Tekn-real - Universitetet i Agder

19.04.10 

Forskningsdelen i kvalitetsrapport fra Fakultet for teknologi og realfag for 01.07.08- 

31.12.09 

Innhold 

Sammendrag ..................................................................................................................................................... 2 

Innledning ......................................................................................................................................................... 3 

Forskerutdanning – egne program .................................................................................................................... 4 

Ph.d.-programmet i IKT / mobile kommunikasjonssystemer....................................................................... 4 

Ph.d.-kandidater på IKT / mobile kommunikasjonssystemer................................................................... 4 

Gjennomstrømning, IKT / mobile kommunikasjonssystemer .................................................................. 5 

Tilgang på kvalifiserte søkere, IKT .......................................................................................................... 5 

Fremdriftsrapportering, IKT / mobile kommunikasjonssystemer ........................................................... 6 

Gjennomførte doktorgradskurs, IKT / mobile kommunikasjonssystemer................................................ 7 

Samarbeid med andre institusjoner, IKT .................................................................................................. 7 

Forskerutdanningsutvalgets vurdering av kvaliteten på utdanningen, IKT .............................................. 8 

Totalevaluering av ph.d.-programmet i IKT............................................................................................. 8 

Ytterligere tiltak, IKT ............................................................................................................................... 8 

Ph.d.-programmet i matematikkdidaktikk .................................................................................................... 9 

Ph.d.-kandidater på matematikkdidaktikk ................................................................................................ 9 

Gjennomstrømning, matematikkdidaktikk ............................................................................................... 9 

Tilgang på kvalifiserte søkere, matematikkdidaktikk............................................................................. 10 

Fremdriftsrapportering, matematikkdidaktikk........................................................................................ 10 

Gjennomførte doktorgradskurs, matematikkdidaktikk ........................................................................... 11 

Samarbeid med andre institusjoner, matematikkdidaktikk..................................................................... 12 

Forskerutdanningsutvalgets vurdering av kvaliteten på utdanningen, matematikkdidaktikk................. 13 

Kompetanseheving for fremtidige veiledere........................................................................................... 13 

Totalevaluering av ph.d.-programmet i matematikkdidaktikk ............................................................... 13 

Ph.d.-programmet i mekatronikk ................................................................................................................ 14 

Ph.d.-kandidater på mekatronikk ............................................................................................................ 14 

Tilgang på kvalifiserte søkere, mekatronikk........................................................................................... 14 

Vurdering av det sentrale støtteapparatet, herunder opptaksprosessen ...................................................... 14 

Tiltak for å bedre kvalitet og gjennomstrømming for forskerutdanningene............................................... 14 

Forskerutdanning – stipendiater og andre ansatte på eksterne ph.d.-program................................................ 15 

Ph.d.-kandidater på eksterne program ........................................................................................................ 16 

Fremdriftsrapportering, eksterne ph.d.-program......................................................................................... 16 

Samarbeid med de eksterne institusjonene ................................................................................................. 16 

Tiltak for å bedre kvalitet og gjennomstrømming, eksterne ph.d.-program ............................................... 16 

Forskning og utvikling.................................................................................................................................... 17 

Strategier for forskning............................................................................................................................... 17 

Vitenskaplig publisering ............................................................................................................................. 18 

Ekstern finansiering .................................................................................................................................... 19 

Formidling................................................................................................................................................... 20 

Kommersialisering av forskningsresultat ................................................................................................... 22 

Forskningsfremmende tiltak ....................................................................................................................... 22 

Forskningsnettverk, nasjonale og internasjonale ........................................................................................ 22 

Samarbeidsrelasjoner med næringsliv, kulturliv og offentlig sektor.......................................................... 25 

Tiltak som kan styrke forsknings- og utviklingsaktiviteten........................................................................ 25 

Kompetanse og infrastruktur........................................................................................................................... 26 

Kompetanseutvikling og rekruttering av vitenskaplig personell ................................................................ 26 

Infrastruktur for forskning og utvikling...................................................................................................... 26 

Forskningsetiske problemstillinger............................................................................................................. 26 

Samarbeidet med forskningssekretariatet og andre sentrale organ............................................................. 26 

Andre rammevilkår som har stor betydning for forskningsaktiviteten....................................................... 26 

Vedlegg........................................................................................................................................................... 28 

Fakultet for teknologi og teknologi, UiA. Forskerutdanning og forskning 01.07.08-31.12.09 1/41

Sammendrag 

19.04.10 

Vi har valgt å utarbeide en rapport som omhandler så mye som mulig av forskningsaktiviteten på fakultetet. 

Rapporten ble behandlet i fakultetets ph.d.-utvalg 08.03.10 og fakultetsstyre15.03.10. 

Fakultetet for teknologi og realfags doktorgradsutdanning er organisert i ph.d.-programmene i IKT (en 

utvidelse av ph.d.-programmet i mobile kommunikasjonssystemer: nettverk, sikkerhet og formelle metoder), 

matematikkdidaktikk og mekatronikk (etablert 25.11.09). 

På slutten av rapporteringsperioden var det 20 ph.d.-kandidater på IKT / mobile kommunikasjonssystemer, 

23 på matematikkdidaktikk og 2 på mekatronikk. I 2009 startet 10 ph.d.-studenter på ph.d.-programmene og 

i løpet av høsten 2008 startet åtte. Fire har disputert og ytterlige fem har levert avhandling i 

rapporteringsperioden. 

Strategisk plan for fakultetet angir mål på åtte uteksaminerte doktorgradskandidater i 2011. 

Utlyste stipendiatstillinger har vært 20 stipendiatstillinger (i tillegg har vi ytterligere tre nye ph.d.- 

kandidater). Antall kvalifiserte søkere på utlysningene var 4-13 på IKT (13-58 søkere totalt), 10-13 for 

matematikkdidaktikk, og 1-2 på mekatronikk (3-26 søkere totalt). Fakultetet vil jobbe spesielt for å få 

nærings-ph.d.-er på mekatronikk. På IKT skulle vi gjerne hatt flere kandidater fra Norge/Skandinavia. 

I rapporteringsperioden ble sju doktorgradsemner gjennomført på IKT og fire på matematikkdidaktikk. Ti 

av IKTs ph.d.-kandidater har tatt doktorgradskurs ved seks andre institusjoner og flere 

doktorgradskandidater på matematikkdidaktikk har deltatt på NoGSME. 

Fremdriftsrapportering er gjennomfør for ph.d.-programmene for IKT / mobile kommunikasjonssystemer og 

matematikkdidaktikk. Ph.d.-studenter og veiledere i IKT leverer fremdriftsrapporter to ganger per år og ikke 

bare én gang per år som UiA har og det er utarbeidet "green, yellow, red"-kriterier for IKT. 

Forskerutdanningsutvalgene til IKT og matematikkdidaktikk har vurdert kvaliteten på ph.d.-programmene. 

Det sentrale støtteapparatet, herunder opptaksprosessen er vurdert og tiltak for å bedre kvalitet og 

gjennomstrømming for forskerutdanningene er foreslått. 

Fakultetet har 24 stipendiater og andre som tar ph.d.-utdanning ved eksterne institusjoner, der 15 fremdeles 

ansatt som stipendiat og én er universitetslektor på slutten av rapporteringsperioden. Det ser ut at for de 

ansatte stipendiatene skriver tre på avhandlingen, ni har fremdrift i henhold til plan og fem er noe forsinket i 

henhold til plan. For fire stipendiater har ansettelsesperioden utløpt i rapporteringsperioden uten at de har 

levert avhandling. Det ser ut til at samarbeidet med de eksterne institusjonene fungerer greit. Tiltak for å 

bedre kvalitet og gjennomstrømming på eksterne ph.d.-program er angitt. 

Publikasjonspoeng for Fakultet for teknologi og realfag var i 2008 totalt 66,4, noe som tilsvarte 0,61 

publikasjonspoeng per undervisnings-, forsknings- og formidlingsstilling. Tilsvarende tall for 2009 var 

115,5 og 1,06 noe som resulterte i en økning på 73,8 % for fakultetet. 

I 2008 hadde fakultetet 25 % ekstern finansiering inkludert EVU-prosjekter, og målet for 2011 er 40 % 

ekstern finansiering. Fakultetet søkte i 2009 NFR om kr 23 248 000 for 5 prosjekt (innvilget 8000 for ett 

prosjekt) i 2008 og kr 71 836 000 for 13 prosjekt (innvilget 556 000 for totalt 3 prosjekt) i 2009. For EUprosjekt 

søkte fakultetet i 2008 om to prosjekt (ingen innvilget) og i 2009 søkte om 10 prosjekt der ett ble 

innvilget. Fakultetets inntektsførte FoU-inntekter som omsatt beløp kr 13 156 399 (38,1 % andel) i 2008 og 

6 503 992 (21,4 % andel) for 2009. I forbindelse med utarbeidelsen av denne rapporten er det laget en 

oversikt med 34 pågående prosjekter på fakultetet i rapporteringsperioden, med og uten ekstern finansiering 

som også inkluderer prosjekt enkelte forskere selv har rapportert om. Det er ni EU-prosjektsøknader som 


19.04.10 

har fått PES-støtte i rapporteringsperioden. Totalt er det søkt om ekstern finansiering for 60 prosjekter der 7 

har fått tildelt støtte (helt eller delvis). 

Formidlingstiltak er registrert med 166 for 2008 og 139 for 2009 i ForskDok av forskerne selv. Fakultet 

bidro med formidling knyttet til Forskningsdagene 2008 og 2009 med "Møt en UiA forsker", stands på 

Forskningstorget i Kristiansand og Researchers' Night. I Grimstad ble det begge år arrangert et 

kveldsarrangement med foredrag og poster-utstilling knyttet opp mot Forskningsdagenes tema. Nytt for 

2009 var de to arrangementene som fakultetets ansatte var involvert i: "En natt på Campus" og 

"Forskningskonferanser". Mer enn 89 foredrag (gjesteforelesninger etc.) er holdt på fakultetet. Øvrige 

formidlingsbidrag rapporteres i ForskDok av den enkelte forsker. For ansatte på de forskjellige instituttene 

er det registrert 41 bidrag for IKT, 36 for ingeniørvitenskap, 72 for matematiske fag og 29 for 

naturvitenskapelige fag. 

Av fakultetets ansatte har 16 rapportert at de har vært opponent, komitémedlem etc. ved andre institusjoner i 

rapporteringsperioden ved til sammen 39 oppdrag. 

Tiltak for å øke forskningsproduksjonen, for å oppnå flere eksternt finansierte prosjekter og som kan styrke 

forsknings- og utviklingsaktiviteten er angitt. Faktorer som begrenser forskningsaktiviteten er angitt. 

I løpet av rapporteringsperioden har 1 universitetslektor deltatt i kompetanseutviklingsprogram for opprykk 

til førstestilling, 19 nye personer er blitt tilsatt i vitenskapelige stillinger, 1 person har vært tilsatt i 

postdoktorstilling i IKT, 2 personer har fått opprykk til professor, to ansatte arbeider med doktorgraden og 

11 vitenskapelige ansatte har sluttet i (der 1 har sluttet pga. oppnådd alder). 

Andre rammevilkår som har stor betydning for forskningsaktiviteten er nevnt. 

Innledning 

Den forrige rapporten om forskerutdanning og forskning ved Fakultet for teknologi og realfag ble levert den 

31.10.08 til forskningssekretariatet og omhandlet perioden tilsvarende studieåret 2007-2008. Siden den gang 

har Universitetet i Agder (UiA) bestemt at rapporteringsperioden skal følge kalenderåret. Denne rapporten 

omhandler derfor 2009 og så godt det lar seg gjøre siste halvår av 2008. 

I utarbeidelsen av rapporten er UiAs mal for rapport om kvalitetssikring av forskning fulgt. Kravene til 

innhold er vedtatt av det sentrale forskningsutvalget (SFU) 09.09.08 i SFU-sak 52/08. 

I følge beskrivelsen fra SFU er det meningen at fakultetsrapporten skal fokusere på måloppnåelse og tiltak. 

Selv om det fra SFUs side ikke et lagt opp til omfattende dokumentasjon av omfanget på aktiviteten, har vi 

valgt å utarbeide en rapport som omhandler så mye som mulig av forskningsaktiviteten på fakultetet. 

Rapporten vil dermed kunne være et arbeidsdokument for administrering av forskningsaktiviteten ved 

fakultetet og en hjelp til å forbedre virksomheten. 

Det å få med så mye som mulig av forskningsaktiviteten på fakultetet er i stor grad avhengig av at 

fakultetets forskere selv rapporterer hva som er gjort. Det er derfor vanskelig å få rapportert all 

forskningsaktivitet på fakultetet i denne rapporten. Forhåpentligvis kan fakultetet i senere rapporter gi en 

bedre oversikt over forskningsaktiviteten på fakultetet. Det planlegges å utarbeide systemer/prosedyrer som 

vil gjøre at rapportering kan gjøres uten at det vil føles som ekstraarbeid for forskerne det gjelder. Disse 

systemer/prosedyrer som bør utarbeides kommer i tillegg til det viktige arbeidet som allerede gjøres i 

ForskDok. 

Inndelingen av rapporten er basert på malen for rapport om kvalitetssikring av forskning. 

Rapporten ble behandlet i fakultetets ph.d.-utvalg 08.03.10 og fakultetsstyre 15.03.10 med følgende 

enstemmige vedtak (TR-sak 15/10): Fakultetsstyret tar den fremlagte rapporten som omhandler 


19.04.10 

forskningsdelen i kvalitetsrapport fra Fakultet for teknologi og realfag for 01.07.08-31.12.09 til orientering. 

Dekanus gis fullmakt til å godkjenne den endelige kvalitetsrapport som omhandler forskningsdelen. Dette 

gjelder både oppdatert informasjon og redaksjonelle endringer som måtte fremkomme til fristen 20. april. 

Fakultet for teknologi og realfag har siden fusjonen i 2007 hatt rådgivende forskerutdanningsutvalg for 

ph.d.-programmene i matematikkdidaktikk og mobile kommunikasjonssystemer / IKT og et felles 

rådgivende ph.d.-utvalg med representanter fra forskerutdanningsutvalgene. Fakultetsstyret vedtok 07.12.09 

ny sammensetning av fakultetets ph.d.-utvalg. 

Høsten 2008 og våren 2009 utarbeidet et utvalg ved UiA en handlingsplan for forskerutdanning ved UiA. 

Fakultetet var representert med førsteamanuensis Audhild Vaaje som medlem, og rådgiver Elna Svege bisto 

utvalgets arbeid. 

Forskerutdanning – egne program 

Fakultetet for teknologi og realfags doktorgradsutdanning er organisert i tre ph.d.-program: 

• ph.d.-program i IKT 

• ph.d.-program i matematikkdidaktikk 

• ph.d.-program i mekatronikk 

UiAs styre la 17.12.08 (S-sak 155/08) ned ph.d.-programmet i mobile kommunikasjonssystemer: nettverk, 

sikkerhet og formelle metoder og vedtok å etablere et ph.d.-program i informasjons- og 

kommunikasjonsteknologi (IKT). Ph.d.-programmet i IKT er en utvidelse av det tidligere ph.d.-programmet 

i mobile kommunikasjonssystemer. 

UiAs styre vedtok 25.11.09 etablering av ph.d.-programmet i mekatronikk (S-sak 135/09) og fastsatte videre 

at utfyllende regler for ph.d.-graden i mekatronikk skulle samsvare med allerede godkjente utfyllende regler 

for ph.d.-graden i IKT. Fordi ph.d.-programmet i mekatronikk ble opprettet på slutten av 

rapporteringsperioden er det ikke grunnlag for å inkludere alt som etterspørres i malen for rapporten for 

mekatronikk. 

Når det gjelder strategi og måltall for antall ph.d.-kandidater er det ikke angitt tall for dette i strategisk plan 

for fakultetet annet enn at mål for antall uteksaminerte doktorgradskandidater i 2011 er 8. 

Ph.d.-programmet i IKT / mobile kommunikasjonssystemer 

Ph.d.-programmet i mobile kommunikasjonssystemer: nettverk, sikkerhet og formelle metoder ble lagt ned i 

styremøte den 17.12.08 og samtidig ble ph.d.-programmet i informasjons- og kommunikasjonsteknologi 

(IKT) opprettet. Ph.d.-programmet i IKT er en utvidelse av det tidligere ph.d.-programmet i mobile 

kommunikasjonssystemer. Data fra ph.d.-programmene i mobile kommunikasjonssystemer og IKT 

rapporteres her under ett. 

Ph.d.-kandidater på IKT / mobile kommunikasjonssystemer 

Kandidater som allerede er tatt opp til ph.d.-programmet i mobile kommunikasjonssystemer, kan enten 

fullføre etter dette programmet eller melde overgang til IKT etter avtale med veileder. Tabell 1 nedenfor 

angir ph.d.-kandidater på IKT og mobile kommunikasjonssystemer og det kan ses at på slutten av 

rapporteringsperioden (31.12.09) var det 20 ph.d.-kandidater i programmet. Av disse ble fire tatt opp i løpet 

av 2009 og fem tatt opp i løpet av høstsemesteret 2008. 

En ph.d.-kandidat har levert disputert i rapporteringsperioden og ytterligere to har levert avhandling. 


Tabell 1 

Ph.d.-kandidater på IKT og mobile kommunikasjonssystemer 

19.04.10 

Ph.d.-kandidat Finansiering Veileder Start Slutt (*4. år uten KD-midler) 

Avazov, Nurilla KD MP 07.10.09 06.10.12 

1 

Fayziyev, Akmal KD MP 08.07.09 07.07.12 

2 

Mu Liping NFR/MarCom AP 06.04.09 05.04.12 

3 

Ulltveit-Moe Nils Telenor ASA VO 01.01.09 31.12.11 

4 

Yazidi, Anis Ericsson/BYNG OCG 01.11.08 31.10.11 

5 

Aboughonim, Ahmed NFR/eGov Mon MS 07.10.08 06.10.11 

6 

Abbas, Ziaul Haq Pakistan-programmet (SIU) FL 12.08.08 12.08.11 

7 

Jiao, Lei Lånekassens kvoteprogram FL 06.08.08 05.08.11 

8 

He, Xin NFR via Kjeller FL 01.03.08 28.02.11 

9 

Chelli, Ali NFR MP 01.02.08 31.01.11 

10 

Sulistyo, Selo NFR via Telenor (ISIS) AP 19.10.07 18.10.11 

11 

Gjøsæter, Terje KD AP 01.09.07 31.08.11 

12 

Jiao, Hongzhi Lånekassens kvoteprogram FL 01.09.07 31.08.10 

13 

Ren, Yi Lånekassens kvoteprogram VO 15.08.07 14.08.10 

14 

Chen, Fang Lånekassens kvoteprogram FR 07.08.07 06.08.10 

15 

Zheng, Xianghan Lånekassens kvoteprogram VO 01.08.07 31.07.10 

16 

Ma, Yuanyuan NFR via UNIK MP 29.01.07 28.01.11 

17 

Rafiq, Gulzaib NFR via UNIK MP 15.01.07 14.01.11 

18 

Talha, Batool KD MP 13.09.06 12.09.10* 

19 

Kumar, Ram Aust-Agder UKFond FR 01.09.06 31.08.10 

20 

Umansky, Dmitry KD MP 01.12.05 30.11.09* (levert 23.11.09, disputas 09.03.10) 

21 

Häber, Andreas Ericsson FR 01.11.05 31.10.09 (levert 27.10.09, disputas 25.01.10) 

22 

Gutierrez, C. Adrian Univ. i Mexico + UiA MP 01.09.07 31.03.09 (levert 06.04.09, disputas 24.09.09) 

23 

Gjennomstrømning, IKT / mobile kommunikasjonssystemer 

Det er vanskelig å si mye om gjennomstrømningen så kort tid etter at programmet ble satt i gang. Men det er 

tre kandidater som har levert/disputert i løpet av rapporteringsperioden. Av disse leverte to før 

stipendiatperiodens slutt. Den tredje doktoranden leverte etter 1 ½ år i programmet og disputerte ca. to år 

etter opptak. Dette kan ses fra Tabell 1 over. Dette resulterer i en meget god gjennomsnittlig 

gjennomstrømning, men det må nevnes at doktoranden som disputerte kun to etter år opptak fikk godskrevet 

tidligere utdanning som del av sin doktorgradsutdanning. 

Tilgang på kvalifiserte søkere, IKT 

I rapporteringsperioden har det vært utlyst ti stipendiatstillinger ved IKT i tillegg til én ansettelse uten 

utlysning pga. eksterne oppdragsmidler. Antall søkere på de ti stipendiatstillingene varierte fra 13 til 58 

søkere og det var 4-13 kvalifiserte søkere på hver av stillingene. Årsaken til at det var så stort avvik mellom 

antall søkere og kvalifiserte var at mange av søkerne ikke leverte all nødvendig dokumentasjon. For 

stillingen med 58 søkere var det bare 28 som leverte all nødvendig dokumentasjon. Forslag til et tiltak som 

vil være arbeids- og tidsbesparende er at søknadssystemet endres slik at en søknad på en stipendiatstilling 

ikke er komplett og ikke kan leveres før all dokumentasjon også er levert. Dette vil også bli et 

kvalitetsforbedrende tiltak. Å konkretisere stillingsannonsetekstene er også noe som kan lette arbeidet med å 

vurdere søknadene. 

