Exercícios de GRAMÁTICA 1. (IBGE) Assinale a opção em que ...
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<strong>Exercícios</strong> <strong>de</strong> <strong>GRAMÁTICA</strong><br />
<strong>1.</strong> (<strong>IBGE</strong>) <strong>Assinale</strong> a <strong>opção</strong> <strong>em</strong> <strong>que</strong> todas as<br />
palavras se formam pelo mesmo processo:<br />
a) ajoelhar / antebraço / assinatura<br />
b) atraso / <strong>em</strong>bar<strong>que</strong> / pesca<br />
c) o jota / o sim / o tropeço<br />
d) entrega / estupi<strong>de</strong>z / sobreviver<br />
e) antepor / exportação / sanguessuga<br />
2. (BB) A palavra "aguar<strong>de</strong>nte" formou-se<br />
por:<br />
a) hibridismo d) parassíntese<br />
b) aglutinação e) <strong>de</strong>rivação regressiva<br />
c) justaposição<br />
3. (AMAN) <strong>Assinale</strong> a série <strong>de</strong> palavras <strong>em</strong><br />
<strong>que</strong> todas são formadas por parassíntese:<br />
a) acorrentar, esburacar, <strong>de</strong>spedaçar,<br />
amanhecer<br />
b) solução, passional, corrupção, visionário<br />
c) enrijecer, <strong>de</strong>slealda<strong>de</strong>, tortura, vi<strong>de</strong>nte<br />
d) biografia, macróbio, bibliografia,<br />
asterói<strong>de</strong><br />
e) acromatismo, hidrogênio, litografar,<br />
idiotismo<br />
4. (FFCL SANTO ANDRÉ) As palavras couveflor,<br />
planalto e aguar<strong>de</strong>nte são formadas<br />
por:<br />
a) <strong>de</strong>rivação d) composição<br />
b) onomatopéia e) prefixação<br />
c) hibridismo<br />
5. (LONDRINA-PR) A palavra resgate é<br />
formada por <strong>de</strong>rivação:<br />
a) prefixal d) parassintética<br />
b) sufixal e) imprópria<br />
c) regressiva<br />
6. (SANTA CASA) Em qual dos ex<strong>em</strong>plos<br />
abaixo está presente um caso <strong>de</strong> <strong>de</strong>rivação<br />
parassintética?<br />
a) Lá v<strong>em</strong> ele, vitorioso do combate.<br />
b) Ora, vá plantar batatas!<br />
c) Começou o ata<strong>que</strong>.<br />
d) Assustado, continuou a se distanciar do<br />
animal.<br />
e) Não vou mais me entristecer, vou é<br />
cantar.<br />
7. (UF-MG) Em "O girassol da vida e o<br />
passat<strong>em</strong>po do t<strong>em</strong>po <strong>que</strong> passa não<br />
brincam nos lagos da lua", há,<br />
respectivamente:<br />
a) um el<strong>em</strong>ento formado por aglutinação e<br />
outro por justaposição<br />
b) um el<strong>em</strong>ento formado por justaposição e<br />
outro por aglutinação<br />
c) dois el<strong>em</strong>entos formados por justaposição<br />
d) dois el<strong>em</strong>entos formados por aglutinação<br />
8. (UNISINOS) O it<strong>em</strong> <strong>em</strong> <strong>que</strong> a palavra não<br />
está corretamente classificada quanto ao<br />
seu processo <strong>de</strong> formação é:<br />
a) ata<strong>que</strong> - <strong>de</strong>rivação regressiva<br />
b) fornalha - <strong>de</strong>rivação por sufixação<br />
c) acorrentar - <strong>de</strong>rivação parassintética<br />
d) antebraço - <strong>de</strong>rivação prefixal<br />
e) casebre - <strong>de</strong>rivação imprópria<br />
9.(PUC) <strong>Assinale</strong> a classificação errada do<br />
processo <strong>de</strong> formação indicado:<br />
a) o porquê - conversão ou <strong>de</strong>rivação<br />
imprópria<br />
b) <strong>de</strong>sleal - <strong>de</strong>rivação prefixal
c) impedimento - <strong>de</strong>rivação parassintética<br />
d) anoitecer - <strong>de</strong>rivação parassintética<br />
