- Page 5 and 6: S a vn e t s t o n e i e n s o m he
- Page 7: Abstrakt Nilsson, B. 2003. Savnets
- Page 11 and 12: I 1 INNLEDNING ....................
- Page 13: III SUMMARY .......................
- Page 16 and 17: 2 Ensomhet er et multidimensjonelt
- Page 18 and 19: 4 og eksistensiell nød i storbyens
- Page 20 and 21: 2 Studiens hensikt, spørsmål, des
- Page 22 and 23: Studiens oppbygning. 8 Avhandlingen
- Page 24 and 25: 10 bearbeides og analyseres ut fra.
- Page 26 and 27: 12 Sivonen anser at ontologibegrepe
- Page 28 and 29: 14 forankret i den systematiske vå
- Page 30 and 31: 16 subjektive dybde dimensjon. Begr
- Page 32 and 33: 18 følge Lindström & Lindholm (20
- Page 34 and 35: 20 For mørk er sannheten Nattlige
- Page 36 and 37: 22 avstedkommer kanskje den panikk
- Page 38 and 39: “For tanken kan ikke begripe sjel
- Page 40 and 41: 26 gjør det mulig å bevisstgjøre
- Page 42 and 43: 28 hermeneutiske fenomenologiske ar
- Page 44 and 45: 30 for så å forstå nye deler og
- Page 46 and 47: 32 I 1998 ble datasøk gjennomført
- Page 48 and 49: 34 psykiatriske langtidspasienter o
- Page 50 and 51: 36 I første datasøk 1998 under s
- Page 52 and 53:
38 artikler er på den ene siden re
- Page 54 and 55:
40 som forforståelsens datamateria
- Page 56 and 57:
42 ergo sum’ fordi utsagnet synli
- Page 58 and 59:
44 opplevelse av den virkelige verd
- Page 60 and 61:
46 ble friheten større, på den an
- Page 62 and 63:
48 synes barnet å utvikle en “ra
- Page 64 and 65:
50 Angst som kilde og mulighet for
- Page 66 and 67:
52 convinced that we really are, bu
- Page 68 and 69:
54 fravær av fellesskap, for eksem
- Page 70 and 71:
56 en annen. Er det i dette dialekt
- Page 72 and 73:
58 Skyld. Gjennom en lengre analyse
- Page 74 and 75:
60 konfronteres vi i vår ensomhet
- Page 76 and 77:
62 Trærne med sine røtter bøyer
- Page 78 and 79:
64 I den menneskelige eksistens’
- Page 80 and 81:
66 Det synes å gis en mulighetens
- Page 82 and 83:
68 syne i Johannes første, andre o
- Page 84 and 85:
70 alene, alene var han i palasset,
- Page 86 and 87:
72 kanskje dypeste betydning: “Mo
- Page 88 and 89:
74 har man tatt alt fra ham, men ha
- Page 90 and 91:
76 traderinger av de fire evangelie
- Page 92 and 93:
78 Oppsummering av ensomhet belyst
- Page 94 and 95:
80 6 En bestemmelse av begrepet ens
- Page 96 and 97:
82 fra anglosaksisk: ‘lic’, ‘
- Page 98 and 99:
84 som diskriminerar mellan dessa b
- Page 100 and 101:
Fig.4. Utvidet Diskriminasjonsparad
- Page 102 and 103:
88 i vårdvitenskapelig perspektiv
- Page 104 and 105:
90 Sammenfattende diskusjon med hen
- Page 106 and 107:
Ensomhet som substanskunnskap innen
- Page 108 and 109:
94 7 Gjennomføring av empirisk stu
- Page 110 and 111:
96 Dersom vi skal erkjenne subjekti
- Page 112 and 113:
98 Ut fra min forståelse går den
- Page 114 and 115:
100 Denzin & Lincolns (2000) defini
- Page 116 and 117:
Valg av metodetilnærming. 102 Grad
- Page 118 and 119:
104 behandlingskultur, men lite kje
- Page 120 and 121:
106 av personligheten. Her var det
- Page 122 and 123:
108 i mot informanten, men mer halv
- Page 124 and 125:
110 (1997, 1999); Heidegger (1981);
- Page 126 and 127:
112 psykisk lidelse, noe som inneb
- Page 128 and 129:
114 forenlig med humanvitenskapens
- Page 130 and 131:
116 tilbud om overnatting i en psyk
- Page 132 and 133:
118 “Kunne du gi meg noen eksempl
- Page 134 and 135:
120 med den strime av trygghet som
- Page 136 and 137:
122 Kunne det den gang ha oppstått
- Page 138 and 139:
124 omsorg genom att aktivt så vel
- Page 140 and 141:
126 menneske, og anses innenfor liv
- Page 142 and 143:
128 Innledende forståelse for hvo
- Page 144 and 145:
130 Lise peker: “den båten du se
- Page 146 and 147:
132 informantens mulighet for en au
- Page 148 and 149:
134 Kierkegaards framhevelse av den
- Page 150 and 151:
136 være i fred.” Det synes som
- Page 152 and 153:
138 Benedetti (1974) representerer
- Page 154 and 155:
140 føler i det å ikke bli hørt
- Page 156 and 157:
142 selv ikke vet hva er. Benedetti
- Page 158 and 159:
144 jeg meg til Mikosevic, som mene
- Page 160 and 161:
146 fortsette, og har derfor overf
- Page 162 and 163:
148 eller andre rusmidler: “Jeg f
- Page 164 and 165:
150 klikken på videregående skole
- Page 166 and 167:
152 “ Tror du temaet ensomhet har
- Page 168 and 169:
154 Turid synes å ha erfart sin en
- Page 170 and 171:
156 og uforenlige, idet ingen av de
- Page 172 and 173:
158 selvmordsforsøk vært unngått
- Page 174 and 175:
160 vet det med ensomhet Brita, det
- Page 176 and 177:
162 Trym sier at “han tenker at d
- Page 178 and 179:
164 poetiske rom, og hvordan eventy
- Page 180 and 181:
166 sitter passivt og passer glørn
- Page 182 and 183:
168 kjæreste). Tapene erfares dels
- Page 184 and 185:
170 aleneboende og er under § 13.
