12.07.2015 Views

Schoolgids VSO - Mytylschool Ariane de Ranitz

Schoolgids VSO - Mytylschool Ariane de Ranitz

Schoolgids VSO - Mytylschool Ariane de Ranitz

SHOW MORE
SHOW LESS
  • No tags were found...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

MYTYLSCHOOL <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> ranitz vSO<strong>Schoolgids</strong> 2013 - 2014


<strong>Mytylschool</strong><strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong>schoolgids 2013 - 2014<strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong>


ColofonDeze schoolgids is een uitgave van:De Kleine PrinsPostadres: Postbus 77, 3740 AB BaarnBezoekadres: Schoolstraat 53, 3742 CD BaarnT 035 - 5280448E bestuur@<strong>de</strong>kleineprins.nlW www.<strong>de</strong>kleineprins.nlontwerp: Avant la lettre


InleidingDit is <strong>de</strong> schoolgids voor het Voortgezet Speciaal On<strong>de</strong>rwijs van<strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> voor het schooljaar 2013-2014.Op <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> krijgt ie<strong>de</strong>re leerling on<strong>de</strong>rwijs dataansluit bij <strong>de</strong> individuele behoefte. We bie<strong>de</strong>n <strong>de</strong> leerling eenveilige omgeving, waarin hij/zij gestimuleerd en uitgedaagd wordtom te ont<strong>de</strong>kken waar hij/zij goed in is en ook zelf op on<strong>de</strong>rzoekkan uitgaan om zich te ontwikkelen. Zo wordt <strong>de</strong> leerling voorbereidom later zo zelfstandig mogelijk te functioneren en zich ver<strong>de</strong>r teontwikkelen.De school is volop in ontwikkeling om een leeromgeving te realiserendie past bij <strong>de</strong> leerstijl en leervraag van <strong>de</strong> leerlingen. Ditbetekent een omgeving waar theorie en praktijk integraal wor<strong>de</strong>naangebo<strong>de</strong>n, bijvoorbeeld in <strong>de</strong> praktijkvakken en <strong>de</strong> interne enexterne stages.In goed overleg met alle betrokkenen wordt bij plaatsing van eenleerling het uitstroomperspectief (ontwikkelingsperspectief) vastgesteldmet daarbij <strong>de</strong> passen<strong>de</strong> on<strong>de</strong>rwijsaf<strong>de</strong>ling. Tevens wordteen traject uitgezet, gericht op <strong>de</strong> uitstroom naar geschikt werk,vervolgopleiding of vormen van begeleid werken die past bij hetuitstroomprofiel van <strong>de</strong> leerling.De school heeft drie af<strong>de</strong>lingen, te weten:• af<strong>de</strong>ling Voorberei<strong>de</strong>nd Mid<strong>de</strong>lbaar Beroepson<strong>de</strong>rwijs (VMBO)• af<strong>de</strong>ling Praktijkon<strong>de</strong>rwijs (PrO)• af<strong>de</strong>ling On<strong>de</strong>rwijs voor Zeer Moeilijk Leren<strong>de</strong> Leerlingen (ZML)In nauwe samenwerking met het revalidatiecentrum De Hoogstraatwordt er planmatig gewerkt aan <strong>de</strong> cognitieve, <strong>de</strong> motorisch-praktischeen <strong>de</strong> sociaal-emotionele ontwikkeling volgens het motto:‘Eén jongere, één plan’.In <strong>de</strong>ze gids leest u wat <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> uw zoon/dochter te bie<strong>de</strong>n heeft. De gids biedt informatie over <strong>de</strong> school,het on<strong>de</strong>rwijs en <strong>de</strong> revalidatieprogramma’s. Ook praktischeinformatie over vakanties, ziekmelding, vervoer en opvang komtaan bod.Voor meer informatie verwijzen wij u naar onze website:www.mytylschoolutrecht.nl. Indien u nog vragen heeft, kunt u altijdcontact opnemen om een afspraak te maken met één van <strong>de</strong>teamlei<strong>de</strong>rs van het <strong>VSO</strong>.Wij wensen u en uw zoon/dochter een uitdagend en inspirerendschooljaar toe.Jasper Swuste,Directeur <strong>VSO</strong> <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong>Gebruik filmbeel<strong>de</strong>n en foto’sHet Voortgezet Speciaal On<strong>de</strong>rwijs van <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong><strong>Ranitz</strong> behoudt zich het recht voor om alle foto’s en filmpjesdie op school of tij<strong>de</strong>ns schoolactiviteiten wor<strong>de</strong>n gemaakt, tegebruiken voor publicitaire doelein<strong>de</strong>n in het belang van <strong>de</strong>school. Indien u bezwaar heeft tegen het gebruik van foto’s offilmpjes waarop uw dochter of zoon staat, dan kunt u dit vóór 1oktober 2013 schriftelijk bij <strong>de</strong> directeur kenbaar maken.Gebruik internetRegels en wetten met betrekking tot privacy, smaad en copyrightdienen te allen tij<strong>de</strong> in acht genomen te wor<strong>de</strong>n. Het is <strong>de</strong>verantwoor<strong>de</strong>lijkheid van <strong>de</strong> gebruiker om van alle rechthebben<strong>de</strong>ntoestemming te krijgen voor het gebruik van persoonsgegevens,beeldmateriaal en/of an<strong>de</strong>re persoonsgebon<strong>de</strong>n zaken.


Inhoudsopgave1 Het on<strong>de</strong>rwijs op <strong>Mytylschool</strong><strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong>1.1 Visie en on<strong>de</strong>rwijsaanbod <strong>VSO</strong> <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> 6<strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> en uitstroomprofiel1.2 Leerlingen die <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> bezoeken 61.3 Af<strong>de</strong>lingen Voortgezet Speciaal On<strong>de</strong>rwijs 71.3.1 Af<strong>de</strong>ling VMBO (BB, KB, TL) 71.3.2 Af<strong>de</strong>ling PrO (Praktijkon<strong>de</strong>rwijs/certificaaton<strong>de</strong>rwijs) 91.3.3 Af<strong>de</strong>ling ZML (On<strong>de</strong>rwijs voor Zeer Moeilijk Leren<strong>de</strong> 11Leerlingen)1.4 On<strong>de</strong>rwijsactiviteiten 141.4.1 ICT op <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> 141.4.2 Werkweek 141.5 Uitstroomgericht programma 151.5.1 Wat is uitstroomgericht werken 151.5.2 Stages 151.6 Locatie De Hoogstraat 172 Verzorging2.1 Algemeen 202.1.1 Protocol medisch han<strong>de</strong>len 202.1.2 Begeleiding van <strong>de</strong> leerling door <strong>de</strong> klassenassistent 202.1.3 On<strong>de</strong>rwijson<strong>de</strong>rsteuning door <strong>de</strong> klassenassistent 202.2 Medische Basiszorg School 202.2.1 Schoolarts en Tandarts 202.2.2 Infectieziekten op school 213 Leerlingenzorg3.1 Specialistische begeleiding op school 223.2 De zorg voor <strong>de</strong> leerlingen 223.3 Trainingen 234 Revalidatie op school4.1 Inleiding 244.2 Wat is revalidatie op <strong>de</strong> <strong>Mytylschool</strong>? 244.3 Wanneer revalidatiebehan<strong>de</strong>ling? 244.4 Eén jongere, één plan (Jongerebespreking) 244.5 Revalidatie=samenwerken 244.6 Eigen regie 244.7 Behan<strong>de</strong>ling 254.8 Behan<strong>de</strong>lteam 264 <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014


4.9 Spreekuren revalidatietechniek 274.10 Contact 284.11 Contactgegevens <strong>VSO</strong> revalidatieteam 29De Hoogstraat5 Reglementen en Arbozaken5.1 Schoolveiligheidsplan 305.2 Schorsen en verwij<strong>de</strong>ren van leerlingen 305.3 Verlofaanvraag leerlingen 305.4 Inzagerecht 305.5 Klachtenregeling 315.6 Verzekering 316 Praktische informatie voor ou<strong>de</strong>rs6.1 Schooltij<strong>de</strong>n, ziek en- beter mel<strong>de</strong>n, 32vakantierooster/jaarplanner6.1.1 Schooltij<strong>de</strong>n 326.1.2 Afwezig, ziek- en beter mel<strong>de</strong>n 326.1.3 Vakantierooster en Jaarplanning 2012 - 2013 326.1.4 Verantwoording on<strong>de</strong>rwijstijd voor <strong>de</strong> leerlingen 336.2 Ou<strong>de</strong>rbijdrage 336.4.2 Vervoer en aankomst op school 346.4.3 Schoolmelk 346.5 Indicatiestelling, plaatsing en begeleiding op school 346.5.1 Indicatiestelling en plaatsing 346.5.2 Aanmelding, oriëntatiebezoek en toelating 356.5.3 Herindicatie 356.5.4 Verwijzing 356.5.5 Ambulante Dienstverlening 366.6 Communicatie met ou<strong>de</strong>rs en leerlingen 376.7 Me<strong>de</strong>zeggenschapsraad (MR) en 37Gemeenschappelijke Me<strong>de</strong>zeggenschapsraad (GMR)6.8 Organisatie van <strong>de</strong> school 376.8.1 Contactgegevens school 376.9 Bestuur en organisatie van <strong>de</strong> school en 38samenwerkingsverban<strong>de</strong>n6.9.1 Stichting Vrien<strong>de</strong>n van <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> 386.9.2 Samenwerking met Regionaal Expertisecentrum 39Mid<strong>de</strong>n Ne<strong>de</strong>rland (REaCtys)6.9.3 De Kleine Prins, stichting voor Speciaal On<strong>de</strong>rwijs 39en Voorzieningen.6.9.4 Kennis- en expertcentrum De Kleine Prins 406.10 Belangrijke adressen 426.11 Afkortingen 446.12 Locaties De Kleine Prins 466.3 Kluisjes 336.4 Pauze en vervoer 346.4.1 Pauze32<strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014 5


1 Het on<strong>de</strong>rwijs op <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong>1.1 VISIE EN ONDERWIJSAANBOD <strong>VSO</strong> MYTYLSCHOOL ARIANEDE RANITZ EN UITSTROOMPROFIELOn<strong>de</strong>rwijs op <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong>Op een mytylschool krijgen leerlingen met een lichamelijke of meervoudigehandicap of langdurige ziekte on<strong>de</strong>rwijs en pedagogischebegeleiding. Er wor<strong>de</strong>n ontwikkelingsmogelijkhe<strong>de</strong>n gecreëerdvoor leerlingen zodat ze zo zelfstandig mogelijk kunnen functionerenen presteren binnen vervolgopleiding, werk, aangepast werk ofeen bescherm<strong>de</strong> omgeving. Zelfredzaamheid en een zinvolle tijdsbestedingwor<strong>de</strong>n sterk bevor<strong>de</strong>rd in het on<strong>de</strong>rwijs. Het on<strong>de</strong>rwijsop <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> wordt gegeven conform <strong>de</strong> Wetop <strong>de</strong> Expertisecentra.Visie <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong>In ons on<strong>de</strong>rwijs staat <strong>de</strong> leerling met zijn leer- en ontwikkelingsvragencentraal. Er wordt planmatig gewerkt aan <strong>de</strong> cognitieve,sociaal-emotionele, creatieve, motorische en praktische ontwikkeling.Het on<strong>de</strong>rwijs wordt zo georganiseerd dat ie<strong>de</strong>re leerlingaan zijn of haar doelen kan werken. Dit wordt in een (rapportage)verslag vastgelegd. In gezamenlijk overleg tussen school, ou<strong>de</strong>rsen leerlingen wordt het uitstroomprofiel vastgesteld. Kenmerkendvoor het on<strong>de</strong>rwijs op onze school is, dat het <strong>de</strong> leerlingen motiveerttot leren en stimuleert tot het leveren van prestaties, maar ook <strong>de</strong>eigen verantwoor<strong>de</strong>lijkheid vergroot, zodat ze met hun mogelijkhe<strong>de</strong>nzelfbewust, actief, trots, en sociaal betrokken aan <strong>de</strong> samenlevingkunnen <strong>de</strong>elnemen. Hiervoor is een pedagogisch klimaatnodig, waarin enerzijds structuur en begeleiding gebo<strong>de</strong>n wordt enan<strong>de</strong>rzijds <strong>de</strong> eigen inbreng van <strong>de</strong> leerlingen gestimuleerd wordt.Leerlingvolg- en leerlingzorgsysteem<strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> werkt met een leerlingvolgsysteem(Lvs 2000) en heeft een leerlingzorgsysteem. In samenwerking methet paramedisch team wor<strong>de</strong>n jaarlijks voor <strong>de</strong> leerling nieuwe individueleon<strong>de</strong>rwijs- en behan<strong>de</strong>ldoelen geformuleerd. Therapieënwor<strong>de</strong>n gegeven on<strong>de</strong>r schooltijd. On<strong>de</strong>rwijs en revalidatie werkennauw samen om <strong>de</strong> gezamenlijke doelstelling te realiseren (zie ookhoofdstuk 4).KwaliteitsbeleidHet on<strong>de</strong>rwijsbeleid van <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> wordt jaarlijksgeëvalueerd en bijgesteld in een kwaliteitszorgsysteem. On<strong>de</strong>r<strong>de</strong>elvan het kwaliteitszorgsysteem is een tweejaarlijkse tevre<strong>de</strong>nheidsmetingon<strong>de</strong>r het personeel en <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rs/verzorgers.<strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong>; een neutraal bijzon<strong>de</strong>re school<strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> is een neutraal bijzon<strong>de</strong>re school. Zijgaat uit van <strong>de</strong> gelijkwaardigheid van alle levensbeschouwingenen maatschappelijke stromingen. De school valt on<strong>de</strong>r het bestuurvan Stichting De Kleine Prins.1.2 LEERLINGEN DIE MYTYLSCHOOL ARIANE DE RANITZ BEZOEKENEen mytylschool is voor leerlingen met een lichamelijke en/of eenmeervoudige handicap of leerlingen met een langdurige ziekte,in <strong>de</strong> leeftijd van 4 tot 20 jaar. Leerlingen tot <strong>de</strong> leeftijd van 12 à 13jaar bezoeken <strong>de</strong> SO af<strong>de</strong>ling en leerlingen vanaf ongeveer 12 à 13jaar tot maximaal 20 jaar <strong>de</strong> <strong>VSO</strong> af<strong>de</strong>ling. Een onafhankelijke commissievoor indicatiestelling beoor<strong>de</strong>elt of een leerling in aanmerkingkomt voor on<strong>de</strong>rwijs op <strong>de</strong> mytylschool. Zie ook paragraaf 4.4.Op het Voortgezet Speciaal On<strong>de</strong>rwijs van <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong><strong>Ranitz</strong> wordt on<strong>de</strong>rwijs gegeven aan:6 <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014


Leerlingen met een lichamelijke beperking• Leerlingen die door hun lichamelijke handicap het regulierevoortgezet on<strong>de</strong>rwijs (nog) niet of niet meer kunnen volgen• Lichamelijk gehandicapte leerlingen die wegens specifiekeleerproblemen en/of sociaal-emotionele problemen het reguliervoortgezet on<strong>de</strong>rwijs niet kunnen volgen.Leerlingen met een meervoudige beperking• Lichamelijk gehandicapte leerlingen die daarnaast een verstan<strong>de</strong>lijkebeperking hebben waardoor er sprake is van eencomplexe hulpvraag. Ook kan er sprake zijn van beperkingen opauditief, visueel, communicatief en sociaal-emotioneel gebied.• Leerlingen die ernstig motorisch en verstan<strong>de</strong>lijk beperkt zijn waardoorzij blijvend op een laag ontwikkelingsniveau functioneren.Langdurig zieke leerlingen• Leerlingen die vanwege veel ziekteverzuim het regulier voortgezeton<strong>de</strong>rwijs niet kunnen volgen.NAH leerlingen (leerlingen met Niet Aangeboren Hersenletsel)• Leerlingen die bijvoorbeeld na een ongeluk of hersenbloedingniet terug kunnen naar hun reguliere school.Locatie De HoogstraatIn het revalidatiecentrum De Hoogstraat bevin<strong>de</strong>n zich op <strong>de</strong>jeugdaf<strong>de</strong>ling drie lokalen waar revalidanten van 3 tot 20 jaaron<strong>de</strong>rwijs krijgen. Locatie De Hoogstraat valt on<strong>de</strong>r verantwoor<strong>de</strong>lijkheidvan <strong>de</strong> directeur <strong>VSO</strong> van <strong>de</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong>. De dagelijkseleiding ligt bij <strong>de</strong> teamlei<strong>de</strong>r van <strong>de</strong>ze locatie.Samenwerking <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> en De HoogstraatRevalidatieEen revalidatieteam verzorgt <strong>de</strong> revalidatiebehan<strong>de</strong>ling en on<strong>de</strong>rsteunen<strong>de</strong>activiteiten (zie hoofdstuk 4).1.3 AFDELINGEN VOORTGEZET SPECIAAL ONDERWIJSVanaf 12 jaar kunnen leerlingen instromen in het <strong>VSO</strong>. Binnen het<strong>VSO</strong> zijn er drie af<strong>de</strong>lingen:• Af<strong>de</strong>ling Voorberei<strong>de</strong>nd Mid<strong>de</strong>lbaar Beroepson<strong>de</strong>rwijs (VMBO)• Af<strong>de</strong>ling Praktijkon<strong>de</strong>rwijs (PrO)• Af<strong>de</strong>ling On<strong>de</strong>rwijs voor Zeer Moeilijk Leren<strong>de</strong>n (ZML)1.3.1 Af<strong>de</strong>ling VMBO (BB, KB, TL)AlgemeenOp het VMBO bie<strong>de</strong>n wij drie leerwegen aan: <strong>de</strong> basisberoepsgerichteleerweg (BB), <strong>de</strong> ka<strong>de</strong>rberoepsgerichte leerweg (KB) en <strong>de</strong>theoretische leerweg (TL).De leerlingen op het VMBO volgen on<strong>de</strong>rwijs dat overeenkomt methet regulier voortgezet on<strong>de</strong>rwijs, met dit verschil dat het VMBO oponze school een 5 jarig traject kan beslaan. Door een extra jaar iser meer tijd voor het aanleren van competenties die nodig zijn voorhet zelfstandig functioneren op het gebied van vervolgopleiding,arbeid, wonen en vrije tijd. Sociale vaardighe<strong>de</strong>n, persoonlijkeontwikkeling en het ont<strong>de</strong>kken van <strong>de</strong> eigen (on)mogelijkhe<strong>de</strong>nkrijgen daarom extra aandacht in ons on<strong>de</strong>rwijsaanbod. Naastdit verdiepen<strong>de</strong> aanbod blijkt dat sommige leerlingen <strong>de</strong>ze extratijd ook nodig hebben om leerachterstan<strong>de</strong>n, ontstaan door hun<strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014 7


