schoolgids 2013-2014 de Liaan, deel 2 - PRISMA

Past. Knippenberghstraat 295988CS HeldenTelefoon: 077 – 30610 62DependanceJ. v.d. Boschstraat 15988ED HeldenSchoolgidsBasisschool“De Liaan”deel 2schooljaar 2013-2014

InhoudsopgaveBlz. 3 VoorwoordHoofdstuk 1. GroeperingBlz. 3 1.1 GroepenBlz. 4 1.2 Het team van de LiaanBlz. 5 1.3 GroepsbezettingBlz. 6 1.4 GymnastiekroosterHoofdstuk 2. Praktische zakenBlz. 7 2.1 SchooltijdenBlz. 7 2.2 Regels voor aanvang schooltijdBlz. 7 2.3 ZiekmeldingBlz. 7 2.4 Bereikbaarheid oudersBlz. 7 2.5 Vrijwillige ouderbijdrageBlz. 7 2.6 OverblijvenBlz. 8 2.7 Excursies en uitstapjesBlz. 8 2.8 VerkeersbrigadiersBlz. 8 2.9 SchoolregelsBlz. 9 2.10 RapportBlz. 9 2.11 Partner van JeugdstationBlz. 9 2.12 Zorg advies teamBlz. 10 2.13 JeugdgezondheidszorgBlz. 10 2.14 AMK (aanvulling op schoolgids deel I paragraaf 9.7)Hoofdstuk 3. VakantietijdenBlz. 11 3.1 Vakantierooster 2013-2014Blz. 11 3.2 Verantwoording onderwijstijdHoofdstuk 4. Resultaten van ons onderwijsBlz. 12 4.1 Het leerlingvolgsysteemBlz. 12 4.2 Eindtoets CitoBlz. 13 4.3 UitstroomadviezenBlz. 13 4.4 Ambulante begeleiding en uitstroom naar het speciaal onderwijsHoofdstuk 5. Ontwikkelingen binnen ons onderwijsBlz. 14 5.1 Onderwijskundige ontwikkelingenBlz. 14 5.2 Andere ontwikkelingenBlz. 14 5.3 ZorgstructuurBlz. 15 5.4 KwaliteitsbewakingBlz. 15 5.5 InspectiebezoekBlz. 15 5.6 Samenwerking Bs De Liaan – SBO De FonteinBlz. 15 5.7 IKC (integraal kindcentra)Blz. 16 5.8 PadxpressHoofdstuk 6. Doelen en voornemensBlz. 17 6.1 Verbeterpunten uit het schoolplan 2011-2015Blz. 17 6.2 Doelen schooljaar 2013-2014Hoofdstuk 7. AdressenBlz. 18 7.1 TeamBlz. 18 7.2 MRBlz. 19 7.3 OuderraadBlz. 19 7.4 OverblijvenBlz. 19 7.5 Verkeersouders / brigadiersBlz. 19 7.6 Stichting PrismaBlz. 19 7.7 RanddienstenBlz. 20 7.8 Externe contactenHoofdstuk 8. BijlagenBlz. 21 Bijlage 1 Plattegrond van de LiaanBlz. 22 Bijlage 2 Plattegrond van de dependanceBlz. 23 Bijlage 3 InternetprotocolBlz. 24 Bijlage 4 Meldcode / protocol kindermishandelingBlz. 25 Bijlage 5 SchrijflettersBlz. 26 Bijlage 6 Afkortingenlijst2

VoorwoordVoor u ligt de schoolgids voor schooljaar 2013-2014. Via deze gids informeren wij ouders/verzorgers en andere belangstellenden over onze school. De schoolgids wordt geplaatst op hetons digitaal informatie systeem Isy en op onze website: www.deliaan.nl.De schoolgids is verdeeld in twee delen. Deel één geldt voor 2011-2015. Hierin staan algemenezaken vermeld. Onderliggend deel twee geldt specifiek voor schooljaar 2013-2014. Hierin staanzaken vermeld die jaarlijks (kunnen) veranderen.Waarom een schoolgids voor ouders? Ouders hebben belang bij een goed functionerende school.Een school die streeft naar kwalitatief goed onderwijs en daarbij behoudt wat goed is en verandertwat nodig is.Alle scholen verschillen van elkaar, in manier van werken, in sfeer en in wat en hoe kinderen erleren. Scholen hebben ook verschillende kwaliteiten. Deze gids geeft aan waar onze school voorstaat, zodat u weet wat u van ons mag verwachten.De schoolgids is ook bedoeld om u te informeren. De gids geeft een overzicht van wat onze schoolde ouders en de leerlingen biedt. Het is een wettelijk voorgeschreven document.Onze school heet “ De Liaan” omdat:Een liaan hele sterke wortels heeft. Onze school geeft de kinderen “sterke wortels” door een goedebasisopleiding.Een liaan slingert zich omhoog langs een boom. De kinderen “klimmen” omhoog van groep 1 naargroep 8, ieder in zijn/ haar eigen tempo.Hoofdstuk 1, Groepering1.1 GroepenNaast de voorschoolse- en buitenschoolse opvang werken we met 3 bouwen: onderbouw(groep 1-2), middenbouw (groep 3,4 en 5) en de bovenbouw (groep 6,7 en 8).Buitenschoolse opvang 7.30-18.00 u. Oki DokiPeutergroepEekhoornOnderbouw Groep 1-2 HertGroep 1-2 DolfijnGroep 1-2 InktvisMiddenbouw Groep 3 FlamingoGroep 3 GirafGroep 4 JachtluipaardGroep 4 KangoeroeGroep 5 OrkaGroep 5 PandaBovenbouw Groep 6 NijlpaardGroep 6 RupsGroep 7 AdelaarGroep 7 MarterGroep 8 BeerGroep 8 Chimpansee3

