Opmaak_Jaarverslag_2016_2017

vergroot mogelijkheden
Jaarverslag 2016 2017

2 Stichting Aanzet
"Met ons aanbod vergroten we de kansen op
ontwikkeling van de talenten van alle kinderen."

Inhoudsopgave
Voorwoord 4
De Gouden Driehoek 6
Toeleiding 8
Peuterconsulenten 8
Thuis 10
Instapje/Opstapje 10
Opvoedondersteuning 12
VoorleesExpress 13
Voorlichting@huis 16
Consultaties Centrum voor Jeugd en Gezin 18
Onderwijs 19
Oudergroepen 19
Fieperdepiep festival 21
Ouderkamers 22
Moeders weerbaar maken tegen radicalisering 24
Oudercursus voor nieuwkomers op de Globe 25
Opstap 26
Nederlandse taallessen 28
Zomerschool 30
Verhalenlab 33
Beste Boeken Quiz 34
In de wijk 35
Tanchi en Lela 35
Schakelklassen 37
Taalachterstand in het basisonderwijs 37
Scholing Professionals 39
TINK 39
VVE-programma Startblokken 40
Nederlandse taaltraining 41
Training & Begeleiding 42
Invoering taal- en leesmethoden 43
Aanzet betrokken bij 44
Petje af 44
Sponsoren 46
Colofon 47
vergroot mogelijkheden
Jaarverslag 2016 2017
3

Voorwoord
Voor u ligt het jaarverslag 2016-2017 van Stichting Aanzet.
Vanuit onze missie:
"ALLE kinderen benutten hun talenten optimaal met het oog op een mooie toekomst"
hebben we ook dit jaar weer veel activiteiten opgezet en
uitgevoerd. In samenwerking met de ouders, pedagogisch
medewerkers, leerkrachten, intern-begeleiders en directies
van scholen. Trots waren we toen we eens gingen tellen
waar de deelnemers aan onze activiteiten dit jaar allemaal
vandaan kwamen. We telden méér dan 50 verschillende
herkomstlanden!
Ook dit schooljaar gebeurde er weer veel in de wereld.
Gebeurtenissen die hun weerslag ook op de verhoudingen
tussen de verschillende groepen in Nederland hadden. Nog
steeds zijn veel ouders en kinderen op de vlucht voor de
gevolgen van oorlog, armoede en uitsluiting. Ouders en
kinderen zochten een veilig thuis en kwamen naar Vlaardingen.
Wij hebben ons ingezet om deze gezinnen en kinderen
zoveel mogelijk te verbinden met onze samenleving.
Ook nu weer gedreven door onze missie.
Daarbij prijzen we ons gelukkig met de goede samenwerking
met voorschoolse voorzieningen, scholen, IKC’s (Integraal
Kindcentrum), de bibliotheek, logopedisten, jeugdverpleegkundigen,
het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG)
en andere maatschappelijke partners. Deze samenwerking
is van groot belang om gezinnen te ondersteunen. Met elkaar
kunnen we zorgen voor een preventief netwerk rond
de jeugd.
Tegelijkertijd was dit ook een jaar waarin wij onze activiteiten
in de buurgemeenten hebben uitgebreid. Immers
investeren in de ontwikkeling van kinderen en ouders
houdt niet op bij gemeentegrenzen. Bovendien was er
vanuit regiogemeenten veel vraag naar onze programma’s:
vanuit scholen, kinderopvang, scholen, CJG’s en
van ouders die ons zelf, om uiteenlopende redenen,
hebben opgezocht.
Daarom zijn we blij dat er ook afspraken liggen met de
gemeenten Schiedam en Maassluis over onze inzet in
deze steden.
Met ons aanbod vergroten we de kansen op ontwikkeling
van de talenten van alle kinderen. Aanzet ondersteunt
en motiveert ouders, pedagogisch medewerkers en leerkrachten
om een stapje verder te gaan, waardoor kinderen
en jongeren meer kansen krijgen.
4 Stichting Aanzet

ALLE kinderen benutten hun talenten optimaal
met het oog op een mooie toekomst.
Naast de inzet van onze 18 professionele medewerkers
zijn er ook ruim 40 vrijwilligers actief. De inzet van vrijwilligers
bij projecten als de VoorleesExpress en de Vlaardingse
Zomerschool is voor ons onmisbaar! Zo kon dankzij vijf
vrijwillige docenten voor het 6 e jaar op rij de Vlaardingse
Zomerschool worden georganiseerd.
Ook op andere terreinen is een aantal vrijwilligers voor ons
actief bezig geweest. Wij zijn heel blij met deze inzet van
vrijwilligers die zich, samen met onze professionals, inzetten
om onze programma’s goed uit te voeren.
Onze speciale dank gaat uit naar de gemeente Vlaardingen
en de verschillende fondsen en donateurs die onze
programma’s financieel mogelijk maken.
Ik wens u veel plezier met het lezen van ons jaarverslag.
Marry Broek
directeur Stichting Aanzet
Jaarverslag 2016 2017
5

De Gouden Driehoek
Aanzet heeft als missie: alle kinderen hun talenten optimaal laten ontwikkelen met het oog op een mooie
toekomst! Een belangrijk aandachtspunt hierbij is een goede, gelijkwaardige samenwerking van leerkrachten
en ouders. Deze samenwerking wordt weergeven in De Gouden Driehoek.
Resultaten uit diverse onderzoeken laten zien dat kinderen
zich beter ontwikkelen wanneer hun ouders zich bij het
leerproces betrokken voelen. Zij leren gemakkelijker en
gaan met meer plezier naar school. De mate waarin en de
manier waarop ouders hun kinderen thuis steunen, blijkt
zelfs een belangrijkere factor dan sociale klasse of opleidingsniveau.
Daarom hecht Aanzet veel waarde aan het
stimuleren van een goede samenwerking tussen ouders
en leerkrachten.
Vanuit de missie om alle kinderen hun talenten optimaal te
laten ontwikkelen, vervult Aanzet met veel van haar projecten
een intermediërende rol tussen school en ouders. De
consulenten van Aanzet weten op een laagdrempelige manier
contact te leggen met ouders. Zij bieden hen informatie
en vaardigheden, waardoor ouders hun kind thuis beter
kunnen stimuleren en kunnen toewerken naar een goede
samenwerking met de school, kinderopvangorganisatie of
het IKC.
Ouders die hun kind thuis goed begeleiden, hebben informatie
nodig over de ontwikkeling van hun kind op school.
Echter, niet alle ouders zoeken gemakkelijk contact met de
pedagogisch medewerker of leerkracht van hun kind.
De redenen hiervoor zijn divers, bijvoorbeeld:
Slechte (eigen) ervaringen met onderwijs;
Onbekendheid met het Nederlandse onderwijssysteem;
Taalproblemen.
6 Stichting Aanzet

Kind
Ruimte om
te ontwikkelen
Ouders
Leerkracht
Samen leren vergroot op duurzame wijze de groeiruimte van
het kind door positieve beïnvloeding van de gouden driehoek!
Jaarverslag 2016 2017
7

