27.11.2014 Views

handlingsplanen for "Norges beste skole" - Drammen kommune

handlingsplanen for "Norges beste skole" - Drammen kommune

handlingsplanen for "Norges beste skole" - Drammen kommune

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

27 Handlingsplan <strong>for</strong> drammensskolen<br />

Begge disse <strong>for</strong>mene <strong>for</strong> kompetansene er av betydning <strong>for</strong> å utvikle overordnede mål som<br />

dreier seg om elevenes motivering og autonomi, og spiller en sentral rolle <strong>for</strong> å fremme<br />

den faglige læringen.<br />

<br />

<br />

det enkelte undervisningsfag.<br />

Utdrag fra PISA-rapporten 2007<br />

Ujevnt læringstrykk<br />

Krav til elevengasjement og læringstrykk er især knyttet til:<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

tendensen til hva vi har valgt å kalle en ”tilbaketrukket lærerrolle”<br />

Disse <strong>for</strong>holdene står som sentrale perspektiver som vil prege den punktvise<br />

oppsummeringen som følger:<br />

Kunnskaper og didaktisk/fagdidaktisk kompetanse hos lærerne:<br />

<br />

læringssituasjoner, når det gjelder å utvikle elevenes lese<strong>for</strong>ståelse og lesestrategier.<br />

<br />

og de fleste knytter lesestrategier til avkoding og lesetekniske ferdigheter.<br />

<br />

<br />

<br />

overføringsverdi, blir lett læringen privatisert og overlatt til den enkelte elev. I klasser med hyppig bruk av<br />

arbeidsplaner blir dette spesielt framtredende.<br />

<br />

”Hva er det jeg ikke <strong>for</strong>står nå?” eller ”Hva er det å kunne dette, og hva må jeg gjøre <strong>for</strong> å kunne det,” etc.) er<br />

generelt lite framtredende i våre observasjoner.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!