Jaarverslag 2012 - HZ University of Applied Sciences

JAAR
VERSLAG

JAAR
20
VERSLAG

INHOUDS
OPGAVE
1. RAAD VAN TOEZICHT, COLLEGE VAN BESTUUR EN
ORGANISATIE ..................................................................6
1.1 Raad van Toezicht .................................................6
1.1.1 Taak ......................................................................6
1.1.2 Schema van aftreden ............................................6
1.1.3 Onafhankelijkheid Raad van Toezicht ...................6
1.1.4 Commissies ..........................................................6
1.2 College van Bestuur ...........................................10
1.3 Organisatie .........................................................11
1.4 Medezeggenschap, klachten en geschillen ........11
1.4.1 Medezeggenschap ..............................................11
1.4.2 Participatie studenten ........................................12
1.4.3 Klachten en geschillen .......................................12
1.5 Horizontale dialoog .............................................13
1.6 Instellingstoets kwaliteitszorg ...........................13
1.7 Zilveren jubileum voor HZ ...................................14
2. STRATEGIE EN BELEID .................................................15
2.1 Visie, missie, kernwaarden .................................15
2.2 Strategische doelen en initiatieven ....................15
2.3. Besturing en beheersing ....................................16
2.4. Risicobeheersing ................................................17
2.5. Instellingsplan 2013-2016 ..................................17
2.6. Prestatieafspraken .............................................18
3. ONDERWIJS ...................................................................19
3.1 Onderwijsconcept ...............................................19
3.2 Opleidingen .........................................................19
3.3 Kwaliteit ..............................................................20
3.3.1 Rendement .........................................................20
3.3.2 Keuzegids Hoger Onderwijs ...............................22
3.3.3 Nationale Studenten Enquête .............................22
3.3.4 Elsevier ...............................................................23
3.3.5 Inspectierapport “Goed verkort”:
ruimte voor verbetering .....................................23
3.3.6 Accreditaties .......................................................24
3.4 Relatiemanagement VO-MBO .............................24
3.5 Bekostiging marktactiviteiten.............................25
3.6 Toetsing en Examinering ....................................25
3.6.1 Examencommissie ..............................................26
4. PRAKTIJKGERICHT ONDERZOEK .................................28
4.1 Beleid ..................................................................28
4.2 Lectoraten en kenniscentra ................................29
4.2.1 Delta Academy Applied Research Centre
(DA-ARC).............................................................29
4.2.2 Scaldis Academy Applied Research Centre
(SA-ARC).............................................................29
4.2.3 Kenniscentrum Duurzaam Innoveren en
Ondernemen .......................................................29
4.2.4 Smart Services Boulevard (SSB) ........................30
4.3 Validatie Kwaliteitszorg Onderzoek (VKO)..........31
4.4 Kennisvalorisatie ................................................31
4.5 Promotievouchers ..............................................32
5. STUDENTEN ..................................................................33
5.1 Wervingsbeleid ...................................................33
5.1.1 Doelgroepen .......................................................33
5.1.2 Merkontwikkeling ...............................................33
5.1.3 Een toekomstgerichte naam ...............................34
5.1.4 Digitalisering communicatiemiddelen................34
5.1.5 Marketing op basis van harde cijfers ..................34
5.2 Ontwikkeling studentenaantallen .......................34
5.3 Instroomactiviteiten ............................................35
5.3.1 Activiteiten voor studiekiezer .............................35
5.3.2 Activiteiten voor ouders ......................................35
5.3.3 Aansluiting VO-HBO ............................................35
5.3.4 Activiteiten voor- en met decanen ......................35
5.3.5 Extra voorlichting voor studiekiezer ..................36
5.4 Toelatingsbeleid .................................................37
5.5 Studentenbegeleiding .........................................37
5.5.1 Studieloopbaan Coaching ...................................37
3
JAAR
VERSLAG
2012

201
5.5.2 Specialistische begeleiding.................................37
8. INTERNATIONALISERING..............................................50
5.5.3 Studie & functiebeperking...................................37
5.5.4 Studie & topsport.................................................37
8.1
8.2
Een wereld te winnen..........................................50
Strategische doelen.............................................51
5.6 Persoonlijke ontwikkeling...................................37 8.2.1 Internationale studenten.....................................51
5.6.1 HZ Cult.................................................................38
5.6.2 HZ Sport...............................................................38
8.2.2 Internationale ervaring........................................52
8.2.3 Internationaal actieve docenten..........................53
5.6.3 HZ Personality.....................................................38 8.3 Curriculum..........................................................53
5.7 TWZ bv.................................................................39 8.4 Overzicht 2012.....................................................54
5.8 Studentenorganisaties........................................39 8.5 Beurzen...............................................................54
5.8.1 Vlissingse Studenten Vakbond.............................39
5.8.2 Studentenverenigingen.......................................39 9. FINANCIËN.....................................................................55
5.9 Profileringsfonds.................................................39 9.1 Financiële prestaties: samenvatting
exploitatierekening..............................................55
6. MEDEWERKERS.............................................................40 9.2 Financiële positie: samenvatting balans.............56
6.1 Professionalisering van medewerkers................40 9.2.1 Treasurybeleid.....................................................56
6.1.1 Begroting en besteding
professionaliseringsbudget.................................40
6.1.2 Management Development..................................40
6.1.3 Collectief en individueel scholingsaanbod..........41
9.3
9.4
9.5
Stand van zaken Claim Rekenschap in 2012........57
Vooruitblik...........................................................57
Notitie helderheid................................................58
6.1.4 Masters en Promoveren......................................41 BIJLAGEN............................................................................59
6.1.5 Relevante beroepservaring.................................41
6.1.6 Kennisuitwisseling en professionele
JAARREKENING................................................................117
ruimte medewerkers...........................................42
6.2 Strategische personeelsplannen.........................42
6.3 Medewerkertevredenheidsonderzoek.................42
6.4 Digitalisering HR-processen...............................42
6.5 Actieplan leerkracht............................................42
6.6 Professionalisering functiereeksen....................44
6.7 Integraal gezondheidsbeleid...............................44
6.8 Diversen...............................................................44
4
7. CAMPUSVOORZIENINGEN, INFORMATIEVOORZIENING
EN AUTOMATISERING....................................................46
7.1 Campusontwikkeling...........................................46
7.1.1 Ontwikkelingen huisvesting maritiem
onderwijs.............................................................46
7.1.2 Studentenhuisvesting..........................................47
7.2 Informatievoorziening en automatisering...........47
7.2.1 Digitale voorzieningen ter ondersteuning
van de besturing van de HZ (governance)............47
7.2.2 Digitale voorzieningen ter ondersteuning
van docenten en studenten..................................48
7.2.3 Overige ontwikkelingen.......................................49

2VOORWOORD
Het jaar 2012 stond bol van activiteiten, die in hoge
mate gerelateerd waren aan het realiseren van onze
collectieve ambitie zoals vastgelegd in het Instellingsplan
2009-2012. Er zijn in 2012 vele aansprekende
hoogtepunten bereikt. Als lezer van dit jaarverslag
kunt u daar deelgenoot van worden.
In 2012 bestond onze Persoonlijke Hogeschool 25 jaar.
Hoogtepunt van dit jubileum was de opening van het
hogeschool jaar met als thema “Excelleren is normaal”
en de daaraan verbonden feestavonden voor studenten
en personeel. Deze evenementen hebben de sociale
binding van studenten en medewerkers aan ons
kennisinstituut versterkt.
Veel aandacht ging uit naar de prestatieafspraken met
het Ministerie van OCW om een hoge kwaliteit van het
hoger onderwijs te realiseren. Deze belangrijke
afspraken sluiten aan op ons huidige Instellingsplan
2009-2012 en op ons nieuwe Instellingsplan 2013-2016.
Het door HZ ingediende plan heeft hoge ogen gegooid.
De HZ heeft als penvoerder het Centre of Expertise
Delta Technologie toegewezen gekregen en is betrokken
als directe partner bij het Centre of Expertise
Tourism, Leisure en Hospitality en het Centre of
Expertise Bio Based Economy. Dit biedt HZ uitstekende
perspectieven om zich op de gekozen speerpunten
verder te ontwikkelen en toonaangevend te worden.
Een deel van de toekomstige financiering van een
hoger onderwijs instelling is afhankelijk geworden
van het realiseren van de met OCW overeengekomen
prestaties. Hier ligt voor de HZ, net als voor alle
HBO-instellingen, een grote uitdaging.
Heel blij zijn we dat door externe partijen de kwaliteit
van ons onderwijs en onderzoek erkend en herkend
wordt. Wederom behoort de HZ tot één van de beste
hogescholen van Nederland en zijn we door de
Keuzegids HBO Voltijd gerankt als tweede beste brede
hogeschool van Nederland. Ook in de Elsevier enquête
presteren we in 2012 prima. Onze kwaliteit en hoge
ranking zijn belangrijk in de toenemende (internationale)
concurrentie in het hoger onderwijs. Het
nieuwe Instellingsplan 2013-2016 is er op gericht om
de kwaliteit van zowel het onderwijs als het onderzoek
en de bedrijfsvoering verder te vergroten. Centraal
daarbij staan de unieke karakteristieken en unique
selling points van de HZ, als de Persoonlijke Hogeschool
met kleinschalig, uitdagend en intensief
onderwijs. Bij de HZ staat ieders talentontwikkeling
centraal.
In 2012 heeft, met een overloop naar 2013, de
Instellings toets plaatsgevonden. HZ heeft recent
for meel van de NVAO bevestigd gekregen dat de HZ
de Instellingstoets gehaald heeft. Dit is een prachtige
prestatie van eenieder die bij onze hogeschool betrokken
is en een erkenning en bevestiging dat onze hogeschool
in control is met betrekking tot de kwaliteit van
onderwijs, personeel en financiën.
2012 was een jaar waar we als HZ-gemeenschap met
trots op kunnen terugkijken. Genoemde prestaties zijn
alleen mogelijk door de enorme gepassioneerde inzet
van al onze medewerkers en de support die wij hierbij
krijgen van onze stakeholders. We zijn iedereen hiervoor
heel erkentelijk. We zien de toekomst dan ook
met veel vertrouwen tegemoet.
Vlissingen, mei 2013
College van Bestuur,
Adri de Buck
Voorzitter
Peter van Dongen
Vice-voorziter
5
JAAR
VERSLAG
2012

1
RAAD VAN
TOEZICHT, COLLEGE
VAN BESTUUR EN
ORGANISATIE
6
1.1 RAAD VAN TOEZICHT
1.1.1 TAAK
De Raad van Toezicht houdt toezicht op het beleid van
het CvB en op de algemene gang van zaken betreffende
de hogeschool. Tevens staat de Raad van Toezicht het
CvB bij met raad en advies. HZ University of Applied
Sciences kent een Raad van Toezicht van zes leden.
1.1.2 SCHEMA VAN AFTREDEN
Conform het schema van aftreden, heeft de heer
ir. Luteijn per juni 2012 zijn functie als lid Raad van
Toezicht neergelegd. De heer ir. Luteijn was sinds
1 januari 2010 lid van de Raad van Toezicht van HZ
University of Applied Sciences. Per 1 september 2012
is de heer J. van der Hart, CEO van Zeeland Seaports,
benoemd tot lid Raad van Toezicht, als opvolger van de
heer ir. Luteijn.
De heer drs. H.J. Simons, die sinds 1 januari 2006 de
functie van voorzitter van de Raad van Toezicht bij de
HZ bekleedde , heeft per 1 januari 2013 zijn voorzitterschap
van de Raad van Toezicht neergelegd.
Tijdens de Raad van Toezicht vergadering van
10 december 2012 heeft de heer drs. H.J. Simons het
voorzitterschap van de Raad van Toezicht overgedragen
aan de heer mr. drs. A.J.G. Poppelaars . De heer mr.
drs. A.J.G. Poppelaars, dijkgraaf van het Waterschap
Scheldestromen, was per 1 september 2012 reeds
benoemd tot lid Raad van Toezicht en beoogd voorzitter.
1.1.3 ONAFHANKELIJKHEID RAAD VAN TOEZICHT
Onafhankelijkheid is een criterium waaraan voldaan
moet worden bij de selectie van leden van de Raad van
Toezicht. De Raad is zodanig samengesteld dat de
leden ten opzichte van elkaar, het College van Bestuur
en welk deelbelang dan ook onafhankelijk en kritisch
kunnen opereren. Gelet op de Branchecode Governance
HBO, de statuten van de stichting HZ University of
Applied Sciences en het Bestuurs- en beheersreglement
HZ verklaren de leden van de Raad van
Toezicht uitdrukkelijk en ieder voor zich, dat een
onafhankelijk opereren en het zich daarover verantwoorden
benodigd zijn om goed toezicht op de HZ te
kunnen waarborgen. De leden van de Raad van Toezicht
hebben dit verklaard door de onafhankelijk heidsverklaring
te ondertekenen. Hiermee is naar het
oordeel van de Raad van Toezicht voldaan aan bepaling
III.4.2 van de branchecode goed bestuur hogescholen.
1.1.4 COMMISSIES
In 2012 kende de Raad van Toezicht een audit commissie
en een remuneratiecommissie. De heer ing. J. Kloet
en de heer prof. drs. C. Izeboud namen in 2012 zitting in
de auditcommissie. De auditcommissie richt zich op
het financiële toezicht van het CvB ten aanzien van de
werking van de interne risicobeheersings- en controlesystemen,
de financiële informatieverschaffing door
de hogeschool en de naleving van aanbevelingen en
op volging van opmerkingen van in- en externe accountants.
De auditcommissie heeft in 2012 vier maal
vergaderd respectievelijk geadviseerd over onder
meer de HZ-jaarrekening, management letter van de
accountant, keuze en benoeming nieuwe accountant
en vestiging van hypotheek- en pandrechten.

Daarnaast kent de Raad van Toezicht een remuneratiecommissie,
in 2012 ingevuld door de heer N. van
Mourik MPA en mevrouw drs. W.M.E. Teune-Kasbergen
(ter vervanging van de heer drs. H.J. Simons in verband
met diens aangekondigd aftreden). De voornaamste
taak van deze commissie is om het functioneren van de
leden van het CvB te monitoren. Remuneratierapporten
zijn opgesteld. De heer mr. drs. A.J.G. Poppelaars is
inmiddels benoemd tot lid remuneratiecommissie, ter
vervanging van mevrouw drs. W.M.E. Teune-Kasbergen.
De remuneratiecommissie heeft in 2012 drie maal
vergaderd respectievelijk geadviseerd over onder meer
het functioneren en de beoordeling van de leden van
het CvB en remuneratierapporten.
In 2012 zijn de voorbereidingen getroffen voor het
samenstellen van een kwaliteitscommissie, welke in
2013 zal worden ingesteld. Binnen de Raad van Toezicht
behartigt drs. W.M.E. Teune-Kasbergen de aandachtsgebieden
onderwijs, onderzoek en kwaliteit.
In het kader van de branchecode goed bestuur
hoge scholen kan vermeld worden dat er in 2012
geen sprake is geweest van transacties waarbij
tegen strijdige belangen spelen die van materiële
betekenis zijn voor de hogeschool en/of voor leden
van het College van Bestuur.
In het jaarverslag wordt vooruitlopend op de implementatie
van maatregelen genoemd in de kamerbrief
van de minister van OCW inzake Versterking bestuurskracht
onderwijs d.d. 19 april 2013, melding gemaakt
van onderwerpen die worden genoemd in de betreffende
brief. Dit betreft onder andere een toelichting op
(de ontwikkeling van) het Instellingsplan 2013-2016,
een toelichting op de planning- en control cyclus, een
beschrijving van de financiële risico’s en compliance
overzichten met betrekking tot de governance code
HBO en bijbehorende reglementen.
Nadere informatie met betrekking tot de samenstelling van
de Raad van Toezicht, de tekst van de onafhankelijkheidsverklaringen
en een overzicht van de bezoldiging Raad van
Toezicht en zijn terug te vinden in bijlagen 1.1. t/m 1.5.
WERKWIJZE
De Raad van Toezicht houdt, met het oog op de wettelijk
aan de HZ toebedeelde taken, toezicht op de uitvoering
van werkzaamheden en de uitoefening van bevoegdheden
door het College van Bestuur. Daarnaast staat
de Raad van Toezicht het College van Bestuur met raad
terzijde in de vervulling van haar taken. De verhouding
tussen het College van Bestuur en de Raad van
Toe zicht kenmerkt zich door partnership, waarbij vanuit
ieders wettelijke taken en verantwoordelijkheden
gewerkt wordt.
Teneinde de Raad van Toezicht in staat te stellen haar
toezichthoudende taak adequaat te kunnen vervullen
verstrekt het College van Bestuur de Raad van Toezicht
ieder kwartaal een rapportage op hoofdlijnen inzake de
voortgang van in samenspraak vastgestelde beleidsterreinen.
Deze rapportages zijn zowel kwantitatief als
kwalitatief onderbouwd en bestaan uit de volgende
onderling afgestemde items, waarbij per item
respectievelijk de resultaten, risicomanagement en
een voortuitblik worden gepresenteerd:
• Profiel HZ
• Innovatie en instroom/aantal verblijvende studenten
• Kwaliteit
• Samenwerking
Door dit rapportage item ziet de Raad van Toezicht
erop toe dat het College van Bestuur de bijdrage van
strategische samenwerking met andere kennisinstellingen,
bedrijven en overige organisaties aan de
realisatie van de missie en de doelstellingen van de
hogeschool bevordert en bewaakt (branche code goed
bestuur hogescholen).
• Personeel
• Huisvesting
• Financiën
• Indien van toepassing: aanvullende thema’s
Daarnaast wordt de Raad van Toezicht in staat gesteld
haar toezichthoudende taak te vervullen door relevante
thema’s te agenderen voor de vergaderingen van de
Raad van Toezicht.
COMPLIANCE
De Raad van Toezicht heeft compliance overzichten
opgesteld inzake de statuten HZ en het bestuurs- en
beheersreglement. In de overzichten wordt aangegeven
in hoeverre de Raad van Toezicht en het College van
Bestuur in de periode 2010-2012 in overeenstemming
met de statuten en het bestuurs- en beheersreglement
hebben gewerkt. De overzichten worden beschouwd als
een praktijkondersteunende tool. Daarnaast is de
noodzaak tot het maken van deze overzichten vooral
gelegen in het belang dat wordt toegekend aan good
governance.
De Raad van Toezicht heeft haar waardering uitgesproken
over de opzet van de compliance overzichten.
Op basis van het principe “pas toe of leg uit” wordt
geconcludeerd dat de RvT opereert conform de
statuten en het bestuurs- en beheersreglement. Naar
aanleiding van de compliance overzichten besluiten de
Raad van Toezicht en het College van Bestuur een
evaluatie te agenderen inzake hun eigen functioneren
en elkaars functioneren.
De compliance overzichten roepen vragen op met
betrekking tot toenemende regeldruk en bureaucratisering.
Naar aanleiding van de compliance
7
JAAR
VERSLAG
2012

8
overzichten vraagt de Raad van Toezicht zich af of de
stapeling van regelingen, branchecodes en andere
voorschriften bijdraagt aan beter onderwijs.
Verder heeft de Raad van Toezicht gesproken over de
naleving van de branchecode governance. Op basis van
het principe “pas toe of leg uit” concluderen de Raad
van Toezicht en het College van Bestuur dat zij
opereren conform de branchecode governance.
Naar aanleiding van de compliance heeft de Raad van
Toezicht gesproken over de instelling van een Raad van
Advies op corporate niveau. Reglementair gezien is de
HZ niet verplicht om een Raad van Advies op corporate
niveau in te stellen, maar indien van de voorgeschreven
regels afgeweken wordt dient de alternatieve invulling
te worden toegelicht. De Raad van Toezicht is van
mening dat een Raad van Advies op corporate niveau
niet tot instituut verheven dient te worden, maar ad
hoc kan worden samengesteld, bijvoorbeeld uit de
betref fende Raden van Advies op academieniveau.
Het belang van Raden van Advies op academieniveau
wordt van groot belang gevonden.
LANDELIJKE ONTWIKKELINGEN
In de Raad van Toezicht is diverse malen gesproken
over de ontwikkeling in de governance structuur met
betrekking tot het hoger onderwijs. De Raad van
Toezicht constateert dat op basis van voorvallen in het
hoger onderwijs er sprake is van een toenemend
toezicht op de instelling, waarbij de rollen van de
diverse toezichthoudende gremia kunnen gaan
interfereren.
RAPPORT COMMISSIE VAN MONTFORT: GOED BESTUUR IN
HET HBO
De principes van good governance in het HBO zijn in
februari 2006 vastgelegd in de branchecode governance
HBO. De branchecode governance HBO is door de
HBO-raad verbindend verklaard. De HZ geeft uitvoering
aan deze code.
In 2011 heeft het bestuur van de HBO-raad een externe
commissie, de commissie Van Montfort, opdracht
gegeven de branchecode te evalueren. Het eindrapport
van deze commissie is in april 2012 verschenen. Het
bestuur van de HBO-raad heeft de bevindingen en
aanbevelingen van de commissie Van Montfort
onderschreven.
De commissie Van Montfort heeft naar aanleiding van
dit onderzoek een aantal aanbevelingen en adviezen
gegeven. Voorts heeft de commissie geconstateerd
dat de HZ de branchecode niet geheel naleefde, met
name op een klein aantal gebreken in de naleving van
publicatie verplichtingen. De Raad van Toezicht is
hierover in juni 2012 geïnformeerd. Het College van
Bestuur heeft op verzoek van de Raad van Toezicht
aangegeven welke aanbevelingen/adviezen van de
commissie relevant zijn voor de HZ, waarna is geanalyseerd
welke acties hier voor de HZ uit voortvloeien:
• De commissie beveelt de hogescholen en hun
branchevereniging aan om een programma voor
kennisdeling met betrekking tot goed bestuur op te
zetten waarvan een uitwisseling van best practices
deel uitmaakt.
De HZ zal de behoefte tot kennisdeling jaarlijks
agenderen voor het College van Bestuur en de Raad
van Toezicht.
• De commissie beveelt de hogescholen aan om de
uitgangspunten en randvoorwaarden voor samenwerking
met externe stakeholders vast te leggen en
publiek te maken. De Raad van Toezicht moet erop
toezien dat de hogeschool zijn stakeholders betrekt
bij de ontwikkeling van zijn beleid en met hen
commu niceert over de uitvoering daarvan. Naar
aanleiding van deze aanbeveling zal de HZ een
beleidskader stakeholdermanagement ontwikkelen.
De HZ betrekt haar stakeholders reeds nauw bij de
beleidsontwikkeling, de uitvoering van onderwijs &
onderzoek en de evaluatie daarvan.
• De commissie beveelt de Raden van Toezicht aan om
in hun jaarverslag expliciet aan te geven vanuit welk
toetsingskader zij toezicht houden op de uitvoering
van werkzaamheden en de uitoefening van bevoegdheden
door het bestuur, alsmede het bestuur met
raad terzijde staan.
Bijlage 1.6. bevat een overzicht van de statuten/regelingen
die de Raad van Toezicht moet naleven in haar rol als
toezichthouder.
De Raad van Toezicht en het College van Bestuur
hebben geconcludeerd dat het merendeel van de
aanbevelingen ziet op aanpassing van de branchecode.
Dat initiatief ligt bij de HBO-raad (in samenwerking met
de hogescholen).
WERKZAAMHEDEN
In het verslagjaar is de Raad van Toezicht 5 keer bijeen
geweest. De volgende thema’s zijn daarbij onder andere
aan bod gekomen:
PRESTATIEAFSPRAKEN
In december 2011 sloten Staatssecretaris Halbe Zijlstra
en de HBO-raad het zogenaamde hoofdlijnenakkoord
over verbetering van kwaliteit en rendement van het
onderwijs en over meer differentiatie en profilering
van hogescholen. De HZ heeft een notitie prestatieafspraken
ingediend bij OCW op grond van het Hoofdlijnenakkoord
op basis waarvan aan HZ prestatiebekostiging
wordt toegekend. De Raad van Toezicht
heeft positief geadviseerd over deze notitie. De

eviewcommissie heeft het ingediende voorstel in de
categorie ‘zeer goed’ geplaatst, waardoor de HZ in
aanmerking zou komen voor middelen uit het selectief
budget, aldus de Reviewcommissie in haar advies aan
staatssecretaris Zijlstra. Het Ministerie van OCW heeft
het advies van de Reviewcommissie overgenomen en
beschikking over middelen uit het selectief budget
afgegeven. HZ University of Applied Sciences heeft
tevens een positief advies gekregen voor de ontwikkeling
van een Centre of Expertise Deltatechnologie.
Voor de aanvragen Centre of Expertise Toerisme
(penvoerder NHTV) en Centre of Expertise Biobased
(penvoerder Avans) is eveneens een positief advies
ontvangen.
INSTELLINGSPLAN 2013-2016
Op basis van de midterm review van het huidige
Instellingsplan en externe ontwikkelingen zoals het
rapport van de commissie Veerman en de strategische
agenda van OCW “Kwaliteit in verscheidenheid”, zijn de
voorbereidingen gestart voor het nieuwe Instellingsplan
2013 – 2016. Het College van Bestuur heeft procesmatig
gekozen voor een sterke bottom-up benadering.
Zoveel mogelijk medewerkers en studenten alsmede
stakeholders worden betrokken bij de totstandkoming
van het nieuwe Instellingsplan, zodat optimaal invulling
gegeven wordt aan “de professionele ruimte” van
medewerkers en studenten. Het College van Bestuur
heeft de Raad van Toezicht elke vergadering
geïnformeerd over de vorderingen. De Raad van
Toezicht heeft hierbij, conform de branchecode goed
bestuur hogescholen, erop toegezien dat het College
van Bestuur de externe belanghebbenden van de
hogeschool betrekt bij de ontwikkeling van haar beleid
en met hen communiceert over de uitvoering daarvan.
HUISVESTING
Gedurende 2012 heeft de Raad van Toezicht regelmatig
gesproken over de huisvesting van het maritiem
onderwijs op de Boulevard Bankert 154-156 te
Vlissingen. In overleg met gemeente Vlissingen en
Scalda zijn de mogelijkheden voor Boulevard Bankert
154-156 verkend. Mogelijke huisvestingsscenario’s zijn
geanalyseerd, inclusief in hoeverre opbrengsten te
generen zijn uit herbestemming van gebouwen op de
Boulevard Bankert voor nieuwbouw. De Raad van
Toezicht heeft ingestemd met de verkoop van Boulevard
Bankert 156 aan Van Koeveringe Beheer BV voor
huisvesting van Zeeland Care en andere zorgfuncties.
Daarnaast heeft de Raad van Toezicht goedkeuring
gegeven aan het principebesluit over een (gefaseerd)
nieuwbouwtraject voor De Ruyter Academy en Scaldis
Academy en ruimte voor algemene (representatieve)
vergaderaccommodatie voor de HZ op Boulevard
Bankert 154, mits de geprognosticeerde aantallen
studenten worden gerealiseerd en financiering
haalbaar is.
INSTELLINGSTOETS KWALITEITSZORG
Op 13 en 14 december 2012 en 24 en 25 januari 2013
heeft een commissie van de NVAO een bezoek gebracht
aan de HZ in het kader van de Instellingstoets kwaliteits
zorg. Het doel van de Instellingstoets kwaliteitszorg
is vast te kunnen stellen of het bestuur van een
instelling vanuit zijn visie op de kwaliteit van het
onder wijs een doeltreffend systeem van kwaliteits zorg
hanteert waarmee het de kwaliteit van de aangeboden
opleidingen kan garanderen. Tevens wordt beoordeeld
of de instelling in control is met betrekking tot onderwijs,
onderzoek, financiën en personeel. De Raad van
Toezicht is nauw betrokken bij de voorbereidingen van
het locatiebezoek van de commissie. Zo heeft op 24
september 2012 heeft een themabijeenkomst Instellings
toets kwaliteitszorg plaats gevonden, waarbij de
Raad is geïnformeerd over de Instellingstoets kwaliteits
zorg vanuit extern en intern perspectief. Academiedirecteuren
hebben een presentatie gegeven over de
stand van zaken met het oog op de Instellings toets
9
JAAR
VERSLAG
2012

Een overzicht van de vergaderdata is opgenomen in
bijlage 1.7.
RESULTATEN 2012
De Raad van Toezicht kijkt terug op een succesvol jaar.
Evenals vorig jaar feliciteert de Raad het bestuur en de
medewerkers van de HZ met de positieve uitkomsten
van de Elsevier Enquête en de enquête Keuzegids
Hoger Onderwijs 2012. Uit de enquêtes is gebleken
dat de HZ behoort tot de top van de hogescholen in
Nederland. Waardering gaat uit naar de inzet en
betrokkenheid van medewerkers, dankzij hun inzet is
het mogelijk geweest deze mooie resultaten te behalen.
Verder prijst de Raad van Toezicht de manier waarop
invulling is gegeven aan de ontwikkeling van het
Instellingsplan 2013-2016. Het College van Bestuur
heeft gekozen voor een bottom-up benadering, waarbij
samenwerking tussen het bestuur, medewerkers en
studenten centraal staat. Het project kan dienen als
stevige basis voor de verder te ontwikkelen strategie
die breed door de organisatie wordt gedragen.
10
binnen hun academie. Gedurende de verdiepende trail
in januari 2013 heeft een vertegen woordiging van de
Raad van Toezicht gesproken met de commissie.
HYPOTHEEK- EN PANDRECHTEN
Op 28 april 2011 hebben de hogescholen in Nederland
tijdens een Algemene Vergadering van de vereniging
HBO-raad besloten tot opheffing van de Stichting
Waarborgfonds HBO. Deze opheffing is gepland in 2013.
Het Waarborgfonds is opgericht in 1994 in verband met
de overdracht van het economisch claimrecht van het
onroerend goed aan de HBO-instellingen, de zogenaamde
OKF-operatie. Het Waar borgfonds heeft
statutair ten doel zich borg te stellen ten gunste van
geldgevers voor geldleningen die worden verkregen
door de instellingen in de sector, teneinde daaruit
voortvloeiende rente- en aflossings verplichtingen te
kunnen nakomen. Het betreft bekostigde instellingen
als bedoeld in artikel 1.8 van de WHW.
De borgstelling is uitsluitend voorbehouden aan
leningen die direct gerelateerd zijn aan huisvestingsbeslissingen
en maakt de onderhandelingspositie
van aangesloten instellingen met externe financiers
sterker. In verband met de aanstaande opheffing van
het waarborgfonds was omzetting van door het fonds
geborgde leningen noodzakelijk. In het kader van
borgstelling van de afbetaling heeft de Raad van
Toezicht goedkeuring verleend aan de vestiging van
hypotheek- en pandrechten met betrekking tot de
locatie Edisonweg 4.
Tevens is de Raad van Toezicht verheugd met de
voor lopige terugkoppeling van de commissie
Instellings toets van de NVAO. De commissie gaf aan in
haar adviesrapport op alle vijf de beoordelingscriteria
positief te willen adviseren. Dat betekent dat de
commissie vindt dat de HZ ‘in control’ is daar waar
het gaat over de kwaliteit van onderwijs, onderzoek,
financiën en personeel. Ondanks het feit dat deze
terugkoppeling een voorlopig oordeel vormt, vertrouwt
de Raad van Toezicht erop dat deze terugkoppeling
wordt overgenomen in de schriftelijke eindrapportage
van de commissie, en in het daaropvolgende besluit van
de NVAO rondom de Instellingstoets.
Concluderend constateert de Raad van Toezicht dat de
HZ goed in control is, zowel op financieel gebied als op
het gebied van personeel en onderwijskwaliteit en dat
de HZ niet afwijkt van de Branchecode Governance
HBO.
Namens de Raad van Toezicht,
mr. drs. A.J.G. Poppelaars
Voorzitter
1.2 COLLEGE VAN BESTUUR
Het bestuur van de HZ als geheel berust bij het College
van Bestuur (CvB). Verantwoordelijkheden van het CvB
zijn onder andere de realisatie van (1) de doelstellingen
van de hogeschool, (2) de strategie, (3) de financiering,
(4) het beleid en (5) de daaruit voortvloeiende resultatenontwikkeling.
Hierover legt het CvB verantwoording
af aan de Raad van Toezicht. Het CvB wordt

onder steund door het bestuurssecretariaat onder
leiding van de bestuurssecretaris.
In 2008 heeft de Raad van Toezicht gekozen voor een
collegiaal bestuursmodel, waarbij het voorzitterschap
iedere twee jaar rouleert tussen de leden van het CvB.
In het kader van dit roulerende voorzitterschap, heeft
de heer drs. P.C.A. van Dongen in september 2012 het
voorzitterschap van het CvB overgedragen aan de heer
ir. A.P. de Buck. Derhalve vervult de heer drs. P.C.A. van
Dongen vanaf september 2012 het vice-voorzitterschap.
Beide CvB-leden hebben daarbij een integrale gemeenschappelijke
verantwoordelijkheid.
Verder hebben zich in 2012 geen wijzigingen voorgedaan
met betrekking tot de governance structuur.
Zowel het College van Bestuur als de Raad van Toezicht
opereren conform de bepalingen in de Statuten van de
Stichting HZ University of Applied Sciences, het
bestuurs- en beheersreglement Stichting HZ en de
Branchecode Governance HBO. HZ University of
Applied Sciences past de Branchecode Governance
HBO dus toe en wijkt hier niet van af.
kenmerkend zijn voor economische activiteiten in
delta gebieden.
De kwalitatief hoogwaardige opleidingen die binnen de
drie profielacademies worden aangeboden bedienen
naast regionale ook nationale en internationale
studenten. Door middel van de profielacademies wordt
invulling gegeven aan de profilering van de HZ. Deze
profilering dient een belangrijke bijdrage te leveren aan
de groeiambitie van de HZ. Naast profilering op inhoud
door profielacademies profileert de HZ zich ook op haar
onderwijsconcept met als kernmerken: persoonlijk,
kleinschalig, intensief en uitdagend onderwijs.
Aan iedere academie is een academiedirecteur
verbonden. De academiedirecteur is integraal eindverantwoordelijk
voor het academiebeleid, het primaire
onderwijs- en onderzoekproces en de bedrijfsvoering
van de academie.
Vanuit acht centrale diensten wordt ondersteuning aan
de organisatie aangeboden. Dit onder leiding van
diensthoofden.
Een overzicht van de nevenfuncties, taakverdeling en
bezoldiging van CvB-leden is opgenomen in bijlage 1.8.
1.3 ORGANISATIE
HZ University of Applied Sciences verzorgt onderwijs
vanuit zeven verschillende academies. Deze zeven
academies zijn onderverdeeld in vier kernacademies en
drie profielacademies.
De kernacademies worden gevormd door de Academie
voor Technologie en Innovatie, de Academie voor Zorg
en Welzijn, de Academie voor Economie en Management
en de Academie voor Educatie en Pedagogiek.
Deze academies bedienen vooral regionale studenten,
die worden opgeleid voor de regionale arbeidsmarkt.
Delta Academy, Scaldis Academy en De Ruyter
Academy vormen de drie profielacademies van de HZ.
De HZ tracht zich door middel van de profielacademies
te onderscheiden van andere instellingen. De profielacademies
sluiten aan bij de specifieke kenmerken van
de regio, het topsectorenbeleid van het Ministerie van
Economische Zaken en het EU-programma Horizon
2020. Delta Academy biedt een uniek pakket opleidingen
op het gebied van water, land en leven in deltagebieden.
Scaldis Academy leidt studenten op tot
expert op het gebied van Coastal Business. Dit houdt
in dat studenten alles leren over bedrijvigheid op het
gebied van toerisme, sport, wellness en internationale
handel aan de kust. De Ruyter Academy is per
september 2012 van start gegaan en is daarmee de
nieuwste academie van de HZ. Binnen deze academie
zijn opleidingen gebundeld op het gebied van zeevaart,
logistiek, technologie, energie en onderhoud. In De
Ruyter Academy zijn opleidingen ondergebracht die
Het organogram van de HZ is opgenomen in bijlage 1.9.
Een schematische weergave van deelnemingen is terug te
vinden in bijlage 1.10.
1.4 MEDEZEGGENSCHAP, KLACHTEN
EN GESCHILLEN
HZ University of Applied Sciences kent verschillende
vormen van inspraak.
1.4.1 MEDEZEGGENSCHAP
De Hogeschoolraad (HR) fungeert als medezeggenschapsraad
van de HZ. HZ heeft gekozen voor een
ongedeelde medezeggenschap, inhoudende dat zowel
de personeelsgeleiding als de studentgeleiding
gezamenlijk in een medezeggenschapsorgaan zitting
hebben. De HR kiest uit zijn midden een voorzitter. Het
dagelijks bestuur van de hogeschoolraad bestaat naast
de voorzitter uit nog twee leden, waarvan tenminste 1
een student-lid is.
De HR functioneert op grond van de WHW (Wet op
Hoger Onderwijs en Wetenschappelijk Onderzoek) en
streeft het collectief belang van de betrokkenen van de
HZ na. De HR-vergaderingen kunnen informerend,
adviserend of besluitvormend van aard zijn. In 2012
heeft 10 maal formeel overleg tussen het College van
Bestuur en de HR plaatsgevonden. Twee keer per jaar
vindt overleg plaats met de Raad van Toezicht van de
HZ. Ook met de vakbonden, gesprekspartner van het
College van Bestuur waar het gaat om arbeidsvoorwaardelijke
aangelegenheden, vindt op regelmatige
basis overleg plaats.
11
JAAR
VERSLAG
2012

De HR heeft in 2012 met name aandacht besteed aan
het HZ Instellingsplan, de Onderwijs Autoriteit Zeeland,
de HZ-begroting, Prestatieafspraken, OER-en en
reglementaire zaken. Eind 2012 heeft het College van
Bestuur met de HR gesproken oer het relatief grote
aantal vacatures in de personeelsgeleding van de HR
die niet via verkiezingen ingevuld konden worden.
Afgesproken is hierop gezamenlijk acties te
ondernemen.
De samenstelling van de HR, een toelichting op de
verschillende overlegvormen en een overzicht van adviesen
instemmingsaanvragen zijn opgenomen in bijlage 1.11.
1.4.2 PARTICIPATIE STUDENTEN
Binnen de HZ wordt veel waarde gehecht aan
participatie van studenten. Naast participatie in de HR,
zijn studenten ook actief in het studentenoverleg en in
opleidingscommissies.
Het studentenoverleg vindt plaats op academieniveau
en bestaat uit de betrokken academiedirecteur, de aan
de academie verbonden opleidingscoördinatoren en
aan de betrokken academie verbonden studenten.
Het studentenoverleg heeft als doel de betrokkenheid
van studenten bij de inhoud en uitvoering van het
onderwijs in opleidingen binnen de academie te
bevorderen. Daarnaast dient het studentenoverleg
een bijdrage te verlenen aan het verbeteren van het
onderwijs in een opleiding of (groepen van) opleidingen
binnen de academie door het genereren van inbreng
door visies, inzichten en opvattingen van studenten.
Opleidingscommissies zijn ingesteld op opleiding s-
niveau en worden gevormd door aan de desbetref fende
academie verbonden studenten, een beroepenveldvertegenwoordiger
afkomstig uit de beroepenveldcommissie
en aan de desbetreffende academie
verbonden medewerkers. De opleidingscommissies
acteren op operationeel niveau en behoren onder
andere advies uit te brengen over de onderwijs- en
examenregeling alvorens het College van Bestuur deze
vaststelt en jaarlijks de wijze van uitvoeren van deze
onderwijs- en examenregeling te beoordelen. Verder
dient de opleidingscommissie desgevraagd of uit eigen
beweging advies uit te brengen aan de betrokken
academiedirecteur, danwel het College van Bestuur,
inzake alle andere aangelegenheden met betrekking tot
het onderwijs in de desbetreffende opleiding(en).
Hierbij kan onder andere gedacht worden aan de
operationalisering van het kwaliteitssysteem voor de
opleiding(en), het academieplan, het opleidingsplan en
de studiegids.
Het overzicht van de verschillende vormen van inspraak is
terug te vinden in bijlage 1.12.
1.4.3 KLACHTEN EN GESCHILLEN
HZ kent een College van Beroep voor de Examens en
een Geschillencommissie, zoals de Wet op het hoger
onderwijs en wetenschappelijk onderzoek voorschrijft.
In 2012 behandelde het College van Beroep voor de
Examens 26 zaken:
BESLUIT CBE
OVERIG
ONDERWERP BEROEPSCHRIFT
AANTAL
AANTAL
ONGEGROND
AANTAL
GEGROND
EXTRA HERKANSING 4 2 1 1x minnelijke schikking
NBSA 11 6 1 4x beroep ingetrokken
BEZWAAR TEGEN NIET NALEVEN OER 1 1x niet ontvankelijk
FRAUDE 4 4
CIJFERS OP CIJFERLIJST 2 2x minnelijke schikking
AFWIJZEN EERDER PRESENTEREN
SCRIPTIE
1 1
AFWIJZEN BEHOUD CIJFERS 1 1
12
CIJFER VAN SCRIPTIE 1 1
CUM LAUDE VERMELDING OP
PROPEDEUSE
1 1x minnelijke schikking
TOTAAL 26 15 2 9
Het aantal behandelde beroepschriften kent een afname ten opzichte van de 28 behandelde zaken in 2011.

1.5 HORIZONTALE DIALOOG
De HZ opereert in een dynamische, maatschappelijke
context. Een voortdurende dialoog met stakeholders is
dan ook noodzakelijk om optimale resultaten uit de
onderlinge samenwerking te kunnen verkrijgen. De HZ
werkt actief samen met haar stakeholders, onder
andere op het gebied van onderwijsverzorging en
praktijk gericht onderzoek. Aan de dialoog met stakeholders
wordt op verschillende manieren invulling
gegeven.
Zo zijn op academieniveau Raden van Advies ingesteld.
Deze Raden van Advies zijn specifiek gefocust op de
verschillende academies. Raden van Advies adviseren
de academie op strategisch niveau. Zij dienen relevante
regionale en (inter)nationale stakeholders van academies
op prominente wijze te betrekken bij state of the
art (groepen van) opleidingen binnen de academies. De
Raden van Advies op academieniveau adviseren de
betreffende academiedirecteur onder andere over (1)
de aansluiting van het opleidingsaanbod op de
regionale en (inter)nationale scholingsbehoefte en
onderzoeksvraag, (2) de toepassingen van in het
onderwijs opgedane en ontwikkelde kennis in de
regionale en (inter)nationale praktijk (“kennis-kundekassa”)
en (3) het waarborgen van een structurele
relatie met alumni.
Bijlagen 1.13 bevat een overzicht van de samenstelling,
vergaderdata en vergaderthema’s van de verschillende
Raden van Advies.
Verder zijn er voor elke academie ten behoeve van de
daaraan verbonden opleiding(en) beroepenveldcommissies
ingesteld. De beroepenveldcommissies
adviseren op tactisch niveau. Door deze beroepenveldcommissies
wordt op opleidingsniveau invulling
gegeven aan de dialoog met externen. De commissies
bestaan enerzijds uit aan de desbetreffende academie
verbonden medewerkers en anderzijds uit beroepenveld
vertegenwoordigers. Het doel van de beroepenveldcommissies
is aansluiting van het/de opleidingsprofiel(en)
van de opleiding(en) op de betreffende
beroepsprofielen te bevorderen. Dit houdt in dat de
beroepenveldcommissie desgevraagd en ongevraagd
advies aan de betrokken academiedirecteur uitbrengt
inzake:
• Aansluiting van het opleidingsprofiel op het beroepsprofiel
en de landelijk vastgestelde domeincompetenties
van de betreffende opleiding(en);
• De beroepsrelevantie van en de actualiteit van de
casuïstiek binnen opleidingen;
• Het waarborgen van het civiel effect;
• De inhoud van onderwijsprogramma’s, gegeven de
resultaten van trendonderzoek;
• De kwaliteitsbewaking van het onderwijs;
• Opleidingsaanbod en kennisbasis;
• Kennisniveau van HZ-alumni op basis van evaluaties;
• De aansluiting van curricula op beroepsrelevantie,
niveau en actuele casuïstiek;
• Alle andere aangelegenheden het onderwijs in de
desbetreffende opleiding of opleidingen betreffende.
1.6 INSTELLINGSTOETS
KWALITEITSZORG
Accreditatie vindt plaats op opleidingsniveau. De
kwaliteit van individuele opleidingen staat daarmee
onverminderd centraal in het accreditatiestelsel. Een
instelling kan daarnaast een zogeheten Instellingstoets
kwaliteitszorg laten verrichten door de NVAO. Het doel
van de Instellingstoets kwaliteitszorg is vast te kunnen
stellen of het bestuur van een instelling vanuit zijn visie
op de kwaliteit van het onderwijs een doeltreffend
systeem van kwaliteitszorg hanteert waarmee het de
kwaliteit van de aangeboden opleidingen kan
garanderen. Het gaat bij de Instellingstoets kwaliteitszorg
uitdrukkelijk niet om de beoordeling van de
kwaliteit van de afzonderlijke opleidingen (Beoordelings
kaders accreditatiestelsel hoger onderwijs
Instellingstoets kwaliteitszorg, 22 november 2011, p.6).
Echter, wanneer door de NVAO bij een dergelijke
grondige doorlichting is vastgesteld dat de kwaliteitszorg
van een instelling zó goed op orde is dat de
kwaliteit van de opleidingen stelselmatig en waar
nodig verbeterd wordt, komt de instelling in een ander
accreditatieregime terecht, waarbij de accreditatie
van opleidingen op een andere wijze geschiedt dan
wanneer er geen positieve Instellingstoets kwaliteitszorg
is. Een visitatiepanel van onafhankelijke
deskundigen beoordeelt een opleiding op een klein
aantal standaarden die het hart van de onderwijskwaliteit
betreffen. Op basis daarvan accrediteert de
NVAO al dan niet een opleiding. Op deze manier kunnen
docenten zich focussen op verbetersuggesties van
deskundigen gericht op de kern van het onderwijs en
minder op randvoorwaardelijke facetten op instellingsniveau.
Op instellingsniveau is immers al aangetoond
dat een instelling voor die onderwerpen vertrouwen
verdient (Beoordelingskaders accreditatiestelsel hoger
onderwijs Instellingstoets kwaliteitszorg, 22 november
2011, p.4).
HZ University of Applied Sciences is in het kader van de
Instellingstoets op 13 en 14 december 2012 en 24 en 25
januari 2013 bezocht door een visitatiecommissie,
afgevaardigd namens de NVAO.
Tijdens het eerste locatiebezoek, op 13 en 14 december
2012, heeft de visitatiecommissie zich een algemeen
beeld gevormd over de HZ. Nadat de commissie op
13
JAAR
VERSLAG
2012

13 december een flink aantal documenten had
bestudeerd, vond aan het einde van de middag een
gesprek plaats met het College van Bestuur.
Gesprekspunten waren onder andere de planning- en
controlcyclus, de verbinding van onderzoek met het
onderwijs, verbeterplannen en verbeterresultaten en de
betrokkenheid van het werkveld bij de HZ. Daarnaast
werd gesproken over de ‘de Persoonlijke Hogeschool’,
curriculumontwikkeling en het gebruik van de synopsis
daarbij. De commissie heeft vervolgens afzonderlijk
gesproken met leden van hogeschoolraad, decanen,
een beperkt aantal medewerkers en studenten,
diensthoofden, academiedirecteuren en vertegenwoordigers
van het werkveld. Aan het einde van de
tweede bezoekdag maakte de commissie haar eerste
bevindingen bekend, zonder daarmee een beoordeling
uit te spreken.
Zoals gebruikelijk bij iedere Instellingstoets vond
(op 24 en 25 januari 2013) een verdiepende trail plaats.
De commissie heeft besloten de verdiepende trail
te richten op zowel een profielacademie (Scaldis
Academy) als een kernacademie (Academie voor
Educatie & Pedagogiek). Met studenten en docenten
van de betreffende academies is onder andere
gesproken over toetsbeleid en toetspraktijk, de
verankering van onderzoek in het onderwijs, het
‘bijblijven’ van docenten op hun vakgebied en de rol,
organisatie en uitvoering van deelexamencommissie
en deeltoetscommissie.
met 1400 studenten. Inmiddels is de onderwijsinstelling
uitgegroeid tot een internationaal georiënteerde
hogeschool met ruim 4300 studenten.
Natuurlijk is het zilveren jubileum uitbundig gevierd.
Voor studenten is op woensdag 12 september een feest
georganiseerd met als dresscode ‘White & Silver’. Meer
dan 1.600 studenten hebben zich opgegeven voor de
feestavond. Optredens van onder andere Kraantje
Pappie, dj Quitino, dj Mischaa en VanVelzen hebben
het feest tot een groot succes gemaakt.
Voor medewerkers stond op donderdag 13 september
allereerst de jaarlijks terugkerende opening van het
Hogeschooljaar op het programma, met dit jaar als
centraal thema ‘excellentie is normaal’. Het inspirerende
programma van deze middag werd geleid door
onderwijsspecialist Henno Oldenbeuving. Diverse
gastsprekers kwamen aan het woord, waaronder Henk
van Koeveringe – CEO Roompot Groep en Yvonne van
Sark - auteur van het boek Over de Top. Aansluitend op
dit programma is ook voor medewerkers en hun
partners in het Arsenaaltheater in Vlissingen een groot
feest georganiseerd, met als hoogtepunt een optreden
van VanVelzen.
De HZ kijkt terug op een geslaagd jubileum;
op naar de komende 25 jaar!
Aan het eind van de middag van 25 januari gaf de
commissie een mondelinge en voorlopige terugkoppeling
van het totaalbeeld van de Instellingstoets.
De commissie gaf aan in haar adviesrapport op alle vijf
de beoordelingscriteria positief te willen adviseren. Dat
betekent dat de commissie vindt dat de HZ ‘in control’
is daar waar het gaat over de kwaliteit van onderwijs,
onderzoek, financiën en personeel. Bovengenoemde
terugkoppeling is het voorlopige oordeel van de
commissie. Het conceptrapport van de commissie
heeft de HZ inmiddels ontvangen. Op alle standaarden
scoort de HZ voldoende. We vertrouwen er op dat deze
terug koppeling een-op-een wordt over genomen in de
schriftelijke eindrapportage van de commissie, en in
het daaropvolgende besluit van de NVAO rondom de
Instellingstoets.
14
1.7 ZILVEREN JUBILEUM VOOR HZ
HZ University of Applied Sciences vierde in 2012 haar
25-jarig bestaan. Onze hogeschool is ontstaan uit een
fusie van zes onderwijsinstellingen in Zeeland, namelijk
de HEAO, HTS en het Maritiem Instituut de Ruyter in
Vlissingen, de PABO in Middelburg en HBO-verpleegkunde
en Hoger Laboratorium Onderwijs in Goes. Als
regionale hogeschool is de HZ 25 jaar geleden gestart

2
STRATEGIE
EN BELEID
2.1 VISIE, MISSIE, KERNWAARDEN
De visie en missie van HZ University of Applied
Sciences luiden als volgt:
VISIE
HZ University of Applied Sciences is een onafhankelijk
kennisinstituut. Kenmerkend voor onze hogeschool zijn
ondernemend en op de markt georiënteerd onderwijs
en praktijkgericht onderzoek met een regionale
verankering en internationale oriëntatie. De hogeschool
biedt een inspirerende en levendige leer-, werk-, en
(woon-)omgeving aan haar medewerkers, studenten en
cursisten. Kleinschaligheid stimuleert betrokkenheid
en verbondenheid, waarin ieders talent tot ontwikkeling
komt. De hogeschool leidt, in nauwe samenwerking
met de (internationale) beroepspraktijk, door goed en
uitdagend onderwijs en praktijkgericht onderzoek
mensen op tot verantwoordelijke, waardevolle en
zelfbewuste professionals in een mondialiserende
werkomgeving.
MISSIE
De missie van HZ University of Applied Sciences is het
bieden van innovatief, marktgeoriënteerd en persoonlijk
HBO-onderwijs en praktijkgericht onderzoek voor haar
studenten uit Zuidwest Nederland en daarbuiten. HZ is
nauw betrokken bij ontwikkelingen in Zuidwest Nederland
en stimuleren betrokkenheid van onze stakeholders
bij het onderwijs. Wij kiezen als de Persoonlijke
Hogeschool voor intensieve begeleiding van onze
studenten in kleinschalig, praktijkgericht onderwijs.
KERNWAARDEN
Aan de visie en missie liggen drie kernwaarden ten
grondslag, te weten betrokkenheid, kwaliteit en
tenslotte integriteit en respect.
Een toelichting op de kernwaarden is opgenomen in
bijlage 2.1
2.2 STRATEGISCHE DOELEN EN
INITIATIEVEN
Om de missie en visie verder te concretiseren zijn
strategische doelen geformuleerd voor de periode
2009-2012, onderverdeeld in de volgende hoofddoelen:
1. De HZ is de persoonlijke hogeschool;
2. De HZ heeft delta en toerisme als (inter-)
nationale niches;
3. De HZ is een kernspeler in de regio;
4. De HZ werkt actief samen met haar stakeholders;
5. De HZ is internationaal;
6. De HZ en haar medewerkers blijven zich
ontwikkelen;
7. De HZ is een solide instelling.
Een uitwerking van deze doelen is opgenomen in bijlage 2.2.
Ter realisering van de strategische doelen heeft
HZ University of Applied Sciences twaalf kritische
succesfactoren geformuleerd, onderverdeeld in vier
perspectieven:
15
JAAR
VERSLAG
2012

