simulado enem 2011 - Amazon Web Services

DISTRIBUIÇÃO GRATUITA
Simulado
enem
2011
3 a . sériE
CiênCias Humanas
e suas
TeCnologias
VOLUME 1

Dados Internacionais para Catalogação na Publicação (CIP)
(Luciane M. M. Novinski /CRB 9/1253/Curitiba, PR, Brasil)
S588 Simulado ENEM 2011: ciências humanas e suas tecnologias, 3 a . série do ensino médio/Belquís
Ribeiro Drabik... [et al.] ; ilustrações Jack Art – Curitiba : Positivo, 2011
v.1
Sistema Positivo de Ensino
ISBN 978-85-385-4803-4
1. Ciências humanas. 2. Ensino Médio – Currículos.I. Drabik, Belquís Ribeiro. II. Jack
Art. III. Título.
Diretor-Superintendente
Ruben Formighieri
Diretor-Geral
Emerson Walter dos Santos
Diretor Editorial
Joseph Razouk Junior
Gerente Editorial
Maria Elenice Costa Dantas
Gerente de Arte e Iconografia
Cláudio Espósito Godoy
Autoria
Belquís Ribeiro Drabik (História)
Caroline Marach (Sociologia)
Claudio Lopes Takayasu (Geografia)
Michele Czaikoski da Silva (Filosofia)
Edição de conteúdo
Carina Merlin
Wilma Joseane Wunsch
Edição
Alessandra Domingues
Ilustração
Jack Art
© Editora Positivo Ltda., 2011
CDU 373.5
Capa
Roberto Corban
Foto: ©2001-2009 HAAP Media Ltd/ Ana Labate
Projeto gráfico e editoração
Expressão Digital
Pesquisa iconográfica
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Victor Oliveira Puchalski
Produção
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Uso em 2011
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Caro(a) Aluno(a)!
SIMULADO ENEM 2011
PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
3 a . série – Volume 1
Este simulado é uma sugestão de avaliação e tem como um dos objetivos aproximá-lo(a) das exigências das provas
oficiais ao final do Ensino Médio. Por isso, as questões estão formatadas em cadernos, no estilo do Exame Nacional do Ensino
Médio (ENEM), distribuídas por eixos de conteúdos.
Ao final de cada caderno, há um cartão-resposta que deve ser devidamente preenchido.
Leia as orientações abaixo:
1. Este CADERNO DE QUESTÕES contém 45 questões do Eixo Ciências Humanas e suas tecnologias, englobando as seguintes
áreas: História, Filosofia, Sociologia e Geografia.
2. Registre seus dados no CARTÃO-RESPOSTA que se encontra no final deste caderno.
3. Após o preenchimento, registre sua assinatura no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta
preta.
4. Não dobre, não amasse, nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA. Ele não poderá ser substituído.
5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas cinco opções, identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas
uma responde corretamente à questão.
6. No CARTÃO-RESPOSTA, marque, para cada questão, a letra correspondente à opção escolhida para a resposta, preenchendo
todo o espaço compreendido no círculo, com caneta esferográfica de tinta preta. Você deve, portanto, assinalar apenas
uma opção em cada questão. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja
correta.
7. Fique atento ao tempo determinado por sua escola para a execução do simulado.
8. Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO
DE QUESTÕES não serão considerados nessa avaliação.
9. Quando terminar a prova, entregue ao professor aplicador este CADERNO DE QUESTÕES e o CARTÃO-RESPOSTA.
10. Durante a realização da prova, não é permitido:
a) utilizar máquinas e/ou relógios de calcular, bem como rádios, gravadores, headphones, telefones celulares ou fontes
de consulta de qualquer espécie;
b) agir com incorreção ou descortesia com qualquer participante do processo de aplicação das provas;
c) comunicar-se com outro participante, verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;
d) apresentar dado(s) falso(s) na sua identificação pessoal.

Questão 1
– E agora, dize-me: quando se trata de adquirir verda-
deiramente a sabedoria, é ou não o corpo um entrave se na
investigação lhe pedimos auxílio? Quero dizer com isso,
mais ou menos, o seguinte: acaso alguma verdade é transmitida
aos homens por intermédio da vista ou do ouvido,
ou quem sabe se, pelo menos em relação a estas coisas
não se passem como os poetas não se cansam de no-lo
repetir incessantemente, e que não vemos nem ouvimos
com clareza? E se dentre as sensações corporais estas não
possuem exatidão e são incertas, segue-se que não podemos
esperar coisa melhor das outras que, segundo penso,
são inferiores àquelas. [...]
PLATÃO. Fédon. São Paulo: Abril Cultural, 1983 (Os pensadores), p. 66.
Todos os homens têm, por natureza, desejo de
conhecer: uma prova disso é o prazer das sensações, pois
fora até da sua utilidade, elas nos agradam por si mesmas
e, mais que todas as outras, as visuais. Com efeito, não
só para agir, mas até quando não nos propomos operar
alguma coisa, preferimos, por assim dizer, a vista ao
demais. A razão é que ela é, de todos os sentidos, o que
melhor nos faz conhecer as coisas e mais diferenças nos
descobre.
ARISTÓTELES. Metafísica. São Paulo: Abril Cultural,
1973 (Os pensadores), p. 211. v. 1.
Analisando os fragmentos anteriores e tendo em vista as
formas de acesso à compreensão da realidade, segundo
os pensamentos platônico e aristotélico, é correto concluir
que
A) Platão e Aristóteles concordam em afirmar que a
visão é o mais exato dos sentidos. Portanto, para
ambos, ela supera as demais sensações, conduzindo
a um conhecimento seguro da realidade.
Simulado ENEM 2011
B) Aristóteles privilegia a visão como via de acesso ao
conhecimento, enquanto Platão reconhece também
a importância da audição nesse processo, por serem,
ambas, sensações corporais superiores.
C) os autores apresentam a mesma opinião sobre a
busca humana pela sabedoria, além de concordarem
sobre os conhecimentos de natureza sensível e
inteligível.
D) ao avaliarem o papel da experiência na busca do
conhecimento, os fragmentos indicam a radicalidade
da teoria das ideias platônica, em relação à metafísica
aristotélica, por aceitar apenas a via inteligível.
E) Platão apresenta o corpo e as sensações como empecilhos
à sabedoria, enquanto Aristóteles ressalta
a importância destes, mas apenas devido à sua
utilidade na ação.
Questão 2
O século terrível
Ele teve as piores guerras, holocausto e Hiroshima.
Mas acaba glorioso
Do ponto de vista das matrizes históricas e mentais
– e não do calendário –, este século foi mais curto que
os outros. Começou na I Guerra Mundial, em 1914,
e se encerrou com o esfacelamento do império soviético,
em 1991. Até a I Guerra, a humanidade vivia no
clima de estabilidade política e crença no progresso que
caracterizaram o século anterior. Depois do colapso do
comunismo soviético, o mundo subitamente se descobriu
num período tão diferente do século 20 que seria
mais apropriado imaginar que já estava com a cabeça no
século seguinte, o 21.
2 3 a . série – Volume 1
[...]
Disponível em: .
Acesso em: 28 jan. 2011.

Simulado ENEM 2011
As transformações e os acontecimentos geopolíticos
que marcaram o mundo durante o século XX são
responsáveis diretas pela atual configuração do mundo
em termos políticos, militares e, principalmente, econômicos.
Considerando-se os conflitos ocorridos durante o
século XX e a geopolítica do mundo contemporâneo, é
possível inferir que
A) o continente europeu, palco das duas grandes
Guerras Mundiais, apresenta, atualmente, grande
homogeneidade político-econômica entre seus
países, fruto de um longo processo de desenvolvimento
ocorrido no pós-guerra.
B) o continente onde ocorreram os principais conflitos
do século passado, servindo de palco para duas grandes
Guerras – que recebeu ajuda econômica estadunidense
por meio do Plano Marshall –, foi a Europa.
C) os dois grandes conflitos que marcaram o século XX
foram a Guerra do Vietnã – conflito armado ocorrido
no Sudeste Asiático envolvendo forças estadunidenses
contra tropas sul-vietnamitas –, e a Guerra da Coreia,
entre militares coreanos do Norte e do Sul.
D) o conflito militar que marcou definitivamente o
século passado foi a Segunda Guerra Mundial,
opondo as forças aliadas de Estados Unidos, França
e Inglaterra aos inimigos URSS, Alemanha e Japão,
resultando em grandes instabilidades política e econômica
mundial.
E) os dois grandes conflitos que marcaram o século XX
foram a Primeira Guerra Mundial, ocorrida na Europa
– envolvendo as forças aliadas contra os alemães
– e a Segunda Guerra Mundial, ocorrida nos Estados
Unidos – envolvendo forças soviéticas que lutavam
contra os aliados França, Inglaterra e EUA.
Ciências Humanas e suas tecnologias
Questão 3
Os organizadores das descobertas continuam provavelmente
ligados às tradições medievais, embora não se
contentem mais com a afirmação de um dogma. Evocar
o Paraíso Terrestre já não lhes basta, querem saber em que
meridiano e paralelo ele se encontra, bem como determinar
as características do planeta nesse local. Os descobridores
do renascimento não se contentam em acreditar, eles
querem verificar, explicar, provar.
MAGASICH-AIROLA, Jorge e BEER, Jean-Marc de. América mágica.
São Paulo: Paz e Terra. 2000. p. 30.
Com base no texto, assinale a alternativa que representa
uma característica do pensamento renascentista.
A) Os dogmas, considerados até então uma indiscutível
fonte de explicações, deixaram de ser suficientes para
explicar os acontecimentos e o mundo.
B) O expansionismo marítimo levou os europeus a considerar
que as terras descobertas, ou Novo Mundo,
faziam parte do Paraíso Terrestre, o que fortaleceu a
crença nos dogmas da Igreja Católica.
C) O Renascimento provocou a ruptura do homem
moderno com a fé, a superstição, o fanatismo e o
medo.
D) O pensamento renascentista levou o ser humano à
convicção de que não existe nada no Universo que
não possa ser verificado, explicado e provado.
E) A busca para uma explicação racional e científica para
os dogmas religiosos levou à crença da possibilidade
de um Paraíso Terrestre, o que lançou os europeus em
busca de novas terras.
3

Questão 4
A)
B)
C)
LORENZETTI, Ambrogio. Os efeitos do bom governo, a cidade.
1338-1340. 1 afresco: color; 296 x 1398 cm. Palazzo Pubblico, Siena.
LUCIENDES, Francisco de Goya. Os fuzilamentos de 3 de maio.
1814. 1 óleo sobre tela: color; 266 x 345 cm, Museu do Prado, Madri.
BOSH, Hieronymus. O ilusionista. Séc. XVI.
1 óleo sobre madeira: color, 36,8 x 31,1 cm. Museu Municipal, Saint-Germain-em-Laye. Paris.
Simulado ENEM 2011
Em qual das obras abaixo é possível reconhecer uma relação de dominação ideológica, entendendo-a como imposição
da vontade de uns sobre outros?
4 3 a . série – Volume 1
D)
E)
BOSH, Hióronymus. A nave dos loucos. Posterior a 1450.
1 óleo sobre madeira: color; 58 x 32cm. Acervo Museu do Louvre, Paris.
BARKER, Thomas Jones. O segredo da grandeza da Inglaterra. Rainha Vitória
presenteando uma Bíblia no salão de audiências de Windsor.
(cerca de 1863). 1 óleo sobre tela: color., 167,6 x 213, 8 cm. National Portrait Gallery, Londres.

