STL + Håndbok

More documents

Info

Etter skrivingen • Skriv ut teksten på 2 ark. La elevene lese hva de har skrevet. • La elevene tegne et fint bilde på papiret. • Et dokument blir satt inn i dokumentasjonsmappen til eleven. Det andre blir med hjem for opplesing til foreldrene. Videre arbeid • Tastaturtrening, f.eks. www.tvokids.com/games/keyboardclimber. • Lexia. • Salaby. • AskiRaski+. Fellesoppgave • Skriv en fortelling om en gutt eller jente som kan trylle. Jeg kan skrive små bokstaver. Jeg kan slå kollbøtte. Jeg kan lese bøker. Jeg kan male et maleri. Jeg kan spille et spill. Jeg kan tegne en katt. Jeg kan sykle hjemme i gata. Jeg kan lage halsbånd. Jeg kan spise kake. Jeg kan spille fotball. Jeg kan leke med biler. Jeg kan se på film. Jeg kan være helt rolig. Jeg kan skrive på data. Lise Andersen Mandag den 12. september 2015 Kunst og håndverk • Elevene tegner og maler noe de liker å gjøre. Eksempelvis Jeg liker å lese – tegn en bok. Jeg liker å sykle – tegn en sykkel. Mal med akvarellkritt. Musikk • Alfabetsangen fra Lesekorpset på nrk.no/skole. • ABC-sangen (Salaby). • Venner (fra Kaptein Sabeltann) Lesetips • ”Sandulven” av Åsa Lind. Denne uken foreslår vi at dere prøver lesestrategien å gjette hva teksten handler om og hva en tekst kommer til å handle om gjennom å • se på omslaget og prat om hva dere ser • lese tittelen og lur på hva den kan handle om • se på bilder i boken • les eventuelt bildetekster Trinn 1 23
Steg 3: Når elevene er sikre på formen, kan de gå videre med å skrive enkle ord som du forskriver. I programmet Skoleskrift finnes det en funksjon der du kan lage skriveøvelser til elevene. Etterhvert kan du utvide øvingene med lengre ord og lengre setninger. Steg 4: Når du ser at de kan skrive setninger, er de modne til å skrive av setninger fra ark eller en bok der teksten står med hjelpelinjer. Elevene kan arbeide med disse øvingene når de har en liten stund til overs litt nå og da, ca. 10 minutt hver dag. La dette ta sin tid. Ikke gå for fort fram med skrivingen med blyant. Steg 5: Ilder Tor tar en tur ned i vannet til sitt bur. Her har Tor mye mat synes det er fantastisk. Nå er elevene så sikre på bokstavformene at de kan skrive av tekst uten hjelpelinjer. Elevene behøver selvsagt enda hjelpelinjer når de skriver selv. Tekstene elevene skriver av kan være hentet fra f.eks. en diktbok for barn eller en bok med korte fortellinger. De kan også svare på spørsmål fra f.eks. enkle leseforsåelseskort. Svarene skal alltid skrives med hel setning og stor forbokstav på hjelpelinjer. Individualisering Individualisering er nødvendig selv når det gjelder håndskrift ettersom alle elevene ikke er på samme motoriske modningsnivå. Noen elever har motoriske vanskeligheter, derfor må vi tilpasse skrivingen deretter. Disse elevene trenger å trene i korte økter for ikke å miste motivasjonen. De kan i stedet for skrive samme tekst på data. Andre elever har kommet lenger i sin motoriske utvikling, da kan man tilpasse skrivingen gjennom å gå fortere fram. K06 skrive setninger med store og små bokstaver og punktum i egen håndskrift og på tastatur 77
Page 1 and 2: STL+ Håndbok Å skrive seg til les
Page 3 and 4: Innhold Forord fra oversetter 6 Bak
Page 5 and 6: 1 uke Modellsetninger 1: Jeg heter.
Page 7: 1 uke Modellsetninger 2: Jeg kan...
Page 11 and 12: Underveis i skrivingen • Gå rund
Page 13 and 14: • For å innhente ny kunnskap, be
Page 15: STL+ Håndbok Å skrive seg til les

STL + Håndbok

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?