De beoordeling van opbrengsten in het basisonderwijs - Avs

6.2 BeslisregelDe ontwikkeling van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften wordt als volgt beoordeeld:Resultaat80 procent of meer van de leerlingen met specifieke onderwijsbehoeftenheeft de gestelde (tussen)doelen behaald.OordeelVoldoendeMinder dan 80 procent van de leerlingen met specifieke onderwijsbehoeftenheeft de gestelde (tussen)doelen behaald.OFDe school heeft voor de leerlingen met specifieke onderwijsbehoeftengeen ontwikkelingsperspectief opgesteld op grond waarvan de leerresultaten tebeoordelen zijn.OnvoldoendeDe school heeft geen leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften.OFDe school beschikt voor de leerlingen met specifieke onderwijsbehoeftenover een voldoende ambitieus ontwikkelingsperspectief en overtussendoelen, maar er hebben minder dan twee tussenevaluatiesplaatsgevonden waardoor de leerresultaten nog niet kunnen wordenbeoordeeld.Niet te beoordelen6.3 OntwikkelingsperspectiefOmdat het ‘ontwikkelingsperspectief’ in het basisonderwijs nog geen gangbaar en eenduidig fenomeen is,wordt het alleen beoordeeld voor leerlingen uit groep 8 die door de school voor een of meer vakken zijnlosgekoppeld van het reguliere curriculum van de groep waarvan zij deel uitmaken.18