Simulado ENEM 2011
Questão 5
Observe o mapa:
ROSS, Jurandyr Sanches (Org.). Geografia do Brasil. São Paulo: Edusp, 1995, p. 243. Adaptação. Disponível em: . Acesso em: 28 jan. 2011.
Aliados durante a Segunda Grande Guerra, Estados Unidos e União Soviética passaram a disputar a hegemonia
do mundo após 1945. O globo foi dividido entre as potências ganhadoras da guerra, e os regimes
militares-político-econômicos antagônicos dos Estados Unidos e da União Soviética passaram a disputar áreas de
influência geopolítica no cenário internacional. De acordo com o mapa, e considerando-se as características deste
mundo dividido, é correto afirmar que
A) o socialismo soviético era fundamentado na propriedade privada e no acúmulo de riquezas, formando o Primeiro
Mundo. O capitalismo estadunidense era pautado na propriedade estatal e na distribuição igualitária de bens
e serviços, caracterizando o Segundo Mundo. Por último, o Terceiro Mundo, que era formado por países que se
mantinham neutros no conflito.
B) a Guerra Fria foi o conflito armado entre os Estados Unidos (capitalista) e a URSS (socialista), que formavam o Primeiro
Mundo – países que detinham o maior poderio militar. O Segundo Mundo era formado por países europeus
derrotados na Segunda Guerra, enquanto os países do Terceiro Mundo eram aqueles que não se envolveram em
nenhuma das Guerras Mundiais.
Ciências Humanas e suas tecnologias
Thiago Granado Souza
5

C) os países de Primeiro Mundo formavam um grupo de
nações altamente desenvolvidas, entre elas os EUA.
No grupo de países do Segundo Mundo estavam
nações com nível de desenvolvimento intermediário,
como a URSS. No Terceiro Mundo, encontravam-se os
países que apresentavam problemas em seus indicadores
de desenvolvimento – os chamados países
subdesenvolvidos (como o Brasil, por exemplo).
D) o Mundo Bipolar foi marcado pelo conflito ideológico
político-militar de oposição entre o socialismo
soviético e o capitalismo estadunidense, caracterizando
a chamada Guerra Fria. O mundo ficou
dividido em Primeiro Mundo – países capitalistas
desenvolvidos -, Segundo Mundo – países socialistas
– e Terceiro Mundo – países capitalistas subdesenvolvidos.
E) o Mundo Bipolar foi caracterizado pela divisão entre
os países: os aliados dos estadunidenses capitalistas
e desenvolvidos formavam o Primeiro Mundo. Os
países socialistas, como o Brasil, eram aliados da URSS
e formavam o Segundo Mundo, enquanto os países
neutros no conflito formavam o chamado Terceiro
Mundo.
Questão 6
Texto 1
O alto valor dos condimentos se explica pelos limites
das técnicas de conservação existentes na época e também
por hábitos alimentares. A Europa ocidental da Idade
Média foi “uma civilização carnívora”. Grandes quantidades
de gado eram abatidas no início do verão, quando
forragens acabavam no campo. A carne era armazenada
e precariamente conservada pelo sal, pelo fumo ou simplesmente
pelo sol. Esses processos alimentares, usados
também para conservar o peixe, deixavam os alimentos
intragáveis e a pimenta servia para disfarçar a podridão.
FAUSTO, Boris. História concisa do Brasil. São Paulo: Edusp, 2009. p. 12.
Texto 2
Simulado ENEM 2011
A recuperação demográfica, mesmo lenta, abria novas
possibilidades econômicas, o que exigia sempre quantidades
crescentes de metais preciosos. As minas europeias não
supriam a demanda em quantidades suficientes e a cunhagem
de moedas era irregular e insatisfatória. Na verdade o
esgotamento dos metais na Europa ligava-se ao desequilíbrio
mercantil entre o Ocidente e o Oriente, já que, com
o decorrer do tempo, ouro e prata se tornaram os únicos
produtos interessantes para os mercadores [...]
AqUINO, Rubim Santos Leão de. Sociedade brasileira: uma história através dos movimentos sociais.
Rio de Janeiro: Record, 1999. p. 74.
Após a leitura atenta dos textos, assinale a alternativa
correta.
A) O texto 1 comprova que a expansão comercial
portuguesa foi motivada pela busca de especiarias e
o texto 2 contraria essa afirmação.
B) O texto 2 demonstra que apenas a busca por metais,
como ouro e prata, motivou a expansão portuguesa,
enquanto o texto 1 concorda com essa concepção.
C) Os dois textos demonstram a possibilidade de
enriquecimento de grupos mercantis com a expansão
marítima.
D) O texto 1 tem por base a modificação da dieta humana
com a expansão marítima portuguesa.
E) Os dois textos demonstram que os motivos que levaram
à expansão marítima, tinham por origem a disputa
entre o Ocidente e o Oriente pelo comércio de
ouro e de especiarias.
Questão 7
O corpo de uma mulher pode ser revendido incontáveis
vezes. Donos de prostíbulos israelenses como este, em
Tel Aviv, compram mulheres da Moldávia ou da Ucrânia
por cerca de 4 mil dólares cada. Com dez prostitutas para
atender os clientes, um pequeno estabelecimento pode
gerar 1 milhão de dólares por ano. Os traficantes encontram
vítimas em cidadezinhas do Leste Europeu e as ludibriam,
levando-as para o exterior com a promessa de
bons empregos. Quando as moças chegam – a Israel, à
Alemanha, à Suíça, ao Japão e aos EUA – são entregues
a compradores que as espancam, estupram ou ameaçam.
COCKBURN, Andrew. Escravos do século 21. National Geographic do Brasil.
São Paulo, Abril, ano 4, n. 41, setembro de 2003, p. 61.
6 3 a . série – Volume 1

Simulado ENEM 2011
Identifique a alternativa que se relaciona corretamente
ao texto.
A) As mulheres mencionadas vivenciam uma relação de
poder, a partir da qual seus dominantes mobilizam
recursos com o fim de ameaçá-las com o uso da força
física, convencendo-as a fazer algo que, de outro
modo, elas não fariam.
B) Para as sociedades ocidentais, a exploração econômica
do corpo feminino é considerada amoral e ilegal.
No entanto, para a Antropologia, isso é um aspecto
específico de uma dada cultura e, por isso, deve ser
respeitado.
C) Considerando-se que o fenômeno da prostituição
sempre existiu entre as sociedades humanas desde
a Antiguidade, devem ser reformuladas as teses que
afirmam ser a globalização uma das principais causas
desse fenômeno.
D) É inegável que a globalização tenha favorecido o
tráfico de pessoas que são transformadas em escravas;
no entanto, a escravidão contemporânea é uma
característica específica das culturas de países subdesenvolvidos.
E) A escravidão foi erradicada do mundo desde 1789,
com a única exceção da exploração sexual de mulheres
e crianças, que é alimentada por uma complexa e
sofisticada rede organizada.
Questão 8
Analise a imagem a seguir.
Flickr/Mandiberg
Disponível em: .
Acesso em: 28 jan. 2011.
Ciências Humanas e suas tecnologias
No decorrer do século XX, o mundo assistiu às mudanças
que ocorreram nas formas de produção da economia
global e, principalmente, nas relações comerciais
entre as nações. Atualmente, é comum encontrarmos
produtos que foram produzidos do outro lado do
planeta sendo vendidos ao lado de mercadorias fabricadas
no município em que residimos, ou então, aparelhos
sofisticados de marcas conhecidas montados com
diversos componentes originários de diversas regiões
do mundo.
Considerando-se as mudanças ocorridas no espaço econômico
mundial, podemos dizer que a imagem acima
representa a(o)
A) enfraquecimento da hegemonia estadunidense
no comércio mundial, perdendo definitivamente o
posto de maior economia do planeta.
B) a influência estadunidense em todo o mundo, inclusive
na China – país socialista que sofre forte interferência
econômica do governo dos Estados Unidos.
C) Nova Divisão Internacional do Trabalho, representada
pela interdependência econômica entre as nações
do planeta.
D) divisão do mundo em países desenvolvidos – representados
pela força econômica estadunidense – e
países subdesenvolvidos – representados pela China
e sua dependência econômica —, que força o governo
chinês a produzir produtos de baixo valor agregado
para os EUA.
E) as disparidades econômicas existentes no mundo:
enquanto alguns produzem utilizando mão de obra
barata, como a China, outros dependem dos trabalhadores
de outros países para suprir o déficit produtivo
de seu mercado interno – como os EUA.
7