eperking, te kunnen inhalen. Uiteraard is het ook mogelijk om hettraject in vier jaar te doen.In <strong>de</strong> twee of drie brugjaren krijgen <strong>de</strong> leerlingen een breed on<strong>de</strong>rwijsprogrammaaangebo<strong>de</strong>n. In het twee<strong>de</strong> of <strong>de</strong>r<strong>de</strong> brugjaar zaldoor mid<strong>de</strong>l van praktische sectororiëntatie een beeld verkregenwor<strong>de</strong>n van <strong>de</strong> interesses, vaardighe<strong>de</strong>n en <strong>de</strong> (on)mogelijkhe<strong>de</strong>nvan <strong>de</strong> leerling om zo te komen tot een goe<strong>de</strong> vervolgkeuze in <strong>de</strong>examenjaren.In <strong>de</strong> leerjaren 4 en 5 volgen <strong>de</strong> leerlingen het examenprogramma.Dit programma van toetsing en afsluiting (PTA) wordt vormgegevenin nauwe samenwerking en afstemming met het Cals College te IJsselstein.We gebruiken hiervoor metho<strong>de</strong> gebon<strong>de</strong>n toetsen echterook genormeer<strong>de</strong> toetsen van Cito. De resultaten zetten we steedsaf tegen <strong>de</strong> norm die in het reguliere geldt.Met ingang van het schooljaar 2013-2014 zal in het VMBO gewerktwor<strong>de</strong>n met een nieuw on<strong>de</strong>rwijsconcept, waarbij instructietijd entaak tijd afgewisseld zullen wor<strong>de</strong>n. Er wordt gewerkt met een ELO(Elektronische Leer Omgeving) waarin <strong>de</strong> leerlingen dui<strong>de</strong>lijk pervak kunnen zien wat <strong>de</strong> planning is. Hiervoor is het noodzakelijk dat<strong>de</strong> leerlingen <strong>de</strong> beschikking hebben over een laptop. Zo kan bijziekte en afwezigheid ook thuis wor<strong>de</strong>n doorgewerkt.Richtlijnen voor plaatsingOm toegelaten te wor<strong>de</strong>n tot het VMBO heeft <strong>de</strong> leerling:• Een IQ tussen 75 en 120• De vakken rekenen en begrijpend lezen minimaal afgerond opniveau eind groep 6 C• Een CITO score passend bij BB, KB of TL niveau• Een werkhouding gericht op het behalen van een diplomaOn<strong>de</strong>rwijsprogrammaVakken in <strong>de</strong> brugjaren (1e, 2e en 3e jaar)• Ne<strong>de</strong>rlands• Engels• Duits (alleen TL, vanaf leerjaar 2)• Wiskun<strong>de</strong>• Rekenvaardighe<strong>de</strong>n• Mens en Natuur (Biologie en Verzorging)• Mens en Maatschappij (Geschie<strong>de</strong>nis + Aardrijkskun<strong>de</strong>)• Techniek• NASK (Natuur en Scheikun<strong>de</strong>) (vanaf leerjaar 2)• Kunstvakken (beel<strong>de</strong>n<strong>de</strong> vorming, muziek en textiel)• Bewegingson<strong>de</strong>rwijs• Drama/Sociale Vaardighe<strong>de</strong>n• ICT (Informatie en Communicatie Technologie)• CKV (Cultureel Kunstzinnige Vorming, in leerjaar 3)• Studievaardighe<strong>de</strong>n• Persoonlijke ontwikkeling• PSO (Praktische Sectororiëntatie, in leerjaar 3)• Maatschappelijke stage (totaal 30 uur in leerjaar 2 en 3)• Snuffelstage (1 week in leerjaar 3)In het eerste leerjaar wordt in januari <strong>de</strong> entreetoets voortgezeton<strong>de</strong>rwijs van het CITO afgenomen (toets 0).In leerjaar twee en drie wor<strong>de</strong>n, ook in januari, <strong>de</strong> volg- en adviestoetsenvan het CITO afgenomen (toets 1 en toets 2). De toetsenbeslaan <strong>de</strong> on<strong>de</strong>r<strong>de</strong>len Ne<strong>de</strong>rlands, Engels en rekenen/wiskun<strong>de</strong>.Op <strong>de</strong>ze manier wordt naast <strong>de</strong> rapporten een indruk verkregenvan het niveau van <strong>de</strong> leerling en kan het aanbod van <strong>de</strong> lesstof<strong>de</strong>sgewenst aangepast wor<strong>de</strong>n. Voor <strong>de</strong> hele schoolloopbaangeldt dat <strong>de</strong> leerlingen 3 rapporten per jaar krijgen en aan het eindvan het schooljaar overgaan naar een volgend leerjaar volgens<strong>de</strong> vastgestel<strong>de</strong> overgangsnormen. Voor een overzicht van <strong>de</strong>overgangsnormen, <strong>de</strong> cijferberekening en an<strong>de</strong>re inhou<strong>de</strong>lijkezaken kunt u <strong>de</strong> website raadplegen. Mocht een leerling <strong>de</strong> overgangsnormenniet halen dan geeft het team een bin<strong>de</strong>nd advies.Dit kan zijn het jaar over doen, dan wel doorstromen naar eenlager niveau.Uiteraard wor<strong>de</strong>n <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rs hiervan tijdig op <strong>de</strong> hoogte gesteld.Vakken en sectoren in <strong>de</strong> examenjaren (leerjaar 4 en 5)Een leerling moet in <strong>de</strong> examenjaren een sector kiezen. Bij ons opschool is er <strong>de</strong> keuze uit twee sectoren, te weten: sector Economieen sector Zorg & Welzijn.8 <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014


Voor bei<strong>de</strong> sectoren en voor alle leerwegen (BB, KB, TL) zijn <strong>de</strong> volgen<strong>de</strong>vakken verplicht:Ne<strong>de</strong>rlands, Engels, Maatschappijleer 1, Rekenvaardighe<strong>de</strong>n enBewegingson<strong>de</strong>rwijs.Voor het vakkenpakket behoren<strong>de</strong> bij <strong>de</strong> sector Economie (richtingadministratie) op BB en KB niveau zijn daarnaast <strong>de</strong> volgen<strong>de</strong> vakkenverplicht: Economie, Wiskun<strong>de</strong> en Administratie (praktijkvak datdubbel meetelt).Voor het vakkenpakket behoren<strong>de</strong> bij <strong>de</strong> sector Zorg & Welzijn(breed) op BB en KB niveau zijn daarnaast <strong>de</strong> volgen<strong>de</strong> vakkenverplicht: biologie, een keuze uit wiskun<strong>de</strong> of aardrijkskun<strong>de</strong> en Zorg& Welzijn (praktijkvak dat dubbel meetelt)Indien <strong>de</strong> leerling een leerwerktraject (LWT) volgt, zijn <strong>de</strong> vakkenNe<strong>de</strong>rlands en het betreffen<strong>de</strong> praktijkvak verplicht. De overige tijdwordt ingevuld met een stage en eventueel een of meer theorievakken.Voor het vakkenpakket behoren<strong>de</strong> bij <strong>de</strong> sector Economie op TLniveau zijn daarnaast <strong>de</strong> volgen<strong>de</strong> vakken verplicht:2 Sectorvakken: Economie en een keuze uit Wiskun<strong>de</strong> of Duits2 keuzevakken: te kiezen uit Aardrijkskun<strong>de</strong>, Geschie<strong>de</strong>nis, Biologie,Wiskun<strong>de</strong>, Duits en TekenenVoor het vakkenpakket behoren<strong>de</strong> bij <strong>de</strong> sector Zorg en Welzijn opTL niveau zijn daarnaast <strong>de</strong> volgen<strong>de</strong> vakken verplicht:2 Sectorvakken: Biologie en een keuze uit Wiskun<strong>de</strong>, Geschie<strong>de</strong>nisof Aardrijkskun<strong>de</strong>2 keuzevakken: te kiezen uit aardrijkskun<strong>de</strong>, geschie<strong>de</strong>nis, economie,wiskun<strong>de</strong>, Duits en tekenenIndien een leerling meer uitdaging aankan is het ook mogelijk omeen extra examenvak te kiezen.In alle leerjaren wordt aandacht besteed aan relaties en seksualiteit.Uitgangspunt hierbij is <strong>de</strong> leerlijn seksuele en relationele vorming<strong>VSO</strong> VMBO.Bij <strong>de</strong> basis- en ka<strong>de</strong>rberoepsgerichte leerweg zal een <strong>de</strong>el van<strong>de</strong> lestijd in beslag genomen wor<strong>de</strong>n door het praktijkvak en eenberoepsgerichte stage behorend bij <strong>de</strong> sector: van <strong>de</strong> herfstvakantietot <strong>de</strong> voorjaarsvakantie (ongeveer 15 weken) één dag perweek per schooljaar.In <strong>de</strong> theoretische leerweg ligt het accent meer op <strong>de</strong> theorievakken.Echter, ook hier wordt door <strong>de</strong> leerlingen in leerjaar 4 een stagegelopen van ongeveer 15 weken, 1 dag per week.Uitstroomprofiel:De leerling verlaat het VMBO met een diploma• basisberoepsgerichte leerweg of leerwerktraject• ka<strong>de</strong>rberoepsgerichte leerweg• theoretische leerwegVervolgopleiding: MBO (ROC) niveau 2, 3, 4, Havo of een an<strong>de</strong>revorm van voortgezet on<strong>de</strong>rwijs.1.3.2 Af<strong>de</strong>ling PrO (Praktijkon<strong>de</strong>rwijs/certificaaton<strong>de</strong>rwijs)AlgemeenHet praktijkon<strong>de</strong>rwijs biedt een on<strong>de</strong>rwijsprogramma geschikt voorleerlingen die functioneren op moeilijk lerend niveau. De leerlingenwerken met metho<strong>de</strong>s die op een praktische manier met <strong>de</strong> leerstofomgaan. Daarnaast zijn er praktijkvakken opgenomen in hetrooster. Vanaf leerjaar drie wordt er ook stage gelopen. We werkentoe naar <strong>de</strong> kerndoelen voor <strong>VSO</strong> uitstroom arbeid. De meesteleerlingen stromen uit naar arbeidsmatige dagbesteding of arbeidin het vrije bedrijf.We werken met samengestel<strong>de</strong> klassen d.w.z. dat in een klas tweeof meer leerjaren bij elkaar zitten al naar gelang het aantal leerlingenper leerjaar.Richtlijnen voor plaatsingIn eerste instantie wordt uitgegaan van het OPP en/of het adviesvan <strong>de</strong> basisschool waar <strong>de</strong> leerling vandaan komt. Daarnaast<strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014 9


hanteren we voor <strong>de</strong> af<strong>de</strong>ling praktijkon<strong>de</strong>rwijs <strong>de</strong> volgen<strong>de</strong>richtlijnen:• Een IQ tussen 60 en 75-80• Een leerachterstand van 3 jaar of een leerachterstand in twee ofmeer domeinen (inzichtelijk rekenen, begrijpend lezen, technischlezen en spellen).On<strong>de</strong>rwijsprogrammaDe algemene einddoelen (opbrengsten genoemd) van het Praktijkon<strong>de</strong>rwijszijn on<strong>de</strong>rgebracht in vier gebie<strong>de</strong>n:• Wonen• Werken• Vrije tijd• Samenleving/burgerschapWij werken in alle leerjaren met groepsplannen die wor<strong>de</strong>ngemaakt voor <strong>de</strong> volgen<strong>de</strong> vakgebie<strong>de</strong>n:• Leren leren• Sociale en emotionele vaardighe<strong>de</strong>n• Schriftelijke taal• Mon<strong>de</strong>linge taal• Rekenen.• ICT• EngelsWe volgen <strong>de</strong> leerlingen voor <strong>de</strong>ze vakgebie<strong>de</strong>n aan <strong>de</strong> hand van<strong>de</strong> CED-leerlijnen. De Commissie van Begeleiding stelt bij binnenkomstvan <strong>de</strong> leerling op het <strong>VSO</strong> zijn/haar uitstroomperspectiefvast. Binnen <strong>de</strong> groepen werken we met groepsplannen waarbijdoelen gesteld wor<strong>de</strong>n op basis van leeftijd en uitstroomperspectief.Binnen het uitstroomperspectief wor<strong>de</strong>n verschillen<strong>de</strong> arrangementenontwikkeld: het basisarrangement, het intensieve arrangementen het verdiepen<strong>de</strong> arrangement.Er wordt 2 keer per jaar een opbrengstgerichte didactische leerlingbesprekinggeorganiseerd en bevindingen wor<strong>de</strong>n o.a. besprokenin het team en in <strong>de</strong> Commissie van Begeleiding. Groepsplannenen individuele doelen wor<strong>de</strong>n waar nodig aangepast.Deze gegevens wor<strong>de</strong>n ook gebruikt om te monitoren of we hetjuiste doen en waar er eventuele verbeterpunten zijn. Dit doen wein een meerjarig perspectief zowel op leerling-, school- maar ook op<strong>de</strong> Kleine Prins niveau (bestuursniveau). Zo vormen we een oor<strong>de</strong>elover <strong>de</strong> kwaliteit van <strong>de</strong> door ons behaal<strong>de</strong> resultaten. Dit doen wevoor alle af<strong>de</strong>lingen.De doelen wor<strong>de</strong>n ook geëvalueerd a.d.h.v. genormeer<strong>de</strong> toetsenzoals Cito voor speciaal on<strong>de</strong>rwijs of volgens vaste observatienormen (ZUDA). De uitkomst hiervan wordt gerapporteerd aan <strong>de</strong>ou<strong>de</strong>rs via het rapport. Per leerling wor<strong>de</strong>n er individuele doelenen aandachtspunten gesteld en genoteerd in <strong>de</strong> voorinformatievan onze jongerebespreking, dit is het individueel han<strong>de</strong>lingsplan.Ie<strong>de</strong>r jaar wor<strong>de</strong>n <strong>de</strong>ze doelen dus een aantal keren geëvalueer<strong>de</strong>n bijgesteld en wordt er gekeken of het uitstroomperspectiefvan <strong>de</strong> leerling nog klopt en of <strong>de</strong> gevolg<strong>de</strong> leerroute nogvoldoet.Brugjaren (1e en 2e jaar)De eerste 2 leerjaren zijn <strong>de</strong> brugjaren. Binnen <strong>de</strong> brugjaren wordt ereen uitgebreid vakkenpakket aangebo<strong>de</strong>n. De volgen<strong>de</strong> vakkenwor<strong>de</strong>n door vakdocenten gegeven:Textiel, Beel<strong>de</strong>n<strong>de</strong> Vorming, Muziek, Techniek, Gym en Drama.Daarnaast wordt in <strong>de</strong> klas gewerkt aan <strong>de</strong> kerndoelen voor ICT,mon<strong>de</strong>linge en schriftelijke taal , sociaal emotioneel, rekenen enEngels. In <strong>de</strong> brugjaren wor<strong>de</strong>n ook nog <strong>de</strong> vakken wereldoriëntatieen koken aangebo<strong>de</strong>n.3e jaar:In leerjaar 3 komt, naast het gemeenschappelijke, klassikale <strong>de</strong>elhet accent meer te liggen op sectororiëntatie en stage.Het gemeenschappelijke <strong>de</strong>el bestaat uit werken aan <strong>de</strong> kerndoelenvoor mon<strong>de</strong>linge en schriftelijke taal rekenen, cultuur enmaatschappij, bewegingson<strong>de</strong>rwijs, sociale vaardigheid, seksuelevoorlichting en drama.De <strong>de</strong>r<strong>de</strong>jaars leerlingen krijgen i.p.v. <strong>de</strong> praktijkvakken van <strong>de</strong>brugjaren verschillen<strong>de</strong> sectorvakken aangebo<strong>de</strong>n. De 3 sectoren10 <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014


die wij aanbie<strong>de</strong>n zijn: Han<strong>de</strong>l en administratie, Techniek en Zorg enwelzijn.Binnen <strong>de</strong> sectoren wor<strong>de</strong>n praktijkvakken aangebo<strong>de</strong>n die naastpraktische vaardighe<strong>de</strong>n ook als doel hebben te werken aan <strong>de</strong>werknemersvaardighe<strong>de</strong>n. Denk hierbij aan op tijd zijn, netjes blijven,je werk afmaken, werkplek schoonhou<strong>de</strong>n etc.De leerlingen krijgen hierdoor een goed beeld wat er in <strong>de</strong> verschillen<strong>de</strong>sectoren van hen wordt verwacht en wat hun mogelijkhe<strong>de</strong>nzijn.. De leerlingen maken kennis met <strong>de</strong> verschillen<strong>de</strong>sectoren door een vak geduren<strong>de</strong> 6 á 8 weken te volgen. In het<strong>de</strong>r<strong>de</strong> jaar begint <strong>de</strong> leerling ook met een (interne) stage, zieparagraaf 1.5.4e jaar:In leerjaar vier gaan <strong>de</strong> leerlingen voor het eerst buiten <strong>de</strong> schoolstage lopen. Daarnaast heeft <strong>de</strong> leerling een of twee sector(en)gekozen. De leerling krijgt dan ook gerichte zelfgekozen sectorvakken.In leerjaar vier is het ook mogelijk lan<strong>de</strong>lijk erken<strong>de</strong> certificatente halen. Deze wor<strong>de</strong>n afgenomen door het KPC, KCH en<strong>de</strong> stichting IVIO. Op dit moment zijn er certificaten te halen bijschoonmaak (‘schoonmaak in <strong>de</strong> groot huishouding’), <strong>de</strong> keuken(‘werken in <strong>de</strong> keuken’), <strong>de</strong> winkel (‘certificaat winkelme<strong>de</strong>werker’)en administratie (‘certificaat computertypen’). Het gerichtwerken naar een certificaat voor meer sectoron<strong>de</strong>r<strong>de</strong>len is volopin ontwikkeling en zal <strong>de</strong> komen<strong>de</strong> jaren wor<strong>de</strong>n uitgebreid. In hetvier<strong>de</strong> jaar lopen <strong>de</strong> stages door en begint het voortraject. Zieparagraaf 1.5.2. In <strong>de</strong> klas wordt gewerkt aan <strong>de</strong> kerndoelen voormon<strong>de</strong>linge en schriftelijke taal, rekenen, sociaal emotioneel, ICTen Engels.5e en eventueel 6e jaar:In <strong>de</strong> leerjaren 5/6 ligt het accent met name op stage lopen enhet verwerven en/of versterken van <strong>de</strong> werknemersvaardighe<strong>de</strong>n.De externe stage wordt uitgebreid tot maximaal 4 dagen. Opschool wordt gewerkt aan <strong>de</strong> kerndoelen voor sociaal emotioneel,mon<strong>de</strong>linge en schriftelijke taal, Engels, ICT en rekenen. Daarnaastwordt er op school vooral aandacht besteed aan voorbereidingenvoor het vervolgtraject en een afronding van <strong>de</strong> vier gebie<strong>de</strong>nwonen, werken, vrijetijdsbesteding en burgerschap.In alle leerjaren wordt aandacht besteed aan relaties en seksualiteit.Uitgangspunt hierbij is <strong>de</strong> leerlijn seksuele en relationelevorming <strong>VSO</strong> PrO.Uitstroomprofiel:• Sociale werkvoorziening/<strong>de</strong>tachering• Arbeidsmatige dagbesteding• Betaal<strong>de</strong> arbeid met behoud van Wajong/interne bedrijfsopleidingIn een enkel geval:• Licht arbeidsmatige dagbesteding.• MBO opleiding niveau 1 (assistentenniveau)1.3.3 Af<strong>de</strong>ling ZML (On<strong>de</strong>rwijs voor Zeer Moeilijk Leren<strong>de</strong> Leerlingen)AlgemeenIn <strong>de</strong> af<strong>de</strong>ling ZML volgen leerlingen on<strong>de</strong>rwijs dat gebaseerd isop het bereiken van een zo groot mogelijke mate van sociale enpraktische zelfredzaamheid. Het on<strong>de</strong>rwijsaanbod richt zich op<strong>de</strong> on<strong>de</strong>rwijsdoelen voor het on<strong>de</strong>rwijs aan zeer moeilijk leren<strong>de</strong>n.De leerling wordt voorbereid op het leven en werken binnen eenbescherm<strong>de</strong> omgeving en er wordt uitstroomgericht gewerkt. Wewerken toe naar <strong>de</strong> kerndoelen <strong>VSO</strong>: uitstroom dagbesteding. Deleerlingen stromen uit naar een werkplek binnen <strong>de</strong> licht arbeidsmatigeof arbeidsmatige dagbesteding. Het tempo van <strong>de</strong> ZMLaf<strong>de</strong>ling ligt lager dan bij <strong>de</strong> praktijkaf<strong>de</strong>ling en <strong>de</strong> groepsgrootte iskleiner. De meeste leerlingen zijn Meervoudig Gehandicapt en hebbeneen MG indicatie.Criteria voor toelatingIn eerste instantie wordt uitgegaan van het OPP en/of het adviesvan <strong>de</strong> basisschool waar <strong>de</strong> leerling vandaan komt. Daarnaasthanteren we voor <strong>de</strong> af<strong>de</strong>ling ZML <strong>de</strong> volgen<strong>de</strong> richtlijnen:<strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014 11


