br />
gegroeid, maar dat ook de uitval enigszins groter was<br />
dan in het jaar ervoor. De uitval bedroeg in dit schooljaar<br />
18,6% (een start met totaal 858 leerlingen, een jaarafsluiting<br />
met 698 – dit inclusief een klein aantal ‘instromers’).<br />
Gekeken naar de redenen voor uitval, blijkt dat die per<br />
jaargroep verschillen. In het eerste jaar betreft het grootste<br />
percentage uitval een mismatch tussen verwachtingen<br />
over de weekendschool en de werkelijkheid. In tweede<br />
jaar ontstaat een mix van motiveringen, uiteenlopend van<br />
‘andere belangrijke dingen te doen op zondag,’ tot ‘niet<br />
meer leuk.’ In het derde jaar haken leerlingen voornamelijk<br />
af doordat andere verplichtingen - en verlokkingen -<br />
op zondag zich aandienen.<br />
<strong>IMC</strong> Weekendschool onderscheidt ‘goede’ en ‘slechte’<br />
redenen voor uitval (plus een klein percentage ‘overmacht’<br />
door verhuizing of familieomstandigheden).<br />
‘Goede’ redenen zijn, volgens de weekendschool, alle<br />
redenen die verband houden met het vinden van andere<br />
zinvolle tijdsbestedingen op zondag. Bijvoorbeeld: ‘Ik wil<br />
graag verder in de muziek en moet nu op zondag met<br />
mijn band spelen.’ ‘Ik wil heel graag het VWO doen en<br />
moet me nu op zondag op mijn huiswerk concentreren.’<br />
‘Ik vind mijn sport belangrijk en moet nu op zondag trainen.’<br />
De ervaring leert dat als leerlingen om goede redenen<br />
stoppen met de weekendschool, de exit gesprekken met<br />
hen en hun ouders vaak heel positief zijn. In de regel bedanken<br />
leerlingen en ouders de weekendschool hartelijk<br />
voor alle goede ervaringen en kansen om veel te leren.<br />
Regelmatig wordt met ‘afhakers-om-goede-redenen’ de<br />
afspraak gemaakt dat zij toch nog bij hun groep betrokken<br />
blijven. Wanneer zij voldoende zondagen hebben<br />
deelgenomen en als zij goede aansluiting hebben bij de<br />
groep, behoort voor deze leerlingen ook deelname in<br />
het Follow-uptraject nog tot de mogelijkheden.<br />
<strong>IMC</strong> <strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 7
‘Slechte’ redenen voor uitval zijn volgens de weekendschool<br />
ononderbouwde demotivatie zoals ‘geen zin<br />
meer’ en onderbouwde demotivatie ‘daar-en-daarom<br />
niet meer leuk.’ Het is niet altijd mogelijk de precieze<br />
redenen van ‘geen zin meer’ te achterhalen. Echter,<br />
na doorvragen en bij nadere beschouwing komen drie<br />
hoofdredenen in beeld: 1) gebrekkige aansluiting met<br />
de groep, 2) zich niet goed kunnen voorstellen waar<br />
de weekendschool goed voor zou zijn, 3) druk van het<br />
thuisfront om met de weekendschool te stoppen.<br />
Het is voor de weekendschool een uitdaging om de<br />
slechte redenen voor uitval te bestrijden, waarbij alledrie<br />
hoofdredenen om verschillende interventies vragen. Dit<br />
jaar is een begin gemaakt met het inzetten van reacties<br />
op deze verschijnselen. Er is duidelijk is nog méér en<br />
intensievere aandacht nodig voor groepsprocessen en<br />
sfeer in de klas. De weekendschool ziet het als falen<br />
als leerlingen vanwege sociale redenen afhaken. Dit<br />
punt staat daarom hoog op de agenda van de directie.<br />
Daarnaast blijkt het informeren van ouders cruciaal.<br />
Zoals uit één van onze onderzoeken bleek, is het voor<br />
kinderen vrijwel onmogelijk om de toegevoegde waarde<br />
van de weekendschool te zien, als hun ouders dit niet<br />
begrijpen. Het goede nieuws is echter dat hierin rek zit.<br />
Zodra ouders gaan begrijpen wat hun kind aan de<br />
weekendschool kan ontlenen, volgt de motivatie van<br />
de leerlingen vrijwel vanzelf.<br />
Het goed informeren van ouders blijft daarom ook<br />
voor de toekomst een belangrijk aandachtspunt.<br />
Huis bezoeken behoren sinds dit jaar tot de standaardaanpak.<br />
Inmiddels is óók gebleken dat oud-leerlingen<br />
door hun eigen persoonlijke verhalen een belangrijke rol<br />
kunnen spelen bij het informeren van ouders. Daarom<br />
wordt bij ouderavonden sinds dit jaar standaard ruimte<br />
gemaakt voor de verhalen van alumni.<br />
Na dertien jaar, met dit jaar een aanwas van 179 nieuwe<br />
afstudeerders, heeft <strong>IMC</strong> Weekendschool inmiddels een<br />
groep van 799 oud-leerlingen. Dit is een historisch<br />
moment. Voor het allerlaatst zijn er dit jaar méér<br />
weekendschoolleerlingen dan alumni. Vanaf volgend<br />
jaar liggen de verhoudingen andersom.<br />
De toekomst van <strong>IMC</strong> Weekendschool ligt in het<br />
dóórzetten van het werk op de vestigingen, zij het nu<br />
versterkt door een stevig en groeiend alumninetwerk. De<br />
mogelijkheden daarvan zijn in dit schooljaar onderzocht,<br />
doordacht en in een eerste plan vervat. Eén feit springt<br />
daarbij in het oog: alumni zijn van onschatbare waarde<br />
voor het versterken van het concept van <strong>IMC</strong> Weekendschool,<br />
voor de verspreiding van de idealen en voor de<br />
opleiding van de jongere generaties en hun ouders.<br />
Steden en betreffende wijken<br />
Amsterdam-Noord • Bloemenbuurt, Vogelbuurt/<br />
IJplein Amsterdam-West • Bos & Lommer en<br />
De Baarsjes Amsterdam Zuidoost • Bijlmermeer<br />
Den Haag • Schilderswijk en Transvaal<br />
Groningen • De Hoogte, Vinkhuizen, Oosterpark,<br />
Paddepoel, Selwerd en Tuinwijk<br />
Nijmegen • Wolfskuil, Willemskwartier, Waterkwartier,<br />
Neerbosch Oost, Hatert, Meijhorst, Aldenhof<br />
en Hatertse Hei Rotterdam • Delfshaven<br />
Tilburg • Stokhasselt, Quirijn Stok en Heikant<br />
Utrecht • Overvecht & Zuilen<br />
Vrijwilligers en ouders<br />
Betrokkenheid van ouders bij de weekendschool vinden<br />
wij heel belangrijk, bij de start van het eerste jaar krijgen<br />
ouders de gelegenheid kennis te maken met leerkrachten,<br />
het curriculum en de methode. Ouders hebben een<br />
belangrijke taak in de motivatie van leerlingen, door<br />
waardering te laten blijken voor het doorzettingsvermogen<br />
en de leergierigheid van hun kind. Gedurende het jaar<br />
worden ouders regelmatig uitgenodigd op school, zo<br />
kunnen ze: hapjes proeven bij het vak Cuisine, een<br />
proces volgen bij Recht of schilderijen bewonderen bij<br />
Beeldende Kunst. Sinds afgelopen schooljaar voeren wij<br />
een beleid waarin ieder kind thuis wordt bezocht en er<br />
gesproken wordt met de ouders. Het effect is dat ouders<br />
ook gemotiveerd raken voor de weekendschool en het<br />
eerder bespreekbaar maken als er problemen zijn met<br />
hun kind. De jaarcoördinatoren, die de bezoeken<br />
afleggen, krijgen meer begrip voor de omstandigheden<br />
waarin hun leerlingen opgroeien. Omdat veel ouders<br />
aangaven zich zorgen te maken over de ondersteuning<br />
die ze hun kind kunnen bieden bij het maken van hun<br />
huiswerk, zijn steeds meer vestigingen gestart met het<br />
aanbieden van huiswerkbegeleiding. Op de Amsterdamse<br />
vestigingen wordt dit verzorgd door Humanity in<br />
Action. Deze organisatie, die bestaat uit studenten,<br />
helpt leerlingen en oud-leerlingen waar nodig.<br />
Zeker duizend mensen hebben zich in het afgelopen jaar<br />
weer vrijwillig ingezet als gastdocent. Onze gastdocenten<br />
vertellen met passie over hun beroep. Lang niet elke<br />
gastdocent werkt dagelijks met kinderen, onze coördinatoren<br />
begeleiden hen hierbij. Zo maken onze kinderen<br />
op zondag ineens biodiesel, vervaardigen zelf een<br />
maquette voor een winkelcentrum, prikken bloed in een<br />
kunstarm, bereiden een maaltijd voor gasten en tonen<br />
hun dromen op een reclameposter.<br />
8 • <strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong>
Zo nu en dan komen er ook prominenten in de klas, een<br />
burgemeester, een profvoetballer of een politicus. Het afgelopen<br />
jaar kwamen Femke Halsema, Ronald Plasterk,<br />
Europarlementariër Marietje Schaake, sterrenkundige<br />
Vincent Icke, Boris van der Ham en Mei-Li Vos langs.<br />
Ook zijn er ieder jaar weer prominenten die de diploma’s<br />
komen uitreiken, zij komen in vol ornaat, in pak of met<br />
ambtsketen om de waardering te tonen die zij hebben<br />
voor de prestaties van de leerlingen. In het afgelopen jaar<br />
reikte cabaretier Jörgen Raymann de diploma’s uit in<br />
Amsterdam-Noord, waarnemend burgemeester Lodewijk<br />
Asscher in Amsterdam-West, burgemeester Ahmed<br />
Aboutaleb in Rotterdam en Commissaris van de Koningin<br />
Max van den Berg in Groningen.<br />
Bij de weekendscholen zijn de gastdocenten niet de enige<br />
vrijwilligers. Alle scholen krijgen elk weekend weer de<br />
steun van mensen die het belangrijk en leuk vinden om<br />
te werken met onze kinderen. Wij noemen ze vaste vrijwilliger<br />
als zij ons vrijwel wekelijks bijstaan. Daarnaast<br />
hebben we vrijwilligers op afroep: deze begeleiden een<br />
groep bij een excursie of andere buitenschoolse activiteit.<br />
Vrijwilligers komen overal vandaan, ze volgen een studie,<br />
hebben een baan of een gezin. Ze hebben één ding<br />
gemeen: dat ze graag met jongeren aan de slag gaan.<br />
Zonder hen zouden onze mensen handen te kort komen.<br />
Hoe gepassioneerd de vrijwilligers ook zijn, je wordt<br />
niet zomaar aangenomen. Affiniteit met het werken met<br />
kinderen staat voorop en de enige toetssteen hiervan is<br />
de praktijk op zondag. Van vaste vrijwilligers wordt altijd<br />
een verklaring betreffende het gedrag (VOG-verklaring)<br />
gevraagd.<br />
Vestigingen<br />
<strong>IMC</strong> Weekendschool heeft negen scholen in zeven<br />
steden (zie tabel). In geselecteerde wijken kiezen wij<br />
zes tot elf basisscholen waarmee wij samenwerken. De<br />
scholen worden gekozen conform de leerling gewichtenregeling.<br />
We proberen een gevarieerd aanbod aan leerlingen<br />
van verschillende scholen in de klas te krijgen. Ook de<br />
verhouding meisjes-jongens moet in balans zijn.<br />
We geven les op zondag. Gelukkig staan veel voor<br />
onderwijs geschikte gebouwen op die dag leeg. In sommige<br />
steden maken we gebruik van schoolgebouwen (bij<br />
voorkeur in de wijk waar de leerlingen wonen) in andere<br />
steden gebruiken we collegezalen van een universiteit of<br />
ziekenhuis. De meeste gebouwen worden ons gratis ter<br />
beschikking gesteld, behoudens kosten van beveiliging<br />
of energie.<br />
Het vervoer blijft een uitdaging, vooral als de wijken waar<br />
de leerlingen wonen niet dicht bij elkaar gelegen zijn. Met<br />
de fiets gaan is lang niet altijd een optie, dan zorgen we<br />
voor bus- of openbaar vervoer. Over het algemeen is het<br />
niet mogelijk om vervoerskosten gesponsord te krijgen,<br />
deze maken dan ook een substantieel onderdeel uit van<br />
onze begroting.<br />
Nu we wat langer in de wijken werken, gaan we steeds<br />
meer samenwerken met andere partijen in de buurt:<br />
sportclubs, buurtwerk, politie, scholen, wijkwerk en<br />
maatschappelijke organisaties. Het is belangrijk om<br />
te begrijpen wat er in de wijk leeft en om samen op te<br />
trekken richting de gemeente of het stadsdeel. Hoe bekender<br />
we zijn in de wijk, hoe meer ouders vertrouwen<br />
zullen stellen in de weekendschool en hoe meer lokale<br />
sponsors ons zullen steunen. En natuurlijk proberen<br />
we juist hier ook gastdocentschappen en excursies te<br />
regelen, bijvoorbeeld bij: de zorginstellingen, de woningbouwcorporatie<br />
of de huisartspost.<br />
<strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 9
Beleid<br />
Het is een bewuste keuze om het programma alleen<br />
aan te bieden aan kinderen die opgroeien in sociaaleconomische<br />
achterstandswijken. Deze kinderen<br />
hebben een beperkter beeld van beroepsvelden, weinig<br />
rolmodellen in hun directe omgeving en een kleiner aanbod<br />
aan activiteiten om hun talenten te ontdekken of te<br />
ontwikkelen. Daarmee is niet gezegd dat alleen deze<br />
kinderen zouden kunnen profiteren van deze vorm van<br />
onderwijs. Het is onze overtuiging dat beroepsoriëntatie<br />
een belangrijke vorm van aanvullend onderwijs is en dat<br />
het beschikbaar zou moeten zijn voor iedereen.<br />
De directie en het bestuur van <strong>IMC</strong> Weekendschool heeft<br />
besloten het aantal vestigingen niet eindeloos uit te breiden,<br />
maar op een andere, meer effectieve manier haar<br />
kennis en ervaring te verspreiden. Het gedachtegoed<br />
van <strong>IMC</strong> Weekendschool, - met als essentieel element<br />
dat alle leerlingen talenten hebben, maar dat er wel een<br />
context geboden moet worden om deze te ontdekken<br />
en te ontplooien,- zou op meer structurele wijze moeten<br />
worden ingezet dan alleen als aanvullend onderwijs.<br />
<strong>IMC</strong> Weekendschool biedt een oplossing op basis van<br />
ervaring, een bewezen methodiek en expertise, waardoor<br />
de beschikbare fondsen op efficiënte wijze kunnen<br />
worden ingezet. In het project ‘De Versterkte School’ zal<br />
<strong>IMC</strong> Weekendschool haar gedachtegoed op structurele<br />
wijze inzetten voor het versterken van het reguliere onderwijs.<br />
Doel is om de methodiek, kennis en ervaring<br />
van <strong>IMC</strong> Weekendschool op bredere schaal in te zetten,<br />
om op basis van haar gedachtegoed het reguliere<br />
onderwijs te ondersteunen en versterken. Een cordon<br />
van versterkende activiteiten zal rondom scholen worden<br />
gevormd door partijen met expertise, gebaseerd op de<br />
idealen, aanpak en beproefde methode van <strong>IMC</strong> Weekendschool.<br />
In de opstart van dit project zal met een<br />
consultancy bureau (sponsor) het ideale model om<br />
dit te realiseren worden uitgewerkt. Tevens zal dit<br />
bureau de voortgang van het project en de uitkomsten<br />
meten en evalueren. Doel is om het bereik van <strong>IMC</strong><br />
Weekendschool in het activeren en ondersteunen<br />
van jongeren te vergroten. Dit betekent dat het<br />
concept van <strong>IMC</strong> Weekendschool op meer effectieve<br />
en meer efficiënte wijze ingezet zal worden, ten<br />
behoeve van onderwijsinnovatie.<br />
Het uiteindelijke doel is dat alle scholieren van Nederland<br />
van deze onderwijsvorm kunnen profiteren. Dit zal worden<br />
gerealiseerd door een driejarig pilot project waarin<br />
voorbeeldscholen worden ingericht. Nadat op deze<br />
scholen uitvoerig is onderzocht wat het beste model van<br />
‘De Versterkte School’ is, zal het project toepasbaar zijn<br />
