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descritivo do processo seletivo para composição de ... - SESC

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DESCRITIVO DO PROCESSO SELETIVO PARA COMPOSIÇÃO DE<br />

CADASTRO RESERVA Nº 012/2012<br />

O presente <strong>do</strong>cumento é uma divulgação oficial <strong>de</strong> to<strong>do</strong>s os critérios e procedimentos estabeleci<strong>do</strong>s pelo <strong>SESC</strong><br />

Sergipe <strong>para</strong> este <strong>processo</strong> <strong>seletivo</strong>.<br />

É <strong>de</strong> fundamental importância que to<strong>do</strong>s os profissionais interessa<strong>do</strong>s em participar leiam com atenção a todas as<br />

informações aqui divulgadas, pois a participação no presente <strong>processo</strong> <strong>seletivo</strong> implica a completa ciência e a tácita<br />

aceitação das normas e condições estabelecidas neste Descritivo, sobre as quais o candidato não po<strong>de</strong>rá alegar<br />

qualquer espécie <strong>de</strong> <strong>de</strong>sconhecimento.<br />

Abaixo estão <strong>de</strong>talhadas as condições estabelecidas <strong>para</strong> esta seleção:<br />

a) Das Avaliações:<br />

O <strong>SESC</strong> Sergipe é responsável pela elaboração <strong>de</strong> todas as avaliações técnicas e pela condução, fiscalização e<br />

gestão <strong>de</strong> to<strong>do</strong>s os procedimentos <strong>de</strong> seleção utiliza<strong>do</strong>s neste <strong>processo</strong> <strong>seletivo</strong>.<br />

b) Da Comunicação com os candidatos:<br />

O candidato será responsável por acompanhar o <strong>de</strong>s<strong>do</strong>bramento <strong>de</strong>sta seleção, consultan<strong>do</strong> o campo “Processo<br />

Seletivo” – Processo Seletivo 012/2012 - <strong>do</strong> Portal <strong>SESC</strong> Sergipe - www.sesc-se.com.br<br />

A única forma <strong>para</strong> esclarecimento <strong>de</strong> dúvidas sobre esta seleção é o envio <strong>de</strong> mensagens <strong>para</strong> o en<strong>de</strong>reço<br />

eletrônico <strong>processo</strong><strong>seletivo</strong>@se.sesc.com.br.<br />

c) Da Comprovação <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong>:<br />

O candidato <strong>de</strong>verá apresentar em todas as etapas <strong>de</strong> avaliação o original <strong>de</strong> um <strong>do</strong>s seguintes <strong>do</strong>cumentos <strong>de</strong><br />

i<strong>de</strong>ntificação: Cédula <strong>de</strong> I<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong> (RG), Carteira <strong>de</strong> Órgão ou Conselho <strong>de</strong> Classe, Carteira <strong>de</strong> Trabalho e<br />

Previdência Social (CTPS), Certifica<strong>do</strong> Militar ou Carteira Nacional <strong>de</strong> Habilitação, expedida nos termos da Lei<br />

Fe<strong>de</strong>ral nº 9.503/97.<br />

Somente será admiti<strong>do</strong> na sala ou local <strong>de</strong> avaliação o candidato que apresentar um <strong>do</strong>s <strong>do</strong>cumentos discrimina<strong>do</strong>s<br />

acima e <strong>de</strong>s<strong>de</strong> que permita, com clareza, a sua i<strong>de</strong>ntificação e a verificação <strong>de</strong> sua data <strong>de</strong> nascimento e foto.<br />

O candidato que não apresentar a <strong>do</strong>cumentação necessária não será avalia<strong>do</strong>.<br />

Não serão aceitos protocolo, cópia <strong>do</strong>s <strong>do</strong>cumentos cita<strong>do</strong>s, ainda que autenticada, boletim <strong>de</strong> ocorrência ou<br />

quaisquer outros <strong>do</strong>cumentos não constantes <strong>de</strong>ste Descritivo, inclusive carteira funcional <strong>de</strong> or<strong>de</strong>m pública ou<br />

privada.


d) Da Seleção*:<br />

Este Processo Seletivo visa à formação <strong>de</strong> cadastro <strong>de</strong> reserva <strong>para</strong> as seguintes áreas:<br />