1.3 GroepsbezettingGROEP maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdagGroep 1-2Hert Ted Ted Ellen Ellen EllenGroep 1-2Dolfijn Yvonne Yvonne Yvonne Yvonne YvonneGroep 1-2Inktvis Iris Iris Els Els ElsGroep 3Flamingo Moniek Moniek Moniek Tamara TamaraGroep 3Giraf Esther Esther Esther Elly EllyGroep 4Jachtluipaard Illin Illin Illin Illin IllinGroep 4Kangoeroe Gerrie Gerrie Gerrie Jans GerrieGroep 5Orka Wilmie Mieke J. Mieke J. Wilmie WilmieGroep 5Panda Marian Annie Annie Marian AnnieGroep 6Nijlpaard Charlot Charlot Charlot Charlot CharlotGroep 6Rups Loes Annemie Annemie Loes AnnemieGroep 7Adelaar Lisette Lisette Lisette Chantal ChantalGroep 7MarterCarolien`Carolien Mieke S. Mieke S. Mieke S.Groep 8Beer Baukje Ans vd W. Ans vd W. Ans vd W. Ans vd W.Groep 8Chimpansee Nicole Nicole Nicole Baukje Baukje5

1.4 GymnastiekroosterGroep 1 en 2 Iedere dag Spel binnen en/ of buiten. Het isdus wenselijk dat degymschoenen op school blijvenGroep 3 Flamingo Maandag 10.30 – 11.15Donderdag 08.30 – 09.15Groep 3 Giraf Maandag 13.45 – 14.30Donderdag 09.15 – 10.00Groep 4 Jachtluipaard Maandag 08.30 – 09.15Donderdag 13.45 – 14.30Groep 4 Kangoeroe Maandag 09.15 – 10.00Donderdag 10.30 – 11.15Groep 5 Orka Maandag 11.15 – 12.00Donderdag 14.30 – 15.15Groep 5 Panda Dinsdag 11.15 – 12.00Donderdag 11.15 – 12.00Groep 6 Nijlpaard Maandag 14.30 – 15.15Vrijdag 11.20 – 12.00Groep 6 Rups Dinsdag 14.30 – 15.15Vrijdag 14.30 – 15.15Groep 7 Adelaar Dinsdag 10.30 – 11.15Vrijdag 10.40 – 11.20Groep 7 Marter Dinsdag 09.15 – 10.00Vrijdag 09.50 – 10.30Groep 8 Beer Dinsdag 13.15 – 14.00Vrijdag 08.30 – 09.10Groep 8 Chimpansee Dinsdag 08.30 – 09.15Vrijdag 09.10 – 09.506

Hoofdstuk 2, Praktische zaken2.1 SchooltijdenGroep 1 t/m 4:Maandag, dinsdag, donderdag:Woensdag:VrijdagGroep 5 t/m 8:Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdagWoensdag:08.30 uur – 12.00 uur13.15 uur – 15.15 uur08.30 uur – 12.15 uur08.30 uur – 12.00 uur08.30 uur – 12.00 uur13.15 uur – 15.15 uur08.30 uur – 12.15 uur2.2 Regels voor aanvang schooltijdWe willen u vragen de kinderen niet te vroeg naar school te sturen. Zorgt u ervoor dat zetussen 08.20 u en 08.30 u en tussen 13.05 u en 13.15 u op school zijn. Tien minuten voorschooltijd (08.20 u en 13.05 u) begint namelijk het toezicht door een leerkracht. Om 8.28 enom 13.13 u. gaat de bel, dit is het teken dat de kinderen in de rij moeten gaan staan. Deleerkracht komt hen ophalen. Hierdoor kunnen de lessen op tijd beginnen.2.3 ZiekmeldingIs uw kind ziek en kan het niet naar school komen, wilt u ons dan vóór het begin van delessen (tussen 8.05 en 8.25 uur) bellen, anders missen wij het kind en maken we onszorgen. Alleen u als ouder/ verzorger kunt het kind ziekmelden. Als uw kind zich thuis alniet lekker voelt, laat het dan thuis.Allergieën.Heeft uw kind een allergieprobleem, laat het de school dan even weten.2.4 Bereikbaarheid oudersIn verband met mogelijk onvoorziene omstandigheden verzoeken wij u ervoor zorg tedragen dat wijzigingen van adres en/ of telefoonnummer tijdig worden gemeld aan school.In geval van calamiteiten is het van groot belang dat de ouders, of namens de oudersiemand anders, ervoor zorgen dat ze bereikbaar zijn. Geeft u daarom ook altijd een adresen/ of telefoonnummer van iemand tot wie wij ons kunnen wenden tijdens de schoolurenindien u zelf niet te bereiken bent. Wijzigingen graag zo spoedig mogelijk, liefst schriftelijkof per mail (info@deliaan.nl), melden.2.5 Vrijwillige ouderbijdrageOm voor de kinderen bij de vieringen iets extra’s te kunnen doen, vragen wij een vrijwilligeouderbijdrage. Deze ouderbijdrage bedraagt € 10,- per kind per schooljaar. U zult te zijnertijd via ons informatiesysteem Isy een verzoek ontvangen over de specifieke besteding vanhet geld en op welk rekeningnummer u dit kunt overmaken.2.6 OverblijvenIedere dag blijft een grote groep kinderen over op school. Dit wordt begeleid doorzogenaamde overblijfouders. Zij hebben hiervoor een speciale cursus gevolgd.Vaste overblijvers kunnen een strippenkaart kopen, de verkoop hiervan is opdinsdagmiddag van 15.15uur tot 15.30 uur in de hal van de school. Indien u op dit tijdstipniet in de gelegenheid bent om de strippenkaart te kopen, kan het geld ook tijdens hetoverblijven afgegeven worden.De kosten zijn:5 strippen: € 7,5020 strippen: € 30, -40 strippen: € 60, -7

