schoolgids 2012-2013. - Stichting Speciaal Onderwijs Noord

SCHOOLGIDS2012-2013OnderwijsexpertiseenkinderrevalidatieMytylschoolUlingshof

INHOUDSOPGAVE3 4 9Voorwoord De school Waar wij voor staan10 13Leerlingen en personeel Toelating tot de school16 18 20Leerlingenzorg Revalidatie Ouders23 25School en ontwikkeling Schooltijden en vakanties27 31Praktische zaken Afkortingen

Onderwijsexpertise enkinderrevalidatieVoorwoordMiddels deze schoolgids wordt u geïnformeerd over kenmerkende zaken van onze school.Onderwijs, organisatie en werkwijzen worden na dit voorwoord kort besproken.In het afgelopen jaar is de ontwikkeling van de school en Stichting Speciaal Onderwijs Noord- enMidden Limburg (S.S.O. N.M.L.) nadrukkelijk in het teken van “Passend Onderwijs” komen testaan. Al jaar en dag proberen wij de onderwijskundige zorg dicht bij huis te laten plaatsvinden;tenminste, daar waar dat mogelijk is. Kinderen begeleiden ín de scholen dicht bij huis. Dit werdgerealiseerd door ambulant begeleiders óf door kinderen voor een dagdeel in de buurtschool onderwijste laten volgen. In die zin vinden wij “Passend Onderwijs” dan ook een prima inhoudelijkerichting.Voor S.S.O. N.M.L. en de scholen zal het een hele opdracht worden om samen met de besturenin de samenwerkingsverbanden voor Primair (PO) en Voortgezet Onderwijs (VO) “Passend Onderwijs”in deze regio handen en voeten te geven. Op de inrichting hiervan zullen wij in de komendejaren dienen te anticiperen. Wij zullen dan ook de samenwerking met andere scholen nadrukkelijkergaan zoeken en méér gaan samenwerken om ons onderwijs sterker te maken. Met het oog ophet vorenstaande zijn wij gestart om voor oudere leerlingen (lees: leerlingen op VSO-leeftijd) eenbeter aanbod te realiseren, dat qua structuur beter aansluit bij hun leeftijd.VOORWOORDDe eerste ervaringen laten zien dat wij daarmee een brug slaan naar het VSO en dat de leerlingengroeien in ”meedenken en beslissen”. Kortom: we gaan verder met het doorontwikkelen van hetVSO-gericht denken en handelen.Het toekomstbestendig maken van onze school zal in de komende jaren dus prioriteit hebben.Wat blijft, is de kern van ons werk: namelijk het vormgeven van onderwijs aan kinderen die zijnaangewezen op onze school voor lichamelijk en meervoudig gehandicapte kinderen en langdurigzieke kinderen.Dat de leerlingen weer veel leren, mag als vanzelfsprekend worden genoemd. Maar naast leerzaam,moet het voor de kinderen vooral ook weer een fijn en enerverend jaar worden. Die zakenkunnen goed samengaan. Wij hopen dat de ouders steeds meer ervaren dat we als team vanMytylschool Ulingshof, op een steeds professionelere wijze vormgeven aan de doelstelling van deschool; nl. een geïntegreerd aanbod realiseren van onderwijs en therapie.Ik wens iedereen een goed en geslaagd schooljaar toe.Namens het team van Mytylschool Ulingshof,Nob Gerards,directeur.Onderdeel van Stichting Speciaal Onderwijs Noord- en Midden-Limburg3

Ulingshof1. De schoolAlgemeenMytylschool Ulingshof is een regionaleschool voor speciaal onderwijs aan leerlingenmet een lichamelijke of een meervoudigehandicap en langdurig somatischzieke kinderen. Onderwijs en revalidatie zijnop onze school geïntegreerd, dat wil zeggen:het is een school waarbij leerlingen demogelijkheid hebben tijdens de schooltijdbehandeld te worden door de Kinderrevalidatieafdeling van VieCuri Medisch Centrumvoor Noord-Limburg.De school is gelegen op het terrein vanZorggroep Noord-Limburg, buiten de bebouwdekom van Venlo. Verbonden aan deschool ligt de kinderrevalidatieafdeling ende Therapeutische Peutergroep ‘DikkertjeDap’ van VieCuri Medisch Centrum voorNoord Limburg. Bij de school ligt een hydrotherapiebaddat in 2007 volledig is gerenoveerd.Het bad wordt gebruikt door onzeleerlingen voor zwemonderwijs en therapeutischebehandelingen in het water.Het schoolgebouw heeft tien ruime groepslokalen,een extra ruim (vak)lokaal en eengoed geoutilleerde gymzaal. Verder zijn ereen gemeenschapsruimte, een computerruimte,een personeels-kamer, spreekkamersen kantoorruimten. Sanitair- en verzorgingsruimtenzijn geheel gerenoveerden aangepast aan de doelgroep van onzeschool. Andere aanpassingen (brede gangenen deuren, drempelvrij) gelden voor alleruimtes op onze school. De speelgelegenheidbuiten is ruim van opzet en omvat o.a.een Cruyff Court, ruimte met diverse aangepastespeeltoestellen, zandbak en verharderolstoel- en fietswegen, waar leerlingen zichgemakkelijk kunnen verplaatsen.SpreidingsgebiedZo’n 100 leerlingen in de leeftijd van 3 tot 18jaar bezoeken onze school. Ze zijn af-komstiguit de regio Noord-Limburg en het noordelijkdeel van Midden-Limburg: kort-omvan Venray tot en met Roermond. Dat betekentdat de afstand tussen school en huisvoor sommige leerlingen groot kan zijn. Alleleerlingen maken gebruik van het leerlingenvervoerdat door de gemeente (woonplaatsvan de leerling) wordt gere-geld. In samenspraakmet gemeenten en vervoerders probeertde school het vervoer zo te regelen,dat er sprake is van accep-tabele reistijdenplus een veilig en plezierig leerlingenvervoer.HistorieHet geven van onderwijs is destijds (1930) begonnenbinnen de toenmalige Stichting MariaAuxiliatrix (momenteel Zorggroep Noord-Limburg). Hier kregen kinderen onderwijs, diewaren opgenomen in het sanatorium. In 1950werd deze school omgezet in een school voorBuitengewoon Lager Onderwijs. In 1963 werdhet sanatorium opgeheven en werd de schoolomgebouwd tot een school voor kinderenmet een lichamelijke handicap. In 1970 werdnieuwbouw voorbereid en in 1976 werd uiteindelijkhet huidige gebouw met zeven klaslokalenen 2 vaklokalen in gebruik genomen.Bijna twee jaar na de opening van de mytylschool,op 2 juni 1978, vond de opening vanhet zwembad plaats. Pas jaren later werd toestemmingverkregen tot de aanbouw van eenrevalidatieafdeling, die tot dan toe zeer provisorischhaar onderdak had binnen de school.Op 24 september 1993 werd deze afdelingofficieel in gebruik genomen. In 2001 werdde school nog eens uitgebreid met o.a. tweeklaslokalen en een verzorgingsruimte. In 2004kreeg de school dankzij een facelift weer eeneigentijdse en frissere uitstraling.4

1 1 KOERS SSONML 2012-­‐2016 KOERS SSONML 2012-­‐2016 De Stichting Speciaal Onderwijs Noord en Midden Limburg heeft met KOERS een duidelijke strategie bepaald waar de stichting in de periode 2012-­‐2016 voor gaat en staat. De Stichting Speciaal Onderwijs Noord en Midden Limburg heeft met KOERS een duidelijke strategie Onze bepaald doelen waar formuleren de stichting we in in de drie periode programma’s: 2012-­‐2016 Onderwijs, voor gaat Omgeving en staat. en Organisatie. Gekoppeld aan deze programma’s worden beloften gedaan die uitgewerkt worden in concrete projecten die in Onze doelen formuleren we in drie programma’s: Onderwijs, Omgeving en Organisatie. Gekoppeld de periode tot 2016 worden gerealiseerd. aan deze programma’s worden beloften gedaan die uitgewerkt worden in concrete projecten die in de periode tot 2016 worden gerealiseerd. PROGRAMMA ONDERWIJS WIJ BIEDEN SPECIALISTISCH ONDERWIJS VOOR PROGRAMMA ONDERWIJS ELKE LEERLING MET SPECIFIEKE OPVOEDING-­‐ EN WIJ BIEDEN SPECIALISTISCH ONDERWIJS VOOR ONTWIKKELINGSVRAGEN ELKE LEERLING MET SPECIFIEKE OPVOEDING-­‐ EN ONTWIKKELINGSVRAGEN PROGRAMMA OMGEVING WIJ NEMEN ONZE ROL IN DE REGIONALE PROGRAMMA OMGEVING VERANTWOORDELIJKHEID VOOR PASSEND WIJ NEMEN ONZE ROL IN DE REGIONALE ONDERWIJS VERANTWOORDELIJKHEID VOOR PASSEND ONDERWIJS PROGRAMMA ORGANISATIE WIJ WERKEN IN EEN OPEN AANSPREEKCULTUUR PROGRAMMA ORGANISATIE WAARBIJ GEZAMENLIJK, SAMENWERKING EN WIJ WERKEN IN EEN OPEN AANSPREEKCULTUUR SYNERGIE UITGANGSPUNTEN ZIJN WAARBIJ GEZAMENLIJK, SAMENWERKING EN SYNERGIE UITGANGSPUNTEN ZIJN ONZE MISSIE: WIJ ONZE ZIJN MISSIE: ER OM HET MAXIMUM TE HALEN UIT DE TALENTEN VAN KINDEREN MET WIJ ZIJN SPECIFIEKE ER OM HET OPVOEDING-­‐ MAXIMUM EN TE ONTWIKKELINGSVRAGEN HALEN UIT DE TALENTEN VAN KINDEREN MET SPECIFIEKE OPVOEDING-­‐ EN ONTWIKKELINGSVRAGEN 2 Bestuur van de school2 bestaat uit medewerkers die werkzaam zijn op scholen binnen de stichting onderwijs of bij de Mytylschool Ambulante Dienst. Ulingshof Hun kennis maakt wordt samen ingezet met om 5 een weg het te banen uitgangspunt voor leerlingen is. Als met dit een nodig speciale is doen webestaat uit medewerkers die werkzaam zijn op scholen binnen de stichting onderwijs of bij de andere onderwijsvraag. Leerlingen bij wie verwacht wordt dat het reguliere onderwijs, zonder extra hulp, Ambulante scholen, Dienst. het Hun Interdisciplinaire kennis wordt ingezet Team om en een weg dit te samen banen voor met leerlingen bijvoorbeeld met een zorginstellingen. speciale onvoldoende kan aansluiten bij hun specifieke behoeften. De dienstverlening van het IDT is de onderwijsvraag. Ambulante Dienst, Leerlingen deel bij uit wie van verwacht de StichtingSpeciaal Onderwijs Noord- en Midden- wordt dat het reguliere onderwijs, zonder extra hulp, beschikbaar binnen en buiten de stichting. onvoldoende kan aansluiten bij hun specifieke behoeften. De dienstverlening van het IDT is 3 beschikbaar binnen en buiten de stichting. Limburg (SSONML).College van BestuurDe 3 Ambulante Dienst is een onderdeel van Stichting Speciaal Onderwijs Noord-­‐ en Midden Limburg. Het De kerntaak onderwijs is het biedt verzorgen kinderen/jeugdigen van ambulante begeleiding van Het leerlingen college die van geïndiceerd bestuur zijn is verantwoordelijk voor De Ambulante Dienst is een onderdeel van Stichting Speciaal Onderwijs Noord-­‐ en Midden Limburg. vaak cluster onvoldoende 3 of 4.en met begeleiding. een LGF-­‐indicatie Deze (‘de leerlingen Rugzak’) reguliere voor scholen de dagelijkse bezoeken in leiding het primair-­‐, en bestaat De kerntaak is het verzorgen van ambulante begeleiding van leerlingen die geïndiceerd zijn voor uit:cluster hebben 3 of 4.en juist met extra een ondersteuning LGF-­‐indicatie (‘de nodig Rugzak’) reguliere - scholen dhr. P.C.M. bezoeken Freij; in voorzitter het primair-­‐, en een aan hun mogelijkheden aangepastonderwijsprogramma. Deze steun in de rugkan gevonden worden in het (Voortgezet) De Raad van Toezicht:Speciaal Onderwijs en het Praktijkonderwijs De raad van toezicht houdt toezicht op hetvan de Stichting Speciaal Onderwijs Noord- college van bestuur en bestaat uit de volgendeen Midden-Limburg in de vorm van passendleden:onderwijs of ambulante begeleiding.dhr. mr R.M.V. Wienen; Voorzitterdhr. J.G.M. Rutten; VicevoorzitterDe Stichting stelt zich als doel om hoogwaardig mevr. J.M. de Leeuw-Steur MEM; Lidspeciaal onderwijs, praktijkonderwijs en zorg dhr. drs. A.J.M.L. Kaumo; Lidte bieden, waarbij de behoefte van de leerling dhr. drs. J.B.M. Titulaer; Lid5