Motorista<br />

CARGOS<br />

Técnico Especializa<strong>do</strong><br />

Júnior<br />

(Serviço Social)<br />

Técnico Especializa<strong>do</strong><br />

Júnior (Regente <strong>de</strong> Coral)<br />

Professor Superior<br />

(Pedagogia)<br />

Professor Superior<br />

(Educação Física<br />

Bacharela<strong>do</strong> ou<br />

Licenciatura Plena)<br />

Professor Superior<br />

(Educação Física<br />

Licenciatura)<br />

Professor Superior (Música)<br />

REMUNERAÇÃO<br />

MENSAL (R$)<br />

1.009,00<br />

1.901,00<br />

951,00<br />

9,06 hora/aula<br />

9,06 hora/aula<br />

9,06 hora/aula<br />

9,06 hora/aula<br />

REQUISITOS MÍNIMOS<br />

EXIGIDOS<br />

Nível Médio Completo,<br />

Carteira <strong>de</strong> habilitação<br />

categoria “D”, experiência<br />

mínima <strong>de</strong> 01 (um) ano,<br />

com comprovação.<br />

Nível Superior Completo<br />

em Serviço Social e registro<br />

no Conselho <strong>de</strong> Classe.<br />

JORNADA<br />

DE<br />

TRABALHO<br />

44 horas<br />

semanais<br />

30 horas<br />

semanais<br />

Nível Superior Completo. 20 horas<br />

semanais<br />

Nível Superior Completo<br />

em Pedagogia, experiência<br />

mínima <strong>de</strong> 06 (seis) meses,<br />

com comprovação.<br />

Nível Superior Completo<br />

em Educação Física<br />

Bacharela<strong>do</strong> ou<br />

Licenciatura Plena,<br />

experiência mínima <strong>de</strong> 06<br />

(meses) em Musculação e<br />

Aulas <strong>de</strong> Ginástica e/ou<br />

Natação e Hidroginástica,<br />

com comprovação e<br />

Registro no Conselho <strong>de</strong><br />

Classe.<br />

Nível Superior Completo<br />

em Educação Física<br />

Licenciatura, experiência<br />

mínima <strong>de</strong> 06 (meses) em<br />

GR – Ginástica Rítmica<br />

e/ou Desporto, com<br />

comprovação e Registro no<br />

Conselho <strong>de</strong> Classe.<br />

Nível Superior Completo,<br />

experiência mínima <strong>de</strong> 01<br />

(um) ano em canto e<br />

instrumento (flauta <strong>do</strong>ce<br />

e/ou violino), com<br />

comprovação.<br />

20 horas<br />

semanais<br />

Mínimo <strong>de</strong><br />

10h<br />

semanais<br />

Mínimo <strong>de</strong><br />

10h<br />

semanais<br />

40 horas<br />

semanais<br />

LOTAÇÃO<br />

Unida<strong>de</strong> <strong>SESC</strong><br />

Aracaju e<br />

Região<br />

Metropolitana<br />

Unida<strong>de</strong> <strong>SESC</strong><br />

Aracaju e<br />

Região<br />

Metropolitana<br />

Unida<strong>de</strong> <strong>SESC</strong><br />

Aracaju e<br />

Região<br />

Metropolitana<br />

Unida<strong>de</strong> <strong>SESC</strong><br />

Ler Indiaroba**<br />

Unida<strong>de</strong> <strong>SESC</strong><br />

Aracaju e<br />

Região<br />

Metropolitana<br />

Unida<strong>de</strong> <strong>SESC</strong><br />

Aracaju e<br />

Região<br />

Metropolitana<br />

Unida<strong>de</strong> <strong>SESC</strong><br />

Aracaju e<br />

Região<br />

Metropolitana


Professor Superior<br />

(Matemática)<br />

Professor Superior (Letras<br />

Português-Inglês)<br />

Professor Superior<br />

(História)<br />

Professor Superior<br />

(Geografia)<br />

Educa<strong>do</strong>r Sociocultural<br />

(Recrea<strong>do</strong>r)<br />

9,06 hora/aula<br />

9,06 hora/aula<br />

9,06 hora/aula<br />

9,06 hora/aula<br />

9,06 hora/aula<br />

Nível Superior Completo<br />

em Matemática, experiência<br />

mínima <strong>de</strong> 06 (seis) meses,<br />

com comprovação.<br />

Nível Superior Completo<br />