Vaste overblijvers hoeven maar éénmaal aangemeld te worden. Wilt u ze, als ze nietoverblijven, wel afmelden bij Marjo Verlaek anders wordt de kaart gewoon afgestempeld.Graag ook afmelden als ze afwezig zijn door een klassikale activiteit.Leerlingen die af en toe overblijven, kunnen contant betalen bij het overblijven. De kostenhiervoor zijn € 1,50. Aanmelden bij Marjo Verlaek kan door:een sms te sturen. Dit kan tot uiterlijk 8.30 uur op de desbetreffende dag. Vermeld in desms de naam van het kind, de groep en datum van overblijven.telefonisch op de desbetreffende dag. Dit kan alleen tussen 8.00 uur en 8.30 uur.Telefoon Marjo Verlaek: 06-42389322.2.7 Excursies en uitstapjesJarenlang hebben we gebruik kunnen maken van een extra potje van de ouderraad. Uitdeze pot werd voor elke groep per leerling € 5,- gereserveerd voor excursies en uitstapjes.Helaas is de pot nu leeg. Te meer omdat wij geen schoolreisjes organiseren, willen we tochde excursies blijven aanbieden. Hiervoor vragen wij maximaal € 5,- per kind per schooljaar.U ontvangt te zijner tijd een bericht met het rekeningnummer waarop u dit kunt overmaken.Indien er voor u bezwaren zijn om deze bijdrage te betalen, kan dit bespreekbaar wordengemaakt bij de directeur.2.8 VerkeersbrigadiersHet vinden van voldoende verkeersbrigadiers voor de oversteekplaats aan de Molenstraatblijft een nijpend probleem. Gelukkig hadden zich voor schooljaar 2012-2013 voldoendeouders aangemeld om, samen met de kinderen van groep 8, op alle tijden voor en naschool de oversteekplaats te bezetten. Wij weten dat het elk schooljaar weer moeilijk is omalle brigadier momenten gedekt te krijgen. Dus meldt u aan. Als u nog geen cursus heeftgevolgd, zal u hier in de loop van het schooljaar een oproep voor krijgen. Laten we samenwaken over de veiligheid van al onze leerlingen. U kunt zich als brigadier aanmelden viaschool: info@deliaan.nl of tel. 3061062.2.9 SchoolregelsBasisregels: Wij houden rekening met elkaar en helpen als dat nodig is. In school zijn en werken we rustig. We gaan netjes om met alle spullen.Groepsregels:Deze worden per groep aan het begin van het nieuwe schooljaar samen met de leerlingenopgesteld. Alle leerlingen ondertekenen deze regels. De regels hangen zichtbaar in hetlokaal van de betreffende groep.Speelplaatsregels:We zorgen er samen voor dat iedereen fijn kan spelen.We denken aan veiligheid voor onszelf en de ander.We zorgen dat onze speelplaats netjes blijft.Meenemen van materialen en eten:Op school wordt alleen met spullen van school gewerkt. Alleen een stabilo-pen enschoolagenda voor groep 7 & 8 mogen van thuis worden meegenomen.Op school eten we gezond, we laten snoepgoed thuis.Verkeer:Denkt u er ook dit jaar weer aan om uw kind zo veel mogelijk te voet of met de fiets naarschool te laten gaan om het aantal auto’s te beperken.Indien u toch genoodzaakt bent uw kind met de auto te brengen, verzoeken wij u de rijrouteSterappel – Rabouw – Bongerd – Schrames te nemen om zo een goede doorstroming vanhet verkeer te bevorderen.8