Vi skulle gjerne hatt flere kandidater fra Norge og Skandinavia, også av hensyn til de utenlandske ph.d.- 

kandidatene. Flere norske kandidater vil faktisk gi bedre mangfold. Av de 23 ph.d.-kandidatene i Tabell 1 

over er bare tre norske. Vi tror at flere norske/skandinaviske ph.d.-kandidater vil gjøre sosialiseringen og 

hverdagens små detaljer lettere for de utenlandske kandidatene, veilederne og administrasjonen, bl.a. fordi 

de fra utlandet ikke er kjent med det norske systemet. Fakultetet bør derfor se på hvor stipendiatstillingene 

annonseres med tanke på å få flere norske og skandinaviske søkere. Fakultetet arbeider med en integrert 

ph.d.-utdanning hvor studenter kan tas opp masterutdanningen er avsluttet. Integrert ph.d.-utdanning vil 

forhåpentligvis tiltrekke seg lokale studenter. 


Fremdriftsrapportering, IKT / mobile kommunikasjonssystemer 

Ph.d.-studenter og veiledere i IKT / mobile kommunikasjonssystemer må levere fremdriftsrapporter to 

ganger per år og ikke bare én gang per år som UiA har. Høsten 2008 ble det utarbeidet kriterier ("green, 

yellow, red") til hjelp for å angi hvordan ph.d.-kandidatene ligger an i forhold til planlagt progresjon, se 

Tabell 2 nedenfor. 

Tabell 2 Kriterier for tilbakemelding til ph.d.-kandidater 

Criteria for feedback to PhD candidates, ICT (# of months, papers and ECTS) 

Months ≤ 6 ≤ 12 ≤ 18 ≤ 24 ≤ 30 36 

No. papers registered in ForskDok 0 1 2 3 4 5 Green 

+ accepted papers (full value) 0 0 1 2 3 4 Yellow 

+ submitted papers (half value) Red (less than yellow values) 

ECTS credits 

0 10 20 25 30 30 Green 

registered in FS 

0 0 10 20 25 30 Yellow 

Red (less than yellow values) 

Criteria for feedback to PhD candidates, MobComSys (# of months, papers and ECTS) 

Months ≤ 6 ≤ 12 ≤ 18 ≤ 24 ≤ 30 36 

No. papers registered in ForskDok 0 1 2 3 4 5 Green 

+ accepted papers (full value) 0 0 1 2 3 4 Yellow 

+ submitted papers (half value) Red (less than yellow values) 

ECTS credits 

0 10 20 30 35 35 Green 

registered in FS 

0 0 10 20 30 35 Yellow 

Red (less than yellow values) 

The "green-yellow-red" criteria are made for a three-year agreement period. PhD students that have an agreement period 

different than three years have to adjust the number of months accordingly. 

19.04.10 

Siden forrige rapportering er det innført at nødvendige doktorgradsemner er lagt inn i opplæringsplanen i FS 

for hver ph.d.-student som fremkommer på studentweb. Ph.d.-studentene sjekker opplæringsplanen på 

studentweb i forbindelse med fremdriftsrapportering to ganger i året. Eksamen tatt ved UiA registreres av 

eksamenskontoret og eksamen tatt på andre institusjoner må registreres spesielt. Når doktorgradsemnene er 

lagt inn i utdanningsplanene i FS blir det også tatt med ved utskriving av vitnemål. 

I rapporteringsperioden har kandidatene og veilederne levert fremdriftsrapporter to ganger, i mars og 

desember 2009, samt 01.09.08 for studieåret 2007-2008. 

I 2009 leverte kandidatene sine fremdriftsrapporter i Fronter-systemet. Ph.d.-koordinator har adgang til alle 

rapportene i Fronter-systemet og utarbeidet sammendrag av rapportene. Sammendraget, og alle rapportene, 

ble overlevert leder av ph.d.-programmets forskerutdanningsutvalg som tok dette opp i ph.d.-programmets 

forskerutdanningsutvalg. Alle kandidatene leverte fremdriftsrapportene og i desember 2009 leverte alle 

innen fristen uten at det var nødvendig å sende purring. Alle veilederne leverte sine rapporter for alle 

kandidater. 

I desember 2009 ble det innført at veilederne får tilsendt en enkel e-post fra ph.d.-koordinator for hver 

kandidat som de skal svare på. Dette representerer en forenkling for veilederne som da unngår at de må åpne 

dokument i vedlegg til e-post, fylle dette ut, signere og returnere dette dokumentet til ph.d.-koordinator. 

I desember 2009 hadde 20 ph.d.-kandidatene krav om å levere fremdriftsrapport. Fordelingen på "green, 

yellow, red" for de 20 ph.d.-studentene var: 

• 8 grønn (dvs. fremdrift i henhold til plan) 

• 11 gul (dvs. fremdrift noe etter planen) 

• 1 rød (dvs. kritisk fremdrift) 

Åtte av kandidatene var strengere i sin egen vurdering enn det veilederen var i sin vurdering av kandidaten. 


19.04.10 

I de fleste av fremdriftsrapportene fra ph.d.-kandidatene var det utfyllende kommentarer om deres egen 

fremdrift vedrørende studiepoeng og publiseringer. Enkelte ga også tilbakemelding om at de var fornøyd 

med veiledningen og at alle gjorde en flott jobb. Noen av veilederne hadde utfyllende kommentarer spesielt 

om publisering og en kommentar var at "the programme is excellent in its scientific scope, guidelines, 

monitoring and routines. I'm sure it is the best administration and guided programme at UiA". Konkrete 

kommentarer er i hvert enkelt tilfelle fulgt opp av leder for forskerutdanningsprogrammet. 

To ph.d.-kandidater som fikk betinget opptak i 2007 på grunn av lav gjennomsnittskarakter på masterstudiet 

har fått ordinært opptak i løpet av rapporteringsperioden. 

Gjennomførte doktorgradskurs, IKT / mobile kommunikasjonssystemer 

Tabell 3 nedenfor angir sju gjennomførte doktorgradsemner i ph.d.-programmet i IKT i 


Tabell 3 

Gjennomførte doktorgradskurs, IKT / mobile kommunikasjonssystemer 

Doktorgradsemne (faglærer) stp. Tidspunkt for Antall kandidater 

eksamen 

EX-601 Theory of Science (HHG/RSS), felles for fakultetet/UiA 5 Høst 2009 20* 

IKT617 Formal Descriptions and Related Tools (AP) 5 Høst 2008 6 

IKT619 Information Security: Main Results and Research Tools (VO) 5 Høst 2008 14** 

IKT700 Advanced Mobile Network and Service Architectures (FL) 5 Høst 2008 8 

IKT706 Using Semantics to Generate Code (AP) 5 Høst 2009 2 

IKT709 Advanced Protocols for Mobile Communications (FL) 5 Vår 2009 2 

IKT710 Learning in Random Environments (OCG) 5 Vår 2009 2 

* Felles for fakultetet/UiA 

** Én stryk 

Arbeidet med å få rutiner som gjelder bestemmelse av eksamensdato, -oppmeldinger og sensurering vil 

fortsette. Dette arbeidet er påbegynt ved at nødvendige doktorgradsemner er lagt inn i opplæringsplanen i 

FS for hver ph.d.-student som fremkommer på studentweb. 

Samarbeid med andre institusjoner, IKT 

Tabell 4 nedenfor viser at ti av våre ph.d.-kandidater har tatt doktorgradskurs ved seks andre institusjoner. 

En av våre førsteamanuenser er faglig ansvarlig for doktorgradsemne og -eksamen ved UNIK. 

Tabell 4 

Deltagelse fra egne kandidater på doktorgradskurs ved eksterne institusjoner 

Emne stp. Inst. Tidspunkt Antall 

Forskerkurs i informasjonssikkerhet (2) NISNet vår 2009 1 

INF9120 Modelbased System Development 10 UiO vår 2009 1 

UNIK9290 Mobilitet i Internett 10 UNIK/UiO vår 2009 3 

Model Based Public Planning, Policy Design, and Management 6 University of Palermo juli 2009 1 

IS-601 IT and Organization 7,5 UiA (Fak. for ØS) høst 2009 1 

Privacy and Identity Management for Life 3 Karlstad University høst 2009 1 

UNIK9200 Multicasting, Routing and Quality of Service 10 UNIK/UiO høst 2009 2 

Doktorgradskursene i IKT er åpne også for doktorgradskandidater ved andre institusjoner. Våre ph.d.-emner 

i IKT kan markedsføres bedre for ph.d.-studenter ved andre ph.d.-program. 

Noen av ph.d.-kandidatene i IKT har eksterne veiledere ved andre institusjoner, f.eks. NTNU, Universidad 

Politecnica de Valencia, Spania, og Lunds universitet, Sverige. Det er krav til at medlemmene i 

bedømmelseskomiteene er eksterne og dette gir mulighet for samarbeid med eksterne institusjoner etter 

disputaser. 

Sommerskole 2009 


Det ble arrangert sommerskole i perioden 28.-30. september 2009 med tema "Science, Education and the 

Open Revolution!". Mer informasjon finnes på 

http://www.uia.no/no/portaler/om_universitetet/teknologi_og_realfag/- 

_ikt/information_systems_group/summerschool 

Forskerutdanningsutvalgets vurdering av kvaliteten på utdanningen, IKT 

19.04.10 

I rapporteringsperioden ble det arrangert 15 møter i forskerutdanningsutvalget for IKT derav to på 

sirkulasjon. Innkalling og referat kan finnes på Fronter: _Tekreal intranett > Research > PhD ICT and 

MobileCommunications. Flere saker som kar sammenheng med kvaliteten på ph.d.-utdanningen er tatt opp. 

Ph.d.-programmets forskerutdanningsutvalg fremhever spesielt at det foreløpig ser ut til at kandidatene 

leverer avhandlingen på tiden. Fremdriftsrapporter er innført to ganger årlig. Utvalget er godt fornøyd med 

ph.d.-studentene når det gjelder antall publikasjoner og av kvaliteten på disse. 

Totalevaluering av ph.d.-programmet i IKT 

Det er ikke gjennomført totalevaluering av ph.d.-programmene i mobile kommunikasjonssystemer eller 

IKT. Ph.d.-programmet i mobile kommunikasjonssystemer ble satt i gang i 2006 og utvidet til IKT på 

slutten av 2008. I forbindelse med utvidelsen av ph.d.-programmet til IKT ble studieplanen og 

emnebeskrivelsene gjennomarbeidet og revidert. I og med at ph.d.-program skal totalevalueres hvert 5. år 

planlegges en totalevaluering av ph.d.-programmet i IKT senest i 2013. 

Ytterligere tiltak, IKT 

Plan over hvilke emner som skal undervises når, er publisert på Internett: 

http://www.uia.no/no/portaler/om_universitetet/teknologi_og_realfag/doktorgradsutdanning/ph.d._i_ikt/cour 

se_schedule_2009_-. 

Evalueringsskjema for ph.d.-emne er utarbeidet og finnes på 

http://www.uia.no/no/portaler/om_universitetet/teknologi_og_realfag/doktorgradsutdanning/ph.d._i_ikt/dok 

umenter. 

Flere skjema, dokumenter og maler til bruk for kandidater, veiledere, bedømmelseskomité og 

administrasjon kan også finnes på Internett-siden 

http://www.uia.no/no/portaler/om_universitetet/teknologi_og_realfag/doktorgradsutdanning/ph.d._i_ikt/dok 

umenter. 

På Fronter-systemet finnes det sjekklister og maler som til sammen utgjør en "håndbok" for ph.d.- 

koordinator som omhandler ph.d.-programmets start-, gjennomførings- og avslutningsfase (Tekreal intranett 

> Research > PhD ICT and MobileCommunications > PhD coordination. Etter 02.08.10 planlegges det å 

flytte dokumentene til _Tekreal intranett > Research > PhD teknologi > Koordinering). 

Informasjonsmøter 

I rapporteringsperioden ble det arrangert fire informasjonsmøter for ph.d.-studentene. Referat kan finnes på 

Fronter: _Tekreal intranett > Research > PhD ICT and MobileCommunications > PhD info meeting. 

Forum 

I 2009 startet fakultetet med "Forum" for stipendiater og ph.d.-studenter i Grooseveien. I Forum presenterer 

ph.d.-sudentene sin forskning. Mer informasjon om Forum kan finnes på 

http://www.uia.no/no/portaler/om_universitetet/teknologi_og_realfag/doktorgradsutdanning/ph.d._i_ikt/foru 

m. 

Forum ble arrangert fem ganger i 2009 med 24 foredrag. Av disse ble 19 holdt av kandidater på eget ph.d.- 

program, et foredrag ble holdt av en fra informasjonssystemer ved UiA, et fra en nærings-ph.d. ved AAU 

med kontorplass og veiledning fra Institutt for ingeniørvitenskap ved UiA og to fra stipendiater tatt opp ved 


19.04.10 

eksterne ph.d.-program og én ansatt på Institutt for IKT som holder på med doktorgrad ved UiO. Forum 

2009 ble evaluert av ph.d.-studentene i forbindelse med et ph.d.-informasjonsmøte. Det ble var 17 som 

besvarte skjema. Av disse svarte 16 at det var greit med 20 minutters presentasjon og 10 minutter med 

spørsmål og diskusjon. Alle 17 mente at de veilederne som ledet Forum gjorde en god eller meget god 

innsats. Enkelte foreslo forbedringstiltak, bl.a. at Forum arrangeres oftere, gjesteprofessorer holder foredrag 

i Forum, forenkle presentasjonene slik at ikke-spesialister på området kan få større glede av presentasjonen, 

presentasjonskurs etc. i forbindelse med Forum og at kaffe/te og kjeks etc. blir servert. Det som gikk igjen 

som negativt var at det var for få veiledere til stede. Ved gjennomgang av evalueringsskjemaene i et senere 

møte i ph.d.-programmets forskerutdanningsutvalg ble det diskutert hvordan organiseringen av Forum kan 

bedres. 

Ph.d.-programmet i matematikkdidaktikk 

Ph.d.-kandidater på matematikkdidaktikk 

Tabell 5 nedenfor viser at det på slutten av rapporteringsperioden (31.12.09) var 23 ph.d.-kandidater i 

programmet. Av disse ble fire tatt opp i løpet av 2009 og tre tatt opp i løpet av høstsemesteret 2008. Alle er 

aktive. 

Tre ph.d.-kandidater har disputert i rapporteringsperioden og tre har levert avhandling i perioden. En har 

blitt bedt om år revidere og levere på nytt før 2. juni 2010. 

Tabell 5 

Ph.d.-kandidater på matematikkdidaktikk 

Ph.d.-kandidat Finansiering Veileder Start Slutt (*4. år uten KD-midler) 

Gebremichael, Andualem T. KD SG 01.09.09 31.08.12 

1 

Kjellevold, Åse Lene KD ABF 01.09.09 31.08.12 

2 

Nergaard, Inger Norunn KD SG 01.09.09 31.08.13, 75 % stilling 

3 

Viitala, Hanna Leena KD BG 01.09.09 31.08.12 

4 

Kacerja, Suela Statens lånekasse (kvote) SH 01.08.08 31.07.11 

5 

Mandt, Hege Marie KD BG 01.08.08 31.07.11 

6 

Rangnes, Toril Eskeland Høgskolen i Bergen SG 01.08.08 31.07.12 

7 

Kongelf, Tom Rune Høgskolen i Sogn og Fjordane BG 01.01.08 31.12.11 

8 

Nilsen, Hans Kristian NFR / Høgskolen i Sør-Trøndelag ABF 01.08.07 31.07.11 

9 

Billington, Mary KD ABF 01.01.07 06.01.10 (disputas 03.02.10) 

10 

Christiansen, Andreas Høgskolen Stord/Haugesund RSS 01.01.07 31.12.11 

11 

Espeland, Hildegunn KD BG, SG 05.09.06 17.11.09, endret til 70 % stilling 

12 

Opsal, Hilde Høgskolen i Volda MLC 01.08.06 31.07.11 

13 

Randahl, Mira Høgskolen i Narvik BG 01.08.06 31.07.09 

14 

Harboe, Bård Egen (pensjonist) - 01.08.05 31.07.08 

15 

Lohne, Kristine KD RSS 09.05.05 08.05.08* (ev. levere i 2009) 

16 

Kislenko, Kirsti Archimedes Foundation, Estland BG 16.08.04 15.08.08 (ev. levere i 2009) 

17 

Erfjord, Ingvald NFR ABF 01.08.04 disputerte 28.11.08 

18 

Eriksen, Stig NFR ABF 01.08.04 31.07.08 (ev. levere senere enn 09) 

19 

Hundeland, Per Sigurd KD BG 01.08.04 30.09.07* (disputas 05.03.10) 

20 

Kaufmann, Odd Tore Høgskolen i Østfold MLC 01.08.04 31.07.09, levert 30.06.09 

21 

Wathne, Unni NFR MLC 01.08.04 disputerte 02.04.09 

22 

Daland, Espen Sørlandets kompetansesenter ABF 12.01.04 28.08.08 (ev. slutt i 2010) 

23 

Berg, Claire Vaugelade KD BJ 01.08.03 disputerte 12.06.09 

24 

Måsøval, Heidi Strømskag Høgskolen i Sør-Trøndelag SG 01.08.03 17.02.09 

25 

Iversen, Kjærand KD / Høgskolen i Nord-Trøndelag AK, ABF 01.08.02 31.07.09* (ev. levere i 2009) 

26 

Gjennomstrømning, matematikkdidaktikk 

I rapporteringsperioden har tre kandidater disputert. Ytterligere tre har levert sin avhandling til komiteen. 

Blant de 23 aktive er det 8 kandidater hvor finansieringsperioden er over. Flere planlegger innlevering i 

løpet av året 2010. Fakultetet ønsker en god gjennomstrømning, men det ser ut som en del 

doktorgradskandidater strever med å bli ferdige på tida. Det viser seg å være vanskelig å fullføre innen tre 

år. Årsaker til dette kan være mange. Kandidater engasjert i prosjekter trekker fram at det legges mye arbeid 

ned i prosjektene. Dette gjelder også arbeid som ikke har direkte med avhandlingen å gjøre. En viktig årsak 


19.04.10 

er at forskning innebærer å gå på ukjente veier og det er ikke lett å legge opp en nøyaktig tidsplan for 

prosjektet allerede i starten. Mange uventede spørsmål og problem kan dukke opp. De fleste kandidatene 

begynner i annet arbeid når finansieringen tar slutt og da er det vanskelig å rydde nok plass til arbeid med 

avhandlingen. En del kandidater blir også engasjert i undervisning eller veiledning i finansieringsperioden, 

slik at arbeidet med avhandlingen blir utsatt/forlenget. Både veiledere og kandidater har stort fokus på å 

fullføre avhandlingene innenfor kontraktsperioden. Det bør i denne sammenhengen nevnes at disse 

problemene ikke er spesifikke for UiA. De som fullførte doktorgraden ved UiB i 2006 hadde de en 

gjennomsnittlig studietid på 6,0 år. Fra Universitet i Oslo ble det på et seminar presentert at gjennomsnittlig 

studietid er 56 måneder. Instituttleder har foreslått at de kandidater som tar på seg oppdrag å møte i styrer og 

grupper på UiA for å representere doktorgradsstudentene, bør få forlenget kontraktsperiode på grunn av 

dette. 

Vi kan også nevne at de som har avsluttet sine doktorgradsarbeid i matematikkdidaktikk ved UiA får veldig 

gode tilbakemeldinger på sitt arbeid. Alle har fått gode stillinger umiddelbart etter disputas. Miljøet i 

matematikkdidaktikk mener at når det i budsjettmodellen regnes ut medgått tid, så bør undervisningsplikt 

trekkes fra på lik linje med svangerskapspermisjoner og sykemeldinger. Dette bør skje for at stipendiater 

over fire år skal ha samme muligheter til å få full uttelling som stipendiater over tre år. 

Tilgang på kvalifiserte søkere, matematikkdidaktikk 

I rapporteringsperioden har 7 ph.d.-studenter startet på ph.d.-programmet. Av disse er 5 stipendiatstillinger 

som har vært utlyst ved matematikkdidaktikk. Antall kvalifiserte søkere på hver av utlysningene var 10-13. 

