Ungdoms digitale hverdag - Ungdata

More documents

Recommendations

Info

Ungdoms digitale hverdag Bruk av PC, Internett, TV-spill og mobiltelefon blant elever på ungdomsskolen og videregående skole LEILA TORGERSEN Norsk institutt for forskning om oppvekst, velferd og aldring NOVA Rapport 8/2004
Norsk institutt for forskning om oppvekst, velferd og aldring (NOVA) ble opprettet i 1996 og er et statlig forvaltningsorgan med særskilte fullmakter. Instituttet er administrativt underlagt Utdannings- og forskningsdepartementet (UFD). Instituttet har som formål å drive forskning og utviklingsarbeid som kan bidra til økt kunnskap om sosiale forhold og endringsprosesser. Instituttet skal fokusere på problemstillinger om livsløp, levekår og livskvalitet, samt velferdssamfunnets tiltak og tjenester. Instituttet har et særlig ansvar for å • utføre forskning om sosiale problemer, offentlige tjenester og overføringsordninger • ivareta og videreutvikle forskning om familie, barn og unge og deres oppvekstvilkår • ivareta og videreutvikle forskning, forsøks- og utviklingsarbeid med særlig vekt på utsatte grupper og barnevernets temaer, målgrupper og organisering • ivareta og videreutvikle gerontologisk forskning og forsøksvirksomhet, herunder også gerontologien som tverrfaglig vitenskap Instituttet skal sammenholde innsikt fra ulike fagområder for å belyse problemene i et helhetlig og tverrfaglig perspektiv. © Norsk institutt for forskning om oppvekst, velferd og aldring (NOVA) 2004 NOVA – Norwegian Social Research ISBN 82-7894-189-0 ISSN 0808-5013 Forside: © Henrik Sørensen / Samfoto Desktop: Torhild Sager Trykk: Allkopi/GCS Henvendelser vedrørende publikasjoner kan rettes til: Norsk institutt for forskning om oppvekst, velferd og aldring Munthesgt. 29 · Postboks 3223 Elisenberg · 0208 Oslo Telefon: 22 54 12 00 Telefaks: 22 54 12 01 Nettadresse: http://www.nova.no 2 – NOVA Rapport 8/04 –
Page 4 and 5: Forord Rapporten inngår i et stør
Page 6 and 7: Innhold SAMMENDRAG ................
Page 8 and 9: Sammendrag Rapporten inngår i pros
Page 10 and 11: hentet mer informasjon fra Internet
Page 12 and 13: 1 Innledning Barn født på 1980- o
Page 14 and 15: data. På denne måten prøver man
Page 16 and 17: gjør at vi ville forvente at famil
Page 18 and 19: 2 Materiale og metode 2.1 Datagrunn
Page 20 and 21: 3 Hvor mange har PC og Internett hj
Page 22 and 23: Tabell 3-3: Prosentandelen med PC o
Page 24 and 25: Vi ser fra tabell 3-5 at 68 prosent
Page 26 and 27: 4 Hvor mange bruker data, og hvorda
Page 28 and 29: Tabell 4-3 Prosentandelen som bruke
Page 30 and 31: Tabell 4-4 Andel brukere, samt hypp
Page 32 and 33: den aktiviteten hvor vi ser minst k
Page 34 and 35: Som nevnt tidligere var ikke spørr
Page 36 and 37: Tabell 4-7 Tid brukt på PC-spill,
Page 38 and 39: Tabell 4-10 Sammenhengen mellom de
Page 40 and 41: • Jenter med innvandrerbakgrunn v
Page 42 and 43: familiene knyttet til klasseforskje
Page 44 and 45: Tabell 5-2 Sammenhengen mellom fore
Page 46 and 47: 6 Sammenhengen mellom databruk og t
Page 48 and 49: kvelder tilbragt inne med venner, t
Page 50 and 51: videregående skole er det kun de 1
Page 52 and 53:
7 Nettmøter Vi har gjennom avisene
Page 54 and 55:
inges foran PCen. For jentene derim
Page 56 and 57:
kontakt med politiet siste år pga.
Page 58 and 59:
7.4 Oppsummering • En tredjedel a
Page 60 and 61:
Tabell 8-1 andelen ungdommer som sp
Page 62 and 63:
- Strategispill. Her er ofte oppgav
Page 64 and 65:
Tabell 8-3: Prosentandelen ungdomme
Page 66 and 67:
annet problem er at man ikke har in
Page 68 and 69:
Dette argumentet blir også viktig
Page 70 and 71:
forskjellene med alderen. Døtrene
Page 72 and 73:
Tabell 9-5: Antall mottatte SMS og
Page 74 and 75:
Jeg har imidlertid vist at dette ik
Page 76 and 77:
På videregående skole får vi et
Page 78 and 79:
utgjør en sårbar gruppe nettopp p
Page 80 and 81:
jentene på ungdomsskolen. Ellers s
Page 82 and 83:
11.2 Er det slik at jo mer tid du b
Page 84 and 85:
11.4.1 Voldelige spill = voldelig a
Page 86 and 87:
Summary This report is part of the
Page 88 and 89:
Is there a connection between the f
Page 90 and 91:
Referanseliste Anderson, C.A og Bus
Page 92:
Wiegman, O. & van Scheie, E.G.M. (1
show all

Ungdoms digitale hverdag - Ungdata

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?