Consequenties bij het overtreden van de regels:Het lukt een kind niet altijd om zich aan de regels te houden. Dat moet per slot vanrekening ook geleerd worden. Na deze leerperiode wordt het overtreden van regels alsvolgt aangepakt:In eerste instantie krijgen de kinderen nog een kans. De regel wordt nog eens met deleerling besproken. Via dit gesprekje willen we de leerling weer op het juiste pad zetten. Deouders/ verzorgers worden op de hoogte gebracht van dit gesprek. Mocht deze maatregelniet afdoende helpen en een leerling overtreedt nogmaals de regel, dan volgt er eentweede gesprek. In dit gesprek worden afspraken gemaakt, waarbij consequenties van hetniet houden aan de afspraken worden besproken. Deze afspraken worden na een bepaaldeperiode geëvalueerd.Mocht een en ander niet tot het gewenste resultaat leiden, dan zal worden bekeken wat ermoet gebeuren en kunnen er strafmaatregelen genomen worden (zie schorsing enverwijdering).“Kom een andere keer terug a.u.b.”:Een bordje met deze tekst kunt u aantreffen op de deur van het groepslokaal. Als er eendergelijk bordje hangt is de groep bezig met iets waarbij de leerlingen zo min mogelijk uithun concentratie gehaald mogen worden. Alleen als een leerling later komt of als er ietszeer dringends is, mag de groep gestoord worden.Het kan ook voorkomen dat de leerkracht in gesprek is. Dan geldt ook “Kom een anderekeer terug a.u.b.”.2.10 RapportTwee keer per jaar ontvangt u een rapport over de ontwikkelingen en vorderingen van uwkind. Omdat wij hierin ook de resultaten van de Cito toetsen noteren, gaan de rapportenmee in februari voor de groepen 3 t/m 7 en in juni voor de groepen 2 t/m 8. Groep 8 krijgthet eerste rapport al in november met daarin een voorlopig schooladvies. In maartontvangen zij het onderwijskundig rapport wat nodig is voor de aanmelding bij hetvoortgezet onderwijs.Voor de groepen 2 t/m 4 hanteren we de woordnormeringen van onvoldoende tot goed.Voor de groepen 5 t/m 8 geven wij een puntenwaardering tussen van 4 t/m 10.De waardering wordt gedaan op basis van het werk wat de kinderen in de klas maken ende methode gebonden toetsen. Hierbij wordt getoetst in welke mate de kinderen deaangeboden lesstof beheersen.In het rapport staan de resultaten van de Cito toetsen apart vermeld. Deze toetsen nemenwe twee keer per jaar af. Hiermee kunnen we zien hoe uw kind scoort ten opzichte van hetlandelijk gemiddelde. Ook krijgen we een beeld of uw kind in staat is om de aangebodenlesstof ook op een andere wijze toe te passen dan de vertrouwde opdrachten. En somsblijkt een kind zelfs leerstof te beheersen die nog niet is aangeboden.De Cito-toets wordt aangegeven met een letter en een cijfer. M 4 betekent bv. dat de toetsafgenomen is in Midden (januari) groep 4. E 5 betekent dan Eind (mei) groep 5.Als uw kind een A / B of I / II score heeft zit hij/zij op niveau, of zelfs er boven. Bij een Cscore moet gekeken worden in welk gebied dit zit. Een hoge C, oftewel III, is nog voldoendeeen lage C, oftewel IV, is net onvoldoende. Bij een D / E of IV / V score zit uw kind duidelijkonder het landelijk gemiddelde en is het van belang om extra ondersteuning te geven.Tijdens het gesprek zal de leerkracht van uw kind dit verder met u bespreken.2.11 Partner JeugdstationMogelijk heeft u bij de ingang van het schoolgebouw het bordje ‘partner jeugdstation’ zienhangen. Dit betekent dat ook wij een ingang zijn naar Jeugdstation. Als u vragen heeft overgezin/ jeugd, kunt u bij ons terecht. Wij gaan dan, als wij zelf het antwoord niet kunnengeven, samen met u op zoek naar de juiste instantie die wel een antwoord kan geven opuw vraag. Ook hebben wij een functie om mogelijke problemen vroeg te signaleren en testimuleren hiervoor de juiste hulp in te zetten.2.12 ZAT overlegZAT staat voor Zorg en Advies Team. Drie keer per jaar worden er ZAT overleg geplandvoor de Prisma scholen. Participanten van het ZAT team zijn:9

Geledingen van de basisschool en SBO, Kinderdagopvang, Buitenschoolse opvang, JGZ, GGD, Bureau Jeugdzorg, Politie, Schoolmaatschappelijk werk.Tijdens dit overleg kunnen leerlingen worden besproken waar één van de partijen zichzorgen over maakt of in handelingsverlegenheid verkeert. Samen wordt besproken watvoor dit kind de beste oplossing zou kunnen zijn. Het is de bedoeling dat we op dezemanier de kwaliteit van de ondersteuning aan kinderen en hun ouders kunnen verhogen,zodat ouders, begeleiders en leerkrachten een eenduidige manier van aanpak hebben. Opdeze manier kunnen we binnen de school zorgen voor een doorgaande lijn van voor- ennaschoolse voorzieningen, basisonderwijs en externe instanties.We zullen u als school op de hoogte stellen als we extern advies nodig denken te hebben,of als uw kind met externe adviseurs (bijv. in een ZAT) wordt besproken. Bij devoorbereiding van een gesprek met de adviseurs zullen we meestal onze hulpvraag en eensamenvatting van de reeds uitgevoerde zorg voor uw kind aan hem/ haar overhandigen.Natuurlijk zullen we u informeren over wat er besproken is.2.13 Jeugdgezondheidszorg voor kinderen in het reguliere en speciale basis- envoortgezet onderwijsOm de groei en ontwikkeling van uw kind goed te kunnen volgen, is de JGZ regelmatig opschool om uw kind te onderzoeken/screenen. Daarnaast wordt uw kind in deze periode opbepaalde leeftijden gevaccineerd. Tijdens de wettelijk vastgelegde contactmomenten, dievoor ieder kind gelijk zijn, volgen we samen met u het gezond en veilig opgroeien van uwkind.Spreekuren. Ook buiten de vaste contactmomenten kunnen er vragen of problemen zijn ophet gebied van gezond en veilig opgroeien. Ouders kunnen zelf een gesprek of onderzoekvragen op het spreekuur bij het team JGZ. Ook kunnen ouders gebruik maken van hetinloopspreekuur bij Jeugdstation.Pedagogisch spreekuur. Opvoeden roept soms vragen, zorgen en twijfels op. Hetpedagogisch spreekuur is bedoeld als kortdurende opvoedingsondersteuning. Ook hiervoorkunt u bij ons terecht.Logopedie. Om te zorgen dat kinderen zonder spraak/taalproblemen het basisonderwijsinstromen, wordt in een vroeg stadium, op het consultatiebureau logopedie ingezet. Op debasisschool wordt uw kind uitsluitend door de logopedist gezien als er (mogelijk)spraak/taalproblemen zijn.Met wie werken wij samen? Als uw kind of gezin met meerdere problemen kampt, zijn erdoorgaans ook meerdere hulpverleners in beeld. Om kinderen beter te kunnen helpen moeter goed met elkaar worden samengewerkt. Daarom zijn er ‘netwerken’, gericht op hetuitwisselen van informatie. Indien er informatie met andere hulpverleners wordtuitgewisseld gebeurt dit na toestemming van ouders. Als uit gesprekken of onderzoekenblijkt dat uw kind hulp of zorg nodig heeft, dan zoeken wij samen met u naar een oplossing.Soms kunnen wij die zorg of hulp zelf bieden, maar het kan ook zijn dat we u voor verderonderzoek, advies of hulp verwijzen naar een van onze partners op het gebied van gezonden veilig opgroeien.Cursussen. De JGZ heeft een cursusaanbod op het gebied van gezond en veiligopgroeien. Voor uitgebreide informatie, zie www.ggdlimburgnoord.nl.2.14 AMK (aanvulling op schoolgids deel I paragraaf 9.7)Alle basisscholen hebben een meldcode kindermishandeling. Zij zijn verplicht om, indien zijzich zorgen maken over de opvoeding in de thuissituatie, hierover een melding te doen bijhet AMK (algemeen meldpunt kindermishandeling). Hiervoor is een protocol ontwikkeld. Ukunt deze vinden in bijlage 4.10

