voor alle kleuters Prijzen Aanvullend materiaal bij TOK! - Averbode

Aanvullend materiaal bij TOK!KlaspoppenThemaplatenDe 25 themaplaten uit de TOK!-mappen zijn erook op A3-formaat. De ideale manier om de taalontwikkelingbij kleuters nog verder te stimuleren.Prijzen2320 TOK! Map onthaalklas € 199,-2321 TOK! Map 1e kleuterklas € 199,-2168 TOK! Map 2e kleuterklas € 199,-2322 TOK! Map 3e kleuterklas (set van 2 mappen) € 278,-2283 Klaspoppen Nellie & Cezar (set van 2) € 85,-2282 Extra kledingset Nellie & Cezar (6 outfits) € 59,-2281 Speciaal aanbod: klaspoppen + kledingset € 105,-2474 TOK! Themaplaten onthaalklas € 49,-2475 TOK! Themaplaten 1e kleuterklas € 49,-2323 TOK! Themaplaten 2e kleuterklas € 49,-2476 TOK! Themaplaten 3e kleuterklas € 49,-De nieuwe klaspoppen van Nellie & Cezar kunnen gebruiktworden voor tal van taalbevorderingsactiviteiten. Ze pratenmet de kleuters en met elkaar, animeren uw kringgesprek,spelen poppenkast en spelletjes ... én ze motiveren en stimulerenuw kleuters om zelf actief aan de slag te gaan met taal.Bestellen?• Onze websitewww.averbode.be• Onze klantendienstUitgeverij Averbode BestelservicePostbus 54, 3271 AverbodeTel.: 013 78 01 16Fax: 013 78 03 83Prijzen en voorwaarden gelden voor hetschooljaar 2010-2011, onder voorbehoud vanprijswijzigingen en drukfouten. Indien een uitgaveuitgeput, in herdruk of nog niet verschenen is,brengen wij u zo snel mogelijk op de hoogte.83670/3680 – Bijlage bij Doremi 4 (Maandelijks) – 3/12/2010 – P109274 Afgiftekantoor 3200 Aarschot 1De taalontwikkelingsmethodevoor alle kleutersNu beschikbaarvoor de 3e kleuterklas!

© Uitgeverij Averbode, 2010© Uitgeverij Averbode, 2010© Uitgeverij Averbode, 2010Stimuleer de taalontwikkeling van uw kleuters met TOK!Dagen van de weekThema 24: We spuiten metde waterslangDokter Cezar• Compacte, gebruiksvriendelijke methode• Gevarieerde activiteiten met nadruk op communicatie• Ruime keuze aan aanvullende materialen• Actieve verwerking in Dopido, Dokadi en Doremi• Volledige verticale leerlijn,van onthaalklas t.e.m. 3e kleuterklas• Ook bruikbaar bij kinderen met een taalachterstand• Stevig wetenschappelijk en pedagogisch onderbouwdDe nieuwe taalontwikkelingsmethode TOK! isopgebouwd rond 25 thema’s, zowel de klassiekethema’s van de jaarkring als een aantal alternatievethema’s. Per thema en per leeftijdsgroep werdeen minimum basiswoordenschat en eenstreefwoordenschat geselecteerd. Die woordenschatwordt spelenderwijs ingeoefend en verwerkt doormiddel van gevarieerde spreek- en luisteractiviteiten.vertelprent bij het verhaal34handleidingTaalOntwikkeling Kleuters • Derde kleuterklas10.3.2 DobbelspelDe kleuters spelen dit spel met vieren. Neem een grote zachte kubus met deprenten van de streefwoordenschat. De kleuters mogen om de beurt met dedobbelsteen rollen en verwoorden wat er bovenaan ligt. Wie juist raadt, krijgt eenbeloning afhankelijk van het thema. Wie de meeste beloningen heeft, wint.10.3.3 BingoDe kleuters spelen dit spel met vieren. Ze krijgen elk een kaart waarop achtwoorden getekend staan uit de streefwoordenschat. Om de beurt mag een kleutereen afbeelding omslaan. Wie eerst zijn kaart vol heeft, mag vertellen over deafbeeldingen op zijn kaart.10.3.4 RaadspelKleuters spelen dit spel met vieren. Op een tafel liggen prenten uit destreefwoordenschat. De kleuters benoemen deze prenten. Een kleuter wordtgeblinddoekt en de andere kleuters nemen elk één prent bij zich en omschrijven omde beurt de prent. De geblinddoekte kleuter moet raden over welke prent het gaat.10.3.5 DoespelMaak kaartjes met daarop afbeeldingen van de woordenschat. Spreek telkens eenbijbehorende handeling af, bv. een strandstoel is één keer klappen in de handen. Eenparasol is één keer stampen met de voeten. Bij een blanco kaartje zeggen ze BOEM.De kaartjes worden op een rij gelegd (willekeurig). De kleuters moeten deopdracht uitvoeren volgens de reeks. Begin met een viertal kaartjes. Wanneer datlukt, kan het aantal kaarten vermeerderd worden. Aanvankelijk legt u de kaarten.Nadien kan een kleuter een rij aanmaken. Dit spel kan ook worden aangeboden inhet vrij spel.10.3.6 MemoryspelAlle woorden van de streefwoordenschat