Questão 9
Xilogravura anônima.
STADEN, Hans. Duas viagens ao Brasil:
primeiros registros sobre o Brasil. Porto Alegre: L&PM, 2008. p. 169.
Em sua carta descrevendo a viagem de Cabral em
1500, Vaz de Caminha descrevia-os como “resistentes,
saudáveis e inocentes”. Um outro suposto traço indígena,
a bestialidade, tornou-se o recheio de lendas na Europa.
Um exemplo particularmente famoso foi a crônica de
Hans Staden de 1557, A verdadeira história e descrição da
terra de selvagens, nus e ferozes povos comedores de homens
encontrados no Novo Mundo. Staden, um alemão, naufragara
no costa brasileira e sobrevivera ao aprisionamento por
índios. Sua horripilante narrativa descrevia nativos que se
deliciavam ao cozinhar e devorar seus prisioneiros numa
forma de canibalismo ritual. As ilustrações em xilogravura
do livro mostravam membros humanos sendo postos
em caldeirões ferventes. As imagens confirmavam o que os
leitores europeus de Staden estavam dispostos a acreditar.
SKIDMORE, Thomas E. Uma história do Brasil.
Tradução de Raul Fiker. São Paulo: Paz e Terra, 2003. p. 31.
A visão difundida por Hans Staden colaborou para
A) dar argumentos aos colonizadores da necessidade de
levar a civilização e os valores cristãos aos ignorantes
e pagãos.
Simulado ENEM 2011
B) criar expectativas nos eleitores sobre as populações
ameríndias, baseadas em crenças e tradições medievais
e que, por isso, aceitavam as histórias mentirosas
do viajante.
C) esclarecer que a descrição do viajante aplicava-se a
grupos específicos, explicando que a maior parte das
populações indígenas era formada por elementos
“resistentes, saudáveis e inocentes”.
D) desenvolver a noção de cultura e a necessidade de
respeito à diversidade cultural no Novo Mundo.
E) difundir as riquezas naturais e estimular a vinda de
grupos europeus para a Colônia.
Questão 10
Otan comemora ratificação
do tratado de desarmamento Start
O secretário-geral da Otan, Anders Fogh Rasmussen,
comemorou nesta quarta-feira a aprovação do novo tratado
de desarmamento nuclear Start por parte do Parlamento
russo e assegurou que o acordo é uma “boa notícia” para
a segurança e a estabilidade internacional.
[...]
O secretário-geral da Aliança Atlântica declarou, além
disso, que o “impulso político gerado por este tratado ajuda
os aliados e a Rússia a conseguir avanços concretos em sua
relação estratégica, incluindo o campo da defesa antimísseis”.
Disponível em: . Acesso em: 28 jan. 2011. Adaptado.
Bem diferente da função de paz noticiada acima, a Organização
do Tratado do Atlântico Norte (OTAN) foi criada
em 1949, com o objetivo de defender militarmente os
aliados estadunidenses contra o expansionismo socialista
soviético no início da Guerra Fria.
Do outro lado, em resposta à OTAN, a União Soviética
criou a(o)
A) Organização das Nações Unidas (ONU) para resolver
possíveis divergências entre os países-membros –
além de proteger as fronteiras da URSS contra possíveis
invasões.
8 3 a . série – Volume 1

Simulado ENEM 2011
B) Plano Marshall, mecanismo econômico estratégico
para auxiliar na reconstrução dos países-membros
aliados da URSS.
C) Reunião de Yalta, que deu origem à Declaração dos
Direitos Humanos, garantindo a defesa dos países-
-membros em caso de ataque dos Estados Unidos.
D) Fundo Monetário Internacional (FMI), com o intuito
de auxiliar economicamente os países socialistas aliados
em caso de ataque dos Estados Unidos.
E) Pacto de Varsóvia, aliança militar do bloco socialista
que tinha como objetivo a defesa dos países-membros,
aliados da URSS, em caso de invasão.
Questão 11
Conta a história oficial que o conquistador espanhol
Vasco Nuñez de Balboa foi o primeiro homem que viu, de
um pico do Panamá, os dois oceanos.
Os que moravam lá eram cegos?
Quem pôs seus primeiros nomes no milho e na batata
e no tomate e no chocolate e nas montanhas e nos rios da
América? Hernan Cortez, Francisco Pizarro?
E os que moravam lá eram mudos?
Os peregrinos do Mayflower ouviram: Deus dizia que
a América era a Terra Prometida.
E os que viviam lá eram surdos?
GALEANO, Eduardo. Espelhos. Tradução de Eric Nepomuceno. Porto Alegre: L&PM, 2009. p. 120.
O texto de Eduardo Galeano é uma crítica a uma visão
específica da história que
A) destitui de importância a participação da população,
exaltando sempre o feito dos grandes heróis.
B) não considera relevante outras fontes e visões sobre
um acontecimento.
C) escreve a história da América apenas a partir do contato
com os europeus.
D) explica os acontecimentos sob uma perspectiva religiosa.
E) escreve apenas uma história política, sem manifestar
a importância de outros elementos culturais, como a
culinária de uma época.
Ciências Humanas e suas tecnologias
Questão 12
O que nós vemos das cousas são as cousas.
Por que veríamos nós uma cousa se houvesse outra?
Por que é que ver e ouvir seria iludirmo-nos
Se ver e ouvir são ver e ouvir?
PESSOA, Fernando. O eu profundo e os outros eus.
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2006. p. 196.
MAGRITTE, René. A condição humana. 1934. 1 óleo sobre tela: color.; 25,5 x 20 cm.
Coleção particular. Fototeca René Magritte- Giraudon.
Observe e compare, entre si, os versos de Fernando
Pessoa e a tela de Magritte. Depois, compare a mensagem
expressa em cada obra com as ideias de Kant sobre
a realidade (nôumeno ou coisa em si) e sua representação
racional (fenômeno). Finalmente, considere os limites
e possibilidades da razão, no pensamento de Kant,
para escolher a alternativa que melhor expressa a relação
entre esse pensamento e as obras de arte aqui apresentadas.
A) As duas obras apresentam uma semelhança entre si
e com o pensamento kantiano: demonstram a possibilidade
de acesso ao nôumeno.
9

B) Ambas contradizem o pensamento de Kant, pois, de
acordo com o filósofo, não percebemos as coisas tais
como elas são.
C) Cada obra confirma a importância de uma das fontes
complementares do conhecimento, segundo Kant: os
versos destacam a experiência e a tela destaca a razão.
D) Os versos de Fernando Pessoa exemplificam a teoria
kantiana, a qual, por sua vez, defende a coincidência
entre nôumeno e fenômeno, devido à representação
racional dos dados da experiência.
E) A imagem produzida por Magritte representa a distinção
kantiana entre o nôumeno e o fenômeno,
pois, no ato da percepção, a razão “molda” os dados
da experiência às suas próprias estruturas.
Questão 13
Hoje [...] podemos dizer que o Estado é uma comunidade
humana que pretende, com êxito, o monopólio do uso
legítimo da força física dentro de um determinado território;
[...] O Estado é considerado como a única fonte do
‘direito’ de usar a violência.
WEBER, Max. A política como vocação. In: GERTH, H. H.; MILLS, C. WRIGHT (Org.) Max Weber:
Ensaios de Sociologia. 5. Rio de Janeiro: Guanabara, 1982, p. 97-98.
O Estado, para Weber, teria surgido
A) nas sociedades da Antiguidade, em face da disputa
por territórios e de riquezas.
B) durante o Império Romano, com as guerras e a política
expansionista.
C) no início da Idade Moderna, com a formação dos
Estados, de suas leis e de seus exércitos.
D) no projeto colonialista dos países ibéricos no século
XV.
E) paralelamente ao movimento Iluminista, com a crítica
ao Antigo Regime e ao absolutismo.
Questão 14
URSS, anos 80: crise econômica
No início dos anos 80, a economia soviética, inteiramente
controlada pelo Estado, encontrava-se à beira do
colapso. O parque industrial, em sua maior parte, estava
obsoleto.
Simulado ENEM 2011
Os níveis de produção caíam a cada ano e a qualidade
de vida tornava-se insatisfatória para a maioria da
população. [...] Na verdade, em algumas regiões, como no
Cáucaso, mais de um terço da população economicamente
ativa estava sem trabalho.
A crise chegou a alguns bairros de Moscou. Os moradores
enfrentavam a falta de alimentos e produtos básicos
e a precariedade de serviços, como o fornecimento de luz,
água e telefone.
10 3 a . série – Volume 1
[...]
Mikhail Sergueievitch Gorbatchev assumiu a secretaria-geral
do Partido Comunista em março de 85, [...].
[...]
Em agosto de 85, Gorbatchev surpreendeu o mundo
ao suspender os testes nucleares subterrâneos, declarando
uma moratória nuclear unilateral. [...], em fevereiro de
86, [...] expôs um audacioso programa de reformas políticas
e econômicas. No plano político, Gorbatchev queria
enterrar a corrida armamentista e estabelecer um projeto
de colaboração entre as nações. No plano econômico, a
meta era revitalizar todos os setores de produção, [...]
Disponível em: . Acesso em: 28 jan. 2011.
Conforme o texto, as propostas de reforma que tentavam
salvar a União Soviética do colapso seguiam
duas linhas: a política e a econômica – representadas,
respectivamente, por
A) Partido Comunista – buscava controle total e irrestrito
da política soviética, perseguindo os grupos de
oposição. Sindicato Independente Solidariedade –
visava à implantação da democracia no país, pondo
fim ao regime político único que emperrava a economia
soviética.
B) Kolkozes – propriedades agrícolas em cooperativas
que propunham um novo sistema de produção
mais competitivo. Sovkozes – propriedades familiares
altamente mecanizadas que buscavam a substituição
da mão de obra humana por máquinas, aumentando
a produção.