Toeleiding
Peuterconsulenten
Van de gemeente Vlaardingen heeft Aanzet de opdracht gekregen om het proces van de toeleiding van
doelgroepkinderen naar Voorschoolse- en Vroegschoolse Educatie (VVE) voorzieningen tot aan de plaatsing te
realiseren en coördineren. Aanzet zet hiervoor 'peuterconsulenten' in. En met succes, want vorig schooljaar is
99% van het bereikte aantal kinderen met een VVE-indicatie ingeschreven of geplaatst op een VVE-voorziening!
Wat zijn peuterconsulenten?
Peuterconsulenten zijn professionals van Aanzet die ouders
met een VVE-indicatie ondersteunen, begeleiden en motiveren
om hun kind op een VVE-peuterspeelzaal of -kinderdagverblijf
te plaatsen. Daarnaast geven zij informatie
over projecten in de stad die gericht zijn op het stimuleren
van taalontwikkeling bij jonge kinderen. Verder checken
de peuterconsulenten elk kwartaal of de geplaatste doelgroepkinderen
daadwerkelijk vier dagdelen aanwezig zijn
op de peuterspeelzaal. Ouders die de Nederlandse taal niet
goed beheersen worden zoveel mogelijk begeleid door
een consulent die hun eigen taal spreekt.
Prachtig resultaat
In de periode augustus 2016 tot en met juni 2017 kregen
317 Vlaardingse kinderen een VVE-indicatie. De peuterconsulenten
wisten maar liefst 314 van deze gezinnen
te bereiken, met als resultaat dat 99% van de kinderen is
ingeschreven/geplaatst op een VVE-voorziening!
8 Stichting Aanzet

Leuke feitjes
129 ouders hebben zich ingeschreven voor of
deelgenomen aan het project Instapje/Opstapje;
60 ouders zijn ingeschreven bij de Bibliotheek;
22 ouders zijn doorverwezen naar Nederlandse les;
19 ouders hebben zich opgegeven voor
opvoedingsondersteuning;
23 ouders zijn doorverwezen naar de VoorleesExpress;
17 ouders hebben informatie over het wijkteam
gekregen naar aanleiding van diverse problemen;
12 ouders zijn doorverwezen naar sportactiviteiten.
“Ik wou mijn kind eerst
niet inschrijven, want hij is
nog zo jong. Nu weet
ik zeker dat ik het
moet doen!”
“Ik zou het zelf
zonder de hulp niet
kunnen regelen.”
Jaarverslag 2016 2017
9

Thuis
Instapje
Opstapje
Instapje en Opstapje zijn stimuleringsprogramma’s voor kinderen uit moeilijk bereikbare of geïsoleerde gezinnen.
De wekelijkse bijeenkomsten zijn gericht op de (spel)ontwikkeling en leerhouding van kinderen en het
overdragen van kennis en vaardigheden aan ouders, met als resultaat een betere ouder-kind interactie.
Instapje/Opstapje
Instapje (vanaf 1 jaar) en Opstapje (vanaf 1,5 jaar) zijn eenjarige
programma's voor kinderen van 1 tot 2 jaar. Beiden zijn
erkend als goed onderbouwde interventies en als zodanig
opgenomen in de databank effectieve interventies. Het
doel van deze projecten is:
Ouders stimuleren om te spelen met hun kinderen
en het vergroten van hun kennis over de waarde
van spelen;
Het mogelijk maken voor kinderen om samen met
andere kinderen te spelen en voor ouders om met
elkaar in contact te komen;
Het optimaliseren van de kwaliteit van de interactie
tussen ouder en kind;
Het bevorderen van het bezoeken van VVE-locaties om
de algehele ontwikkeling van het kind te stimuleren;
Toeleiding naar de VVE-locatie;
Het vergroten van onderwijskansen van kinderen in
achterstandssituaties.
Afgelopen schooljaar deden 82 kinderen mee, van ouders
met wel 28 verschillende nationaliteiten. Meer dan 68%
van de deelnemende ouders heeft niet meer dan een
vmbo-opleiding genoten. In totaal vonden 245 bijeenkomsten
plaats en werden 77 verschillende spelactiviteiten
aangeboden. De voortgang verliep soepel, mede doordat
de ouders elkaar stimuleerden.
Dankzij dit project hebben alle deelnemende ouders hun
kinderen ingeschreven op de peuterspeelzaal!
10 Stichting Aanzet

“Mijn kind kan
nu Nederlandse
liedjes zingen.
Dat is echt leuk
om te zien!”
“Ik stel nu
meer regels.”
“Ik geniet nu
van de tijd die
ik met mijn kind
besteed.”
Dit overzicht geeft de culturele achtergrond van de
ouders weer:
28
Afghanistan 5
Angola 1
Antillen 2
Bosnië 1
Chili 1
China 2
Congo 1
Curaçao 1
Eritrea 1
Griekenland 1
Hongarije 1
India 2
Irak 4
Iran 1
Marokko 9
Nederland 1
Palestina 1
Panama 1
Polen 3
Portugal 1
Roemenië 1
Rusland 1
Senegal 1
Somalië 4
Sudan 2
Syrië 1
Turkije 31
Vietnam 1
Jaarverslag 2016 2017
11

Opvoedondersteuning Maassluis en Schiedam
De kennis en kwaliteiten van Aanzet blijven zeker niet alleen binnen de Vlaardingse stadsgrenzen. In toenemende
mate maken ook andere steden gebruik van de mogelijkheden. Zo geeft Aanzet in Schiedam en Maassluis
opvoedondersteuning aan ouders met een migratieachtergrond. Hierdoor wordt het zelfvertrouwen en de
zelfredzaamheid van ouders versterkt.
Ouders met een migratieachtergrond maken over het algemeen
minder gebruik van het reguliere aanbod aan opvoedingsondersteuning,
terwijl zij wel vaak moeilijkheden
ervaren als het gaat om het opvoeden van hun kind in een
ander land. Omdat Aanzet bekend is met deze doelgroep,
sluiten de opvoedondersteuningsprogramma’s aan bij de
behoeften en verwachtingen van de ouders.
De aangeboden cursussen heten ‘Opvoeden zo!’ en ‘Beter
omgaan met pubers’. Ook organiseert Aanzet huiskamerbijeenkomsten,
waarbij ouders met vertrouwde mensen in
een vertrouwde aangeving kunnen praten. Daarbij worden
opvoedthema’s aangeboden die aansluiten bij vragen van
de deelnemende ouders.
Het versterken van de eigen kracht, het zelfvertrouwen
en de zelfredzaamheid van ouders;
Het tot stand brengen van een goede en effectieve verbinding/samenwerking
tussen ouders en wijkteams;
Het bevorderen van een stimulerende pedagogische
en fysieke omgeving.
Tevens begeleidt en ondersteunt Aanzet gezinnen in
Maassluis en Schiedam op individuele basis. Dit zijn vooral
families die door de reguliere hulpverlening – om welke reden
dan ook – niet geholpen kunnen worden.
De activiteiten zijn gericht op:
Specifieke vragen die ouders hebben over de opvoeding
van kinderen;
Het voorkomen van opvoedproblemen bij ouders en
gedragsproblemen bij jeugdigen.
Met als doel:
Het vroeg signaleren en aanpakken van beginnende
problemen;
12 Stichting Aanzet

VoorleesExpress
Een stimulerende taalomgeving is belangrijk voor een kind. Maar wat nu als die er niet
is, omdat je ouders bijvoorbeeld slecht Nederlands spreken of moeite hebben met voorlezen?
Voor deze gezinnen is er het project de VoorleesExpress.
Wat is de VoorleesExpress?
De VoorleesExpress is bedoeld voor kinderen van twee tot
en met acht jaar, die een taalachterstand hebben of lijken te
ontwikkelen. Gedurende twintig weken komt een vrijwilliger
uit de wijk bij de gezinnen thuis voorlezen en spelletjes
spelen die de taalontwikkeling stimuleren. Zo krijgen kinderen
spelenderwijs een schat aan nieuwe woorden aangeboden!
Ouders worden betrokken bij de activiteiten en krijgen
handvatten om zelf ook met het stimuleren van voorleesplezier
en de taalontwikkeling aan de slag te gaan.
Daarnaast is er goed contact met pedagogisch medewerkers
en de leerkrachten van de kinderen, zodat
wederzijdse ervaringen en resultaten worden gedeeld.
De VoorleesExpress is door het Nederlands Jeugdinstituut
erkend als een effectieve interventie.
Het doel van dit programma is om boeken en (voor)leesplezier
een vaste plek in het gezin te geven. Bovendien zorgt
de koppeling met vrijwilligers uit de wijk ervoor dat Vlaardingers
met verschillende sociaal-culturele achtergronden
met elkaar in contact komen.
Afgelopen schooljaar is er heel wat voorgelezen:
34 vrijwilligers lazen voor aan doelgroepkinderen uit
47 gezinnen!
Professionalisering
Aanzet werkte al drie jaar met het zelf ontwikkelde
programma ‘VoorleesPlezier’. Deze interventie was qua
opzet vergelijkbaar met het landelijke programma
de VoorleesExpress. Sinds januari 2017 is Aanzet overgestapt
op de landelijke interventie. Dit heeft tot verdere
professionalisering en uitbreiding van het Vlaardingse
netwerk geleid.
Afgelopen schooljaar zijn twee voorlezersbijeenkomsten
georganiseerd. Tijdens de eerste bijeenkomst kregen de
nieuwe voorlezers uitleg over het traject en een training
Jaarverslag 2016 2017
13

