Leven lang leren voor vitaliteit

Ciháková, H. and Konrad, J. et al. (2006). Guidelines, examples of good practice and recognition
procedures, EPANIL/Leonardo da Vinci.
Aspin, D.N., J.D.C. (2001). Lifelong Learning: concepts, theories, and values. SCRUTA, University of East
London, SCUTREA.
Feltovich, P.J., Spiro, R.J. et al. (1997). Issues of expert flexibility in contexts characterized by
complexity and change. Expertise in context; the human and the machine. Menlo Park/Cambridge/London:
AAAAI Press / The MIT Press.
Friedman, T.L. (2005). De aarde is plat. Ontdekkingsreis door een geglobaliseerde wereld. Amsterdam: Nieuw
Amsterdam.
86
Geerligs, J.W.G. (2007). De kenniskubus. Een manier om 64 keer preciezer te zijn over kennisproductie, kennisproducten
en kennisdynamiek. Gouda: R accent.
Geerts, G., T.B. (1999). Van Dale, Groot woordenboek der Nederlandse taal. Utrecht – Antwerpen: Van Dale
Lexicografie.
Geerts, G. en Boon, T. (1999). Van Dale. Groot woordenboek der Nederlandse taal. Utrecht – Antwerpen: Van
Dale Lexicografie.
Gibbons, M., Limoges, C. et al. (1997). The new production of knowledge. London: Thousands Oaks, New
Delhi: Sage Publications.
Gibbons, M., Limoges, C. et al. (1994). The new production of knowledge. London: Sage.
Gielen, P.M. en Hoeve, A. (2002). Een reden om te leren. Werkplekleren in drie communities of practice.
Wageningen: Stoas Onderzoek.