UM-Magazine 2020

UM-Magazine
2019-2020
Corona-edition

UM TALENT
Dikke proficiat aan
Tibo Leboda uit
2 STEM B! Hij nam in
februari deel aan het open
Vlaams kampioenschap
atletiek indoor voor
miniemen van MOEV.
Tibo behaalde een
schitterende 1ste plaats
op de 800m!
Uit maar liefst 1270
inzendingen van de
vredesposter-wedstrijd
van de Lions Club Klein
Brabant zat Sarah Soetens
uit 1 Taal en Cultuur
bij de 40 winnaars.
Daar zijn wij fier op!
Proficiat Sarah!
De gloednieuwe cast van
de Ketnet Musical werd
in november 2019 bekend
gemaakt. Wist je dat er
een leerling van onze
school geselecteerd was
om deel te nemen?
Dikke proficiat Melanie
Amollo (4HUMA)!
3

Proficiat aan Warre Verlinden uit 4 STW C!
Hij trok met een zelfgeschreven show ‘boter is boter’
van podium tot podium. Dat vinden we fantastisch!
“Tijmen Govaerts is een buitengewoon talent.”,
schreef De Standaard in januari 2020.
Trots op oud-leerling (2012, Humane Wetenschappen)
én oud-voorzitter van onze leerlingenraad
die de hoofdrol speelt in de film ‘Muidhond’.
Proficiat, Tijmen!
Trots op oud-leerling Hannelore
Candries (Grieks-Latijn, 2012) en
leraren Sofie Aeyels en Kwinten
Vangeel. Zij bliezen een vergane
kersttraditie nieuw leven in.
De kerk in het Mechelse Battel
was voor de laatste keer het decor
voor een kerstspel.
4
UM TALENT

Op 14 februari startte de ‘Vlaamse
week tegen pesten’. Wist je dat Gitte
uit 1 Taal en Cultuur C mee doet in de
videoclip van STIP IT? Daar zijn wij erg
trots op! Proficiat Gitte! #stipit
Je kan de videoclip hier bekijken:
https://youtu.be/aROCghSov0I
Maxime volgt Mode in de Se-n-Se
‘Creatie- en patroonontwerpen’.
Hij stond eind maart in de Weekend
Knack. We zijn erg trots op Maxime!
UM TALENT
5

Oud-leerling Judith Soumillion (6 Latijn-Wiskunde
in 2014) én stagiair Muzikale Opvoeding dit
schooljaar deelt muziek in coronatijden.
Prachtig Judith!
Benieuwd?
Bezoek de facebookpagina
Meta-Ensemble.
Proficiat aan oud-leerling Laura
Pelgrims (2014, Humane wetenschappen)!
Zij maakte samen met
enkele andere studenten de Bubbly-Doo
poster. Met deze poster
kunnen ouders de coronavoorzorgsmaatregelen
gemakkelijker duidelijk
maken aan hun zoontje of dochtertje.
Een succes!
Oproep:
Heb jij nieuws over leerlingen
of oud-leerlingen?
Meld het aan communicatie@
ursulinenmechelen.be.
(Bron: Het Nieuwsblad, 21/03/2020)
6
UM TALENT

UM STEM
Winst voor UM op nationale Sci-Tech challenge 2020!
Op de nationale Sci-Tech challenge 2020, georganiseerd
door Vlajo i.s.m. ExxonMobil, viel onze
school op 5 maart flink in de prijzen. Leerlingen
uit 5 en 6 Latijn-Wetenschappen, Latijn-Wetenschappen-Wiskunde
en Wetenschappen-Wiskunde
werden verspreid over teams met leerlingen van
andere scholen.
Hun opdracht bestond erin een stad uit te kiezen
waarin de Olympische Spelen van 2040 kunnen
doorgaan en deze stad zo groen mogelijk uit te
rusten voor dit evenement.
“Onze leerlingen denken out-of-the-box,
innovatief, milieubewust met een
gezonde realiteitszin en ondernemend.”
De finaleplaatsen waren voor de teams van Nel
De Landtsheer (5WWB), Maaren Wullus (6WWB)
en Willem De Herdt (5WWAç). Uiteindelijk mocht
het team van Maaren het goud in ontvangst nemen.
Het team van Myrthe de Schaetzen (5WWAç)
won de prijs voor beste team spirit. Op 28 mei
vond er een webinar plaats met de finaliserende
Europese ploegen, waarbij iedereen vanuit ‘zijn
kot’ deelnam.
De jury van experten was trots op de prestaties
van onze leerlingen, maar niemand is zo trots als
hun begeleidende leraar.
D. Peeters
7

Ondernemers en
ingenieurs voor de klas
De vraag om sterke ingenieurs klinkt luider dan
ooit. De huidige maatschappij krijgt immers flinke
uitdagingen voorgeschoteld binnen de ‘Dual Challenge’:
hoe kunnen we de stijgende energievraag
beantwoorden terwijl we de koolstofemissies
afbouwen? Onze leerlingen van 6 Latijn-Wetenschappen
en 6 Wetenschappen-Wiskunde lopen
zich warm om aan dit verhaal mee te werken.
“De experten van vandaag ontmoetten
de experten van morgen, de
wetenschapsleerlingen van UM.”
Twee ingenieurs van ExxonMobil deden bij deze
groep hun verhaal. Ze praatten over hun studies,
job en outlook op 2040. Ze gingen ook in debat
met eloquente leerlingen wier ongefilterde, maar
gefundeerde mening het technisch-wetenschappelijke
met het ethisch-ecologische trachtte te verzoenen.
De experten van vandaag ontmoetten de
experten van morgen, de wetenschapsleerlingen
van UM.
D. Peeters
8
UM STEM

Wiskunderaadsels, succes!
Onze leraren wiskunde zorgden tijdens de Wiskundeweek in maart voor heel wat uitdagende raadsels.
Veel succes! De oplossingen vind je op pagina 12.
Raadsel 1: Yogatest Raadsel 2: Vier is gelijk aan 30
Een Yogaleraren neemt een houding waarbij
haar gezicht minutenlang op enkele centimers
blijft hangen boven het honingraatvormige
patroon van de mat. Terwijl ze daar hangt,
schiet haar een puzzel te binnen. De vraag
luidt: welk van de drie vormen hieronder
vormen samen de figuur erboven?
in de Numero Uno
De barman in de Numero Uno moedigt zijn klanten
niet aan om hun aantal drankjes te tellen, maar
gebruikt wel genummerde bierviltjes in verschillende
vormen om liefhebbers van wiskunde aan te
trekken. Op een avond ontwerpt hij deze minitest.
De waarde van een vorm is het aantal zijden van
die vorm, vermeningvuldigd met het getal erin (dus
heeft een driehoek met een 4 een waarde van 12).
Kun jij een blok van vier vakjes vinden - twee vakjes
breed bij twee vakjes hoog - met een waarde van
30?
Hint!
De drie delen moeten alle geroteerd worden -
maar slechts een paar graden met de wijzers
van de klok mee.
Oplossingen? Kijk snel op pagina 12.
UM STEM
9

Raadsel 3: Per nummer nummeren
Een privédetective die informatie geheim wil
houden voor de politie, codeert de sleutelgetallen
in een boodschap aan zijn partner. De getallen
bij elke rij en kolom beschrijven gekleurde vakjes
en groepjes van gekleurde vakjes die aan elkaar
grenzen. (Als er geen getallen staan, zijn er ook
geen vakjes.) Kleur de vakjes in - en onthul een
combinatie van zes getallen.
Raadsel 4: Kubusstoel
Nadat een beroemd stoelontwerper deze
monochrome zitblokken gemaakt heeft voor
een moderne kunstgalerie, ontwikkelt de galerie
deze vouwpuzzel voor haar bezoekers. Kun jij
hem oplossen? Je moet achterhalen welke van
de vier kubussen gevormd kan worden door de
uitgesneden figuur.
10
UM STEM

Raadsel 5: Zesmaal vijf zijden
Een ecoarchitect bedacht deze vijfhoekspuzzel
terwijl hij een aantal ‘groene’ klassen aan het
ontwerpen was. Ontdek het wiskundige patroon
achter de getallen op deze vijfhoeken en vul de
lege vakken in om de puzzel te vervolledigen.
Raadsel 6: Keukenclusters
Hint!
Ga op zoek naar het verband tussen de getallen
op één vijfhoek en naar een verband tussen
aanpalende zijden van vijfhoeken.
Een interieurontwerper die werkt aan de keuken
van een hoogleraar wiskunde, maakt deze
puzzel met passende vormen aan de hand van
koelkastmagneten. Kun je hem helpen deze
puzzel op te lossen? De opdracht is: pas de
hieronder afgebeelde symbolen op zo’n manier
in het rooster dat elke rij, elke kolom en elk van
de afgebakende delen van zeven vierkanten alle
symbolen bevat. Sommige symbolen staan al op
hun plaats. Er zijn genoeg magneten om het hele
rooster te vullen.
UM STEM
11

Raadsel 7: Geef ons een teken
Monniken ontwikkelen dit spel voor die dagen dat
ze een gewijde stilte moeten houden. Ze schrijven
de getallen op een bord en tonen dan kaarten
met de wiskundige symbolen +, -, x of : om de
som van de getallen te maken. Kun je hen helpen
de sommen van vandaag te maken? De regels
zijn:
• Gebruik drie van de vier bovenstaande symbolen
in de som.
• Gebruik geen breuken of getallen lager dan 0.
• Los de sommen van links naar rechts op.
Oplossing raadsel 7:
Hier zijn de sommen van de broeders.Vreemd
genoeg gebruiken vier van de vijf sommen pas
op het laatst de deelfunctie.
Oplossing raadsel 6:
Het volledig ingevulde rooster ziet er als hiernaast
uit. Elk stuk van 7 vierkanten bevat elk
symbool precies één keer. In de versie met
koelkastmagneten zijn ook de lijnen tussen de
delen magnetisch, zodat de hoogleraar wiskunde
regelmatig nieuwe schikkingen kan voorleggen
aan zijn kinderen en gasten.
Hint!
Probeer de laatste som te delen.
Oplossing raadsel 1:
Stukken A, C en E vormen samen de buitenste
vorm, zoals hiernaast is afgebeeld.Je merkt dat
alle stukken geroteerd zijn, maar stuk E maar een
paar graden met de wijzers van de klok mee.
Oplossing raadsel 4:
Het antwoord is kubus A, zoals hiernaast blijkt. De
drie andere opties vormen combinaties die fysiek
onmogelijk zijn.
Oplossing raadsel 3:
Het getallennonogram ziet er als volgt uit. De
gecodeerde getallen zijn 569452.
Oplossing raadsel 5:
De getallen van elke vijfhoek samen zijn samen
40, die op overstaande zijden van aanpalende
vijfhoeken, vormen samen 20.
Oplossing raadsel 2:
Er bevindt zich een blokje van vier vormen in het
gebied rechtsonder in onderstaand rooster. Er is
een vakje met een 3, met een waarde van 12 (4 x
3 = 12) en driehoekjes met een 2 (3 x 2), 1 (3 x 1)
e, 3 (3 x 3), met de waarden 6, 3 en ) 12 + 6 + 3 +
9 = 30.
12
UM STEM