Simulado ENEM 2011
C) Glasnost – buscava a transparência política com
o intuito de acabar com a corrupção que imperava
no governo socialista. Perestroika – significava
reconstrução do sistema produtivo estagnado, visando
retomar a eficiência e a competitividade da economia
soviética.
D) Corrida armamentista – aumentando o poder
bélico da URSS e garantindo a segurança territorial,
ameaçada pela interferência estadunidense na Europa
Ocidental. Partido Comunista – visava ao fim do
partido único, buscando ampliar os debates e garantir
a livre escolha da população.
E) Kolkozes – buscava a abertura política e a diluição do
poder do Partido Comunista. Sovkozes – significava
a reconstrução do sistema econômico soviético nos
moldes da economia neoliberal.
Questão 15
Essa massa de escravos índios ou negros constituía a
maior parte da população de recursos suficientes para se
classificar entre os grandes senhores, e que dependia para
sua manutenção do trabalho próprio, tinha ela que forçosamente
sofrer a influência aviltante da massa escrava que
a circunda, e que punha seu marco deprimente em todo o
trabalho da colônia. Por isso o trabalho em princípio livre
pouco se diferencia do escravo. [...]
PRADO JÚNIOR, Caio. Evolução política do Brasil. São Paulo: Brasiliense, 1980. p. 27.
O texto enfatiza que
A) as condições degradantes do trabalho escravo contaminavam
as relações de trabalho livre.
B) era importante para os grandes senhores estabelecer
relações de trabalho livre em funções que a mão de
obra escravizada não se adequava.
C) não existia outra modalidade de trabalho na Colônia
além da escravidão.
D) pouco se utilizava a mão de obra dos indígenas, já que
os grandes senhores davam preferência aos africanos.
E) não havia condições, na Colônia, de regulamentar as
formas de trabalho.
Ciências Humanas e suas tecnologias
Questão 16
Em 20 anos, Leste Europeu converteu
economia às leis do mercado
Em vinte anos, depois do afundamento do sistema comunista,
a Europa Central passou pela experiência inédita de
transformar economias planificadas em economias de mercado.
[...]
As mudanças alteraram totalmente a paisagem econômica
dos antigos países comunistas, varrendo um grande
número de joias da economia comunista, como os estaleiros
poloneses, berços da luta contra o antigo regime e hoje
a ponto de desaparecer.
[...]
O objetivo parecia comum: a economia de mercado.
Mas o ponto de partida, os métodos adotados e o ritmo
das mudanças variaram.
[...]
Disponível em: .
Acesso em: 28 jan. 2011.
Durante décadas, os países do leste europeu foram subsidiados
pela economia da União Soviética – que comprava
os excedentes produzidos por eles a preços acima
do praticado no mercado internacional, vendendo produtos
industrializados com valores bem abaixo do mercado
internacional. Com o fim da URSS e o enfraquecimento
do socialismo, diversos desses países da Europa
Oriental foram obrigados a adequar suas economias ao
mercado internacional.
Em função da respectiva adaptação à economia de
mercado, os antigos países socialistas do Leste Europeu
passaram a ser conhecidos como
A) países subdesenvolvidos.
B) países em desenvolvimento.
C) economias voláteis.
D) economias em transição.
E) economias transitórias.
11

Questão 17
Não é certo que a forma particular assumida entre nós
pelo latifúndio agrário fosse uma espécie de manipulação
original, fruto da vontade criadora um pouco arbitrária dos
colonos portugueses. [...] Foi a circunstância de não achar
a Europa industrializada ao tempo dos Descobrimentos,
de modo que produzia gêneros agrícolas em quantidade
suficiente para seu próprio consumo, só carecendo efetivamente
de produtos naturais dos climas quentes, que tornou
possível e fomentou a expansão desse sistema agrário.
HOLANDA, Sérgio Buarque de. Raízes do Brasil. Lisboa: Gradiva, 2000. p. 33.
O autor Sérgio Buarque de Holanda refere-se
A) à organização do sistema de plantation, como uma
imposição dos colonizadores, à revelia das necessidades
da Colônia de produzir produtos para o consumo
de seus moradores.
B) à formação da sociedade colonial com base na
hierarquia e no trabalho escravo.
C) à opção dos colonizadores de se dedicar à produção
agrícola para suprir as necessidades de alimentação dos
europeus envolvidos no processo de industrialização.
D) à estruturação da produção da Colônia voltada para
fornecer produtos tropicais aos europeus e, em decorrência
disso, à organização do sistema de plantation.
E) às condições deficitárias de produção agrícola europeia
na época dos descobrimentos e a importância
da inserção das colônias como fornecedoras de alimentos.
Questão 18
Desde os tempos mais remotos, o ser humano construiu
muros, paredes, fronteiras e cercamentos visando proteger-se,
conter invasores, delimitar seu próprio território
ou, ainda, distinguir-se de outros grupos que possuam
culturas, religiões e hábitos diferentes. Essa tendência
acentuou-se com o fenômeno chamado de globalização,
o qual estimula formas de rejeição à diferença cultural.
Qual das alternativas a seguir contempla um exemplo
de muralha (ou muro) que denota exclusivamente uma
política de intolerância imigrantista?
A) Muro de Berlim.
B) Muro na fronteira de EUA e México.
Simulado ENEM 2011
C) Muros de um condomínio fechado no Brasil.
D) Cortina de Ferro.
E) Muralhas da China.
Questão 19
Polônia detém líder separatista
checheno procurado pela Rússia
A polícia da Polônia deteve nesta sexta-feira o líder do
movimento checheno no exílio, Akhmed Zakayev, alvo de
uma ordem internacional de detenção emitida pela Rússia,
informaram fontes da Justiça polonesa.
Zakayev se encontra na Polônia para participar do
Congresso Mundial da Nação Chechena, realizado nas
cercanias de Varsóvia. As autoridades polonesas anunciaram
que deteriam Zakayev, acusado pela Rússia de atos
terroristas, caso ele estivesse em território polonês por
causa do congresso.
[...]
Disponível em: . Acesso em: 28 jan. 2011.
Diversos países do Leste Europeu mantiveram-se unidos
por imposição político-militar durante o período da
Guerra Fria, sob o comando da então União Soviética.
Pelo exposto no texto, pode-se inferir que
A) após o fim da União Soviética, diversas etnias existentes
no continente europeu, especialmente na porção
oriental da região, passaram a lutar pela independência
de países que eram mantidos unidos à força
durante o período ditatorial.
B) a luta contra o terrorismo, travada pelos Estados Unidos
na região do Oriente Médio, é uma realidade
também na porção leste do continente europeu.
C) os conflitos étnicos existentes na Europa Oriental são
fruto da desigualdade econômica crescente entre os
países da região.
D) a luta envolvendo grupos étnicos da porção oriental
da Europa está relacionada às privatizações de antigas
empresas estatais, que empregavam a maioria
dos manifestantes.
E) os grupos separatistas existentes no Leste Europeu
lutam pela equiparação salarial entre os trabalhadores
da União Europeia e os da Europa Oriental.
12 3 a . série – Volume 1

Simulado ENEM 2011
Questão 20
A lei vinha de Portugal, onde já era aplicada desde
1375, sob o nome de Lei das Sesmarias, instituída durante
o reinado de dom Fernando (1367-1383) e também
adotada em outras colônias. Baseava-se na distribuição de
terras com a condição de serem cultivadas.
[...]
A extensão de sesmarias era limitada a 3 léguas, mas
na prática as terras eram tantas que se concediam lotes
imensos, chegando a 50 léguas, principalmente nas capitanias
do Nordeste e especialmente a pessoas ligadas aos
poderosos.
PRESSER, Margaret. Pequena enciclopédia para descobrir o Brasil.
Rio de Janeiro: SENAC, 2006. p. 322.
O texto nos permite compreender os problemas de
concentração de terras no Brasil. No Brasil Colônia,
A) as terras eram vendidas apenas aos fidalgos portugueses,
sem que fosse permitida a compra das terras
por setores medianos da população.
B) a cessão das sesmarias provocou a concentração da
propriedade nas mãos dos grandes senhores de terra.
C) a falta de uma política de propriedade de terras no
Brasil Colônia permitiu a apropriação e invasão das
terras pelos poderosos.
D) havia grandes diferenças produtivas entre o Nordeste,
deficitário, e as demais regiões do Brasil na época
colonial, que apresentavam o dinamismo das pequenas
propriedades.
E) a grande quantidade de terras disponíveis no Brasil
Colônia permitiu o acesso à propriedade a toda a
população livre.
Questão 21
Analise e compare as duas reportagens.
Texto 1
Sérvia e Montenegro selam acordo
para reformar Iugoslávia
Montenegro arquivou hoje seus planos de tornar-se
independente para formar uma nova união com a Sérvia,
transformando, na prática, a Iugoslávia (denominação criada
em 1929) em assunto para livros de história. Segundo o
Ocidente, o acordo pode evitar um novo conflito fronteiriço
sangrento nos Bálcãs.
[...]
Ciências Humanas e suas tecnologias
Sob forte pressão da UE, o presidente de Montenegro,
Milo Djukanovic, concordou em adiar em três anos o
referendo sobre a independência da república, que pretendia
realizar em breve. Ele se comprometeu a participar da
reorganização do país, que se tornará uma união chamada
Sérvia e Montenegro.
[...]
Disponível em: Acesso em: 29 jan. 2011.
Texto 2
Sérvia e Montenegro estabelecem
relações diplomáticas
A Sérvia e o Montenegro estabeleceram relações diplomáticas,
depois de terem estado unidas durante séculos, e
comprometem-se a manter relações privilegiadas, apesar
de Belgrado ter recebido com amargura a independência
montenegrina.
O ministro sérvio dos Negócios Estrangeiros, Vuk
Draskovic, e o seu homólogo do Montenegro, Miodrag
Vlahovic, assinaram um protocolo estabelecendo laços
diplomáticos entre as duas repúblicas.
A Sérvia reconheceu a independência do Montenegro
a 15 de Junho, doze dias depois da proclamação de independência
montenegrina, rapidamente reconhecida pela
UE, pela Rússia e por muitos outros países.
[...]
Disponível em:
Acesso em: 29 jan. 2011.
Pouco mais de quatro anos separam as duas reportagens.
Pode-se inferir que as mudanças geopolíticas
apresentadas nos textos resultam
A) do enfraquecimento do sistema capitalista após a
reunificação alemã, no final do século XX, resultando
na criação de uma nova nação.
B) do fortalecimento da ideologia socialista no Leste
Europeu a partir dos atentados terroristas de 11 de
setembro de 2001.
C) da hegemonia geopolítica da União Soviética conquistada
durante o século XX por meio da ampliação
de suas áreas de influência.
D) dos conflitos étnicos entre minorias oprimidas – que
buscavam a independência e o reconhecimento de
seus territórios – e Estados ditatoriais.
E) da necessidade de algumas nações emergentes
fortalecerem suas economias por meio do estabelecimento
de políticas neoliberais.
13

