Leven lang leren voor vitaliteit
Leven lang leren voor vitaliteit
Leven lang leren voor vitaliteit
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
die in de cases gekoppeld zijn aan zelfvertrouwen over het eigen ‘vakmanschap’, gebaseerd op<br />
brede <strong>lang</strong>ere werkervaring.<br />
De opleidingen spelen een be<strong>lang</strong>rijke rol als aanbieders van <strong>voor</strong>waardelijk <strong>leren</strong>. De roc’s,<br />
hbo-instellingen en enkele particuliere opleidingsinstituten bieden opleidingen op vier niveaus<br />
aan. Om te mogen werken in de verzorging moeten medewerkers specifieke kwalificaties<br />
behalen. N1 Assistent, N2 Helpende en N3 Verzorgende zijn de erkende kwalificaties die geen BIG<br />
registratie behoeven. N4 en N5 Verplegende zijn wel BIG geregistreerd. Op de hbo-instellingen<br />
worden de niveau 5 opleidingen verzorgd en daarnaast is er een ruime keuze aan post-hbo<br />
trajecten, bij<strong>voor</strong>beeld gericht op management of meer technische specificaties.<br />
Verder zijn er tal van opleidingsinstituten (ook de particuliere instellingen) met een breed en<br />
een zeer gevarieerd aanbod in om-, na- en bijscholingen (reactief <strong>leren</strong>). Ook spelen leveranciers<br />
(bij<strong>voor</strong>beeld farmaceutische industrie, leveranciers van specifieke hulpmiddelen) hun rol in<br />
het aanbieden van kennis. Dat kan een cursorisch aanbod betreffen maar ook in de vorm van<br />
bedrijfsspecifieke training, demonstraties, <strong>voor</strong>lichtingsbijeenkomsten, symposia, seminars,<br />
werkbezoeken enzo<strong>voor</strong>t, zijn georganiseerd.<br />
De gezondheidszorg is een sector met een sterk ontwikkelde en gedifferentieerde kennisinfrastructuur.<br />
Het is, in wetenschappelijke zin, een druk bezet onderzoeksterrein met tal van<br />
instituten en specialisaties. Die structuur wordt verder versterkt door de beroepsverengingen<br />
vanuit de verschillende disciplines. Niet alleen artsen, maar ook fysiotherapeuten, psychologen<br />
en andere beroepsgroepen kennen een dergelijke organisatie, waarin uitwisseling van ervaring<br />
en nieuwe ontwikkelingen be<strong>lang</strong>rijke onderwerpen op de agenda vormen. Daarnaast worden<br />
er symposia, beurzen enzo<strong>voor</strong>t gehouden. Ook cliënten (en hun familie) spelen in be<strong>lang</strong>engroepen<br />
een rol in deze interactie. Zij kunnen zich ook via het internet informeren en zichzelf<br />
sterker organiseren. Maar ook zorginstellingen profi<strong>leren</strong> zichzelf met behulp van de kwaliteitszorgresultaten.<br />
63<br />
De rand<strong>voor</strong>waarden <strong>voor</strong> het <strong>voor</strong>waardelijk en reactief <strong>leren</strong> (Beroepen Individuele<br />
Geneeskunde, Competentiegerichte Kwalificatie Structuur, richtlijnen en inspectierapporten)<br />
functioneren niet alleen als een dreigende stok, zij lijken de zorginstellingen ook een basis te<br />
bieden. De problemen waar verzorgingsinstellingen zich <strong>voor</strong> geplaatst zien, zijn groot.
Change language