PERSPECTIEF
CONTINUÏTEIT
KLANT / MARKT /
MAATSCHAPPIJ
INTERNE PROCESSEN
KRITISCHE SUCCESFACTOREN
1. Behalen van missie
2. Positief bedrijfsresultaat behalen
3. Realiseren van groei
4. Tevredenheid verhogen
5. Bestuur- & Beheersbaarheid verhogen
6. Commercieel en ondernemend vermogen van de HZ verhogen
7. Leerproces en leeromgeving voor studenten verbeteren
8. Marketing verbeteren
9. Communicatie verbeteren
INNOVATIE
10. Afstemmen producten met de markt
11. Verhogen competenties medewerkers
12. Integrale kwaliteit producten verhogen
16
Een uitgebreide omschrijving van de kritische succesfactoren
kan teruggevonden worden in bijlage 2.3.
De kritische succesfactoren hebben onderlinge verbanden,
welke zijn weergegeven in een strategische HZ kaart (zie
bijlage 2.4).
Een volgende stap ter concretisering van de missie en
visie bestaat uit het opstellen van acties, geïnitieerd
door bestuur en management. Deze acties worden
aangeduid als strategische initiatieven. Elk strategisch
initiatief bestaat uit meerdere projecten en staat onder
leiding van een programmamanager. De volgende vijf
strategische initiatieven zijn geformuleerd:
1. Het versterken van de bijdrage van de HZ aan de
Zuidwest Nederlandse samenleving en economie
door het realiseren van een onderwijsinnovatie
resulterend in een verbetering van de geleverde
kwaliteit, die leidt tot verhoging van rendement en
een groei in studentenaantallen. Het versterken van
de bijdrage van de HZ aan de Zuidwest Nederlandse
samenleving en economie door het doen van
onderzoek op het terreinen van water, recreatie,
wonen/zorg, werken en energie.
2. Het versterken van de professionalisering van
HZ-management en medewerkers.
3. Het realiseren van een effectieve en efficiënte
organisatie.
4. Het optimaliseren van de fysieke omgeving in relatie
tot profiel en imago van de HZ.
5. Het realiseren van een effectieve marketing,
communicatie en voorlichting.
Met de strategische initiatieven en de daaraan
gekoppelde projecten worden uiteindelijk de volgende
prestaties beoogd en wordt daarmee de relatie gelegd
naar de performance indicatoren en de kritische
succesfactoren:
1. Hoger rendement door een betere onderwijskwaliteit
en begeleiding
Nieuwe en verbeterde opleidingen deels met
partners gerealiseerd
Groter aantal ingeschreven en afgestudeerde
studenten.
Afgestudeerden met onderzoekscompetenties.
Grotere betrokkenheid tussen Zuidwest Nederlandse
samenleving en de HZ
Onderzoeksresultaten t.b.v. beleidsontwikkeling en
bedrijfs- en productinnovatie in Zuidwest Nederland
2. Hoog gekwalificeerde managers en medewerkers
Alle managers en medewerkers ontwikkelen hun
jaarplan/persoonlijk ontwikkelingsplan
Alle managers en medewerkers worden jaarlijks
beoordeeld
3. Doorontwikkelde organisatiestructuur
Effectieve en efficiënte ondersteuning van onderwijs
en onderzoek gebaseerd op een transparante
beleidscyclus en performance management
4. Geoptimaliseerde infrastructuur tot uitdrukking
komend in vernieuwde en nieuwe huisvesting van de
HZ
5. Verbetering van de identiteit en imago van de HZ tot
uitdrukking komend in een hoge tevredenheid van
studenten, medewerkers en stakeholders t.a.v. van
communicatie en voorlichting.
2.3 BESTURING EN BEHEERSING
Controle op de uitvoering van het beleid en de
resultaten is noodzakelijk om de realisatie van de visie
en missie te waarborgen. Bovendien dienen risico’s
systematisch bewaakt te worden. Om dit te bereiken is

de planning- en controlcyclus van kracht. De basis van
de planning- en controlcyclus wordt gevormd door de
bestuur- en managementafspraken. Academiedirecteuren
en diensthoofden leggen periodiek
verantwoording af aan het CvB. Het CvB regisseert de
HZ-beleidsvorming en uitvoering daarvan, op inhoud,
kwaliteit, tempo en samenhang. Een belangrijk aspect
van de planning- en controlcyclus is dat de begroting
grotendeels via een bottom-up dynamiek tot stand
komt. Beschikbare middelen en de te behalen doelen
worden toegewezen, waarna academiedirecteuren
samen met de opleidings coördinatoren hun meerjarenbegroting
opstellen. Ditzelfde geldt voor diensthoofden.
Op deze manier ontstaat een transparant beeld bij het
volledige management over de achtergrond van cijfers
binnen de begroting en de meerjarenprognose.
In het kader van transparantie heeft de HZ ervoor
gekozen om de principes van de Balanced Scorecard te
gebruiken als model in het kader van verantwoording,
verbeter- en verandermanagement en als sturingsen
beheersingsmodel. Aan de hand van de Balanced
Scorecard kan de stand van zaken omtrent de
strategische initiatieven in kaart gebracht worden.
De gehele planning- en controlcyclus is weergegeven in
bijlage 2.5.
2.4 RISICOBEHEERSING
De HZ acteert in een dynamische wereld. Deze
ontwikkelingen komen steeds dieper de school in,
merkbaar aan bijvoorbeeld andere typen studenten,
nieuwe eisen vanuit het beroepenveld en nieuwe
regelgeving vanuit de overheid. Maatregelen zijn
noodzakelijk om er voor te zorgen dat afgestudeerden
effectief kunnen opereren als professionals in die
blijvend veranderende wereld. Daarom analyseert de
HZ in het kader van de ontwikkeling van het nieuwe
Instellingsplan de belangrijkste ontwikkelingen in het
speelveld van de HZ, evenals de gevolgen ervan. Voorts
is een analyse gemaakt van de sterke en zwakke
punten van de HZ alsmede van de kansen en bedreigingen
in de omgeving van de HZ in de komende jaren.
Met behulp van de confrontatie van sterke en zwakke
punten en de gesignaleerde kansen evenals van de
bedreigingen en de sterkten en zwakten is een aantal
aandachtspunten voor het beleid en de strategie van de
HZ in de komende jaren geformuleerd. De HZ beschikt
tevens over een notitie risicomanagement. In het kader
van risicomanagement wordt in de planning- en
controlcyclus en in de rapportages van de academiedirecteuren
aan het CvB en van het CvB aan de Raad
van Toezicht specifiek aandacht besteed aan de te
beheersen risico’s.
2.5 INSTELLINGSPLAN 2013-2016
In 2011 is het project gestart om te komen tot een
nieuw Instellingsplan (IP) voor de periode 2013-2016.
Als opmaat voor dit nieuwe IP is in 2011 een mid-term
review uitgevoerd gericht op het huidige IP. Op deze
manier is vastgesteld op welke onderdelen van de
strategie verder accenten gelegd dienen te worden in
het nieuwe IP. Ook externe ontwikkelingen zijn
geanalyseerd. Op basis van deze inzichten zijn in
overleg met het CvB, academiedirecteuren, diensthoofden
en opleidingscoördinatoren zes thema’s
vastgesteld die opgenomen dienen te worden in het
nieuwe IP, te weten:
1. Uitdagend onderwijs
2. Onderzoek en kennisvalorisatie
3. Docent 2.0
4. Niches 2.0
5. Groeiende innoverende HZ
6. Inspirerende Campus
Op 1 februari 2012 heeft een kick-off bijeenkomst
plaatsgevonden voor alle medewerkers en studenten,
waarbij bovengenoemde thema’s zijn gepresenteerd.
Om optimaal invulling te geven aan de professionele
bijdrage van studenten en medewerkers zijn alle
studenten en medewerkers in de gelegenheid gesteld
zich in te schrijven voor de themawerkgroepen.
In de periode februari 2012-juni 2012 hebben de
themawerkgroepen bovengenoemde thema’s uitgewerkt
tot een visie. Vervolgens hebben de werkgroepen
hun visie verder uitgewerkt tot een Plan van Aanpak,
gericht op de uitvoering van de visies gedurende de
periode 2013-2016. Uiteindelijk hebben 101 medewerkers
en 16 studenten deelgenomen aan de
werkgroepen.
Tussentijds hebben bijeenkomsten plaatsgevonden
voor vertegenwoordigers van de themawerkgroepen,
academiedirecteuren, diensthoofden, opleidingscoördinatoren,
de Hogeschoolraad en het College van
Bestuur, met als doel de door de werkgroep opgeleverde
resultaten te bediscussiëren.
Uiteindelijk heeft op de HZ-dag op 14 juni 2012 een
HZ-brede terugkoppeling plaatsgevonden van de
ontwikkelde visies en plannen van aanpak, door
middel van presentaties van de themawerkgroepen.
Het College van Bestuur heeft haar complimenten
uitgesproken over de inzet van de werkgroepleden en
beschouwt de opgeleverde resultaten als erg
waardevol.
Vanaf september 2012 is de fase gestart waarin het IP,
gebaseerd op de input vanuit de themawerkgroepen,
daadwerkelijk geschreven zal worden. Dit betreft een
17
JAAR
VERSLAG
2012

iteratief proces, waarbij conceptteksten namens het
College van Bestuur in een klein gezelschap opgesteld
worden en vervolgens via de lijn binnen de organisatie
verspreid worden ten behoeve van bespreking in
reguliere overleggen binnen academies en diensten.
Opmerkingen vanuit de academies en diensten worden
vervolgens verwerkt in de conceptteksten. Inmiddels is
een aantal feedback rondes gepasseerd. Naast
mede werkers en studenten worden ook externe
stakeholders intensief betrokken bij de ontwikkeling
van het nieuwe Instellingsplan.
2.6 PRESTATIEAFSPRAKEN
In december 2011 sloten Staatssecretaris Halbe Zijlstra
en de HBO-raad het zogenaamde hoofdlijnenakkoord
over verbetering van kwaliteit en rendement van het
onderwijs en over meer differentiatie en profilering
van hogescholen. Het akkoord biedt het kader voor
prestatieafspraken die de staatssecretaris maakt
met elke hogeschool.
Op grond van het Hoofdlijnenakkoord heeft de HZ
een notitie prestatieafspraken opgesteld en ingediend
bij het Ministerie OCW, op basis waarvan aan HZ
prestatiebekostiging zal worden toegekend. Ten
behoeve van de voorstellen voor verkrijging van die
prestatiebekostiging en voor het maken van de
bestuurlijke afspraken over profilering en valorisatie,
is de HZ uitgegaan van de volgende gemaakte
afspraken in het hoofdlijnenakkoord:
1. De kwaliteit van onderwijs en het studiesucces
hebben prioriteit bij overeen te komen prestatieafspraken;
2. Er is een centrale rol weggelegd voor open overleg
tussen HZ en de staatssecretaris van OCW over de
overeen te komen prestatieafspraken;
3. Het kader waaraan de voorstellen van HZ worden
getoetst is neergelegd in het Hoofdlijnenakkoord.
Bij de totstandkoming van de notitie prestatieafspraken
zijn interne en externe stakeholders betrokken. Alle
interne stakeholders zoals de Raad van Toezicht, het
management en de Hogeschoolraad hebben positief
geadviseerd over de notitie. Externe stakeholders zijn
onder andere betrokken bij de prestatieafspraken, door
bijeenkomsten van Raden van Advies van profielacademies
te organiseren gericht op de prestatieafspraken.
Op maandag 24 september 2012 heeft de Reviewcommissie
zijn advies gepubliceerd over de voorstellen
van hogescholen en universiteiten. De Reviewcommissie
heeft het voorstel van HZ gecategoriseerd
als ‘zeer goed’ en komt daarmee in aanmerking voor
middelen uit het selectief budget, aldus de Reviewcommissie
in zijn advies aan staatssecretaris Zijlstra.
Het Ministerie van OCW heeft het advies van de
Reviewcommissie overgenomen en beschikking over
middelen uit het selectief budget afgegeven. HZ
University of Applied Sciences heeft tevens een positief
advies gekregen voor de ontwikkeling van een Centre of
Expertise Deltatechnologie. Voor de aanvragen Centre
of Expertise Toerisme (penvoerder NHTV) en Centre of
Expertise Biobased (penvoerder Avans) is eveneens een
positief advies ontvangen.
De gemaakte prestatieafspraken zullen integraal
onderdeel uitmaken van het nieuwe Instellingsplan.
Bijlage 2.6. bevat een overzicht van de gemaakte
prestatieafspraken.
18
De HZ heeft in de ingediende notitie prestatieafspraken
haar ambities gepresenteerd voor de komende jaren
2013-2016, als logisch vervolg op het huidige
Instellingsplan en het op te stellen nieuwe HZ
Instellingsplan 2013-2016. HZ wil als maatschappelijk
gefinancierde instelling open en transparant zijn naar
de economisch-maatschappelijke omgeving over welke
prestaties in de komende jaren behaald worden. In de
notitie prestatieafspraken heeft de HZ tevens een
aantal voorstellen gedaan met betrekking tot het
gezamenlijk ontwikkelen van opleidingen, Centres of
Expertise en diverse projecten. Deze voorstellen zijn
afgestemd met de betrokken hogescholen.

3
ONDERWIJS
3.1 ONDERWIJSCONCEPT
De HZ biedt een breed aanbod van kwaliteitsopleidingen
aan. Kenmerkend voor de HZ is ondernemend
en op de markt georiënteerd onderwijs en
praktijkgericht onderzoek met een regionale verankering
en internationale oriëntatie. Als de Persoonlijke
Hogeschool kiest de HZ voor intensieve begeleiding van
studenten in kleinschalig, praktijkgericht onderwijs.
Frequent persoonlijk contact tussen docenten en
studenten is hierbij essentieel. Onze hogeschool leidt
door goed, uitdagend onderwijs en praktijkgericht
onderzoek mensen op tot verantwoordelijke, waardevolle
en zelfbewuste professionals in een globaliserende
werkomgeving.
3.2 OPLEIDINGEN
De HZ biedt opleidingen aan in voltijd, deeltijd en duale
variant. Daarnaast wordt onderscheid gemaakt tussen
bachelor, master en Associate Degree programma’s.
De Associate Degree is een landelijke erkende tweejarige
HBO-opleiding.
De HZ kent een aantal unieke opleidingen die slechts
op één of enkele plaatsen in Nederland gevolgd kunnen
worden, te weten Aquatische Ecotechnologie, Delta
Management, Energie- en Procestechnologie (AOT),
International Maintenance Management, Maritiem
officier, Verpleegkunde-Vroedkunde en Vitaliteitsmanagement
& Toerisme.
In september 2012 is de nieuwe vierjarige bacheloropleiding
Pedagogiek officieel van start gegaan. De
Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie (NVAO)
heeft de opleiding geaccrediteerd. Het accreditatiepanel
van de NVAO is erg positief over de nieuwe opleiding. Zij
prijst onder meer de enthousiasmerende leeromgeving,
het goed doordachte opleidingsprogramma, de
beroeps situaties in de cursussen en de diversiteit aan
stages. Verder waardeert zij de intensieve begeleiding
van de studenten, waarbij uiteraard wordt toegewerkt
naar steeds grotere zelfstandigheid. De HZ is de enige
hogeschool in Zuidwest Nederland die de opleiding
Pedagogiek aanbiedt. De opleiding is gestart met 44
studenten, verdeeld over twee klassen. Het beroepenveld
is vanaf het begin betrokken bij de totstandkoming
en de uitvoering van het curriculum.
Verder heeft 2012 in het teken gestaan van de
ontwikkeling van brede bachelors. Zo is in september
2012 de brede bachelor Social Work van start gegaan,
als samenvoeging van de opleidingen Sociaal
Pedagogische Hulpverlening en Maatschappelijk Werk
& Dienstverlening. Daarnaast zijn in 2012 voorbereidingen
gestart om per september 2013 de brede
bachelors HBO-ICT en Engineering aan te kunnen
bieden. Als gevolg van deze brede bachelors komen de
zelfstandige bachelor opleidingen Sociaal Pedagogische
Hulpverlening, Maatschappelijk Werk & Dienstverlening,
Informatica, Business IT & Manage ment,
Elektrotechniek en Werktuigbouwkunde te vervallen.
In bijlage 3.1. is een overzicht weergegeven van de
opleidingen die de academies bieden.
19
JAAR
VERSLAG
2012

3.3 KWALITEIT
Kwaliteit vormt één van de kernwaarden van de HZ en
is dus van groot belang voor de hogeschool. Zowel
kwaliteit in het onderwijs als kwaliteit in de omgang
met studenten, andere stakeholders en elkaar. Met het
oog op handhaving en verbetering van de kwaliteitszorg
zijn in 2012 verschillende concrete acties uitgevoerd.
Een aantal van deze activiteiten zijn in voorgaande jaren
al gestart, aangezien rendementsverbetering en
kwaliteitszorg een meerjarige en consistente aanpak
vereisen. Zo hebben academies zich gericht op het
vergroten van studiesucces door het verder uitbouwen
van studiekeuzegesprekken en het verder professionaliseren
van studieloopbaancoaching. De verbetering
van de instroom en studiekeuzeprocedure en de
studieloopbaan dient te leiden tot verhoogde rendementen.
Ook in het kader van de kwaliteit van toetsing
en examinering zijn belangrijke stappen genomen in
2012. Dit zal verder worden toegelicht in paragraaf 3.5.
Verder is eind 2012 naar aanleiding van het Instellingsplan
en de HZ kernprocessen gewerkt aan de opzet van
een nieuwe HZ-brede werkgroepenstructuur. Verschillende
werkgroepen zijn ingesteld, onder andere gericht
op voorlichting en informatievoorziening, synopsis en
HZ-label, studieloopbaan en begeleiding, studiesucces
en rendement, curriculumontwikkeling en roostering
en tentaminering. De werkgroepen zullen zich onder
andere bezig houden met het opstellen van proces- en
procedurebeschrijvingen, ondersteund door standaarden
ten behoeve van formulieren en correspondentie,
ten behoeve van automatisering van processen. Tevens
zullen de werkgroepen zich richten op het beleggen van
eigenaarschap van processen en het opstellen van
jaarplanningen, waardoor continue kwaliteitsborging
stevig verankerd wordt binnen de organisatie.
3.3.1 RENDEMENT
Vanuit “de Persoonlijke Hogeschool” heeft de HZ
bewust gekozen voor een verbetering van de rendementen,
waarbij gestreefd wordt naar een propedeuserendement
van minimaal 70% en een hoofdfaserendement
van minimaal 90% conform de “Plasterknorm”.
Dit komt neer op een overall rendement van
minimaal 63% en dus een uitval van maximaal 37%.
Het propedeuserendement (het percentage studenten
dat binnen 2 jaar na aanvang studie het P-diploma
behaald) van het cohort 2010/2011 is met 61,4% lager
dan de “Plasterknorm” van 70%. Het propedeuserendement
binnen 2 jaar is gedurende de laatste
3 jaren met 3,2 procentpunten gestegen.
Het hoofdfaserendement binnen 5 jaar (het percentage
studenten van alle studenten met een propedeuse
diploma dat binnen 5 jaar na aanvang van de studie het
diploma heeft behaald) van het cohort 2007/2008 is met
73,5% aanzienlijk lager dan de intern gestelde norm
van 90%. Het hoofdfaserendement binnen 8 jaar (het
percentage studenten van alle studenten met een
propedeuse diploma dat binnen 8 jaar na aanvang van
de studie het diploma heeft behaald) van het cohort
2004/2005 is met 74,4% lager dan de “Plasterknorm”
norm van 90%.
STUDIEJAAR
Propedeuserendement P
binnen 2 jaar
Hoofdfaserendement D
binnen 5 jaar P geslaagden
Hoofdfaserendement D
binnen 8 jaar P geslaagden
20
STUDIEJAAR 2010/2011 61,4%
STUDIEJAAR 2007/2008 58,2% 73,5%
STUDIEJAAR 2004/2005 67,9% 73,6% 74,4%

Het cohortverloop wordt hieronder in absolute aantallen en percentages weergegeven:
PERCENTAGE AFGESTUDEERD, UITGEVALLEN OF NOG ACTIEF UIT EEN HZ COHORT
100
80
60
%
40
0,07% 0,00% 0,00% 0,00% 0,23% 0,48% 0,96%
2,16%
67,87%
60,15% 60,11% 64,91% 60,44% 56,55% 56,41% 51,78%
6,00%
58,16%
14,71%
51,35%
46,24%
19,49%
57,84%
11,21%
68,86%
4,16%
88,92%
20
0
32,06%
39,85% 39,89% 35,09% 39,33% 42,97% 42,63% 46,06%
35,91% 33,83% 34,27% 31,09% 26,98% 0,15%
10,93%
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
cohort
Nog actief Afgestudeerd Uitgevallen
Tussen 1999 en 2003 beweegt het percentage
gediplomeerden zich tussen de 60% en 68%. Dit komt
ongeveer overeen met de “Plasterknorm”. Voor de jaren
2004 tot en met 2006 worden deze percentages niet
gehaald als gevolg van hogere uitvalpercentages in het
eerste studiejaar. Dit was het gevolg van het invoeren
van een nieuw onderwijsconcept. Naar verwachting zal
het afstudeerrendement vanaf 2007 verbeteren. Dit is
onder meer gebaseerd op de ontwikkeling van de uitval
1e leerjaar van de voltijd bachelorstudenten, dat in
onderstaande staafdiagram wordt weergegeven.
Hieruit blijkt dat het aandeel van het totaal aantal
voltijd bachelorstudenten dat na één jaar niet meer bij
HZ staat ingeschreven de laatste 5 jaar een dalende
trend te zien geeft (van 26,4% in het studiejaar
2007/2008 naar 23,3% in het studiejaar 2011/2012). Het
aandeel van het totaal aantal voltijd bachelorstudenten
dat na één jaar studie bij een andere opleiding bij de
HZ staat ingeschreven is de laatste jaren vrij constant
geweest met een percentage van circa 6%. In 2011 is
dit percentage gestegen naar 6,9%.
PERCENTAGE UITVAL IN EERSTE JAAR NA START BIJ HZ
%
29,3%
20,1%
23,9%
29,9% 31,1%
34,7%
26,4% 25,5%
23,9%
21,2%
23,3%
10,3%
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
cohort
Het percentage over 2012 geeft nog geen juist beeld omdat het studiejaar 2012/2013 nog loopt.
21
JAAR
VERSLAG
2012

PERCENTAGE SWITCHERS NA EERSTE JAAR NA START BIJ HZ
%
5,9%
4,9%
5,4%
4,8%
5,1% 5,0%
5,6%
6,9%
2,3%
1,8%
3,4%
0,0%
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
cohort
Hierbij geldt eveneens dat het percentage over 2012 nog geen juist beeld geeft omdat het studiejaar 2012/2013
nog loopt.
3.3.2 KEUZEGIDS HOGER ONDERWIJS
Uit de Keuzegids HBO Voltijd 2013 blijkt wederom dat
de HZ uitstekend scoort. Evenals vorig jaar behaalt
onze hogeschool de tweede plaats in de categorie
grote hogescholen in Nederland. Ook de individuele
opleidingen behalen goede scores. Maar liefst vijftien
van de drieëntwintig beoordeelde HBO-opleidingen
staan in de top 3 en achttien van de drieëntwintig
studies scoren bovengemiddeld.
De HZ krijgt een uitstekende beoordeling (“sterke
groep”) in de sectoren Communicatie, Recht en
Bestuur, Economie, Sociaal, Gezondheid, en Exact en
ICT. De sectoren Aarde en Milieu en Techniek krijgen
het predicaat “beter dan gemiddeld”. Vijf HZ-opleiding-
en behalen de eerste plaats in de Keuzegids: HBO-ICT,
Energie - & Procestechnologie (AOT), Logistics
Management, Delta Management en International
Business and Languages.
Naast de goede scores voor de opleidingen is evenals
vorig jaar hoge waardering voor de deskundigheid van
docenten, het onderwijsprogramma, de kwaliteit van
studiebegeleiding, de grootte van de werkgroepen en
loopbaanvoorbereiding. Daarnaast worden de onderwijs
ruimten, de werkplekken en de ICT-faciliteiten als
uitstekend beoordeeld.
Met betrekking tot de Keuzegids Deeltijd & Duaal 2013
zijn de volgende scores behaald:
RESULTATEN KEUZEGIDS DEELTIJD & DUAAL 2013
OPLEIDING
SCORE
LERAAR BASISONDERWIJS (VLISSINGEN)
6e van de 33, krijgt kwaliteitszegel
BEDRIJFSKUNDE-MER (TERNEUZEN) Gedeelde 5e van de 15
BEDRIJFSECONOMIE (TERNEUZEN) 3e van de 15
COMMERCIËLE ECONOMIE (TERNEUZEN) 14e van de 17
HRM (VLISSINGEN)
2e van de 15, krijgt kwaliteitszegel
SPH (VLISSINGEN) Gedeelde 9e van de 23
MWD (VLISSINGEN)
Niet opgenomen in onderzoek
ENERGIE - & PROCESTECHNOLOGIE (VLISSINGEN) Niet opgenomen in onderzoek
22

De opleidingen Bedrijfskunde-MER, Bedrijfseconomie,
Commerciële Economie en HRM worden niet meer
aangeboden in deeltijdvariant. De gerankte opleidingen
die nog wel worden aangeboden laten goede scores
zien.
3.3.3 NATIONALE STUDENTEN ENQUÊTE
De Nationale Studenten Enquête (NSE) wordt jaarlijks
uitgevoerd door ResearchNed en TNS NIPO onder
verantwoordelijkheid van Stichting Studiekeuze 123.
Het is een landelijk onderzoek waarin jaarlijks
tienduizenden studenten hun mening geven over
keuzeruimte, werkvormen, docenten, studeerbaarheid,
faciliteiten en andere aspecten van hun opleiding en
hogeschool of universiteit.
De respons op de NSE was dit jaar erg groot, 43,2% van
alle studenten vulden de enquête in. Daarmee scoort
de HZ significant hoger dan het landelijke gemiddelde
van 31,2%.
Uit de NSE 2012 blijkt dat de tevredenheid van HZstudenten
wederom is gestegen ten opzichte van
voorgaande jaren. Evenals vorig jaar, liggen de
behaalde resultaten boven het landelijk gemiddelde.
Onder andere studiefaciliteiten zoals de Mediatheek
en de ICT-voorzieningen, de studiebegeleiding en
de sfeer die bij de opleidingen heerst zijn erg goed
beoordeeld door HZ-studenten.
Verder zijn onder andere de samenhang tussen de
verschillende onderdelen van de opleiding, de mogelijkheid
die studenten hebben om zelf invulling te geven
aan hun opleiding, de digitale leeromgeving, de focus
op het aanleren van een kritische houding en het
kritisch beoordelen van praktijkgericht onderzoek
door de studenten goed beoordeeld.
3.3.4 ELSEVIER
In samenwerking met het onafhankelijke onderzoeksinstituut
ResearchNed heeft Elsevier ook dit jaar
onder zoek gedaan naar de beste studies van
Neder land.
In de categorie hoger beroepsonderwijs behalen tien
opleidingen van onze hogeschool de eerste plaats.
Tien opleidingen van HZ University of Applied Sciences
zijn als nummer-1-opleiding in de landelijke rankings
betiteld. Dit geldt voor de opleidingen Bedrijfseconomie,
Bedrijfskundige Informatica, Commerciële
Economie, International Business & Languages,
Vitaliteitsmanagement & Toerisme, Aquatische
Eco technologie, Delta Management, Logistics
Management, Maritiem Officier en Sport- &
Bewegingseducatie.
De opleidingen Bedrijfseconomie, Bedrijfskundige
Informatica, Commerciële Economie, Social Work
(Maatschappelijk Werk en Dienstverlening) en HBO-
Verpleegkunde krijgen in het onderzoek van Elsevier
het predikaat significant bovengemiddeld.
Er zijn zeven opleidingen die in de ranking ten opzichte
van vorig jaar zijn gestegen. Bovendien hebben zeven
opleidingen hun ranking dit jaar weten vast te houden.
Daarnaast zijn er zes opleidingen die afgelopen jaar
niet mee waren genomen in het onderzoek van Elsevier,
maar dit keer wel een positionering hebben gekregen.
In vergelijking met vorig jaar zijn er slechts drie
opleidingen die in de totale eindscore gedaald zijn.
3.3.5 INSPECTIERAPPORT “GOED VERKORT”:
RUIMTE VOOR VERBETERING
HZ University of Applied Sciences heeft in december
2012 kennis genomen van het rapport “Goed verkort”
van de Inspectie van het Onderwijs. Het rapport doet
verslag van het onderzoek van de Inspectie naar (ver)
korte opleidingen. Het onderzoek heeft betrekking op
de opleiding Human Resource Management (HRM) van
HZ University of Applied Sciences.
De HZ hecht eraan te vermelden dat deze opleiding
volledig geaccrediteerd is door de Nederlands-Vlaamse
Accreditatieorganisatie (NVAO) en dat de kwaliteit van
het onderwijs dus absoluut niet ter discussie staat.
Daarnaast benadrukt de HZ dat HRM deeltijd aan de HZ
in het studiejaar 2012-2013 in verband met de geringe
belangstelling voor deeltijdonderwijs zelfs niet wordt
aangeboden. De betreffende HZ-opleiding is bovendien
zeer kleinschalig: het betreft 13 van de ruim 4300
HZ-studenten.
De HZ onderschrijft een aantal conclusies van de
Inspectie, maar constateert ook dat zij op sommige
punten van zienswijze verschilt met de Inspectie en
de interpretatie van de wettelijke kaders. Het punt
studiebelasting moet op de landelijke agenda komen.
23
JAAR
VERSLAG
2012

Tevens is het wenselijk dat er uniformiteit bestaat over
de interpretatie van de WHW ten opzichte van de inhoud
van de Onderwijs- en examenregeling . Er wordt dan
ook aangedrongen op een landelijke discussie over
deze thema’s, met als tweeledig doel het verkrijgen van
juridische helderheid en het kunnen aanbieden van
(deeltijd)onderwijs dat maximaal rekening houdt met
de leerstijl en werk- en levenservaring van een student.
Omdat het onderzoek van de Inspectie terugkijkt in de
tijd, is de HZ ervan overtuigd dat de meeste zaken
inmiddels al grotendeels in orde zijn gebracht en dat
alle gevraagde verbeteringen zeker binnen een jaar
doorgevoerd zullen worden.
3.3.6 ACCREDITATIES
In 2012 waren er drie accreditaties aan de orde. In mei
2012 is de opleiding Communicatie bezocht door een
panel van NQA in het kader van de accreditatieaanvraag
zoals ingediend bij de NVAO. De NQA beoordeelt de
opleiding onvoldoende op gerealiseerd eindniveau en
dan met name vanwege de gehanteerde methodologie
in scripties. Naar aanleiding van de bevindingen van het
panel heeft de opleiding een verbeterplan opgesteld.
De NVAO zal een besluit nemen over het al dan niet
toekennen van een herstelperiode van maximaal
één jaar.
Op 26 en 27 september 2012 heeft een visitatie plaats
gevonden voor de opleiding Aquatische Ecotechnologie
(AET). Het visitatiepanel beoordeelt de opleiding AET
op alle drie de beoordelingsstandaarden als “goed”.
De accreditatie voor de opleiding is op 11 december
2012 aangevraagd bij de NVAO.
Ten slotte is de opleiding Civiele Techniek door
de NVAO succesvol geaccrediteerd tot en met
17 december 2018.
Daarnaast zijn in 2012 voorbereidingen getroffen voor
accreditaties die gepland staan in 2013, te weten:
3.4 RELATIEMANAGEMENT VO-MBO
Samenwerken zit in de genen van de HZ. De multipartnerstrategie
van de HZ is daar een kenmerk van.
Een manier om dat te concretiseren is het managen
van de relaties met het Voortgezet Onderwijs (VO) en
het Middelbaar Beroepsonderwijs (MBO). Het
na drukkelijk gestalte geven aan samenwerkingsverbanden
met VO en MBO heeft zich de afgelopen
jaren ontwikkeld.
VO-scholen, MBO-scholen en HZ hebben een impliciete
gezamenlijke ambitie: het optimaliseren van de
rende menten en dat vooral door het intensiveren van
de samenwerking. Op het gebied van het optimaliseren
van de rendementen is nog een slag te maken. De
studieresultaten die de HZ-studenten gemiddeld halen
(ECTS in het eerste jaar) laten een dalende lijn zien.
Een aangrijppunt om deze rendementen te optimaliseren
is het verbeteren van de samenwerking en
afstemming met het VO en het MBO. Een centrale rol
in dit proces van samenwerking is weggelegd voor het
strategisch relatiemanagement met VO en MBO.
Deze belangrijke relaties worden gestroomlijnd, zowel
in de beweging van buiten naar binnen (naar de HZ) toe,
als van binnen naar buiten (naar het VO en MBO) toe:
NETWERK, NAAR BUITEN GERICHT
Het relatienetwerk is overzichtelijk: de sectoren VO (14
scholen), MBO (2 ROC’s; 10 scholen) en HBO (1 school)
in Zuidwest Nederland. Een voorbeeld van groeiende
netwerken is de belangstelling van VO-docenten en
decanen om zich nadrukkelijker te laten informeren
over de activiteiten van de HZ. Zo komen regelmatig
groepen VO-decanen uit Zeeland of West Brabant bij
de HZ op bezoek. Zij kregen informatie over de profielopleidingen,
de (digitale) leeromgeving en de wijze
waarop het onderwijs gestalte krijgt. Het effect is
dat de HZ specifiek wordt uitgenodigd om bij grote
VO-scholen in Brabant voorlichting te komen geven
over de HZ-programma’s.
OPLEIDING DATUM DOOR
ENGINEERING Visitatie op 26 en 27 maart 2013 NQA
SOCIAL WORK (SW) Visitatie op 28 en 29 augustus 2013 Hobeon
HUMAN RESOURCE MANAGEMENT (HRM) Visitatie op 25 en 26 september 2013 NQA
BEDRIJFSECONOMIE (BE) Visitatie op 1 en 2 oktober 2013 NQA
24
COMMERCIËLE ECONOMIE (CE) Visitatie op 3 en 4 oktober 2013 NQA
INTERNATIONAL BUSINESS AND MANAGEMENT STUDIES Visitatie op 22 en 23 oktober 2013 NQA
(IBMS)
BUSINESS IT & MANAGEMENT EN INFORMATICA
Visitatie op 24 en 25 oktober 2013 NQA
(PER 01-09-2013: HBO-ICT)
VERPLEEGKUNDE (HBO-V) Visitatie op 14 en 15 november 2013 Hobeon

NETWERK, NAAR BINNEN GERICHT
Het eigene van het relatiemanagement is het opbouwen
van netwerken en dat vanuit de thuisbasis (HZ). Een
juiste balans vinden tussen interne gerichtheid (interne
werkprocessen) en externe gerichtheid (onderwijsinnovatie
met partners) is een dynamisch proces.
Het eigen (interne) netwerk is de levensader van
vitaliteit en sprongkracht naar de omringende netwerken.
Dit geeft dynamiek in de verschillende
knooppunten van de netwerken.
Het centrale instrument in het bouwen en onderhouden
van het externe netwerk wordt gevormd door
de HZ-Schooldossiers die van iedere school gemaakt
worden. In dit document staat per school een overzicht
van instromers (profielen), de aantallen, de resultaten
en de uitval. Dit steeds in meerjarenperspectief en in
relatie met de gemiddelden in de HZ. Deze gegevens
vormen de basis van een frequent contact vanuit de
hogeschool met VO-scholen en MBO-scholen en geeft
hen sturingsinformatie. De schooldossiers worden door
de toeleverende scholen hogelijk gewaardeerd.
Een ander instrument wordt gevormd door netwerkbijeenkomsten.
Bestuurders, directeuren en teamleiders
van het Voortgezet Onderwijs (VO), middelbaar
BeroepsOnderwijs (MBO) en Hoger BeroepsOnderwijs
(HBO) beleggen 1 à 2 maal per jaar (onder leiding van
strategisch relatiemanager) een Netwerkbijeenkomst
waarin de gezamenlijke Strategische Onderwijs Agenda
centraal staat. De intenties die daarin zijn verwoord zijn
omgezet naar haalbare jaardoelen en worden door
werk groepjes van VO/HO- en MBO/HO- docenten
uitgewerkt. Zo brachten deze werkgroepen april 2012
verslag uit van hun bevinding, formuleren adviezen en
nodigen de bestuurders en directies uit daarmee een
volgende stap te zetten in de Strategische Agenda
Onderwijs en de uitvoering daarvan te faciliteren.
Daaruit is een aantal projecten gestart (Netwerkprojecten),
waarvan de voortgang binnen het netwerk
wordt gedeeld in de Netwerkbijeenkomst van april
2013.
3.5 BEKOSTIGING MARKTACTIVITEITEN
Marktactiviteiten (non-formeel onderwijs) van de HZ
sluiten aan bij de missie van de HZ. De missie van de
HZ staat in het “Strategisch instellingsplan 2009-2012,
De Persoonlijke Hogeschool”.
Deze marktactiviteiten zijn gering van omvang.
Tariefstelling is gebaseerd op integrale kostprijsberekening.
De omzet van marktactiviteiten bedraagt
€480.000,-. Dit staat gelijk aan 1,2% van de totale
omzet van de HZ.
3.6 TOETSING EN EXAMINERING
Het College van Bestuur hecht groot belang aan de
borging van de kwaliteit van toetsing en examinering. In
september 2012 is het nieuwe toetsbeleid vastgesteld.
Vervolgens zijn in de periode november 2012-februari
2013 HZ-breed workshops georganiseerd inzake de
implementatie van het nieuwe toetsbeleid, verzorgd
door deskundigen van het ICLON. Het doel van de
workshops was om bij het toetsproces betrokken
medewerkers inzicht te verschaffen in hun rol met
betrekking tot de toetsprocessen.
Hieraan lagen drie inhoudelijke uitgangspunten
ten grondslag:
1. Het formatief toetsen van competenties
2. Het proces van toetsen en beoordelen en de daarbij
behorende rollen, taken en verantwoordelijkheden
3. De kwaliteitscyclus
Daarnaast heeft 2012 in het teken gestaan van verdere
professionalisering van de Examencommissie, inclusief
de instelling van (deel)toetscommissie(s) per 1 september
2012. Hierop zal in de volgende paragraaf verdere
toelichting volgen.
HZ University of Applied Sciences heeft in 2012 de
eerste stappen gezet naar aanleiding van de uitkomsten
van de door de HBO-Raad (vereniging hogescholen)
ingestelde commissie externe validering
examenkwaliteit hoger beroepsonderwijs (de Commissie
“Bruijn”). In het eindrapport met de titel
“Vreemde ogen dwingen” worden zeven aanbevelingen
beschreven met betrekking tot de externe validering
van de examenkwaliteit. Met name rondom de aanbevelingen
inzake externe validering van toetsing en
externe validering van eindwerken heeft de HZ in 2012
de eerste stappen gezet, zoals:
• Binnen veel landelijke opleidingsverbanden worden
afspraken gemaakt over validering van toetsing
tussen verschillende instituten. Bij de opleidingen
van de HZ is dat onder andere van toepassing op
de opleidingen Civiele Techniek, ICT, Maritieme
opleidingen, Social Work en HBO-Verpleegkunde;
• Samen met drie andere “zuidelijke” hogescholen
(Avans, Fontys en Hogeschool Zuyd) heeft de HZ
afspraken gemaakt rondom externe validering van
toetsen bij de economische opleidingen;
• Ten behoeve van de HZ-brede Examencommissie zijn
een externe voorzitter en een externe juridische
expert aangetrokken.
• Diverse Examencommissieleden hebben op individuele
basis scholing ontvangen in de vorm van
bijvoor beeld cursussen en congressen over de
achter gronden en betekenis van de wetsbepalingen
en de praktische invoering daarvan (bijvoorbeeld in
25
JAAR
VERSLAG
2012

mei 2012 de tweedaagse cursus ‘De nieuwe taken en
verantwoordelijkheden van de Examencommissie
volgens de WHW’.
• Alle academiedirecteuren, opleidingscoördinatoren
en alle leden van de (deel-)Examencommissie(s)
hebben scholing gekregen over de Onderwijs- en
examenregeling (OER), de nieuwe Examencommissiestructuur
en de daarmee verbonden
reglementen (diverse sessies, intern georganiseerd,
najaar 2011).
• In het voorjaar van 2012 zijn er voor alle examinatoren
bijeenkomsten georganiseerd met betrekking
tot toetsen in het licht van het nieuwe toetsbeleid.
3.6.1 EXAMENCOMMISSIE
Conform het Reglement Examencommissie HZ, kent de
HZ een Examencommissie bestaande uit maximaal 15
leden. In 2012 heeft een verbeterslag plaats gevonden
met betrekking tot de samenstelling van de Examencommissie.
Daar waar in het hogeschooljaar 2011-2012
de samenstelling van de Examencommissie was
beperkt tot alle voorzitters van de deelexamencommissie,
is vanaf september 2012 een aantal nieuwe
leden toegetreden tot de Examencommissie. Zo is, in
het kader van de Commissie Bruijn een externe
voo rzitter benoemd, is een externe jurist toegetreden
tot de Examencommissie en is een medewerker uit
de diensten benoemd tot lid Examencommissie.
Het College van Bestuur heeft in het kader van de
benoeming van leden van de Examencommissie
profielen opgesteld, waarin onder meer de vereiste
deskundigheid van de leden wordt beschreven. De
profielen worden jaarlijks geëvalueerd en zo nodig
door het College van Bestuur bijgesteld.
voorzitters van de deelexamencommissie deel uit
maken, blijft uiteraard eindverantwoordelijke en zorgt
onder andere voor coördinatie, afstemming en
beleidsadvisering.
De samenstelling van de Examencommissie en de deelexamencommissies,
de rolbeschrijving (deel-)Examencommissie
HZ University of Applied Sciences, de door de
Examencommissie uitgebrachte adviezen en een overzicht
van de genomen besluiten per deelexamen commissie in
het hogeschooljaar 2011-2012 zijn opgenomen in bijlagen
3.2 t/m 3.5.
De Examencommissie kan, indien dit in verband met de
uitvoering van haar taken van belang is, permanente of
tijdelijke commissies instellen. Leden van deze commis
sies worden door de Examencommissie benoemd
op basis van onafhankelijkheid en deskundigheid:
KLACHTENCOMMISSIE
Wanneer een klacht inzake de Examencommissie
wordt ingediend bij de faciliteit HZ, wordt terzake van
de in diening van de klacht een tijdelijke klachtencommis
sie ingesteld door de Examencommissie. In het
hogeschooljaar 2011-2012 is één maal een klachtencom
mis sie ingesteld. Deze klachtencommissie heeft
gewerkt conform het Reglement klachtencommissie.
Tevens is er een aantal ‘klachten’ direct bij de faciliteit
of via de Examencommissie binnengekomen, waarvoor
geen klachtencommissie is ingesteld. Deze zijn in
overleg met de student en/of het CvB opgelost. Het
betrof bijvoorbeeld een gemiste tentamenkans als
gevolg van onduidelijkheid over het toetsrooster en
verwarring over het toekennen of administreren van
tentamenresultaten.
26
De Examencommissie kent verschillende vormen van
overleg. Allereerst vindt maandelijks een examencommissievergadering
plaats. Daarnaast vergadert het
dagelijks bestuur van de Examencommissie minimaal
twee maal per maand. Ten slotte vergadert het
dagelijks bestuur met het College van Bestuur.
Onder verantwoordelijkheid van de Examencommissie
ressorteert per academie een deelexamencommissie.
De Examencommissie HZ heeft een aantal taken
gemandateerd aan de deelexamencommissies, zoals
verwoord in het mandaatbesluit examencommissie HZ
aan deelexamencommissie(s) HZ. Tot deze mandatering
is besloten tijdens een bijzondere vergadering van
het CvB met de Examencommissie op 3 oktober 2011
en geldt voor een bepaalde tijd tot en met 1 september
2013. Als gevolg van deze mandatering zijn de deelexamencommissies
verantwoordelijk voor de operationele
zaken. De centrale Examencommissie, waarvan de
TOETSCOMMISSIE
Per 1 september 2012 zijn een toetscommissie en
deeltoetscommissies benoemd voor de duur van één
hogeschooljaar. De toetscommissie heeft tot taak het
gevraagd en ongevraagd adviseren van de Examencommissie
inzake kwaliteitsborging en kwaliteitsbeleid
rond examens en tentamens. Onder de toetscommissie
ressorteert per academie een deeltoetscommissie,
welke, onder toezicht van de toetscommissie, op
academieniveau het beleid uit voert op het gebied van
kwaliteitsborging van examens en tentamens. Deze
structuur van (deel)toetscommissie(s) dient ertoe te
leiden dat de initiatieven voor de borging van kwaliteit
op uniforme wijze gaat plaatsvinden. Eerste stappen die
inmiddels zijn genomen zijn onder andere het plegen
van een collegiale check bij toetsen (inclusief het vooraf
inleveren van het uitwerkingsprotocol) en het centraal
archiveren van toetsen.

JURIDISCHE COMMISSIE
De Examencommissie heeft per 1 september 2012 een
permanente juridische commissie ingesteld, voor de
duur van één hogeschooljaar, bestaande uit een lid
Examencommissie en twee externe juristen. De
juridische commissie heeft onder andere tot taak het
(1) ongevraagd en gevraagd geven van juridisch advies,
(2) het verlenen van een bijdrage aan (juridische)
teksten, (3) het verlenen van assistentie bij het
behandelen van geschillen en (4) het vertegenwoordigen
van de Examencommissie bij geschillen
(punt (4) is inmiddels gewijzigd). De juridische
commissie is in november 2012 gestart met haar
werkzaamheden.
HOORCOMMISSIE NBSA
De hoorcommissie Negatief Bindend Studieadvies
(NBSA) wordt ingesteld door de Examencommissie.
De hoorcommissie NBSA hoort studenten, ten aanzien
van wie een voornemen tot een NBSA is uitgebracht.
Zij brengt voorts naar aanleiding van dit horen een
stand punt uit aan de Examencommissie HZ.
Voor het hogeschooljaar 2011-2012 hebben 97
studenten zich aangemeld voor een hoorzitting. De
betreffende studenten zijn schriftelijk uitgenodigd
voor een hoorzitting. De hoorzittingen hebben
plaats gevonden op 20, 21 en 22 augustus 2012.
Van elke hoorzitting is een verslag vervaardigd door de
hoorcommissie NBSA. De hoorcommisssie NBSA heeft
schriftelijk haar standpunt bepaald omtrent de
gegrond heid van de door de student ingediende
ziens wijze. Dit advies is uiteindelijk uitgebracht aan de
Examencommissie. De Examencommissie HZ heeft na
ontvangst van het advies van de hoorcommissie advies
uitgebracht aan het College van Bestuur omtrent het
uitbrengen van een NBSA. Het advies van de Examencommissie
HZ is zwaarwegend, maar bindt het College
van Bestuur niet. Het College van Bestuur neemt, gelet
op het uitgebrachte voornemen en het advies van de
Examencommissie, een besluit omtrent een bindend
studieadvies.
Uit de tabel blijkt dat de hoorcommissie uiteindelijk in
70% van de gevallen heeft geadviseerd het NBSA in te
trekken. Het College van Bestuur heeft de adviezen
voor de hoorcommissie grotendeels overgenomen. Van
de 97 studenten die zich hebben aangemeld voor de
hoorzittingen, is uiteindelijk voor
61 studenten het NBSA alsnog ingetrokken.
Uiteindelijk hebben 197 studenten een NBSA
ontvangen, waarvan 128 eerstejaarsstudenten, 61
tweedejaarsstudenten en 8 derdejaarsstudenten. Tegen
een NBSA kan een student schriftelijk beroep instellen
bij het College van Beroep voor de Examens (CBE).
In 2012 hebben elf studenten van deze mogelijkheid
gebruik gemaakt. Het College van Beroep heeft hiervan
één beroep gegrond verklaard en zes beroepen
ongegrond verklaard. Vier studenten hebben hun
beroep ingetrokken.
In samenwerking met alle betrokken partijen, is in
september 2012 gestart met een uitgebreide evaluatie
van het NBSA-proces. Het doel van deze evaluatie is
om mogelijke verbeteringen te signaleren, waardoor
het NBSA-proces volgend jaar verder kan worden
geoptimaliseerd.
De samenstelling van de toetscommissie, deeltoetscommissies,
juridische commissie en hoorcommissie
NBSA is terug te vinden in bijlage 3.2.
De beschreven procedure heeft geleid tot de volgende
adviezen:
NBSA HANDHAVEN NBSA INTREKKEN NBSA
OPSCHORTEN
TOTAAL
ADVIES HOORCOMMISSIE - EXAMENCOMMISSIE
TOTAAL 25
(26%)
BESLUIT CVB
TOTAAL 36
(37%)
68
(70%)
61
(63%)
4
(4%)
97
(100%)
- 97
(100%)
27
JAAR
VERSLAG
2012

4
PRAKTIJKGERICHT
ONDERZOEK
28
4.1 BELEID
HZ University of Applied Sciences vervult een cruciale
rol in de regio Zuidwest Nederland, zowel op het gebied
van onderwijs als van onderzoek. De HZ ontwikkelt zich
van opleidingsinstituut naar kennisinstituut. Een
onmisbaar onderdeel van de hogeschool als kennisinstituut
is het praktijkgericht onderzoek, gekoppeld
aan behoeften in de regio. De regio ontwikkelt zich in
rap tempo en in verschillende richtingen, afhankelijk
van streek en marktsector. Veel bedrijven zijn voor hun
ontwikkeling en innovatie afhankelijk van de juiste
kennis. De HZ is één van de spelers die in dit opzicht op
verschillende terreinen een rol kan spelen. Daarnaast
fungeert de HZ als broedplaats voor nieuwe bedrijven
door middel van het versterken en ondersteunen van
entrepreneurship.
De HZ heeft focus en massa gecreëerd door praktijkgericht
onderzoek te concentreren in drie thema
specifieke kenniscentra verbonden aan de profielacademies
en een kenniscentrum verbonden aan de
vier kernacademies. Alle onderzoeksthema’s komen
vraag gestuurd tot stand in samenwerking met
regionale bedrijven en instellingen en met nationale
en internationale keypartners. Financiering van dit
onderzoek op de HZ vindt over wegend plaats in
publieke-private samenwerking, waarbij tevens een
beroep gedaan wordt op beschik bare subsidiemiddelen
van de nationale en Europese overheden (bijvoorbeeld
Pieken in de Delta, OP Zuid, Interreg, Raak-Sia).
Praktijkgericht onderzoek wordt binnen de HZ als een
kerntaak beschouwd, gericht op drie doelen:
1. Kennisontwikkeling binnen het onderzoekdomein;
2. Doorwerking naar de opleidingen;
3. Innovatie en ontwikkeling van de beroepspraktijk.
Praktijkgericht onderzoek heeft een centrale plaats in
de visie die het Ministerie van OCW heeft geformuleerd
als vertrekpunt voor de weg die het Nederlands hoger
onderwijs en onderzoek naar 2025 moet afleggen.
Kenmerkend voor het HBO in 2025 is een volledig
geïntegreerd systeem van onderwijs en praktijkgericht
onderzoek waarvan de motor de innovatiebehoefte van
het bedrijfsleven, inclusief de topsectoren, is.
De HZ identificeert de volgende zeven kenmerken van
praktijkgericht onderzoek:
• Praktijkgericht onderzoek aan de HZ is geworteld in
de beroepspraktijk, wat bepalend is voor de
vraagstelling van onderzoek.
• Het onderzoek is praktijkgestuurd en qua aanpak
multi- en/of transdisciplinair. Het richt zich ook op
strategische vragen en de langere termijn.
• Het onderzoek wordt vormgegeven binnen een reeks
van organisatorische verbanden, waaronder lectoren
en onderzoekscentra. Kennis wordt gedeeld en in
coproductie met bedrijven en instellingen verder
ontwikkeld.
• Het onderzoek is methodologisch verantwoord en
sterk verbonden met de toepassingscontext. Derhalve
spelen zowel wetenschappelijke als beroeps- en
praktijkgerichte criteria een rol.

