Arbeidsplan 7. klasse Arbeidsplan 7. klasse
Arbeidsplan 7. klasse Arbeidsplan 7. klasse
Arbeidsplan 7. klasse Arbeidsplan 7. klasse
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Arbeidsplan</strong><br />
<strong>7.</strong> <strong>klasse</strong><br />
Melding fra lærer UKE 10<br />
Det vil bli sendt ut skriv om foreldresamtaler i<br />
løpet av denne uken. Kommentarskjemaet vil bli<br />
sent ut i begynnelsen av neste uke, og før<br />
samtalene.<br />
Om været blir bedre denne uken, vil vi arrangere<br />
en snøaktiviteter en halv skoledag. Mer<br />
informasjon kommer om det blir aktuelt. Akkurat<br />
nå ser det ikke så positivt ut i forhold til<br />
værmeldingene.<br />
Ordenselever; Isabella og Oscar<br />
Ukens mål<br />
8<br />
9<br />
10<br />
11<br />
12<br />
Helg<br />
Frist for<br />
tilbakemelding på<br />
foreldresamtaleskjema<br />
Å høre etter når lærer gir beskjeder og går gjennom fagstoff!<br />
Skolens hjemmeside<br />
http://www.alesund.kommune.no/sub/ellingsoyus/
Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag<br />
08:20-09:05 1 SU-SF KH NF MA NF<br />
09:15-10:00 2 RLE/ART<br />
MA<br />
KØ<br />
NO<br />
10:00-10:45 3 MU MU NO<br />
KH<br />
11:25-12:10 4 MA KØ FY-FO EN Vudering<br />
12:20-13:05 5 NO EN SF RLE<br />
13:15-14:00 6 EN MA NO SF<br />
FRI<br />
KH<br />
GYM<br />
Musikk<br />
Tirsdag<br />
Fredag<br />
Tema Påske<br />
Påske<br />
Mål Klippe,dekorere med filt ol. Klippe, dekorere med filt ol.<br />
Tirsdag<br />
Torsdag<br />
Tema<br />
Mål<br />
Tema Lage <strong>klasse</strong>sang.Min musikksmak. Ta med CD plater til ONSDAG !<br />
Mål Jobbe med tekst/melodi.Kunne begrunne/fortelje om sin musikksmak<br />
Hva læreren er opptatt av at du gjør;<br />
•Arbeidet du gjør i timen<br />
•At du deltar muntlig i timen, og husker å rette opp hånden!<br />
•Arbeidet du gjør hjemme i lekse.<br />
•Orden du har i arbeidsboka, og at du skriver pent og ryddig.<br />
•At du skriver fullstendige setninger.<br />
Arbeidsmetoder vi kan;<br />
•Tankekart<br />
•Idemyldring<br />
•Gjenfortelle<br />
•Forklare ukjente ord<br />
•Dramatisere<br />
•Notater<br />
•Faktasetninger<br />
•Jeg vet-setninger<br />
•Tospaltenotat<br />
•Lage spørsmål til tekst<br />
•Sammendrag<br />
•Diktat<br />
•Referat<br />
•Intervju<br />
•Nøkkelord<br />
•Tegneserie<br />
•VØL-skjema<br />
•Vennediagram.
NORSK<br />
Tema<br />
Mål<br />
Fridtjof Nansen – polarhelt, vitenskapsmann, fredsvenn,<br />
nobelprisvinner<br />
Setningsanalyse – objekt, subjekt og verbal.<br />
- Å kunne fortelle om Fridtjof Nansen og hans liv.<br />
- Å fine subjekt, verbal og objekt når du analyserer en setning.<br />
Til tirsdag<br />
• Lese s. 90 – 91 + spørsmål s. 90. Les minst en side høyt hjemme<br />
• Oppgave A s. 26 i oppgavehefte.<br />
Til onsdag<br />
• Lese s. 92 – 93 + spørsmål s. 92, les minst en side høyt hjemme.<br />
• Oppgave A og C s. 27 i oppgavehefte, skal IKKE begynnes på før tirsdag<br />
på skolen!<br />
Til torsdag<br />
• Lese s. 94 – øvest på side 97 + spørsmål s. 94 og 96, les minst en side<br />
høyt hjemme.<br />
• Oppgave D og E s. 28 i oppgavehefte.<br />
Til fredag<br />
• Les Armens Historie, s. 97 – 99 , oppgavene s. 97, les minst en side høyt<br />
hjemme.<br />
• Oppgave A, C og D s. 29 i oppgavehefte.<br />
Øveord<br />
Foredragene, splittet, okkupert, hjemløse, Folkeforbundet, konflikter,<br />
