kinderzorg derde graad bso • derde leerjaar - VVKSO - ICT ...
kinderzorg derde graad bso • derde leerjaar - VVKSO - ICT ...
kinderzorg derde graad bso • derde leerjaar - VVKSO - ICT ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
8 Respecteren en waar mogelijk ondersteunen van<br />
ouders bij de opvoeding van hun kind én kind en<br />
ouder ondersteunen.<br />
Schetsen van een aantal hulpverleningsorganisaties<br />
waarnaar doorverwezen kan worden.<br />
Herkennen en verwoorden van de invloed van<br />
het gedrag van ouders met specifieke zorgbehoeften<br />
op de kinderen.<br />
Opnemen van signaalfunctie als kinderverzorgende.<br />
Ondersteuning<br />
Hulpverlening: Opvoedingswinkel, Centrum algemeen<br />
welzijnswerk …<br />
Ouders met specifieke zorgbehoeften: verslavingsproblematiek,<br />
chronisch zieke ouder, terminaal zieke<br />
ouder, kansarmoede, stress, depressie …<br />
Belang van het opbrengen van begrip.<br />
Belang van gepaste signalering aan de bevoegde<br />
personen<br />
PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN<br />
Aanbevolen lestijden: 8 %<br />
1-8 Volgende didactische middelen kunnen interessant zijn: analyseren van stage-ervaringen (klassikaal en<br />
individueel), syntheseoefeningen, gerichte observatieopdrachten en stageopdrachten (bv. in afspraak met<br />
verantwoordelijke een gesprek met ouders aangaan over een bepaald onderwerp …), rollenspelen, simulatieoefeningen,<br />
bezoeken te velde, getuigenissen van ouders ….<br />
5 Afhaalpersonen kinderen respecteren!<br />
6 Leerlingen of ouders van leerlingen laten vertellen, deskundigen uit interculturele organisaties uitnodigen,<br />
bezoek aan asielcentrum …<br />
Werken met artikels, literatuur, video, gerichte stageopdrachten …<br />
Het is belangrijk dat de leerling begrip opbrengt voor een gewoonte verbonden met een (sub)cultuur. Let<br />
erop dat je er geen toeristische trip van maakt en zo onbewust de stereotype denkbeelden gaat bevestigen.<br />
Verval ook niet in het andere uiterste namelijk de kleurenblindheid (niet iedereen is gelijk, er zijn wel<br />
degelijk verschillen).<br />
Het is belangrijk dat wij als verzorgenden doordrongen zijn van het belang van een multiculturele opvoeding<br />
en dat die zich niet beperkt tot één momentopname. Elk kind moet zich aangesproken voelen. Dit is<br />
nodig voor de ontwikkeling van een positief zelfbeeld voor elk kind.<br />
4.2 Gezin en zwangerschap<br />
LEERPLANDOELSTELLINGEN<br />
9 Verwoorden van de psychische, fysieke en sociale<br />
belasting voor een koppel bij vruchtbaarheidsproblemen.<br />
10 Verwoorden van het verloop van een normale<br />
zwangerschap en mogelijke verwachtingen van<br />
toekomstige ouders.<br />
11 Toelichten van de invloed van de zwangerschap<br />
op de relatie met de vader en andere gezins- en<br />
familieleden.<br />
12 Illustreren hoe kinderen kunnen betrokken worden<br />
bij de voorbereiding van de komst van een<br />
broertje of zusje.<br />
LEERINHOUDEN<br />
De vruchtbaarheidsproblematiek<br />
Kostbare kinderen<br />
Verloop van een normale zwangerschap vanuit de<br />
drie invalshoeken: sociaal, fysiek en psychisch<br />
De veranderende relatie met de vader en de andere<br />
gezins- en familieleden<br />
Voorbereiding van de andere kinderen op de geboorte<br />
38 3de <strong>leerjaar</strong> 3de <strong>graad</strong> BSO<br />
D/2004/0279/045<br />
Kinderzorg<br />
Beroepsgerichte vakken Kinderzorg
Change language