• Het onderzoek is sterk verbonden met de andere
activiteiten van de hogeschool, in eerste instantie het
onderwijs, door curriculumvernieuwing. Docenten en
studenten zijn betrokken bij het onderzoek.
• Het onderzoek, de kenniscreatie en kenniscirculatie
vinden plaats binnen duurzame netwerken met
externe partijen.
• Het onderzoek is gevarieerd en is afgestemd op wat
in verschillende sectoren van de beroepspraktijk
adequaat is.
4.2 LECTORATEN EN KENNISCENTRA
De lectoraten verrichten onderzoeksactiviteiten. Het
onderzoek is binnen de profielbepalende academies
ondergebracht in zogenoemde Applied Research
Centres (ARC), te weten Delta Academy ARC (DA-ARC)
en Scaldis Academy ARC (SA-ARC). Een derde ARC is
in ontwikkeling: De Ruyter Academy ARC (DRA-ARC).
De ARC’s kenmerken zich door state-of-the-art
praktijkgericht onderzoek, vaak in strategische
allianties met andere kennisinstituten en met een
internationale dimensie. Tevens worden consortia
gevormd met beeldbepalende bedrijven, waardoor de
keten van kennis-kunde-kassa wordt gesloten.
Hiermee is verzekerd dat het onderzoek vraaggearticuleerd
plaatsvindt.
Daarnaast is één kenniscentra opgezet dat zich richt op
de onderzoeksvragen van de vier kernacademies en het
werkveld dat zij bedienen, namelijk het Kenniscentrum
Duurzaam Innoveren en Ondernemen (DIO).
4.2.1 DELTA ACADEMY APPLIED RESEARCH CENTRE
(DA-ARC)
Het Delta Academy Applied Research Centre (DA-ARC)
is gekoppeld aan de Delta Academy. De missie van het
DA-ARC is het generen van kennis gerelateerd aan
vraagstukken van deltagebieden, samen met partners
uit bedrijven, welke bijdraagt aan producten en
inzichten nodig voor versterking van de beroepspraktijk.
Binnen dit lectoraat zijn 4 onderzoeksgroepen
ondergebracht:
- Onderzoeksgroep Aquaculture
- Onderzoeksgroep Water Technology
- Onderzoeksgroep Building with Living Nature
- Onderzoeksgroep Watersafety and Area Development
Een vijfde onderzoeksgroep Energie uit Water is
aanstaande.
Onderzoek aan de Delta Academy van de HZ wordt
uitgevoerd door lectoren, docent-onderzoekers,
projectmedewerkers en studenten. De studenten
kunnen hun onderzoek doen binnen een stage- of
afstudeeropdracht, maar ook binnen een Minor
Wateronderzoek, waarbij een half jaar lang in
tweetallen een complete onderzoekscyclus wordt
doorlopen.
4.2.2 SCALDIS ACADEMY APPLIED RESEARCH
CENTRE (SA-ARC)
Het Kenniscentrum Kusttoerisme is een samenwerkings
verband tussen de NHTV en de HZ en is
verbonden aan de Scaldis Academy. De Scaldis
Academy moet hét internationale opleidings- en
kenniscentrum van de HZ en de NHTV worden waar de
bouwstenen internationaal ondernemen, kusttoerisme,
vitaliteitmanagement, gezondheid en sport bij elkaar
komen onder de vlag “ Coastal business”. Het Kenniscentrum
Kusttoerisme groeit verder door naar het
Scaldis Academy Applied Research Centre (SA-ARC).
De kennis die wordt opgebouwd op de kernonderwerpen
zijn van belang voor het regionale, landelijke en
internationale niveau. De onderzoekslijnen binnen dit
kenniscentrum zijn:
• Wellbeing in de Delta
• Sport en kust
• Kusttoerisme
Kennis van de klant loopt als een rode draad door deze
onderzoekslijnen heen.
4.2.3 KENNISCENTRUM DUURZAAM INNOVEREN EN
ONDERNEMEN
Het Kenniscentrum voor Duurzaam Innoveren en
Ondernemen (DIO) vormt het gezamenlijke lectoraat
van de vier kernacademies van de HZ. Het Kenniscentrum
DIO heeft een breder profiel met een brede
kenniskring bestaande uit diverse onderzoeksgroepen
op thema’s die voor de vier kernacademies relevant
zijn, gegeven de regionale economie en maatschappij.
Het Kenniscentrum DIO is sterk gelieerd aan de Smart
Services Boulevard (SSB), zie hiervoor paragraaf 4.2.4.
Valorisatie is een belangrijk thema binnen het kenniscentrum
DIO. Hieronder wordt verstaan de creatie van
duurzaamheidswaarde en dynamisch vermogen voor
personen (studenten, docenten, werkenden) en
organisaties in de regio Zeeland door efficiënt (her)
gebruik van kennis in een multidisciplinaire omgeving.
In november 2011 heeft een externe evaluatie plaatsgevonden
van het Kenniscentrum DIO. De visitatiecommissie
onder leiding van professor Dany Jacobs
was lovend over het valorisatievermogen van het
kenniscentrum en van de kwaliteit van de externe
contacten. Kritiek was er vooral op het gemeenschappelijke
onderzoeksthema, de opbouw en
disseminatie van de Body of Knowledge en op de
ongelijke verdeling van de onderzoekscapaciteit over
de vier kernacademies waar het kenniscentrum aan
verbonden is. De stuurgroep van het kenniscentrum is
het op de meeste kritiekpunten met de commissie
29
JAAR
VERSLAG
2012

en grootbedrijf. Bedrijven en instellingen kunnen met
hun kennis- , scholings- en onderzoeksvragen terecht
bij de SSB. De SSB richt zich op advies en uitvoering
van vraagstukken op het gebied van organisatieontwikkeling
en innovatie. Vanuit de SSB wordt nauw
samengewerkt met onder andere het Nationaal
Octrooicentrum, Kamer van Koophandel, Syntens,
Economische Impuls Zeeland, banken, InnoGo!, dok41
en innovatieve (startende) ondernemers uit Zeeland.
Praktijkgericht onderzoek wordt vanuit de SSB met
name uitgevoerd conform het zogenaamde High
Performance Incubator (HPI)-concept. Op basis van dit
concept werken bedrijven samen met studenten en
docenten aan het verbeteren van competenties. In de
Body of Knowledge (BOK) worden uiteindelijk kennis en
tools voor specifieke bedrijfsvraagstukken zorgvuldig
gefilterd en samengebracht.
eens. Mede naar aanleiding van een stevigere
positionering van het onderzoek HZ-breed is in 2012
een nieuwe business case voor het kenniscentrum
ontwikkeld waar de maatregelen naar aanleiding van
de visitatie in zijn verwerkt.
Bijlage 4.1. bevat een schematisch overzicht van de
verschillende kenniscentra’s.
Een overzicht van de samenwerkingsverbanden van de
lectoraten is opgenomen in bijlage 4.2.
4.2.4 SMART SERVICES BOULEVARD (SSB)
HZ University of Applied Sciences heeft in overleg met
het regionale onderwijs, de overheid en ondernemers
de Smart Services Boulevard ingericht. In deze SSB
wordt door studenten en docenten onderzoek verricht
ten behoeve van regionale vraagstukken van het MKB
De missie van de Smart Services Boulevard is om
kennis om te zetten in economische en maatschappelijke
waarde ten behoeve van regionale
ontwikkeling. Open innovatie levert een wezenlijke
bijdrage aan het valorisatietraject. Onder open innovatie
wordt verstaan het delen van kennis en het
stimu leren van co-creatie, partnership en gezamenlijk
leren. Innovatieve ideeën zijn er altijd. De kunst is deze
ideeën daadwerkelijk tot ontwikkeling te brengen en er
business van te maken. De Open Innovatie Studio biedt
hierbij ondersteuning. In het kader van kennisvalorisatie
stimuleert de SSB ondernemerschap onder
HZ-studenten.
De SSB ondersteunt de valorisatieactiviteiten met
relatiebeheer, projectmanagement, trainingen,
workshops, tools, faciliteiten en innovatieve werkvormen.
Onderstaande tabel bevat een overzicht van
het portfolio van de SSB:
PORTFOLIO VAN DE SSB
High Performance Incubator projecten (verbeteren marktpositie, verhogen productiviteit, Dynamic Capabilities)
Praktijktraining Open Innovatie (strategieontwikkeling, stakeholderanalyse, samenwerken, systems engineering,
business model, verdienmodel)
Praktijk gestuurd onderzoek op het gebied van Innoveren en Ondernemen voor alle sociaal economische
sectoren
Cursussen (verandermanagement, projectmanagement, leiderschap, innovatie, samenwerken, etc.)
Minisymposia en trainingen (technologie, sociale innovatie, business modellen, open innovatie)
30
Ondernemerschapscursussen en trainingen (moderne vormen via learning by doing)
Ondersteuning innovatieve starters
Ondersteuning bij stage, afstuderen, minoren en promotietrajecten
Ondersteuning innovatiekringen en Special Interest Groups
Master Industriële Innovatie

4.3 VALIDATIE KWALITEITSZORG
ONDERZOEK (VKO)
In februari 2012 heeft een visitatiebezoek door de
validatiecommissie kwaliteitszorg onderzoek (VKO)
plaatsgevonden. HZ is positief gevalideerd door de VKO.
Dat wil zeggen dat de commissie er vertrouwen in heeft
dat de HZ komende 6 jaar goed in staat is de kwaliteit
van haar onderzoek te borgen. HZ is erg tevreden over
de ‘onvoorwaardelijke validatie’ en met de onderliggende
scores.
De commissie concludeert dat de hogeschool beschikt
over een gedegen en volledig kwaliteitszorgsysteem
voor het praktijkgerichte onderzoek. Het systeem kent
een duidelijk draagvlak bij degenen die ermee moeten
werken.
De producten vanuit het systeem ogen deskundig en er
is een professionele insteek gekozen voor het werken
met prestatie- en kwaliteitsindicatoren. De aanvankelijke
angst van de VKO dat het systeem teveel
administratieve last met zich mee zou brengen, bleek
tijdens haar bezoek ongegrond, aldus de commissie.
De VKO is ook erg positief over de sfeer en cultuur die
ze heeft aangetroffen bij de HZ. De commissie stelt dat
bevlogenheid en nuchterheid elkaar goed in evenwicht
houden. De gesprekken die ze mocht voeren met zowel
bestuur en management als onderzoekers, docenten
en stakeholders waren openhartig en zeer informatief.
De externe onderzoeksevaluatie, die onafhankelijk en
deugdelijk is uitgevoerd, brengt -naast een aantal
sterke punten- een aantal knelpunten naar voren. Voor
een belangrijk deel zijn de knelpunten terug te voeren
op de spanning tussen ambities en capaciteit. De VKO
heeft vertrouwen in het verbeterbeleid van de HZ.
Bovendien is de VKO onder de indruk van de beleidsstrategie
ten aanzien van het onderzoek en de consequente
doorwerking ervan in de keuzes die door de HZ
worden gemaakt. Het belang dat aan onderzoek wordt
gehecht voor het onderwijs en de beroepspraktijk is
zichtbaar in concrete maatregelen.
Een samenvatting van de speerpunten van het HZ
Kwaliteitzorgstel Onderzoek is opgenomen in bijlage 4.3.
Het verbeterbeleid naar aanleiding van het validatierapport
Kwaliteitszorg Onderzoek HZ is beschreven in bijlage 4.4.
4.4 KENNISVALORISATIE
Door middel van de eerder beschreven kenniscentra en
de SSB, kan de HZ steeds beter invulling geven aan
haar maatschappelijke opdracht om zich te ontwikkelen
tot kennisinstituut, dat een wezenlijke bijdrage levert
aan de regionale sociaal-economische ontwikkeling.
Voor de economische toekomst van Zeeland is het van
groot belang dat kennis, van binnen en buiten de regio,
omgezet wordt in business. Om op een goede manier
invulling te geven aan onderzoek voor de regio is het
van belang dat de keten “kennis-kunde-kassa”
gesloten is. HZ speelt daarin als leverancier van de
kunde een belangrijke intermediaire rol. Om die rol
goed te kunnen vervullen, beschikt de HZ, naast zeer
intensief contact met het regionale bedrijfsleven
(kassa), ook over een adequaat relatienetwerk met
universitaire instellingen en research instituten
(kennis).
HZ heeft valorisatie hoog op de agenda staan in
onderwijs en onderzoek. Zij heeft een aantal
belangrijke fundamentele keuzes gemaakt om in dit
opzicht vernieuwing te realiseren:
ONDERZOEK EN ONDERNEMERSCHAP IN CURRICULA
HZ University of Applied Sciences heeft voor een
onderwijsconcept gekozen dat de ontwikkeling van
ondernemende en innovatieve professionals maximaal
ondersteunt, gebaseerd op procesgericht leren. HZ
stimuleert ondernemen en ondernemerschap in
hoge mate door hier in haar curriculum substantieel
aandacht aan te besteden. In alle curricula van de
HZ is een leerlijn onderzoek en ondernemendheid
operationeel, waardoor onderzoek en onderwijs
onlosmakelijk met elkaar verbonden zijn. Er is een
intensieve samenwerking tussen academies met de
kenniscentra van de HZ leidend tot valorisatie van
kennis richting curricula, competentieontwikkeling van
de studenten en professionalisering van docenten. Het
werken aan real-life casuïstiek uit het netwerk van de
HZ, als onderdeel van het HZ-onderwijsconcept, sluit
hier goed op aan. Dit varieert van leergangen en
student companies in de eerste twee leerjaren waarin
ondernemerschap en ondernemend gedrag wordt
gesimuleerd tot aan het derde en vierde jaar waar
studenten werkelijk een onderneming kunnen starten
of een tastbaar innovatief product, proces of dienst tot
stand kunnen brengen in samenwerking met een
bedrijf. De HZ is ervan over tuigd dat innovatief en
ondernemend gedrag het best tot ontwikkeling komt in
nauwe face-to-face-samenwerking met ondernemers
en innovatieve professionals.
Met het oog op kennisvalorisatie heeft de HZ de ambitie
om de ondernemerschapslijn en de onderzoekslijn in
de curricula van alle HZ-opleidingen verder door te
ontwikkelen.
INSTELLINGSPLAN 2013-2016
Ook in het Instellingsplan 2013-2016 zullen
praktijkgericht onderzoek en kennisvalorisatie een
belangrijke plaats innemen. In het kader van de
ontwikkeling van dit nieuwe Instellingsplan heeft de
themawerkgroep Onderzoek en kennisvalorisatie
gedurende 2012 een visie op praktijkgericht onderzoek
en kennisvalorisatie in de regio Zuidwest Nederland en
daarbuiten geformuleerd. Voorts heeft de werkgroep
31
JAAR
VERSLAG
2012

32
een plan van aanpak opgesteld waarin staat beschreven
hoe deze visie in de periode 2013-2016 gerealiseerd
kan worden. De door de werkgroep opgeleverde
resultaten vormen input voor het nieuw te schrijven
Instellingsplan.
PRESTATIEAFSPRAKEN
De in juli 2012 bij het Ministerie van OCW ingediende
notitie prestatieafspraken HZ bevat onder andere
ambities op het gebied van praktijkgericht onderzoek
en kennisvalorisatie. Zoals eerder gemeld heeft de HZ
de afgelopen jaren sterk ingezet op zwaartepuntvorming.
De ambities voor de periode 2013-2015 zijn
gebaseerd op het continueren van de bestaande focus
en het daarop verder creëren van massa in het kader
van de zwaartepuntvorming. De consortiavorming van
de HZ en de multi-partnerstrategie zullen verder
doorgezet worden om door middel van strategische
allianties gezamenlijk te opereren in nationale en
internationale onderzoekspogramma’s, zoals de
Topsectoren, de HCA’s en Horizon 2020.
ECONOMISCHE AGENDA PROVINCIE ZEELAND
Economische ontwikkeling, groei en innovatie vormen
de kernwoorden in het nieuwe economische beleid van
de Provincie Zeeland. Het beleidsplan, verwoord in de
Economische Agenda, is op 23 november 2012 vastgesteld
door Provinciale Staten en heeft een looptijd
tot 2015. De Economische Agenda speelt in op de bij
Zeeland passende kansen en zoekt daarbij voortdurend
naar de verbinding en synergie met partijen en
programma’s binnen en buiten Zeeland. Duidelijke
keuzes, concrete doelen en meetbare resultaten
vormen de rode draad in de Economische Agenda. De
Provincie heeft gekozen voor een duidelijk profiel dat
tot stand gekomen is in nauw overleg en betrokkenheid
van bedrijven, instellingen, overheden en kennisinstituten.
Er is gekozen voor een focus op de sterke
en unieke kanten van Zeeland. De door de Provincie
benoemde zeven sectoren zijn:
• Havens en logistiek (biobased economy, maintenance
en logistiek);
• Energie;
• Zorg;
• Vrijetijdseconomie;
• Water;
• Agrofood en landbouw;
• Seafood/visserij/aquacultuur.
Binnen de zeven bovengenoemde sectoren zijn negen
business cases opgezet, waarin bedrijven en kennisinstituten
werken aan concrete innovatieve projecten:
• Biobased Economy;
• Containerisatie op het Knooppunt van Zee- en
Binnenvaart;
• Zeeland Care;
• Recreatieve Infrastructuur;
• Leisure Hotspots Breskens en Brouwersdam;
• Foodport Zeeland;
• Nieuwe Teelten en Technieken in de Landbouw;
• Ontwikkeling Binnendijkse Aquacultuur;
• Energie en Klimaat.
De business cases staan onder leiding van een
regisseur uit het bedrijfsleven en zullen worden
uitgewerkt met directe betrokkenheid van onderwijs/
onderzoek, overheid en ondernemers (3 O’s). Veel van
deze business cases sluiten naadloos aan op de
gekozen profilering van de HZ door de kenniscentra die
verbonden zijn aan met name de profielacademies. De
HZ zal als kernspeler in de regio bij alle hoofdthema’s
betrokken zijn.
Door valorisatie praktisch vorm te geven wil de HZ een
stevige meetbare bijdrage leveren aan het economisch
klimaat in de regio en daarmee ook Nederland.
Zuidwest Nederland moet er voor zorgen dat haar
innovatiepijplijn goed werkt, dat er voldoende kennis
wordt gegenereerd, dat kansen worden gespot en tot
ontwikkeling gebracht en dat uiteindelijk de kassa kan
rinkelen.
In bijlage 4.5. is per lectoraat aangegeven hoe invulling
wordt gegeven aan de valorisatie van kennis en kunde naar
de beroepspraktijk & maatschappij.
4.5 PROMOTIEVOUCHERS
In lijn met het beleid van de overheid wordt ook binnen
de HZ sinds een aantal jaren geïnvesteerd in het
verhogen van het aantal masters en promovendi. In
2012 was sprake van 10 lopende promotietrajecten.
Promotietrajecten vinden plaats op kosten van de HZ.
Hierbij wordt geen gebruik gemaakt van promotievouchers.
In 2012 is Olaf Timmermans, HZ-docent Verpleegkunde
& Verloskunde, gepromoveerd. Olaf Timmermans
onderzocht de afgelopen vijf jaar hoe verpleegkundige
teams in bijvoorbeeld ziekenhuizen en de geestelijke
gezondheidszorg omgaan met nieuwe standaarden en
richtlijnen. De docent aan de Academie voor Zorg &
Welzijn verdedigde medio maart zijn promotieonderzoek
over teamleren en innoveren in de
verpleging. Hij mag zich sindsdien Doctor in de
Medische Wetenschappen noemen.

5
STUDENTEN
HZ is de persoonlijke hogeschool waar het individu
centraal staat. Studeren is bij uitstek een persoonlijke
aangelegenheid. De HZ waarborgt het persoonlijke
proces door te werken vanuit haar kernwaarden.
De kleinschaligheid van de hogeschool maakt een
dergelijke benadering mogelijk. Een persoonlijk
introductiegesprek vormt de voorbereiding op een
effectieve start van een uitdagende opleiding. Nog voor
het schooljaar begint, worden studenten uitgenodigd
om naar de hogeschool te komen voor een
studiekeuzegesprek, mogelijk in combinatie met
andere kennismakingsactiviteiten of intaketoetsen.
Het studiekeuzegesprek vormt de start van de
studieloopbaan bij de HZ, maar de studiekeuze kan na
het studiekeuzegesprek ook nog aangepast worden.
Ook wordt er binnen de HZ grote waarde gehecht
aan studieloopbaanbegeleiding ten behoeve van
talentontwikkeling. Elke student volgt, binnen
vastgestelde kaders, zijn persoonlijke leerroute om zijn
competenties optimaal te ontwikkelen. Het frequente,
persoonlijke contact tussen docenten en studenten
maakt het onderwijs binnen de HZ intensief en
inspirerend.
5.1 WERVINGSBELEID
5.1.1 DOELGROEPEN
HZ kent drie verschillende doelgroepen: de regionale
student, de bovenregionale student en de internationale
student. Om deze verschillende doelgroepen zo
effectief mogelijk te bereiken is er al sinds 2010
nadrukkelijk gewerkt aan verbetering van de marketing
strategie maar ook aan de diversificatie van de
vorm van voorlichting aan leerlingen en ouders. Zo
wordt zowel in de boodschappen als in de vorm van de
uitingen meer nadrukkelijk het persoonlijke karakter
van de hogeschool uitgedragen. Ook staan de eigen
studenten veel meer centraal in de uitingen en worden
de uitingen afgestemd op de beleving van de uiteenlopende
doelgroepen. Dit alles heeft een plek gekregen
in de merkontwikkeling en de nieuwe huisstijl; een
omvangrijk project dat in 2011 zijn beslag heeft
gekregen.
5.1.2 MERKONTWIKKELING
De HZ bevindt zich sinds een paar jaar in een stroom
van positieve ontwikkelingen. Dit positieve beeld
neemt niet weg dat zij voor uitdagingen blijft staan.
Een belangrijke factor voor blijvend succes is een
krachtige en heldere identiteit van de hogeschool. Naar
(potentiële) studenten, medewerkers en stakeholders.
Een goede en unieke positionering zal van de HZ een
sterker merk maken en zal de verschillende
doelgroepen daarmee aan zich binden. In dit kader is in
december 2011, voortvloeiend uit het project “visuele
identiteit”, een nieuwe naamgeving, een nieuw logo,
afgeleide logo’s en een nieuwe huisstijl ontwikkeld en
gepresenteerd met als doel om onze hogeschool een
krachtig gezicht te geven.
De nieuwe visuele identiteit ondersteunt de profilering
van de HZ en haar academies, waarbij wordt uit gegaan
van de kruisbestuiving tussen kernacademies en
profielacademies. Het ontwerp van de kernacademies
is direct gekoppeld aan het corporate ontwerp. De
profielacademies, Delta Academy en Scaldis Academy,
hebben een eigen gezicht gekregen. In 2012 is met de
33
JAAR
VERSLAG
2012

34
keuze voor een derde profielacademie, de Ruyter
Academy ook voor deze academie een nieuw logo
ontwikkeld. De verdere profilering hiervan vindt
plaats in 2013.
In 2012 heeft gefaseerd de uitrol en borging van de
nieuwe huisstijl plaatsgevonden binnen alle HZmiddelen
en activiteiten en worden deze door elke
medewerker gebruikt in zowel interne als externe
uitingen en tijdens de verschillende werving- en
voorlichtingsactiviteiten.
De eveneens in 2011 deels gelanceerde, en op de
nieuwe huisstijl voortbouwende, reputatiecampagne
is ook in 2012 verder toegepast in de communicatiemiddelen.
De campagne heeft als motto: “op de HZ
draait het om jou”. Hiermee wordt het concept “de
Persoonlijke Hogeschool” verder ondersteund door
fotografie door studenten, medewerkers, alumni en
stakeholders in de communicatie centraal te zetten.
Ook voor twee van de drie profielacademies is in 2012
een communicatiecampagne ontwikkeld die samen
met de nieuwe huisstijl de profilering van de academie
moet ondersteunen met als doel het gericht kunnen
werven van studenten voor deze academies.
5.1.3 EEN TOEKOMSTGERICHTE NAAM
De in december 2011 in gebruik genomen nieuwe
naam is in 2012 steeds meer gemeengoed geworden:
HZ University of Applied Sciences. De keuze voor
deze naamgeving sluit aan bij de ontwikkelingen in het
HBO-onderwijs, waarbij de aandacht wordt gevestigd
op kwaliteit en profilering. Zo wil de HZ nadrukkelijker
uitdragen dat vwo-leerlingen en internationale
studenten bij ons een hoogwaardige beroepsopleiding
kunnen volgen. Het krachtige ‘HZ’ is behouden en is in
2012 sterker als merk uitgebouwd.
5.1.4 DIGITALISERING COMMUNICATIEMIDDELEN
De in 2011 ingezette koers om tot een goede en
weloverwogen mix van online en offline communicatiemiddelen
te komen om de doelgroepen van de HZ
optimaal te benaderen, is in 2012 verder gecontinueerd.
De interactieve website van de HZ (www.hz.nl) vormt
een belangrijke spil in alle voorlichting- en wervingsactiviteiten.
In 2011 is vooral gewerkt aan het neerzetten
van het raamwerk van de communicatiemiddelen,
in 2012 stond vooral het vullen van de
content centraal. Eerlijke en juiste voorlichting en
informatie naar onze doelgroepen was daarbij het
uitgangspunt.
De strategische inzet van een beperkt aantal sociale
media heeft de communicatie met de diverse doelgroepen
het afgelopen jaar wederom een enorme
boost gegeven en het gebruik van Twitter, LinkedIn
en Facebook is niet meer weg te denken in de
communicatie tussen HZ en haar doelgroepen.
Ondanks een verschuiving richting digitale communicatie
worden waar nodig ook nog traditionelere
middelen ingezet. Voorlichtingsevenementen als open
dagen, meeloopdagen en bezoeken van studenten aan
hun oude middelbare scholen blijven zeer waardevol,
juist door de persoonlijke contacten en informatieuitwisse
ling die de HZ belangrijk vindt. Door een meer
gerichte (en vaak digitale) promotie van deze evenementen
zijn het afgelopen jaar de bezoekersaantallen
van bijvoor beeld de open dagen sterk toegenomen,
wat zich ook weer vertaalt in een groeiend aantal
aanmeldingen.
5.1.5 MARKETING OP BASIS VAN HARDE CIJFERS
Een volgende stap in de ontwikkeling van het wervingsbeleid
is de marketing van de HZ en haar opleidingen
richting haar doelgroepen. Om de beschikbare wervingen
voorlichtingsmiddelen en activiteiten zo optimaal
mogelijk te kunnen inzetten is het van belang om eerst
inzichtelijk te hebben wie de doelgroepen zijn, waar zij
zich bevinden en hoe wij ze het beste kunnen bereiken.
Dit vraagt om harde kengetallen en marktonderzoeken.
In 2012 is hiermee een start gemaakt door het
uitvoeren van een aantal marktonderzoeken en een
imago-onderzoek. Op basis van deze onderzoeken zal
in 2013 een gericht plan worden gemaakt om daarmee
de instroom te kunnen verhogen.
5.2 ONTWIKKELING
STUDENTENAANTALLEN
De ontwikkeling van de studentenaantallen blijft de
komende jaren een speerpunt voor de HZ. De totale
instroom voor 2012 ligt op 1363 studenten en komt
daarmee op een marktaandeel van 1,2%. Indien het
marktaandeel van de instroom gemeten wordt als een
percentage van alleen die opleidingen die de HZ
aanbiedt, dan is het marktaandeel 2,5%. De nationale
instroom bedraagt 1212 studenten, hetgeen impliceert
dat de internationale instroom 151 is. Ondanks het
starten van de nieuwe opleiding Pedagogiek is de
nationale instroom gedaald met 51 studenten. Deze
daling vond met name plaats bij de Academie voor
Economie & Management (-29 studenten ofwel 9,1%)
en de Academie voor Zorg & Welzijn (-44 studenten
ofwel 14%). Dit werd met name veroorzaakt door een
teruglopende MBO-instroom (-95 ofwel 22,6%).
Voor 2013/2014 wordt uitgegaan van een nationale
instroom van 1338 studenten waarna van stabilisatie
wordt uitgegaan. Verwacht wordt dat de internationale
instroom stabiliseert.
Het aantal ingeschreven studenten bedraagt 4315 -
overeenkomend met een marktaandeel van 2,2% van
die opleidingen die de HZ aanbiedt - waarvan ruim 3900
nationale studenten. Verwacht wordt dat het aantal
nationale studenten stijgt tot boven de 4300.

5.3 INSTROOMACTIVITEITEN
Om de instroom te vergroten en het rendement te
verbeteren worden er op centraal niveau en binnen
academies verschillende instroom- en rendement
acties ondernomen om de HZ daarmee naar de
toekomst toe financieel gezond te houden met het
oog op de krimpproblematiek in de regio.
In het jaar 2012 zijn voor potentiële studenten
verschillende activiteiten ontwikkeld om hen te helpen
bij het maken van een juiste studiekeuze. Enerzijds om
de studenten te stimuleren actief op zoek te gaan naar
de juiste opleiding, anderzijds om in een later stadium
uitval te beperken. Onderstaand wordt een kort
overzicht geboden wat er in het studiejaar 2011-2012 is
ontwikkeld aan voorlichtingsactiviteiten voor
studiekiezers in het VO en MBO.
5.3.1 ACTIVITEITEN VOOR STUDIEKIEZER
In 2012 zijn er door de HZ verschillende activiteiten
voor leerlingen in de regio georganiseerd met als doel
er voor te zorgen dat steeds meer scholieren uit het
voortgezet onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs
instromen op de HZ. Met name activiteiten
waar scholieren in een vroeg stadium op verschillende
manieren in contact komen met de HZ en haar
studenten hebben een positieve bijdrage geleverd aan
de hogere instroom.
De veel bezochte interne wervingsactiviteiten zijn net
als in het studiejaar 2010-2011 een goed voorbeeld.
De Open Dagen (3x) sloten naadloos aan op de
Meeloopdagen (4x).
5.3.2 ACTIVITEITEN VOOR OUDERS
Tijdens de Open Avond in juni 2012 is gestart met een
voorlichtingssessie speciaal voor ouders: ‘Helpen bij
studiekeuze’. Ouders spelen een belangrijke rol in het
studiekeuzeproces van hun kinderen. Door deze
voorlichtingssessie willen we de ouders helpen in hun
rol. Inmiddels is de voorlichting een vast onderdeel in
de Open Dagen en de Open Avond. Bij de Open Dagen
werden naast de studiekiezers ook vooral de ouders en
verzorgers aangesproken, terwijl de Meeloopdagen zich
primair op de studiekiezer richtten. De inhoud van de
opleidingen werden tijdens beide activiteiten door zowel
HZ-docenten als HZ-studenten toegelicht. De
waardering die werd uitgesproken door de bezoekers
over het nauwe contact tussen studiekiezer en student
werd als positief ervaren. Het persoonlijke karakter van
deze activiteiten wordt hierin duidelijk benadrukt.
Voor ouders van huidige studenten die al op de HZ
studeren zijn er in het najaar van 2012 ‘Ouderavonden’
georganiseerd. Per opleiding is er een programma
aangeboden om te laten zien wie er voor de klas staat
en wat de opleiding inhoudelijk betekent voor de
student. Via dit evenement proberen we de binding
tussen ouders en de opleiding te vergroten.
5.3.3 AANSLUITING VO-HBO
Aansluiting vanuit VO-HBO is een belangrijke beweging
die zich vertaalt in verschillende activiteiten die het
maken van een studiekeuze voor (potentiële) studenten
makkelijker kunnen maken. Zo is er bijvoorbeeld het
geven van support bij het ontwerpen en maken van
profielwerkstukken en het organiseren van zomercursussen
voor leerlingen met een achterstand op
een bepaald terrein, zoals wiskunde, natuurkunde,
Nederlands, rekenen en biologie, om hen een
goede start van het eerste leerjaar te laten maken.
De studie keuzegesprekken geven het voorlichtingsportfolio
van de studiekiezer nog meer inhoud.
5.3.4 ACTIVITEITEN VOOR- EN MET DECANEN
In het studiejaar 2011-2012 heeft de HZ bezoek gehad
van een tweetal decanenkringen die een belangrijke rol
spelen als het gaat om toeleverende studenten uit de
(weglek) regio. De decanenkring Zeeland en Zuidwest-
Brabant hebben een bezoek gebracht. Samen met
relatiemanager Jan Zwemer is er een programma
opgesteld waar de profielacademies een programma
hebben ingevuld. Deze bezoeken zijn gewaardeerd door
de decanen. De uitwisseling HZ-VO is in beide gevallen
goed tot zijn recht gekomen.
In 2012 is de HZ-Matchmaker gelanceerd voor decanen
binnen en buiten de regio Zeeland. Een tool waarin
decanen het volledige overzicht aan voorlichtingsactiviteiten
voor studiekiezers kunnen terugvinden. Op
deze manier blijven ook decanen op de hoogte van wat
er zoal speelt op de HZ. Het overzicht biedt hen de
mogelijkheid om het te gebruiken in de studiekeuzegesprekken
die ze binnen hun functie op middelbare
scholen uitoefenen.
35
JAAR
VERSLAG
2012

36
Met de decanenkring Zeeland is in oktober 2012
de studie- en beroepenvoorlichtingsmiddag voor
VO-leerlingen georganiseerd waaraan 60 onderwijsinstellingen
hebben meegedaan die is bezocht
door 1400 studiekiezers van vrijwel alle Zeeuwse
VO-instellingen. Deze dag is georganiseerd door
de decanenkring Zeeland, de HZ heeft deels een
organisatorische en een faciliterende rol. Een mooi
voorbeeld van de sterke samenwerking tussen VO-HZ.
5.3.5 EXTRA VOORLICHTING VOOR STUDIEKIEZER
Voor de late beslissers onder de leerlingen zijn speciale
acties gehouden om hen te helpen een studiekeuze te
maken. Ook voor ouders van leerlingen zijn bijeenkomsten
georganiseerd zodat zij zich een beeld kunnen
vormen van studeren aan de HZ. De Open Avond in juni
is hiervan een voorbeeld. De studiekiezer beslist steeds
later in het jaar, door juist op een laat tijdstip nog een
voorlichtingsactiviteit te organiseren spelen we als HZ
in op deze beweging in het studiekeuzeproces.
In 2012 zijn binnen het VO op verschillende locaties
HBO-avonden georganiseerd. De HZ werd hiervoor
uitgenodigd. Een groep HZ-studenten onder begeleiding
van een docent of HZ-medewerker konden vragen
beantwoorden over studeren aan de HZ. Verschillende
VO-scholen in Bergen op Zoom, Hellevoetsluis,
Roosendaal, Goes, Hulst, Den Haag, Hengelo e.d.
zijn gedurende dit jaar bezocht.
Gezien de aangescherpte marketingstrategie, is in 2010
besloten tot een ander beursbeleid. Ook in 2012 is dit
gezien het succes van vorig jaar doorgezet. Op de
onderwijsbeurs Zuid-Nederland zijn de drie profielacademies
Delta Academy, Scaldis Academy en De
Ruyter Academy met hun studenten geprofileerd.
De promotie van de Open Dagen, oudervoorlichtingsactiviteiten,
Meeloopdagen en individuele opleidingen
worden nadrukkelijk gekoppeld aan berichten over
bijzondere prestaties van HZ-studenten en de goede
resultaten in Keuzegids Hoger Onderwijs, Elsevier en
Nationale Studenten Enquête.
In het najaar van 2012 is dienst Marketing &
Commu nicatie gaan werken met een nieuw volg- en
registratie systeem genaamd Summit. Een programma
dat inzicht geeft in het profiel van potentiële studenten:
de kwantiteit en kwaliteit van contactmomenten,
interessegebieden en waardering van activiteiten.
Hiermee krijgt de HZ inzicht in de effectiviteit van haar
marketingcommunicatiemiddelen. De vervolgstappen
die aan de hand van dit systeem gedaan kunnen
worden zijn: het optimaliseren van voorlichting
(activiteiten, middelen), marketing, relatiemanagement
en samenwerkingsverbanden met als uiteindelijk
gevolg: het verhogen van de instroom en rendement.
De direct-marketingactiviteiten nemen toe en werpen
hun vruchten af. Nog nooit waren er zoveel inschrijvingen
voor zowel de Meeloopdagen als de Open Dag in
het najaar van 2012.
Een overzicht van de ontwikkeling van studentenaantallen is
opgenomen in bijlage 5.1.

5.4 TOELATINGSBELEID
Binnen de HZ worden de wettelijke toelatingseisen voor
studenten toegepast. Het merendeel van de studenten
wordt op grond van een HAVO, VWO of MBO vooropleiding
toegelaten. Afhankelijk van de vooropleiding
kunnen studenten schakelcursussen en summer
courses volgen om te voldoen aan de toelatingseisen.
Daarnaast passen de opleidingen in beperkte mate de
regeling voor toelating van 21+ studenten toe. Deze
studenten leggen een toelatings onderzoek af op grond
waarvan het College van Bestuur besluit de kandidaat
al dan niet toe te laten. Tenslotte kunnen aspirantstudenten
met werkervaring bij een aantal opleidingen
een EVC-procedure afleggen. Op grond daarvan kan de
Examencommissie besluiten de betreffende kandidaat
een maatwerktraject te laten volgen dat kan leiden tot
een kortere studieduur.
5.5 STUDENTENBEGELEIDING
De HZ kent verschillende vormen van
studentenbegeleiding.
5.5.1 STUDIELOOPBAAN COACHING
Tijdens de opleiding komt een student veel keuzemomenten
tegen. De Studieloopbaan Coach (SLC) helpt
studenten bij studie- en loopbaankeuzes, studievoortgang
en studieplanning. Daarnaast verschaft de
SLC informatie over vervolgstudies en de arbeidsmarkt.
Het begeleiden van studenten is een cruciaal onderdeel
om de doelstelling van de persoonlijke hogeschool te
realiseren. Studieloopbaan Coaching is geïntegreerd in
het curriculum van de opleidingen. De begeleiding
wordt uitgevoerd door middel van individuele
gesprekken en groepsgesprekken. Ouderejaars
studenten gebruiken hun SLC voornamelijk als
klankbord.
Uiteindelijk draagt de Studieloopbaan Coaching bij aan
het studiesucces van studenten en daarmee aan een
verbetering van het rendement en vermindering van
studie-uitval aan de HZ.
5.5.2 SPECIALISTISCHE BEGELEIDING
De HZ kent een studentenpsycholoog die benaderbaar
is voor specialistische begeleiding. Verder kent elke
academie een decaan die zorgt voor extra begeleiding
(onder andere van langstudeerders), ondersteuning,
advies en informatie op allerlei gebieden waar
studenten mee te maken kunnen krijgen tijdens
hun studie.
Een toelichting op de specialistische begeleiding is
opgenomen in bijlage 5.2.
5.5.3 STUDIE & FUNCTIEBEPERKING
Een functiebeperking kan leiden tot problemen bij
deelname aan het onderwijs. Onder een functiebeperking
wordt verstaan een lichamelijke handicap,
een chronische ziekte, psychische problemen, dyslexie
of een combinatie daarvan. De HZ probeert studenten
die een functiebeperking hebben extra te ondersteunen.
Hierbij kan gedacht worden aan extra
begeleiding, een maatwerkrooster of verruiming van de
inleverdata van verslagen, vrijstelling van de aanwezigheids
plicht, extra toetskansen, verruimen deadlines en
de mogelijkheid om tentamens op een ander moment
te maken. De decanen vormen de contactpersonen voor
studeren met een functiebeperking. Een decaan voert
een intakegesprek met de student om vast te stellen
wat de HZ kan doen om de student zo goed mogelijk in
staat te stellen om zijn of haar HBO-opleiding af te
ronden.
Op 12 november 2012 heeft het College van Bestuur
de notitie “Studeren met een functiebeperking:
Hand leiding voor gelijke kansen” vastgesteld. Deze
notitie beschrijft welke ondersteuning en faciliteiten
de HZ kan bieden aan studenten met een functiebeperking.
Het beleid is gericht op een transparante en
gecoördineerde aanpak. Het maakt voor (aankomende)
studenten en medewerkers inzichtelijk welke concrete
producten en diensten de HZ aanbiedt, voor wie ze
bedoeld zijn en hoe ze aangevraagd kunnen worden.
5.5.4 STUDIE & TOPSPORT
De HZ probeert studenten die een topsport beoefenen
extra te ondersteunen, door bijvoorbeeld extra
begeleiding, een maatwerkrooster of ver ruiming van de
inleverdata van verslagen, vrijstelling van de aanwezigheids
plicht, extra toetskansen, ver ruiming van de
deadlines en de mogelijkheid om tentamens op een
ander moment te maken, aan te bieden. Op 12 juli 2012
is het Reglement topsport HZ vastgesteld door het
College van Bestuur, welke per 1 september 2012 in
werking is getreden. In dit reglement staat onder
andere beschreven wanneer een student door de HZ
als topsporter erkend wordt, welke financiële en
onder wijs kundige facilitaire ondersteuning geboden
kan worden en via welke procedure deze ondersteuning
dient te worden aangevraagd.
5.6 PERSOONLIJKE ONTWIKKELING
Naast de eerder genoemde studentenbegeleiding, kent
de HZ een aantal services ten behoeve van persoonlijke
ontwikkeling:
37
JAAR
VERSLAG
2012

5.6.1 HZ CULT
HZ Cult is een uniek afwisselend cultuurprogramma,
opgezet voor studenten en medewerkers van HZ
University of Applied Sciences. HZ Cult is in eerste
instantie bedoeld voor alle studenten en medewerkers
van HZ University of Applied Sciences. Ook studenten
van de Roosevelt Academy (RA), leerlingen van Scalda
(MBO) en leerlingen van Scheldemond College, Pontes
Pieter Zeeman, De Rede, Reynaert College en Goese
Lyceum (VO) vormen onze doelgroep. Een derde
doel groep vormt het Hoger Onderwijs Voor Ouderen
(HOVO), introducés en externen. Een opvallende
ontwikkeling is de substantiële toename van het aantal
leerlingen van deze partners die deelnemen aan HZ
Cult activiteiten in 2012.
In het kader van vrije studiepunten, kunnen studenten
per jaar 1,25 ECTS verdienen door deel te nemen aan
activiteiten van HZ Cult.
In het jaar 2012 is HZ Cult steeds meer betrokken bij de
verschillende academies om invulling te geven aan de
Persoonlijke Hogeschool. De “dag van de economie” is
daar een voorbeeld van, waarbij studenten van de
Academie voor Economie & Management lezingen van
top marketeers hebben bijgewoond en een film hebben
bekeken in Cine City over de ontwikkeling van facebook.
Verder zijn er met de Academie voor Educatie &
Pedago giek en de Academie voor Zorg & Welzijn
specifieke programma’s op maat ontwikkeld. Langzaam
is er een verschuiving gaande van een losstaand
programma naar een meer geïntegreerd programma
waarbij cultuur en het onderwijs elkaar ontmoeten. HZ
Cult is en blijft een ontmoetingsplaats voor studenten
in een culturele omgeving. Daarmee afficheert HZ Cult
de HZ als een bruisende persoonlijke hogeschool
waarin meer gebeurt dan alleen maar onderwijs en
waarin een student meer leert dan alleen het vak
waarvoor hij of zij gekozen heeft. HZ Cult draagt
expliciet bij aan de persoonlijke vorming van de
student.
Met het aflopen van de pilot ROC/VO heeft het CvB in
overleg met de Provincie besloten om de samenwerking
met Scalda en de verschillende VO-scholen
een definitieve status te geven. De Provincie neemt nu
ook een aandeel in de bekostiging van HZ Cult.
In december is een kerstspecial georganiseerd in de
Sint Jacobskerk, die ’s middags toegankelijk was voor
HZ-personeelsleden en genodigden en ’s avonds voor
relaties van HZ Cult.
Een overzicht van het aantal verkochte kaarten in het
collegejaar 2011-2012 is terug te vinden in bijlage 5.3.
5.6.2 HZ SPORT
HZ Sport is dé sportvereniging voor studenten en
medewerkers van de HZ. Studenten en medewerkers
krijgen volop mogelijkheden om naast hun studie/baan
fit te blijven en medestudenten/collega’s te ontmoeten
tijdens diverse sportactiviteiten.
In 2012 is wekelijks een groot aantal sporten aangeboden
zoals volleybal, badminton, zaalvoetbal, veldvoetbal,
zumba, zelfverdediging en zwemmen. Naast
deze activiteiten zijn er voor studenten diverse speciale
sportuitjes georganiseerd zoals zeilen, kitesurfen,
klimmen, bodyboarden, karten, flowboarden en krav
maga. Daarnaast zijn in 2012 wederom diverse
personeelsleden mee gegaan met de HZ-zeilboot. Dit
jaar hebben zo’n 300 studenten gebruik gemaakt van
de HZ-sportpas om deel te nemen aan de activiteiten
van HZ Sport.
Per september 2012 is HZ Sport een samenwerkingsverband
aangegaan met Fitland. Veel studenten zijn nu
actief bij Fitland om te fitnessen en deel te nemen aan
de groepslessen.
Bij aanvang van het hogeschooljaar 2012-2013 zijn
alle eerstejaars studenten verwelkomd in één van de
drakenboten om te strijden voor de Scaldis Trophy.
Hierdoor ontmoeten studenten elkaar al op een
sportieve wijze tijdens de instroomdagen en maken zij
kennis met HZ Sport. Als vervolg op deze kennismaking
zet HZ Sport zich na de instroomdagen in voor het
organiseren van sport/stranddagen voor diverse
opleidingen.
Tijdens de groot Nederlands Studentenkampioenschappen
hebben verschillende HZ-studenten
enthousiast deelgenomen aan de onderdelen
badminton en futsal en zeilen.
Het jaar 2012 is afgesloten met een fantastische
skiweek in de Franse Alpen. Een gezellige groep van
zo’n 50 studenten en medewerkers heeft genoten
van de sublieme sneeuw in Les Deux Alpes.
38
Ook het succesvolle feest ter gelegenheid van 25 jaar
HZ is in samenwerking met HZ Cult tot stand gekomen.
Andere bijzondere activiteiten waren onder andere de
lezing van Doug Bernstein in samenwerking met de
Roosevelt Academy en de komst van schrijver Jacques
Vriens naar het Arsenaaltheater in Vlissingen in
samenwerking met de sectie Nederlands van de
Academie voor Educatie & Pedagogiek.
5.6.3 HZ PERSONALITY
In het kader van persoonlijke ontwikkeling en zelfontplooiing
van HZ-studenten zijn in 2012 voorbereidingen
getroffen voor de ontwikkeling van
het programma HZ Personality. Zelfontplooiing van
studenten wordt in de merkidentiteit van de HZ gezien
als een belangrijk onderdeel van het realiseren van de
Persoonlijke Hogeschool. Naast het aanbieden van

kwalitatief hoogwaardig onderwijs, wil de HZ studenten
de mogelijkheid bieden hun persoonlijkheid in brede zin
te ontwikkelen. HZ Personality zal een aanvulling
vormen voor de reeds bestaande initiatieven waarbij
studenten werken aan buiten curriculaire competenties,
door studenten te stimuleren om te werken aan
een brede ontwikkeling van hun persoonlijkheid, op
centraal niveau structuur en uniformiteit aan te
brengen in de buiten curriculaire activiteiten en door
een passende omgeving te creëren die studenten
stimuleert en faciliteert in het ontwikkelen van een
brede persoonlijkheid.
Aan het programma zal in 2013 verder invulling
gegeven worden.
5.7 TWZ BV
TWZ bv is de arbeidsmediair voor studenten, afgestudeerden
en bedrijven. TWZ bv vormt de link tussen
het onderwijs en het Zeeuwse bedrijfsleven, voor
zowel MBO-, HBO- als WO-niveau.
De activiteiten van het Stagebureau HZ – ook in 2012
uitgevoerd door TWZ – bestonden naast de administratieve
afhandeling van de stages ook uit het geven
van voorlichting en informatie aan de studenten over
de stages, het organiseren van de publicatie van
afstu deer scripties op de HBO-Kennisbank, acquisitie
van stageplaatsen en communicatie met de stageverlenende
bedrijven en organisaties.
De administratieve verwerking in 2012 (2e semester
schooljaar 2011-2012 en 1e semester schooljaar
2012-2013) had betrekking op 1044 meewerk- of
projectstages en 767 afstudeerstages. Deze aantallen
zijn exclusief de stages voor de opleidingen Pabo en
HBO-V. In totaal heeft het Stagebureau HZ in 2012 dus
1811 stages verwerkt, een toename van 200 (bijna 11%)
ten opzichte van de 1611 behandelde stages in 2011.
5.8 STUDENTENORGANISATIES
5.8.1 VLISSINGSE STUDENTEN VAKBOND
De Vlissingse Studenten Vakbond is de studentenvakbond
op HZ University of Applied Sciences. Zij staan
klaar voor studenten die klachten of problemen hebben
op het gebied van onderwijs, studeren, op kamers gaan
of op andere relevante studiegebieden.
5.8.2 STUDENTENVERENIGINGEN
Op HZ zijn twee studentenverenigingen actief, te weten
Aqua Ad Vinum en Marum Bibio.
Aqua Ad Vinum organiseert elke maand een themafeest
en elke donderdag een studentenavond in haar stamkroeg
Café de Vic. Elk schooljaar organiseert Aqua Ad
Vinum verschillende activiteiten, zoals karaoke, een
beachvolleybal toernooi, het HZ-gala, een Citytrip
naar Parijs, een jaarlijkse barbecue en het introkamp.
Ook wordt er vanuit Aqua Ad Vinum hulp aangeboden
voor het zoeken naar een kamer.
Marum Bibio is de grootste vereniging. Marum Bibio
heeft een eigen sociëteit boven haar stamcafé De Dop
en organiseert elke tweede dinsdag van de maand en
elke laatste woensdag van de maand een knalfeest.
Het klapstuk van Marum Bibio is de Sunset Cruise,
een galabal aan boord van een cruiseschip.
Een derde studentenvereniging, Mort Subiete, speciaal
voor internationale studenten is in oprichting.
5.9 PROFILERINGSFONDS
Het College van Bestuur kan via het profileringsfonds
voorzieningen treffen voor de financiële ondersteuning
van studenten. Een student bij wie zich een bijzondere
omstandigheid voordoet, kan tot uiterlijk zes maanden
na aanvang van die bijzondere omstandigheid een
aanvraag voor financiële ondersteuning indienen bij
het CvB. Binnen zes weken na indiening van het
verzoek beslist het College van Bestuur op het verzoek
om financiële ondersteuning. In 2012 hebben zestien
studenten een aanvraag gedaan voor financiële
onder steuning, waarvan vijf aanvragen zijn
gehonoreerd.
Bijlage 5.4. bevat een toelichting op de aanvragen
Profileringsfonds.
Bijlage 5.5. bevat een overzicht van studentgegevens
39
JAAR
VERSLAG
2012

MEDEWERKERS6
40
6.1 PROFESSIONALISERING VAN
MEDEWERKERS
De HZ streeft voortdurend naar kwaliteit, zo ook wat
betreft de kwaliteit van haar medewerkers en
management. Dat betekent dat, net als in de afgelopen
planperiode, de HZ in 2012 verder heeft geïnvesteerd in
het werven, ontwikkelen en behouden van competente
en bevlogen medewerkers. Als we spreken over
kwaliteit worden vooral de competenties bedoeld die
raken aan de kennis, vaardigheden, houding en gedrag
die medewerkers nodig hebben om het maximale uit
zichzelf en daarmee uit haar studenten te blijven halen.
In 2012 heeft de HZ haar ingezette beleid verder
geoptimaliseerd en geprofessionaliseerd. De individuele
cyclus van functioneren en ontwikkelen is nog
beter verbonden met de doelstellingen van de teams en
de HZ, waardoor een directe relatie is ontstaan tussen
de realisatie van de strategische doelstellingen en de
individuele bijdrage van medewerkers daarin. Individuele
ontwikkeling en HZ-ontwikkeling beïnvloeden
elkaar daarmee voortdurend.
6.1.1. BEGROTING EN BESTEDING
PROFESSIONALISERINGSBUDGET
In 2012 heeft de HZ 2,5% aan out-of-pocket kosten
begroot. Vanuit de out-of-pocket kosten werden de
kosten voor de studie, de literatuur en de reiskosten
betaald. De vergoeding in tijd betrof voor onderwijsgevenden
59 uur en voor medewerkers van de diensten
20 uur. Deze tijd is in de taakplanningen meegenomen
en hiervoor is vervanging begroot. Voor langdurige
masteropleidingen of promotietrajecten zijn aanvullende
afspraken gemaakt.
In 2012 is de centrale regie vanuit de HZ-Academy met
betrekking tot professionalisering wederom met name
gericht geweest op twee groepen: onderwijsgevenden
en het management. Voor de centrale organisatie van
in-company trainingen, die zijn gericht op de ontwikkeling
van de specifieke HZ-competenties voor
docenten, is op centraal niveau 1,5% aan out-of-pocket
gereserveerd. De organisatie van deze trainingen van
de HZ-competenties, die momenteel worden doorontwikkeld
naar HZ-basiskwalificaties, vindt plaats
vanuit de HZ-Academy. Voor individuele en specifieke
trainingen, opleidingen en seminars van onderwijsgevenden
was op opleidingsniveau aanvullend 1%
begroot voor out-of-pocketkosten en 59 uur (pro rato)
deskundigheidsbevordering per persoon. Omdat
opleidingen en trainingen binnen de diensten vaak
erg specifiek en individueel gericht zijn, is hier geen
centraal budget binnen de HZ-Academy gereserveerd,
maar is er voor elke dienst 2,5% gereserveerd aan
out-of-pocket en is 20 uur (pro-rato) per medewerker
beschikbaar. De HZ hecht zowel aan de professionalisering
binnen de academies als de diensten een
even groot belang.
De totale besteding aan professionalisering in 2012 was
€ 418.913,-- aan out-of-pocketkosten. De besteding
aan tijd is binnen de HZ in 2012 niet geadministreerd.
Daarnaast zijn mastertrajecten voor 0,1 fte gefaciliteerd
(26 trajecten in 2012) en promotietrajecten voor 0,4 fte
gefaciliteerd (10 trajecten in 2012).
6.1.2 MANAGEMENT DEVELOPMENT
De kwaliteit van studenten wordt voor een groot deel
bepaald door de kwaliteit van medewerkers. Zij zijn
verantwoordelijk voor de ontwikkeling en uitvoering van

het onderwijs voor de studenten. Het ontwikkelen van
de competenties van medewerkers kan alleen optimaal
verlopen als ook de kwaliteit van het management goed
is. Zij zijn verantwoordelijk voor het onderwijskundig
leiden én het managen en coachen van de professionals
binnen de teams om het maximale uit zichzelf te
halen. De professionele cultuur en de onderlinge
samenwerking tussen de professionals binnen een
team wordt voor een belangrijk deel gestimuleerd door
de leidinggevende. Daarom vindt de HZ het belangrijk
om te investeren in de ontwikkeling van haar leidinggevenden.
In de zomer van 2012 is de eerste fase van het professionaliseringstraject
voor opleidings coördinatoren
afgerond. Deze eerste fase richtte zich vooral op
het ontwikkelen van de competenties om een team
van professionals en een opleiding te managen. De
onderdelen van het traject bestonden uit een collectief
programma voor actuele kennisoverdracht, een
individueel coaching programma voor persoonlijke
ontwikkeling en onderlinge intervisie voor het
uitwisselen van casuïstiek en inzichten. Na de zomer
is de tweede fase van het traject gestart wat gericht is
op het onderwijskundig leiden van een opleiding. Dit
traject bestond uit collectieve bijeenkomsten en op
individueel verzoek uit continuering van de individuele
coaching. Nieuwe opleidingscoördinatoren zijn direct
ingestroomd in fase 2 en doorlopen daarnaast,
gefaseerd, ook nog het individueel traject van assessments,
individuele coaching alsmede een aantal
basistrainingen met betrekking tot het managen van
een team. Parallel aan het traject voor de opleidingscoördinatoren
hebben ook de academiedirecteuren en
diensthoofden hun professionaliseringstraject voor de
zomer afgerond en is na de zomer een start gemaakt
met het professionaliseringstraject voor teamleiders
binnen de diensten en voor leidinggevenden van
academiebureaus. In totaal is er in 2012 € 74.131,--
uitgegeven aan deze professionaliseringstrajecten.
6.1.3 COLLECTIEF EN INDIVIDUEEL
SCHOLINGSAANBOD
Zoals reeds aangegeven is het uitgangspunt van het
corporate scholingsprogramma dat de persoonlijke
ontwikkeling onlosmakelijk gekoppeld is aan de
ontwikkeling van de organisatie. Individuele bijdragen
zijn van invloed op de realisatie van de HZ-doelstellingen.
Dit is binnen de HZ geborgd in de jaarlijkse
gesprekkencyclus van plannen, functioneren, ontwikkelen
en beoordelen. De koppeling met de organisatieontwikkeling
heeft in 2012 voor onderwijs gevenden
geresulteerd in de verdere borging van een collectief
aanbod voor deze groep dat dit jaar specifiek gericht
is geweest op de ontwikkeling van
HZ-docentcompetenties die voortkomen uit zowel
interne- als externe ontwikkelingen. De HZ-competenties
waarop is getraind in 2012 zijn onderzoeksvaardigheden,
pedagogisch en didactische vaardigheden,
toetsing en examinering, trainingen voor (deel)
examen commissies, Engelse taalvaardigheid, Nieuwe
docenten krijgen bij indiensttreding al een overzicht van
welke trainingen zij de komende drie jaar moeten
volgen, afhankelijk van de competenties die zij reeds
bezitten.
Naast de HZ-competenties heeft de HZ in haar
corporate aanbod in 2012 ook andere veelgevraagde
scholingen aangeboden, zoals o.a. timemanagement,
projectmatig werken, zakelijke correspondentie,
mind mapping, mindfullness en social media.
Naast het corporate aanbod zijn er, voortkomend uit de
gesprekkencyclus “plannen, functioneren, ontwikkelen
en beoordelen” en de persoonlijke ontwikkelplannen,
individuele scholingsvragen geformuleerd, die zijn
gericht op de uitoefening van de eigen rol of functie.
Deze scholingsvragen zijn vastgelegd in het persoonlijke
ontwikkelplan en de scholingsplannen per
academie en Dienst en zijn in 2012 door elke
medewerker uitgevoerd.
6.1.4 MASTERS EN PROMOVEREN
In lijn met het beleid van de overheid wordt ook binnen
de HZ sinds een aantal jaren geïnvesteerd in het
verhogen van het aantal masters en promovendi. De HZ
had in het Instellingsplan 2009-2012 als doel gesteld
dat reeds in 2012 70% van het onderwijsgevend
personeel een master heeft behaald en 10% gepromoveerd
is. Dit percentage is niet gerealiseerd door de
relatief geringe instroom van docenten in mastertrajecten
de afgelopen jaren. Om die reden heeft de HZ
in de prestatieafspraken met OC&W haar doelstellingen
voor de komende jaren, tot 2015, enigszins bijgesteld.
Afgesproken is nu dat de HZ in 2015 beschikt over 62%
master (excl. Phd) en 8% gepromoveerden. De stimulerings
maatregelen in de notitie “masters & promoveren”
voor het volgen van een master- en of promotietraject
met HZ-facilitering is ook in 2012 van kracht
geweest. Elke academie heeft in 2012 wederom een
strategische personeelsplanning opgesteld waarin de
te verwachten percentages masters en gepromoveerden
zijn opgenomen voor 2015 en de, op basis
daarvan, te nemen acties voor het professionaliseren.
In 2012 waren 26 medewerkers bezig met een masteropleiding
en 10 medewerkers met een promotietraject.
In 2012 is de eerste docent binnen de HZ, sinds de
invoering van de regeling, daadwerkelijk gepromoveerd.
Er is in 2012 door 22 medewerkers gebruik gemaakt
van de lerarenbeurs. Er zijn geen medewerkers
geweest die een promotievoucher hadden.
6.1.5 RELEVANTE BEROEPSERVARING
In 2012 is er, in samenspraak en dialoog met de
academies, een deelbeleid opgesteld over de definitie
die wordt gehanteerd en de facilitering die wordt
geboden voor de ontwikkeling van deze HZ-compe-
41
JAAR
VERSLAG
2012

42
tentie. Hierdoor kan er beter worden gestuurd op de
realisatie van deze prestatie-indicator uit het Instellings
plan van de HZ. De inventarisatie van deze
competentie binnen de verschillende teams is nu
binnen de academies gedaan en levert een goede
basis voor de strategische personeelsplanning voor
de komende paar jaar. Naast professionalisering van
huidige medewerkers is werving en selectie eveneens
als instrument ingezet voor het verkrijgen van voldoende
relevante beroepservaring binnen de teams.
Binnen de teams is in totaal 49 fte ingezet aan externen
die, veelal als ZZP’er deels lesgeven en deels binnen
de beroepspraktijk werkzaam zijn.
6.1.6 KENNISUITWISSELING EN PROFESSIONELE
RUIMTE MEDEWERKERS
Naast de gestructureerde professionaliserings maatregelen
om kwaliteit te verhogen, is in 2012 wederom
ruimte geboden aan diverse spontane initiatieven vanuit
de organisatie. Op meerdere plekken binnen de HZ
vinden acties plaats die bijdragen aan een professionele
cultuur.
In 2012 in het bijzonder zijn er lunchsessies georganiseerd
over onderwijsinhoudelijke thema’s en heeft er
voor het derde jaar op rij een HZ-dag plaatsgevonden,
ditmaal voor zowel medewerkers als studenten, gericht
op kennisuitwisseling. Er zijn 30 workshops gehouden
door eigen medewerkers voor eigen medewerkers.
Dit jaar stonden de ontwikkelingen en thema’s plaats
die onderwerp leken te worden van het nieuwe
Instellings plan.
De professionele ruimte en de betrokkenheid van
mede werkers bij beleid is afgelopen jaar ingevuld
door het gezamenlijk doorlopen van het proces van
het nieuwe Instellingsplan, zoals verwoord in
hoofdstuk 2.
6.2 STRATEGISCHE
PERSONEELSPLANNEN
Het doel van strategische personeelsplanning is het
vertalen van organisatiedoelen naar een HRM-beleid
dat is gericht op duurzame inzetbaarheid op zowel de
korte als de lange termijn, door het inzichtelijk maken
van de formatieontwikkeling binnen de HZ. De
strategische personeelsplannen dienen als basis voor
professionalisering, werving en selectie en mobiliteit
van medewerkers. In 2012 heeft wederom elke
academie een strategische personeelsplanning per
academie opgesteld of bijgesteld. De strategische
personeelsplannen bevatten zowel een kwantitatief als
kwalitatief gedeelte van de formatieontwikkeling. Op
basis van deze plannen zijn er individuele afspraken
gemaakt tussen leidinggevenden en medewerkers
over professionalisering of mobiliteit. Wat betreft
de professionalisering heeft de HZ-Academy dit
instrument op een gestructureerde manier kunnen
gebruiken voor de organisatie van de in-company
trainingen van de HZ-competenties.
6.3 MEDEWERKER-
TEVREDENHEIDSONDERZOEK
De uitkomsten van het MTO dat eind 2011 is gehouden,
zijn in 2012 in alle teams besproken en hebben, daar
waar nodig, geleid tot actiepunten binnen elke
academie of dienst. Zoals binnen een professionele
cultuur verwacht mag worden, zijn leidinggevende en
medewerker samen verantwoordelijk gemaakt voor het
benoemen en realiseren van de actiepunten. Deze
actiepunten zijn geborgd in de BMO-cyclus en leidinggevenden
moeten aan het College van Bestuur rapporteren
over de voortgang. Een belangrijk aandachtspunt
uit het MTO betrof werkdruk. Eind 2012 zijn een tweetal
afstudeerscripties opgeleverd, die zich beiden hebben
gericht op de werkdruk in de verschillende academies.
Gezien de tegenstrijdigheden van beide rapportages is
besloten om in 2013 een gedegen plan van aanpak op
te stellen en uit te voeren met als doel het inventariseren
en aanpakken van de werkdruk binnen de HZ.
Gezien de tweejaarlijkse frequentie van het MTO zal
het traject voor het volgende onderzoek eind 2013
weer worden opgestart, ook hier zal werkdruk
wederom een plek krijgen.
6.4 DIGITALISERING HR-PROCESSEN
Op 1 januari 2012 is de basismodule van het nieuwe
Personeels- en salarissysteem van RAETonline
definitief live gegaan, alsmede de invoering van de
digitale salarisstroken.
Daarnaast is in de zomer van 2012 de HT-module
RAET Medewerkerontwikkeling (RMO) geïmplementeerd,
waarmee de gesprekkencyclus van functioneren
en ontwikkelen volledig digitaal verloopt. Hierdoor
werden zowel medewerkers als leidinggevenden
gedwongen om volgens de in het beleid en reglement
geformu leerde systematiek te gaan werken.
Pas vanaf de zomer van 2013 zullen de volgende
HR-modules fasegewijs worden ingericht en
geïmplementeerd, mogelijk in samenwerking met
andere hogescholen.
6.5 ACTIEPLAN LEERKRACHT
De met de bonden gemaakte afspraken over de inzet
van de middelen uit het Actieplan Leerkracht voor de
functie- en salarismix hebben als doel het verstevigen
van de kwaliteit en de positie van onderwijsgevenden.
Op 1 november 2012 is het voor de HZ overeengekomen
bestedingsbedrag volledig besteed aan de salarismix
en voldoet de HZ hiermee aan de afspraken die in 2009
zijn gemaakt met de vakbonden. De HZ heeft de
eindverantwoording besproken met de vakbonden en
definitief doen toekomen aan het Ministerie van OC&W.