UM WINT
Gegeerd Erasmus+VET-Charter behaald!
“Ursulinen Mechelen heeft een echte
Erasmus+-traditie en werd dus met
het VET-charter beloond voor haar
internationaliseringsinspanningen.”
Ursulinen Mechelen kreeg in oktober 2019 in Brussel
het Erasmus+ VET mobility-charter van Epos
uitgereikt. Hierdoor kan onze school eenvoudiger
buitenlandse stages voor haar leerlingen organiseren.
Het Erasmus+ VET Mobility Charter is bedoeld
om organisaties en scholen die een goede
reputatie hebben opgebouwd, een duwtje in de
rug te geven.
Een school met een VET (Vocational Education
and Training of Beroepsgericht onderwijs) Charter
kan via een vereenvoudigde aanvraagprocedure
subsidies aanvragen bij Erasmus+ om buitenlandse
leerlingenstages te organiseren. Ursulinen Mechelen
kan nu minstens tot 2023 buitenlandse stages
voor haar leerlingen organiseren.
Ursulinen Mechelen moest aan een aantal
vereisten voldoen. Zo moesten we minstens
3 KA 1 - mobiliteitsprojecten hebben uitgevoerd
in de voorbije jaren en daarbij gemiddeld 80% van
de aangevraagde subsidies hebben uitgegeven.
Volgend schooljaar vertrekken opnieuw modestudenten
richting Italië om zich te vervolmaken in gerenommeerde
ateliers die voor grote modenamen
zoals Armani werken. Leerlingen van 7 Business
Support trekken naar London, Edinburgh én Ierland
voor een administratieve stage van ongeveer
3 weken. Leerlingen van 6 Office management &
communication volgen een stage in het Franse
Nantes.
Nieuw is dat leerlingen van Kinderzorg en Thuisen
bejaardenzorg in de komende jaren een stage
zullen lopen in Nederland. Ursulinen Mechelen
zet zich extra in om leerlingen en leraren uit andere
beroepsrichtingen warm te krijgen voor een
buitenlandse stage, waaronder eventueel ook een
buitenlandse ervaring voor de eigen leraren.
UM WINT
13

Minionderneming Arõma
Perfume wint prijs voor
‘beste promofilmpje’.
Proficiat!
Op woensdag 12 feburari vond voor onze miniondernemingen
de tweede Algemene Vergadering
plaats in de aula van Thomas More Campus Kruidtuin.
17 miniondernemingen uit regio Mechelen
stelden zich voor aan een jury en het publiek en
brachten op een creatieve en dynamische manier
tussentijds verslag uit. Onze 4 mini-ondernemingen
‘the FIVengravers’, ‘Baméco’, ‘Vidoré’ en
‘Arôma Perfume’ brachten een mooie presentatie
van hun bedrijf, lieten een leuk promofilmpje zien
en beantwoordden de vragen van de jury. De mini
‘Arõma Perfume’ uit 6 Business economics won
100 euro als prijs voor de makers van het beste
promofilmpje. We zijn erg trots op hen! Hele dikke
proficiat!
Bekijk het promofilmpje:
https://youtu.be/D1_wYLhEm18
14
UM WINT

Prachtige eervolle vermelding
Vergiliuswedstrijd 2019-2020
De klasgroep 5LMT-LWE-LWW behaalde op de Certamina-Vergiliuswedstrijd
een prachtige eervolle vermelding voor hun klassikale vertaling!
Er waren maar liefst 83 inzendingen, waarvan er 22 werden weerhouden
voor een tweede beoordeling. Acht vertalingen, waaronder de onze,
kregen een eervolle vermelding.
Wij zijn trots dat de inzending van onze leerlingen
één van de 8 beste van Vlaanderen is!
UM WINT
15

UM ONDERNEEMT
Ondernemers voor de klas
In het kader van ‘Vlajo Ondernemers voor de Klas’
kwam Paul Goovaerts (Senior Consultant
Vlaanderen) een gastcollege geven aan de
leerlingen van 7 Business Support.
Een boeiende lezing! Onze leerlingen kwamen heel
wat meer te weten over ondernemerschap en
welke vaardigheden noodzakelijk zijn om een bedrijf
succesvol draaiende te houden.
Marc Wouters van KBC kwam dan weer langs voor
onze leerlingen van de 3de graad Business
economics en het 5de jaar Accountancy & IT.
Heel interessant!
Young Talent in Action
De leerlingen van het 6de jaar ASO gingen naar
Young Talent in Action, een interactieve en dynamische
beroepenbeurs in BOZAR Brussel. Tijdens
Inspirational talks, Speeddates met CEO’s, Action
labs en beroepenstandjes met Jobs of the future
konden de leerlingen kennismaken met de beroepswereld
van morgen. Het was een boeiende dag
met veel inspiratie voor hun studiekeuze
in het hoger onderwijs!
16
UM ONDERNEEMT

Mini’s zetten hun
beste beentje voor!
De eerste algemene vergadering en het eerste
echte verkoopmoment voor de leerlingen van onze
mini-ondernemingen, studentenbedrijven en leerondernemingen
vond plaats in november. We hadden
dit schooljaar in totaal 4 mini-ondernemingen,
namelijk één in 6 Handel, één in 6 Economie en
twee gemengde mini’s van Handel en Economie. De
bedrijven waren 2 studentenbedrijven in 7 Kantoor,
1 virtueel bedrijf in 6 Boekhouden-Informatica en
enkele leerondernemingen in de richting 7 Mode.
In februari zetten onze mini-ondernemingen hun
beste beentje voor tijdens de Vlajo Verkoopdag in
het Waasland Shoppingcenter. Misschien heb jij ze
wel gezien toen tijdens het shoppen?
Tijdens de lockdown in maart zaten onze miniondernemingen
en virtuele bedrijven niet stil. Ze
organiseerden online meetings en probeerden
creatief aan de slag te blijven.
De leerlingen van 6 Accountancy & IT maakten in
april met hun minionderneming MinIT een promotievideo
van Bikebank en waren daar erg trots op.
Bekijk het filmpje hier: https://youtu.be/_pnxorr7Ieo
UM ONDERNEEMT
17

6 Kantoor organiseert boekenbeurs
Begin maart organiseerden de leerlingen van 6 Kantoor in samenwerking
met boekhandel Salvator een boekenbeurs voor de leerlingen
en ouders van Basisschool Ursulinen Mechelen. Dat vergde heel wat
organisatorisch werk, maar de leerlingen deden het prima.
Ze stelden de boeken mooi per thema tentoon, zorgden voor het
stockbeheer en gaven de ouders en leerlingen een warme ontvangst.
Een geslaagde boekenbeurs!
Bedrijfsbezoeken van BelOrta tot Coca-Cola!
De leerlingen van 5EMT en 5EWI bezochten de
grootste coöperatieve veiling van Europa, BelOrta.
Het bedrijf veilt tot 3000 ton groenten per dag!
Onder leiding van een ervaren bedrijfsgids kregen
de leerlingen een uitgebreide rondleiding.
Ze kregen uitleg over de geschiedenis van het
veilingwezen, de werking van het veilingsysteem,
het traject van de groenten en een ‘live’ veiling
met veilingklok. Voor onze leerlingen Economie
een erg interessante uitstap!
In februari brachten de leerlingen van 6 Economie
en de 3de graad Business economics een bedrijfsbezoek
aan Coca-Cola. Ze maakten kennis met
de wereld van de populaire frisdrank. Te beginnen
met een blik achter de schermen van het hoogtechnologisch
productie- en distributieproces.
Ze ontdekten de geschiedenis van Coca-Cola en
hoe innovatief de verschillende drankjes worden
gemaakt. De leerlingen gingen na welke Coca-
Cola-job het beste bij zichzelf zou passen. En tot
slot kwamen ze alles te weten over hoe Coca-Cola
omgaat met duurzame verpakkingen en recyclage.
18
UM ONDERNEEMT

Erasmus+-Epos UM-Nantes project
Bonheur, Elif, Louisette, Mégane, Salma en Tine van 6 Office Management
& Communication vertrokken op zaterdag 1 februari naar Nantes (Frankrijk),
geboortestad van het LU Petit-beurre-koekje. Zij deden er bedrijfsstage in
het kader van het Erasmus+-Epos UM-Nantes project van 3 t.e.m. 14 februari in
instituten en hotels. De eerste dag stage verliep perfect. Iedereen werd warm
onthaald en kreeg een gevarieerd takenpakket.
“De eerste week van de stage bij ‘Blanche de
Castille’ is voor mij voorbijgevlogen. Ik kon op mijn
eigen tempo aan leuke projecten werken, zoals
affiches maken en teksten vertalen. Mijn collega’s
waren heel vriendelijk en behulpzaam, net
zoals de leerlingen. De stad Nantes is zeer mooi
met haar straatkunst. Nantes is groot maar het
is gemakkelijk om er de weg te vinden. Vooral
het uitzicht op de stad vanuit Le Nid op de 32ste
verdieping is zeker de moeite waard om te zien.
Verder hebben we de bekende olifant van
‘Les machines de l’Ile’ gezien.“
Tine Henderickx
“Mijn stage als office assistant in ‘Lycée
Notre Dame’ loopt goed. Nantes is een
bruisende stad: overal parken en pleinen waar
mensen elkaar ontmoeten. Hoewel Nantes de
zesde grootste stad van Frankrijk is, kan ik hier
mijn weg echt al goed vinden.“
Bonheur Ngenda
UM ONDERNEEMT
19

Vlajo talentenstage
Voor het vak IARL (Initiatie in administratie, retail en logistiek) namen de leerlingen
van 2 BVL deel aan een Vlajo Talentenstage en gingen ze een halve dag
aan de slag in de Delhaize van Mechelen en in de kleuterschool van Ursulinen.
De leerlingen werkten al tijdens de lessen rond kwaliteiten en talenten en werden
nadien uitgedaagd om op een creatieve manier met hun talenten aan de slag te gaan.
Voor onze leerlingen was dit een heel goed leerproces! De stage was erg leerrijk.
20
UM ONDERNEEMT

UM FASHION
Sharf, Zakjes en zo,
Chemise, Alix …
Maak kennis met de mini-ondernemingen van
Mode. De mini-ondernemingen van 1 Mode A
produceerden op een duurzame manier verschillende
producten zoals een tas, portemonnee,
opbergtas, heuptas, gepersonaliseerde broodzak
en pochette, sjaal, scrunchie’s in zak, handdoek,
mouwservetten, placemat …
De leerlingen van 1 Mode B maakten producten
voor een trendy interieur, maar ook handtasjes,
durags & scarves of opgepimpte kledij. De winst
van alle mini-ondernemingen ging integraal naar
1 goed doel: Annick For Kenya.
UM FASHION
21

De leerlingen van 1 Mode A uit het 7de jaar modespecialisatie
-en trendstudie hebben de kans
gekregen een prachtige etalage uit te werken
op een wel heel unieke plek. Elke Mechelaar kent
wel de twee torentjes voor de hoofdingang van de
kruidtuin. In het nabije verleden deden ze meestal
dienst als koffiebar of dergelijke. Nu wordt 1 van
de 2 torentjes warm gehouden door de mensen
van ‘AMAI’.
AMAi is een werking van de stad Mechelen die
mensen op vrijwillige basis arbeid aanbiedt in combinatie
met zorg. De naam komt van ArbeidsMatige
Activiteiten, een omschrijving die de Vlaamse
overheid hanteert voor deze specifieke werking.
Deze werking is sinds kort begonnen met een
naaiatelier. Je kan de duurzame producten van
AMAi kopen een democratische prijzen. De producten
zelf werden al verkocht in hun eigen winkel
op het binnenplein van het stadhuis, maar binnenkort
dus ook in het torentje aan de kruidtuin.
“We kregen de vraag van AMAi om de
visualisatie van dit nieuwe winkeltje zelf
uit te werken. Dat hebben de leerlingen
van mode dan ook schitterend gedaan.”
22
UM FASHION