UlingshofU kunt de Raad van Toezicht en het Collegevan Bestuur bereiken op het navolgende adres:postbus 8095900 AV Venlotel.: 077 – 355 90 50bezoekadres: Wylrehofweg 11,5912 PM Venloe-mail: info@ssonml.nlwww.ssonml.nlIDTHet InterDisciplinair Team (IDT) is de Expertisedienstvan de Stichting SpeciaalOnderwijs Noord- en Midden-Limburg.Het IDT is er voor iedereen in Noord- enMidden-Limburg die te maken heeft meteen kind of jongere voor wie de schoolcarrièreniet vanzelfsprekend verloopt. Ouders,professionals in het onderwijs en de zorgen andere betrokkenen kunnen met vragenterecht bij het IDT.Het IDT verbindt onderwijs in al z’n facettenaan het leren & ontwikkelen van kinderen,jongeren en jong volwassenen met eenspecifieke onderwijsvraag uitgaande vanhun levensbrede ontwikkelingsperspectief.Dit doen we proactief en op een systeemgerichtemanier.InterDisciplinair Teampostbus 8045900 AV Venlotel.: 0900-4387766dagelijks van 8.30 tot 17.00 uure-mail: idt@ssonml.nlNaast de ongeveer 100 leerlingen op onzeschool zijn er binnen onze regio nog veleleerlingen die ondersteuning krijgen via deambulante dienst van de stichting.Ambulante dienstDe Ambulante Dienst is een onderdeelvan de Stichting Speciaal OnderwijsNoord- en Midden-Limburg (SSONML).De dienst bestaat uit een team vanspecialisten met een brede ervaring endeskundigheid met betrekking tot leerlingenmet een lichamelijke of verstandelijkebeperking en langdurig zieken (zgn.cluster 3 leerlingen) en leerlingen metpsychiatrische of ernstige gedragsproblemen(zgn. cluster 4 leerlingen). Wezien het verzorgen van passend onderwijsdaarbij als een gezamenlijke verantwoordelijkheidvan alle betrokkenen indit proces.Het IDT bundelt, verbindt en deelt aanwezigekennis en ervaring, ontwikkelt nieuwekennis en ondersteunt de ontwikkelingdaarvan. Zo wordt expertise zichtbaar, bereikbaaren beschikbaar en kan een grotediversiteit aan vragen beantwoord worden.De dienstverlening van het IDT is veelzijdigen beschikbaar binnen de stichting endaarbuiten.6

Wat we doen:Onze kerntaak is het verzorgen van ambulantebegeleiding voor bovengenoemdeleerlingen die met een LGF-indicatie (‘deRugzak’) reguliere scholen bezoeken in hetprimair onderwijs, voortgezet onderwijs ofmiddelbaar beroepsonderwijs. Het doel isdat deze scholen (nog) beter worden toegerust,zodat de leerlingen met specialebehoeften zich er optimaal kunnen ontwikkelen.Het onderhouden van een goed contactmet de ouders van de “rugzakleerlingen”en alle andere betrokkenen is daarbijvanzelfsprekend.Hoe we dat doen:Na toekenning van ‘de Rugzak’ neemt eenambulant begeleider van onze Dienst contactmet u op en worden heldere begeleidingsafsprakenmet elkaar gemaakt. Onzebegeleiding bestaat vooral uit het delen vanonze kennis, ervaring en deskundigheid omhet onderwijs op maat vorm te geven. Ditvarieert van individueel afgestemde begeleidingaan leraren / docenten tot allerleivormen van ondersteuning voor (deel)teamsen op bovenschools niveau.Onze aanpak is oplossingsgericht: demogelijkheden van de leerling en zijnleeromgeving vormen naar ons idee debasis voor een kansrijke deelname aan hetregulier onderwijs.De aanvraag via de ouders wordt binnenonze Stichting door een speciaal daartoeingericht team behandeld: het IDT(InterDisciplinair Team).Wat we ook doen:Preventieve Ambulante Begeleiding: Bij leerlingenmet specifieke hulpvragen worden,met kortdurende trajecten of consultaties,probleemoplossende adviezen gegeven.tel.: 077-3201780e-mail: info@ambulantedienst.nlwww.ambulantedienst.nlKlachtenregelingWij streven ernaar om het onderwijs vooralle leerlingen goed en naar tevredenheidvan alle betrokkenen te laten verlopen.Wanneer leerlingen, ouders/verzorgers ofmedewerkers daarover toch vragen hebben,kunnen zij altijd terecht bij de mentor ofdirectie van de school. Er wordt naar gestreefdom problemen zo snel mogelijk en in goedoverleg met alle betrokkenen op te lossen.VertrouwenspersonenVoor alle gevallen waarin dat niet lukt of nietnaar tevredenheid wordt afgehandeld is erde Vertrouwenscommissie. De voorzittervan het college van bestuur zorgt ervoordat een van de vertrouwenspersonen contactopneemt met de betrokkene.Denkt u dat uw kind / uw leerling / studenthiervoor in aanmerking komt of heeft u hiervragen over, neem dan rechtstreekscontact op met het IDT! U wordt dan verderop weg geholpen! 0900-4387766 op werkdagenvan 9.00-12.30 uur.7

UlingshofDe Vertrouwenscommissie bestaat uit:mevr. E. Caris, ecaris@planet.nl– bij afwezigheid mevr. E. Schippersdhr. H. Engels, hein.engels@planet.nl– bij afwezigheid dhr. P. NagelmaekerDe vertrouwenspersonen zijn onafhankelijk.Zij hebben geen dienstverband met hetschoolbestuur. De vertrouwenspersonenkunnen door bemiddeling zorgen dat hetprobleem opgelost wordt. Ook kunnen ziju helpen met het indienen van uw klacht bijde externe klachtencommissie.De stichting is aangesloten bij de externeklachtencommissie van het BKO (voorheenVBKO).Landelijke Klachtencommissie voor hetKatholiek OnderwijsPostbus 823242508 EH Den Haag070-392 55 08 (van 9.00 - 12.00 uur)www.geschillencies-klachtencies.nlVertrouwensinspecteurBij de Inspectie van het Onderwijs werkteen klein team van vertrouwensinspecteurs.Ouders, leerlingen, docenten, directies enbesturen kunnen de vertrouwensinspecteurbenaderen wanneer zich in of rond de schoolproblemen voordoen op het gebied van:seksuele intimidatie en seksueel misbruik;lichamelijk geweld; grove pesterijen;extremisme en radicalisering.Uiteraard gaat de vertrouwensinspecteurervan uit dat de klacht die gemeld wordt,in eerste instantie is voorgelegd aan de directie,eventueel het bestuur van de schoolen de vertrouwenscommisie. Als in dat trajectgeen oplossing gevonden is, komt devertrouwensinspecteur in beeld. Deze zaladviseren en informeren.De vertrouwensinspecteur is tijdens kantoorurenbereikbaar op 0900-1113111(lokaal tarief).Volledigheidshalve verwijzen wij naar dewebsite van de inspectie:www.onderwijsinspectie.nl(zoekwoord: vertrouwensinspecteur)De MedezeggenschapsraadIn elke school behoort volgens de weteen medezeggenschapsraad actief te zijn,kortweg M.R. genoemd. De M.R. vanMytylschool Ulingshof bestaat uit drieouders en drie teamleden. Samenvertegenwoordigen zij ouders en team. Inbeleidszaken en diverse aangelegenhedendie de school betreffen hebben zij een stem.De openbare M.R.-vergaderingen vinden5-6 maal per schooljaar plaats.De raad bestaat uit:Oudergeleding:Mw. C. Greve lidMw. E. Greijn lidDhr. R. Heijnen lidPersoneelsgeleding:Dhr. J. Cremers Voorzitter envertegenwoordigerG.M.R.Mw. L. Ebbinge lidMw. M. Gommans secretaresse8