• De leerling heeft een IQ tussen 50 en 70• De leerling is in staat om met wisselen<strong>de</strong> activiteiten en begeleidingom te gaan• De leerling kan functioneren binnen een groep en kan meedoenaan groepsactiviteitenOn<strong>de</strong>rwijsprogrammaDe algemene einddoelen (opbrengsten genoemd) van het ZMLon<strong>de</strong>rwijs zijn on<strong>de</strong>rgebracht in vier gebie<strong>de</strong>n:• Wonen• Werken• Vrije tijd• Samenleving/burgerschapWij werken in alle leerjaren met groepsplannen die wor<strong>de</strong>ngemaakt voor <strong>de</strong> volgen<strong>de</strong> vakgebie<strong>de</strong>n:• Leren leren• Sociale en emotionele vaardighe<strong>de</strong>n• Schriftelijke taal• Mon<strong>de</strong>linge taal• Rekenen.Daarnaast wordt er voor <strong>de</strong> brugklassen gewerkt met groepsplannenvoor muziek en drama.in een meerjarig perspectief zowel op leerling-, school- maar ook op<strong>de</strong> Kleine Prins niveau (bestuursniveau). Zo vormen we een oor<strong>de</strong>elover <strong>de</strong> kwaliteit van <strong>de</strong> door ons behaal<strong>de</strong> resultaten. Dit doen wevoor alle af<strong>de</strong>lingen.De doelen wor<strong>de</strong>n geëvalueerd a.d.h.v. genormeer<strong>de</strong> toetsenzoals Cito voor speciaal on<strong>de</strong>rwijs of volgens vaste observatienormen (ZUDA). De uitkomst hiervan wordt gerapporteerd aan <strong>de</strong>ou<strong>de</strong>rs via het rapport. Per leerling wor<strong>de</strong>n er individuele doelen enaandachtspunten gesteld en genoteerd in <strong>de</strong> voorinformatie vanonze jongerebespreking, dit is het individueel han<strong>de</strong>lingsplan. Ie<strong>de</strong>rjaar wor<strong>de</strong>n <strong>de</strong>ze doelen dus een aantal keren geëvalueerd enbijgesteld en wordt er gekeken of het uitstroomperspectief van <strong>de</strong>leerling nog klopt en of <strong>de</strong> gevolg<strong>de</strong> leerroute nog voldoet.De leerlingen hebben vanaf het 3e leerjaar een portfolio, waarinvoor hen zichtbaar is wat hun vor<strong>de</strong>ringen zijn op <strong>de</strong> verschillen<strong>de</strong>leergebie<strong>de</strong>n, gerelateerd aan <strong>de</strong> gebie<strong>de</strong>n wonen, werken, vrijetijd en samenleving/burgerschap.We volgen <strong>de</strong> leerlingen voor <strong>de</strong>ze vakgebie<strong>de</strong>n aan <strong>de</strong> hand van<strong>de</strong> CED-leerlijnen. De Commissie van Begeleiding stelt bij binnenkomstvan <strong>de</strong> leerling op het <strong>VSO</strong> zijn/haar uitstroomperspectiefvast. Binnen <strong>de</strong> groepen werken we met groepsplannen waarbijdoelen gesteld wor<strong>de</strong>n op basis van leeftijd en uitstroomperspectief.Binnen het uitstroomperspectief wor<strong>de</strong>n verschillen<strong>de</strong> arrangementengeformuleerd: het basisarrangement, het intensievearrangement en het verdiepen<strong>de</strong> arrangement.Er wordt 2 keer per jaar een opbrengstgerichte didactische leerlingbesprekinggeorganiseerd en bevindingen wor<strong>de</strong>n o.a. besprokenin het team en in <strong>de</strong> Commissie van Begeleiding. Groepsplannenen individuele doelen wor<strong>de</strong>n waar nodig aangepast.Deze gegevens wor<strong>de</strong>n ook gebruikt om te monitoren of we hetjuiste doen en waar er eventuele verbeterpunten zijn. Dit doen we12 <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014


Brugjaren (1e en 2e jaar)De eerste 2 leerjaren zijn <strong>de</strong> brugjaren. Binnen <strong>de</strong> brugjaren wordteen uitgebreid vakkenpakket aangebo<strong>de</strong>n. De volgen<strong>de</strong> vakkenwor<strong>de</strong>n door vakdocenten gegeven: textiel, beel<strong>de</strong>n<strong>de</strong> vorming,muziek, techniek, bewegingson<strong>de</strong>rwijs en drama.Daarnaast wor<strong>de</strong>n <strong>de</strong> volgen<strong>de</strong> vakken door <strong>de</strong> mentor gegeven:Computervaardighe<strong>de</strong>n, koken, praktische vaardighe<strong>de</strong>n, schriftelijkeen mon<strong>de</strong>linge taal,, sociale vaardighe<strong>de</strong>n, rekenen, wereldoriëntatie,zelfzorg en Engels.sectoron<strong>de</strong>r<strong>de</strong>len is volop in ontwikkeling en zal <strong>de</strong> komen<strong>de</strong> jarenwor<strong>de</strong>n uitgebreid. Over <strong>de</strong> stages leest u meer on<strong>de</strong>r <strong>de</strong> paragraafstages (paragraaf 1.5.2).Op school wordt gewerkt aan schriftelijke en mon<strong>de</strong>linge taal enrekenen. Daarnaast wordt er vooral aandacht besteed aan lessengericht op <strong>de</strong> vier gebie<strong>de</strong>n: wonen, werken, vrijetijdsbesteding ensamenleving.3e jaar:In leerjaar 3 komt, naast het gemeenschappelijke <strong>de</strong>el, het accentmeer te liggen op sectororiëntatie. Het gemeenschappelijke <strong>de</strong>elbestaat uit: schriftelijke en mon<strong>de</strong>linge taal,, rekenen, cultuur enmaatschappij, bewegingson<strong>de</strong>rwijs, sociale vaardigheidslessen ,zelfzorg en keuzevak drama en muziek.De <strong>de</strong>r<strong>de</strong>jaars leerlingen krijgen i.p.v. <strong>de</strong> praktijkvakken van <strong>de</strong>brugjaren verschillen<strong>de</strong> sectorvakken aangebo<strong>de</strong>n. De 4 sectorenzijn: han<strong>de</strong>l en administratie, techniek, zorg en welzijn en groen.Binnen <strong>de</strong> sectoren wor<strong>de</strong>n praktijkvakken aangebo<strong>de</strong>n die, naastpraktische vaardighe<strong>de</strong>n, ook als doel hebben te werken aan <strong>de</strong>werknemersvaardighe<strong>de</strong>n. Ze helpen <strong>de</strong> leerling een beeld te krijgenwat er in <strong>de</strong> verschillen<strong>de</strong> sectoren van hen wordt verwacht.4e jaar:In leerjaar 4 kiest <strong>de</strong> leerling een sector en <strong>de</strong> leerling krijgt dan ookgerichte sectorvakken. Daarnaast gaat <strong>de</strong> leerling intern of externstage lopen in het voortraject. Vanaf leerjaar vier is het ook mogelijklan<strong>de</strong>lijk erken<strong>de</strong> certificaten te halen via het KPC (Katholiek PedagogischCentrum; adviesorganisatie voor on<strong>de</strong>rwijs en opleiding)en <strong>de</strong> stichting IVIO (Instituut voor individuele ontwikkeling). Op ditmoment zijn er certificaten te halen bij schoonmaak (‘schoonmaakin <strong>de</strong> groothuishouding’), <strong>de</strong> keuken (‘werken in <strong>de</strong> keuken’), <strong>de</strong>winkel (‘winkelme<strong>de</strong>werker’) en administratie (‘basiscertificaatadministratie’). Het gericht werken naar een certificaat voor meer<strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014 13


5e en 6e jaar:In <strong>de</strong> leerjaren 5 & 6 ligt het accent met name op stage, verwervenen/of versterken van werknemersvaardighe<strong>de</strong>n en sociale vaardighe<strong>de</strong>n.De externe stage wordt uitgebreid tot maximaal 4 dagen. Opschool wordt gewerkt aan schriftelijke en mon<strong>de</strong>linge taal en rekenen.Daarnaast wordt er op school vooral aandacht besteed aanvoorbereidingen voor het vervolgtraject en een afronding van <strong>de</strong>vier gebie<strong>de</strong>n wonen, werken, vrijetijdsbesteding en samenleving.Lezen (on<strong>de</strong>r<strong>de</strong>el schriftelijke taal): Er wordt binnen <strong>de</strong> ZMLaf<strong>de</strong>ling twee keer per week in alle groepen groepsdoorbrekendgelezen, in niveaugroepen. Tij<strong>de</strong>ns het lezen komt naast het technischeaspect ook begrijpend lezen en luisteren aan <strong>de</strong> or<strong>de</strong> en o.a.wereldoriëntatie, mon<strong>de</strong>linge taalvaardigheid en uitbreiding van<strong>de</strong> woor<strong>de</strong>nschat.Rekenen: Er wordt binnen <strong>de</strong> ZML af<strong>de</strong>ling in alle groepen tweekeer per week groepsdoorbrekend gerekend, in niveaugroepen.In alle leerjaren wordt aandacht besteed aan relaties en seksualiteit.Uitgangspunt hierbij is <strong>de</strong> leerlijn seksuele en relationele vorming<strong>VSO</strong> ZML.UitstroomprofielDe leerlingen van <strong>de</strong> ZML af<strong>de</strong>ling kunnen <strong>de</strong> volgen<strong>de</strong> uitstroomperspectievenhebben:• Uitstroom licht arbeidsmatige dagbesteding• Uitstroom arbeidsmatige dagbestedingmaakt <strong>de</strong>el uit van <strong>de</strong> schoolvisie en het schoolbeleid. ICT is eenmid<strong>de</strong>l om onze on<strong>de</strong>rwijsdoelen te bereiken.Onze school heeft <strong>de</strong> beschikking over een draadloos netwerkdat op voorwaar<strong>de</strong>n toegankelijk is voor alle leerlingen. Over hetgebruik van internet zijn dui<strong>de</strong>lijke afspraken gemaakt. Het personeelvan <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> ziet te allen tij<strong>de</strong>n toe ophet gebruik van internet door leerlingen.Om onze leerlingen a<strong>de</strong>quaat voor te berei<strong>de</strong>n op <strong>de</strong> toekomstwordt het ICT-beleid continue geëvalueerd en geactualiseerd.ICT is een mid<strong>de</strong>l om kennis te verwerven en vormt een brug naarkennis. We willen onze leerlingen voorberei<strong>de</strong>n op <strong>de</strong> toekomst enmaken daarbij gebruik van <strong>de</strong> zogenaam<strong>de</strong> 21st Century Skills:• Communicatie• Creativiteit• Samenwerken• ICT geletterdheid• Probleem oplossend vermogen• Sociale en culturele vaardighe<strong>de</strong>n• Kritisch <strong>de</strong>nkenDit schooljaar start het VMBO met werken in een elektronischeleeromgeving (DKPcloud) zodat we <strong>de</strong> leerlingen on<strong>de</strong>rwijs kunnenbie<strong>de</strong>n, ‘anytime, anyplace, anywhere’. Hierbij streven weernaar dat alle VMBO leerlingen <strong>de</strong> beschikking hebben over eenlaptop die hen toegang verschaft tot <strong>de</strong>ze centrale omgeving. Dekomen<strong>de</strong> jaren wordt het gebruik van DKPcloud uitgebreid naar <strong>de</strong>af<strong>de</strong>lingen ZML en PrO.1.4 ONDERWIJSACTIVITEITEN1.4.1 ICT op <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong>Op <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> is er veel aandacht voor ICT.Het gebruik van ICT binnen onze school is geen doel op zich, maar1.4.2 WerkweekAlle groepen van onze school gaan eenmaal per jaar op werkweek.De werkweek is on<strong>de</strong>r<strong>de</strong>el van het lesprogramma In <strong>de</strong> jaarplanningzijn perio<strong>de</strong>n opgenomen waarin <strong>de</strong> klassen op werkweekkunnen gaan. U hoort tijdig in welke perio<strong>de</strong> uw zoon/dochter opwerkweek gaat. Aan <strong>de</strong> werkweek zijn wel kosten verbon<strong>de</strong>n. De14 <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014


stichting Vrien<strong>de</strong>n van <strong>de</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> neemt een <strong>de</strong>el van <strong>de</strong>kosten voor haar rekening maar aan <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rs/verzorgers wordtook een bijdrage gevraagd. Mochten <strong>de</strong> kosten voor u een probleemzijn, dan kunt u informeren of <strong>de</strong> gemeente, waarin u woonthiervoor een regeling heeft getroffen.Zo kunnen inwoners van <strong>de</strong> gemeente Utrecht, De Bilt, Nieuwegein,Maarssen en Houten met een inkomen tot € 20.000 per jaar eenU-pas aanvragen en een beroep doen op ‘School extra’ voor extraschoolkosten zoals <strong>de</strong> werkweek. Ook an<strong>de</strong>re gemeenten kunneneen <strong>de</strong>rgelijke voorziening hebben. Zeist biedt <strong>de</strong> Zeisterpas, Amersfoortheeft een stichting leergeld. U kunt hiervoor contact opnemenmet <strong>de</strong> af<strong>de</strong>ling Sociale Zaken in uw gemeente. De maatschappelijkwerker van <strong>de</strong> school kan hierbij on<strong>de</strong>rsteunen.1.5 uitstroomgericht programma1.5.1 Wat is uitstroomgericht werkenOp <strong>de</strong> <strong>VSO</strong> af<strong>de</strong>ling van <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> wordtuitstroomgericht gewerkt. Dit betekent dat <strong>de</strong> inhoud van heton<strong>de</strong>rwijs zo is ingericht dat leerlingen zo goed mogelijk wor<strong>de</strong>nvoorbereid op <strong>de</strong> perio<strong>de</strong> na hun schooltijd.Daarbij gaat het erom dat leerlingen zo zelfstandig mogelijk kunnenfunctioneren op <strong>de</strong> gebie<strong>de</strong>n wonen, werken en vrije tijd ensamenleving. Wij werken vanaf het 3e leerjaar expliciet aan <strong>de</strong>zetransitiedoelen, samen met het revalidatieteam.Welke uitstroommogelijkhe<strong>de</strong>n zijn er?Op het gebied van werk leidt onze school toe naar <strong>de</strong> volgen<strong>de</strong>uitstroommogelijkhe<strong>de</strong>n:• Dagbesteding: ervaringsgericht, licht arbeidsmatig of arbeidsmatig• Arbeidsmarkt: sociale werkvoorziening of vrije bedrijf• Vervolgopleiding: havo, mbo• An<strong>de</strong>re vorm van speciaal on<strong>de</strong>rwijs• Terugkeer naar regulier on<strong>de</strong>rwijsUitstroomoverzicht <strong>VSO</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong>In het schooljaar 2011-2012 hebben 33 leerlingen <strong>de</strong> school verlaten.In on<strong>de</strong>rstaan<strong>de</strong> tabel is te zien waar <strong>de</strong> leerlingen naar toe zijngegaan.UitstroomplaatsDagbesteding: ervaringsgericht 2Dagbesteding: (licht)arbeidsmatig 12Arbeid 3Leerwerktraject 1(praktijkgerichte scholing,gericht op toeleiding reguliere arbeid)Vervolgopleiding (MBO) 6Terugkeer naar regulier on<strong>de</strong>rwijs 1An<strong>de</strong>re school voor speciaal 4on<strong>de</strong>rwijsTussenjaar 2Onbekend 21.5.2 StagesAantal leerlingenAlgemeenEen belangrijke opdracht van het voortgezet speciaal on<strong>de</strong>rwijs is<strong>de</strong> leerlingen voorte berei<strong>de</strong>n op hun toekomstige leven. De transitie van schoolnaar werk of een vorm van dagbesteding verloopt in fasen,waarin <strong>de</strong> schoolse component gelei<strong>de</strong>lijk afneemt en <strong>de</strong> (toe-<strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014 15


komstige) arbeidssituatie een steeds dui<strong>de</strong>lijker plaats krijgt. Naasthet opdoen van kennis werken <strong>de</strong> leerlingen aan het ontwikkelenvan competenties, die voor hun latere leven belangrijk zijn, bijv.zelfstandig een taak uitvoeren, samenwerken, doelgericht enplanmatig werken, omgaan met veran<strong>de</strong>ringen en tegenvallers,communiceren, problemen oplossen en beslissingen nemen.Het is van belang dat <strong>de</strong> leerlingen zich enerzijds bewust wor<strong>de</strong>nvan hun kracht en kwaliteiten en an<strong>de</strong>rzijds een realistische kijk op<strong>de</strong> eigen mogelijkhe<strong>de</strong>n.Om <strong>de</strong>ze vaardighe<strong>de</strong>n te kunnen ontwikkelen bie<strong>de</strong>n wij <strong>de</strong> leerlingenstages.Af<strong>de</strong>ling VMBOLeerjaar 2: maatschappelijke stage, als groepsactiviteit, totaal 8 uurLeerjaar 3: maatschappelijke stage, individueel buiten schooltijd, 22 uurSnuffelstage, één week in februariLeerjaar 4: beroepsoriënteren<strong>de</strong> stage, geduren<strong>de</strong> ca 15 wekenéén dag per weekLeerjaar 5: beroepsoriënteren<strong>de</strong> stage, geduren<strong>de</strong> ca 15 wekenéén dag per week (m.u.v. <strong>de</strong> Theoretische Leerweg)NB: <strong>de</strong> leerlingen zoeken zélf een passen<strong>de</strong> stageplaatsAf<strong>de</strong>ling PrO en ZMLLeerjaar 3: interne stage, soms individueel, soms samen met eenme<strong>de</strong>leerlingLeerjaar 4 en 5: arbeidsoriënteren<strong>de</strong> praktijk binnen school of binnenhet Voortraject. Dit laatste is een samenwerking tussen <strong>de</strong> mytylschoolen <strong>de</strong> ZML-scholen in Utrecht, op een vaste dag in <strong>de</strong> week.Leerjaar 5 en/of 6 (en ver<strong>de</strong>r): arbeidsoriënteren<strong>de</strong> praktijk binnenhet Voortraject en/of externe stage in het ka<strong>de</strong>r van arbeidsoriëntatiestage en uitstroom (=overgangsstage).NB: voor stageplekken in <strong>de</strong> eigen omgeving van <strong>de</strong> leerling,maken we graag gebruik van het eigen netwerk van <strong>de</strong> leerling enzijn/haar ou<strong>de</strong>rs/verzorgers.StagecoördinatieAlle stagewerkzaamhe<strong>de</strong>n wor<strong>de</strong>n gecoördineerd en begeleiddoor <strong>de</strong> stagecoördinator van <strong>de</strong> betreffen<strong>de</strong> af<strong>de</strong>ling.VervoerDe ou<strong>de</strong>rs/verzorgers regelen zelf het vervoer van en naar <strong>de</strong> stageplek.Hiervoor neemt men contact op met <strong>de</strong> af<strong>de</strong>ling Leerlingenvervoervan <strong>de</strong> eigen gemeente.16 <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014


1.6 LOCATIE DE HOOGSTRAATIn het revalidatiecentrum en toch naar school? Dat kan!De school in De Hoogstraat maakt <strong>de</strong>el uit van <strong>Mytylschool</strong><strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> te Utrecht. De schoollocatie bevindt zich op <strong>de</strong>jeugdaf<strong>de</strong>ling. Revalidanten van 4 tot 20 jaar kunnen hier, nainschrijving, les krijgen. De doelstellingen voor het SO en <strong>VSO</strong> zijno.a.:• Het leerproces en het leerprogramma van <strong>de</strong> thuisschool zoveelmogelijk continueren.• Een bijdrage leveren aan <strong>de</strong> behan<strong>de</strong>ling van het revalidatiecentrum.• Het tot stand brengen van een goe<strong>de</strong> reïntegratie op <strong>de</strong> thuisschoolna afloop van <strong>de</strong> revalidatieperio<strong>de</strong>.De doelstellingen voor <strong>de</strong> therapeutische kleutergroep ‘Jungle’ zijno.a.:• Het inventariseren van <strong>de</strong> mogelijkhe<strong>de</strong>n en beperkingen vaneen leerling.• Het geven van een advies voor passend vervolg van het on<strong>de</strong>rwijsaan <strong>de</strong> leerling.• Een bijdrage leveren aan <strong>de</strong> behan<strong>de</strong>ling van het revalidatiecentrumdoelen en -prioriteiten en het regelmatig evalueren daarvan, hetleggen en on<strong>de</strong>rhou<strong>de</strong>n van contacten met <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rs, <strong>de</strong> schoolvan herkomst, <strong>de</strong> overige le<strong>de</strong>n van het behan<strong>de</strong>lteam en rapportageaan betrokkenen.De lestij<strong>de</strong>n wor<strong>de</strong>n aangepast aan <strong>de</strong> belastbaarheid van <strong>de</strong>leerling. Dit betekent dat laag belastbare leerlingen soms slechtseen half uur per dag lessen kunnen volgen, terwijl hoog belastbareleerlingen wor<strong>de</strong>n ingepland op elke beschikbare tijd tussen <strong>de</strong>therapieën. De leerlingen in <strong>de</strong> therapeutische kleutergroep zijn <strong>de</strong>hele dag op school.De leerlingen zijn overwegend met hun eigen takenpakket bezig. Erwordt in kleine groepjes of één op één gewerkt. Door <strong>de</strong> individueleaanpak wor<strong>de</strong>n leerachterstan<strong>de</strong>n zoveel mogelijk voorkomen ofbeperkt. Het handhaven van <strong>de</strong> beken<strong>de</strong> leeraanpak/ metho<strong>de</strong>sProcedureDe leerling (met uitzon<strong>de</strong>ring van leerlingen die van <strong>de</strong> hoofdlocatieafkomstig zijn) wor<strong>de</strong>n allereerst bij <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> aangemeld.Dit gebeurt door mid<strong>de</strong>l van het aanmeldingsformulier. De leerlingwordt dan (tij<strong>de</strong>lijk) bij <strong>Ariane</strong> De <strong>Ranitz</strong> ingeschreven en (tij<strong>de</strong>lijk)uitgeschreven op <strong>de</strong> school van herkomst.Na aanmelding wordt gestart met inventarisatie van <strong>de</strong> mogelijkhe<strong>de</strong>nvan <strong>de</strong> leerling. Uitgangspunt van <strong>de</strong> lessen is het lesmateriaalvan <strong>de</strong> thuisschool. Doordat leerlingen van verschillen<strong>de</strong> scholenkomen, is een individueel gerichte, planmatige manier van werkennoodzakelijk. De mentor verricht in een betrekkelijk korte tijd eenaantal uiteenlopen<strong>de</strong> han<strong>de</strong>lingen: het bepalen van <strong>de</strong> beginsituatie,het opstellen van een UPP, het vaststellen van <strong>de</strong> on<strong>de</strong>rwijs-<strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014 17