Leerlingen Mode doen aan
Expeditie werk bij Marylise
& Rembo Styling
De leerlingen Mode namen deel aan Expeditie werk
(IVOC en Levanto) bij Marylise & Rembo Styling
Fashion Group. Via deze weg maakten ze kennis
met de werking van het confectiebedrijf en kregen
ze een concreet beeld van de modesector. Bovendien
leerden de leerlingen ook zichzelf via de Expeditie
beter kennen. Gedurende de hele dag werden
ze geobserveerd om een genuanceerd beeld van
hun competenties te krijgen. Na de Expeditie kregen
de leerlingen hiervan een competentieverslag.
UM FASHION
23

Fashion Shoot In Style
Paint it black
Zwart en mode gaan al heel lang hand in hand. Onze modestudenten verdiepten zich dit schooljaar
in het thema Back to Black, naar aanleiding van de tentoonstelling in Museum Hof van Busleyden.
Zij bestudeerden de modetrends uit de Bourgondische periode en kozen elk een kenmerkend detail uit
een schilderij. Dit maakten ze nauwgezet na in onbewerkte wol en linnen. Met behulp van aloude
verftechnieken kleurden ze het detail zwart, helemaal volgens de zwart-recepten uit die tijd.
Vervolgens integreerden ze het in een eigen creatief silhouet. Deze silhouetten worden nu
tentoongesteld in de tijdelijke tentoonstelling Paint it Black op de zolder van het museum. Eén van de
details is ook terug te vinden in de Back to Black museumzaal. “Het fijne is dat de studenten een stukje
kostuumgeschiedenis in de praktijk hebben mogen ervaren. Ze hebben ondervonden
dat het helemaal niet gemakkelijk is om de kleur zwart te ‘maken’.” (Catherine van de Bossche)
Samen met de leerlingen van 6 Fotografie, 6 Schoonheidsverzorging en 7 Haarstilist van KITOSzusterschool
COLOMAplus organiseerden ze ook een modeshoot in en rond het museum.
De indrukwekkende resultaten zijn te bewonderen in de tuin van het Hof van Busleyden.
Onze traditonele jaarlijkse modeshow kon niet
doorgaan, toch zorgden we voor een innovatief
alternatief dat je online kan bekijken:
https://youtu.be/seL_FaPRORw
24
UM FASHION

UM FASHION
25

26
UM FASHION

UM FASHION
27

28
UM FASHION

UM FASHION
29

“Het resultaat van deze semi-professionele fotoshoot kan je vanaf 1 juli 2020
bewonderen in het Museum Hof van Busleyden. Welkom!”
30
UM FASHION

UM PASTORAAL
Iedereen kan iemand helpen!
We kunnen niet iedereen helpen, maar iedereen kan iemand helpen!
Zo dachten de leerlingen van 7 Business Support er ook over. In december trok de klas
richting de lokalen van KSK Wavria in O.-L.-V.-Waver. Daar maakten ze samen met de jongeren
van Wijzersterk de voetbalkantine spic en span. Het was een unieke ervaring voor beide partijen.
Jongeren met een beperking werkten samen met onze leerlingen. Iedere leerling kreeg
een buddy voor het poetswerk toegewezen en zo leerden ze elkaar beter kennen.
Nadien was er zelfs nog tijd om samen gezelschapsspelletjes te spelen.
Het was fantastisch, dit is zeker voor herhaling vatbaar!
UM PASTORAAL
31

Cupcakes voor
vzw De Lage Drempel
Als kerstactiviteit maakten de leerlingen van 6 STW A
lekkere cupcakes. Ze brachten die nadien naar vzw De Lage
Drempel, een vereniging uit het Mechelse waar mensen in
armoede en mensen niet in armoede elkaar ontmoeten.
De leerlingen kregen er uitleg rond de werking van de
organisatie. Heel interessant!
PIT wordt Oase!
Onze leerlingen konden wekelijks even op adem komen
in de PIT-groep, die sinds die schooljaar omgedoopt is tot
Oasegroep. Ze maakten vriendschapsbandjes, hielden een
vergeet-me-nietjes-middag, vierden de advent en Kerstmis
samen. Samen bakten ze lekkere pannenkoeken voor Lichtmis.
Gezellig babbelen, Djembé spelen ...
“Samen tot rust komen. Voor onze Oasegroep
was het een leerrijk jaar!”
32
UM PASTORAAL

Voor onze school in lockdown ging, organiseerde
het Tanzaniateam heel wat acties om geld in te
zamelen. Acties waarmee we de ontwikkelingsprojecten
van de vzw Misingi uit Bonheiden/Muizen
willen steunen. Deze projecten rond educatie,
watervoorziening, voeding, landbouw en ondernemerschap
beogen een duurzame versterking van
de lokale gemeenschap. Vertrekkend vanuit een
lokale vraag en een groot lokaal draagvlak leggen
deze projecten fundamenten voor de toekomst.
Dutjesverkoop, Hotel
Endallah en Pastanzania!
Van 27 maart tot en met 11 april 2020 zouden
10 leerlingen en 4 leraren naar Tanzania reizen.
Een inleefreis die helaas door de lockdown niet is
kunnen doorgaan. Het team probeert om de
inleefreis misschien toch nog te laten doorgaan
op een later tijdstip.
Enkele jaren geleden organiseerde Ursulinen Mechelen
reeds een inleefreis naar Tanzania. Met de
solidariteitsacties toen werden ter plaatse banken
en tafels voor de lokale school gekocht. Dit jaar
hadden de deelnemers een ander doel. Ze wilden
er bedden voor het internaat van de Endallah
Secondary School kopen. Waarom? De leerlingen
(meisjes) wonen soms erg ver (tot 2 uur stappen
langs een onveilige route) van de school af, hebben
thuis geen of onbetrouwbare elektriciteit. Als ze op
school blijven slapen, winnen ze tijd om te studeren
en kunnen ze zo beter hun toekomst verzekeren.
De meeste leerlingen verblijven dus in het internaat
van de school, maar er is een enorm tekort aan
bedden. De meisjes moeten soms met 2 in 1 bed
slapen, wat zeer oncomfortabel is.
“De deelnemende leerlingen aan de
inleefreis hadden het lumineuze idee om
enkele van hun solidariteitsacties ludiek
te koppelen aan het doel: bedden en
slapen.”
Een hele week lang in januari konden leerlingen en
leraren zichzelf verwennen met een dutje. Voor 1
euro kocht je een vrijgeleide om 5 minuutjes te
dutten. 4 Humane wetenschappen wou solidair zijn
en dus lag de hele klas te slapen. Ze mochten een
extra lang dutje doen op het nummer Weightless
van Marconi Union. In een wetenschappelijk
UM PASTORAAL
33

onderzoek kwam dit nummer naar voren als meest
rustgevend van de onderzochte muziek.
Voor de eerste keer vond in UM ‘Hotel Endallah’
plaats. Voor 15 euro namen leerlingen en leraren
deel aan een echte Tanzaniaanse inleefnacht! Ze
overnachtten in een slaapzaal op school. Avondactiviteiten,
ontbijt en Tanzaniaanse ochtendrituelen
kwamen aan bod.
We eindigden de week met Pastanzania, een overheerlijke
spaghettiavond. Dat was een écht succes!
Op woensdag 11 maart organiseerden we in de
voormiddag een School Trail doorheen onze hele
schoolcampus. Tegelijkertijd vond in onze nieuwe
sportzaal een voetbalcompetitie plaats tussen 10
sportieve zaalvoetbalploegjes. Er waren ook heel
wat randanimaties en nevenactiviteiten zoals gezelschapsspelletjes,
macramé, dansles UM Dance
Crew …
Met al de ingezamelde centjes werden in april ter
plaatsen de bedden aangekocht. Een medewerker
van vzw Misingi bezorgde ons enkele foto’s.
Dank je wel aan iedereen die onze acties
steunde!
34
UM PASTORAAL

Schrijf-ze-VRIJDAG
Op de eerste Schrijf-ze-VRIJdag in november, een
initiatief van Amnesty International, schreven we
brieven om volgende mensen uit de cel te krijgen:
een docent in Ethiopië die kritiek op de regering
neerschreef in een boek, en een vrouw uit El Salvador
die beschuldigd wordt van abortus en tot
30 jaar cel dreigt veroordeeld te worden.
Heel wat leerlingen haalden hun balpen boven.
Dank je wel!
Op deze manier proberen we leerlingen
enthousiast te maken over mensenrechten en
mensenrechtenactivisme.
UM PASTORAAL
35

UM INTERNATIONAAL
Overkoepelende leerlingenraad naar Brentwood!
Onze Overkoepelende leerlingenraad Ursulinen Mechelen vertrok op donderdag 26 september
gepakt en gezakt naar onze Engelse vrienden van de Brentwood Ursuline Convent High School.
Het was de tweede keer al dat we in Brentwood op een hartverwarmende manier werden ontvangen.
Het was een boeiende uitstap waar onze leerlingen kennismaakten met het onderwijssysteem
in de UK en ideeën konden uitwisselen met de leerlingenraad.
We hopen dat we in de toekomst opnieuw met een delegatie leerlingen
naar Brentwood kunnen trekken of hier hun leerlingenraad mogen ontvangen.
36
UM INTERNATIONAAL

“We kwamen aan en in Brentwood
en de leerlingen stonden ons op te
wachten met papieren waar ‘welkom’
op stond geschreven. De leerlingen en
leraren waren enorm lief en vriendelijk.
Ik nam onder andere deel aan de les
‘Art’. Het Art-lokaal was erg mooi. Er
hingen overal schilderijen, tekeningen
en kunstwerken aan de muren.
Ik ben enorm blij dat ik deze ervaring
heb mogen meemaken.
‘Once an Ursuline student, always an
Ursuline student!’”
Liene Permentier (3 STW C)
UM INTERNATIONAAL
37

“Met de leerlingenraad van
Brentwood vergaderden we over
allerlei thema’s. We wisselden ideeën
uit en inspireerden elkaar. Een hele
rijke ervaring!”
“Coming together to discuss for
the better of our school communities.”
Ifeoma, leerling van Brentwood
38
UM INTERNATIONAAL

“Ik was verbaasd dat het daar toch
nog zo anders is dan hier. Het was
zeker leerrijk om van de leerlingen
van Brentwood hun gewoontes
te leren kennen.”
Jinthe De Bondt (3 LWIç)
UM INTERNATIONAAL
39

Fantastische skireis voor onze 2dejaars!
40
UM INTERNATIONAAL

Taalbad in Lille
De leerlingen van 4 TSO gingen voor de krokusvakantie op taalbad in Lille.
In kleine groepjes oefenden ze hun Frans en maakten ze Lille onveilig …
UM INTERNATIONAAL
41

“Dit schooljaar bezocht ik met mijn klas het
eeuwenoude Trier tijdens een korte tweedaagse,
waarvan ik met volle teugen genoten heb! Ik moet
eerlijk zijn. Het leek me niet meteen interessant,
maar eenmaal aangekomen, was ik verkocht. We
verbleven in een landelijk gebied, dat een groot
contrast vormde met de binnenstad, die vol stond
met cafeetjes, restaurantjes en winkeltjes.
Daarnaast waren er ook standbeelden bij de vleet.
Op uitstap naar Trier
Ook bewonderde ik de talloze kerken met hun
imponerende standbeelden, muur- en plafondschilderingen.
De buitenstad van Trier had ook wat verrassingen
voor ons in petto. Zo bezichtigden we een
paleis en bezochten we musea. Een kolossaal
grafmonument trok mijn aandacht en gaf de
Romeinen, waarover ik zoveel leer, een gezicht.
Wat ik het mooiste vond aan Trier was de
klassieke stijl van de voorgevels van de gebouwen.
Het sprak de moderne stijl van de binnenkant
compleet tegen maar gaf de stad een tijdloosheid
waarvan ik geen genoeg kon krijgen.
Hoewel de uitstap maar 2 dagen mocht duren, heb
ik veel plezier gehad en ook veel bijgeleerd. Het
was een mooie ervaring met de leerkracht en
mijn klas.”
Chella-Sabine Rwantango (4 LMTç)
42
UM INTERNATIONAAL