2. Waar wij voor staanMissieMytylschool Ulingshof wil een expertisecentrumzijn voor leerlingen metlichamelijke- en/of meervoudigebeperkingen, alsook voor langdurigzieke leerlingen in de regio NoordenMidden Limburg.Visie op onze schoolOnze school voor speciaal onderwijs is eenschool waarbij onderwijs en revalidatie geïntegreerdzijn. Het onderwijs wordt afgestemdop individuele ontwikkelingsmogelijkheden.Wij werken op een ontwikkelingsgerichtemanier, op basis van de psychologischebasisbehoeften relatie, competentie en autonomie.Het doel is een zo goed mogelijkevoorbereiding op een vervolgopleiding danwel voorbereiding op een zo volwaardig mogelijkeintegratie in de maatschappij. Wij werkendaarin nauw samen met de kinderrevalidatieafdeling van VieCuri Medisch Centrumvoor Noord Limburg. Gezamenlijk zorgenwe ervoor dat de leerlingen een geïntegreerdaanbod krijgen. Dit aanbod kent zowel revalidatiedoelen,als onderwijsdoelen, passendin de ontwikkeling van het kind.tot ontwikkeling als de relatie tussen kinden medewerkers zich kenmerkt door veiligheid.Derhalve zijn er duidelijke structurenen daarbinnen zijn openheid en vertrouwensleutelbegrippen.Het onderwijskundig klimaatIn het bovenstaande klimaat creëren we eenoverzichtelijke leer-, werk- en speelomgeving,waarin we ontwikkelingskansen creëren.De mogelijkheden van de leerlingenworden doel-gericht, op een logische enplanmatige wijze, volgens duidelijke ontwikkellijnengestimu-leerd. We zorgen voor eenbreed onderwijs-aanbod, dat is afgestemdop de mogelijkhe-den van het kind. De programmering,varieert van zeer individueel engerelateerd aan de ZML-leerdoelen voor detyltylleerlingen tot en met meer groepsgewijsen gericht op de kerndoelen van het basisonderwijsvoor de mytylleerlingen en de langdurigzieke kinde-ren. Elke leerling leert op eigenniveau en in eigen tempo. De 95 leerlingenvan de school zijn verdeeld over 10 groependie in grootte variëren van 7 tot 12, waarbijin elke groep een bevoegde leerkracht enonderwijsassistent werkzaam zijn. Zij biedenop een deskundige wijze ondersteuning aanhet ontwikkelings-proces, de activiteiten in degroep en de ver-zorging van de leerlingen.MISSIEHet pedagogisch klimaatHet is van het grootste belang dat er inde school de juiste sfeer heerst. Wij vindenhet belangrijk dat de leerlingen graag naarschool komen en er zich “thuis” voelen. Datze zich geaccepteerd weten en dat er veelte leren, te ervaren en te beleven valt. Gezamenlijkdragen wij zorg voor een veilig,uitdagend en stimulerend pedagogisch klimaat.Maar ook voor een omgeving waarinzij leren omgaan met hun beperkingen. Zelfredzaamheiden competentiegevoel komenDe integrale benadering:Een goede samenwerking met de kinderrevalidatieafdelingvan VieCuri zorgt voor eenintegraal pakket van onderwijs en revalidatie.Hierbij valt o.a. te denken aan: fysiotherapie,logopedie, ergotherapie, consultatie bij dekinderrevalidatiearts en ondersteunende begeleidingvan psycholoog en maatschappelijkwerk. Elk integraal pakket wordt samengesteldnaar de behoefte van elke leerling enis het gevolg van gezamenlijk overleg, onderhet motto: één kind één plan.9

Leerlingen en personeel3. Leerlingen enpersoneelOnze school wordt bezocht door ruim 100leerlingen met een REC-3 indicatie. Wekennen drie soorten indicaties: lichamelijkgehandicapt (lg), meervoudig gehandicapt(mg) en langdurig somatisch zieke kinderen(lz). De lg en lz geïndiceerde leerlingenvolgen in principe mytylonderwijs en de mggeïndiceerde leerlingen volgen in principetyltylonderwijs. We zeggen “in principe”,omdat ons onderwijs altijd wordt afgestemdop de individuele vraag van de leerling.Leerlingen vragen niet om mytyl- of tyltylonderwijs,maar om onderwijs op maat.Omduidelijk te maken hoe dat onderwijs er uitziet, willen we hier toch even de belangrijkstekenmerken van de beide onderwijssoortenbenoemen.MytylonderwijsDit onderwijs biedt de leerling in principede basisschoolleerstof voor 4 tot 12 jarigenaan.Aan alle leerlingen vanaf 4 jaar wordt een(zeer) gevarieerde ‘kleuterwereld’ aangebodenmet als streefdoel het verwerven vande (vereiste) leervoorwaarden.Vervolgens maken de leerlingen zich de leerstofeigen met de gangbare basisschoolmethoden,maar indien nodig, ook met remediërendemethoden of zelf ontwikkeldemethodieken. In het onderwijskundig handelenwordt rekening gehouden met verschillentussen leerlingen. Daarom heeft hetonderwijs een individueel en gedifferentieerdkarakter.TyltylonderwijsHet belangrijkste streefdoel binnen dezevorm van onderwijs is het maximaliseren vande (zelf)redzaamheid. De leerstofinhoudenzijn afgestemd op ZML-doelen en staan infunctie van de redzaamheid. Meer nog danbij het mytylonderwijs wordt hier individueelgewerkt. De leerstofinhouden wordengeïntegreerd en zo mogelijk in samenhangaangeboden. Bijvoorbeeld kleurwaarnemingsoefeningenkunnen prima in eengymles verwerkt zitten en tellen wordt ingepastbij een praktische vaardigheid zoalstafel dekken. Afhankelijk van de cognitieve,sociaal-emotionele, fysieke en spraaktaalontwikkelingvan de leerling kan de ‘verstaanbaarheid’een belangrijk facet binnendeze vorm van onderwijs zijn. Het gaat hierbijdan om de kwaliteit van de boodschapen om het vermogen elkaar te verstaan ente begrijpen. Zo kunnen relaties aangegaanen in stand gehouden worden.Mytyl- en tyltylonderwijsNaast de onderwijsinhouden die de doelenvan het so- of zml-onderwijs nastreven, iser op onze school ook aandacht voor maatschappelijkevorming. Wij bereiden onzeleerlingen voor op hun rol in de maatschappijen geven ze een zo realistisch mogelijkzelfbeeld mee. We stimuleren het gevoel vanveiligheid en medemenselijkheid en omdatwij van oudsher een katholieke school zijn,putten we daarbij ook uit de bron van dechristelijke traditie met waarden, vieringenen feesten. In die traditie passen ook deeerste communie en het vormsel. De voorbereidingenvinden plaats in goed overlegmet de ouders.Organisatie van het onderwijsDe school heeft momenteel 10 klassengroepenverdeeld over een onder- en eenbovenbouw. In elke groep staat een gespecialiseerdeleerkracht en een onderwijsassistent.Er werken, óók op onze school,10

veel mensen part-time, maar toch hebbenwe geprobeerd om er voor te zorgen dater niet meer mensen op een groep werkendan organisatorisch noodzakelijk.Voor gymnastiek, muziek en drama zijn ervakleerkrachten in dienst en verder is ereen grote groep ondersteunend personeelaanwezig, van conciërge tot logopedistes.Verderop in dit hoofdstuk staan alle namenop een rijtje.Maatregelen ter voorkomingvan lesuitvalHet is de laatste jaren steeds moeilijkergebleken om bij afwezigheid van personeelgeschikte vervangers te vinden. In hethele onderwijs wordt dit probleem in meerof mindere mate ervaren. Iedere schoolbedenkt vervolgens allerlei mogelijkhedenom het onderwijs desondanks doorgangte laten vinden. Op Mytylschool Ulingshofhebben we voor de volgende oplossingengekozen:- het inzetten van eventueel aanwezigevaste vervangers of aan de school verbondenpart-timers;- het inzetten van leerkrachten met eenspeciale taak (trajectbegeleider, coördinatorof adjunct-directeur)- het inzetten van onderwijsassistentenonder supervisie van een leerkracht/coördinator- eventueel andere creatieve mogelijkhedenbenutten.Indien de hierboven opgesomde mogelijkhedenzijn uitgeput resteert er slechts éénmogelijkheid: het naar huis sturen van leerlingen.Er is geen eenduidige procedure aan te gevenop basis waarvan het naar huis zendenvan leerlingen zal plaatsvinden. Niet elkesituatie is gelijk en niet elke oplossing is passendvoor elk probleem. We zullen steedsopnieuw afwegen of het naar huis sturenvan een bepaalde groep in de gegeven situatiede enig overgebleven mogelijkheid is.We zullen u hiervan altijd vooraf schriftelijkop de hoogte stellen zodat in de thuissituatievoor opvang gezorgd kan worden.Het is te hopen dat wij, net als in de afgelopenjaren, niet tot deze maatregel hoevenover te gaan.11

Leerlingen en personeelPersoneel van de schoolGroepsleerkrachten• Petra Dings• Lia Ebbinge• Hanneke van Elswijck• Marga Gommans• Ellis Gubbels• Cindy in den Kleef• José Kuypers• Mien Luijten• Heleen Manders• Sonja Manders• Ruth Obers• Jessy Peeters• Dries Rooijakkers• Nicky Vergeldt• Susan Verheijen• Maartje VestjensKlassenassistenten• Lia Berden• Tamarah Broers• Jos Cremers• Marij van Erp• Marijke Geelen• Debbie Geraads• Marian Hekking• Heidy Houben• Annie Jacobs• Wieneke van Kessel• Erik Pouwels• Marie-José van Rijswick• Judith Sitsen• Ine Smits• Bianca Stans• Vera ThijssenVakleerkrachten• Annette van Kleef bewegingsonderwijs• Liesje Schmitz muziek• Igor Smeets bewegingsonderwijs• Kirsten Stockbauer dramaOndersteunend personeel• Marij Bierstekers interieur verzorgster• Sjaak Vercoulen conciërge• Kirsten Krijnen secretaresse• Marjo Sanders secretaresse• Hilde Cremers huishoudassistente• Mieke Ebus verpleegkundige• Iris Bloemen psychologetel: 077-3553851• Gertie Beurskens logopedistetel: 077-3201677• Kitty Venninckx logopedistetel: 077-3201675Commissie van Begeleiding• Nob Gerards directeur• Paul Derkx adjunct directeur• Iris Bloemen psychologe• Wim IJspeert revalidatiearts• Hans Ploum coördinatoronderbouw• Lieke Bouten MaatschappelijkwerksterManagement team• Nob Gerards directeur 077-3553855 / 0621980353• Paul Derkx adjunct directeur 077-3553855 / 077-3510273 (privé)• Ria van Enckevort zorgcoördinator bovenbouw 077-3553855 / 077-3827871 (privé)• Hans Ploum zorgcoördinator onderbouw 077-3553855 / 077-3546919 (privé)en trajectbegeleider12