Det var i starten av 2002 god søknad til ledige stipendiatstillinger. Dette virker fortsatt å være tilfelle. I siste 

tilfelle kunne vi blant 13 søkere tilsette fire nye velkvalifiserte stipendiater. Miljøet i matematikkdidaktikk 

mener det i prinsippet er viktig å prioritere KD-stipendiater til egne etablerte program for å sikre 

rekruttering til disse programmene. Miljøet i matematikkdidaktikk var en viktig faktor når UiA ble godkjent 

som universitet og nå må denne virksomheten opprettholdes og utvikles. Det kreves en kritisk masse av 

stipendiater for å få programmet til å fungere optimalt. Doktorgradsprogrammet får en del søkere med 

stipend fra andre høgskoler i Norge. Dette gjelder 7 av 23 aktive kandidater på programmet. En stipendiat 

har finansiering fra Estland. Forskerutdanningsutvalget (FDM) har hatt rekruttering oppe til diskusjon og 

har satset på følgende tiltak: 

- Publisere intervjuer med kandidater på web for å inspirere andre 

- Forbedre webinformasjonen 

- Veiledere og andre ansatte kontakter "lovende" tidligere masterstudenter for å oppfordre dem til å søke 

på utlyste stipendiater 

Fremdriftsrapportering, matematikkdidaktikk 

Oppsummering av og kommentar til evalueringene fra hovedveiledere 

FDM har mottatt rapporter fra alle veilederne unntatt en. I rapportene kommer det fram at veilederne stor 

sett er fornøyde med veiledningssituasjonen. Kandidatene arbeider hardt og målrettet. Veilederne er også 

stort sett fornøyd med utformingen av doktorgradsprogrammet. En av veilederne stiller spørsmål om 

programmet er for krevende med tanke på at kandidatene har problemer med å fullføre innen den fastsatte 

tidsrammen. Ifølge denne veilederen må dette spørsmålet følges opp og relateres til krav om kvalitet på 

avhandlingen. Når det gjelder kandidater som har gått utover stipendiatperioden eller har blitt forsinket 

under perioden, uttrykker veilederne rimelige grunner for at dette har skjedd. Det kan være sykdom, 

omfattende analysearbeid eller krevende teoretiske betraktninger som krever mer dybdearbeid. For enkelte 

av våre utenlandsstudenter kan også svak matematikkdidaktisk bakgrunn ved oppstart av programmet samt 

språkproblemer, være grunner for at de ikke blir ferdige innen den fastsatte tidsrammen. Den avsluttende 

skriveprosessen er særlig krevende. Her trenger virkelig studentene konsentrasjon og fokus. Alle veilederne 

skriver at de er villige til å hjelpe kandidater med å fullføre avhandlingen selv om stipendiatperioden er 

over. 

Oppsummering av og kommentar til evalueringene fra doktorgradskandidater 


19.04.10 

FDM mangler framdriftsrapport fra en kandidat. Leder av FDM følger opp dette med personlig møte med 

kandidaten. Kandidatene rapporterer at de er godt fornøyd med doktorgradsprogrammet. De er også svært 

tilfreds med sin veiledningssituasjon. Flere av kandidatene skriver lite utfyllende når det for eksempel 

gjelder samarbeidet med veilederne, men de uttrykker at samarbeidet er "meget godt". Enkelte kandidater 

konkretiserer det gode samarbeidet og sin tilfredshet med veiledningssituasjonen ved å understreke at 

veilederne utfyller hverandre. En veileder har kanskje et godt overblikk på aktuell litteratur og kan være en 

god diskusjonspartner i arbeidet med å samle inn data, mens en annen veileder kan være til mer hjelp når det 

gjelder formuleringer i skriveprosessen. 

Kandidatene er også godt fornøyd med doktorgradskursene selv om kursene har vært forholdsvis krevende. 

Andre kandidater rapporterer at NoGSME spiller en viktig rolle siden kandidatene der kan få anledning til å 

diskutere og presentere sine arbeid sammen med andre kandidater og erfarne veiledere. Kandidatene som 

ikke har blitt ferdige på den normerte tida, peker særlig på andre arbeidsoppgaver ved arbeidsstedet som har 

tatt tid. Det kan være undervisning eller deltakelse i større prosjekter som LCM (Learning Communities in 

Mathematics). I noen tilfeller har dataanalysen tatt lengre tid enn forventet. Kandidatene som har holdt på i 

to år er stort sett ferdige med sin opplæringsdel og kan konsentrere seg om å skrive avhandlingen. Ingen av 

kandidatene sier at de synes at opplæringsdelen er for omfattende. Rapportene fra både kandidater og 

veiledere viser at doktorgradsprogrammet holder en høy og tilfredsstillende kvalitet. Vi må imidlertid 

fortsette arbeidet med å vurdere hvilke krav vi ska ha på avhandlingen, samt hva som kan gjøres for at flere 

kandidater kan fullføre innenfor tidsrammen. 

Gjennomførte doktorgradskurs, matematikkdidaktikk 

I rapporteringsperioden ble følgende doktorgradsemner gjennomført: 

Høst 2008 

MA-601 Vitenskapsteori fra et matematikkdidaktisk perspektiv (5 sp): 

- Ansvarlig: Cyril Julie 

- 6 deltakere og 6 bestått 

- 5 av 6 deltakere var doktorgradskandidater ved vårt program 

- 1 kom fra England 

MA-602 Teorier for læring og undervisning av matematikk (10 sp): 

- Ansvarlig: Simon Goodchild 



- 1 kom fra England 

Vår 2009 

MA-607 Metodologi i matematikkdidaktisk forskning (15 sp): 

- Ansvarlig: Simon Goodchild 

- 7 deltakere hvorav 7 har fått bestått 


- De resterende 3 kom fra Sverige 

Høst 2009 

MA-601 Vitenskapsteori fra et matematikkdidaktisk perspektiv (5 sp): 

- Ansvarlig: Reinhard Siegmund-Schultze 



I rapporteringsperioden har flere doktorgradskandidater deltatt på Nordic Graduate School in Mathematics 

Education (NoGSME) kurser i alle tre semester. Kurser ble arrangert i Växjö, Malmö og København høsten 

2008 og våren 2009. På NoGSMEs vinterskole i Sverige i november 2008 deltok ni doktorgradskandidater 


19.04.10 

fra programmet i matematikkdidaktikk. På NoGSME sommerskole i Söminestationen i Danmark i 

september 2009 deltok 6 doktorgradskandidater fra programmet. 

Samarbeid med andre institusjoner, matematikkdidaktikk 

NordForsk finansierer Nordic Graduate School in Mathematics Education (NoGSME) som ledes av 

professor Barbro Grevholm ved UiA. UiA ble tildelt 5 millioner kr for å lede forskerskolen i fem år fra 2004 

til 2008. Gjennom god økonomistyring har midlene kunnet brukes også for 2009. NoGSME har utviklet og 

gitt vitenskaplige kurser, sommerskoler og seminarer. Gjennom NoGSME kan doktorgradskandidater og 

veiledere få reisestøtte og mobilitetsstipend til doktorgradskurser og delta i sommerskoler og seminarer ved 

nordiske universiteter. Doktorgradskandidater på vårt program har vært flinke til å benytte seg av denne 

ekstra ressursen. Kandidater på eksterne program i Norden har også benyttet denne ordningen og det har 

medført at doktorgradskursene våre har hatt flere deltakere fra hele Norden. For å sikre at virksomheten til 

NoGSME skal fortsette, ble Nordic Society for Research in Mathematics Education (NoRME) etablert i 

april 2008. NoRME ga UiA i oppdrag å søke midler til et sommerkurs for 2010 og denne søknaden av 

Barbro Grevholm i samarbeid med fire partneruniversitet ble framgangsrik. 

Gjennom NoGSME har vi et aktivt samarbeid med Nasjonalt senter for matematikk i opplæringen i 

Trondheim. Miljøet i matematikkdidaktikk arbeider sammen med UiO og den Realfagsdidaktiske 

Forskerskole for å etablere en Nasjonal Forskerskole i Realfag og Matematikkdidaktikk. En veileder fra 

UiA medvirket høsten 2009 i den Realfagsdidaktiske Forskerskoles høstsamling som foreleser og 

gruppeleder. Tre stipendiater fra UiA deltok i tredagersprogrammet og i matematikkdidaktikk inneholdt 

gruppa 7 personer. Fagpersoner fra MERGA (Mathematics Education Research Group at Agder) 

samarbeider med doktorgradsutdanninger ved andre universiteter ved å veilede doktorgradskandidater. 

Teaching Better Mathematics (TBM) er et NFR-prosjekt hvor UiA har dannet et konsortium sammen med 

fire partnere. Partnerne er høgskolene i Oslo, Bergen, Sør-Trøndelag og Bodø og disse har hvert sitt lokale 

utviklingsprosjekt i skoler i sin region. 

Barbro Grevholm er siden 2004 involvert i et samarbeidsprosjekt med University of Constantin the 

Philosopher i Nitra, Slovakia. Som en del i dette prosjekt er Maria Luiza Cestari koordinator i arbeidet med 

en felles doktorgrad i matematikkdidaktikk. 

Anne Berit Fuglestad har samarbeid med Comenius universitetet i et mobilitetsprogram for lærere og PhDstudenter. 

Prosjektet er finansiert av NIL-fondet som er opprettet av Norge, Island, Lichtenstein og 

Slovakia. 

Professor Barbro Grevholm har et langvarig samarbeid med Luleå Tekniska Universitet i Sverige om 

forskerutdanning. Hun veileder to stipendiater der sammen med professor Lars Erik Persson. Dette 

samarbeidet har ført til flere publikasjoner. Hun har også et samarbeid med Høgskolen i Narvik, der hun er 

professor II og veileder i den forbindelse en doktorgradskandidat på vårt program med stipend derfra. Lars 

Erik Persson er også veileder sammen med Ragnhild Johanne Rensaa. Også her leder samarbeidet til 

publikasjoner. Begge samarbeidsprosjektene inkluderer mobilitet blant ph.d.-kandidater og faglærere. 

Barbro Grevholm har et samarbeid med professor Christer Bergsten ved Linköpings Universitet, som også 

har veiledet en av våre stipendiater. Sammen har de publisert viktige artikler vitenskapelige verk om 

forskning i lærerutdanning. 

Siden 10 av doktorgradskandidatene er tilsatt ved andre høgskoler, har vi et samarbeid med Høgskolen i 

Volda, Høgskolen i Narvik, Høgskolen i Stord/Haugesund, Høgskolen i Sør-Trøndelag, Høgskolen i Nord- 

Trøndelag, Høgskolen i Bergen, Høgskolen i Østfold, Høgskolen i Sogn og Fjordane og Tallinn University 

of applied Sciences i Estland. Alle kandidatene fra disse institusjonene har veileder fra UiA, mens de fleste i 

tillegg har en ekstern veileder. 


19.04.10 

Professor Roger Säljö ved Göteborgs Universitet har over lengre tid hatt et samarbeid med oss og medvirker 

i veiledning. Professor Christer Bergsten ved Linköpings Universitet og Professor Lars-Erik Persson ved 

Luleå Tekniska Universitet er også veiledere på programmet. 

Sommerskole 2008 ble gjennomført som vinterskole pga. sommerens store ICME11 kongress i Mexico. 

Den ble arrangert i Sigtuna 24.-29. november og ble ledet av Barbro Grevholm. En av gruppelederne ved 

vinterskolen var professor Cyril Julie fra UiA. Sommerskolen 2009 i Danmark var organisert av Barbro 

Grevholm og hun var også en av fire gruppeledere. 

Forskerutdanningsutvalgets vurdering av kvaliteten på utdanningen, matematikkdidaktikk 

Forskerutdanningsutvalget er så langt fornøyd med kvaliteten på forskerutdanningen. Vi har så langt klart å 

rekruttere interesserte og dyktige kandidater. Tiltak for å bedre rekrutteringen er beskrevet i avsnittet om 

vurdering av tilgang på kvalifiserte søkere. Vi har en jevn tilgang på forespørsler fra potensielle utenlandske 

søkere, men deres finansieringskilder er ofte ikke gode nok til å klare seg i Norge. I 2009 tok vi opp to 

meget lovende kandidater fra andre land enn Norge. 

Kurstilbudet har vært bra med brukbar deltakelse fra egne kandidater og kandidater fra eksterne program. 

Kursene har vært en viktig støtte for kandidatene når de skal skrive sin avhandling. Kurstilbudene og 

finansieringsordningene fra NoGSME har vært bra. Det har medført at flere av våre kandidater har tatt kurs 

ved ulike nordiske universiteter. Ellers har vi dessverre få som benytter seg av opphold på eksterne 

institusjoner i utlandet. Vi har hatt dette som tema på FORUM (møte mellom doktorgradskandidater og 

veiledere). Doktorgradskandidater framhever at de ikke har utenlandsopphold blant annet fordi det 

vanskelig lar seg finansiere. Driftsmidlene på 15 000.- i året kan ikke dekke et sånt opphold. Flere har 

dessuten en familie å ta hensyn til og det krever mye logistikk (og penger) å flytte en hel familie. 

Veiledningen har fungert bra, og kandidatene gir gode tilbakemeldinger. NoGSME har arrangert 

veilederkurs hvor flere av veilederne har deltatt og på denne måten fått muligheten til kompetanseheving. 

Det er ønskelig at vi selv kan fortsette denne kompetansehevingen når NoGSME ikke lenger får finansiering 

fra NordForsk. De nyutdannede doktorene bør også få opplæring slik at de etter hvert kan ta på seg 

veilederoppdrag. 

Det er et problem for veilederne at flere ikke leverer til rett tid. Veilederne får ikke kompensasjon for den 

veiledning de gir etter at finansieringsperioden er over. Veiledning er ekstra viktig i sluttfasen og mange 

veiledere ofrer en god del av egen tid til dette. Det viser seg å være vanskelig å fullføre på tre år. Dette er 

beskrevet i avsnittet om vurdering av gjennomstrømning. Vi vil komme tilbake til tiltak for å bedre 

gjennomstrømningen når diskusjonen om kvalitetskrav på avhandlinger har kommet litt lengre. 

Kompetanseheving for fremtidige veiledere 

Høsten 2008 begynte en planlegging av kompetanseheving for fremtidige veiledere i matematikkdidaktikk 

på initiativ av Barbro Grevholm og Veslemøy Johnsen. I løpet av 2009 har denne kompetansehevingen blitt 

gjennomført med ni deltakere i en serie på 10 seminarier med essay om veiledning som eksaminasjonsform. 

Deltakerne tildeles et diplom etter gjennomført arbeid som kan være en del av deres CV. En egen rapport fra 

seminarserien har blitt utarbeidet. 

Totalevaluering av ph.d.-programmet i matematikkdidaktikk 

Ph.d.-programmet i matematikkdidaktikk ble revidert i 2009 etter å ha gjennomgått en sakkyndig vurdering 

i 2008. Professor Anna Sierpinska, Concordia University i Canada gjennomførte en totalevaluering av 

doktorgradsprogrammet i matematikkdidaktikk. Resultatet i form av en rapport kom i slutten av 2008. En 

lokal gruppe utnevnt av forskerutdanningsutvalget for matematikkdidaktikk gikk gjennom rapporten og 

foreslo endringer i programmet. Disse endringene har blitt gjennomført og fulgt opp i 2009. Blant annet har 

opplæringsdelen i programmet minket til 35 ECTS. 


Ph.d.-programmet i mekatronikk 

Fordi det er kort tid siden programmet ble satt i gang er det ikke mulig å si noe om gjennomstrømming, 

fremdriftsrapportering, gjennomførte doktorgradskurs, samarbeid med andre institusjoner og ph.d.- 

programmets forskerutdanningsutvalgs vurdering av kvaliteten på utdanningen. 

Ph.d.-kandidater på mekatronikk 

19.04.10 

Ph.d.-programmet i mekatronikk ble etablert 25.11.09. Tabell 6 nedenfor angir de to kandidatene som snart 

tas opp på ph.d.-programmet. Kandidatene vil ved opptak til ph.d.-programmet i mekatronikk få startdato 

for avtaleperiodene lik dato for start som er angitt i Tabell 6. 

Tabell 6 

Ph.d.-kandidater på mekatronikk 

Ph.d.-kandidat Finansiering Veileder Start Slutt 

Cibulka, Jaroslav KD, tiltakspakke KGR 02.11.09 01.11.12 

1 

Morten K. Bak KD, tiltakspakke MRH 01.12.09 30.11.12 

2 

Tilgang på kvalifiserte søkere, mekatronikk 

I rapporteringsperioden har det vært utlyst fem stipendiatstillinger ved mekatronikk. Antall søkere på de fem 

stipendiatstillingene varierte fra 3 til 26 søkere og på stillingene som er ferdig til ansettelse har det vært 1-2 

kvalifiserte søkere. 

Fakultetet og instituttet vil jobbe spesielt for å få nærings-ph.d.-er på mekatronikk. Nærings-ph.d. 

(doktorgrad i bedriften) er en treårig forskerutdanning der kandidaten tar en ordinær doktorgrad ved et 

gradsgivende universitet mens hun/han er ansatt i en bedrift. Problemstillingene kandidaten arbeider med 

skal ha relevans for bedriften. Bedrifter med virksomhet i Norge kan søke Norges forskningsråd (NFR), jf. 

http://forskningsradet.no/no/Doktorgrad_i_bedriften/1249538426832 om støtte til dekning av kostnader ved 

å ha en doktorgradskandidat ansatt. Det kan søkes om 50 % av den stipendsatsen som gjelder for 

doktorgradsstudenter. Små og mellomstore bedrifter kan i tillegg søke om støtte til gjennomføring av 

kostbare laboratorieforsøk knyttet til doktorgradsarbeidet. Bedriftene kan også søkes om utenlandsstipend 

etter gjeldende satser. En bedrift kan få støtte til å lønne en doktorgradsstipendiat i tre år. 

Vurdering av det sentrale støtteapparatet, herunder opptaksprosessen 

Vi savner en bedre koordinering sentralt. Vi savner blant annet rutiner for mottak av nye 

doktorgradskandidater, og da spesielt internasjonale. Vi er klar over at forskningssekretariatet har vært 

underbemannet og ser fram til at det skal tilsettes en ny med ansvar for en slik koordinering. 

Når det gjelder opptaksprosessen på fakultetet, så fungerer den bra. Søknader om opptak behandles først i 

forskerutdanningsutvalget, og går deretter videre til fakultetsstyret. Det er derimot rom for forbedringer når 

det gjelder tilsettinger i stipendiater. Tilsettingsprosessen tar alt for lang tid. Tilsettingsprosessen for sist 

tilsatte stipendiat tok bortimot et år fra utlysning til vedkommende startet i stillingen. Vi vil anbefale å 

utrede muligheter for å forenkle tilsetting og opptak på programmet, slik at dette muligens kan bli en og 

samme prosess. 

Det kan være slik at en kandidat kan være vurdert til å være kompetent til en utlyst stipendiatstilling, men 

ikke kompetent til opptak på ph.d.-programmet. Her bør det lages rutiner slik at vi sikrer at ansatte i 

stipendiatstilling også er kvalifisert til opptak på ph.d.-program. Arbeid med dette ble initiert av 

personalavdelingen i 2010 der fakultetet er representert med koordinator for fakultetets 

forskningsadministrasjon i en uformell arbeidsgruppe. I forbindelse med dette arbeidet bør det også ses på 

arbeidet og organiseringen av vurdering av dokumenter i forbindelse med utenlandske søkere til ph.d.- 

programmet. Dette mener vi bør gjøres av "spesialister" og eventuelt kreve at søkere med utenlandsk 

utdanning må få utdanning opp til masternivå generelt godkjent av NOKUT før papirene vurderes på UiA. 

Tiltak for å bedre kvalitet og gjennomstrømming for forskerutdanningene 

Tiltak som fakultetet selv har kontroll over 


19.04.10 

• På ph.d.-programmet i matematikkdidaktikk har man fokus på fullføring i tide og gjennomstrømning har 

blir vektlagt på seminarene for erfarne veiledere og i seminarserien i 2009 for fremtidige veiledere. I den 

nye studieplanen har det blitt lagt inn et nytt seminar for stipendiater i tillegg til 90 %-seminar, hvor man 

også legger frem status for arbeidet. Framover skal også arbeidets status presenteres for hele gruppen 

etter det første året. Rutinen med at stipendiatene må søke skriftlig om forlengelse av tid, har også gjort 

at av stipendiatene har opplevd bedre støtte og tettere oppfølging. De årlige rapportene øker også 

kunnskapen om stipendiatenes situasjon. Veilederne arbeider intensivt for å tilpasse oppgaven etter den 

tid som står til disposisjon. 

• Innføre veilederforum for ph.d.-utdanning i teknologi, gjerne i samarbeid med HiT og UiS. 

• Konkretisere stillingsannonsetekstene mer. Dette kan lette arbeidet med å vurdere søknadene. 

• Lage rutiner for mottak av nye stipendiater/ph.d.-kandidater. 

• Ved rapportering av gjennomstrømming er det viktig at opplysninger i tidskonto i FS er lagt inn riktig. 

Dette krever et samarbeid mellom saksbehandlerne som registrerer i FS og personalmedarbeider på 

fakultetet vedrørende sykemeldinger, permisjoner osv. 

Tiltak som fakultetet mener universitetet sentralt bør gjennomføre (noe gjentas fra forrige rapport): 

• Hvis det finnes prosedyre for utskriving av ph.d.-vitnemål på UiA, må dette følges, eventuelt 

omarbeides. Hvis det ikke finnes slike rutiner, må dette utarbeides. 

• Oppfølging av handlingsplanen for forskerutdanning ved UiA, jf. 

http://www.uia.no/no/portaler/forskning/ph.d.-utdanning/handlingsplan. 

• Se på muligheten til å få innført krav om at søkere til stipendiatstillinger med utdanning fra utlandet må 

fremlegge generell godkjenning fra NOKUT med søknaden. 

• Søknadssystemet bør endres slik at en søknad på en stipendiatstilling ikke er komplett og ikke kan 

leveres før all dokumentasjon også er levert. Vurderingen av søknadene kan da bli arbeids- og 

tidsbesparende og dermed kvalitetsforbedrende. 

• Legge til rette for at også ph.d.-kandidater kan registrere og melde seg opp via studentweb. Arbeidet 

med dette er så vidt startet i Grooseveien. Her er nødvendige doktorgradsemner lagt inn i FS for hver 

ph.d.-student. Slik har alle hver sin opplæringsplan som de sjekker på studentweb i forbindelse med 

fremdriftsrapportering to ganger i året. Eksamen tatt ved UiA registreres av eksamenskontoret og 

eksamen tatt på andre institusjoner må registreres spesielt. Når doktorgradsemnene er lagt inn i 

utdanningsplanen i FS, blir det også tatt med ved utskriving av vitnemål. 

