Diana Kerr - Dementie.be

Begeleidende interventies bijpersonen met een verstandelijkebeperking en dementieDiana KerrCentre for Research on Families andRelationshipsUniversity of Edinburgh

Wat zijn de belangrijkste punten?• De persoon niet onder druk zetten.• Zijn tempo volgen.• Niet denken in functie van doelen, denadruk leggen op het behoud vanvaardigheden.• Activiteiten bedenken die men zonder falenkan uitvoeren.• Niet teveel lawaai maken.• Veranderingen tot een minimum beperken.

Wat zijn de belangrijkste punten?• Eten/drinken behouden.• De juiste fysieke omgeving scheppen.• Werken met levensverhalen.• Communiceren op een aangepaste manier.• Weten hoe de persoon pijn uit.• Gebruik maken van muziek.

Ik zal nader ingaan op hetvolgende• Werken met levensverhalen.• Communiceren.1. Realiteitsoriëntatie.2. Bevestiging.• Weten hoe de persoon pijn uit.• Gebruik maken van muziek.

Werken met levensverhalen• Als je het verleden niet kent van de persoonmet dementie, dan ken je hem niet.• Wat is werken met levensverhalen?• Hoe werk je met levensverhalen?

Wat brengt het tot stand?• Wekt verwachtingen van het personeel bij eenreactie.• Verschaft een activiteit die men zonder falen kanuitvoeren.• Doet inzien wat ‘uitdagend gedrag’ is.• Het verhaal van George.

Communicatie: enkele ideeën• Niet te luid spreken.• Niet trachten te communiceren wanneer erafleiding is.• Niet te lang op voorhand over iets praten.• Geen gebaren gebruiken die als bedreigendkunnen worden gezien.• De persoon langs voren benaderen.• Glimlachen.• Aanraken.• Gebruik maken van het beste moment van de dag.

Realiteitsoriëntatie1. Wat is dit?2. Hoe werkt het?3. Wanneer werkt het niet?‘Mijn mama is beneden.’‘Ik ga nu naar huis.’Dit kan teweegbrengen dat de persoon:• begint te treuren,• opgewonden en overstuur raakt,• reageert op ‘uitdagend gedrag’.

Bevestiging1. Wat is dit?2. Hoe werkt het?‘Mijn mama is beneden.’‘Ik ga nu naar huis.’Dit kan ervoor zorgen dat de persoon voelt dat:• je in zijn wereld bent,• je zijn realiteit bevestigt,• je naar hem luistert.• Hij is niet gestrest.

Communicatie en pijn• Verlies van het vroegere niveau van mondelingevaardigheden.• Kan niet meer op het woord ‘tandpijn’ komen.• Verlies van de lichaamsgeografie.• Kan tandpijn niet meer lokaliseren.• Gebruik van veralgemeningen: ‘pijn aan mijnhoofd’.• Woorden die men zich wel herinnert: ‘buikpijn’.• Gebruik van vervangende zinnen: ‘o jee’.

Niet te veel lawaai maken!!

Muziek• Muziek blijft.• Zingen maakt je blij.• Zingen is gezond.• Mensen zingen als ze niet kunnen praten.• Mensen uiten gevoelens via muziek.• Mensen weten dat je hen kunt horen, inharmonie met hen bent en bij hen bent als jesamen met hen zingt.

Bovendien:• kan zingen bij het uitvoeren van intiemetaken ‘uitdagend gedrag’ volledigwegnemen.• kan muziek mensen meer doen eten.• werkt rustige muziek kalmerend. Gebruikde juiste muziek gedurende de juiste tijd.Teveel is stresserend.

Downsyndroom en dementieHandboek voor personeel

Wat wilden we doen?• Persoonsgericht werken.• Inzicht helpen krijgen in de principes vandementiezorg.• Een zorgfilosofie opzetten.• Opleiden en informeren.• Helpen bij vooruit plannen.• Managementondersteuning verlenen.• Een centrale plaats voor documentatie.• Een wegwijzer voor begeleidingscentra.

Tot slotDit is een dringende kwestie. Als we nu niethandelen dan zal veel van de vooruitgangdie in de loop van de voorbije twintig jaarvoor mensen met een verstandelijkebeperking werd geboekt, verloren gaan aandegenen die dementie ontwikkelen.Down’s Syndrome and Dementia Workbook for Staff.Dodd, Kerr & Fern: www.Downs-syndrome.Org.Uk.