em Letras Português-<br />

Inglês, experiência mínima<br />

<strong>de</strong> 06 (seis) meses, com<br />

comprovação.<br />

Nível Superior Completo<br />

em História, experiência<br />

mínima <strong>de</strong> 06 (seis) meses,<br />

com comprovação.<br />

Nível Superior Completo<br />

em Geografia, experiência<br />

mínima <strong>de</strong> 06 (seis) meses,<br />

com comprovação.<br />

Nível Superior Completo,<br />

experiência mínima <strong>de</strong> seis<br />

(06) meses em Recreação,<br />

com comprovação.<br />

Mínimo <strong>de</strong><br />

10h<br />

semanais<br />

Mínimo <strong>de</strong><br />

10h<br />

semanais<br />

Mínimo <strong>de</strong><br />

10h<br />

semanais<br />

Mínimo <strong>de</strong><br />

10h<br />

semanais<br />

40 horas<br />

semanais<br />

Unida<strong>de</strong> <strong>SESC</strong><br />

Aracaju e<br />

Região<br />

Metropolitana<br />

Unida<strong>de</strong> <strong>SESC</strong><br />

Aracaju e<br />

Região<br />

Metropolitana<br />

Unida<strong>de</strong> <strong>SESC</strong><br />

Aracaju e<br />

Região<br />

Metropolitana<br />

Unida<strong>de</strong> <strong>SESC</strong><br />

Aracaju e<br />

Região<br />

Metropolitana<br />

Unida<strong>de</strong> <strong>SESC</strong><br />

Aracaju e<br />

Região<br />

Metropolitana<br />

*IMPORTANTE: Em caso <strong>de</strong> admissão, o candidato <strong>de</strong>verá ter disponibilida<strong>de</strong> <strong>para</strong> trabalhar em finais <strong>de</strong><br />

semana e feria<strong>do</strong>s, concordar em utilizar crachá, uniforme e viajar a serviço.<br />

**Em caso <strong>de</strong> admissão, o candidato lota<strong>do</strong> no <strong>SESC</strong> Ler Indiaroba <strong>de</strong>verá comprovar residência em<br />

Indiaroba.<br />

e) Atribuições <strong>do</strong>s Cargos:<br />

CARGO ATRIBUIÇÃO<br />

Dirigir veículos automotores, acionan<strong>do</strong> os coman<strong>do</strong>s <strong>de</strong><br />

Motorista<br />

marcha e direção, conduzin<strong>do</strong>-os em trajeto <strong>de</strong>termina<strong>do</strong>, <strong>de</strong><br />

acor<strong>do</strong> com as regras <strong>de</strong> trânsito e instruções recebidas,<br />

<strong>para</strong> efetuar o transporte <strong>de</strong> passageiros, cargas,<br />

merca<strong>do</strong>rias; Inspecionar os veículos automotores,<br />

verifican<strong>do</strong> os níveis <strong>de</strong> combustível, óleo, água, esta<strong>do</strong> <strong>de</strong><br />

funcionamento e condição <strong>do</strong>s pneus, <strong>para</strong> provi<strong>de</strong>nciar o<br />

abastecimento e reparos necessários; Examinar as or<strong>de</strong>ns<br />

<strong>de</strong> serviço, verifican<strong>do</strong> o itinerário a ser segui<strong>do</strong>, os horários,<br />

os números <strong>de</strong> viagens e outras instruções, <strong>para</strong> programar<br />

a sua tarefa; Zelar pelo bom andamento <strong>do</strong> transporte,<br />

a<strong>do</strong>tan<strong>do</strong> as medidas cabíveis na prevenção ou solução <strong>de</strong><br />

qualquer anomalia, <strong>para</strong> garantir a segurança <strong>do</strong>s serviços<br />

presta<strong>do</strong>s aos transeuntes e veículos; Provi<strong>de</strong>nciar os<br />

serviços <strong>de</strong> manutenção <strong>do</strong>s veículos, comunican<strong>do</strong> falhas e<br />

solicitan<strong>do</strong> reparos, <strong>para</strong> assegurar seu perfeito<br />