kan daarnaast spanningsvermin<strong>de</strong>rend werken in <strong>de</strong> vreem<strong>de</strong>wereld van een revalidatiecentrum.Alle benodig<strong>de</strong> therapieën wor<strong>de</strong>n verzorgd door het revalidatiecentrum,op voorschrift van <strong>de</strong> revalidatiearts. De arts bepaaltwelke therapieën en in welke hoeveelheid wor<strong>de</strong>n opgenomen in<strong>de</strong> behan<strong>de</strong>ling. Dit geldt ook voor school. School in het revalidatiecentrumwordt gerekend als therapie. We werken volgens één kindéén plan. Voor meer informatie over hoe onze samenwerking methet revalidatiecentrum is vormgegeven en wat <strong>de</strong> mogelijkhe<strong>de</strong>nzijn verwijzen we naar <strong>de</strong> teamlei<strong>de</strong>r.Weer terug naar <strong>de</strong> thuisschoolIn <strong>de</strong> loop van het revalidatietraject wordt - indien mogelijk - <strong>de</strong>lestijd ver<strong>de</strong>r uitgebreid om een soepele overgang naar <strong>de</strong> thuisschoolte bewerkstelligen.Ook kunnen, als voorbereiding op ontslag, een of meer dagen perweek <strong>de</strong> lessen op <strong>de</strong> eigen school wor<strong>de</strong>n hervat. De ambulantebegeleiding (AB) kan hierbij een belangrijke steun zijn. Ou<strong>de</strong>rs kunnen<strong>de</strong>ze begeleiding (het zogenaam<strong>de</strong> ‘rugzakje’) zelf aanvragen.Het kan echter ook gebeuren dat er een nieuwe school (voorspeciaal on<strong>de</strong>rwijs) gezocht moet wor<strong>de</strong>n. Bij vragen of behoefteaan na<strong>de</strong>re informatie kunt u bij <strong>de</strong> leerkrachten van <strong>de</strong> locatieterecht.Schooltij<strong>de</strong>nDe therapeutische kleutergroep op locatie De Hoogstraat isgeopend vanaf 9.00 uur ‘s ochtends tot 15.45 uur ‘s middags. Vóór9.00 uur ‘s ochtends is geen bevoegd personeel in <strong>de</strong> klas aanwezigom <strong>de</strong> leerlingen te ontvangen.Op woensdagen is <strong>de</strong> therapeutische kleutergroep gesloten.De overige groepen zijn open van 9.00 uur tot 12.15 uur en van 13.15uur tot 15.15 uur. Op woensdagen zijn <strong>de</strong>ze groepen geopend van9.00 uur tot 12.15 uur. Leerlingen wor<strong>de</strong>n ingeroosterd door <strong>de</strong> planningvan De Hoogstraat, maar zijn naast dit rooster ook welkom in<strong>de</strong> klas (behou<strong>de</strong>ns momenten voor meeloopdagen van ou<strong>de</strong>rs,individuele lessen, etc.).Afwezig, ziek en beter mel<strong>de</strong>nVoor het afmel<strong>de</strong>n van leerlingen van <strong>de</strong> therapeutische kleutergroepdient u contact op te nemen met <strong>de</strong> planning van hetrevalidatiecentrum, tel. 030-2561456. Wij zou<strong>de</strong>n het erg op prijsstellen als u ook <strong>de</strong> kleutergroep (tel. 030-2561440) op <strong>de</strong> hoogtezou willen brengen, evt. per voicemail. U kunt bellen vanaf 8.30 uur‘s ochtends.Het afmel<strong>de</strong>n van leerlingen van <strong>de</strong> overige groepen kan via hetrevalidatiecentrum (tel. 030-2561211).Jaarplanning en vakantieroosterDe jaarplanning van locatie De Hoogstraat is te verkrijgen via <strong>de</strong>teamlei<strong>de</strong>r van <strong>de</strong> locatie, tel. 030-2561451.Het vakantierooster van locatie De Hoogstraat is i<strong>de</strong>ntiek aan dievan <strong>de</strong> hoofdlocatie (zie 6.1.3).N.B. ‘Voor locatie De Hoogstraat kunnen afwijken<strong>de</strong> data gel<strong>de</strong>nvoor <strong>de</strong> studiedagen. Voor <strong>de</strong>ze data kunt u via school@<strong>de</strong>hoogstraat.nl<strong>de</strong> informatiefol<strong>de</strong>r opvragen.Houdt u er tevens rekening mee dat voor kleutergroep ‘Jungle’ oplocatie De Hoogstraat an<strong>de</strong>re begin- en eindtij<strong>de</strong>n gel<strong>de</strong>n danvoor <strong>de</strong> hoofdlocatie.’Vervoer en aankomst op schoolOp locatie De Hoogstraat kunnen <strong>de</strong> leerlingen van <strong>de</strong> therapeutischekleutergroep tussen 9.00 uur en 9.30 uur in <strong>de</strong> klas wor<strong>de</strong>ngebracht. ‘s Middags kunnen <strong>de</strong>ze leerlingen om 15.45 uur weerwor<strong>de</strong>n opgehaald bij <strong>de</strong> receptie van De Hoogstraat.Leerlingen van <strong>de</strong> overige groepen wor<strong>de</strong>n opgevangen doorpersoneel van het revalidatiecentrum en komen volgens planningnaar <strong>de</strong> klas.Verantwoording on<strong>de</strong>rwijstijd voor <strong>de</strong> leerlingenVolgens <strong>de</strong> richtlijnen van het ministerie is <strong>de</strong> school verplicht minimaal1000 klokuren on<strong>de</strong>rwijs te verzorgen voor <strong>de</strong> leerlingen. Voorlocatie De Hoogstraat kan en mag hiervan wor<strong>de</strong>n afgeweken18 <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014


i.v.m. benodig<strong>de</strong> therapieën en (zeer) beperkte belastbaarheidvan <strong>de</strong> leerling (wet op <strong>de</strong> expertisecentra).IndicatiestellingLeerlingen van locatie De Hoogstraat zijn volgens <strong>de</strong> wet op <strong>de</strong>expertisecentra (plaatsbekostiging) automatisch geïndiceerd vooron<strong>de</strong>rwijs op <strong>de</strong> locatie. Hiervoor is geen aparte procedure nodig.Wel moet een leerling zon<strong>de</strong>r indicatie bij beëindiging van <strong>de</strong> revalidatiewor<strong>de</strong>n uitgeschreven naar een reguliere on<strong>de</strong>rwijsinstelling.Dit zal in <strong>de</strong> meeste gevallen <strong>de</strong> thuisschool zijn.Aanmelding en toelatingOp locatie De Hoogstraat wor<strong>de</strong>n leerlingen met on<strong>de</strong>rwijsvraag/-behoefte na aanmelding door ou<strong>de</strong>rs en op aanvraag van <strong>de</strong>revalidatiearts toegelaten. Leerlingen die in aanmerking willenkomen voor on<strong>de</strong>rwijs op <strong>de</strong> locatie moeten drie dagen of meerper week op het revalidatiecentrum aanwezig zijn.Contactgegevens schoollocatieNaam school <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong>,locatie De HoogstraatTeamlei<strong>de</strong>r Rohan <strong>de</strong> GrootAdres Rembrandtka<strong>de</strong> 10Postco<strong>de</strong>3583 TMPlaatsUtrechtTel.nr. 030 - 2561451E-mailschool@<strong>de</strong>hoogstraat.nlWebsitewww.mytylschoolutrecht.nl<strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014 19


2 Verzorging2.1 ALGEMEENIn het mytylon<strong>de</strong>rwijs zijn klassenassistenten werkzaam. Zij zijn verantwoor<strong>de</strong>lijkvoor <strong>de</strong> persoonlijke en eventuele medische zorg,on<strong>de</strong>rsteuning bij het on<strong>de</strong>rwijs en begelei<strong>de</strong>n van leerlingen in <strong>de</strong>stages binnen <strong>de</strong> mytylschool.2.1.1 Protocol medisch han<strong>de</strong>lenOm verantwoor<strong>de</strong> (medische) zorg te kunnen geven hebben wijvan u als ou<strong>de</strong>rs recente informatie nodig over <strong>de</strong> benodig<strong>de</strong> zorgvoor uw zoon/dochter. Hiervoor gebruiken wij formulieren die wij uaan het begin van elk nieuw schooljaar vragen in te vullen of aante passen en te on<strong>de</strong>rtekenen. Medische han<strong>de</strong>lingen (inclusief hettoedienen van medicijnen) mogen wij alleen uitvoeren als we daarrecente schriftelijke toestemming hebben van u als ou<strong>de</strong>r.De volgen<strong>de</strong> formulieren wor<strong>de</strong>n gebruikt:• Persoonlijk zorgplan• Overeenkomst gebruik geneesmid<strong>de</strong>len• Overeenkomst uitvoeren medische han<strong>de</strong>ling• Persoonlijk epilepsie protocolTussentijdse wijzigingen dient u aan <strong>de</strong> klassenassistent door te geven.2.1.2 Begeleiding van <strong>de</strong> leerling door <strong>de</strong> klassenassistentMet betrekking tot <strong>de</strong> persoonlijke en medische verzorging wordt eral vanaf <strong>de</strong> brugjaren gewerkt aan <strong>de</strong> zelfredzaamheid en zelfstandigheidvan <strong>de</strong> leerling en werken we toe naar het nemen van <strong>de</strong>eigen regie van <strong>de</strong> leerling. Wij gebruiken hierbij <strong>de</strong> “leerlijn zorg”. Insamenwerking met ergo- en fysiotherapeuten wordt met <strong>de</strong> leerlinggezocht naar het uitbrei<strong>de</strong>n van <strong>de</strong> mogelijkhe<strong>de</strong>n, trainen vanADL activiteiten en wor<strong>de</strong>n <strong>de</strong> (on)mogelijkhe<strong>de</strong>n vastgesteld. Hetis belangrijk om hier aan te werken om zo te komen tot het vaststellenvan het juiste uitstroomprofiel, rekening hou<strong>de</strong>nd met <strong>de</strong> ADLen persoonlijke verzorging van <strong>de</strong> leerling waar hij/zij in <strong>de</strong> toekomsttij<strong>de</strong>ns werk/ dagbesteding en wonen mee te maken gaat krijgen.U kunt hierbij <strong>de</strong>nken aan het dragen van eigen verantwoor<strong>de</strong>lijkheidbij een hulpvraag, in <strong>de</strong> gaten hou<strong>de</strong>n van verzorgingstij<strong>de</strong>n,zorg dragen voor <strong>de</strong> benodig<strong>de</strong> materialen en aanpassingen,aanleren van bv zelfstandig katheteriseren, oefenen van transfers.2.1.3 On<strong>de</strong>rwijson<strong>de</strong>rsteuning door <strong>de</strong> klassenassistentBij on<strong>de</strong>rsteuning en begeleiding van <strong>de</strong> leerling houdt <strong>de</strong> klassenassistentzich on<strong>de</strong>r verantwoor<strong>de</strong>lijkheid van <strong>de</strong> mentor bezig meton<strong>de</strong>rwijson<strong>de</strong>rsteuning in <strong>de</strong> groep bij bv les in kleinere groepjes,extra leeson<strong>de</strong>rsteuning, begelei<strong>de</strong>n van leerlingen tij<strong>de</strong>ns stagesbinnen het vso- en so-gebouw, sectorvakken en voortraject.2.2 MEDISCHE BASISZORG SCHOOL2.2.1 Schoolarts en tandartsSchoolartsDe schoolarts verzamelt als lid van <strong>de</strong> Commissie van Begeleidingrelevante sociaal- medische informatie en geeft aan wat hiervan <strong>de</strong>consequenties zijn voor het schoolbezoek. Ook wor<strong>de</strong>n <strong>de</strong> medischeverklaringen verzorgd, die nodig zijn voor leerplichtontheffing,20 <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014


herindicaties, ein<strong>de</strong>xamens e.d. Sociaal-medische on<strong>de</strong>rzoeken vin<strong>de</strong>nplaats op indicatie, zo nodig in overleg met <strong>de</strong> revalidatiearts.De schoolarts ziet er op toe, dat <strong>de</strong> zorg gebo<strong>de</strong>n door <strong>de</strong> klassenassistentenop verantwoor<strong>de</strong> wijze uitgevoerd wordt; <strong>de</strong> schoolartsis eindverantwoor<strong>de</strong>lijke voor <strong>de</strong> han<strong>de</strong>lingen, die on<strong>de</strong>r <strong>de</strong> wetBIG vallen. De schoolarts voor <strong>de</strong> mytylschool is <strong>de</strong> heer Tjerk Nap.Hij is telefonisch bereikbaar via 030 - 2529395 of via email: t.nap@mytylschoolutrecht.nl op maandag, dinsdag, woensdag en don<strong>de</strong>rdag.TandartsOp <strong>de</strong> eerste en <strong>de</strong>r<strong>de</strong> maandag van <strong>de</strong> maand is een tandartsaanwezig (als <strong>de</strong> school op die dag gesloten is, wordt het <strong>de</strong>volgen<strong>de</strong> maandag). Hij controleert <strong>de</strong> leerlingen en indien nodigvolgt een behan<strong>de</strong>ling.Voor angstige leerlingen wordt extra tijd uitgetrokken om te wennenaan <strong>de</strong> tandheelkundige omgeving. Wij verwachten dat <strong>de</strong>ou<strong>de</strong>rs/verzorgers hun zoon/dochter hierbij begelei<strong>de</strong>n. In uitzon<strong>de</strong>rlijkegevallen kan een beroep wor<strong>de</strong>n gedaan op <strong>de</strong> klassenassistent.Inschrijfformulieren wor<strong>de</strong>n verstrekt tij<strong>de</strong>ns het intakegesprek bijMaatschappelijk Werk (of zijn verkrijgbaar bij het secretariaat van<strong>de</strong> school).Het tandheelkundig team bestaat uit Marchinus Hofkamp, tandartsen Maira Heijmans, assistente. Zij zijn telefonisch bereikbaar op <strong>de</strong>tandartsbus van Stichting Tandwiel:06 - 22044641 of op het vaste centrum van Tandwiel: 030 - 2844810of via email: tandwiel@jtv-mondzorg.nl2.2.2 Infectieziekten op schoolInfectieziektenBij infectieziekten hanteert <strong>de</strong> school <strong>de</strong> richtlijnen van het RIVM.Deze zijn in verkorte vorm te vin<strong>de</strong>n in het draaiboek: “Gezondheidsrisico’sin een basisschool en buitenschoolse opvang.” Eenup-to-date versie van dit draaiboek is in te zien bij <strong>de</strong> schoolarts en<strong>de</strong> coördinator van <strong>de</strong> klassenassistenten of te vin<strong>de</strong>n op <strong>de</strong> RIVMwebsite.HoofdluisHoofdluis komt op ie<strong>de</strong>re school voor. Indien nodig wordt <strong>de</strong>ou<strong>de</strong>rs/verzorgers gevraagd <strong>de</strong> leerling te behan<strong>de</strong>len om verspreidingtegen te gaan.Als u merkt dat uw zoon/dochter hoofdluis heeft, verwachten wijdat u <strong>de</strong> school inlicht.<strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014 21


3 Leerlingenzorg3.1 SPECIALISTISCHE BEGELEIDING OP SCHOOLPsychosociale hulpAan <strong>de</strong> <strong>VSO</strong>-af<strong>de</strong>ling zijn orthopedagogen, een psychologischme<strong>de</strong>werker en maatschappelijk werkers verbon<strong>de</strong>n. De maatschappelijkwerker en <strong>de</strong> psycholoog/orthopedagoog stemmen<strong>de</strong> hulpverlening in goed overleg op elkaar af. Zij werken voor <strong>de</strong>school en voor De Hoogstraat Revalidatie.Maatschappelijk werkerHet opvoe<strong>de</strong>n en begelei<strong>de</strong>n van jongeren met een beperking kanvoor <strong>de</strong> nodige vragen en problemen zorgen. Samen met ou<strong>de</strong>rs kan<strong>de</strong> maatschappelijk werker in kaart brengen wat er precies nodig isin het gezin om het evenwicht in stand te hou<strong>de</strong>n of te herstellen. Hetmaatschappelijk werk kan ook on<strong>de</strong>rsteuning bie<strong>de</strong>n op praktisch ensociaal-emotioneel gebied. Op praktisch gebied kan het gaan overon<strong>de</strong>rwerpen zoals wonen, vrijetijdsbesteding en wet- en regelgeving.Op sociaal-emotioneel gebied om verwerking, acceptatie enhet omgaan met beperkingen. Voor alle leerlingen ou<strong>de</strong>rs die nieuwzijn op <strong>de</strong> mytylschool is er voor ou<strong>de</strong>rs/verzorgers <strong>de</strong> mogelijkheidvoor een kennismakingsgesprek bij <strong>de</strong> maatschappelijk werker. Hetdoel van het gesprek is om <strong>de</strong> thuissituatie van <strong>de</strong> leerling te lerenkennen en <strong>de</strong> hulpvragen van ou<strong>de</strong>rs en leerling in kaart te brengen.OrthopedagoogWanneer er vragen zijn op het gebied van leerontwikkeling, emotioneelwelbevin<strong>de</strong>n of gedrag, kunt u terecht bij <strong>de</strong> orthopedagoog.De orthopedagoog <strong>de</strong>nkt met u en met <strong>de</strong> mentor mee over watuw zoon/dochter nodig heeft, om zowel thuis als op school, zo goedmogelijk te kunnen functioneren. soms vindt dit plaats door mid<strong>de</strong>lvan (een) gesprek(ken), an<strong>de</strong>re keren door mid<strong>de</strong>l van observatiesen/of on<strong>de</strong>rzoek. De gekozen activiteit is erop gericht een ant-woord te kunnen geven op <strong>de</strong> vraag van <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>r of mentor.Een on<strong>de</strong>rzoek vindt ook plaats in het ka<strong>de</strong>r van <strong>de</strong> uitstroom vanveel leerlingen. Dit on<strong>de</strong>rzoek biedt actuele informatie van <strong>de</strong>leerling en is bedoeld voor <strong>de</strong> begeleiding ná het <strong>VSO</strong> op werk-,opleiding- en/of woongebied. Een enkele keer kunnen uit heton<strong>de</strong>rzoek adviezen naar voren komen voor ver<strong>de</strong>re behan<strong>de</strong>lingof begeleiding van uw zoon/dochter. De orthopedagoog kan <strong>de</strong>zebehan<strong>de</strong>ling of begeleiding soms zelf bie<strong>de</strong>n of doorverwijzen naaran<strong>de</strong>re hulpverleningsinstanties. Dit laatste vindt alleen plaats natoestemming van ou<strong>de</strong>rs.De orthopedagoog draagt tevens zorg voor het opstellen en hetevalueren van <strong>de</strong> Uitstroom Perspectief plannen met betrekking tot<strong>de</strong> toelating tot het <strong>VSO</strong> en is betrokken bij het verzorgen van <strong>de</strong>noodzakelijke formulieren voor <strong>de</strong> herindicatie van <strong>de</strong> leerlingen.Psychologisch me<strong>de</strong>werkerDe psychologisch me<strong>de</strong>werker verricht (neuro)psychodiagnostischon<strong>de</strong>rzoek voor <strong>de</strong> orthopedagoog.3.2 DE ZORG VOOR DE LEERLINGENDe mentor heeft een spilfunctie wat betreft <strong>de</strong> individuele begeleidingvan <strong>de</strong> leerlingen waar hij/zij verantwoor<strong>de</strong>lijk voor is.De teamlei<strong>de</strong>r is eindverantwoor<strong>de</strong>lijk voor <strong>de</strong> leerlingenzorg vanzijn/haar af<strong>de</strong>ling. Hieron<strong>de</strong>r valt o.a.:• <strong>de</strong> zorg voor een goed leerlingvolgsysteem• het <strong>de</strong>elnemen aan en voorzitten van jongerebesprekingen• het begelei<strong>de</strong>n van leerkrachten op het gebied van <strong>de</strong> leerlingenzorgmet het doel <strong>de</strong> kwaliteit van <strong>de</strong> zorg voor <strong>de</strong> leerlingente verhogen.22 <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014