interactief voorlezen. Hierbij werd aandacht besteed aan de
richtlijnen voor tweetalig opvoeden. Daarnaast vertelden de
ervaren voorlezers over hun ervaringen en de knelpunten.
Natuurlijk schroomden zij niet om ook tips te geven.
De tweede bijeenkomst ging over spellen en materialen
die gebruikt kunnen worden bij het stimuleren van de taalontwikkeling.
De voorlezers wisselden ideeën uit over de
inzet van geschikte materialen en spellen.
Daarnaast hebben twee derdejaars hbo-studenten van de
studies Sociaal Pedagogische Hulpverlening en Pedagogiek
een belangrijke rol gespeeld in de coördinatie van dit
project. Hierdoor heeft Aanzet extra kunnen inzetten op:
Het versterken van de contacten met de sociale wijkteams;
Het langsgaan bij de basisscholen om de bekendheid
van het project te vergroten;
Het verdiepen en verbreden van de samenwerking
met de Hogeschool Rotterdam en Hogeschool
InHolland;
Het opzetten van de pilot Samen Leren
Succes
Dankzij de VoorleesExpress hebben ouders ervaren hoe
leuk het is om voor te lezen en zijn alle kinderen lid geworden
van de Bibliotheek!
De vrijwilligers hebben op hun beurt genoten van het voorlezen
en zijn blij met hun bijdrage aan de taalontwikkeling
van deze kinderen. Zij zijn begin februari bedankt voor hun
uitstekende inzet met een diner in restaurant LEF in het
Geuzencollege in Vlaardingen.
14 Stichting Aanzet

Dit overzicht geeft de culturele achtergrond van de
ouders weer:
16
Afghanistan 1
Angola 1
Armenië 1
China 1
Curaçao 2
Irak 1
Jordanië 2
Marokko 6
Pakistan 1
Polen 8
Portugal 1
Roemenië 1
Somalië 2
Sudan 1
Syrië 3
Turkije 15
“Mijn meisjes zijn
een stuk beter
Nederlands gaan
praten.”
“In die twintig
weken zie ik mijn
voorleeskind op het
gebied van taal zo
hard groeien. Daar
word ik ongelofelijk
blij van!”
Jaarverslag 2016 2017
15

Voorlichting@huis
Voor doelgroepouders van kinderen tussen 0 en 4 jaar die niet bereikt worden door reguliere opvoedingsondersteuningsactiviteiten
geeft Aanzet in samenwerking met het CJG Voorlichting@huis. De bijeenkomsten vinden
plaats bij gastouders thuis. De kracht van dit project ligt in de laagdrempeligheid die de vertrouwde, huiselijke
omgeving biedt. Hierdoor kan een moeilijk bereikbare doelgroep bereikt worden!
Afgelopen schooljaar
De huiskamerbijeenkomsten hebben als doel voorlichting geven over opvoedthema’s en
toeleiding naar een VVE-voorziening. De thema’s sluiten aan bij de vragen van de ouders.
Behandelde thema’s zijn bijvoorbeeld:
Taalontwikkeling en tweetalig opvoeden
Mondverzorging
Omgaan met koppige kinderen
Drukke kinderen
Dienstverlening van het CJG
Omgaan met driftbuien
Zindelijkheid
Informatie over zorginstellingen
“Zeker een
zinvolle
ontmoeting.”
Er zijn in totaal 12 huiskamerbijeenkomsten georganiseerd, waarbij 90
doelgroepouders bereikt werden!
Vluchtelingen
Uniek aan Voorlichting@huis is dat vier van de huiskamerbijeenkomsten plaatsvonden bij vluchtelingengezinnen.
Aanzet heeft ook bij deze groep een goede ingang en vertrouwen, mede dankzij
de inzet van professionals die de taal en cultuur van de mensen kennen.
16 Stichting Aanzet

De belangstelling voor de voorlichtingsbijeenkomsten was erg groot,
onder andere doordat deze groep veel vragen heeft over het leven in
Nederland. Aanzet en het CJG hebben zich beperkt tot onderwerpen
die te maken hebben met opvoeding, taalontwikkeling, het onderwijsstelsel,
vacci naties en de rol van het CJG. Over andere thema’s is
informatie gegeven of doorverwezen naar instanties waar ouders een
beroep op kunnen doen.
Bijzonder was de openheid van deze groep. Zo blijken de ouders te
zoeken naar een balans tussen de eigen waarden en die van Nederland.
Ook willen zij dat hun kinderen snel Nederlands leren, maar
tegelijkertijd zijn zij bang dat hun kinderen dit sneller onder de knie
hebben dan zijzelf en communiceren daardoor moeilijker wordt.
“Gelukkig ben ik niet
de enige die zoveel
vragen heeft.”
Jaarverslag 2016 2017
17

Consultaties Centrum voor Jeugd en Gezin
Aanzet heeft veel ervaring met het bereiken van moeilijk bereikbare ouders. De Centra voor Jeugd en Gezin
(CJG) in Maassluis en Schiedam schakelen Aanzet regelmatig in om bij gezinnen 'binnen te komen'.
Als de professional van het CJG er niet in slaagt in contact te
komen met een gezin, komt Aanzet in beeld. In het schooljaar
2016-2017 heeft Aanzet in zowel Schiedam als Maassluis
100 uur besteed aan het bereiken van moeilijk bereikbare
gezinnen.
De redenen waarom het CJG geen contact kan leggen zijn
divers. Soms voelen ouders zich niet begrepen of speelt
de taalbarrière een rol. Doordat Aanzet medewerkers en
ouders met eenzelfde culturele achtergrond aan elkaar
koppelt, kan er naar wens in de eigen taal of het Nederlands
gecommuniceerd worden en voelen ouders zich beter
begrepen. In veel gevallen zorgt deze aanpak ervoor dat
ouders de hulp van het CJG wél accepteren.
De werkwijze wordt per casus goed afgestemd door
Aanzet en het CJG. Soms biedt Aanzet zelf hulp aan de
gezinnen, in andere gevallen worden zij op weg naar hulpverlening
geholpen.
18 Stichting Aanzet