Técnico Especializa<strong>do</strong> Júnior<br />

<br />

funcionamento; Recolher o veículo após a jornada <strong>de</strong><br />

trabalho, conduzin<strong>do</strong>-o à garagem <strong>de</strong> empresa, <strong>para</strong> permitir<br />

sua manutenção a abastecimento.<br />

Aten<strong>de</strong>r as <strong>de</strong>mandas <strong>de</strong> jovens em relação às questões<br />

(Serviço Social)<br />

sociais; Realizar atendimento as famílias; Emitir relatórios


Técnico Especializa<strong>do</strong> Júnior (Regente <strong>de</strong><br />

Coral)<br />

Professor Superior (Pedagogia,<br />

Matemática, História, Geografia, Letras<br />

Português-Inglês, Educação Física<br />

Licenciatura)<br />

sociais, parecer ou lau<strong>do</strong>s referente ao atendimento familiar;<br />

Emitir relatórios psicossociais, elabora<strong>do</strong>s <strong>de</strong> forma<br />

<br />

articulada e integrada com a equipe multidisciplinar;<br />

Encaminhar ao Sistema <strong>de</strong> Garantia <strong>de</strong> Direitos os jovens e<br />

seus familiares nos casos que requerem um atendimento<br />

especializa<strong>do</strong>; Monitorar e avaliar to<strong>do</strong>s os casos juntamente<br />

com a equipe multidisciplinar; Aten<strong>de</strong>r as famílias <strong>do</strong>s jovens<br />

em grupo <strong>de</strong> trabalho; Realizar seleção <strong>do</strong>s jovens<br />

candidatos; Realizar oficinas temáticas; Realizar orientações<br />

e aconselhamentos sociais através <strong>de</strong> <strong>de</strong>manda espontânea<br />

ou <strong>de</strong>manda professor/equipe escolar; Realizar visitas<br />

<strong>do</strong>miciliares às famílias <strong>do</strong>s jovens; Realizar busca ativa <strong>de</strong><br />

vagas <strong>para</strong> inserção <strong>do</strong> jovem no merca<strong>do</strong> <strong>de</strong> trabalho.<br />

Regência <strong>de</strong> corais; Participação em eventos representan<strong>do</strong><br />

o <strong>SESC</strong>.<br />

Elaborar programa e planos <strong>de</strong> ensino obe<strong>de</strong>cen<strong>do</strong> aos<br />

Parâmetros Curriculares Nacionais <strong>para</strong> o Ensino<br />

Fundamental e a Educação <strong>de</strong> Jovens e Adultos; Ministrar<br />

aulas e <strong>de</strong>mais ativida<strong>de</strong>s pedagógicas planejadas,<br />

propician<strong>do</strong> aprendizagens significativas <strong>para</strong> os alunos;<br />

Seguir a proposta Político-Pedagógica da Unida<strong>de</strong><br />

Educativa, integran<strong>do</strong>-se à ação pedagógica, como copartícipe<br />

na elaboração e execução da mesma; Elaborar e<br />

aplicar instrumentos <strong>de</strong> avaliação da aprendizagem;<br />

Acompanhar e avaliar o <strong>de</strong>senvolvimento <strong>do</strong> <strong>processo</strong><br />

pedagógico <strong>do</strong>s alunos, atribuin<strong>do</strong>-lhes notas e/ou conceitos<br />

e avaliações <strong>de</strong>scritivas nos prazos fixa<strong>do</strong>s, bem como<br />

relatórios <strong>de</strong> aproveitamento; Promover aulas e trabalhos <strong>de</strong><br />

recuperação <strong>para</strong>lela com os alunos que apresentem<br />

necessida<strong>de</strong> <strong>de</strong> atenção específica; Participar das reuniões<br />

<strong>de</strong> pais, reuniões pedagógicas, conselhos <strong>de</strong> classe, cursos<br />

<strong>de</strong> capacitação e aperfeiçoamento profissional; Realizar os<br />

registros <strong>de</strong> frequência e aproveitamento escolar <strong>do</strong>s alunos;<br />

Participar <strong>do</strong> <strong>processo</strong> <strong>de</strong> integração da escola-famíliacomunida<strong>de</strong>;<br />