OVERBESTEDING € 59.712 -
CONVENANTSBIJDRAGE € 296.400
192 192 0 0 0 192 192 € 356.112 +
16 € 5.256 € 6.879 75% € 6.473 € 110.872 0 0 0 0 0,6 0,6 0,6 € 66.523 0,3
15 € 4.848 € 6.260 75% € 5.907 € 101.204 0 0 0 0 2,4 2,4 2,4 € 242.890 1,3
14 € 4.470 € 5.698 75% € 5.391 € 92.400 0 0 0 0 2,8 2,8 2,8 € 258.719 1,5
13 € 4.258 € 5.187 75% € 4.955 € 84.950 0 5,5 0 0 6,4 6,4 11,9 € 543.679 6,2
12 € 3.718 € 4.781 75% € 4.515 € 77.451 49,6 100,1 0 0 -6,2 43,4 93,9 € 480.198 - 48,9
11 € 3.060 € 4.204 75% € 3.918 € 67.251 123 70,2 0 0 6,1 129,5 76,3 € 410.234 39,7
10 € 2.380 € 3.602 75% € 3.297 € 56.650 12 9,6 0 0 -7,1 4,9 2,5 € 402.212 - 1,3
9 € 2.380 € 3.279 75% € 3.054 € 52.504 7 7,0 0 0 -5,4 1,6 1,6 € 283.523 - 0,8
Schaalnr
min
max
Aanname plaats
in schaal
referentie
incl wg last
Aantal fte’s per
functieschaal
Aantal fte’s per
salarisschaal
ERBIJ IN
SALARISSCHAAL
ERAF IN
SALARISSCHAAL
NETTO
VERSCHUIVING
Aantal fte’s per
functieschaal
Aantal fte’s per
salarisschaal
Gevolgen voor
werkgeverslast
%
2008 2012
REKENMODEL EINDSITUATIE PER 31/12/2012
43
JAAR
VERSLAG
2012

44
6.6 PROFESSIONALISERING
FUNCTIEREEKSEN
In 2012 is wederom een professionaliseringsslag
gemaakt van de functiereeksen door het toevoegen van
de HZ-basiskwalificaties voor onderwijsgevenden,
zodat dit als functie-eis in het functiegebouw is
geborgd. Daarnaast zijn er wederom een paar rolbeschrijvingen
toegevoegd aan het functiehuis, met
name wat betreft de rollen ten aanzien van de leden
van de (deel) examencommissies en de rol van decaan.
Hierdoor is een duidelijk beeld ontstaan van de taken,
bevoegdheden en verantwoordelijkheden van de
examencommissies en kan vanuit de vastgestelde
rolbeschrijvingen gestructureerd worden gewerkt aan
de professionalisering van deze functionarissen. Tevens
is er een vervolg gegeven aan de in 2011 gestarte
standaardisering van planningsafspraken binnen een
aantal functiereeksen.
6.7 INTEGRAAL GEZONDHEIDSBELEID
Binnen het integraal gezondheidsbeleid is het
afgelopen jaar vooral aandacht besteed aan het
door trekken van de ingezette koers; te weten het
uitvoeren van het beleid om te komen tot een gezonde,
vitale, veilige en prettige HZ. De preventieve aanpak
binnen het gezondheidsbeleid is 2012 nog beter
geborgd in de gesprekkencyclus. Mogelijke knelpunten
die in die gesprekken gesignaleerd worden, kunnen
worden ondersteund door individueel en preventief
maatwerk, een en ander bekostigd vanuit Livvit en het
vitaliteitsprogramma HZ-Vit. Van de in de Cao vereiste
€ 22.880 jaarlijkse bijdrage van de HZ aan de werkgerelatereerde
zorgverzekering van Achmea heeft
de HZ hiervan, middels de inzet van individuele en
collectieve interventies vanuit het Livvit-pakket,
€ 23.497 terug gekregen. In 2012 betrof het veelal
coachings- en begeleidingstrajecten, taxivervoer,
cursussen en zorgbemiddeling. Aan het HZ-Vit
programma hebben in 2012 124 medewerkers deelgenomen.
In 2012 heeft een aantal trainingen plaatsgevonden,
die zijn gericht op vitaliteit en preventie, te weten:
het managen van het verzuim voor leidinggevenden,
timemanagement voor medewerkers en BHVtrainingen.
Centrale activiteiten die hebben plaatsgevonden
vanuit onder andere de Arbo-commissie zijn de
werkplek onderzoeken (27), de Risico-inventarisaties en
–Evaluaties (RIE) voor de Delta Academy, de Academie
voor Technologie en Innovatie, de laboratoria, de
Sealabs en de HZ-algemene ruimten.
Tevens hebben er twee werkdrukonderzoeken plaatsgevonden,
verdeeld over de verschillende academies.
Het ziekteverzuimpercentage van de HZ bedroeg 4,56%,
wat een stijging betekent t.o.v 2011 (+0,6%). De
in stroom in de WIA betrof 2 en er was geen instroom in
de IVA. Op de stijging van het verzuim is beleidsmatig
actie gezet, waardoor eer meer individueel maatwerk
en facilitering mogelijk is. Er zijn zowel acties gezet op
het reduceren van het verzuim, maar vooral ook op het
vergroten van vitaliteit en preventie.
In 2012 is er samen met de partijen uit het Dienstencentrum
onderwijs (DCO – samenwerkingsverband van
VO, MBO, HBO, WO instellingen in Zeeland) net als vier
jaar gelden het aanbestedingstraject weer opgestart,
gezien het feit dat de raamovereenkomst per 1 april
2013 weer afloopt. De Dienst P&OO heeft zitting in de
aanbestedingscommissie.
6.8 DIVERSEN
De HZ hecht er waarde aan om altijd te beschikken
over actuele kennis uit de beroepspraktijk. Om die
reden worden er binnen elke opleiding externen
aangetrokken, ofwel ZZP’ers ofwel medewerkers uit
voor een voor de HZ relevante organisatie of instelling,
die enerzijds binnen het onderwijs werken en anderzijds
in de beroepspraktijk. Dit stelt de HZ in staat om
snel te kunnen inspelen op actualiteiten uit de beroepspraktijk.
Daarnaast komen teamleden die niet in de
beroepspraktijk werkzaam zijn continu en direct en
aanraking met deze actualiteiten. Binnen elk team
wordt dus formatieve ruimte gereserveerd voor
flexibele inzet van medewerkers.
Een andere reden voor het behouden van een flexibele
schil binnen het onderwijs betreft het risicoprofiel van
de HZ. De HZ bestaat uit veel relatief kleine opleidingen,
waarvan de studenteninstroom nog wel eens
wil fluctueren. De onzekerheid over de jaarlijkse
inkomsten heeft tot gevolg dat er een deel van de
formatie flexibel wordt gehouden.
Wat betreft de contractvorm krijgen alle nieuwe
medewerkers een D4 contract. Indien uit de strategische
personeelsplannen blijkt dat er sprake is van
structurele arbeidsplaatsen in de kernteams en
medewerkers goed functioneren en aan de gestelde
functie-eisen voldoen worden pas D2-contracten
verstrekt.
Op peildatum 31/12/2012 heeft de HZ een personeelsbestand
van 314,83 fte, waarvan 52,25 fte aan tijdelijke
arbeidsovereenkomsten ten behoeve van de flexibele
schil zijn ingezet en er in totaal 49 fte aan externen
ingeleend is in 2012. HZ maakt geen gebruik van
min-max contracten.
In verband met de schaarste aan kwalitatief goede
onderwijsgevenden binnen de technische opleidingen
hanteert de HZ in uitzonderlijke gevallen arbeidsmarkttoelagen.
Het gaat dan veelal om zeer specialistische
kennis die in zeer geringe mate op de arbeidsmarkt
beschikbaar is. In 2012 is om die reden aan 1 medewerker
een arbeidsmarkttoelage toegekend.

Er is geen Openbaar Vervoerplan zoals beschreven in
artikel I-6.1. van de cao-HBO. De HZ kende daarentegen
in 2012 een gedegen tegemoetkoming voor
gemaakte woon-werkkosten en dienstreizen. Tevens
stelt de HZ bedrijfsauto’s ter beschikking voor te maken
dienstreizen, gezien het feit dat het openbaar vervoer in
de regio te wensen overlaat.
Een overzicht van kengetallen inzake medewerkers is
opgenomen in bijlage 6.1.
45
JAAR
VERSLAG
2012

7
CAMPUS-
VOORZIENINGEN,
INFORMATIE-
VOORZIENING EN
AUTOMATISERING
46
Om de ambitie van de HZ als De Persoonlijke Hogeschool
te kunnen realiseren is een inspirerende
campus van groot belang. Vooral de ontwikkeling van
de digitale campus zal een belangrijke bijdrage leveren
aan het verrijken van het onderwijsconcept van de HZ
voor de diversiteit aan doelgroepen, waarbij nieuwe
perspectieven ontstaan voor zowel de regionale
student, die veelal geconfronteerd wordt met grote
reistijden, als de internationale student die door
concepten van blended learning onderwijs aan HZ wil
volgen. Desalniettemin blijft ook de fysieke campus van
groot belang. De HZ wil een persoonlijke hogeschool
zijn in een omgeving van bedrijven en instellingen
waarin zij haar kennis valoriseert en daarmee een
bijdrage levert aan economische groei en maatschappelijke
integratie in de regio. De huisvesting van
de HZ dient hieraan bij te dragen, door het creëren van
een attractieve leer-, woon- en werkomgeving met alle
benodigde ingrediënten om de academies en aanverwante
kenniscentra optimaal te laten functioneren
in hun omgeving.
7.1 CAMPUSONTWIKKELING
De HZ is momenteel gevestigd op drie locaties:
• Een campus in Vlissingen (Edisonweg);
• Vlietweg, Terneuzen;
• Boulevard Bankert, Vlissingen.
De opleiding Sport en Bewegingseducatie, in
samenwerking met Scalda, maakt deels gebruik van
de faciliteiten van het CIOS (Scalda) in Goes.
Het aantrekken van studenten voor de HZ is noodzakelijk
om ondanks de demografische ontwikkeling in
de regio als zelfstandige hogeschool te kunnen blijven
voortbestaan. Om te kunnen concurreren met andere
hogescholen in de strijd om de studenten kan de HZ
de kwaliteit van het onderwijs en onderzoek inzetten.
Dit zal moeten worden ondersteund door de omvang
en kwaliteit van de voorzieningen en haar fysieke
omge ving. Het perspectief moet zijn dat de huisvesting
en het voorzieningenniveau in de toekomst worden aangepast,
passend binnen de financiële kaders van de HZ.
Uit onderzoek blijkt dat de studenten de voorkeur geven
aan een unilocatie. Het multidisciplinaire (kleinschalige)
en persoonlijke karakter en de cultuur en
sfeer die dat met zich meebrengt vinden zowel aspirant
als verblijvende studenten belangrijk. Het profiel van
de Persoonlijke Hogeschool voor studenten en medemede
werkers komt tot uiting in kleinschaligheid van
de academies, herkenbaarheid in de gebouwen en
maat werk in de opleidingen. De toekomst van HZ
wordt grotendeels bepaald door haar gebruikers:
de stu denten van de toekomst. De verschillende
karakte ristieken van de academies en hun (toekomstige)
studenten stellen verschillende eisen
aan de fysieke omgeving.
7.1.1 ONTWIKKELINGEN HUISVESTING MARITIEM
ONDERWIJS
Gemeente Vlissingen, HZ en Scalda hebben het
afgelopen jaar diverse scenario’s voor de huisvesting
van de maritieme opleidingen getoetst. Uit dit onderzoek
is gebleken dat nieuwbouwontwikkeling op
Boulevard Bankert 154 en verkoop van het pand op

nummer 156 de beste financiële perspectieven biedt.
De nieuwbouw op Boulevard Bankert 154 zal er tevens
voor zorgen dat de functionaliteiten van het pand het
onderwijsconcept optimaal ondersteunen. De HZ heeft
dan ook besloten om over te gaan tot verkoop van
Boulevard Bankert 156 aan Van Koeveringe Beheer BV.
Het pand zal dienst gaan doen als ‘Zorgboulevard’: een
instelling waar zorg, onderwijs en recreatie samengaan.
Initiatiefnemer Zeeland Care zal hierbij samenwerken
met de HZ. De HZ is zeer verheugd dat een
partner is gevonden die een mooie bestemming heeft
voor het pand en oog heeft voor de rijke geschiedenis
en monumentale waarde van het gebouw.
De nieuwbouw zal starten onder voorwaarde dat de
geprognosticeerde aantallen studenten worden
gerealiseerd en financiering voor de HZ haalbaar en
verantwoord is. De gemeente is bereid om binnen de
totaalontwikkeling van de boulevard mee te werken aan
de plannen voor deze locatie. Een deel van het praktijkonderwijs
(simulatietrainingen) van HZ en Scalda zal
verzorgd blijven worden vanuit het huidige gebouw op
Boulevard Bankert 154. Tot in gebruik name van de
nieuwbouw op Boulevard Bankert 154 worden de
theorielessen voor de HZ-studenten aan de opleiding
Maritiem Officier verzorgd aan de Edisonweg 4, de
hoofdlocatie van de HZ. Scalda blijft het maritiem
onderwijs verzorgen vanuit het pand op nummer 130.
Onze hogeschool en Scalda blijven intensief samenwerken
op het gebied van maritiem en logistiek
onder wijs. Het structureel partnership is opnieuw
aangegaan en is bezegeld in een samenwerkingsovereenkomst.
HZ en Scalda zijn verheugd dat door
de intensieve samenwerking er gezamenlijk gewerkt
wordt aan duurzaam en perspectiefvol maritiem en
logistiek onderwijs voor Zeeland op de prachtige locatie
Boulevard Bankert. HZ en Scalda werken voor de
realisatie van de plannen in meerjarenperspectief aan
een gezamenlijke strategische agenda ter borging van
de inhoudelijke kwaliteit, marktgerichtheid en toekomst
bestendigheid van het maritiem en logistiek
onderwijs in Vlissingen.
7.1.2 STUDENTENHUISVESTING
HZ University of Applied Sciences heeft in 2012
geconcludeerd dat bestaande (tijdelijke) huisvesting in
Vlissingen niet afdoende zal zijn om alle nieuwe
studenten onderdak te bieden. De behoefte aan
studenten huisvesting in Vlissingen is dusdanig groot
dat de HZ en de gemeente Vlissingen voor het collegejaar
2012-2013 tijdelijke units op het Schelde terrein
hebben gerealiseerd, uitgevoerd door NLSV. Uiteindelijk
zijn 92 units in de periode september-december 2012
gerealiseerd.
Studenten die zich hebben aangemeld om een van de
units te huren op het Scheldeterrein, hebben vanaf
september 2012 de mogelijkheid gekregen een kamer
op een woonschip in het Dok te huren. Het woonschip
is blijven liggen tot het moment dat de units klaar
waren. Zowel voor de studentenboot als voor de
studentenunits is tevens gezorgd voor aansluiting op
het digitale HZ-netwerk.
De studentenhuisvesting op het Scheldekwartier is een
tijdelijke oplossing, in afwachting van een definitieve
locatie voor meer studentenhuisvesting in Vlissingen.
Deze oplossing past binnen het karakter van het
Scheldekwartier, waarbij tijdelijk gebruik van de locatie
wordt gestimuleerd. Om de huisvesting in Vlissingen
voor regionale, nationale en internationale studenten
in de toekomst nog beter te faciliteren, vindt overleg
plaats tussen de HZ en de Gemeente Vlissingen.
De gemeente wil bewerkstelligen dat binnen vijf jaar
definitieve huisvesting door partijen wordt gerealiseerd.
7.2 INFORMATIEVOORZIENING EN
AUTOMATISERING
Op het gebied van informatievoorziening en
automatisering hebben zich in 2012 verschillende
ontwikkelingen voorgedaan:
7.2.1 DIGITALE VOORZIENINGEN TER
ONDERSTEUNING VAN DE BESTURING
VAN DE HZ (GOVERNANCE)
In de afgelopen periode is er veel aandacht geweest
voor de waarborging van de kwaliteit van de door het
HBO uitgereikte diploma’s. Als gevolg hiervan is een
steeds grotere druk ontstaan op het op een transparante
wijze expliciteren van het besluitvormingsproces
dat aan deze diplomering vooraf gaat. In de afgelopen
jaren was binnen de HZ al een – ook op landelijk niveau
zeer gewaardeerde – digitale informatievoorziening
gerealiseerd ten behoeve van de besturing van de
organisatie. Dankzij de in 2012 verder ontwikkelde
rapportages die onttrokken worden aan de in de
systemen ingebouwde monitoring, komt de HZ niet
alleen tot een hoog niveau van transparantie van
besluitvorming, maar wordt ook een goede onderbouwing
voor besluitvorming gerealiseerd.
Verbetering van de afstemming van beschikbare
management informatie op de BMO-cyclus vormde
eveneens een belangrijk aandachtspunt. De inherente
complexiteit van veel kengetallen (met name op het
gebied van in- door- en uitstroom van studenten) en de
introductie van de prestatieafspraken, de publicatie van
nieuwe NVAO kengetallen en de ontwikkelingen op het
gebied van BRON-HO, maken het moeilijk om overeenstemming
te bereiken over de te hanteren definities in
onze informatievoorziening. Doordat een nieuwe
47
JAAR
VERSLAG
2012

apportagestructuur in gebruik is genomen, is
informatievoorziening op het gebied van aanmelders,
prestatieafspraken en studieadviezen verbeterd. Een
belangrijk aspect van de nieuwe rapportagestructuur
bestaat uit de mogelijkheid om op flexibele wijze
filtering van criteria en van in de rapportage op te
nemen gegevens te selecteren.
Conform planning is in 2012 een student prognose
model ontwikkeld. Dit model zal in 2013 verder worden
ontwikkeld.
7.2.2 DIGITALE VOORZIENINGEN TER ONDER-
STEUNING VAN DOCENTEN EN STUDENTEN
In september 2012 zijn HZ-studenten apps voor iOS en
Android beschikbaar gekomen. Met behulp van deze
apps kunnen studenten rooster- en studievoortganginformatie
raadplegen. Ondanks de geringe hoeveelheid
publicitaire aandacht die aan de lancering is
besteed, had binnen enkele weken na de start ongeveer
een kwart van de HZ-studenten een app geïnstalleerd.
Eind 2012 was dit gestegen tot ruim de helft van de
HZ-studenten.
48
Tot slot kan met het oog op besturing van de HZ
gemeld worden dat een verkenning van de markt begin
2012 heeft geleid tot de keuze voor Effacts Boardroom
als software voor papierloos vergaderen. Hiermee is
het niet alleen mogelijk geworden om op digitale wijze
vergaderstukken te raadplegen, maar kan dit ook veilig
en gestructureerd gebeuren. Inmiddels is de software
geïmplementeerd en wordt het systeem ingezet voor
diverse overlegstructuren waaronder CvB, HZO en
DHO.
Daarnaast vormde de toenemende vraag van studenten
en docenten naar mogelijkheden om roosters te
kunnen importeren in smartphones en externe agendasystemen
zoals bijvoorbeeld Google Calendar, aanleiding
voor een nader onderzoek naar de mogelijkheden
op dit gebied. Dit heeft geleid tot de ontwikkeling
van een koppeling tussen het HZ-data warehouse en
Exchange, waardoor het nu mogelijk is voor studenten
en docenten om roostergegevens geautomatiseerd te
laten synchroniseren met agenda’s van smartphones
en diverse andere agendasystemen die beschikken over
een mogelijkheid tot koppeling met Exchange.

Verder is in de eerste helft van 2012 een nieuw proces
ontworpen voor het bindend studieadvies (NBSA). Daar
zijn enkele hier op afgestemde ICT-tools voor ontworpen.
De registratie van de (voorlopige en definitieve)
adviezen en vrijwel alle hieraan verbonden
correspondentie is met behulp van deze nieuwe
programmatuur uitgevoerd. In het najaar 2012 heeft
een evaluatie plaatsgevonden. Aan de hand hiervan
zullen in 2013 nog enkele verbeteringen worden
aangebracht. In lijn met deze ontwikkelingen is eind
2012 gestart met het opstellen van een procesontwerp
voor nieuw te ontwikkelen programmatuur ter ondersteuning
van de werkzaamheden van de deelexamencommissies
en het examinatoren overleg.
7.2.3 OVERIGE ONTWIKKELINGEN
Het HZ procesgericht onderwijsconcept zorgt voor een
toenemende behoefte aan het gebruik van echte
ca sus sen uit de beroepspraktijk. Dit vereist een
professioneel relatiebeheer (CRM) in combinatie met
eenvoudige toegang tot onze voorzieningen voor
externen. Medio 2012 is de eerste fase van een HZbreed
CRM-project succesvol afgerond. In deze eerste
fase is het systeem ingericht, is een beheersmodel
opgesteld en een protocol ontwikkeld. Inmiddels maken
diverse organisatieonderdelen van de HZ gebruik van
Microsoft Dynamics en wordt fase 2 van het project
uitgevoerd.
In het kader van onze Business Continuity is een
uitwijklocatie van groot belang. Om dat te kunnen
realiseren was een ontvlechting van de HZ-backup en
restore omgeving met de backup en restore omgeving
van Scalda noodzakelijk. Dit is in het tweede kwartaal
van 2012 gerealiseerd. De HZ wil de uitwijklocatie met
vrijwel geheel gesloten beurs realiseren door een vorm
van wederzijdse beschikbaarstelling van faciliteiten met
de Zeeuws Bibliotheek te realiseren. In de loop van
2012 is een testomgeving ontworpen, ingericht en
getest. Eind 2012 is deze omgeving op de locatie van de
Zeeuwse Bibliotheek geïnstalleerd. Aan de hand van
een - ook in 2012 opgesteld - draaiboek kan op deze
locatie in geval van een calamiteit op gestructureerde
en gecontroleerde wijze de HZ-systemen weer in de
lucht brengen.
Tot slot kan worden vermeld dat in 2012 dankzij de
virtualisatie van het HZ-serverpark een besparing van
25% op energie (kosten) is gerealiseerd.
49
JAAR
VERSLAG
2012

8
INTERNATIO-
NALISERING
50
Buitenlandervaring is van grote waarde met oog op de
persoonlijke ontwikkeling van studenten en medewerkers.
Internationale oriëntatie en mobiliteit van
studenten en medewerkers worden binnen de HZ
bevorderd door te oriënteren op internationale
economische, technische en maatschappelijke vraagstukken.
Dit wordt gerealiseerd door overeenkomsten
te sluiten met partnerinstellingen die onderwijs op
niveau aanbieden, door middel van opleidingen die
aansluiten bij de HZ. Overeenkomsten in profiel en
ambities zijn hierbij leidend. Veel relaties met
partnerinstellingen bestaan inmiddels meer dan 10
jaar. Het netwerk is dan ook zeer stabiel. Dit neemt niet
weg dat de HZ alert blijft voor nieuwe ontwikkelingen.
Jaarlijks wordt in overleg met academies besloten of
samenwerkingen gecontinueerd worden en of
eventueel nieuwe samenwerkingen gewenst zijn.
Zie bijlage 8.1 voor een overzicht van de huidige
partnerinstellingen.
8.1 EEN WERELD TE WINNEN
HZ University of Applied Sciences heeft in de tweede
helft van 2011 geconstateerd dat er behoefte was aan
een HZ-breed kader en een actieplan met betrekking
tot Internationalisering, waarbij samenhang en
synergie bewerkstelligd worden in de diverse internationale
activiteiten. Er is geconcludeerd dat ijking
aan de beleidsmatige externe ontwikkelingen in
nationaal en Europees verband van belang is om
tijdig te kunnen inspelen op nieuwe ontwikkelingen.
Daarnaast heeft de onderverdeling van de zeven
academies in vier kernacademies en drie profielacademies,
waarbij verschillende internationale
dimensies te definiëren zijn, geleid tot de noodzaak
om het beleidsterrein Internationalisering nader uit
te werken. Tot slot is geconstateerd dat het grote
netwerk aan internationale partners waarmee de
HZ samen werkt, niet een duidelijke focus kent.
Dit heeft ineffec tiviteit en relatieve oppervlakkigheid
met betrekking tot het onderhouden van contacten tot
gevolg, leidend tot de noodzaak een aantal keypartners
te definiëren, waarmee de samenwerking geïntensiveerd
en inhoudelijk versterkt kan worden.
Om invulling te geven aan deze behoeftes is in 2012 het
beleidsstuk ‘Een wereld te winnen’ vastgesteld als het
nieuwe HZ-beleidskader voor Internationalisering. In
dit beleidsstuk heeft het College van Bestuur criteria
geformuleerd voor internationaliseringsactiviteiten en
gewenste key-partners op het terrein van onderwijs en
onderzoek. Bij het opstellen van dit beleidsstuk zijn
externe ontwikkelingen zoals het rapport Kwaliteit in
Verscheidenheid, het fenomeen Bijzonder Kenmerk
NVAO (welke kunnen bijdragen aan de nationale en
internationale profilering van opleidingen in het hoger
onderwijs) en de publicatie “Weloverwogen gebruik
van Engels in het hoger onderwijs” in ogenschouw
te nemen.
In het HZ-beleidskader wordt gesteld dat een hogeschool
die internationale ambities heeft, een internationale
omgeving en uitstraling dient te creëren. In
het kader van de Persoonlijke Hogeschool kan worden
gesteld dat (ook onze buitenlandse) studenten recht
hebben op een persoonlijke benadering. Verder zijn de

volgende uitgangspunten van toepassing voor het
internationaliseringsbeleid van de HZ University of
Applied Sciences:
• De ambities uit het Instellingsplan zijn leidend;
de gedefinieerde KPI zijn het uitgangspunt voor te
behalen resultaten;
• De HZ kent internationale instroom van studenten die
als ingeschreven student deelnemen aan bachelor
programma’s; deze internationale instroom draagt
bij aan het totale studentvolume van de HZ;
• Er is een (Engelstalig) minoraanbod voor inter natio nal e
exchange students; Nederlandse studenten krij gen de
gelegenheid een minor in het buitenland te volgen;
• Er zijn mogelijkheden voor internationale stages van
(Nederlandse) studenten;
• Voor alle internationaliseringsactiviteiten geldt dat
deze beoordeeld dienen te worden op de ‘learning
outcomes’ voor onze studenten;
• Realisering van ‘international classrooms’: diversiteit
aan studenten als voertuig voor het creëren van een
internationale context;
• Alle interne en externe communicatie (documenten,
brochures, website, ..) is (ook) Engelstalig voor zover
relevant in het kader van de internationale omgeving;
• Voor de profielacademies is het, gelet op het gewicht
van de internationale positionering, van belang dat
het ‘bijzonder kenmerk internationalisering’ van de
NVAO wordt behaald. Voor kernacademies (mogelijk
gekoppeld aan een of meer afzonderlijke opleidingen)
is dit optioneel;
• Voor profielacademies is gezamenlijke curriculumontwikkeling
met internationale partners van belang;
datzelfde geldt voor samenwerking met internationale
partners op het terrein van praktijkgericht
onderzoek;
• Staff exchange draagt bij aan de internationalisering
van de HZ;
• Van alle medewerkers mag worden verwacht dat zij
kunnen acteren in een Engelstalige omgeving.
Zonodig wordt daartoe scholing georganiseerd.
• De HZ definieert nader met welke (key)partners
intensief wordt samengewerkt
• Er wordt zo goed mogelijk aangesloten op (Europese)
subsidieprogramma’s (o.a. Horizon 2020, ..).
Om meer samenhang en synergie te bewerkstelligen in
de partners waarmee gewerkt wordt, zal een aantal
keypartners gedefinieerd worden. Per profielacademie
wordt een (beperkt) aantal preferred partners gedefinieerd.
Onder de HZ-keypartners wordt verstaan een
beperkt aantal instellingen met een goede spreiding
over zowel Europa, Azië als de rest van de wereld.
Keypartners worden als partner gebruikt door een of
meer academies (kernacademies en/of speerpuntacademies).
Enkele onderliggende uitgangspunten:
• Met elke keypartner wordt door minimaal drie
HZ-academies samengewerkt; als dat niet het geval
is, is het geen keypartner;
• Elke behoefte aan internationale samenwerking die
wordt geformuleerd wordt steeds getoetst aan de
mogelijkheden van het gedefinieerde netwerk aan
keypartners van de HZ;
• Het totaal aantal keypartners is maximaal 8;
• Partnerships met instellingen niet behorende tot de
keypartners worden getoetst aan de mogelijkheden
aan het netwerk van keypartners. Als een van de
keypartners de gevraagde samenwerking kan
leveren, wordt de relatie met de andere partner(s)
afgebouwd;
• De academie verantwoordt zijn deelname aan het
netwerk van keypartners en (bij wijze van
uitzondering) aanvullend noodzakelijk partnership
met instellingen niet behorend bij de keypartners.
De in het nieuwe beleidskader geformuleerde ambities
vragen inzet vanuit de diensten en academies.
Academies en diensten (voor zover relevant) werken dit
kaderdocument nader uit in hun dienstplannen en
academieplannen.
8.2 STRATEGISCHE DOELEN
Om invulling te geven aan de internationale ambities
zijn in het Instellingsplan 2009 – 2012 een aantal
strategische doelen gesteld.
8.2.1 INTERNATIONALE STUDENTEN
Doel: in 2012 is circa 10% van de studenten van
de HZ internationaal student (collegegeld
betalende studenten).
Per 1 oktober 2012 telde de HZ 343 internationale,
betalende studenten:
400
300
200
100
0
234
303
2008 2009 2010 2011 2012
Dit aantal bedraagt ongeveer 8 % van de totale
studentenpopulatie van 4315. In 2012 zijn er in totaal
151 nieuwe buitenlandse studenten ingestroomd. Deze
buitenlandse instroom bedraagt 11,1% van de totale
nieuwe HZ instroom van 1363 studenten.
255
310 343
51
JAAR
VERSLAG
2012

Het totale aantal ingeschreven buitenlandse studenten
is niet alleen afhankelijk van de instroom van nieuwe
studenten, maar ook van de rendementen. De uitvalpercentages
per opleiding waren afgelopen jaar erg
wisselend.
De HZ blijft onder voorwaarden samenwerken met
enkele instellingen waarvan de afgestudeerden in een
2-jarig studietraject kunnen instromen. Dergelijke
programma’s passen binnen het HZ-beleid om maximaal
120 ECT’s aan vrijstellingen te verlenen. De HZ
richt zich hierbij op studenten van een partnerinstelling,
zodat de docenten elkaars curriculum goed
kennen en waarderen. Dit laatste is van belang om
de voor vrijstellingen noodzakelijke inhoudelijke
toetsing te kunnen uitvoeren. Een dergelijke samenwerking
stelt eisen aan onze capaciteit. Daarmee ligt
voor de hand dat de HZ per opleiding maar met een
beperkt aantal instellingen samenwerkt. Het aantal
door agenten aangeleverde studenten is vergroot van
28 in 2011 tot 34 in 2012.
Bij de werving van studenten voor de Engelstalige
opleidingen wordt vanaf 2012 duidelijker gewerkt met
de structuur leads-aanmeldingen-geaccepteerdendefinitieve
inschrijvers. Het aantal aanmeldingen van
buitenlandse studenten was dusdanig hoog dat het
Studentenbureau tot een tijdelijke uitbreiding van
werkzaamheden moest overgaan. Daarmee is het
gelukt om de aanmeldingen binnen acceptabele tijd af
te handelen. Op de HZ, en ook landelijk, is het percentage
uiteindelijke inschrijvingen echter omlaag gegaan.
Dit kan met de economische situatie te maken hebben,
maar daarnaast blijkt ook dat veel buiten landse
jongeren zich in eerste instantie bij meerdere
instellingen aanmelden.
De HZ heeft expliciet als doelstelling om een diversiteit
aan nationaliteiten te werven voor de Engelstalige
programma’s. Per 1 oktober 2012 waren er op de HZ
naast de Nederlandse studenten nog 43 nationaliteiten
actief. Het aandeel Duitse studenten is HZ-breed het
grootst. Binnen alle Engelstalige programma’s is er in
het algemeen sprake van een goede diversiteit. In het
zij-instroom-traject voor Techniek zijn relatief veel
Chinese studenten actief, dit vanwege de samenwerking
met Shanghai Maritime University.
Een verdeling van internationale studenten HZ-breed (naar
nationaliteit) is opgenomen in bijlage 8.2
8.2.2 INTERNATIONALE ERVARING
Doel: in 2012 heeft 20% van de HZ-afgestu deerden
internationale studie- of stage-ervaring
(minimaal 3 maanden).
Alle HZ-studenten hebben de mogelijkheid om stageof
studie-ervaring van minimaal drie maanden in het
buitenland op te doen. In 2012 was er sprake van een
groot aantal studenten die in het tweede semester een
stage in het buitenland hebben gevolgd. Hierdoor
werden veel stageplekken in het eerste semester niet
ingevuld. Om het aantal stageplaatsen te kunnen
behouden wordt gestimuleerd dat studenten in het
eerste semester op stage gaan. Dit sluit goed aan bij
het voornemen om de HZ-minoren zoveel mogelijk in
semester 2 te concentreren.
Het aantal studenten dat in het buitenland stage heeft
gelopen is gestegen van 118 in 2011 naar 137 in 2012,
terwijl het aantal HZ-studenten dat voor uitwisseling
naar het buitenland is gegaan in 2012 licht is gedaald
van 96 in 2011 tot 87 in 2012. (zie onderstaande tabel)
Het percentage afgestudeerden met buitenlandervaring
blijkt lastig meetbaar te zijn. In de laatste kolom
kunnen dubbeltellingen voorkomen. Verder is het zo
dat studenten in twee verschillende cursusjaren naar
het buitenland kunnen gaan. Gegeven het totaal van
715 afgestudeerden in studie jaar 2011-2012 kan
gesteld worden dat ongeveer 30% van de afgestudeerden
een periode in het buitenland heeft doorgebracht.
ACADEMIE
STUDIE-
ERVARING
STAGE-
ERVARING
TOTAAL BUITENLAND-
ERVARING
ACADEMIE VOOR ECONOMIE & MANAGEMENT (MET CO) 48 57 105
ACADEMIE VOOR EDUCATIE & PEDAGOGIEK 2 6 8
52
ACADEMIE VOOR TECHNOLGIE & INNOVATIE/
DE RUYTER ACADEMY
8 20 28
ACADEMIE VOOR ZORG & WELZIJN 0 6 6
DELTA ACADEMY 4 8 12
SCALDIS ACADEMY 25 40 65
TOTAAL HZ 87 137 224

In 2012 is 10% van de HZ docenten internationaal
actief. Dit wil zeggen dat een docent gedurende
één of meerdere weken lessen in het buitenland
ontwikkelt of uitvoert.
Bijlage 8.3. geeft een overzicht van buitenlandse
stageplaatsen 2012.
8.2.3 INTERNATIONAAL ACTIEVE DOCENTEN
Doel: In 2012 is 10% van de HZ-docenten
internationaal actief. Dat wil zeggen dat een
docent gedurende één of meerdere weken lessen
in het buitenland ontwikkelt of uitvoert.
In 2012 zijn in totaal 12 HZ-docenten actief geweest in
het buitenland. Dit aantal omvat ongeveer 5% van het
totale aantal van 250 HZ-docenten. De activiteiten in
het buitenland vallen ofwel onder de noemer docentenuitwisseling
ofwel onder de noemer kennisexport. In
het laatste geval gaat het om extern bekostigde en
contractueel vastgelegde werkzaamheden.
De HZ stimuleert de inzet van buitenlandse gastdocenten.
Verder draagt de HZ er zorg voor dat de
docenten die Engelstalige programma’s verzorgen de
Engelse taal voldoende beheersen. Het CvB heeft
besloten het hoogste Cambridge niveau, namelijk het
proficiency niveau, te hanteren als de basisnorm voor
docenten aan de profielacademies en voor alle overige
docenten vanaf schaal 10 die Engelstalige lessen
verzorgen. Deze basisnorm is vastgelegd als functionele
(basis)vereiste in de functiereeks onderwijs en
onderzoek. Voor alle overige docenten wordt
Cambridge advanced niveau aanbevolen.
Naast de borging van het taalniveau, hecht de HZ
waarde aan de interculturele competenties van
docenten die Engelstalige lessen verzorgen. Het
onderwijzen van cultureel divers samengestelde
groepen vereist specifieke vaardigheden. Het gaat hier
met name om het erkennen van cultuurverschillen en
de gevolgen hiervan. Door middel van trainingen wordt
het intercultureel bewustzijn van de docenten van
Engelstalige opleidingen bevorderd.
8.3 CURRICULUM
Om de aantrekkelijkheid van de HZ te vergroten voor
buitenlandse studenten is het Engelstalig onderwijsaanbod
in 2012 verder uitgebouwd. De HZ biedt in
het hogeschooljaar 2012-2013 de volgende volledig
Engelstalige trajecten voor betalende studenten aan:
• Chemistry
• International Business & Management Studies
• Water Management
• Delta Management
• Vitality and Tourism Management
• International Maintenance Management
53
JAAR
VERSLAG
2012

54
Daarnaast zijn er Engelstalige zij-instroomprogramma’s
voor International Logistics en
Engineering (Werktuigbouw en Electrotechniek).
Uitwisselingsstudenten kunnen instromen in de
bovengenoemde programma’s. Met het oog op
studentenuitwisselingen telde de HZ in 2012
87 studenten uitgaande studenten, tegenover
51 inkomende studenten.
8.4 OVERZICHT 2012
Op het terrein van internationalisering hebben zich in
2012 verschillende ontwikkelingen voorgedaan:
• In 2012 heeft de HZ een derde profielacademie
benoemd, te weten De Ruyter Academy. Deze
academie zal sterk internationaal georiënteerd zijn.
• In 2012 is besloten om vanaf september 2013 twee
nieuwe opleidingen in het Engels aan te bieden;
Logistics Management en International Business and
Languages.
• In het kader van ‘Science without Borders
Holland’(SwBH) zullen 10 Braziliaanse studenten een
jaar aan de HZ studeren bij Water Management en
Delta Management.
• De HZ werkt intensief samen met instellingen in
China en Indonesië. Daardoor is in 2012 de eerste
student van NJCCT Nanjing gestart met onze
opleiding Water Management en zijn er onder andere
23 studenten van SMU overgestapt naar de
opleidingen Elektrotechniek en Werktuigbouw.
• Het is in 2012 gelukt om voor het eerst studenten te
werven uit Oman, Nepal en het Verenigd Koninkrijk.
Deze landen blijven met het oog op werving ook de
komende jaren prioriteit houden.
• Vanwege het stijgende aantal buitenlandse studenten
is de behoefte aan studentenhuisvesting in Vlissingen
sterk toegenomen. Dankzij de medewerking van de
gemeente Vlissingen heeft de nieuwe partner NLSV
tijdelijke woningen op het Scheldeterrein geplaatst.
NLSV heeft als overgangsmaatregel tot de kerst een
hotelschip ingezet voor een deel van de nieuwe
buitenlandse studenten.
• Het Intensive Project met als thema Maatschappelijk
Verantwoord Ondernemen heeft voor de derde en
laatste maal plaatsgevonden. De deelnemende
eerstejaars studenten hebben ditmaal in Alicante
wederom hard en enthousiast samengewerkt met
studenten van 5 buitenlandse partneruniversiteiten.
• De eerste groep van 15 SBE studenten die op
buitenland stage kon is over het algemeen zeer
tevreden terug gekomen. De studenten verbleven
onder andere op Malta, Suriname en Ghana.
• Informatievoorziening en promotie via sociale media
worden steeds belangrijker. De HZ is sinds 2010
zichtbaar op meerdere websites in binnen en
buitenland. Het International Office zet daarnaast
sterk in op Facebook: ‘HZ University of Applied
Sciences’ telde in december 2012 1650 volgers.
• De fairs waaraan in het najaar werd deelgenomen
genereerden veel belangstelling voor de Engelstalige
opleidingen van de HZ. Eind 2012 was er al sprake
van 600 leads.
8.5 BEURZEN
De HZ kent verschillende beurzen om buitenlandse
studieactiviteiten te stimuleren. Allereerst kan een
Erasmusbeurs ter beschikking gesteld worden aan
medewerkers en studenten om kennisuitwisseling
binnen de EU te realiseren. Daarnaast kunnen
studenten eenmalig de HZ-beurs aanvragen. Dit is een
gesubsidieerde beurs die wordt uitgegeven aan
studenten die in het buitenland studeren of stage lopen.
Tenslotte kunnen studenten een beroep doen op de
VSB-beurs. Deze beurs is een initiatief van het VSBfonds,
speciaal bedoeld voor studenten aan
hogescholen en universiteiten. Met een beurs van het
VSB-fonds kunnen studenten na afronding van hun
opleiding aan een Nederlandse hogeschool of
universiteit die aangesloten is bij het VSB-fonds
Beurzenprogramma, een studie in het buitenland
volgen of onderzoek doen.
In 2012 hebben 67 studenten een beroep op de
HZ-beurs gedaan. Vijf studenten hebben een aanvraag
ingediend voor de VSB-beurs. In vergelijking met de
voorgaande jaren is dit aantal flink gegroeid door, onder
andere vanwege een intensieve promotiecampagne.
Het aantal aanvragen voor de VSB-beurs ligt beduidend
hoger dan het HBO-gemiddelde.
Bijlage 8.4. bevat een overzicht van beurzen in 2012
Bijlage 8.5. bevat de eindrapportage aan Nuffic:
Erasmusmobiliteit 2011-2012

FINANCIËN9
9.1 FINANCIËLE PRESTATIES:
SAMENVATTING
EXPLOITATIEREKENING
VERGELIJKING BEDRIJFSRESULTAAT 2012 MET
BEDRIJFSRESULTAAT 2011 IN DE EXPLOITATIE REKENING 2012
Het exploitatieresultaat 2012 bedraagt € 1,2 miljoen
positief tegenover € 2,8 miljoen positief in 2011. Het
genormaliseerde exploitatieresultaat (exploitatieresultaat
gecorrigeerd voor personeelsvoorzieningen
en de liquiditeitsbijdrage 1988) bedroeg in 2012 € 1,5
miljoen positief tegenover € 2,9 miljoen positief in 2011.
Dit is het gevolg van lagere baten (€ 1,8 miljoen), en
lagere lasten (€ 0,2 miljoen) en een hoger resultaat uit
deelnemingen € 0,2 miljoen.
De baten in 2012 zijn met € 40,9 miljoen € 1,2 miljoen
lager ten opzichte van 2011. Dit wordt per saldo ve r-
oor zaakt door lagere rijksbijdragen van € 0,5 mil joen,
lagere overige overheidsbijdragen en -subsidies van
€ 1,9 miljoen, hogere college-, cursus-, les- en
examen gelden van € 0,4 miljoen, hogere baten werk
i.o.v. derden € 0,1 miljoen en hogere overige baten van
€ 0,7 miljoen.
De Rijksbijdragen (post 3.1 in de jaarrekening) zijn in
2012 € 0,5 miljoen lager dan in 2011. De Normatieve
Rijksbijdrage HBO in 2012 (gebaseerd op de studentenaantallen
van 1-10-2010) is € 0,1 miljoen hoger dan de
Normatieve Rijksbijdrage HBO in 2011 (gebaseerd op
de teldatum 1-10-2009) als gevolg van 96 meer
bekostigde eenheden. Dit kan gesplitst worden in
28 meer bekostigde studenten en 68 meer bekostigde
diploma’s. De Normatieve Rijksbijdrage MBO in 2012 is
met € 0,1 miljoen gelijk aan die van 2011. De MBOopleidingen
zijn momenteel in afbouw. Het resterende
verschil van € 0,6 miljoen negatief wordt veroorzaakt
door een geoormerkte subsidie van het Ministerie van
OCW in het kader van Leven Lang Leren.
De overige overheidsbijdragen en –subsidies (post 3.2
in de jaarrekening) zijn € 1,9 miljoen lager als gevolg
van een lagere toerekening van de bijdrage van het
Ministerie OCW en de Provincie Zeeland inzake Passie.
De college- en cursusgelden (post 3.3 in de jaarrekening)
zijn € 0,4 miljoen hoger als gevolg van hogere
collegegelden (+ € 0,3 miljoen) door meer studenten en
hogere overige cursusgelden (+ € 0,1 miljoen). De
overige baten (post 3.5 in de jaarrekening) is € 0,7
miljoen hoger als gevolg van het laten vrijvallen van
de liquiditeitsbijdrage 1988 in 2012.
De lasten in 2012 zijn met € 39,9 miljoen € 0,7 miljoen
hoger ten opzichte van 2011. Dit wordt per saldo
veroorzaakt door hogere personeelslasten.
De personeelslasten (post 4.1 in de jaarrekening) zijn
met € 1,1 miljoen gestegen als gevolg van met name
loonstijgingen ter grootte van € 0,9 miljoen, minder
personeel (6,0 fte) ad € 0,5 miljoen, lagere overige
personele lasten van € 0,1 miljoen en een hogere
dotatie voor improductief personeel ad € 0,8 miljoen.
De afschrijvingen op materiële vaste activa (post 4.2)
zijn € 0,2 miljoen lager dan in 2011, de huisvestingslasten
(post 4.3) zijn nagenoeg gelijk aan de uitkomsten
van 2011 en de overige lasten (post 4.4) zijn
€ 0,3 miljoen lager dan in 2011.
55
JAAR
VERSLAG
2012

9.2 FINANCIËLE POSITIE: SAMENVATTING BALANS
Ontwikkeling van balanstotaal, totaal opbrengsten, eigen vermogen, eigen vermogen als percentage van het
balanstotaal, bedrijfsresultaat, werkkapitaal en liquide middelen (in miljoenen euro’s):
HZ UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES 2007 2008 2009 2010 2011 2012
BALANSTOTAAL 41,0 40,9 43,0 42,5 43,1 42,3
TOTALE OPBRENGSTEN 32,4 37,8 40,0 40,7 42,2 40,9
EIGEN VERMOGEN 13,9 15,3 2,3 3,8 6,6 7,8
EV ALS % VAN HET BALANSTOTAAL 33,8% 37,4% 5,2% 8,9% 15,3% 18,5%
GENORMALISEERD BEDRIJFSRESULTAAT 0,2 2,9 3,0 2,2 2,9 1,5
BEDRIJFSRESULTAAT -1,0 1,7 -13,0 1,5 2,8 1,2
WERKKAPITAAL 6,8 6,7 6,8 5,9 7,6 7,8
56
De balanstotalen bewegen zich in de jaren 2007 tot en
met 2012 tussen de € 40,9 en € 43,1 miljoen. De totale
opbrengsten zijn in de periode 2007 tot en met 2012
gestegen met € 8,5 miljoen als gevolg van hogere
studentenaantallen (+ 591). Het eigen vermogen
bereikte in 2009 een dieptepunt met een waarde van
€ 2,3 miljoen als gevolg van een negatief exploitatieresultaat
behaald in 2009 van € 13,0 miljoen na het ten
laste van de exploitatie verantwoorden van het restant
van de claim Rekenschap, zie paragraaf 9.3. Hier stond
tegenover dat er vreemd vermogen opgevoerd is ter
grootte van € 14,8 miljoen. De solvabiliteit is hierdoor
ten opzichte van 2007 met 16,7 procentpunten gedaald.
Het werkkapitaal bevindt zich met € 7,8 miljoen op een
aanvaardbaar niveau. De hiervan afgeleide current ratio
heeft een waarde van 1,5.
9.2.1 TREASURYBELEID
Het treasurybeleid is risicomijdend en in het treasurystatuut
zijn de bevoegdheden duidelijk vastgelegd. Het
statuut is conform de regeling beleggen en belenen
door instellingen voor onderwijs en onderzoek 2011,
zoals vastgesteld door het Ministerie van OCW. Per
ultimo 2012 was er, naast tegoeden op diverse spaar-

ekeningen, tevens sprake van een effectenportefeuille
bij Schretlen & Co. Hierin was een bedrag ad €2,4
miljoen belegd in obligaties. Daarnaast is i.v.m. de
lagere rentevergoeding op creditgelden zowel in 2011
als 2012 maximaal gebruik gemaakt van de mogelijkheden
voor extra aflossingen op de langlopende
schul den bij de Rabobank. Voor alle liquiditeiten en
effecten geldt dat deze direct opeisbaar zijn.
9.3 STAND VAN ZAKEN CLAIM
REKENSCHAP IN 2012
Op 21 september 2005 is door de staatssecretaris
van OCW een besluit genomen met betrekking tot de
terug vordering van de HZ inzake Rijksbijdragen over
de bekostigingsjaren 2001 tot en met 2004 in het kader
van het Vervolgonderzoek Rekenschap. De omvang
van deze terugvordering bedraagt € 19,1 miljoen.
Daarnaast heeft de staatssecretaris van OCW een
besluit genomen in het kader van het onderzoek van de
departementale auditdienst van het Ministerie van OCW
met betrekking tot 2005. Dit leidde tot een terugvordering
van € 4,8 miljoen.
In een bestuurlijk arrangement is afgesproken dat de
door het Ministerie van OCW ingestelde vorderingen
ad €23,9 miljoen in een periode van 20 jaar moeten
worden terugbetaald. Verder is bepaald dat er geen
concessies worden gedaan aan het ten uitvoer brengen
van onderwijs in Zeeland op een voldoende kwalitatief
niveau. Eén keer in de twee jaar vindt er een bestuurlijk
overleg plaats tussen de HZ en het Ministerie van OCW
inzake de mogelijkheid tot continuëring van terugbetaling
door de HZ aan het Ministerie van OCW. Indien
terugbetaling niet verantwoord kan plaatsvinden, vindt
opschorting van de terugbetalingsverplichting plaats.
Vanaf 2006 wordt er jaarlijks € 1,2 miljoen afgelost.
Tot en met 2012 is er derhalve € 8,4 miljoen afgelost.
Ultimo 2009 is duidelijk geworden dat het restant van
de claim Rekenschap niet langer als een niet uit de
balans blijkende verplichting verantwoord kan blijven
worden, gezien het feit dat er geen rechtszaken meer
lopen en het Ministerie van OCW het merendeel van de
gevoerde rechtszaken heeft gewonnen. Om deze reden
is er een langlopende schuld tegen contante waarde
van € 11,5 miljoen en een kortlopende schuld van
€ 1,2 miljoen in de balans per ultimo 2012 opgenomen.
9.4 VOORUITBLIK
Eind 2007 heeft de HZ prestatieafspraken gemaakt met
het Ministerie van OCW met betrekking tot de ontwikkeling
van studentenaantallen. Afgesproken is dat het
Ministerie van OCW gedurende vijf jaren jaarlijks
€2,0 miljoen subsidie beschikbaar stelt aan de HZ. Met
de Provincie Zeeland zijn in 2008 soortgelijke afspraken
gemaakt op basis waarvan de Provincie Zeeland
jaa r lijks € 1,0 miljoen subsidie verstrekt eveneens
gedurende vijf jaar. De additionele kosten die hiermee
samenhangen worden geraamd op € 10,0 miljoen.
In december 2012 is de begroting 2013 en meerjarenprognose
tot en met 2017 goedgekeurd door de Raad
van Toezicht.
Het verwachte aantal fte’s is in 2013 met 370,2 fte 7,2
fte hoger dan het aantal fte’s in 2012 (363,0 fte’s). In de
meerjarenprognose wordt uitgegaan van een reductie
van 22,3 fte’s in 2014 ten opzichte van de begroting van
2013. Tot en met 2017 wordt ervan uitgegaan dat het
aantal fte’s na 2014 vrij stabiel blijft. Daarnaast wordt
uitgegaan van een stijging van de studentenaantallen
met circa 500 naar een niveau van circa 4800.
In de meerjarenprognose tot en met 2017 is een
investering op de Boulevard Bankert opgenomen van
€ 12,0 miljoen die voor € 7,0 miljoen met vreemd
vermogen gefinancierd wordt. Deze investering kan
alleen dan gerealiseerd worden als de studenten
aantallen stijgen in lijn met de meerjarenprognose.
Aanvullend hierop moet de HZ in staat zijn om een
externe financier aan te trekken.
Op basis van onder meer de vermelde aannames gaat
de HZ uit van oplopende bedrijfsresultaten tot € 2,3
miljoen in 2017. Het eigen vermogen zal hierdoor
stijgen van € 7,2 miljoen ultimo 2012 tot € 16,8 miljoen
ultimo 2017. Verwacht wordt dat de liquiditeiten op een
acceptabel niveau blijven.
Ultimo 2012 bedraagt de liquiditeit € 17,4 miljoen.
Verwacht wordt dat dit met € 3,1 miljoen zal stijgen
naar € 20,5 miljoen ultimo 2017.
57
JAAR
VERSLAG
2012

Hieronder worden de essentiële financiële kengetallen schematisch weergegeven (* € 1.000):
ONTWIKKELING BEDRIJFSRESULTAAT, EIGEN VERMOGEN, WERKKAPITAAL EN LIQUIDITEIT
25.000
20.000
15.000
10.000
5.000
0
-5.000
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
-10.000
-15.000
Bedrijfsresultaat Eigen vermogen Liquiditeit Werkkapitaal
Als belangrijkste risico gebieden worden achtereenvolgens
genoemd:
• Het behalen van de instroom targets:
Het vierjaars gemiddelde van de instroom ligt op
1410 studenten. De meerjarenprognose gaat uit van
een instroomniveau van 1495 studenten. Dat is 85
studenten ofwel 6% hoger dan het vierjaarsgemiddelde.
Deze hogere instroom komt geheel
voor rekening van de nationale studenten
• Het behalen van de rendementstargets:
De cohort rendementen liggen rond de 60%. In de
meerjarenprognose wordt uitgegaan van een te
behalen cohort rendement van 66% in 2013 en 2014
oplopend tot 70% vanaf 2015
• Het realiseren van bezuinigingsmaatregelen;
• Het voldoen aan de prestatieafspraken:
In 2016 worden door de Reviewcommissie namens
het Ministerie van OCW de behaalde resultaten
geëvalueerd. De HZ loopt in dat geval voor wat betreft
de voorwaardelijke financiering een maximaal risico
van jaarlijks € 1,2 miljoen minder inkomsten met
ingang van 2017 als alle drie genoemde onderdelen
(studiesucces, kwaliteit en voorwaardelijke factoren)
niet gehaald worden. Voor het selectieve budget is dit
jaarlijks € 0,3 miljoen.
9.5 NOTITIE HELDERHEID
In de notitie ‘Helderheid’ van de staatssecretaris van
OCW wordt een aantal punten geformuleerd, waarover
in het jaarverslag gerapporteerd moet worden.
Hieronder volgt puntsgewijs het overzicht van de
HZ-rapportage:
RAPPORTAGE ONDERDEEL UIT DE
HELDERHEIDSNOTITIE
AARD EN OMVANG VAN UITBESTEDING VAN
(DELEN VAN) ONDERWIJSPROGRAMMA’S, MET DE
VERBONDEN KOSTEN.
OVERZICHT VAN BESTEDE GELDEN UIT RIJKS-
BIJDRAGE AAN PRIVATE ACTIVITEITEN, MET
OMSCHRIJVING VAN DE ACTIVITEITEN EN HET
BEDRAG PER ACTIVITEIT.
UITWERKING HZ UNIVERSITY OF
APPLIED SCIENCES
De HZ besteedde, conform voorgaande jaren, ook in
2012 geen (delen van) onderwijsprogramma’s uit.
De HZ heeft geen gelden uit de Rijksbijdrage aan
private activiteiten besteed.
58
VERMELDING VAN MAATWERKTRAJECTEN, INCLUSIEF
HET AANTAL STUDENTEN DAT HIERBIJ BETROKKEN IS.
VERMELDING OF EN IN HOEVERRE EIGEN PERSONEEL
IS INGESCHREVEN VOOR INITIËLE OPLEIDINGEN.
UITWISSELINGSOVEREENKOMSTEN Zie Bijlage 8.1.
EUROPESE AANBESTEDING
De HZ had in 2012 geen maatwerktrajecten zoals
bedoeld in de notities Helderheid.
De HZ had in 2012 twee eigen personeelsleden die
waren ingeschreven voor initiële opleidingen.
In 2012 lopen de zaken die Europees aanbesteed
moeten worden, via het Diensten Centrum Onderwijs.