armenerne, sultanen, «snakket for døve ører», henrettet, intens, stuet sammen,<br />
bakhold, hulrom, misjonærer, myndigheter, statsløs, internasjonale, stifte<br />
familie, tillatelse, omfavnet, kjølerom, kommandorop, perrongen, utsultete,<br />
beskyttelse, bosette seg.<br />
Oppgaver!<br />
Lese • Finn mer om Fridtjof Nansen på nettet eller biblioteket.<br />
• Les i stilleleseboka di.<br />
Internett<br />
www.tubaluba.no
ENGELSK<br />
Tema<br />
Mål<br />
14. In the USA<br />
- to read, translate and re-tell the story (å lese, oversette og<br />
gjenfortelle på engelsk historien )<br />
- to know how to pronounce and spell the new words. (å vite hvordan<br />
du uttaler og staver de nye ordene)<br />
- to know how to conjugate the irregular verbs; (å bøye de<br />
uregelrette verbene )<br />
Lese Lese s. 114 – 115.<br />
Til tirsdag<br />
Til torsdag<br />
Alle må velge<br />
en!<br />
Gloser<br />
Arb.-metoder<br />
Lese<br />
Skrive<br />
Internett<br />
Øve deg på å lese høyt, les gjerne for noen hjemme. Oversett, og gjenfortell<br />
innholdet på engelsk.<br />
Øve deg på glosene.<br />
Gjøre easy eller difficult<br />
Easy<br />
Skriv et sammendrag, eller 5<br />
faktasetninger fra teksten, minst to av<br />
setningene skal være på engelsk.<br />
Difficult<br />
Skriv et sammendrag, eller<br />
faktasetninger fra teksten, det skal<br />
være på engelsk.<br />
Native, tribe, left, friendly, battle, offer, poor, on board,<br />
freedom, settle, coast, last, population, language, melt<br />
Oppgaver!<br />
Use «tankekartmetoden» on the text.<br />
Search on the Library about information about the native americans.<br />
Search the Internet about information on «Mayflower». Make an info sheet<br />
about it. Use text and pictures.<br />
Find pictures and text about New York. Both from the early years when it was<br />
called New Amsterdam and from today.<br />
INFINITIV<br />
PRETERITUM<br />
PERFEKTUM<br />
PARTISIPP<br />
Run Ran Run Løpe<br />
Say Said Said Si<br />
See Saw Seen Se<br />
NORSK
MATEMATIKK<br />
Tema<br />
Mål<br />
ADDISJON OG SUBTRAKSJON AV BRØKER<br />
• Forklare hvordan man adderer og subtraherer brøker.<br />
• Finne fellesnevneren til to brøker.<br />
• Forkorte brøk.<br />
• Regne med brøk i praktiske oppgaver.<br />
MANDAG<br />
- Være med på gjennomgang av s. 23 og 24.<br />
- Arbeide med oppgaver fra disse sidene.<br />
I timene<br />
TIRSDAG<br />
- Være med på gjennomgang av s. 26.<br />
- Arbeide med oppgaver fra s. 26 og 27<br />
ONSDAG - Gjør tekstoppgaver fra s. 31.<br />
TORSDAG<br />
- Gjennomgang av leksa.<br />
- Være med på gjennongang av s. 17 og 18.<br />
- Løse oppgaver fra disse sidene.<br />
Hjemmearbeid<br />
Arb.-metoder<br />
Samarbeid<br />
Til<br />
TIRSDAG<br />
Til<br />
ONSDAG<br />
Til<br />
TORSDAG<br />
- Gjør oppgavene 70 – 71 og 72 s. 25.<br />
Still opp slik som vist i eksemplet s. 23.<br />
- Gjør oppgavene 81 – 82 – 83 og 84 s. 28.<br />
Still opp slik som vist i eksemplet s. 2<strong>7.</strong><br />
- Gjør ark med tekstoppgaver. Du kan skrive svaret på<br />
arket. Husk at når du skal sammenligne størrelsen av<br />
to brøker, må du først finne fellesnevneren.<br />
Oppgaver!<br />
Gjør oppgaver fra s. 30 ( bruk terninger).<br />
Husk/øve mer! Øv på gangetabellen.<br />
Gruble Løs grønne oppgaver s. 29.