Observar e registrar o <strong>processo</strong> <strong>de</strong><br />

<strong>de</strong>senvolvimento <strong>do</strong>s alunos, tanto individualmente como em<br />

grupo, com o objetivo <strong>de</strong> acompanhar o <strong>processo</strong> <strong>de</strong><br />

aprendizagem; Cumprir os horários e o calendário escolar;<br />

Realizar outras ativida<strong>de</strong>s.<br />

E somente <strong>para</strong> Educação Física Licenciatura:<br />

Promover a prática da ginástica e <strong>de</strong> outros exercícios<br />

físicos e, assim como, <strong>de</strong> jogos esportivos em geral,<br />

ensinan<strong>do</strong> os princípios e regras técnicas <strong>de</strong>ssas ativida<strong>de</strong>s<br />

esportivas e orientan<strong>do</strong> a execução das mesmas; Elaborar o<br />

programa <strong>de</strong> ativida<strong>de</strong>s esportivas, basean<strong>do</strong>-se na<br />

necessida<strong>de</strong> e capacida<strong>de</strong> e nos objetivos visa<strong>do</strong>s, <strong>para</strong><br />

or<strong>de</strong>nar a execução <strong>de</strong>ssas ativida<strong>de</strong>s; Instruir os alunos<br />

sobre os exercícios e jogos programa<strong>do</strong>s, inclusive sobre a<br />

utilização <strong>de</strong> aparelhos e instalações <strong>de</strong> esportes, fazen<strong>do</strong><br />

<strong>de</strong>monstrações e acompanhan<strong>do</strong> a execução <strong>do</strong>s mesmos,<br />

<strong>para</strong> assegurar o máximo aproveitamento e benefícios<br />

advin<strong>do</strong>s <strong>de</strong>sses exercícios.<br />

Professor Superior (Música) Formar e reger coral; Acompanhar o grupo em<br />

apresentações internas e externas; Ministrar aulas <strong>de</strong> flauta<br />

<strong>do</strong>ce e/ou violino <strong>para</strong> o público infanto-juvenil.<br />

Professor Superior (Educação Física Analisar criticamente a realida<strong>de</strong> social, <strong>para</strong> nela intervir


Bacharela<strong>do</strong> ou Licenciatura Plena) acadêmica e profissionalmente por meio das diferentes<br />

manifestações e expressões <strong>do</strong> movimento humano, visan<strong>do</strong><br />

a formação, a ampliação e o enriquecimento cultural das<br />

pessoas, <strong>para</strong> aumentar as possibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> a<strong>do</strong>ção <strong>de</strong> um<br />

estilo <strong>de</strong> vida fisicamente ativo e saudável. Atuar no<br />

planejamento, orientação e avaliação <strong>de</strong> programas <strong>de</strong><br />

ativida<strong>de</strong> física e saú<strong>de</strong> <strong>para</strong> grupos <strong>de</strong> crianças, jovens,<br />

adultos, i<strong>do</strong>sos e/ou grupos especiais (com fatores <strong>de</strong> risco,<br />

porta<strong>do</strong>res <strong>de</strong> <strong>de</strong>ficiência, gestantes e outros). Realizar<br />

pesquisas nessas áreas, entretanto, não está autoriza<strong>do</strong> a<br />

atuar no ensino formal escolar.<br />

Educa<strong>do</strong>r Sociocultural (Recrea<strong>do</strong>r) Planejar e executar ativida<strong>de</strong>s recreativas, <strong>de</strong> caráter<br />

sociocultural, <strong>para</strong> clientela da Entida<strong>de</strong>, <strong>de</strong>spertan<strong>do</strong> o<br />

interesse em uma perspectiva humanista e educativa;<br />

Favorecer a integração sociocultural num contexto <strong>de</strong><br />

ocupação <strong>do</strong>s tempos livres; Proporcionar o lazer através <strong>de</strong><br />

ativida<strong>de</strong>s voltadas ao conhecimento social e cultural,<br />

objetivan<strong>do</strong> a qualida<strong>de</strong> e diversificação das ativida<strong>de</strong>s.<br />

f) Das Inscrições:<br />

As inscrições <strong>para</strong> o presente <strong>processo</strong> <strong>seletivo</strong> serão realizadas somente via internet, no en<strong>de</strong>reço eletrônico<br />

www.sesc-se.com.br , observa<strong>do</strong>s o disposto nos itens “a” a “e” <strong>de</strong>ste Descritivo;<br />

Para efetuar a inscrição, o candidato <strong>de</strong>verá proce<strong>de</strong>r conforme estabeleci<strong>do</strong> abaixo:<br />

