t zilverblad in pdf - Sint-Jozefsinstituut Handel en Toerisme

‘Het is mijn
ultieme droom
om burgemeester
te zijn van
Brussel’
ligt m.i. vooral aan de organisatie van het onderwijs.
ik denk vooral aan de werkonzekerheid voor beginnende
leerkrachten. te veel jongeren moeten tevreden
zijn met een deeltijdse opdracht. ook de problemen bij
het houden van discipline in de klas speelt een rol in de
grote uitstroom tijdens de eerste jaren van een carrière. als we
die uitstroom van jonge krachten kunnen beperken tot bv. één op
de tien, dan hebben we geen problemen meer voor de volgende 10 – 15
jaar. Het moet ook aantrekkelijker worden om in het onderwijs te stappen vanuit
een andere job, zoals een praktijkleraar bv. of er dan niet langer zal moeten gewerkt
worden? We moeten dat in debat durven brengen. Moet een kleuteronderwijzer(es) bv. even
lang werken als een professor? daar is al een verschil tussen...
Onze school is een GOK-school. Onze twee doelstellingen tijdens deze periode
zijn: participatie van ouders en leerlingen én taalbeleid.
Hebt u enkele tips voor ons?
Participatie is inderdaad geen makkelijke doelstelling. Het is eigenlijk jammer dat u mij die
vraag moet stellen. er zou een website moeten zijn waar alle scholen alle praktische info
kunnen vinden die ze nodig hebben. de kennis van de diverse scholen moet samengebracht
worden. nu denkt elke school nog dat ze het warm water moet uitvinden. laat ons de kennis
en ervaring veel meer delen!
kinderen met een migrantengeschiedenis moeten ook anders aangesproken worden. nu laat
de samenleving te veel over aan de scholen. We hebben de neiging om van onderwijsmensen
welzijnswerkers of integratieambtenaren te maken. dat is echt niet hun opdracht: hun taak
is kennis overbrengen. ook de gemeenten en oCMW’s moeten volgens mij meer hun verantwoordelijkheid
opnemen. op die manier kunnen mensen uit het onderwijs meer met onderwijs
bezig zijn.
Blijft het Gelijke Kansen Onderwijs voor u een speerpunt?
Het afschaffen van het steunpunt laat misschien iets anders vermoeden...
natuurlijk! Het afschaffen van het steunpunt-gok was louter een besparing op structuren.
elk jaar spenderen we zo’n 208 miljoen euro aan gelijke onderwijskansen. er is daar geen
euro op bespaard! Het steunpunt voldeed niet aan de verwachtingen die scholen stelden. Heel
wat scholen wisten zelfs niet dat het steunpunt bestond! zoals ik al zei: er moet een centrale
inlichtingenbank komen met alle praktische suggesties voor alle gok-thema’s. dit kan perfect
binnen de bestaande onderwijsdiensten georganiseerd worden, dit in samenwerking met de
koepels en de pedagogische begeleidingsdiensten. We leven toch in een internettijdperk! Het
gok-thema is één van dé aandachtspunten van mijn partij, al van sedert Patrick Janssens bij
de sp.a is gekomen. daarop sparen? dat is toch te gek om los te lopen!
Je hoort vaak volgende verzuchting: ‘Ouders en leerlingen krijgen voortdurend
meer rechten, terwijl de scholen almaar minder middelen krijgen om moeilijke
leerlingen in de pas te houden. En dat in een tijd waar het toch niet meer evident
is om gezag uit te oefenen?’ Kunt u die noodkreet begrijpen?
gezag krijg je, je moet het opbouwen. Je kunt inderdaad niet ontkennen dat sommige jongeren
problemen hebben of dat ouders soms hun opvoedkundige taak aan de school overlaten.
anderszijds denk ik dat we al een stap in de goede richting gezet hebben met de vanaf dit
schooljaar verplichte engagementsverklaring tussen school en ouders. ouders die moeilijkheden
hebben met hun kinderen op school hebben ook er ook last mee in andere domeinen van
de samenleving. Weer een argument om de gemeentelijke verantwoordelijkheid te versterken.
scholen waar een goede overlegcultuur bestaat, hebben m.i. veel minder problemen. scholen
hebben momenteel een heel grote autonomie, het is dus aan hen om te zien hoe ze de problemen
aanpakken. Het op reis gaan tijdens het schooljaar bv. is een probleem waar we een