• Vedrørende ph.d.-kandidater som går utover finansieringsperioden: Søknadsskjema for forlengelse av 

opptaket og søknadsskjema om forlengelse av tilgang til infrastruktur er utarbeidet for fakultetets ph.d.- 

programmer, men skjemaene må suppleres med kostnadsbeløp. Det må avklares om vi kan belaste ph.d.- 

kandidater for bruk av infrastruktur og veiledning, og i tilfelle hvor mye. Det bør være en felles praksis 

på UiA. 

• I Grooseveien må ph.d.-kandidater og gjesteforskere som ikke er ansatt signere et såkalt "Agreement"- 

dokument som gjelder bruk av kontor, infrastruktur som nett, telefon etc. Så langt vi vet, er ikke et slikt 

dokument i bruk på UiA for øvrig. Dette dokumentet bør utarbeides sentralt på UiA, og ikke på 

fakultet/studiested som nå. 

• UiA bør ha felles rutiner og oversikt over hvem som gjør hva ved mottak av nye ph.d.-kandidater og da 

spesielt de internasjonale. Det trengs avklaring på hvem som henter på flyplass, skaffer midlertidig og 

permanent bolig, omvisning, bestiller pc, nøkkel og kontor, ordner med visum, oppholdstillatelser og 

helseattester, bestiller skattekort og fødselsnummer, registrering i SAP osv. 

• Hvis det finnes felles rutiner på UiA for ph.d.-kandidaters utenlandsopphold, bør dette synliggjøres 

bedre. Hvis det ikke finnes slike felles rutiner, må dette vurderes. 

• Eksisterende ph.d.-program må tas i betraktning ved tildeling av stipendiatstillinger. 

• Fra UiA må det tildeles mer penger per ph.d.-student og mindre til hvert ph.d.-program. 

Forskerutdanning – stipendiater og andre ansatte på eksterne ph.d.-program 

Oversikt over ph.d.-kandidater med informasjon om hvor ph.d.-graden tas, hvem som er faglig ansvarlig ved 

eget fakultet og finansieringsperiode etc. er gitt i Tabell 7 nedenfor. Tabell 7 angir 24 kandidater. Av disse 


19.04.10 

24 er 15 fremdeles ansatt som stipendiat og én fast ansatt universitetslektor. De åtte øvrige har avsluttet 

ansettelsesforholdet til UiA, men har alle rapportert at de holder på med å skrive eller har levert avhandling 

ved slutten av rapporteringsperioden. I tillegg til veilederne som er angitt i Tabell 7 er to av våre ansatte på 

Institutt for ingeniørvitenskap veiledere for nærings-ph.d.-er ved Aalborg universitet. 

Ph.d.-kandidater på eksterne program 

Tabell 7 Ph.d.-kandidater på eksterne program 

Ph.d.-kandidat Veileder Inst. Finansiering Institutt Start Slutt 

UiA 

Cabo, Rona AM UiO KD NatVit 09.11.09 08.11.12 

1 

Nkansah, Marian AC UiB Agderstipendiat NatVit 10.08.09 09.08.12 

2 

Nge, Chee Lim OMM NTNU NFR IngVit 05.11.08 04.11.12 

3 

Yordanov, Georgi OMM NTNU NFR IngVit 09.08.08 08.08.12 

4 

Durajczyk, Monika M. OS UiO KD NatVit 01.08.08 31.07.11 

5 

Halvorsen, Kirsti 

UiB NatVit 01.08.08 31.07.11 

6 

Vindal 

Choux, Martin GH DTU KD KD 10.09.07 09.09.11 

7 

Aas, Tor Helge PEP NHH NFR IKT 06.08.07 05.08.10 

8 

Renstrøm, Reidun UiO KD NatVit 01.08.07 31.07.10 

9 

Grimsmo, Nils I. ekstern NTNU NODE ART IngVit 10 01.01.07 30.06.10 

10 

% 

Ohe, Christian B. von PMH NTNU NODE ART IngVit 10 01.01.07 30.06.10 

11 

der 

% 

Steen, Ronny MRH NTNU NODE ART IngVit 10 01.01.07 30.06.10 

12 

% 

Kjelland, Vivian AS NVH KD NatVit 02.10.06 08.02.10 

13 

Qian, Ying JJG UiB NFR IKT 01.03.05 14.03.10 inkl. perm. 

14 

Valvik, Lene YAO UMB KD NatVit 01.01.05 17.03.10 +forl. 

15 

Jiang, Zhonglin PHM UiO KD IngVit 27.02.06 26.02.09 

16 

Yang, Jie PMH UiO NFR/ Elkem IngVit 27.02.06 26.02.09 

17 

Randianti, Jaziar JJG UiB KD IKT 04.08.05 03.08.09 

18 

Henriksen, Anders PEP AAU KD IKT 01.02.05 07.03.09 inkl. perm. 

19 

Tveit, Merete S. AP UiO KD IKT 15.09.04 14.09.08 (disp. 19.03.10) 

20 

Munkebye, Eli SMS UiO KD NatVit 01.08.03 04.02.08 

21 

Myrtveit, Magne JJG UiB prosjekt IKT 01.07.03 30.06.06 

22 

Engelhardtsen, Fritjof VO NTNU UFD(KD)/SKF IKT 26.08.02 25.08.06 

23 

B. 

Nytun, Jan P. VO UiO (u.lektor) IKT u.lektor u.lektor 

24 

Fremdriftsrapportering, eksterne ph.d.-program 

I forkant av arbeidet med denne rapporten ble det sendt ut e-posthenvendelser til de som er angitt i Tabell 7 

over, der det ble spurt om fremdriftsrapport eller lignende for stipendiatene og en kort beskrivelse av hva 

som gjenstår med doktorgradsarbeidet for de som har avsluttet stipendiatperioden. Av disse var det til 

sammen tre som ikke svarte (2 på teknologi og 1 på realfag). Av svarene som kom inn og øvrig informasjon 

kan det se ut som om at for ansatte stipendiater er det tre som skriver avhandling, ni har fremdrift i henhold 

til plan og fem er noe forsinket i henhold til plan. For fire stipendiater har ansettelsesperioden utløpt i 

rapporteringsperioden uten at de har levert avhandling. 

Samarbeid med de eksterne institusjonene 

Det ser ut til at samarbeidet med de eksterne institusjonene fungerer greit. Dette samarbeidet er det først og 

fremst veilederne ved eget fakultet som vet mer om. 

Tiltak for å bedre kvalitet og gjennomstrømming, eksterne ph.d.-program 

• Oppfølging fra fakultetets side innebærer at stipendiatene skal levere kopi av avtaler, opptaksbrev og 

framdriftsrapporter og at veiledere skal levere kopi av sine veilederrapporter. 


19.04.10 

Forskning og utvikling 

Strategier for forskning 

Strategisk plan 2009-2011 for Fakultet for teknologi og realfag er utarbeidet (05.10.09) og skal godkjennes 

av UiA. I forslaget til strategiplan er fakultetets overordnede mål for forskningen å produsere ledende 

resultater helt i forskningsfronten og å øke samarbeidet med eksterne partnere. Dette målet innebærer at vi 

skal levere forskning av høy kvalitet som bidrar til å flytte forskningsfronten, samtidig som forskningen skal 

bidra til utviklingen av samfunnet, offentlig sektor og konkurranseevnen til lokal industri. 

Institutt for IKT har fastsatt normtall for forskningspublikasjoner og vil følge opp framdriften til ph.d.- 

studentene: 

• 1 artikkel per år for ansatte med 25 % forskningstid, 2 artikler for ph.d.-studenter 

• Det tas sikte på at ph.d.-studenter leverer avhandling i tide og med tilstrekkelig kvalitet 

• Utvide ph.d.-programmet (utvidelsen ble godkjent tidlig i februar 2009) 

Institutt for IKT har formulert særskilte mål for forskningsprosjekter: 

• Øke den eksterne finansieringen av prosjekter, spesielt ved å utforme prosjekter i samarbeid med lokal 

industri 

• Involvere dyktige bachelor- og masterstudenter i forskningsprosjekter 

• Prosjekter bør ha tilknytning til instituttets hovedaktiviteter i forskning 

Institutt for ingeniørvitenskap vil særlig arbeide med: 

• Å stimulere hver ansatt til FoU, ved å gi arbeidstid i tråd med ambisjonsnivå og prestasjoner. Herunder 

er det viktig å bemanne instituttet slik at målsettingen blir reell. 

• Å øke FoU-mulighetene gjennom å øke vår eksterne finansiering. Herunder er det viktig å fokusere 

forskningen omkring enkelte hovedprosjekter, slik at vi får ut stordriftsfordeler. 

• Å øke FoU-graden ved at erfarne forskere drar de uerfarne med i sine prosjekter. 

• Å øke publiseringen i de rette kanaler, slik at vår virksomhet også gir økonomisk uttelling. 

Institutt for matematiske fag har følgende mål for forskningen: 

• Utvikle forskergruppen i matematikkdidaktikk til å bli en av de ledende i Europa, opprettholde 

størrelsen på gruppen, øke produksjonen av vitenskapelige artikler og øke ekstern finansiering 

• Utvikle forskergruppene i matematikk, ved spesielt å satse på forskning innen matematisk analyse og 

dets anvendelser, og statistikk, ved spesielt å satse på statistiske metoder som kan benyttes som redskap 

innen områder der UiA driver forskning. Hovedmål er å øke produksjonen av vitenskapelige artikler og 

ekstern finansiering samt å øke graden av internasjonalt samarbeid. 

• Fortsette å styrke samarbeidet mellom de matematiske og de matematikkdidaktiske gruppene ved 

instituttet for å videreutvikle det spesielle miljøet som oppstår ved samspillet mellom disse gruppene 

Institutt for naturvitenskapelige fag vil prioritere: 

• Å øke aktiviteten i faggruppene ved å søke ekstern finansiering og etablere flere samarbeidsprosjekt med 

eksterne aktører 

• Å engasjere studenter som forskningsassistenter 

Fornybar energi er allerede valgt ut av universitetets styre som et satsingsområde der UiA skal være et 

nasjonalt tyngdepunkt (jf. S-sak 28/09). Styret går videre inn for at UiA skal være et nasjonalt tyngdepunkt 

innen mekatronikk (jf. referat fra etatsstyringsmøte mellom UiA og Kunnskapsdepartementet den 13.05.09). 

Matematikkdidaktikk er et etablert satsingsområde ved fakultetet, der fakultetet nå vil arbeide for en 

utvidelse til andre områder innen realfag og teknologi. E-helse og multimedia er nye tverrfaglige områder 

der vi vil samarbeide med andre fakulteter. Det er allerede inngått samarbeid med Fakultet for helse- og 

idrettsfag og Fakultet for økonomi og samfunnsvitenskap om en satsing innen e-helse. 

Konstruksjonsteknikk er et annet nytt satsingsområde. 


19.04.10 

Fakultet for teknologi og realfag har interesse av bl.a. følgende satsingsområder for forskningsaktiviteten 

fornybar energi, mekatronikk, e-helse, multimedia, matematikk-/MNT-didaktikk med lektorutdanning, 

konstruksjonsteknikk, bioteknologi, biologi/funksjonell økologi og helserelatert forskning. 

Fakultetet vil bygge videre på det forskningssamarbeidet som allerede eksisterer både nasjonalt og 

internasjonalt gjennom blant annet nettverk og forskerskoler. 

Samarbeidet med Høgskolen i Telemark skal i henhold til inngått avtale omfatte blant annet søknader om 

midler fra Norges forskningsråd, EU-systemet og andre eksterne kilder, utvikling av felles 

forskningsprosjekter, etablering og videreutvikling av forskningssentra og felles deltakelse i forskerskoler. 

Tettere samarbeid om forskerutdanning med både Aalborg Universitet, Høgskolen i Telemark og 

Universitetet i Stavanger er et mål. 

Fakultetet har følgende mål for utvidelse av eksisterende ph.d.-programmer: 

• Ph.d.-program i teknologi med spesialiseringer i IKT, mekatronikk, fornybar energi og anvendt 

matematikk fra 2010 

• Ph.d.-program i MNT-didaktikk fra 2011 

Vitenskaplig publisering 

Publikasjonspoeng for Fakultet for teknologi og realfag var i 2008 totalt 66,4, noe som tilsvarte 0,61 

publikasjonspoeng per undervisnings-, forsknings- og formidlingsstilling. Tabell 8 viser at tilsvarende tall 

for 2009 var 115,5 og 1,06 noe som resulterte i en økning på 73,8 % for fakultetet. Dette tilsvarer 39,2 % av 

alle publikasjonspoengene på hele UiA som var 294,9. Tallene i Tabell 8 er hentet fra statistikk for UiAs 

forskningsproduksjon fra 4. mars 2010: Forskning og forskerutdanning 2009. Den observante leser ser at 

summen for antall publiseringspoeng i Tabell 8 blir 113,6 og ikke 115,5 og det skyldes at enkelte av 

forfatterne av publikasjoner ikke er fordelt på institutter, bare på fakultetet. 

Tabell 8 

Institutt 

Publikasjonspoengene for 2009 fordelt på fakultetets institutter 

antall publikasjonspoeng* prosentøkning totalt andel publikasjonspoeng 

på nivå 2 

IKT 56,0 + 57,8 % 3,7 % 

Ingeniørvitenskap 11,2 + 107,5 % 8,8 % 

Matematiske fag 39,2 + 96,4 % 4,6 % 

Naturvitenskapelige fag 7,2 + 220,1 % 4,7 % 

* Summen blir 113,6 og ikke 115,5 som angis i teksten. Dette skyldes at enkelte av forfatterne av 

publikasjoner ikke er fordelt på institutter, bare på fakultetet. 

Målet som er satt for 2011 at fakultet skal oppnå 95 publikasjonspoeng som vil tilsvare 0,75 

publikasjonspoeng per undervisnings-, forsknings- og formidlingsstilling er innfridd i 2009. Det antas at 

faglige årsverk stiger med 16 % sammenlignet med antall ansatte i 2008. 

Institutt for IKT var rangert som nr. 8 i oversikten over topprangerte enheter nasjonalt etter 

publikasjonspoeng i 2009. 

Hva som er publisert på fakultetet for henholdsvis 2009 og 2008 kan ses fra 

• http://www.uia.no/no/portaler/bibliotek/forskning_og_publisering/forskningsdokumentasjon/dbh_2009 

• http://www.uia.no/no/portaler/bibliotek/forskning_og_publisering/forskningsdokumentasjon/dbh_2008 


19.04.10 

Ekstern finansiering 

En økende andel eksternt finansierte prosjekter er viktig for å kunne følge opp fakultetets ambisjoner om 

universitetsnivå på forskningen. Ny tilførsel av midler vil bety at fakultetet kan ansette nye kolleger og flere 

stipendiater (ph.d.-studenter), som så vil føre til en større vitenskapelig produksjon. 

I 2008 hadde fakultetet 25 % ekstern finansiering inkludert EVU-prosjekter, og målet for 2011 er 40 % 

ekstern finansiering. Tabell 9 angir fakultetets eksterne finansiering når det gjelder Norges forskningsråd 

(NFR)-, og EU-prosjekter og mål for UiA. 

Tabell 9 NFR- og EU-prosjekter 

Ekstern finansiering (kr) 2008 totalt 2008 per ansatt totalt 2009 per ansatt 2009 

Mål NFR-prosjekt for UiA 43 441 54 089 

NFR, fakultetet 12 159 699 ca.110 500 * * 

Mål EU-prosjekt, UiA 900 5340 

EU, fakultetet 481 496 ca. 4400 * * 

* Tall ikke ferdigrapporter 

Statistikk for UiAs forskningsproduksjon fra 4. mars 2010: Forskning og forskerutdanning 2009 viser at 

fakultetet søkte NFR om kr 23 248 000 for 5 prosjekt (innvilget kr 8000 for ett prosjekt) i 2008 og 

kr 71 836 000 for 13 prosjekt (innvilget kr 556 000 for totalt 3 prosjekt) i 2009. 

For EU-prosjekt går det frem av statistikk for UiAs forskningsproduksjon fra 4. mars 2010 at fakultetet i 

2008 søkte om to prosjekt (ingen innvilget) og i 2009 søkte om 10 prosjekt, der ett ble innvilget. 

Tall hentet fra statistikk for UiAs forskningsproduksjon fra 02.03.10 angir fakultetets inntektsførte FoUinntekter 

som omsatt beløp kr 13 156 399 (38,1 % andel) i 2008 og 6 503 992 (21,4 % andel) for 2009. 

Tabell 10 gir en oversikt over pågående prosjekter på fakultetet i rapporteringsperioden, med og uten 

ekstern finansiering som også inkluderer prosjekt enkelte forskere selv har rapportert om. Fra Tabell 10 kan 

det ses at de 34 prosjektene som er nevnt er fordelt på institutt slik: 

• IKT: 21 prosjekt 

• Ingeniørvitenskap: 10 prosjekt 

• Matematiske fag: 2 prosjekt 

• Naturvitenskapelige fag: 1 prosjekt 

Tabell 11 gir en oversikt over EU-prosjektsøknader som har fått PES-støtte i rapporteringsperioden. De ni 

prosjektene som er angitt gjelder alle Institutt for IKT. 

I vedlegget gir Tabell A1 en oversikt over prosjekter der det er søkt om ekstern finansiering. Oversikten 

angir 60 prosjekter det er søkt finansiering der 7 har fått tildelt støtte (helt eller delvis). Fakultetet står 

oppført som ansvarlig for tre av prosjektene, Institutt for IKT for 19, Institutt for ingeniørvitenskap for 15, 

Institutt for matematiske fag for 16 og Institutt for naturvitenskapelige fag for 7 av prosjektene. 

Det har vært en omfattende jobb å samle informasjon om prosjekter som er angitt i de omtalte tabellene. Det 

er heller ikke garantert at denne informasjonen om prosjektene er fullstendig. På dette området har derfor 

fakultetet store muligheter for å forbedre seg når det gjelder innsamling av informasjon og rapportering. 

Fakultetet og bør utarbeide et system for innsamling av informasjon og rapportering i forbindelse med 

prosjekter med ekstern finansiering. 

Tabell 10 

Pågående forskningsprosjekter ved fakultetet i rapporteringsperioden 

Prosjekt Kontakt Periode 

NFR: ISIS (stipendiat) IKT - AP 01.01.07-31.12.11 1 

NFR: MarCom (stipendiat) IKT - AP 01.06.07-31.08.10 2 


19.04.10 

Prosjekt Kontakt Periode 

NFR: Disseminating Insights from Complex Models to a Broader Audience: IKT - AS 01.07.04-09.10.08 3 

Case of System Dynamics Models 

NFR: SWACOM IKT - FL 01.08.07-30.12.09 4 

BYNG, Ericsson (stipendiat) IKT - FR 15.09.07-31.03.11 5 

ECORN IKT - FR 14.03.06-30.09.08 6 

Ericsson (stipendiat) IKT - FR 01.11.05-31.10.09 7 

AAUK: Etablering og utvikling av doktorgrad i IKT IKT - FR 01.01.04-31.12.08 8 

NFR/EU (PES): Toward Managing Crisis Lifecycle through Modelling and IKT - JJG 28.11.07-31.12.08 9 

Simulation 

NFR: A Model-Based Approach to Security Culture (stipendiat) IKT - JJG 01.01.05-14.03.10 10 

NFR: M2M (stipendiat) IKT - MP 01.09.07-31.08.11 11 

NFR: OptiMO (stipendiat) IKT - MP 01.09.06-31.08.11 12 

NFR/EU: European Internet Accessibility Observatory IKT - MS 01.01.05-31.12.09 13 

NFR: Automated Software System for User-based Resource Evaluation IKT - MS 03.10.07-31.12.08 14 

NFR: eGovernment Monitor IKT - MS 01.03.08-30.09.11 15 

TIPVIS (stipendiat) IKT - PEP 06.08.07-05.08.10 16 

Desentralisert Holter diagnostikk, bl.a. med SINTEF IKT IKT - RF 01.11.09-30.06.10 17 

Trådløs overvåkning av pasienter ved pasienthotell og observasjonspost, IKT - RF 01.01.08-30.06.10 18 

OFU-prosjekt med WPR Medical AS og Sørlandet Sykehus HF 

EU/CIP - eGovernment Monitor Network IKT - MS 01.05.07-01.05.10 19 

SKF: Open Source Group / Bruce Perens IKT - MS 01.01.07-31.12.10 20 

Nettverksuniveristet: T4P-prosjektet IKT - MS 01.01.07-31.12.09 21 

cenSE (samarbeid innefor fornybar energi med UiA, UiS, Teknova og IRIS) IngVit 16.04.09- 22 

NFR: NORCOWE IngVit 25.05.09-31.12.10? 23 

NFR: NODE ART (stipendiater) IngVit - FR 01.01.07-30.06.10 24 

A study of linguistic/semiotic aspects of mathematical physics IngVit - HHG 01.01.05- 25 

Ethics, language, art, and emotions IngVit - HHG 01.01.05 26 

VRI/NFR Jatropha oljen/bioolje sine faktiske egenskaper som fyringsolje og IngVit - HKN 28.12.09-24.05.10 27 

drivstoff med Triple-Energy 

VRI/NFR Kraftvarme og energiøkonomisering hos Alloc IngVit - HKN 01.12.09-01.07.10 28 

Ti base alloys (stipendiat) IngVit - HM 27.02.06-26.02.09 29 

NFR: Degradation of Silicon Solar Cells (stipendiat+) med Elkem Solar IngVit - OMM 30 

NFR: End Use of Photovoltaic Technology in Norway (stipendiater) IngVit - OMM 01.04.08-31.03.12 31 

Også tilskudd fra Elkem og Kristiansand kommune (inkl. IEA PVPS Task 

13) 

NFR: TBM: Teaching Better Mathematics. Også tilskudd fra SKF. Mat - ABF 01.08.06-31.12.10 32 

NFR: Matematikk, læring og lærerkompetanse (stipendiat) Mat - FR 01.08.03-20.03.10 33 

NFR: Pyrowater / Wildfire effects on biogeochemistry of soil and surface 

water (HiT) 

NatVit - DOA/ SMS 01.10.09-31.12.12 34 

Tabell 11 

Prosjektetableringsstøtte (PES), NFR ved fakultetet i rapporteringsperioden 

Prosjekt Kontakt Dato Beløp innvilget 

(kr) 

BeSafe.net - Ambient Assisted Living Joint Programme (koordinator) IKT - RF 08.08.08 30 000 1 

CELTIC INGRID: Interacting Wireless Grids: Cooperative Approaches IKT - FL 01.10.08 2 

for Mobile Users 

CIP - eGovernment Monitor Network IKT - MS 27.11.08 20 000 3 

S2EuNet (koordinator) IKT - 

27.03.09 36 418 4 

FR/FL/VO 

3DSTREAM IKT - FL 01.04.09 22 826 5 

OPSIMO IKT - RF 01.04.09 17 305 6 

MyComPal IKT - RF 05.04.09 44 164 7 

I.MIC IKT - VO 27.08.09 14 322 8 

GREENER IKT - FL 26.10.09 17 469 9 

Formidling 

Forslag til strategisk plan inneholder ikke mål for formidling. Formidling på fakultetet kan være 

underrapportert. Tabell 12 angir antall formidlingstiltak i 2008 og 2009 som er hentet fra ForskDok og 

registrert av forskerne selv. Totalt er det registrert 166 tiltak for 2008 og 139 for 2009. 