4. Toelating tot deschoolToelatingscriteriaMytylschool Ulingshof is een school voorzowel lichamelijk, meervoudig gehandicapteals ook langdurig somatisch zieke leerlingen.De motorische beperking staat evenwelcentraal. Deze beperkingen worden oponze school zoveel mogelijk overwonnenom het leervermogen bij een leerling te ontwikkelen.Leerlingen moeten voor wat betrefthun verstandelijke capaciteiten in potentiekunnen participeren in een schoolseonderwijsleeromgeving.Vanaf 1 augustus 2003 wordt een leerlingop school toegelaten als hij/zij van de Commissievoor de Indicatiestelling (CvI) een LG,LG/MG of een LZ indicatie voor een cluster3 school heeft gekregen. Voor het verkrijgenvan een dergelijke beschikking moet voldaanworden aan een van de volgende criteria:Lichamelijk gehandicapt(LG indicatie)Op basis van medisch- en psychodiagnostischonderzoek is vastgesteld dat eenleerling een of meer stoornissen heeft diemotorische beperkingen veroorzaken endie leiden tot een ernstige belemmering omaan onderwijs deel te nemen.Er is sprake van een ernstige structurele beperkingin de onderwijsparticipatie die blijktuit een leerachterstand, vermindering vande leertijd met minstens 25 % door noodzakelijkezorg of aan de stoornis gerelateerdverzuim of een geringe zelfredzaamheid,waardoor men afhankelijk is van derdenvoor algemeen dagelijkse levensverrichtingenof voor de onderwijsvoorwaardelijke(fijn-)motorische activiteiten en handelingen.De zorg en extra ondersteuning vanuit hetregulier onderwijs heeft onvoldoende effect;te weinig vooruitgang ondanks extra hulpvan minstens een half jaar. Deelname aanhet reguliere onderwijs (zonder LGF) is nietmogelijk.Meervoudig gehandicapt(LG/MG indicatie)Hierin vallen 3 groepen te onderscheiden:- Leerlingen met een LG indicatie en meteen IQ

TOELATINGvoor algemeen dagelijkse levensverrichtingenof voor de onderwijsvoorwaardelijke(fijn-)motorische activiteiten en handelingen.De zorg en extra ondersteuning vanuit hetregulier onderwijs of van de zorg- of hulpverleningsinstantiesheeft onvoldoendeeffect. Deelname aan het reguliere onderwijs(zonder LGF) is niet mogelijk.ToelatingsprocedureDe toelatingsprocedure is als volgt:Een kind wordt door de ouders aangemeldbij de trajectbegeleider van de mytylschool.Hij zal een afspraak maken voor een eersteintake en een rondleiding door de school.Bij wederzijds goedvinden (de Commissievan Begeleiding van de mytylschool zal eenpre-advies geven) zal het traject richting deCvI daadwerkelijk ingezet worden.De trajectbegeleider gaat het dossier voorde CvI klaarmaken. Hiervoor moeten veelgegevens worden overlegd: o.a. een aanmeldingsformulier,een onderwijskundigrapport of een zorgverslag, een vragenlijstmotorisch functioneren en zelfredzaamheid,een medische rapportage en een psychodiagnostischonderzoek naar intelligentieen/of ontwikkelingsniveau.De kans is aanwezig dat ouders met hunzoon/dochter uitgenodigd worden op demytylschool voor een medisch onderzoekdoor de revalidatiearts en/of een psychodiagnostischonderzoek door de psycholoog.De CvI beoordeelt vervolgens of een leerlingtoelaatbaar is tot het onderwijs dat opMytylschool Ulingshof gegeven wordt.Als een leerling een positieve beschikkingkrijgt, kan de leerling op de mytylschool geplaatstworden. Alle formaliteiten die dannog dienen te geschieden, zullen gaandeweghet traject met de betreffende oudersdoorgenomen worden.De toelatingsprocedure is een zorgvuldigtraject waarover wij u graag persoonlijkinformeren. Als u overweegt uw zoon ofdochter bij ons aan te melden, neemt u dancontact op met de trajectbegeleider; HansPloum (077 3553855).14

Een tweede mogelijkheid om aan te meldenis via het Inter Disciplinair Team (IDT) vande Stichting Speciaal Onderwijs NML. Dittraject verdient de voorkeur wanneer de ouderstwijfelen of de Mytylschool Ulingshofwel de enige juiste plek is voor hun zoon ofdochter. Aanmelden kan tijdens werkdagenvan 08.30 u. – 12.30 u. via telefoonnummer0900-4387766.Herindicatie zittende leerlingenDe wet leerlinggebonden financiering bepaaltdat alle leerlingen met een LG/LZ-indicatieom de drie jaar én alle leerlingen meteen MG-indicatie om de vier jaar, door deCvI beoordeeld moeten worden of voortzettingvan dit onderwijs gerechtvaardigd is.Het schoolklimaatHet welbevinden van de leerlingen en hetpersoneel is van het grootste belang, wileenieder optimaal functioneren. De leerlingenmoeten zich thuis voelen op school,zich veilig weten. Veiligheid betekent eenheldere regelgeving en een respectvolleomgang met elkaar. Als team betekent dit,vanuit regelmaat, duidelijkheid en een rustigewerksfeer, veel aandacht schenken aanhet individuele ontwikkelingsniveau van elkkind.SchorsingDe situatie wordt met de leerling besprokenen er wordt gezocht naar gedragsalternatieven.In dit geval worden de ouders altijdop de hoogte gesteld. Indien het gedragzich herhaald, worden de ouders ook uitgenodigdvoor een gesprek op school. Indiennodig kan de directeur daarna overgaan totschorsing van de leerling. De directeur steltde ouders telefonisch van de schorsing opde hoogte. De mededeling wordt schriftelijkbevestigd. Van de brief wordt een afschriftverzonden aan de onderwijsinspectie. Bijterugkomst vindt er een gesprek tussende betrokkenen, ouders en de directeurplaats.VerwijderingAls de genomen maatregelen niet het gewensteeffect hebben en het gedrag niet inpositieve zin veranderd, kan na zorgvuldigberaad overgegaan worden tot verwijderingvan school. De school zal dit altijd schriftelijkbevestigen aan ouders en inspectie.De ouders kunnen eventueel tegen de beslissingeen bezwaarschrift indienen bij hetbevoegd gezag. Voor nader advies kunnende ouders ondermeer bij de inspecteur terecht.De beslissing over verwijdering vanleerlingen berust bij het bevoegd gezag.Dit is het bestuur van de Stichting SpeciaalOnderwijs Noord- en Midden Limburg.Meestal is deze veilige omgeving te waarborgen.Incidenteel is bijsturing nodig.Indien door een gerichte actie van een leerlingde veiligheid van een medeleerling en/of volwassene binnen de schoolsituatie inhet geding komt, zijn uitgebreidere maatregelennodig. Deze maatregelen kunnenzijn:15

LEERLINGENZORG5. LeerlingenzorgIn onze missie staat: “Het onderwijs wordtafgestemd op individuele ontwikkelingsmogelijkheden.Wij werken op een ontwikkelingsgerichtemanier, op basis vande psychologische basisbehoeften relatie,competentie en autonomie”. Om dit waarte kunnen maken is het belangrijk dat wij deleerlingen goed in beeld hebben en houdenen dat we ons onderwijs goed plannen.Commissie van Begeleiding (CvB)Elke school voor speciaal onderwijs is verplichtom een Commissie van Begeleidingaan te stellen. Bij ons op school bestaat dezecommissie uit de directie, de revalidatiearts,de coördinatoren en de psychologe (voornamen verwijzen we naar het personeelsoverzichtin hoofdstuk 4). De commissie isverantwoordelijk voor een goede leerlingenzorg.Het is haar taak en zorg de ontwikkelingvan elke leerling goed in beeld te hebbenen te houden en te zorgen voor langdurigeen kwalitatief goede, geplande begeleiding.De CvB komt elke 2 weken bij elkaar om haarwerk te kunnen doen. Dat werk begint bij deaanname van de leerlingen en het opstellenvan het begeleidingsplan. Vervolgens speeltde commissie een rol bij het opstellen vande groepsindeling. Leerlingen kunnenin hun schoolcarriére meermalen besprokenworden in de CvB, wanneerdaar aanleiding voor is. De vraag “isdeze school de beste plek voor dezeleerling” wordt bij sommige leerlingenjaarlijks gesteld. Alle leerlingen worden inieder geval tussen hun 10e en 12e jaar doorde commissie besproken. Op dat momentzal de commissie een advies uitbrengenover de best mogelijke door- of uitstroommogelijkheden voor de leerling. Dit adviesis altijd individueel en wordt met de oudersbesproken.HandelingsplanElke leerling op onze school maakt zijneigen ontwikkeling door en krijgt daaromook elk half jaar een individueel handelingsplan.Dit handelingsplan wordt in januarigemaakt op basis van de gegevens uit hetgeautomatiseerd leerlingvolgsysteem (LVS-Datacare). Deze individuele handelingsplannenworden met de ouders besproken endoor de ouders en leerkracht ondertekend.In juni worden de handelingsplannen geëvalueerden bijgesteld. De plannen wordendan gebruikt als basis voor de overdracht.In augustus/september worden ze door de(nieuwe) leerkracht met de ouders besprokenen opnieuw ondertekend. Het handelingsplanvormt een van de uitgangspuntenvoor de samenstelling van een groep.Voor alle nieuwe leerlingen wordt bij plaatsingdoor de Commissie van Begeleidingeen eerste handelingsplan gemaakt. Diteerste handelingsplan bevat naast een samenvattingvan het dossier van de leerlingook een algemene doelstelling en een eersteaanzet tot handelen. Het is een overeenkomstdie door de leerkracht met deouders wordt besproken en door de oudersen de directeur wordt ondertekend.GroepsplanAlle leerlingen maken deel uit van een groepmet leerlingen uit dezelfde leeftijdscategorieof met enigszins gelijke ontwikkelingsmogelijkheden,mede op basis van individuelehandelingsplannen. De doelen van de individueleleerlingen worden zoveel mogelijk in eengezamenlijk onderwijsprogramma verwerkt.Dit programma wordt elk schooljaar, voor elkegroep, beschreven in een groepsplan.16