e) borboleta - primitivo<br />
10. (FUVEST) Assinalar a alternativa <strong>que</strong><br />
registra a palavra <strong>que</strong> t<strong>em</strong> o sufixo<br />
formador <strong>de</strong> advérbio:<br />
a) <strong>de</strong>sesperança d) extr<strong>em</strong>amente<br />
b) pessimismo e) socieda<strong>de</strong><br />
c) <strong>em</strong>pobrecimento<br />
1<strong>1.</strong> <strong>Assinale</strong> o it<strong>em</strong> <strong>em</strong> <strong>que</strong> todas as<br />
palavras são acentuadas pela mesma regra<br />
<strong>de</strong>: também, incrível e caráter.<br />
a) alguém, inverossímil, tórax<br />
b) hífen, ninguém, possível<br />
c) têm, anéis, éter<br />
d) há, impossível, crítico<br />
e) pólen, magnólias, nós<br />
12. <strong>Assinale</strong> a <strong>opção</strong> <strong>em</strong> <strong>que</strong> as palavras,<br />
quanto à acentuação gráfica, estejam<br />
agrupadas pelo mesmo motivo gramatical.<br />
a) probl<strong>em</strong>áticos, fácil, álcool<br />
b) já, até, só<br />
c) também, último, análises<br />
d) porém, <strong>de</strong>têm, experiência<br />
e) país, atribuíram, cocaína<br />
13. Das alternativas abaixo, a<strong>que</strong>la <strong>em</strong> <strong>que</strong><br />
as <strong>de</strong>mais não se acentuam com base na<br />
mesma regra da palavra entre aspas é:<br />
a) "holandês" - anunciá-lo / paletós<br />
b) "<strong>de</strong>sejável" - açúcar / hífen<br />
c) "público" - súbito / álcool<br />
d) "matéria" - glória / in<strong>de</strong>pendência<br />
e) "daí" - viúva / sanduíche<br />
14.Num dos itens abaixo, a acentuação<br />
gráfica não está <strong>de</strong>vidamente justificada.<br />
<strong>Assinale</strong> este it<strong>em</strong>:<br />
a) círculo: vocábulo proparoxítono<br />
b) além: vocábulo oxítono terminado <strong>em</strong> -<br />
<strong>em</strong><br />
c) órgão: vocábulo paroxítono terminado <strong>em</strong><br />
til<br />
d) dócil: vocábulo paroxítono terminado <strong>em</strong><br />
-l<br />
e) pô<strong>de</strong>: acento diferencial<br />
15.As palavras <strong>que</strong> são acentuadas tendo<br />
<strong>em</strong> vista a mesma regra <strong>de</strong> acentuação são;<br />
a) <strong>em</strong>ergências - público.<br />
b) funcionários - obrigatórias.<br />
c) será - ótimo.<br />
d) futebolísticos - fazê-lo.<br />
e) tédio - Constituição.<br />
16.No enunciado: “Virgílio, traga-me uma<br />
coca cola b<strong>em</strong> gelada!”, registra-se uma<br />
figura <strong>de</strong> linguag<strong>em</strong> <strong>de</strong>nominada:<br />
a) anáfora b) personificação<br />
c) antítese d) metonímia<br />
17. (FMU) Quando você afirma<br />
<strong>que</strong> enterrou “no <strong>de</strong>do um alfinete”,<br />
<strong>que</strong> <strong>em</strong>barcou “no tr<strong>em</strong>” e <strong>que</strong> serrou “os<br />
pés da mesa”, recorre a um tipo <strong>de</strong> figura<br />
<strong>de</strong> linguag<strong>em</strong> <strong>de</strong>nominada:<br />
a) metonímia b) antítese<br />
c) paradoxo d) catacrese
18. (U. Taubaté) No sintagma: “Uma<br />
palavra branca e fria”, encontramos a<br />
figura <strong>de</strong>nominada:<br />
a) sinestesia b) euf<strong>em</strong>ismo<br />
c) onomatopeia d) antonomásia<br />
d) catacrese<br />
19. (FAU-Santos) Nos versos: “Bomba<br />
atômica <strong>que</strong> aterra<br />
Pomba atônita da paz<br />
Pomba tonta, bomba atômica…”<br />
A repetição <strong>de</strong> <strong>de</strong>terminados el<strong>em</strong>ento<br />