NATURFAG<br />
Tema<br />
Mål<br />
Skal gjøres!<br />
Alle må velge<br />
en!<br />
Viktige ord<br />
Arb.-metoder<br />
Lese<br />
Skrive<br />
Internett<br />
Samarbeid<br />
Husk/øve mer!<br />
Gruble<br />
Oppgaver<br />
Kreativ<br />
Tegne<br />
Den lange kysten<br />
Lese Side 134-140<br />
Skrive<br />
Overskrift<br />
Blå<br />
Rød<br />
Grønn<br />
Oppgåve 6-14 side141<br />
Oppgaver!<br />
Heimesida til Yggdrasil.<br />
http://www.lokus123.no/?<br />
marketplaceId=3385904&languageId=1&siteNodeId=13430931
SAMFUNNSFAG<br />
Tema<br />
Mål<br />
Skal gjøres!<br />
Viktige ord<br />
Arb.-metoder<br />
Skrive<br />
Internett<br />
Samarbeid<br />
Atlas<br />
Finn ut!<br />
Kreativ<br />
Tegne<br />
Å LEVE I REGNSKOG, PÅ GRESSLETTE OG I ØRKEN<br />
- Å fortelle om livet på gressletta<br />
- Å forklare ordet nomader, og forklare hvordan livet til en<br />
nomade er.<br />
- Å fortelle om ulike årsaker til at gressletta er truet.<br />
Lese<br />
Lese s. 124 – 127 i Midgard<br />
Skrive Svare på huskespørsmål 17 – 23 s. 132.<br />
Overskrift<br />
Uke 10 – Gressletta<br />
Barabeiger, nomader, regntida, beiteland, vegetasjon, overbeitet,<br />
ørkenspredning,<br />
Oppgaver!<br />
Bruk en valgfri arbeidsmetode på lesestoffet.<br />
Skriv en fortelling om en dag sammen med barabeigene. Lag en<br />
overskrift til fortellingen. Du kan gjerne tegne til.<br />
Finn mer informasjon om barabeigene, og lag en presentasjon om<br />
dem med tekst og bilder. Du velger selv om det skal være på data<br />
eller i papirformat.<br />
Å eie mange kyr er et tegn på rikdom blant barabeigene. Ha er<br />
tegn på rikdom hos oss? Lag en presentasjon som kan vises i<br />
<strong>klasse</strong>n.<br />
Slå opp i et atlas, finn Tanzania. Hvilke land grenser Tanzania til?<br />
Finn ut mer om ett eller flere dur som lever på gressletta i Øst-<br />
Afrika. Bruk gjerne internet. Lag en tegning, eller print ut bilder<br />
av dyret. Skriv kort fakta til.<br />
Barabeigene lager sanger om kyrne sine. Lag et vers til et<br />
husdyr/kjæledyr.<br />
Tegn en fin tegning som passer til lesestoffet. Bruk farger, og et<br />
helt ark!
RLE<br />
Tema<br />
Mål<br />
LIVSSYNSHUMANISMEN I NORGE OG I VERDEN<br />
- Å fortelle om International Human and Ethical Union, IHEU<br />
- Å fortelle om Haman-Etisk Forbund, HEF<br />
- Å fortelle om humanismen i Norge i dag.<br />
Skal gjøres!<br />
Viktige ord<br />
Arb.-metoder<br />
Lese Lese s. 73 - 77<br />
Skrive<br />
Overskrift<br />
Skriv minst ti faktasetninger fra leseleksen.<br />
Uke 10 – Livssynshumanismen i Norge og i verden<br />
Oppgaver!<br />
Bruk tankekart på Human-Etisk forbund, skriv med blå penn på det<br />
du allerede vet, les leseleksen og bruk rød penn på det du har lært<br />
i etterkant.<br />
Lese Ekstralesing, fortellingen side 78.
UKESLUTT UKE 10<br />
Navn;<br />
HVOR GODT HAR JEG JOBBET DENNE UKA?<br />
NORSK<br />
ENGELSK<br />
MATEMATIKK<br />
NATURFAG<br />
SAMFUNNSFAG<br />
RLE<br />
KH<br />
GYM/SVØMMING<br />
MUSIKK<br />
Dette har jeg fått til godt<br />
denne uken;<br />
*<br />
Dette har jeg ikke fått til<br />
så veldig godt denne uken;<br />
*<br />
*<br />
Hvordan har jeg klart ukens mål?
HVOR GODT HAR JEG NÅDD MÅLENE?<br />
NORSK<br />
Å kunne fortelle om Fridtjof Nansen, og hans liv.<br />
Å finne subjekt, verbal og objekt når du analyserer en<br />
setning.<br />
Å lese, oversette og gjenfortelle på engelsk.<br />
ENGELSK<br />
Å vite hvordan du uttaler og staver de nye ordene.<br />
Å bøye de uregelrette verbene.<br />
Å fortelle om livet på gressletta<br />
S-FAG<br />
Å forklare ordet nomader, og forklare hvordan livet til<br />
en nomade er.<br />
Å fortelle om ulike årsaker til at gressletta er truet.<br />
RLE<br />
Å fortelle om International Human and Ethical Union,<br />
IHEU<br />
Å fortelle om Huma-Etisk Forbund, HEF<br />
Å fortelle om humanismen i Norge i dag.<br />
Forklare hvordan man adderer og subtraherer brøker.<br />
MATTE<br />
Finne fellesnevneren til to brøker<br />
Forkorte brøker<br />
Regne med brøk i praktiske oppgaver<br />
MUSIKK<br />
KH<br />
Lage <strong>klasse</strong>sang<br />
Presentere min musikk.<br />
Klippe og dekorere med filt.
Change language