BIJ
LAGEN
20
JAARVERSLAG
59
JAAR
VERSLAG
2012

1
RAAD VAN
TOEZICHT, COLLEGE
VAN BESTUUR EN
ORGANISATIE
1.1 SAMENSTELLING RAAD VAN
TOEZICHT PER 1 JANUARI 2013
DE HEER MR. DRS. A.J.G. POPPELAARS
(VOORZITTER)
Geboortedatum: 27 september 1959
Tijdstip eerste benoeming Per 1 september 2012, lid
Per 1 januari 2013,
voorzitter
Aftredend: 1 september 2016
MEVROUW DRS. W.M.E. TEUNE-KASBERGEN
(VICE-VOORZITTER)
Geboortedatum: 05-11-1947
Eerste benoeming: 21-06-2010
(op voordracht van HR)
Aftredend: 1 juli 2014
DE HEER PROF. DRS. C. IZEBOUD
Geboortedatum: 04-03-1946
Eerste benoeming: 01-01-2010
Aftredend: 1 juli 2013
DE HEER ING. J. KLOET
Geboortedatum: 11-06-1946
Eerste benoeming: 01-01-2010
Aftredend: 1 januari 2014
DE HEER N. VAN MOURIK MPA
Geboortedatum: 18-04-1955
Eerste benoeming: 01-01-2010
Atredend: 1 januari 2014
DE HEER J. VAN DER HART
Geboortedatum: 08-08-1951
Eerste benoeming: 01-09-2012
Atredend: 1 september 2016
60

1.2 ONAFHANKELIJKHEIDS­
VERKLARING RAAD VAN TOEZICHT
ONAFHANKELIJKHEIDSVERKLARING
De Branchecode Governance HBO, de statuten van de
stichting HZ University of Applied Sciences en het
Bestuurs- en beheersreglement HZ verlangen van de
HZ dat de leden van de Raad van Toezicht ten opzichte
van elkaar, ten opzichte van het College van Bestuur en
ten opzichte van welk deelbelang dan ook onafhankelijk
opereren en zich daarover verantwoorden.
De onafhankelijkheid van de leden van de Raad van
Toezicht moet het vertrouwen van het College van
Bestuur, van werknemers, van externen, stakeholders
en van de studenten in een goed functionerend toezicht
op de HZ borgen. De leden van de Raad van Toezicht
zijn transparant over de wijze waarop een lid steeds
zijn/haar afwegingen maakt in zijn/haar handelen en
leggen daarover verantwoording af.
VERKLARING VAN ONAFHANKELIJKHEID
Gelet op de Branchecode Governance HBO, de statuten
van de stichting HZ University of Applied Sciences en
het Bestuurs- en beheersreglement HZ verklaren de
leden van de Raad van Toezicht uitdrukkelijk en ieder
voor zich, dat een onafhankelijk opereren en het zich
daarover verantwoorden benodigd zijn om goed toezicht
op de HZ te kunnen waarborgen.
Om die onafhankelijkheid te onderstrepen verklaren zij
ieder voor zich, naast de specifieke bepalingen van de
Branchecode Governance HBO, de statuten van de
stichting HZ University of Applied Sciences en het
Bestuurs- en beheersreglement HZ, in te stemmen
met de kernwaarden van de HZ 1.
Zij verklaren voorts dat hij/zij, dan wel zijn
echtgeno(o)t(e), geregistreerd partner of een andere
levensgezel, pleegkind of bloed- of aanverwant tot in
de tweede graad:
a. Niet in de vijf jaar, voorafgaand aan de benoeming,
werknemer of lid van het College van Bestuur van
de HZ te zijn geweest (inclusief gelieerde
rechtspersonen).
b. Geen persoonlijke financiële vergoeding van de HZ
of van een aan haar gelieerde vennootschap te
ontvangen, anders dan de vergoeding die voor de
als lid van de Raad van Toezicht verrichte
werkzaamheden wordt ontvangen.
c. Geen bestuurslid te zijn van een vennootschap dan
wel een andere rechtspersoon waarin een lid van
het College van Bestuur van de HZ lid van de Raad
van Commissarissen respectievelijk Raad van
Toezicht is.
d. Niet werkzaam te zijn bij organisaties die invloed
kunnen hebben op het door HZ te voeren beleid.
De Raad van Toezicht zal per individueel geval
beoordelen in hoeverre de werkzaamheden de
onafhankelijkheid kan schaden.
e. Geen aandelenpakket aan te houden van ten minste
tien procent in een aan de HZ gelieerde vennootschap.
De leden van de Raad van Toezicht, ieder voor zich,
verklaren dit door deze onafhankelijkheidsverklaring
willens en wetens te ondertekenen en deze verklaring
openbaar te maken door vermelding ervan op de
website en in het jaarverslag van de HZ.
1.3 PROFIELKENMERKEN RVT­LEDEN
De leden van de Raad van Toezicht van HZ University of
Applied Sciences dienen te voldoen aan de opgestelde
profielschets:
ALLE LEDEN
• Elk individueel lid heeft bestuurlijke ervaring (eindverantwoordelijke
positie) en strategische bestuurlijke
inzichten met betrekking tot grote organisaties
• Elk individueel lid moet geschikt zijn als adviseur en
toezichthouder
• Elk individueel lid moet in staat zijn om op hoofdlijnen
het beleid te beoordelen
• Elk individueel lid moet over een algemene kennis
beschikken over de onderwijsbranche
• Elk individueel lid is maatschappelijk georiënteerd
• Elk individueel lid heeft een kritische zelfreflectie
• Elk individueel lid kan zichzelf snel overzicht en
inzicht verwerven
• Elk individueel lid is deskundig op het gebied van
specifieke voor deze instelling geldende kenmerken
MINIMAAL 1 LID
• Minimaal één lid is financieel expert. Deze expertise
is opgedaan binnen een grote beursgenoteerde
onderneming of grote rechtspersoon of grote
onderwijsinstelling.
• Minimaal één lid is deskundig op het gebied van
personeelsmanagement
• Minimaal één lid heeft ervaring binnen het
bedrijfsleven
• Minimaal één lid heeft ervaring binnen de overheid
• Minimaal één lid heeft ervaring binnen een maatschappelijke
organisatie
• Minimaal één lid heeft specifieke deskundigheid op
het gebied van onderwijs
• Minimaal één lid heeft juridische expertise
OVERIG
• Er dient een goede verdeling van persoonlijkheden
binnen de Raad van Toezicht aanwezig te zijn.
• Er dient een goede verdeling te zijn tussen
verankering binnen en buiten de regio van de Raad
van Toezicht.
• Er dient een goede verdeling van geslacht binnen de
Raad van Toezicht aanwezig te zijn.
• De onafhankelijkheidsverklaring dient ondertekend te
kunnen worden.
61
JAAR
VERSLAG
2012

1.4 OBJECTIEVE VASTSTELLING ACHTERGRONDEN RAAD VAN TOEZICHT­
LEDEN HZ UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES (VASTGESTELD OP BASIS
VAN CV’S IN RELATIE TOT PROFIELKENMERKEN)
62
OVERIGE DOOR HZ IN TE VULLEN
(BV. INTERNATIONALE ERVARING,
WATER)
JURIDISCHE EXPERTISE
SPECIFIEKE DESKUNDIGHEID OP
HET GEBIED VAN ONDERWIJS
ERVARING IN MAATSCHAPPE­
LIJKE ORGANISATIE
ERVARING BINNEN OVERHEID
ERVARING BEDRIJFSLEVEN
EXPERTISE PERSONEELS-
MANAGEMENT
FINANCIËLE EXPERTISE
COMPETENTIES/
EISEN UIT
GOVERNANCE
CODE DIE DOOR
TENMINSTE
1 INDIVIDUEEL
LID INGEVULD
MOETEN WORDEN
EVIDENCE CURRICULA VITAE
INDIVIDUELE
LEDEN:
A.J.G. POPPELAARS • Voormalig Gedeputeerde Zeeland (o.a. milieu, waterhuishouding,
energie, communicatie, infrastructuur en verkeer, landbouw en
visserij, financiën en havenzaken)
• Dijkgraaf van waterschappen (1) Zeeuwse Eilanden (2) Zeeuws-
Vlaanderen en (3) Schelderstromen
• Sectorhoofd gemeente Veere
• Diverse toezichthoudende functies
• Docent en directeur instelling Hoger Onderwijs
• Lid CvB Fontys Hogescholen
• Vz Regionaal Expertise Centrum
• Bestuurslid scholengemeenschap De Keijzer
• Kroonlid Politieonderwijsraad
• Commissaris/toezichthouder Rabobank Hart van Brabant, OSG
W.M.E. TEUNE-
KASBERGEN
• Organisatieadviseur
• Emeritus hoogleraar bedrijfseconomie VU
• Voorzitter Raad van Toezicht Stichting Film by the Sea
• Voorzitter Raad van Toezicht Omroep Zeeland
• Vice-voorzitter Zorgstroom
• Diverse toezichthoudende functies bij maatschappelijke
organisaties en bedrijfsleven.
C. IZEBOUD • Water
• Energie
N. VAN MOURIK • Alg directeur Veiligheidsregio M en W-Brabant
• Juridische en bestuurskundige expertise, bestuurlijke ervaring
• Alg directeur Van Oord Nederland BV
• Expertise: weg- en waterbouw/economische bedrijfstechniek
• Internationale ervaring
J. KLOET • Water
• Internationaal
• CEO N.V. Zeeland Seaports
• Voorheen financieel directeur Zeeland Seaports
• President-commissaris Warm CO2 B.V.
• Commissaris Value Park Terneuzen B.V.
• Raad van Toezicht Stichting Foodport Zeeland
J. VAN DER HART (Inter)nationale
verbindingen/relaties
• Maritiem
• Industrie
• Logistiek

1.5 BEZOLDIGING RVT
BEZOLDIGING RAAD VAN TOEZICHT HZ UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES
NAAM ROL IN DE RAAD VAN TOEZICHT BEZOLDIGING TIJDVAK
SIMONS, H.J. Voorzitter Raad van Toezicht € 9200,- 01/01/2012 – 31/12/2012
TEUNE­KASBERGEN, W.M.E. Vice-voorzitter Raad van Toezicht € 8500,- 01/01/2012 – 31/12/2012
IZEBOUD, C. Lid Raad van Toezicht € 6400,- 01/01/2012 – 31/12/2012
KLOET, J Lid Raad van Toezicht € 6400,- 01/01/2012 – 31/12/2012
MOURIK, N. VAN Lid Raad van Toezicht € 6400,- 01/01/2012 – 31/12/2012
LUTEIJN, D. Lid Raad van Toezicht € 3200,- 01/01/2012 – 01/07/2012
POPPELAARS, A. Lid Raad van Toezicht € 2133,33 01/09/2012 – 31/12/2012
HART, J. VAN DER Lid Raad van Toezicht € 2133,33 01/09/2012 – 31/12/2012
TOTAAL BEZOLDIGING RVT € 44.366,66
2012 BEGROTING 2012 2011
RAAD VAN TOEZICHT € 44.366,66,- € 35.000,- € 43.300,-
1.6 TOETSINGSKADER RAAD VAN TOEZICHT
IN HET KADER VAN TOEZICHT HANTEERT DE RAAD VAN TOEZICHT SPELREGELS ZOALS GEFORMULEERD
IN DE NAVOLGENDE WETTELIJKE BEPALINGEN EN REGLEMENTEN:
Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek (WHW)
Statuten Stichting HZ University of Applied Sciences
Bestuurs- en beheersreglement HZ
Branchecode governance HBO
Rapport commissie Van Montfort – Goed bestuur in het HBO
Reglement remuneratiecommissie
Reglement auditcommissie
Arbeidsovereenkomsten met leden CvB
Taakverdeling leden CvB
63
JAAR
VERSLAG
2012

1.7 VERGADERDATA EN AGENDAPUNTEN RAAD VAN TOEZICHT
DATA AANWEZIGEN ONDERWERPEN
27 FEBRUARI
2012
13 APRIL
2012
RvT, CvB – Hogeschoolraad
(HR)
RvT, CvB
AFWEZIG
ir. D. Luteijn
N. van Mourik MPA
• Verslag van de vergadering RvT-CvB 6 december 2011
• Voortgangsrapportage CvB aan RvT
• Voortgangsrapportage HZ inzake OAZ
• Toezichtskader Inspectie
• Prestatieafspraken
• Procesgang nieuw instellingsplan
• Huisvesting
• Schema van aftreden RvT, vacatures RvT
• Bezoldiging bestuurders en leden van de Raad van Toezicht
• Bespreking dossier Maritiem
18 JUNI 2012 RvT, CvB
AANWEZIG ALS ADVISEURS:
accountants Ernst & Young
• Jaarverslag/jaarrekening 2011 (in aanwezigheid van
accountants E&Y)
• Concept-verslag auditcommissie van 29 mei 2012
• Rapportage uitkomsten controle en overige informatie 2011
van E&Y
• Jaarverslag en jaarrekening 2011
• Remuneratierapport 2011
• Verslagen en actielijst
• Informatie rapportage CvB t.b.v. RvT, maart t/m mei 2012
• Verslag overleg NHTV – HZ, 21 mei 2012
• Notitie Prestatieafspraken OCW
• Verslag en bijlage Reviewcommissie HO, 4 juni 2012
• Notitie inzake s.v.z. huisvestingsscenario HZ
• Notitie kwaliteitszorg HZ
• Kritische reflectie t.b.v. proefaudit instellingstoets kwaliteitszorg
• Notitie inzake rapport Goed bestuur in het HBO (reeds
toegezonden)
• Notitie aanbesteding accountantsdiensten
• Notitie inzake kaderbrief begroting 2013
• Notitie inzake opvolging vacatures RvT
24
SEPTEMBER
2012
EXTRA VERGADERING
RvT, CvB
EXTRA VERGADERING
• Voorstel inzake benoeming accountant
• Notitie inzake huisvesting vanwege gewijzigde omstandigheden
• Extra vergadering RvT-CvB in verband met besluitvorming over
huisvesting
• Bepalen datum en wijze waarop afscheid genomen zal worden
van de heer Simons en de heer Luteijn
64

DATA AANWEZIGEN ONDERWERPEN
24
SEPTEMBER
2012
THEMABIJEENKOMST
INSTELLINGSTOETS
KWALITEITSZORG
RvT
CvB
Academiedirecteuren
De heer Wattel (diensthoofd
Onderwijs & Kwaliteit)
THEMABIJEENKOMST INSTELLINGSTOETS KWALITEITSZORG
• Introductie Instellingstoets kwaliteitszorg
• Instellingstoets kwaliteitszorg vanuit extern en intern
perspectief
• Instellingstoets kwaliteitszorg vanuit perspectief
academiedirecteuren
• Rol en positie RvT voor en tijdens het locatiebezoek
Afwezig:
De heer Kloet
De heer Poppelaars
10
DECEMBER
2012
RvT, CvB – Hogeschoolraad
(HR)
• Verslag van de bijeenkomst van RvT, HR en CvB d.d. 27 februari
2012
• Huisvesting van het HZ-onderwijs in pand Boulevard Bankert
154-156
• Toezicht RvT i.v.m. publicaties over falend toezicht op publieke
organisaties
• Medewerkerstevredenheidsonderzoek (MTO)
RvT, CvB
Aanwezig als adviseurs
De heer C. van Belzen
(controller HZ)
De heer D.A. Polderman
(diensthoofd
Campusvoorzieningen)
De heer F. de Gier (BOAG)
• Verslagen 18 juni 2012 en 24 september 2012 en actielijst
• Vergaderschema 2013
• Begroting 2013 en meerjarenprognose (in aanwezigheid van C.
van Belzen)
• Presentatie en voorstel inzake huisvesting (in aanwezigheid C.
van Belzen, D. Polderman, F. de Gier)
• Periodieke rapportage van het CvB aan RvT
• Notitie over btw-plicht
• Overdracht voorzitterschap RvT aan mr drs A.J.G. Poppelaars
65
JAAR
VERSLAG
2012

1.8 NEVENFUNCTIES,
TAAKVERDELING EN BEZOLDIGING
CVB-LEDEN
DE HEER. IR. A.P. (ADRI) DE BUCK - VOORZITTER COLLEGE
VAN BESTUUR
Adri de Buck is sinds 1996 verbonden aan HZ University
of Applied Sciences. Van 1996 tot 2002 bekleedde hij de
functie van directeur facilitaire diensten. Vanaf 2002 is
hij benoemd tot lid van het College van Bestuur. In het
kader van het tweejaarlijks roulerende voorzitterschap,
heeft hij in september 2012 het voorzitterschap
overgenomen van Peter van Dongen.
Nevenfuncties
• Voorzitter Raad van Commissarissen The Work Zone
(TWZ);
• Directeur HZ University of Applied Sciences Holding
B.V.;
• Lid algemeen bestuur SURF;
• Lid platformbestuur ICT en Onderwijs van SURF;
• Bestuurslid De Maatschappij afdeling Zeeland;
• Lid programmacommissie Pieken in de Delta;
• Lid programmaraad Operationeel Programma Zuid
(OP-Zuid);
• Lid onderwijscommissie Brabants Zeeuws
Werkgeversoverleg (BZW);
• Lid Wetenschappelijke Raad Zeeland (WRZ);
• Lid bestuurscommissie ICT HBO-raad.
DE HEER DRS. P.C.A. (PETER) VAN DONGEN – VICE-
VOORZITTER COLLEGE VAN BESTUUR
Peter van Dongen is per 1 oktober 2008 verbonden aan
de HZ, als lid van het College van Bestuur. In
september 2012 heeft hij in het kader van het
tweejaarlijks roulerende voorzitterschap de functie als
voorzitter van het College van Bestuur overgedragen
aan Adri de Buck. Derhalve vervult Peter van Dongen
vanaf september 2012 het vice-voorzitterschap.
Nevenfuncties
• Lid Wetenschappelijke Raad Zeeland (WRZ)
(per 1 oktober 2008)
• Lid bestuur en penningmeester Kennis Netwerk
Delta Water (KNDW) (per 1 januari 2010);
• Lid dagelijks bestuur Maintenance Education
Consortium (MEC) (per 1 januari 2010), Voorzitter
Dagelijks Bestuur MEC (per 1 juni 2011);
• Lid dagelijks bestuur Technocentrum Zeeland (TCZ)
(per 1 januari 2010; wnd voorzitter per 1 november
2010).
• Voorzitter bestuurlijk overleg Zeeland Centraal
(per 1 september 2012)
MR. M. (RIEN) DE KLERK
SECRETARIS
0118-489203 / 06-53730693, m.de.klerk@hz.nl
66
TAAKVERDELING COLLEGE VAN BESTUUR
IR. A. P. DE BUCK
COÖRDINATIE HOGESCHOOLBELEID EN STRATEGIE
GOVERNANCE
PLANNING EN CONTROL
IN- EN EXTERNE COMMUNICATIE
MARKETING, PRODUCT-MARKTCOMBINATIES
PORTFOLIO (O.A. NIEUWE OPLEIDINGEN)
HRM EN ORGANISATIEONTWIKKELING
HUISVESTING EN CAMPUSONTWIKKELING
ICT EN INFORMATIEVOORZIENING
FINANCIËN
DRS. P.C.A. VAN DONGEN
Onderwijs (o.a. innovatie, aansluiting, studiebelasting,
portfolio studenten)
Onderzoek (o.a. speerpunten van onderzoek,
kenniskringen, positionering, onderzoek in curriculum)
Transfer/contractactiviteiten
Masters
Kwaliteitszorg en accreditatie
Internationalisering
Deskundigheidsbevordering docerend personeel
Centre of Expertise Deltatechnologie

TAAKVERDELING MET BETREKKING TOT OVERLEG
OVERLEG IR. A. P. DE BUCK DRS. P.C.A. VAN DONGEN
Structureel overleg
Raad van Toezicht X X
CvB overleg X X
MT-HZ X X
Diensthoofden
X
Lectoren
X
BMO-gesprekken X X
HR X X
Studentenverenigingen
X
Vlissingse Studenten Vakbond
X
Vakcentrales
X
Bilateraal overleg
Academiedirecteuren X X
Diensthoofden X X
Extern overleg
HBO-raad X (X)
Wetenschappelijke Raad Zeeland X X
Kennisnetwerk Delta Water (KNDW)
X
Brabants Zeeuws Werkgeversoverleg (BZW) X X
BZW onderwijsoverleg
X
TWZ
X
Technocentrum Zeeland
X
Maintenance Education Consortium (MEC)
X
Dutch Delta Academy
X
Bestuurlijk overleg HBO-Maritiem
X
Pieken in de Delta
X
OP-Zuid
X
SURF
X
Onderwijs Autoriteit Zeeland X X
Incidenteel overleg
Provinciale staten X X
Gemeenten X X
VO en MBO in de regio
X
67
JAAR
VERSLAG
2012

BEZOLDIGING CVB CONFORM WNT
COLLEGE VAN
BESTUUR
BRUTO
JAARSALARIS
BELASTE
ONKOSTEN-
VERGOEDING
WERKGEVERS
BIJDRAGE
PENSIOEN
BIJTELLING
AUTO
TOTAAL
A.P. DE BUCK € 142.499,43 € 1800,- € 23.550,99 € 12.219,96 € 180.070,38
P.C.A. VAN DONGEN € 139.810,28 € 1800,- € 23.550,99 € 9.372,- € 174.533,27
TOTAAL € 354.603,65
2012 BEGROTING 2012
COLLEGE VAN BESTUUR € 354.603,65 € 345.180,-
VERGOEDINGEN CVB 2012 IR. A.P. DE BUCK DRS. P.C.A. VAN DONGEN
REPRESENTATIE € 506,- € 0,-
REISKOSTEN BINNENLAND € 0,- € 0,-
REISKOSTEN BUITENLAND € 0,- € 0,-
OVERIGE KOSTEN € 0,- € 0,-
TOTAAL € 506,- € 0,-
Leden van het College van Bestuur hebben tevens de
beschikking over een (vaste) dienstauto, waarvan alle
kosten door HZ University of Applied Sciences worden
betaald. Daarnaast ontvangen leden van het College
van Bestuur een vaste onkostenvergoeding van € 150
bruto per maand.
Deze opgave is samengesteld aan de hand van de
verantwoordingsformulieren welke maandelijks door de
leden van het College van Bestuur worden ingediend
i.v.m. de uitgaven met de door de HZ aan hen verstrekte
creditcard.
68

1.9 ORGANOGRAM
De Ruyter Academy
ing. Edwin Torn Broers
Internationalisering
drs. Rinze Friso
Informatievoorziening
& Automatisering
drs. Jacco Jasperse
Delta Academy
ing. Rien Boeije
Scaldis Academy
Wicher Meijer MME
drs. Frank Rothuis
Personeel &
Organisatieontwikkeling
drs. Daphne Zerbib - Jasperse
Marketing & Communicatie
drs. Daphne Zerbib - Jasperse
Educatie & Pedagogiek
Henk Zielstra
Zorg & Welzijn
drs. René Ruissen
Financiën
Jos van Belzen
Onderwijs & Kwaliteit
ir. Bartjan Wattel
Technologie & Innovatie
Ing. Edwin Torn Broers
Economie & Management
Kees van Loon
Studentvoorzieningen
Daan Polderman MRE
Campusvoorzieningen
Daan Polderman MRE
Academies
Diensten
BESTUURSSECRETARIAAT
MR. RIEN DE KLERK
BUREAU MONITORING & CONTROL
KEES VAN BELZEN | DRS. JACCO JASPERSE
IR. ADRI DE BUCK/DRS. PETER VAN DONGEN
COLLEGE VAN BESTUUR
69
JAAR
VERSLAG
2012

1.10 DEELNEMINGEN
STICHTING HZ UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES
(100%)
HZ HOLDING B.V.
(100%)
THE WORK ZONE B.V.
1.11 HR
SAMENSTELLING HR
Van 1 januari 2012 tot en met 31 december 2012 was de samenstelling van de HR als volgt:
Personeelsgeleding 2012 Studentengeleding 2012
1. Marjan Glas (voorzitter) 1. Anne Troost
2. Caroline Schuurman (secretaris/budgethouder) 2. Carolien de Blaaij
3. Paul de Vos 3. Bianca Jongerius (DB)
4. Peter Meiboom 4. Noël de Rijke / Ciska van den Brink
5. Martijn Ruissen / Brigitte de Bruyckere 5. Michiel Rijnkels / William Krijger
6. Marijke van de Voorde 6. Dennis Ide
7. Vacature 7. Fenneke van Leenen
8. Vacature 8. Johann Schäfer
9. Vacature 9. Wouter van Duin
70
WIJZIGING IN SAMENSTELLING VAN DE
PERSONEELSGELDING:
Martijn Ruissen is afgetreden in juli 2012.
Brigitte de Bruyckere is aangetreden in augustus 2012.
WIJZIGINGEN IN DE SAMENSTELLING VAN DE
STUDENTGELEDING:
Noël de Rijke en Michiel Rijnkels zijn afgetreden
in juli 2012.
Ciska van den Brink, William Krijger en Wouter van
Duin zijn aangetreden in augustus 2012.
DAGELIJKS BESTUUR 2012:
Voorzitter:
Marjan Glas
Secretaris/budgethouder: Caroline Schuurman
Student-lid:
Bianca Jongerius
VORMEN VAN OVERLEG
De Hogeschoolraad kent verschillende overlegvormen :
• Dagelijks Bestuur ((DB-vergadering)
• Adviescommissievergadering; informerend en
mening vormend
• Hogeschoolraadvergadering (besluitend)
• Formeel overleg met het College van Bestuur (CvB)
• Formeel overleg met de Raad van Toezicht (RvT)
• Verkiezingscommissie vergadering
• Agendaoverleg van het DB en het CvB
De vergadercyclus strekt zich uit over verschillende
weken volgens een vast zich herhalend patroon;
Wk.1 Agendaoverleg van DB en CvB
Wk.2 Commissievergadering (informerend en
meningvormend)
Wk.3 Formeel overleg Hogeschoolraad en College van
Bestuur (HR-CvB overleg)
Wk.4 Hogeschoolraadvergadering (besluitenvormend)

ADVIES- EN INSTEMMINGSAANVRAGEN
De Wet op Hoger onderwijs en Wetenschappelijk onderzoek regelt welke besluiten van het CvB ter advies of ter
instemming aan de HR moeten worden voorgelegd. In 2012 betrof dit de volgende aanvragen:
DOCUMENT INSTEMMING OF ADVIES? BESLISSINGSDATUM
REGELEMENT MELDING ONGEWENST GEDRAG Instemming 27-1-2012
PROTOCOL KLACHTENCOMMISSIE ONGEWENST
Instemming 27-1-2012
GEDRAG HZ
REGLEMENT VERTROUWENSPERSOON EN
KLACHTENCOMMISSIE ONGEWENST GEDRAG HZ
Instemming 27-1-2012
BEGROTING 2012 Instemming 27-1-2012
PROTOCOL ONDERZOEK ONDERZOEKSCOMMISSIE
KLOKKENLUIDERS HZ
Instemming 25-4-2012
REGELEMENT VERTROUWENSPERSOON EN
ONDERZOEKSCOMMISSIE KLOKKENLUIDERS HZ
Instemming 25-4-2012
KLOKKENLUIDERREGLEMENT 2012 Instemming 25-4-2012
3E PROFIELACADEMIE Advies (positief) 25-4-2012
PRESTATIE AFSPRAKEN Advies (positief) 25-4-2012
STUDENTENSTATUUT Instemming 25-4-2012
REGELEMENT EXAMENCOMMISSIE Instemming 11-7-2012
BENOEMING KLACHTENCOMMISSIE Advies (positief) 12-7-2012
OER Instemming 6-9-2012
AANBESTEDING ARBODIENSTEN Advies (positief) 14-12-2012
FACILITEITENREGELING PERSONEELSGELEDING HR
AMBTELIJKE SECRETARIS
Instemming 14-12-2012
1.12 VORMEN VAN INSPRAAK
STUDENTEN PERSONEEL EXTERNEN
OPLEIDING
ACADEMIE
Studentenoverleg
Opleidingscommissie • *
Opleidingsteam •
Beroepenveldcommissie •
Academieoverleg •
Raad van Advies •
HZ
Raad van Advies ¤ •
Hogeschoolraad *
Hogeschooloverleg •
Raad van Toezicht *
• Personele unie (in beperkte mate kunnen leden van een commissie ook zitting hebben in een andere commissie)
* Wettelijk voorschrift
¤ Ad hoc samen te stellen uit de inzittenden van de Raden van Advies op academieniveau
71
JAAR
VERSLAG
2012

RADEN VAN ADVIES
SAMENSTELLING OVERZICHT
VERGADERDATA
VERGADERTHEMA’S
• Innovatie;
• Toegevoegde waarde van
betrokkenheid van
onderwijs voor het
bedrijfsleven;
• Waarde van het
beroepenveld bij (en
binnen) curricula;
Ondernemerschap;
• Uitstroomprofiel HBO-ers
AvEM domein;
Casestudies,
afstudeeropdracht en
buiten-curriculaire
activiteiten;
• Terugkoppeling NSEscores.
72
1.13 SAMENSTELLING, VERGADERDATA EN VERGADERTHEMA’S RADEN VAN ADVIES
ACADEMIE VOOR ECONOMIE & MANAGEMENT
NAAM BEDRIJF / ORGANISATIE 28-02-2012
M.W. DIELEMAN Advocaat Flos Dieleman advocaten / Deken van de Orde van advocaten in het arrondissemet
07-11-2012
Middelburg
M. VAN NEUTIGEM Directeur HR Delta N.V.
M.H.A.M. OONK Notaris / Partner Sauer en Oonk Notarissen
H.D. RIJKSE Vennoot Accountants- en Adviesgroep Rijkse
K. LANTING Directeur Schipper/OAZ
J. MAAS Vestigingsdirecteur Goes / Senior Communicatieadviseur Boom Communicatie
A.A.D. SAMAN Secretaris Brabants Zeeuwse Werkgeversvereniging BZW
J.A.H. LONINK Burgemeester Gemeente Terneuzen
A.A.C.J. VAN OIJEN Associate Professor Faculty of Economics and Business Administration Tilburg University
B.J VERHAGE Professor of Marketing Georgia State University
J. ANTHONISE Commercieel directeur Rabobank Walcheren/Noord-Beveland
M.C. SCHROEVERS Directeur Verzekeringszaken ZLM Verzekeringen
C.M.W. VAN LOON Academiedirecteur Academie voor Economie & Management HZ University of Applied Sciences
H.L.K. CANTERS Management Assistent / Hoofd Academiebureau Academie voor Economie HZ University of Applied
Sciences
A.P. DE BUCK Voorzitter College van Bestuur HZ University of Applied Sciences

RADEN VAN ADVIES
VERGADERTHEMA’S
SAMENSTELLING OVERZICHT
VERGADERDATA
ACADEMIE VOOR EDUCATIE & PEDAGOGIEK
NAAM • • • BEDRIJF / ORGANISATIE 19-11-2012 Nieuwe opleiding
A. VIS (VOORZITTER) Voorzitter College van Bestuur Alpha Scholengroep
pedagogiek;
C. VAN DAMME Algemeen directeur Radarscholen
Prestatieafspraken met het
Ministerie van OC&W
B. PASMAN Algemeen directeur Stichting De Korre
Instellingsaudit
D. DE WOLFF Faculteitsdirecteur Hogeschool Utrecht
D. HOOGSTRATE Directeur Welzijn Scalda
R. VOET Algemeen directeur Stichting Prisma
C. CORSTANJE Directeur-bestuurder Archipel Scholen
A. VAN GEEL Voorzitter College van Bestuur Lowys Porquistichting
G. LANGERAERT Voorzitter College van Bestuur Scholengroep LeerTij
R. SCHELTJENS Divisiedirecteur Stedelijk Onderwijs Antwerpen
H.J. ZIELSTRA Academiedirecteur Academie voor Educatie & Pedagogiek HZ University of Applied Sciences
P.C.A. VAN DONGEN Vice-voorzitter College van Bestuur HZ University of Applied Sciences
ACADEMIE VOOR TECHNOLOGIE & INNOVATIE
De Raad van Advies van de Academie voor Technologie & Innovatie wordt op dit moment samengesteld.
Door de ontkoppeling van de opleidingen van De Ruyter Academy is er vertraging opgetreden. In 2013 zal een en ander voortvarend worden opgepakt.
73
JAAR
VERSLAG
2012

VERGADERTHEMA’S
RADEN VAN ADVIES
SAMENSTELLING OVERZICHT
VERGADERDATA
• Brede bachelors;
• Onderscheidend karakter
opleidingen HZ;
• Internationalisering van de
opleidingen
• Profilering AvZW
• Relatie onderwijs-onderzoek
• Reglement
• Presentatie studenten met
betrekking tot verpleegkundig
en agogisch werken
• Rol lectoraat
• Kansen werkveld
74
ACADEMIE VOOR ZORG EN WELZIJN
NAAM BEDRIJF / ORGANISATIE 20-03-2012
L. VAN LEERSUM Voorzitter Raad van Bestuur Emergis
26-06-2012
P.H.A. BRAKMAN Directeur MEE Zeeland
L. SCHIPPER Interim directeur Bureau Jeugdzorg Zeeland
A. SCHELFHOUT Lid Raad van Bestuur ZorgSaam Zeeuws Vlaanderen
J. STELWAGEN Voorzitter Raad van Bestuur Tragel
J. PELGRIMS Bestuurder Stichting tante Louise-Vivensis
T.A. SNIJDERS Directeur/bestuurder Zeeuws Radio Therapeutisch Instituut
R. DE MEIJ Directeur GGD
J. VAN VLIET Lid Raad van Bestuur Ziekenhuis Roosendaal
I.DEKKER Voorzitter Raad van Bestuur Allévo
R. DE BRUIJCKERE Directeur SMWO
A. JOOSSE Coordinator Zeeland - Buurtzorg Nederland
A.A.M. RUIKES Lid Raad van Bestuur Lievensberg Ziekenhuis
J.B. HULSTEIN Voorzitter Raad van Bestuur t Gors
H. ABBINK Directeur Juvent
J. DE GRAAF Voorzitter Raad van Bestuur Stichting Werkt voor Ouderen
P. BAAIJENS Locatiedirecteur Penitiaire Inrichting Zeeland
H.A. VAN ECK Voorzitter raad van bestuur ADRZ
G. DAVITS Voorzitter raad van bestuur SVRZ
L. SMIT Hogeschooldocent Social Work HZ University of Applied Sciences
O.A.A.M. TIMMERMANS Hogeschoolhoofddocent Verpleegkunde HZ University of Applied Sciences
A.P. DE BUCK Voorzitter College van Bestuur HZ University of Applied Sciences
F. BORDUI Interim Academiedirecteur Academie voor Zorg & Welzijn HZ University of Applied Sciences
S.H. KAMERMANS Opleidingscoördinator Social Work HZ University of Applied Sciences
N. DE KLERK Opleidingscoördinator Verpleegkunde HZ University of Applied Sciences

RADEN VAN ADVIES
SAMENSTELLING OVERZICHT
VERGADERDATA
VERGADERTHEMA’S
DELTA ACADEMY
NAAM BEDRIJF / ORGANISATIE 03-04-2012
R. VAN DER KLUIT (VZ) HID Rijkswaterstaat Zeeland
25-06-2012
Oud-directeur Unie van Waterschappen
06-11-2012
H.J. DE VRIEND Directeur Ecoshape Foundation
Hoogleraar Environmental hydraulics aan TUD
Directeur Kennis van Deltares
T. SMIT Director Management Consultancy, Royal Haskoning
Voormalig director Division Spatial Development, Royal Haskoning
L. DE ROND Rector rsg ’t Rijks, Bergen op Zoom
Voorzitter Technasium kring Zuidwest Nederland
T. SMITS Hoogleraar aan de Radboud Universiteit
Centre for Sustainable Management of Resources
grondlegger van Transnational ecosysem-based Water Management
J.M. SCHRIJNEN Directeur Deltaprogramma Zuidwestelijke Delta
Praktijk hoogleraar stedenbouw aan de TU Delft
W. KLOEZEN Directeur Ruimte bij Oranjewoud
Voormalig Project Manager bij een International Water Management Institute
Voormalig universitair docent en onderzoeker aan Wageningen University
K. PRINS Directeur Prins en Dingemanse, Yerseke
A. HAKKERS Directeur Hakkers BV, Werkendam
A. SMAAL Bijzonder hoogleraar Duurzame schelpdiercultuur, IMARES
R.C. BOEIJE Academiedirecteur Delta Academy HZ University of Applied Sciences
P.A. VAN TILBURG Hogeschoolhoofddocent Deltatechnologie HZ University of Applied Sciences
P.C.A. VAN DONGEN Vice-voorzitter College van Bestuur HZ University of Applied Sciences
• Installeren van de Raad;
• Instellingsplan;
• Notitie Profilering HZ;
• Centre of Expertise;
• Dutch Delta Academy;
• Masteropleiding;
• Business case voor het
Centre of Expertise
Deltatechnologie
75
JAAR
VERSLAG
2012

76
RADEN VAN ADVIES
VERGADERTHEMA’S
SAMENSTELLING OVERZICHT
VERGADERDATA
DE RUYTER ACADEMY
NAAM BEDRIJF / ORGANISATIE 25-09-2012 • Installatie
D. ENGELHARDT Innovatie manager Zeeland Seaports
• Visie Ruyter Academy
J. KLOOSTERBOER Directeur Kloosterboer Group
M. VAN NEUTIGHEM Directeur HR Delta NV / EPZ
H.D.K. CODÉE Managing Director Covra
T. DUIJN Head Process Governance and Improvement Vattenfall/Nuon
J. NUIJTEN-MULLER HR Manager Multraship
F.J.A. KUIPERS President Nederlands Loodswezen B.V. Region River Scheldt
H. STEVENS Directeur Maritiem en Logistiek College De Ruyter / Scalda
P.C.A. VAN DONGEN Vice-voorzitter College van Bestuur HZ University of Applied Sciences
E.H. TORN BROERS Academiedirecteur Academie voor Technologie & Innovatie / De Ruyter Academy HZ University of
Applied Sciences

RADEN VAN ADVIES
SAMENSTELLING OVERZICHT
VERGADERDATA
VERGADERTHEMA’S
SCALDIS ACADEMY
NAAM S.G.M. Diender (vz) BEDRIJF / ORGANISATIE Directeur Amsterdam Tourist Board
15-12-2011
29-03-2012
21-06-2012
L. van Wees Vice president Human Resource Commercial Organization KLM
J.W. de Ridder Voormalig directeur De Boer & Wendel Reisorganisatie
B.G.J. van de Rhoer Directeur B.V. Het Roer o.m.
P.F. Coppes Vereniging Sport en Gemeenten
H.T.J.M. Wassing Directeur @ Leisure Group
S. den Ouden Directeur Ledenbelang ANWB
W. van den Hoogen Voormalig directeur D-Reizen
Directeur Van Assendelft & partners
R. D. van Assendelft de
Coningh
G. Peeters Directeur Design Coöperatie Brainport
J.J.P.M. Thönissen Directeur Recron
F. Oostdam Directeur ANVR
J. Vranken Directeur NBTC
O. Vugts Directeur Park en Hotel Efteling B.V.
G. Schakel Directeur LA Group Leisure & Arts Consulting
J.J.D. den Dekker Managing Director Philips Management Training Centre
B. Gräber Transavia
G. Pepels Directeur Academy for Leisure
Directeur Academie voor toerisme NTHV
Academiedirecteur Scaldis Academy HZ University of Applied Sciences
W.H. Meijer
A.P. de Buck Voorzitter College van Bestuur HZ University of Applied Sciences
M. Tempelman Project Manager Kenniscentrum Kusttoerisme / Scaldis Academy HZ University
of Applied Sciences
• Werving van nieuwe
studenten.
• Stand van zaken NHTV/HZ
• Ontwikkelingen Academies
• Points of Interest
• Onderzoek
• Samenwerking HZ/Scaldis
Academy
• Accreditatie
• Aanmeldingen
• Samenstelling
management teams
• Samenstelling S.A.R.
• Internationalisering
• Prestatie agenda Zijlstra
NHTV/HZ
• Aanmeldingen collegejaar
2012-2013
• Internationale Strategische
Adviesraad
• Protocol S.A.R.
• Kennismaking HZ
University of Applied
Sciences
• Stand van zaken en
onderwerpen
Researchagenda
77
JAAR
VERSLAG
2012

2
STRATEGIE
EN BELEID
78
2.1 KERNWAARDEN HZ
BETROKKENHEID
Voor ons betekent betrokkenheid dat de medewerkers
toegewijd zijn aan de studenten, aan andere stakeholders
en aan elkaar. Betrokkenheid betekent ook dat
iedereen het initiatief neemt om de eigen werksituatie
in te richten conform de afspraken. Iedere medewerker
is verantwoordelijk voor zijn taken en legt over de
uitvoering ervan ongevraagd verantwoording af. We
beseffen dat onze omgeving blijft veranderen en steeds
verder mondialiseert. Dit leidt tot nieuwe vraagstukken
en uitdagingen in onze samenleving, waaraan wij een
bijdrage willen leveren. Bij ons werken gemotiveerde
mensen die van hun vak en professie houden en die
weten dat zij alleen door samenwerking de visie en
missie van de HZ kunnen realiseren.
Onze medewerkers beseffen dat samenwerking met
bedrijfsleven en overheid dé manier is om een
effectieve bijdrage aan de regio Zuidwest Nederland en
Nederland te leveren en nemen daartoe het initiatief.
KWALITEIT
Voor iedereen op onze hogeschool is kwaliteit
essentieel. Zowel kwaliteit in het onderwijs als kwaliteit
in de omgang met studenten, andere stakeholders en
elkaar. Medewerker zijn op onze hogeschool betekent
je blijven ontwikkelen en verbeteren. Maar ook anderen
helpen zich te ontwikkelen en verbeteren door het
delen van kennis en samen onderzoek doen. Kennis
wordt gedeeld met studenten, maar ook met bedrijfsleven
en overheid en anderen in de samenleving, in
allerlei vormen van onderwijs en onderzoek. Kwaliteit
op onze hogeschool betekent ook dat wij als
medewerkers en studenten continu streven naar de
afgesproken resultaten op de geplande tijdstippen.
Kwaliteit uit zich uiteindelijk in een hoog studierendement,
een hoge student-, medewerkers- en
stakeholders tevredenheid. Ook uit zich dit in een goede
accreditatie van onze opleidingen en hoge waardering
door de regio van ons praktijkgericht onderzoek.
INTEGRITEIT EN RESPECT
Wij weten dat we vanuit betrokkenheid en integriteit
een bijzonder onderwijsklimaat realiseren, waarmee
onze hogeschool zich onderscheidt en aantrekkelijk
is als kennisinstituut in de regio en in het land. We
benutten optimaal de kleinschaligheid van de HZ
in onze relatie met elkaar. Op de HZ gaan we met
studenten, andere stakeholders en elkaar om op
basis van wederzijds respect en vertrouwen.
Studenten en andere stakeholders weten dat ze op
ons kunnen vertrouwen en dat we respectvol met hen
omgaan, net zo goed als wij van hen verwachten dat
ze respectvol met ons omgaan.