De teamlei<strong>de</strong>r zorgt ervoor dat <strong>de</strong> slogan: één jongere, één plangerealiseerd wordt. In een cyclisch proces zijn er verschillen<strong>de</strong> leerlingbesprekingenper jaar.De jongerebesprekingDoel:• uitwisselen van informatie tussen team (school en waar nodigrevalidatie)en ou<strong>de</strong>rs• bespreken huidig functioneren van <strong>de</strong> leerling en evalueren vanhet afgelopen jaar• gezamenlijk formuleren van <strong>de</strong> hoofddoelstelling en kerngebiedvoor komend jaar samen met <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rs• het komen tot concrete afspraken• het formuleren van <strong>de</strong> individuele doelstellingen van <strong>de</strong> leerlingvoor on<strong>de</strong>rwijs en revalidatie• het nagaan of indicatie voor mytylon<strong>de</strong>rwijs gehandhaafd blijft• het nagaan of het uitstroomperspectief gehandhaafd kan blijvenen of <strong>de</strong> leerroute kloppend is.• De ou<strong>de</strong>rs krijgen vóór <strong>de</strong> jongerebespreking een formulier toegezon<strong>de</strong>nwaarop zij hun vragen/bespreekpunten kunnen aangeven.Deze wor<strong>de</strong>n tij<strong>de</strong>ns <strong>de</strong> bespreking aan <strong>de</strong> or<strong>de</strong> gesteld.Deelnemers:• bij <strong>de</strong> leerlingen betrokken disciplines• ou<strong>de</strong>rs/verzorgers• Vanaf het 4e leerjaar is <strong>de</strong> leerling standaard bij <strong>de</strong> besprekingaanwezig. Wij stimuleren dat <strong>de</strong> leerling er vanaf het 3e leerjaarbij aanwezig is.Interne begeleidingscommissie (IBC)Indien zich complexe tussentijdse problemen voordoen zal <strong>de</strong>Interne Begeleidingscommissie (IBC) ingeschakeld wor<strong>de</strong>n. De IBCis een commissie waar we door bun<strong>de</strong>ling van kennis leerlingenon<strong>de</strong>rsteunen die extra zorg nodig hebben op het gebied vanmaatschappelijke, fysieke, pedagogisch-didactische of gedragsproblematiek.Binnen <strong>de</strong> IBC vindt afstemming plaats wie welkeactie on<strong>de</strong>rneemt. De IBC bestaat uit <strong>de</strong> volgen<strong>de</strong> disciplines:schoolarts, teamlei<strong>de</strong>r, maatschappelijk werker, orthopedagoog enzo nodig <strong>de</strong> mentor van <strong>de</strong> leerling.3.3 TRAININGENCursus Weerbaarheid op <strong>de</strong> mytylschoolDe school biedt in samenwerking met het revalidatiebehan<strong>de</strong>lteamvan De Hoogstraat <strong>de</strong> mogelijkheid tot het volgen van eencursus weerbaarheid binnen school. Het is een cursus waarin leerlingenvan <strong>de</strong> af<strong>de</strong>lingen VMBO en Praktijkon<strong>de</strong>rwijs leren a<strong>de</strong>quaatvoor zichzelf op te komen. De groepsgrootte per cursus bedraagt ±6 leerlingen. Het opkomen voor jezelf is een belangrijke vaardigheidvoor een goe<strong>de</strong> transitie naar <strong>de</strong> maatschappij. De cursus bestaatuit 10 bijeenkomsten. Aanmelding voor <strong>de</strong> training loopt via <strong>de</strong>teamlei<strong>de</strong>r en orthopedagoog.Cursus Omgaan met kritiekBinnen <strong>de</strong> ZML af<strong>de</strong>ling is er <strong>de</strong> mogelijkheid, voor <strong>de</strong> leerlingen diedit extra nodig hebben, in een groepje buiten <strong>de</strong> groep een cursusomgaan met kritiek te volgen passend bij <strong>de</strong> leerlijnen sociale emotionelevaardighe<strong>de</strong>n.School Vi<strong>de</strong>o Interactie BegeleidingSchool Vi<strong>de</strong>o Interactie Begeleiding (SVIB) is één van <strong>de</strong> begeleidingsmethodiekendie <strong>de</strong> school kan hanteren om het on<strong>de</strong>rwijszo goed mogelijk af te stemmen op <strong>de</strong> leerlingen. Op onze schoolwordt het mid<strong>de</strong>l voornamelijk ingezet om <strong>de</strong> leraren te on<strong>de</strong>rsteunenbij hun on<strong>de</strong>rwijstaak. De methodiek wordt zowel ingezet bijvragen rondom leerlingzorg, als bij vragen rondom on<strong>de</strong>rwijsvernieuwing.Aan <strong>de</strong> school zijn gespecialiseer<strong>de</strong> School Vi<strong>de</strong>o InteractieBegelei<strong>de</strong>rs (SVIB-ers) verbon<strong>de</strong>n, die korte vi<strong>de</strong>o-opnamesmaken in <strong>de</strong> klas en dit vervolgens met <strong>de</strong> leraar nabespreken.Net zoals dat bij an<strong>de</strong>re begeleidingsfunctionarissen het geval is,hanteert <strong>de</strong> SVIB-er een beroepsco<strong>de</strong>, waarin o.a. staat dat <strong>de</strong>gemaakte opnames niet voor an<strong>de</strong>re doelein<strong>de</strong>n gebruikt wor<strong>de</strong>n.Zo blijven <strong>de</strong> vi<strong>de</strong>obeel<strong>de</strong>n die in <strong>de</strong> klas gemaakt wor<strong>de</strong>n, on<strong>de</strong>rhet beheer van <strong>de</strong> SVIB-er en wor<strong>de</strong>n niet - zon<strong>de</strong>r zijn uitdrukkelijketoestemming en die van <strong>de</strong> betrokken leraar - aan an<strong>de</strong>ren vertoond.Indien <strong>de</strong> methodiek wordt ingezet bij specifieke begeleidingsvragenvan één of meer leerlingen, dan wor<strong>de</strong>n <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rs/verzorgers hiervan in kennis gesteld en om toestemming gevraagd.<strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014 23


4 Revalidatie op school4.1 INLEIDINGAls een jongere revalidatiebehan<strong>de</strong>ling nodig heeft dan kan datop school plaatsvin<strong>de</strong>n. <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> en De HoogstraatRevalidatie werken hiervoor intensief samen. Er is een behan<strong>de</strong>lteamvoor <strong>de</strong> leerlingen van het <strong>VSO</strong> en dat team behan<strong>de</strong>lt <strong>de</strong>jongeren on<strong>de</strong>r schooltijd. De behan<strong>de</strong>laars geven ook begeleidingen instructie tij<strong>de</strong>ns <strong>de</strong> lessen, sectorvakken of stages.4.2 WAT IS REVALIDATIE OP DE MYTYLSCHOOL?Revalidatiegeneeskun<strong>de</strong> is een medisch specialisme, net als neurologieof chirurgie. Het belangrijkste kenmerk van revalidatiegeneeskun<strong>de</strong>is dat het zich vooral richt op <strong>de</strong> gevolgen van een ziekte ofaandoening. Wat betekenen die gevolgen voor het dagelijks entoekomstig functioneren van het kind en zijn ou<strong>de</strong>rs? En hoe kan hetgezin daar zo goed mogelijk mee leren omgaan?De jongere ontwikkelt zich van kind naar jongvolwassenen. Ditnoemen we ook wel transitie naar volwassenheid. Het <strong>VSO</strong> behan<strong>de</strong>lteamgaat met het on<strong>de</strong>rwijsteam, <strong>de</strong> jongere en <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rsbekijken wat er mogelijk is in <strong>de</strong> toekomst en wat er nodig is omdat te realiseren. Wij richten ons daarbij on<strong>de</strong>r an<strong>de</strong>re op wonen,relaties, zorg, werken en vrije tijd.4.3 WANNEER REVALIDATIEBEHANDELING?Als een jongere beperkingen on<strong>de</strong>rvindt in het dagelijks leven, dankan hij in aanmerking komen voor een behan<strong>de</strong>ling. Om dit vast testellen nodigen we <strong>de</strong> jongere en <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rs uit voor een afspraakmet <strong>de</strong> algemeen arts. De arts stelt - aan <strong>de</strong> hand van <strong>de</strong> vragenvan het gezin en on<strong>de</strong>rzoek - vast of behan<strong>de</strong>ling zinvol is en inwelke frequentie.4.4 ÉÉN JONGERE, ÉÉN PLAN (JONGEREBESPREKING)Wij hou<strong>de</strong>n minimaal één keer per jaar een bespreking met <strong>de</strong> jongereen <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rs. Voorafgaand aan <strong>de</strong>ze bespreking vragen wijhen welke vragen zij hebben. In <strong>de</strong> bespreking maken we afsprakenover <strong>de</strong> doelen voor <strong>de</strong> komen<strong>de</strong> perio<strong>de</strong> en bepalen we hoe<strong>de</strong> jongere en <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rs <strong>de</strong>ze doelen samen met <strong>de</strong> behan<strong>de</strong>laarsen <strong>de</strong> on<strong>de</strong>rwijsme<strong>de</strong>werkers kunnen bereiken. De doelen vanon<strong>de</strong>rwijs, revalidatie en thuis gaan uit van één jongere, één planen zijn zo afgestemd dat ze haalbaar zijn.Als <strong>de</strong> jongere on<strong>de</strong>r behan<strong>de</strong>ling is, vindt er voor <strong>de</strong> besprekingeen poliklinische controle plaats.4.5 REVALIDATIE=SAMENWERKENWij werken met <strong>de</strong> jongere, <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rs en het on<strong>de</strong>rwijsteam samenaan <strong>de</strong> gestel<strong>de</strong> doelen. Wij stellen het op prijs als <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rs zo nuen dan mee komen naar <strong>de</strong> behan<strong>de</strong>ling en wij verwachten dathet geleer<strong>de</strong> thuis wordt toegepast. Wij krijgen ook heel graag informatievan <strong>de</strong> jongere en <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rs zelf (zie ook 4.10).4.6 EIGEN REGIEDe behan<strong>de</strong>laars adviseren en begelei<strong>de</strong>n <strong>de</strong> jongere en <strong>de</strong>ou<strong>de</strong>rs vanuit hun professionele <strong>de</strong>skundigheid en stimuleren hen24 <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014


om zelf <strong>de</strong> regie te nemen in het revalidatieproces. Het team probeertgoed te luisteren, aan te sluiten en <strong>de</strong> jongere en <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rszo goed mogelijk te informeren over wat er gebeurt.4.7 BEHANDELINGPlanning en behan<strong>de</strong>lduur van <strong>de</strong> revalidatieDe frequentie en <strong>de</strong> duur van <strong>de</strong> behan<strong>de</strong>ling zijn me<strong>de</strong> afhankelijkvan <strong>de</strong> vragen van <strong>de</strong> jongere en <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rs. Het kan zijn dat eenenkel advies voldoen<strong>de</strong> is, maar <strong>de</strong> behan<strong>de</strong>ling kan ook enkelekeren per week geduren<strong>de</strong> een aantal maan<strong>de</strong>n nodig zijn. In <strong>de</strong>perio<strong>de</strong> dat een jongere op school zit en revalidatiebehan<strong>de</strong>lingkrijgt, kunnen we ook besluiten <strong>de</strong> behan<strong>de</strong>ling te stoppen. Zonodig wordt <strong>de</strong> behan<strong>de</strong>ling na enige tijd weer opgepakt.Behan<strong>de</strong>lvragenDe jongere en <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rs kunnen allerlei vragen hebben over alledaagsedingen. Wij geven een aantal voorbeel<strong>de</strong>n:On<strong>de</strong>rwijs en werk: Hoe kan ik ondanks mijn beperking toch verstaanbaarcommuniceren op mijn stageplek?Financiën: Welke financiële on<strong>de</strong>rsteuning is er, en bij welke instantiemoet ik dan zijn?Huishou<strong>de</strong>n en wonen: Welke fiets is geschikt? Welke huisaanpassingenhebben wij nodig? Welk bestek is geschikt?Vrije tijd: Hoe on<strong>de</strong>rhoud ik mijn conditie? Welke sport is geschiktvoor mij en is er een geschikte sportclub in <strong>de</strong> buurt?Algemene vragen: Hoe reageren wij op toekomstgerichte vragen vanons kind? Hoe gaan we om met boosheid en frustratie? Kunnen jullieons in contact brengen met ou<strong>de</strong>rs die hetzelf<strong>de</strong> meemaken als wij?Behan<strong>de</strong>lvormenIndividuele therapieTij<strong>de</strong>ns <strong>de</strong> individuele therapie werkt <strong>de</strong> jongere één op één meteen behan<strong>de</strong>laar, soms in een aparte behan<strong>de</strong>lruimte of in <strong>de</strong>oefenzaal. De individuele behan<strong>de</strong>ling kan zich richten op:• Het oefenen van vaardighe<strong>de</strong>n of het leren van nieuwe vaardighe<strong>de</strong>n• Controle van functies en vaardighe<strong>de</strong>n. Sommige jongerenkomen in aanmerking voor een jaarlijkse controle door <strong>de</strong> fysiotherapeut,ergotherapeut of logopedist• Advies aan <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rs, eventueel tij<strong>de</strong>ns een huisbezoek• Advies aan <strong>de</strong> school (leerkrachten en klassenassistenten)• Advies over en begeleiding bij het aanvragen van hulpmid<strong>de</strong>lenof voorzieningen.De ou<strong>de</strong>rs kunnen altijd meekijken tij<strong>de</strong>ns <strong>de</strong> individuele behan<strong>de</strong>lingen.Het is wel handig om dit van tevoren te overleggen met <strong>de</strong>behan<strong>de</strong>laars in verband met <strong>de</strong> planning.GroepstherapieAls we <strong>de</strong> doelen van verschillen<strong>de</strong> jongeren door <strong>de</strong>zelf<strong>de</strong> behan<strong>de</strong>lingkunnen bereiken, plannen we ook wel een groepsbehan<strong>de</strong>lingin. Jongeren hebben er meestal veel plezier in, leren van elkaaren stimuleren elkaar. Voorbeel<strong>de</strong>n zijn:• Rolstoelvaardigheidsgroep• Fitnessgroep• Aquafitnessgroep• Conditiegroep (lopen, rennen, rolstoelrij<strong>de</strong>n of fietsen)• Cursus sociale vaardighe<strong>de</strong>n en weerbaarheid• ADL-activiteiten zoals brood smeren, snij<strong>de</strong>n, bestek hanteren• Deelnemen aan het verkeer.Combibehan<strong>de</strong>lingSommige vragen kunnen het beste door meer<strong>de</strong>re behan<strong>de</strong>laarstegelijk behan<strong>de</strong>ld of beoor<strong>de</strong>eld wor<strong>de</strong>n. We plannen dan eencombi-behan<strong>de</strong>ling in, meestal met twee verschillen<strong>de</strong> behan<strong>de</strong>laars.Combi-behan<strong>de</strong>lingen kunnen bijvoorbeeld als doel hebbenom een volledige beeld van <strong>de</strong> jongere te krijgen, om <strong>de</strong> jongerevoor te berei<strong>de</strong>n op een stage, of om voorzieningen te adviseren.On<strong>de</strong>rwijson<strong>de</strong>rsteunen<strong>de</strong> activiteiten in <strong>de</strong> klasNaast het behan<strong>de</strong>len, geven <strong>de</strong> behan<strong>de</strong>laars ook on<strong>de</strong>rwijson<strong>de</strong>rsteuning,met name tij<strong>de</strong>ns <strong>de</strong> praktijkvakken. Doel is dat<strong>de</strong> jongeren zo goed mogelijk kunnen <strong>de</strong>elnemen aan <strong>de</strong> les. Deon<strong>de</strong>rsteuning kan bijvoorbeeld bestaan uit het aanpassen van<strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014 25


een activiteit, het adviseren van een geschikte zithouding waarin<strong>de</strong> activiteit wordt uitgevoerd, of het adviseren van (individuele)hulpmid<strong>de</strong>len om <strong>de</strong> activiteit uit te voeren. Een doel kan ook zijndat <strong>de</strong> behan<strong>de</strong>laar bekijkt of <strong>de</strong> jongere in <strong>de</strong> praktijk kan toepassenwat hij tij<strong>de</strong>ns <strong>de</strong> behan<strong>de</strong>ling heeft geleerd.4.8 BEHANDELTEAMLeidinggeven<strong>de</strong>n: teammanager, revalidatiearts en algemeen artsDe teammanager en <strong>de</strong> revalidatiearts geven samen leiding aanhet behan<strong>de</strong>lteam. De teammanager gaat over organisatorischezaken van <strong>de</strong> revalidatiebehan<strong>de</strong>ling. De revalidatiearts is eindverantwoor<strong>de</strong>lijkover <strong>de</strong> revalidatiebehan<strong>de</strong>ling en <strong>de</strong> algemeen artsdoet <strong>de</strong> dagelijkse coördinatie ervan.Behan<strong>de</strong>larenCreatief therapeutCreatieve therapie bestaat uit beel<strong>de</strong>n<strong>de</strong> therapie en muziektherapie.Bei<strong>de</strong> therapieën bie<strong>de</strong>n <strong>de</strong> jongere <strong>de</strong> mogelijkheid om op eencreatieve manier uitdrukking te geven aan wat hem bezighoudt.Beel<strong>de</strong>n<strong>de</strong> therapie is een therapie, waarbij wordt gewerkt metbeel<strong>de</strong>n<strong>de</strong> materialen. Praten over wat er gemaakt is mag, maarhoeft niet.Bij muziektherapie leert <strong>de</strong> jongere zijn eigen muzikale mogelijkhe<strong>de</strong>nontwikkelen (muzikale voorkennis is geen voorwaar<strong>de</strong>). Zelfmuziek maken of luisteren naar muziek kan ontspanning geven enhet kan helpen bij <strong>de</strong> verwerking. Als het nodig is, kan <strong>de</strong> revalidatietechnicuseen muziekinstrument aanpassenErgotherapeutSamen met <strong>de</strong> ergotherapeut oefent <strong>de</strong> jongere allerlei dagelijksedingen, zoals wassen en aankle<strong>de</strong>n, knutselen, verplaatsen in en omhet huis, spel, het huishou<strong>de</strong>n doen, koken of boodschappen doen.De ergotherapeut kan adviseren bij het aanvragen van voorzieningen,hulpmid<strong>de</strong>len en woningaanpassingen bij <strong>de</strong> gemeente ofzorgverzekeraar. Ook een huisbezoek is mogelijk, om <strong>de</strong> knelpuntenin kaart te brengen of om thuis bepaal<strong>de</strong> activiteiten te oefenen.FysiotherapeutMet <strong>de</strong> fysiotherapeut oefent <strong>de</strong> jongere vaardighe<strong>de</strong>n op hetgebied van beweging. Zij doen bijvoorbeeld oefeningen voor hetvergroten van spierkracht en conditie, het vermin<strong>de</strong>ren van pijn ofhet verbeteren van het evenwicht. Doel van <strong>de</strong> behan<strong>de</strong>ling is dat<strong>de</strong> jongere zo mobiel mogelijk wordt; zo nodig met hulpmid<strong>de</strong>lenzoals krukken of een rolstoel.LogopedistBij <strong>de</strong> logopedie werkt <strong>de</strong> jongere aan vaardighe<strong>de</strong>n op het gebiedvan communicatie, taal, spraak, begrijpen, lezen of schrijven.Samen met <strong>de</strong> logopedist zoekt <strong>de</strong> jongere naar een geschiktemanier om te communiceren. Als het nodig is wor<strong>de</strong>n daar hulpmid<strong>de</strong>lenbij gebruikt, zoals een communicatieboek of een computer.De logopedist on<strong>de</strong>rsteunt ook bij vragen over eten en drinken.Maatschappelijk werkerDe maatschappelijk werker on<strong>de</strong>rsteunt op praktisch en sociaalgebied. On<strong>de</strong>rwerpen als wonen, werk en tijdsbesteding komenaan bod, maar ook verwerking en acceptatie van het leren leven26 <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014