UM LEEFT
Puur Cultuur
Onze leerlingen krijgen de kans om buiten hun comfortzone culturele voorstellingen bij te wonen.
Onder leiding van de leraren Nederlands scherpt dit onder andere hun kritisch denkvermogen aan.
Hieronder vind je een erg geestige, maar briljante tekst naar aanleiding van 'Screws',
een dansvoorstelling van Alexander Vantournhout die 6 ASO
op een vrijdagnamiddag ergens in januari zag.
De auteur is Evert Van den Broeck (6 Latijn - Moderne talen).
Met dank aan leraar Wietse Marievoet, leraar Nederlands.
Screws van Alexander Vantournhout was een
indrukwekkend stuk. Zo werd mij tenminste
verteld, want ik moet toegeven dat ik er heel wat
van heb gemist: wat mij soms meer intrigeerde
dan de dansers waren de reacties en blikken van
mijn medeleerlingen. Sommigen keken, al dan niet
subtiel, op hun gsm om te weten hoe laat het is.
Anderen volgden met grote ogen elke beweging.
Sommige leerlingen hadden duidelijk een favoriete
danser, anderen staarden dan weer gewoon
voor zich uit. Dit inspireerde mij om na de voorstelling
te peilen naar wat mijn jaargenoten ervan
UM LEEFT
43

vonden. Dit bleek een erg goed idee, al zeg ik het
zelf, want mijn bevraging leidde tot uiterst waardevolle
observaties en opinies. De uitvoerige en
mooi geformuleerde antwoorden van mijn vrienden
zal ik dan ook niet langer voor mezelf houden. Om
de anonimiteit van de leerlingen te behouden zal
ik naar hen verwijzen met een naam die in de titel
van een liedje van Leonard Cohen voorkomt.
Suzanne haar antwoord deed me geloven dat ze
een interessante en dus bruikbare mening over dit
stuk had. Ik besloot er verder op in te gaan en stelde
de vraag ‘waarom verrassend?’. Teleurstelling
overspoelde me echter toen ik twee dagen later
nog altijd geen antwoord ontvangen had.
Chelsea
Marianne
Chelsea gaf me weinig om mee te werken. Haar
weinig genuanceerd en spottend antwoord gaf me
geen zin om verdere vragen te stellen.
Nog geen halve minuut nadat mijn vraag verstuurd
was, ontving ik een antwoord van Marianne. Haar
bondigheid stelde me eerst wat teleur, maar
misschien waren er gewoon geen andere
woorden voor te vinden. Het stuk was
tenslotte ‘echt super goed’.
Suzanne
Alexandra
Alexandra leek aanvankelijk niet geïnteresseerd en
gaf me een antwoord vergelijkbaar met dat van
Marianne.
De tweede reactie kwam van Suzanne. Met twee
woorden zei ze meer dan Marianne kon met drie.
Maar niets was minder waar, she turned my frown
upside down wanneer ze me dit compliment gaf.
Haar opinie over het stuk maakte me opeens niet
zo veel meer uit. ‘Lol echte interviewer gij’ was al
dat ik moest horen.
44
UM LEEFT

Toen gaf Alexandra me, als eerste van de geïnterviewden,
iets specifiekere informatie. Of ze
het over de danser of over Evert Van den Broeck
heeft, is onduidelijk.
Ik peilde naar haar interpretatie, maar spijtig
genoeg had ze het extra blad niet gelezen en kon
ze bijgevolg niet op mijn vraag antwoorden. Ze gaf
me wel nog mee dat het over contact zou gaan.
De knuffels gaven haar die indruk.
Bernadette
Heather
Al snel volgde een antwoord van Heather. De
woorden die zij koos deden me geloven dat er
meer uit te halen viel, en dat zij mijn honger naar
vernieuwende inzichten kon stillen. Ik weet niet wat
me bezielde toen ik het stuk ‘mooi mooi’ noemde,
maar een gesprek was ontstaan.
Ik zat naast Bernadette tijdens de voorstelling.
Ze was toen al razend enthousiast. Het overdadig
gebruik van de letter ‘e’ in haar bericht verraste mij
dan ook niet. Het is mij nogmaals onduidelijk
waarom ik antwoordde met ‘mooi mooi’.
Toen ik vroeg of ze nog iets had toe te voegen,
werd het gesprek een beetje ongemakkelijk.
Bernadette wilde duidelijk dat ik haar met rust liet.
Lady Midnight
UM LEEFT
45

Toen ik Lady Midnight contacteerde, wist ik dat
mijn vraag gedoemd was om miscommunicatie
te veroorzaken. Desalniettemin giechelde ik toen
inderdaad bij dat ze dacht dat ik het over het
schooltoneel had.
bedankte haar voor haar bijdrage aan mijn onderzoek.
Mijn hoop flakkerde terug op.
Joan
Om niemand in een gênante situatie te brengen
besloot ik het gesprek verder te laten gaan om
dan uiteindelijk mijn eigenlijke vraag te stellen.
Haar antwoord spreekt voor zich.
Nancy
Joan om haar mening vragen was een risico, dat
wist ik op voorhand, maar het uiteindelijke
resultaat was erger dan verwacht.
Nadat ze het stuk als ‘prachtig’ beschreef vroeg ze
of ik in ‘een stalbui’ was. Ik wist niet goed wat dat
precies inhield en legde uit dat ik opzoek was naar
reacties op de dansvoorstelling.
Nancy gaf me alles wat ik van een echte criticus
als zij verwacht. Ze gaf me een algemene indruk,
een specifiek voorbeeld en vroeg mijn mening. Ik
46
UM LEEFT

Ik probeerde via een omweg meer informatie te
verzamelen en het werkte.
Al snel week Joan van het onderwerp af en
besloot ze om het over drama binnen het zesde
middelbaar te hebben.
deze ondervraging. Omdat ik haar eerder een
bericht had gestuurd over de teleurstellende en
verwarrende antwoorden die ik had ontvangen.
Ze gaf me dan ook een uitgebreide opinie.
Bedankt voor de medewerking Susie.
Ik werd overspoeld met berichten en snapte
werkelijk niets van wat ze probeerde te zeggen.
De enige betekenis van 69 die ik kende, paste
absoluut niet in deze context dus ik vroeg wat
het betekende.
Veel wijzer werd ik niet toen ik ‘gesnitcht’ als
antwoord kreeg.
Susie
Ik moet toegeven dat ik heb valsgespeeld: Susie
was op de hoogte van de plannen die ik had met
UM LEEFT
47

Reis door een cel
Sarah Van der Taelen (5 STW B) maakte als creatieve opdracht bij een actuamap voor het
vak Natuurwetenschappen een stripverhaal. Het gaat over een reis door een cel,
leerstof die aan bod komt in 5 STW.
48
UM LEEFT

UM LEEFT
49

50
UM LEEFT

UM LEEFT
51

Heerlijk ontbijten
Het jaarlijks Familieontbijt was opnieuw
een succes. Heel wat eerstejaars kwamen
op de laatste zondag van september met
hun familie ontbijten op onze school.
De klasleraren van het eerste jaar stonden
klaar met een overheerlijk gesponsord
ontbijt.
Dank je wel aan onze sponsors!
• Bakkerij Anouar
• Bakkerij Luytens
• Coca-Cola Enterprises Belgium bvba
• De bloemenloods
• Groothandel Claessens
• Scolarest/Compass Group Belgilux nv
• Slagerij Dockx
• Solucious
• Uylenbroeck bvba
• Vermeiren Princeps nv
52
UM LEEFT

Escape room
De leerlingen van 1 Latijn hebben in november bij mevr. L. De Roover en
mevr. S. Aeyels een unieke escape room beleefd tijdens het Flex L@b-uur Latijn.
In groepjes van drie of vier moesten de leerlingen met heel wat puzzels en raadsels
de code kunnen kraken van een kluisje waar de sleutel van het lokaal in zat. En zoals in
een echte escape room kregen onze eerstejaars Latijn ook af en toe een tip.
Leerrijk en spannend!
UM LEEFT
53

Projectdag Latijn
In januari hadden de leerlingen van 1 Latijn samen
met de leerlingen van het 6de leerjaar
van Basisschool Ursulinen een heuse projectdag
Latijn.
De leerlingen van het 6de leerjaar maakten zo op
een creatieve manier kennis met het vak Latijn.
Ze namen deel aan allerlei workshops zoals SOS
Minotaurus, Van toga tot tunica, Oh my gods,
Tableau vivant, Romeinse keuken of Stop motion
myths …
In de namiddag sloten de leerlingen van het 5de
leerjaar en van 2 Latijn aan voor spelletjes, een film
en een toneelstuk.
Op het einde van de projectdag vond er in de
basisschool een kleine tentoonstelling plaats met
alle kunstwerkjes, foto’s, filmpjes …
De heer W. Rombauts leest voor uit het
boek ‘Zo kreeg Midas ezelsoren’.
We leren meer bij over de Romeinse
keuken en ontdekken tijdens een quiz
wat we al allemaal weten. Tof!
54
UM LEEFT

Tableau Vivant! Schilderijen
tot leven laten komen.
UM LEEFT
55

Samen stop motion filmpjes
maken. Super leuk!
Van toga tot tunica, we leren
alles over de kleding van
de Romeinen. Interessant!
We ontdekken de wereld
van de goden bij het
invullen van een godentest
‘Oh my gods’.
56
UM LEEFT

Papier scheppen
De leerlingen kregen na de kerstvakantie de kans
om tijdens de middagpauze deel te nemen aan de
crea-activiteit papier scheppen
onder leiding van mevr. Elke De Bolle.
Met papierpulp en een schepraam maakten
de leerlingen een heel unieke papiercreatie.
UM LEEFT
57

58
UM WELZIJN

UM WELZIJN
UM Conflixers
In november kreeg deze enthousiaste groep van 13 leerlingen hun eerste opleidingsdag om als
‘leerling-bemiddelaar’ aan de slag te gaan op onze school. Zij zijn aanspreekbaar om te bemiddelen als
er zich conflicten tussen leerlingen voordoen. Ze deden dit vanuit een sterke overtuiging dat ze zich
willen inzetten voor een school waar elke leerling zichzelf kan zijn, aanvaard kan worden en zich goed
kan voelen. Ze leerden wat conflicten precies zijn, wat het verschil is met een meningsverschil of
pestgedrag. Ze ondervonden ook al dat het heel belangrijk is dat je als bemiddelaar geen mening of
oordelen hebt over een situatie. Als leerling-bemiddelaar kunnen ze echter niet bemiddelen als het gaat
over: situaties met geweld, conflicten tussen groepen leerlingen, pestgedrag tussen leerlingen. Dan
kunnen ze wel helpen om de situatie te melden aan een personeelslid van de school.
Na enkele intensieve opleidingen kreeg elke conflixer eind januari een diploma. We zijn écht trots op hen.
Heb jij als leerling hulp nodig? Dan kan je terecht bij deze leerling-bemiddelaars:
• 1TCB: Amanda Iliya – Febe De Vos – Sam Hemmeryckx
• 1TCC: Aico Cluytens
• 1STEMB: Lore Rillaerts
• 3STWD: Yousra Machini
• 3WETB: Biram Alloing
• 3STWB Emma Laureys
• 3HUMB: Bo Wauters
• 3VV: Amal Es-Sadiqi
• 3LWIç: Luna Alewaeters – Amine Zaruali
• 5LWEç: Anais Reyntens
We bedanken graag H30, een artistieke werkplek in Mechelen, waar we gratis gebruik mochten maken
van de lokalen.
UM WELZIJN
59