Questão 22
Nos séculos XVI e XVII, homens empreendiam expedições
pelo interior do Brasil colonial. Algumas delas eram organizadas
pelas autoridades oficiais, as “entradas”. Aquelas
empreendidas por particulares de São Paulo, denominadas
“bandeiras”, avançando em direção ao interior, deram
origem ao povoamento das cidades de Sabará e Caeté e
também da região do vale do Ouro Preto.
De acordo com os seus conhecimentos sobre o período
minerador no Brasil Colônia e com o texto, considera-se
que o povoamento do território citado
A) foi em decorrência do aprisionamento de indígenas
na região.
B) ocorreu pela grande quantidade das drogas do sertão
encontradas na região.
C) foi ação da Coroa Portuguesa, que financiava as
entradas para a ocupação do interior.
D) se deu pela descoberta de jazidas auríferas e de
minérios na região.
E) realizou-se pela ação dos bandeirantes, que empreendiam
expedições para a ocupação do interior.
Questão 23
Ações são títulos que correspondem a pequenas parcelas
de determinada empresa e representam uma parte
do seu capital. São negociadas em uma instituição financeira
denominada bolsa de valores, em que se encontram
centenas de operadores responsáveis por representar
seus clientes na oferta e compra das ações. Pela
lógica financeira, o investidor procura sempre comprar
ações de empresas que podem gerar lucro e vendê-las
quando os preços estão em alta. Quanto maior o número
de interessados em comprar ações de uma empresa,
mais elas são valorizadas. Se a procura for pequena, os
preços das ações entram em queda.
Quanto à dinâmica financeira do “pregão”, desde o início
do século XX até os dias atuais, um aspecto que se modificou
com o passar do tempo foi
A) a total liberdade de comércio entre as nações, extinguindo
o protecionismo.
B) a independência dos países quanto aos investimentos
produtivos diretos.
Simulado ENEM 2011
C) a estabilidade do mercado financeiro que afastou o
temor das antigas crises.
D) o aumento da interdependência e instabilidade entre
as economias nacionais.
E) a tendência mundial de regulamentação das atividades
comerciais pelos Estados.
Questão 24
O Tratado de Madri, de 1750, fixou limites territoriais na
América, em substituição ao Tratado de Tordesilhas. Entre
suas características, o princípio romano do uti possidetis
(quem possui de fato deve possuir de direito) foi consagrado,
delineando os contornos aproximados do Brasil atual.
Sobre o princípio do uti possidetis, assinale a resposta
correta em relação ao texto.
A) A fronteira do Brasil foi diminuída em reprovação à
ocupação não oficial de Portugal.
B) A fronteira do Brasil manteve-se nas mesmas condições
anteriores ao tratado.
C) Terras foram desocupadas, já que o limite devia ser
traçado oficialmente.
D) A fronteira do Brasil foi alargada em virtude da ocupação
efetiva de terras do sertão brasileiro.
E) Todas as terras ocupadas não oficialmente por Portugal
foram devolvidas à Espanha.
Questão 25
Analise as informações a seguir.
Corrida armamentista 1950-1989
Ogivas nucleares
Megatons de TNT
Ogivas nucleares
Megatons de TNT
Geografia geral e do Brasil - Para todos
14 3 a . série – Volume 1
1950
350
77
5
0,1
1960 1989
18 700
19 000
1 700
500
22 500
11 000
32 000
4 500
Bomba de Hiroshima (potência de 0,015 bilhões de TNT
Disponível em: . Acesso em: 29 jan. 2011.

Simulado ENEM 2011
A Divisão do PIB Mundial
Distribuição do PIB no mundo, em trilhões de
dólares, em 2007
Resto do mundo
15,66
Índia
1,17
Federação
Russa
1,29
Brasil
1,31
Canadá
1,32
Espanha
1,42 Itália
2,10
PIB mundial
em 2007
US$ 54,3
trilhões
Reino Unido
França 2,72
2,56
Estados Unidos
13,81
Japão
4,37
Alemanha
3,29
China
3,28
O PIB dos EUA representa 25% da economia global e
11% do comércio mundial. Já a Alemanha tem uma economia
fortemente exportadora: seu PIB 6% do total global,
mas o país morde 8,5% do comércio internaciona. O
perfil do Brasil, nesse particular, está mais próximo ao dos
EUA: nossa economia representa 2,4% do PIB mundial,
mas participamos de apenas 1% das compras e vendas no
mercado global.
Fonte: Banco Mundial.
Disponível em: Acesso em: 29 jan. 2011.
O século XX marcou intensas mudanças no cenário
geopolítico mundial. Diversos acontecimentos modificaram
a relação entre as nações, transformando a Ordem
Mundial Bipolar em uma Nova Ordem Mundial, caracterizada
pela existência de multipolos.
Acerca das informações apresentadas, é possível inferir que
A) os poucos polos que concentravam o poder durante
boa parte do século XX foram substituídos por diversas
novas nações detentoras de poderosos arsenais
nucleares.
B) o cenário mundial contemporâneo substituiu o poder
bélico – determinante na polarização do mundo
– pelo poder econômico, que passou a caracterizar as
relações entre as nações.
C) as relações de poder entre as nações mantiveram-se
intocadas na virada do século XX para o XXI, polarizada
por apenas dois países ricos.
Ciências Humanas e suas tecnologias
D) com o fim da URSS, um dos polos de poder foi substituído.
Atualmente, a geopolítica mundial está polarizada
entre os EUA e o Japão – países com maior força
militar na atualidade.
E) os países que polarizavam o mundo no século XX
perderam sua influência geopolítica no cenário atual,
sendo substituídos por países emergentes tão poderosos
quanto eles.
Questão 26
Um silogismo é constituído por três proposições.
A primeira é chamada de premissa maior; a segunda,
de premissa menor; e a terceira, de conclusão, inferida
das premissas pela mediação de um termo chamado
termo médio. As premissas possuem termos chamados
extremos e a função do termo médio é ligar os extremos.
Essa ligação é a inferência ou dedução e sem ela não há
raciocínio nem demonstração. Por isso, a arte do silogismo
consiste em saber encontrar o termo médio que ligará os
extremos e permitirá chegar à conclusão.
CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 2000, p. 236.
Considerando a citação de Marilena Chauí, observe os
silogismos a seguir e assinale a alternativa que apresenta,
respectivamente, o termo médio de cada um deles.
Toda estrela é um astro. Castor é uma estrela.
Logo, Castor é um astro.
Todo réptil é um animal. O lagarto é um réptil.
Logo, o lagarto é um animal.
Nenhum mamífero é peixe. A baleia é um mamífero.
Logo, a baleia não é um peixe.
Nenhum cometa é um planeta. Halley é um cometa.
Logo, Halley não é um planeta.
A) Astro, Animal, Peixe, Planeta.
B) Estrela, Réptil, Mamífero, Cometa.
C) Castor, Lagarto, Baleia, Halley.
D) Astro, Réptil, Baleia, Cometa.
E) Estrela, Lagarto, Peixe, Halley.
15

Questão 27
Analise as anamorfoses a seguir.
Canadá
Estados Unidos
México
Peru
Canadá
Estados
Unidos
México
Brasil
Argentina
Venezuela
Brasil
Argentina
Porto Rico
Nigéria
Reino
Unido
Reino Unido
França
França
Espanha
Itália
Egito
Noruega
Alemanha
África do Sul
Simulado ENEM 2011
16 3 a . série – Volume 1
Suiça
Itália
Turquia
Egito
Rússia
Alemanha
Paquistão
Rússia
Turquia
Índia
China
Índia
Coreia
do Sul
Cingapura
Indonésia
China
Austrália
Bangladesh
Indonésia
Japão
Japão
Filipinas
Disponível em: . Acesso em: 29 jan. 2011.
O mundo multipolar contemporâneo está caracterizado pela existência de grandes desigualdades socioeconômicas.
De um lado, nações ricas com elevados níveis de desenvolvimentos econômico, científico e social. Do outro, nações
emergentes que buscam inserção na economia mundial por meio de tratados comerciais e acordos multilaterais –
além de países estagnados econômica e socialmente, sem perspectivas imediatas de melhoria.