die kunnen gevisualiseerd worden,worden gebruikt. Van elk woord zijn er twee dezelfde kaartjes. De kaartjes wordenop een tafel gerangschikt met de afbeelding naar onder. Om de beurt slaan dekleuters twee kaarten om. Zijn de afbeeldingen identiek, dan benoemen ze deafbeelding en mogen ze de kaarten houden. Als dat niet zo is, zegt de kleuter water op beide kaarten staat en legt de kaarten omgekeerd terug. Wie de meestekaartjesduo’s heeft, wint.192We rusten en verzorgen ons goed - Vertelprent 21TaalOntwikkeling Kleuters • Derde kleuterklas • Thema 10: We horen en ruikenTaalOntwikkeling Kleuters • Derde kleuterklas • Thema 12: We glijden de winter in12. Dramatiseren2. Brainstorming met de kleuters• UitbeeldenBekijk samen het materiaal, de prenten en/of picto’s van de woordenschat. Laathen nogmaals het correcte woord benoemen. Een kleuter mag een prent of pictokiezen en uitbeelden wat erop staat. De andere kleuters proberen het te raden. Ukunt deze dramatisatie als zelfstandige activiteit aanbieden of tijdens het vrij spel ineen groep van vier kleuters.• Dramatiseren met de derde graadVraag aan leerlingen van de derde graad van de lagere school om tijdens hetcontractwerk in duo’s een scenario met de streefwoordenschat te bedenken.De leerlingen zorgen zelf voor attributen of ze gebruiken het materiaal uit dethemahoek. Daarna spelen ze het scenario in de klas, samen met een groepjekleuters.13. Spelen met taal• Klankenspel: UI en ISpeel verschillende korte klankspelletjes met de kleuters.- Als je de klank UI hoort, klap je in je handen.duim – adem – geeuwen – pinkwangen – vuist – elleboog – kinhoren – wijsvinger – beide – ruikenwimpers – wenkbrauw – vuist – wangen- Als je de klank I hoort, klap je in je handen.kin – beide – horen – ruikenwijsvinger – wangen – ademen – geeuwenduim – pink – elleboog – wenkbrauwwimpers – duim – geeuwen – beide- Als je de klank UI niet hoort, sta je recht.horen – wijsvinger – beide – ruikenwimpers – wenkbrauw – vuist – wangenduim – adem – geeuwen – pinkwangen – vuist – elleboog – kin- Als je de klank I niet hoort, sta je recht.duim – pink – elleboog – wenkbrauwwimpers – duim – geeuwen – beidekin – beide – horen – ruikenwijsvinger – wangen – ademen – geeuwen- Als je de klanken UI en I niet hoort, stamp je met je voeten.duim – adem – geeuwen – pinkNellie ligt in de zetel. Vanmorgen had ze buikpijn, ze kon niks eten bij het ontbijt.Ze voelt zich een beetje misselijk. Naast de zetel staat een emmertje, jeweet maar nooit ...Cezar komt binnen.– Hé Nellie, doe je mee verstoppertje?Nellie heeft geen zin om te spelen.– Ik voel me een beetje ziek, zegt ze met een schorre stem.– Ben jij ziek? Dan ben ik de dokter! zegt Cezar.Hij haalt meteen zijn doktersspullen, die hij voor zijn verjaardag gekregenheeft.Mina komt vragen waar ze blijven.– Nee, wij komen niet buiten spelen, zegt Cezar, want Nellie is ziek, echt ziek.Ik ben de dokter, wil jij de verpleegster zijn?Dat vindt Mina prima, verplegen doet ze graag. Ze krijgt van Cezar een verpleegstersschorten een kapje voor op haar hoofd.verhaalvertelprent bij het verhaal208• Materiaal- concreet materiaal uit de woordenschat- afbeeldingen of foto’s van de woordenschat• KlasgesprekHang verschillende prenten of foto’s op aan een draad. Start het klasgesprek. Watweten jullie over de winter? Wat zouden jullie er nog meer over willen weten? Is er ietswat jullie willen maken over de winter? Is er iets wat jullie willen doen in verband metde winter? Welke spelletjes willen jullie doen?Neem een groot stuk behangpapier. Teken er een sneeuwman op. Daarintekent u de gedachten van de kleuters. Gebruik kernwoorden. Laat het blad inde onthaalhoek hangen tijdens het thema. Zo hebt u steeds de inbreng van dekleuters bij de hand. Neem de suggesties mee tijdens de uitwerking van het thema.Aan het einde van de week kunt u het blad gebruiken om het thema te evalueren.Welke dingen uit de brainstorm hebben we gerealiseerd? Wat is niet aan bod gekomen?Wat hebben we niet kunnen uitvoeren?• Aanbreng van de streefwoordenschatToon afbeeldingen van de woordenschat en laat de kleuters daarop reageren.Vertrek zoveel mogelijk vanuit concreet materiaal, dat u aanvult met foto’s ofprenten.