19.04.10 

Tabell 12 Formidlingstiltak i 2008 og 2009 ved Fakultet for teknologi og realfag 

Formidlingstiltak Antall 2008* Antall 2009 

Artikkel i populærvitenskapelig tidsskrift 2 1 

Artikkel i fag-/bransjetidsskrift 6 2 

Bokanmeldelse i vitenskapelig tidsskrift 2 6 

Kapittel i lærebok 1 0 

Innførsel i leksikon/oppslagsverk 1 0 

Kapittel i fagbok 20 9 

Kronikk/anmeldelse i fagtidsskrift 0 7 

Kronikk i dags-/ukepresse 4 0 

Intervju av faglig/populærvitenskapelig karakter 5 3 

Brev til redaktør i tidsskrift 0 0 

Debattinnlegg i tidsskrift 0 1 

Lærebok 10 14 

Fagbok 3 4 

Leksikon/oppslagsverk 0 0 

Rapport i institusjonsserie 1 0 

Invitert foredrag ved internasjonal vitenskapelig konferanse 36 20 

Foredrag ved internasjonal vitenskapelig konferanse 25 19 

Poster ved internasjonal vitenskapelig konferanse 4 5 

Invitert foredrag ved nasjonal vitenskapelig konferanse 10 6 

Foredrag ved nasjonal vitenskapelig konferanse 2 2 

Poster ved nasjonal vitenskapelig konferanse 0 0 

Foredrag/poster ved fagmøte/fagmesse 16 15 

Populærvitenskapelig foredrag 18 25 

Totalt 166 139 

* Tall for hele 2008, da rapporteringsperioden er et kalenderår 

Forskningsdagene 

Fakultet bidro med formidling knyttet til Forskningsdagene 2008 og 2009. 

Begge år deltok fakultetets ansatte på 

• "Møt en UiA forsker", se http://www.uia.no/no/div/prosjekt/forskningsdagene/moet_en_agder-forsker 

• Stands på Forskningstorget i Kristiansand, se 

http://www.uia.no/no/div/prosjekt/forskningsdagene/kristiansand 

• Researchers' Night, se http://www.uia.no/no/div/prosjekt/forskningsdagene/researchers_night2 

I Grimstad ble det begge år arrangert et kveldsarrangement med foredrag og poster-utstilling knyttet opp 

mot Forskningsdagenes tema, se 

http://www.uia.no/no/portaler/om_universitetet/teknologi_og_realfag/nyhetsarkiv/forskningsdagene_09 

og http://www.uia.no/no/content/view/full/77130 

Nytt for 2009 var to arrangement som fakultetets ansatte var involvert i: 

• "En natt på Campus" for en 5.-klasse fra Agder 

• "Forskningskonferanser", basert på spørsmålene fra 5.-klassene, én i Grimstad, én i Kristiansand og én i 

vestfylket 

Foredrag og gjesteforelesninger 

Mange foredrag og gjesteforelesninger er holdt på fakultetet i rapporteringsperioden. Tabell A2 i vedlegget 

angir mer enn 89 foredrag holdt på fakultetet. Foredragsholderne inkluderer eksterne professorer som har 

holdt gjesteforelesninger på fakultetet, egne professorer, master-studenter på matematikkdidaktikk og ph.d.- 

studenter. 


19.04.10 

Formidlingsbidrag egne ansatte har bidratt med skal rapporteres i ForskDok av den enkelte forsker. 

Tabellene A3, A4, A5 og A6 i vedlegget angir dette og det kan ses følgende for rapporteringsperioden: 

• For ansatte på Institutt for IKT er det registrert 41 formidlingsbidrag 

• For ansatte på Institutt for ingeniørvitenskap er det registrert 36 formidlingsbidrag 

• For ansatte på Institutt for matematiske fag er det registrert 72 formidlingsbidrag 

• For ansatte på Institutt for naturvitenskapelige fag er det registrert 29 formidlingsbidrag 

Mer informasjon, henholdsvis om Monday Seminars ved Institutt for matematiske fag og Forum i 

Grooseveien, se: 

• http://www.uia.no/en/portals/about_the_university/engineering_and_science/- 

_mathematical_sciences/seminars_and_lectures 

• http://www.uia.no/no/portaler/om_universitetet/teknologi_og_realfag/doktorgradsutdanning/ph.d._i_ikt/ 

forum 

Kommersialisering av forskningsresultat 

Fakultetets vitenskapelig ansatte har bidratt med forretningsideer som har resultert i bedriftsetableringer. 

Mange studenter oppretter bedrifter etter avsluttede bachelor- eller masterstudier. Fakultetet vil fortsette å 

oppmuntre til kommersialisering av forskningsresultater og vil styrke samarbeidet med universitetets Senter 

for entreprenørskap. UiA samarbeider med Coventure (tidligere Sørlandets teknologisenter AS) om 

kommersialisering gjennom FORNY-programmet. UiA har bidratt til at det ble mulig å skaffe risikovennlig 

kapital, for eksempel fra Coventure til en ny oppstart av brenselcelleproduksjon. 

Forskningsfremmende tiltak 

Tiltak for å øke forskningsproduksjonen og oppnå flere eksternt finansierte prosjekter kan være: 

• Styrke forskningsadministrasjonen slik at prosedyrer kan forenkle arbeidet med søknadsskriving, 

kvalitetssikring og prosjektoppfølging og gi bedre administrativ støtte til dette 

• Evaluere prosjektsøknader internt og/eller eksternt før levering 

• Et "unge talenter"-program for å motivere og utvikle masterstudenter til fremtidige ph.d.-studenter 

• Et mentorprogram for forskning (kollegaveiledning) 

• Økt industrikontakt med sikte på støtte til forskning 

• Støtte til nettverkssamarbeid som grunnlag for framtidige EU-prosjekter 

• Mål på 1-2 ph.d.-studenter per professor/førsteamanuensis 

• Tettere oppfølging av ph.d.-programmer 

Forskningsadministrasjonen har i rapporteringsperioden prioritert å få på plass rutiner for forskerutdanning, 

men har som mål å kunne gi bedre støtte til forskningsfremmende tiltak blant annet ved å bistå forskere i 

forbindelse med søknad, gjennomføring og avslutning av prosjekter. 

Forskningsnettverk, nasjonale og internasjonale 

Fakultetet har gjennom NFR-prosjektet Teaching Better Mathematics (TBM), inngått konsortiumavtale med 

Høgskolene i Bergen, Oslo, Sør Trøndelag og Bodø. Hver av partene i konsortiet har sine lokale prosjekter 

og gjennom møter for forskerne støttes og stimuleres forskningsarbeidet ved institusjonene. 

Den Nordiske Forskerskolen innebærer at UiA har avtale med ca 40 miljøer ved ulike nordiske og baltiske 

universitet om forskning og forskerutdanning. Ca 120 veiledere og 85 doktorgradskandidater inngår i 

forskerskolen. De e-maillistene som omfatter deltakerne kommer i løpet av 2010 til å overlates till NoRME. 

Likeså kommer en database over pågående forskning som NoGSME har bygget opp, til å overlates til 

NoRME når den er helt klar i 2010. Som følge av en forskningsworkshop som ble organisert i 2005 av 

NoGSME, har et forskningsnettverk ledet av Barbro Grevholm og Birgit Pepin blitt bygd opp. Dette 

nettverket arbeider med forskning om lærebøker i matematikk og flere av våre doktorgradskandidater inngår 

i nettverket. Nettverket har organisert en diskusjonsgruppe ved PME og ved ECER i Gøteborg ble det holdt 


19.04.10 

et symposium som nettverket var ansvarlig for. I 2009 startet et delprosjekt kalt Norba opp med nordisk og 

baltisk samarbeid som bygger videre på nettverket om forskning på lærebøker. 

Barbro Grevholm medvirker i et prosjekt finansiert av det svenske Vitenskapsrådet (VR) om bruk av 

modellering i fysikk og matematikk. Dette gjør hun sammen med Andreas Redfors ved Høgskolen i 

Kristianstad og Christer Bergsten ved Luleå Tekniske Universitet. 

Ansatte har for øvrig mye forskningssamarbeid med fagfeller ved andre institusjoner på person-til-personbasis. 

Fakultetet er involvert i cenSE, Centre for Sustainable Energy Solutions. cenSe er bl.a. etablert for å samle 

og synliggjøre de sterke teknologimiljøene som finnes ved UiA, UiA, Teknova og IRIS for å vinne frem i 

konkurransen om nasjonale og internasjonale forskningsprosjekt innenfor miljøvennlig energi. Mer 

informasjon på www.cense.no. 

Centre for Wireless Innovation (CWI) er et samarbeid med UiO, UNIK, HiT. UiS, HiB og NTNU. Formålet 

med samarbeidet er å skape en felles plattform for samarbeid om forskning på trådløs kommunikasjon og å 

skape et "Network of Excellence". 

Forskningsgruppene innenfor akvatisk og terrestrisk økologi ved HiT har en søknad om akkreditering for en 

doktorgrad i økologi hos NOKUT. UiA har forskergrupper innenfor tilstøtende områder, men har kun 

utdanning på bachelornivå i biologi. Et forsterket forskningssamarbeid vil være et viktig tiltak for å oppnå 

mer samhandling mellom disse fagmiljøene. 

Informasjon om fakultetets internasjonale forskningssamarbeidsavtaler finnes på jf. 

www.uia.no/tekreal/forskning. 

Tabell 13 nedenfor vises at 16 av fakultetets ansatte har vært opponent, komitémedlem etc. ved andre 

institusjoner i rapporteringsperioden ved til sammen 38 oppdrag. 

Vi må dessverre anta at det som er angitt i Tabell 13 ikke gir en fullstendig oversikt over oppdrag som 

opponent, program- eller komitémedlem. Fakultetet bør prioritere å utarbeide et system slik at hver enkelt 

forsker kan registrere slike oppdrag fra f.eks. fakultetets forskningssider på Internett 

(www.uia.no/tekreal/forskning). 


19.04.10 

Tabell 13 

Fakultetets ansatte som har vært opponent, komitémedlem etc. ved andre institusjoner i 


Ansatt Oppdrag (opponent, program-, komitémedlem etc.) Ekstern institusjon Dato 

AAC Expert reviewer of project proposal Devision of Earth Sciences, 

National Science foundation, 

USA 

april-juni 09 

ABF Sakkyndig komité for førsteamanuensis i matematikk (inkl. 

matematikkdidaktikk) 

HiO aug 08 

ABF Sakkyndig utvalg for opprykk til førstelektor, IKT i læring HiO sep 08 

ABF Sakkyndig utvalg for stipendiatstilling i matematikkdidaktikk UiS sept 09 

AM Medlem av Nature Reader Panel Nature Reader Panel 01.01.09- 

31.06.10 

AP Komitémedlem for disputas Humboldt-Universität zu Berlin 06.02.09 

AV Sakkyndig komité for førsteamanuensis i matematikk HiÅ jan 09 

AV Sakkyndig komité for førsteamanuensis i matematikk HiT feb 09 

BG Komitémedlem for disputas Luleå University of Technology 29.05.09 

BG Medlem i internasjonal programkomité 11th Int. Conference Teaching 2009 

Mathematics: retrospective and 

perspectives, Daugavpils, Latvia 

BG Sakkyndig for professor Helsingfors universitet 16.09.09 

BG Sakkyndig på stilling som førsteamanuensis Karlstads universitet 08.11.08 

FR Ekspert for nasjonale/internasjonale program: Smartare, VINNOVA 30.09.09 

snabbare, konvergerande lösningar 

FR Ekspert for nasjonale/internasjonale program: Software The Swedish Foundation for 2008 

Intensive Systems 

Strategic Research 

FR Komitémedlem for disputas Luleå University of Technology, 10.12.08 

Sweden 

FR Komitémedlem for disputas AAU 28.01.09 

FR Komitémedlem for disputas Tampere University of 

17.06.09 

Technology, Finland 

GH Sakkyndig utvalg for førsteamanuensis, 

AAU 01.11.09 

robotikk/mekatronikk 

HHG Fast referee Journal of Physics A: 

01.07.08- 

Mathematical and Theoretical 31.12.09 

MLC Commission member for PhD thesis University of Huelva, Spain 18.12.09 

MLC Commission member for the evaluation of research projects Swedish Research Council 2009 

MLC Coordinating a Working Group, Congress of the European CERME 7, Poland 2009- 

Research in Mathematics Education 

MLC Sakkyndig komité for førsteamanuensis HSF 2009 

MLC Sakkyndig komité for førsteamanuensis HiO 2009 

MRH Komitémedlem for disputas Lappeenranta University, 18.12.09 

Finland 

MS Komitémedlem review ICCHP 2010 Johannes Kepler Universität. jan 09 

Linz, Österrike 

MS Review av Senter for Enterprenørskap ved UiA Cultiva des 09-jan10 

OMM Sakkyndig komité for førsteamanuensis i elkraftteknikk HiT 21.04.09 

OMM Sakkyndig komité for professor i fornybar energi HiSF 09.02.09 

ON Komitémedlem for disputas Indian Institute of Technology, aug 08 

Kanpur, India 

TM Sakkyndig komité for førstelektor HiØ 14.05.09 

VO Expert reviewer of project proposal National Science Foundation, 01.07.08- 

Georgia 

31.12.09 

VO Komitéleder, opponent, PhD defense Universitetet i Navarra, Spania 29.06.09 

VO Komitémedlem for akkreditering av ph.d.-pogram i 

NOKUT 01.07.08 

informasjonssikkerhet, HiG 

VO Komitémedlem for disputas University of Pittsburgh, USA 01.08.08 

VO Opponent, PhD defense AAU 19.06.09 

VO Sakkyndig komité for førsteamanuensis University of Pittsburgh, USA 01.11.08 

VO Sakkyndig komité for førsteamanuensis i telematikk NTNU sep 09 

1 

2 

3 

4 

5 

6 

7 

8 

9 

10 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 


19.04.10 

Samarbeidsrelasjoner med næringsliv, kulturliv og offentlig sektor 

Fakultetet har flere større forskningsprosjekter rettet mot skoleverket og har etablert felles FoU-prosjekter 

med Sørlandets Sykehus Kristiansand med en stipendiat i "Flåttbårne sykdommer". Fakultetet har videre 

inngått et samarbeid med Kristiansand kommune, Mandal kommune og Vest-Agder fylke om 

utviklingsprosjektet Lær bedre matematikk (LBM). I perioden har det vært nært samarbeid med skoler i 

Kristiansand og Lillesand i "KUL-prosjektene", "Learning Communities in Mathematics (LCM)" og "IKT 

og læring i matematikk". 

Fakultetet har et nært og godt samarbeid med industri, næringsliv og skoleverk i regionen, som bidrar til 

samfunns- og næringsutvikling gjennom innovasjon og nyskaping. Dette samarbeidet skal fortsettes og helst 

videreutvikles. Fakultetet har mange uformelle nettverk og samarbeidsrelasjoner med næringslivet og 

universitet i inn- og utland, her nevnes bl.a.: 

• Universitetet i Agder er en av over 60 aktører i Norwegian Offshore and Drilling Engineering (NODE). 

Formålet med NODE er å utvikle en klyngekultur i olje- og gassnæringen på Sørlandet (over 40 

medlemsbedrifter) slik næringen fortsett vil være ledende i verden, uansett konkurranse. NODE får 

økonomisk støtte fra Norges forskningsråd (NFR) og Sørlandets kompetansefond. Fakultet for teknologi 

og realfag er med i FoU-prosjektet NODE ART som er et flerårig prosjekt. NODE fikk i 2006 14,4 mill 

kr frå NFR til dette 3 ½-årig forskningsprosjektet for å utvikle hydrauliske sylindre som kan brukes til 

boring på store havdyp. Fakultetet er en aktiv deltaker i dette prosjektet sammen med Aker Solutions, 

Umoe Mandal as, Elkem AS Research, Xtrata Nickel, National Oilwell Varco og Bosch Rexroth B.V. 

Cylinders. 

• I januar 2007 inngikk UiA ved Fakultet for teknologi og realfag kontrakt med Statens vegvesen om et 

stort etter- og videreutdanningsoppdrag for ansatte i Vegvesenet. Kontrakten er på 30 mill. kr over seks 

år, med opsjon på enda åtte år, fram til 2020. EVU-opplegget Kjøretøy- og kontrollstudiet (KKS) er 

sammensatt av 13 moduler. 

• Fakultetet har samarbeid med blant annet Skanska, TeamTec AS, Elkem Solar, Agder Energi as, 

Energibedriftenes landsforening (EBL), Origo Engineering AS, Elkem ASA Materials, Statens 

vegvesen, region sør, og Husbanken, regionkontor Arendal. 

Tiltak som kan styrke forsknings- og utviklingsaktiviteten 

Tiltak som fakultetet selv har kontroll over 

• Bemanne riktig, slik at forskere kan bruke mer av sin arbeidstid tid til å forske fremfor å administrere. 

• Motivere til at erfarne forskere trekker ikke-forskningsaktive kolleger med i sin forskning. 

• Bli bedre på å utnytte kilder til ekstern finansiering ved blant annet å formalisere samarbeidsprosjekter 

med næringsliv og offentlig forvaltning. 

• Bli bedre på prosjektledelse slik at igangsatte prosjekter leverer og ferdigstiller i henhold til planer. 

• Øke publiseringsgraden i kanaler som gir økonomisk uttelling (samt å registrere all publisering i 

ForskDok). 

• Innføre obligatorisk kurs for fremtidige doktorgradsveiledere. 

I tillegg bør fakultetet utarbeide system for administrativ innsamling av informasjon og rapportering i 

forbindelse med prosjekter med ekstern finansiering og et system slik at hver enkelt forsker kan registrere 

oppdrag etc. som ikke registreres i ForskDok, via fakultetets forskningssider på Internett 

(www.uia.no/tekreal/forskning). 

Tiltak som fakultetet mener universitetet sentralt bør gjennomføre 

• Fortsette administrativt FoU-forum, og bruke dette til gjensidig informasjon mellom fakulteter og 

forskningssekretariat. 

• Ferdigstille forskningssekretariatets prosjekthåndbok. 

Forskningsaktiviteten blir begrenset av en rekke faktorer som fakultetet ikke selv har herredømme over. De 

viktigste er: 

• Kunnskapsdepartementet (KD) bevilger for lite midler til forskning og for få stipendiatstillinger. 


• Enkelte fagmiljøer har høy undervisningsbelastning der det vitenskapelige personalet har lite 

forskningstid. 

• Det er vansker med å fylle ledige stillinger for forskere og stipendiater grunnet sterk konkurranse med 

industrien. 

• Finansieringen av stipendiatstillinger er for dårlig og rekker ikke til utenlandsopphold og tilstrekkelig 

konferansedeltakelse, samt laboratorieutstyr i eksperimentell forskning. 

Kompetanse og infrastruktur 

Kompetanseutvikling og rekruttering av vitenskaplig personell 

I løpet av rapporteringsperioden (01.07.08-31.12.09) har: 

• 1 universitetslektor har deltatt i kompetanseutviklingsprogram for opprykk til førstestilling 

• 19 nye personer blitt tilsatt i vitenskapelige stillinger 

• 1 person vært tilsatt i postdoktorstilling i IKT 

• 2 personer fått opprykk til professor 

• 2 ansatte arbeider med doktorgraden 

• 11 vitenskapelige ansatte har sluttet i (der 1 har sluttet pga. oppnådd) 

19.04.10 

Det er problematisk at tilsettingsprosesser i det offentlige tar lang tid. En ansatt har tre måneders 

oppsigelsestid, mens det kan ta seks til ni måneder å ansette en erstatter. Det er ikke lett å finne personer 

som kan utføre disse jobbene midlertidig. Fakultetet har annonsert i alternative kanaler for å få vitenskapelig 

personell. 