Golden hUMans
Dikke proficiat aan alle Golden hUMans van dit schooljaar! Zij deden dit schooljaar iets positiefs
voor iemand anders op onze school en kregen daarvoor een nominatie tot Golden hUMans.
Deze leerlingen zetten we extra in de bloemetjes:
60
• Samy Daali (1 TC A) omdat hij een enorm groot hart heeft voor iedereen op onze school. Hij is enorm
betrokken bij onze leerlingenraad, bezorgd om het klimaat en troostte een leerling die het moeilijk had
bij het vertrek op onthaaldagen.
• Niel Rousseau (2 STEM C) werd genomineerd omdat hij een medeleerling oprecht hielp bij Frans.
De leerling is hem erg dankbaar!
• Yenthe Heyndrickx (2 STEM C) hielp een leerling in moeilijke tijden. De leerling nomineerde haar omdat
ze haar enorm dankbaar is.
• Dania Rosero Cruz (3 HUM Bç) volgt dit schooljaar de CLIL-optie. In het begin was ze erg onzeker,
maar haar doorzettingsvermogen is enorm! Bravo!
• Sofie Callaerts, Anse Gillisjans, Olivia Gielis en Lander Van Wolput (4 WET Aç) waren
labo-assistenten tijdens de inhuldiging van onze nieuwbouw. Zij offerden hun vrijdagavond
op om in één van onze gloednieuwe wetenschapslokalen labowerk uit te voeren. Ze hebben
dat prima gedaan. Dank je wel!
UM WELZIJN

• Nina Casteels en Robine Desmedt (4 WET Bç) hadden ook hun vrijdagavond opgeofferd en waren
labo-assistenten tijdens de inhuldiging van onze nieuwbouw. Dank je wel!
• Beau Hemmerechts en Bie Andries (5 VZ) namen uit zichzelf het initiatief om een Rode Neuzen actie
op poten te zetten. Super!
• Alle leerlingen van 4 Kantoor om dat ze heel open en aanvaardend naar elkaar toe zijn. Ze vellen
geen oordeel, maar respecteren elkaar zoals ze zijn. Bovendien hebben ze ook heel erg hun best
gedaan om een nieuwkomer in hun klas te verwelkomen. Daar zijn wij erg trots op.
• Chloè Bruyninckx en Helena Decorte (6 HUM A1) zijn voorzitters van de leerlingenraad en
schoolraad. Samen leiden en organiseren ze beide raden op een heel volwassen manier!
Ze nemen hun engagement ten volle op. Proficiat en dank je wel!
• Tobias Vanoverschelde (6 LWI): omdat hij een flinke leerling én een goede vriend is. Hij helpt
klasgenoten vaak met huiswerk. Hij is de beste klasgenoot!
• Indianna Schrevens, Maxime Caprieau en Mathis Van de Poel (6 STW A): Maxime en Mathis hebben
een voetbalcup op poten gezet om geld in te zamelen voor het internaat in Endallah. Indianna omdat
hij een leuke en lieve klasgenoot is die vaak helpt bij wiskunde. Hij twijfelt nooit om hulp te bieden aan
wie het nodig heeft. Hij doet erg hard zijn best op school. Hij is ook heel grappig en laat heel veel
klasgenoten lachen. Proficiat!
• Arthur Vercauteren (5 WW Aç) omdat hij naar de avondvergadering van de werkgroep diversiteit
kwam en daar op een moedige en fijne manier kwam vertellen over de zaken die voor jou het verschil
(zouden kunnen) maken om je goed te voelen op school. We vonden je input heel waardevol en zullen
samen nadenken over hoe UM een veilige schoolomgeving kan zijn voor LGBTQ-mensen.
• Loubna Lassyane (3 STW D) hielp een leerling die afwezig was. Toen deze leerling de les niet begreep
heeft Loubna alles uitgelegd. Goed gedaan!
UM WELZIJN
61

• Yara, Oumnia en Sana (2 BVL A) omdat zij alle laptops van hun klasgenoten hebben terug gebracht,
netjes hebben weggestoken en dat na het belsignaal op woensdagmiddag. Dank je wel!
• Emilie Brock (4 WET Cç), Hannah Vandenbergh en Roxanne Van der Putten (4 WET Bç). Zij helpen
klasgenoten altijd met huiswerk, maar stonden ook klaar voor hen toen ze een moeilijke periode
hadden. “Ze staan altijd klaar voor ons, daarom houden we zoveel van hen.”
• Luka Van Paesschen (2 STEM C) omdat ze mensen helpt die iets niet snappen of als het niet goed
gaat. Als er klasgenoten ziek zijn, staat ze altijd paraat om te helpen met de gemiste leerstof
in te halen.
• Elisa Symoen (2 STEM C) staat altijd klaar als iemand hulp nodig heeft.
• Alle leerlingen van 1 Taal & Cultuur D omdat jullie in elke situatie een fijne, zorgzame klas zijn.
Ze hebben ook goed gezorgd voor Jeanella toen ze ziek was.
• Lenne Permentier (1 STEM A) omdat hij een vrolijke en positieve kerel is die tegen iedereen
vriendelijk is. Hij doet erg zijn best voor school.
Wat als je genomineerd wordt in tijden van Corona?
We verstuurden op vrijdag 29 mei maar liefst 186 gouden envelopjes naar leerlingen, personeelsleden en
directie die genomineerd werden als Golden hUMan.
Uit de 186 nominaties waren er vele blijken van appreciatie (van ouders, leerlingen én personeelsleden)
naar het ganse directieteam van onze school. Het Golden hUManteam verraste hen met een
prachtig veldboeket van oud-leerling Vincent Moens én een extra chocolaatje, geschonken door de
ouderraad.
62
UM WELZIJN

Uit de zovele nominaties hebben we ook 15 leerlingen geselecteerd die het extra verdienden om in de
bloemetjes te worden gezet. Ze kregen hun nominatie en een pretpakket persoonlijk overhandigd
door mevrouw Liesbet Sourbron, mevrouw Marijke Lepage, mevrouw Els Fock en mevrouw Heleen Bolle.
• Ikram Rabhi (1 STEM C): Zij is er altijd voor haar vriendinnen. Zij is ook erg ongerust als er iets is met
familie op school of vrienden en ze probeert dan zoveel mogelijk te helpen.
• Hayley Dockx (1 TC D): Ze steunt en helpt klasgenoten. Ze is er altijd voor haar klasgenoten.
“Ze was er altijd voor mij ook al had ik het niet altijd gemakkelijk. We hebben samen veel ontdekt dit
schooljaar en weten nu wel wat we volgend schooljaar moeten veranderen (houding en gedrag) om
geen volgkaart te krijgen.”
• Lena Van Beveren (2 STV B1): Ze heeft het zo moeilijk met haar studies omdat ze een leerhindernis
heeft. Toch behaalt ze schitterende punten en blijft ze doorzetten. Bravo!
• Lamyae Touzli (2 STV C2): Zij is heel behulpzaam en lief. Ze maakt verdrietige mensen blij. Daarom
verdient zij een Golden hUMan.
• Fleur Nobels (2 TC C): Fleur hielp een leerling die heel hard buitengesloten werd door andere leerlingen.
Fleur was er voor haar door in moeilijke en makkelijke tijden. Ze deed steeds haar best om een
klasgenoot erbij te laten horen.
• Joren Gerards (3 HUM B): Hij neemt de feedback die op taken en toetsen wordt gegeven écht ter
harte en let hier de volgende keren extra op.
UM WELZIJN
63

• Noor Shehada (3 LWIç): Noor helpt altijd iedereen en is de liefste persoon op aarde. Ze is altijd
positief en blij.
• Liene Permentier (3 STW C): Ze wil heel graag van de school een leuke en warme plek maken.
In alle schoolraden zitten is niet evident, maar ze doet het allemaal. Dat is iets om trots op te zijn.
• Pieter Alloing (3 WET Bç): Hij kon van een vraag op een CLIL-toets plots een echt kunstwerkje
maken. Hij schreef ook een prachtig liedje geschreven voor een medeleerling. Ze fleurde er helemaal
van op. Hij is een een echte vriend met het hart op de juiste plaats. In de lockdownperiode hielp hij
heel wat klasgenoten.
• Roos Van Elst (4 GLMTç): Ondanks dat ze het moeilijk heeft om ver weg te zijn van huis, is ze in
oktober toch mee gegaan op tweedaagse naar Trier. Het is fijn te zien dat ze zichzelf overwonnen
heeft.
• Dina Ahouchi (4 HUM B1): Ze helpt de leerlingen altijd, ook hen door leerstof door te sturen als ze
ziek zijn. Ze geeft haar klasgenoten extra uitleg als ze iets niet snappen.
• Nikki Verreth (5 STW C): Elke keer als een klasgenoot zich een beetje minder voelde, was zij er en
dan maakte ze haar of zijn dag weer goed. Dit deed ze ook niet alleen bij haar of hem, maar bij
iedereen.
• Safae El Taibe (5 VZ): Safae blijft ondanks haar moeilijkheden enorm gemotiveerd werken en zal
nooit klagen.
• Imraan Oualmakran (6 BI): In deze moeilijke tijden staat hij altijd klaar om iedereen te helpen.
Hij heeft een hart van goud.
• Alle leerlingen van 5 GWW: Hun klasleraar kon altijd op al deze schatjes van patatjes rekenen,
omdat ze zoveel plezier hadden op onze wekelijkse date night tijdens corona, omdat ze hen zo graag
ziet, omdat ze zoveel moeite doen voor elkaar en ook omdat het allemaal kinderen zijn met het hart
op de juiste plaats.
64
UM WELZIJN

Fluoweek
Tussen 13 en 17 januari deden we aan onze fietsenstalling onaangekondigde acties.
Wie fluo droeg, kreeg een beloning! Op vrijdag 17 januari organiseerden we een heuse fluoklasdag.
Wie met de klas zo fluo- en reflecterend mogelijk naar school kwam, maakte kans op mooie
prijzen of een portie gratis frietjes. Vorig schooljaar won 1 Taal & Cultuur de hoofdprijs.
Dit schooljaar waren het de leerlingen van 5 Economie-Wiskunde en Latijn
die de hoofdprijs wegkaapten. Zij maakten als enige klas een héél origineel TikTok-filmpje.
Je kan het filmpje (her)bekijken op onze facebookpagina:
https://www.facebook.com/UrsulinenMechelen/videos/1057987391216183/
Proficiat!
Winnaar 5 EWI - LAT
UM WELZIJN
65

66
UM WELZIJN

Pannenkoekenactie
In november smulden we met z’n allen van
de lekkere zelfgemaakte pannenkoeken
die onze leerlingenraad verkocht.
Er werd veel gesmuld en héél veel pannenkoeken
verkocht. De opbrengst van 417,54 euro
schonken we aan Bednet. Een organisatie die er
voor zorgt dat zieke kinderen en jongeren die
tijdelijk niet naar school kunnen, toch mee in de klas
zitten van thuis uit. Zo zijn ze mee met de les
en blijven ze hun vrienden zien.
Valentijnsactie
Wilde je iemand laten weten dat je hem/haar
graag ziet? De leerlingen konden voor 1,5 euro een
boodschap voor iemand op school op een briefje
schrijven. De leerlingenraders bezorgden het briefje
samen met een romantische rode roos op
vrijdag 14 februari aan die persoon.
Met de opbrengst van 106,70 euro steunden we
leerlingen die het minder breed hebben thuis en
de inzamelactie van het Tanzania Team!
UM WELZIJN
67