2.2 STRATEGISCHE DOELEN
DE HZ IS DE PERSOONLIJKE HOGESCHOOL
1. In 2010 zijn de kernwaarden richtinggevend en bepalend voor het gedrag van iedereen op de HZ en is
eenieder daarop aanspreekbaar
2. De HZ wil in 2012 tot de top tien hogescholen van Nederland (in de keuzegids Hoger Onderwijs) behoren qua
studenttevredenheid en accreditatie (goed) op geïdentificeerde facetten
DE HZ HEEFT DELTA EN TOERISME ALS (INTER­)NATIONALE NICHES
3. De HZ wil in 2012 op de niches delta en toerisme samen met partners een instituut hebben met nationale en
internationale uitstraling.
DE HZ IS EEN KERNSPELER IN DE REGIO
4. De HZ wil in 2012 één van de belangrijkste kennispartners zijn voor de regio Zuidwest Nederland.
5. De HZ verzorgt in 2012 op innovatieve wijze in het kader van een leven lang leren door deeltijd, duale en
cursorische opleidingen onderwijs voor werkenden, die circa 10% van het aantal studenten uitmaken.
6. De HZ beschikt in 2012 over meerdere onderwijslocaties naast de hoofdvestiging.
DE HZ WERKT ACTIEF SAMEN MET HAAR STAKEHOLDERS
7. In september 2010 beheert de HZ haar externe netwerken effectief en doelmatig
8. In 2012 is de tevredenheid onder externe stakeholders van de HZ met name over de voor hen relevante
opleidingen bovengemiddeld
9. In 2012 is het imago van de HZ in Zuidwest Nederland positief
DE HZ IS INTERNATIONAAL
10. In 2012 is circa 10% van de studenten van de HZ internationaal student (collegegeld betalende studenten) en
heeft 20% van de HZ-studenten buitenland ervaring
11. In 2012 hebben HZ-studenten en medewerkers kennis van belangrijke internationale aspecten van hun
beroepspraktijk
DE HZ EN HAAR MEDEWERKERS BLIJVEN ZICH ONTWIKKELEN
12. In 2012 sluit het HRM-beleid van HZ, waarvan het Sociaal Manifest en het Actieplan Leerkracht deel uit
maken, aan bij de ambitie van de organisatie
13. In 2012 heeft 60% van de docenten van de HZ relevante actuele ervaring in de beroepspraktijk
DE HZ IS EEN SOLIDE INSTELLING
14. In september 2010 is de academievorming gerealiseerd en is de onderwijsvisie van “de persoonlijke
hogeschool” geïmplementeerd en in 2012 is de fysieke leeromgeving afgestemd op de portfolio van de
academie.
15. De HZ is in 2012 gezond door een groei naar 4162 studenten en een 3% exploitatieresultaat, solvabiliteitsratio
>= 30%, liquiditeitsratio >=1, zodat de continuïteit en innovatie zijn gewaarborgd.
79
JAAR
VERSLAG
2012

2.3 KRITISCHE SUCCESFACTOREN
De HZ heeft twaalf kritische succesfactoren in de vier
perspectieven benoemd en onderscheiden.
1. Behalen missie:
• Het behalen van de missie bestaande uit de
(hoofd)doelstellingen van de
prestatieagenda
• Wordt expliciet gevolgd, zo weten medewerkers
in alle geledingen of de HZ in de
goede richting evolueert
2. Positief bedrijfsresultaat behalen:
• Om de continuïteit te verzekeren is een
positief bedrijfsresultaat noodzakelijk, voor
de opleidingen van zowel nationale- als
internationale studenten, voor onderzoek
via de lectoraten en voor de commerciële
activiteiten
• Daarnaast is de accreditatiewaardigheid
van de organisatie en de opleidingen
bepalend voor het verwerven van de
onderwijssubsidies, bepalend voor de
continuïteit van de HZ
3. Realiseren groei:
• Om de continuïteit te verzekeren is een
toename van het aantal studenten van de
HZ gewenst,zowel voor wat betreft de
instroom als het aantal ingeschreven
studenten.
• Tevens draagt deze groei zoals ook
aangegeven in het Businessplan HZ bij aan
de realisatie van een positief
bedrijfsresultaat.
4. Tevredenheid verhogen:
• Tevredenheid van de studenten, de alumni,
de nationale en internationale partners, het
beroepenveld en de maatschappij is
allesbepalend voor de continuïteit van het
instituut HZ
• Er zal een mechanisme ontwikkeld moeten
worden waarmee op effectieve en efficiënte
wijze de tevredenheid van alle stakeholders
bepaald kan worden en gerichte
verbeteracties tijdig kunnen worden
genomen door het CvB en het management
5. Bestuur- & beheersbaarheid verhogen:
• Via het opvolgen van de proces kwaliteit en
tijdigheid, het expliciet en gedetailleerd
opvolgen van het studierendement, het
realiseren van de PDCA (plan/do/check/act)
implementatie en het beheren van
de risico’s
• Good Governance principe invoeren
• Het integreren van accreditatie en
kwaliteitszorg in de P&C cyclus, in één
document in het format van zelfevaluatie,
dat de gehele jaarcyclus doorloopt
• Het continue monitoren of de doelstellingen
gehaald worden
6. Commercieel en ondernemend vermogen
van de organisatie verhogen:
• Via het opvolgen van de commerciële
plannen, de gerealiseerde projectsubsidies
en het stimuleren en meten van de
verhoging van de commerciële omzet wordt
hiermee een belangrijke stimulans voor het
realiseren van de continuïteit opgevolgd
• Tevens zal de HZ meer een externe
oriëntatie door onderzoeksopdrachten
moeten realiseren, meer het
kenniscentrum zijn voor het MKB en
faciliteiten bieden voor levenslang leren
80

7. Leerproces en leeromgeving voor de studenten
verbeteren:
• Door het leerproces, onder andere door het
invoeren van ondersteunende ICTtechnologie
ten behoeve van het onderwijs
en onderzoek en het optimaliseren van het
gebruik van ICT-technologie in het
onderwijs en onderzoek en de
leeromgeving van de student te verbeteren
zal mogelijk het rendement en integraal de
studenttevredenheid verhogen
• Een aantrekkelijke en efficiënte
leeromgeving zal HZ interessanter maken
voor de markt
8. Marketing verbeteren
• Door het nauwlettend opvolgen van het
marktaandeel en de groei van de hitrate en
de instroom van nationale- en
internationale studenten, kunnen de
gevolgen van de marketingplannen en
activiteiten helder in beeld worden gebracht
en gerichte verbeterings initiatieven worden
uitgewerkt
• Sterke focus op product-marktcombinaties
gericht op ontwikkeling/groei in kansrijke
segmenten zowel qua product als markt
9. Communicatie verbeteren:
• Een open, eenduidige, frequente, verticale
interne communicatie is noodzakelijk
• Het volgen van de tevredenheid over de
communicatie en het gebruik van de
informatiekanalen en media moeten een
goed beeld geven van de interne
communicatie en gerichte verbeteringsinitiatieven
ondersteunen
10. Afstemmen producten met de markt
• Een regelmatige afstemming met het
beroepenveld, toeleverende
partnerinstellingen en de doelgroepen is
een noodzaak voor de ontwikkeling van
kwalitatief hoogwaardige opleidingen
• Het betrekken van het beroepenveld via o.a.
de werkgeversorganisatie, de alumni en de
toeleverende instituten zal via metingen
worden opgevolgd, zodat de gevolgen van
de onderwijsverbeteringinitiatieven
inzichtelijk worden gemaakt en onderbouwde
bijsturingen kunnen worden
geïnitieerd en de betrokkenheid en
beïnvloeding van het beroepenveld kan
worden geborgd
11. Verhogen competenties medewerkers:
• Het ontwikkelen van kennis, vaardigheden
en attitudes zullen worden opgevolgd en
waar nodig via initiatieven worden
bijgestuurd, zodat meer medewerkers
zullen excelleren in hun rol en competenties
in aansluiting met de missie zullen
worden ontwikkeld
• Het scholen van medewerkers in hun
nieuwe en veranderde rol in het onderwijs
en het bevorderen van hun ondernemend
vermogen en resultaatgerichtheid zullen
expliciet worden opgevolgd
12. Integrale kwaliteit producten verhogen:
• Niet alleen dient de basiskwaliteit van de
opleidingen continu verbeterd te worden,
maar ook het onderwijsconcept dient
geïnnoveerd te worden
• Een expliciete opvolging van de kwaliteit
binnen de opleidingen, de accreditatie
waardigheid en de implementatie van het
onderwijsconcept, geven een helder beeld
van de ontwikkeling van de integrale
kwaliteit van de HZ
81
JAAR
VERSLAG
2012

2.4 STRATEGISCHE KAART HZ UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES
Onderstaand figuur geeft de relatie aan tussen de verschillende kritische succesfactoren. De pijlen in de
strategiekaart geven de oorzaak-gevolg relaties aan.
CONTINUÏTEIT
Realiseren
groei
Positief
bedrijfsresultaat
behalen
Behalen
missie
KLANT/MARKT/
MAATSCHAPPIJ
Tevredenheid
verhogen
INTERNE
PROCESSEN
Marketing
verbeteren
Commercieel &
ondernemend
vermogen
verhogen
Verbeteren
leerproces &
leeromgeving
student
Bestuur en
beheersbaarheid
verhogen
Verbeteren
communicatie
INNOVATIE
Afstemmen
producten met
de markt
Integrale
kwaliteit
producten
verhogen
Verhogen
competentie
medewerkers
2.5 PLANNING & CONTROLCYLCUS HZ UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES
HANDBOEK WORKSHOP 18-10-2010
BESTURINGSCYCLUS
BMO RAPPORTAGE
• Missie, Visie en Kernwaarden
• Kernrisico’s
• KPI’s
HZ-Instellingsplan
6x per jaar:
BBSC
• Voortgang KPI’s
• Resultaatgebieden
• KPI’s vastgesteld
• KPI’s omschreven
BMO-gesprekken (review)
• Benoemen kernrisico’s
• Nadere analyse van de KPI’s
82
Reviews AD/OLC
• Omschrijving van de
genomen acties
BMO-agenda
Uitvoeren acties
• Inschatten beoogd effect
Borging bij de medewerkers (planningsafspraken)

2.6 PRESTATIEAFSPRAKEN
De prestatieafspraken gelden voor de periode 2013 tot
en met 2016.
In de prestatieafspraken kan een tweedeling worden
gemaakt, te weten:
• De voorwaardelijke financiering (5% van de NRB)
voor 2013 overeenkomend met jaarlijks € 1,2
miljoen, waarin de volgende items opgenomen zijn:
1. Studiesucces (Uitval 1e leerjaar,
bachelorrendement en studieswitchers):
financieel belang € 0,4 miljoen.
2. Kwaliteit (kwaliteit van het onderwijs gemeten
volgens NSE-norm): financieel belang € 0,4
miljoen.
3. Voorwaardelijke factoren (docentkwaliteit,
indirecte kosten en onderwijsintensiteit):
financieel belang € 0,4 miljoen.
INDICATOREN PRESTATIEAFSPRAKEN
RESULTAAT
2011/2012
DOELSTELLING
2015
STUDIESUCCES 1. Uitval propedeuse eerste jaar (uit de instelling) 23,3% < 24,0%
2. Switch in eerste jaar HZ 6,9% < 8,0%
3. Rendement bacheloropleidingen 72,2% > 72,0%
KWALITEIT 4. Student oordeel over de opleiding in het
algemeen (NSE)
3,7 > 3,5
VOORWAARDELIJKE
FACTOREN
5a. Opleidingsniveau personeel % masters 58,9% > 62,0%
5b. Opleidingsniveau personeel % PhD 4,9% > 8,0%
6. Onderwijsintensiteit 1e leerjaar 92,0% 100,0%
7. Indirecte kosten 36,7% < 36,0%
• De selectie financiering (2% van de NRB),
gesplitst in:
1. Centres of Expertise: hier wordt door het
Minis terie van OCW € 21 miljoen voor gereserveerd,
macro overeenkomend met 1%. De HZ
heeft het Centre of Expertise Deltatechnologie
toegewezen gekregen. Hier wordt vier jaar
lang € 1,0 miljoen voor beschikbaar gesteld.
In 2013 zal hier een gedegen businessplan voor
geschreven moeten worden. Afhankelijk hiervan
wordt de volgende tranche van €1,0 miljoen
beschikbaar gesteld. Daarnaast is de HZ
deelnemer in de Centres of Expertise Biobased
Economy van Avans hogeschool en Centre of
Expertise Tourism, Leisure & Hospitality van de
NHTV. Voor de Centres of Expertise geldt een
cofinanciering van 50%.
2. Het resterende procentpunt wordt herverdeel
onder de hogescholen, waarbij een driepunts
schaal is gehanteerd. Hogescholen die goed
scoorden op de aspecten zwaartepuntvorming en
valorisatie krijgen 0,7% toegekend, hogescholen
die zeer goed scoorden 1,1% en hogescholen die
excellent scoorden 1,7%. De HZ scoorde “zeer
goed” en krijgt derhalve 1,1% overeenkomend
met jaarlijks € 0,3 miljoen.
In 2016 worden door de Reviewcommissie namens het
Ministerie van OCW de behaalde resultaten
geëvalueerd.
83
JAAR
VERSLAG
2012

3
ONDERWIJS
3.1 OPLEIDINGEN
VOLTIJD
BACHELOR OPLEIDINGEN
ACADEMIE VOOR ECONOMIE EN MANAGEMENT
Bedrijfseconomie
Bedrijfskunde - MER
Commerciële Economie
Communicatie
Human Resource Management
International Business & Management Studies
ACADEMIE VOOR EDUCATIE & PEDAGOGIEK
Leraar Basisonderwijs
Pedagogiek
DEELTIJD – DUALE BACHELOR
OPLEIDINGEN
Bedrijfseconomie
Bedrijfskunde - MER
Commerciële Economie
Human Resource Management
Leraar Basisonderwijs
ASSOCIATE
DEGREE PROGRAMMA
-
84
ACADEMIE VOOR TECHNOLOGIE & INNOVATIE
Bouwkunde
Chemie
Elektrotechniek
Werktuigbouwkunde
Informatica
Business IT & Management
ACADEMIE VOOR ZORG & WELZIJN
Social Work
Verpleegkunde & Verloskunde
Verpleegkunde (HBO-V)
DELTA ACADEMY
Aquatische Ecotechnologie
Civiele Techniek
Delta Management
Social Work
Civiele Techniek

DE RUYTER ACADEMY
Energie- & Procestechnologie (AOT)
International Maintenance Management
Logistics Management
Maritiem Officier
Energie- & Procestechnologie
SCALDIS ACADEMY
International Business and Languages
Sport- & Bewegingseducatie
Vitaliteitsmanagement & Toerisme
Vitaliteitsmanagement &
Toerisme - duaal
Vitaliteitsmanagement &
Toerisme - voltijd
MASTEROPLEIDINGEN
Industriële Innovatie
Verpleegkunde-Vroedkunde
Samenwerkingsverband tussen Fontys Hogeschool (Venlo), Hogeschool
Rotterdam, Saxion (Enschede) en HZ University of Applied Sciences.
Samenwerkingsverband tussen de Universiteit Antwerpen, Hogeschool
Antwerpen, Karel de Grote-Hogeschool en HZ University of Applied Sciences.
3.2 SAMENSTELLING COMMISSIES GERELATEERD AAN DE EXAMENCOMMISSIE
SAMENSTELLING DAGELIJKS BESTUUR EXAMENCOMMISSIE PER 31 DECEMBER 2012
LEDEN TOELICHTING BENOEMINGSDUUR
SIERT KNIGGE, VOORZITTER Extern lid / externe expertise 01-09-2012 tot 01-09-2013
EDWIN RAMPAART, LID Voorzitter deelexamencommissie AvEM 01-09-2012 tot 01-09-2013
RUTH DE VIJLDER, LID Voorzitter deelexamencommissie AvTI 01-09-2012 tot 01-09-2013
SAMENSTELLING EXAMENCOMMISSIE
LEDEN TOELICHTING BENOEMINGSDUUR
SIERT KNIGGE, VOORZITTER Extern lid / externe expertise 01-09-2012 tot 01-09-2013
EDWIN RAMPAART, LID Voorzitter deelexamencommissie AvEM 01-09-2012 tot 01-09-2013
ADÉE DE ROVER, LID
RUDI VAN DEN DRIES, LID
Voorzitter deelexamencommissie AvZW 01-09-2012 tot 01-10-2012
01-10-2012 tot 01-02-2013
WIM BAKKER, LID Voorzitter deelexamencommissie AvEP 01-09-2012 tot 01-09-2013
RUTH DE VIJLDER, LID Voorzitter deelexamencommissie AvTI 01-09-2012 tot 01-09-2013
TON TEPE, LID Voorzitter deelexamencommissie SA 01-09-2012 tot 01-09-2013
JOHAN WALHOUT, LID Voorzitter deelexamencommissie DA 01-09-2012 tot 01-09-2013
JOS LUTEIJN, LID Voorzitter deelexamencommissie DRA 01-09-2012 tot 01-09-2013
BAS DE MOOR, LID Extern lid, juridische expertise 01-09-2012 tot 01-09-2013
LOES LIEVENSE­TAX, LID
Teamleider Mediatheek, Roosterbureau en
Studentenbureau.
01-09-2012 tot 01-09-2013
85
Mutaties:
Rudi van den Dries verving per 1 oktober 2012 Adée de Rover als voorzitter deelexamencommissie AvZW en tevens
lid Examencommissie.
JAAR
VERSLAG
2012

LEDEN DEELEXAMENCOMMISSIE
DEELEXAMENCOMMISSIE ACADEMIE VOOR ECONOMIE & MANAGEMENT
1. Edwin Rampaart, voorzitter 01-09-2012 tot 01-09-2013
2. Ronald Boerkoel, lid 01-09-2012 tot 01-09-2013
3. Hans Dekker, lid 01-09-2012 tot 01-09-2013
4. Peter Meiboom, lid en plaatsvervangend voorzitter 01-09-2012 tot 01-09-2013
5. Audenaerde-Huibregtse, M., lid 15-01-2013 tot 01-09-2013
6. Carien du Pon, lid 01-09-2012 tot 01-09-2013
7. Carina Boutkan 01-09-2012 tot 01-09-2013
DEELEXAMENCOMMISSIE ACADEMIE VOOR EDUCATIE & PEDAGOGIEK
1. Wim Bakker, voorzitter 01-09-2012 tot 01-09-2013
2. Francoise Koole, lid 01-09-2012 tot 01-09-2013
3. Marjo Schillings, lid 01-09-2012 tot 01-09-2013
4. Madelein Winters, lid 01-09-2012 tot 01-09-2013
DEELEXAMENCOMMISSIE ACADEMIE VOOR TECHNOLOGIE & INNOVATIE
1. Ruth de Vijlder, voorzitter 01-09-2012 tot 01-09-2013
2. Anton Bil, lid 01-09-2012 tot 01-09-2013
3. Truus Biskop, lid 01-09-2012 tot 01-09-2013
4. Erik Vos, lid 01-09-2012 tot 01-09-2013
5. Peter van Gelderen, lid en plaatsvervangend voorzitter 01-09-2012 tot 01-09-2013
DEELEXAMENCOMMISSIE ACADEMIE VOOR ZORG & WELZIJN
1a. Adée de Rover, voorzitter 01-09-2012 tot 01-10-2012
1b. Rudi van den Dries, voorzitter 01-10-2012 tot 01-02-2013
1c. Dennis Karel, voorzitter 01-02-2013 tot 01-09-2013
2a. Rudi van den Dries, lid en tevens plaatsvervangend voorzitter 01-09-2012 tot 01-10-2012
2b. Rudi van den Dries, lid 01-02-2013 tot 01-09-2013
3. Dennis Karel, lid en tevens plaatsvervangend voorzitter 01-09-2013 tot 31-01-2013
4. Brigitte de Bruyckere, lid 01-09-2012 tot 31-08-2013
5. Eric Hageman, lid en tevens plaatsvervangend voorzitter 01-09-2012 tot 31-08-2013
DEELEXAMENCOMISSIE SCALDIS ACADEMY
1. Ton Tepe, voorzitter 01-09-2012 tot 31-08-2013
2. Gerben Rodts, lid en tevens plaatsvervangend voorzitter 01-09-2012 tot 31-08-2013
3. Peter Raas, lid 01-09-2012 tot 31-08-2013
4. Timo Derriks, lid 01-09-2012 tot 31-08-2013
DEELEXAMENCOMMISSIE DELTA ACADEMY
1. Johan Walhout, voorzitter 01-09-2012 tot 01-09-2013
2. Hendrik Bakker, lid 01-09-2012 tot 01-09-2013
3. Dick Fundter, lid 01-09-2012 tot 01-09-2013
4. Henk Massink, lid 01-09-2012 tot 01-09-2013
5. Theo Meulenberg, lid 01-09-2012 tot 01-09-2013
6. Paul Vader, lid 01-09-2012 tot 01-09-2013
86
DEELEXAMENCOMMISSIE DE RUYTER ACADEMY
1. Jos Luteijn, voorzitter 01-09-2012 tot 01-09-2013
2. Michael Vlug, lid 01-09-2012 tot 01-09-2013
3. Ted van Rooij, lid 01-09-2012 tot 01-09-2013

LEDEN TOETSCOMMISSIE
ACADEMIE LEDEN BENOEMINGSTERMIJN STATUS BENOEMING
(OFFICIEEL BENOEMD
JA/NEE)
Johan Walhout, voorzitter van 01-09-2012 tot 01-09-2013 Ja
AVEM Carien du Pon * van 01-09-2012 tot 01-09-2013 Ja (12-09-2012)
AVZW Brigitte de Bruyckere * Van 01-09-2012 tot 01-09-2013 Ja (10-10-2012)
AVEP Johan Rietjens Van 01-09-2012 tot 01-09-2013 Ja (12-09-2012)
AVTI Jan Prins Van 01-09-2012 tot 01-09-2013 Ja (10-10-2012)
SA Gerben Rodts * Van 01-09-2012 tot 01-09-2013 Ja (12-09-2012)
DA Bram Verkruysse Van 01-09-2012 tot 01-09-2013 Ja (12-09-2012)
DRA Peter van der Heide Van 01-09-2012 tot 01-09-2013 Ja (10-10-2012)
* Tevens lid van Deelexamencommissie
LEDEN DEELTOETSCOMMISSIE
ACADEMIE LEDEN BENOEMINGSTERMIJN STATUS BENOEMING
(OFFICIEEL BENOEMD
JA/NEE)
AVEM
1. Carien du Pon, voorzitter*
2. Daan van der Steen, lid
3. Carola van der Male, lid
van 01-09-2012 tot 01-09-2013
van 01-09-2012 tot 01-09-2013
van 01-09-2012 tot 01-09-2013
Ja (12-09-2012)
Ja (12-09-2012)
Ja (12-09-2012)
AVZW
1. Brigitte de Bruyckere, voorzitter*
2. Eveline Keijsers, lid
3. Wilma Scholtens, lid
van 01-09-2012 tot 01-09-2013
van 01-09-2012 tot 01-09-2013
van 01-09-2012 tot 01-09-2013
Ja (10-10-2012)
Ja (10-10-2012)
Ja (10-10-2012)
AVEP
1. Johan Rietjens, voorzitter
2. Francoise Koole-Luteijn, lid*
3. Marlies Schot, lid
4. Ellen Vercouteren, lid
van 01-09-2012 tot 01-09-2013
van 01-09-2012 tot 01-09-2013
van 01-09-2012 tot 01-09-2013
van 01-09-2012 tot 01-09-2013
Ja (12-09-2012)
Ja (12-09-2012)
Ja (12-09-2012)
Ja (12-09-2012)
AVTI
1. Jan Prins, voorzitter
2. Anton Bil, lid*
3. Simona Popovici, lid
van 01-09-2012 tot 01-09-2013
van 01-09-2012 tot 01-09-2013
van 01-09-2012 tot 01-09-2013
Ja (10-10-2012)
Ja (10-10-2012)
Ja (10-10-2012)
SA
1. Gerben Rodts, voorzitter*
2. Bianca van Ommen-Bijkerk, lid*
3. Bert Geenen, lid*
van 01-09-2012 tot 01-09-2013
van 12-12-2012 tot 01-09-2013
van 12-12-2012 tot 01-09-2013
Ja (12-09-2012)
Ja (12-09-2012)
Ja (12-09-2012)
DA
1. Bram Verkruysse, voorzitter
2. Pierre Bleuzé, lid
3. Hendrik Bakker, lid*
van 01-09-2012 tot 01-09-2013
van 01-09-2012 tot 01-09-2013
van 01-09-2012 tot 01-09-2013
Ja (12-09-2012)
Ja (12-09-2012)
Ja (12-09-2012)
DRA
1. Peter van der Heide, voorzitter
2. Bertha Ooms, lid
3. Arie de Groot, lid*
van 01-09-2012 tot 01-09-2013
van 01-09-2012 tot 01-09-2013
van 01-09-2012 tot 01-09-2013
Ja (10-10-2012)
Ja (10-10-2012)
Ja (10-10-2012)
* Tevens lid Deelexamencommissie
Mutaties:
• Bert Geenen tot lid deeltoetscommissie Scaldis Academy van 12 december 2012 tot 1 september 2013
(ter vervanging van Peter Raas, benoemd op 12-09-2012).
• Bianca van Ommen-Bijkerk tot lid deeltoetscommissie Scaldis Academy van 12 december 2012 tot
1 september 2013 (ter vervanging van Timo Derriks, benoemd op 12-09-2012).
87
JAAR
VERSLAG
2012

LEDEN JURIDISCHE COMMISSIE
LEDEN BENOEMINGSTERMIJN STATUS BENOEMING
(OFFICIEEL BENOEMD JA/NEE)
EDWIN RAMPAART, VOORZITTER van 01-09-2012 tot 01-09-2013 Ja (10-10-2012)
AREND JAN FLUIT, LID van 01-09-2012 tot 01-09-2013 Ja (10-10-2012)
HANS HOOFTMAN, LID van 01-09-2012 tot 01-09-2013 Ja (10-10-2012)
SAMENSTELLING HOORCOMMISSIE
LEDEN
MEVROUW ROOSE (VOORZITTER)
DE HEER ANTHONISE
DE HEER ZWEMER
DE HEER BOTERMAN
DE HEER LUTEIJN
FUNCTIE
Beleidsadviseur onderwijsontwikkeling
Decaan
Hogeschoolhoofddocent
Decaan
Lid Examencommissie
88
3.3 ROLBESCHRIJVING (DEEL-)
EXAMENCOMMISSIES HZ
UNIVERSITY OF APPLIED
SCIENCES
Hieronder treft u de rolbeschrijving aan van de voorzitter(s)
en de leden van de (deel)Examen commissie(s),
waaronder ook het Dagelijks Bestuur van de Examencommissie.
DE EXAMENCOMMISSIE HEEFT ONDER ANDERE DE
NAVOLGENDE TAKEN EN BEVOEGDHEDEN:
• het uitreiken van getuigschriften;
• het toevoegen van een supplement aan een getuigschrift
• het uitreiken van verklaringen over met goed gevolg
afgelegde tentamens op verzoek van studenten
• het op objectieve en deskundige wijze vaststellen of
een student voldoet aan de voorwaarden die de
onderwijs- en examenregeling stelt ten aanzien van
kennis, inzicht en vaardigheden die nodig zijn voor
het verkrijgen van een graad;
• het borgen van kwaliteit van de tentamens en
examens;
• het vaststellen van richtlijnen en aanwijzingen om de
uitslag van tentamens en examens te beoordelen en
vast te stellen;
• het verlenen van vrijstellingen voor het afleggen van
één of meerdere tentamens;
• het nemen van maatregelen in geval van examen- of
tentamenfraude;
• het vaststellen van een jaarverslag van de werkzaamheden
van de Examencommissie en de
deelexamencommissies;
• de aanwijzing en het beëindigen van een aanwijzing
van examinatoren;
• het vragen van inlichtingen aan examinatoren
• Het jaarlijks aanwijzen aan het begin van het
hogeschooljaar van een dagelijks bestuur, bestaande
uit drie leden. De voorzitter van de Examencommissie
is lid en tevens voorzitter van het dagelijks bestuur.
• Nader te bepalen aan haar toegekende
bevoegdheden mandateren aan het dagelijks bestuur.
Daartoe wordt een nadere regeling door de Examencommissie
vastgesteld.
• Het instellen van permanente en tijdelijke
commissies
De exacte omschrijving van de taken van de afzonderlijke
leden, met een collectieve verantwoordelijkheid, is
te vinden in het Reglement Examencommissie HZ,
Stichting HZ University of Applied Sciences, artikel 9.1
ESSENTIELE KENNIS EN VAARDIGHEDEN LEDEN
EXAMENCOMMISSIE
• Kennis van het toetsbeleid
• Kennis van kwaliteitszorg in het kader van toetsing,
• Kennis van het wettelijk kader (waaronder de WHW)
• Kennis van het OER;
• Kennis van relevante arbeidsmarktontwikkelingen
• Kennis van het HBO-niveau voor bachelor- en voor
masteropleidingen
• Kennis van borgingsmaatregelen ten behoeve van
de validiteit en betrouwbaarheid van toetsen;
• Communicatief vaardig
• Belangen kunnen afwegen op basis van valide
argumenten

• Gericht op het collectief nemen van besluiten
• Het kunnen toepassen van wet- en regelgeving
• Het kunnen beoordelen of procedures correct worden
toegepast
IN AANVULLING OP DE TAKEN EN BEVOEGDHEDEN VAN DE
EXAMENCOMMISSIE, HEEFT DE VOORZITTER VAN DE
EXAMENCOMMISSIE DE VOLGEN TAKEN:
• het (tussentijds) bijeenroepen van de Examencommissie;
• het voorzitten van de vergadering van de Examencommissie
en het dagelijks bestuur;
• het formuleren en nemen van besluiten;
• het bij het staken der stemmen nemen van
beslissingen;
• het (laten) voorbereiden en (laten) uitwerken van
vergaderingen;
• het toezien op de naleving van genomen besluiten en
de uitvoering van reglementen;
ESSENTIELE KENNIS EN VAARDIGHEDEN LEDEN
DEELEXAMENCOMMISSIE
• Kennis van het toetsbeleid
• Kennis van kwaliteitszorg in het kader van toetsing,
• Kennis van het wettelijk kader (waaronder de WHW)
• Kennis van het OER;
• Kennis van relevante arbeidsmarktontwikkelingen in
het beroepenveld waarvoor wordt opgeleid
• Kennis van het HBO-niveau voor bachelor- en voor
masteropleidingen
• Kennis van borgingsmaatregelen ten behoeve van de
validiteit en betrouwbaarheid van toetsen;
• Communicatief vaardig
• Belangen kunnen afwegen op basis van valide
argumenten
• Gericht op het collectief nemen van besluiten
• Het kunnen toepassen van wet- en regelgeving
• Het kunnen beoordelen of procedures correct worden
toegepast
IN AANVULLING OP DE KENNIS EN VAARDIGHEDEN VAN DE
LEDEN VAN DE EXAMENCOMMISSIE, BESCHIKT DE
VOORZITTER VAN DE EXAMENCOMMISSIE OVER DE
VOLGENDE KENNIS EN VAARDIGHEDEN:
• in staat zijn om besluitvorming te bevorderen;
• goed kunnen samenvatten;
• het toetsen van voorgenomen besluiten passen
binnen de kaders van wet- en regelgeving;
• vergaderingen van de Examencommissie efficiënt en
effectief leiden
• met tegenstrijdige standpunten om kunnen gaan;
• het (laten) voorbereiden en (laten) uitwerken van
verslagen vergaderingen en actielijsten.
TOT DE DOOR DE EXAMENCOMMISSIE AAN DE
DEELEXAMENCOMMISSIE GEMANDATEERDE TAKEN EN
BEVOEGDHEDEN KUNNEN BEHOREN:
• het uitreiken van getuigschriften;
• het toevoegen van een diplomasupplement aan een
getuigschrift;
• het beoordelen en vaststellen van de uitslag van
tentamens en examens;
• het verlenen van vrijstellingen voor het afleggen van
één of meerdere tentamens;
• het vragen van inlichtingen aan examinatoren;
• het verstrekken van inlichtingen en advies aan het
college van bestuur inzake een negatief bindend
studieadvies
• het leveren van een bijdrage aan het jaarverslag van
de Examencommissie en de deelexamencommissies.
De exacte omschrijving van de taken van de afzonderlijke
leden, met een collectieve verantwoordelijkheid, is
te vinden in het reglement Examencommissie HZ,
Stichting HZ University of Applied Sciences, artikel 13.1
IN AANVULLING OP DE TAKEN EN BEVOEGDHEDEN VAN DE
DEELEXAMENCOMMISSIE, HEEFT DE VOORZITTER VAN DE
DEELEXAMENCOMMISSIE DE VOLGEN TAKEN:
• het (tussentijds) bijeenroepen van de deelexamencommissie;
• het voorzitten van de vergadering van de deelexamen
commissie;
• het formuleren en nemen van besluiten;
• het bij het staken der stemmen nemen van
beslissingen;
• het (laten) voorbereiden en (laten) uitwerken van
verslagen vergaderingen en actielijsten;
• het toezien op de naleving van genomen besluiten en
de uitvoering van reglementen;
• het zorgdragen voor de verzending van afschriften
van verslagen, besluitenlijsten en actielijsten aan het
College van Bestuur en de Examencommissie;
IN AANVULLING OP DE KENNIS EN VAARDIGHEDEN VAN DE
LEDEN VAN DE DEELEXAMENCOMMISSIE, BESCHIKT DE
VOORZITTER VAN DE DEELEXAMENCOMMISSIE OVER DE
VOLGENDE KENNIS EN VAARDIGHEDEN:
• in staat zijn om besluitvorming te bevorderen
• goed kunnen samenvatten
• het toetsen van voorgenomen besluiten passen
binnen de kaders van wet- en regelgeving
• vergaderingen van de examencommissie efficiënt en
effectief leiden;
• met tegenstrijdige standpunten om kunnen gaan
• kunnen beoordelen van de informatie die aan de
examencommissie en het College van Bestuur moet
worden gegeven
89
JAAR
VERSLAG
2012

HET DAGELIJKS BESTUUR VAN DE EXAMENCOMMISSIE
HEEFT ONDER ANDERE DE NAVOLGENDE TAKEN EN
BEVOEGDHEDEN:
• de voorbereiding van vergaderingen van de Examencommissie,
de uitvoering van haar besluiten, ziet toe
op de naleving van voor de Examencommissie
relevante alsmede door haar vastgestelde regels
• het gevolg geven aan het mandaat van de Examencommissie
zoals dat in een nadere regeling door de
Examencommissie is vastgesteld
• het zorgdragen voor het jaarlijks voor bereiden van
een rapportage van de werkzaam heden van de
Examencommissie.
• Het als aanspreekpunt fungeren voor het college van
bestuur.
VOOR EEN OMSCHRIJVING VAN DE KENNIS EN
VAARDIGHEDEN VAN DE LEDEN EN DE VOORZITTER VAN HET
DAGELIJKS BESTUUR: ZIE DE OMSCHRIJVINGEN BIJ DE
VOORZITTER EN LEDEN VAN DE EXAMENCOMMISSIE
NAAST DE KENNIS EN VAARDIGHEDEN DIE LEDEN EN
VOORZITTERS VAN (DEEL-)EXAMENCOMMISSIES BEZITTEN,
BESCHIKKEN LEDEN EN VOORZITTERS VAN TIJDELIJKE EN
PERMANENTE COMMISSIES OVER:
• Klachtencommissie en juridische commissie:
juridische expertise
• Hoorcommissie: geen aanvullende specifieke
expertise vereist
• Toetscommissie: expertise op het gebied van toetsing
en beoordeling
DE TAKEN EN BEVOEGDHEDEN VAN DE LEDEN EN DE
VOORZITTER VAN DE EXAMENCOMMISSIE, DE DEEL-
EXAMENCOMMISSIES, EN TIJDELIJKE EN PERMANENTE
COMMISSIES KUNNEN WORDEN TOEBEDEELD AAN
MEDEWERKERS VANAF SCHAAL 10
Aan deze omschrijving kunnen geen rechten worden
ontleend. Voor een exacte omschrijving van de taken
zie: Regelement Examencommissie HZ.
3.4 UITGEBRACHTE ADVIEZEN EXAMENCOMMISSIE
HOGESCHOOLJAAR 2011-2012
UITGEBRACHTE ADVIEZEN EXAMENCOMMISSIE HOGESCHOOLJAAR 2011-2012
ONDERWERP DATUM ADVIES
CIJFERREGISTRATIE 29-02-2012 Op eigen initiatief heeft de Examencommissie aan de Stuurgroep
Reglementen, Onderwijs en Examens het verzoek gedaan een
aantal aspecten anders te administreren of een beleidsuitspraak te
doen over de praktische invulling van het OER.
90
ONDERWIJS- EN
EXAMENREGELING
12-04-2012 Op verzoek van dienst onderwijs heeft de Examencommissie
geparticipeerd bij reviewrondes van de onderwijs- en
examenregeling. Het advies is aanscherping en verduidelijking van
passages.
VRIJSTELLINGENBELEID 09-05-2012 Op verzoek van dienst onderwijs heeft de Examencommissie een
concept versie van het vrijstellingenbeleid besproken en
becommentarieerd. De Examencommissie mist een aantal
onderwerpen en is kritisch over de manier waarop zij betrokken
wordt bij de totstandkoming van dit beleid.
STUDEREN MET EEN
FUNCTIEBEPERKING:
HANDLEIDING VOOR
GELIJKE KANSEN
15-06-2012 De Examencommissie is kritisch ten opzichte van de
uitvoerbaarheid van het voorgestelde beleid.
TOETSBELEID
EN INVULLING
TOETSCOMMISSIES
REGLEMENT
EXAMENCOMMISSIE
26-06-2012
19-07-2012
In samenwerking met het CvB en de dienst Onderwijs & Kwaliteit
geeft de Examencommissie een positief advies over de opgestelde
organisatiestructuur wat betreft de toetscommissies en
deeltoetscommissies.
11-07-2012 (Op verzoek van het CvB) De Examencommissie heeft een paar
kleine opmerkingen en gaat akkoord met dit reglement.
REGLEMENT TOPSPORT 11-07-2012 (Op verzoek van het CvB) De Examencommissie heeft een paar
kleine opmerkingen en gaat akkoord met dit reglement.

3.5 BESLUITEN DEELEXAMENCOMMISSIES 2011­2012
De deelexamencommisises nemen besluiten over uiteenlopende zaken. Onderstaande tabel geeft een overzicht
van de genomen besluiten per deelexamencommissie in het hogeschooljaar 2011-2012:
BESLUITEN OVER
ACADEMIE
VOOR
TECHNOLOGIE
EN INNOVATIE
ACADEMIE
VOOR
ECONOMIE EN
MANAGEMENT
ACADEMIE
VOOR
EDUCATIE EN
PEDAGOGIEK
ACADEMIE
VOOR ZORG EN
WELZIJN
SCALDIS
ACADEMY
DELTA
ACADEMY
OPLEIDING
MARITIEM
OFFICIER
VOORZIENINGEN STUDEREN MET
EEN BEPERKING
8 27 7 5 16 18 17
GETUIGSCHRIFTEN (P) 185 269 103 - 138 61 41
GETUIGSCHRIFTEN (HOOFDFASE) 161 234 76 - 16 28 33
AANVRAAG (NIET HZ) MINOREN 25 32 38* 6 32 17 3
EXTRA HERKANSINGEN 38 20 Beperkt 39 6 13 Beperkt
STUDIEPROGRAMMAWIJZIGINGEN 13 9 - 3 - 0 Beperkt
BEHOUD VAN STUDIEPUNTEN BIJ 5 3 - 4 - 1 1
UITSCHRIJVING
OVERIGE 37 0 44 6 - - 4
* 5 bij andere hogescholen, 33 in het bijzonder traject van Zeeuwse Opleidingsschool en Windesheim
91
JAAR
VERSLAG
2012

4
PRAKTIJKGERICHT
ONDERZOEK
4.1 KENNISCENTRA GEKOPPELD AAN DE ACADEMIES
DELTA ACADEMY
APPLIED RESEARCH CENTRE
SCALDIS ACADEMY
APPLIED RESEARCH CENTRE
KENNISCENTRUM
DUURZAAM SCHIP*
DELTA ACADEMY
SCALDIS ACADEMY
DE RUYTER ACADEMY
KENNISCENTRUM DUURZAAM INNOVEREN EN ONDERNEMEN
Academie voor
Technologie
& Innovatie
Academie voor
Zorg &
Welzijn
Academie voor
Economie &
Management
Academie voor
Educatie &
Pedagogiek
* Kenniscentrum is in ontwikkeling
92

4.2 SAMENWERKINGSVERBANDEN LECTORATEN
SAMENWERKINGSVERBANDEN DELTA ACADEMY APPLIED RESEARCH CENTRE (DA­ARC)
AQUACULTURE
WATERTECHNOLOGY
BUILDING WITH LIVING
NATURE
WATERSAFETY AND
AREA DEVELOPMENT
INTERN
• Delta Academy -
lectoraten
• DIO, Smart Services
Boulevard, Scaldis
Academy
• Delta Academy -
lectoraten
• Smart Services
Boulevard (KvK 3
deelname)
• Scaldis Academy (KvK 1)
• EPT (energie &
procestechniek)
• Chemie (RAAK-PRO)
• Delta Academy -
lectoraten
• Smart Services
Boulevard
• Scaldis Academy
• Delta Academy -
lectoraten
• Smart Services
Boulevard
• Scaldis Academy
• De Ruyter Academy
EXTERN
• 17 MKB bedrijven actief
in aquacultuur
• Imares en PRI
Wageningen Universiteit
• Edudelta (MBO Goes)
• Avans Hogeschool
• Hogeschool In Holland
• Internationale partners
in Vlaanderen, Spanje,
Frankrijk en Noorwegen
• 8 Consultancies en
kennisinstellingen
• Impuls Zeeland
• Stichting het Zeeuwse
Landschap
• Deltares
• Provincie Zeeland
(lokale visserijgroep)
• Ned. Genootschap
Aquacultuur
• Dutch Delta Academy
(Van Hall Larenstein,
R’dam)
• Wetsus / WUR
• RAAK-PRO (algen
disruptie m.b.v. US)
netwerk, instellingen en
MKB’s
• Evides Industriewater /
TU Delft – Unesco-IHE
• CEW (Centre of
Expertise NHL)
• Innovatiekring
Watertechnologie
(Zeeland)
• KNDW (Kennis Netwerk
Delta Water)
• NWP (Ned Water
Partnership)
• Ultrasonics Standing
Waves Network
• E4Water network
• WssTP
• Dutch Delta Academy
(Van Hall Larenstein,
R’dam)
• Deltares
• Imares
• Rijkswaterstaat
• Ecoshape consortium
• KNDW (Kennis Netwerk
Delta Water)
• Rijkswaterstaat
• Waterschap
• Provincie en gemeenten
• Veiligheidsregio
• GGD
• Politie Zeeland
• Ministeries
• Landelijke expertgroep
zelfredzaamheid
93
JAAR
VERSLAG
2012

KENNISCENTRUM KUSTTOERISME EN SCALDIS ACADEMY ARC
Intern
• Delta Academy en DIO
• Diverse opleidingen (AvE)
• NHTV (academies en Celtor = sw NHTV, WUR en UT))
Extern
• University of Plymouth
• Universiteit Leuven en Gent
• Kennispartners binnen Interreg 2-Zeeën
• Stenden University
• Regionale en nationale partners (overheden, branches en intermediairen)
• Bedrijfsleven (regionaal en landelijk, nog beperkt internationaal)
• Nieuwe partners Denemarken en Wales & CMT partners
Samenwerking betreft:
• PhD begeleiding
• Ontwikkelen en opzet CoE
• Opdrachten uitvoeren van diverse overheden in toerisme, sport, vitaliteit: rapporten, workshops, masterclasses.
Structureel opbouw met partners aan kennisnetwerk kusttoerisme en and. Domeinen
SAMENWERKINGSVERBANDENKENNISCENTRUM DUURZAAM INNOVEREN& ONDERNEMEN
Intern
• De vier kernacademies met hun opleidingen, docenten en studenten
• DA-ARC, SA-ARC en DRA-ARC
• Expertisecentrum LLL
Extern
• Een groeiend aantal regionale bedrijven en instellingen
• Syntens, Impuls, KvK, BZW, MKB Zeeland, Provincie, Scoop, Zeeuwse Bibliotheek, Bureau Jeugdzorg
• Innovatiekringen, MVP, DOK41, Vitaal Sloe, Kanaalzone
• Hogeschool Leiden, Fontys, Saxion, HRO, HAN, Avans hogescholen, Universiteit van Antwerpen, Universiteit
van Gent
• Vijf Special Interest Groups
Gezamenlijke activiteiten: RAAK-projecten, Master Vroedkunde, International Maintenance Management
94
4.3 SAMENVATTING HZ
KWALITEITSZORGSTEL
PRAKTIJKGERICHT ONDERZOEK
Hieronder is de kern van het geactualiseerde HZ
Kwaliteitszorgstelsel Praktijkgericht Onderzoek kort
samengevat:
• Elk lectoraat heeft een meerjarig onderzoeksprogramma
(waarbij de zesjaarlijkse onafhankelijke
externe evaluatie als ijkpunt dient).
• Het lectoraat houdt digitaal/schriftelijk een
onderzoeksportfolio bij (de onderzoeks-activiteiten
dienen binnen het meerjarig onderzoeksprogramma
te passen).
• Van elk onderzoek worden bijgehouden en bewaard:
a. onderzoeksvoorstel;
b. onderzoeksverslag;
c. schriftelijke evaluatie tevredenheid ‘klant’ (student,
docent en/of opdrachtgever);
d. financiële eindverantwoording.

• Onderzoeksuitvoering is volgens de normen uit
Andriessen en Van Weert (2008) en de HBO-raad
(2010).
Deze zijn uitgewerkt in het HZ Kader Praktijkgericht
Onderzoek (CvB, 2011b, pp. 6-12).
• In het jaarverslag worden op basis van indicatoren
(incl. onderbouwing) alle aspecten uit het BKO kader
beoordeeld (Dienst O&K, 2011b, pp. 1-5). De indicatoren
en bijbehorende normering komen tot stand in
overleg met academiedirecteur (uitgezonderd de
indicatoren uit de BMO-cyclus, deze staan vast;
Dienst O&K, 2011c, pp. 6-9; Dienst P&C, 2011, p. 29).
Voor verschillende lectoraten kunnen dus
verschillende normen gelden.
• Uit de gesprekken tussen lector en academiedirecteur
volgen gedocumenteerde doelen en
plannen voor het volgende jaar (o.a. op te nemen in
het jaarplan), waarover in het jaarverslag van dat
volgende jaar expliciet schriftelijk verantwoording
wordt afgelegd. Externe benchmarks zijn, naast
schriftelijke ‘klant’-feedback per onderzoeksproject,
de zesjaarlijkse onafhankelijke externe evaluaties
(BKO / VKO visitaties) en eventueel tussentijdse
peer-reviews en/of publicaties in peer-reviewed
magazines.
4.4 VERBETERBELEID NAAR
AANLEIDING VAN VALIDATIE­
RAPPORT KWALITEITSZORG
ONDERZOEK (VKO) HZ
1. De HZ neemt de opmerkingen en aanbevelingen
inzake het Kenniscentrum Duurzaam Innoveren en
Onder nemen serieus en is deze aan het vertalen in
concrete verbeteracties en keuzes. Het door de VKO
geconsta teerde spanningsveld tussen ambities en
capaciteit wordt herkend. De geadviseerde verdere
contextuali sering van de onderzoeksindicatoren in
de plannings- en controlcycli zal richting geven aan
de periodieke en systematische monitoring en
evaluatie van deze acties.
3. Als instituut met een sterke regionale verankering
is communicatie met externe stakeholders
bijzonder belangrijk. De adviezen hieromtrent
worden opge nomen in de verder ontwikkeling en
inzet van een systeem voor Customer Relation
Management (CRM) en in het instellingsplan voor
de planperiode 2013-2016 waarin actieve
stakeholderparticipatie (en dus een optimaal
afgestemde en ingeregelde communicatie) een
verbindend element is.
4. Ontwikkelingen rondom kwaliteitszorg voor
onderzoek worden als vrij pril beschreven in het
VKO rapport. De HZ onderschrijft dat, zeker wat
betreft de verfijning en nadere specificering van de
indicatoren. Hieraan wordt stapsgewijs gewerkt - zo
heeft reeds afstemming plaatsgevonden rondom de
precisering van de indicator inzake publicatie van
onderzoek. Tegelijkertijd conclu deert de HZ dat de
systematiek van de toepassing van de Business
Balanced Scorecard in de plannings- en controlcylci
zijn waarde reeds langer heeft bewezen.
5. Betreffende de kwetsbare omvang van de ondersteuning
van de kwaliteitszorg onderzoek dient
nadrukkelijk te worden aangeven dat hierin het
resultaat van samenwerking een belangrijke factor
is. Een voorbeeld daarvan is de ontwikkeling van het
“HZ Kader praktijkgericht onderzoek voor
studenten”. Dit kader is ontwikkeld door een
werkgroep van CvB en vertegenwoordigers vanuit
alle academies en dienst Onderwijs en Kwaliteit,
terwijl voor de verdere implementatie van het kader
binnen iedere academie een ambassadeur is
benoemd. Hierdoor wordt de operationele werklast
van de ondersteunende functies verminderd en
tegelijkertijd gezorgd voor draagvlak en
betrokkenheid.
2. De HZ zal de mogelijkheden van Europese subsidieprogramma’s
intensief verkennen. Optimale inzet
hierop is wenselijk ter versterking van de financiële
mogelijkheden en capaciteit van de kenniscentra.
De eerste acties daarvoor zijn inmiddels uitgevoerd
zodat tijdig resultaat verwacht kan worden van deze
belangrijke aanbeveling.
95
JAAR
VERSLAG
2012

4.5 KENNISVALORISATIE LECTORATEN
ONDERZOEKSGROEP AQUACULTURE
Onderzoeksportfolio activiteiten
Kennisontwikkeling binnen
onderzoeksdomein
Valorisatie naar beroepspraktijk
& maatschappij
96
• RAAK Internationaal ‘Het zoute
goud’
• Aquavlan project: scholing en
praktijkgericht onderzoek
Aquacultuur
• Algenteelt voor industriële
toepassingen (Pieken in de Delta
Project)
• Kreeftenkweek (Provincie
Zeeland)
• Monitoring natuurlijke
algenvijvers Maatschap
Wilhelminapolder
• Scholingsprogramma Zeeuwse
Tong
• Kustlaboratorium: Kwantitatieve
monitoring T0 grondwatersituatie
(zout en zoet scheiding) en
modelontwikkeling
• Kustlaboratorium: Bioassay’s
geschiktheid grondwater voor
algen, schelpdieren, zagers en
tongkweek
• KIGO project ‘Zeeboeren’
Promotieonderzoeken:
• Michiel Michels -
Fotobioreactoren
• Jasper van Houcke - Kwaliteit
Oesters
• Onderzoek door onderzoekers
• PhD onderzoek Michiel Michels:
Cultivation of microalgae in
photobioreactors for shellfish in
the nursery phase
• PhD onderzoek Jasper van
Houcke: The role of feed
(ingredients) in the development
of flavors in oysters (Crassostrea
gigas) cultured in land based
systems.
• Aanwezigheid op (inter)nationale
congressen:
- Werkbezoek ( WUR) aan Spanje
met bedrijven en
kennisinstellingen, juni 2012
- Congres Algen en de
Zuidwestelijke Delta in Nieuwen
Sint Joosland, mei 2012
- Congres Schelpdieren, Goes,
februari 2012
- Congres AQUA 2012 in Praag,
Tsjechi, september 2012
- Diverse NGvA en Imares
symposia
- Vlaams
Aquacultuursymposium,
december 2012
- Seaweed conferentie Goes,
september 2012
• Presentaties (oral and posters):
- presentatie
‘grondwatergeschiktheid
aquacultuur’ Februari 2012
Schelpdierconferentie Goes
- presentatie Workshop ‘Feed
your Knowledge’, Barcelona
(Spanje), 7-8 juni 2012
- presentatie OG Aquacultuur,
spaanse en italiaanse Erasmus
partners, juni 2012
- presentatie ‘Geschiktheid
grondwater’ op Workshop
grondwater, juli 2012, Vlissingen
• presentatie ‘Aquacultuur in
verzilte gebieden (Volkerak)’
Waterpoort Steenbergen , Maart
2012
• presentatie ‘Algen voor
aquacultuur’, congres ‘Algen en
de ZW Delta’, Nieuw en St
Joosland, mei 2012
• Presentatie ‘Aquacultuur’
Blindspot bijeenkomst Ministerie
BUZA en EZ, Bruinisse,
september 2012
• Diverse publicaties in de media
(PZC, De Bevelander, De Faam,
NGvA en Omroep Zeeland)
• 2 Publicaties in NGvA magazine
Aquacultuur
- Rol van zagers in IMTA
- Geschiktheid grondwater voor
binnendijkse aquacultuur
• 2 RAAK Internationaal
workshops en projectgroep
bijeenkomsten
- 8 februari: projectbijeenkomst
- 5 juli: workshop grondwater +
projectbijeenkomst
• 1 Aquavlan workshops en 4
projectgroep bijeenkomsten
• 3 Digitale nieuwsbrieven met
verspreiding onder 250 personen
(januari, juni, november)
• Items in de wekelijkse Delta
Academy nieuwsbrief, HZ-Twitter
en de HZ website
• Industriële algenteelt: 10
projectgroep bijeenkomsten
• KIGO project: 4 projectgroep
bijeenkomsten
• Scholingsprogramma: 6
projectgroepbijeenkomsten
• 15 rondleidingen in SEA Lab voor
150 personen (waaronder WUR
en Roosevelt studenten en staf)

ONDERZOEKSGROEP AQUACULTURE
Onderzoeksportfolio activiteiten
Kennisontwikkeling binnen
onderzoeksdomein
- 2 posterpresentatie op congres
AQUA 2012 in Praag september
2012
- Presentatie tussenresultaten
quick scans ‘Industriele
algenteelt’ cluster Kanaalzone,
maart, juni, september,
december 2012
• Wetenschappelijk publicaties:
- Van Houcke, J., Lois Romero, S.,
Medina Mendéz, I., Linssen, J.
& Luten, J. (2012). A
comparison of odour-related
volatiles between different
oyster species (Crassostrea
gigas and Ostrea edulis). In: A.
Tres, T. Altintzoglou, K.
Livingstone, T. Frankič, L.
Pinotti, O. Dahl & J. Luten
(Eds.), Feed your knowledge!
Healthy feed to healthy food.
Paper presented at the ESR
workshop Feed your
Knowledge, Barcelona
University, Barcelona, 7-8 June
(pp. 37).
- Jasper van Houcke, Jorik
Creemers, Jouke Heringa, Tony
van der Hiele (2012). Central
role of ragworms in Integrated
Multi Trophic Aquaculture. Aqua
2012 Praque, Poster
- Jouke Heringa, Tony van der
Hiele,, Jorik Creemers, Marco
Dubbeldam (2012). Ground
water, source for Marine
Aquaculture, a suitability
analyses. Aqua 2012 Praque,
Poster
• Training docent onderzoekers:
- Training vluchtige verbindingen,
12-21 april 2012, Vigo, Spanje
(externe financiering)
Valorisatie naar beroepspraktijk
& maatschappij
• 10 Posters met onderzoeksresultaten
• Websites (o.a. innovatielocaties.
nl, www.delta-academy.nl,
Zeeuws jaar van het water,
zeeland.nu en InZeeland)
• Stand op Agri- en Aqua beurs
9-10 Februari
• Stand op de Dag van de Zeeuwse
visserij en Aquacultuur 22
september
• Bezoek European Seafood
Exposition 26 April
• Deelname thesismarkt
Wageningen Universiteit 15
november
• Excursie buitenlandse partners
20 juni
• Bezoek onderzoeker NOFIMA
12-23 november
• 2 items in boek Visserij op
Zeeuwse grond
• Lid beoordelingscie aanvragen
bedrijven Kustlaboratorium
• Lid Lokale Visserij groep As4
Europees Visserijfonds.
97
JAAR
VERSLAG
2012

ONDERZOEKSGROEP WATERTECHNOLOGY
Onderzoeksportfolio activiteiten
• Relatie voedingwater kwaliteit op
corrosiesnelheid –
meetmethodiek, screenen
relevante parameters (TOC etc) –
samenwerking Evides
• RAAK-MKB – ultrasone
desinfectie tbv leiding/basin
fouling en/of bestrijding van
specifieke organismen tbv
aquacultuur en/of algenkweek
(Feb’12 – Jan’14)
• RAAK-PRO – HIVALGUE –
ultrasone extractie van algen tbv
hoogwaardige toepassingen –
voorstel ingediend Nov ’12 –
mogeljke aanvang Sept’13
• Participatie in Center of
Excellence Delta Technologie via
Waterkringloop Zeeuws-
Vlaanderen (2013+) –
samenwerking diverse partners
herbruikbaar maken diffuse
stromen mogelijke uitloop naar
participatie in E4 Water “milde
ontzilting” en Dow-envelope
• KvK3 – Kennis voor Klimaat,
zoetwatervoorziening Schouwen
Duiveland (Deltares, ZLTO,
Evides), HZ participatie via
kennisinbreng
Promotieonderzoeken:
• Hans Cappon - Ultrasone
Waterzuivering
Kennisontwikkeling binnen
onderzoeksdomein
• Optimalisatie van multiparameter
systemen gebruik makend van
aanwezige voorkennis van het
systeem (toegepast op
modelvorming van ultrasone
separatoren)
• Kennis over ultrasone systemen
met mogelijkheden tot desinfectie
voor industrie en aquacultuur
afleidbaar uit systeemanalyse van
US units.
• Mogelijkheden voor corrosie
sensing in hoge druk demiwater
worden onderzocht.
• Paper HC: Concentration based
flow control in acoustic separation
of suspensions. Elsevier
Separation and Purification
Technology.
Valorisatie naar beroepspraktijk
& maatschappij
• Presentatie promotieonderzoek
HC op Benelux Meeting Systems
& Control (maart)
• Innovatiekring watertechnologie
onder INZ (april)
• Twee workshops RAAK-MKB
voor particpanten en
geinteresseerden
• Meerdere bezoeken SeaLab: VO
leerlingen, Provincie, Ministerie
etc. Zie ook BSC Aquacultuur
• Stand en open Sealab op
Zeeuwse dag van de Visserij
• Stand en poster op Agri en Aqua
beurs in Zeelandhallen
98

