Hele bladet til nett - Den nye kriggskolen
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
er det i anstendighetens navn riktig<br />
å ære det som har vært gjort, og<br />
det er kanskje ikke så rart at man<br />
blir bakoverskuende. I storfeiringen<br />
i Grieghallen hadde fokuset også<br />
et tydelig preg av å være rettet<br />
mot framtiden, oppsummert av<br />
statsminister Erna Solberg (2017):<br />
«Det er en rivende teknologisk<br />
utvikling på forsvarssiden(…). Verden<br />
blir stadig mer kompleks, og det s<strong>til</strong>ler<br />
større krav <strong>til</strong> personellet(…).<br />
Personellet som skal bemanne<br />
stadig mer komplekse systemer<br />
må i økende grad være eksperter<br />
på sitt område. Samtidig må hver<br />
enkelt være kompetent på flere<br />
områder, og kunne tre inn i andre<br />
roller ved behov». Og her er vi<br />
ved utdanningsreformens kanskje<br />
mest omstridte tema. Mens det<br />
sies at kompleksiteten og kravet <strong>til</strong><br />
ekspertise øker, kutter Forsvaret i<br />
lengden på offiserenes utdanning.<br />
Er det mulig å øke kvaliteten samtidig<br />
som man kutter i utdanningens<br />
lengde og reduserer antall lærere?<br />
De fleste har antakelig fått<br />
med seg buzzwordene fra<br />
utdanningsreformens start;<br />
billigere, bedre, og raskere. I<br />
strategidiskusjoner blir disse tre<br />
ambisjonene ofte etterfulgt av et<br />
disiplinerende “velg to”.<br />
Nå har budskapet endret seg <strong>til</strong> at<br />
utdanningen i Forsvaret “vil bli noe<br />
annet” (Oberst Henriksen, 27 nov<br />
2017). Og da er vi ved det boydske,<br />
hvor kreative er vi egentlig når<br />
utdanningen skal settes sammen <strong>til</strong><br />
noe nytt?<br />
Evner vi å lage en snøscooter (Boyd,<br />
1976)? En vanlig kritikk av offiserer<br />
er at de forbereder seg <strong>til</strong> den<br />
forrige krigen (Murray, 2011) og fra<br />
spinnteorien har vi påstanden om at<br />
Foto: Jonny Karlsen / Forsvaret<br />
det å s<strong>til</strong>le spørsmål ved en gruppes<br />
grunnleggende forståelse for hva som<br />
er viktig og riktig, altså rød atferd, er<br />
det mest krevende for en gruppe å<br />
håndtere (Sjøvold, 2014).<br />
Saken fortsetter på neste side
Change language