Simulado ENEM 2011
De acordo com as informações acima e considerando a
desigualdade existente entre as nações do globo, os títulos
que mais se enquadram às anamorfoses acima são,
respectivamente,
A) planisfério – dívida externa / planisfério – investimentos
em educação.
B) as nações de acordo com o IDH / as nações mais ricas
do planeta.
C) maiores fluxos migratórios / países com as mais elevadas
dívidas externas.
D) planisfério – maiores reservas ambientais / planisfério
– ranking do IDH.
E) as nações mais desenvolvidas e o seu poder econômico
/ países mais populosos.
Questão 28
No Brasil colonial, as cidades da zona canavieira e de
Minas Gerais se transformaram em palco para as procissões
barrocas, nas quais os santos eram reverenciados com uma
profusão de luxo em carros alegóricos, com música e joias
que revestiam as imagens católicas. Também o ritual fúnebre
de extrema-unção e o enterramento caracterizavam-se
como festividades, pois em uma cultura na qual o valor
social estava na aparência, a pompa funerária indicava o
prestígio na sociedade. Os testamentos transformaram-se
em registros dos planos para os funerais, em que vastas
quantias eram deixadas para que missas fossem rezadas,
carpideiras fossem contratadas para chorar o morto e os
túmulos fossem construídos dentro das igrejas, o mais
perto possível do altar-mor.
SILVA, Kalina Vanderlei e SILVA, Maciel Henrique. Dicionário de conceitos históricos.
São Paulo: Contexto, 2006. p. 33.
Com base na leitura do texto, é possível apreender que
A) o barroco foi o estilo artístico característico das áreas
mineradoras.
B) na sociedade brasileira, na época do barroco, as
pessoas expressavam a sua fé nas cerimônias fúnebres.
Ciências Humanas e suas tecnologias
C) o estilo barroco vai além das concepções artísticas,
caracterizando o hábito do uso de cerimônias pomposas
e de exibir a riqueza como símbolo de poder.
D) a sociedade canavieira e mineradora desperdiçou
toda a riqueza que produziram em ornamentos e
cerimônias.
E) com a decadência da produção aurífera surgiram
novas atividades econômicas, que resultaram no
“estilo barroco”.
Questão 29
As ruínas são ainda visíveis, e são terrificantes. Logo no
porto de Nova York o viajante fica surpreendido, chocado
pela calma trágica de um lugar que (o viajante) conheceu
como o mais ativo do mundo...
Há neste momento nos Estados Unidos cerca de
14 milhões de desempregados, e, como muitos deles têm
família, 20 a 30 milhões de homens e mulheres vivem de
esmolas, privadas ou públicas...
O espetáculo de uma grande nação de que um quarto
se encontra reduzido à impotência produz emoções bem
mais fortes do que uma estatística em preto e branco.
Desde que chega neste país, o estrangeiro compreende de
repente que em nenhum momento a Europa imaginou a
dolorosa intensidade da depressão dos Estados Unidos.
MAUROIS, André. Estaleiros americanos. In: FREITAS, Gustavo de.
900 textos e documentos de história. 2. Lisboa: Plátano, s.d. v. 3, p. 311.
A crise a que esse documento se refere é a de 1929,
conhecida como o crash da Bolsa de Nova York. A crise
representou a
A) falência do neoliberalismo e do princípio da
intervenção.
B) consolidação da expansão do poder soviético.
C) validade dos princípios da autonomia das leis de
mercado.
D) aplicação da Doutrina Monroe e a disseminação de
suas ideias.
E) necessidade de revisão dos princípios liberais.
17

Questão 30
Analise o gráfico a seguir.
0,790
0,740
0,690
0,640
0,590
2000
Evolução do IDH
(Países da América Latina)
2005
2009
Simulado ENEM 2011
18 3 a . série – Volume 1
2010
Chile
Argentina
Uruguai
México
Peru
Brasil
Venezuela
Equador
Colômbia
Fonte: PNUD Brasil. Disponível em: . Acesso em: 30 jan. 2011.
No final de 2010, a ONU, por meio do PNUD, divulgou o Relatório de Desenvolvimento Humano 2010 (edição do
20.º aniversário). Com o título de A Verdadeira Riqueza das Nações: Vias para o Desenvolvimento Humano, o documento
analisou os indicadores de desempenho dos países em áreas, como saúde, educação ou conhecimento e
rendimento ou padrão de vida.
De acordo com as informações contidas no gráfico, pode-se inferir que
A) o Brasil foi o país que apresentou os melhores avanços socioeconômicos no período demonstrado, ultrapassando
diversas nações sul-americanas em um período de apenas dez anos.
B) o gráfico confirma estudos que apontam o desenvolvimento linear de todas as nações latino-americanas,
demonstrando os avanços sociais conquistados no período de aproximadamente dez anos.
C) de maneira geral, não houve mudança na posição entre os países da América Latina. O Brasil, apesar das melhorias
alcançadas nos últimos anos, permaneceu em uma posição intermediária, ao compararmos com os demais países
latino-americanos.
D) entre os países analisados, os localizados na porção central do continente americano foram os que alcançaram os
melhores níveis de desenvolvimento socioeconômico.
E) de maneira geral, todos os países latino-americanos apresentaram melhorias nos últimos dez anos, com destaque
para as nações localizadas na América do Sul – que apresentaram níveis de desenvolvimento superiores às outras
nações do grupo.
Questão 31
Ao final da Colônia, antes da chegada da corte portuguesa, não havia pátria brasileira. Havia um arquipélago de capitanias,
sem unidade política e econômica. [...] Os juristas, poetas e militares da capitania de Minas Gerais que sonharam
com a independência em 1789, inspirados no exemplo norte-americano, não falavam em Brasil. Falavam em América
(“nós, americanos”), ou falavam em Minas Gerais (a “pátria mineira”). Os argumentos que davam em favor da independência
se referiam ao território da capitania e a seus recursos naturais.
Bolívia
Paraguai
CARVALHO, José Murilo de. Cidadania no Brasil: o longo caminho. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2008. p. 76.

Flickr/Derekkeats
Flickr/Apple 94
Simulado ENEM 2011
O autor do texto considera que a Inconfidência Mineira
foi um movimento
A) com características regionais porque não se desenvolvera
ainda no Brasil um sentimento de unidade
nacional.
B) de uma elite formada por juristas, poetas e militares e,
por isso, sem identificação com as necessidades reais
da nação.
C) que fracassou em decorrência da excessiva influência
da Independência dos EUA e que não conseguiu, por
isso, formular um projeto político adequado à realidade
brasileira.
D) sem compreensão e respeito pela diversidade dos recursos
naturais da pátria brasileira.
E) equivocado, por não buscar alterar a estrutura econômica
brasileira baseada na mão de obra escrava.
Questão 32
Compare as imagens a seguir.
Área central de Capetown, África do Sul.
Disponível em: . Acesso em: 30 jan. 2011.
Região central de Tókio, Japão.
Disponível em: . Acesso em: 30 jan. 2011.
Ciências Humanas e suas tecnologias
A Nova Ordem Mundial organizou os países em nações
desenvolvidas – do Norte – e nações pobres – do Sul. De
acordo com essa classificação, existiriam, portanto, apenas
dois grandes grupos de países – divididos de acordo
com características socioeconômicas diferenciadas.
Considerando-se as imagens apresentadas – e de acordo
com o texto, pode-se inferir que
A) a multipolarização permitiu aos países pobres alcançarem
níveis de desenvolvimento semelhantes aos
encontrados em nações do Norte, diminuindo as
desigualdades históricas existentes entre seus habitantes.
O desenvolvimento econômico-industrial das
nações do Sul está eliminando o abismo existente
em relação aos países do Norte.
B) a semelhança existente entre as imagens confirma o
estreitamento econômico gerado nos últimos anos
entre as nações do Norte e do Sul, contribuindo para
a equiparação socioeconômica entre os países do
globo. Isso só foi possível graças à superação das desigualdades
sociais que existiam nos países pobres.
C) os avanços socioeconômicos obtidos por meio do
processo de multipolarização foram possíveis por
meio da implantação de políticas internacionais de
distribuição de riquezas entre as nações do Norte e
os países do Sul, contribuindo para a eliminação do
abismo histórico existente entre os dois grupos.
D) as imagens comprovam a semelhança de desenvolvimento
socioeconômico entre os países ricos e os
países pobres, resultado da eliminação da dependência
econômica das nações do Sul em relação às
do Norte. A equiparação industrial criada entre esses
dois grupos resultou na melhoria dos indicadores sociais
do planeta.
E) apesar das semelhanças aparentes entre as nações
ricas e as nações pobres, o abismo existente em termos
socioeconômicos esconde grandes desigualdades
sociais, principalmente nos chamados países
emergentes ou em desenvolvimento que, apesar de
apresentarem evolução em suas atividades econômico-industriais,
mantêm parcela significativa de seus
habitantes às margens da riqueza gerada.
19

Questão 33
RUGENDAS, Johann Moritz. Capitão do mato. 1823.
Viagem Pitoresca através do Brasil. Biblioteca Nacional de Paris.
A imagem demonstra uma das principais contradições
do regime escravista, que era
A) o desrespeito aos direitos jurídicos da população
escravizada.
B) as fugas constantes dos escravizados em busca da
liberdade nos quilombos.
C) a ausência de uma organização estatal para manter a
ordem e a repressão sobre os escravizados.
D) as condições sub-humanas de vida dos escravizados.
E) a diferença entre livres e escravos, que poderia antagonizar
pessoas da mesma etnia.
Questão 34
Os resultados do Programa de Metas foram impressionantes,
sobretudo no setor industrial. Entre 1955 e 1961,
o valor da produção industrial, descontada a inflação, cresceu
em 80%, com altas porcentagens nas indústrias do aço
(100%), mecânicas (125%), de eletricidade e comunicações
(380%) e de material de transporte (600%). [...] Se
considerarmos toda a década de 1950, o crescimento do
PIB brasileiro per capita foi aproximadamente três vezes
maior do que o resto da América Latina.
FAUSTO, Boris. História concisa do Brasil. São Paulo: Edusp, 2009. p. 236.
Simulado ENEM 2011
O texto faz referência ao governo do presidente Juscelino
Kubitschek (1956-1961). A política econômica de JK
foi considerada
A) desenvolvimentista, com medidas que visaram o desenvolvimento,
sobretudo, da indústria de base.
B) protecionista, com políticas que visaram proteger a
economia e valorizar a indústria nacional.
C) liberal, já que no período esteve explícita a intervenção
do Estado na economia nacional.
D) assistencialista, em que prevalecem os interesses das
camadas menos favorecidas.
E) autárquica, que independem os investimentos produtivos
diretos de origem estrangeira.
Questão 35
A autoridade
Em épocas remotas, as mulheres se sentavam na proa
das canoas e os homens na popa. As mulheres caçavam e
pescavam. Elas saíam das aldeias e voltavam quando podiam
ou queriam. Os homens montavam as choças, preparavam
a comida, mantinham acesas as fogueiras contra
o frio, cuidavam dos filhos e curtiam as peles de abrigo.
Assim era a vida entre os índios onas e os yaganes,
na Terra do Fogo, até que um dia os homens mataram
todas as mulheres e puseram as máscaras que as mulheres
tinham inventado para aterrorizá-los.
Somente as meninas recém-nascidas se salvaram do
extermínio. Enquanto elas cresciam, os assassinos lhes diziam
e repetiam que servir aos homens era seu destino. Elas
acreditaram. Também suas filhas e as filhas de suas filhas.
GALEANO, Eduardo. Mulheres. Porto Alegre: L&PM, 2007. p. 11.
Considerando seus conhecimentos sobre Lógica e Retórica,
assinale a alternativa que designa corretamente os
procedimentos utilizados pelos homens em relação às
meninas, no conto de Galeano, com o objetivo de manter
a submissão feminina.
A) Demonstração
B) Dialética
C) Falácia não formal
D) Silogismo
E) Falácia formal
20 3 a . série – Volume 1