en worden opengesteld voor alle scholen in Nederland.<br />
Vanuit vele kanten wordt er bij <strong>IMC</strong> Weekendschool op<br />
aangedrongen de idealen van de weekendschool in het<br />
reguliere onderwijs te integreren. Het enthousiasme voor<br />
dit project is groot, evenals de pro bono steun vanuit<br />
consultancy bureaus, het bedrijfsleven en het onderwijs.<br />
Nu rest alleen nog het formeren van een sponsorgroep<br />
om met ‘De Versterkte School’ van start te kunnen gaan.<br />
follow-uptraject<br />
Algemeen<br />
Het Follow-uptraject heeft het afgelopen schooljaar<br />
mooie resultaten geboekt en veel bereikt. Dit schooljaar<br />
was het eerste jaar dat er op iedere vestiging oudleerlingen<br />
zijn. Er zijn twee centrale FUT-coördinatoren,<br />
daarnaast heeft iedere vestiging een coördinator voor<br />
het eigen alumni netwerk. Een aantal bijeenkomsten<br />
en sessies onder leiding van organisatieadviseurs Ina<br />
Smittenberg en Kirsten Nienhuis hebben ertoe geleid<br />
dat de hele organisatie nu met het FUT meedenkt.<br />
Ook is het aanbod aan oud-leerlingen aangescherpt<br />
en verduidelijkt. Dit jaar zijn de aantallen actieve en<br />
betrokken alumni omhoog gegaan, er waren in totaal<br />
620 oud-leerlingen, waarvan meer dan de helft actief<br />
betrokken. Bovendien raken gastdocenten en sponsorbedrijven<br />
in toenemende mate betrokken bij het<br />
Follow-uptraject en de oud-leerlingen.<br />
Overzicht activiteiten en<br />
aantallen oud-leerlingen<br />
Reünies 108 • Terugkomdag op de vestiging 96 •<br />
Masterclasses Landelijk 27 • Alumniraad 11 •<br />
Vestigingsraden 48 • Jongeren Advies Raad 23 •<br />
Alumni terug in de klas 44 • Alumni als ambassadeur<br />
25 • Alumni als gastdocent 3 • Bijles/ huiswerkklas<br />
20 • Stage 8 • Initiatieven van alumni 8 • Externe<br />
samenwerking 21 • Coaching 20 • Totaal 462<br />
10 • <strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong>
hoogtepunten<br />
Oud-leerling terug als gastdocent<br />
Mabel Konadu (22 jaar) is de eerste oud-leerling die als<br />
gastdocent terug is gekomen naar de weekendschool.<br />
Op vijf vestigingen heeft ze een workshop over vooroordelen<br />
en discriminatie gegeven.<br />
Alumniraad<br />
De (landelijke) alumniraad heeft aan het begin van het<br />
schooljaar een aantal trainingen gevolgd waarin ze hun<br />
gezamenlijke visie hebben geformuleerd en de doelstellingen<br />
voor het komend schooljaar hebben vastgesteld.<br />
De drie doelen zijn: een goed lopende alumniraad, het<br />
realiseren van een FUT-website en het organiseren van<br />
een landelijke terugkomdag voor alle oud-leerlingen. Er<br />
zijn mooie resultaten behaald, de raad is uitgebreid van<br />
zes naar twaalf leden, ze komen twee wekelijks bijeen en<br />
de FUT-website zal worden gelanceerd op de landelijke<br />
terugkomdag op 10-10-<strong>2010</strong>.<br />
Oprichting Vestigingsraden<br />
Dit jaar zijn er op elke vestiging lokale raden opgericht.<br />
De raadsleden helpen mee met het organiseren van<br />
terugkomdagen, reünies en gaan mee naar sponsorbijeenkomsten.<br />
Zo heeft de vestigingsraad Groningen<br />
een dag koken voor daklozen georganiseerd en heeft<br />
de vestigingsraad Den Haag een excursie naar De<br />
Nederlandse Bank geregeld.<br />
Excursie Europees Parlement in Brussel<br />
Op 9 juni zijn alle vestigingsraden en de alumniraad<br />
op excursie naar Brussel geweest. Doel van de dag<br />
was kennismaking met elkaar en het zoeken van<br />
ondersteuning bij het organiseren van de landelijke<br />
terugkomdag. Voorafgaand aan het bezoek aan het<br />
Europees Parlement heeft de alumniraad een vergadering<br />
belegd in het IBM Kantoor van Brussel. Na een kennismakingsspel,<br />
georganiseerd door de vestigingsraad van<br />
Amsterdam-West, gaf de alumniraad een presentatie van<br />
haar plannen. Deze werden enthousiast ontvangen en<br />
de raden zijn met hun opdrachten aan de slag gegaan.<br />
De dag was een begin in het verstevigen van het<br />
alumninetwerk van <strong>IMC</strong> Weekendschool.<br />
Landelijke Themadagen: Recht en Politiek<br />
In het najaar en in het voorjaar heeft het Follow-uptraject<br />
landelijk twee themadagen georganiseerd. Voor deze<br />
verdiepende dagen worden geïnteresseerde leerlingen<br />
uit het hele land uitgenodigd. De Rechtdag werd in<br />
samenwerking met advocatenkantoor Boekel de<br />
Nerée georganiseerd. De politiekdag vond plaats in<br />
het Academiegebouw in Utrecht, waar verschillende<br />
politici pittige discussies voerden met vijftien oudleerlingen<br />
uit het hele land.<br />
Schrijfwedstrijd ‘de Nieuwe Pen’<br />
In samenwerking met literair tijdschrift LAVA heeft het<br />
Follow-uptraject een schrijfwedstrijd uitgeschreven.<br />
Het is de eerste editie van deze nieuwe prijs die jongeren<br />
tussen veertien en vijfentwintig jaar wil stimuleren om<br />
zich met behulp van professionele coaches nog beter<br />
en creatiever te uiten in het Nederlands. Na een eerste<br />
kennismaking en schrijfworkshop van schrijver Thomas<br />
Olde Heuvelt kregen de deelnemers via internet elke twee<br />
weken een opdracht. Vervolgens ontvingen zij feedback<br />
van schrijfcoaches op hun nieuwe versies.<br />
Er zijn prachtige verhalen uit voortgekomen, de<br />
drie winnende verhalen zijn gepubliceerd in LAVA.<br />
Diploma-uitreiking<br />
De diploma-uitreiking is een feestelijk moment in de carrière<br />
van een weekendschoolleerling. Tijdens de diplomauitreiking<br />
zijn op alle vestigingen de gediplomeerden<br />
symbolisch overgestapt van de weekendschool naar het<br />
Follow-uptraject. De vestigingsraden speelden hier een<br />
belangrijke rol in. Zo wordt het Follow-uptraject zichtbaar<br />
voor ouders, leerlingen en andere betrokkenen.<br />
Jongeren Advies Raad (JAR)<br />
In Tilburg en Amsterdam-Noord zijn afgelopen jaar twee<br />
Jongeren Advies Raden van start gegaan in samenwerking<br />
met Deloitte, Ymere (Amsterdam) en WonenBreburg<br />
(Tilburg). De oud-leerlingen hebben in opdracht van Ymere,<br />
WonenBreburg en Gemeente Tilburg advies uitgebracht<br />
over verbetering van de wijk. Onder begeleiding van medewerkers<br />
van Deloitte hebben ze onderzoek gedaan in de<br />
wijk en zijn vervolgens tot een advies gekomen. Dit advies<br />
hebben ze aan de opdrachtgevers gepresenteerd.<br />
<strong>IMC</strong> <strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 11
aandachtspunten <strong>2010</strong>-2011<br />
Aandachtspunt voor komend schooljaar is het uitbreiden<br />
van de sponsorgroep. Er is een nauwe samenwerking<br />
gestart met Deloitte. Deloitte zal een belangrijke sponsor<br />
worden van het Follow-uptraject en zal ook op andere<br />
vlakken ondersteuning geven bij het verbeteren en<br />
verbreden van het Follow-uptraject, bijvoorbeeld door<br />
hun expertise op het gebied van organisatiestructuur en<br />
communicatie voor de organisatie van de landelijke terugkomdag.<br />
De weekendschool en het Follow-uptraject<br />
zullen een rol spelen op Impact Day, een dag in het jaar<br />
dat de medewerkers van Deloitte zich inzetten voor<br />
maatschappelijke organisaties en verbetering van<br />
onderwijs voor jongeren in achterstandssituaties.<br />
De landelijke terugkomdag wordt een heel spannende<br />
en belangrijke dag voor het FUT. Dit is het moment dat<br />
het netwerk van <strong>IMC</strong> Weekendschool zichtbaar wordt<br />
voor alle oud-leerlingen en andere betrokkenen.<br />
Het is daarom belangrijk dat de website vanaf die dag<br />
in gebruik is. De website wordt gefinancierd door de<br />
Rabobank Foundation. We hebben gemerkt dat na de<br />
excursie naar Brussel veel oud-leerlingen elkaar blijven<br />
opzoeken op het NING netwerk dat de alumniraad heeft<br />
opgezet. Doel van de NING is een communicatieplatform<br />
te zijn voor het opzetten van de landelijke terugkomdag.<br />
Na een kennismaking in ‘real life’ is het een kleine stap<br />
naar het voortzetten van het contact via een internet<br />
community.<br />
Binnen de organisatie zal de aansturing van de FUTcoördinatoren<br />
en de betrokkenheid van de vestigingen<br />
een belangrijk aandachtspunt blijven.<br />
De FUT-coördinatoren hebben de vestigingsraden<br />
opgericht en zullen zich het komend jaar gaan richten<br />
op de professionalisering van de raden.<br />
research &<br />
development<br />
Sinds <strong>2010</strong> heeft de onderzoekgroep van <strong>IMC</strong> Weekendschool<br />
een nieuwe naam: Research & Development.<br />
De aanduiding ‘development’ is toegevoegd om de<br />
activiteiten beter te dekken. Research & Development<br />
(R&D) is er voor bewaking, begeleiding, versterking en<br />
uitbreiding van het weekendschoolconcept en voor<br />
onderzoek naar de effecten van het weekendschoolonderwijs.<br />
Doelstelling van R&D is om aan te tonen<br />
hoe deze vorm van onderwijsinnovatie op conceptueel<br />
niveau in elkaar steekt en voor welke leerlingen binnen<br />
welke omstandigheden effecten al dan niet worden behaald.<br />
Binnen de organisatie waarborgt R&D de kwaliteit<br />
en de eenheid van aanpak op de vestigingen.<br />
Hiertoe verzamelt de R&D relevante informatie van<br />
de vestigingen, verwerkt en analyseert zij deze om<br />
dit vervolgens terug te koppelen aan de vestigingen in<br />
bruikbare, concrete handleidingen. R&D heeft zich tot<br />
doel gesteld het hoe en waarom achter het succes van<br />
de weekendschool inzichtelijk te maken. Dit gebeurt op<br />
twee manieren: onderzoek naar de werkzame factoren<br />
en experimenten met de uitkomsten in andere settings.<br />
Het onderzoek richt zich op twee dimensies; 1. ten<br />
behoeve van de interne kwaliteitsbevordering/bewaking<br />
en 2. ten behoeve van verslaglegging voor andere<br />
geïnteresseerden.<br />
12 • <strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong>
onderzoekS resultaten<br />
Driejarig longitudinale studie<br />
Van <strong>2009</strong> tot 2012 loopt er een longitudinaal onderzoek<br />
waarin alle leerlingen die in schooljaar <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> zijn<br />
gestart op de weekendschool drie jaar lang worden<br />
gevolgd en worden vergeleken met klasgenoten uit<br />
de basisschool die niet naar de weekendschool gaan<br />
(controlegroep). Dit onderzoek is een vervolg op een<br />
eerder uitgevoerd onderzoek dat van 2004-2008 heeft<br />
plaatsgevonden in samenwerking met onderzoeksbureau<br />
PI Research. Dit eerste onderzoek heeft vooral<br />
bijgedragen aan het ontwikkelen en aanscherpen van<br />
het instrumentarium. Dit schooljaar hebben twee<br />
metingen plaatsgevonden; de nulmeting in september<br />
en de tweede meting in mei. Van de 1012 ondervraagde<br />
leerlingen, zijn 414 leerlingen geselecteerd voor deelname<br />
aan de weekendschool en staan 77 leerlingen op de<br />
wachtlijst. De overige 521 leerlingen vormen de controlegroep.<br />
De nulmeting stelt vast dat er voor aanvang op<br />
de weekendschool geen verschillen bestaan tussen<br />
de weekendschoolleerlingen, wachtlijstleerlingen en de<br />
controlegroep, op de factoren verbondenheid/toekomstperspectief,<br />
zelfvertrouwen en mondigheid. Wel bestaan<br />
er tussen de groepen verschillen op de factor nieuwsgierigheid:<br />
leerlingen die op de weekendschool zitten<br />
zijn nieuwsgieriger dan leerlingen uit de controlegroep en<br />
leerlingen die op de wachtlijst staan. De komende twee<br />
jaar zal deze groep gevolgd worden om te onderzoeken<br />
of de leerlingen die op de weekendschool zitten zich anders<br />
ontwikkelen dan de leerlingen uit de controlegroep.<br />
Zelfselectie<br />
In het onderzoek ‘<strong>IMC</strong> Weekendschool, talentontwikkeling<br />
of talentreproductie’ is onderzocht of kinderen die zich<br />
voor de weekendschool aanmelden vanuit zichzelf al een<br />
grotere interesse, meer zelfvertrouwen en een sterkere<br />
verbondenheid met de samenleving hebben, dan hun<br />
klasgenoten uit de basisschool die zich niet voor de<br />
weekendschool aanmelden. In dit onderzoek stond<br />
de volgende onderzoeksvraag centraal: ‘In hoeverre<br />
verschillen leerlingen reeds bij aanvang van <strong>IMC</strong> Weekendschool<br />
wat betreft sociaal kapitaal, cultureel kapitaal<br />
en zelfvertrouwen van leerlingen die zich niet aanmelden<br />
voor <strong>IMC</strong> Weekendschool?’. De uitkomsten van dit onderzoek<br />
zijn dat de selectie voor de weekendschool niet<br />
plaatsvindt op basis van sociaal kapitaal, gezinssituatie,<br />
zelfvertrouwen of schoolprestaties, maar wel in aanzienlijke<br />
mate op basis van cultureel kapitaal. Cultureel<br />
kapitaal wordt in dit onderzoek gedefinieerd als culturele<br />
activiteiten, al dan niet met ouders ondernomen, in de<br />
vorm van cognitieve en analytische vaardigheden en<br />
kunstzinnige vorming (Holla, N. <strong>2010</strong>). Dit onderzoek<br />
toont aan dat leerlingen, ongeacht verschillen in<br />
achtergrond, een gelijke kans hebben om zich voor<br />
<strong>IMC</strong> Weekendschool aan te melden. Voor effecten<br />
die met de weekendschool worden behaald is dit een<br />
belangrijke conclusie. Echter effecten op deze factoren<br />
kunnen niet worden toegeschreven aan verschillen<br />
tussen leerlingen die zich al dan niet aanmelden.<br />
Uitbreiding netwerk; universiteiten<br />
Dit schooljaar heeft in het teken gestaan van het uitbreiden<br />
van het wetenschappelijke netwerk van R&D.<br />
Zo zijn de banden aangescherpt met bestaande relaties<br />
bij de Universiteit van Amsterdam, Hogeschool Amsterdam<br />
en de Vrije Universiteit. Tevens zijn er nieuwe<br />
samenwerkingsverbanden ontstaan met de Technische<br />
Universiteit Twente en de Erasmus Universiteit. Het<br />
komende jaar zullen met verschillende partners de<br />
mogelijkheden worden verkend om AIO’s (assistent<br />
in opleiding die promotieonderzoek verricht aan de<br />
universiteit) aan te stellen om gezamenlijk verdiepende<br />
vervolgonderzoeken uit te voeren.<br />
14 • <strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong>
fondsenwerving<br />
De laatste jaren heeft <strong>IMC</strong> Weekendschool gekozen<br />
voor een fondsenwerving aanpak waarbij de aandacht<br />
werd verdeeld over bedrijven, fondsen en woningbouwcorporaties.<br />
Fondsen en bedrijven zijn vanaf het begin<br />
van de weekendschool onze belangrijkste partners.<br />