met beperkingen. De maatschappelijk werker helpt bijvoorbeeld bijhet contact met instanties, het opstellen van brieven, het invullenvan formulieren, het aanvragen van thuiszorg of het zoeken naarpassen<strong>de</strong> woonruimte. Ook on<strong>de</strong>rsteuning van het gezin of an<strong>de</strong>rebelangrijke mensen in het leven van <strong>de</strong> jongere is mogelijk.OrthopedagoogDe orthopedagoog kan met <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rs en jongeren mee<strong>de</strong>nkenover wat er nodig is om goed te functioneren, zowel thuis als opschool en in het contact met vrien<strong>de</strong>n en vriendinnen. De ou<strong>de</strong>rskunnen bij <strong>de</strong> orthopedagoog terecht met vragen over <strong>de</strong> opvoedingen begeleiding van hun kind.Met behulp van verschillen<strong>de</strong> tests en gesprekken wordt <strong>de</strong> ontwikkelingvan <strong>de</strong> jongere in kaart gebracht. Hieruit kunnen adviezenvolgen voor ver<strong>de</strong>re behan<strong>de</strong>ling of begeleiding. De jongerenvoeren <strong>de</strong> gesprekken met <strong>de</strong> orthopedagoog vaak zelf.Psychologisch me<strong>de</strong>werkerDe psychologisch me<strong>de</strong>werker doet (neuro )psychodiagnostischon<strong>de</strong>rzoek voor <strong>de</strong> orthopedagoog.On<strong>de</strong>rsteunen<strong>de</strong> functiesArtson<strong>de</strong>rsteunerDe artson<strong>de</strong>rsteuner is <strong>de</strong> rechterhand van <strong>de</strong> algemeen arts. Deou<strong>de</strong>rcontacten lopen meestal via <strong>de</strong> artson<strong>de</strong>rsteuner. Vaak vertegenwoordigtzij <strong>de</strong> artsen tij<strong>de</strong>ns <strong>de</strong> jongerebespreking.Medisch secretaresseDe medisch secretaresse regelt <strong>de</strong> afspraken met <strong>de</strong> artsen en <strong>de</strong>artson<strong>de</strong>rsteuner, en doet voor hen <strong>de</strong> verslaglegging.De medisch secretaresse on<strong>de</strong>rsteunt binnen het <strong>VSO</strong> ook <strong>de</strong> teammanager.Zij regelt on<strong>de</strong>r an<strong>de</strong>re <strong>de</strong> afspraken met <strong>de</strong> teammanager.PlannerDe planner maakt een individueel therapieprogramma voor <strong>de</strong> jongerendie revalidatiebehan<strong>de</strong>ling krijgen. Hierbij hou<strong>de</strong>n we zoveelmogelijk rekening met het lesrooster, <strong>de</strong> ver<strong>de</strong>ling van behan<strong>de</strong>lingenover <strong>de</strong> dag, <strong>de</strong> belastbaarheid van <strong>de</strong> jongere, <strong>de</strong> aanwezig-heid van behan<strong>de</strong>laars en <strong>de</strong> beschikbaarheid van voorzieningenen groepsbehan<strong>de</strong>lingen.4.9 SPREEKUREN REVALIDATIETECHNIEKVerschillen<strong>de</strong> firma’s hebben een spreekuur op school. De fysiotherapeut,ergotherapeut, algemeen arts en artson<strong>de</strong>rsteuner kunnen eenjongere inplannen voor een spreekuur. Zo nodig zal een behan<strong>de</strong>laarof een arts bij het spreekuur aanwezig zijn. Vragen voor een spreekuurkunnen aan <strong>de</strong> betreffen<strong>de</strong> behan<strong>de</strong>laar doorgegeven wor<strong>de</strong>n.Orthopedisch schoenmakerDe schoenmaker komt wekelijks op school. Hij maakt o.a. inlegzooltjes,orthopedische schoenen en arthro<strong>de</strong>sekokers. Tij<strong>de</strong>ns hetschoenenspreekuur bekijken we welke voorziening er nodig is. Vervolgenswordt het hulpmid<strong>de</strong>l aangemeten, gepast en afgeleverd.De schoentechnicus doet ook reparaties. De fysiotherapeut schrijfteen jongere in voor het spreekuur. De jongere krijgt van <strong>de</strong> schoenmakereen uitnodiging als hij voor het spreekuur is ingepland.Orthopedisch instrumentmaker(De Hoogstraat Orthopedietechniek)De orthopedisch instrumentmaker levert op maat gemaakte voorzieningen,zoals spalken en prothesen. De instrumentmaker komtwekelijks op school. De fysiotherapeut of <strong>de</strong> ergotherapeut schrijfteen jongere in voor het spreekuur.Revalidatietechnicus (De Hoogstraat Revalidatietechniek)De revalidatietechnicus ontwikkelt en maakt on<strong>de</strong>rsteunen<strong>de</strong> ofcorrigeren<strong>de</strong> hulpmid<strong>de</strong>len die niet in <strong>de</strong> reguliere han<strong>de</strong>l verkrijgbaarzijn, zoals bijvoorbeeld aangepast bestek. Zij komen maan<strong>de</strong>lijksbij ons op school. De fysiotherapeut of ergotherapeut kan eenjongere hiervoor inschrijven.LeveranciersVerschillen<strong>de</strong> rolstoelleveranciers laten <strong>de</strong> passingen voor WMOvoorzieningenop school plaatsvin<strong>de</strong>n. Zij komen wekelijks op vaste<strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014 27


dagen om reparaties aan bijvoorbeeld rolstoelen uit te voeren. Deergotherapeut of fysiotherapeut kan een jongere hiervoor in<strong>de</strong>len.Voor vragen over <strong>de</strong> voorziening kunnen <strong>de</strong> jongere of <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rsook zelf contact opnemen met <strong>de</strong> leverancier.Daarnaast komt om <strong>de</strong> drie weken een firma die revalidatiehulpmid<strong>de</strong>lenlevert zoals statafels, eet- werkstoelen en loophulpmid<strong>de</strong>len.De fysiotherapeut of ergotherapeut kan <strong>de</strong> jongere hiervooraanmel<strong>de</strong>n.Paramedisch spreekuurDit is een overleg tussen <strong>de</strong> arts en een behan<strong>de</strong>laar. De behan<strong>de</strong>laarskunnen zich hiervoor inschrijven, met of zon<strong>de</strong>r een jongere.Ou<strong>de</strong>rs kunnen hiervoor ook uitgenodigd wor<strong>de</strong>n. De vragen diewe bespreken komen voort uit <strong>de</strong> behan<strong>de</strong>ling. Het spreekuur vindtwekelijks plaats op <strong>de</strong> <strong>Mytylschool</strong>.behan<strong>de</strong>laar neemt vervolgens contact op met <strong>de</strong> jongere of <strong>de</strong>ou<strong>de</strong>rs.KlachtenprocedureAls u niet tevre<strong>de</strong>n bent over <strong>de</strong> behan<strong>de</strong>ling vragen wij u dat tebespreken met <strong>de</strong> betrokkenen zelf. Komt u hier niet ver<strong>de</strong>r meedan kunt u <strong>de</strong> teammanager bena<strong>de</strong>ren. Het is ook mogelijk omeen officiële klacht in te dienen. Op www.<strong>de</strong>hoogstraat.nl staatinformatie over <strong>de</strong> klachtenprocedure.WebsiteOp <strong>de</strong> website van De Hoogstraat (www.<strong>de</strong>hoogstraat.nl) kuntu meer informatie vin<strong>de</strong>n over verschillen<strong>de</strong> aandoeningen, <strong>de</strong>behan<strong>de</strong>ling en <strong>de</strong> organisatie.4.10 CONTACTCommunicatie en contactHet is belangrijk dat <strong>de</strong> thuissituatie, <strong>de</strong> school en <strong>de</strong> revalidatiegoed op elkaar afgestemd zijn. De vragen van <strong>de</strong> jongere en <strong>de</strong>ou<strong>de</strong>rs geven <strong>de</strong> richting aan voor <strong>de</strong> behan<strong>de</strong>ling en daarom ishun informatie onmisbaar. Communicatie tussen ou<strong>de</strong>rs en behan<strong>de</strong>laarskan op verschillen<strong>de</strong> manieren:• Telefonisch; bij voorkeur voor 9.00 uur of na 15.30 uur, want dat zijn<strong>de</strong> tij<strong>de</strong>n waarop <strong>de</strong> behan<strong>de</strong>laars niet behan<strong>de</strong>len• Via e-mail• Via <strong>de</strong> agenda van <strong>de</strong> jongere• Via <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rvragenformulieren die we toesturen voor <strong>de</strong> jongerebespreking• Tij<strong>de</strong>ns <strong>de</strong> jongerebesprekingGeen behan<strong>de</strong>ling en toch een vraagHet kan zijn dat <strong>de</strong> jongere geen behan<strong>de</strong>ling krijgt en dat ertoch een vraag is voor een behan<strong>de</strong>laar. Deze vragen kunnenaan <strong>de</strong> mentor of artson<strong>de</strong>rsteuner gesteld wor<strong>de</strong>n. Hij of zij zalzorgen dat <strong>de</strong> vraag bij <strong>de</strong> juiste behan<strong>de</strong>laar terecht komt. De28 <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014


4.11 CONTACTGEGEVENS <strong>VSO</strong> REVALIDATIETEAMDE HOOGSTRAATLeidinggeven<strong>de</strong>nRevalidatiearts via medisch secretariaat: 030 - 254 78 80Algemeen arts via medisch secretariaat: 030 - 254 78 80Teammanager, via medisch secretariaat: 030 - 254 78 80Behan<strong>de</strong>laarsBeel<strong>de</strong>n<strong>de</strong> therapeut: 030 - 256 74 42Ergotherapeut: 030 - 254 78 81Fysiotherapeut: 030 - 254 78 82Logopedist: 030 - 254 78 83Maatschappelijk werker: 030 - 254 78 85 of 030 - 254 78 86Muziektherapeut: 030 - 252 93 93Orthopedagoog: 030 - 254 78 84Psychologisch me<strong>de</strong>werker: 030 - 250 02 84On<strong>de</strong>rsteunen<strong>de</strong> functiesArtson<strong>de</strong>rsteuner via medisch secretariaat: 030 - 254 78 80Medisch secretariaat: 030 - 254 78 80Planner: 030 - 250 02 87<strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014 29


5 Reglementen en arbozaken5.1 SCHOOLVEILIGHEIDSPLANDe school beschikt over een Veiligheidsbeleidsplan waarin allereglementen, protocollen en klachtenprocedures zijn opgenomen.Via onze website kunt u het veiligheidsplan raadplegen.Hierbij moet u <strong>de</strong>nken aan o.a. het leerlingenreglement, gedragsco<strong>de</strong>svoor het personeel, pestprotocol, protocol voor schorsingen verwij<strong>de</strong>ring, protocol ongewenst gedrag en klachtenregelingen protocol kin<strong>de</strong>rmishan<strong>de</strong>ling. De veiligheidscoördinator voorsociale veiligheid is dhr. Tjerk Nap.U kunt ook via <strong>de</strong> administratie van <strong>de</strong> school na<strong>de</strong>re of specifiekeinformatie opvragen over het veiligheidsbeleidsplan.5.2 SCHORSEN EN VERWIJDEREN VAN LEERLINGENBij ernstige misdragingen van <strong>de</strong> leerling (ter beoor<strong>de</strong>ling doordirectie) kan een leerling geschorst wor<strong>de</strong>n. Schorsing wordt schriftelijk- met vermelding van gepleeg<strong>de</strong> feiten - aan ou<strong>de</strong>rs/verzorgersmeege<strong>de</strong>eld.Schorsing geschiedt voor maximaal drie dagen. Een leerling kanmaximaal twee maal geschorst wor<strong>de</strong>n. Indien hierna we<strong>de</strong>romeen ernstig feit wordt gepleegd, kan <strong>de</strong> leerling <strong>de</strong>finitief vanschool verwij<strong>de</strong>rd wor<strong>de</strong>n. Bij leerplichtige leerlingen behoort hetdan tot <strong>de</strong> taak van <strong>de</strong> school vervangend on<strong>de</strong>rwijs te zoeken.Van <strong>de</strong>ze feiten wordt altijd melding gemaakt bij <strong>de</strong> leerplichtambtenaaren <strong>de</strong> on<strong>de</strong>rwijsinspectie. Bij wangedrag door ou<strong>de</strong>rs, kanook <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>r verzocht wor<strong>de</strong>n <strong>de</strong> school te verlaten.Tegen <strong>de</strong> beslissing om een leerling te schorsen, is beroep mogelijkbij het bevoegd gezag van <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong>, dhr. J.Reitsma, bestuur<strong>de</strong>r van De Kleine Prins.Mocht het voor komen dat <strong>de</strong> school tegen grenzen aanloopt en<strong>de</strong> school zich moet afvragen of <strong>de</strong> <strong>Mytylschool</strong> <strong>de</strong> juiste plek isvoor <strong>de</strong> betreffen<strong>de</strong> leerling, dan wordt samen met <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rs naareen oplossing gezocht.Vragen aan <strong>de</strong> on<strong>de</strong>rwijsinspecteur kunt u stellen via ‘contact’ opwww. on<strong>de</strong>rwijsinspectie.nl of telefonisch 0800 - 8051 (gratis). Of kijkop <strong>de</strong> website www.on<strong>de</strong>rwijsinspectie.nl.5.3 VERLOFAANVRAAG LEERLINGENSlechts in uitzon<strong>de</strong>rlijke gevallen is het mogelijk extra vrij te krijgenvan school. Het verzoek voor extra verlof dient minimaal tweeweken van te voren schriftelijk te wor<strong>de</strong>n ingediend bij <strong>de</strong> directievan <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong>. Hiervoor is een formulier. Deze is verkrijgbaarbij <strong>de</strong> administratie van <strong>de</strong> school. De directie geeft slechts toestemmingvoor extra verlof als hier een wettelijke grond voor is. Zievoor meer informatie www.mytylschoolutrecht.nl.5.4 INZAGERECHTElke ou<strong>de</strong>r/verzorger heeft inzagerecht in het dossier van zijn/haar zoon/dochter en heeft <strong>de</strong> mogelijkheid om onjuiste gegevensdie betrekking hebben op zijn zoon/dochter te wijzigen.Het wijzigingsrecht is niet van toepassing op het rapport van <strong>de</strong>Commissie van On<strong>de</strong>rzoek en Begeleiding. Indien u gebruik wiltmaken van dit inzagerecht dan kunt u een afspraak maken met<strong>de</strong> directeur.30 <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014


5.5 KLACHTENREGELINGEen goed, veilig klimaat en goe<strong>de</strong> contacten on<strong>de</strong>rling zijn vooralle belanghebben<strong>de</strong>n in <strong>de</strong> school een voorwaar<strong>de</strong> voor goedfunctioneren. Toch zijn er situaties <strong>de</strong>nkbaar waarin een klacht kanontstaan. Bij een klacht vragen wij u eerst contact op te nemenmet <strong>de</strong> betreffen<strong>de</strong> persoon. Als een klacht niet voldoen<strong>de</strong> wordtopgelost, kunt u gebruik maken van <strong>de</strong> klachtenregeling. Hetdoel van <strong>de</strong>ze klachtenregeling is het bespreekbaar maken vanklachten van ou<strong>de</strong>rs/verzorgers/leerlingen over me<strong>de</strong>werkers, danwel <strong>de</strong> organisatie van <strong>de</strong> school om daarmee te bereiken dat <strong>de</strong>klachten voldoen<strong>de</strong> aandacht krijgen en wor<strong>de</strong>n opgelost.Klachten over seksuele intimidatie, seksueel misbruik en ernstigpsychisch of fysiek geweld kunt u vertrouwelijk bespreken met <strong>de</strong>contactpersoon op school:Mirjam Lasseur 030-2613129 m.lasseur@<strong>de</strong>schansschool.nlMirjam kan u informeren over het vervolg.Nandine Henry 030-2567442 n.henryr@mytylschoolutrecht.nlNandine kan u informeren over het vervolg.Tina Aprahamian 030-2567885 t.aprahamian@mytylschoolutrecht.nlTina kan u informeren over het vervolg.Corrie Sinoo 030-6915237 C.Sinoo@mytylschool-<strong>de</strong>trappenberg.nlCorrie kan u informeren over het vervolg.Corrie Sinoo 030-6915237 C.Sinoo@mytylschool-<strong>de</strong>trappenberg.nlCorrie kan u informeren over het vervolg.In veel gevallen kunnen klachten op school in overleg met <strong>de</strong>contactpersoon wor<strong>de</strong>n besproken en opgelost. Bij ernstige encomplexere zaken wordt u door <strong>de</strong> contactpersoon van <strong>de</strong> schooldoorverwezen naar <strong>de</strong> externe vertrouwenspersoon van De KleinePrins. Dit is Marc Rietveld, voormalig voorzitter van De Kleine Prins. Ukunt Marc bereiken via vertrouwenspersoon@<strong>de</strong>kleineprins.nlKlachten over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstigpsychisch of fysiek geweld kunt u ook mel<strong>de</strong>n bij Meldpunt vertrouwensinspecteurs0900 - 1113111 (lokaal tarief).Voor uitgebrei<strong>de</strong> informatie over klachtenprocedures verwijzen wiju graag naar <strong>de</strong> administratie van <strong>de</strong> school.Kijk ook op www.<strong>de</strong>kleineprins.nlVragen aan <strong>de</strong> inspectie van OCW kunt u stellen viainfo@owinsp.nl of telefonisch 088-6696000Of kijk op <strong>de</strong> website www.on<strong>de</strong>rwijsinspectie.nl.5.6 VERZEKERINGDe Kleine Prins heeft een collectieve ongevallenverzekering afgeslotenvoor ou<strong>de</strong>rs/verzorgers van <strong>de</strong> leerlingen om hen tegemoette komen in <strong>de</strong> financiële kosten indien een scholier komt teoverlij<strong>de</strong>n door een ongeval (maximaal € 5.000,-) of blijvend (extra)invali<strong>de</strong> wordt door een ongeval (maximaal € 25.000,-). Ook vrijwilligerszijn verzekerd on<strong>de</strong>r <strong>de</strong>ze polis.Daarnaast heeft De Kleine Prins een aansprakelijkheidsverzekeringafgesloten voor leerlingen en vrijwilligers. Ge<strong>de</strong>kt is scha<strong>de</strong> aan<strong>de</strong>r<strong>de</strong>n toegebracht geduren<strong>de</strong> <strong>de</strong> tijd dat zij in school- of stichtingsverbandactief zijn.Voor meer informatie over <strong>de</strong> verzekeringen en <strong>de</strong> <strong>de</strong>kking kunt uterecht bij Stichting De Kleine Prins e-mail: bestuur@<strong>de</strong>kleineprins.nlof T 035-5280448.Let op!De school is niet verzekerd voor scha<strong>de</strong> die een leerling toebrengt aan eenan<strong>de</strong>re leerling (bijvoorbeeld brillen, kleding, enz.). Dit valt on<strong>de</strong>r <strong>de</strong> aansprakelijkheidsverzekeringvan <strong>de</strong>gene die scha<strong>de</strong> veroorzaakt. Uw kinddient on<strong>de</strong>r <strong>de</strong> <strong>de</strong>kking van een aansprakelijkheidsverzekering te vallen.Dit is een verantwoor<strong>de</strong>lijkheid van <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>r.<strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014 31


6 Praktische informatie voor ou<strong>de</strong>rs6.1 SCHOOLTIJDEN, ZIEK EN- BETER MELDEN,VAKANTIEROOSTER & JAARPLANNER6.1.1 Schooltij<strong>de</strong>nDe lessen zijn op maandag, dinsdag , don<strong>de</strong>rdag en vrijdag:‘s morgens van 09.00 tot 12.30 uur‘s middags van 13.15 tot 15.30 uurDe leerlingen dienen ‘s morgens om 08.45 uur aanwezig te zijn.Op woensdag duren <strong>de</strong> lessen tot 12.45 uur.De school is geopend van 08.00 uur tot 17.00 uur. Van 10.30 tot10.45 eten <strong>de</strong> leerlingen en van 10.45 tot 11.00 uur is <strong>de</strong> ochtendpauze.Van 12.30-12.45 eten <strong>de</strong> leerlingen daarna is er eenkwartier sociale interactie en daarna van 13.00 tot 13.15 uur is <strong>de</strong>middagpauze.6.1.2 Afwezig, ziek- en beter mel<strong>de</strong>nIs <strong>de</strong> leerling ziek of afwezig, dan dient dit telefonisch door <strong>de</strong>ou<strong>de</strong>rs/verzorgers vóór 08.45 uur doorgegeven te wor<strong>de</strong>n aan hetsecretariaat van <strong>de</strong> school (tel: 030 - 2567446) met vermelding van<strong>de</strong> re<strong>de</strong>n en <strong>de</strong> duur van <strong>de</strong> afwezigheid.Wanneer <strong>de</strong> school géén melding door ou<strong>de</strong>rs/verzorgers zelf krijgt,zal dit geregistreerd wor<strong>de</strong>n als ongeoorloofd verzuim.Ook bezoek aan tandarts of (huis)arts dient van tevoren doorou<strong>de</strong>rs/verzorgers gemeld te wor<strong>de</strong>n.6.1.3 Vakantierooster en Studiedagen 2013-2014Vakantierooster 2013-2014Herfstvakantie 21-10-2013 t/m 25-10-2013Kerstvakantie 23-12-2013 t/m 03-01-2014Krokusvakantie 17-02-2014 t/m 21-02-2014Pasen 18-04-2014 t/m 21-04-2014Meivakantie 28-04-2014 t/m 09-05-2014Hemelvaart 29-05-2014 t/m 30-05-2014Pinksteren 09-06-2014 t/m 10-06-2014Zomervakantie 21-07-2014 t/m 29-08-2014Studiedagen/CompensatiedagenStudiedag 28-10-2013Compensatiedag 20-12-2013Studiedag 06-01-2014Studiedag 11-06-2014Compensatiedag 18-07-201432 <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014