LeerlingbesprekingNaast de handelingsplanbesprekingen vanleerkracht en ouders, worden alle leerlingenminimaal 1 keer per jaar in een gezamenlijkoverleg van school en revalidatie besproken.Bij deze bespreking van het revalidatieteam(rt), zijn de ouders en alle behandelaarsaanwezig. De ouders ontvangenter voorbereiding op deze bespreking eenvragenlijst en een rapportage.Tevens vinden er binnen school minimaal 2maal per jaar groepsbesprekingen plaats.Daarin is ruimte om de groep als geheel,maar ook om de individuele leerlingen tebespreken. Mocht er aanleiding toe zijndan wordt er voor individuele leerlingen eenaparte HGPD-bespreking gepland. (HGPD= Handelings Gerichte Proces Diagnostiek)Toetsen en rapportenEnkele keren per jaar worden leerlingen, diemethodisch onderwijs (LG) genieten, getoetstmiddels methodegebonden toetsenen toetsen welke landelijk genormeerd zijn(o.a. Cito). Twee maal per jaar (in januari enjuli) krijgen de oudste leerlingen een schoolrapport,waarin hun vorderingen beschrevenstaan. De jongste leerlingen krijgen eenkeer per jaar een rapport.LeerlingdossierVan iedere leerling wordt een dossier aangelegddat gedurende zijn verblijf op schoolwordt bijgehouden. Het dossier blijft bewaardtot vijf jaar nadat de leerling bij de school isuitgeschreven. Ouders hebben recht vaninzage. Als zij het dossier willen inzien, dankunnen zij contact opnemen met één van dezorgcoördinatoren van de school.Integratieplaatsing regulier onderwijsEr bestaat bij ons op school de mogelijkheidom gebruik te maken van een zogeheten “integratieplaatsingregulier onderwijs”. Een leerlingvan onze school bezoekt dan gedurendeeen dagdeel c.q. een dag per week een klasbinnen het regulier onderwijs. Waarbij in eersteinstantie de sociale integratie hoofddoelstellingzal zijn en participeren (het daadwerkelijkmeedoen) het devies dient te zijn. Dit uiteraardna zorgvuldige afwegingen van alle betrokkenenen waarbij ook nu weer het kind centraalzal staan. Om alles in goede banen te leiden enom teleurstellingen te voorkomen hebben weeen beleidsnotitie gemaakt waarin weeen aantal afspraken hebben vastgelegd.We hechten er belang aan om deze notitieeerst met de betrokken ouders door te nemenalvorens concrete stappen te gaan zettenrichting zo’n integratieplaatsing. Mocht u alsouder belangstelling hebben om voor uw zoonof dochter zo’n traject eventueel in te gaanzetten, neem dan gerust contact op met dhr.Hans Ploum voor een verkennend gesprek.Door- en uitstroommogelijkhedenTijdens het verblijf op onze school wordt regelmatigde vraag gesteld “is dit de besteplek voor deze leerling?” De loopbaan opde mytylschool is niet gebonden aan hetsystematisch doorlopen van de leergroepen1 – 8, zoals op de basisschool. Sommigeleerlingen maken al op jonge leeftijdde overstap naar het regulier onderwijs. Anderenmaken die overstap wanneer zij naarhet voorgezet (speciaal) onderwijs gaan ensommige leerlingen blijven bij ons op schooltotdat zij een vorm van dagbesteding hebbengevonden die bij hen past. Voor elkeleerling is dit anders, vandaar ook dat er bijons geen ouderavonden worden georganiseerdom informatie te geven over vervolgmogelijkheden.De Commissie van begeleidingbewaakt de in-, door- en uitstroom enzal tijdig adviseren als een overstap in hetbelang van de leerling is.Uitstroom schooljaar 2011-2012:Tussentijds is één leerling uitgestroomd:• Adelante, Valkenburg 1Aan het einde van het schooljaar zijn er 16leerlingen vertrokken:• Werkenrode school, Groesbeek 8• Vijverhofschool, Tegelen 3• Herman Broerenschool, Roermond 1• ‘t Wildveld, Venlo 1• Het Kwadrant, Weert 1• Stichting Pergamijn, Herkenbosch 1• SO De Wijnberg, Venlo 117

REVALIDATIE6. RevalidatieWat is kinderrevalidatie?Kinderrevalidatie is een specialisatie in degeneeskunde, die zich richt op kinderen diein hun ontwikkeling worden bedreigd doorbeperkingen, voornamelijk op basis vanmotorische stoornissen. Kinderrevalidatiebeoogt herstel van de verstoorde interactiemet de omgeving en het bereiken van eenoptimale graad van zelfstandigheid en socialeintegratie. Het onderzoek en de behandelingvinden plaats in een pedagogischkader en richten zich zowel op de ontwikkelingvan het kind, als op de gevolgendaarvan voor het gezin.Veel leerlingen die de Mytylschool Ulingshofbezoeken, krijgen kinderrevalidatiezorgvanuit de afdeling revalidatie van VieCuriMedisch Centrum voor Noord-Limburg. Derevalidatiearts is eindverantwoordelijk voorde behandelingen door het revalidatieteam,bestaande uit;FysiotherapieDe kinderfysiotherapeut probeert door middelvan adequate diagnostiek en behandelingvan het bewegend functioneren eenbijdrage te leveren aan de ontwikkeling vanhet kind tot een volwassene die op een voorhem aanvaardbare manier kan participerenin de maatschappij.ErgotherapieDoel van de kinderergotherapie is kinderenmet hun beperkingen zo zelfstandig mogelijkte laten functioneren in hun dagelijks leven.De ergotherapeut leert kinderen opnieuw enanders handelen of omgaan met hulpmiddelen.Hij adviseert, informeert en geeft instructiesaan ouders, verzorgers en leerkrachtenten aanzien van aangepaste materialen envoorzieningen. Hij screent en volgt nauwgezet de sensomotorische ontwikkeling enstimuleert deze met doelgerichte behandelingen.LogopedieDe (pré-)logopedist onderzoekt en behandeltkinderen met stem-, spraak-, taal- en/ofgehoorstoornissen. Indien noodzakelijk krijgenkinderen eet- en drinktherapie of wordtmondbehandeling toegepast. Wanneer ersprake is van een zeer ernstige spraakstoornis,wordt er gezocht naar een geschikte alternatievecommunicatie methode.Maatschappelijk werkMedisch maatschappelijk werk biedt begeleidingaan ouders/verzorgers en/of kinderendie psychosociale- en emotionele problemenervaren ten gevolge van beperkingendoor ziekte en/of medische behandeling.De begeleiding is gericht op het vinden vanevenwichtige oplossingen in samenspraakmet ouders/verzorgers en/of kind.Psychologische dienstDe psycholoog verricht onderzoek naar hetontwikkelingsniveau alsook de cognitieve enintellectuele mogelijkheden en beperkingen,om daarmee het leervermogen van de kinderenin te schatten. Daarnaast adviseert enbegeleidt hij bij hulpvragen op het gebied vansociaal-emotionele ontwikkeling en gedrag.De therapeutische peutergroep“Dikkertje Dap”.De therapeutische peutergroep “DikkertjeDap” (DD) is bedoeld voor kinderen van 0tot maximaal 4 jaar, die aangewezen zijn opvroegtijdige revalidatiebehandeling en intensievestimulering van alle ontwikkelingsaspecten.18

Personeel kinderrevalidatie• Wim IJspeert Revalidatiearts• Judith de Bruyn Revalidatiearts• Suzanne van Bragt Unithoofd tel. 077-3205300• Jozet Dickhoff Secretaresse tel. 077 3201676• Veronique Tosserams Secretaresse tel. 077-3201676• Wies Peeters Fysiotherapeute (vakgroep coördinator) tel. 077-3201678• Manon Flos Fysiotherapeute• Loes Henssen Fysiotherapeute• Marianne van Melick Fysiotherapeute• Arie de Jager Fysiotherapeut• Ineke van Tilborg Fysiotherapeute• Carla Beulen Ergotherapeute (vakgroep coördinator) tel. 077-3201671• Petra Bongartz Ergotherapeute• Maud Bougie Ergotherapeute• Anja Gillissen Ergotherapeute• Anneke van Lier Ergotherapeute• Angelie Poels Ergotherapeute• Willemien Ghielen Ergotherapeute• Josje Boumans Ped. medewerkster (Dikkertje Dap)• Marij van Heijst Ped. medewerkster (Dikkertje Dap)• Carolien Lenssen Ped. medewerkster (Dikkertje Dap)• Wilmie Verlijsdonk Ped. medewerkster (Dikkertje Dap)• Susan KokLogopediste• Susanne Toll Logopediste• Monique Linssen Logopediste• Lieke Bouten Maatschappelijk werkster tel. 077-3205379 of077-320167619