Onderwijs
Oudergroepen in de voorschoolse periode
Betrokkenheid van ouders bij de peuterspeelzaal en de ontwikkeling van hun kind is heel belangrijk. Het heeft
namelijk een positief effect op de ontwikkelingskansen en latere schoolprestaties van kinderen. Veel ouders willen
graag betrokken zijn (of worden). Aanzet geeft hen door middel van ‘oudergroepen’ de handvatten om hun
kind optimaal te begeleiden zodat zij thuis ook met VVE-activiteiten aan de slag kunnen gaan.
Wat zijn oudergroepen?
Alle peuterspeelzalen in Vlaardingen organiseren in samenwerking
met Aanzet maandelijks activiteiten voor
ouders met doelgroepkinderen in de voorschoolse periode.
De bijeenkomsten zijn erop gericht om ouders te helpen
bij het (verder) ontwikkelen van onderwijsondersteunend
gedrag. Dit wordt bereikt door hen te leren over de ontwikkeling
van kinderen, de VVE-activiteiten die hun kind op de
peuterspeelzaal krijgt aangeboden en wat zij thuis met de
VVE-activiteiten kunnen doen. Bovendien krijgen zij meer
zelfvertrouwen door het uitwisselen van (opvoed)ervaringen
met andere vaders en moeders en is er tijd en aandacht
voor specifieke thema’s die bij de ouders leven.
Welke thema’s worden behandeld?
Elke oudergroep behandelt verschillende thema’s over taal,
opvoeding en ontwikkeling, zoals:
De ontwikkeling van peuters op alle gebieden
Tweetalig opvoeden
Belang van voorlezen
Mediagebruik bij jonge kinderen
Positief opvoeden
Spel- en speelmateriaal
Woordenschatprogramma LOGO3000
Vakantieactiviteiten
Verkeersveiligheid
Omgaan met angstig of lastig gedrag
Jaarverslag 2016 2017
19

Afgelopen schooljaar
In de periode augustus 2016 tot en met juli 2017 zijn voor
33 peuterspeelzaalgroepen bijeenkomsten georganiseerd.
Hier deden 206 ouders aan mee, afkomstig uit wel 26 verschillende
landen!
Zowel ouders als pedagogisch medewerkers zijn positief
over de bijeenkomsten.
“Ik voel me
zekerder.”
Landen van herkomst van deelnemende ouders:
26
Afghanistan 4
Antillen 4
Brazillië 1
Chili 1
China 3
Congo 1
Dominicaanse
Republiek 4
Engeland 2
Eritrea 1
India 1
Irak 6
Kaapverdië 1
Letland 2
Libië 1
Marokko 33
Nederland 23
Nigeria 3
Polen 15
Portugal 2
Rusland 1
Somalië 18
Sri Lanka 1
Suriname 1
Syrië 2
Tunesië 1
Turkije 74
20 Stichting Aanzet

Fieperdepiep festival
Op woensdagmiddag 24 mei organiseerde Stichting Aanzet het Fieperdepiepfestival in de Vlaardingse Stadsgehoorzaal
voor alle ouders met jonge kinderen (2-6 jaar), die mee hebben gedaan aan Aanzetprojecten.
Veel kinderen waren nog nooit in de Stadsgehoorzaal geweest en hebben hiermee kennis gemaakt met deze
culturele kant van Vlaardingen.
Tijdens het Fieperdepiepfestival waren er in de kleine en
grote zaal voorstellingen en werd de foyer veranderd in
een interactieve theaterspeeltuin, die de zintuigen prikkelde.
De peuters en kleuters konden zich creatief uiten
en heerlijk verder spelen met wat ze hadden gezien en beleefd
tijdens de voorstellingen Fiep, fiep vogeltje en Pim &
Pom fieperdepiep! En als klap op de vuurpijl was er de vrolijk
gedecoreerde dubbeldekker die buiten klaar stond: de
Fiepbus, waarmee ook ritjes gemaakt konden worden. De
kinderen genoten van dit rondritje in de bus.
Wethouder Bert van Nieuwenhuizen arriveerde met de Fiepbus en opende
vervolgens het festival.
Jaarverslag 2016 2017
21

Ouderkamers
De thuisbetrokkenheid van ouders is ontzettend belangrijk voor de motivatie, het wel bevinden en de
leerprestaties van kinderen. De mate waarin en manier waarop ouders hun kinderen thuis steunen, is zelfs een
belangrijkere factor dan sociale klasse of opleidingsniveau. Via de ‘ouderkamers’ op basisscholen stimuleert
Aanzet ouders om hun thuisbetrokkenheid en onderwijsondersteunend gedrag te vergroten.
Wat zijn ouderkamers?
Op acht basisscholen in Vlaardingen is er een ouderkamer.
Hier zijn de ouderconsulenten van Aanzet wekelijks één of
twee dagdelen aanwezig. Er worden activiteiten georganiseerd
en uitgevoerd aan de hand van opgestelde doelen
met betrekking tot ouderbetrokkenheid en onderwijsondersteunend
gedrag. Dit programma wordt in overleg met
de school en de ouders vormgegeven.
De volgende basisscholen beschikken over een
ouderkamer:
OKC Het Breinpaleis
Vlaardingse Dagschool Erasmus
De Klinker
Kindcentrum Prins Willem Alexander
De Schakel
Het Visnet
OKC De Wereldwijzer
Avonturijn
Dit wordt op de volgende manieren bereikt:
Ouders informeren over onderwijs en
onderwijsondersteunend gedrag;
Praten met ouders over opvoeding en de
ontwikkeling van kinderen;
Ouders met elkaar in contact brengen, zodat zij
ervaringen kunnen delen;
Ouders stimuleren om deel te nemen aan activiteiten
op school;
Ouders informeren over (en eventueel leiden naar) de
verschillende instanties in de wijk;
Gastlessen door diverse professionals op het gebied
van onderwijs en opvoeding, zoals een diëtist,
logopedist of gezinsspecialist.
Informeren en stimuleren
De ouderkamers zijn bedoeld om de thuisbetrokkenheid
en het onderwijsondersteunend gedrag van ouders te stimuleren.
22 Stichting Aanzet

De activiteiten gingen onder andere over de volgende
thema’s:
Het belang van ouderbetrokkenheid;
Woordenschat vergroten;
CITO-toetsen;
Tweetalig opvoeden;
Weerbaar opvoeden;
Social media en internetgebruik;
Voorlezen;
Voeding en beweging, waaronder een leuke workshop
over gezonde traktaties maken;
Actualiteiten en algemene (maatschappelijke)
onderwerpen;
Huiselijk geweld, verslaving, drugsgebruik (in samenwerking
met de wijkagent).
“Veel
interessante
en duidelijke
informatie.”
“Door de
informatie begrijp
ik mijn kind beter.”
Dit overzicht geeft de culturele achtergrond van de
ouders weer:
16
Afghanistan
Angola
Armenië
China
Curaçao
Irak
Jordanië
Marokko
Pakistan
Polen
Portugal
Roemenië
Somalië
Sudan
Syrië
Turkije
Jaarverslag 2016 2017
23

Moeders weerbaar maken
tegen radicalisering
In de media komen regelmatig verhalen over kinderen uit
moslimgezinnen die op steeds jongere leeftijd – 10 jaar en
jonger – radicale ideeën hebben. De jongeren voelen zich
niet erkend en niet gewaardeerd in de westerse samenleving
en zijn op zoek naar zichzelf. Tijdens die zoektocht raken
sommige jongeren zichzelf of de aansluiting met de samenleving
kwijt. Dat kan ertoe leiden dat zij radicaliseren.
Moeders voelen vaak aan dat hun kinderen radicaliseren.
Ze hebben een onderbuikgevoel, maar weten niet hoe
hiermee om te gaan en wat te doen. Omdat moeders als
geen ander in staat zijn om vroegtijdig signalen bij hun kinderen
te ontdekken is door Aanzet in samenwerking met
Oumnia Works een zevental bijeenkomsten georganiseerd.
Het programma helpt moeders hiermee om te gaan en radicalisering
te voorkomen. In de interactieve training wordt
kennis overgebracht, maar krijgen moeders ook vaardigheden
mee. De deelneemsters leren van de trainster, maar
ook en vooral van elkaar.
Belangrijke thema’s die werden behandeld zijn:
Contact met je kind / puber
Social media opvoeding
Waar vind ik hulp
Identiteit & Burgerschap
Door de juiste snaar te raken kunnen moeders worden
ingezet als krachtig instrument in de strijd tegen
radicalisering en terrorisme.
Ouders in dialoog over opvoeding aan de hand van een educatief spel
24 Stichting Aanzet

