Karakternivået i grunnskulen og den vidaregåande skulen
Karakternivået i grunnskulen og den vidaregåande skulen
Karakternivået i grunnskulen og den vidaregåande skulen
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Karakternivået i <strong>grunn<strong>skulen</strong></strong> <strong>og</strong> <strong>den</strong> vidaregåande <strong>skulen</strong>Innleiing:Føremålet med analysen er å sjå på utviklinga i karakternivået frå <strong>grunn<strong>skulen</strong></strong> til <strong>den</strong> vidaregåande <strong>skulen</strong>,for elevar ved dei vidaregåande skulane i Hordaland. Gjeld både standpunkt- <strong>og</strong> eksamenskarakterar.I hovudsak er karakterskalaen i grunnskule <strong>og</strong> vidaregåande skule <strong>den</strong> same (1 (dårlegast) - 6 (best)), <strong>og</strong><strong>den</strong>ne analysen samanliknar nivået på dei karakterane som er gitt. Det er ikkje vurdert om karakterkrava erlike høge for alle faga som er med i analysen, <strong>og</strong> på begge nivåa, noko som langt på veg er ein føresetnad forat analysen skal gi eit rett bilde av situasjonen.Analysen er utført av arbeidslaget Analyse, utgreiing <strong>og</strong> dokumentasjon (AUD) på oppdrag fråOpplæringsavdelinga i Hordaland fylkeskommune.Analysen er justert 31.07.07: Ein feil i gjennomsnittskarakteren for Kongshaug musikkgymnas (v.g. nivå) erretta opp.Innhald:1. Datagrunnlag............................................................................................................................................32. Skulane ....................................................................................................................................................43. Karakterutvikling - fag ............................................................................................................................54. Karakterutvikling - elevar........................................................................................................................65. Karakterutvikling - skular........................................................................................................................76. Utvikling i karakternivået frå grunnskule til vidaregåande .....................................................................87. Konklusjon - vurdering..........................................................................................................................10side:2
Change language