Actiedag VSK
Een delegatie van de overkoepelende leerlingenraad was in februari
aanwezig op de actiedag van de VSK (Vlaamse Scholierenkoepel).
Een niet te missen evenement voor elke leerlingenraad. De leerlingen
namen deel aan nuttige workshops, thematische uitwisselingen met
leerlingen van andere leerlingenraden, uitwerken van een actieplan
… Ze trokken terug naar school met heel wat inspiratie en ideeën. De
goede werking van onze school was hier ook alvast bekend!
STIP-IT-actie
Van 14 tot en met 21 februari was het de Vlaamse
week tegen pesten. Als DO NUT PEST-school
besteden we hier graag aandacht aan en
organiseerden we een heuse STIP-IT-actie.
Leerlingen mochten een originele manier
bedenken om 4 stippen in beeld te brengen.
Vier grote levende stippen? In 4 kleuren gekleed
naar school? We kregen heel wat leuke foto’s en
filmpjes binnen. De leerlingen van 2 BVL A en B
en de leerlingen van 1 Taal & Cultuur A + 1 Latijn
wonnen de actie en wonnen lekkere donuts!
68
UM WELZIJN

UM GROEN
Actieve milieuraad
Onze Milieuraad is een team van leerlingen en
leraren die er voor zorgen dat onze school elk jaar
een beetje groener en meer ecologisch wordt. Ze
organiseerden twee maal een drinkbussen- en
brooddozenactie, met telkens een toename van
het gebruik van drinkbussen. Dat kunnen we
alleen maar toejuichen!
In oktober 2019 vertegenwoordigden mevrouw
D. De Wachter, de heer M. Van Dessel Chloë
Bruyninckx (6 HUM A1), Mira Verbeeck (4 HUM Aç),
Liene Permentier (3 STW C) en Kiara Van Dyck
(3 WET Aç) de milieuraad in Brussel om de
groene vlag van Eco-schools in ontvangst te
nemen. Proficiat!
In november mochten een aantal leerlingen en
personeelsleden de milieuraad vertegenwoordigen
bij het uittesten van een werksessie van
Eco-schools. Deze werksessie Eco-Schools is een
alternatieve manier van beoordelen of een school
al dan niet de groene vlag verdient. Wij hebben dit
spel moeten uittesten met de milieuraad omdat wij
reeds 4 groene vlaggen in ontvangst namen. Het is
in elk geval een leukere en minder werk intensieve
manier om een milieuwerking te evalueren.
Onze milieuraad is ook nog steeds heel actief
bezig met het opruimen van zwerfvuil op school,
zoals bijvoorbeeld na de estafetteloop op
woensdag 11 maart.
UM GROEN
69

UM Talen
Mon stage linguistique avec Han Défi
à Rochefort et Han-sur-Lesse
J’étais vraiment heureuse pour aller à Rochefort et
pour faire les activités là. Le trajet en bus
n’était pas très long, on a vu beaucoup de collines.
Quand nous sommes arrivés, on a fait des petites
activités. Ce n’étaient pas des activités chouettes
parce qu’on ne fait pas vraiment quelque chose où
on peut parler le français sauf l’activité ou on doit
chercher des trucs en ville car je me suis beaucoup
amusée pour tout trouver. Il a aussi plu beaucoup
ce jour. A 17h nous sommes allés chez notre famille
d’accueil, ils étaient vraiment gentils et zen. Nous
avons mangé une pizza, c’est mon plat préféré.
“Le deuxième jour était mon jour favori
parce que nous avons visité les Grottes
de Rochefort et c’était hyper cool.”
Le deuxième jour était mon jour favori parce que
nous avons visité les Grottes de Rochefort et
c’était hyper cool. J’avais un peu peur mais ce
n’était pas grave. Le parc animalier est franchement
très beau, j’ai vu beaucoup des animaux
comme l’ours et le loup. Il y avait beaucoup
d’ambiance pendant cette activité!
“Mon stage linguistique était très
chouette et intéressant!”
Dans notre famille d’accueil le monsieur a écrit
notre nom comme l’alphabet au Moyen Âge, il fait
ça vraiment bien. On a mangé une lasagne, ce
n’était pas mauvais. Le dernier jour j’étais fatiguée
donc je me suis ennuyée. Les activités n’étaient
pas amusantes ce jour. Mais pour moi mon stage
linguistique était très chouette et intéressant, j’ai
aussi essayé de répondre de mon mieux tout le
temps. Les animateurs était vraiment aimables ,
ils nous ont aidés beaucoup et ont toujours bien
expliqué.
70
UM TALEN

Voorleesweek
Ook wij deden mee aan de #voorleesweek met tal van voorleesactiviteiten in onze bibliotheek.
Tijdens onze middagpauzes konden de leerlingen genieten van een verhaal voorgelezen door
één van onze leraren. Op donderdagmiddag 21 november kon je deelnemen aan
een workshop illustraties maken bij voorleesverhalen.
Of je kon luisteren naar oud-leerling Nathalie Vermuyten (Q-music) in onze bibliotheek. Ze vertelde
meer over haar studies/job en las nadien voor uit het boek 'De jongen in de gestreepte pyjama'.
We sloten de voorleesweek af met auteur Han Lasseel die voorlas uit zijn boek
‘De Manniekies-In Hades’ schaduw’ . Zijn doel is iedereen aan het lezen krijgen, ook kinderen die
niet graag lezen. Zijn boeken bevatten veel actie, geen lange beschrijvingen en zijn niet te dik.
UM TALEN
71

72
UM SPORTIEF

UM SPORTIEF
€ 316 voor vzw Missing You! #Run4Sofie
Zondag 29 september liepen we met bijna 60 personen Dwars Door Mechelen voor onze #Run4Sofie.
Het kille weer hield onze lopers niet tegen om 5 of 10 kilometer te lopen door onze stad. Bravo!
Bij de start van het schooljaar verkochten we meteen armbandjes voor #Run4Sofie.
Dit bracht maar liefst € 316 op dat we graag schenken aan vzw Missing You,
een initiatief voor jongeren en jongvolwassenen die familie of vrienden verloren hebben.
Dank je wel aan iedereen die een armbandje kocht!
UM SPORTIEF
73

Schitterend zaalvoetbalteam!
wedstrijd. In totaal waren we met zes
speelsters. We wisten dus dat het niet
makkelijk ging worden met maar één
wisselspeelster.
Op woensdag 2 oktober was er een zaalvoetbalcompetitie
scholieren meisjes in de Nekker. Enkel
BimSem durfde het aan om het tegen ons op te
nemen. Maar tevergeefs, beide ploegen moesten
de duimen leggen tegen het fantastisch UMteam.
Met de scores 8-1 en 3-0 konden we fier
huiswaarts keren.
Er werd fantastisch samengespeeld, onvermoeid
waren de meisjes, zowel in de aanval als bij het
snel terugkeren in verdediging. Iedereen kon
scoren en alle eer aan onze nieuwe fantastische
keeper Amy!
Woensdag 19 februari trok onze scholieren
meisjes zaalvoetbalploeg met volle moed naar
sporthal IHAM te Mechelen voor de volgende
Voor onze eerste match stonden we
oog in oog met KAGBo Boom. Na een
goede opwarming begonnen we aan
de wedstrijd met maar één doel: WIN-
NEN! Na vier minuten scoorde Ksenia
de openingsgoal en stond het 1-0. We
speelden de eerste helft gecontroleerd
uit, maar scoren lukte niet meer.
We wisten al meteen dat we het niet
gemakkelijk gingen krijgen in de tweede
helft. KAGBo Boom kwam beter in de wedstrijd
en kon zo zes minuten voor het einde nog scoren.
Onze meisjes lieten de moed echter niet zakken en
nog geen minuut later kwamen ze terug op voorsprong
via Safae. Hierna lag de focus enkel nog op
verdedigen en dat deden ze goed, mede dankzij
een paar knappe safes van onze keeper Amy werd
de eindstand 2-1.
We konden even rusten en zagen ondertussen hoe
Boom met 11-0 van Pitzemburg won. Dit betekende
dat we de volgende wedstrijd zeker moesten winnen.
Pitzemburg was onze tweede tegenstander.
We lieten onmiddellijk zien wat we konden, maar
enkel het doelkader werd geraakt. Na een foutje
van de keepster van Pitzemburg kon Ellen in een
lege goal de bal binnentikken. Vijf minuten ver en
74
UM SPORTIEF

het was 1-0. Maar daar eindigde het niet …
Nog geen minuut later kon Ksenia de netten laten
trillen en ook Sterre scoorde even later. We besloten
niet de stoppen en de 4-0 stond op het bord.
Pitzemburg liet de moed echter niet zakken en op
een scherpe counter scoorde ze de 4-1 net voor
de rust. In de tweede helft verloren we de concentratie
en gaven zo de kans aan Pitzemburg om hun
tweede doelpunt van de dag in de netten te leggen.
Hierdoor werden we terug wakker geschud.
Ellen scoorde haar derde en vierde doelpunt. De
enigste veldspeelster die nog niet had gescoord
was Lotte en even later was het zover. Mevrouw
L. Vandijck had het nog maar net gezegd dat ze
moest scoren … Dit gaf Lotte de moed om rustig
alle tegenstanders voorbij te dribbelen en dan kalm
de bal in de netten te leggen. Eindstand: 7-2
Onze meisjes hebben de eerste ronde met glans
overleefd. Dit kon alleen maar lukken door het
goede teamspel en de coaching.
Op woensdag 11 maart streden we voor de
provinciale titel. Het mocht helaas niet baten en we
wonnen niet. Toch zijn we zo fier als een gieter
op onze speelsters. Bedankt voor een fantastisch
zaalvoetbaljaar!
Bedankt aan Ellen Lanciers (5LWE), Safae Chennouf
(5LWWI), Amy De Cree (5GWWB), Lotte Van
Hoorick (6GWW), Ksenia De Cuyper (5HUM) en
Sterre Janssens (5HUM).
Supporters, tof dat jullie erbij waren!
Jullie coach, Lut Vandijck
UM SPORTIEF
75

Derby der titanen
In november vond de eerste voetbalmatch tussen
leerlingen en leraren plaats van dit schooljaar. We
pakten het eens anders aan en verdeelden we de
leerlingen in twee teams. Ze namen het op hun
beurt op tegen de leraren.
De leerlingen deden enorm hun best om
goed samen te spelen. Door hun topconditie
konden ze af en toe dichter bij het
doel van de leraren komen.
De eerste match tegen de leraren werd gespeeld
door team 1 met Mathis Van de Poel als kapitein.
Het begon vrij gelijk, maar al snel stonden de leraren
een drietal doelpunten voor. De leerlingen deden
enorm hun best om goed samen te spelen. Door
hun topconditie konden ze af en toe dichter bij het
doel van de leraren komen. De leraren kregen het
moeilijk en al snel werden er drie doelpunten door
de leerlingen gemaakt.
Uit schrik voor verlies werd de focus bij de
leraren gelegd op verdedigen, maar kregen
ze toch nog een doelpunt tegen.
76
UM SPORTIEF

Uit schrik voor verlies werd de focus bij de leraren
gelegd op verdedigen, maar kregen ze toch nog een
doelpunt tegen. De leraren gaven zich niet gewonnen.
Net voor het eindsignaal maakten ze nog de
gelijkmaker. De eerste match draaide dus uit op een
gelijke 4-4.
De tweede match tegen de leraren werd gespeeld
door team 2 met als kapitein Ellen Lanciers. Een
sterke start opnieuw van de leraren en meteen
stonden ze 2 doelpunten voor. Team 2 begon met
een heel nieuw team aan wisselspelers en al snel
maakten de leerlingen een doelpunt. Ze kregen
weer moed en maakten het de leraren zwaar, door
enorm veel passen te geven. De leraren konden het
passenspel van de leerlingen onderscheppen en
zorgden voor een stand van 6-1.
Team 2 begon met een heel nieuw team
aan wisselspelers en al snel maakten de
leerlingen een doelpunt.
Tevergeefs probeerden de leerlingen terug te
komen en zijn ze erin geslaagd de eindscore op 6-3
te brengen. Dank je wel aan iedereen om deel te
nemen!
UM SPORTIEF
77