Oudercursus voor nieuwkomers
op de Globe
Neveninstroom De Globe vangt nieuwkomers in
Vlaardingen op. Afgelopen schooljaar werd hier een
cursus voor ouders gegeven, waarin thema's als het
Nederlandse schoolsysteem, kinderen helpen in de
thuissituatie en plekken waar men terecht kan als het
even wat moeilijker gaat, centraal stonden.
Bij de start in september waren veel ouders aanwezig.
Uiteindelijk bleef er een gemotiveerde groep van tien
ouders over. Gedurende vijftien bijeenkomsten kregen zij
veel informatie. Om de stof te verduidelijken werd gebruik
gemaakt van veel beeldmateriaal en pictogrammen.
Ook werden relevante gastsprekers uitgenodigd. Zo kwamen
professionals van Vlaardingen Werkt en de sociale
wijkteams op bezoek om te vertellen over hun organisatie
en de eventuele hulp die zij kunnen bieden. Door deze kennismakingen
is de drempel om de organisaties zelfstandig
te benaderen verlaagd.
Het was mooi om te zien dat naarmate de cursus vorderde
de groep steeds hechter werd en ouders elkaar begonnen
te helpen en adviseren.
Door deze cursus zijn sommige ouders vrijwilligerswerk
gaan doen. Ook heeft een aantal van hen zich opgegeven
voor de VoorleesExpress van Aanzet en de weg gevonden
naar taallessen/studies.
Dit overzicht geeft de culturele achtergrond van de
ouders weer:
Brazilië 1
Bulgarije 1
Colombia 1
Italië 2
Marokko 1
Portugal 1
Spanje 1
Syrië 2
8
“Taal, gezelligheid,
voorlichting…
Alles zit erin!”
Jaarverslag 2016 2017
25

Opstap
Via het tweejarige stimuleringsprogramma Opstap worden zowel kinderen als hun ouders spelenderwijs
voorbereid op het leren in groep 3.
Voor ouder en kind
Opstap is een tweejarig stimuleringsprogramma voor
kinderen in de kleuterleeftijd. Door samen met hun ouders
te spelen, kijken en lezen, bereiden zij zich spelenderwijs
voor op het leren in groep 3. Daarnaast leren ouders hoe
zij de ontwikkeling van hun kind kunnen stimuleren, een
actieve leerhouding bij hun kind kunnen bevorderen en
verbeteren zij de interactie met hun kind. Opstap is door de
onafhankelijke Erkenningscommissie Interventies erkend
als een goed onderbouwde interventie.
Afgelopen schooljaar namen 42 kinderen deel aan Opstap
en vonden in totaal 90 bijeenkomsten plaats. Enkele resultaten
van dit project zijn:
Ouders geven meer aandacht aan hun kind;
Ouders creëren thuis een rustig klimaat waardoor het
kind met plezier kan spelen;
Ouders praten meer met hun kind en laten meer
interesse zien voor wat het kind doet;
Ouders bieden hun kind regels en grenzen;
Ouders hebben meer contact met school.
Landen van herkomst van de 42 deelnemende ouders:
13
Bulgarije 1
China 4
Congo 2
Dominicaanse
Republiek 2
Irak 1
India 1
Letland 1
Marokko 4
Nederland 2
Polen 3
Suriname 2
Syrië 2
Turkije 17
26 Stichting Aanzet

“Jammer dat
ik dit project
niet met mijn
eerste kind
heb gedaan.”
“Dankzij
Opstap weet
ik hoe ik mijn
kind kan
steunen.”
Jaarverslag 2016 2017
27

Nederlandse taallessen
Ouders die het Nederlands onvoldoende beheersen, kunnen taallessen volgen op de basisschool van hun kind.
De lessen worden wekelijks verzorgd door docenten van Aanzet. Afgelopen schooljaar deden 129 ouders mee!
Werkwijze
Op acht basisscholen in Vlaardingen verzorgen docenten
van Aanzet wekelijks taallessen voor negen groepen.
Ouders worden doorverwezen door scholen, de ouderkamers
van Aanzet of andere organisaties. De cursisten
zijn ingedeeld op niveau en werken aan alle taaldomeinen
(spreken, luisteren, schrijven en lezen). De nadruk ligt op de
luister- en spreekvaardigheid.
Daarnaast wordt onderwijsondersteunend gedrag gestimuleerd
door het belang van voorlezen en spelletjes spelen
uit te leggen, te oefenen met het voeren van gesprekken
met een leerkracht en het bespreken van de nieuwsbrieven
en activiteiten die op de school plaatsvinden.
Ook komen maatschappelijke onderwerpen aan bod, zoals
kinderbijslag, zorgverzekering en woningbouwvereniging.
Hier wordt niet alleen over gesproken, maar ook mee
geoefend in rollenspellen. Op deze manier wordt de zelfstandigheid,
zelfredzaamheid en maatschappelijke betrokkenheid
van ouders vergroot.
Tot slot dragen de taallessen bij aan het vergroten van
de kennis van de Nederlandse samenleving. Nationale
thema’s, zoals het Nederlands kiesstelsel, worden
afgewisseld met lokale onderwerpen zoals het Vlaardingse
RepairCafé en de Fluisterboot.
“Wat José mij
leert is voor
mij gelukt.
Nu durf ik zelf
te bellen naar
Waterweg
Wonen.”
“Ik vind de
les leuk en ik
leer veel.”
28 Stichting Aanzet

Resultaten
Afgelopen schooljaar hebben de docenten van Aanzet
40 weken taallessen verzorgd voor totaal 111 ouders van
27 verschillende nationaliteiten! Een aantal ouders stopte
vroegtijdig met de lessen, vanwege werk, studie of privéproblemen.
Materialen
Er wordt gebruik gemaakt van de Stap-boeken van Intertaal,
het grammatica-aanbod Klare taal, de beeldboeken-serie,
leesboeken, de Startkrant, Nieuwsbegrip, informatie over
wijkactiviteiten, nieuwsbrieven en andere communicatiemiddelen
van de school.
Het effect van de taallessen is zeer positief. De deelnemers:
Voelen zich zekerder over hun Nederlandse
taalgebruik;
Voeren zelf gesprekken met de leerkracht van
hun kind;
Krijgen van buitenstaanders complimenten over
hun taalgebruik;
Zijn beter geworden in correcte zinsopbouw en
uitspraak;
Begrijpen de nieuwsbrieven van de school beter;
Hebben kennis van de maatschappelijke
gebeurtenissen.
Landen van herkomst van de 129 deelnemende ouders:
27
Afghanistan 5
Brits Guyana 1
Bulgarije 1
China 4
Colombia 2
Egypte 2
Eritrea 3
Ierland 1
Irak 7
Iran 1
Letland 1
Marokko 11
Nigeria 3
Oeganda 1
Palestina 1
Polen 13
Portugal 2
Rusland 1
Sierra Leone 2
Somalië 6
Spanje 2
Sri Lanka 1
Suriname 2
Syrië 11
Tanzania 1
Turkije 25
Venezuela 1
Jaarverslag 2016 2017
29