OUDERS7. OudersContacten met oudersWij vinden het uiterst belangrijk dat deouders betrokken zijn bij de ontwikkelingvan hun kind. Informatie, communicatie enparticipatie zijn sleutelbegrippen.De school informeert ouders op velerleiwijzen:• In de eerste week van het schooljaarworden ouders van nieuwe leerlingenuitgenodigd voor een informatieavondover de algemene gang van zaken opschool.• In het begin van het schooljaar nodigt deschool alle ouders uit voor een informatieavondm.b.t. de groep van hun kind.• Eén keer per maand verschijnt deNieuwsbrief• Via de website: www.ulingshof.nl• Eénmaal per jaar komen de leerkracht ende onderwijsassistent(e) op huisbezoek• Verder zijn er themabijeenkomsten die samenmet de ouderraad worden ingevuld.• Voor de individuele leerlingbesprekingenverwijzen we naar hoofdstuk 5.CommunicatieschriftjeLeerlingen die in hun verbale communicatiebeperkt zijn en niet zelf de wetenswaardighedenvan de dag aan hun ouders kunnenvertellen, maken gebruik van een communicatieschriftje.De ouders kunnen viade communicatieschriftjes ook informatiedoorgeven aan de school.De OuderraadDe ouderraad, officieel aangeduid alsStichting Ouderraad Mytylschool Ulingshof,is een vertegenwoordiging van ouders.De raad wil activiteiten voor de leerlingenop school ondersteunen en de samenwerkingtussen ouders en school bevorderen.Zij streeft naar actieve betrokkenheid.De raad bestaat uit:• Mw. A. Barents Voorzitter• Mw. L. Colbers Secretaresse• Mw. J. Janssen Penningmeester• Mw. C. Greve lid• Mw. Y. Janssen lid• Dhr. P. Janssen lid• Dhr. P. Derkx (vertegenwoordigerschool)• 2x vacatureOuderbijdrageActiviteiten zoals uitstapjes, excursies, hetjaarlijkse zomerkamp, maar ook festiviteitenzoals Sintermerte, St. Nicolaas, carnaval,kerst- en paasviering worden niet door hetMinisterie van Onderwijs betaald. Om dezeextraatjes te bekostigen vraagt de ouderraadeen maandelijkse ouderbijdrage. Dezebijdrage is vrijwillig. De ouderraad geeft weleen richtbedrag van € 11.50. Dit bedragkan worden overgemaakt op rekeningnummer66.03.49.353 t.n.v. Stichting OuderraadMytylschool Ulingshof Venlo. Een enander zal worden vastgelegd in een overeenkomst.20

OuderhulpEen aantal ouders helpt op school bij bijzondereactiviteiten. Zo zijn er ouders diehulp bieden bij het regelmatig en systematischnakijken van alle leerlingen bij bestrijdingen voorkomen van hoofdluis. Eenaantal ouders helpt ons wekelijks bij hetschoolzwemmen. Ook zijn er ouders diehulp bieden bij het beheer van de schoolbibliotheeken het plastificeren van boeken.adjunct-directeur. Op basis van de omvangvan de actie kunnen daar nog leden van deouderraad en schoolteam aan worden toegevoegd.Er wordt van tevoren altijd een raming vande te verwachten kosten en opbrengstengegeven. Indien de geraamde opbrengstvan een sponsoractie lager of hoger is danverwacht, beslist de Ouderraad in overlegmet de directie over de voortgang.SponsoringBinnen Mytylschool Ulingshof worden diverseactiviteiten georganiseerd.In principe dient de financieringvan deze activiteiten bekostigdte kunnen worden uit de basisfinancieringvan de overheid.Alleen voor het schoolkampmaken we structureel gebruik vangelden die door derden worden gesponsord.Het schoolkamp voor onze doelgroepstelt veel eisen aan vervoer en accommodatie.De hogere kosten kunnen daardoorniet uit de “Materiële Instandhouding” vande school bekostigd worden.Andere aanvullende sponsoractiviteiten gebeurenaltijd op verzoek van de directie vanschool. Zij bepaalt het doel en geeft aanwaarom het niet uit de basisbekostigingvan de school kan. Zij zal de sponsorcommissieverzoeken om een sponsoractie testarten. De sponsorcommissie bestaat uiteen lid van de ouderraad, een teamlid en deCriteria: sponsoring mag nooit de autonomie,objectiviteit, geloofwaardigheid enbetrouwbaarheid van MytylschoolUlingshof en andere betrokkenenin gevaar brengen. De sponsorcommissiezal, voordat uiteindelijkhet groene licht gegevenwordt, zowel ouderraad als teaminformeren over de actie en de gebruikteargumenten.BenefietactiesSoms wordt de Mytylschool daarnaast begunstigddoor een benefietactie. Dit gebeurtniet op initiatief van de school. Als groepenmensen iets voor de school willen betekenenvindt er samen met de Ouderraad enMR een afweging plaats. Dit gebeurt op basisvan de relatie tussen organisatoren, hunintenties en uitvoering. Objectiviteit, geloofwaardigheid,betrouwbaarheid en onafhankelijkheidvan Mytylschool Ulingshof om toteen beslissing te komen worden middelsbovenstaande werkwijze gewaarborgd.21

OUDERSReclameVoor zowel sponsoracties als benefietactiesgeldt dat de school niet zal meewerken aanreclame-uitingen. Wel mag er in de kampgidsof nieuwsbrief worden vermeld welkesponsoren een bepaalde activiteit ondersteunen.Bij het overhandigen van een bijdrage in hetkader van een benefietactiviteit wordt alleeneen gezamenlijk nieuwsbericht, eventueelmet foto, gemaakt voor de lokale nieuwsbladen.Ook dan zijn reclame-uitingen nietaan de orde.VerantwoordingDe sponsor- en benefietgelden worden beheerddoor de penningmeester van de ouderraaden staan op een rekening van deouderraad om daarmee ook onduidelijkhedenmet de basisbekostiging van de schoolte voorkomen. De jaarrekening van de ouderraadis ook altijd onderdeel van onderzoekdoor de accountant en wordt meegenomenin de financiële jaarrekeningen vande school en stichting.Daarnaast hebben ouders altijd inzage inde stukken van de ouderraad, in de sponsorgeldenen inkomsten en de uitgaven dieer zijn gedaan. Daarvoor kan altijd een afspraakmet de penningmeester worden gemaakt.Bovendien worden ouders geïnformeerdvia het jaarverslag in nieuwsbrieven.22

8. School enontwikkelingOp SchoolniveauDe afgelopen jaren zijn we met veel zakenbezig geweest. Zaken m.b.t. het geven vanonderwijs, met het gebouw en met de positioneringin de regio. Al die zaken zijn nodigom onze positie als “Centrum voor onderwijsexpertiseen kinderrevalidatie” stevig teverankeren in de regio.In het kader van de landelijke beleidsmaatregelrondom “Passend Onderwijs” zullen wedie expertise verder moeten ontwikkelen,uitbouwen en ter beschikking stellen aan deregio. Ook in de komende jaren zullen we dusveel zaken ter hand nemen of uitbouwen. Depunten die hieronder beschreven zijn wordenaangepakt en worden in de komende jarenuitgewerkt. Deze zijn uitgebreid beschrevenin ons schoolplan 2012 - 2016, goedgekeurd door de MR en het College vanBestuur. Hieronder staan de zaken die in hetkomend jaar sterk in de aandacht staan.KwaliteitszorgBinnen de stichting zijn we op diversemanieren bezig om de kwaliteit van hetwerken te bevorderen. We werken planmatigen evalueren alle inhouden en processenom te bezien of we de gestelde doelen halen.Waarnodig stellen we bij.Zo hebben we in 2009 weer een onderzoekgedaan naar tevredenheid van de ouders.We waren blij dat we hele goede scoreshaalden en zijn met de MR en OR aan hetbekijken waar nog verbetering nodig is.Daarnaast vindt met de invoering en verbeteringvan Data-care een geweldige kwaliteitsverbeteringplaats. Daar boven op willenwe in het komend jaar twee aspectenverder uitwerken, namelijk:• De prestaties van de leerlingen afzetten tegende verwachtingen die we op basis vandiagnostiek van kinderen mogen hebben.• Een nog sterkere relatie tussen de evaluatievan de handelingsplannen en deCommissie van Begeleiding.ONTWIKKELINGOnderwijs- en leerlingzaken• Een document opstellen over het zgn.Ontwikkelingsperspectief• Verdere ontwikkeling van het onderwijsin de twee hoogste groepen van deschool, de zgn. VSO-groepen, met o.a.interne stages• Op ict-gebied: een startpagina op maatmaken voor elke leerling met doorverwijzingnaar internet-sites, educatieve programma’setc.Organisatie en personeelsbeleid• Samenwerking met VieCuri m.b.t. “éénkind, één plan” evalueren en waar nodigaanpassen c.q. bijstellen• Het opstellen van Persoonlijke Ontwikkelingsplannenvoor en door medewerkersExterne contacten:• Aangaan van samenwerkingsrelatiesin kader van passend onderwijs in deregio’s Noord - en Midden Limburg.De school wordt in Noord- en MiddenLimburg als expertise instituut ervaren.• Intensieve samenwerking met descholen binnen het SSONML m.b.t.V.S.O. – activiteiten.• Realiseren van samenwerkingsverbandenmet ketenpartners zoals KDC ’smet betrekking tot inzet van AWBZzorgen doelgroep lager functionerendeleerlingen.23

ONTWIKKELINGBinnen de stichting SSONMLBinnen de stichting wordt momenteel hardgewerkt aan het realiseren van samenwerkingsprojectentussen de SSONML-scholenonderling en scholen voor regulier onderwijs.Dit krijgt vorm in de projecten “Talentencampus”en “De droom van Venray”. Indeze projecten wordt een onderwijskundigconcept ontwikkeld waarin het regulier onderwijssamengaat met de Vijverhofschool(REC 3) en ’t Poortje (REC 4). Ontwikkelingendie goed passen in het toekomstbeeld“Passend Onderwijs”.Websites waar U meer informatie vindt zijn:http://www.talentencampusvenlo.nlhttp://www.dedroomvanvenray.nl/Een andere ontwikkeling binnen de stichtingmag zeker niet onvermeld blijven. Deschool voor Praktijkonderwijs, “Het Wildveld”werkt samen met de school “De Velddijk”(voortgezet speciaal onderwijs REC 4)aan het realiseren van een centrum voorarbeidstoeleiding, genaamd “Transfer- enexpertisecentrum Arbeidstoeleiding” (Teca).De functie hiervan is om leerlingen zo goedmogelijk voor te bereiden en te helpen aanwerk in de maatschappij en hen daarbij tecoachen in die overgang.RegionaalMytylschool Ulingshof is onderdeel vanREC 3 Limburg, een samenwerkingsverbandvan tien scholen voor ZML en mytyl/ tyltylonderwijs in Limburg. Naast deze samenwerkinggaan we ook intensief samenwerkenmet scholen voor regulier onderwijsin het kader van “Passend Onderwijs”.Hiertoe maken we onderscheid in de regio’sNoord- en Midden Limburg. In beide regio’szijn plannen om de samenwerking verder uitte bouwen. Denk hierbij aan de eerder genoemdevoorbeelden die een beeld gevenvan hoe de samenwerking inhoudelijk vormkan krijgen. Behalve samenwerking tussenscholen voor regulier- en speciaal onderwijszal er in deze samenwerking veel aandachtworden geschonken aan samenwerkingmet voorzieningen van jeugdzorg. Uiteindelijkzal die samenwerking ertoe moeten leidendat kinderen zo dicht mogelijk bij huisdie onderwijskundige zorg krijgen die zij nodighebben en dat ouders zo min mogelijkproblemen (bureaucratie) ondervinden bijhet indiceren en toekennen van de nodigeonderwijs/zorgarrangementen. Het komendjaar zal de samenwerking tussen REC 3 enREC 4 verder verkend worden.Tot slot dient nog de samenwerking met dekinderdagcentra vermeld te worden. Bovendienis er ook nog samenwerking metzorginstellingen zoals: Dichterbij, Kleur,Daelzicht, PSW en SGL. Instellingen dieo.a. dagbesteding, pedagogische ondersteuningen woonvoorzieningen biedenvoor leerlingen met beperkingen.24