Hoofdstuk 4, Resultaten van ons onderwijs4.1 Het leerlingvolgsysteemMet het leerlingvolgsysteem kunnen we vaststellen, hoeveel ontwikkeling de leerlingen ineen bepaalde periode hebben doorgemaakt en waar nog hiaten zitten. Deze informatie isonmisbaar voor goed onderwijs. Dit doen we aan de hand van methode onafhankelijketoetsen. Hiermee kunnen we de ontwikkeling van de leerling vergelijken met landelijkescores.Wij gebruiken hiervoor de volgende toetsen:Cito TVK2012 Taal voor kleuters Groep 1 en 2 KCito RVK Rekenen voor kleuters Groep 1 en 2 KCito WST2012 Woordenschat Groep 3 t/m 8 KCito Technisch Leestechniek en Leestempo Groep 3 t/m 8 KlezenAVI2009Analyse van individuele leesvorderingen Groep 3 t/m 8 I(niet bij alle leerlingen)Cito DMT2009 Drie Minuten ToetsGroep 3 t/m 8 I(vanaf groep 5 niet bij alle leerlingen)TTR Tempo Toets Rekenen Groep 3 t/m 8 KCito BL2012 Begrijpend lezen Groep 4 t/m 8 KCito SP2012 Spelling Groep 3 t/m 8 KCito RW2012 Rekenen en wiskunde Groep 3 t/m 8 KCito eindtoets Groep 8 KCito entreetoets Groep 7 KSCOLSociale Competentie en Observatie Lijst(door leerkracht en vanaf groep 6 ook doorleerling)Groep 2 t/m 8I = individueelK=KlassikaalI4.2 Eindtoets CitoDe advisering richting voortgezet onderwijs komt tot stand op basis van de ontwikkeling diede leerling gedurende de gehele schoolloopbaan heeft laten zien. Dit geldt zowel voor decognitieve ontwikkeling als voor de taak-/ werkhouding. Het advies wordt met de leerlingenen ouders besproken. De Cito-eindtoets, die in februari in groep 8 wordt afgenomen, dientter bevestiging van de al gemaakte keuze. Deze eindtoets verschaft niet alleen informatieover individuele leerlingen, maar geeft ook een analyse over de resultaten van heel groep8, afgezet tegen het landelijk gemiddelde van vergelijkbare scholen. Ook worden dezeresultaten gebruikt om een tendens door de jaren heen te analyseren: zijn er specifiekeonderdelen waar we steeds slechter, of misschien juist steeds beter op scoren? Dezeanalyses worden mede gebruikt om de kwaliteit van onderwijs te verbeteren. De score vande verschillende onderdelen van de eindtoets van het afgelopen schooljaar is als volgt:2010-2011 2011-2012 2012-2013(ongecorrigeerd)Ondergrens (inspectie) 534,1 534,2 534,3Totaal score 536,0 535,3 533,7Bovengrens (inspectie / cito) 538,0 538,2 538,3Landelijk gemiddelde (inspectie / cito) 535,3 / 535,1 536,2 / 535,1 538,3 / 534,712