Zomerschool
De Vlaardingse Zomerschool heeft als doel leerlingen met meer zelfvertrouwen aan het eerste of tweede leerjaar
van het middelbaar onderwijs te laten starten. Aanzet organiseert de Zomerschool en maakte er tijdens de
Olympische Spelen in 2016 twee bijzondere weken van!
De Vlaardingse Zomerschool wordt sinds 2010 georganiseerd
door Aanzet (met een trouwe groep van samenwerkingspartners,
zie p.46). De Zomerschool is bedoeld voor
kinderen uit groep 8 van het basisonderwijs of klas 1 van
de middelbare school. Leerlingen kunnen om verschillende
redenen deelnemen:
Extra uitleg en het opfrissen van kennis op het
gebied van rekenen en taal (om een leerachterstand
te voorkomen);
Kennismaken en vriendschappen sluiten met andere
kinderen (sociale vaardigheden);
Deelnemen aan afwisselende activiteiten (talentontwikkeling);
Kennismaken met docenten van de middelbare school
(drempel verlagen).
Gedurende twee weken volgden de 26 kinderen een
educatief ochtendprogramma. Het middagprogramma
bestond uit sport, spel, kunst en cultuur.
30 Stichting Aanzet

Leuke feitjes
26 leerlingen vonden de Zomerschool ‘zeer leuk’ tot
‘geweldig’;
16 leerlingen vonden Engels het leukste ochtendvak;
21 leerlingen vonden surfen de leukste
middagactiviteit;
25 leerlingen gaven aan volgend jaar weer te willen
deelnemen aan de Zomerschool.
Olympische Spelen
In 2016 had de Zomerschool voor het eerst een
thema: Olympische Spelen. De Zomerschool viel namelijk
in dezelfde periode als de Spelen in Rio de Janeiro. De
activiteiten bevatten diverse wedstrijdelementen, zoals
een quiz over de Spelen, een spel over volksliederen en
vlaggen en een ‘echte’ honkbalwedstrijd in het Vlaardingse
park ’t Hof.
Het hoogtepunt was het bezoek van twee echte Olympische
sporters: honkballer Mike Duursma en waterpolospeelster
Danielle de Bruijn. Ook onderhielden de kinderen
contact met Martijn Berghman, die aanwezig was bij de
Olympische Spelen en vier filmpjes voor de Zomerschool
maakte.
De Zomerschool werd feestelijk afgesloten met alle leerlingen,
ouders en docenten. Alle leerlingen ontvingen een
certificaat en drie leerlingen wonnen een Olympische prijs:
een gouden, zilveren en bronzen plak!
Jaarverslag 2016 2017
31

Alle docenten werden door de leerlingen met 4 of 5 punten
op de vijfpuntschaal beoordeeld;
16 leerlingen gaven aan dat de Zomerschool ‘wel iets’ heeft
bijgedragen aan het met een goed gevoel naar de “gewone
school” gaan. 7 leerlingen gaven ‘veel’ aan.
Onderzoek
Onderzoeksbureau Oberon heeft in opdracht van Aanzet
onderzoek gedaan naar de sociaal-emotionele ontwikkeling
van de Zomerschoolleerlingen. De vragen hadden
betrekking op de domeinen zelfvertrouwen, motivatie,
zelfstandig werken en samenwerken. De uitkomsten geven
een indicatie voor de ontwikkeling die de leerlingen hebben
doorgemaakt. Leerlingen gaven aan de grootste vooruitgang
te hebben geboekt op motivatie, gevolgd door
zelfvertrouwen. 70% van de ouders gaf ook aan dat zij na
de Zomerschool bij hun kind vooruitgang hebben waargenomen
op zelfvertrouwen.
32 Stichting Aanzet

Verhalenlab
Aanzet hecht waarde aan het stimuleren en verder ontwikkelen van talenten, zeker op het gebied van taal.
Daarom werd in 2016 in samenwerking met de Vlaardingse schrijfdocent Marleen Bos Het VerhalenLab uitgevoerd.
Basisschoolleerlingen uit groep 7 en 8 leerden hoe zij met lef en inspiratie kunnen schrijven en
schreven vervolgens hun eigen verhaal!
Het Verhalenlab werd uitgevoerd in november en december
2016 op OBS De Singel en CBS Het Anker. Onder begeleiding
van schrijfdocent Marleen Bos gingen de leerlingen
aan de slag met leuke, creatieve en laagdrempelige schrijfopdrachten
die hen op weg hielpen om met plezier een
eigen verhaal te schrijven.
Verhalenboek
Om te laten zien hoe leuk het is om je eigen verhaal terug
te lezen op papier, werden alle verhalen per klas gebundeld
in een mooi verhalenboek. Ieder verhaal was voorzien van
een portret van de auteur. Tijdens de uitreiking van dit boek
lazen de kinderen vol trots hun eigen verhaal voor.
Volgens leerkrachten van de deelnemende scholen is het
schrijven van verhalen en werkstukken voor veel leerlingen
een hele klus. Het was daarom erg leuk om te zien dat álle
leerlingen een eigen verhaal hadden geschreven!
Voor de leerlingen was dit project een trigger om vaker te
gaan schrijven en voor de leraren een waardevolle aanjager
voor het schrijven van verhalen binnen het reguliere
taalonderwijs.
“Een echt
verhalenboek
maakte het
helemaal ‘af’!”
Jaarverslag 2016 2017
33

Beste Boeken Quiz
Scholieren op een speelse manier in aanraking met lezen en literatuur brengen, dat is het doel van de Beste Boeken
Quiz (BBQ). Aanzet organiseerde de BBQ - in samenwerking met Iris de Ruiter - begin 2017 voor vijf klassen
uit de onderbouw van het Lentiz Geuzencollege in Vlaardingen en op een drietal basisscholen in Den Haag.
Boeken zijn niet saai, je moet alleen een boek vinden dat
over een onderwerp gaat dat je aanspreekt. Door middel
van de BBQ konden scholieren spelenderwijs ontdekken
wat voor spannende, leuke en ontroerende boeken er zijn
en daardoor niet alleen het plezier in lezen maar ook hun
woordenschat vergroten.
Iedere klas kreeg een kist met daarin verschillende boeken,
luisterboeken en films van boeken. Nadat de boeken en
films gelezen, beluisterd en bekeken waren, werd de kennis
van de leerlingen getest door middel van een leuke quiz op
basis van het spel Triviant.
De klassen werden verdeeld in groepjes en elk groepje
speelde de Beste Boeken Quiz. Het winnende groepje
mocht door naar de finale. Dit wedstrijdelement zorgde
ervoor dat leerlingen in de weken voorafgaand aan de quiz
steeds vaker op eigen initiatief een boek uit de kast pakten.
Zelfs de leerlingen die nooit wilden lezen!
Op het Geuzencollege werden tijdens het spannende finalespel
op 16 februari de overige leerlingen als hulptroepen
ingezet. Het werd een close finish, maar uiteindelijk won
klas 1A de BBQ editie 2017!
34 Stichting Aanzet