N.B. ‘Voor locatie De Hoogstraat kunnen afwijken<strong>de</strong> data gel<strong>de</strong>nvoor <strong>de</strong> studiedagen. Voor <strong>de</strong>ze data kunt u via school@<strong>de</strong>hoogstraat.nl<strong>de</strong> informatiefol<strong>de</strong>r opvragen. Houdt u er tevens rekeningmee dat voor kleutergroep ‘Jungle’ op locatie De Hoogstraatan<strong>de</strong>re begin- en eindtij<strong>de</strong>n gel<strong>de</strong>n dan voor <strong>de</strong> hoofdlocatie.’De jaarplanning waar u alle relevante data en tij<strong>de</strong>n kunt vin<strong>de</strong>nvan on<strong>de</strong>rwijs activiteiten wordt vanaf dit schooljaar gedruktop een aparte jaarkalen<strong>de</strong>r. Deze krijgt u aan het begin van hetschooljaar...* u verneemt t.z.t. wanneer uw zoon/dochter op werkweek gaat.6.1.4 Verantwoording on<strong>de</strong>rwijstijd voor <strong>de</strong> leerlingenVolgens <strong>de</strong> richtlijnen van het ministerie is <strong>de</strong> school verplicht minimaal1000 klokuren on<strong>de</strong>rwijs te verzorgen voor <strong>de</strong> <strong>VSO</strong> leerlingen.Richtlijnen om <strong>de</strong> on<strong>de</strong>rwijstijd te verantwoor<strong>de</strong>n zijn: per dagwordt er 5 ¾ uur on<strong>de</strong>rwijs verzorgd (op woensdag 3 ¾ uur). Perweek is dat 26 ¾ uur. Het schooljaar bedraagt gemid<strong>de</strong>ld iets meerdan 39 weken per jaar. In totaal is dat 1048 klokuren geplan<strong>de</strong>on<strong>de</strong>rwijstijd. De studiedagen voor het personeel kunnen wor<strong>de</strong>nverantwoord uit het verschil tussen <strong>de</strong> verplichte uren (1000) en <strong>de</strong>geplan<strong>de</strong> uren (1048).6.2 OUDERBIJDRAGEDe <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rbijdrage voor het <strong>VSO</strong> bestaat uit drie on<strong>de</strong>r<strong>de</strong>len, teweten:• bijdrage voor o.a. feesten en bijzon<strong>de</strong>re activiteiten: € 55,00(vrijwillige bijdrage).• bijdrage in <strong>de</strong> kosten voor materiaal voor praktijkvakken enwerkboeken (<strong>de</strong>ze bijdrage stelt ons in <strong>de</strong> gelegenheid omgoe<strong>de</strong> materialen aan te schaffen en <strong>de</strong> lessen aantrekkelijker temaken): € 65,00.• De bijdrage voor <strong>de</strong> werkweken is variabel. Het bedrag is vastgesteldop € 27,50 per leerling per dag voor <strong>de</strong> gewone werkweken.De bijdrage voor <strong>de</strong> keuzewerkweken is afhankelijk van <strong>de</strong>reisbestemming. Indien <strong>de</strong> leerling zich heeft ingeschreven vooreen werkweek en later blijkt dat <strong>de</strong>ze verhin<strong>de</strong>rd is dan zijn wijgenoodzaakt annuleringskosten in rekening te brengen. Bij hetinschrijven van <strong>de</strong> leerling wordt u hier ver<strong>de</strong>r over geïnformeerd.In het najaar ontvangt u een rekening waar alle ou<strong>de</strong>rbijdrage inzijn opgenomen. U betaalt dus in een keer alle ou<strong>de</strong>rbijdrage.6.3 KLUISJESDe leerlingen zijn zelf verantwoor<strong>de</strong>lijk voor hun eigen spullen. Wijadviseren om zo min mogelijk waar<strong>de</strong>volle spullen mee naar schoolte nemen. De school kan daar geen verantwoor<strong>de</strong>lijkheid voor dragen.Bij ver<strong>de</strong>nking van diefstal adviseren wij <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rs/verzorgersom aangifte te doen bij <strong>de</strong> politie.In het Veiligheidsplan van <strong>de</strong> school is een protocol opgenomenhoe om te gaan bij vermissing van waar<strong>de</strong>volle zaken en ver<strong>de</strong>nkingvan diefstal.<strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014 33


De leerlingen kunnen op school wel een kluisje huren voor hetopbergen van hun (waar<strong>de</strong>volle) spullen. De huur van een kluisjevoor 1 schooljaar is € 12,50 en borg voor <strong>de</strong> sleutel € 5,-.In <strong>de</strong> eerste schoolweek na <strong>de</strong> zomervakantie kunnen <strong>de</strong> leerlingenaangeven of zij een kluisje willen huren. Het geld voor <strong>de</strong> huur en <strong>de</strong>borg moet contant betaald wor<strong>de</strong>n.De directie van het <strong>VSO</strong> van <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> behoudtzich het recht te allen tij<strong>de</strong> een kluisje open te maken in bijzijn van<strong>de</strong> betreffen<strong>de</strong> leerling.6.4 PAUZE EN VERVOER6.4.1 PauzeDe leerlingen van <strong>de</strong> af<strong>de</strong>lingen VMBO en PrO pauzeren op het ‘WimKloppenborgplein’ voor het <strong>VSO</strong> gebouw. De meeste leerlingenvan <strong>de</strong> ZML af<strong>de</strong>ling pauzeren op het schoolterrein tussen <strong>de</strong> tweeschoolgebouwen. De surveillancedienst, bestaan<strong>de</strong> uit docenten,houdt toezicht. De leerlingen kunnen in <strong>de</strong> pauzes drinken, broodjesen versnaperingen kopen bij <strong>de</strong> balie en <strong>de</strong> winkel in het <strong>VSO</strong>gebouw.. De leerlingen mogen het terrein van <strong>de</strong> school niet verlatentij<strong>de</strong>ns <strong>de</strong> schooltij<strong>de</strong>n, Er is een algemeen rookverbod voor alleme<strong>de</strong>werkers en leerlingen van <strong>de</strong> school. Deze is van kracht binnen<strong>de</strong> school en geldt ook voor het buitenterrein van <strong>de</strong> school.6.4.2 Vervoer en aankomst op schoolTussen 8.15 uur en 8.45 uur arriveren <strong>de</strong> taxi’s bij school. De klassenassistentenhelpen <strong>de</strong> leerlingen zo nodig ver<strong>de</strong>r.Taxichauffeurs van leerlingen mogen niet met <strong>de</strong> leerling mee naar<strong>de</strong> klas. Zij brengen <strong>de</strong> leerling tot in <strong>de</strong> hal van <strong>de</strong> school. De leerlingendie extra begeleiding nodig hebben wor<strong>de</strong>n door klassenassistentenopgevangen. Dit maakt <strong>de</strong>el uit van het bevor<strong>de</strong>ren van<strong>de</strong> zelfstandigheid van <strong>de</strong> leerlingen. Wordt een leerling door <strong>de</strong>ou<strong>de</strong>rs zelf afgehaald en gaat hij niet met <strong>de</strong> taxi mee, dan moetdit tijdig wor<strong>de</strong>n doorgegeven aan <strong>de</strong> mentor. De ou<strong>de</strong>rs dienenzelf voor het afmel<strong>de</strong>n bij het taxibedrijf te zorgen.Let op!Met <strong>de</strong> organisatie van het vervoer heeft <strong>de</strong> school geen bemoeienis.Wanneer u klachten heeft over het vervoer van <strong>de</strong> leerling, neemt u dancontact op met het taxibedrijf of met <strong>de</strong> ambtenaar leerlingenvervoer vanuw gemeente. De gemeenten betalen het taxivervoer, zij zijn graag op <strong>de</strong>hoogte van <strong>de</strong> gang van zaken rondom het vervoer.6.4.3 SchoolmelkDe leerlingen kunnen zich via school of via www.campinaopschool.nl aanmel<strong>de</strong>n voor schoolmelk. Bij <strong>de</strong> administratie liggen <strong>de</strong> aanmeldingsformulierenklaar. De rekening voor het schoolmelk gaatvia Campina. De schoolco<strong>de</strong> is 8000 8284.De leerlingen mogen uiteraard ook zelf drinken mee naar schoolnemen, echter geen Energydrank.6.5 INDICATIESTELLING, PLAATSING EN BEGELEIDING OPSCHOOL6.5.1 Indicatiestelling en plaatsingEen leerling heeft een indicatie nodig om speciaal on<strong>de</strong>rwijs te kunnenvolgen op <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong>.Om een indicatie te krijgen dienen ou<strong>de</strong>rs contact op te nemenmet het Bureau voor <strong>de</strong> Indicatiestelling van het regionaal expertisecentrumREaCtys.Dit bureau on<strong>de</strong>rsteunt <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rs bij het compleet maken van hetdossier. De commissie indiceert <strong>de</strong> leerling op basis van wettelijkecriteria.34 <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014


Wanneer een leerling is geïndiceerd, wordt <strong>de</strong>ze op school toegelatenin overleg met <strong>de</strong> commissie van begeleiding, binnen <strong>de</strong> metou<strong>de</strong>rs afgesproken termijn. Wanneer het niet lukt een leerling teplaatsen, wordt een plaatsingswachtlijst geformeerd.Plaatsing wordt afgestemd met <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rs en <strong>de</strong> groepsleerkracht.6.5.2 Aanmelding, oriëntatiebezoek en toelatingAanmelding en plaatsing van een leerling kan op twee momentenvan het schooljaar plaatsvin<strong>de</strong>n. Deze instroommomenten zijn: 1augustus (na <strong>de</strong> zomervakantie) en 1 januari (na <strong>de</strong> kerstvakantie).<strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> vindt het belangrijk dat ou<strong>de</strong>rs en <strong>de</strong>leerling voor <strong>de</strong> aanmelding eerst een oriëntatiegesprek en eenrondleiding hebben op <strong>de</strong> school. Zo kunnen zij een beeld krijgenvan het on<strong>de</strong>rwijs en <strong>de</strong> sfeer op school. U kunt met een van <strong>de</strong>teamlei<strong>de</strong>rs van het <strong>VSO</strong> een afspraak maken voor <strong>de</strong> eerste kennismaking(tel.: 030 - 2567447).Na <strong>de</strong> officiële aanmelding volgt <strong>de</strong> procedure van toelating. DeCommissie van Begeleiding (CvB) van het <strong>VSO</strong> neemt het besluit tottoelating en plaatsing op school. In <strong>de</strong> CvB zitten <strong>de</strong> teamlei<strong>de</strong>rs,<strong>de</strong> schoolarts, <strong>de</strong> orthopedagogen en <strong>de</strong> maatschappelijk werkers.De directeur van het <strong>VSO</strong> is <strong>de</strong> voorzitter van het CvB.De procedure voor toelating en plaatsing gaat in <strong>de</strong> toekomst ookveran<strong>de</strong>ren in verband met <strong>de</strong> invoering van Passend On<strong>de</strong>rwijs.Voor actuele informatie hierover kunt u contact opnemen met <strong>de</strong>school of onze website raadplegen.6.5.3 HerindicatieDe beschikking heeft een beperkte geldigheidsduur. Aan het ein<strong>de</strong>van <strong>de</strong> geldigheidsduur moet er opnieuw wor<strong>de</strong>n vastgesteld of<strong>de</strong> leerling nog in aanmerking komt voor speciaal on<strong>de</strong>rwijs op<strong>de</strong> <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong>. De Commissie van Begeleidingneemt <strong>de</strong>ze herindicatie voor haar rekening. Aan u als ou<strong>de</strong>r wordtgevraagd om het ou<strong>de</strong>rformulier in te vullen en te zorgen voorrecente medische informatie van <strong>de</strong> specialist.Voor <strong>de</strong> stappen die doorlopen moeten wor<strong>de</strong>n voor herindicatieverwijzen wij u naar <strong>de</strong> website van REaCtys;www.reactys.nl.6.5.4 VerwijzingSoms wordt een leerling doorverwezen naar een an<strong>de</strong>re vorm vanon<strong>de</strong>rwijs. Met <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rs wordt er overleg gevoerd en samen met<strong>de</strong> Commissie van Begeleiding wordt bekeken wat voor <strong>de</strong> leerling<strong>de</strong> beste plek is.<strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014 35


Wanneer ou<strong>de</strong>rs het niet eens zijn met het standpunt van <strong>de</strong> school,kunnen zij in beroep gaan bij het bestuur van <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong><strong>Ranitz</strong>. De school is verplicht om actief te zoeken naar een an<strong>de</strong>revorm van on<strong>de</strong>rwijs voor <strong>de</strong> leerling. Als dit niet binnen een perio<strong>de</strong>van acht weken lukt, kan <strong>de</strong> school tot <strong>de</strong>finitieve verwij<strong>de</strong>ring van<strong>de</strong> leerling overgaan.Een leerling die vanuit <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> geplaatstwordt in het regulier on<strong>de</strong>rwijs kan in aanmerking komen vooron<strong>de</strong>rwijskundige ambulante begeleiding. Dit wordt beoor<strong>de</strong>elddoor <strong>de</strong> Commissie voor <strong>de</strong> Indicatiestelling. Voor meer informatiezie www.reactys.nl.6.5.5 Ambulante DienstverleningDe Ambulante Dienstverlening van De Kleine Prins voert <strong>de</strong> ambulantebegeleiding uit aan leerlingen met lichamelijke beperkingen,meervoudige beperkingen of langdurige ziekten in het regulieron<strong>de</strong>rwijs in Mid<strong>de</strong>n Ne<strong>de</strong>rland. Deze regio is in twee <strong>de</strong>len, Noor<strong>de</strong>n Zuid, opgesplitst. Het ge<strong>de</strong>elte Noord bestaat uit: Eemland,Gooi en Vechtstreek, Veluwe en Flevoland. Het ge<strong>de</strong>elte Zuidbestaat uit; Utrecht stad, Utrecht Zuid, Zuidoost Utrecht, Woer<strong>de</strong>n/Stichtse Vecht en <strong>de</strong> Ron<strong>de</strong> Venen. De Ambulant Begelei<strong>de</strong>rswerkzaam in Noord werken vanuit <strong>Mytylschool</strong> <strong>de</strong> Trappenberg teHuizen. De Ambulant Begelei<strong>de</strong>rs werkzaam in Zuid werken vanuit<strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> te Utrecht.De Ambulante Dienstverlening beschikt over een team van specialistenwaarop een beroep gedaan kan wor<strong>de</strong>n: ambulante begelei<strong>de</strong>rs,fysiotherapeuten, ergotherapeuten, orthopedagogen,specialisten bewegingson<strong>de</strong>rwijs en specialisten ICT.6.6 COMMUNICATIE MET OUDERS EN LEERLINGENOp verschillen<strong>de</strong> wijze houdt <strong>de</strong> school contact met <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rs en<strong>de</strong> leerlingen, te weten:Contact met <strong>de</strong> mentorDe mentor is het eerste aanspreekpunt voor <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rs/verzorgersover alle schoolse zaken.De meeste contacten zullen dus via <strong>de</strong> mentoren lopen. Dit kan via<strong>de</strong> mail of telefonisch na 15.30 uur. Elke groepsmentor heeft een lijstmet <strong>de</strong> e-mailadressen van <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rs/verzorgers waardoor er snelgecommuniceerd en afgestemd kan wor<strong>de</strong>n.Contact met <strong>de</strong> klassenassistentVoor vragen met betrekking tot <strong>de</strong> persoonlijke verzorging van uwzoon/dochter kunt u contact opnemen met <strong>de</strong> klassenassistent.JongerebesprekingMinstens 1 keer per jaar wor<strong>de</strong>n <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rs/verzorgers (en <strong>de</strong> leerling)uitgenodigd voor <strong>de</strong> jongerebespreking waarbij me<strong>de</strong>werkersvan school en revalidatie aanwezig zijn om informatie uit te wisselenover het functioneren en welbevin<strong>de</strong>n van <strong>de</strong> leerling en afsprakente maken over het vervolgtraject (zie ook hoofdstuk 3.2)Ou<strong>de</strong>ravon<strong>de</strong>nAan het begin van het schooljaar is er een algemene ou<strong>de</strong>ravond.Tij<strong>de</strong>ns <strong>de</strong>ze avond wordt er informatie gegeven over het komendschooljaar. Per klas komen <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rs, <strong>de</strong> leerkrachten en <strong>de</strong>klassenassistente(n) bij elkaar. Dit is tevens het moment om metelkaar kennis te maken.Naar aanleiding van <strong>de</strong> rapporten vin<strong>de</strong>n er ook ou<strong>de</strong>ravon<strong>de</strong>nplaats. U kunt dan ook in gesprek gaan met <strong>de</strong> vakleerkrachten en<strong>de</strong> an<strong>de</strong>re begelei<strong>de</strong>rs.Er wor<strong>de</strong>n ook regelmatig ou<strong>de</strong>ravon<strong>de</strong>n georganiseerd rondthema’s die op dat moment actueel zijn.Er vin<strong>de</strong>n voorlichtingsavon<strong>de</strong>n plaats over <strong>de</strong> sectorvakken en hetstage traject voor <strong>de</strong> af<strong>de</strong>ling ZML en PRO.Informatie via <strong>de</strong> mailVeel praktische informatie wordt wekelijks verspreid door <strong>de</strong>secretaresse,<strong>de</strong> mentor en <strong>de</strong> teamlei<strong>de</strong>rs. Het is daarom van grootbelang dat u mutaties ten aanzien van uw e-mailadres doorgeeft.36 <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014


Dit kan via telefoonnummer 030 - 2567446 of via <strong>de</strong> mail vso@mytylschoolutrecht.nl.NieuwsbriefOngeveer vier keer per jaar verschijnt <strong>de</strong> ‘De Nieuwsbrief’. Eeninformatiebulletin bestemd voor <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rs van onze leerlingen. Indit blad staan on<strong>de</strong>r meer: belangrijke data personeels- en leerlingenzakenen an<strong>de</strong>re wetenswaardighe<strong>de</strong>n.Deze nieuwbrief zal verschijnen op <strong>de</strong> website.LeerlingparticipatieDe leerlingen wor<strong>de</strong>n gestimuleerd om invloed te hebben op <strong>de</strong>dagelijkse gang van zaken in <strong>de</strong> klas en op school. Ze wor<strong>de</strong>n actiefbetrokken bij allerlei schoolactiviteiten, bijvoorbeeld <strong>de</strong> Open Dag,en gevraagd om mee te <strong>de</strong>nken bij verbeteringen op klas niveau,af<strong>de</strong>lingsniveau en schoolniveau. De feestcommissie betrekt <strong>de</strong>leerlingen bij <strong>de</strong> voorbereidingen van <strong>de</strong> schoolfeesten en <strong>de</strong>filmavond. Het <strong>VSO</strong> heeft een leerlingenraad, bestaan<strong>de</strong> uit vertegenwoordigersvan <strong>de</strong> verschillen<strong>de</strong> af<strong>de</strong>lingen en zijn mid<strong>de</strong>ls eenverkiezing gekozen.6.7 MEDEZEGGENSCHAPSRAAD (MR) ENGEMEENSCHAPPELIJKE MEDEZEGGENSCHAPSRAAD (GMR)Me<strong>de</strong>zeggenschapsraadDe MR wordt gevormd door een afvaardiging van ou<strong>de</strong>rs enpersoneelsle<strong>de</strong>n. Samen behartigen zij <strong>de</strong> belangen van ou<strong>de</strong>rs,leerlingen en personeel. De MR heeft in veel zaken advies- ofinstemmingsrecht en overlegt regelmatig met <strong>de</strong> directie. De MRverga<strong>de</strong>rt één keer per 6 weken. Zie ook <strong>de</strong> website van <strong>de</strong> school:www.mytylschoolutrecht.nlGemeenschappelijke Me<strong>de</strong>zeggenschapsraad (GMR)De GMR bestaat uit een gelijk ver<strong>de</strong>el<strong>de</strong> <strong>de</strong>legatie van personeelsle<strong>de</strong>nen ou<strong>de</strong>rs van <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>zeggenschapsra<strong>de</strong>n (MR) van <strong>de</strong>scholen die on<strong>de</strong>r <strong>de</strong> verantwoor<strong>de</strong>lijkheid vallen van De KleinePrins. De GMR is <strong>de</strong> gesprekspartner voor het college van bestuurvoor zaken die betrekking hebben op schooloverstijgend- enbestuursbeleid.In het ka<strong>de</strong>r van informatierecht ontvangt <strong>de</strong> GMR van hetbevoegd gezag, al dan niet gevraagd, tijdig alle inlichtingen die<strong>de</strong>ze voor <strong>de</strong> vervulling van zijn taak re<strong>de</strong>lijkerwijs nodig heeft. In <strong>de</strong>reglementen voor <strong>de</strong> MR en <strong>de</strong> GMR van De Kleine Prins is geregeldhoe <strong>de</strong> bevoegdhe<strong>de</strong>n zijn ver<strong>de</strong>eld tussen <strong>de</strong> MR en <strong>de</strong> GMR enwaar <strong>de</strong> genoem<strong>de</strong> rechten op van toepassing zijn.De GMR verga<strong>de</strong>rt zo’n acht keer per jaar. Voor meer informatiekunt u contact opnemen per e-mail via: GMR@<strong>de</strong>kleineprins.nl .Zie ook www.<strong>de</strong>kleineprins.nl.6.8 ORGANISATIE VAN DE SCHOOL6.8.1 Contactgegevens schoolNaam school<strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong>Adres Blauwe Vogelweg 11Postco<strong>de</strong>/plaats3585 LK UtrechtTelefoonnummer 030 - 2567446Faxnummer 030 - 2546641E-mail<strong>VSO</strong>@mytylschoolutrecht.nlWebsitewww.mytylschoolutrecht.nlHet secretariaat is telefonisch bereikbaar tussen 8.00 en 16.30 uur.Geduren<strong>de</strong> <strong>de</strong> lessen en therapieën proberen we telefoongesprekkenmet me<strong>de</strong>werkers zoveel mogelijk te beperken. Dit in hetbelang van <strong>de</strong> leerlingen.U kunt leerkrachten, klassenassistenten en therapeuten bereikenvoor of na schooltijd of het secretariaat kan uw boodschap doorgeven.Ook kunt u gebruik maken van <strong>de</strong> mail:voorletter punt achternaam @mytylschoolutrecht.nl.<strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014 37


