Secretaria de Estado da Educação do Paraná

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Estamos cientes de que as mudanças necessárias para alcançarmos os nossos objetivos não acontecerão a curto ou médio prazo. Porém, cada atividade que realizarmos poderá representar um passo para a construção da sociedade que visualizamos. Ao finalizarmos o PDE, fazemos uma analise das atividades que conseguimos desenvolver até o momento. Quando realizamos o trabalho de campo, em maio de 2007, com um grupo de alunos da 8ª série, que resultou num projeto de “adoção das nascentes da Sanga Cerro Corá”, que inspirou nosso projeto no PDE, pensávamos estar sozinhos na luta pela preservação das nascentes. Na busca por aliados, descobrimos não estarmos totalmente sozinhos, além de termos sido antecedidos por pessoas que também tem interesses semelhantes. Com muita luta conseguimos impedir, até o momento, que as nascentes da Sanga Cerro Corá fossem aterradas e a área toda destinada ao loteamento urbano, contrariando a tendência lógica do mercado imobiliário e a vontade do proprietário. Pensamos que ainda é cedo para afirmar que o fato se deve à Educação Ambiental, mas, podemos perceber que nas dependências do Colégio, houve uma ligeira melhoria na preservação do patrimônio e na limpeza do ambiente, tendo diminuído a agressividade entre alunos nos últimos anos. Preferimos acreditar que se deve ao conjunto de políticas adotadas pelo Colégio e à sua filosofia. Podemos considerar que a semente da Educação Ambiental em nosso colégio está plantada. Precisamos agora cuidar para que se desenvolva e de frutos, o que será tarefa para os próximos anos. Referências Bibliográficas ASSIS, J. C. Brasil 21, uma nova ética para o desenvolvimento. Rio de Janeiro: Crea – JR, 2001. BRASIL. ANEEL – Agência Nacional de Energia e Eletricidade. ANA –Agência Nacional de Águas. Introdução ao gerenciamento de recursos Hídricos. Brasília: ANEEL/ ANA, 2001.
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