- Fazer a leitura completa <strong>de</strong>ste Descritivo <strong>para</strong> conhecer e estar ciente das exigências e regras contidas no mesmo;<br />

- Atentar <strong>para</strong> os requisitos e escolarida<strong>de</strong> exigi<strong>do</strong>s <strong>para</strong> cada cargo;<br />

- Acessar o ícone Processo Seletivo 012/2012 e efetuar o preenchimento da Ficha <strong>de</strong> Inscrição, <strong>de</strong>ven<strong>do</strong> optar por<br />

apenas um cargo no <strong>processo</strong> <strong>seletivo</strong>;<br />

- O comprovante <strong>de</strong> inscrição <strong>de</strong>verá ser impresso no ato da inscrição e apresenta<strong>do</strong> junto com um <strong>do</strong>s <strong>do</strong>cumentos<br />

<strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntificação explicita<strong>do</strong>s no item “c” <strong>de</strong>ste Descritivo, no dia <strong>de</strong> realização da prova escrita.<br />

- O <strong>de</strong>scumprimento das instruções <strong>para</strong> inscrição implicará na não efetivação da mesma.<br />

- As informações prestadas na Ficha <strong>de</strong> Inscrição, serão <strong>de</strong> inteira responsabilida<strong>de</strong> <strong>do</strong> candidato, reservan<strong>do</strong>-se ao<br />

<strong>SESC</strong>/SERGIPE o direito <strong>de</strong> excluir <strong>do</strong> Processo Seletivo aquele que não preencher esse <strong>do</strong>cumento oficial <strong>de</strong><br />

forma completa e correta e/ou fornecer da<strong>do</strong>s inverídicos ou falsos.<br />

- O <strong>de</strong>ferimento da inscrição <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>rá <strong>do</strong> correto preenchimento da Ficha <strong>de</strong> Inscrição pelo candidato.<br />

- Em hipótese alguma, serão aceitos pedi<strong>do</strong>s <strong>de</strong> alteração <strong>de</strong> cargo <strong>de</strong>pois <strong>de</strong> efetuada a inscrição.<br />

- O candidato que necessitar <strong>de</strong> qualquer tipo <strong>de</strong> condição especial <strong>para</strong> a realização das provas, pessoa com<br />

<strong>de</strong>ficiência ou com alguma necessida<strong>de</strong> especial, <strong>de</strong>verá solicitá-la na Ficha <strong>de</strong> Inscrição, informan<strong>do</strong> quais os<br />

recursos especiais necessários (materiais, equipamentos, entre outros). Após o perío<strong>do</strong> <strong>de</strong> inscrição, a solicitação<br />

será in<strong>de</strong>ferida mediante comunica<strong>do</strong> ao candidato. A solicitação <strong>de</strong> condições especiais será atendida obe<strong>de</strong>cen<strong>do</strong><br />

a critérios <strong>de</strong> viabilida<strong>de</strong> e <strong>de</strong> razoabilida<strong>de</strong>.<br />

- Não serão consi<strong>de</strong>ra<strong>do</strong>s como <strong>de</strong>ficiência os distúrbios <strong>de</strong> acuida<strong>de</strong> visual passíveis <strong>de</strong> correção simples <strong>do</strong> tipo<br />

miopia, astigmatismo, estrabismo e congêneres, mas somente o que se enquadra nas categorias discriminadas no<br />

Art. 4º, <strong>do</strong> Decreto Fe<strong>de</strong>ral nº 3.298, <strong>de</strong> 20/12/1999, altera<strong>do</strong> pelo Decreto Fe<strong>de</strong>ral nº 5.296, <strong>de</strong> 02/12/2004.<br />

- Ao ser convoca<strong>do</strong>, o Candidato <strong>de</strong>verá submeter-se à Perícia Médica indicada pelo Serviço Social <strong>do</strong> Comércio –<br />

<strong>SESC</strong>, Administração Regional <strong>de</strong> Sergipe, que confirmará <strong>de</strong> mo<strong>do</strong> <strong>de</strong>finitivo o enquadramento <strong>de</strong> sua situação<br />

enquanto pessoa com <strong>de</strong>ficiência e a compatibilida<strong>de</strong> com o cargo pretendi<strong>do</strong>.<br />

