De motivatiethermometer - Kim Schut - PO-raad

De motivatiethermometer –opbrengsten verhogen door motivatieOnderwijs Innovatie GroepDatum 31-10-2012Kim Schut

Goed nieuws!31-10-2012 2

Toch zit u hier….Voor een interactief hoorcollege met de volgende inhoud…• De onderzoeksresultaten van de Motivatiethermometer worden kortbesproken; een theoretisch model dat 1) laat zien wat de rol vanleiderschap en besluitvorming zijn in intrinsieke motivatie en 2) welkeandere factoren van belang zijn in intrinsieke motivatie (autonomie,competentie en verbondenheid) en 3) hoe intrinsieke motivatie bijdraagtaan innovatief gedrag en opbrengsten• Schoolleiders en bestuurders krijgen inzicht in de factoren die bijdragenaan intrinsieke motivatie en we bespreken hoe zij deze kunnenbeïnvloeden• Met als doel inzicht te krijgen in de ‘knoppen’ waaraan u kunt draaien omopbrengsten te verhogen middels intrinsieke motivatie.31-10-20123

En ik sta hier voor u…Dus voordat ik van start ga wil ik graag wat van u weten…• Waarom zit u hier?• Wat is opbrengstgericht werken voor u?• Wat is de rol van leerkrachten in opbrengstgericht werken?• Zijn ze daar gemotiveerd voor?• Hoe ziet u uw rol?31-10-20124

AgendaOm inzicht te krijgen in de ‘knoppen’ waaraan u kunt draaien om opbrengstente verhogen middels intrinsieke motivatie hebben we de volgende agenda.1. Wie zijn wij?2. Onderzoek vertalen naar de praktijk3. Onderzoek4. Theorie5. Resultaten6. Praktijk7. Afsluiting31-10-20125

1Wie zijn wij?Onderwijs Innovatie Groep helpt het onderwijs verder…Onderzoek• Onderzoek op thema met experts• Trends, inventarisatie & rendementBenchmark• Benchmark voor school of individu• Individuele vergelijking met de markt (populatie)Oplossing• Oplossingen om de praktijk verder te helpen• Producten & diensten: rapport, presentatie, training & adviesMedia• Onderzoeksresultaten wereldkundig maken• Uitwisselen van ervaringen en verbetering in de praktijk31-10-20126

2Onderzoek vertalen naar de praktijk…met de vertaling van onderzoeksresultaten naar de praktijk• De praktijk vandaag is die van “opbrengstgericht werken “• Idee => focus op leeropbrengsten• Vraagt nieuw/innovatief gedrag van leerkrachten…• …en van schoolleiders• Het onderzoek waarvan we de resultaten gaan vertalen is de‘motivatiethermometer’31-10-20127

3OnderzoekHet onderzoek betreft de motivatiethermometer.LOOK heeft samen met OIG onderzocht …• Hoe intrinsiek gemotiveerd onderwijsgevenden zijn• In hoeverre zijn transformatief leiderschap en participatieve besluitvorming van invloedop die intrinsieke motivatie?• Is er een relatie tussen intrinsieke motivatie en innovatief gedrag?…onder een steekproef in het PO, VO en MBOSector Aantal Man Vrouw Gem. LeeftijdPO 690 120 570 47VO 1414 809 605 50MBO 255 189 66 5231-10-20128

4TheorieDit onderzoek is gebaseerd op een theorie.VisieIndividueleaandachtIntellectueleuitdagingContextParticipatievebesluitvormingTransformatiefleiderschapIntrinsieke Motivatie (Deci & Ryan)AutonomieCompetentieRelatieIntrinsiekemotivatieInnovatiefgedragProfessionalisering31-10-20129

4TheorieDe uitleg van (een deel van) deze theorie.31-10-201210

5ResultatenResultaten intrinsieke motivatie leerkrachten POIntrinsieke Motivatie (Deci & Ryan)AutonomieCompetentieRelatieIntrinsiekemotivatieHangt positief samen met innovatief gedrag.100Leeftijd lijktmet intrinsiekemotivatie nietsamen te hangen,wel met innovatiefgedrag.50836674760IntrinsiekemotivatieAutonomieCompetentieRelatie31-10-201211

5ResultatenResultaten transformatief leiderschap & participatieve besluitvormingleerkrachten POVisieIndividueleaandachtIntellectueleuitdagingContextParticipatievebesluitvormingTransformatiefleiderschap100Sterke Samenhang samenhang met metbasisbehoefteautonomieSamenhang metbasisbehoeftecompetentie50656564770VisieIndividueleaandachtIntellectueleuitdagingParticipatievebesluitvorming31-10-201212

5ResultatenResultaten PO ten opzichte van VO en MBOResultaten PO liggenoverwegend boven VOen MBO in31-10-201213

6Praktijk…en wat kunt u dan doen in de praktijk?!Overall zien we dat alle factoren(leiderschap, besluitvorming) samenhangen metintrinsieke motivatie én met innovatief gedrag.VisieIndividueleaandachtIntellectueleuitdagingContextParticipatievebesluitvormingTransformatiefleiderschapIntrinsieke Motivatie (Deci & Ryan)AutonomieCompetentieRelatieIntrinsiekemotivatieInnovatiefgedragProfessionalisering31-10-201214

7AfsluitingEen aantal ‘knoppen’ waaraan u kunt draaien om opbrengsten te verhogen …• Intrinsieke motivatie– Autonomie– Competentie– RelatieVertaalnaar dewereldvan deleerkrachtGeef de ruimte om teontdekken• Leiderschap– Visie– Individuele aandacht– Intellectuele uitdagingOndersteun initiatiefSchets kaders, geef aandachten biedt uitdaging• Participatieve besluitvormingBetrek leerkrachten bijveranderingen31-10-201215

CONTACTOnderwijs Innovatie GroepNiels Bohrweg 1233542 CA UtrechtTelefoon: 030 – 241 70 20Email: info@OIG.nl