In de Wijk
In de wijk: Tanchi en Lela
De gemeente Schiedam heeft te maken met problematiek van de Antilliaanse bevolkingsgroep. Om deze problemen
effectief aan te pakken, heeft Aanzet het Tanchi-project opgestart en uitgevoerd in de wijken Groenoord en
Nieuwland. Een bijzondere aanpak!
Tanchi betekent tante in het Papiaments. In Schiedam zijn
verschillende vrouwen van Antilliaanse afkomst als Tanchi
aan de slag gegaan. Zij bieden een luisterend oor, praktische
hulp en vriendschappelijk contact aan gezinnen met
kinderen die behoefte hebben aan ondersteuning. Tanchi's
kunnen ook worden ingeschakeld door de school als er
geen contact met ouders gelegd kan worden of als kinderen
te vaak afwezig zijn.
Daarnaast richten de Tanchi’s zich op het bespreken van de
problematiek en de achtergronden gezien vanuit de Antilliaanse
cultuur met scholen en andere organisaties. Door de
culturele kennis die de instellingen hierdoor opdoen, kunnen
zij beter omgaan met de moeilijkheden die zij ervaren.
Doelstellingen:
Contact maken met Antilliaanse ouders;
Bevorderen van een vertrouwensrelatie tussen
ouders en instanties;
Antilliaanse ouders ondersteuning bieden bij
de opvoeding;
Antilliaanse ouders meer betrekken bij het onderwijs
van hun kinderen;
Antilliaanse ouders laten instromen in bestaande
trajecten en cursussen;
Trajecten/cursussen organiseren die aansluiten bij de
behoeften van de groep;
Signaleren en doorverwijzen.
Resultaten
De Tanchi’s zijn wekelijks op de scholen aanwezig. Hierdoor
wordt een vertrouwensrelatie opgebouwd met de
Antilliaanse ouders en durven zij open te zijn over
hun problemen.
Het blijkt dat de ouders zeer weinig gebruik maken van
hulpverlenende instanties. De angst om hulp te vragen is
groot. De Tanchi’s helpen hen daarom op weg. Ook onder-
Jaarverslag 2016 2017
35

houden de Tanchi’s nauwe contacten met organisaties
zoals het WijkOndersteuningsTeam.
Lela-project Schiedam
Het Lela-project is vergelijkbaar met het Tanchi-project,
maar dan gericht op de Bulgaarse gemeenschap in
Schiedam. Sleutelfiguren (Lela’s) die met de cultuur en
problematiek van de groep bekend zijn, vervullen als het
ware een sociale wegwijzerfunctie.
Het Lela-project wordt uitgevoerd in de Schiedamse Oostwijk.
Het doel is het bevorderen van de betrokkenheid van
Bulgaarse ouders bij het onderwijs en de opvoeding van
hun kinderen. Daarnaast worden gezinnen met problemen
vertrouwd gemaakt met en doorverwezen naar hulpverlenende
instanties. Het project streeft ernaar een bijdrage te
leveren aan de versterking van de eigen kracht van (kwetsbare)
Bulgaarse ouders en hen te laten participeren in de
Schiedamse samenleving.
Voor dit project hebben de Lela’s, peuterspeelzalen, scholen
en andere instellingen in de wijk samengewerkt. In totaal
werden meer dan 50 gezinnen bereikt. Dat is ongeveer
80% van het totale aantal Bulgaarse gezinnen in Schiedam!
36 Stichting Aanzet

Schakelklassen
Taalachterstand in het basisonderwijs
Voor kinderen met een grote taalachterstand in het basisonderwijs zijn er in Vlaardingen schakelklassen. In deze
klassen krijgen leerlingen gedurende één schooljaar in een kleine groep les, zodat zij daarna op hun eigen niveau
kunnen deelnemen aan het reguliere onderwijs. Aanzet coördineert, organiseert en begeleidt de schakelklassen
in Vlaardingen.
In Vlaardingen zijn drie varianten schakelklassen.
Een voltijd schakelklas (10-15 leerlingen)
Een deeltijd-groep waarbij kinderen deels als schakelklas
(10-15 leerlingen) apart zitten en deels in de
reguliere groep
De verlengde schooldag, waarbij kinderen na- of
tussenschools extra taalaanbod volgen (maximaal 20
leerlingen per school)
Het intensieve taalonderwijs wordt op zeven Vlaardingse
basisscholen gegeven. Daarnaast is er Neveninstroomproject
De Globe, waar jonge nieuwkomers in Vlaardingen
onderwijs genieten. Na een jaar (tot anderhalf jaar) stromen
deze leerlingen uit naar een reguliere basisschool.
Afgelopen schooljaar hebben in totaal 238 basisschoolleerlingen
onderwijs in een Vlaardingse schakel klas gevolgd!
Werkgroep Schakelklassen
De Vlaardingse werkgroep Schakelklassen wordt gevormd
door vertegenwoordigers van de gemeente Vlaardingen,
de vier gemandateerden van de schoolbesturen, de directeur
van De Globe, de begeleider vanuit Aanzet, de notulist
(Aanzet) en de coördinator/voorzitter (Aanzet).
De werkgroep houdt zich bezig met de voorwaarden en selectiecriteria
voor de schakelklassen en de evaluaties. Ook
formuleert de werkgroep nieuwe ideeën ten aanzien van
de vormgeving en inhoud van schakelklassen.
In het schooljaar 2015-2016 is er een evaluatie schakelklassen
uitgevoerd. De uitkomst is besproken in de werkgroep
en heeft geresulteerd in aanbevelingen voor het nieuwe
beleidskader Schakelklassen, dat op 28 maart 2017 door het
college van Burgemeester en Wethouders is vastgesteld.
Jaarverslag 2016 2017
37

Inspiratie en informatie
Aanzet en De Globe organiseren jaarlijks een middag vol inspiratie
en informatie met betrekking tot het Nederlands als
tweede taalonderwijs (NT2-onderwijs) voor pedagogisch
medewerkers en leerkrachten in het basisonderwijs.
“Feest van
herkenning.”
Op 11 januari 2017 was het thema van deze studiemiddag
‘Elkaar verstaan is meer dan NT2-onderwijs’. Ruim 70 personen
hadden zich aangemeld.
Hans Kaldenbach, bekend van diverse boeken op het gebied van
jongeren en cultuurverschillen, liet op humoristische wijze horen,
zien en ervaren hoe cultuurverschillen verdwijnen door met
andere ogen naar elkaar te kijken. Vervolgens waren er boeiende
workshops over de aanpak van moeilijk gedrag, ouderbetrokkenheid,
speltherapie, logopedie en meertaligheid.
“Mooie
toepasbare inhoud,
zeer relevant!”
De middag werd afgesloten met een actieve plenaire workshop.
Deelnemers ervoeren hoe het is om als niet-Nederlander deel te
nemen aan de Nederlandse maatschappij.
“Interessant en
praktijkgericht.”
38 Stichting Aanzet

Scholing professionals
TINK
Aanzet is een gecertificeerd aanbieder van de TINK-training. In het schooljaar 2016-2017 heeft Aanzet
pedagogisch medewerkers van kinderopvangorganisaties in Schiedam en Rotterdam getraind.
Wat is TINK?
TINK staat voor Taal- en Interactievaardigheden in de
Kinderopvang. De training is specifiek bedoeld voor pedagogisch
medewerkers en legt de focus op het toepassen
van goede interactievaardigheden.
De volgende zes interactievaardigheden staan centraal:
1. Sensitieve responsiviteit
2. Respect voor autonomie
3. Structureren en grenzen stellen
4. Praten en uitleggen
5. Ontwikkelingsstimulering
6. Begeleiden van interacties
Tijdens de training krijgen de pedagogisch medewerkers
feedback op hoe zij deze vaardigheden nu inzetten en
kunnen verbeteren.
Jaarverslag 2016 2017
39

VVE-programma Startblokken
Startblokken van Basisontwikkeling is een landelijk erkend pedagogisch werkplan om de ontwikkeling van
baby’s, peuters en jonge kleuters optimaal te stimuleren.
Aanzet is gecertificeerd aanbieder van dit VVE-programma
en heeft het afgelopen schooljaar trainingen gegeven aan
pedagogisch medewerkers van kinderopvangorganisaties
in Vlaardingen, Schiedam en Maassluis.
Brede Zorg
Onder de noemer Brede Zorg biedt Aanzet een zorgvuldig
samengesteld VVE-totaal-programma voor pedagogisch
medewerkers, managers en directie in de kinderopvang.
Met dit programma leren zij:
Betrokkenheid van kinderen vergroten;
Thematisch werken;
Een betekenisvol en gericht aanbod ontwerpen en
aanbieden;
Samen met kinderen activiteiten uitvoeren;
Kinderen begeleiden in de zone van naaste
ontwikkeling.
Reflecteren op eigen handelen en plannen maken;
Systematisch observeren en registreren;
Communiceren met ouders;
Het werkplan Startblokken van Basisontwikkeling wordt
aan de hand van dit programma aangeboden. Praktijkbezoeken
aan de deelnemers zijn een essentieel onderdeel
van de training, want er wordt getraind en gecoacht op
inhoud én praktijk.
Na afloop van de training ontvangen de deelnemers
het landelijk erkende VVE-certificaat ‘Startblokken in
de kinderopvang’.
40 Stichting Aanzet