ONDERZOEKSGROEP BUILDING WITH LIVING NATURE
Onderzoeksportfolio activiteiten
• RAAKPRO – BWLN project
• Kennismanagement water
innovaties RWS
• KvK3 – Kennis voor Klimaat, en
kustlaboratorium (Deltares en
andere partners), HZ participatie
via kennisinbreng
• Duurzaam hotel Cadzand (via
SSB)
Promotieonderzoeken:
• Mindert de Vries - “Building with
Living Nature”
Kennisontwikkeling binnen
onderzoeksdomein
Mogelijke indicatoren:
• Aanwezigheid op internationale
congressen
- Dynamic Deltas 2012, EcoShape
Lustrum Conference, NCK days
(NL), ECCA 2013 (Hamburg);
• Presentaties (oral and posters):
• Wetenschappelijk valide :
- Peer reviewed publicaties
(Borsje et al. 2010)
• Publicaties en citaties in de media
(PZC, vakbladen, landelijk pers)
• Training docent onderzoekers bij
PAO en Deltares
• Significant: BWN in topsector
Water, 2e deltaprogramma
• Gevarieerd onderzoek
(conceptueel, proces, veldwerk,
tools door ingenieurs en biologen)
Valorisatie naar beroepspraktijk
& maatschappij
• RAAKPRO Workshops
• Gezamenlijk veldwerk (RWS-
HZ-IMARES)
• Newsletter, brochures
• Promotie onderzoek M. de Vries
• Publicatie (Borsje et al. 2011)
• 4 publicaties in 2012Publicaties
PZC, Volkskrant
• Kennismanagement project RWS
• Posters, brochures
ONDERZOEKSGROEP WATERSAFETY AND AREA DEVELOPMENT
Onderzoeksportfolio activiteiten
Activiteiten:
• RAAKPubliek professional en de
zelfredzame burger in Zeeland
• Raak publiek resilient deltas
• Kennismanagement resilient
delta’s
• Project Flood Aware
• Ontwikkeling educatief / recreatief
centrum Schouwen Duiveland
(ondernemers)
Promotieonderzoeken:
Geen
Kennisontwikkeling binnen
onderzoeksdomein
Mogelijke indicatoren:
• Aanwezigheid op internationale
congressen;
• EGU conference Wenen, symposia
in Baton Rouge en Lafayette (VS);
• Presentaties (oral and posters)
• Artikelen en citaties in de media
(PZC, vakbladen, landelijk pers);
• Training professionals VRZ;
• Significant: Meerlaags
waterveiligheid in 2e
deltaprogramma;
• Aktie onderzoek (conceptueel ;
action research / SSM methodiek,
proces via SSM, interactie actor
gerichte workshops, tools door
toepassing ontwikkeld werkboek;
• Internationale samenwerking en
samenhang met LSU.
Valorisatie naar beroepspraktijk
& maatschappij
• RAAK Workshops
• Kennismanagement resilient
deltas
• Publicatie 0 versie werkboek
zelfredzaamheid
• Artikelen PZC
• Posters, brochures
• Lezingen voor
beroepsuitoefenaars veiligheid
99
JAAR
VERSLAG
2012

KENNISCENTRUM KUSTTOERISME EN SCALDIS ACADEMY APPLIED RESEARCH CENTRE (SA-ARC)
Onderzoeksportfolio activiteiten
• Trendrapport Zeeland (+
trendkrant)
• Economische Studie toerisme
Tholen & Goeree
• Barometer en Thermometer Kust
• Projectweek DZ en SA
• Kennis delen in Europa
• Cruise toerisme (publicatie en
expertmeeting)in NL en EN
• Wellness in the Delta (eng. Talig)
• Coastal Tourism (CMT congres
plus congresbundel)
• Vrijetijdsbesteding in de Delta
2012
• Daarom watersport
• Minisymposium Zeeën van tijd
• Rondje Pontje : expertmeeting
• Cijferpresentatie
• Productiviteit in de sector
• Diverse bedrijfsbezoeken
(georganiseerd)
• Toeristische ontmoetingsdag
• De onderzoeken raken de
hoofdlijnen van het
onderzoeksprogramma. Coastal
business vormde het kader. De
uitwerking van de
onderzoekslijnen nog niet
gerealiseerd (in 2012)
• De onderzoeken dragen bij aan
BoK van Coastal business.
• De onderzoeken moeten altijd link
hebben met Coastal business. Dit
leidt tot gerichte kennisopbouw.
• Verdere focus in 2012
uitgeschreven en ingevuld door
beschrijving van de drie
hoofdonderzoekslijnen.
• Productie op niveau 2 (behorend
bij rol2) m.u.v. CMT =
wetenschappelijk
Promovendi:
• Peter Kruizinga
Kennisontwikkeling binnen
onderzoeksdomein
• Kennisontwikkeling helder;
startklaar eind 2012
• Transfer van kennis onder
docenten, studenten en werkveld
door workshops, masterclasses,
publicaties KCKT, symposia
• KCKT maakt publicaties voor
intern en extern. Platform Scaldis
voor interne uitwisseling
• Onderzoeksdomein afgestemd
met NHTV-helder focus
• KCKT organiseert publicaties in
vakbladen en media
• Momenteel 2 PhD’s. Bijwonen
congressen, symposia, trainingen
• Wetenschappelijk valide, inzichten
geldig en betrouwbaar en
gekoppeld aan RM CeLtor, maar
ook aan HZ kader
• Studenten participatie: 25
Valorisatie naar beroepspraktijk
& maatschappij
• Ontwikkeling en innovatie in de
praktijk op het gebied van
wellness, kusttoerisme,
klantenbinding
• Oplossen van problemen vanuit
beroepspraktijk/ maatschappij
met focus Coastal Business. Info
voor onderwijs én werkveld
• Onderzoeksvragen zijn geworteld
in de beroepspraktijk
• Alle gegevens zijn toegankelijk
via de website KCKT en
publicaties en ScaldisFB en HZ
website.
• Maatschappij betrokken bij opzet
en gebruik onderzoek
• Concept voor bedrijven, diverse
publicaties (zie publicaties 2012
website KCKT): 10 (incl.
presentaties)
• Bedrijfsleven waardeert
publicaties: website goed
gebruikt
• Impact op en waardering uit
beroepspraktijk en samenleving
• Adequate netwerken, ook
strategisch en lange termijn
100

KENNISCENTRUM DUURZAAM INNOVEREN EN ONDERNEMEN
Onderzoeksportfolio activiteiten
• RAAK – BIMkb
• Werkpakket 4 van KvK 3
• Zes CEBP projecten
• Expertise management diverse
• Cradle to Cradle in de bouw
• Veiligheidsvoorschriften
Chemische industrie
• RAAK – jeugdbescherming thuis
• Smart Grids
• Ondersteuning ultrasone
desinfectie
• Business case Leger des Heils
• Kennisnetwerk Krimp
• Regioscholen
• Sociale Innovatie in Maintenance
Promovendi:
• Petra de Bil
• Leendert Jan Parlevliet
• Chris Rijsdijk
• Hans Dekker
• Wim Brouwer
Kennisontwikkeling binnen
onderzoeksdomein
• Onderzoek naar de inrichting van
de regionale valorisatieinfrastructuur
in Triple Helix
verband
• Onderzoek naar valorisatie- en
disseminatieprocessen, onder
andere bij Kennis voor Klimaat
• Onderzoek naar de toepassing
van het Expertise Management
Systeem in verschillende sociaaleconomische
sectoren
• Onderzoek naar empowerment en
innovatievermogen van
opleidingsteams bij het project
sociale innovatie in maintenance
• Onderzoek naar regio-scholen in
krimpgebieden
Valorisatie naar beroepspraktijk
& maatschappij
• 6 zogenaamde ISD projecten
• 6 CEBP projecten
• 9 zogenaamde HPI projecten
• 8 Open Innovatie sessies in de
studio
• 4 Concurrent Design sessies
voor het MKB
• Diverse workshops voor het MKB
• Ondersteuning energieconversie
biomassa
• Businesscase benutting
restwarmte sloegebied
• Expertise Management Systeem
voor Bureau Zeeweringen
101
JAAR
VERSLAG
2012

5
STUDENTEN
102
5.1 ONTWIKKELING
STUDENTENAANTALLEN
ONTWIKKELING INSTROOM 2005 T/M 2012
Internationaal
1800
1600
1400
1200
1000
800
600
400
200
0
Nationaal
ONTWIKKELING INSTROOM 2005 T/M 2012
Internationaal
5000
4500
4000
3500
3000
2500
2000
1500
1000
500
0
2005/2006
2005/2006
2006/2007
2006/2007
2007/2008
Nationaal
2007/2008
2008/2009
2008/2009
2009/2010
2009/2010
2010/2011
2010/2011
2011/2012
2011/2012
2012/2013
2012/2013
5.2 SPECIALISTISCHE BEGELEIDING
1. Studentenpsycholoog
De Studentenpsycholoog begeleidt bij psychosociale
problemen zoals faalangst, somberheid, problemen
thuis. Mogelijkheden zijn individuele gesprekken en
het volgen van cursussen/trainingen.
2. Studentenpastor
De Studentenpastor ondersteunt bij zingevings- en
geloofsvragen.
3. Decanen
Elke academie kent een eigen decaan. De decanen
geven informatie over wet- en regelgeving zoals
Studiefinanciering, Wet Hoger Onderwijs, Onderwijs
Examen Reglement en Studentenstatuut. Ze
onder steunen studenten bij het aanvragen van
relevante aanpassingen in de studiefinanciering
voor studenten en het aanvragen van HZ-specifieke
regelingen. Daarnaast vertegenwoordigen decanen
studenten in de Examencommissie als onafhankelijke
vertrouwenspersoon. Voor een programma
op maat kunnen studenten terecht bij de decanen.
Dit geldt voor Studie & Functie beperking en Studie
& Topsport. Ook bij problemen in verband met
Studie-beroepskeuze kunnen studenten bij de
decanen terecht.
4. Vertrouwenspersoon
De HZ kent een vertrouwenspersoon ingevolge het
Klokkenluidersreglement HZ en het Reglement
ongewenst gedrag.

5.3 HZ CULT
2011­2012
Deelname door studenten aan ≥ 10 activiteiten 206
Deelname door studenten aan ≤ 10 activiteiten 307
TOTAAL 513
Aantal verkochte kaarten HZ 3178
Aantal verkochte kaarten Roosevelt Academy 2
Aantal verkochte kaarten Scalda 122
Aantal verkochte kaarten voortgezet onderwijs 371
Aantal verkochte kaarten extern 119
TOTAAL 3792
5.4 PROFILERINGSFONDS
In 2012 hebben zestien studenten een aanvraag gedaan voor financiële ondersteuning, waarvan vijf aanvragen zijn
gehonoreerd. Het totaal uitgekeerde bedrag bedraagt €5.823,12.
PROFILERINGSFONDS 2012
BESLUIT REDEN FREQUENTIE
GEHONOREERD WHW artikel 7.51, lid 2c: Ziekte of zwangerschap en bevalling 3
WHW artikel 7.51, lid 2h: Andere dan in a t/m g bedoelde omstandigheden.
Namelijk:
2
• Vanuit opleiding: opdracht te laat nagekeken
• Vanuit opleiding: te laat met het vinden van een nieuwe afstudeerplaats
NIET
GEHONOREERD
Aanvragen tegemoetkoming langstudeerboete. Aanvraag is vervallen
10
vanwege coalitieakkoord
Aanvraag lager collegegeld vanwege enkele course en stage, inschrijving 1
verplicht
TOTAAL 16
103
JAAR
VERSLAG
2012

5.5 OVERZICHT STUDENTGEGEVENS
TOTALEN HZ
STUDIEJAAR 2012 2011 2010 2009
ABS % TOV
TOTAAL
ABS % TOV
TOTAAL
ABS % TOV
TOTAAL
ABS % TOV
TOTAAL
TOTAAL
4315 4261 4039 3962
INGESCHREVEN
NIEUW INGESTROOMD 1363 31.6% 1442 33.8% 1407 34.8% 1463 36.9%
AFGESTUDEERD 97 2.2% 715 16.8% 722 17.9% 797 20.1%
TOTAAL UITVALLERS 189 4.4% 594 13.9% 498 12.3% 533 13.5%
TOTAAL INGESCHREVEN EN NIEUW INGESTROOMD BIJ HZ VERDEELD NAAR GESLACHT
STUDIEJAAR 2012 2011 2010 2009
TOTAAL
INGESCHREVEN
ABS
% TOV
TOTAAL
ABS
% TOV
TOTAAL
ABS
% TOV
TOTAAL
ABS
4315 4261 4039 3962
% TOV
TOTAAL
M 2131 49.4% 2189 51.4% 2090 51.7% 2145 54.1%
V 2184 50.6% 2072 48.6% 1949 48.3% 1817 45.9%
ABS
% TOV
NIEUW
ABS
% TOV
NIEUW
ABS
% TOV
NIEUW
ABS
% TOV
NIEUW
NIEUW
INGESTROOMD
1363 1442 1407 1463
M 643 47.2% 731 50.7% 677 48.1% 790 54.0%
V 720 52.8% 711 49.3% 730 51.9% 673 46.0%
TOTAAL INGESCHREVEN EN NIEUW INGESTROOMD BIJ HZ VERDEELD NAAR VOOROPLEIDING
2012 2011 2010 2009
TOTAAL
INGESCHREVEN
ABS
% TOV
TOTAAL
ABS
% TOV
TOTAAL
ABS
% TOV
TOTAAL
ABS
4315 4261 4039 3962
% TOV
TOTAAL
HAVO 2314 53.6% 2152 50.5% 1988 49.2% 1917 48.4%
MBO 1161 26.9% 1259 29.5% 1247 30.9% 1211 30.6%
VWO 297 6.9% 307 7.2% 302 7.5% 268 6.8%
Overig 543 12.6% 543 12.7% 502 12.4% 566 14.3%
NIEUW
INGESTROOMD
ABS
% TOV
NIEUW
ABS
% TOV
NIEUW
ABS
% TOV
NIEUW
ABS
1363 1442 1407 1463
% TOV
NIEUW
104
HAVO 751 55.1% 686 47.6% 647 46.0% 681 46.5%
MBO 330 24.2% 423 29.3% 435 30.9% 408 27.9%
VWO 71 5.2% 86 6.0% 110 7.8% 92 6.3%
Overig 211 15.5% 247 17.1% 215 15.3% 282 19.3%

MEDEWERKERS6
6.1 KENGETALLEN MEDEWERKERS
FTE’S PER ACADEMIE OP PEILDATUM 31/12/2012
FTE’S
% M/V
ACADEMIE VOOR ECONOMIE & MANAGEMENT 37,48 57/43
ACADEMIE VOOR TECHNOLOGIE & INNOVATIE 42,11 80/20
ACADEMIE VOOR EDUCATIE & PEDAGOGIEK 29,30 47/53
ACADEMIE VOOR ZORG & WELZIJN 31,01 40/60
DELTA ACADEMY 19,56 75/25
SCALDIS ACADEMY 29,17 41/59
DE RUYTER ACADEMY 19,80 86/14
KENNISCENTRUM DUURZAAM INNOVEREN EN ONDERNEMEN 3,90 80/20
Totaal Academies/Lectoraten 212,32 55/45
ACADEMIEBUREAUS 15,96 14/86
228,28
Totaal AOP (centrale) diensten 86,56 52/48
Totaal 314,83
105
JAAR
VERSLAG
2012

LEEFTIJDSOPBOUW HZ OP PEILDATUM 31/12/2012 T.O.V. DE SITUATIE OP PEILDATUM 31/12/2011
AANTAL % FTE %
CATEGORIE 2011 2012 2011 2012 2011 2012 2011 2012
0-24 jaar 6 3 1,50% 0,77% 5,1 2,1 1,63% 0,67%
25-34 jaar 55 50 13,75% 12,89% 41,9 41,84 13,34% 13,29%
35-44 jaar 102 97 25,50% 25,00% 82,9 79,02 26,43% 25,10%
45-54 jaar 130 131 32,50% 33,76% 96,7 102,67 30,82% 32,61%
55> jaar 107 107 26,75% 27,58% 87,2 89,2 27,78% 28,33%
TOTAAL 400 388 100,00% 100,00% 313,7 314,83 100,00% 100,00%
LEEFTIJDSOPBOUW NIET ONDERWIJZEND PERSONEEL (AOP) IN FTE PEILDATUM 31/12/2012
CATEGORIE M V TOTAAL TOTAAL FTE TOTAAL FTE %
0-24 jaar 0 1 1 1,00 0,81%
25-34 jaar 11 13 24 21,70 17,62%
35-44 jaar 15 21 36 30,86 25,06%
45-54 jaar 21 25 46 37,55 30,49%
55> jaar 23 14 37 32,02 26,01%
TOTAAL 70 74 144 123,13 100,00%
LEEFTIJDSOPBOUW ONDERWIJSGEVEND PERSONEEL IN FTE PEILDATUM 31/12/2012
CATEGORIE M V TOTAAL TOTAAL FTE TOTAAL FTE%
0-24 jaar 0 2 2 1,10 0,57%
25-34 jaar 8 18 26 20,14 10,51%
35-44 jaar 29 32 61 48,17 25,13%
45-54 jaar 54 31 85 65,13 33,97%
55> jaar 51 19 70 57,17 29,82%
TOTAAL 142 102 244 191,70 100,00%
106

8
INTERNATIO-
NALISERING
8.1 PARTNERINSTELLINGEN UITWISSELING 2012­2013
UITGAAND
INKOMEND
LAND
INSTELLING
AC. E & M
AC. E & P
AC. T & I
AC. Z & W
DELTA AC.
SCALDIS AC.
TOTAAL
AC. E & M
AC. E & P
AC. T & I
AC. Z & W
DELTA AC.
SCALDIS AC.
TOTAAL
AUSTRIA Fachhochschule Krems 2 2
Fachhochschule Kufstein 3 2 5 1 1
Fachhochschule Wien 2 2
Fachhochschule Vorarlberg 1 1
BELGIUM Hogeschool Gent
Artevelde Hogeschool
Lessius Mechelen 5 5
Howest
Artesis Hogeschool Antwerpen
HELHO (-)
BRASIL Univali 2 2
CANADA Capilano University 2 1 1 4 4 1 5
Fanshawe University 6 1 7 2 2
Mount Royal University 2 2 3 3
Okanagan College 2 2 1 1 2
University of Waterloo 1 1
St. Lawrence University
Kwantlen 2 2
CHILI Universidad Mayor 1 1
107
JAAR
VERSLAG
2012

UITGAAND
INKOMEND
LAND
INSTELLING
AC. E & M
AC. E & P
AC. T & I
AC. Z & W
DELTA AC.
SCALDIS AC.
TOTAAL
AC. E & M
AC. E & P
AC. T & I
AC. Z & W
DELTA AC.
SCALDIS AC.
TOTAAL
CHINA Jinan University* 1 1 2 2
CZECH
REPUBLIC
DENMARK
Institute of Fin. & Adm.
Prague
University of Southern
Denmark
1 1
1 1
GERMANY Berufsakademie Mosbach 3 3
Fachhochschule Furtwangen
(-)
Jade Hochschule Oldenburg
(-)
Fachhochschule Bremen
Fachhochschule Dortmund 2 2
FINLAND Laurea Polytechnic 5 1 6
Metropolia University 1 1
FRANCE Université de Savoie (-)
Espeme Business School
Nice/Lille
3 3 1 1
IDRAC Lyon/ Montpellier/Paris 4 4 4 4
IPAC Annecy 2 2
Université de Pau 1 1 1 1
IPAG Nice/ Paris 2 2 2 2
Ecole de Management de
Normandie
2 2
ITALY Università deglie Studi di
Siena(-)
Università di Modena e Reggio
Emilia (-)
Università di Ferrara
JAPAN Osaka Gakuin University
LATVIA School of Business
Administration Turiba*
1 1
MEXICO Cetys 3 3
108
NEW –
ZEALAND
UAEH Hidalgo 2 2
Technologico de Monterrey
Universidad Autónoma de San
Luis Potosi
Unitec
1 1 2
NORWAY Oslo University 2 2
POLAND
Politechnika Wroclawska
PORTUGAL Polytechnic Institute of Leiria
(-)
RUSSIA St. Petersburg State Pol.
University
1 1
SINGAPORE Nanyang Polytechnic 4 4
2 1 3

UITGAAND
INKOMEND
LAND
INSTELLING
AC. E & M
AC. E & P
AC. T & I
AC. Z & W
DELTA AC.
SCALDIS AC.
TOTAAL
AC. E & M
AC. E & P
AC. T & I
AC. Z & W
DELTA AC.
SCALDIS AC.
TOTAAL
SLOVENIA
SOUTH –
KOREA
GEA College of
Entrepreneurship (-)
Dongguk University 3 1 4 4 4
Chung – Ang University 2 2
SPAIN Universidad de Barcelona 2 2 4 4
Universidad De Las Palmas
De Gran Canaria*
2 2
Universidad de Huesca
(Zaragoza)
Universitat de Illes Balears 1 1
Universidad Politécnica de
Valencia
4 4
Universidad de Cadiz 1 1
SWEDEN University West 3 3
TURKEY Anadolu University 1 1
UK University of Gloucestershire* 3 1 4
US Texas State University of San
Marcos
Calvin College
Dowling College
TOTAAL 48 2 8 4 25 87 43 4 2 2 51
(-) samenwerking wordt per 2013/2014 beëindigd
* nieuwe partner
109
JAAR
VERSLAG
2012

8.2 VERDELING INTERNATIONALE STUDENTEN HZ BREED (NAAR NATIONALITEIT)
INTERNATIONALE STUDENTEN
Afghaanse
2
Amerikaanse
1
Belgische
50
Bosnische
1
Braziliaanse
11
Britse
3
Bulgaarse
6
Chinese
61
Deense
1
Duitse
80
Estse
4
Finse
1
Franse
29
Griekse
3
Hondurese
1
Hongaarse
2
Ierse
1
Indiase
1
Iranese
3
Italiaanse
1
Keniaanse
1
Letse
19
Litouwse
19
Marokkaanse
2
Mexicaanse
5
Moldavische
1
Mongoolse
1
Nepalese
4
Nigeriaanse
2
Noorse
1
Omaanse
5
Oostenrijkse
1
Poolse
7
Portugese
3
Roemeense
17
Russische
2
Servische
1
Spaanse
7
110
Tanzaniaanse
Tsjechische
1
9
Turkse
2
Zuid-Afrikaanse
1
Zuid-Koreaanse
4
onbekend
8
0 0 20 30 40 50 60 70 80 90

8.3 OVERZICHT STAGEPLAATSEN BUITENLAND 2012
OPLEIDING BEDRIJFSNAAM PLAATS
AQUATISCHE DHV Shanghai
SHANGHAI (CHINA)
ECOTECHNOLOGIE Howard T. Odum Center for Wetlands
GAINESVILLE - FLORIDA (USA)
The Sonochemistry Centre
COVENTRY (UK)
British Waterways London
PADDINGTON CENTRAL, LONDON
(UK)
Nofima Sunndalsøra laboratory
SUNNDALSORA (NORWAY)
Hydroprojekt Ingenieurgesellschaft mbH (HPI) WEIMAR (GERMANY)
2 x CARMABI Foundation WILLEMSTAD (CURACAO, N.A.)
BEDRIJFS­ Atomic Object LLC
GRAND RAPIDS (USA)
INFORMATICA Gamma Research Inc.
ARUBA
BEDRIJFS­ NOVA Ceské Lodenice A.S.
KRESICE (CZECH REPUBLIC)
ECONOMIE
CHEMIE MHH (Medizinischen Hochschule Hannover) HANNOVER (GERMANY)
Universidad Autónoma de Madrid
MADRID (SPAIN)
COMMERCIËLE Guvenler Turizm Otomotiv ins. Tic. Ltd. Sti
UMRANIYE / ISTANBUL (TURKEY)
ECONOMIE Village & Life
CAPE TOWN, GREENPOINT
(SOUTH AFRICA)
KaapstadMagazine.nl
KAAPSTAD (ZUID-AFRIKA)
Maintenance Partners
ZWIJNDRECHT (BELGIË)
CapeTownGuru.com
Blouberg, CAPE TOWN (SOUTH
AFRICA)
COMMUNICATIE Bouwe Bedrijf VREDENBERG (CURACAO)
Responsible Young Drivers
BRUSSEL (BELGIË)
Never On Wednesday Communication
ANTWERPEN (BELGIË)
INTERNATIONAL Axial Globalizacion de Vinos S.L
ZARAGOZA (ESPAÑA)
BUSINESS AND Scania AB
SÖDERTÄLJE (SWEDEN)
LANGUAGES
International Chamber of Commerce (WBO) PARIS (FRANCE)
Internexo
SAN JOSE (COSTA RICA)
Fashion for Home
BERLIN (GERMANY)
Education First (Antwerpen)
ANTWERPEN (BELGIË)
Cosmolingua
ANTWERPEN (BELGIE)
Lizeo Online Media Group
LYON (FRANCE)
GH Electrotermia S.A.
SAN ANTONIO DE BENAGÉBER
(VALENCIA, SPAIN)
Anecoop S. Coop.
VALENCIA (SPAIN)
GH Electrotermia S.A.
SAN ANTONIO DE BENAGÉBER
(VALENCIA, SPAIN)
Le Méridien Beach Resort & Spa
EL VENDRELL, CATALONIA (SPAIN)
Infrasolutions
VERLINGHEM (FRANKRIJK)
Gie Goods International GmbH
DÜSSELDORF (GERMANY)
IMM Europe
DÜSSELDORF (DEUTSCHLAND)
GLOBIBO
SINGAPORE
Bouygues Construction NORPAC
VILLENEUVE D’ASCQ (FRANCE)
Medical Diagnostic Aragon
ZARAGOZA (SPAIN)
Spanish School Herradura
LA HERRADURA (SPAIN)
Education First (Antwerpen)
ANTWERPEN (BELGIË)
111
JAAR
VERSLAG
2012

112
OPLEIDING BEDRIJFSNAAM PLAATS
INTERNATIONAL Netherlands Foreign Investment Agency India NEW DELHI (INDIA)
BUSINESS & The Burlington Hotel
DUBLIN 4 (IRELAND)
MANAGEMENT
Amerikaanse Ambassade (Belgium)
BRUSSEL (BELGIË)
STUDIES
Hapag-Lloyd (Canada) inc.
MONTREAL, QUEBE (CANADA)
Noir sur Blanc
RUEIL-MALMAISON (FRANCE)
IB-Remarketing
AULNAY S/BOIS cedex (FRANCE)
Hudson Legal
BUDAPEST (HUNGARY)
Ahorn Immobilien
KÖLN-NEUSTADT/NORD
(DEUTSCHLAND)
Warm Tecventure Ltda.
PROVIDENCIA SANTIAGO (CHILE)
Wimdu GmbH
BERLIN (GERMANY)
Radisson Blu Royal Hotel
DUBLIN (IRELAND)
CIC Benelux Business Desk
WASQUEHAL (FRANCE)
Amerikaanse Ambassade (Belgium)
BRUSSEL (BELGIË)
Saaten-Union Biotec GmbH
LEOPOLDSHÖHE (GERMANY)
Nederlandse Ambassade in Riga (Letland)
RIGA (LATVIA)
Prosidex bvba
RIJKEVOORSEL (BELGIË)
New Zealand German Business Association AUCKLAND (NEW ZEALAND)
Carolyn Stern & Associates
COQUITLAM (CANADA)
Hapag Lloyd
BARKING (GREAT BRITAIN)
Wimdu GmbH
BERLIN (GERMANY)
Laub & Partner GmbH
HAMBURG (GERMANY)
Zentrick BVBA
LOCHRISTI (BELGIË)
Hudson Legal
BUDAPEST (HUNGARY)
KDS
CASABLANCA (MAROC)
Bella Vista Hotel
CORFU ISLAND (GREECE)
Tecsom SAS
SEDAN CEDEX (FRANCE)
Alantys Technology
ARGENTEUIL (FRANCE)
Strothoff International School
DREIEICH (GERMANY)
Rockwool International A/S
HEDEHUSENE (DENMARK)
Galway Chamber of Commerce
GALWAY (IRELAND)
IHC Hytop B.V.
SHANGHAI (CHINA)
Ciao GmBh
MÜNCHEN (GERMANY)
Praxair Deutschland GmbH
DÜSSELDORF (GERMANY)
Accenture (Latvia)
RIGA (LATVIA)
ZOO Communications
SURREY (GREAT BRITAIN)
SVM Europe
ROTHERHAM, SOUTH YORKSHIRE
(UNITED-KINGDOM)
Delegation of the European Union to Singapore SINGAPORE (SINGAPORE)
Princess Juliana International Airport
SIMPSON BAY (SINT MAARTEN)
Melexis Technologies N.V
TESSENDERLO (BELGIUM)
Computacenter AG&Co oHG
KERPEN-SINDORF (GERMANY)
British Chamber of Commerce (Riga)
RIGA (LATVIA)
Rehau AG + Co
REHAU (DEUTSCHLAND)
Radisson Blu Hotel Dubai Deira Creek
DUBAI (United Arab Emirates)
Daimler AG
STUTTGART (GERMANY)
Stipt Trade Solutions SAC
LIMA (PERU)
Rockwool International A/S
HEDEHUSENE (DENMARK)
Sia Lauma fabrics
LIEPÃJA (LATVIA)

OPLEIDING BEDRIJFSNAAM PLAATS
TECHNIEK
MDP Electronics
IMEC
PRINGY, FRANCE
LEUVEN (BELGIË)
ELECTRO­
Haier Europe Appliance Research & Technology NÜRNBERG, GERMANY
Sirona Dental Systems GmbH
BENSHEIM (DEUTSCHLAND)
ICT Shanghai Maritime University - New Campus SHANGHAI (CHINA)
INTERNATIONAL China Shipping Agency Belgium BVBA
ANTWERPEN (BELGIË)
LOGISTICS (L&TV) ECS European Containers nv
ZEEBRUGGE (BELGIË)
TEAM Industrial Services Inc (USA)
ALVIN (USA)
VITALITEITS­
MANAGEMENT
Seaside Nature Park
CAYBAY (SINT MAARTEN,
NEDERLANDSE ANTILLEN)
X Base Backpackers Sydney
SYDNEY (AUSTRALIA)
Kunuku Aqua Resort BV
KASHUTUIN (CURACAO)
HRM Meta Corp. ORANJESTAD (ARUBA)
WERKTUIG­ True Blue Sailing
Airlie Beach Qld 4802 (AUS)
BOUWKUNDE E2V
Saint Egrève Cedex (France)
NIKO
SINT-NIKLAAS (BELGIE)
Yang Han Machines and Equipment D&D Safe SHANGHAI (CHINA)
Sourcing
MG Group
CHAPONNAY, FRANCE
CNH Belgium N.V.
ZEDELGEM (BELGIË)
Haworth furniture
SHANGHAI (CHINA)
PABO 2x Volunteer India Care INDIA
2x Schroederschool
CURACAO
2x Gambian College
THE GAMBIA
HBO­V St. Vincentius Ziekenhuis SURINAME
Ontmoet Afrika
GHANA
SW 2x Hand in hand GHANA
2x Stichting Hamiëd
CURACAO
SPORT &
Skischule Deisenberger
SALZBURG (AUSTRIA)
BEWEGINGS­ Tourist Tours
PARAMARIBO (SURINAME)
EDUCATIE
Landal Greenparks Winterberg
WINTERBERG (GERMANY)
Pierre de vacances group
DIEGEM (BELGIË)
Spanish School Herradura
LA HERRADURA (SPAIN)
Paragon
MOSTA (MALTA)
Tourist Tours
PARAMARIBO (SURINAME)
Camping Santa Monica
RARON/VS (SWITZERLAND)
Landal Greenparks Winterberg
WINTERBERG (GERMANY)
Youth Harvest Foundation
BOLGATANGA (GHANA)
Paragon
MOSTA (MALTA)
Pipita
WILLEMSTAD (CURACAO)
Center Parcs de Vossemeren
LOMMEL (BELGIË)
San Andrea School
L-IMSELLIET (MALTA)
Youth Harvest Foundation
BOLGATANGA (GHANA)
Delicate drops
PARAMARIBO (SURINAME)
Tourist Tours
PARAMARIBO (SURINAME)
113
JAAR
VERSLAG
2012

8.4 OVERZICHT STUDENTENBEURZEN 2012
ERASMUS BEURZEN 2012
ERASMUS STUDENT MOBILITY 94 studenten € 220,- per maand
HZ BEURZEN 2012
HZ BEURS STUDIE 2012 2e sem 11/12 - 9 studenten € 4.440,--
1e sem 12/13 -20 studenten € 10.080,--
Totaal 2012 - 29 studenten € 14.520,--
HZ BEURS STAGE 2012 2e sem 11/12 - 15 studenten € 6.600,--
VSB FONDS 2012
1e sem 12/13 - 23 studenten € 10.560,--
Totaal 2012 - 38 studenten € 17.160,--
Aanvragen: 5*
De uiteindelijke voorgedragen studente was Bamela Bil van de opleiding CE.
Zij heeft de beurs toegekend gekregen t.b.v. een studie bij UCLAN in de UK.
* In vergelijking met de voorgaande jaren is het aantal aanvragen flink gegroeid door een intensieve promotiecampagne.
Met 5 aanvragen voor één beurs hebben wij een ratio die beduidend hoger is dan het gemiddelde
van het HBO, en ook hoger dan het totale gemiddelde van de aanvragen.
Het doel is om ook HZ-studenten kansen te bieden om in het buitenland een Master-studie te gaan doen en
daarnaast om meer dan één beurs uit te kunnen geven. Als we de aanmeldingen op dit niveau of hoger kunnen
handhaven, dan zal het aantal te geven beurzen hoger dan één worden.
114
8.5 EINDRAPPORTAGE AAN NUFFIC:
ERASMUSMOBILITEIT 2011-2012
A. UITVOERING VAN HET ERASMUSPROGRAMMA
HZ heeft aan alle voorwaarden van de Fundamental
principles of Erasmus mobility voldaan.
B. STUDENTENMOBILITEIT (SMS EN SMP)
• Hoe ontwikkelt de studentenmobiliteit zich in aantallen
en wat is de (mogelijke) oorzaak?
De Erasmus studentenmobiliteit is gestegen. Van 71
studenten in 2010-2011 naar 94 in 2011-2012. Hiervoor
zijn 2 redenen: zeer intensieve interne promotie voor
studie en stage in het buitenland door het International
Office van HZ en een steeds grotere betrokkenheid van
de opleidingen. De docenten stimuleren de studenten
steeds meer om ofwel een minor en/of een stage in
het buitenland te doen.
• Zijn er studenten vanwege budgettekort op een
wachtlijst gezet? Zo ja, hoeveel?
Er zijn nog geen studenten op een wachtlijst gezet.
HZ heeft alle studenten een Erasmusbeurs gegeven.
• Zijn er in 2011-2012 problemen geweest bij de
erkenning van de studiepunten/ECTS? Zo ja, hoe is
daar bij de instelling mee omgegaan?
Een aantal partnerinstellingen heeft de resultaten met
enige vertraging aangeleverd. Daarnaast heeft HZ een
nieuwe procedure ontwikkeld (die met ingang van het
2e semester is ingevoerd bij bepaalde opleidingen en
vanaf 2012-2013 bij alle opleidingen wordt toegepast)
voor de goedkeuring van de vakken op de Learning
Agreement. De vakken moeten eerst worden goedgekeurd
door de Examencommissie van de desbetreffende
opleiding. Dit proces verloopt nog niet geheel
vlekkeloos en veroorzaakt soms vertraging bij het
goedkeuren van de LA. Dit kunnen studenten als
frustrerend ervaren maar is noodzakelijk om de
kwaliteit van de minor in het buitenland te waarborgen.
Wat echter een voortkabbelend probleem is, is het feit
dat studenten vaak toch nog nieuwe vakken blijken te
moeten kiezen omdat op bestemming blijkt dat óf
klassen vol zitten, of vakken om rooster technische
redenen niet gevolgd kunnen worden.

• In hoeverre zijn de studenten tevreden over hun
buitenlandperiode en wat voor impact heeft de
buitenlandperiode gehad op de studenten?
Niet alleen uit de Erasmus student reports, maar
vooral ook uit de beoordelingsformulieren die
studenten voor het International Office van HZ invullen
over hun studie in het buitenland, blijkt dat studenten
allemaal tevreden tot zeer tevreden over hun
buitenland-ervaring. Studenten leren vooral van de
nieuwe studie-methodes/verschil in benadering van
bepaalde studie-onderwerpen en werkmethodes. Het
nieuwe buitenlandse netwerk, zowel ontstaan tijdens
studie als stage, blijkt vaak een zeer hecht netwerk te
zijn dat studenten goed onderhouden via Linkedin en
Facebook. Studenten die in het buitenland hebben
gestudeerd én hebben stage gelopen, geven aan dat het
2 zeer verschillende ervaringen zijn die elkaar zeer
goed aanvullen en waarbij de studie-ervaring als een
goede ‘basis’ wordt beschouwd.
• Wat waren de meest voorkomende obstakels die de
Erasmusstudenten tegenkwamen?
Beschrijf 2 obstakels voor studie en 2 voor stage naar
orde van betekenis.
Studie: wijziging vakkenpakket en verkrijgen goedkeuring
voor de te volgen vakken op de nieuwe én
eventueel gewijzigde LA. Daarnaast is het vinden van
geschikte accommodatie en hoogte van de huur een
probleem in bepaalde landen (m.n. Frankrijk, Spanje).
Daarnaast is het studeren in een vreemde taal, behalve
het Engels, een uitdaging. HZ adviseert studenten dan
ook om voor aanvang een intensieve talencursus in het
land van bestemming te volgen. Steeds meer studenten
maken van deze mogelijkheid gebruik.
Stage: zelfde als vorig jaar, onbetaalde stages en
uitdaging om contacten te leggen.
• Geef één succesverhaal/‘best practices’ voor studie.
Natascha Huisson. Studente van de opleiding MER.
Meldde zich zeer laat aan voor studie buitenland omdat
ze steeds een belangrijk onderdeel van haar Propedeuse
niet had behaald: Engels. Zij heeft echter alles
op alles gezet omdat ze persé naar het buitenland
wilde om juist Engels te spreken en ook haar schriftelijke
taalvaardigheid te verbeteren. Natascha kwam
terug als een zeer zelfverzekerde persoon en heeft
haar kennis van de Engelse taal enorm verbeterd. En
heeft zich bij alle gelegenheden die zich voordeden,
promotie gemaakt voor studie buitenland: in de klassen
bij haar collega-studenten uit het 2e jaar en tijdens de
Wil Weg Dagen heeft zij zich ingezet om studenten
ertoe te bewegen voor een studie in het buitenland te
kiezen.
• Geef één succesverhaal/’best practices’ voor stage.
Eveline Breure – International Business & Languagesstudent.
Stage bij bedrijf Brainlab in München. Brainlab
is opgericht in 1989, heeft nu meer dan 5000 systemen
geïnstalleerd in 80 landen. Brainlab biedt werk aan
1070 mensen, inclusief 280 R&D engineers op
productie-ontwikkeling , in 17 kantoren wereldwijd.
Eveline heeft gewerkt op de Medical Device Sector,
afdeling Customer Support. Gedurende de 5 maanden
stage heeft zij aan het opbouwen en creëren van een
netwerk tussen Brainlab en andere medische
apparatuur-producenten gewerkt. De focus lag op
marketing, evenementen organiseren, communiceren
in zowel Engels als Duits, netwerken en onderzoek
verrichten. De baan was zeer zelfstandig en zij heeft
haar werk tot volle tevredenheid van haar werkgever
verricht. Ook zijn haar Duitse en Engelse taalvaardigheden
met sprongen vooruit gegaan. Een hele mooie
ervaring om in zo’n internationale organisatie te
kunnen werken.
C. STAFMOBILITEIT (STA EN STT)
• Hoe ontwikkelt de stafmobiliteit zich en wat is de
(mogelijke) oorzaak?
Helaas moeten we ieder jaar weer constateren dat de
stafmobiliteit zich niet naar tevredenheid ontwikkelt.
Helaas hebben er dit jaar geen staf-uitwisselingen
(STA) en maar 6 docentenuitwisselingen (STT) plaatsgevonden.
De stafmobiliteit vindt op een te kleine
schaal plaats om te concluderen of deze van invloed is
op de loopbaanbevordering van docenten en/of stafleden.
Echter, in alle gevallen, zeker bij docenten en/of
medewerkers die voor een eerste keer deelnemen aan
de uitwisseling, wordt deze als zeer motiverend
ervaren.
• Wat waren de meest voorkomende obstakels die de
docenten tegenkwamen? Beschrijf 2 obstakels naar
orde van betekenis.
Gebrek aan tijd voor medewerkers en docenten van HZ
en daarnaast het vinden van een juist tijdstip om de
mobiliteit te laten plaatsvinden.
• Wat waren de meest voorkomende obstakels die de
stafleden tegenkwamen? Beschrijf 2 obstakels naar
orde van betekenis.
Gebrek aan tijd en net als bij docenten het vinden van
een moment wat geschikt was voor beide partijen.
115
JAAR
VERSLAG
2012

• Geef één succesverhaal/‘best practice’ voor
onderwijsopdrachten en één voor staftraining
Onderwijsopdracht: Dhr. Vercouteren van de opleiding
Bouwkunde is voor de eerste keer naar Madrid geweest
bij een nieuwe uitwisselingspartner. Dit heeft
geresulteerd in een bezoek van een groep
HZ-studenten aan Madrid.
Staftraining: n.v.t.
Concluderend kan gezegd worden dat er een
behoorlijke stijgende lijn is in de mobiliteit bij de
HZ-studenten. De intensieve interne promotie werpt
zijn vruchten af. Daarnaast spelen de sociale media een
steeds grotere bij het verspreiden van de informatie
over studeren in het buitenland: met name via
Facebook vernemen studenten van elkaar over hun
buitenland ervaringen, en maken elkaar enthousiast.
De teacher en staf mobiliteit ontwikkelt zich niet in
hetzelfde tempo als die van studenten; de enige
oor zaak hiervan is de werkdruk van de medewerkers
en de docenten.
2. OVERZICHT BEURZEN
OVERZICHT STUDENTEN BEURZEN 2012
HZ BEURZEN 2012
HZ BEURS STUDIE 2012 2e sem 11/12 - 9 studenten € 4.440,--
1e sem 12/13 -20 studenten € 10.080,--
Totaal 2012 - 29 studenten € 14.520,--
HZ BEURS STAGE 2012 2e sem 11/12 - 15 studenten € 6.600,--
1e sem 12/13 - 23 studenten € 10.560,--
Totaal 2012 - 38 studenten € 17.160,--
VSB FONDS 2012
De uiteindelijke voorgedragen studente was Bamela Bil van de opleiding CE. Zij heeft de beurs toegekend
gekregen t.b.v. een studie bij UCLAN in de UK.
116

jaar
rekening
20
jaarverslag
117
jaar
verslag
2012

HZ University of Applied Sciences
te Vlissingen
RAPPORT INZAKE JAARSTUKKEN 2012
17 JUNI 2013

INHOUDSOPGAVE
Pagina
BESTUURSVERSLAG
Aanbieding 1
inancile posie 2
Resultaat 3
JAARREKENING
B1 Grondslagen 4
B2 Balans per 31 december 2012 9
B3 Staat van baten en lasten 2012 11
B4 Kasstroomoverzicht 2012 12
B Toelichng op de onderscheiden posten van de balans per 31 december 2012 13
B6 Niet uit de balans blijkende verplichngen 24
B7 verzicht verbonden parjen
2
B8 Toelichng op de onderscheiden posten van de staat van baten en lasten 2012 26
OVERIGE GEGEVENS
1 ontroleverklaring van de onaankelijke accountant 34
2 Gebeurtenissen na balansdatum
3
3 Bestemming van resultaat baten en lasten 36
BIJLAGE(N)
D1 Gegevens over de rechtspersoon
verzicht geoormerkte doelsubsidies W
Model H: Bezoldigingen van bestuurders en toezichthouders

HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
A. Inleiding
Aanbieding
De HZ University of Applied Sciences te Vlissingen biedt u hierbij het "Rapport inzake de jaarrekening" over de periode 1
januari 2012 tot en met 31 december 2012 aan. Het "Rapport inzake de jaarrekening" bestaat uit een balans per 31
december 2012 en een eploitaerekening over de periode 1 januari tot en met 31 december 2012, welke beide zijn
voorzien van de benodigde specicaes en toelichngen. Het "Rapport inzake de jaarrekening" maakt onderdeel uit van
het "Jaarverslag".
___________________________________________________________________________________________________________
- 1 -

HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
FINANCIËLE POSITIE
Ter analyse van de nancile posie dient de volgende opstelling, welke is gebaseerd op de gegevens uit de balans:
Vergelijkend balansoverzicht
ACTIVA
31-12-2012
€ 1.000
31-12-2011
% € 1.000
%
Materile vaste acva 17.687 41,8 18.468 42,8
inancile vaste acva 1.762 4,2 1.9 3,7
Voorraden 11 - 9 -
Vorderingen .392 12,8 4.64 10,8
Effecten 2.424 ,7 2.294 ,3
Liquide middelen 14.99 3, 16.136 37,4
42.271 100,0 43.120 100,0
PASSIVA
Eigen vermogen 7.798 18, 6.604 1,3
Voorzieningen 2.714 6,4 2.129 4,9
Langlopende schulden 16.726 39,6 18.907 43,9
Kortlopende schulden 1.033 3, 1.480 3,9
42.271 100,0 43.120 100,0
___________________________________________________________________________________________________________
- 2 -

HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
RESULTAAT
Het resultaat over 2012 bedraagt € 1.194.232 tegenover € 2.824.426 over 2011. De resultaten over beide jaren kunnen
als volgt worden samengevat:
Realisae 2012
€
Begrong 2012
€
Realisae 2011
Baten
(Rijks)bijdragen W 26.61.712 26.796.93 27.171.19
verige overheidsbijdragen en -subsidies 2.689.67 2.832.8 4.677.618
ollegegelden 7.481.174 6.927.232 7.042.13
Baten werk i.o.v. derden 1.38.173 1.481.197 1.392.982
verige baten 2.41.002 1.924.311 1.888.471
Totaal baten 40.901.718 39.962.260 42.172.383
€
Lasten
Personele lasten 28.978.698 28.396.708 27.864.669
Afschrijvingen 2.203.384 2.261.382 2.404.719
verige materile lasten 8.671.124 8.724.9 8.947.413
Totaal lasten 39.83.206 39.383.04 39.216.801
Saldo baten en lasten 1.048.12 79.21 2.9.82
inancile baten en lasten -9.101 -29.492 -126.206
989.411 319.723 2.829.376
Aandeel in het resultaat van deelnemingen 204.821 200.000 -4.90
Resultaat baten en lasten 1.194.232 19.723 2.824.426
___________________________________________________________________________________________________________
- 3 -

HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
B1 Grondslagen
Grondslagen voor waardering en resultaatbepaling in de jaarrekening
Algemeen:
Algemene grondslagen voor de opstelling van de jaarrekening.
De jaarrekening is opgesteld conform de richtlijnen van de Regeling jaarverslaggeving onderwijs en overeenkomsg de
verslaggevingsvoorschrien en bepalingen zoals weergegeven in Titel 9 van boek 2 van het Burgerlijk Wetboek. Tevens
is de richtlijn 660 van de Raad voor de Jaarverslaggeving gevolgd.
De waardering van acva en passiva en de bepaling van het resultaat vinden plaats op basis van historische kosten.
Tenzij bij de desbetreffende grondslag voor de specieke balanspost anders wordt vermeld, worden de acva en passiva
gewaardeerd tegen kostprijs.
Baten en lasten worden toegerekend aan het jaar waarop ze betrekking hebben. Winsten worden slechts opgenomen
voor zover zij op balansdatum zijn gerealiseerd. Verplichngen en mogelijke verliezen die hun oorsprong vinden voor
het einde van het verslagjaar, worden in acht genomen indien zij voor het opmaken van de jaarrekening bekend zijn
geworden.
Acviteit:
De schng hee tot doel het verzorgen van hoger beroepsonderwijs, als bedoeld in arkel 1.3 van de Wet op het
hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek ("WHW").
Vergelijking voorgaand jaar:
De gehanteerde grondslagen van waardering en van resultaatbepaling zijn ongewijzigd ten opzichte van het voorgaande
jaar.
Schangswijziging:
In 2012 hee een schangswijziging plaatsgevonden ten aanzien van de waardering schuldposie aan W
(Liquiditeitsbijdrage 1988 ad. € 68.861). Het betre hier een liquiditeitsbijdrage die de HZ in 1988 ontving voor de
gespreide inning van de collegegelden; deze schuldposie valt vrij na liquidae van de hogeschool.
Gelet op de aard van deze posie wordt deze schuldposie ulmo 2012 op nihil gewaardeerd. Dit leidt tot overige baten
in 2012 ter hoogte van € 68.861. Deze schangswijziging hee geen belangrijke kwantaeve invloed op de komende
boekjaren.
Begrong:
De in de toelichng op de staat van baten en lasten ter vergelijking opgenomen begrote cijfers zijn ontleend aan de
door de Raad van Toezicht in de managementrapportage gehanteerde begrongscijfers.
Saldering:
Een acef en een post van het vreemd vermogen worden gesaldeerd in de jaarrekening opgenomen uitsluitend indien
en voor zover:
- Een deugdelijk juridisch instrument beschikbaar is om het acef en de post van het vreemd vermogen gesaldeerd en
simultaan af te wikkelen; en
- Het stellige voornemen bestaat om het saldo als zodanig of beide posten simultaan af te wikkelen.
___________________________________________________________________________________________________________
- 4 -

HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
Consolidae:
Daar de gezamelijke betekenis van de verbonden parjen te verwaarlozen is voor het geheel, namelijk dat de waarde
van de gezamelijke deelnemingen kleiner is dan % van het balanstotaal, is ervoor gekozen consolidae achterwege te
laten.
Materile vaste acva:
Bij de berekening van de afschrijvingslast wordt, met uitzondering van de vervoersmiddelen, geen rekening gehouden
met restwaarden.
Het economisch claimrecht van de terreinen is gewaardeerd op de bruto deelnamesom per 31 december 1993. p
terreinen wordt niet afgeschreven.
Het economisch claimrecht van de gebouwen is gewaardeerd op de bruto deelnamesom. De afschrijvingsperiode voor
gebouwen is 30 jaar, gerekend vanaf het jaar van ingebruikname.
De verbouwingen zijn gewaardeerd tegen aanschaffingswaarde. De afschrijvingsperiode is 10 jaar. Boven de € 1.000,--
per eenheid van investering wordt tot acvering overgegaan.
De terreininrichng is gewaardeerd tegen aanschaffingswaarde. De afschrijvingsperiode is 20 jaar.
De inventarissen zijn gewaardeerd tegen de aanschaffingswaarde verminderd met afschrijvingen. De afschrijvingen zijn
gebasseerd op de verwachte economische levensduur van 4, en 10 jaar.
Effecten:
De effecten worden gekwaliceerd als overige gekochte leningen en obligaes met een beursnotering. verige gekochte
leningen en obligaes met een beursnotering worden na de eerste waardering gewaard tegen rele waarde. Baten en
lasten die voortvloeien uit veranderingen in de rele waarde worden verwerkt in de staat van baten en lasten.
Financile vaste acva
Groepsmaatschappijen:
Deelnemingen waarin de HZ invloed van betekenis uitoefent op het zakelijke en nancile beleid worden tegen de
vermogensmutaemethode gewaardeerd. vereenkomsg deze methode, worden de deelnemingen in de balans
opgenomen tegen het aandeel van de HZ in de neovermogenswaarde vermeerderd met haar aandeel in de resultaten
van de deelnemingen vanaf het moment van de verwerving, bepaald volgens de grondslagen zoals vermeld in deze
jaarrekening. In de staat van baten en lasten wordt het aandeel van de HZ in het resultaat van de deelnemingen
opgenomen.
Vorderingen op deelnemingen en overige vorderingen;
De onder nancile vaste acva opgenomen vorderingen worden gewaardeerd tegen de rele waarde van het
verstrekte bedrag, gewoonlijk de nominale waarde onder arek van noodzakelijk geachte voorzieningen.
Bijzondere waardeverminderingen van nancile acva;
De HZ beoordeelt op elke balansdatum of een nancieel acef of een groep van nancile vaste acva bijzondere
waardevermindering hee ondergaan. Bij aanwezigheid van objeceve aanwijzingen voor bijzondere
waardeverminderingen wordt de omvang van het verlies uit hoofde van de bijzondere waardevermindering bepaald en
in de staat van baten en lasten verwerkt.
___________________________________________________________________________________________________________
- -

HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
Voorraden:
De voorraden zijn gewaardeerd tegen inkoopprijs. Voor het risico van incourantheid wordt zonodig een afwaardering
toegepast.
Liquide middelen:
De liquide middelen worden gewaardeerd op nominale waarde.
Reserves:
Algemene reserve;
Ten gunste c.q. ten laste van de algemene reserve wordt het na toevoeging aan de bestemmingsreserves resterende
gedeelte van het publieke resultaat gebracht.
Bestemmingsreserves:
nder de bestemmingsreserves zijn begrepen bedragen die in het kader van de bestemming van het resultaat,
vastgesteld door het bestuur, zijn gereserveerd voor specieke doeleinden. Reserves die opgebouwd zijn uit private
middelen worden als bestemmingsreserve privaat verantwoord.
Pensioenen:
De HZ kent een Pensioen- en leibele Uiredingsregeling voor huidige en voormalige werknemers. De pensioenen zijn
ondergebracht bij Schng Pensioenfonds ABP en de leibele Uireding bij Schng leibel Uireden nderwijs.
Beide regelingen zijn te karakteriseren als zogeheten toegezegd-pensioenregelingen, waarbij de pensioenuitkering
gebaseerd is op de lengte van het dienstverband en het gemiddeld salaris gedurende dit dienstverband. De gehanteerde
pensioenregeling van de schng is een pensioenregeling die is ondergebracht bij het ABP.
De belangrijkste kenmerken van deze pensioenregeling zijn:
- Er is sprake van een ouderdoms- en nabestaandenpensioen.
- Er is sprake van een arbeidsongeschiktheidspensioen.
- Er is sprake van een middenloonregeling.
- De pensioenrichtleeijd is 6 jaar.
- De regeling kent zowel een levenslang als een jdelijk partner- en wezenpensioen, waarbij het partner- en
wezenpensioen is verzekerd op risicobasis.
De belangrijkste kenmerken van de uitvoeringsovereenkomst zijn:
- Deelneming in het bedrijfstakpensioenfonds is verplicht gesteld voor de werknemers en bestuurders van de schng.
- De schng is uitsluitend verplicht tot betaling van de vastgestelde premies. Er is in geen geval een verplichng tot
bijstorng.
De pensioenverplichngen worden gewaardeerd volgens de "verplichng aan de pensioenuitvoerder benadering". In
deze benadering wordt de aan de pensioenuitvoerder te betalen premie als last in de staat van baten en lasten
verantwoord. Ulmo 2012 (en 2011) waren er voor de schng geen pensioenvorderingen en geen verplichngen naast
de betaling van de jaarlijkse aan de pensioenuitvoerder verschuldigde premie.
Voorzieningen:
Een voorziening wordt gevormd voor verplichngen waarvan het waarschijnlijk is dat zij zullen moeten worden
afgewikkeld en waarvan de omvang redelijkerwijs is te schaen. De omvang van de voorziening wordt bepaald door de
beste schang van de bedragen die noodzakelijk zijn om de desbetreffende verplichngen en verliezen per
balansdatum af te wikkelen. Voorzieningen worden gewaardeerd tegen nominale waarde, met uitzondering van de
jubileumvoorziening die gewaardeerd wordt tegen de contante waarde.
___________________________________________________________________________________________________________
- 6 -

HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
Langlopende schulden:
De onder langlopende schulden verantwoorde terugbetaling claim Rekenschap is gewaardeerd tegen contante waarde.
Het kortlopende deel van deze schuld is verantwoord onder de kortlopende schulden tegen nominale waarde. De
rekenrente die hiervoor gehanteerd wordt is 3,6%.
Overige vloende acva en passiva:
Waardering vindt plaats tegen nominale waarde.
Projecten van derden worden verwerkt onder vloende acva enof passiva. Resultaten op de projecten worden
verwerkt volgens de percentage of compleon method.
Grondslagen voor resultaatbepaling:
De ontvangen (normaeve) rijksbijdrage en de niet-geoormerkte W-subsidies (vrij besteedbare doelsubsidies zonder
verrekeningsclausule) worden in het jaar waarop de toekenningen betrekking hebben volledig verwerkt in de staat van
baten en lasten.
Geoormerkte W-subsidies met een vrij besteedbaar overschot (doelsubsidies waarbij het overschot geen
verrekeningsclausule hee) worden ten gunste van de staat van baten en lasten verantwoord naar rato van de
voortgang van de gesubsidieerde acviteiten. Het deel van de subsidies waar nog geen acviteiten voor zijn verricht per
balansdatum worden verantwoord onder de overlopende passiva.
Geoormerkte W-subsidies (doelsubsidies met verrekeningsclausule) worden ten gunste van de staat van baten en
lasten verantwoord in het jaar ten laste waarvan de gesubsidieerde lasten komen. Niet bestede middelen worden
verantwoord onder de overlopende passiva zolang de bestedingstermijn nog niet is verlopen. Niet bestede middelen
worden verantwoord onder de kortlopende schulden zodra de bestedingstermijn is verlopen op balansdatum.
Vreemde valuta:
Vreemde valuta worden gewaardeerd tegen de koers op de balansdatum. Koersverschillen worden gedurende het
verslagjaar ten gunste of ten laste van het resultaat geboek.
2012 2011
Is er sprake van een stelselwijziging? Nee Nee
Is er sprake van een fusie overgang? Nee Nee
Grondslagen voor de opstelling van het kasstroomoverzicht
Het kasstroomoverzicht is opgesteld volgens de indirecte methode. De geldmiddelen in het kasstroomoverzicht bestaan
uit liquide middelen en vloende effecten. De effecten kunnen worden beschouwd als zeer liquide beleggingen.
Winstbelasngen, ontvangen interest en ontvangen dividenden worden opgenomen onder kasstroom uit operaonele
acviteiten. Betaalde interest en betaalde dividenden worden opgenomen onder de kasstroom uit
nancieringsacviteiten.
___________________________________________________________________________________________________________
- 7 -

HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
KENGETALLEN
Met de kengetallen kan de nancile toestand van de schng worden beoordeeld en gemeten. De kengetallen geven
de toestand op 31 december weer; er is dus sprake van een momentopname.
2012 2011
Liquiditeit
1,2 1,49
uick rao
1,2 1,49
Solvabiliteit 1
igmgx.ziigi*100% 18,4 1,32
Solvabiliteit 2
igmgi.ziigi*100% 24,87 20,2
Rentabiliteit
gwbijfigb*100% 2,92 6,70
Personele lasten totale lasten
72,71 71,0
Materile lasten totale lasten
27,29 28,9
___________________________________________________________________________________________________________
- 8 -

HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
B2 BALANS PER 31 DECEMBER 2012
Na resultaatbestemming
31 december 2012
€ €
31 december 2011
€ €
ACTIVA
Vaste acva
Materile vaste acva
Gebouwen en verbouwingen 8.823.030 9.129.14
Terreinen (incl. inrichng) 6.336.898 6.382.179
Inventaris en apparatuur 2.26.769 2.97.109
inancile vaste acva
17.686.697 18.468.442
Groepsmaatschappijen 1.763.136 1.8.31
Vloende acva
19.449.833 20.026.77
Voorraden 11.14 8.718
Vorderingen
Debiteuren 2.932 917.167
Groepsmaatschappijen 67.996 207.012
Studenten 2.984.341 2.274.497
verige overheden 34.870 0.708
verige vorderingen 1.119.78 694.820
verlopende acva 162.480 74.010
Af: voorziening wegens oninbaarheid -3.697 -19.364
.391.00
4.63.80
Effecten 2.423.0 2.294.290
Liquide middelen 14.994.948 16.136.46
22.821.12 23.093.323
TOTAAL ACTIVA 42.270.98 43.120.080
___________________________________________________________________________________________________________
- 9 -

___________________________________________________________________________________________________________
31 december 2012
€ €
31 december 2011
€ €
PASSIVA
Eigen vermogen
Algemene reserve -10.344.733 -9.889.986
Bestemmingsreserves (publiek) 16.380.031 14.93.873
Bestemmingsreserves (privaat) 1.763.136 1.8.31
Voorzieningen
7.798.434 6.604.202
Personeelsvoorzieningen 1.669.396 1.210.31
verige voorzieningen 1.044.40 918.328
Langlopende schulden
2.713.936 2.128.89
Schulden aan kredienstellingen .269.170 6.100.28
Langlopende schuld aan W 11.44.711 12.773.93
verige langlopende schulden 2.22 32.788
16.726.403 18.907.269
Kortlopende schulden
Kredienstellingen 831.360 97.170
rediteuren 1.800.660 1.480.884
Ministerie van W 1.19.867 1.19.867
Schulden aan groepsmaatschappijen 86.26 10.61
Belasngen en premies soc. verzekering 1.127.742 1.07.082
Schulden terzake van pensioenen 360.44 321.73
verige schulden en overlopende passiva 9.629.612 10.343.343
1.032.212
1.479.70
TOTAAL PASSIVA 42.270.98 43.120.080
___________________________________________________________________________________________________________
- 10 -

HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
B3 STAAT VAN BATEN EN LASTEN 2012
Baten
Realisae 2012
€
Begrong 2012
€
Realisae 2011
Rijksbijdragen 26.61.712 26.796.93 27.171.19
verige overheidsbijdragen en -subsidies 2.689.67 2.832.8 4.677.618
ollege-, cursus-, les- en eamengelden 7.481.174 6.927.232 7.042.13
Baten werk i.o.v. derden 1.38.173 1.481.197 1.392.982
verige baten 2.41.002 1.924.311 1.888.471
Totaal baten 40.901.718 39.962.260 42.172.383
Lasten
Personeelslasten 28.978.698 28.396.708 27.864.669
Afschrijvingen 2.203.384 2.261.382 2.404.719
Huisvesngslasten 1.20.349 1.367.89 1.204.889
verige lasten 7.420.77 7.37.096 7.742.24
Totaal lasten 39.83.206 39.383.04 39.216.801
€
Saldo baten en lasten 1.048.12 79.21 2.9.82
Financile baten en lasten
inancile baten 692.144 00.000 712.99
inancile lasten 71.24 79.492 839.16
Financile baten en lasten -9.101 -29.492 -126.206
989.411 319.723 2.829.376
Resultaat deelnemingen 204.821 200.000 -4.90
Resultaat baten en lasten 1.194.232 19.723 2.824.426
___________________________________________________________________________________________________________
- 11 -

HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
B4 KASSTROOMOVERZICHT 2012
Kasstroom uit operaonele acviteiten
2012
€ €
2011
€ €
Saldo baten en lasten 1.048.12 2.9.82
Aanpassingen voor:
Afschrijvingen 2.203.384 2.404.719
Mutaes voorzieningen 8.077 -74.610
2.788.461 2.330.109
Veranderingen vloende middelen:
- Voorraden -2.436 10.987
- Vorderingen -731.3 732.374
- Effecten -129.260 3.611.939
- Kortlopende schulden -447.36 -449.481
-1.310.78
3.90.819
Kasstroom uit bedrijfsoperaes 2.26.188 9.191.10
ntvangen interest 692.144 712.99
Betaalde interest -71.24 -839.16
-9.101 -126.206
Kasstroom uit operaonele acviteiten 2.467.087 9.06.304
Kasstroom uit investeringsacviteiten
Investeringen in materile vaste acva -1.421.639 -1.8.090
Investeringen nancile vaste acva -6.097 -9.177
Kasstroom uit nancieringsacviteiten
-1.427.736 -1.864.267
Vrijval -68.861 90.797
Aflossingen -1.612.007 -1.77.13
-2.180.868 -1.666.338
Mutae liquide middelen -1.141.17 .34.699
Het verloop van de geldmiddelen is als volgt:
Beginstand liquide middelen 16.136.46 10.601.766
Mutae liquide middelen -1.141.17 .34.699
Eindstand liquide middelen 14.994.948 16.136.46
___________________________________________________________________________________________________________
- 12 -

HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
B5 TOELICHTING OP DE ONDERSCHEIDEN POSTEN VAN DE BALANS PER 31 DECEMBER 2012
1 ACTIVA
VASTE ACTIVA
Gebouwen en
verbouwingen
€
Terreinen (incl.
inrichng)
€
Inventaris en
apparatuur
Bw1ji
Verkrijgingsprijs 26.003.811 7.038.60 12.189.42 4.231.823
Afschrijvingen -16.874.67 -66.381 -9.232.343 -26.763.381
€
Totaal
9.129.14 6.382.179 2.97.109 18.468.442
Investeringen 8.63 - 66.004 1.421.639
Afschrijvingen -1.161.79 -4.281 -996.344 -2.203.384
-306.124 -4.281 -430.340 -781.74
Bw31mb
Aanschaffingswaarde 26.89.446 7.038.60 12.7.46 46.63.462
umulaeve afschrijvingen -18.036.416 -701.662 -10.228.687 -28.966.76
8.823.030 6.336.898 2.26.769 17.686.697
€
Afijigg
Gebouwen 3.2
Terreinen (incl. inrichng) 0 - 10
Verbouwingen 10
Inventaris en apparatuur 10-2
OZBwgbwi
bedrag
€
Peildatum
Vlissingen - Edisonweg 2-4 (geheel) 16.20.000 1-1-2012
Vlissingen - Boulevard Bankert 14 -16 2.072.000 1-1-2012
18.322.000
%
___________________________________________________________________________________________________________
- 13 -

HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
zwgbw
Vlissingen - Edisonweg 2-4 Vlissingen (geheel) 34.330.000
Vlissingen - Boulevard Bankert 14-16 7.4.000
41.87.000
Financile vaste acva
Boekwaarde
per 1 januari
2012
Investeringen
Desinvesteringen
Resultaat
2012
Boekwaarde
per 31
december 2012
Belang
€
€
€
€
€
%
HZ Holding B.V. 1.8.31 - - 204.821 1.763.136 100
VLOTTENDE ACTIVA
Voorraden
31-12-2012
€
31-12-2011
Voorraad kannes 8.66 6.201
Voorraad T-tag 2.88 2.17
Totaal voorraden 11.14 8.718
€
___________________________________________________________________________________________________________
- 14 -

HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
Vorderingen
31-12-2012
€
31-12-2011
Debiteuren 2.932 917.167
Gmij:
TWZ B.V. 26.782 44.327
PUSHZ B.V. - 121.471
HZ Holding B.V. 41.214 41.214
Totaal groepsmaatschappijen 67.996 207.012
Studenten 2.984.341 2.274.497
De vordering op studenten ad € 2.984.341 (2011: € 2.274.497) bestaan voornamelijk uit te innen college- en
cursusgelden, in verband met gespreide betaling.
€
Oig:
Provincie Zeeland 201.973 47.21
Provincie Noord-Brabant 47.817 20.23
Ministerie van Economische Zaken 96.489 104.443
Oigmi:
Innovae Alliane inzake div Raak-projecten - 194.011
Betalingsautoriteit Interreg IV c.q. III 188.91 139.804
Totaal overige overheden 34.870 0.708
Oigig:
Te vorderen overige projectsubsidies 387.604 110.284
Diverse waarborgsommen 7.20 7.20
Te vorderen rente 341.292 477.832
Dutch Delta Academy 1.348 1.348
Te factureren bedragen 310.610 -
verige vorderingen 71.19 98.11
Totaal overige vorderingen 1.119.78 694.820
O:
Vooruitbetaalde kosten en aanbetalingen 147.779 61.843
Verstrekte reisvoorschoen personeel 12.420 7.780
Rente lease De Lage Landen 2.281 4.387
Totaal overlopende acva 162.480 74.010
___________________________________________________________________________________________________________
- 1 -

HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
ziigwgibi
Stand per 1 januari -19.364 -122.326
Vrijval 13.62 116.92
Dotae -3.697 -19.364
nrekking .802 .401
Stand per 31 december -3.697 -19.364
Totaal vorderingen .391.00 4.63.80
Effecten
De effecten staan ter vrije beschikking van de schng.
Boekwaarde
31-12-2011 Investering
€
Desinvestering
€
Koers-resultaat
€
Boekwaarde
31-12-2012
bligaes 2.294.290 - - 129.260 2.423.0
€
Liquide middelen
31-12-2012
€
31-12-2011
Tegoeden op bankrekeningen 14.987.24 16.132.471
Kasmiddelen 3.703 3.994
verige liquide middelen 4.000 -
Bij de ING bank wordt een betaalrekening aangehouden met een kredieaciliteit van nihil (vj: nihil).
Bij de betaalrekening van de Rabobank bedraagt de kredieaciliteit € 20.000.
De liquide middelen staan voor € 14.777.88 ter vrije beschikking van de schng.
14.994.948 16.136.46
€
___________________________________________________________________________________________________________
- 16 -

HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
PASSIVA
Eigen vermogen
31-12-2012
€
31-12-2011
€
Algemene reserve -10.344.733 -9.889.986
Bestemmingsreserves publiek 16.380.031 14.93.873
Bestemmingsreserves privaat 1.763.136 1.8.31
7.798.434 6.604.202
Saldo
31-12-2011
Bestemming
resultaat
verige
mutaes
Saldo
31-12-2012
Algemene reserve (publiek) -9.889.986 -44.747 - -10.344.733
Bestemmingsreserves publiek
Reserve huisvesgingsbeleid 14.93.873 1.444.18 - 16.380.031
Bestemmingsreserves deelnemingsresultaat
Deelnemingsresultaat 1.8.31 204.821 - 1.763.136
Bestemmingsreserves 16.494.188 1.648.979 - 18.143.167
Totaal eigen vermogen 6.604.202 1.194.232 - 7.798.434
Bestemmingsreserve huisvesng
De bestemmingsreserve huisvesng wordt gevormd door de resultaten die op de kostenplaats huisvesng worden
behaald en hee als doel om toekomsge investeringen in de huisvesng te nancieren met eigen vermogen.
Bovengenoemde reserve met beperkt bestedingsdoel is opgelegd door het ollege van Bestuur.
Bestemmingsreserve deelnemingsresultaat
Met ingang van het boekjaar 2010 is een bestemmingsreserve privaat gevormd ter hoogte van de waarde van de
deelneming in HZ Holding B.V., waarin private acviteiten worden ontplooid.
___________________________________________________________________________________________________________
- 17 -

HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
Voorzieningen
Saldo
31-12-2011
€
Dotae
2012
€
nrekking
2012
€
Vrijval
2012
€
Saldo
31-12-2012
Personeelsvoorzieningen
Wachtgelden - weelijk deel 239.14 37.329 -176.121 -80.60 37.793
Wachtgelden - bovenweelijk 24.339 134.469 -22.646 -7.03 39.109
493.484 09.798 -198.767 -87.613 716.902
Voorziening WGA 479.36 499.017 -189.730 -98.10 690.493
Voorz. jubileumuitkeringen 237.691 .794 -28.049 -3.43 262.001
Personeelsvoorzieningen 1.210.31 1.064.609 -416.46 -189.198 1.669.396
Overige voorzieningen
Voorziening onderhoud 700.967 200.000 -73.788 - 827.179
Waarborgfonds 217.361 - - - 217.361
918.328 200.000 -73.788 - 1.044.40
€
Totaal voorzieningen 2.128.89 1.264.609 -490.334 -189.198 2.713.936
< 1 jaar
1 - jaar
> jaar
Totaal
€
€
€
€
Loopjd
Personeelsvoorzieningen
Wachtgelden - weelijk deel 218.31 139.441 - 37.792
Wachtgelden - bovenweelijk 4.470 300.778 12.861 39.109
263.821 440.219 12.861 716.901
Voorziening WGA 136.66 387.843 16.994 690.493
Voorz. jubileumuitkeringen 27.26 103.28 131.218 262.002
427.733 931.90 310.073 1.669.396
Overige voorzieningen
Voorziening onderhoud 27.288 1.891 - 827.179
Waarborgfonds 217.361 - - 217.361
492.649 1.891 - 1.044.40
Totaal voorzieningen 920.382 1.483.481 310.073 2.713.936
Voorziening wachtgelden (weelijkbovenweelijk)
Deze voorziening is opgenomen voor zowel het weelijk- als het bovenweelijk deel van de WW-kosten van
(e)medewerkers die voor rekening van de HZ komen. Vanaf 1 januari 2007 wordt ook het weelijk deel van de WWkosten
van (e)medewerkers rechtstreeks bij HZ in rekening gebracht.
___________________________________________________________________________________________________________
- 18 -

HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
Voorziening WGA
Deze voorziening is getroffen voor de loonkosten van medewerkers die in het kader van het eigen risicodragerschap
WGA voor rekening van HZ komen.
Voorziening jubileumuitkeringen
De voorziening jubileumuitkeringen is vastgesteld conform de richtlijnen uit arkel H van de ao voor het hoger
beroepsonderwijs 2010-2012, welke bepaalt dat de werkgever de werknemer bij het bereiken van een 2-jarig, een 40-
jarig en een 0-jarig ambtsjubileum een gracae toekent ter grooe van respecevelijk 0%, 100% en 100% van zijn
inkomen per maand.
Voorziening onderhoud
Deze voorziening is bestemd voor groot onderhoud. De hoogte van de voorziening is gebaseerd op het onderhoudsplan
van 2012. Waardering vindt plaats tegen nominale waarde.
Waarborgfonds
De HZ hee zich d.d. 10 maart 1994 middels een overeenkomst van aansluing aangesloten bij de Schng
Waarborgfonds HB te 's-Gravenhage. Deze schng hee ten doel zich borg te stellen ten gunste van de geldgevers
voor geldleningen die worden verkregen door de hogescholen voor zover het betre de bekosgde instellingen als
bedoeld in arkel 1.8 van de Wet op het Hoger nderwijs en Wetenschappelijk nderzoek.
Ingevolge de gesloten standaardovereenkomst van borgtocht arkel 7, hee de HZ zich verbonden niet zonder
schrielijke toestemming van de Schng Waarborgfonds HB, de aan de hogeschool toebehorende registergoederen
te vervreemden of met enig recht te bezwaren. Voorts dient de hogeschool, indien zij haar verplichngen uit de
geborgde overeenkomsten niet kan nakomen, een recht van hypotheek aan de Schng Waarborgfonds HB te
verstrekken tot zekerheid van het regresrecht van de Schng Waarborgfonds HB.
Per 31 december 2012 zijn er twee borginstellingen, waarvoor de HZ een waarborgfonds voorziening hee getroffen.
In haar vergadering van 18 mei 2011 hee de Schng Waarborgfonds HB het besluit genomen het Waarborgfonds
per 1 januari 2013 op te heffen. mdat per genoemde datum nog niet alle borgingscontracten beindigd waren, kan op
dat moment nog geen formele opheffing plaatsvinden. In haar brief van 6 februari 2013 hee de Schng aangegeven
dat verdeling zal plaatsvinden naar rato van de oorspronkelijk in 1993 verstrekte rijksbijdrage. Het aandeel van de HZ
bedraagt 1,7%, ofwel € 681.79. Hiervan zal in eerste instane € 376.163 worden uitgekeerd zodra alle deelnemers
een hiertoe opgemaakte verklaring vergezeld van bijlagen, ondertekend aan de Schng hebben geretourneerd.
Lening in het A-traject (Rabobank)
Volgens arkel 6 lid 2 sub a van de statuten van de Schng Waarborgfonds HB verbindt de HZ zich tot het op de
balans opnemen van een reservering ter grooe van 1% van de verstrekte rijksbijdrage over 1993.
Door de ING Bank N.V. te Goes is namens de HZ op 11 mei 1994 een bankgarane afgegeven jegens de Schng
Waarborgfonds HB te 's-Gravenhage. Deze garane tot een bedrag van maimaal € 126.604 is per 13 februari 2013
vrijgegeven door ING Bank N.V. wegens het vervallen van de aansprakelijkheid i.v.m. de voorgenomen opheffing van de
Schng Waarborgfonds HB.
Lening in het B-traject (ors Bank Rabobank)
Volgens arkel 6 lid 3 sub 1 van de statuten van de Schng Waarborgfonds HB verbindt de HZ zich tot het op de
balans opnemen van een reservering ter grooe van 2% van het bedrag waarvoor de borgtocht is gesteld i.c. van de
opgenomen lening.
Door de ING Bank N.V. te Goes is namens de HZ op 13 september 1994 een bankgarane afgegeven jegens de Schng
Waarborgfonds HB te 's-Gravenhage. Deze garane tot een bedrag van maimaal € 90.76 is per 13 februari 2013
vrijgegeven door ING Bank N.V. wegens het vervallen van de aansprakelijkheid i.v.m. de voorgenomen opheffing van de
Schng Waarborgfonds HB.
___________________________________________________________________________________________________________
- 19 -

HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
Langlopende schulden
Saldo lening
31-12-2011
€
Vrijval 2012
€
Aflossingen
2013
€
Saldo lening
31-12-2012
€
Rente
%
Rest.
loopjd
in
jaren
Kredienstellingen
Rabo 3038.912.948 .120.269 - 68.920 4.1.349 4,62 9
Rabo 3493.90.86 81.706 - 18.149 63.7 ,9
Rabo 3038.900.036 178.033 - 178.033 - 4,60 1
Rabo 3038.914.703 196.713 - 21.678 17.03 4,70 10
ABN AMR 98.06.1.771 23.810 - 44.80 479.230 4,1 12
6.100.31 - 831.360 .269.171
Langlopende schulden aan OCW
Liquiditeitsbijdrage 1988 68.861 -68.861 - - - -
Rekenschap '99-'02 9.76.078 - 600.367 9.164.711 - 13
Rekenschap '03 2.440.014 - 10.014 2.290.000 - 13
12.773.93 -68.861 70.381 11.44.711
Overige langlopende schulden
De Lage Landen 32.788 - 30.266 2.22 - -
Totaal langlopende schulden 18.907.272 -68.861 1.612.007 16.726.404
Het in bovenstaand overzicht opgenomen bedrag onder 'aflossingen 2013' is verantwoord onder de post kortlopende
schulden. Het in 2012 afgeloste bedrag ad € 676.00 was per 31 december 2011 verantwoord onder de kortlopende
schulden. Daarnaast hee in 2012 een etra boetevrije aflossing plaatsgevonden voor een bedrag ad. € 299.119.
LENINGEN RABBANK
De leningen bij de Rabobank zijn onder te verdelen in een tweetal subgroepen.
Subgroep 1:
Deze lening betre de overgenomen lening van de Bank Nederlandse Gemeenten. p 31 december 1993 is een lening
bij de Bank Nederlandse Gemeenten afgesloten voor een bedrag van € 14.974.747, ter nanciering van de overname
van het economisch claimrecht van de gebouwen en terreinen van de HZ. De N.V. Bank Nederlandse Gemeenten
verstrekte de geldlening voor 23 deel en de Naonale Investeringsbank N.V. voor 13 deel. p 31 december 2003 is
deze lening voor € 11.378.386 overgenomen door de Rabobank, zijnde de resterende hoofdsom op dat moment. Deze
lening hee een loopjd van 20 jaar. Aflossing vindt maandelijks plaats voor € 47.410. Het rentepercentage is voor 10
jaar vast en bedraagt 4,62% per jaar.
Borgtocht
De Schng Waarborgfonds HB te 's-Gravenhage, waar de Schng HZ zich bij aangesloten hee middels een
overeenkomst van aansluing, stelt zich borg ten gunste van de geldgever (Rabobank) voor de juiste nakoming van alle
verplichngen van de geldnemer (HZ), die voortvloeien uit de overeenkomst tot geldlening. Deze borgstelling staat bij
de Schng Waarborgfonds HB geregistreerd als een borgstelling in het zogenaamde A-traject.
___________________________________________________________________________________________________________
- 20 -

HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
Pandrecht
Door de HZ en de geldgever (BNGNIB) is een pandakte opgesteld d.d. 22 december 1993. Hierin is vastgelegd dat de
door de HZ te ontvangen rijksbijdrage huisvesng van het Ministerie van nderwijs, ultuur en Wetenschap tot het jaar
2024 is verpand aan de geldgever. Deze zekerheid is op 31 december 2003 overgegaan als een zekerheid ten behoeve
van de Rabobank.
Subgroep 2
p 16 december 1999 is een lening bij de Rabobank opgenomen voor een bedrag van € 43.780 in het kader van het
door de HZ ingezee conversietraject, waarbij de lening van de ors Bank vervroegd wordt afgelost. De lening wordt
afgelost met vaste maandelijkse bedragen en hee een loopjd van 2 jaar. Maandelijks vindt betaling van rente en
aflossing plaats. Het rentepercentage is voor 10 jaar vast en bedraagt ,9%. Na elke 10 jaar kan het rentepercentage
worden herzien. De 2e, 3e en 4e hoofdsom van € 43.780 zijn inmiddels (vervroegd) geheel afgelost en zijn niet meer in
dit overzicht opgenomen. Voor de e en 6e hoofdsom van € 43.780, opgenomen op resp. 4 februari 2003 en 17 maart
2004, gelden dezelfde condies waarbij van de e hoofdsom (Rabo 3038.900.036) het restant saldo in 2013 geheel
vervroegd zal worden afgelost en lening 3038.914.703 bij normale maandelijkse aflossing ulmo 2022 volledig afgelost
zal zijn. De rente hierop is resp. 4,6% en 4,7%. De volgende zekerheden zijn op de lening van toepassing:
Borgtocht
De Schng Waarborgfonds HB te 's-Gravenhage stelt zich borg ten gunste van de geldgever (Rabobank) voor de juiste
nakoming van alle verplichngen van de geldnemer (HZ), die voortvloeien uit de overeenkomst tot geldlening. Deze
borgstelling staat bij de Schng Waarborgfonds HB geregistreerd als een borgstelling in het zogenaamde B-traject.
LENING ABN AMR BANK
p 1 september 1994 is een lening bij de ABN AMR Bank opgenomen voor een bedrag van € 4.37.802, ter
nanciering van de nieuwbouw van de HZ. De lening was annuïtair met een loopjd van 30 jaar. In 2004 is deze lening
lineair geworden met een loopjd van 20 jaar en een rentepercentage van 4,1%, en jaar vast. De aflossing bedraagt
€ 11.14 per kwartaal. Telkens na 10 jaar kan het rentepercentage worden herzien. Voor deze lening zijn geen
hypothecaire zekerheden verstrekt.
De volgende zekerheden zijn op de lening van toepassing:
Borgtocht
De Schng Waarborgfonds HB te 's-Gravenhage stelt zich borg ten gunste van de geldgever (ors Bank) voor de
juiste nakoming van alle verplichngen van de geldnemer (HZ), die voortvloeien uit de overeenkomst tot geldlening.
Deze borgstelling staat bij de Schng Waarborgfonds HB geregistreerd als een borgstelling in het zogenaamde B-
traject.
laimrekenschap 1 okt '99 - 1 okt '02 en laim rekenschap 1 okt '03
Ulmo 2009 is duidelijk geworden dat het restant van de claim Rekenschap, met een nominale waarde ad. € 19.133.872,
niet langer als een uit de balans blijkende verplichng verantwoord kan blijven worden, gezien het feit dat er geen
rechtszaken meer lopen en het Ministerie van W het merendeel van de gevoerde rechtszaken hee gewonnen. m
deze reden is er een langlopende schuld tegen contante waarde van € 13,6 miljoen en een kortlopende schuld ad € 1,2
miljoen in de balans per ulmo 2009 opgenomen.
Bij het berekenen van de contante waarde is een marktconform rentepercentage gehanteerd van 3,6%. Dit
rentepercentage is gebaseerd op de per ulmo 2009 geldende rente op 10 jaars staatsobligaes met een risico-opslag
van 0,1%. Met deze benadering wordt aangesloten bij het tarief dat door het ministerie van nancien wordt gehanteerd
in het kader van het zogenaamde schatkistbankieren. Door het ministerie van W zijn geen zekerheden gesteld.
___________________________________________________________________________________________________________
- 21 -

HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
Liquiditeitsbijdrage 1988
In 2012 hee een schangswijziging plaatsgevonden ten aanzien van de waardering schuldposie aan W
(Liquiditeitsbijdrage 1988 ad. € 68.861). Ulmo 2012 is de liquiditeitsbijdrage via het resultaat toegevoegd aan het
eigen vermogen en zal deze worden opgenomen onder de niet uit de balans blijkende verplichngen.
LEASE DE LAGE LANDEN
Dit betre de door de HZ afgesloten overeenkomst met De Lage Landen Vendorlease B.V. voor de aanschaf van ciscoapparatuur.
De loopjd van het contract bedraagt 36 maanden en de maandelijkse termijn bedraagt € 2.22,12.
___________________________________________________________________________________________________________
- 22 -

HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
Kortlopende schulden
31-12-2012
€
31-12-2011
€
Kredienstellingen 831.360 97.170
rediteuren 1.800.660 1.480.884
Ministerie van W 1.19.867 1.19.867
Schulden aan groepsmaatschappijen 86.26 10.61
mzetbelasng .117 4.146
Loonheffing 8.428 833.014
Premies sociale verzekeringen 217.197 178.922
Schulden terzake van pensioenen 360.44 321.73
Oig:
ordinaepunt luenz 10.101 83.827
Accountants- en advieskosten 17.4 82.090
Te betalen salarissenoverwerk 89.04 -
Huur R 343.949 292.08
Vooruitontvangen tuion fee en cost of living 1.70 84.400
Rente en kosten banken 4.383 7.187
ntvangen borgen 8.416 9.136
Avans Hogeschool inzake detachering - 136.000
Nehalennia inzake detachering - 29.989
Internaonale Hogeschool Breda inzake detachering - 23.947
Aflossing lease De Lage Landen 30.26 30.26
verige posten 196.018 193.784
810.931 972.710
Oi
Vooruitontvangen collegegelden .087.737 4.806.804
Vooruitontvangen bijdrage Ministerie W en Provincie Zeeland 'Passie' 1.978.422 2.49.740
Geoormerkte subsidies W 34.410 81.83
ErasmusIP-gelden 69.070 23.74
Vooruitontvangen cursusgelden - 40.020
Vooruitontvangen subsidiegelden 221.887 842.741
Vakanegeld 77.062 76.273
Vakanedagen 187.290 203.78
verige posten 103.98 6.942
Innovae Alliane inzake div. Raak-projecten 360.818 -
8.818.681 9.370.633
Totaal kortlopende schulden 1.032.212 1.479.70
Kredienstellingen
Betre het aflossingsdeel in 2013 respecevelijk 2012 van de leningen zoals opgenomen onder de langlopende
schulden.
Vooruitontvangen collegegelden
Dit betre 812e deel van de aan de studenten in rekening gebrachte collegegelden 20122013 respecevelijk
20112012.
___________________________________________________________________________________________________________
- 23 -

HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
B6 NIET UIT DE BALANS BLIJKENDE VERPLICHTINGEN
R:
p het Ministerie van nderwijs, ultuur en Wetenschappen bestaat een vordering ad € 283.306 ter zake van een niet
ontvangen subsidie inzake loonbelasng, premies volksverzekeringen en ABP-premies over de maand december 1986.
De vordering zal pas invorderbaar zijn indien de instelling in enig jaar besluit tot liquidae over te gaan. Er wordt geen
rente vergoed.
Si:
Met cé-Nederland B.V. is m.i.v. 1 januari 2012 een overeenkomst afgesloten voor levering van de volgende diensten:
ull Service Repro acviteiten, Self Service Repro, Beschikbaar stellen decentrale faciliteiten, Managemennformae en
1e en 2e lijnsbeheer. Het contract is afgesloten voor een periode van 60 maanden en eindigt derhalve op 1 januari 2017,
met een ope tot verlenging van twee maal twaalf maanden. Gedurende deze verlenging hee de HZ het recht de
overeenkomst per kwartaal op te zeggen. Het hiermee gemoeide bedrag is aankelijk van het daadwerkelijke gebruik,
maar bedraagt naar schang minimaal € 200.000 (ecl. btw) per jaar. Daarnaast is een overeenkomst afgesloten
waarbij de HZ zich verplicht een medewerker aan cé-Nederland ter beschikking te stellen voor een periode van één
jaar tegen een vast uurtarief. Deze overeenkomst kan telkens voor een periode van een jaar worden verlengd.
Liqiiibijg1988:
In 1988 is besloten de studenten toe te staan, met ingang van het schooljaar 19881989 het door hen verschuldigde
college-cursusgeld in termijnen te voldoen. m de negaeve effecten van deze regeling op de liquiditeitsposie op te
heffen werd door het Ministerie van nderwijs, ultuur en Wetenschappen een bedrag van € 68.861 ter beschikking
gesteld als "liquiditeitsbijdrage". Dit bedrag is gebaseerd op het studentenaantal per 1 september 1987. De
liquiditeitsbijdrage wordt voldaan bij liquidae van de instelling.
Aijibijfii:
De HZ University of Applied Sciences is opgenomen in de scale eenheid voor de omzetbelasng met Hogeschool
Zeeland Holding B.V., The Work Zone B.V. en Pushz B.V. Laatstgenoemde besloten vennootschap is per 12 december
2012 ontbonden. p grond van de invorderingswet is de HZ hoofdelijk aansprakelijk voor de door de combinae
verschuldigde belasng.
igig:
De HZ is ulmo 2012 investeringsverplichngen aangegaan ten bedrage van € 99.29 eclusief btw.
___________________________________________________________________________________________________________
- 24 -

HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
B7 OVERZICHT VERBONDEN PARTIJEN
Naam
Juridische
vorm Statutaire zetel
Eigen
vermogen Neoresultaat mzet
Verklaring art.
2:403 BW
janee onsolidae
Deelnemings
percentage Acviteitencode
HZ Holding B.V. B.V. Vlissingen 1.763.136 204.821 - nee nee 100 4
In de HZ Holding B.V. zijn de volgende twee deelnemingen opgenomen. Hun cijfers over 2012 zijn als volgt weer te geven:
Naam
Juridische
vorm Statutaire zetel
Eigen
vermogen Neoresultaat mzet
Verklaring art.
2:403 BW
janee onsolidae
Deelnemings
percentage Acviteitencode
TWZ B.V. B.V. Vlissingen 76.088 201.919 1.620.784 nee nee 100 4
PUSHZ B.V. B.V. Vlissingen -1.24 6.097 - nee nee 100 1
74.64 208.016 1.620.784
Het negaeve eigen vermogen in Pushz B.V. is ontstaan door de negaeve bedrijfsresultaten. De acviteiten van de besloten vennootschap zijn m.i.v. 1 januari 2006 gestaakt.
Acviteiten
deelnemingen:
TWZ B.V.
Het verlenen van diensten aan andere vennootschappen, ondernemingen, instellingen en parculieren. Het uitvoeren van projecten en onderzoeken. Werving en selece van
arbeidskrachten.
PUSHZ B.V.
Adviesbureau op het gebied van training, coaching en consultancy. Pushz B.V. is per 12 december 2012 ontbonden.
___________________________________________________________________________________________________________
- 2 -
___________________________________________________________________________________________________________

HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
B8 TOELICHTING OP DE ONDERSCHEIDEN POSTEN VAN DE STAAT VAN BATEN EN LASTEN 2012
3 Baten
3.1 Rijksbijdragen Ministerie van OCW
Realisae 2012
€
Begrong 2012
€
Realisae 2011
Normaeve rijksbijdrage (HB) 26.26.04 26.716.893 26.43.71
Normaeve rijksbijdrage (MB) 1.936 3.42 90.268
26.77.981 26.770.43 26.2.983
Geoormerkte subsidies - - 90.973
Niet geoormerkte subsidies 73.731 26.00 4.203
Totaal (Rijks)bijdragen Ministerie van OCW 26.61.712 26.796.93 27.171.19
€
Normaeve Rijksbijdrage ( 2012 : € 26.77.981 begroot: € 26.770.43 werkelijk 2011 : € 26.2.983 )
De normaeve Rijksbijdrage HB is nagenoeg gelijk aan het begrote bedrag. De Normaeve Rijksbijdrage HB in 2012
(gebaseerd op de studentenaantallen van 1-10-2010) is € 90.330 hoger dan de Normaeve Rijksbijdrage HB in 2011
(gebaseerd op de teldatum 1-10-2009) als gevolg van 96 meer bekosgde eenheden. Dit kan gesplitst worden in 28
meer bekosgde studenten en 68 meer bekosgde diploma’s.
Niet geoormerkte subsidies ( 2012 : € 73.731 begroot: € 26.00 werkelijk 2011 : € 4.203 ):
Lerarenbeurs (kenmerk: 376131-2):
De lerarenbeurs van € 36.227 hee betrekking op de opgenomen studieverlofuren van 6 docenten in 2012.
Lerarenbeurs (kenmerk: 471687-2):
De lerarenbeurs van € 37.04 hee betrekking op de opgenomen studieverlofuren van 19 docenten in 2012.
3.2 Overige overheidsbijdragen en -subsidies
Bijdrage Ministerie W en Prov.Zld inzake Passie 1.078.901 1.246.940 3.290.262
verige overheidsbijdragen 1.610.76 1.8.64 1.387.36
Totaal overige overheidsbijdragen en -subsidies 2.689.67 2.832.8 4.677.618
Bijdrage &W & Prov.Zld inz. Passie ( 2012 : € 1.078.901 begroot: € 1.246.940 werkelijk 2011 : € 3.290.262 )
Ulmo 2007 hee het Ministerie van &W toegezegd € 10.000.000 naar de HZ over te maken in vijf gelijke jaarlijkse
termijnen die aankelijk gesteld zijn van het behalen van bepaalde prestaeafspraken in het kader van het project
Passie. Hiervan is ulmo 2012 € 10.000.000 ontvangen.
In 2008 hee de Provincie Zeeland eenzelfde toezegging gedaan voor een bedrag van € .000.000 te betalen in vijf
gelijke jaarlijkse termijnen. Hiervan is ulmo 2012 € 4.000.000 ontvangen. De Passie-middelen worden in de baten
verantwoord ter grooe van de in het kader van het project Passie gemaakte kosten.
verige overheidsbijdragen ( 2012 : € 1.610.76 begroot: € 1.8.64 werkelijk 2011 : € 1.387.36 )
De overige overheidsbijdragen bestaan o.a. uit € 682.192 subsidie aan SIA RAAK-gelden, € 28.03 subsidie aan Interreggelden
en uit diverse kleinere subsidies van (semi)-overheden.
___________________________________________________________________________________________________________
- 26 -

HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
3.3 College-, cursus-,les- en examengelden
Realisae 2012
€
Begrong 2012
€
Realisae 2011
ollegegelden HB 7.320.618 6.81.617 6.979.891
verige cursusgelden 160.6 7.61 62.262
Totaal collegegelden 7.481.174 6.927.232 7.042.13
€
ollegegelden HB ( 2012 : € 7.320.618 begroot: € 6.81.617 werkelijk 2011 : € 6.979.891 )
In de begrong van 2012 is geen rekening gehouden met de collegegelden van studenten die na de teldatum
intstromen.
3.4 Baten werk i.o.v. derden
ontractonderwijs 368.37 263.831 209.411
Cz
Naonale overheden 138.680 13.40 19.86
Bedrijven 112.230 11.000 12.984
Totaal contractonderzoek 20.910 20.40 28.849
Oigbi
mzet restauraeve dienst 6.32 620.000 9.018
mzet repro 20.818 170.000 20.281
verige 16.736 176.826 97.423
Totaal overige 918.906 966.826 897.722
Totaal baten werk i.o.v. derden 1.38.173 1.481.197 1.392.982
Baten werk i.o.v. derden ( 2012 : € 1.38.173 begroot: € 1.481.197 werkelijk 2011 : € 1.392.982 )
De baten van het contractonderwijs zijn in 2012 € 18.946 hoger dan in 2011 en € 104.26 hoger dan begroot als gevolg
van meer opdrachten voor contractonderwijs.
___________________________________________________________________________________________________________
- 27 -

HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
3.5 Overige baten
Realisae 2012
€
Begrong 2012
€
Realisae 2011
Verhuur onroerende zaken 333.700 419.000 378.2
Detachering personeel 183.200 199.897 218.28
Sponsoring 9.70 10.000 7.449
Vergoeding administraekosten studenten 39.04 2.000 42.180
Bijdrage buitenlandse studenten - - -37
Bijdrage buitenlandse partnerinstellingen 448.000 380.000 420.000
REWI baten 63.340 70.000 90.392
verige 1.464.012 820.414 731.970
Totaal overige baten 2.41.002 1.924.311 1.888.471
€
verige baten ( 2012 : € 2.41.002 begroot: € 1.924.311 werkelijk 2011 : € 1.888.471 )
Er zijn in 2012 € 68.000 meer baten ontvangen voor de bijdrage van buitenlandse partnerinstellingen dan begroot. De
overige baten in 2012 zijn € 732.042 hoger dan in 2011. Dit verschil bestaat met name uit de vrijval van de
liquiditeitsbijdrage 1988 ad. € 68.861.
___________________________________________________________________________________________________________
- 28 -

HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
4 Lasten
4.1 Personeelslasten
Realisae 2012
€
Begrong 2012
€
Realisae 2011
Lonen en salarissen 18.34.26 16.892.930 18.72.028
Sociale lasten 1.888.61 1.7.63 1.72.61
Pensioenlasten 2.688.747 2.261.780 2.07.94
22.931.64 20.712.273 22.98.34
Oig
Dotae voorziening wachtgeld 09.798 400.000 110.308
Dotae voorziening personeel en WGA 499.017 - 200.303
Dotae voorziening jublileumuitkeringen .794 - .773
Vrijval voorziening personeel en WGA -98.10 - -22.889
Vrijval voorziening wachtgeld en werkloosheidsuitkering -87.614 - -170.36
Vrijval voorziening jubileumuitkeringen -3.434 - -8.944
Personeel niet in loondienst 4.700.660 6.691.038 4.312.072
verige personele lasten 23.18 93.397 627.770
6.099.229 7.684.43 .04.028
Uitkeringen (--) ziekengeld -2.09 - -147.893
Totale personele lasten 28.978.698 28.396.708 27.864.669
€
Personeelslasten ( 2012 : € 28.978.698 begroot: € 28.396.708 werkelijk 2011 : € 27.864.669 )
De totale personele lasten zijn in 2012 gestegen met € 1.114.029 ten opzichte van 2011. Dit ondanks een geringe daling
€ 26.970 in de brutolonen, sociale lasten en pensioenpremies. De overige personele lasten zijn € 1.04.201 hoger dan in
2011, voornamelijk als gevolg van € 761.22 hogere dotaes aan voorzieningen.
Afgezet tegen de begrong 2012 zijn de werkelijke lonen en salarissen € 2.219.291 hoger. De gerealiseerde kosten van
personeel niet in loondienst zijn echter € 1.990.378 lager dan begroot, waardoor de totale overschrijding op deze
posten € 228.913 bedraagt.
Gemiddeld aantal FTE's op pay-roll
2012
te
2011
te
WPP 191,70 194,90
BP 123,13 117,41
314,83 312,31
___________________________________________________________________________________________________________
- 29 -

HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
Overzicht bezoldigingen
Realisae 2012
Begrong 2012
Realisae 2011
Bezoldigingen CvB en RvT
€
€
€
ollege van bestuur 34.603 34.180 362.61
Raad van Toezicht 44.366 3.000 43.300
ollege van Bestuur
Dienstverband
€
Belaste
onkosten
vergoeding
€
398.969 380.180 40.861
Brutojaarsalaris
Werkgeversbijdrage
pensioen
€
Bijtelling auto
€
Totaal
€
A.P. de Buck vast 142.499 1.800 23.1 12.220 180.070
P..A. van Dongen vast 139.810 1.800 23.1 9.372 174.33
34.603
Raad van Toezicht unce 2012
€
Simons, H.J. Voorzitter 9.200
Izeboud, . Lid 6.400
Kasbergen, W.M.E. Vice-voorzitter 8.00
Kloet, J. Lid 6.400
Luteijn, D. Lid 3.200
Mourik, N. van Lid 6.400
Poppelaars, A. Lid 2.133
Hart, J. van der Lid 2.133
44.366
___________________________________________________________________________________________________________
- 30 -

HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
4.2 Afschrijvingen op materile vaste acva
Realisae 2012
€
Begrong 2012
€
Realisae 2011
Gebouwen 1.161.79 1.201.401 1.1.708
Inventaris en apparatuur 996.344 1.019.084 1.203.730
Terreininrichng 4.281 40.897 4.281
Totaal afschrijvingen 2.203.384 2.261.382 2.404.719
€
4.3 Huisvesngslasten
Huur 12.017 0.064 21.498
Verzekering gebouwen 8.1 6.000 6.760
Dotae onderhoudsvoorziening 200.000 20.000 200.000
Klein onderhoud 216.66 244.796 272.206
Energie en water 48.96 489.999 431.8
Schoonmaakkosten 100.110 110.000 88.299
Heffingen 107.927 120.000 104.829
verige 6.10 38.000 20.739
Totaal huisvesngslasten 1.20.349 1.367.89 1.204.889
Totaal Huisvesngslasten ( 2012 : € 1.20.349 begroot: € 1.367.89 werkelijk 2011 : € 1.204.889 )
De energie- en waterkosten zijn € 117.407 hoger dan in 2011. De kosten voor klein onderhoud zijn met € .41
gedaald.
___________________________________________________________________________________________________________
- 31 -

HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
4.4 Overige lasten
Realisae 2012
€
Begrong 2012
€
Realisae 2011
Administrae en beheer 487.14 631.694 200.614
i
Inventaris en apparatuur 787.203 768.800 949.79
Leer- en hulpmiddelen 190.448 221.992 24.239
Totaal inventaris en apparatuur 977.61 990.792 1.194.998
Dotae overige voorzieningen - - -
Oig
Reis- en verblijfskosten 603.27 719.760 698.77
Tegemoetkoming studerenden 1.232 78.800 171.137
Accountantskosten 63.9 12.400 12.622
Advieskosten 639.671 21.600 23.070
Inkoopkosten restauraeve dienst 289.44 310.000 38.127
Kosten repro 88.929 80.000 100.89
Kosten studentenhuisvesng 67.20 - 36.777
Wervingskosten 649.727 891.80 3.40
Restaurantkosten 404.911 372.00 364.427
Inhuur diensten 1.236.884 1.290.33 1.676.767
Abonnementen en contribues 37.132 419.600 72.998
Telefoon- en fakosten 111.407 103.92 120.228
Porkosten 46.219 49.700 2.147
Kantoorbehoeen 40.926 38.700 42.997
Drukwerk 137.789 2.300 37.463
Kopieerkosten 39.697 301.783 8.871
Kosten visitae 197.364 182.32 49.806
Verzekeringen 33.934 34.900 27.403
Ecursies 234.421 17.700 246.087
Bankkosten en koersverschillen 21.41 30.000 29.901
Totaal overige .9.610 .734.610 6.346.912
€
Totaal overige lasten 7.420.77 7.37.096 7.742.24
Totaal overige lasten ( 2012 : € 7.420.77 begroot: € 7.37.096 werkelijk 2011 : € 7.742.24 )
De overige lasten zijn ten opzichte van 2011 gedaald met € 291.492. Tegenover o.a. met € 286.907 gestegen kosten van
administrae en beheer, staan onder meer € 217.347 gedaalde kosten van inventaris en apparatuur, alsmede € 361.02
lagere overige lasten.
___________________________________________________________________________________________________________
- 32 -

HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
Accountantshonoraria
ontrole van de jaarrekening 3.69 70.190
Andere ontrolewerkzaamheden 2.417 26.47
ontrole jaarrekening voorgaand boekjaar 2.483 28.88
2012
€
2011
€
63.9 12.622
5 Financile baten en lasten
Realisae 2012
€
Begrong 2012
€
Realisae 2011
Financile baten
Rentebaten 481.811 420.000 427.748
Waardeveranderingen nancile vaste acva en effecten 129.260 - 7.309
verige opbrengsten nancile vaste acva en effecten 81.073 80.000 227.902
692.144 00.000 712.99
Financile lasten
Rentelasten 71.24 79.492 839.16
Totaal nancile baten en lasten -9.101 -29.492 -126.206
€
inancile baten en lasten ( 2012 : € 9.101 begroot: € 29.492 werkelijk 2011 : € 126.206 )
De "normale rentebaten" zijn met € 4.063 12,6% hoger dan vorig jaar. Daarnaast is sprake van een sjging in de
waarden van de nancile vaste acva ad € 129.260, welke in 2011 € 7.309 bedroeg, een sjging van 12,%. ok
hebben de nancile vaste acva in 2012 € 81.118 couponrente opgeleverd. Dit is lager dan in 2011. toen er sprake was
van € 146.784 dividend over het in 2011 afgesloten "ido Plusfonds".
De rentelasten zijn met € 87.920 gedaald ten gevolge van (etra) aflossingen.
___________________________________________________________________________________________________________
- 33 -

C1 CONTROLEVERKLARING VAN DE ONAFHANKELIJKE ACCOUNTANT
Bestemd voor opname controleverklaring.
___________________________________________________________________________________________________________
- 34 -

HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
C2 GEBEURTENISSEN NA BALANSDATUM
Er hebben zich geen belangrijke gebeurtenissen na balansdatum voor gedaan die van invloed zijn op het resultaat over
2012 danwel het vermogen per 31 december 2012 of op een andere manier het beeld van de jaarrekening
tegenspreken.
___________________________________________________________________________________________________________
- 3 -

HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
C3 BESTEMMING VAN RESULTAAT BATEN EN LASTEN
Resultaat 2012
Voorgesteld wordt om het resultaat 2012 ad € 1.194.232 als volgt te verwerken in het vermogen:
€ 44.747 in mindering te brengen op de algemene bedrijfsreserve en € 1.444.18 toe te voegen aan de
bestemmingsreserve huisvesng, het resterende bedrag ad € 204.821 is toegevoegd aan de bestemmingsreserve
privaat. Dit voorstel is reeds verwerkt in de balans per 31-12-2012.
___________________________________________________________________________________________________________
- 36 -

BIJLAGEN

ijlage bij
rapport d.d. 22 mei 2012
HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
D1 GEGEVENS OVER DE RECHTSPERSOON
INSTELLING
Naam : HZ University of Applied Sciences
Adres : Edisonweg 4
Postadres : Postbus 364
Postcodeplaats : 4380 AJ Vlissingen
Telefoon : 0118-489000
E-mailadres : -
Website : www.hz.nl
Bestuursnummer : 30246
CONTACTPERSOON
Naam : J.J. van Belzen
Adres : Postbus 364
Telefoon : 0118-48979
E-mailadres : j.j.van.Belzen@hz.nl
BRIN-NUMMERS:
21 MI Schng HZ HB
28 AX Schng HZ MB
___________________________________________________________________________________________________________
- 38 -

ijlage bij
rapport d.d. 22 mei 2012
HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
OVERZICHT GEOORMERKTE DOELSUBSIDIES OCW
G1 Verantwoording van subidies zonder verrekeningsclausule
Omschrijving
Toewijzing
Bedrag van
toewijzing
Ontvangen
t/m
verslagjaar
De prestae is ulmo boekjaar
confrom beschikking
Kenmerk Datum
€
€ Gereed Niet gereed
Lerarenbeurs BEK-10-070 M 13-07-2010 6.984 4.323 Ja
Lerarenbeurs 376131-2 20-09-2011 3.078 40.444 Ja
Lerarenbeurs 471687-2 16-08-2012 109.747 109.747 Ja
totaal 169.809 14.14
G2-A Aopend per ulmo boekjaar
Omschrijving
Toewijzing
Bedrag van
toewijzing
Ontvangen
t/m
verslagjaar
Totale kosten
Te verrekenen
ulmo
verslagjaar
Kenmerk Datum
€
€
€
€
Innovaebo 2009 BEK-096921 M 29-07-2009 11.470 - - 11.470
Innovaebo 2010 BEK-1048241 M 11.470 - - 11.470
Innovaebo 2011 BEK-112914 M 18-0-2011 11.470 - - 11.470
totaal 34.410 - - 34.410
___________________________________________________________________________________________________________
- 39 -
___________________________________________________________________________________________________________

HZ University of Applied Sciences te Vlissingen
___________________________________________________________________________________________________________
bijlage bij
rapport d.d. 22 mei 2012
___________________________________________________________________________________________________________
College van Bestuur
Duur arbeidsovereenkomst /
werkzaamheden
Ingangs- datum
dienstverband
Taakomvang
Dienstbetrekking
(D)
of op Interim
basis (I)
Periodiek
betaalde
beloning
Bonus
betaling/
gracae
Ontvangen
pensioen
bijdragen / bel.
betaalbaar op
termijn
Uitkering
wegens
beindiging va
n het dienstverband
Vanaf
Tot
TE
€
€
€
€
€
ing. A.P. de Buck 1-10-2008 onbep. tijd 1-10-2008 1,0 D 16.19 - 23.1 -
drs. P..A. van Dongen 1-10-2008 onbep. tijd 1-10-2008 1,0 D 10.982 - 23.1 -
307.01 - 47.102 -
Toezichthouders:
drs. H.J. Simons 9.200 - - -
prof. drs. . Izeboud 6.400 - - -
drs. W.M.E. Teune-Kasbergen (vice-voorzier) 8.00 - - -
ing. J. Kloet 6.400 - - -
ir. D. Luteijn 3.200 - - -
N. van Mourik MPA 6.400 - - -
mr. drs. A.J.G. Poppelaars (voorzier) 2.133 - - -
J. van der Hart 2.133 - - -
44.366 - - -
___________________________________________________________________________________________________________
- 40 -

Colofon
Uitgave van HZ University of Applied Sciences
Postbus 364
4380 AJ Vlissingen
Tel. 0118 – 489000
Fax. 0118 – 489000
www.hz.nl
Vormgeving:
Nilsson communicatiekunstenaars in overleg met Dienst
Marketing & Communicatie HZ University of Applied Sciences
Druk:
Grafisch Bedrijf Goes
Redactie:
Eline Roelse
Vlissingen, juni 2013

adres hoofdlocatie
edisonweg 4
4382 nW Vlissingen
Postadres
Postbus 364
4380 AJ Vlissingen
contact
Tel. 0118 - 489000 | info@hz.nl
www.hz.nl