Infrastruktur for forskning og utvikling 

Fakultetet har flere personer som jobber med forskningsadministrasjon, jf. 

http://www.uia.no/no/portaler/om_universitetet/teknologi_og_realfag/forskning/forskningsadm. 

Fakultetet har tidsmessige lokaler på campusen i Kristiansand og vil få det på ny campus i Grimstad, men 

må arbeide for å styrke bevilgningene til forskningsutstyr. Laboratoriene står i sentrum for FoU i mange av 

våre fagområder. Det er derfor viktig at laboratoriene holdes oppdatert med utstyr, kompetanse og materiell. 

Fakultetet tar oppdrag for næringslivet som utføres i laboratoriene som også bidrar til 

kompetanseoppbygning. Dette er økonomisk krevende. Mye av fakultetets laboratorieutstyr er gammelt og 

utdatert, med store vedlikeholdskostnader. Det er etablert et ph.d.-program i mekatronikk. 

Mektronikkstudier og -forskning innebærer et intensivt laboratorieprogram, som det er betydelige 

utfordringer knyttet til gjennomføring av. Dette vil kreve en betydelig ressursinnsats, både med hensyn til 

kostnader til investeringer og drift av laboratorieutstyr og bemanning. 

I laboratoriekrevende forskning som naturvitenskap etc. er det behov for mer teknisk assistanse enn det som 

fakultetet har nå. 

Samarbeidet med universitetsbiblioteket er godt. 

Forskningsetiske problemstillinger 

Fakultetet vil se til at forskerne er kjent med de fire grunnverdiene for forskningsetikk ved UiA og de 

forskningsetiske retningslinjene utarbeidet av Den nasjonale forskningsetiske komité for naturvitenskap og 

teknologi. Elektronisk dokumentasjon av klasseromsobservasjoner håndteres etter gjeldende regler. For 

øvrig er det ingen flere kjente slike problemstillinger ved fakultetet i rapporteringsperioden. 

Samarbeidet med forskningssekretariatet og andre sentrale organ 

Samarbeidet med forskningssekretariatet er nært og godt, selv om vi etterlyser flere felles retningslinjer etc. 

som gjelder hele institusjonen enn det som nå er tilgjengelig. 

Andre rammevilkår som har stor betydning for forskningsaktiviteten 

Vurdering av kritiske suksessfaktorer for forskning og forskerutdanning ved fakultetet: 


19.04.10 

• Tilgang på ph.d.-kandidater: Etablerte program må tildeles flere stipendiater. Det er også ting som tyder 

på at det kan bli vanskeligere å få kompetente søkere til utlyste stillinger. Det har vist seg spesielt 

vanskelig å rekruttere nasjonalt, og vi må dermed i større grad rekruttere internasjonalt. For at dette skal 

være mulig må vi ha på plass et program for mottak av disse, samt en arbeidsfordeling over hvem som er 

ansvarlig for hva. En viktig forutsetning for å kunne ta opp nye stipendiater er at vi har veiledere som 

kan ta seg av veiledningsoppgaven. Det er viktig at vi ved endringer i personalet klarer å få inn nye 

kompetente veiledere som kan være med på å opprettholde programmene. 

• Tilgang på postdoktorstillinger: Vi inne i et generasjonsskifte på Institutt for matematiske fag. Det er 

behov for flere postdoktorstillinger for å rekruttere noen av de stipendiatene som har fullført 

doktorgraden. Ytterligere begrunnelse er angitt i søknad om tildeling av stipendiater og 

postdoktorstilling (sak 2008/3150). 

• Tilgang på kvalifisert vitenskapelig personell: Det er vanskelig å konkurrere med privat industri som 

tilbyr mye høyere lønn. 

• Kompetanseheving for ansatte i forskningsadministrasjonen: I tillegg til å ha nok ansatte er det også 

behov for kompetanseheving i forbindelse med søknad, gjennomføring og avslutning av prosjekter. 

• Kompetanseheving for vitenskapelig ansatte: Vitenskapelig ansatte som ønsker å komme i gang med 

søknader om større prosjekter eller som allerede er involvert i prosjekter har behov for 

kompetanseheving i prosjektledelse. Her er det en betydelig ressurs hos forskere som har erfaring fra 

prosjekter. 

• FoU-utstyr og driftsmidler: Laboratoriene er viktig i stor del av vår forskning. Det er derfor viktig at 

laboratoriene holdes oppdatert med utstyr, kompetanse og materiell, noe som er økonomisk krevende. 

Det er derfor et ønske om mer midler til investering og drift av laboratoriene. Mye av fakultetets 

laboratorieutstyr er gammelt og utdatert, med store vedlikeholdskostnader. På grunn av dette gamle 

utstyret og nye Campus Grimstad må nye laboratoriefasiliteter bygges opp for forskningsformål. Dette 

vil være ressurskrevende. Uten samarbeid med næringsliv og andre institusjoner der vi har anledning til 

å bruke avansert utstyr, ville vi ikke ha mulighet til å gjennomføre den forskningen vi gjør og har gjort 

til nå. 


19.04.10 

Vedlegg 

Tabell A1 

Prosjektsøknader der det er søkt om ekstern finansiering i rapporteringsperioden. 

Innvilgede beløp (helt eller delvis) er markert med stjerne (*) 

Prosjekt Kontakt Dato Søkt beløp (totalt el. 

delvis), kr 

(*beløp innvilget helt 

el. delvis) 

Aust-Agders utviklings- og kompetansefond (AAUKF) 

Etablering og utvikling av doktorgrad i IKT IKT - FR 01.09.08 3 400 000* 1 

"Unge talenter" fakultet - FR 01.09.08 250 000 2 

Sørlandets kompetansefond (SKF) 

"Unge talenter" fakultet - FR 02.10.08 1 000 000 3 

"Unge talenter" fakultet - FR 01.09.09 250 000 4 

MeshSørlandet IKT - FL/FR 02.10.08 1 000 000 5 

S2EuNet IKT - FL/FR 01.09.09 100 000 6 

40kw Agricultural Waste Gasification to Zero Emission. Fuel Cell IngVit 01.09.09 1 550 700 7 

Power Project "The Cleanpower project" 

Oppbygging av PhD i mekatronikk IngVit - GH 02.10.08 2 500 000 8 

Oppbygning av PhD i mekatronikk IngVit - GH 01.09.09 1 300 000* 9 

Vibration mitigation of complex structures with networked control IngVit - HRK 01.09.09 455 000 10 

systems 

Oppbygning av "Photovoltaic lab UiA" IngVit - OMM 01.09.09 3-5 mill 11 

University of Agder Photovoltaic Laboratory IngVit - OMM 02.10.08 3 583 000 12 

Lean construction – videreføring av FoU-prosjekt på Agder IngVit - RTT 01.09.09 1 760 950 13 

Oppbygning av pozzolanenhet ved betonglaboratoriet, UiA IngVit - RTT 02.10.08 3 000 000 14 

TBM: Teaching Better Mathematics (søknad for 2009) Mat - ABF 02.10.08 1 409 000* 15 

TBM: Teaching Better Mathematics - videreføring (søknad for 2010) Mat - ABF/SG 01.09.09 1 057 000* 16 

The establishment of applied mathematics in the first half of the 20th Mat - RSS 02.10.08 500 000 17 

century in international comparison 

Applied mathematics in the first half of the 20 th century Mat - RSS/RN 01.09.09 500 000 18 

EFUM: Effekt av utviklingsforskning på undervisning og læring i Mat - SG/ABF 02.10.08 1 182 000 19 

matematikk 

EFUM Mat -ABF/SG 01.09.09 2 726 000 20 

To investigate epigenetic modifications and expression of inflammatory NatVit - AM 01.09.09 1 770 000 21 

genes during folic acid supplementation in healthy subjects 

Kartlegging av utbredelse og studier av sykdomsfremkallende 

NatVit - AS 02.10.08 2 720 000 22 

egenskaper hos utvalgte bakterier og virus hos flått 

Videre studier av utbredelsen av borreliabakterier NatVit - AS 01.09.09 900 000 23 

Fargeøkning på drikkevannet NatVit - DOA 02.10.08 450 000 24 

Uønsket naturlig organisk materiale i drikkevannskilder NatVit - DOA 01.09.09 450 000 25 

Norges forskningsråd (NFR) 

Workbench for Improved Language Design (koordinator) (NFR mottatt 

søknad) 

IKT - AP 25.11.09 12 747 000 26 

Dynamic Spectrum Managment in Cognitive Radio Networks med IKT - FL 13.10.09 43 000* 27 

University of Minnesota 

MobileWare - A National Wireless Testbed IKT - FR 22.04.09 ca. 20 000 000 28 

Mobile over Internet Protocol (koordinator) (NFR mottatt søknad) IKT - MP 24.11.09 15 982 000 29 

eHRLA: eHealth Research Laboratory in Agder (koordinator, med IKT - RF 22.04.09 8 950 000 30 

Fakultet for helse og idrett) 

To study the state of negative nutritional balance… IngVit - AM 24.11.09 9 182 000 31 

Heave Compensation Laboratory IngVit - GH 22.04.09 15 592 000 32 

Solar radiation spectra in Norway and their effect on end use of next IngVit - OMM vår 09 ca. 5 000 000 33 

generation photovoltaic technology 

Power Electronics for Renewable Energy Technology med Eltek Valere IngVit - OMM høst 09 ca. 70 000 000 34 

Addressing the Challenge of Mathematics Education: Teaching and Mat - ABF 06.04.09 6 000 000 35 

learning developmental research based on the design and use of tasks 

BMB: Bedre matematikk i barnehagen (fornyet søknad) (Praksis FoU) Mat - ABF 10.10.07 5 716 000 36 

BMB: Bedre matematikk i barnehagen (Praksis FoU) Mat - ABF 21.02.07 5 000 000 37 

ACEM (Utdanning 2020) Mat - ABF/SG 04.06.09 6 000 000 38 

Norsk forskerskole i matematikkdidaktikk (Praksis FoU) Mat - BG/ABF 04.06.08 39 


19.04.10 

Prosjekt Kontakt Dato Søkt beløp (totalt el. 

delvis), kr 

(*beløp innvilget helt 

el. delvis) 

Methodology for the analysis of quantitative data gathered in teaching Mat - SG 06.04.09 500 000 40 

QuanToR (Utdanning 2020) Mat - SG 04.06.09 500 000 41 

Epigenetic modifications and life style variables in ethnic Norwegian… NatVit - AM 06.04.09 9 030 000 42 

(trukket) 

To investigate epigenetic modifications and expression of inflamm… NatVit - AM 06.04.09 3 960 000 43 

EU 

3DSTREAM: Perceptually Optimized 3D Audio/Video Streaming over IKT - FL 01.04.09 € 400 000 (total € 44 

Next Generation Home Networks 

2,5 mill) 

GREENER med bl.a. AAU IKT - FL 26.10.09 € 400 000 45 

S2EuNet: Security, Services, Networking and Performance of Next IKT - FL/FR 10.06.09 € 288 000 (total € 46 

Generation IP-based Multimedia Wireless Networks (koordinator) 

(forhandlinger) 

673 200)* 

CAMAZOTZ IKT - FR 01.04.09 47 

MobileWare - A National Wireless Testbed (coordinator, bl.a. med UiO, IKT - FR 01.10.09 22 788 000 48 

UniK) 

MISSCRISIS IKT - JJG 04.12.08 49 

SEMPOC: Simulation Exercise to Manage Power Cut Crises med bl.a. IKT - JJG 01.11.08 € 1 292 807* 50 

Tecnun (University of Navarra) 

Elderly-friendly integrated care services for improving quality of life of IKT - RF 02.06.09 € 101 781 51 

ageing citizens (FRIEND Part B, EPSS), bl.a. med Brunel University 

MyComPal: My Communication Pal - Senior Citizens Private Virtual IKT - RF 04.05.09 € 192 520 52 

Community Promoting Social Interaction (koordinator) 

OPSIMO: Open Platform for Social Inclusion and independent living IKT - RF 01.04.09 € 1 164 800 53 

environment of elderly people, bl.a. med AAU (uavklart) 

I.MIC (under evaluering) med bl.a. AAU IKT - VO 27.08.09 54 

Solar radiation spectra in Norway and their effect on end use of next IngVit - AGI 13.07.09 5 207 000 55 

generation photovoltaic technology (koordinator) 

OPTEG: Co-optimization of Thermoelectric Materials, Devices, and IngVit - HKN 05.06.09 € 23 400 56 

Systems for Electricity Generation, bl.a. med AAU 

MATH-INQUIRY Mat - ABF 13.01.09 57 

Comenius Mat - BG 29.04.09 58 

Nordisk ministerråd 

MARTEG: Energy harvesting and CO2 mitigation in maritime applic. IngVit 05.06.09 € 344 736 59 

Norges vassdrags- og energidirektorat (NVE) 

Miljøbasert vannføring i Venneslafjorden - effekter av tiltak på krypsiv NatVit - DOA 05.06.09 120 000 60 


Tabell A2 

Foredrag og gjesteforelesninger holdt ved fakultetet i rapporteringsperioden 

19.04.10 

Foredragsholder Institusjon/program etc. Foredragstittel Dato 

Chair Professor Geng-Sheng 

Kuo 

02.07.08 1 

Associate Professor Vicent Pla 

Dr. Mauricio Zapateiro De la 

Hoz 

Associate Professor Vicent Pla 

Beijing University of Posts and 

Telecommunications, China 

National Chengchi University, 

Taiwan 

Department of Communications, 

Universidad Politécnica de 

Valencia, Spain 

Institute of Informatics and 

Applications, University of 

Girona, Spain 


Universidad Politécnica de 

Valencia, Spain 

Space-frequency Subchannel Allocation 

and Adaptive Modulation in SDMA 

MIMO OFDM Beamforming Systems 

with Limited Feedback 

Network Performance 27.08.09 2 

Seismic vibration reduction in buildings 

using MR dampers 

Optimal robust policies for bandwidth 

allocation and admission control in 

wireless networks 

Master-student Eivind Vik matematikkdidaktikk, UiA Lærerstudenters forståelse av areal og 

omkrets 

Barbara Jaworski Loughborough University, UK Teaching Better Mathematics in the 

University 

Bruce Perens 

Free Software and Open Source Intellectual property rights and academic 

community, leader 

research 

Roger Säljö, Unni Wathne, Odd UiA 

The study of multiplication in 

Tore Kaufman, Trine Engeland 

classrooms: Theoretical and 

Maria Luiza Cestari 

methodological perspectives 

Stephanie Thomas Loughborough University, UK Teaching University Mathematics: What 

mathematicians have said 

Master-student Gunhild Skår matematikkdidaktikk, UiA Elever og læreboka - En case-studie av 

Fischer 

læreboka sin rolle hos matematikkelever 

Master-student Monica 

matematikkdidaktikk, UiA Hvordan gjennomfører lærere på 

Nordbakke 

mellomtrinnet tilpasset opplæring i 

matematikk? 

Jesper Lützen University of Copenhagen Why was Wantzel overlooked for a 

century? A contribution to the history of 

impossibility proofs in mathematics 

Master-student Antje Meier matematikkdidaktikk, UiA En sammenlignende studie av elevers 

forståelse av likhetstegn med Aplusix og 

paper/blyant i ungdomskolen 

28.08.08 3 

29.08.08 4 

15.09.08 5 

15.09.08 6 

29.09.08 7 

29.09.08 8 

27.10.08 9 

27.10.08 10 

27.10.08 11 

03.11.08 12 

10.11.08 13 

Minna Hannula University of Turku, Finland Spontaneous Focusing on Numerosity in 17.11.08 14 

the Development of Mathematical Skills 

Flere, se 

Se www.uia.no/nik_nokobit Flere, se www.uia.no/nik_nokobit 17.- 15 

www.uia.no/nik_nokobit 

19.11.08 

Master-student Maj Sjøvold matematikkdidaktikk, UiA Språkerfaring som støtte i begrepslæring 

i matematikk- en case-studie av elever på 

4. trinn sitt arbeid med begreper i 

matematikk og norsk 

24.11.08 16 

Master-student Torfinn Nesset matematikkdidaktikk, UiA Store talls lover 01.12.08 17 

Professor Christer Bergsten Linköpings universitet Why do students go to lectures? 08.12.08 18 

Professor Eva Jablonka Luleå University of Technology Sociological perspectives in research in 11.12.08 19 

mathematics 

Master-student Per Gunnar Haga matematikkdidaktikk, UiA Euclid’s Elements and their importance 16.02.09 20 

for school mathematics today 

Ph.d.-student Xianghan Zheng MobKomSys, UiA Peer to Peer SIP based Communication 18.02.09 21 

System: System and Security 

Ph.d.-student Yuanyuan Ma MobKomSys, UiA MIMO-OFDM System Performance 18.02.09 22 

Analysis 

Ph.d.-student Gulzaib Rafiq MobKomSys, UiA Statistical analysis of the capacity of 18.02.09 23 

mobile fading channels 

Master-student Trude Stavdal matematikkdidaktikk, UiA Hva slags problemer har elever i 23.02.09 24 

videregående skole når det gjelder brøk? 

Master-student Eirik Sørstrand matematikkdidaktikk, UiA Dynamisk visning av funksjonsfølger og 16.03.09 25 

– rekker 

Professor Ricardas Kudžma Vilnius University, Lithuania Teaching of the Inverse Function 30.03.09 26 


19.04.10 


Master-student Kjetil Johansen matematikkdidaktikk, UiA Spørsmål og respons i finske og norske 20.04.09 27 

matematikklasserom: En komparativ 

case-studie 

Professor Eve Oja Univ. i Tartu, Estland "AP and p", foredrag i matematikk 21.04.09 28 

Ph.d.-student Yi Ren MobKomSys, UiA Security mechanism in sensor networks 21.04.09 29 

Ph.d.-student Fang Chen IKT, UIA People Centric Next Generation 21.04.09 30 

Applications 

Ph.d.-student Hongzhi Jiao MobKomSys, UiA A Novel Traffic Splitting Policy for 21.04.09 31 

Performance Improvement in Wireless 

Mesh Networks 

Ph.d.-student Ahmed 

IKT, UIA 

Developing a Decision Support Tool for 21.04.09 32 

Aboughonim 

eGovernment Policy Testing and Design: 

A Pragmatic Approach 

Ph.d.-student Tor Helge Aas NHH Towards a management control system 21.04.09 33 

for service innovation activities 

Professor Frank Lester Indiana University The Reasonable Ineffectiveness of 22.04.09 34 

Research in Mathematics Education 

Research Revisited 

Professor Frank Lester Indiana University Making Mathematics Education 23.04.09 35 

Research More Effective: Philosophical, 

Theoretical & Methodological 

Considerations 

Professor Frank Lester Indiana University Preparing Future Researchers: What 24.04.09 36 

Methods Should They Learn and How 

Should They Learn Them? 