Het hele schooljaar door kon je aansluiten
bij het volleybalteam. Wekelijks kwam de
ploeg bij elkaar voor een intensieve training.
Onder de spelers zitten volleyballers
maar ook jongens en meisjes met geen
volleybalervaring. Iedereen mag deelnemen.
De ploeg bereidde zich voor op een
aantal wedstrijden, maar deze werden
helaas afgelast door de lockdown.
We duimen dat ze volgend schooljaar wel
kunnen deelnemen aan enkele wedstrijden.
In het twee trimester startten we met een
trefbaltornooi. Elke maandagmiddag kon je trefbal
spelen in de B-sportzaal. Super leuk!
Wist je dat je sinds dit schooljaar
pingpong kan spelen tijdens de
speeltijd op de overdekte speelplaats?
Aan het onthaal kan je 2 palletjes en
een balletje reserveren in ruil voor
je middagkaart of identiteitskaart.
Een succesvol initiatief!
78
UM SPORTIEF

De UM Dance Crew kan je wekelijks terugvinden
in de D-sportzaal op hun trainingen.
Ze oefenen allerlei choreo’s in samen met
hun begeleider mevr. K. Declercq.
Basketbalwedstrijd leerlingen-leraren
De wedstrijd op woensdag 4 maart begon al
meteen met een doelpunt van Dhr. G. Hermans,
waarop de leerlingen reageerden met een tegenaanval.
Tot op het einde van de 2de quarter ging
het gelijk op. De leerlingen kwamen in de 3de
quarter dichterbij door twee mooie driepunters. De
leraren lieten het wat afweten en wisselden nog
eens extra voor de 4de quarter. In de 4de quarter
kwam Dhr. C. Roelandts op met enorme explosieve
acties en ze speelden samen alsof ze wekelijks
samen trainden! De leerlingen konden nog een
puntje scoren, maar in de laatste quarter hebben
de leraren nog 12 punten gescoord. Dit was
beslissend voor de leerlingen. Maar we zijn erg
trots op onze leerlingen. Ze hebben enorm goed
gespeeld. Proficiat!
UM SPORTIEF
79

UM Bouwt
Feestelijke inhuldiging nieuwbouw
Nadat we op 4 november met onze leerlingen het nieuwe gebouw feestelijk opende,
volgde er op 15 november een officiële inhuldigingsavond. In aanwezigheid van
Vlaams Mininster van Onderwijs Ben Weyts openden we officieel het nieuwe gebouw.
Een receptie en enkele rondleidingen langs onze gloednieuwe lokalen mochten niet ontbreken.
Enkele talentvolle leraren en leerlingen zorgden voor een muzikale noot.
In de wetenschapslokalen werd er volop geëxperimenteerd.
En in de nieuwe grote sportzaal vonden er enkele sportdemonstraties plaats.
Een nieuw stukje UM-geschiedenis!
80
UM BOUWT

UM BOUWT
81

82
UM BOUWT

Nieuwbouwproject in de Milsenstraat
Sinds een aantal weken zijn we gestart met een nieuwbouwproject in de Milsenstraat 30-36.
Een aantal oudere huisjes worden momenteel afgebroken. Één geveltje is geklasseerd
en zal mee geïntegreerd worden in de nieuwbouw.
Wij willen met deze nieuwbouw vooral de capaciteit voor onze zorgrichtingen zoals o.a.
Kinderzorg en Thuis- en bejaardenzorg uitbreiden. Ze krijgen een meer up-to-date infrastructuur
aangeboden. Het geheel wordt een ‘belevingshuis’. Bejaarden zullen er bijvoorbeeld ook een koffie
kunnen komen drinken en praten met de leerlingen. Het gebouw krijgt naast een aantal leslokalen een
echt huiselijk ‘huishoudlokaal’ met een strijkhoek, kookgelegenheid, slaapkamer en badkamer, vaak met
diverse vloerbedekkingen. Dit om de leerlingen de verschillende kamers te leren onderhouden.
Het huizenaanzicht zal bewaard blijven en er is een nooduitgang voor de speelplaats die er achteraan ligt.
Een mooie witte gevelsteen, met gouden accenten zal eveneens zorgen voor
een heropwaardering van het straatbeeld.
UM BOUWT
83

UM SPEECHT
Graduations speeches
In opdracht van de heer J. Wendelen maakten de leerlingen van het 6de jaar
een ‘graduation speech’ in het Engels. Hier kan je er enkele lezen ...
Hello everyone
First of all, I want to congratulate
you all for reaching
this milestone with
me, high school graduation.
It might not seem
like the one of the biggest
moments in our lives, and
It probably isn’t, but it’s a
moment of change, a
moment of celebration and a moment that signifies
the end of another journey.
Your time in high school is a time of ebbs and
flows. Being a teenager, we grow up fast and
experience a lot, so of course it’s not all rainbows,
rose petals and sunshine. I would lie if I said that
there weren’t any hardships and stress filled
days. But it has also been a time of excitement.
To quote the great Leonard Cohen: there is a
crack in everything, that is how the light gets in.
For me inspiring teachers, new friends and all the
things we have learned, outweigh the negative by
a long shot. Even though I’m glad to move on, and
start another adventure at another school, these
past six years will definitely be missed.
I want to thank all of my teachers, for year 1 to 6,
who have helped me, inspired me, and have had
lots and lots of patience, even when I was weeks
late with almost every assignment. I want to thank
all my classmates and friends, to remind me when
we have a test the next day and lend me their
notes when I forgot mine. And for simply being
there for me. I want to thank this school and entire
experience for helping me become who I am today
and making me believe in myself a little more.
We live in an odd and scary time, what’s happening
in the world today cannot and should not be
ignored, I hope that this is not only a time for our
personal lives to change, but I also hope this can
be a time for the world to change. The pandemic
we call corona, and the pandemic we call discrimination
should both be fought against and ended
quickly. So, we can learn from each other,
celebrate each other and love each other.
Evert Van den Broeck - 6 LMT
84
UM SPEECHT

UM SPEECHT
85

My fellow students, we
started this journey six
year ago, and now it’s
already time to leave.
How did it all go so fast?
It seems like only yesterday
that we were little
students fighting with
locks on our lockers,
trying to figure out where
our next class was, and
looking to the older students in year six. Now we
are the older students of year six, the students
who stand here ready to graduate and to move
forward in our life.
It has been a long six years, long because of all the
difficult homework and the boring lessons of German
where we’re counting down until the bel rings.
But it also went really fast, because of the lifelong
friendship, the lasting memories and especially
the bad corona crisis, we had more freedom than
before. I will always remember this place. Normally
we would go on a final-year trip, but because
of corona we couldn’t go.
And now here we are. Our rule is over, and it’s up
to the next class to step into our shoes and take
over. As classmates and friends, we have made
some good memories and some bad, most of
which we can look back upon and laugh. But even
if we had good and bad memories, I will always
remember this place. And when many of our high
school memories begin to fade, that’s how we’ll
ultimately measure the time we spent here.
I would like to thank our teachers, thank you for
sharing your time, talent and knowledge with us.
Yes, we know it was your job, but what you did
for us was great because we all graduated. You
took the time to explain assignments, sometimes
repeatedly if we didn’t get it by the first time. You
allowed us to come to your classroom after school
for extra help when you could have gone home to
spend time with your family. You put in the effort
to make lessons more interesting so we wouldn’t
just tune out. They were still teaching us, even if
we weren’t paying attention. I want to thank you in
particular, Mr Wendelen. You were the best teacher
in my school career. You have such a great
personality. You always want to help other people
in trouble. I have learned a lot from you; not only
my English improved, but also my life. You really
cared about us and taught us with passion. Thank
you for that Maestro, hopefully we will meet each
other again in the future.
I would like to thank our parents for supporting
us in more ways than it’s possible to count. You
brought us out of bed each morning, made sure
we were fed and clothed for school. You helped
us with homework, paid the school bills, and listened
to our complaints. They believed in me and
gave me the opportunity to learn. You listened to
our daily dramas, but you tried to give us enough
space to learn how to work things out for oursel-
86
UM SPEECHT

ves. These are just a few of the thousands of ways you’ve supported us on our school journey.
We are all one big group with the same goal. “Graduation”! This is what we do today on the 30 of
June as one big team. All the problems I’ve experienced here, I’ve overcome with the help of someone
else. Thank you, my fellow classmates, for making the past six years amazing.
Congratulations my fellow graduates of the class of 2020. Wherever we go and whatever we do, I wish
you all the best for the future. Who knows, maybe our paths will cross.
Rachid Taous - 6 EMT
UM SPEECHT
87

88
UM SPEECHT

Hello dear classmates
and dear sir.
Today we gathered to
celebrate our graduation
ceremony. I have to
admit that I spent a long
time thinking about what
I would say on this
special, but also relieved
day. I have been looking
forward to this moment all year long. After a long
time of thinking and discussing with my mom what
I would say, I am willing to share the following with
you: when I thought of all the years in my case 7
years in secondary education, I immediately
became emotional. I just thought everything
revolved around school until I got a little older and
faced disappointments.
I’m going to take you back in time through my
entire school career. The first year. I walked into
the gate on September 1 and ended on June 30
with an A-certificate in my hands. It seemed as if I
closed my eyes and opened them again a second
later. To continue I am now at the gate of the
second year. Here I also thought, this is not
serious!
Then the third year, people used to say that the
third year is the most difficult year, but I actually
found that the easiest year. And so, I opened the
door to the fourth year again.
The fourth year was the best year. That’s when I
loved going to school.
Now we have arrived at door number 5. This is the
moment when I thought “why always with me”. I
thought if I would just do my best, like all the years
before there is no problem at all. But looking back
now, the road to an A-certificate in the fifth year
was a road with many ups and downs. Although it
was not going well because of one subject, namely
mathematics, I did not allow myself to give up.
I thought no. No, I’m not going to let it happen. I
am a girl with a lot of perseverance and motivation
to continue so I don’t let anything get in the
way. In the beginning my points were still ok. I was
also working much longer than usual. Towards
the end I didn’t get enough sleep, I stayed up the
whole night studying until it was morning.
In the end, I didn’t find the key to open the gate
to the sixth year. I didn’t get what I hoped I would
get, despite my good will and perseverance and
all the effort I put in. This was the year that I had a
really hard time and didn’t want to accept the fact
that I had to repeat my year. But yes,
everything happens for a reason. Maybe God
wanted it that way, maybe something better
comes my way. My mom used to say this to brighten
me up. Well, mum that didn’t really help, but I
still didn’t give up. I’ll still prove myself.
After I finished my year it went well. The door to
the sixth year was finally open. But this was not
UM SPEECHT
89

how I wanted to graduate. I don’t think many of
you. The Corona virus took away our trip, our
prom and our proclamation. As my mom always
says, be happy with what you have. At least you
can go to school, she said. I thought about it and
knew she was right, because she is always right.
Can we discuss how far the finish was? Is there
even a finish? I mean. How am I supposed to find
it? But dear people, I have made it. And
well-deserved.
And dear classmates. Let me tell you all something.
I’ve found that nothing in life is worthwhile
unless you take risks. Fall forward. Every failed
experiment is one step closer to success.
You’ve got to take risks. You will fail at some point
in your life. Accept it. You will lose. You will embarrass
yourself. You will suck at something. There is
no doubt about it. Never be discouraged. Never
look back. Give everything you’ve got. And when
you fall throughout life, fall forward.
I have learned a lot. But I especially learned that
people have to work together to achieve
something. I refer to my friends Ilhem and Asmae,
without you guys I would not have been where I
am now. You guys have motivated me so hard to
finish high school nicely. I thank you for this. Now
don’t get too emotional girls.
I have also learned that you have to do something
until you can do something else. You want to be a
writer? A writer is someone who writes every day,
so start writing. You don’t have a job? Get one.
Any job. Don’t sit at home waiting for the magical
opportunity. Who are you? Prince William? No. Get
a job. Go to work. Do something until you can do
something else.
Teachers: “You are a little kid and you have to
put your head up to look at the teacher.” It was
always nice to stick your tongue out behind the
teacher’s back. Or tell the teacher that the test
was tomorrow instead of today. Or roar when it’s
supposed to be quiet. These are moments that
you have had to experience to realize how important
the teachers are. A moment of realization
came. But it was teachers who inspired me. They
brought me to the person I am today. I would like
to thank these people for what they have taught
me. Thank you all for your attention!
Yasmina El Harchi - 6 EMT
Listen, make sure you surround yourself with the
right people in your life, the people who have your
back the people who will always support you.
90
UM SPEECHT