- Page 186 and 187:
172 Det beste er at det er godt å
- Page 188 and 189:
174 ham? Det paradoksalt smertefull
- Page 190 and 191:
176 hadde. Spørsmålet jeg stilte
- Page 192 and 193:
178 I et organisatorisk og byråkra
- Page 194 and 195:
180 Sammenfattende diskusjon Inform
- Page 196 and 197:
182 og sin egen verdighet, og opple
- Page 198 and 199:
184 rart hvordan noen ord kan foran
- Page 200 and 201:
186 Carl synes å bekrefte dette ve
- Page 202 and 203:
188 til kroppsopplevelse hos person
- Page 204 and 205:
190 Hvilken bestemt verden og hvilk
- Page 206 and 207:
192 DE har knust de fleste drømmen
- Page 208 and 209:
194 avsluttende forskningssamtalen,
- Page 210 and 211:
196 ordene gjennomlevet, for hvorda
- Page 212 and 213:
198 Foregående teksters hensikt er
- Page 214 and 215:
200 teori, representert ved bl.a. S
- Page 216 and 217:
Tolkning av vårdlidelsens ensomhet
- Page 218 and 219:
204 rasjonale ovenfra at han skal
- Page 220 and 221:
206 en arbeidsmessig sammenheng (Bo
- Page 222 and 223:
208 Selv om det utvidede kluster re
- Page 224 and 225:
210 ontologiske opplevde lidelse, d
- Page 226 and 227:
212 Informantene synes alle før sy
- Page 228 and 229:
214 dehumanisering. Selv om institu
- Page 230 and 231:
216 “ideografisk invarians” (Er
- Page 232 and 233:
218 Yalom; 1998; Thorsen, 1990, 199
- Page 234 and 235:
220 Den empiriske forankring På ba
- Page 236 and 237:
222 ligge en kime til et totalitær
- Page 238 and 239:
224 og erfaring. Dette innebar ikke
- Page 240 and 241:
226 er presentert og diskutert med
- Page 242 and 243:
228 den ene siden innebære en anon
- Page 244 and 245:
230 den indrestyrte sosiale karakte
- Page 246 and 247:
232 Strauss (1996) og Davidson & St
- Page 248 and 249:
234 no life, is not human” (Strau
- Page 250 and 251:
236 dypstrukturene av ensomhet og s
- Page 252 and 253:
238 er m.a. tilgjengelig for den an
- Page 254 and 255:
Dette fører til første tese: 240
- Page 256 and 257:
242 i møte med ensomheten. Det er
- Page 258 and 259:
244 problemløsning og resultatorie
- Page 260 and 261:
246 foreta organisasjonsendringer m
- Page 262 and 263:
248 present project, when at the sa
- Page 264 and 265:
250 What relieves the patient’s f
- Page 266 and 267:
252 empirical investigation concern
- Page 268 and 269:
254 caring science makes possible a
- Page 270 and 271:
256 in education for care. The dida
- Page 272 and 273:
258 De norske Bokklubbene, Bokklubb
- Page 274 and 275:
260 Da Silva, A. B.(1991). Kärleks
- Page 276 and 277:
Rapport no. 3. Åbo Akademi. 262 Er
- Page 278 and 279:
264 Frese, J. F. (1993). Twelve asp
- Page 280 and 281:
266 Hospital psychiatry: clinical a
- Page 282 and 283:
268 Kasén, A. (2002) Den vårdande
- Page 284 and 285:
270 International Journal for Human
- Page 286 and 287:
272 Mijuskovic, B. L. (1979). Lonel
- Page 288 and 289:
274 Nordentoft, S. (1961). Heidegge
- Page 290 and 291:
276 Rouner, L.(red.) (1998). Loneli
- Page 292 and 293:
278 Stokland, O. (2001). Av Norges
- Page 294 and 295:
280 Vuokila-Oikkonen, P., Janhonen,
- Page 296 and 297:
282 Guttu, T. (red.) Skadeborg, K.,
- Page 298 and 299:
284 Bilag 1. Begrunnelse for valg a
- Page 300 and 301:
286 synonymordboka: 1993 av M. Romm
- Page 302 and 303:
Bilag 3. Diskriminasjonsmatrise for
- Page 304 and 305:
290 Bilag 5. Tillatelse til gjennom
- Page 306 and 307:
292 Avdelingskontorer 1 Dismict Off
- Page 308 and 309:
294 Bilag 7. Forespørsel med tilla
- Page 310 and 311:
B. Oslo kommune Høgskolelektor Bri
- Page 312 and 313:
C Oslo kommune v/Brita Nilsson Ulle
- Page 314 and 315:
Bilag 9. 300 FORESPØRSEL OM DELTAG
- Page 316 and 317:
302 - Hvilke rom synes mest bebodd?
- Page 318 and 319:
304 Bilag 12. Empirisk datamaterial
- Page 320:
306