9. Schooltijden en vakantiesSchooltijdenma. 8.55u. - 12.30u. 13.30u. - 15.30u.di. 8.55u. - 12.30u. 13.30u. - 15.30u.wo. 8.55u. - 12.30u.do. 8.55u. - 12.30u. 13.30u. - 15.30u.vr. 8.55u. - 12.30u 13.30u. - 15.30u.Pauzetijden: 10.30 -10.45 uur en 12.30-13.30 uurVakantierooster 2012-2013• 1 e schooldag PO maandag 13 augustus 2012• Herfstvakantie:maandag 15 oktober t/m vrijdag 19 oktober• Sinterklaasdonderdag 6 december• Kerstvakantie: maandag 24 december 2012 t/m vrijdag 4 januari 2013• Carnaval:maandag 11 februari t/m vrijdag 15 februari• Pasen:maandag 1 april• Mei-vakantie:maandag 29 april t/m woensdag 8 mei• Hemelvaart:donderdag 9 mei t/m vrijdag 10 mei• Pinksteren :maandag 20 mei• Zomervakantie: maandag 1 juli t/m vrijdag 9 augustus 2013Studiedagen personeelExtra verlofDit schooljaar zijn er vier studiedagen.Op deze dagen wordt er geen les gegeven:dinsdag 13 november 2012woensdag 06 maart 2013dinsdag 02 april 2013 (Stichtingsdag)donderdag 18 april 2013Indien u voor uw leerplichtig kind (vanaf 5jaar) verlof wenst i.v.m. extra vakantie dandient u minimaal twee weken vooraf eenschriftelijk verzoek middels een formulier eneen werkgeversverklaring bij de directie inte dienen.De directie van de school mag slechts voorVrije dagen kleutergroepenDe groepen 1 en 2 (kleuters) hebben 17keer een vrijdag vrij. In de nieuwsbrief zullende exacte data vermeld worden en ze staangewichtige omstandigheden vrij geven (huwelijk,begrafenis, verhuizing, etc., bron:Gewijzigde leerplichtwet 1994). Meer informatieligt op school ter inzage.ook op de schoolkalender.SCHOOLTIJDEN EN VAKANTIESCompensatieverlofOnderwijzend- en onderwijsondersteunendpersoneel krijgt in een aantal gevallen zogenaamdcompensatieverlof (voorheen ADV)en zal dan vervangen worden.25

SCHOOLTIJDEN EN VAKANTIESBijzondere activiteitenHieronder de data van bijzondere activiteiten (onder voorbehoud)• Maandag 13 augustus 2012Eerste schooldag; controle op hoofdluis• Donderdag 16 augustus 2012 Informatieavond ouders nieuwe leerlingen• Dinsdag 11 september 2012Algemene ouderavond• Zaterdag 15 september 2012M.A.-Run• Dinsdag 2 oktober 2012Zittafelvoetbaltoernooi• Maandag 22 oktober 2012Controle op hoofdluis• Maandag 12 november 2012Sintermertesviering• Dinsdag 13 november 20121e studiedag personeel• Woensdag 5 december 2012Sinterklaasviering• Vrijdag 21 december 2012Kerstviering• Maandag 7 januari 2013Controle op hoofdluis• Woensdag 23 januari 2013Voorleesontbijt voor de onderbouwgroepen• Donderdag 31 januari 2013uitroepen nieuwe prins en prinses• Vrijdag 8 februari 2013Vastelaovesviering• Maandag 18 februari 2013Controle op hoofdluis• Dinsdag 19 februari 2013Thema-avond Ouderraad school• Woensdag 6 maart 20132e studiedag personeel• Zaterdag 9 maart 2013Schuiftafeltennistoernooi• Vrijdag 29 maart 2013Paasviering• Dinsdag 2 aprilStichtingsdag voor SSO NML-personeel; leerlingen vrij• Maandag 15 april 2013Inloopavond• Donderdag 18 april 20133e studiedag personeel• Maandag 22 april 2013Schoolfotograaf op bezoek• Maandag 13 mei 2013Controle op hoofdluis• Dinsdag 21 mei 2013Poetsavond• Ma. 10 t/m do. 13 juni 2013Schoolkamp• Vrijdag 15 juni 2013Vrije dag: bijkomen van schoolkamp• Donderdag 20 juni 2013Kennismaken met nieuwe groep• Woensdag 26 juni 2013Afscheid van de schoolverlaters• Vrijdag 28 juni 2013Laatste schooldag• Nog nader te bepalen:Boccia-toernooi• In april 2013Slagbaltoernooi26

10. Praktische zakenOverblijffaciliteitenAlle leerlingen blijven over. De groepen lunchenin de hal of in hun eigen klas. Zij krijgenmelk of thee. Brood en fruit nemen deleerlingen zelf mee. De begeleiding tijdensde lunch wordt verzorgd door de onderwijsassistentenen/of leerkrachten. De kostenvan het overblijven worden betaald vanuitde ouderbijdrage.ZiekmeldingWanneer een leerling ziek is of vanwegeandere redenen niet op school aanwezigkan zijn, verzoeken we de ouders allereersthet vervoersbedrijf te bellen. Daarna,tussen 8.15 uur en 9.00 uur de school(077-3553855) en de therapie bellen (077-3201676), zodat wij op de hoogte zijn vande reden van afwezigheid en die kunnenaangeven en verantwoorden in de schooladministratie.Bezoek huisarts, tandarts,specialist e.d.Wij vragen u afspraken met huisarts, tandarts,specialist e.d. zoveel mogelijk buitende normale lesuren te plannen. Mocht datniet mogelijk zijn, laat ons dit bijtijds wetendoor een briefje mee naar school te gevenof het telefonisch te melden.BewegingsonderwijsVoor de gymlessen zijn nodig: sportbroek,shirt en eventueel gymschoenen. Indien uwzoon of dochter nog niet zindelijk is, is voorde zwemlessen een zwem-luierbroekjewenselijk. Voor meer informatie kunt u bijde ergotherapie terecht.Traktaties bij verjaardagen, weekafsluitingenetc.We zijn overtuigd van de goede bedoelingenvan ouders t.a.v. traktaties als hun zoon ofdochter jarig is. Toch is het goed om enkeleregels hier over op te stellen. Ongeveer20% van onze leerlingen is nl. te zwaar!Traktaties bij verjaardagen van dekinderenAls uw kind jarig is, zorgt de leiding van degroep voor de ranja. De jarige neemt één traktatiemee, voor bij de ranja. Dit mag best ietslekkers zijn, als het maar binnen de perkenblijft. Als het te veel of te royaal is, behoudtde leiding van de groep zich het recht voorom een gedeelte van de traktatie met het kindmee terug naar huis te geven. Geen leukemaatregel, maar hopelijk wel begrijpelijk.Verjaardagen van medewerkers van deschool.De leerkracht(en) en de assistent(e)/ (en)vieren hun verjaardag op één dag van hetschooljaar. Ook hierbij geldt, dat de traktatiesbinnen de proporties moeten blijvenWeekafsluitingenOm beurten zorgt een leerling voor een gezondetraktatie. In sommige groepen, metname in de bovenbouw van de school, isdat meer dan een keer per schooljaar.Deze traktatie wordt aangeboden zoals hijmee komt van thuis. De school zorgt desgewenstvoor ranja. De leerkracht en deassistent(e) zullen één keer uitdelen, watdan nog over is gaat mee terug naar huis.Snoep en geldWij verzoeken de ouders de leerlingen geengeld en snoep mee naar school te geven.Natuurlijk wel een gezond “klaargemaakt”hapje voor onder de pauze.PRAKTISCHE ZAKEN27