De directeur en de fondsenwerver waren daarbij<br />
verantwoordelijk voor het leggen van contacten,<br />
maken van afspraken en beheren van relaties.<br />
Om de continuïteit van onze financiën te waarborgen<br />
zullen in het komende jaar verschillende nieuwe instrumenten<br />
aan onze fondsenwerving strategie worden<br />
toegevoegd. Allereerst zullen we meer dan voorheen<br />
een beroep doen op onze ambassadeurs: mensen die de<br />
weekendschool al goed kennen en onze organisatie binnen<br />
hun netwerk uitdragen. Dit kunnen huidige sponsors<br />
zijn, gastdocenten of prominenten die diploma’s hebben<br />
uitgereikt. We hopen dat we via de ambassadeurs sneller<br />
toegang zullen krijgen tot potentiële nieuwe sponsors en<br />
per vestiging een sterke sponsorgroep kunnen bouwen.<br />
Daarnaast zal de mogelijkheid worden verkend om<br />
particuliere donateurs te werven. Hiervoor zal de<br />
‘Vrienden van <strong>IMC</strong> Weekendschool’ stichting worden<br />
opgericht, waardoor het mogelijk wordt om particuliere<br />
donateurs voor kleine giften te benaderen.<br />
Schooljaar <strong>2009</strong>/<strong>2010</strong> was een lastig jaar wat fondsenwerving<br />
betreft. Net als in het voorafgaande jaar speelde<br />
de economische recessie ons parten, vooral met betrekking<br />
tot verlenging van bestaande contracten.<br />
Veel organisaties hebben hun budgetten voor maatschappelijke<br />
verantwoord ondernemen bijgesteld.<br />
Bij Essent en IBM betekende dit dat het partnerschip<br />
opnieuw werd ingevuld. Gelukkig hebben we weer veel<br />
nieuwe partijen gevonden die de weekendschool een<br />
warm hart toedragen en ons werk financieel willen<br />
ondersteunen. Bestaande sponsors worden via lokale<br />
sponsorbijeenkomsten verbonden aan onze vestigingen,<br />
doel van deze bijeenkomsten is ook het versterken van<br />
de banden tussen de sponsors onderling. Naarmate<br />
een sponsorgroep meer samenhang vertoond zal een<br />
gevoel van betrokkenheid en verantwoordelijkheid<br />
ontstaan waarbij de financiële continuïteit kan worden<br />
gewaarborgd. Zo kan een sponsorgroep als geheel<br />
het draagvlak blijven garanderen terwijl individuele<br />
leden plaats maken voor anderen.<br />
Landelijk zijn er verschillende organisaties die <strong>IMC</strong> Weekendschool<br />
gratis gebruik laten maken van hun expertise<br />
en middelen. Soms wordt de weekendschool verrast<br />
door gebaren van individuele donateurs, die hun liefde<br />
voor de weekendschool uitdragen in hun omgeving. Zo<br />
stelde afgelopen jaar zowel Job Cohen (Burgemeester<br />
van Amsterdam) als Rinse de Jong (CFO Essent) hun afscheidscadeau<br />
ter beschikking van <strong>IMC</strong> Weekendschool.<br />
Nationale Postcode Loterij<br />
<strong>IMC</strong> Weekendschool ontvangt uit de opbrengst <strong>2009</strong><br />
een bedrag van 500.000 euro van de Nationale Postcode<br />
Loterij. De loterij maakte dit bekend tijdens een bijeenkomst<br />
met alle begunstigden op 4 februari <strong>2010</strong>. De<br />
inleg van de Nationale Postcode Loterij groeide in <strong>2009</strong><br />
met vijf procent naar 513 miljoen euro. Van de opbrengst<br />
is 50% bestemd voor het goede doel. Dankzij 2,5 miljoen<br />
deelnemers aan de Nationale Postcode Loterij is er een<br />
bedrag van 256 miljoen euro te verdelen onder meer<br />
dan 75 goede doelen organisaties. Deze organisaties<br />
zijn werkzaam op het gebied van mens en natuur in<br />
Nederland en daarbuiten. <strong>IMC</strong> Weekendschool ontvangt<br />
de bijdrage vanuit de doelstelling van de Nationale<br />
Postcode Loterij om bij te dragen aan de sociale<br />
cohesie in Nederland.<br />
<strong>IMC</strong> <strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 15
public relations &<br />
communicatie<br />
Onze sponsors, kandidaat-sponsors, gastdocenten en<br />
andere mensen uit ons netwerk worden op de hoogte<br />
gehouden door middel van bezoeken, sponsorbijeenkomsten,<br />
een <strong>jaarverslag</strong>, digitale nieuwsbrieven en de<br />
website. De nieuwsbrief wordt gebruikt om interessant<br />
nieuws over de organisatie aan geïnteresseerden door<br />
te geven, maar ook om sponsors te bedanken. De<br />
website van <strong>IMC</strong> Weekendschool is in het voorjaar<br />
<strong>2010</strong> aangepast. Naast een informatie bron over <strong>IMC</strong><br />
Weekendschool en de activiteiten waar wij mee bezig<br />
zijn, is dit een belangrijk middel om mensen en bedrijven<br />
geïnteresseerd te krijgen voor ons werk. Andere<br />
com municatiemiddelen van <strong>IMC</strong> Weekendschool<br />
zijn de algemene brochure over ons concept en de<br />
weekendschool dvd met daarop een documentaire<br />
over onze school. Tevens is dit jaar de handleiding<br />
voor gastdocenten verbeterd.<br />
Om de band met onze gastdocenten en vrijwilligers te<br />
verstevigen is op 9 oktober <strong>2009</strong> voor het eerst een<br />
landelijke vrijwilligersdag gehouden. Ruim vijftig gastdocenten<br />
en andere vrijwilligers waren te gast in Utrecht,<br />
waar ze onder andere een zeer goed ontvangen training<br />
van Hans Kaldenbach kregen. Deze succesvolle vrijwilligersdag<br />
zal in de toekomst worden herhaald.<br />
De weekendschool is afgelopen jaar regelmatig in de<br />
pers geweest, zowel in landelijke en regionale kranten<br />
als tijdschriften. Bij elke vermelding merken we een<br />
stijging van de bezoekers aan onze website en bieden<br />
nieuwe gastdocenten en vrijwilligers zich aan. Onze<br />
naams bekendheid is natuurlijk belangrijk bij het werven<br />
van nieuwe sponsors. De media-aandacht voor <strong>IMC</strong><br />
weekendschool is vrijwel altijd positief. Journalisten<br />
die getuige zijn van ons werk en met (oud)leerlingen<br />
praten, krijgen mee welke effecten de weekendschool<br />
heeft op jongeren.<br />
Afgelopen jaar werd oprichter Heleen Terwijn weer<br />
veel gevraagd voor publieke optredens over onderwijsverbetering,<br />
publiek/private samenwerking en integratie.<br />
Ook nam zij deel in het Panel van Wijzen van de Sociale<br />
Agenda van De Volkskrant (eindrapport: VK – 28<br />
september <strong>2010</strong>).<br />
financiën<br />
Ondanks een moeizame start van het schooljaar<br />
<strong>2009</strong>/<strong>2010</strong> wegens een begrotingstekort, is het<br />
wederom gelukt om het jaar met een positief resultaat<br />
van 60 duizend euro af te sluiten. De totale kosten zijn<br />
het afgelopen jaar lager uitgevallen dan begroot, in vergelijking<br />
met het vorig boekjaar zijn de kosten met 8%<br />
gestegen. Het eigen vermogen bestaat uit een algemene<br />
reserve van 67 duizend euro negatief (2008/<strong>2009</strong>: 161<br />
duizend euro negatief) en een bestemmingsreserve van<br />
636 duizend euro. Deze bestemmingsreserves betreffen<br />
voorzieningen die per school zijn opgebouwd voor<br />
overschotten en tekorten op de jaarlijkse exploitatie.<br />
Op deze manier wordt gewaarborgd dat gelden die zijn<br />
toegezegd voor een bepaalde vestiging alleen gebruikt<br />
worden voor die specifieke school. We streven ernaar<br />
om voor iedere school een reserve op te bouwen, in<br />
overeenstemming met de kosten van drie leerjaren,<br />
zodat bij aanvang de volledige weekendschool periode<br />
voor de nieuwe klassen gegarandeerd is.<br />
Geïnteresseerden kunnen de goedgekeurde jaarrekening<br />
<strong>2009</strong>/<strong>2010</strong> opvragen bij het secretariaat.<br />
bestuur<br />
Het afgelopen schooljaar is het bestuur van <strong>IMC</strong><br />
Weekendschool ongewijzigd gebleven. Het bestuur<br />
kwam in het verslagjaar zes keer bijeen (september,<br />
oktober, februari, maart, mei en juni). De vergadering in<br />
september was een bijzondere extra bijeenkomst met<br />
betrekking tot strategische keuzes. Om de financiële<br />
sturing te stroomlijnen heeft het bestuur dit jaar besloten<br />
Key Performance Indicators te introduceren waarmee<br />
sneller inzichtelijk wordt hoe delen van de organisatie<br />
presteren. Het gaat daarbij onder andere om kosten<br />
per leerling per jaar en de verhouding tussen de kosten<br />
en het financiële resultaat.<br />
16 • <strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong>
training &<br />
begeleiding<br />
<strong>IMC</strong> Weekendschool heeft sinds augustus 2008 een<br />
ondersteunende afdeling, Training & Begeleiding (TB),<br />
bestaande uit drie mensen (samen 1,6 fte). De functie<br />
trainer/begeleider is in het leven geroepen om twee<br />
doelen te realiseren; verdieping van het concept en het<br />
behouden en vergroten van de kwaliteit. De afdeling<br />
TB heeft hierin vooral een ondersteunende functie voor<br />
jaarcoördinatoren en locatiemanagers in de vorm van<br />
begeleiden op pedagogisch en didactisch gebied.<br />
Begeleiding op de zondag<br />
Alle jaarcoördinatoren en locatiemanagers zijn dit<br />
jaar twee maal bezocht door de TB-ers. Nieuwe<br />
mede werkers drie tot vier keer. De TB-ers bespreken<br />
met de medewerkers hun observaties op de zondag<br />
en fungeren ook buiten de zondag als vraagbaak.<br />
personeel<br />
Gedurende het jaar is de formatie vrijwel gelijk gebleven<br />
op ca. 68 medewerkers (36,22 fte), hoger dan de<br />
gemiddelde formatie van het vorige jaar (35,5 fte). <strong>IMC</strong><br />
Weekendschool maakt gebruik van 27 klassendocenten,<br />
die een aanstelling hebben van acht uur per week.<br />
Het percentage vrouwen bij de weekendschool is met<br />
92% hoog. De organisatie zou hierin graag verandering<br />
brengen, het blijkt lastig om geschikte mannen te vinden<br />
voor de baan van jaarcoördinator. De medewerkers zijn<br />
relatief jong. Voor velen is het hun eerste baan. Het is<br />
een intensieve baan om drie jaar lang een groep jongeren<br />
te begeleiden en programma’s voor hen te organiseren.<br />
Velen stromen daardoor na het ‘afleveren’ van een<br />
jaargroep door naar andere organisaties. Echter, de<br />
medewerkers zijn zeer gedreven en voelen zich sterk<br />
verbonden met hun leerlingen. Die betrokkenheid blijkt<br />
onder meer uit het feit dat bijna alle medewerkers die<br />
uiteindelijk van baan wisselen, het schooljaar toch eerst<br />
afmaken. Hoewel de financiële situatie een aandachtspunt<br />
blijft, heeft het bestuur besloten per 1 januari <strong>2010</strong><br />
de salarissen licht te verhogen, om haar waardering voor<br />
de prestaties van haar medewerkers tot uitdrukking te<br />
brengen. Het bestuur heeft ingestemd met het verzoek<br />
om een personeelsvertegenwoordiging (PVT) in te stellen.<br />
Inwerktraject<br />
Training/begeleiding is het schooljaar gestart met een<br />
inwerkprogramma voor nieuwe medewerkers en heeft<br />
acht nieuwe medewerkers op kantoor en op de<br />
zondagen begeleid.<br />
Studiedagen<br />
Begin september heeft de afdeling TB in samenwerking<br />
met de afdeling onderzoek twee studiedagen georganiseerd<br />
om het nieuwe schooljaar geïnspireerd te starten.<br />
Er zijn vier onderwerpen in deze studiedagen aan de orde<br />
geweest. Ouderbetrokkenheid, kernconcepten van <strong>IMC</strong><br />
Weekendschool, jeugdparticipatie en communicatie met<br />
leerlingen.<br />
Weekendschoolmiddagen<br />
Gedurende het schooljaar zijn er door training/<br />
begeleiding vier bijeenkomsten georganiseerd voor<br />
alle medewerkers op het gebied van deskundigheidsbevordering.<br />
Omgaan met pubers, interculturele pedagogiek,<br />
ontdekken van talenten van collega’s en inbedding<br />
van het follow-uptraject in de organisatie zijn thema’s die<br />
op deze middagen aan de orde zijn geweest.<br />
Intervisie locatiemanagers<br />
en jaarcoördinatoren<br />
Drie maal per jaar zijn er voor zowel jaarcoördinatoren als<br />
locatiemanagers intervisiebijeenkomsten georganiseerd.<br />
In deze bijeenkomsten krijgen medewerkers collegiale<br />
ondersteuning en bewaakt de TB’er het proces.<br />
<strong>IMC</strong> <strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 17
Intervisie klassendocenten en stagiaires<br />
De afdeling TB biedt ook ondersteuning aan klassendocenten<br />
en stagiaires die alleen op de zondag voor<br />
<strong>IMC</strong> Weekendschool werkzaam zijn. Drie maal per jaar<br />
wordt aan hen intervisie aangeboden. Voor de klassendocenten<br />
en stagiaires van verschillende vestigingen<br />
wordt de intervisie samen georganiseerd. Het uitwisselen<br />
van ervaringen met medewerkers van andere locaties<br />
wordt door de klassendocenten en stagiaires als erg<br />
leerzaam ervaren. Ook vergroot dit de betrokkenheid<br />
bij de gehele organisatie.<br />
Teamtrainingen<br />
Bij drie vestigingen (Nijmegen, Groningen en Tilburg)<br />
zijn dit jaar voor het eerst teamtrainingen georganiseerd.<br />
In samenwerking met de jaarcoördinatoren en locatiemanagers<br />
zijn leervragen opgesteld en met het gehele<br />
team besproken. In Groningen en Tilburg is daarbij<br />
gebruik gemaakt van een acteur, hierdoor heeft de<br />
training een extra dimensie gekregen.<br />
Nieuws van buiten<br />
De afdeling TB zorgt ook voor input van buiten. Zo<br />
houdt zij medewerkers op de hoogte van relevante<br />
literatuur, externe lezingen, workshops of trainingen.<br />
Tot slot is de afdeling TB belangrijk geweest bij<br />
onverwachte uitval van medewerkers. Doordat <strong>IMC</strong><br />
Weekendschool niet over een invalpool beschikt hebben<br />
de trainer/begeleiders op zondag regelmatig onverwacht<br />
zieke klassendocenten en jaarcoördinatoren vervangen.<br />
Ook heeft een trainer/begeleider voor vijf maanden<br />
de leidinggevende taken van één van de vestigingen<br />
overgenomen.<br />
vooruitblik<br />
De belangrijkste aandachtspunten voor het komend<br />
schooljaar zijn:<br />
• Hechtere samenwerking met andere partijen in onze<br />
wijken: sportclubs, buurtwerk, politie, scholen, wijkwerk,<br />
maatschappelijke organisaties. Wanneer we<br />
steviger in deze wijken geworteld zijn, zijn we beter in<br />
staat om het vertrouwen van ouders te winnen, lokale<br />
sponsors te vinden, gastdocenten te werven etc.<br />
• Komend schooljaar zal binnen fondsenwerving veel<br />
aandacht worden besteed aan relatiebeheer en het uitbreiden<br />
van de vestigingsgebonden sponsorgroepen.<br />
• In het project ‘De Versterkte School’ zal <strong>IMC</strong><br />
Weekendschool haar gedachtegoed inzetten voor<br />