- Será elimina<strong>do</strong> da lista <strong>de</strong> <strong>de</strong>ficientes o candidato cuja <strong>de</strong>ficiência especificada na Ficha <strong>de</strong> Inscrição, não se<br />

constate, <strong>de</strong>ven<strong>do</strong> o mesmo constar apenas da lista <strong>de</strong> classificação geral <strong>de</strong> aprova<strong>do</strong>s.<br />

- Será elimina<strong>do</strong> <strong>do</strong> Processo Seletivo o candidato cuja Deficiência assinalada na Ficha <strong>de</strong> Inscrição seja<br />

incompatível com o cargo pretendi<strong>do</strong>.<br />

- A análise <strong>do</strong>s aspectos relativos ao potencial <strong>de</strong> trabalho <strong>do</strong> candidato com <strong>de</strong>ficiência frente às rotinas <strong>do</strong> cargo<br />

obe<strong>de</strong>cerá ao disposto no Decreto Fe<strong>de</strong>ral nº 3.298, <strong>de</strong> 20/12/1999, arts. 43 e 44, e será realizada pela<br />

Administração Regional <strong>do</strong> <strong>SESC</strong> <strong>de</strong> Sergipe, através <strong>de</strong> Equipe multiprofissional, conforme especifica<strong>do</strong> a seguir:<br />

a) as informações prestadas pelo candidato no ato da inscrição; b) a natureza das atribuições e tarefas essenciais<br />

<strong>do</strong> Cargo a <strong>de</strong>sempenhar; c) a viabilida<strong>de</strong> das condições <strong>de</strong> acessibilida<strong>de</strong> e as a<strong>de</strong>quações <strong>do</strong> ambiente <strong>de</strong>


trabalho na execução das tarefas; d) a possibilida<strong>de</strong> <strong>de</strong> uso, pelo candidato, <strong>de</strong> equipamentos ou meios que<br />

habitualmente utilize; e e) o Código Internacional <strong>de</strong> Doença – CID e outros padrões reconheci<strong>do</strong>s nacional e<br />

internacionalmente.<br />

- As pessoas com <strong>de</strong>ficiência participarão <strong>de</strong>ste Processo Seletivo em igualda<strong>de</strong> <strong>de</strong> condições com os <strong>de</strong>mais<br />

candidatos no que se refere ao conteú<strong>do</strong> das provas, avaliação e critérios <strong>de</strong> aprovação; ao horário e local <strong>de</strong><br />

aplicação das provas e à nota mínima exigida <strong>para</strong> to<strong>do</strong>s os <strong>de</strong>mais candidatos.<br />

- O candidato inscrito como pessoa com <strong>de</strong>ficiência <strong>de</strong>verá comunicá-la, especifican<strong>do</strong>-a na Ficha <strong>de</strong> Inscrição e<br />

trazen<strong>do</strong> Lau<strong>do</strong> Médico (obrigatório), quan<strong>do</strong> da entrevista, conforme ao disposto no Decreto Fe<strong>de</strong>ral nº 3.298,<br />

<strong>de</strong> 20/12/1999, Capítulo VII, Seção IV, Art. 39, Inciso IV.<br />

- A candidata que tiver a necessida<strong>de</strong> <strong>de</strong> amamentar durante a realização das provas <strong>de</strong>verá levar <strong>do</strong>cumento<br />

comprobatório da maternida<strong>de</strong> e um acompanhante, que ficará em sala reservada <strong>para</strong> essa finalida<strong>de</strong> e será<br />

responsável pela guarda da criança. A candidata nesta condição que não levar acompanhante, não po<strong>de</strong>rá realizar<br />

as provas.<br />

- Não serão aceitas as solicitações <strong>de</strong> inscrição que não aten<strong>de</strong>rem rigorosamente ao estabeleci<strong>do</strong> neste <strong><strong>de</strong>scritivo</strong>.<br />

g) Das Etapas:<br />

A seleção será composta das seguintes etapas <strong>de</strong> avaliação:<br />

1. ETAPA 1 – PROVA OBJETIVA (eliminatória e classificatória)<br />

1.a) Objetivo:<br />

Avaliar o nível <strong>do</strong>s conhecimentos técnicos específicos necessários <strong>para</strong> o <strong>de</strong>sempenho <strong>do</strong> cargo pleitea<strong>do</strong>.<br />