PRAKTISCHE ZAKENMobiele telefoonHet gebruik van een mobiele telefoon opschool is voor leerlingen verboden.HuiswerkHet niveau en de problematiek van de leerlingenop onze school lopen erg uiteen enzijn zeer divers, zelfs binnen de afzonderlijkegroepen. Het is derhalve onmogelijk ééneenduidige lijn te trekken wanneer wel ofgeen huiswerk meegegeven zal worden. Indiengewenst kunt u met de leerkracht overleggenof huiswerk al dan niet zinvol is.VervoerHet leerlingenvervoer wordt verzorgd doorde gemeente, waarin de leerling woonachtigis. De gemeente is derhalve verantwoordelijkvoor een veilig en passend vervoer.Indien er klachten zijn over het vervoer dandienen de ouders deze eerst te besprekenmet de dienstdoende chauffeur. Mocht datniet resulteren in een bevredigende oplossingdan dient er contact opgenomen teworden met de school, adjunct-directeurPaul Derkx (077-3553855).SchoolkampSinds 1970 (!!) gaan alle leerlingen en alle medewerkersvan de school éénmaal per schooljaarop kamp, kortweg: het schoolkamp. Ditkamp bestaat uit 4 dagen inclusief 3 overnachtingen.In principe is het kamp in de maand juni,soms juli. Vanaf 2002 is de locatie een kleinplaatsje in Noord-Brabant, Biezenmortel, vlakbijTilburg. Daar zijn we te gast in een prachtigverbouwd klooster, “Beukenhof”, vroeger hetdomein van de Kapucijners. Een ruim opgezetteaccommodatie, zeer geschikt voor onzeleerlingen i.v.m. de verzorging en de ruimte omte spelen. We vertrekken altijd op maandagmorgenen in de loop van de donderdag kerenwe terug op school. Weken van tevoren beginnende voorbereidingen in alle klassen. Elkegroep heeft een eigen groepsnaam, vaak gekoppeldaan het thema van het kamp. De oudersontvangen ruim één week voor het kampeen apart boekje met de nodige informatie.In juni 2012 was er geen schoolkamp, maareen zgn. Themaweek: “Fiësta!”. Dit had temaken met een aantal onvoorziene omstandighedenvan het afgelopen schooljaar.Foto- en video-opnamesOp school worden regelmatig foto- envideo-opnames gemaakt voor diversedoeleinden. Aan de ouders van nieuweleerlingen wordt toestemming gevraagd omeventueel beeldmateriaal van hun zoon ofdochter te gebruiken voor pr activiteiten ofdeze te mogen plaatsen op onze website.Veiligheid en WelzijnPas als de leerlingen en teamleden zich veiligen prettig voelen, zal eenieder zo opti-maalmogelijk kunnen functioneren en zich op onzeschool thuis voelen. De ARBO-commissie vanschool bewaakt het welzijn en de veiligheid entoetst deze aan de praktijk. Verder werkt decommissie a.d.h.v. een plan van aanpak omgesigna-leerde problemen aan te pakken. Boven-dienprobeert de commissie bovenstaandezoveel mogelijk vast te leggen in protocollen.Ook dit schooljaar zal in het kader van hetcalamiteiten- en ontruimingsplan we-deromgeoefend worden. Onze school participeert ineen bovenschoolse ARBO-commissie; samenmet de andere scholen van de Stichting SpeciaalOnderwijs Noord- en Midden-Limburg.Doel hiervan is om in gezamenlijkheid wel-zijnen veiligheid voor iedere school te ver-groten;dit vast te leggen in beleid en door gezamenlijkeexpertise de kwaliteit te ver-hogen.Suggesties van de kant van de ouders omhet welzijn en de veiligheid op school te vergroten,zijn van harte welkom.28

Voorschriften “Uiterlijke verschijningen kleding”Onder invloed van maatschappelijke ontwikkelingenheeft het bestuur van de stichtingvoor haar 6 scholen bindend beleidontwikkeld, uitgaande van het advies vande Commissie Gelijke behandeling en deLeidraad kleding op Scholen. Voorschriftenbetreffende leerlingen en personeel zijnvastgelegd en liggen op school ter inzage.Vrijstelling onderwijsactiviteitenAls ouders ernstige bezwaren hebben tegenonderwijsactiviteiten of vieringen op school,dan kunnen ze daartoe bezwaar indienenbij de directeur van de school. In overlegworden dan vervangende onderwijsactiviteitenaangeboden (wetsartikel 46).VerzekeringenDe school heeft een collectieve schoolpakketverzekeringafgesloten. In dit pakket zittende volgende verzekeringen: Algemeneaansprakelijkheidsverzekering, Bestuursaansprakelijkheidsverzekering,Fraude- engeldtransportverzekering en een Ongevallenverzekering.In dit pakket zijn de verzekerden:de leerlingen en personeelsleden vande school. De polisdekking is uitslui-tend vankracht tijdens de schooluren c.q. evenementenin schoolverband, alsmede gedurendehet rechtstreeks gaan van huis naar schoolen omgekeerd. De dekking is eveneens vankracht gedurende stage-werkzaamheden.Tevens heeft de school een doorlopendereisverzekering, een schoolevenementenverzekering,een uitgebreide brand- en inventarisverzekeringen een verzekering vooreigendommen van werknemers.Ondersteunende contactenCulturele en educatieve instantiesRegelmatig nemen onze leerlingen deelaan (les)activiteiten die georganiseerd ensamengesteld worden door stichtingen alsMuziekschool, Maaspoort (schouwburg),Kinderboerderij en G.G.D.Instellingen ten behoeve van extra zorg,bijscholing, begeleiding en informatie• B.C.O. Onderwijsadvies te Venlo.• K.P.C., Katholiek Pedagogisch Centrumte Den Bosch.• Sensis, het instituut voor blinden enslechtzienden te Grave.• Bureau Jeugdzorg voor jeugdhulpverlening• MEE Noord- en Midden-Limburg, eenorganisatie die zich richt op mensen meteen beperking. Zij informeert, adviseert,ondersteunt en wijst de weg.Onderwijsinstellingen voorberoepsopleidingElk jaar lopen studenten van diverseoplei-dingsinstituten stage op onzeschool. Het betreft studenten van:• Fontys Hogeschool Venlo (Lerarenopleiding)• Hogeschool De Kempel, Helmond(Lerarenopleiding)• Gilde Opleidingen Venlo (Helpende Zorgen Welzijn en Secretarieel, PedagogischWerk en Onderwijs assistent)• ROC ter Aa, Helmond (PedagogischWerk en Onderwijs assistent)• Hogescholen Nijmegen en Heerlen(opleiding voor therapeuten en logopedisten)• Universiteit Nijmegen (opleiding psychologieen orthopedagogiek)• Scholen voor Voortgezet Onderwijs in deregio Noord-Limburg (beroepenoriëntatie)Verenigingen in verband met vrijetijdsbesteding• Scouting Hertog Reinoud te Venlo,speciaal voor kinderen met een lichamelijke,verstandelijke of meervoudigehandicap. Voor meer informatie:Hans Ploum 077-354691929

PRAKTISCHE ZAKEN• Diverse sportverenigingen (o.a. tennis,tafeltennis, G-voetbal) in de regio metmogelijkheden tot geïntegreerd sporten.• MEE Noord- en Midden-Limburg adviseerten bemiddelt ook op dit gebied.Gemeenten in de regioMet de gemeente Venlo is er overleg overhet financieel- en materieel beheer van deschool. Tevens zijn er contacten met allegemeenten in de regio m.b.t. het leerlingenvervoeren sport- en spelactiviteitenLandelijke ouderorganisatiesB.O.S.K.De BOSK is al 60 jaar dé vereniging vanmensen met een lichamelijke handicap.Mensen met een aangeboren motorischehandicap, een spraak-/taalstoornisof een schisis en hun ouders kunnen bijde BOSK terecht. De BOSK geeft informatieen advies, organiseert lotgenotencontacten behartigt de belangen vanmensen met een handicap.Voordelen individueel lidmaatschap• Betrouwbare en begrijpelijke informatie opmedisch, financieel en praktisch gebied.• Activiteiten zoals inhoudelijke bijeenkomstenof evenementen als de jongerenweek,de winterweek, de landelijke dagen de familiedag.• Ontmoetingen met andere mensen metbijvoorbeeld cerebrale parese, spina bifida,schisis of een meervoudig complexehandicap en/of hun ouders.• Gratis juridisch advies van het juridischsteunpunt en ondersteuning bij bezwaarschriften.• Vragen kunnen altijd gesteld worden pere-mail of telefoon.• Korting op een verzekeringspakket datpast bij jouw situatie (zorg-, aansprakelijkheids-en reisverzekering).• Kortingen op speciale producten, zoalskinderboeken, gezelschapsspellen en diverseartikelen van Welzorg.• Vier keer per jaar BOSK Magazine.• Acht keer per jaar de digitale nieuwsbrief.• Specifieke problemen van mensen met eenlichamelijke handicap worden aan de kaakgesteld in gesprekken met artsen, hulpverleners,verzekeraars, politici en ambtenaren.• Als lid van de BOSK draag je bij aan eenbetere kwaliteit van leven van mensen meteen lichamelijke handicap.Lid wordenU kunt lid worden via www.bosk.nl/lidmaatschapof even te bellen of schrijven naaronderstaand adres.Meer informatie en contactLandelijk Bureau BOSKPostbus 3359 - 3502 GJ Utrechttelefoon: (030) 245 90 90e-mail: info@bosk.nlwebsite: www.bosk.nlV.S.N. Vereniging van SpierziektenNederlandLt. Gen. Van Heutzlaan 63743 JN BaarnTel: 035- 5480480www.vsn.nlInfolijn: 0900-5480480Chronisch Zieken en GehandicaptenRaad NederlandEen overkoepelende organisatie vaneen groot aantal verenigingen op hetgebied van diverse handicaps.Postbus 1693500 AD UtrechtTel: 030-2916600www.cg-raad.nl30

11. AfkortingenAB Ambulante BegeleidingADV Arbeids Duur VerkortingARBO Arbeids OmstandighedenAWBZ Algemene Wet Bijzondere ZiektenkostenBCO Begeleidings Centrum voor Onderwijs en OpvoedingBOSK Vereniging van motorisch gehandicapten en hun oudersCITO Centraal Instituut voor de Toets OntwikkelingCvB College van bestuurCvB Commissie van BegeleidingCvI Commissie van IndicatiestellingGGD Gemeenschappelijke Gezondheids DienstGMR Gemeenschappelijke Medezeggenschaps RaadHGPD Handelings Gerichte Proces DiagnostiekHW Helpende WelzijnIDT Inter Disciplinair TeamIQ Intelligentie QuotiëntKBO Katholieke Bond voor het OnderwijsKDC Kinder Dag CentrumKPC Katholiek Pedagogisch CentrumLG Lichamelijk GehandicaptLGF Leerling Gebonden FinancieringLVS Leerling Volg SysteemLWOO Leerweg Ondersteunend OnderwijsLZ Langdurig Zieke (kinderen)MA-run Maria Auxiliatrix runMG Meervoudig GehandicaptenMR Medezeggenschaps RaadOA Onderwijs AssistentPSW Pedagogisch Sociaal WerkREC Regionale Expertise CentraROC Regionaal Opleidings CentrumRT Revalidatie TeamSGL Stichting Gehandicaptenzorg LimburgSO Speciaal OnderwijsSSONML Stichting Speciaal Onderwijs Noord- en Midden-LimburgVSN Vereniging Spierziekten NederlandVSO Voortgezet Speciaal OnderwijsZMLK Zeer Moeilijk Lerende kinderenAFKORTINGEN31

UlingshofwegMytylschoolUlingshofMytylschool UlingshofUlingshofweg 26, 5915 PM VenloTel: 077-3553855Fax: 077-3970900E-mail: info@ulingshof.nlwww.ulingshof.nl