fônicos é um recurso estilístico <strong>de</strong>nominado:<br />
a)hiperbibasmo b)sinédo<strong>que</strong><br />
c) metonímia d) aliteração<br />
e) metáfora<br />
20. (Maringá) Leia os versos e <strong>de</strong>pois<br />
assinale a alternativa correta:<br />
“Amo do nauta o doloroso grito<br />
Em frágil prancha sobre o mar <strong>de</strong> horrores,<br />
Por<strong>que</strong> meu seio se tornou pedra,<br />
Por<strong>que</strong> minh’alma <strong>de</strong>scorou <strong>de</strong> dores.”<br />
(Fagun<strong>de</strong>s Varela)<br />
No primeiro verso, há uma figura <strong>que</strong> se<br />
traduz por:<br />
a) pleonasmo b) hipérbato<br />
c) gradação d) anacoluto<br />
2<strong>1.</strong> (Cescea) I<strong>de</strong>ntifi<strong>que</strong> os recursos<br />
estilísticos <strong>em</strong>pregados no texto:<br />
“N<strong>em</strong> tudo tinham os antigos, n<strong>em</strong> tudo<br />
t<strong>em</strong>os, os mo<strong>de</strong>rnos”. (Machado <strong>de</strong> Assis)<br />
a) anáfora – antítese – silepse<br />
b) metáfora – antítese – elipse<br />
c) anástrofe – antítese – zeugma<br />
d) pleonasmo – antítese – silepse<br />
e) anástrofe – comparação - metáfora<br />
22. (FUVEST) A figura <strong>de</strong> linguag<strong>em</strong><br />
<strong>em</strong>pregada nos versos <strong>em</strong> <strong>de</strong>sta<strong>que</strong> é:<br />
“Quando a In<strong>de</strong>sejada das gentes<br />
chegar<br />
(Não sei se dura ou caroável)<br />
Talvez eu tenha medo.<br />
Talvez sorria, ou diga:<br />
- Alô, iniludível!”<br />
a) clímax b) euf<strong>em</strong>ismo<br />
c) sinédo<strong>que</strong> d) catacrese<br />
23. Indi<strong>que</strong> a única sequência <strong>em</strong> <strong>que</strong> todas<br />
as palavras estão grafadas corretamente:<br />
a) fanatizar - analizar - frizar.<br />
b) fanatisar - paralizar - frisar.<br />
c) banalizar - analisar - paralisar.<br />
d) realisar - analisar - paralizar.<br />
e) utilizar - canalisar - vasamento.<br />
24. A forma dual <strong>que</strong> apresenta o verbo<br />
grafado incorretamente é:<br />
a) hidrólise - hidrolisar.<br />
b) comércio - comercializar.<br />
c) ironia - ironizar.<br />
d) cate<strong>que</strong>se - catequisar.<br />
e) análise - analisar.<br />
25. Mar<strong>que</strong> a <strong>opção</strong> <strong>em</strong> <strong>que</strong> todas as<br />
palavras estão grafadas corretamente:<br />
a) enxotar - trouxa - chícara.<br />
b) berinjela - jiló - gipe.<br />
c) passos - discussão - arr<strong>em</strong>esso.<br />
d) certeza - <strong>em</strong>presa - <strong>de</strong>feza.<br />
e) nervoso - <strong>de</strong>safio - atravez.<br />
26. A alternativa <strong>que</strong> apresenta erro(s) <strong>de</strong><br />
ortografia é:
a) O experto disse <strong>que</strong> fora óleo <strong>em</strong><br />
excesso.<br />
b) O assessor chegou à exaustão.<br />
c) A fartura e a escassez são probl<strong>em</strong>áticas.<br />
d) Assintosamente apareceu enxarcado na<br />
sala.<br />
e) Aceso o fogo, uma labareda ascen<strong>de</strong>u ao<br />
céu.<br />
27.Indi<strong>que</strong> o it<strong>em</strong> <strong>em</strong> <strong>que</strong> todas as palavras<br />
<strong>de</strong>v<strong>em</strong> ser preenchidas com x:<br />
a) pran__a / en__er / __adrez.<br />
b) fei__e / pi__ar / bre__a.<br />
c) __utar / frou__o / mo__ila.<br />
d) fle__a / en__arcar / li__ar.<br />
e) me__erico / en__ame / bru__a.<br />
28. A alternativa <strong>que</strong> apresenta palavra<br />
grafada incorretamente é:<br />