het versterken van het reguliere onderwijs. Doel is<br />
om de methodiek, kennis en ervaring van <strong>IMC</strong><br />
Weekendschool op bredere schaal te gebruiken,<br />
om op basis van haar gedachtegoed het reguliere<br />
onderwijs te ondersteunen en versterken.<br />
• Een ‘Vrienden van <strong>IMC</strong> Weekendschool’ stichting zal<br />
als nieuw instrument worden ingesteld om bijdragen<br />
van particuliere donateurs binnen te halen.<br />
• Het netwerk van <strong>IMC</strong> Weekendschool zal voor alle<br />
oud-leerlingen en andere betrokkenen zichtbaar<br />
moeten worden gemaakt. Zowel de algemene als de<br />
FUT-website zijn hiervoor belangrijke instrumenten.<br />
• Intern zal de kwaliteitszorg een nieuwe impuls<br />
krijgen door een nieuwe invulling van de training &<br />
begeleiderfunctie.<br />
18 • <strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong>
team<br />
Het kernteam van <strong>IMC</strong> Weekendschool bestond in <strong>2009</strong>/<strong>2010</strong> uit de volgende mensen:<br />
Ananda Reijnen Office Manager Staf<br />
Andrea Cerutti Onderzoeksmedewerker Staf<br />
Anouk Tijnagel FUT Manager & Trainer/Begeleider Staf<br />
Areana Hortensius Jaarcoördinator Amsterdam-Noord<br />
Chantal van Rijswijk Locatiemanager Tilburg<br />
Cheryl Toemere Jaarcoördinator Rotterdam<br />
Daniëlle van der Veen Jaarcoördinator Groningen<br />
Diana Boekestein Trainer/Begeleider Staf<br />
Diane Petronilia Jaarcoördinator Utrecht<br />
Diederik Slot Directeur Bedrijfsvoering Staf<br />
Dirk Coppens Jaarcoördinator Amsterdam Zuidoost<br />
Els Scheffers Jaarcoördinator Tilburg<br />
Elske Hissink Jaarcoördinator Nijmegen<br />
Esther Lunshof Jaarcoördinator Den Haag<br />
Femke Feuth Locatiemanager Amsterdam-Noord<br />
Gemma Beij Trainer/Begeleider & Onderzoeksmedewerker Staf<br />
Heleen Terwijn Oprichter & Directeur Strategie Staf<br />
Henriët Helsloot Controller Staf<br />
Ilja Beudel Landelijke Coördinator FUT Staf<br />
Inge van der Veen Locatiemanager Groningen<br />
Jiska Peteroff Locatiemanager Rotterdam<br />
Julia Brants Jaarcoördinator Den Haag<br />
Karin Wortelboer Locatiemanager Amsterdam-West<br />
Lise ten Holder Locatiemanager Amsterdam Zuidoost<br />
Mahutin Awunou Jaarcoördinator Amsterdam Zuidoost<br />
Marieke Bouman Jaarcoördinator Utrecht<br />
Marion Sprengers Directieassistente Staf<br />
Marjolein Sprenger Jaarcoördinator Amsterdam-West<br />
Mark de Vries Jaarcoördinator Groningen<br />
Monique van Holten Jaarcoördinator Nijmegen<br />
Natalie Markuszower Hoofd Research & Development Staf<br />
Nicole Verhoef Manager Communicatie & PR Staf<br />
Rebecca de Kuijer Locatiemanager Utrecht<br />
Sabine Brand Jaarcoördinator Tilburg<br />
Sima Daoud Jaarcoördinator Rotterdam<br />
Sjoukje Botman Onderzoeker Staf<br />
Sofie Blom Jaarcoördinator Amsterdam-Noord<br />
Tamara Doves Jaarcoördinator Amsterdam Zuidoost<br />
Tessa Coolen Locatiemanager Den Haag<br />
Thijs Mulder Jaarcoördinator Amsterdam-West<br />
Toine Janssen Locatiemanager Nijmegen<br />
<strong>IMC</strong> <strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 19
Hoogtepunten<br />
Voor het vak Reclame hebben de leerlingen dit jaar<br />
een bijzondere campagne opgezet. Zij kregen de<br />
opdracht van <strong>IMC</strong> Weekendschool om een poster te<br />
maken waarmee zij aan sponsors laten zien waarom<br />
de weekendschool zo belangrijk is. Het zijn schitterende<br />
posters geworden waarop de leerlingen hun<br />
gedroomde beroep laten zien. Van deze posters zijn<br />
ook ansichtkaarten gemaakt waarop ook interviews<br />
met de leerlingen staan gedrukt waarin zij uitleggen<br />
waarom <strong>IMC</strong> Weekendschool voor hen belangrijk is.<br />
Deze kaarten zullen worden uitgedeeld aan sponsors.<br />
Tegen de verwachting van veel leerlingen in bleek<br />
Wiskunde een van de leukste vakken van het<br />
tweede jaar. Goocheltrucs met getallen, stevige<br />
constructies bouwen en kubussen maken, alles<br />
kwam voorbij.<br />
Bij het vak Recht kwam het Nederlands Forensisch<br />
Instituut langs om te laten zien hoe zij misdrijven<br />
probeert op te lossen; de binnenkant van een<br />
pistool werd geanalyseerd, evenals watermonsters,<br />
botten en bloed. Een bezoek aan het Pieter Baan<br />
Centrum was echt uniek, de leerlingen kregen de<br />
kans om deze bekende psychiatrische onderzoekskliniek<br />
van binnen te zien.<br />
Voor het vak Ondernemen hebben de leerlingen<br />
allemaal een eigen bedrijf opgezet. Van idee tot uitvoering,<br />
alles werd door hen zelf opgezet. Uiteindelijk<br />
werd het vak afgesloten met een geslaagde ondernemersmarkt<br />
bij jongerenproductiecentrum de Valk.<br />
Dit jaar waren er ook nieuwe lessen op de weekendschool.<br />
Onder andere de smaaklessen en etiquettelessen<br />
waren erg leuk en leerzaam. De kinderen<br />
hebben van alles geleerd over eetgewoonten van<br />
over de hele wereld en ze hebben bijzondere<br />
gerechten geproefd, zoals kwallensalade en<br />
gedroogde vis.<br />
Curriculum<br />
Eerste jaar journalistiek •<br />
sterren kunde • geneeskunde • mens &<br />
maatschappij • nieuwe media • natuur •<br />
delinquentie & samenleving • klassendag<br />
• sportdag<br />
Tweede jaar wiskunde • smaaklessen<br />
• etiquetteles • dans • film •<br />
recht • beeldende kunst • makelaar •<br />
klassendag • sportdag<br />
Derde jaar biologie • gast lessen op<br />
aanvraag • tijdschrift maken • ondernemen<br />
• reclame • walibi • sportdag<br />
Een andere geslaagde les was de excursie naar<br />
Shell. In het gloednieuwe gebouw van Shell hebben<br />
de leerlingen proefjes gedaan in het laboratorium en<br />
gedebatteerd over hoe het in de toekomst zal gaan<br />
met brandstof.<br />
Bij Hotel De Goudfazant hebben de leerlingen een<br />
heerlijk, Libanees driegangen diner gekookt voor<br />
hun families. Deze les werd gesponsord door<br />
woningcorporatie Ymere. De leerlingen hebben allemaal<br />
gekookt en daarna de gerechten geserveerd.<br />
Alles werd tot in het detail uitgewerkt en aan iedereen<br />
werd netjes gevraagd of het had gesmaakt.
Leerlingen<br />
In november <strong>2009</strong> is de nieuwe lichting eerstejaars<br />
leerlingen begonnen. Ze zijn ontzettend nieuwsgierig,<br />
stellen honderden vragen en lopen over van energie. De<br />
leerlingen van het tweede jaar hebben een bijzonder jaar<br />
achter de rug, ze hebben bijna allemaal de basisschool<br />
afgerond en gaan beginnen op een nieuwe school. Dat<br />
was soms wel spannend en zorgde voor wat onrust op<br />
de weekendschool, maar tegelijkertijd was de weekendschool<br />
ook een plaats waar alles juist hetzelfde bleef.<br />
Een aantal leerlingen heeft de weekendschool verlaten,<br />
maar er zijn ook een paar hele leuke en gemotiveerde<br />
leerlingen bijgekomen. Het derde jaar begon het<br />
schooljaar met een nieuwe jaarcoördinator. De leerlingen<br />
moesten wennen aan de nieuwe juf maar uiteindelijk<br />
heeft iedereen zijn draai gevonden en hebben zij als<br />
een hechte groep het jaar afgesloten.<br />
amsterdam<br />
noord<br />
Diploma-uitreiking<br />
De diploma-uitreiking vond dit jaar plaats in het nieuwe<br />
gebouw van Shell. Bij binnenkomst liepen de 21 gediplomeerden<br />
met hun gasten aan tegen de indrukwekkende<br />
expositie van hun zelfgemaakte reclameposters voor<br />
<strong>IMC</strong> Weekendschool. Met deze campagne hopen we<br />
nieuwe sponsors binnen te halen. Na een kort welkomstwoord<br />
kreeg onze speciale gast, Jörgen Raymann,<br />
het woord. Hij gaf de leerlingen een inspirerende speech<br />
voor een succesvolle toekomst.<br />
Aanvullende activiteiten<br />
Follow-uptraject: Alumninetwerk,<br />
Jongeren Advies Raad, Vestigingsraad<br />
De afgelopen tijd hebben veel leerlingen stage gelopen<br />
bij de weekendschool of daarbuiten, bijles gehad of<br />
meegedacht in een raad. Zo is er de alumniraad met<br />
oud-leerlingen van weekendscholen uit heel Nederland.<br />
Ook is er de Jongeren Advies Raad, dit zijn oud-leerlingen<br />
die advies geven aan woningcorporatie Ymere en het<br />
stadsdeel over verbeteringen in de wijk. Ten slotte<br />
is er de vestigingsraad, die dit jaar is opgericht. Hierin<br />
zitten zes oud-leerlingen. De vestigingsraad denkt mee<br />
over hoe het op school beter kan en ze helpen met de<br />
organisatie van terugkomdagen. Als kennismaking zijn<br />
ze met elkaar gaan bowlen, en vervolgens zijn ze samen<br />
met alle vestigingsraden uit heel Nederland naar Brussel<br />
gegaan om een bezoek te brengen aan het Europees<br />
Parlement. De vestigingsraad gaat volgend jaar een<br />
leuke en bijzondere terugkomdag voor alle oudleerlingen<br />
van Noord organiseren.<br />
Sponsoring<br />
Dit jaar hebben de eerste twee sponsorbijeenkomsten<br />
plaatsgevonden. De vaste groep sponsors bestaat nu<br />
uit <strong>IMC</strong>, Shell, Boekel de Nerée, Fundatie Van den Santheuvel,<br />
Sobbe, Stadsdeel Amsterdam-Noord, Stichting<br />
Het R.C. Maagdenhuis, Stichting Hulp na Onderzoek,<br />
Rabobank Amsterdam-Noord, Ymere. Daarnaast<br />
hebben we het afgelopen jaar een aantal particuliere<br />
giften ontvangen. Tun Fun, een ondergronds speelpark<br />
in het centrum van Amsterdam, heeft ons gesteund<br />
door de dagopbrengst van de feestelijke heropening van<br />
hun speelpark te doneren aan onze vestiging. Tevens<br />
mochten alle kinderen die dag gratis naar Tun Fun.<br />
Naast het docententeam waren er alumni mee als<br />
begeleiders. Twee van hen hebben daar een vaste<br />
bijbaan aan overgehouden. Komend jaar hopen we<br />
de sponsorgroep nog verder uit te breiden.<br />
Vooruitblik volgend jaar<br />
Omdat we vaak op zoek zijn naar begeleiders die ons<br />
willen helpen, zijn we bezig met het oprichten van een<br />
vaste vrijwilligerspool. Dit zijn mensen die de weekendschool<br />
een warm hart toedragen en het leuk vinden<br />
om meerdere dagen per jaar te helpen bij verschillende<br />
vakken. Ook willen we gebruik gaan maken van ‘social<br />
media’ om gastdocenten en begeleiders te benaderen<br />
en op de hoogte te houden van onze activiteiten.<br />
Vanaf september zijn we te volgen via www.twitter.nl/<br />
imcnoordjes en op Facebook onder de naam <strong>IMC</strong><br />
Noordjes.<br />
De Rotary Amsterdam-Zuid zal via een fundraising geld<br />
inzamelen voor <strong>IMC</strong> Weekendschool Amsterdam-Noord.<br />
Door middel van deze donatie willen wij een groot gala<br />
voor onze leerlingen, hun ouders, alumni, sponsoren en<br />
gastdocenten organiseren.<br />
<strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 21
Curriculum<br />
Eerste jaar journalistiek •<br />
reclame • architectuur • geneeskunde •<br />
sportdag • jaarafsluiting<br />
Tweede jaar sterrenkunde •<br />
amsterdam (geschiedenis) • wiskunde<br />
1 • politie/recht • beeldende kunst •<br />
politiek • natuur • jaarafsluiting<br />
Derde jaar architectuur •<br />
marketing & sales • ondernemen •<br />
politiek • horeca • film • gast lessen:<br />
natuurkunde/beveiliging WTC/voeding/vondelpark<br />
• diploma-uitreiking<br />
leerlingen<br />
De vestiging in West maakt voor het tweede jaar gebruik van de lokalen<br />
in het Sieraad. In het eerste jaar werden 40 nieuwe leerlingen geworven<br />
en voor het eerst was er een wachtlijst van dertien leerlingen. In de afgelopen<br />
twee jaar is een groei te zien die door zal zetten. Naar verwachting<br />
zullen we in oktober een maximale bezetting bereiken.<br />
De 40 nieuwe leerlingen, van 9 verschillende basisscholen uit de<br />
stadsdelen de Baarsjes en Bos & Lommer trapten hun weekendschoolcarrière<br />
af met het vak Journalistiek. Deze leerlingen beleefden dit als<br />
een spannende en uitdagende lessenreeks die zij afsloten met een<br />
professioneel eindresultaat; twee televisiedocumentaires, twee radiodocumentaires<br />
en een <strong>IMC</strong> Courant die ook goed zou verkopen buiten<br />
Amsterdam-West. Jongerenkrant Kidsweek was ook onder de indruk<br />
van de krant en vroeg om een interview met één van onze leerlingen.<br />
Aan het einde van elke lessenreeks worden ouders uitgenodigd om<br />
presentaties of vorderingen van hun kinderen te aanschouwen. Door<br />
vanaf het begin van het jaar goed contact met ouders te maken en<br />
dit gedurende het jaar consequent te onderhouden was een merkbaar<br />
grotere opkomst van ouders te zien. Op de afsluitzondag waren bijna<br />
alle ouders aanwezig om de certificaatuitreiking van hun zoon of<br />
dochter bij te wonen.<br />
Overal waar kinderen gaan en staan komen ze in aanraking met reclame.<br />
Daarom weten kinderen als geen ander wat een goede reclamecampagne<br />
is en wat niet. Dit jaar hebben leerlingen in Amsterdam-West voor het<br />
eerst kennis gemaakt met het vak Reclame. Onder leiding van mensen<br />
uit de reclamewereld hebben leerlingen met een flinke dosis creativiteit<br />
zelf een reclamecampagne voor een product gemaakt. Aan het einde<br />
van de lessenreeks werden de campagnes aan een vakkundige jury<br />
gepresenteerd.<br />
Bij de tweedejaars werd afgelopen schooljaar de band tussen leerling,<br />
weekendschool en ouders verdiept. Zo heeft de jaarcoördinator van<br />
het tweede jaar veel gesprekken met ouders gevoerd. Zowel tijdens<br />
huisbezoeken als tijdens een informatiemiddag- en avond. Vooral de<br />
avond waarbij ouders van afgestudeerde weekendschoolleerlingen ook<br />
waren uitgenodigd, had het gewenste effect. Het doel van deze avond<br />
was een kringgesprek waarin ervaringen konden worden uitgewisseld<br />
en niet zozeer om vanuit de weekendschool voorlichting te geven.<br />
Aanwezige ouders die op dat moment twijfelden, besloten toch hun<br />
kind op de weekendschool te laten.<br />
Het derde jaar bestond uit een stabiele groep van dertien gemotiveerde<br />
leerlingen: op 20 juni kregen deze leerlingen hun diploma uit handen<br />
van waarnemend burgemeester Lodewijk Asscher.<br />
De lessen van dit jaar sloten goed aan op de interessegebieden en<br />
het niveau van de kinderen. Zo zijn de kinderen een eigen onderneming<br />
gestart, het geld dat ze verdienden werd geschonken aan een goed doel<br />
van Plan Nederland, ze mixten cocktails in het Hilton, ze filmden documentaires<br />
met Gouden kalf winnaar David Lammers, en debatteerden<br />
met Europarlementariër Marietje Schaake over het wel of niet toetreden<br />
van Turkije tot de Europese Unie.