Simulado ENEM 2011
Questão 36
País perde cada vez mais “cérebros”
para o exterior
Atraídos pela escassez de mão de obra qualificada, brasileiros
com alto nível de instrução estão, cada vez mais,
migrando para Europa e América do Norte. [...]
1) De 1996 a 2006, o número de brasileiros que receberam
visto dos Estados Unidos dado somente a profissionais
de alta qualificação aumentou 185%. 2) De 1990 a
2000, quase dobrou – de 1,7% para 3,3% – a proporção
de brasileiros com nível superior vivendo nos 30 países da
OCDE, que reúne, na maioria, nações ricas de Europa,
Ásia e América do Norte.
O Brasil não é o único afetado pela tendência. É a Índia
o país com maior número de vistos dos EUA para trabalhadores
qualificados, mas são nações de pequeno porte
– como Guiana, Jamaica ou Haiti – que têm proporção
de população com nível superior vivendo em outros países
superior a 80%.
[...]
Disponível em: .
Acesso em: 30 jan. 2011.
Países desenvolvidos, com economias estáveis e histórico
concreto de valorização e investimentos em pesquisa
e desenvolvimento científico, atraem cada vez mais
profissionais qualificados oriundos de nações em desenvolvimento.
Garantia de empregos, salários altos e boa
perspectiva de carreira profissional valorizada provocam
um fenômeno conhecido como
A) êxodo científico, prejudicando a economia de países
emergentes como o Brasil.
B) transferência de conhecimento, facilitando a divulgação
da ciência e pesquisa.
C) fuga científica, resultado da valorização educacional
e dos investimentos no setor.
D) fuga de cérebros, provocada pela falta de investimentos
no setor educacional dos países em desenvolvimento.
E) valorização profissional, graças aos investimentos
maciços nas áreas educacional e científica.
Ciências Humanas e suas tecnologias
Questão 37
Patriotas pernambucanos!
A suspeita tem-se insinuado nos proprietários rurais:
eles crêem que a benéfica tendência da presente liberal
revolução tem por fim a emancipação indistinta dos homens
de cor, e escravos. O governo lhes perdoa uma suspeita,
que o honra. Nutridos em sentimentos generosos,
não podem jamais acreditar que os homens, por mais ou
menos tostados, degenerassem do original tipo de igualdade:
mas está igualmente convencido que a base de toda a
sociedade regular é a inviolabilidade de qualquer espécie
de propriedade. Impelido destas duas forças opostas deseja
uma emancipação, que não permita mais lavrar entre eles
o cancro da escravidão: mas deseja-a lenta, regular, e legal.
O governo não engana ninguém, o coração se lhe sangra
ao ver tão longínqua uma época tão interessante: mas não
a quer prepóstera.
Disponível em: .
Acesso em: 23 fev. 2011.
Cancro: câncer
Preposterar: inverter a ordem.
O texto faz parte de um documento divulgado pela
Revolução Pernambucana. Nesse documento, fica evidente
o(a)
A) sentimento dos revolucionários de buscar a imediata
solução para as questões humanistas e abolicionistas.
B) temor que com a libertação dos escravos o Brasil
possa ser tomado por uma guerra civil, como ocorrera
no Haiti.
C) comprometimento dos revolucionários com a
manutenção da propriedade, excluindo os escravos
que, segundo o documento, não podiam ser considerados
um patrimônio.
D) percepção dos revolucionários de que o processo
revolucionário não poderia mexer nas bases produtivas
da sociedade, sob pena de perder o apoio dos
proprietários de escravos.
E) despreocupação dos revoltosos com as condições
dos escravos.
21

Questão 38
Simulado ENEM 2011
A política mundial está sendo reconfigurada seguindo linhas culturais e civilizacionais. Nesse mundo, os conflitos
mais abrangentes, importantes e perigosos não se darão entre classes sociais, ricos e pobres, ou entre outros grupos definidos
em termos econômicos, mas sim entre povos pertencentes a diferentes entidades culturais.
HUNTINGTON, Samuel. O choque de civilizações e a recomposição da ordem mundial. Rio de Janeiro: Objetiva, 1996, p. 21.
As causas dos atentados às Torres Gêmeas e ao Pentágono em 2001, com base nas ideias defendidas por Samuel
Huntington, são
A) de origem basicamente econômica, que levam os EUA a buscar legitimidade entre os países da região para garantir
uma parcela das reservas petrolíferas.
B) estritamente políticas, uma vez que os Estados Unidos buscam se tornar a principal potência mundial da contemporaneidade,
o que ainda não foi garantido mesmo após o declínio da URSS.
C) resultado de uma disputa cultural entre islâmicos e ocidentais, a qual está associada a conflitos econômicos e
políticos, fato que confunde e dificulta a análise de especialistas.
D) resultado do choque de culturas entre os ocidentais e os israelenses que insistem em não abrir mão de territórios
conquistados nas sucessivas guerras após 1948.
E) reduzem-se a uma questão político-econômica, por mais que alguns especialistas insistam no erro de entender
esse conflito sob a ótica cultural.
Questão 39
Analise as informações a seguir.
Texto 1
8
6
4
2
0
-2
-4
4,4
2
4,7 4,8
1º TRI
Crescimento do PIB Brasileiro
5,1
2º TRI
6,4 6
6,7
22 3 a . série – Volume 1
3º TRI
6,3 6,5
2006 2007 2008
7,1
4º TRI
0,8
-1,2
-1,6
-2,1
2009
4,5*
* Estimativa Crescimento do PIB Brasileiro
* Estimativa Fonte: IBGE
Disponível em: . Acesso em: 30 jan. 2011.

Simulado ENEM 2011
Texto 2
Crise econômica se agrava
com ‘coleção’
de indicadores negativos
FMI reduziu projeção de expansão mundial para 2009
de 2,2% para 0,5%.
Para economista, melhora para 2010 é mais ‘esperança’
que ‘expectativa’.
Se existiam dúvidas de que a economia mundial estava
em crise, indicadores divulgados nesta semana mostraram
que a turbulência está longe de terminar – e, pior ainda,
seu tamanho ainda é desconhecido.
[...]
Disponível em: .
Acesso em: 30 jan. 2011.
De acordo com as informações apresentadas, e com
base na dinâmica econômica mundial, é possível concluir
que
A) a oscilação econômica enfrentada pelo Brasil nos primeiros
nove meses de 2009 é resultante da instabilidade
política enfrentada pelo país às vésperas do ano
eleitoral.
B) a economia mundial sofreu forte abalo devido à crise
econômica brasileira de 2009, resultando em indicadores
econômicos desfavoráveis ao redor do globo.
C) o Brasil está totalmente integrado à economia internacional,
sofrendo interferência direta das oscilações
do mercado internacional.
D) apesar da coincidência cronológica, as crises econômicas
enfrentadas pelo Brasil e pelo mundo não
possuem relação entre si.
E) a crise econômica mundial ocorreu em função de
problemas pontuais ocorridos no Sudeste Asiático,
enquanto a crise brasileira foi resultante dos casos de
corrupção divulgados na mídia.
Ciências Humanas e suas tecnologias
Questão 40
É inegável a transformação que se processou no Brasil
a partir de 1808, com a chegada da Corte portuguesa.
[...]
Tratava-se não apenas da construção de um Império
na América, mas da definição e da consolidação do poder
monárquico no Novo Mundo. O que o escritor brasileiro
Euclides da Cunha chamou de a “transmutação em nossos
destinos” representou o início de uma nova era, na
qual o Rio de Janeiro ocupou a lugar central dos acontecimentos
[...].
TOSTES, Vera Lúcia Bottrel. O Rio de Janeiro no tempo de D. João VI. O Brasil como império.
Org. Sônia Guarita. São Paulo: Companhia da Letras, 2009. p. 39.
O escritor Euclides da Cunha considerou a chegada
da Corte portuguesa como “transmutação em nossos
destinos” porque
A) os brasileiros passaram a desfrutar de um nível de
vida e de conforto elevados.
B) o príncipe regente D. João determinou a inversão
colonial, dando ao Brasil o status de Metrópole de
Portugal.
C) O Brasil deixou de ser a Colônia distante para se transformar
em sede da monarquia portuguesa, o que
alterou toda a sua estruturação econômica, política e
cultural.
D) encerrou as lutas emancipatórias e manteve a Colônia
atrelada ao trono português por aproximadamente
mais um século.
E) alterou o destino brasileiro, que poderia ser grandioso,
mas foi comprometido pela presença portuguesa,
que intensificou o controle sobre a Colônia.
23