a) fixação - rendição - paralisação.<br />
b) exceção - discussão - concessão.<br />
c) seção - admissão - distensão.<br />
d) presunção - compreensão - submissão.<br />
e) cessão - cassação - excurção.<br />
29. <strong>Assinale</strong> a alternativa <strong>em</strong> <strong>que</strong> todas as<br />
palavras estão grafadas corretamente:<br />
a) analizar - economizar - civilizar.<br />
b) receoso - prazeirosamente - silvícola.<br />
c) tábua - previlégio - marquês.<br />
d) pretencioso - hérnia - majesta<strong>de</strong>.<br />
e) flecha - jeito - ojeriza.<br />
30. Assinalar a alternativa correta quanto à<br />
grafia das palavras:<br />
a) atraz - ele trás<br />
b) atrás - ele traz<br />
c) atrás - ele trás<br />
d) atraz - ele traz<br />
3<strong>1.</strong> Nos pares <strong>de</strong> frases abaixo, apenas num<br />
dos itens t<strong>em</strong>os o mesmo sentido:<br />
a) Exigir <strong>de</strong> Pedro o livro / Exigir o livro <strong>de</strong><br />
Pedro.<br />
b) Olha isso aí / Olha isto aqui.<br />
c) Qu<strong>em</strong> mata as matas / As matas, qu<strong>em</strong><br />
as mata?<br />
d) Os jogadores <strong>de</strong> futebol viram feras no<br />
Zoo / Os jogadores <strong>de</strong> futebol viram feras<br />
no jogo.<br />
Nas <strong>que</strong>stões 32 e 33, numere os períodos<br />
<strong>de</strong> modo a constituír<strong>em</strong> um texto coeso e<br />
coerente e, <strong>de</strong>pois, indi<strong>que</strong> a sequência<br />
numérica correta.<br />
( ) Por isso era <strong>de</strong>sprezado por amplos<br />
setores, visto como resquício da era do<br />
capitalismo <strong>de</strong>salmado.<br />
( ) Durante décadas, Friedman - <strong>que</strong> hoje<br />
t<strong>em</strong> 85 anos e há muito aposentou-se da<br />
Universida<strong>de</strong> <strong>de</strong> Chicago - foi visto como<br />
uma espécie <strong>de</strong> pária brilhante.<br />
( ) Mas isso mudou; o impacto <strong>de</strong> Friedman<br />
foi tão gran<strong>de</strong> <strong>que</strong> ele já se aproxima do<br />
status <strong>de</strong> John Maynard Keynes (1883-<br />
1945) como o economista mais importante<br />
do século.<br />
( ) Foi apenas nos últimos 10 a 15 anos <strong>que</strong><br />
Milton Friedman começou a ser visto como<br />
realmente é: o mais influente economista<br />
vivo <strong>de</strong>s<strong>de</strong> a Segunda Guerra Mundial.
( ) Ele exaltava a ‘liberda<strong>de</strong>’, louvava os<br />
‘livres mercados’ e criticava o 'excesso <strong>de</strong><br />
intervenção governamental.' (Baseado <strong>em</strong><br />
Robert J. Samuelson, Exame)<br />
a) 4, 2, 5, 1, 3<br />
b) 1, 2, 5, 3, 4<br />
c) 3, 1, 5, 2, 4<br />
d) 5, 2, 4, 1, 3<br />
e) 2, 5, 4, 3, 1<br />
( ) Na verda<strong>de</strong>, significa aquilo <strong>que</strong> um<br />
liberal americano <strong>de</strong>screveria (s<strong>em</strong> estar<br />
totalmente correto, porém) como<br />
conservadorismo.<br />
( ) Nos Estados Unidos, liberalismo significa<br />
a atuação <strong>de</strong> um governo ativista e<br />
intervencionista, <strong>que</strong> expan<strong>de</strong> seu<br />
envolvimento e as responsabilida<strong>de</strong>s <strong>que</strong><br />
assume, esten<strong>de</strong>ndo-os à economia e à<br />
tomada centralizada <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisões.<br />
( ) A guerra global entre estado e mercado<br />
contrapõe ‘liberalismo’ a ‘liberalismo’.<br />
( ) No resto do mundo, liberalismo significa<br />
quase o oposto.<br />
( ) Esta última <strong>de</strong>finição contém o sentido<br />