ezig gaan houden met de taak als instrumentalist als het gaat om trajecten vanindividuele kinderen. Wij voorzien dat dit m.n. in de groepen 3 t/m 5 zal spelen.- In de jaarplanning worden leerlingenbesprekingen structureel ingepland. Hierin zullen,naast de spontane momenten, de collegiale consultaties plaats vinden.- Indien een leerkracht een coach wenst, is deze vrij om hier een collega voor te vragen. Erzijn meerdere collega’s met coachings-competenties en/of- opleiding.- Een IB-er en een LB-leerkracht zullen aan de slag gaan als kwaliteitsmedewerkers en zichexpliciet bezig gaan houden met de onderwijskwaliteit in relatie tot de opbrengsten. Wijvoorzien dat dit m.n. in de groepen 6 t/m 8 zal spelen. Verdere ontwikkeling van meer- en/of hoogbegaafdenbeleid binnen De Liaan. Decontactpersoon van het Plusproject heeft in het team tijdens een studiedag een presentatieverzorgd. De HB deskundige van de Liaan heeft een concept beleidstuk en plan vanaanpak opgesteld. Er is vanuit elke bouw een vertegenwoordiger aangewezen die in dewerkgroep HB zitting neemt. Deze werkgroep zal feedback geven op hetconceptbeleidsstuk en plan van aanpak. Daarnaast heeft de HB deskundige individueleleerkrachten ondersteunt bij de aanpak van Pluskinderen in enkele groepen.5.4 Kwaliteitsbewaking Borging van opbrengst gericht werken. o.a. door gebruik te maken van de conclusies uit detrendanalyses en te werken met datadoelen en GHP’s. Na elke Cito toets periode wordt pergroep een trendanalyse gesprek gevoerd met de leerkracht(en), IB-er en directeur. In ditoverleg worden de effecten van eventuele GHP’s en datadoelen geëvalueerd en nieuweafspraken gemaakt voor optimalisering van het leerproces. De trendanalyses van de Cito scores worden vergeleken met parallelgroepen. Daarnaastworden per bouw eventuele tendensen geanalyseerd. De tendensen leiden tot verdereafstemming m.b.t. de doorgaande leerlijn.5.5 InspectiebezoekDe inspecteur is dit schooljaar niet op bezoek geweest. Aan de hand van de resultaten vande toetsen en antwoorden op een vragenlijst, heeft de inspectie over De Liaan een gesprekgehad met het college van bestuur (CvB). Omdat de cito eindtoets volgens de inspectienormen onvoldoende scoorde, is er een plan van aanpak opgesteld. Deze is door het CvBmet de inspecteur besproken en bleek van voldoende kwaliteit waardoor er geen extraonderzoek door de inspecteur hoeft plaats te vinden.5.6 Samenwerking Bs De Liaan – SBO De FonteinVerder onderzoek en uitwerken van kansen van samenwerking met SBO De Fontein. Inoverleg met de MR is besloten om ouders m.n. te informeren over lopende en komendesamenwerking. De samenwerking zal een expliciet onderdeel in de schoolgids blijven. In deTam Tam hebben geregeld berichten gestaan over projecten en vieringen die samen zijnopgepakt. Na de excursie naar de Talentencampus, eind september 2012, zijn er tweenieuwe taakgroepen opgericht: teamwork en krachtige leeromgeving. De uitwisseling vankinderen is, naast de vieringen, beperkt gebleven tot voorbereiding op communie envormsel.Het gezamenlijk oppakken van de vieringen is inmiddels geborgd.De ouderraad van de Fontein heeft zitting genomen in de ouderraad van De Liaan.5.7 IKC (integraal kindcentra)Verdere ontwikkeling naar een IKC voor 4-12 jarigen en hierop aansluitend uitbreiding vanhet aanbod in NSA (naschoolse arrangementen). Een LB-functionaris heeft de taak alscoördinator IKC en is daarmee verantwoordelijk voor de doorgaande lijn VVE (vroeg envoorschoolse educatie). Een andere LB-functionaris heeft de taak als coördinatorcultuuronderwijs, waarbij ze de opdracht heeft om een doorgaande lijn te ontwikkelen vanhet cultuuronderwijs binnen de school naar de NSA.In de NSA zijn blokken met blokfluitles aangeboden in samen werking met de Fanfare.15

5.8 PADXPRESSVanaf schooljaar 2011-2012 zijn alle basisscholen van stichting Prisma gestart met dePADXPRESS; een breed aanbod van naschoolse activiteiten.Met de PADXPRESS bieden we alle kinderen een unieke mogelijkheid om tegen eenaantrekkelijk tarief workshops, lessen en/of activiteiten te volgen op het terrein van sport enspel, theater, dans, muziek, media, techniek, kunst, natuur, erfgoed en literatuur.Waarom? Naschoolse activiteiten bieden veel mogelijkheden voor kinderen.Met het realiseren van een breed aanbod naschoolse activiteiten: bieden we kinderen optimale ontwikkelingskansen binnen de acht intelligenties bieden we kinderen de mogelijkheid om in hun vrije tijd zich verder te ontwikkelen of teontdekken wat ze leuk vinden en waar ze goed in zijn slaan we een brug tussen het kind en zijn of haar omgeving; in die omgeving fungeert deschool als vindplaats voor talent en wegwijzer voor verdere ontwikkeling. leggen we een verbinding tussen school en de omgevingversterken we de leefbaarheid in de kernenzetten we een eerste stap in de ontwikkeling van Integrale Kindcentra (IKC)PADXPRESS is een onderdeel van stichting CultuurPAD die werkt in opdracht van stichtingPrisma. Meer informatie? Kijk dan eens op www.padxpress.nl16