Veel succes in jullie toekomst! We zien jullie graag terug op het
UM-Kafee voor oud-leerlingen op vrijdag 9 oktober 2020. Tot dan!
UM SPEECHT
91

UM IN LOCKDOWN
Tijdens de moeilijke coronatijden zaten onze leerlingen en leraren niet stil.
Vanuit ieders kot ontstonden er hoopvolle acties, interessante digitale lessen, challenges …
We deden er alles aan om met elkaar verbonden te blijven en het leerproces te bevorderen.
Bi-More vergadert
met leraren
Tijdens de lockdown waren onze leraren heel ijverig
om digitaal in contact te blijven met onze leerlingen.
Het is wennen voor iedereen, leraren én leerlingen,
maar iedereen ging creatief aan de slag.
De miniondernemingen van BI-More vergaderden
met hun leraren via Microsoft Teams. De leerlingen
werken van thuis uit verder voor hun klanten en
blijven websites maken. De wekelijkse meeting met
de coaches werd vervangen door een video
conference. Heel fijn om op deze manier met
onze leerlingen in contact te blijven!
Smartschool live
De leerlingen van 5 GWW A en B en hun
leraar maakten via Smartschool Live
verdere afspraken voor hun opdrachten
van Frans. Het was even zoeken hoe
Smartschool Live werkt … maar daarna
verliep alles gelukkig prima.
92
UM IN LOCKDOWN

Fit blijven in je kot!
Meneer De Ley zorgde voor een reeks haalbare
oefeningen voor leerlingen én leraren
om tijdens deze periode fit te blijven.
Deed jij mee?
Ook onze andere leraren LOP daagden jullie
geregeld uit met sportieve challenges.
Mondmaskers maken
Eind maart deelde onze coördinator Mode
(op afspraak) gratis stof en lint uit aan vrijwilligers
die mondmaskers maakten voor
zorgpersoneel in WZC’s, RVT’s, kinderdagverblijven,
thuisverpleging enz.
Ook onze (oud)-studenten én leraren van
Mode maakten heel wat mondmaskers voor
WZC’s, RVT’s, gezinshulpen,
kinderdagverblijven, CAW’s in hun buurt.
Hartverwarmend!
UM IN LOCKDOWN
93

#coronachallenge
Enkele grote voetbalsterren lanceerden een
#stayathomechallenge in de Coronatijden:
jongleren met een wc-rol. Enkele van onze
leerkrachten gingen de uitdaging aan en
maakten er hun eigen versie van.
#SamentegenCorona
#UrsulinenMechelenverbindt
CLIL:
digitale lessen Chemie
in het Engels voor
5 Wetenschappenwiskunde
94
UM IN LOCKDOWN

Instructiefilmpjes
Voor de leerlingen van 1 Latijn waren er via
YouTube instructiefilmpjes voorzien waarin de
leerstof stap voor stap werd uitgelegd. Via een
Smartschool Live konden er nog extra vragen
worden gesteld of werd de leerstof nog
extra verduidelijkt.
CLIL 3de jaar
Leraren Leen De Roover en Tine Slaets
zorgden er voor dat de derdejaars die het
CLIL-traject volgen (geschiedenis
in het Engels) geprikkeld bleven.
De leerlingen kregen online oefeningen
en stonden geregeld in contact met hun
leraar. Met Bookwidgets en Smartschool
konden de leerlingen van thuis uit
boeiende en interactieve
oefeningen maken.
UM IN LOCKDOWN
95

Duidelijke digitale
wetenschapslessen
Onze leraren bleven gepassioneerd bezig.
Ze bleven in contact met hun leerlingen en
zorgden dagelijks voor nieuwe oefeningen en
lesmateriaal. Leraar Dimitri Peeters zorgde
bijvoorbeeld voor duidelijke en boeiende
digitale lessen. De leerlingen van
5 Wetenschappen konden hiermee
aan de slag en leerden zo heel wat bij.
Bron: GVA, 06/04/2020
Meewerken aan 2000
schorten voor de
Mechelse zorgverleners
Na de mondmaskers waren er ook tekorten in
beschermingsschorten voor de eerstelijnszorg
in ziekenhuizen, WTC’s, RVT’s enz. Mechelen
bleef niet bij de pakken zitten en werkte met
vereende krachten aan een oplossing. Het doel
was om tijdens de paasvakantie 2.000 schorten
voor zorgverleners uit de Mechelse regio
te maken. Het naaien gebeurde op de campussen
van drie Mechelse scholen met een modeafdeling
waaronder de afdeling van Mode van
Ursulinen Mechelen. Patronen en materialen
werden ons ter beschikking gesteld via de matrassenfabrikant
Salus. Dank je wel aan onze
leerlingen, oud-leerlingen, leraren en heel wat
vrijwilligers om naarstig mee te werken zodat
we dit doel konden bereiken.
96
UM IN LOCKDOWN

Onze helden van de zorg
Studeren voor een zorgrichting doe je bij UM!
Deze oud-leerlingen (7 Thuis- en bejaardenzorg / Zorgkundige)
zijn onze helden uit de zorg. Zij werken dagelijks in een
woonzorgcentrum. Dank je wel Romina, Lotte, Sarina en Maria!
UM IN LOCKDOWN
97

UM WUIFT UIT
Wim De Graeve
Dank je wel Wim …
… omdat je steeds een groot hart voor kinderen hebt. Hij zet
graag in op de naïviteit van onze leerlingen door hen de gekste
zaken wijs te maken. Zo komen de leerlingen wel eens binnen
met boodschappen als: “Meneer De Graeve heeft gezegd dat
het verboden is om te niezen!”. (Ja, ook voor coronatijden …)
… omdat je een topcollega was! En voor vele jongere collega’s een
‘schoolbompaatje’.
… omdat je steeds op post stond tijdens je toezichten!
… om ons te tonen dat bij een koffiekopje steeds een onderbordje
hoort.
… om nieuwe collega’s een hart onder de riem te steken en na
een moeilijke lesdag met hen een hartverwarmend babbeltje te
doen.
… voor alle spannende uitstappen met de leerlingen. Zoals die ene
keer in Brussel met de aanslagen van 22 maart 2016. Samen met
de leerlingen van 1 B eindigde ons avontuur in een café in Jette.
Enkele secretariaatsmedewerkers zijn toen iedereen komen ophalen met auto’s.
… om onze leermeester te zijn in de wondere wereld der techniek en muziekinstallaties.
... om steeds de leerlingen over de streep te trekken en jonge muzikanten persoonlijk te begeleiden.
… om heel veel jaren lang het slotfestival, grootoudersfeest, de proclamatie … in goede banen te leiden.
Wat was dat telkens een plezier! Ze zullen nooit meer hetzelfde zijn zonder jou!
UM WUIFT UIT
99

Ria De Rooster
Dank je wel Ria …
… om er steeds te zijn voor al onze leerlingen. Je
hebt een groot hart voor leerlingen!
… om tonnen geduld te hebben en steeds
elk project aan te durven.
… om aan je collega’s steeds zo enthousiast te
vertellen over voetbal. Ze leerden veel bij van jou!
… om steeds mee te zijn met alle nieuwe trends!
… om iedereen altijd aan te moedigen om zichzelf durven te zijn en om uitdagingen niet uit
de weg te gaan.
… om oog te hebben voor élke leerling. Wat gaan we je missen!
100
UM WUIFT UIT

Kris Cammaer
Dank je wel Kris ...
… voor je grote hart voor vele leerlingen. Je gaf hen structuur en
duidelijkheid maar ook warme aandacht voor hun persoonlijkheid.
… voor het delen van je culinaire talenten in workshops voor de collega’s
of op de restaurantdagen.
… voor het blijven zoeken naar manieren om de leerlingen goed Frans
te leren.
… voor je zin voor detail: wat je doet moet af zijn, zo presenteerde je
jezelf en je werk.
… voor het organiseren van de taalstages voor de leerlingen van het 3de
jaar in Wallonië.
… voor het onder je vleugels nemen van nieuwe leraren als lerarencoach.
… voor je warme betrokkenheid op Ursulinen Mechelen. Je vond er
een stukje thuis .
Bedankt om je dagelijks met hart en ziel in te zetten.
UM WUIFT UIT
101

Marisa Van Huffel
Dank je wel Marisa …
… om doorheen zovele jaren het taalbad in Rochefort mee te organiseren
en te begeleiden. Onze derdejaars ASO hebben hier zoveel goede
herinneringen aan!
… om steeds die fijne collega te zijn met een groot hart en
luisterend oor.
… om je steeds met hart en ziel in te zetten voor de school, het onderwijs
van het Frans én voor de leerlingen.
… om doorheen je carrière een trouwe sponsor van Haribo te zijn. Marisa
was geen grote snoeper, maar haar kastje in de lerarenkamer puilde
uit. Haar leerlingen werden regelmatig beloond met snoepjes.
… om je tomeloze energie. Marisa kreeg als koosnaam ‘Madame 10 000
Volts’. Zij was een echte duizendpoot.
… om je liefde voor de Franse taal en kunst door te geven aan de
leerlingen.
… om naast Alain, de vier dochters, het schoolwerk … ook nog te lezen,
reizen, telefoneren, reserveren en organiseren. Een echte bezige bij!
… om je betrokkenheid. Wie ziek of een tijdje afwezig was, kon altijd
rekenen op een kaartje of een telefoontje van Marisa.
102
UM WUIFT UIT

Stef Kerremans
Dank je wel Stef …
… om je snelle helpdeskinterventies: stekkers, kabels, beamers hadden
voor jou geen geheimen. Hoe simpel de oplossing ook was, je gaf ze
met de glimlach. Oplosser van alle IT-problemen, klein en groot.
… om altijd beschikbaar te zijn met een glimlach. Ook als het om ietwat
voor de hand liggende problemen ging.
… om je aanvoelen van de ICT-noden van de leraren.
… om je vriendelijk contact met alle personeelsleden.
… om je betrokkenheid op het ondersteunen van de ICT-noden van de
leerlingen tijdens de Coronaperiode.
Geniet nu maar van je oogappels, je kleinkinderen, thuis, in de
Ardennen, in de bergen of aan zee. We gaan je missen Stef en
we wensen je veel succes met je volgend avontuur!
UM WUIFT UIT
103

Ursulinen Mechelen
Hoogstraat 35
2800 Mechelen
015 42 35 42
info@ursulinenmechelen.be