Nederlandse taaltraining
Pedagogisch medewerkers werkzaam in de VVE worden geacht bepaalde taalniveaus te behalen.
Voor deze groep verzorgt Aanzet taaltrainingen.
Van pedagogisch medewerkers wordt verwacht dat ze de
Nederlandse Taal beheersen op niveau 3F voor spreken en
lezen, en niveau 2F voor schrijven en taalverzorging. Aanzet
is gecertificeerd aanbieder van de methode Allemaal Taal
en geeft trainingen aan pedagogisch medewerkers in de
kinderopvang en op de peuterspeelzaal.
Afgelopen schooljaar werden series van drie tot zes
bijeenkomsten georganiseerd. De aangeboden onderdelen
waren: (begrijpend) lezen, taalverzorging (spelling),
schrijven, spreken en luisteren. Afgelopen schooljaar hebben
alle door Aanzet geschoolde deelnemers het gewenste
certificaat behaald!
“Als je als pedagogisch medewerker met kinderen werkt,
dan ben je de hele dag met de Nederlandse taal bezig.
Hoe meer taal kinderen thuis en in de kinderopvang leren,
hoe meer succes zij later op school zullen hebben en hoe
kleiner de kans is op een taalachterstand.”
Jaarverslag 2016 2017
41

Training en begeleiding
Aanzet traint en begeleidt pedagogisch medewerkers en locatiemanagers op het gebied van VVE. Na een inventarisatie
met de locatiemanagers wordt per peuterspeelzaal ingezet op het versterken en borgen van de
benodigde vaardigheden.
“Wat leuk en leerzaam om goed te kijken
naar je huishoek en het spel wat daarin
plaats kan vinden! Echt fijn om weer
eens ‘opgefrist’ te worden!”
Aanzet heeft een jarenlange ervaring opgebouwd in het
trainen van professionals. Steeds meer peuterspeelzalen
maken hier gebruik van, waardoor de kwaliteit van het
voorschoolse onderwijs in de gemeente ook steeds consistenter
wordt. Aanzet voert de training en begeleiding uit
in overleg met Un1ek, Wijzer in opvang en Onderwijs
en Komkids.
Trainingen
Op 16 maart 2017 was er een scholingsmiddag
over taalontwikkelingsstoornissen
bij jonge kinderen. Hier waren
pedagogisch medewerkers van elf
peuterspeelzalen bij aanwezig. De
medewerkers kregen infomatie
over en voorbeelden van mogelijke
taalontwikkelingsstoornissen.
Op 12 april en 7 juni 2017 vonden de scholingsbijeenkomsten
‘Peuters laten spelen is een vak’ plaats.
Deze werden gevolgd door medewerkers van vier
peuterspeelzalen. Het doel van deze module was het
opfrissen en verdiepen van de kennis van spel en spelbegeleiding
en het versterken van het eigen handelen
van de pedagogisch medewerker. Iedere deelnemer
kreeg persoonlijke feedback, onder andere door
video-opnames te maken, bekijken en bespreken.
omgeving
en
materiaal
kind
speelleeractiviteit
Pm’er
Verkennen
Verbinden
Verrijken
42 Stichting Aanzet

Invoering taal- en leesmethode
Goed taalonderwijs is erg belangrijk voor de ontwikkeling van een kind. Aanzet begeleidt scholen bij het
invoeren en implementeren van nieuwe taal- en leesmethoden.
Aanzet kan worden ingezet bij:
1. Invoering leesmethode
Aanzet begeleidt scholen bij het op de juiste wijze invoeren
van een nieuwe methode zodat er optimaal geprofiteerd
wordt van wat de methode te bieden heeft. Vragen als ‘Is
er voldoende kennis van de leerlijnen’ en ‘Worden de handleidingen
juist gelezen en in samenhang begrepen’ komen
hierbij aan bod. Hierdoor kennen leerkrachten de leerlijnen
van de methode en behalen zij een optimaal resultaat.
2. Aanvankelijk en voortgezet technisch lezen
Aanzet geeft het leesonderwijs op scholen een impuls, zodat
hogere opbrengsten worden behaald. Onvoldoende
vlot en vloeiend lezen belemmert namelijk niet alleen het
leren op school, maar heeft ook een enorme impact op de
buitenschoolse ontwikkeling. Kinderen die goed leren lezen
profiteren meer van het aanbod op school én wat de
wereld om hen heen te bieden heeft.
3. Begrijpend lezen
Begrijpend lezen is een van de moeilijkste vaardigheden
die kinderen op school leren, terwijl kinderen die een
goede begrijpend leesvaardigheid hebben het op vervolgscholen
ook beter zullen doen. Daarom begeleidt Aanzet
scholen om het begrijpend leesonderwijs goed op de kaart
te zetten en optimale opbrengsten te generen.
Jaarverslag 2016 2017
43

Aanzet betrokken bij
Petje af
Weekendschool Petje af is een landelijk concept dat op initiatief van Aanzet sinds september 2016 ook in de Waterwegsteden
actief is. Met een gratis en afwisselend programma van gastsprekers, activiteiten en bezoeken aan
bedrijven en instellingen, worden leerlingen uit groep 7 en 8 geprikkeld om over hun toekomst en talenten na te
denken én ermee aan de slag te gaan.
Petje af ontvangt 28 zondagen per jaar nieuwsgierige
kinderen in de leeftijd van 10-14 jaar en inspirerende
gastdocenten. In blokken van vier weken maken de
kinderen kennis met zeven verschillende beroepen. Petje
af opereert bijvoorbeeld in het ziekenhuis, neemt plaats
in het verdachtenbankje, bezoekt het museum en bekijkt
theatervoorstellingen. In het weekend staan praktijkervaring
rondom de beroepen en de ontmoeting tussen/
met onze gastdocenten centraal. De Petje af-methode
stimuleert de ontluikende talentonwikkeling van kinderen.
De kinderen komen in aanraking met nieuwe ervaringen,
verfrissende ideeën en inspirerende rolmodellen.
Jolien van der Marel, locatiemanager Petje af Waterweg:
''Als ik op een basisschool vraag wat de kinderen later
willen worden, krijg ik vaak profvoetballer of vlogger als
antwoord. Bij dat soort beroepen zien ze alleen de leuke
kanten, terwijl zij bij een beroep als fysiotherapeut geen
beeld hebben. Door Petje af gaan deuren die normaal
gesloten blijven voor hen open.”
“Ik vind mijn toekomst
belangrijker dan spelen.
Je wilt later toch een
beroep hebben dat je
echt leuk vindt”
44 Stichting Aanzet

Jaarverslag 2016 2017
45

Sponsoren
De VoorleesExpress is mede mogelijk gemaakt door:
De Zomerschool is mede mogelijk gemaakt door:
Petje af is mede mogelijk gemaakt door:
46 Stichting Aanzet

Colofon
Hoofdredactie
Stichting Aanzet
Tekstredactie
Dappere Britt
Vormgeving, opmaak en realisatie
The MindOffice
Copyright Stichting Aanzet, december 2017
vergroot mogelijkheden
Van Beethovensingel 126
3133 EA Vlaardingen
010 - 23 22 111
info@stichtingaanzet.nl
www.stichtingaanzet.nl
Jaarverslag 2016 2017
47

48 Stichting Aanzet
vergroot mogelijkheden