tradicional dado ao liberalismo.<br />
( ) Esse tipo <strong>de</strong> liberalismo <strong>de</strong>fen<strong>de</strong> a<br />
redução do papel do Estado, a maximização<br />
da liberda<strong>de</strong> individual, da liberda<strong>de</strong><br />
econômica e do papel do mercado. (Exame)<br />
a) 1, 5, 3, 4, 2, 6<br />
b) 3, 1, 4, 5, 6, 2<br />
c) 2, 4, 5, 3, 6, 1<br />
d) 4 , 2, 1, 3, 6, 5<br />
e) 1, 3, 2, 6, 5, 4<br />
34- Numere o segundo conjunto <strong>de</strong><br />
sentenças <strong>de</strong> acordo com o primeiro, <strong>de</strong><br />
modo <strong>que</strong> cada par forme uma seqüência<br />
coesa e lógica.<br />
(1) A experiência mundial produziu uma<br />
or<strong>de</strong>m razoavelmente <strong>de</strong>purada <strong>de</strong><br />
radicalismos i<strong>de</strong>ológicos neste fim <strong>de</strong> século.<br />
(2) As reformas tributária, da legislação<br />
trabalhista e da previdência são necessárias<br />
à consolidação <strong>de</strong> uma economia <strong>de</strong><br />
mercado com altas doses <strong>de</strong> investimento e<br />
<strong>de</strong> geração <strong>de</strong> <strong>em</strong>pregos.<br />
(3) O Plano Real interrompeu a ciranda <strong>de</strong><br />
preços e, com isso, erradicou o imposto<br />
inflacionário.<br />
(4) Um fator crítico para consolidar a moeda<br />
forte é um banco central in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>nte.<br />
(5) Os governos nacionais <strong>que</strong><br />
compreen<strong>de</strong>m a lógica da economia <strong>de</strong><br />
mercado impl<strong>em</strong>entam políticas públicas<br />
compatíveis com a nova or<strong>de</strong>m <strong>em</strong><br />
formação. (Baseado <strong>em</strong> Paulo Gue<strong>de</strong>s,<br />
Exame)<br />
( ) Este era politicamente ilegítimo (uma<br />
taxação s<strong>em</strong> legislação) e socialmente<br />
injusto.<br />
( ) Ele r<strong>em</strong>eteria ao Congresso o ritual <strong>de</strong><br />
aprovação <strong>de</strong> <strong>de</strong>spesas e arrecadação <strong>de</strong><br />
impostos, o <strong>que</strong> po<strong>de</strong>ria aumentar a<br />
transparência da atuação do Estado.<br />
( ) Os <strong>que</strong> não a compreen<strong>de</strong>m, <strong>que</strong>r por<br />
preconceitos i<strong>de</strong>ológicos, <strong>que</strong>r por motivos
eligiosos, <strong>que</strong>r por ignorância, cavam um<br />
fosso no qual aprisionam populações<br />
inteiras.<br />
( ) Mas elas precisam ser transmitidas <strong>em</strong><br />
linguag<strong>em</strong> cotidiana para <strong>que</strong> ‘globalização’<br />
não signifi<strong>que</strong> ‘<strong>de</strong>snacionalização industrial<br />
somada a ciranda financeira internacional’.<br />
( ) Seus alicerces são sist<strong>em</strong>as políticos<br />
<strong>de</strong>mocráticos, economias <strong>de</strong> mercado <strong>em</strong><br />
processo <strong>de</strong> globalização, ação social<br />
<strong>de</strong>scentralizada por parte <strong>de</strong> governos<br />
nacionais e a consolidação <strong>de</strong> moedas<br />
fortes.<br />
A seqüência numérica correta é:<br />
a) 5, 4, 2, 3, 1<br />
b) 3, 4, 5, 2, 1<br />
c) 1, 5, 3, 4, 2<br />
d) 2, 1, 4, 5, 3<br />
e) 4, 2, 5, 1, 3<br />
GABARITO:<br />
1- B 2-B 3-A 4-D 5-C<br />
6- E 7- D 8-E 9-C 10-D<br />
11- A 12- E 13-E 14-C 15-B<br />
16- D 17- D 18- B 19-D 20- B<br />
21- A 22- B 23- C 24- D 25- C<br />
26- E 27- E 28- E 29- E 30- B<br />
31- C 32-C 33- C 34- C