- een wintertafereel: Wat kunnen we hier zien? Wat gebeurt er in de winter? Wat zijnde verschillen tussen zomer en winter? Wat gebeurt er met de natuur in de winter? Hoepassen mensen zich aan? Hoe passen dieren zich aan?- skiën: Wat doet die persoon? Is dat gevaarlijk? Welke kledij draagt die persoon? Watheb je nodig om de skiën?- sleeën: Wie kent dit? Waarop zit het kind? Wie heeft dat al eens geprobeerd?- schaatsen: Wat kunnen we daarmee doen? Waaruit zijn deze dingen gemaakt? Wieheeft dat al eens gedaan? Waar? Vinden jullie dat leuk?- een vogelhuisje: Wat is dit? Welke dieren kunnen we daarmee helpen? Wie heeft datthuis? Waar hangt dat dan? Kun je dat ook zelf maken?- een mezenbol: Waarvoor wordt dit gebruikt? Voor wie is dat? Waar kun je dat kopen?Kun je dat ook zelf maken? Wie heeft dat al eens gedaan?• TipMaak een themaboek op A3-formaat. De kleuter van de dag mag een tekeningmaken voor op de kaft van het boek. Bied enkele blanco bladen aan. Kleutersdie dat willen, mogen een tekening maken over het thema. U kunt er telkenseen afbeelding of foto bij plakken, zodat het voor elke kleuter duidelijk is wat ergetekend staat. Voeg ook foto’s toe die u tijdens de verwerking van het themamaakt. Aan het einde van het thema voegt u het papier van de brainstormingtoe. Niet alles aan elkaar zodat het een echt boek wordt. Zet het boek in deboekenhoek, zodat de kleuters erin kunnen kijken.handleidinghandleidingwoordkaartjesWe genieten van de zomer - Woordkaartjes© Kristien Vander Perre © Kristien Vander Perre © Kristien Vander Perre © Kristien Vander PerreDE STRANDSTOELHET ZANDKASTEELDE DUIN(EN)DE ZOMERWe passen nieuwe kleren - Vertelprent 4© Kristien Vander Perre © Kristien Vander Perre © Kristien Vander Perre © Kristien Vander PerreDE STRANDSTOELHET ZANDKASTEELDE DUIN(EN)DE ZOMEROp maandag gaan we schrijven,een lusje en een stip.Op dinsdag leer ik tellen,ik kan het in een wip!Op woensdag gaan we verven,we mengen mooie kleuren.Op donderdag gaan we knutselen,we knippen en we scheuren.Op vrijdag maken we muziek,zingen, dansen, lekker luid.En dan komt het weekend,en is de school weer uit!versjeStreefwoordenschatDE BRANDWEERMANDE WATERSLANGDE WATERSPUITDE BRANDWEERWAGENSCHURENDE WATERDRUPPELDE WATERPLASHET DRINKWATERHET SPUITWATERDE FLUITKETELDE BRANDWEERLADDERDE HELMSPUITENFRISGEBOGENDeze woorden zijn pas verworvenals de kleuters er zeven keer ietsmee gedaan hebben!In de tweede kleuterklas hebben de kleuters deze woorden geleerd:DE WATERTAFEL, DE EMMER, ZICH WASSEN, KLETSNAT, DRIJVEN,ZINKEN, DWEILEN / DE DWEIL, DE SPONS, DE STEEN, HET KURK /DE KURK, DE KNIKKER, DE DOUCHE, SPROEIEN, SPETTEREN,DE BADHANDDOEK, ZICH AFSPOELENgeïllustreerd tabblad metwoordenschat per themaDoremi en TOKDoremi sluit aan bij de methode en biedt extramogelijkheden voor actieve verwerking van de thema’s(o.a. in een extra taalrubriek). De streefwoordenschatvan TOK! wordt ook gebruikt in de voorleesverhalenen in het liedjesboek.TOK! is een compacte, gebruiksvriendelijkemethode. Voor elke klas, van onthaalklas t.e.m.3e kleuterklas, is er één map met de handleiding,de woordenschat en de 25 uitgewerkte thema’s.Daarnaast zijn er nog een aantal aanvullendematerialen die de methode op speelse wijzeondersteunen: klaspoppen, themaplaten, spellen ...Nu beschikbaarvoor de 3e kleuterklas!De 25 thema’s We gaan naar school – We proeven fruit – We maken een herfstwandeling – Mijngezicht spiegelt mijn gevoelens – We stapelen dozen – We vieren feest met oma en opa – We dromen van hetsinterklaasfeest – We wensen iedereen een gelukkig nieuwjaar – We verzorgen een baby – We horen en ruiken – Werusten en verzorgen ons goed – We glijden de winter in – We passen nieuwe kleren – We vieren het carnavalsfeest –We kleuren licht en donker – We lezen cijfers en letters – We bezoeken de dierentuin – We planten en zaaien –We verhuizen naar ons droomhuis – We bakken in de oven en de pan – We helpen mama met poetsen en afwassen –We rennen erop los! – Papa is mijn stoere kampioen! – We spuiten met de waterslang – We genieten van de zomerMeer info? Op www.averbode.be/tok kunt u de map inkijken!