amsterdam<br />
west<br />
Hoogtepunten<br />
Prix de Rome, Architectuur<br />
De winnaars van de architectuurwedstrijd tijdens het<br />
vak Architectuur mochten deelnemen in de kinderjury<br />
voor de Prix de Rome. De Prix de Rome is de oudste<br />
‘staats’prijs voor kunstenaars en architecten tot 35<br />
jaar in Nederland. Dit jaar was een herontwerp van het<br />
August Allebeplein de uitdaging. Leerlingen van <strong>IMC</strong><br />
Weekendschool Amsterdam-West kennen dit plein goed<br />
en hebben vanuit hun eigen gezichtspunt een winnaar<br />
gekozen voor het beste pleinontwerp.<br />
Diploma-uitreiking<br />
Dit jaar was er voor het eerst een diploma-uitreiking op<br />
het Sieraad. Het ROC en Ymere faciliteerden het gebruik<br />
van het atrium. Er waren diverse gastsprekers: Frans<br />
Bentlage (IBM) vertelde in zijn toespraak waarom IBM<br />
de weekendschool sponsort, Heleen Terwijn kwam iets<br />
vertellen over het follow-uptraject. Oud-leerlingen van<br />
West hadden deze dag een speciale rol, zij heetten de<br />
ouders en familie van de kinderen welkom, en leidden<br />
een speciale ceremonie om de derdejaars de overstap<br />
te laten maken naar het follow-uptraject.<br />
De kinderen ontvingen uit handen van waarnemend<br />
burgemeester Lodewijk Asscher hun diploma. RTV<br />
Noord-Holland maakte van de dag een onderwerp<br />
dat ‘s avonds al te zien was op TV.<br />
Sponsoring<br />
IBM - Dit jaar hebben IBM en <strong>IMC</strong> Weekendschool<br />
Amsterdam-West de focus gelegd op een intensievere<br />
samenwerking. Er is een werkgroep gestart die de<br />
betrokkenheid van IBM-medewerkers wil vergroten<br />
en die de weekendschool bekend wil maken bij alle<br />
werk nemers van IBM. Tevens kijkt de groep hoe<br />
sponsoring van de weekendschool binnen IBM<br />
verankerd kan worden. Er is een netwerk werkzaam<br />
van ongeveer zeventig vrijwilligers binnen IBM die<br />
actief betrokken zijn bij de weekendschool.<br />
Ymere en het ROC - Gebruik van de locatie het<br />
Sieraad wordt ons aangeboden door woningbouwcorporatie<br />
Ymere. Hoofdgebruiker van het pand, ROC<br />
Amsterdam, verzorgt de facilitaire ondersteuning. Het<br />
Sieraad blijkt dé perfecte locatie voor onze vestiging,<br />
het is gelegen midden in de wijk waar onze leerlingen<br />
vandaan komen. De kinderen kunnen op zondag zelfstandig<br />
naar de school komen. We zijn zichtbaar in de<br />
buurt en dit maakt het voor ons makkelijker om ons<br />
netwerk in de wijk uit te breiden.<br />
Stibbe - Sinds zes jaar sponsort Stibbe de vestiging<br />
West en vanaf die tijd is deze organisatie betrokken bij<br />
het geven van het vak Recht. Dit jaar hebben zij een<br />
sponsorloop georganiseerd. Het extra geld dat West<br />
hierdoor ontving is gebruikt om het vervoer naar de<br />
survivaldag (onze sportdag) in Almere te bekostigen.<br />
De Rabobank - Dit jaar zijn we een pilot gestart om<br />
samen met Plan Nederland en Aflatoun het vak Ondernemen<br />
nieuw leven in te blazen. De Rabobank die sinds<br />
dit jaar sponsor is van de vestiging in West was nauw<br />
betrokken bij de opzet van dit vak.<br />
Stadsdeel de Baarsjes - Stadsdeel de Baarsjes heeft<br />
eenmalig een groot bedrag geschonken. Bij diverse<br />
vakken waren medewerkers van het stadsdeel nauw<br />
betrokken; het vak Politiek, Ondernemen, Journalistiek<br />
en Architectuur.<br />
Vooruitblik<br />
Voor het komend schooljaar staan de volgende<br />
speerpunten op de agenda<br />
• Leerlingen; uitbreiden van het leerlingaantal<br />
• Ouderparticipatie<br />
• Uitbreiding van het aantal scholen met de Tijl<br />
Uilenspiegel school<br />
• Uitbreiden van het netwerk<br />
• Verstevigen relatie met sponsors<br />
• Opzetten huiswerkbegeleiding met HIA<br />
(Humanity in Action)<br />
• Pedagogische en didactische training team<br />
• Oprichten vestigingsraad FUT<br />
<strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 23
Hoogtepunten<br />
RTL-studio - Gastdocent en RTL-verslaggever<br />
Koen de Regt regelde voor de eerstejaarsleerlingen<br />
als afsluiting van het vak Journalistiek een rondleiding<br />
in de RTL studio’s.<br />
Zeildag - Voor het derde jaar op rij organiseerde<br />
Delta Lloyd een zeildag in Aalsmeer. De medewerkers<br />
van Delta Lloyd hebben zich wederom<br />
geweldig ingezet voor het slagen van deze dag.<br />
Voor veel kinderen was de zeildag het hoogtepunt<br />
van het jaar.<br />
Schiphol – Rampenmanagement - Sponsor Delta<br />
Lloyd regelde een bezoek aan luchthaven Schiphol.<br />
Het bezoek werd gecombineerd met een rampenoefening.<br />
Zo zagen de kinderen een compleet<br />
vliegtuig in brand vliegen, waarna ze zelf mochten<br />
helpen met blussen.<br />
Politietrainingscentrum - Voor het tweede jaar<br />
op rij mochten tweedejaars leerlingen deelnemen<br />
aan een echte politietraining in het trainingscentrum<br />
van de politie. Ze kregen daar antwoord op vragen<br />
zoals: Hoe ziet een wapenstok eruit? Hoe arresteer<br />
je iemand? Hoe verdedig je jezelf? Sommige leerlingen<br />
ambiëren na deze dag een carrière als agent.<br />
Politiek/Architectuur - De leerlingen uit het tweede<br />
en derde jaar konden afgelopen najaar kiezen tussen<br />
het vak Politiek of Architectuur, beiden vakken<br />
waren zeer geslaagd. De aanstormend politici<br />
debatteerden over stellingen als ‘Sinterklaas is een<br />
racistisch feest’ en ‘De weekendschool moet verplicht<br />
zijn voor alle kinderen’. De architecten kregen<br />
onder andere een rondleiding in het gloednieuwe<br />
Bijlmerparktheater. Onder begeleiding van echte<br />
architecten ontwierpen zij hun eigen droomhuis.<br />
Ondernemen - Leerlingen zetten in vier lessen een<br />
eigen onderneming op. Het begint met het verdelen<br />
van functies: wie wordt de directeur? Wie doet de<br />
PR? Vervolgens presenteerden de leerlingen hun<br />
bedrijfsplan aan een echte jury van ABN Amro.<br />
Afhankelijk van de presentatie verschafte de jury een<br />
lening voor de nodige investeringen. Op 14 februari<br />
verkochten de verschillende bedrijven hun waren<br />
op de ondernemersmarkt in het AMC, die dit jaar<br />
geheel in het teken stond van Valentijnsdag. De<br />
opbrengst van de markt ging naar de slachtoffers<br />
van de aardbeving op Haïti.<br />
Curriculum<br />
Eerste jaar journalistiek •<br />
nieuwe media • sterrenkunde •<br />
financieel management • theater •<br />
sportdag<br />
Tweede jaar geneeskunde •<br />
wiskunde • politiek/architectuur •<br />
beeldende kunst • film • recht •<br />
diverse GOA’s • sportdag<br />
Derde jaar tijdschriftenproject •<br />
politiek/architectuur • ondernemen<br />
• film • diverse GOA’s •<br />
sportdag
Leerlingen<br />
<strong>IMC</strong> Weekendschool is bij de meeste kinderen op onze<br />
basisscholen in Amsterdam Zuidoost bekend. Een plek<br />
op onze vestiging is dan ook zeer gewild. In september<br />
<strong>2009</strong> meldden zich ruim 100 leerlingen voor de 40<br />
beschikbare plaatsen in het eerste jaar. Na zorgvuldige<br />
selectie gingen op 1 november weer twee volle klassen<br />
eerstejaarsleerlingen van start.<br />
amsterdam<br />
zuidoost<br />
Diploma-uitreiking<br />
De diploma-uitreiking vond voor de tweede maal plaats<br />
in het Cultureel Educatief Centrum (CEC) aan de Bijlmerdreef<br />
te Amsterdam Zuidoost. Op zondag 16 mei vulde<br />
het atrium van dit gebouw zich met trotse ouders en<br />
familieleden van onze derdejaarsleerlingen, (oud)gastdocenten,<br />
sponsors, tweedejaarsleerlingen en andere<br />
betrokkenen. De heer Gilbert Wawoe, sinds tien jaar<br />
betrokken bij <strong>IMC</strong> Weekendschool Amsterdam Zuidoost,<br />
heette de leerlingen welkom en complimenteerde hen<br />
met de inzet die zij de afgelopen 3 jaar hadden getoond.<br />
Vervolgens lieten de 26 kersverse alumni zich een voor<br />
een zien op de catwalk. Elk kregen zij een persoonlijke<br />
toespraak van juf Lise op het podium, waarna zij onder<br />
luid applaus het diploma in ontvangst namen.<br />
Na afloop was er tijd voor een drankje en heerlijke<br />
hapjes, die de eerstejaarsleerlingen en hun ouders<br />
hadden klaargemaakt.<br />
Aanvullende activiteiten<br />
Kleine Komedie - Cabaretier Thijs Maas zocht twee<br />
leerlingen om mee te zingen in het slotlied van zijn<br />
theatershow in de Kleine Komedie. Talenten Shaquille<br />
Jabini (eerste jaar) en Estelle Jagdewsing (tweede jaar)<br />
hoefden niet lang na te denken. In de meivakantie repeteerden<br />
zij een extra zondag om het lied ‘heel de wereld’<br />
met Thijs in te studeren. De volgende dag stonden zij<br />
stralend op het podium voor een volle zaal.<br />
Beurs van Berlage - In het kader van het vak Ondernemen<br />
gingen Andrea, Cherrelle, Amina en Ati naar de<br />
beurs van Berlage. Onder begeleiding van juf Andrea en<br />
juf Linde luidden zij het einde van het beursjaar in door<br />
middel van een slag op de gong.<br />
Kerstborrel - Het kalenderjaar werd feestelijk afge sloten<br />
met een kerstborrel. In de ochtend waren er diverse<br />
workshops om de kerstborrel voor te bereiden. Sommige<br />
leerlingen hielden zich bezig met de catering, anderen<br />
zetten een tentoonstelling klaar en weer anderen hielpen<br />
met versieren of oefende een act. Het middagprogramma<br />
begon in een grote collegezaal van het AMC. Familieleden<br />
van alle leerlingen konden eerst genieten van een fotopresentatie.<br />
Daarna volgden optredens van het koor,<br />
dans en rap. Na afloop kon men onder het genot van<br />
een hapje en drankje de tentoonstelling bekijken.<br />
Sponsoring<br />
De band tussen Delta Lloyd en <strong>IMC</strong> Weekendschool<br />
Zuidoost wordt ieder jaar sterker. Steeds meer medewerkers<br />
van Delta Lloyd komen op zondag naar het<br />
AMC of gaan mee op excursie. Voor de leerlingen zijn<br />
steeds meer ‘Delta Lloyders’ een vertrouwd gezicht.<br />
Voor jaarcoördinatoren zijn Bianca en Marie-Louise<br />
fantastische samenwerkingspartners: niets is te gek;<br />
altijd zijn zij bereid om mee te denken en hun eigen<br />
netwerk in te zetten om de dromen van de leerlingen<br />
waar te maken.<br />
Tijdens het Tijdschriftenproject werd samengewerkt met<br />
algemeen sponsor Keesing bv. Het resultaat hiervan is<br />
terug te vinden op de puzzelpagina van het tijdschrift!<br />
Rotary Club Amsterdam Arena leverde ook dit jaar een<br />
financiële bijdrage aan de diploma-uitreiking.<br />
Vooruitblik volgend jaar<br />
We willen ook volgend jaar aandacht besteden aan<br />
een ‘schoolgevoel’, waarbij leerlingen zich niet alleen<br />
verbonden voelen met hun eigen jaargroep, maar ook<br />
met de andere leerlingen van de school en de andere<br />
coördinatoren, klassendocenten en stagiaires. Hiermee<br />
hebben we dit jaar een mooie start kunnen maken door<br />
de keuzevakken, de gemeenschappelijke kerstborrel, de<br />
ondernemersmarkt en de zeildag. Het heeft veel positieve<br />
effecten op de sfeer van de school dat we elkaar<br />
steeds beter leren kennen.<br />
De ouderbetrokkenheid op de weekendschool wordt<br />
steeds groter. Afgelopen jaar ging een record aantal<br />
ouders mee op excursie. Komend schooljaar starten we<br />
met een ouderavond. Ouders die niet in de gelegenheid<br />
zijn naar deze avond toe te komen, bezoeken we thuis.<br />
Het is erg belangrijk voor de motivatie van leerlingen dat<br />
ouders weten wat hun kinderen op de weekendschool<br />
doen en waarom de weekendschool belangrijk is voor<br />
hun ontwikkeling.<br />
<strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 25
Hoogtepunten<br />
Eerste jaar –Bijzonder dit jaar was het bezoek aan het Boekids Festival;<br />
een literair festival voor kinderen. De leerlingen van de <strong>IMC</strong> Weekendschool<br />
Nijmegen kwamen op bezoek in Den Haag en bezochten samen<br />
met de Haagse leerlingen workshops en lezingen van verschillende<br />
schrijvers. De les daarop mochten de Haagse leerlingen een eigen<br />
boek uitzoeken. Dit alles als onderdeel van het vak Taal & Poëzie.<br />
Het vak Geneeskunde blijft ieder jaar weer een succes. Zoals altijd<br />
waren we zeer welkom bij onze buren, het Westeinde Ziekenhuis. Vier<br />
zondagen hebben de leerlingen verschillende beroepen in het ziekenhuis<br />
ervaren zoals verloskundige, ambulance medewerker, longarts, huisarts,<br />
verpleegkundige, baliemedewerker, brandwondenverzorger, chirurg,<br />
eerste hulp medewerker en gipsmeester. Bij het vak Techniek hebben<br />
de leerlingen bij de ANWB de lekke autoband van de juf verwisseld.<br />
Tweede jaar – De tweedejaars leerlingen hebben dit jaar tijdens het vak<br />
Film, in groepjes, een eigen documentaire gemaakt. De onderwerpen<br />
waren zeer divers: achter de schermen kijken bij een restaurant, de<br />
gemeenteraadsverkiezingen <strong>2010</strong>, meelopen met rapper Umit C,<br />
dansen bij Stichting Aight en school & toekomst. Ze hebben er iets<br />
heel moois van gemaakt en het resultaat is vertoond bij Pathé<br />
Buitenhof voor alle ouders en genodigden.<br />
Ook zijn de tweedejaarsleerlingen dit jaar, samen met een groep<br />
weekendschoolleerlingen uit Rotterdam, naar Shell Pernis geweest.<br />
Hier hebben ze een rondleiding gekregen over de olieraffinaderij.<br />
Ook heeft de brandweer op het terrein een demonstratie gehouden en<br />
mochten de leerlingen zelf natuurlijk ook even oefenen met de spuit.<br />
Het laatste vak van het tweede jaar was Beeldende Kunst. In vier<br />
lessen hebben de leerlingen een eigen kunstwerk gemaakt samen<br />
met verschillende kunstenaars. Aan het einde van deze vier lessen is<br />
in samenwerking met het Culturalis Theater en Allehaagse, een korte<br />
voorstelling gemaakt waarin de gemaakte kunstwerken gebruikt werden.<br />
Derde jaar - Bij de derdejaars leerlingen was het vak Ondernemen<br />
dit jaar een groot succes. Verschillende enthousiaste ondernemers en<br />
gastdocenten waren betrokken bij dit vak. De leerlingen waren vanaf de<br />
eerste les zeer geboeid en hebben de lessen erg leuk gevonden. De<br />
laatste les, de Fancy Fair in het bejaardentehuis, was erg geslaagd. In<br />
marktkraampjes verkochten de leerlingen hun zelfgemaakte producten<br />
en boden ze hun diensten aan. De leerlingen waren zeer betrokken en<br />
deden uitzonderlijk goed mee, omdat het vanaf de eerste les duidelijk<br />
was wat hun gezamenlijke doel was: geld ophalen voor Haïti. Ze hebben<br />
€ 122,45 opgehaald voor de slachtoffers van de ramp.<br />
Bijzonder was ook het bezoek aan de Martin Air Vliegschool in Lelystad.<br />
De leerlingen werden zeer enthousiast ontvangen door de docenten en<br />
studenten van de vliegschool. Zij leerden alles over de verschillende<br />
beroepen in de luchtvaart, met als bonus een echte oefening in de<br />
vluchtsimulator.
