Språktogbok issuu

FORORD
Etter mange år i arbeid som spesialpedagog for førskolebarn, fikk jeg mulighet til å ta
veileder utdannelse i Karlstadmodellen hos professor i spesialpedagogikk og fonetikk, Irene
Johansson i Sverige.
Både språkutviklingen i seg selv, og Karlstadmodellen, er så omfattende, at jeg underveis
i studiet hadde behov for å lage en enkel oversikt over viktige elementer, både i forhold
til språk og modell. Denne oversikten ble til «Språktoget, et verktøy for planlegging og
veiledning i Karlstadmodellen». Disse elementene er på ingen måte fullstendige, verken i
forhold til språkutvikling eller Karlstadmodellen, men jeg tenker at de kan være til god hjelp
likevel.
Ideen om et tog har jeg hentet fra et kurs med Irene Johansson for en del år siden, og
videreutviklet det i forhold til egne behov. Hensikten med «Språktoget» er å komme fram til
gode mål for det enkelte barnet og sikre det en god språkopplæring. Det inneholder ingen
forslag til metode og materiell. Karlstadmodellen er en modell og ingen metode, derfor kan
«Språktoget» også være en hjelp i plan- og veiledningsarbeid for språkopplæring generelt.
Jeg anbefaler likevel å bruke bøkene til Irene Johansson, som er systematisk og grundig
bygget opp, med forslag både til metoder og materiell. Det essensielle er at man velger det
som passer best for barnet.
For meg har «Språktoget» vært et nyttig og praktisk verktøy. Det håper jeg det også kan
være for andre som ønsker å bruke det i arbeidet med språkopplæring.
Lykke til!
Ann Helen Aarstad Grepstad
3