STL + Håndbok

STL+ som en språkutviklende
arbeidsmetode
STL+ er ikke bare å produsere tekster. Det inneholder alt som handler om å skrive, lese, snakke, høre og
kommunisere. For at det skal bli en språkutviklende arbeidsmetode må alle delene være med. Det er ikke nok at
elevene bare skriver på data, man må også arbeide bevisst med språk – og skriftspråksutviklingen.
Gjennom skrivingen og skriveprosessen får elevene bruke de erfaringene de har. Dialogen mellom lærer og elev
videreutvikler språket. Læreren kan hjelpe og støtte eleven under skrivingen gjennom å gi respons, rette teksten
og eventuelt hjelpe til å videreutvikle teksten.
K06
Lese, reflektere over og samtale om egne og andres tekster.
K06
Referere, oppsummere og reflektere over hovedmomenter i
en tekst.
Når eleven leser sin egen eller andres tekster er det viktig at læreren er med og hjelper til med å forstå innholdet
i teksten. Det er også svært viktig at det finnes en voksen som kan høre på elevens høytlesing, slik at eleven får
opp flyten i lesingen. For å variere lesingen, kan man også parlese.
Talesyntesen fyller en viktig funksjon i STL+ når eleven hører på sin egen tekst eller på en fellestekst. Eleven
hører om det er rett eller feil. Talesyntesen hjelper eleven til å høre om teksten ble det den var tenkt til å bli.
Tanken er ofte raskere enn skrivingen. Talesyntesen trener eleven i å korrigere sin egen tekst. Ved å høre på
andre tekster, kan eleven høre hvordan en tekst kan være oppbygd. Eleven får dermed lære av gode eksempler.
Talesyntesen er også til stor hjelp for elever som behøver å høre på en tekst mer enn en gang.
Samtaler enkeltvis, i grupper eller i hel klasse om tekster er grunnleggende for at språkutviklingen skal
skje. Læringen oppstår ofte i samtaler om språklige fenomen i tekstene. Disse samtalene støtter elevene
i tekstutviklingen og dermed også elevens språkutvikling. Derfor er det viktig at man satser på felles
gjennomganger og at man løfter elevtekster og ser på tekstene sammen. Forskning viser at det å ta fram alle slags
tekster betyr mye for å hjelpe elevene til å utvikle språket. Dette er spesielt viktig for nyankomne elever. Et annet
viktig aspekt er at alle sanser er med. Derfor har f.eks. sang en viktig rolle. Elever kan f.eks. lære seg alfabetet med
å synge alfabetsanger.
K06
Uttrykke egne tekstopplevelser gjennom ord, tegning, sang
og andre estetiske uttrykk.
19