Ouders en jeugdwerk

8 VERWACHTINGEN TEN AANZIEN VAN JEUGDWERK
Aan welke kwaliteitseisen moet jeugdwerk voldoen? Of met andere woorden, wat vinden ouders belangrijk
voor een jeugdwerkorganisatie en de jeugdwerkbegeleiders?
“We willen wel onze kinderen naar het jeugdwerk sturen, maar het moet financieel haalbaar
zijn. En als we er voor betalen, dan moet het de moeite zijn. Dan moeten onze kinderen het leuk
vinden, dan mogen ze niet gepest worden.” (een ouder)
Verwachtingen ten aanzien van jeugdwerkorganisaties
Wat vinden ouders belangrijk voor een jeugdwerkorganisatie waar hun kind aan deelneemt? We vroegen
de respondenten om zeventien items te scoren in termen van belangrijkheid (helemaal niet belangrijk tot
heel belangrijk).
“Ons kind is er even tussenuit en kan eens naar plaatsen gaan waar wij niet komen. Ze leert
nieuwe mensen kennen en zelfstandig zijn. Ze leert ook respect hebben, andere eetgewoontes,...
Het is
belangrijk dat de organisatie blijft luisteren naar wat ouders en kinderen verlangen.” (een ouder)
ALGEMENE BEVINDINGEN
De verwachtingen ten aanzien van het jeugdwerk zijn deels gelijklopend, deels verschillend over de
verschillende groepen heen (zie Tabel 31).
In de resultaten valt de kindgerichte focus op, meer concreet het item dat verwijst naar het welbevinden
van het kind ‘mijn kind voelt zich thuis in de organisatie’ (96.7% niet-deelname, 97.7% deelname jaar en
95.9% deelname vakantie) en het item ‘de activiteiten sluiten aan bij de interesses van mijn kind’ (94.7%
niet-deelname, 96.6% deelname jaar en 95% deelname vakantie).
Jeugdwerk is voor veel ouders ook functioneel. Dat het kind zelfstandig wordt (cf. mijn kind leert zelfstandig
zijn), staat in de top drie van de hoogste scores bij ouders met een kind in een jaarwerking (90.4%) en
bij ouders met een kind in een vakantiewerking (89.5%). Naast het zelfstandig worden, scoort ‘leren’ in
de jeugdorganisatie (cf. de activiteiten brengen mijn kind iets bij) in de drie verschillende oudergroepen
opmerkelijk hoog. Van de ouders vindt 63% tot 69% dat (heel) belangrijk (66.9% niet-deelname, 69.2%
deelname jaar en 63.3% deelname vakantie). ‘Bijleren’ kan heel divers zijn. In de open en kwalitatieve
bevraging werd daarbij vooral verwezen naar: taal, activiteiten die kinderen anders niet zouden doen (cf.
het verbreden van de eigen talenten), enzovoort.
78