Evaluering og kvalitet - inter project

school, home, community
Les og analyser de ulike alternativene fra teksten.
Hva mener du om dem?
Aktivitet 3
Igjen ligger nøkkelen til suksess i fleksibilitet. I disse dager har foreldre svært begrenset tid til
overs i hverdagen og det er ofte vanskelig å få skolemøter til å passe tidsskjemaet deres.
Hvor vanskelig kan det være å justere møtene slik at det er bedre tilpasset foreldrene? Hva tror
du blir konsekvensene av en slik tidskonflikt?
Hvorfor er det så vanskelig for lærerne å endre timeplanen?
Hvorfor mener du det er vanskelig for lærerne å gi positiv tilbakemelding om barna? Når
foreldre blir bedt om å møte på skolen, så er det vanligvis fordi det er et problem med barnet.
Hvordan ville de reagert om det ble forandret?
Det er lurt å intervjue både lærere og foreldre for å få et bedre inntrykk av dette.
c) Frivillig arbeid
- Å forbedre frammøte, øvelser, aktiviteter og timeplaner slik at foreldre kan involvere
seg så mye som mulig som frivillige arbeidere og som tilskuere.
- Å gjøre det mulig for foreldre å samarbeide med de frivillige for å støtte elevene og
skolen. (F. eks. at foreldrene kan hjelpe til med undervisningen i klasserommet)
(Se videoklipp: Learning Communities)
I Spania er det vanlig for foreldre å bli i klasserommet sammen med barna sine de aller første
ukene i barnehagen for at de skal bli best mulig tilpasset omgivelsene sine. Dette er
obligatorisk og kan derfor ikke sammenlignes med frivillig arbeid. Men vi ønsker å framheve
dette fordi det er den eneste tiden gjennom hele utdannelsen at foreldrene er til stede i
klasserommet.
Kan dette sterke båndet mellom familien og skolen i barnehagen fortsette gjennom alle
skoleårene?
Noen eksempel på frivillig arbeid i klasserommet:
’Haggety School and Kindergarten’ i Cambridge, Massachusets, USA, fikk veldig mye
interesse fra foreldrene og utarbeidet derfor flere måter å involvere foreldrene inn i
undervisningen på:
• Foreldrene ble invitert til å holde presentasjoner foran klassen angående om
bakgrunnen deres, karrieren osv.
• Foreldre fra ulike land ble oppfordret til å registrere bøker på deres språk til
skolebiblioteket.
Flere skoler i USA arrangerer periodevise ’lesepartner’– prosjekt sammen med et utvalg av
frivillige, deriblant foreldre, pensjonister og andre samfunnsgrupper. Andre skoler setter opp
8