Ny GIV - Sogn og Fjordane fylkeskommune
Ny GIV - Sogn og Fjordane fylkeskommune
Ny GIV - Sogn og Fjordane fylkeskommune
Transform your PDFs into Flipbooks and boost your revenue!
Leverage SEO-optimized Flipbooks, powerful backlinks, and multimedia content to professionally showcase your products and significantly increase your reach.
Nasjonal dugnad<br />
Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel<br />
Espe
-gjennomføring i vidaregåande<br />
skule<br />
• Overgangsprosjektet<br />
• Oppfølgingsprosjektet<br />
• Statistikkprosjektet-Gjennomføringsbarometeret<br />
Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel<br />
Espe
Overgangsprosjektet
Overgangar i vidaregåande skule<br />
Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel<br />
Espe
Overgangsprosjektet<br />
Mål<br />
«Målet med prosjektet er å skape et bærekraftig,<br />
strukturert <strong>og</strong> målrettet system for å ruste<br />
ungdomsskoleelever med kritisk svake<br />
forutsetninger til å mestre overgangen mellom<br />
ungdomstrinn <strong>og</strong> videregående opplæring <strong>og</strong> å<br />
hjelpe dem fram til fag-/svennebrev eller<br />
studiekompetanse.»
Element i satsinga<br />
Tidleg innsats<br />
Oppfølging av nasjonale prøver<br />
Utdanningsval<br />
Arbeidslivsfag- valfag frå neste haust<br />
Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel<br />
Espe
Element i satsinga<br />
Meir fleksibel opplæring<br />
Fråvær frå grunnskule på vitnemålet<br />
Obligatoriske kartleggingsprøver<br />
Profesjonalisering av rådgjevingsfunksjonen<br />
Etterutdanning i klasseleiing<br />
Vurdering for læring<br />
Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel<br />
Espe
Strategi for auka gjennomføring<br />
• Dial<strong>og</strong> med kommunar, skuleleiarar,<br />
lærarar, elevar <strong>og</strong> foreldre<br />
• Betre samordninga<br />
• Klar rolleforståing <strong>og</strong> ansvarsfordeling<br />
Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel<br />
Espe
Kommunar inn i prosjektet<br />
Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel<br />
Espe
Kommunal prosjektleiing frå 1. januar<br />
<strong>S<strong>og</strong>n</strong> 60%<br />
Nordfjord 35%<br />
Flora 50%<br />
Førde 55%<br />
Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel<br />
Espe
Pulje 2<br />
• 6 vidaregåande skular<br />
• 20 ungdomsskular<br />
• 52 lærarar med på etterutdanning i lesing,<br />
skriving <strong>og</strong> rekning<br />
Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel<br />
Espe
Skolering av lærarar<br />
• Lesesenteret<br />
• Skrivesenteret<br />
• Matematikksenteret<br />
• Yrkesretting av fellesfaga i vgo<br />
Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel<br />
Espe
Karakterar frå grunnskulen<br />
Målgruppe for<br />
prosjektet:<br />
• Elevar med svake faglege<br />
resultat<br />
• 10 % av dei svakaste i<br />
kommunen<br />
• Elevar med<br />
spesialundervisning-kva<br />
med dei?<br />
Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel<br />
Espe
Intensivopplæringa<br />
Halbrend skule<br />
Eikefjord barne <strong>og</strong> ungdomsskule<br />
Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel<br />
Espe
Sommaraktivitetar<br />
Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel<br />
Espe
Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel<br />
Espe
Mottak på vidaregåande skule<br />
• Mottaksamtale<br />
• Ingen <strong>Ny</strong> <strong>GIV</strong> gruppe<br />
• Tilpasse opplegg på kvart einskild<br />
utdanningspr<strong>og</strong>ram<br />
• Resultat frå kartleggingsprøvaneoppfølging?<br />
• Tilpassa opplæring<br />
Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel<br />
Espe
Utdanningspr<strong>og</strong>ram-<strong>Ny</strong> <strong>GIV</strong> elevar<br />
Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel<br />
Espe
TIP-Øyrane vidaregåande<br />
Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel<br />
Espe
Helse <strong>og</strong> sosial- Flora<br />
Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel<br />
Espe
-elevar seier:<br />
• «Vi hadde eigne <strong>Ny</strong> <strong>GIV</strong> grupper, lærarane var veldig flinke <strong>og</strong> dei<br />
var godt førebudd slik at gruppene fungerte veldig bra.»<br />
• «Eg skreiv under på ei slik <strong>Ny</strong> <strong>GIV</strong> kontrakt ja. Eg skulle eigentlig ha<br />
<strong>Ny</strong> <strong>GIV</strong> i matte, men den gruppa kom aldri i gong.»<br />
• «<strong>Ny</strong> <strong>GIV</strong> på ungdomskulen var veldig bra, eg gjekk opp i karakter på<br />
grunn av dei timane. Det som var dumt var at <strong>Ny</strong> <strong>GIV</strong> timane vart<br />
lagt slik at eg mista timar i andre fag, <strong>og</strong> eg gjorde det dårlegare på<br />
prøvar i dei faga. Men eg gjekk ikkje ned i standpunktkarakter<br />
altså!»<br />
Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel<br />
Espe
-elevar seier:<br />
• «Det viktigaste trur eg er at vi har motiverande lærarar, det har eg no»<br />
• «<strong>Ny</strong> <strong>GIV</strong> hjelpte ikkje på karakterane mine, så det var liten vits»<br />
• «Eg trivst kjempegodt på vidaregåande, <strong>og</strong> karakterane mine har gått<br />
opp i fleire fag. Det trur eg heng saman med at vi har så gode lærarar.<br />
Eg hadde sommarjobb gjennom <strong>Ny</strong> <strong>GIV</strong> <strong>og</strong>så, det var veldig bra.»<br />
• «Eg har ikkje fått tilbod om gruppeundervisning på vidaregåande, men<br />
vi har to lærarar i norsktimane, så eg får hjelp når eg treng det. Eg har<br />
like karakterar no som eg hadde på ungdomskulen»<br />
Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel<br />
Espe
Knutepunktskule i <strong>S<strong>og</strong>n</strong> <strong>og</strong> <strong>Fjordane</strong><br />
Yrkesretting av<br />
fellesfaga<br />
Øyrane vidaregåande skule<br />
Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel<br />
Espe
Handbok<br />
Intensivopplæringa<br />
Samtykkefråsegn<br />
Oppgåver rådgjevar<br />
Brev til foreldre<br />
Oppgåver kontaktlærar<br />
Årshjul kommune<br />
Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel<br />
Espe
Info heimesida-sfj.no<br />
Prosjektleiar overgangsprosjektet Sissel<br />
Espe
Oppfølgingsprosjektet<br />
Prosjektleiar Oppfølgingsprosjektet Irene Wolff Menes
Mål for prosjektet<br />
• Eit varig <strong>og</strong> samordna system for oppfølging<br />
av ungdom<br />
Kjenneteikn på systemet:<br />
• god kommunikasjon, tydeleg<br />
ansvarsfordeling <strong>og</strong> varige strukturar<br />
- Kompetanseauke<br />
www.sfj.no
Samarbeidsavtale mellom <strong>S<strong>og</strong>n</strong> <strong>og</strong> <strong>Fjordane</strong><br />
<strong>fylkeskommune</strong> <strong>og</strong> NAV <strong>S<strong>og</strong>n</strong> <strong>og</strong> <strong>Fjordane</strong><br />
www.sfj.no
Kompetanseauke<br />
• Skulering av<br />
Oppfølgingstenesta<br />
<strong>og</strong> NAV 2. <strong>og</strong> 3.<br />
november <strong>og</strong> 7. <strong>og</strong> 8.<br />
desember.<br />
• Innhaldet skal vere<br />
konkret <strong>og</strong> praktisk.<br />
• Vidareutdanningstilbod<br />
til OT vert laga.<br />
www.sfj.no
Endringar i forskrifta til<br />
• Tilbod om<br />
grunnkompetanse?<br />
• Endringar i<br />
målgruppe?<br />
Opplæringslova<br />
• Kva tilbod kan<br />
Oppfølgingstenesta<br />
gje?<br />
• Ei presisering av<br />
oppgåvene <strong>og</strong> av kva<br />
rettar ungdomane har.<br />
www.sfj.no
Målgruppa<br />
• Dei som har vore ute<br />
frå skule/bedrift i eitt<br />
