ROM decemberuitgave 2013

T
www.onderwijsbeleid010.nl/topklassen
Pak melk
In de ouderkamer regent het vragen als kinderen
zijn thuisgekomen met slechte scores
op de woordenschattoets. Juliette: ‘Er zit een
kloof tussen de toets van het leerlingvolgsysteem
en onze methode. Kinderen oefenen
thuis de woorden, maar krijgen op de toets
heel andere begrippen voorgeschoteld. In
de ouderkamer geven we tips mee om ook
op andere manieren thuis aan taal te werken.
Zelfs op een pak melk staat tekst, en je komt
ook op straat begrippen tegen waarover je
het samen kunt hebben.’
Juliëtte: ‘Hoe maak je ouders vaardiger
om zich in te zetten ten bate van kinderen,
rekening houdend met hun situatie Je kunt
niet zomaar zeggen: ga naar de bibliotheek.
Het vervoer daarheen is een drempel, zeker
sinds de bibliotheek is vertrokken uit de wijk.
En ouders hikken aan tegen de mogelijkheid
dat ze een boete krijgen voor een te laat
ingeleverd boek.’
De goede opkomst op ouderbijeenkomsten
is een mooie basis voor samenwerking.
Stefan: ‘We willen graag dat ouders ook
meedenken in beleid en bij trendanalyses.
Wij moeten keuzes maken op basis van de
resultaten, dus die presenteren we in de
ouderkamer.’ Juliëtte: ‘Dat is spannend, want
dan meld je ook dat bepaalde dingen niet
goed gaan.
Maar je hebt ook wat te vieren als er verbetering
is.’ Z
W
Mozaïek wil
leerkrachten die
zelf de besten
durven zijn.
foto Jan van der Meijde
12 | 13 --- Rotterdams Onderwijs Magazine | 7