Views
5 years ago

Vertrouwen in de school - Wetenschappelijke Raad voor het ...

Vertrouwen in de school - Wetenschappelijke Raad voor het ...

Vertrouwen in de school - Wetenschappelijke Raad voor het

  • Page 1 and 2: WETENSCHAPPELIJKE RAAD VOOR HET REG
  • Page 3 and 4: De Wetenschappelijke Raad voor het
  • Page 5: Omslagafbeelding: © Marc de Haan /
  • Page 9 and 10: 8 vertrouwen in de school 4 Voldoen
  • Page 12 and 13: samenvatting Dit rapport is een zoe
  • Page 14 and 15: samenvatting meer toekomen aan het
  • Page 16 and 17: samenvatting Deze missie impliceert
  • Page 18: samenvatting wordt wel gesteld dat
  • Page 24 and 25: 1 inleiding en vraagstelling Het be
  • Page 26 and 27: inleiding en vraagstelling Leerling
  • Page 28 and 29: Tabel 1.2 Schoolverlaters in middel
  • Page 30 and 31: Figuur 1.1 Uitvalpercentages gedure
  • Page 32 and 33: inleiding en vraagstelling Figuur 1
  • Page 34 and 35: inleiding en vraagstelling nog dan
  • Page 36 and 37: Deze cijfers zijn indrukwekkend, ma
  • Page 38 and 39: inleiding en vraagstelling Het doel
  • Page 40 and 41: De raad zal zich in dit rapport ric
  • Page 42 and 43: inleiding en vraagstelling De laats
  • Page 44 and 45: ling in sociale problemen die de on
  • Page 46 and 47: anders zouden denken en voelen. Zo
  • Page 48: inleiding en vraagstelling werd exp
  • Page 51 and 52: 50 vertrouwen in de school Figuur 2
  • Page 53 and 54: 52 vertrouwen in de school verwacht
  • Page 55 and 56: 54 vertrouwen in de school De regio
  • Page 57 and 58:

    56 vertrouwen in de school 2.2.3 zo

  • Page 59 and 60:

    58 vertrouwen in de school Ook de c

  • Page 61 and 62:

    60 vertrouwen in de school De maats

  • Page 64 and 65:

    3 wat hebben ‘overbelasten’ nod

  • Page 66 and 67:

    wat hebben ‘overbelasten’ nodig

  • Page 68 and 69:

    wat hebben ‘overbelasten’ nodig

  • Page 70 and 71:

    wat hebben ‘overbelasten’ nodig

  • Page 72 and 73:

    voor het vmbo (Groenewegen et al. 2

  • Page 74 and 75:

    grote winkelstraten ‘op Zuid’.

  • Page 76 and 77:

    zijn collega’s op niveau 2: “Me

  • Page 78 and 79:

    wat hebben ‘overbelasten’ nodig

  • Page 80 and 81:

    wat hebben ‘overbelasten’ nodig

  • Page 82 and 83:

    In feite onderschat de politiek de

  • Page 84 and 85:

    gaat dat goed, maar, zo laten veld-

  • Page 86 and 87:

    wel op het netwerkoverleg aanwezig

  • Page 88 and 89:

    wat hebben ‘overbelasten’ nodig

  • Page 90 and 91:

    4 voldoende ruimte binnen bestaande

  • Page 92 and 93:

    voldoende ruimte binnen bestaande b

  • Page 94 and 95:

    leggen. Maar onder protest: “Ik k

  • Page 96 and 97:

    voldoende ruimte binnen bestaande b

  • Page 98 and 99:

    voldoende ruimte binnen bestaande b

  • Page 100 and 101:

    4.2.1 erbij horen “Je bent goed z

  • Page 102 and 103:

    voldoende ruimte binnen bestaande b

  • Page 104 and 105:

    voldoende ruimte binnen bestaande b

  • Page 106 and 107:

    voldoende ruimte binnen bestaande b

  • Page 108 and 109:

    voldoende ruimte binnen bestaande b

  • Page 110 and 111:

    voldoende ruimte binnen bestaande b

  • Page 112 and 113:

    tussen vmbo en mbo, waarmee men wil

  • Page 114 and 115:

    sus georganiseerd in samenwerking m

  • Page 116 and 117:

    voldoende ruimte binnen bestaande b

  • Page 118 and 119:

    voldoende ruimte binnen bestaande b

  • Page 120 and 121:

    voldoende ruimte binnen bestaande b

  • Page 122 and 123:

    kleine ondernemers; in de lunchzake

  • Page 124:

    noten voldoende ruimte binnen besta

  • Page 127 and 128:

    126 vertrouwen in de school Remmend

  • Page 129 and 130:

    128 vertrouwen in de school beginne

  • Page 131 and 132:

    130 vertrouwen in de school iets ov

  • Page 133 and 134:

    132 vertrouwen in de school genwoor

  • Page 135 and 136:

    134 vertrouwen in de school tweede,

  • Page 137 and 138:

    136 vertrouwen in de school je ook

  • Page 139 and 140:

    138 vertrouwen in de school Maar de

  • Page 141 and 142:

    140 vertrouwen in de school geduwd,

  • Page 143 and 144:

    142 vertrouwen in de school Externe

  • Page 145 and 146:

    144 vertrouwen in de school problee

  • Page 147 and 148:

    146 vertrouwen in de school gaat om

  • Page 149 and 150:

    148 vertrouwen in de school Box 6.1

  • Page 151 and 152:

    150 vertrouwen in de school Er is e

  • Page 153 and 154:

    152 vertrouwen in de school te geve

  • Page 155 and 156:

    154 vertrouwen in de school 6.1.4 c

  • Page 157 and 158:

    156 vertrouwen in de school bonding

  • Page 159 and 160:

    158 vertrouwen in de school ontwikk

  • Page 161 and 162:

    160 vertrouwen in de school warm, o

  • Page 163 and 164:

    162 vertrouwen in de school ontstaa

  • Page 165 and 166:

    164 vertrouwen in de school gen. Te

  • Page 167 and 168:

    166 vertrouwen in de school laten (

  • Page 169 and 170:

    168 vertrouwen in de school zien da

  • Page 171 and 172:

    170 vertrouwen in de school ningen

  • Page 173 and 174:

    172 vertrouwen in de school de scho

  • Page 175 and 176:

    174 vertrouwen in de school In de l

  • Page 177 and 178:

    176 vertrouwen in de school maar he

  • Page 179 and 180:

    178 vertrouwen in de school In vers

  • Page 181 and 182:

    180 vertrouwen in de school De laat

  • Page 183 and 184:

    182 vertrouwen in de school risicof

  • Page 185 and 186:

    184 vertrouwen in de school nalitei

  • Page 187 and 188:

    186 vertrouwen in de school noten 1

  • Page 190 and 191:

    7 bestuurlijke uitdaging ‘De scho

  • Page 192 and 193:

    conceptueel gereedschap om de probl

  • Page 194 and 195:

    inspectie en door rmc’s met leerp

  • Page 196 and 197:

    estuurlijke uitdaging elkaar bestaa

  • Page 198 and 199:

    makers toch weer in de reflex schie

  • Page 200 and 201:

    estuurlijke uitdaging 1. Op individ

  • Page 202 and 203:

    - Vertrouwensdrempels: Als een scho

  • Page 204 and 205:

    kerntaken (het leveren van producte

  • Page 206 and 207:

    Box 7.5 Maatschap Maatschap bouwt o

  • Page 208 and 209:

    estuurlijke uitdaging Scholen-binne

  • Page 210 and 211:

    estuurlijke uitdaging aan de top va

  • Page 212 and 213:

    Box 7.6 Juridische constructies bes

  • Page 214 and 215:

    aanbod is op de persoon toegesneden

  • Page 216 and 217:

    estuurlijke uitdaging Toch is hun g

  • Page 218 and 219:

    estuurlijke uitdaging Ze kunnen - m

  • Page 220 and 221:

    vanuit het schoolsysteem werden gef

  • Page 222 and 223:

    estuurlijke uitdaging in de praktij

  • Page 224 and 225:

    estuurlijke uitdaging der delen (Kn

  • Page 226 and 227:

    van beveiligingspersoneel. Hierdoor

  • Page 228:

    noten bestuurlijke uitdaging 1 De v

  • Page 231 and 232:

    230 vertrouwen in de school bescher

  • Page 233 and 234:

    232 vertrouwen in de school binding

  • Page 235 and 236:

    234 vertrouwen in de school Dat gez

  • Page 237 and 238:

    236 vertrouwen in de school getrain

  • Page 239 and 240:

    238 vertrouwen in de school worden

  • Page 241 and 242:

    240 vertrouwen in de school en mbo-

  • Page 243 and 244:

    242 vertrouwen in de school toekoms

  • Page 245 and 246:

    244 vertrouwen in de school scherp

  • Page 247 and 248:

    246 vertrouwen in de school Een add

  • Page 249 and 250:

    248 vertrouwen in de school nauweli

  • Page 251 and 252:

    250 vertrouwen in de school 8.2.2 t

  • Page 253 and 254:

    252 vertrouwen in de school Box 8.3

  • Page 255 and 256:

    254 vertrouwen in de school leerlin

  • Page 257 and 258:

    256 vertrouwen in de school Box 8.4

  • Page 259 and 260:

    258 vertrouwen in de school de vws-

  • Page 261 and 262:

    260 vertrouwen in de school Box 8.6

  • Page 263 and 264:

    262 vertrouwen in de school Box 8.7

  • Page 265 and 266:

    264 vertrouwen in de school noten 1

  • Page 267 and 268:

    264 vertrouwen in de school Om misv

  • Page 269 and 270:

    268 vertrouwen in de school eens vo

  • Page 271 and 272:

    270 vertrouwen in de school 9.2 ver

  • Page 274 and 275:

    ijlage a schatting omvang per type

  • Page 276:

    noten bijlage a 1 De door ons gehan

  • Page 279 and 280:

    278 vertrouwen in de school Deen, F

  • Page 281 and 282:

    280 vertrouwen in de school Mettiou

  • Page 283 and 284:

    282 vertrouwen in de school Viguurs

  • Page 285 and 286:

    284 vertrouwen in de school Blakemo

  • Page 287 and 288:

    286 vertrouwen in de school Dom, L.

  • Page 289 and 290:

    288 vertrouwen in de school Inspect

  • Page 291 and 292:

    290 vertrouwen in de school Libbey,

  • Page 293 and 294:

    292 vertrouwen in de school Onderwi

  • Page 295 and 296:

    294 vertrouwen in de school Senge,

  • Page 297 and 298:

    296 vertrouwen in de school de Volk

  • Page 299 and 300:

    298 aangehaalde websites Onderwijsr

  • Page 301 and 302:

    300 vertrouwen in de school 31 Deel

  • Page 303 and 304:

    302 vertrouwen in de school verkenn

  • Page 305 and 306:

    304 vertrouwen in de school WP 38 V

rapport 'Vertrouwen in burgers' - Wetenschappelijke Raad voor het ...
rapport 'Vertrouwen in burgers' - Wetenschappelijke Raad voor het ...
De overheid als keuzearchitect? - Wetenschappelijke Raad voor het ...
Europa in Nederland - Wetenschappelijke Raad voor het ...
De menselijke beslisser - Wetenschappelijke Raad voor het ...
In betere banen - Wetenschappelijke Raad voor het Regeringsbeleid
Werkprogramma 2011 – 2012 - Wetenschappelijke Raad voor het ...
De verzorgingsstaat herwogen - Wetenschappelijke Raad voor het ...
Naar een Europabrede Unie - Wetenschappelijke Raad voor het ...
Evaluatie WRR 2003-2007 - Wetenschappelijke Raad voor het ...
Publieke zaken in de marktsamenleving - Wetenschappelijke Raad ...
hoofdbetoog - Wetenschappelijke Raad voor het Regeringsbeleid
Investeren in werkzekerheid - Wetenschappelijke Raad voor het ...
iOverheid - Wetenschappelijke Raad voor het Regeringsbeleid
Arbeidsflexibiliteit en ontslagrecht - Wetenschappelijke Raad voor ...
Doorgroei van arbeidsparticipatie - Wetenschappelijke Raad voor ...
wetenschappelijk onderzoek - VVKSO - ICT-coördinatoren
Tijdschrift van de Wetenschappelijke Raad - Ziekenhuis Oost-Limburg
Tijdschrift van de Wetenschappelijke Raad - Ziekenhuis Oost-Limburg
Werk en inkomsten na massaontslag - Wetenschappelijke Raad ...
Transactie als bestuurlijke vernieuwing - Wetenschappelijke Raad ...
Sharia en nationaal recht - Wetenschappelijke Raad voor het ...
Het gezicht van de publieke zaak - Wetenschappelijke Raad voor ...
Dynamiek in islamitisch activisme - Wetenschappelijke Raad voor ...
AlternAtieven voor de school - Onderwijsraad
rapport 69: De Europese Unie, Turkije en - Wetenschappelijke Raad ...
Publieke zaken in de marktsamenleving - Wetenschappelijke Raad ...