den haag<br />
Leerlingen<br />
De Haagse leerlingen komen van zeven verschillende<br />
basisscholen uit de Schilderswijk en Transvaal. Wij werken<br />
samen met openbare, islamitische, hindoestaanse,<br />
protestantse en christelijke basisscholen. Het afgelopen<br />
jaar is er weer een heel enthousiaste groep gestart.<br />
Wij proberen bij de uitnodigingsrondes een gelijk aantal<br />
jongens en meisjes uit te nodigen. Ook komen er van<br />
iedere basisschool ongeveer evenveel leerlingen.<br />
Diploma-uitreiking<br />
Op 13 juni hebben achttien leerlingen hun weekendschooldiploma<br />
in ontvangst genomen. De uitreiking<br />
vond plaats in literair Theater Branoul. Dit is een intiem<br />
en eigenzinnig theater, gelegen in het centrum van Den<br />
Haag. De zaal was gevuld met ouders, gastdocenten,<br />
begeleiders en sponsoren van de weekendschool. Twee<br />
gastsprekers, gastdocenten die al enige tijd betrokken<br />
zijn bij de weekendschool, hebben verteld over hun<br />
ervaringen met de weekendschool, het vak dat ze<br />
hebben gegeven en hun contact met de leerlingen.<br />
Hierna brak het belangrijkste moment voor de leerlingen<br />
aan: het uitreiken van de diploma’s.<br />
Aanvullende activiteiten<br />
Dit jaar heeft het Follow-uptraject (FUT) in Den Haag<br />
echt vorm gekregen. Er zijn nu twee klassen die hun<br />
diploma hebben en daarmee is het aantal FUT leerlingen<br />
aardig toegenomen.<br />
We hebben dit jaar weer een aantal dagen georganiseerd<br />
voor onze oud-leerlingen, zoals een netwerkborrel<br />
en een les over budgetteren.<br />
De les over budgetteren is gegeven door Stichting Sociaal<br />
Fonds COA en hierbij hebben de jongeren geleerd hoe<br />
je op een goede manier met je geld kunt omgaan. Als<br />
vervolg op deze les hebben de leerlingen een bezoek<br />
gebracht aan de Nederlandse Bank in Amsterdam.<br />
Ook is het FUT gestart met een huiswerkklas.<br />
Elke zondag waren oud-leerlingen welkom op de<br />
weekendschool voor huiswerkbegeleiding.<br />
Tot slot hebben de oud-leerlingen van Den Haag een<br />
vestigingsraad opgericht. Er zitten zes oud-leerlingen<br />
in deze vestigingsraad, samen met een coach en de<br />
FUT-coördinator. De raad heeft dit jaar al meteen een<br />
dag georganiseerd voor de andere oud-leerlingen,<br />
namelijk een politieke dag vlak voor de Tweede Kamer<br />
verkiezingen. Hiervoor werd Stientje van Veldhoven van<br />
D66 uitgenodigd. Zij heeft de leerlingen verteld over het<br />
politiek stelsel van Nederland en over campagne voeren.<br />
Daarna zijn de jongeren zelf campagne gaan voeren in<br />
de binnenstad van Den Haag, samen met Stientje en<br />
vrijwilligers van het campagne team.<br />
Curriculum<br />
Eerste jaar journalistiek • nieuwe media • sterrenkunde<br />
• financieel management • theater • sportdag<br />
Tweede jaar geneeskunde • wiskunde • politiek/<br />
architectuur • beeldende kunst • film • recht • diverse<br />
GOA’s • sportdag<br />
Derde jaar tijdschriftenproject • politiek/architectuur<br />
• onder nemen • film • diverse GOA’s • sportdag<br />
Sponsoring<br />
Weekendschool Den Haag heeft een sponsorgroep die<br />
uit bedrijven bestaat zoals de Rabobank, Shell, SDU<br />
en Pels Rijcken & Droogleever Fortuijn en verschillende<br />
Stichtingen en Fondsen uit Den Haag. Dit jaar werd<br />
de weekendschool voor het eerst gesteund door de<br />
Gemeente Den Haag. Nieuw dit jaar is ook de steun<br />
van de Stichting Zonnige Jeugd in Haarlem.<br />
Vooruitblik volgend jaar<br />
We willen komend schooljaar aandacht besteden<br />
aan het 5-jarig jubileum van onze Haagse vestiging.<br />
Ook zullen de tweedejaars leerlingen komend jaar een<br />
bezoek brengen aan de weekendschool in Nijmegen<br />
voor een les Techniek.<br />
<strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 27
Hoogtepunten<br />
De reünie was de aftrap van het FUT in Groningen<br />
en was meteen een hoogtepunt. Bijna alle oudleerlingen<br />
waren aanwezig en hebben skiles gehad<br />
en gesleed.<br />
Tijdens de terugkomdag hebben we gekookt voor<br />
70 daklozen. De vestigingsraad heeft de maaltijd<br />
geserveerd aan de daklozen die verblijven bij het<br />
Ommelander- en Eemshuis in Groningen.<br />
De eerstejaars sloten het jaar mooi af in de<br />
Senaatskamer van het Academiegebouw. Een<br />
afgeladen volle zaal met familieleden woonde het<br />
uitreiken van de certificaten bij met daarop een<br />
vermelding van alle goed doorlopen vakken.<br />
De tweedejaars beleefden een creatief topjaar met<br />
als afsluiting de vakken Theater, Muziek en Film. En<br />
dat allemaal in het bijzijn van ouders en kennissen.<br />
Ook aan het nieuwe vak Sport en Beweging werd<br />
veel plezier beleefd.<br />
Bij de derdejaars was het vak Politiek een groot<br />
succes. Ze hebben zelf gekozen voor milieu als<br />
thema van een raadsvergadering. Elk groepje<br />
presenteerde vanuit hun eigen partij hun plan aan<br />
wethouder Jannie Visscher. Er werden pittige vragen<br />
gesteld en kritisch naar elkaars plannen gekeken.<br />
Er zit genoeg politiek talent in de klas!<br />
Een ander hoogtepunt was het bezoek aan<br />
verzorgingshuis de Maartenshof. In tweetallen zijn<br />
de leerlingen op bezoek gegaan bij een bewoner.<br />
Hun opdracht was te onderzoeken wat zij van de<br />
warme maaltijd vinden en een leuk gesprek met de<br />
bewoner aan te gaan. Mooi om te zien hoe zorgzaam<br />
de leerlingen voor de bewoners waren en<br />
hoe ze onder de indruk waren van hun verhalen.<br />
Traditiegetrouw is Geneeskunde in het eerste jaar<br />
in het UMCG weer een hoogtepunt geworden.<br />
Gespannen koppies als je samen met een patholoog<br />
anatoom in een placenta mag snijden, terwijl<br />
je net hebt geleerd van de verloskundige waar de<br />
placenta vandaan komt.<br />
Curriculum<br />
Eerste jaar journalistiek • nieuwe media • scheepvaart<br />
• sterrenkunde • beeldende kunst • geneeskunde<br />
Tweede jaar recht • voorlichting • theater •<br />
wiskunde • architectuur • archeologie & geschiedenis<br />
• muziek • sport & beweging • film<br />
Derde jaar fotografie • politiek • ondernemen •<br />
GOA’s: brandweer/FC Groningen/airport Eelde /<br />
verzorging Maartenshof/boerderij/landmacht/<br />
verloskunde/kraamverzorging/dierenambulance
groningen<br />
Leerlingen<br />
Hoewel Groningen de jongste weekendschoolvestiging<br />
is, neemt de bekendheid van het weekendschoolconcept<br />
toe. Dat merken we aan de respons van<br />
de leerlingen, de aanmeldingen van gastdocenten en<br />
de toenemende bereidheid van allerlei organisaties<br />
om een bijdrage te leveren aan het curriculum.<br />
Dit schooljaar was het geboortejaar van het FUT in<br />
Groningen. Vijf oud-leerlingen hebben plaats genomen<br />
in de vestigingsraad en denken mee over de activiteiten<br />
van het FUT in Groningen. 95% van de oud-leerlingen<br />
heeft deelgenomen aan één van de activiteiten van het<br />
FUT. Zeven leerlingen hebben zich ingezet als ambassadeur<br />
van de weekendschool in de klas, tijdens een<br />
conferentie of de diploma-uitreiking.<br />
Diploma-uitreiking<br />
Voor de tweede keer in de geschiedenis van <strong>IMC</strong><br />
Weekendschool Groningen hebben leerlingen hun felbegeerde<br />
weekendschooldiploma ontvangen. De leerlingen<br />
ontvingen in het chique Academiegebouw hun diploma<br />
uit handen van Max van den Berg, Commissaris van de<br />
Koningin. De trotse leerlingen werden toegesproken<br />
door Bert Bruggeman (Raad van Bestuur UMCG),<br />
Kraantje Pappie (bekende rapper) en Hellen van Lienden<br />
(gastdocent van het vak Ondernemen). In totaal hebben<br />
19 leerlingen hun weekendschooldiploma ontvangen.<br />
Aanvullende activiteiten<br />
Oud-leerlingen hebben meegewerkt aan de conferentie<br />
C4Youth over jeugdhulpverlening. Zij zijn als razende<br />
reporters aan de slag gegaan om leuke uitspraken<br />
van de bezoekers te ontfutselen. Ook politicus André<br />
Rouvoet moest het ontgelden; aan hem werd de vraag<br />
gesteld of hij vroeger ondeugend was.<br />
De leden van de vestigingsraad zijn in Brussel op<br />
bezoek geweest bij het Europees Parlement. Ze zijn<br />
rondgeleid door het prachtige gebouw en hebben een<br />
Europarlementariër ontmoet. Ook hebben ze vergaderd<br />
met de leden van alle vestigingsraden over de landelijke<br />
terugkomdag.<br />
Dit jaar heeft <strong>IMC</strong> Weekendschool Groningen prettig<br />
samengewerkt met het preventieve mentoraatproject<br />
Coach4you. Door deze samenwerking konden we een<br />
huiswerkuur aanbieden voorafgaand aan de weekendschoolzondag.<br />
Sponsoring<br />
De samenwerking met Essent is in Groningen ook dit<br />
jaar gecontinueerd. Niet alleen draagt Essent de kosten<br />
van de hele vestiging, ook zijn er weer verschillende<br />
Essent medewerkers actief geweest als begeleider op<br />
de weekendschool. Het vak Energie en Techniek dat in<br />
samenwerking met Essent is opgezet heeft een vaste<br />
plek in het rooster gekregen.<br />
Ook dit jaar hebben we weer mogen genieten van de<br />
gastvrijheid van het UMCG. Niet alleen kunnen we iedere<br />
zondag over een aanzienlijk aantal lokalen van het Onderwijscentrum<br />
beschikken, ook het restaurant van het<br />
UMCG draagt bij met koffie, thee, melk en yoghurtdrank.<br />
UMCG zorgde er voor dat de deuren van het Academiegebouw<br />
van de RUG voor ons open gingen.<br />
De woningcorporatie Nijestee sponsort ook dit jaar weer<br />
door het wijkvernieuwingspand aan de Parkweg ter<br />
beschikking te stellen als kantoorruimte met een snelle<br />
internetaansluiting en meubilair voor het team van de<br />
weekendschool. Het kantoor zal in ieder geval tot eind<br />
<strong>2010</strong> gebruikt kunnen worden.<br />
De samenwerking met Stichting Jonge Onderzoekers is<br />
gecontinueerd. Jonge Onderzoekers is een activiteitencentrum<br />
met geweldige knutsellokalen waar de weekendschool<br />
op zondagen kosteloos gebruik van mag<br />
maken. Huis voor de Sport maakte een sportdag mogelijk<br />
met waveboards, een pannakooi, frisbee en skateclinics.<br />
Vooruitblik<br />
De ambitie om de Groningse identiteit zichtbaar te<br />
maken blijft bestaan. Dat kan zijn op het vlak van<br />
het ontwikkelen van typisch Groningse vakken zoals<br />
Scheepvaart. Daarnaast willen we de naamsbekendheid<br />
in Groningen vergroten, het bedrijfsleven meer kennis<br />
laten maken met de weekendschool en meer lokale<br />
politici interesseren voor onze school. We zullen het<br />
naderende 5 jarige jubileum in februari 2011 aangrijpen<br />
om <strong>IMC</strong> Weekendschool Groningen overal onder de<br />
aandacht te brengen en daarmee een verankering tot<br />
stand te brengen. De focus van het nieuwe schooljaar<br />
zal liggen op de verdubbeling van het FUT in Groningen.<br />
De derdejaars leerlingen zijn goed voorgelicht en enthousiast<br />
gemaakt voor het FUT. De vestigingsraad gaat<br />
op zoek naar nieuwe leden en er wordt meer aandacht<br />
besteed aan de huiswerkbegeleiding en maatschappelijke<br />
stageplekken. Het FUT moet steeds bekender worden in<br />
Groningen en voor de oud-leerlingen moet de weg naar<br />
het FUT makkelijk te vinden zijn. Er zal hard gewerkt<br />
worden aan het tot stand brengen van een sponsorgroep.<br />
NAM heeft als eerste zijn toetrede gedaan tot<br />
deze groep en ondersteunt ons de komende jaren met<br />
een bijdrage. Daarnaast ontwikkelen zij een nieuw vak:<br />
Gas en Geologie.<br />
<strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 29
Hoogtepunten<br />
Hoogtepunten van het afgelopen<br />
schooljaar waren vooral de<br />
algemene dagen, waarop onze<br />
drie groepen samen iets deden<br />
en we als complete weekendschool<br />
fungeerden. Dit gebeurde<br />
voor het eerst op 16 mei bij een<br />
bezoek aan cultuurspinnerij De<br />
Vasim. De leerlingen konden<br />
daarbij workshops volgen in<br />
streetdance, zingen, graffiti,<br />
film, DJ en rap. Ter afsluiting<br />
van het schooljaar waren er nog<br />
twee gezamenlijke dagen: de<br />
sportdag aan de Mookerplas en<br />
de diploma-uitreiking op de universiteit.<br />
Een ander hoogtepunt<br />
was de tentoonstelling van het<br />
vak Beeldende Kunst, die weer<br />
in het Nijmeegse Centrum voor<br />
Beeldende Kunst werd gehouden<br />
– de kunstwerken van onze<br />
tweedejaars waren daar gedurende<br />
de gehele kerstvakantie<br />
te bezichtigen.<br />
Curriculum<br />
Eerste jaar journalistiek • ouderdag • geneeskunde •<br />
klassendag • nieuwe media • voeding • boekids festival •<br />
cultuurdag vasim • energie • rugby clinic • afsluitzondag<br />
Tweede jaar recht • techniek • beeldende kunst •<br />
sterrenkunde • ontwerp je eigen WS-les • politiek •<br />
klassendag • reddingsbrigade • life sciences •<br />
cultuurdag vasim • sportdag zeilen • afsluitdag<br />
Derde jaar fotografie • brandweer • visagie/<br />
games • geneeskunde 2 • streetdance • muziek •<br />
training omgaan discriminatie • theater • tijdschrift •<br />
cuisine • museum het valkhof • cultuurdag vasim •<br />
culturele antropologie • uitje • sportdag zeilen •<br />
afsluitdag<br />
Het eerste jaar beleefde een<br />
primeur door voor het eerst een<br />
weekendschool in een andere<br />
stad te bezoeken. Op 28 maart<br />
toog de hele groep per bus<br />
naar Den Haag, om met de<br />
eerstejaars van die vestiging<br />
naar het literaire festival Boekids<br />
te gaan. In oktober krijgt<br />
deze uitwisseling een vervolg,<br />
wanneer de Haagse klas naar<br />
Nijmegen komt voor de eerste<br />
les van Techniek.<br />
In het tweede jaar was er<br />
natuurlijk de tentoonstelling<br />
van Beeldende Kunst, maar<br />
het maken van de kunstwerken<br />
onder begeleiding van professionele<br />
kunstenaars in De Vasim<br />
was misschien nog wel leuker.<br />
Voor de derdejaars was het maken<br />
van een tijdschrift ongetwijfeld<br />
het hoogtepunt. Gesteund<br />
door een legertje gastdocenten<br />
werd in een prachtig magazine,<br />
genaamd “The Weekend”<br />
teruggekeken op hun weekendschoolloopbaan<br />
en vooruit<br />
gekeken naar hun toekomst.