Questão 41
O neoliberalismo, como sistema mundial, é uma nova
guerra de conquista de territórios. [...] Como todos os
conflitos, este também obriga os Estados nacionais a redefinir
sua identidade. [...] O novo capitalismo internacional
torna os capitalistas nacionais caducos e esfomeia, até a
inanição, os poderes públicos. O golpe foi tão brutal que
os Estados nacionais não têm força para defender os interesses
dos cidadãos.
SUBCOMANDANTE Marcos. Por que combatemos. Folha de S. Paulo, 05 out. 1997. Suplemento Mais.
É possível dizer que o texto
A) expressa uma preocupação quanto ao poder dos
Estados Nacionais que tende a se reduzir em tempos
de neoliberalismo e globalização.
B) faz uma crítica aos políticos corruptos de países em
desenvolvimento como o Brasil quando alude aos
“capitalistas nacionais caducos”.
C) na passagem “estados nacionais não têm força para
defender os interesses dos cidadãos”, faz uma alusão
à ineficiência do Welfare state.
D) considera vantajoso para os cidadãos a perda de
poder dos Estados até se tornarem mínimos.
E) compactua da visão de que o novo capitalismo pode
favorecer a implementação de políticas públicas que
visam ao bem-estar social.
Questão 42
Um artigo denominado Política: a arte de aparecer ter
razão cita exemplos de estratagemas comuns em campanhas
eleitorais da atualidade, especialmente nos debates
televisivos entre candidatos e no horário eleitoral
gratuito. Observe dois deles para escolher a alternativa
cujas afirmações são verdadeiras.
Estratagema: Pré-silogismos
Definição: Para chegar a uma conclusão sem deixar que
ela seja prevista, deve-se fazer com que o adversário, sem
perceber, admita as premissas, uma de cada vez e dispersas
Simulado ENEM 2011
na conversação. Pensando de modo apressado, o adversário
não reflete sobre tudo.
Exemplo: Um candidato leva para o debate dados oficiais
que lhe interessam. Mas não os cita. Primeiro pergunta
ao adversário sobre o assunto e deixa que ele fale, de memória,
informações erradas. Na sua vez, mostra os dados
desmentindo-o.
Último estratagema
Definição: Quando tudo está perdido, torna-se
pessoalmente ofensivo, insultuoso e grosseiro.
Exemplo: Ao perceber que a eleição está praticamente
perdida, geralmente os candidatos lançam-se em ataques
desmedidos, ofendendo a honra e até mesmo a integridade
pessoal do adversário.
TERMERO, Maíra. Política: a arte de aparecer ter razão. Conhecimento prático Filosofia.
São Paulo: Escala, n. 15, p. 36-43, 2009.
A) O último estratagema pode ser denominado
Argumentum ad hominem (argumento contra o homem).
Demonstra a importância de considerar criticamente
a influência das paixões, crenças e preconceitos
sobre o raciocínio, a fim de evitar armadilhas
emocionais.
B) O último estratagema pode ser denominado
Argumentum ad ignorantiam (argumento por apelo
à ignorância). Inspira-se na Lógica aristotélica, como
contraponto à Retórica.
C) O último estratagema pode ser denominado
Argumentum ad hominem (argumento contra o
homem). Afirma a possibilidade de influência lógica
sobre os interlocutores, mas nega a possibilidade de
influência psicológica e manipulação das emoções
destes.
D) O último estratagema pode ser denominado
Argumentum ad misericordiam (argumento por apelo
à piedade). Decorre simplesmente da quebra de
regras do raciocínio formal.
E) O último estratagema pode ser denominado
Argumentum ad ignorantiam (argumento por apelo
à ignorância). É comum em situações dialógicas pautadas
pelo conceito de dialética, ou seja, pelo debate
entre uma tese e uma antítese.
24 3 a . série – Volume 1

Simulado ENEM 2011
Questão 43
Texto 1
Mal chegou à Presidência,
Dilma já vai privatizar aeroportos, diz jornal
Segundo o jornal Folha de S. Paulo, Dilma Rousseff
pretende baixar medida provisória ainda neste mês; entre
as medidas, está a abertura de capital da Infraero
São Paulo – Com apenas três dias de empossada, a
presidente Dilma Rousseff decidiu começar o processo de
privatização dos aeroportos. Ela pretende baixar uma medida
provisória ainda neste mês, entregando à iniciativa
privada a construção e a operação dos novos terminais dos
aeroportos de Guarulhos, em São Paulo, e Viracopos, em
Campinas, dois dos mais importantes do País.
[...]
Disponível em: .
Acesso em: 30 jan. 2011.
Texto 2
Entrada de capital estrangeiro
no país é o maior desde 1947
O Banco Central do Brasil, através de seu chefe
adjunto, Túlio Maciel, divulgou que o investimento estrangeiro
direto no Brasil (IED) atingiu US$ 6,7 bilhões
em outubro. O resultado mais expressivo para o mês corrente
desde 1947.
[...]
Disponível em: . Acesso em: 30 jan. 2011.
Os acontecimentos apresentados nas reportagens acima
são ações comuns de um modelo político-econômico
inerente ao capitalismo, denominado
A) capitalismo.
B) neoliberalismo.
C) socialismo.
D) globalização.
E) democracia.
Ciências Humanas e suas tecnologias
Questão 44
Com a crescente popularidade de Pedro e o risco de que
ele encabeçasse o movimento separatista, Portugal passou
a exigir a sua volta. As cortes, espécie de parlamento que
promulgara a Constituição de 1821 e detinha o verdadeiro
poder em Lisboa, chegaram a dar ordens de que ele
fosse embarcado à força, caso de recusasse. D. João, embora
continuasse rei, tinha seus poderes completamente
limitados e pouco pôde interferir no desenrolar dos fatos.
De qualquer maneira, antes de partir, ele havia instruído o
filho: “Pedro, se o Brasil se separar, antes que seja para ti,
que me hás de respeitar, do que para algum destes aventureiros”.
Em janeiro de 1822, um manifesto pedindo que
Pedro ficasse no Brasil chegou a reunir mais de oito mil
assinaturas. [...] Pedro no Brasil representava a contravenção
às ordens portuguesas, a libertação das amarras que ainda
prendiam o novo ao velho mundo. Pedro decidiu ficar.
WITTE, Claudia Tomé. Dom Pedro I. O Brasil como império.
Org. Sônia Guarita. São Paulo: Companhia da Letras, 2009. p. 96.
O texto narra os acontecimentos imediatamente anteriores
à Independência do Brasil, que resultaram no Dia
do Fico, em 7 de abril de 1822. A autora do texto reproduz
a
A) ausência de engajamento popular no processo de
emancipação política do Brasil.
B) falta de legitimidade de D. João em Portugal, incapaz
de tomar medidas para proteger seu filho que ficara
como regente no Brasil.
C) busca das cortes de Lisboa em estabelecer um governo
constitucional em Portugal e no Brasil, demonstrando
a influência das ideias iluministas na
Europa.
D) polarização entre Portugal, lutando para restabelecer
o pacto colonial, e o Brasil, tentando manter a liberdade
comercial e se fazendo representar pelo regente
D. Pedro.
E) unanimidade política brasileira defendendo a
Monarquia Absolutista como única forma de manter
a integridade nacional.
25

Questão 45
No final da década de 90 do século XX, a cultura brasileira
já dava sinais de que havia sido “globalizada”. O controle
da inflação, a elevação do poder aquisitivo de parcelas
excluídas do consumo e a entrada de produtos importados
geraram efeitos importantes da cultura de massa.
A abertura da economia, no entanto, revelou a aptidão
de grande parcela da população brasileira de consumir
produtos culturais de gosto duvidoso. Como resultado
disso, houve a proliferação de [...] louras do “Tchan”, axé
music, pagode, neossertanejos, literatura exotérica, manuais
de autoajuda e coisas do tipo. Diante do aumento da
venda de aparelhos de TV, Ratinho e Carla Perez tornaram-se
símbolos da cultura do Brasil contemporâneo. E há
quem diga que eles são a expressão da verdadeira cultura
tupiniquim. É preciso lembrar que Ratinho e companhia
não cativam apenas a camada mais pobre da população,
mas também são consumidos como diversão por grande
parte da elite. Por mais entretenimento que seja, ambas as
partes [...] não dão importância ao fato de que a matériaprima,
o enredo e os personagens são reais e brasileiros.
Anotações
SILVA, Fernando Barros e. Folha de S. Paulo, 9 out. 1998. Suplemento Tempos Tucanos.
Simulado ENEM 2011
No texto acima, o autor
A) relaciona diretamente o fenômeno da popularização
da cultura a um tipo específico de política, a qual teria
sido colocada em prática pelos últimos mandatos
governamentais.
B) procura atenuar o viés elitista de seu texto mencionando
que os produtos culturais consumidos pelas
classes menos favorecidas “também são consumidos
como diversão por parte da elite”.
C) afirma que “louras do “Tchan, axé music, pagode,
neossertanejos, literatura exotérica” não fazem parte
da cultura brasileira e devem ser entendidos como
produto e não arte.
D) considera que os produtos que visam ao entretenimento
são parte integrante da cultura tupiniquim, já
que por si só bastam para expressar o modo de vida
brasileiro.
E) discorre sobre as vantagens da globalização, que propiciou
o acesso à cultura diversificada e ao lazer por
grande parte da população brasileira.
26 3 a . série – Volume 1

Simulado ENEM 2011
Anotações
Ciências Humanas e suas tecnologias
27

Anotações
Simulado ENEM 2011
28 3 a . série – Volume 1

CARTÃO-RESPOSTA
SIMULADO ENEM 2011 – 3 a . SÉRIE – VOLUME 1
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Nome da Escola: _______________________________________________________________
Aluno(a): _____________________________________________________________________
Série: ______________________ Turma: ___________________________________
Data: ______________________ Assinatura: ________________________________
1
A
E
C
B
D
24
A
E
C
B
D
13
A
E
C
B
D
36
A
E
C
B
D
2
A
E
C
B
D
25
A
E
C
B
D
14
A
E
C
B
D
37
A
E
C
B
D
3
A
E
C
B
D
26
A
E
C
B
D
15
A
E
C
B
D
38
A
E
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B
D
4
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E
C
B
D
27
A
E
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B
D
16
A
E
C
B
D
39
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E
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B
D
5
A
E
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B
D
28
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E
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B
D
17
A
E
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B
D
40
A
E
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6
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E
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B
D
29
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D
18
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E
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B
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E
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7
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B
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30
A
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19
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E
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42
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E
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D
9
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E
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32
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E
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21
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23
A
E
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45
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E
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D
11
A
E
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D
34
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D
8
A
E
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D
31
A
E
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D
20
A
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43
A
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D
22
A
E
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D
10
A
E
C
B
D
33
A
E
C
B
D
12
A
E
C
B
D
35
A
E
C
B
D
GABARITO