Læreplanverket for Kunnskapsløftet midlertidig utgave 2006 - Udir.no
Læreplanverket for Kunnskapsløftet midlertidig utgave 2006 - Udir.no
Læreplanverket for Kunnskapsløftet midlertidig utgave 2006 - Udir.no
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Tegnspråktekster<br />
Mål <strong>for</strong> opplæringen er at eleven skal kunne<br />
• gi uttrykk <strong>for</strong> <strong>for</strong>ståelse av og opplevelser av lengre tegnspråktekster<br />
• referere og oppsummere tegnspråktekster<br />
• presentere egne erfaringer med tegnspråktekster<br />
• strukturere og bygge opp tegnspråktekster i ulike sjangere <strong>for</strong> å skape sammenheng i den<br />
enkelte tekst<br />
• eksperimentere med ulike tegnspråklige virkemidler og stilvarianter<br />
• skape tegnspråktekster strukturert etter tidsrekkefølge og tema, med et rikt tegn<strong>for</strong>råd og<br />
variert setningskonstruksjon<br />
• vurdere egne og andres tegnspråktekster<br />
• bruke digitale verktøy i produksjon av tegnspråktekster og sammensatte tekster<br />
• bruke bibliotek og digitale in<strong>for</strong>masjonskanaler på en målrettet måte og kunne gjengi<br />
kilder de har brukt<br />
• reflektere rundt og vurdere bruk av tegnspråk i media og digitale in<strong>for</strong>masjonskanaler<br />
• <strong>for</strong>klare opphavsrettslige regler <strong>for</strong> bruk av tekster hentet fra Internett<br />
Språk og kultur<br />
Mål <strong>for</strong> opplæringen er at eleven skal kunne<br />
• finne språklige særtrekk i sitt eget miljø og sammenligne med andre varianter av tegnspråk<br />
• <strong>for</strong>klare <strong>no</strong>en likheter og <strong>for</strong>skjeller mellom å bruke språk spontant og <strong>for</strong>beredt<br />
• gi eksempler på hvordan tegn dannes og endres over tid<br />
• <strong>for</strong>stå og gjen<strong>for</strong>telle enkle tekster på svensk og dansk tegnspråk<br />
• gjøre rede <strong>for</strong> <strong>no</strong>rdiske døve kunstnere og deres arbeider<br />
• <strong>for</strong>stå og kunne bruke ulike tallsystemer i <strong>no</strong>rsk tegnspråk<br />
• gjøre rede <strong>for</strong> utviklingstrekk i døves historie<br />
Kompetansemål etter 10. årstrinn<br />
Muntlig samhandling<br />
Mål <strong>for</strong> opplæringen er at eleven skal kunne<br />
• uttrykke egne meninger i diskusjoner og vurdere hva som er saklig argumentasjon<br />
• drøfte hvordan språkbruk kan virke diskriminerende og trakasserende<br />
• delta i ut<strong>for</strong>skende samtaler om litteratur, teater og film med spesiell vekt på døvekultur<br />
• <strong>for</strong>stå og gjengi in<strong>for</strong>masjon fra svensk og dansk tegnspråk<br />
• <strong>for</strong>stå og gjengi enkle ytringer på et tegnspråk fra et engelskspråklig språkområde<br />
• <strong>for</strong>stå og gjengi enkle ytringer på ”Internasjonalt tegnspråk”<br />
• lede og referere møter og diskusjoner<br />
• vurdere egne og andres muntlige framføringer<br />
• gjen<strong>no</strong>mføre enkle <strong>for</strong>edrag, presentasjoner, gjen<strong>for</strong>tellinger, rollespill og dramatisering,<br />
tilpasset ulike mottakere<br />
Tegnspråktekster<br />
Mål <strong>for</strong> opplæringen er at eleven skal kunne<br />
• <strong>for</strong>stå og skape tegnspråktekster i ulike sjangere<br />
• gjenkjenne de språklige virkemidlene humor, ironi, kontraster og sammenligninger,<br />
symboler og språklige bilder og bruke dem i egne tekster<br />
196
Change language