Hoofdstuk 6, Doelen en voornemens6.1 Verbeterpunten uit het schoolplan 2011-2015Voor de komende jaren is een zestal verbeterpunten geformuleerd. Deze zijn indertijd metde MR besproken. Het betreft de volgende verbeterpunten:1. Speelplaats / sociale vaardigheden / spel en spelen2. Profilering van De Liaan als de talentenschool3. Zorgstructuur4. Nieuwe methode voor begrijpend lezen5. ICT6. Nieuwe methode voor wereld oriëntatieDaarnaast zullen we op Prisma niveau aan de slag gaan met:1. Passend onderwijs2. Ontwikkeling van IKC’s (integrale kindcentra voor 0- 12 jarigen)3. Opbrengstgericht werken4. Profilering van Prisma als stichting6.2 Verbeterpunten schooljaar 2013-2014 Grip op lezen kwam hieruit als meest geschikt uit de bus. De methode is aangeschaft enwordt in schooljaar 2013-2014 in de groepen 4 t/m 8 ingevoerd. Verdere implementatie van de nieuwe aanpak van muziekonderwijs. Voortzetting plan van aanpak verbetering van de speelplaats / sociale vaardigheden / spelen spelen. Vervolg traject sociale media en ‘mediawijsheid’. Implementatie van de nieuwe werkwijze m.b.t. bewaking zorgdraaiboek, collegialeconsultatie, instrumentalist en kwaliteits medewerker. Voortzetting en uitvoering van het concept HB-beleidsstuk en bijbehorend plan van aanpak. Borging werkwijze ter optimalisering van ons onderwijs. Uitvoering en evaluatie plan van aanpak cito-eindtoets. M.b.t. de samenwerking met SBO De Fontein inzetten op mogelijke uitwisseling vankinderen binnen bepaalde vakgebieden. Oriëntatie op een nieuwe methode voor wereld oriëntatie. Oriëntatie op een nieuwe methode voor Engels. Invoering van alle LVS documenten in Esis B. Verbetertraject groepsdynamica, gedrag en pesten. In opdracht van stg. Prisma vindt, met de verschillende geledingen, een oriënterendoverleg plaats over de schooltijden.17

Hoofdstuk 7, Adressen7.1 TeamAnneke Steijlen Directeur annekesn@deliaan.nlEsther Bloemestherbm@deliaan.nlBaukje Boombaukjebm@deliaan.nlIris Bosirisbs@deliaan.nlPieter Chatrou LB, Vakleerkracht gymnastiek pietercu@deliaan.nlChantal Cranssen tevens RT chantalkn@deliaan.nlYvonne Driessenyvonnedn@deliaan.nlMarian Driessenmariandn@deliaan.nlAnnemie Engelsannemiees@deliaan.nlWilmie Feulerwilmiefr@deliaan.nlElly Hermans IB-instrumentalist ellyhs@deliaan.nlEllen Hoogenboomellenhm@deliaan.nlEls Hoogerselshs@deliaan.nlMoniek Janssen ICT-coördinator moniekjn@deliaan.nlTamara Janssen Bouwcoördinator MB, HB tamarajn@deliaan.nlMieke Janssenmiekejn@deliaan.nlNicole Kruijtzernicolekr@deliaan.nlIllin Manders ICT-coördinator illinms@deliaan.nlLisette Martenslisettems@deliaan.nlTed Nefkens LB, Bouwcoördinator OB & IKC tedns@deliaan.nlLoes Overbeekloesok@deliaan.nlCarolien Pellemans LB-kwaliteit, Bouwcoördinator BB carolienps@deliaan.nlJans Philipsen LB, IB-kwaliteit janspn@deliaan.nlCharlot Roodbeen ICT-coördinator charlotrn@deliaan.nlMieke Stevens LB cultuur coördinator & NSA miekess@deliaan.nlAnnie Thijssenannietn@deliaan.nlGerrie Vermeulengerrievn@deliaan.nlMaria Vrancken RT mariavn@deliaan.nlAns van de Weijeranswr@deliaan.nlOnderwijsondersteunend personeelMarjolein BoutenAdministratieMirjam HeijmansBeheer gymzaalAnita JanssenInterieur verzorgsterAnnemie KoningsInterieur verzorgster7.2 MROudergeledingHerman Korsten (voorzitter) ☎ 06 13479071Carla Duijf (secretaris) ☎ 306 01 01Wendy van Eijk ☎ 307 42 28Serge Strijbos ☎ 307 23 45Emailadresmedezeggenschapsraad@deliaan.nlIKC (Integraal kindcentra)Dittmar Boumans ☎ 307 72 64Monique van Nisselroy ☎ 307 93 82TeamgeledingAnnemie Engelsannemiees@deliaan.nlEllen Hoogenboomellenhm@deliaan.nlTed Nefkenstedns@deliaan.nlEls Hoogerselshs@deliaan.nlAnneke Steijlen (adviseur) annekesn@deliaan.nl18