Professor Ramjee Prasad Aalborg University Introduction to CTIF (Center for 30.04.09 37 

TeleInFrastruktur) 

Master-student Renate Eriksen matematikkdidaktikk, UiA Manuelle utforminger av kryptografiske 11.05.09 38 

metoder. ”Et bidrag til matematikklærere 

i den videregående skole” 

Master-student Masson matematikkdidaktikk, UiA Procedural and conceptual knowledge 18.05.09 39 

among upper secondary students: the 

case of second degree polynomials 

Scott Walter University of Nancy Henri Poincaré’s scientific outlook 25.05.09 40 

Marta Pemova Comenius University, Bratislava Theory and practice of the representation 27.05.09 41 

of space objects in the school 

mathematics 

Ph.d.-student Anis Yazidi MobKomSys, UiA Relationships management in Next 27.05.09 42 

Generation Networks 

Ph.d.-student Andreas Häber IKT, UIA Remote Service Access based on the 27.05.09 43 

IMS Presence Service 

Ph.d.-student Ram Kumar IKT, UIA Towards a Relationship Oriented Service 27.05.09 44 

Architecture 

Ph.d.-student Batool Talha MobKomSys, UiA Channel Models for Mobile-to-Mobile 27.05.09 45 

Communication Systems in Cooperative 

Networks 

Ph.d.-student Nils Ulltveit-Moe IKT, UIA Privacy-Enhanced Network Monitoring 27.05.09 46 

Ph.d.-student Moutaz Haddara IS, UiA ERP Systems Adoption in SMEs: A Cost 27.05.09 47 

Estimation Model 

Michaela Regecova Comenius University, Bratislava Theory of didactical situations 29.05.09 48 

Dr. Anne Gerd Imenes Teknova Solar energy and photovoltaics: Insights 29.05.09 49 

on Solar Energy 

Professor Tor Oskar Sætre UiA Solar energy and photovoltaics: The 29.05.09 50 

Physics of Solar Cells 

Ph.d.-student Georgi Yordanov UiA Solar energy and photovoltaics: End Use 29.05.09 51 

of Solar Electricity in Norway 

Vice President for Technology Eltek Valere Other state-of-the-art energy technology 29.05.09 52 

research in Southern Norway: Power 

electronics for photovoltaics and other 

renewable energy sources 

Professor Hugh Middleton UiA Other state-of-the-art energy technology 

research in Southern Norway: State of 

29.05.09 53 


19.04.10 


the Art in Fuel Cell Research 

Professor Bernt Lie HiT Other state-of-the-art energy technology 29.05.09 54 

research in Southern Norway: Hydro 

Power Stations from a Control 

Engineering Perspective 

Professor Paul Imbertsson University of Minnesota 

Possibilities for education, research and 29.05.09 55 

Professor Bernt Lie 

Professor Frank Reichert 

HiT 

UiA 

co-operation, University of Minnesota, 

Telemark University College, University 

of Agder 

Professor Paul Cobb Vanderbilt, USA Designing Schools to Support Teachers' 13.06.09 56 

Learning 

Professor Julian Williams Manchester, UK Communities of Math Inquiry 13.06.09 57 

Professor Joseph Appelbaum Tel Aviv University Introduction to photovoltaic technology I 11.08.09 58 

and II 

Professor Joseph Appelbaum Tel Aviv University Advanced photovoltaic technology I and 13.08.09 59 

II 

Professor Ole-Morten Midtgård UiA A qualitative examination of 

14.08.09 60 

performance and energy yield of PV 

modules in Southern Norway 

Professor Tor Oskar Sætre UiA A simple model for IV curves 14.08.09 61 

Ph.d.-student Georgi Yordanov UiA End Use of Photovoltaic Technology in 14.08.09 62 

Norway. Field tests & Test bench 

Prosjektleder Torfinn Buseth Elkem Solar Field testing of PV panels from Elkem 14.08.09 63 

Solar silicon 

Researcher Hanna Persson Norut Norut Narvik - activities of the PV 14.08.09 64 

group. Solar cells above the arctic circle 

Ph.d.-student Chee Lim Nge UiA PV inverter design 14.08.09 65 

Prof. Vicente Casares-Giner, 

Prof. Vicente Casares-Giner 


Universidad Polit´ecnica de 

Valencia 


Universidad Polit´ecnica de 

Valencia 

On Movement-Based Location Update: 

A Lookahead Strategy 

Mobility Models for Mobility 

Management 

02.09.09 66 

03.09.09 67 

Tor Björn Minde Ericsson Labs, Sweden support for mobile software developers 04.09.09 68 

Ph.d.-student Terje Gjøsæter IKT, UIA Meta-model-based language 

10.09.09 69 

specifications 

Ph.d.-student Ali Chelli MobKomSys, UiA The Impact of Fixed and Moving 

Scatterers on the Statistics of MIMO 

Vehicle-to-Vehicle Channels 

10.09.09 70 

Ph.d.-student Dmitry Umansky MobKomSys, UiA Measurement-Based Channel Simulation 

Models for Mobile Communication 

Systems 

Ph.d.-student Selo Sulystio IKT, UIA Model-Driven, Compositional Service 

Creation and Refinement : Awareness of 

Device Capabilities and Existing 

Services 

10.09.09 71 

10.09.09 72 

Hans-Friedrich Bauch Stralsund Generalized Magic Hexagons - History 14.09.09 73 

and News 

John Mason Open University, UK Energies of Inquiry 21.09.09 74 

Master-student Sigbjørn Hals matematikkdidaktikk, UiA Læreres valg og prioriteringer ved bruk 28.09.09 75 

av IKT i matematikkopplæring 

Associate Researcher Thomas 

Jagalski 

BIBA - Bremer Institut für 

Produktion und Logistik, 

Autonomous Cooperating Logistic 

Proccesses - A Paradigm Shift and its 

02.10.09 76 

Bill Jacob 

Bharath Sriraman and Paul 

Ernest 

Bharath Sriraman 

University of Bremen, Germany 

University of California Santa 

Barbara 

Dept of Mathematical Sciences, 

The University of Montana 

Limitations 

The Development of Pedagogical 

Content Knowledge about Early 

Algebra: A Comparative Study 

Festschrift in Honour of Paul Ernest’s 

65th birthday 

The appropriation (or misappropriation) 

of Imre Lakatos in Mathematics 

Education: An Interchange with David 

12.10.09 

19.10.09 77 

19.10.09 78 


19.04.10 


Pimm 

Master-student Besara Kadija matematikkdidaktikk, UiA Albanian upper secondary mathematics 26.10.09 79 

students' way of working with equations 

Alexander Pechenkin 

Moscow University and Institute The Moscow Institute of Physics and 02.11.09 80 

for History of Science Russian 

Academy of Sciences 

Technology: a chapter from the history 

of physical, mathematical and technical 

education under Soviet rule 

ph.d.-student Nils R. Kristiansen Nærings-ph.d., AAU Potential for usage of TEG on ships 09.11.09 81 

Ph.d.-student Xin He MobKomSys, UiA Cooperative MAC protocol design in 09.11.09 82 

wireless networks 

Ph.d.-student Ziaul Haq Abbas IKT, UIA Energy-based Handover Decision in 09.11.09 83 

Hybrid Cellular and Ad Hoc Networks: 

A Mobile-centric Approach 

Ph.d.-student Lei Jiao IKT, UIA Cognitive Radio Networks: Concepts 09.11.09 84 

and MAC Strategies Design 

Ph.d.-student Martin Choux DTU Robust, Adaptive and Fault-Tolerant 09.11.09 85 

Control for Nonlinear Hydraulic- 

Mechanical System 

Ph.d.-student Jan P. Nytun UiO A Multi-Model Architecture Example 09.11.09 86 

Sharada Gade Umeå Sweden Researching educational practice – for 23.11.09 87 

mathematics 

Master-student Anette Frigstad matematikkdidaktikk, UiA Hva mener du, lærer? En casestudie av 

lærere og elever som arbeider med 

inquirybaserte oppgaver i matematikk 

30.11.09 88 

Master-student Liv Jorunn 

Bjørkås 

Tabell A3 

matematikkdidaktikk, UiA 

Analyse av testresultater fra KUL-LCM 

prosjektet i 4. og 7. klasse med vekt på 

fjerde trinn 

Formidlingsbidrag fra Institutt for IKT i rapporteringsperioden 

30.11.09 89 

Tittel Forfatter Arrangement Dato 

Service innovation management: 

Designing an ex-ante value assessment 

tool 

THA Invitert foredrag ved internasjonal konferanse: The 2nd 

ISPIM Innovation Symposium, New York City, USA 

06.12.09 

1 

Service innovation and sustained 

competitive advantage: A resource- based 

analysis 

Qualifying frontline employees in public 

organisations for tomorrow's practical 

tasks' exemplified by the Norwegian 

Public Roads Administration (NPRA) 

Effects on institutional practice after 15 

years of e-learning projects under different 

European programmes - a case study in 

higher education 

THA 

BA 

BA 

Konferanseforedrag, internasjonal konferanse: The 15th 

international conference on recent advances in Retailing 

and Services Science, Zagreb 

Invitert foredrag ved internasjonal konferanse: EADTU 

Annual Conference: Lifelong learning in higher education: 

networked teaching and learning in a knowledge society, 

Potiers, Farnkrike 

Invitert foredrag ved internasjonal konferanse: Fifth EDEN 

(European Distance Education Network) Research 

Workshop, Paris, Farnkrike 

Hva er inni en datamaskin SMA Populærvitenskapelig foredrag: Forskningsdagene UiA, 

Mandal 

Trådløs EKG løsning RF Invitert foredrag ved internasjonal konferanse: HelsIT 

2008, Norsk helseteknologi ut i verden - 

Dialogkonferanse, Trondheim 

Signal quality of wearable sensors, 

methods for comparing recordings from a 

wireless ECG sensor to established clinical 

standards 

RF 

Konferanseposter, internasjonal konferanse: pHealth2009, 

Oslo 

Mobil trådløs hjerterytmemåler - en 

utfordring for hjertesyke! 

RF Foredrag/poster ved fagmøte/fagmesse: Klinisk fagseminar 

på Feiringklinikken, Feiring 

eHealt Research Laboratory in Agder RF Foredrag/poster ved fagmøte/fagmesse: Fagmøte hoa 

Applica Consulting, Lindesnes 

eHelse og omsorgsteknologi RF Foredrag/poster ved fagmøte/fagmesse: Fagmøte, 

Kvinesdal kommune 

Sikkerhetsledelse som kontinuerlig JJG 

kvalitetsforbedring 

Invitert foredrag ved internasjonal konferanse: IT- 

Sikkerhetsforum, Høstkonferansen 2008, Strömstad, 

Sverige 

14.07.08 

2 

18.08.08 

3 

20.10.08 

4 

24.09.09 

5 

23.09.08 

6 

23.06.09 

7 

29.10.08 

8 

26.10.09 

9 

14.12.09 

10 

01.09.08 

11 


19.04.10 


Identity in Online Communities AH Konferanseforedrag, internasjonal konferanse: IRIS31, 10.08.08 

12 

Åre, Sverige 

Quality of Service in IP networks and FYL Gjesteforelesning: Sichuan University, Chengdu, Kina 07.11.08 

13 

UMTS 

Quality of Service in IP networks and FYL Gjesteforelesning: Huazhong University of Science and 05.11.08 

14 

UMTS 

Technology (HUST), Wuhan, Kina 

QoS in IP and 3G Cellular Networks FYL Gjesteforelesning: HarbinInstitute of Technology, 

08.07.09 

15 

Shenzhen Graduate School 

Performance analysis of wideband SOSbased 

YM, MP Konferanseforedrag, internasjonal konferanse: 12th 

07.09.09 

16 

channel simulators with respect to 

the bit error probability of BPSK-OFDM 

systems with perfect and imperfect CSI 

International Symposium on Wireless Personal 

Multimedia Communications, WPMC 2009, Sendai, Japan 

Application of finite model checking for VO Gjesteforelesning: University of Linz, Linz, Austria 15.10.08 

17 

analysis of security and safety related 

properties 

Application of finite model checking for VO Gjesteforelesning: Beijing University of Posts and 

03.10.08 

18 

analysis of security and safety properties 

Telecommunications (BUPT), Beijing, China 

Application of finite model checking for VO Gjesteforelesning: Chengdu, Kina 07.11.08 

19 


Application of finite model checking for VO Gjesteforelesning: Arrangør: Huazhong University of 05.11.08 

20 


Science and Technology (HUST), Wuhan, Kina 

eGovernment: New chance or new barrier MS Konferanseforedrag, internasjonal konferanse: Eighth 30.08.09 

21 

people with disabilities? 

international EGOV conference 2009, Linz, Austria 

Benchmarking and improving the quality MS Konferanseforedrag, internasjonal konferanse: Eighth 17.07.09 

22 

of Norwegian municipality web sites 

Mobile Radio Channel Models for Present 

and Future Wireless Communication 

Systems 

Advanced Simulation and Modelling 

Techniques for Mobile Radio Channels 

Mobile Radio Channel Models for Present 

and Future Wireless Communication 

Systems 

Advanced Techniques for Modelling and 

Simulation of Mobile Fading Channels 

Advanced Techniques for Modelling and 

Simulation of Mobile Fading Channels 

MP 

MP 

MP 

MP 

MP 

international EGOV conference 2009, Linz, Austria 

Invitert foredrag ved internasjonal konferanse: 

International Conference on Advanced Technologies for 

Communications (ATC 2008), Hanoi, Vietnam 

Invitert foredrag ved internasjonal konferanse: 9th 

WSEAS Conference on Simulation, Modelling and 

Optimization (SMO'09), Budapest, Hungaria 

Populærvitenskapelig foredrag: IEEE Communications 

Society and the Radio and Electronics Association of 

Vietnam (REV) arranged: 2008 International Conference 

on Advanced Technologies for Communications (ATC 

2008), Hanoi, Vietnam 

Gjesteforelesning: IEEE Communications Society and the 

Radio and Electronics Association of Vietnam (REV) 

arranged: 2008 International Conference on Advanced 

Technologies for Communications ATC 2008 and 

REV'08, Hanoi, Vietnam 

Gjesteforelesning: 2008 International Conference on 

Advanced Technologies for Communications (ATC 2008), 

Hanoi, Vietnam 

08.10.08 

23 

03.09.09 

24 

09.10.08 

25 

07.10.08 

26 

08.10.08 

27 

Channel Modelling for Multiple Antenna MP Gjesteforelesning: SupCom, Tunis, Tunisia 02.02.09 

28 

Systems 

Adapting Outcome-Driven Innovation PEP Invitert foredrag ved internasjonal konferanse: Frontiers in 02.10.08 

29 

Methodology to B2B Services 

Service Conference, Washington DC, USA 

Hvordan tenker en forsker? AP Populærvitenskapelig foredrag: Møt en Agder-forsker, 18.08.09 

30 

Vennesla vgs 

A study of the statistical properties of the 

envelope and the capacity of Rice-m 

channels 

GR, MP Konferanseforedrag, internasjonal konferanse: 12th 



07.09.09 

31 

Delivering services to residential 

appliances by utilizing remote resource 

awareness 



awareness 



awareness 

FR 

FR 

Gjesteforelesning: Beijing University of Post and 

Telecommunication, China 

Gjesteforelesning: Huazhong University of Science and 

Technology, Wuhan, China 

03.11.08 

32 

06.11.08 

33 

FR Gjesteforelesning: Sichuan University, Chengdu, China 07.11.08 

34 


19.04.10 


Ubiquitous Computing FR Gjesteforelesning: Luleå Technical University, Luleå, 09.12.08 

35 

Sweden 

Adaptation of modelling paradigms to the JJG Konferanseforedrag, internasjonal konferanse: CRITIS'08, 13.08.08 

36 

CIs interdependencies problem 

Roma 

Recursive Modeling for Completed Code 

Generation 

SS, AP Konferanseforedrag, internasjonal konferanse: The first 

workshop on Behavioural Modelling in MDA (BM-MDA) 

22.06.09 

37 

eGov evaluation and perspectives 

MS, 

MGO 

co-located with ECMDA, Enchede, Nederland 

Invitert foredrag ved internasjonal konferanse: Expert 

Group Meeting - E-Government Survey: Getting to the 

Next Level, New York, USA 

eGovMoNet MS Invitert foredrag ved internasjonal konferanse: Seminar on 

ICT measurement and Indicators, Sem. on eGov 

measurements, New Delhi 

Åpne dokumentformater og Universell 

utforming 

On the statistical characterization of 

mobile-to-mobile fading channels in dualhop 

distributed cooperative multi-relay 

systems 

Tabell A4 

MS 

BT, MP 

Konferanseforedrag, invitert foredrag ved nasjonal 

konferanse: Digin seminar, Kristiansand 

Konferanseforedrag, internasjonal konferanse: 12th 



Formidlingsbidrag fra Institutt for ingeniørvitenskap i rapporteringsperioden 

11.12.08 

38 

13.05.09 

39 

15.10.08 

40 

07.09.09 

41 


Nettstedet parAbel, realfaglæring ved 

MB, OTA Foredrag/poster ved fagmøte/fagmesse: 

24.09.09 

1 

simulering, animasjon og interaktive oppgaver (IKT) AbelSeminaret 2009, Gjerstad 

Effects of bringing computer technology in 

physics and mathematics into the classroom 

MB 


London International Conference on Education 

(LICE-2009), London UK 

parAbel - læringsverktøy MB Konferanseforedrag, invitert foredrag ved 

nasjonal konferanse: IKT og læring fram mot 

2020, UiA, Kristiansand 

parAbel, et digitalt læringsverktøy i 

matematikk og fysikk 

MB 

Foredrag/poster ved fagmøte/fagmesse: 

Sørlandets Lærestevne, UiA, Kristiansand 

Nettstedet parAbel, realfaglæring ved 

MB, OTA Foredrag/poster ved fagmøte/fagmesse: 

simulering, animasjon og interaktive oppgaver (IKT) AbelSeminaret 2009, Gjerstad 

SimReal - simuleringsverktøy MB Foredrag/poster ved fagmøte/fagmesse: Bett, 

London UK 

Design of A Hydraulic Servo System for MC, GH Konferanseforedrag, internasjonal konferanse: 

Robotic Manipulation 

5th FPNI Ph.D Symposium, Krakow, Poland 

Lecture on propellers and wind turbines JC Gjesteforelesning: Fachhochschule Kiel, 

Germany 

Filosoficafé: Glede HHG Populærvitenskapelig foredrag: Kulturveka i 

Valle, Sølvgården hotel, Valle 

Angst og seksualitet hos Søren Kierkegaard og HHG Populærvitenskapelig foredrag: Det Norske 

Edvard Munch 

Søren Kierkegaard Selskapet, 

Eivind Reinertsen - Grimstadforfatter og 

kosmopolitt 

Nobelprisen i fysikk 2008. Paralleltittel: En 

introduksjon til de fysiske forskningsarbeidene 

utført av Yochiri Nambu, Toshihide Maskawa 

og Makoto Kobayashi som førte til at de ble 

tildelt årets nobelpris i fysikk 

Singularity-Free Reconfiguration of the 5-DOF 

Gantry-Tau Parallel Kinematic Machine 

Kinematic and Elastodynamic Design 

Optimisation of the 3-DOF Gantry-Tau. 

Parallel Kinematic Manipulator 

HHG 

HHG 

GH 

GH 

Universitetsbiblioteket, UiO 

Populærvitenskapelig foredrag: Landvik 

litteraturkafé, Landvik Bibliotek, Grimstad 

Populærvitenskapelig foredrag: Agder 

vitenskapsakademi, Byhallen, Kristiansand 

Konferanseforedrag, internasjonal konferanse: 

The Second International Workshop on 

Fundamental Issues and Future Research 

Directions for Parallel Mechanisms and 

Manipulators, Montpellier, France 


The Second International Workshop on 

Fundamental Issues and Future Research 

Directions for Parallel Mechanisms and 

Manipulators, Montpellier, France 

11.09.09 

2 

08.12.09 

3 

19.10.09 

4 

24.09.09 

5 

13.01.09 

6 

01.07.08 

7 

02.12.08 

8 

07.10.08 

9 

06.10.08 

10 

04.10.08 

11 

03.12.08 

12 

21.09.08 

13 

21.09.08 

14 


19.04.10 


Robotisert Maskinering GH Foredrag/poster ved fagmøte/fagmesse: 

25.09.08 

15 

Automasjonsdagen, Sogn og Fjordane, Loen, 

Alexandra Hotell 

Implementation of Last Planner in a mediumsized 

construction site 

RTT Konferanseforedrag, internasjonal konferanse: 

17th Annual conference of the International 

group of lean construction (IGLC), Taipei, 

15.07.09 

16 

Delay-dependent adaptive synchronization of 

master-slave systems with mixed time-delays 

and nonlinear perturbations 

Networked structural control with wireless 

sensing and actuation using H-Inf output 

feedback 

Stability Analysis of Large Scale Networks of 

Autonomous Work Systems with Delays 

Potential for usage of TEG on ships 

HRK 

HRK 

HRK 

NRK 

(TeamTec, 

AAU), HKN 

Taiwan 


Second IFAC meeting related to analysis and 

control of chaotic systems, London UK 


international conference Smart Structures and 

Materials (SMART¿09), Porto, Portugal 


2nd International Conference on Dynamics in 

Logistics, Bremen, Germany 

Konferanseposter, internasjonal konferanse: 28th 

International / 7th European Conference on 

Thermoelectrics, Freiburg, Germany 

Fatigue of offshore ship structures TL Foredrag/poster ved fagmøte/fagmesse: 

Symposium on offshore fatigue, BWO 

Academia, Kuala Lumpur, Malaysia 

Vibration Absorption in Automotive and 

Aeronautic Systems by Using Semiactive 

Suspension with Magnetorheological Dampers 

HRK 


SAICA 2009, Madrid 

22.06.09 

17 

13.07.09 

18 

17.08.09 

19 

26.07.09 

20 

06.10.08 

21 

16.11.09 

22 

Bærekraftig utvikling med vekt på fornybar HN Populærvitenskapelig foredrag: UiA, Grimstad 23.09.09 

23 

energi 

Bærekraftig teknologi og fornybar energi HN Populærvitenskapelig foredrag: Kvadraturen 12.10.09 

24 

videregående skole, Kristiansand 

Renewable energy, an alternative for the HN 

Gjesteforelesning: Universidad INTEC, Santo 19.03.09 

25 

Dominican Republic? 

Domingo, Den Dominikanske Republikk 

Sorrel and reed canary grass in southern HKN Konferanseposter, internasjonal konferanse: 10.12.08 

26 

Norway 

Biomass and energy drops III, York, UK 

Bioenergi og biodrivstoff HKN Populærvitenskapelig foredrag: Drottningborg 18.09.09 

27 

videregående skole, Grimstad 

Bioenergi og biodrivstoff HKN Populærvitenskapelig foredrag: Møt en Agderforsker, 

22.09.09 

28 

Blakstad videregående skole, Grimstad 

Energy crops - types and use HKN Gjesteforelesning: Insitut for energiteknik, 24.03.09 

29 

Aalborg universitet, Danmark 

Energy crops: Plant oil and biodiesel; Ethanol HKN Gjesteforelesning: Insitut for energiteknik, 27.03.09 

30 

by fermentation 

Aalborg universitet, Danmark 

Genesis & Development of the Network Arch 

Bridge Concept 

PT 


2009 World Steel Bridge Symposium, San 

17.11.09 

31 

Anonio 

The network arch and how to erect it PT Gjesteforelesning: National Bridge Research & 

Development Centre, Hyderabad State Centre of 

Indian Institution of Bridge engineers, Mumbai, 

India 

Three low energy and passive house project in 

Agder 

Hva er Passivhus og lavenergibolig? Hvorfor 

bygge bedre boliger enn forskriftene krever? 

