Transform your PDFs into Flipbooks and boost your revenue!
Leverage SEO-optimized Flipbooks, powerful backlinks, and multimedia content to professionally showcase your products and significantly increase your reach.
1. Innledning<br />
Fag: Naturfag 1 Del 2 Dato: 05.03.13<br />
Navn: Kamilla Elise Pedersen og Line Antonsen Hagevik<br />
Forsøk 1: Bergarter<br />
Denne aktiviteten er hentet fra naturfagundervisningen i geologi, torsdag 12.01.12. Formålet<br />
med aktiviteten er å kunne identifisere ulike bergarter og forstå geologiske sammenhenger<br />
knyttet til bergartenes kretsløp.<br />
Aktuelle kompetansemål i LK06:<br />
• Etter 7. årstrinn<br />
o Fenomener og stoffer<br />
• Etter 10. årstrinn<br />
§ undersøke og beskrive sentrale egenskaper ved noen mineraler og<br />
bergarter og hvordan de har blitt dannet<br />
o Mangfold i naturen<br />
§ forklare hovedtrekk i teorier for hvordan jorda endrer seg og har endret<br />
seg opp gjennom tidene og grunnlaget for disse teoriene<br />
Den delen av kompetansemålet som er gjeldende etter 7. årstrinn som omhandler bergarter vil<br />
i stor grad dekkes av denne aktiviteten. Aktiviteten gir elevene mulighet til å konkretisere<br />
kunnskapen sin, og på denne måten få et eierforhold som vil være signifikant for deres<br />
forståelse.<br />
Kompetansemålet som er gjeldende etter 10. årstrinn vil i mindre grad bli dekket av denne<br />
aktiviteten. Dette fordi kompetansemålet er veldig kompleks og kan umulig forklares ved<br />
hjelp av en aktivitet som bygger på bare en teori, altså bergartenes kretsløp. Likevel vil dette<br />
være en sentral del av det store bildet.<br />
2. Teori<br />
Bergarter er en blanding av mineraler. Disse deles inn i grupper etter dannelsesmåte.<br />
Dannelsesmåten, sammen med mineralsammensetningen, gir hver enkelt bergart ulike<br />
egenskaper og kjennetegn. De tre hovedgruppene bergarter er; sedimentære bergarter,<br />
3
Change language