OuderraadMevr. Ingrid Janssen (voorzitter) ☎ 851 56 29 timtjanssen@ziggo.nlMevr. Helga van den Beuken ☎ 3078091 HPJVDBeuken@gmail.com(secretaris)Mevr. Maartje Stevens (penn.m.) ☎ 851 61 91 stevens-j@home.nMevr. Bianca van Nisselroy ☎ 307 95 61 biancavnisselroy@kpnmail.nlMevr. Peggy Janssen ☎ 8513941 peggyjanssen@telfort.nlIlona Timmermans ☎ Ilonatimmermans5@gmail.comNamens het team:Mevr. Gerrie Vermeulen(teamvertegenwoordiging)gerrievn@deliaan.nlbanknummer 12.07.09.0077.3 OverblijvenMevr. Marjo Verlaek ☎ 06-423 893 227.4 Verkeersouders / brigadiersTed Nefkens (verkeerscoördinator De Liaan) ☎ 306 10 62Ans van der Jacht (verkeersouder)Jill Korsten (coördinator verkeersbrigadiers) ☎ 850 18 647.5 Stichting PrismaPostadres Postbus 7192, 5980 AD Panningen ☎ 307 97 48Bezoekadres J.F. Kennedylaan 8,5981 XC PanningenCollege van Bestuur Dhr. M. Ruttenad interim:Raad van Toezicht: Mevr. O. Rens (voorzitter)E-mail:info@prisma-spo.nlWebsite:www.prisma-spo.nl7.7 RanddienstenInspectie van het onderwijse-mail: info@owinsp.nlWebsite: www.onderwijsinspectie.nlVragen over onderwijs ☎ 088-669 60 00LeerplichtambtenaarMw. Ans Somogyi ☎ 306 66 66e-mail: leerplicht@peelenmaas.nlTelefonisch bereikbaar : van maandag t/m donderdagtussen 9.00 – 11.00 uurLogopediste (screening op school)Mevr. Lilian Kempen Tel spreekuur:vrij 13.30 – 14.30 uure-mail:lkempen@ggdlimburgnoord.nl☎ 0478-53 14 7919

7.8 Externe contactenGGD-jeugdgezondheidszorgJGZ Venlo Bereikbaar tussen 9.00 – 12.00 ☎ 088-11 912 00Postadres Postbus 11505900 BD Venloe-mail:Info.ggd@vrln.nlWebsite:www.ggdlimburgnoord.nlJeugdartsDhr. EwaldsJeugdverpleeg-kundige Mw. DonnéAssistenteMw. WijnenJeugdstation.nl, Centrum voor jeugd en gezinJeugdstation.nl Nijverheidsstraat 165981 TV Panningene-mail:info@jeugdstation.nlWebsite:www.jeugdstation.nlBureau passend onderwijsBovenschoolse Mevr. Lee Franssenzorgcoördinatorstg. PrismaJ.F. Kennedylaan 8,5981 XC Panningene-mail:lee@prisma-spo.nl☎ 473 80 00☎ 307 97 48Advies en meldpunt kindermishandeling Noord- en middel LimburgPrinsenstraat 4 5913 ST Venlo ☎ 088-007 29 75Bureau Jeugdzorg (BJZ)Prinsenstraat 4 5913 ST Venlo ☎ 088-007 29 70Postbus 219 5900 AE Venloe-mail:venlo@bjzlimburg.nlKindertelefoontussen 14.00 u en 20.00 u ☎ 0800 – 0432(gratis)Home-Start Noord-LimburgVorkmeer Ruijsstraat 205981 CM Panningen☎ 307 73 5020

BijlagenBijlage 1: Plattegrond van de Liaan21

Bijlage 2: Plattegrond van de dependance22

Bijlage 3: InternetprotocolInternetprotocol1. Ik geef nooit de naam, adres of telefoonnummers van de school of van mijn familie door opinternet zonder toestemming van mijn ouders of leerkracht.2. Bij zoekopdrachten gebruik ik normale woorden.3. Ik vertel mijn leerkracht of ouders als ik informatie zie waardoor ik mij niet prettig voel of die ikniet vertrouw.4. Ik weet dat alle sites die ik bezoek worden geregistreerd.5. Ik zal nooit afspreken met iemand die ik via internet ontmoet.6. E-mailtjes worden pas verstuurd na overleg met de leerkracht of ouders.7. Ik print alleen met toestemming van de leerkracht.8. Ik verander geen instellingen of screensavers.9. Op de computer werk ik zonder muziek.10. Als ik mij niet aan deze regels houd en ze overtreed mag ik minstens 4 weken niet computerenop school.11. Ik zet geen foto’s of filmpjes van school op Youtube.23

Bijlage 5: schrijflettersIn groep 3 leren de kinderen lezen en schrijven. De letters worden hier aangeleerd oponderstaande manier. Het zou fijn zijn als ook jongere kinderen die b.v. al hun eigen naam willenschrijven, dat ook al met deze letters doen.Altijd: bij de opening beginnen. Staat er een pijltje dan moet je daar nog eens terug omhoog ofomlaag.25

Bijlage 6: AfkortingenlijstBB = bovenbouwCITO = centraal instituut toetsontwikkelingCLS = coöperatieve leerstrategieënCvB = college van bestuurDIM = directe instructie modelGHP = groeps handelingsplanHGPD = Handelings Gerichte Proces DiagnostiekIB-er = intern begeleiderICT = informatie communicatie technologieIHP = Individueel Handelings PlanLB-leerkracht = een leerkracht met school ontwikkelingstakenLGF = leerling gebonden financieringMB = middenbouwMR = medezeggenschapsraadNSA = naschoolse arrangementenOB = onderbouwOR = ouderraadREC = regionaal expertise centrumRT = Remedial TeachingRvT = raad van toezichtS(B)O = Speciaal (Basis) OnderwijsSCOL = Sociale Competentie Observatie LijstSVO = Speciaal Voortgezet Onderwijsw.o.= wereldoriëntatie26