Semiactive suspension for aircraft landing 

vibration absorption 

MV, HKN, 

JB, HM 

MV 

HRK 

Konferanseposter, internasjonal konferanse: 

Passivhouse Norden 2009, Gøteborg 

Populærvitenskapelig foredrag: Horisont, 

Grimstad 


International conference Smart Structures and 

Materials (SMART09) 

Mekatronikk på Universitetet i Agder MRH Invitert foredrag ved Syddansk Universitet, 

Mads Clausen Instituttet Dag 09 

11.07.08 

32 

27.04.09 

33 

03.10.08 

34 

13.07.09 

35 

26.05.09 

36 


19.04.10 

Tabell A5 

Formidlingsbidrag fra Institutt for matematiske fag i rapporteringsperioden 


Conscientious students comply with healthy 

diet 

CB Konferanseposter, internasjonal konferanse: 

XXI.IFHE World Congress, Lucerne, Sveits 

26.07.08 

A contextualized approach to proof and proving CVB Invitert foredrag ved internasjonal konferanse: 10.05.09 

in mathematics education: focus on the nature 

Proof and proving in mathematics education, 

of mathematical tasks 

Taipei 

The T-shirt task: Using a matheamtical task as 

a means to get insights into the nature of the 

collaboration between in-service teachers and 

researchers 

Overgang fra verksted til skolen: Hvordan 

implementerer lærere oppgaver introdusert i 

prosjektet? 

Funksjonsbegrepet: fra barnehage til 

videregående skole? 

Teaching Better Mathematics: Presentation of 

the central ideas from the TBM project 

Engaging in a doctoral thesis: addressing 

central issues 

What is the relation between algebra and 

algebraic thinking? and do we need symbols to 

think algebraically? 

CVB 

CVB 

CVB 

CVB 

CVB 

CVB 


British Society for Research into Learning 

mathematics, Loughborough, England 

Konferanseforedrag, invitert foredrag ved Nasjonal 

konferanse: Lær bedre matematikk - Undring og 

utforskning, Kristiansand 

Foredrag/poster ved fagmøte/fagmesse: TBM 

verksted, Kristiansand 

Gjesteforelesning: Comenius University, 

Bratislava, Slovakia 

Gjesteforelesning: Comenius University, 


Gjesteforelesning: Loughborough University, 

England 

Designing mathematical tasks: for which 

purpose? 

CVB Gjesteforelesning: Comenius University, 


Designing mathematical tasks: for which CVB Gjesteforelesning: Comenius University, 

purpose? Looking at specific tasks as examples 


Thales did not have DGS MGB Konferanseforedrag, internasjonal konferanse: 4th 

European Workshop on Mathematicsl & Scientific 

e-Contents, Trondheim 

Establishing didactical praxeologies: Teachers 

using digital tools in upper secondary 

mathematics classrooms 

Digitalt verktøy i matematikk Gøy, men lite 

gunstig?? 

A teachers? use of gesture and discourse as 

communicative strategies in concluding a 

mathematical task 

Utforskende aktiviteter i klasserommet: kan det 

gi næring til elevers engasjement i læring av 

matematikk? 

Experiences from Outsourcing Systems 

Development for Visual, Animated and 

Interactive Learning Applications. Paralleltittel: 

(Paper med ForskDok-ID r09018066) 


Development for Learning Applications 

Challenges and choices in developing complete 

digital courses in upper secondary Mathematics 

education 

Feedback Loops: On the Accumulation of 

Didactic Experiences Regarding Eighth 

Graders' Use of Laptops 

Paralleltittel: Presentasjon av paperet med 

samme tittel: ForskDok-ID r09018065 


Development for Visual, Animated and 

Interactive Learning Applications. Paralleltittel: 

(Paper med ForskDok-ID r09018066) 


Development for Learning Applications 

A Taxonomy as a Vehicle for Learning - 

Fostering Discussion in Class 

MGB 

MGB 

MLC, HEB 

RB 

CB, HO 

(IngVit) 


CERME6, Lyon 

Konferanseforedrag, nasjonal konferanse: LBM 

Konferense, Kristiansand 


CERME6, Lyon 

Foredrag/poster ved fagmøte/fagmesse: LAMIS 

sommerkurs 2008, Sandnes 

Konferanseforedrag, internasjonal konferanse: E- 

Learn 2009 - World Conference on E-Learning in 

Corporate, Government, Healthcare, and Higher 

Education, Vancouver, BC, Canada 

CB Konferanseforedrag, internasjonal konferanse: 

International congress on Mathematics Education 

(ICME 11), Monterrey, Mexico 

CB Konferanseforedrag, internasjonal konferanse: E- 


Corporate, Government, Healthcare & Higher 


CB, HO 

(IngVit) 

CB 

Konferanseforedrag, internasjonal konferanse: E- 


Corporate, Government, Healthcare, and Higher 



InSite2009: Informing Science + Information 

14.11.09 

23.09.09 

29.04.09 

17.03.09 

19.03.09 

16.11.09 

10.12.09 

11.09.08 

28.01.09 

23.09.09 

28.01.09 

08.08.08 

26.10.09 

06.07.08 

26.10.09 

26.10.09 

12.06.09 

1 

2 

3 

4 

5 

6 

7 

8 

9 

10 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

19 

20 


19.04.10 


Technology Education Joint Conference, Macon, 

Georgia, USA 

Et metodologisk eksperiment med myk 

systemtenkning i et pedagogisk 

utviklingsprosjekt 

Elev + bærbar = sant! - Fra engstelse til lettelse 

og ikke ville tilbake til før. Resultater fra 

praksisnært FoU-prosjekt. Paralleltittel: 

Utvikling i praksisfeltet med studenter som 

medforskere 

Elev + bærbar = sant! - Posterpresentasjon. 

Paralleltittel: Vassmyraelevene er ivrige pcbrukere 

Inquiry-sykelen i barnehagen? Inquiry som 

tilnærming til eventyr 

Matematikk i barnehagen? hva og hvordan. 

Erfaringer fra LBM-prosjektet og inquiry 

Undring og utforskning - Matematikk i 

barnehagen gjennom inquiry 

Tilpasset opplæring i matematikk. Inquiry og 

læringsfelleskap for alle 

CB 

CB, VJ 

CB, VJ 

MC 

MC 

MC 

MC, IE 

Konferanseforedrag, nasjonal konferanse: Norsk 

konferanse for organisasjoners bruk av IT, NTNU, 

Trondheim 

Foredrag/poster ved fagmøte/fagmesse: FoUdagen 

2009, Kristiansand 

Foredrag/poster ved fagmøte/fagmesse: FoUdagen 

2009, Kristiansand 


konferanse: Lær bedre matematikk - Undring og 

utforskning, Kristiansand 

Foredrag/poster ved fagmøte/fagmesse: Fagdag for 

førskolelærere, Kristiansand 

Foredrag/poster ved fagmøte/fagmesse: Felles 

planleggingsdag for Kristiansandsbarnehagen, 

Kristiansand 

Foredrag/poster ved fagmøte/fagmesse: Tilpasset 

opplæring og inkludering i matematiske 

læringsfelleskap i skolen, Kristiansand 

Inquiry i matematikk i barnehagen MC Populærvitenskapelig foredrag, Pedagogisk 

støtteenhet for barnehager i Kristiansand 

kommune 

A kindergarten teacher's intentions when 

orchestrating a measuring session in 

kindergarten 

IE, MC, 

PSH 


NORSMA 2009, Reykjavik, Iceland 

Inquiry i begynneropplæringen av matematikk IE Foredrag/poster ved fagmøte/fagmesse: Fagdag i 

matematikk for alle øvingslærerne i 

allmennlærerutdanningen på UiA 

Matematisk skattejakt i Sandnes sentrum MGB Populærvitenskapelig foredrag, LAMIS, 

Landslaget for Matematikk i Skolen, Sandnes 

ICT for inquiry in mathematics - a 

ABF Konferanseforedrag, internasjonal konferanse: 4th 

developmental research approach 

European Workshop on Mathematical & Scientific 

Developing mathematics teaching and teachers' 

competence in Inquiry Communities 

Spørrende, utforskende, undrende 

matematikkundervisning i læringsfellesskap 

Forskning og utvikling for bedre 

matematikkundervisning. Paralleltittel: 

Research and development for better 

mathematics teaching 

Developing organisational structures for 

mathematics education research in the Nordic 

and Baltic countries. Paralleltittel: Presentation 

at seminar for doctoral supervisors 

Experiences of Graduate Schools in the Nordic 

and Baltic countries. Paralleltittel: Lecture at 

winter school for doctoral students 

Mathematics education research and research 

education in the Nordic countries. Paralleltittel: 

Plenary presentation 

Teaching Better Mathematics. Paralleltittel: 

Research presentation in parallel session 

ABF 

ABF 

ABF, SG 

BG 

BG 

BG 

BG 

e-Contents, Trondheim 

Konferanseposter, internasjonal konferanse: ICME 

11, Monterrey, Mexico 


konferanse: Matematikk i barnehage og skule, 

Ålesund 


konferanse: Lær bedre matematikk, Kristiansand 


10th seminar for supervisors in NoGSME, 

Schæffergården, Gentofte, Denmark 


Nordic Graduate School Winterschool for doctoral 

students, Sigtuna, Sweden 


Teaching mathematics: Retrospective and 

perspectives. 10th international conference on 

matheamatics education, Tallin University 




mathematics education, Tallin University 

23.11.09 

25.03.09 

25.03.09 

23.09.09 

03.02.09 

14.04.09 

24.03.09 

22.10.08 

14.10.09 

26.01.09 

09.08.08 

11.09.08 

06.07.08 

05.05.09 

23.09.09 

10.10.08 

24.11.08 

14.05.09 

14.05.09 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

39 


19.04.10 


A comparative study on mathematics textbooks 

in Baltic and Nordic countries. Paralleltittel: 

Research presentation in research seminar 

BG Invitert foredrag ved internasjonal konferanse: 



14.05.09 

Current trends in research on gender and 

mathematics. Some observations and 

reflections 

Rethinking doctoral programs in mathematics 

education Discussion group 12 at ICME11 

Vad händer inom forskning rörande genus och 

matematik? Några observationer och 

reflektioner om aktuella trender 

How to read a scientific paper, and how to 

write one for a journal. Paralleltittel: Workshop 

for newcomers among doctoral students 

Concept maps as research tool in mathematics 

education 

Limits and infinity in Swedish secondary 

school mathematics textbooks - what are 

students' learning opportunities? Paralleltittel: 

Mathematics textbooks, mathematical tasks and 

pupil identity: an international perspective, 

research symposium 

Experiences of Graduate Schools in the Nordic 

and Baltic countries 

Experiences from the ph d programme in 

mathematics education at UiA 

Læreres bruk av nasjonale prøver og andre 

tester till hjelp i undervisningen. Paralleltittel: 

Eksempel fra de lingitudinal testerne i KULprosjekten 

Var ligger forskningsfronten i 

matematikdidaktik nu? Paralleltittel: Ett försök 

till översikt av den matematikdidaktiska 

forskningen 

Teacher eudcation - why all the societal interest 

and debate? 

Developing organisational structures for 

mathematics education research in the Nordic 

and Baltic countries 

Teacher education ¿ why all the societal interest 

and debate? Paralleltittel: Seminar at 

Copenhagen University, Center for science 

didactics 

Att utveckla ett professionellt språk før 

matematiklärare 

BG 

BG 

BG 

BG 

BG 

BG 

BG 

BG 

BG 

mathematics education, Tallin University 


Autumn meeting in the Graduate School of 

Natural Science, Sundvolden 


ICME11, Monterrey, Mexico 


Kvinnor och matematik, den sjunde konferensen, 

Göteborgs universitet 


NoGSME Summer School 2009, Søminestationen, 

Holbæk, Denmark 


Concpet mapping onference 2008, Tallin 

University and Helsinki University 


ECER, Göteborgs universitet 


konferanse: Seminar for konsortiumdeltagare for 

norsk forskerskole i matematikkdidaktikk 


konferanse: Seminar for konsortiumdeltagare for 

norsk forskerskole i matematikkdidaktikk 

Foredrag/poster ved fagmøte/fagmesse: TBMworkshop 

02.11.09 

06.07.08 

14.06.09 

21.09.09 

22.09.08 

10.09.08 

19.11.08 

19.11.08 

25.03.09 

BG Gjesteforelesning: Stockholms universitet 12.11.08 

BG Gjesteforelesning: Køpenhavns universitet 06.10.08 

BG 

BG 

Gjesteforelesning: Nordic Graduate School in 

Mathematics Education, Schæffergården in 

Gentofte, Denmark 

Gjesteforelesning: Center for science didactics, 

Copenhagen University 

08.10.08 

06.10.08 

BG Gjesteforelesning: Lunds universitet 02.03.09 

Nettbaserad undervisning BG Gjesteforelesning: Høgskolen i Agder 27.05.09 

Public Health in School: Introduction of free CB Konferanseforedrag, internasjonal konferanse: 2nd 08.10.08 

school lunch in an elementary school in 

International Conference on Global Public Health, 

Kristiansand 

Kristiansand 

Introduction of free school lunch in an 

elementary school in Norway 

CB 


XXI Verdenskongress for International Federation 

of Home Economics, Lucerne, Sveits 

Inquiry og matematikk på småskoletrinnet PSH, MC Foredrag/poster ved fagmøte/fagmesse: Sørlandsk 

Lærerstevne 2009 

The Likert Scale Used In Research On Affect ¿ KK, BG Konferanseforedrag, internasjonal konferanse: 

A Short Discussion Of Terminology And 


Appropriate Analysing Methods 

27.07.08 

16.10.09 

06.07.08 

The Likert scale used in research on affect ¿ A KK, BG Konferanseforedrag, internasjonal konferanse: 06.07.08 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

51 

52 

53 

54 

55 

56 

57 

58 

59 

60 


19.04.10 


short discussion of terminology and appropriate 


analysing methods 

An ergodic approach to problems in 

combinatorical number theory 

IJHK Gjesteforelesning: Mount Holyoke College, 

Massachusetts, USA 

08.10.08 

How to generate polynomials dynamically IJHK Gjesteforelesning: Mount Holyoke College, 

06.10.08 

Massachusetts, USA 

Lærerutdanning i matematikk - fortsatt et RV Foredrag/poster ved fagmøte/fagmesse: Årsmøte 25.09.08 

aktuelt tema 

Norsk matematikkråd, Halden 

The Institut Henri Poincaré and Rockefeller: RSS Invitert foredrag ved internasjonal konferanse: 80e 14.11.08 

shaping mathematics in interwar-France 

anniversaire de l'IHP Paris 

Mathematicians Fleeing to the U.K. from Nazi RSS Invitert foredrag ved internasjonal konferanse: In 04.12.08 

Germany 

the Defence of Learning, London, UK 

Richard von Mises (1883-1953) in Vienna and RSS Invitert foredrag ved internasjonal konferanse: 07.01.09 

Brünn. German mathematical and technical 

Mathematics at the Turn of the 20th Century: 

education in the Austro-Hungarian Empire in 

Explorations and Beyond, Erwin Schrödinger 

the first decade of the 20th century 

Institute in Vienna 

Richard von Mises two programmatic papers of 

1921 on the tasks and goals of applied 

mathematics and on the present crisis of 

mechanics 

Richard von Mises: a pioneer of practical and 

theoretical aerodynamics and the status of 

function theory around World War I 

RSS 

RSS 


Modernity in Mathematics, Rauischholzhausen, 

Germany 


XXIII International Congress of History of 

Science and Technology, Budapest, Ungarn 

Abels mottakelse i Tyskland RSS Konferanseforedrag, invitert foredrag ved nasjonal 

konferanse: Abel Seminar, Gjerstad 

Kor mange er uendeleg? Matematisk foredrag LS Populærvitenskapelig foredrag: Møt en UiAforsker, 

Vennesla vgs 

Abelprisvinnarane i 2008 - John G. Thompson LS 

Populærvitenskapelig foredrag: Agder 

og Jacques Tits 

Vitenskapsakademi, Byhallen, Kristiansand 

Abelprisvinnaren 2009 - Mikhail Gromov LS Populærvitenskapelig foredrag: Agder 

Vitenskapsakademi, Byhallen, Kristiansand 

12.10.09 

28.07.09 

24.09.09 

09.10.09 

03.12.08 

01.12.09 

61 

62 

63 

64 

65 

66 

67 

68 

69 

70 

71 

72 

Tabell A5 

Formidlingsbidrag fra Institutt for naturvitenskapelige fag i rapporteringsperioden 


Correlation between drainage water colour and 

hydrologic variability in the catchments of Lake 

Terjevann, southernmost Norway 

DOA Konferanseforedrag, internasjonal konferanse: 12th 

Nordic-Baltic IHSS symposium on natural organic 

matter in environment and technology, Tallinn, 

14.06.09 

1 

Thermal induction of 9t12t linoleic acid: A new 

pathway for the formation of Conjugated 

Linoleic Acids 

Thermal Degradation and Isomerisation Kinetics 

of Triolein Studied by Infrared Spectrometry 

and GC-MS Combined with Chemometrics 

Thermal induction of 9t12t linoleic aci: A new 

pathway for the formation of Conjugated 

Linoleic Acids 

AAC 

AAC 

Estonia 


International conference on Food engineering and 

biotechnology, Cairo, Egypt 


Pittcon 2009, Chicago, USA 

AAC Konferanseforedrag, internasjonal konferanse: 2009 

International Conference on Food Engineering and 

Biotechnology, Cairo, Egypt 

25.09.09 

2 

08.03.09 

3 

25.09.09 

4 

Flått og Borrelia i Norge VK Populærvitenskapelig foredrag: Møt en 

21.09.09 

5 

Agderforsker, UiA, Møglestu VGS 


21.09.09 

6 

Agderforsker, UiA, Vennesla VGS 


24.09.09 

7 

Agderforsker, UiA, Flekkefjord VGS 


11.11.09 

8 

Agderforsker, UiA, Mandal VGS 


25.09.09 

9 

Agderforsker, UiA, Tvedestrand VGS 

Lag ditt eget DNA-smykke VK Populærvitenskapelig foredrag: Møt en 

08.10.09 

10 

Agderforsker, UiA, Vennesla VGS 

Lag ditt eget DNA-smykke VK Populærvitenskapelig foredrag: Møt en 

24.09.09 

11 

Agderforsker, UiA, Flekkefjord VGS 

The two faces of helium JP Konferanseforedrag, internasjonal konferanse: 22.06.09 

12 


19.04.10 


Application of lasers and starage devices in atomic 

nuclei research, Poznan, Polen 

Hyperfine anomaly - Quo Vadis? JP Konferanseposter, internasjonal konferanse: 

22.06.09 

13 

Application of lasers and starage devices in atomic 

nuclei research, Poznan, Polen 

Fysikkshow JP Populærvitenskapelig foredrag: Forskningstorget, 19.09.09 

14 

Kristiansand sentrum 

Fysikkshow JP Populærvitenskapelig foredrag: Forskningstorget, 20.09.08 

15 

Kristiansand sentrum 

Forskningskonferanse for 5e klassinger JP Populærvitenskapelig foredrag: Mandal 24.09.09 

16 

Forskningskonferanse for 5e klassinger JP Populærvitenskapelig foredrag: Kristiansand 25.09.09 

17 

Framtidens Facinerande Fysikk JP Populærvitenskapelig foredrag: Kristiansand KKG 05.10.09 

18 

Vikingarnas Stjärnhimmel JP Populærvitenskapelig foredrag: AiA - 

09.12.08 

19 

Astronomiforeningen i Agder 

Fysikk for fakirer og andre.. JP Populærvitenskapelig foredrag: Luftslottet, Grimstad 19.03.09 

20 

Framtidens Facinerande Fysikk JP Populærvitenskapelig foredrag: Mandal VGS 10.10.09 

21 

Vår plats i universum JP Populærvitenskapelig foredrag: Lyngdal vgs 10.10.09 

22 

Forskningskonferanse for 5e klassinger JP Populærvitenskapelig foredrag: Grimstad 21.09.09 

23 

Medicinsk Fysikk JP Populærvitenskapelig foredrag: Vågsbygd vgs 07.10.09 

24 

Experiment och demonstrationer i naturfag JP Gjesteforelesning: Holte skole, Kristiansand 19.11.08 

25 

Male and female functions in Parnassia palustris SMS Invitert foredrag ved internasjonal konferanse: Finse 27.04.09 

26 

L 

Research Workshop 2009 

Flått og flåttbårne sykdommer AS Populærvitenskapelig foredrag: Eldreakademiet, 21.04.09 

27 

Socializing increases the number of alarm 

substance cells in crucian carp (Carassius 

carassius) 

Chemical alarm signals are not inducing 

morphology changes in crucian carp 

OBS 

OBS 

Kristiansand 

Foredrag/poster ved fagmøte/fagmesse: Winter 

meeting of the Norwegian Physiological Society, 

Geilo 

Konferanseposter, internasjonal konferanse: ECRO 

2009, XIX Congress of the European 

Chemoreception Research Organisation, Villasimius, 

Sardinia, Italy 

22.01.09 

28 

24.09.09 

29

Tekn-real - Universitetet i Agder

Transform your PDFs into Flipbooks and boost your revenue!

Delete template?

Save as template ?