år eller meir har<br />
høgast prioritering i<br />
prosjektet.<br />
• Elevar med svake<br />
resultat ( <strong>Ny</strong> <strong>GIV</strong>gruppa)<br />
www.sfj.no
Tiltak:<br />
• Motivere til å søke vidaregåande<br />
opplæring.<br />
• Sikre oppfølging med avtalar.<br />
• Lage opplæringsmodellar som kombinerar<br />
arbeidspraksis med læreplanmål.<br />
www.sfj.no
Pr. 9.11:<br />
• 4 samarbeidsmøter<br />
med NAV<br />
• 4 møter med OT<br />
• Det er sett ned ei<br />
arbeidsgruppe i<br />
forhold til praksisnær<br />
opplæring ved OT<br />
Øyrane<br />
• Gjennomgang av<br />
samarbeidsrutinane.<br />
www.sfj.no
Statistikkprosjektet<br />
Gjennomføringsbarometeret
Gjennomføringsbarometeret skal, så langt det er<br />
m<strong>og</strong>leg, gje informasjon på to nivå:<br />
• Relevant styringsinformasjon til partnarne som<br />
kan nyttast til utforming av tiltak på nasjonalt<br />
<strong>og</strong> lokalt nivå<br />
• Relevant styringsinformasjon til skuleeiger som<br />
kan nyttast i deira kvalitetsutviklingsarbeid
Presentasjon av nasjonale mål
Indikatorer knytt til<br />
overgangsprosjektet<br />
1. Gjennomføring<br />
2. Overgangar i vidaregåande opplæring<br />
3. Overgang frå grunnskule til vidaregåande<br />
opplæring<br />
4. Fråfall<br />
5. Slutta<br />
6. Ungdom utanfor opplæring eller arbeid
Gjennomføring<br />
• Kor mange gjennomfører vidaregåande opplæring<br />
på normert tid+ to år? Det nasjonale målet er 5 år<br />
( 3+2)<br />
• Gjev oss det store bilde av effektiviteten i<br />
utdanningssystemet<br />
• Gjennomføringa vert målt <strong>og</strong>så etter 10 år for å få<br />
med dei som fullfører <strong>og</strong> består på eit seinare<br />
tidspunkt<br />
Nasjonalt mål- Fullført <strong>og</strong> bestått innan 5 år:<br />
75% innan 2015
Overgangar i vidaregåande<br />
opplæring<br />
• Ordinær pr<strong>og</strong>resjon<br />
• Repetisjon<br />
• Ut av utdanning<br />
Målsetting:<br />
• å auke delen med ordinær pr<strong>og</strong>resjon med<br />
to prosentpoeng for kvart trinn i<br />
vidaregåande opplæring i løpet av<br />
prosjektperioden
Overgang frå grunnskule til<br />
vidaregåande opplæring<br />
• Indikatoren er direkte overgang frå grunnskule<br />
til vgo, dvs registrert i vidaregåande opplæring<br />
1.oktober same år som eleven avslutta<br />
grunnskulen<br />
• Ikkje sett nasjonale mål<br />
• <strong>S<strong>og</strong>n</strong> <strong>og</strong> <strong>Fjordane</strong> 2010: 98,8%<br />
(samla for landet 96,6%)
Fråfall<br />
• Del elevar som er ute av vidaregåande<br />
opplæring to år på rad<br />
• Seier noko om delen ungdom som står i fare<br />
for aldri å oppnå kompetanse på vidaregåande<br />
nivå<br />
• Ikkje sett nasjonale mål
Slutta<br />
• Del av elevane som sluttar i løpet av skuleåret<br />
• God styringsindikator- aktiviteten nær i tid<br />
• Rapportering 4 gonger i året<br />
• Viktig å følgje med – det å slutte kan føre til fråfall<br />
• Ikkje sett nasjonale mål
Ungdom utanfor opplæring eller<br />
arbeid<br />
• <strong>Ny</strong> indikator i <strong>Ny</strong>Giv<br />
• Del ungdom i alderen 16-25 år som verken er i<br />
opplæring eller har fullført <strong>og</strong> bestått<br />
vidaregåande opplæring<br />
• Vidare skiller indikatoren på dei som er i arbeid<br />
<strong>og</strong> dei som ikkje er i arbeid<br />
• Ikkje sett nasjonale mål
Indikatorer knytt til oppfølgingsprosjektet
Tabellen synte førebels oversikt over indikatorane <strong>og</strong><br />
status pr 15.6 2011<br />
Kunnskapsdepartementet arbeidar med å få på plass eit<br />
statistikk- <strong>og</strong> indikatorsystem for å kunne følgje fylka sitt<br />
arbeid mad målgruppa tettare gjennom <strong>Ny</strong> <strong>GIV</strong> <strong>og</strong><br />
seinare
Change language