nijmegen<br />
Leerlingen<br />
In <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> heeft <strong>IMC</strong> Weekendschool Nijmegen een<br />
bescheiden groei doorgemaakt. Bij de werving van de<br />
nieuwe eerstejaars hebben we twee extra basisscholen<br />
geselecteerd: de Meiboom en de Aldenhove. Hiermee<br />
werden voor het eerst ook leerlingen uit stadsdeel<br />
Dukenburg uitgenodigd. Eenmalig kregen daar ook<br />
groep 8 leerlingen de kans in te stromen in het tweede<br />
jaar. Verder werden groepen 1 en 2 aangevuld met<br />
leerlingen van de Internationale Schakelklas van het<br />
Canisiuscollege, onze lokatiesponsor. Het gaat hierbij<br />
om kinderen die onlangs naar Nederland zijn gekomen<br />
en via een schakeljaar met NT2-lessen worden klaargestoomd<br />
voor het reguliere onderwijs.<br />
Zoals een experiment met 1 ISK-leerling in 2008-<strong>2009</strong><br />
al had aangetoond is deze speciale doelgroep heel erg<br />
geschikt voor de weekendschool; de leerlingen zijn erg<br />
gemotiveerd omdat ze zo snel mogelijk de Nederlandse<br />
samenleving willen leren kennen en onze vorm van<br />
onderwijs is prima afgestemd op hun beperkte<br />
beheersing van het Nederlands.<br />
Diploma-uitreiking<br />
De gemeenschappelijke diploma- en certificaatuitreiking<br />
van <strong>IMC</strong> Weekendschool Nijmegen vormde op 4 juli een<br />
geweldige afsluiting van het jaar. Tweeëntwintig leerlingen<br />
ontvingen het diploma uit handen van de rector<br />
magnificus van de Radboud Universiteit, nadat ze met<br />
persoonlijke verhaaltjes waren opgeroepen door Elske<br />
Hissink en Mieke Frouws. Eerder kregen de eerste– en<br />
tweedejaars leerlingen hun jaarcertificaten uitgereikt<br />
door gastdocent Theo de Wit en begeleider/sponsor<br />
Justin Janssen. Tot de genodigden behoorde ook de<br />
oprichter en directeur van de weekendschool, Heleen<br />
Terwijn. Het geheel werd op aanstekelijke wijze gepresenteerd<br />
door gastdocent, journalist/schrijver Marcel<br />
Rözer. Net als in <strong>2009</strong> mochten we gebruik maken van<br />
de grote aula van de Radboud Universiteit, gratis ter<br />
beschikking gesteld door het College van Bestuur.<br />
Aanvullende activiteiten<br />
Sinds het begin van het schooljaar <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> kent<br />
<strong>IMC</strong> Weekendschool Nijmegen alumni: veertien oudleerlingen<br />
die in juli <strong>2009</strong> hun diploma hebben gehaald<br />
en nu in het FUT zitten. Drie van hen vormen samen met<br />
FUT-coördinator Elske Hissink de vestigingsraad: Kübra<br />
Saginci, Xiao Yu Long en Safihea Soltani. De leden van<br />
de raad organiseren activiteiten voor alumni en ondersteunen<br />
het team van de weekendschool tijdens lesdagen<br />
of speciale gebeurtenissen als sponsorbijeenkomst<br />
of diploma-uitreiking. De eerste activiteit voor de alumni,<br />
een terugkomdag in november <strong>2009</strong>, werd goed<br />
bezocht en was een groot succes.<br />
Sponsoring<br />
Ook het afgelopen jaar is er weer veel energie gestoken<br />
in de fondsenwerving. Succes was er bij aanvragen bij<br />
de Monuta Charity Foundation en het coöperatiefonds<br />
van de Rabobank Rijk van Nijmegen en de Lions Club<br />
heeft een bijdrage toegezegd. Verder trad het Anton<br />
Jurgensfonds toe tot de sponsorgroep en herhaalde<br />
het Haagse fonds Steunfonds Madurodam, haar bijdrage<br />
van het voorgaande schooljaar. In adviesbureau Nul25<br />
werd nog een nieuwe sponsor gevonden. In januari was<br />
er een succesvolle sponsorbijeenkomst, die bezocht<br />
werd door vertegenwoordigers van 14 organisaties.<br />
Bij deze gelegenheid werd ook het idee geopperd om<br />
kleine sponsors te benaderen via een ‘Vrienden van <strong>IMC</strong><br />
Weekendschool’ stichting. Notariskantoor Hekkelman<br />
verklaarde zich bereid belangeloos ondersteuning te<br />
bieden bij het oprichten van deze stichting. We hopen bij<br />
de start van het nieuwe schooljaar via deze nieuwe weg<br />
aan fondsenwerving te kunnen gaan doen. Verder werden<br />
er gesprekken gestart met onderwijsadviesbureau<br />
Marant in Elst, over samenwerking inclusief sponsoring.<br />
Vooruitblik komend jaar<br />
Naast het vinden van extra sponsors is de werving en<br />
selectie van een kwalitatief en kwantitatief goede groep<br />
eerstejaars de belangrijkste uitdaging voor komend<br />
schooljaar. Vorig jaar hebben we bij de werving de stap<br />
over het Maas-Waal kanaal gemaakt. Hoewel de twee<br />
nieuwe Dukenburgse scholen graag hun medewerking<br />
verleenden en de leerlingen enthousiast waren, bleek het<br />
vervoer naar de Akkerlaan toch problemen op te leveren.<br />
De respons was daardoor wat kleiner dan verwacht.<br />
Omdat we ook vanuit Neerbosch-Oost signalen hebben<br />
gekregen dat leerling-vervoer de beslissende factor is,<br />
hebben we de knoop doorgehakt en besloten een<br />
experiment te doen met betaald vervoer. Wanneer de<br />
aanmelding er aanleiding toe geeft zullen we vanaf<br />
oktober, bij de start van de nieuwe groep, busjes laten<br />
rijden vanuit bovengenoemde wijken. Hiervoor is eerder<br />
geld bestemd uit de donatie van het coöperatiefonds<br />
van de Rabobank Rijk van Nijmegen.<br />
Met de inzet van deze middelen hopen we voor het eerst<br />
de eerstejaarsgroep vol te krijgen met tenminste 35 leerlingen.<br />
Het liefst plaatsten we ook nog extra leerlingen<br />
op een wachtlijst, zoals bij sommige andere weekendschool<br />
vestigingen al gebeurt.<br />
Bij de selectie van leerlingen hebben we vorig jaar<br />
met succes leerlingen en ouders in een vroeg stadium<br />
uitgenodigd voor een kennismaking op de Akkerlaan.<br />
Komend jaar zal dit onderdeel weer een belangrijk<br />
element in de selectieprocedure zijn.<br />
<strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 31
Leerlingen<br />
De Rotterdamse leerlingen komen uit Delfshaven van vijf verschillende<br />
basisscholen. Dit schooljaar is de vijfde lichting gestart, een leuke grote<br />
groep van 35 nieuwe leerlingen. De leerlingen hebben verschillende<br />
culturele achtergronden; hierdoor is een heterogene groep ontstaan<br />
waarin ze veel van elkaar kunnen leren. Afgelopen jaar zaten er ruim<br />
85 leerlingen op de vestiging Rotterdam, die elke zondag naar het<br />
Erasmus MC kwamen om de lessen te volgen.<br />
Diploma-uitreiking<br />
Op 27 juni <strong>2010</strong> hebben 19 leerlingen hun diploma in ontvangst mogen<br />
nemen. De dag was tevens een afsluiting van het schooljaar voor alle<br />
leerlingen. De eerstejaars leerlingen hebben gezorgd voor een prachtige<br />
expositie, waarbij maquettes werden tentoongesteld. Hier werd nog een<br />
prijsuitreiking aan verbonden tijdens het officiële gedeelte. De tweedejaars<br />
sloten op deze laatste zondag het vak Cuisine af. Gasten werden<br />
door deze leerlingen verwelkomd, er werd koffie en thee uitgedeeld en<br />
na het officiële gedeelte verzorgden zij een geslaagde borrel voor alle<br />
gasten.<br />
Het officiële gedeelte bestond uit een welkomstwoord door de Followuptraject<br />
leerlingen. Deze oud-leerlingen hadden vandaag een belangrijke<br />
rol. Ze hebben laten zien dat oud-leerlingen nog zeker een expliciete rol<br />
binnen de weekendschool spelen en in de toekomst zullen we nog veel<br />
van ze horen.<br />
Burgemeester Aboutaleb heeft de derdejaars leerlingen toegesproken.<br />
Het publiek bestond uit ouders, sponsoren, gastdocenten en vrijwilligers.<br />
De locatie werd geheel belangeloos ter beschikking gesteld door<br />
Stichting De Meeuw.<br />
Aanvullende activiteiten<br />
Afgelopen jaar is er een vestigingsraad opgericht, deze oud-leerlingen<br />
vormen een hechte groep en proberen de weekendschool nog beter<br />
te laten functioneren. De groep heeft afgelopen jaar al een goede start<br />
gemaakt. Met behulp van de FUT-coördinator hebben ze een Nieuwjaarsborrel<br />
voor alle oud-leerlingen georganiseerd. Ook heeft de groep<br />
landelijk met activiteiten meegedaan, zoals het uitstapje naar het<br />
Europees Parlement in Brussel, waar alle vestigingsraden uit heel<br />
Nederland vertegenwoordigd waren.<br />
Curriculum<br />
Eerste jaar journalistiek • geneeskunde<br />
• theater • sterrenkunde •<br />
architectuur en bouw • sportdag<br />
Tweede jaar recht • nieuwe media •<br />
wiskunde • film • haven & techniek •<br />
beeldende kunst • cuisine • sportdag<br />
Derde jaar douane • zorg/psychologie<br />
• veiligheid ondernemen •<br />
diverse GOA’s, workshops •<br />
sportdag<br />
Individueel kunnen de oud-leerlingen gebruik maken van het aanbod<br />
voor huiswerkbegeleiding. Enkele vrijwilligers hebben zich al aangemeld<br />
om op zondag een paar uur bijles te komen geven.<br />
Sponsoring<br />
Afgelopen schooljaar zijn er twee sponsorbijeenkomsten georganiseerd.<br />
De sponsorgroep in Rotterdam is zeer betrokken zowel op financieel<br />
gebied als inhoudelijk. De vaste sponsorgroep bestaat nu uit Adessium<br />
Foundation, Cardano, Prodelta, Sint Laurensfonds, Stichting Bevordering<br />
van Volkskracht, Nauta Dutilh, Rabobank, Koninklijke Vopak en<br />
Stichting Kinderzorg Rotterdam.
otterdam<br />
Hoogtepunten<br />
Op 13 december <strong>2009</strong> zijn de derdejaars leerlingen samen<br />
met de tweedejaars leerlingen van weekendschool<br />
Den Haag naar Shell Pernis gegaan. Ze hebben hier een<br />
mooie dag beleefd, waarbij ze een rondleiding hebben<br />
gehad op het gigantische terrein van Shell. De brandweer<br />
heeft speciaal voor de leerlingen een auto laten<br />
openknippen en er is flink geoefend met de brandslang.<br />
Voor de derdejaars leerlingen kwam er nog een uitstapje<br />
naar Shell. Alle leerlingen mochten namelijk een kerstwens<br />
in de kerstboom van Shell ophangen waarna de<br />
medewerkers per leerling een speciale individuele<br />
kerstwens in vervulling lieten gaan.<br />
Na de kerstvakantie, op 10 januari <strong>2010</strong> zijn we het<br />
nieuwe jaar met alle leerlingen gaan inluiden op het jaarlijkse<br />
uitje, gesponsord door Cardano. De activiteiten<br />
waren zeer uiteenlopend, van klimmen op de klimmuur<br />
tot een ondergrondse speurtocht. Een sportieve start<br />
van <strong>2010</strong>.<br />
Samen met Cardano hebben we ook dit jaar een<br />
grote sportdag georganiseerd met de bedoeling dit een<br />
evenement te maken dat jaarlijks terug zal keren op het<br />
programma. Op 25 april <strong>2010</strong> stonden in het Kralingse<br />
bos alle spellen gereed, van veraf was al de enorme<br />
opblaasstormbaan te zien. Met spellen als voetbal,<br />
estafette en groepsskippybal was ook dit een zeer<br />
sportief evenement. Na afloop kregen alle leerlingen<br />
een welverdiende medaille en waren er 2 grote bekers<br />
uit te delen, voor de groep die als winnaar uit de bus<br />
kwam en voor de meest sportieve groep.<br />
Het eerste jaar werd afgesloten met het vak Architectuur<br />
& Bouw. Tijdens de eerste les verzorgde architect Ergün<br />
Erkoçu van bureau Concept 0031 een algemene inleiding<br />
over architectuur. Het tweede deel van de les bestond<br />
uit een speurtocht door het Museumpark waarbij de<br />
kinderen werden uitgedaagd de verschillende gebouwen<br />
goed te bekijken en te fotograferen. De tweede les nam<br />
de groep onder leiding van Esther Lelij van Volker-<br />
Wessels een kijkje in de bouw. Het bezoek aan de<br />
bouwplaats bij Calypso, in hartje Rotterdam, was een<br />
groot succes. De derde les gingen de kinderen op het<br />
bijzondere schip van kunstenaar Bob Richters zelf aan<br />
de slag met het bouwen van maquettes. Tijdens de<br />
afsluitzondag werd met deze maquettes een expositie<br />
ingericht die bezocht werd door Burgemeester Aboutaleb.<br />
Bovendien beoordeelde een vakkundige jury de maquettes,<br />
waarbij extra aandacht geschonken werd aan de<br />
manier waarop de kinderen hun werk presenteerden.<br />
De leerlingen van het tweede jaar hebben veel vakken<br />
gehad het afgelopen schooljaar. Wij zijn het schooljaar<br />
begonnen met Recht. Dit vak organiseren wij al een<br />
aantal schooljaren in samenwerking met Nauta Dutilh.<br />
Ook dit schooljaar hebben de leerlingen hierdoor een<br />
kijkje kunnen nemen op een advocatenkantoor, een<br />
politiebureau en hebben zij een rechtszaak mogen naspelen<br />
in de Rechtbank Rotterdam. Het vak Film was<br />
voor de leerlingen erg bijzonder. Dit schooljaar heeft<br />
<strong>IMC</strong> Weekendschool Rotterdam dat in samenwerking<br />
met SiwiTV gedaan. SiwiTV is een project van Stichting<br />
Delphi Opbouwwerk. Deze welzijnsorganisatie is actief in<br />
Delfshaven. De leerlingen hebben hierdoor professionele<br />
apparatuur kunnen gebruiken. De resultaten waren afgelopen<br />
februari te zien op SiwiTV. Dit programma heeft<br />
zendtijd op Rotterdam TV Een andere bijzonder vak was<br />
het vak Cuisine. Met dit vak hebben de leerlingen het<br />
schooljaar afgesloten. Aan deze lessen hebben tevens<br />
verschillende gastdocenten vrijwillig meegewerkt.<br />
Hierdoor hebben de kinderen, onder professionele<br />
begeleiding, eigen hapjes gemaakt. Bij de feestelijke<br />
diploma-uitreiking, hebben de leerlingen onder leiding<br />
van verschillende begeleiders de catering verzorgd.<br />
In het derde jaar is dit jaar het vak Zorg uitgebreid met<br />
een deel psychologie en psychiatrie. Op het eerste<br />
gezicht een ingewikkeld vak, maar door de les van een<br />
psycholoog en een psychiater bleek dat de leerlingen<br />
dit erg interessant vonden. Het vak werd afgesloten met<br />
een bezoek aan een verslavingskliniek, waar (ex)verslaafden<br />
hun verhaal vertelden.<br />
De Rabobank is al jaren sponsor van onder andere<br />
de weekendschool in Rotterdam. Dit jaar heeft een<br />
medewerker van de Rabobank een les binnen het vak<br />
Douane gegeven, een interessante aanvulling op het<br />
vak, wat eerder door Deloitte en de douane werd<br />
georganiseerd. Ook heeft de Rabobank zorg gedragen<br />
voor een les over geld, budgetteren en vals geld.<br />
Vooruitblik volgend jaar<br />
Volgend schooljaar zal het aantal basisscholen worden<br />
uitgebreid van vijf naar zes scholen: de H.J. van Wijlenschool<br />
komt erbij. De leslokalen op zondag in het<br />
Erasmus MC werden aan de krappe kant. Met medewerking<br />
van het Erasmus MC kunnen we komend<br />
schooljaar gebruik maken van nieuwe lokalen in het<br />
faculteitsgebouw. Zo kunnen we de leerlingen meer<br />
structuur bieden, groepen verdelen over verschillende<br />
lokalen en is er een mooie lunchplek, zodat de leerlingen<br />
tussen de middag gezellig met elkaar kunnen lunchen.<br />
<strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 33
Hoogtepunten<br />
Een van de hoogtepunten voor de eerstejaarsleerlingen was de persconferentie<br />
met Laila Abid van de NOS. Daarnaast werden de leerlingen van het 1e jaar enorm<br />
geprikkeld door een hoop leuke en leerzame excursies, zoals bij de Sterrenwacht<br />
in Asten, Het Noord-Brabants Natuurmuseum, de IVN wandeling in natuurgebied<br />
De Moer, festival Via del Mondo, de Sportdag, een bezoek aan het Elisabeth<br />
ziekenhuis en het TweeSteden ziekenhuis.<br />
Voor de tweedejaarsleerlingen was het vak Taal & Poëzie één van de hoogtepunten.<br />
Zij hebben deelgenomen aan de landelijke dichtwedstrijd van het<br />
Poëziepaleis. In de poëziebundel ‘Als dichters dansen’, met de 100 mooiste<br />
gedichten van <strong>2009</strong>–<strong>2010</strong>, staat een gedicht van onze leerling Halimah Mumine.<br />
Op het feest voor alle winnaars heeft zij bovendien een van de 7 ereprijzen, een<br />
poster met haar gedicht, gewonnen!<br />
Op de sportdag hebben wij een bezoek gebracht aan een allround watersportcentrum.<br />
Er vond deze dag een combinatie van outdooractiviteiten en wateractiviteiten<br />
plaats. De kinderen werden uitgedaagd door nieuwe sportieve activiteiten<br />
zoals klimmen, mountainbiken, fungames, vlotvaren en kanoën.<br />
Ook hebben we een bezoek hebben gebracht aan de landmacht. De eerste<br />
zondag gingen de derdejaars naar de Militaire Vliegbasis in Gilze-Rijen en hebben<br />
zij kennis gemaakt met het beroep van een hondenbegeleider. De andere zondag<br />
zijn zij te gast geweest bij de Koninklijke Militaire School in Weert. De dag was<br />
van het begin tot het einde tot in de puntjes verzorgd. Alle leerlingen kregen een<br />
overall aan en werden geschminkt. Na deze dag is één van de meiden zelfs<br />
geïnspireerd geraakt om commandant te worden.<br />
Eerste jaar – De meeste leerlingen van het 1e jaar keken al lang uit naar het vak<br />
Geneeskunde en het bleek ook een echte topper. De excursies naar het Elisabeth<br />
ziekenhuis en het TweeSteden ziekenhuis werden door de leerlingen met veel enthousiasme<br />
ontvangen. Het maken van een echo bij een zwangere vrouw vonden<br />
alle leerlingen spannend en interessant. Het vak Geneeskunde scoorde een 9 en<br />
er zijn maar liefst 8 kinderen die dromen van een baan in de medische wereld.<br />
Tweede jaar – Het creatieve talent van de tweedejaarsleerlingen heeft voor<br />
verrassende resultaten gezorgd bij het vak Beeldende Kunst. Tijdens een animatieworkshop<br />
hebben de leerlingen grappige filmpjes gemaakt waarin kleifiguren en<br />
allerlei andere voorwerpen tot leven worden gebracht. Tijdens de schilderles<br />
maakten de leerlingen een schilderij van de skyline van Tilburg.<br />
Het vak Energie & Techniek werd dit jaar op de vestiging Tilburg al weer voor de<br />
vierde keer aangeboden en was net zoals de voorgaande jaren ook dit jaar weer<br />
een groot succes. De doefactor tijdens dit lesblok is erg groot en mede daardoor<br />
is het lesblok voor de leerlingen erg aantrekkelijk.<br />
Derde jaar – Voor het vak Ondernemen zijn de leerlingen van <strong>IMC</strong> Weekendschool<br />
vijf zondagen bezig geweest met het opzetten van hun eigen onderneming en de<br />
voorbereidingen voor de Ondernemersmarkt. Dit alles met behulp van<br />
enthousiaste en inspirerende ondernemers die de afgelopen zondagen optraden<br />
als gastdocent. Ook de Rabobank heeft deelgenomen aan het project: de<br />
leerlingen hebben tijdens de 4e les Ondernemen hun plannen gepresenteerd aan<br />
de bank om in aanmerking te kunnen komen voor een klein krediet. De plannen<br />
werden goedgekeurd en het krediet is verstrekt. Tijdens de Ondernemersmarkt<br />
zijn er verschillende soorten producten verkocht: van snoep, frisdrank en ballonnen<br />
tot T-shirts, petjes en mokken. De opbrengst is naar een project van Aflatoun in<br />
Ghana gegaan.