Adressen van leerlingenDe ou<strong>de</strong>rs krijgen in het begin van het schooljaar via <strong>de</strong> mentor eenlijst met <strong>de</strong> namen, adressen en telefoonnummers van <strong>de</strong> leerlingen.Indien nodig verschijnt er in <strong>de</strong> loop van het schooljaar eenvernieuw<strong>de</strong> versie van <strong>de</strong>ze lijst.Bij verhuizing verzoeken wij u <strong>de</strong> adreswijziging zo spoedig mogelijkaan het secretariaat door te geven.Leidinggeven<strong>de</strong>nDirecteur Jasper Swuste, 030 - 2567446(via secretariaat)Teamlei<strong>de</strong>r af<strong>de</strong>ling VMBO Jos Wijngaar<strong>de</strong>n 030 - 2567447Teamlei<strong>de</strong>r af<strong>de</strong>ling PrO Cokkie Bunte 030 - 2567447Teamlei<strong>de</strong>r af<strong>de</strong>ling ZML Cokkie Bunte 030 - 2567447Teamlei<strong>de</strong>r locatie Rohan <strong>de</strong> Groot 030 - 2561451De HoogstraatCoördinator klassenassistentenMaureen van Houten 030 - 2529391Marjon van StraatenMaatschappelijk werkAf<strong>de</strong>ling VMBO en PrO Elleke Eek 030 - 2547885Af<strong>de</strong>ling VMBO en ZML Tina Aprahamian 030 - 2547885OrthopedagoogAf<strong>de</strong>ling ZML Inga Beumer 030 - 2547884Af<strong>de</strong>ling PRO Caroline Slakhorst 030 - 2547884Af<strong>de</strong>ling VMBO Janneke Koppes 030 - 2547884SchoolartsTjerk Nap 030 - 2529393Secretariaat <strong>VSO</strong>Joyce Schabracq 030 - 2567446Contactgegevens <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong>,locatie De HoogstraatNaam school<strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong>,locatie De HoogstraatTeamlei<strong>de</strong>rRohan <strong>de</strong> GrootAdres Rembrandtka<strong>de</strong> 10Postco<strong>de</strong>/plaats3583 TM UtrechtTelefoonnummer 030 - 2561451E-mailschool@<strong>de</strong>hoogstraat.nlWebsitewww.mytylschoolutrecht.nl6.9 BESTUUR EN ORGANISATIE VAN DE SCHOOL ENSAMENWERKINGSVERBANDEN6.9.1 Stichting Vrien<strong>de</strong>n van <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong>De vergoeding die <strong>de</strong> school jaarlijks van <strong>de</strong> overheid ontvangt, isonvoldoen<strong>de</strong> om enkele noodzakelijke projecten voor <strong>de</strong> leerlingente realiseren. Op initiatief van een groep enthousiaste me<strong>de</strong>werkersis daarom in 1996 <strong>de</strong> Stichting Vrien<strong>de</strong>n van <strong>Mytylschool</strong><strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> opgericht.DoelenHet belangrijkste doel is het verzorgen van <strong>de</strong> jaarlijkse werkwekenvoor alle leerlingen van school. Daarnaast wor<strong>de</strong>n, in overleg met<strong>de</strong> directie, steeds nieuwe doelen ge<strong>de</strong>finieerd.De afgelopen jaren is geld ingezameld voor een volledig ingerichtkantoorpraktijklokaal, een techniek- en handvaardigheidslokaal,<strong>de</strong> speelplaats van school is gerenoveerd en is een compleet ingerichtebibliotheek/mediatheek in gebruik genomen. In januari 2010is <strong>de</strong> bouw van <strong>de</strong> balie/receptie en <strong>de</strong> keuken gerealiseerd.FondsenwervingSinds het begin van <strong>de</strong> oprichting is een groot aantal fondsenbereid geweest te sponsoren en wordt ook door het bedrijfslevenvoor specifieke doelen financiële on<strong>de</strong>rsteuning gebo<strong>de</strong>n.38 <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014


Deze giften zijn vaak éénmalig, waardoor <strong>de</strong> Vrien<strong>de</strong>n jaarlijks <strong>de</strong>fondsen moeten aanschrijven om <strong>de</strong> werkweken en <strong>de</strong> specialeprojecten te kunnen bekostigen.BestuurRob Jansen, voorzitterRuben Bloemen, penningmeesterFrancien van Kogelenberg, secretarisNoëmi Kampelmacher, ou<strong>de</strong>rvertegenwoordigerCokkie Bunte, lidGer Scholten, lid6.9.2 Samenwerking met Regionaal ExpertisecentrumMid<strong>de</strong>n Ne<strong>de</strong>rland (REaCtys)De scholen van De Kleine Prins zijn aangesloten bij REaCtys: eensamenwerkingsverband van scholen voor speciaal on<strong>de</strong>rwijs inMid<strong>de</strong>n Ne<strong>de</strong>rland.. REaCtys heeft tot 1 augustus 2014 <strong>de</strong> volgen<strong>de</strong>taken:• On<strong>de</strong>rsteunt bij Indicatiestelling en verwijzing naar <strong>de</strong> scholen endiensten ambulante begeleiding aangesloten bij REaCtys;• Het uitvoeren van tevre<strong>de</strong>nheidson<strong>de</strong>rzoeken ten behoeve vankwaliteitszorg (on<strong>de</strong>r leerlingen, scholen voor PO/VO en AB-ers)per AB-dienst in <strong>de</strong> regio;• Het bie<strong>de</strong>n van on<strong>de</strong>rsteuning aan scholen en ou<strong>de</strong>rs vanuit hetSteunpunt Autisme.Om in aanmerking te komen voor <strong>de</strong> leerlinggebon<strong>de</strong>n financiering(wettelijke regeling voor het regulier en het speciaal on<strong>de</strong>rwijs)moet <strong>de</strong> leerling geïndiceerd wor<strong>de</strong>n door een onafhankelijkeCommissie voor <strong>de</strong> Indicatiestelling. Kijk op www.reactys.nl voorinformatie over <strong>de</strong> indicatiestelling en Steunpunt Autisme. Daarvindt u ook aanvraag- en inschrijfformulieren. U kunt ook telefonischcontact opnemen via 035 – 5280440.6.9.3 De Kleine Prins,stichting voor speciaal on<strong>de</strong>rwijs en voorzieningenDe Kleine Prins verzorgt on<strong>de</strong>rwijs aan leerlingen in <strong>de</strong> leeftijd van 4tot 20 jaar met lichamelijke beperkingen, meervoudige beperkingenof langdurige ziekten op <strong>de</strong> volgen<strong>de</strong> scholen.• <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> (SO en <strong>VSO</strong>) te Utrecht• <strong>Mytylschool</strong> De Trappenberg (SO en <strong>VSO</strong>) te Huizen• Utrechtse Buitenschool De Schans (SO) te Utrecht.Daarnaast wordt er ook ambulante dienstverlening verzorgd voorhet regulier primair en voortgezet on<strong>de</strong>rwijs in Mid<strong>de</strong>n-Ne<strong>de</strong>rland.De Kleine Prins kent een raad van toezicht. Deze raad bestaat uit vijf<strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014 39


le<strong>de</strong>n en heeft <strong>de</strong> taak toezicht te hou<strong>de</strong>n op het beleid van hetcollege van bestuur.Het college van bestuur vormt het bevoegd gezag van <strong>de</strong> scholenen wordt uitgevoerd door <strong>de</strong> heer J. Reitsma. Het college vanbestuur stelt diverse beleidsplannen vast zoals: <strong>de</strong> strategischebeleidsagenda, <strong>de</strong> schoolplannen, <strong>de</strong> samenwerkingsconvenantentussen <strong>de</strong> scholen en <strong>de</strong> revalidatiecentra, <strong>de</strong> meerjarenon<strong>de</strong>rhoudsplannen,<strong>de</strong> jaarrekening, <strong>de</strong> begroting en hetbestuursformatieplan. De taken van het college van bestuur en <strong>de</strong>raad van toezicht zijn omschreven in <strong>de</strong> statuten en reglementen(zie ook www.<strong>de</strong>kleineprins.nl). De Kleine Prins hanteert <strong>de</strong> Co<strong>de</strong>Goed Bestuur.In het Managementteam (MT) vindt het overleg plaats tussen <strong>de</strong>directies van <strong>de</strong> scholen en <strong>de</strong> ambulante dienstverlening en hetcollege van bestuur. Er wordt gewerkt met schooloverstijgen<strong>de</strong>projectgroepen waarvan <strong>de</strong> le<strong>de</strong>n van het MT proceseigenaarzijn. De algehele dagelijkse leiding van <strong>de</strong> school en <strong>de</strong> ambulantedienstverlening is gemandateerd aan <strong>de</strong> directeur.DE MISSIE EN VISIE VAN DE KLEINE PRINSWij willen een grensverleggen<strong>de</strong>, trendsetten<strong>de</strong>, inspireren<strong>de</strong> kennisorganisatiezijn die haar aanbod flexibel heeft georganiseerdwaardoor ou<strong>de</strong>rs en leerlingen met lichamelijke beperkingen,meervoudige beperkingen en langdurige ziekten - in <strong>de</strong> leeftijd van4 tot 20 jaar - zich aangesproken voelen.Wij doen dit op basis van vraagsturing waarbij <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>r als samenwerkingspartneron<strong>de</strong>rsteund wordt door het aanbie<strong>de</strong>n van eentotaalpakket waarmee leerlingen uit onze doelgroep op hun toekomstwor<strong>de</strong>n voorbereid.Wij werken hierbij samen met Revalidatiecentra vanuit ‘één kind- één plan’, met een maximale participatie van ou<strong>de</strong>rs en eenconstante kritische blik op ons eigen han<strong>de</strong>len, waarbij wij tevenszorgen voor borging, verdieping en verspreiding van <strong>de</strong> aanwezigeexpertise op een planmatige wijze.De kernwaar<strong>de</strong>n van De Kleine Prins zijn samen te vatten in <strong>de</strong>woor<strong>de</strong>n ‘daadkrachtig’ en ‘flexibel’. Ook het afgelopen jaarhebben we gezien dat er veel veran<strong>de</strong>ringen op ons afkomenzoals: bezuinigingen, passend on<strong>de</strong>rwijs, het inrichten vannieuwe samenwerkingsverban<strong>de</strong>n en <strong>de</strong> hieraan verbon<strong>de</strong>ninrichting van <strong>de</strong> On<strong>de</strong>rsteuningsPlanRa<strong>de</strong>n. De Kleine Prinslevert expertise aan <strong>de</strong>ze nieuwe verban<strong>de</strong>n en <strong>de</strong>nkt bestuurlijkmee. De Kleine Prins creëert dus mogelijkhe<strong>de</strong>n voor <strong>de</strong> leerlingen.Voor meer informatie over De Kleine Prins kijk op www.<strong>de</strong>kleineprins.nl6.9.4 Kennis- en expertisecentrum De Kleine PrinsVoor alle me<strong>de</strong>werkers in dienst van <strong>de</strong> stichting De Kleine Prinsbestaat er <strong>de</strong> mogelijkheid om tij<strong>de</strong>ns werkzaamhe<strong>de</strong>n op <strong>de</strong> scholenof ambulante dienstverlening betrokken te zijn bij activiteiten van hetkennis- en expertisecentrum van De Kleine Prins. Stichting De KleinePrins steunt hiermee <strong>de</strong> professionalisering van <strong>de</strong> me<strong>de</strong>werkers.Ook bestuur<strong>de</strong>rs, directies en me<strong>de</strong>werkers die betrokken zijn bij <strong>de</strong>samenwerkingsverban<strong>de</strong>n passend on<strong>de</strong>rwijs PO en VO kunnenhier terecht met hun vragen.De Kleine Prins vindt het van grote waar<strong>de</strong> dat beschikbare kennisover leerlingen met lichamelijke beperkingen, meervoudige beperkingenof langdurige ziekte beschikbaar komt voor <strong>de</strong> kennisinfrastructuur.Het verhel<strong>de</strong>rt <strong>de</strong> praktijk.Voor informatie over het Kennis- en expertisecentrumcentrum DeKleine Prins kan contact wor<strong>de</strong>n opgenomen met beleidsme<strong>de</strong>werkervan het kennis- en expertisecentrum Hanne Touw ( h.touw@<strong>de</strong>kleineprins.nl).Zie ook www.kennniscentrum<strong>de</strong>kleineprins.nl.40 <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014


<strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014 41


6.10 BELANGRIJKE ADRESSENBestuur Stichting De Kleine PrinsPostbus 773740 AB BaarnBezoekadres:Schoolstraat 533742 CD BaarnT 035 - 5280448E bestuur@<strong>de</strong>kleineprins.nlW www.<strong>de</strong>kleineprins.nlAmbulante Dienstverlening De Kleine PrinsPostbus 77,3740 AB BaarnBezoekadres: Schoolstraat 533742 CD BaarnT 035-5280442E AB@<strong>de</strong>kleineprins.nlW www.<strong>de</strong>kleineprins.nlBureau voor <strong>de</strong> IndicatiestellingPostbus 1513740 AD BaarnBezoekadres:Schoolstraat 533742 CD BaarnT 035 - 5280440F 035 - 5426232E bureau-cvi@reactys.nlW www.reactys.nlDe Gemeenschappelijke Me<strong>de</strong>zeggenschapsraadT.a.v. <strong>de</strong> voorzitterPostbus 773740 AB BaarnT 035 - 5280448E GMR@<strong>de</strong>kleineprins.nlW www.<strong>de</strong>kleineprins.nlInspectie van het on<strong>de</strong>rwijsE info@owinsp.nlW Vragen over on<strong>de</strong>rwijs: 088-6696000Vertrouwensinspecteur: 0900 -111 3 111 (lokaal tarief)Informatie over ‘De Rugzak’De Rugzak Informatie Telefoon is elke werkdag van 10.00 tot 15.00uur bereikbaar via nummer:0800 - 5010 (gratis, met keuzemenu: kies ‘2’, kies ‘1’)0900 - 5010 (123 voor mobiele bellers (€ 0,45 per gesprek)E rugzaklijn@balansdigitaal.nlW www.ou<strong>de</strong>rsenrugzak.nlLan<strong>de</strong>lijke Commissie Toezicht IndicatiestellingW www.lcti.nlLan<strong>de</strong>lijke KlachtencommissiePostbus 955722509 CN Den HaagAmbtelijke secretariaat: mevrouw D.H.C. DaneT 070 - 3315224E LKC@vbs.nl42 <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014


BOSKVereniging van motorisch gehandicapten en hun ou<strong>de</strong>rsCorrespon<strong>de</strong>ntieadres:Postbus 33593502 GJ UtrechtBezoekadres:Churchilllaan11, 8e verdieping3527 GV UtrechtUtrechtE info@bosk.nlT 030 - 2459090Openingstij<strong>de</strong>n:Het Lan<strong>de</strong>lijk Bureau is telefonisch bereikbaar van maandag t/mdon<strong>de</strong>rdag tussen 10.00 uur en 16.00 uurLOBO (Lan<strong>de</strong>lijke Ou<strong>de</strong>rvereniging Bijzon<strong>de</strong>r On<strong>de</strong>rwijs)Laan van Nieuw Oost-Indië 2772593 BS Den HaagT 070 - 3850866E info@lobo.nlW www.lobo.nlwww.twitter.com/thuisopschoolDe informatie- en adviesdienst 5010 is op schooldagen tussen10.00 en 15.00 uur gratis te bereiken op het nummer 0800-5010.Kies toets 1 voor on<strong>de</strong>rwijs. Met een mobiele telefoon belt u naar0900-5010123 (45 cent per gesprek plus kosten van uw provi<strong>de</strong>r).<strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014 43


6.11 AFKORTINGENABADLARBOARTBBBIGCKVCOTHCvBCvIEMBGG&GDGMRHAVOIBCICTIVIOKBKPCLGLGFLVSLZKMBOMEEMGMRNAHNaSkOTHOOAPrORBUROCSOTLVMBOVO<strong>VSO</strong>ZMLAmbulante BegeleidingAlgemene Dagelijkse LevensverrichtingenArbeidsomstandighe<strong>de</strong>nAf<strong>de</strong>ling Revalidatie TechniekBasisberoepsgerichte leerweg (VMBO)Beroepen in <strong>de</strong> Individuele GezondheidszorgCulturele en Kunstzinnige VormingCentrum Orthopedietechniek De HoogstraatCommissie van begeleidingCommissie voor Indicatiestelling speciaal on<strong>de</strong>rwijsErnstig Meervoudig BeperktGemeentelijke Geneeskundige en GezondheidsdienstGemeenschappelijke Me<strong>de</strong>zeggenschaps RaadHoger Algemeen Vormend On<strong>de</strong>rwijsInterne begeleidingscommissieInformatie Communicatie TechnologieInstituut voor individuele ontwikkelingKa<strong>de</strong>rberoepsgerichte leerweg (VMBO)Katholiek Pedagogisch CentrumLichamelijk GehandicaptenLeerling Gebon<strong>de</strong>n FinancieringLeerlingvolgsysteemLangdurig Zieke Kin<strong>de</strong>renMid<strong>de</strong>lbaar Beroeps On<strong>de</strong>rwijsInstelling ter on<strong>de</strong>rsteuning van mensen met een beperkingMeervoudig GehandicaptenMe<strong>de</strong>zeggenschapsraadNiet aangeboren hersenletselNatuur/Scheikun<strong>de</strong>Orthopedietechniek HoogstraatOn<strong>de</strong>rwijs On<strong>de</strong>rsteunen<strong>de</strong> ActiviteitenPraktijkon<strong>de</strong>rwijsRevalidatie Behan<strong>de</strong>lurenRegionaal Opleidings CentrumSpeciaal On<strong>de</strong>rwijsTheoretische leerweg (VMBO)Voorberei<strong>de</strong>nd Mid<strong>de</strong>lbaar Beroeps On<strong>de</strong>rwijsVoortgezet On<strong>de</strong>rwijsVoortgezet Speciaal On<strong>de</strong>rwijsZeer Moeilijk Leren<strong>de</strong>n44 <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014


<strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014 45


6.12 LOCATIES DE KLEINE PRINS<strong>Mytylschool</strong> De Trappenbergalmeresamenwerkingspartner:huizen<strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong>samenwerkingspartner:<strong>Mytylschool</strong> De TrappenbergHILVERSUMUtrechtse BuitenschoolDe SchansBREUKELENAMERSFOORTDe Kleine PrinsStichting voor speciaal on<strong>de</strong>rwijs en voorzieningenUtrechtse BuitenschoolDe Schansutrecht<strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong>De Kleine PrinsPostadres: Postbus 77, 3740 AB BaarnBezoekadres: Schoolstraat 53, 3742 CD BaarnT 035 - 5280448E bestuur@<strong>de</strong>kleineprins.nlW www.<strong>de</strong>kleineprins.nl46 <strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong> <strong>VSO</strong> - <strong>Schoolgids</strong> 2013-2014


MYTYLSCHOOL De Trappenberg SOMYTYLSCHOOL De Trappenberg vSOMYTYLSCHOOL <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> ranitz SOMYTYLSCHOOL <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> ranitz <strong>VSO</strong> - Blauwe Vogelweg 11, 3585 LK Utrecht, T 030 - 2567446UTRECHTSE BUITENSCHOOL <strong>de</strong> schans SO<strong>de</strong> schans SO<strong>Mytylschool</strong> <strong>Ariane</strong> <strong>de</strong> <strong>Ranitz</strong>De Kleine PrinsStichting voor speciaal on<strong>de</strong>rwijs en voorzieningen

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!