tilburg<br />
Leerlingen<br />
Op 8 november <strong>2009</strong> zijn 40 enthousiaste en gemotiveerde<br />
eerstejaarsleerlingen begonnen aan hun weekendschoolloopbaan.<br />
Dat de leerlingen zeer gemotiveerd zijn,<br />
blijkt wel uit het gegeven dat er op 11 juli <strong>2010</strong><br />
37 leerlingen hun eerstejaarscertificaat behaalden.<br />
De leerlingen van de weekendschool zijn afkomstig<br />
van zeven basisscholen uit Tilburg Noord en hebben<br />
verschillende culturele achtergronden.<br />
Diploma-uitreiking<br />
Na tweeënhalf jaar en 80 zondagen met veel enthousiasme<br />
het curriculum van de weekendschool te hebben<br />
gevolgd, hebben 28 leerlingen op 27 juni <strong>2010</strong><br />
hun weekendschooldiploma gekregen.<br />
Na een woord van Heidi Peeters (Essent) en van<br />
Diederik Slot (directeur van <strong>IMC</strong> Weekendschool)<br />
mochten de leerlingen één voor één naar voren komen.<br />
Marieke Moorman (wethouder van Onderwijs en Jeugd)<br />
was aanwezig om de diploma’s te ondertekenen.<br />
Aanvullende activiteiten<br />
Negen oud-leerlingen uit Tilburg-Noord vormen een<br />
Jongeren Advies Raad. Zij hebben de opdracht gekregen<br />
woningbouwcorporatie WonenBreburg en de Gemeente<br />
Tilburg te adviseren hoe jongeren te bereiken en hoe<br />
jongeren te helpen bij het behalen van een schooldiploma.<br />
Nadat de raad scholing heeft gekregen over<br />
het verzamelen en interpreteren van informatie zijn alle<br />
leden op pad gegaan om interviews af te nemen. Tijdens<br />
een training presenteren hebben zij instructies gekregen<br />
over de inhoudelijke opzet en de presentatie van het<br />
advies. Na acht bijeenkomsten heeft de raad onder<br />
belangstelling van de genodigden haar creatieve advies<br />
uitgebracht aan WonenBreburg en de Gemeente Tilburg.<br />
Met dit advies willen WonenBreburg en de Gemeente<br />
Tilburg het komende schooljaar ook serieus aan de slag.<br />
Een viertal enthousiaste jongeren vormt de vestigingsraad<br />
Tilburg. Tijdens een excursie naar het Europees<br />
Parlement in Brussel hebben zij kennisgemaakt met<br />
de leden van de andere vestigingsraden en van de<br />
alumniraad.<br />
Sponsoring<br />
De hoofdsponsor van <strong>IMC</strong> Weekendschool Tilburg in<br />
<strong>2009</strong>/<strong>2010</strong> is Essent. Daarnaast zijn ook Rabobank<br />
Tilburg en Eureko Achmea Foundation trouwe sponsors<br />
van de weekendschool. WonenBreburg heeft het<br />
contract voor de komende jaren ook verlengd.<br />
Het Rooms Katholieke Armen Weeshuis heeft<br />
voor de derde keer de sportdag voor alle leerlingen<br />
van de vestiging Tilburg mogelijk gemaakt.<br />
Kiwanis Club Tilburg organiseert ieder jaar één of meer<br />
activiteiten waarvan de opbrengst bestemd is voor een<br />
goed doel. Indachtig het motto van Kiwanis International<br />
Curriculum<br />
Eerste jaar journalistiek • nieuwe media • biologie •<br />
sterrenkunde • archeologie • geneeskunde<br />
Tweede jaar taal & poëzie • energie & techniek •<br />
architectuur • wiskunde & logica • beeldende kunst •<br />
recht • theater<br />
Derde jaar politiek • horeca • muziek • chirurgie •<br />
ondernemen • psychologie • landmacht<br />
“Serving the Children of the World” kiezen zij doorgaans<br />
een doel gericht op kinderen in Tilburg en omgeving. Dit<br />
jaar is hun oog gevallen op <strong>IMC</strong> Weekendschool Tilburg<br />
en hebben zij een mooi bedrag voor ons opgehaald.<br />
Vooruitblik volgend jaar<br />
Voor het komende schooljaar willen we vanuit de<br />
vestiging Tilburg ervoor zorgen dat er meer naamsbekendheid<br />
van de weekendschool binnen het Tilburgse<br />
bedrijfsleven is. Daarnaast willen we een sponsorgroep<br />
oprichten met verschillende bedrijven uit de regio die<br />
<strong>IMC</strong> Weekendschool Tilburg gezamenlijk ondersteunen.<br />
Aankomend jaar gaan wij nog meer inzetten op inbreng<br />
en betrokkenheid van oud-leerlingen voor de weekendschool.<br />
<strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 35
Hoogtepunten<br />
Een greep uit de vele hoogtepunten van <strong>IMC</strong> Weekendschool Utrecht:<br />
Tweedejaars bezochten bij het vak Zorg & Hulp in kleine groepjes zorgcentra<br />
en opvanghuizen voor verslaafden en gehandicapten. Dat leverde bijzondere<br />
ontmoetingen en meer begrip op tussen de bewoners en de leerlingen.<br />
Alleen door met een klein aantal leerlingen op pad te gaan, zijn zulke<br />
bezoeken mogelijk.<br />
Ter afsluiting van het vak Politiek bezochten de derdejaars het Utrechtse<br />
stadhuis, dat speciaal voor hen op zondag werd geopend. Ze kregen er een<br />
rondleiding en ontmoetten wethouder Rinda den Besten, die het debat<br />
tussen de leerlingen in de raadzaal voorzat.<br />
Hoe anders zijn de lessen bij het vak Diergeneeskunde: met een handschoen<br />
die tot de oksel reikt voelen in de maag van een koe, een slang vasthouden,<br />
röntgenfoto’s bekijken van een drachtige hond. Faculteit Diergeneeskunde<br />
van Universiteit Utrecht organiseert nu al jaren drie zondagen achtereen<br />
spectaculaire, spannende, goed verzorgde en leerzame lessen, waarbij ze<br />
ook voor alle fantastische materialen zorgt.<br />
De Sportdag was dit jaar op het strand bij Sports Unlimited IJmuiden.<br />
De leerlingen hebben niet alleen kennis gemaakt met het Noord-Hollandse<br />
strand, maar ook met branding raften, powerkiten en verschillende strandspellen<br />
waaronder het voortbewegen op een metershoge reuzenbal.<br />
Sponsor Oracle heeft deze mooie dag mogelijk gemaakt.<br />
Een hoogtepunt was ook het artikel ‘Voor je lol op de weekendschool’, dat<br />
in de Volkskrant verscheen in maart van dit jaar. Drie pagina’s lang is daarin<br />
treffend de werkwijze van <strong>IMC</strong> Weekendschool Utrecht beschreven, met<br />
veelzeggende foto’s erbij. Dit artikel leverde veel extra aanmeldingen van<br />
gastdocenten en vrijwilligers op.<br />
Eerste jaar – Journalistiek is een uitstekend eerste vak voor de eerstejaars.<br />
Zij maken hierbij kennis met de werkwijze van de weekendschool en met<br />
elkaar. Ze gaan als journalisten de wereld in en leren vragen te stellen, om<br />
zich heen te kijken en zich open te stellen voor nieuwe dingen. Het vak wordt<br />
afgesloten met de uitreiking van een krantje waarin door henzelf gemaakte<br />
artikelen en foto’s staan. Deze weekendschoolkrant is gratis vorm gegeven<br />
en gedrukt door het Grafisch Lyceum Utrecht.<br />
Tweede jaar – Het nieuwe vak Zorg & Hulp biedt de mogelijkheid thema’s<br />
en beroepen aan bod te laten komen die nog onderbelicht waren op de<br />
weekendschool. Bij Taal & Communicatie, ook een nieuwkomer, heeft<br />
sponsor SHV een lesdag voor de tweedejaars ingevuld op het eigen hoofdkantoor.<br />
Na een korte introductie over de activiteiten van dit bedrijf hebben<br />
de leerlingen in groepjes enthousiast gewerkt aan hun eigen word cloud, met<br />
als onderwerp: <strong>IMC</strong> Weekendschool Utrecht. SHV heeft deze samengevoegd<br />
tot een poster. De leerlingen hiermee prachtig promotiemateriaal voor de<br />
weekendschool gemaakt.<br />
Derde jaar – Bij het populaire vak Ondernemen hebben de derdejaars een<br />
eigen markt opgezet. In groepjes maakten ze een businessplan, waarbij ze<br />
werden bijgestaan door Utrechtse ondernemers. Een medewerker van de<br />
Rabobank heeft alle plannen besproken waarna de leerlingen ze konden uitvoeren.<br />
Tijdens een drukke Culturele zondag hebben de kleine ondernemers<br />
kraampjes met hun handelswaar neergezet bij het mooie Pandhof in de<br />
binnenstad. De opbrengst hebben ze geschonken aan Arte Acción, een<br />
organisatie die kinderen in Honduras uit handen van bendes probeert te houden.
utrecht<br />
Leerlingen<br />
De meeste leerlingen van <strong>IMC</strong> Weekendschool Utrecht<br />
komen uit de wijk Overvecht. Daarnaast werven we<br />
leerlingen in de wijken Zuilen en Ondiep. Een enkeling<br />
komt uit een andere wijk.<br />
De grote meerderheid heeft een Marokkaanse achtergrond.<br />
Een kleiner aantal is van Turkse komaf. Daarnaast<br />
zijn er leerlingen van gemengde afkomst, of met wortels<br />
in bijvoorbeeld Liberia, Iran, Algerije, en de Nederlandse<br />
Antillen. Er geven zich over het algemeen meer meisjes<br />
op voor <strong>IMC</strong> Weekendschool, zij zijn ook meer vertegenwoordigd<br />
op de Utrechtse vestiging.<br />
Diploma-uitreiking<br />
Net als vorig jaar vond de diploma-uitreiking van de<br />
derdejaars plaats in de Transeptzaal van het Museum<br />
van Speelklok tot Pierement. Een prachtige locatie<br />
waarvan de derdejaars onder de indruk waren. Floris de<br />
Gelder, oud-directeur van het museum en momenteel<br />
werkzaam bij Universiteit Utrecht, heeft de diploma’s<br />
uitgereikt. Bestuursvoorzitter van <strong>IMC</strong> Weekendschool<br />
Rob Defares was hierbij getuige.<br />
Aanvullende activiteiten<br />
Het aantal extra activiteiten op de Utrechtse weekendschool<br />
neemt toe. Zo maken inmiddels 37 oud-leerlingen<br />
gebruik van het Follow-uptraject. Drie alumni zijn lid<br />
geworden van de dit jaar opgezette vestigingsraad, die<br />
meedenkt over de ontwikkeling van <strong>IMC</strong> Weekendschool<br />
Utrecht. Verder is de huiswerkklas als pilot succesvol<br />
afgerond en vinden er nog steeds huisbezoeken plaats.<br />
Sponsoring<br />
Afgelopen schoolseizoen heeft in december <strong>2009</strong> een<br />
sponsorbijeenkomst plaatsgevonden in het kantoor van<br />
sponsor SHV. We zitten in de spannende periode waarin<br />
contracten met sponsors aflopen die niet altijd vanzelfsprekend<br />
verlengd worden, Berenschot heeft het<br />
contract helaas niet voortgezet. Met SHV is wel een<br />
nieuwe overeenkomst gesloten. Over diverse andere<br />
contractverlengingen vinden nog gesprekken plaats.<br />
<strong>IMC</strong> Weekendschool Utrecht heeft dit jaar een warme<br />
band opgebouwd met Stichting ’t Sticht van de Utrechtse<br />
studentenverenigingen UVSV en USC. Leden hiervan<br />
zetten zich in voor de Utrechtse samenleving door<br />
vrijwilligerswerk te verrichten, onder andere bij onze<br />
weekendschool. Zodoende zijn er bijna iedere zondag<br />
studenten van ’t Sticht aanwezig als begeleider.<br />
Curriculum<br />
Eerste jaar journalistiek • nieuwe media •<br />
sterrenkunde • theater • wiskunde • geneeskunde<br />
Tweede jaar zorg & hulp • architectuur •<br />
beeldende kunst • recht • diergeneeskunde •<br />
film • taal & communicatie<br />
Derde jaar biologie • techniek politiek • game<br />
design • ondernemen<br />
Vooruitblik volgend jaar<br />
<strong>IMC</strong> Weekendschool Utrecht heeft verschillende plannen<br />
voor volgend schooljaar. Zo wordt de huiswerkklas<br />
definitief ingevoerd. We hopen verder meer mannelijke<br />
begeleiders te kunnen binden aan de weekendschool en<br />
meer contacten in de wijk te kunnen onderhouden.Voor<br />
de derdejaars komt een nieuw project: Dagje uit. Daarbij<br />
gaan ze in zeer kleine groepjes op excursie met een<br />
vaste begeleider. Op die manier kan beter ingespeeld<br />
worden op persoonlijke behoeften van de leerlingen en<br />
zijn de excursiemogelijkheden veel groter.<br />
<strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 37
colofon<br />
Redactieadres<br />
<strong>IMC</strong> weekendschool<br />
Strawinskylaan 719 - Toren A, 7e verdieping<br />
1077 XX Amsterdam<br />
T 020 – 258 27 00<br />
E info@weekendschool.nl<br />
I www.imcweekendschool.nl<br />
Ontwerp en druk<br />
Vandenberg, concept, design & printmedia, Maarn<br />
I www.vandenbergnl.com
39 • <strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong><br />
<strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong> • 39
40 • <strong>IMC</strong> weekendschool <strong>jaarverslag</strong> <strong>2009</strong>-<strong>2010</strong>