1.b) Formato:<br />

Composta por 40 (quarenta) questões <strong>de</strong> múltipla escolha relacionadas a conhecimentos <strong>de</strong> língua portuguesa e<br />

conhecimentos específicos da função <strong>para</strong> to<strong>do</strong>s os cargos. Para o cargo <strong>de</strong> Motorista também haverá a prova <strong>de</strong><br />

Matemática.<br />

Para efeito <strong>de</strong> fiscalização da Instituição, as provas não po<strong>de</strong>rão ser levadas pelos candidatos. Os gabaritos<br />

conten<strong>do</strong> as respostas <strong>de</strong>verão ser assina<strong>do</strong>s e entregues juntamente com a Prova.<br />

1.c) Critérios <strong>de</strong> Aprovação:<br />

A prova tem a pontuação máxima <strong>de</strong> 40 pontos, sen<strong>do</strong> que cada questão vale 01 ponto. Será consi<strong>de</strong>ra<strong>do</strong> aprova<strong>do</strong><br />

nesta etapa o candidato que obtiver uma nota maior ou igual a 20 pontos.<br />

Entre os candidatos aprova<strong>do</strong>s, serão encaminha<strong>do</strong>s <strong>para</strong> as próximas etapas (Prova <strong>de</strong> Títulos, Comprovação <strong>de</strong><br />

Experiência e Entrevista) os 10 primeiros com as maiores notas nesta etapa, utilizan<strong>do</strong> como critérios <strong>de</strong> <strong>de</strong>sempate<br />

os seguintes itens:<br />

- Maior pontuação na Prova <strong>de</strong> Conhecimentos Específicos;<br />

- Maior pontuação na Prova <strong>de</strong> Português;<br />

- Maior pontuação na Prova <strong>de</strong> Matemática;<br />

- Maior ida<strong>de</strong>.<br />

Os <strong>de</strong>mais candidatos aprova<strong>do</strong>s po<strong>de</strong>rão ser convoca<strong>do</strong>s <strong>para</strong> dar continuida<strong>de</strong> no <strong>processo</strong> <strong>seletivo</strong>, quan<strong>do</strong><br />

esgotada a possibilida<strong>de</strong> <strong>de</strong> aproveitamento daqueles com as maiores notas nesta etapa, e conforme especifica<strong>do</strong><br />

acima.<br />

1.d) Conteú<strong>do</strong> Programático:<br />

Nível Médio Completo


CARGO: MOTORISTA<br />

Português:<br />

1- Intelecção Textual; 2- Fonética: a<strong>de</strong>quações ortográficas, acentuação gráfica, crase; 3- Sintaxe: análise sintática<br />

da oração, análise sintática <strong>do</strong> perío<strong>do</strong>, sintaxe <strong>de</strong> concordância, <strong>de</strong> regência e <strong>de</strong> colocação; 4- Semântica:<br />

significação das palavras, <strong>de</strong>notação e conotação; 5- Estilística: figuras <strong>de</strong> construção, <strong>de</strong> pensamento e <strong>de</strong><br />

palavras; Pontuação; 6- Funções da Linguagem; 7- Paralelismo nas construções; 8- Coesão e Coerência; 9-<br />

Informações Implícitas: Pressupostos e Subentendi<strong>do</strong>s; 10- Novas Regras da Gramática<br />

Matemática:<br />

1- Conjuntos; 2- Números naturais; 3- Múltiplos e divisores; 4- Números inteiros, números racionais, números reais,<br />

sistema <strong>de</strong> numeração <strong>de</strong>cimal; 5- Operações fundamentais; 6- Sistema métrico <strong>de</strong>cimal <strong>de</strong> medidas <strong>de</strong>:<br />

comprimento, superfície, volume, capacida<strong>de</strong>, massa e tempo; 7- Equações. Razões e proporções; 8- Regra <strong>de</strong> três<br />

9- Juros Simples; 10- Porcentagens; 11- Funções <strong>de</strong> 1º e 2º graus; 12- Resolução <strong>de</strong> Problemas <strong>do</strong> 1º Grau.<br />

Conhecimentos Específicos:<br />

1- Código Nacional <strong>de</strong> Trânsito; 2- Conhecimentos <strong>de</strong> mecânica <strong>de</strong> veículos automotores; 3- Conhecimentos <strong>de</strong><br />

elétrica <strong>de</strong> veículos automotores; 4- Relações humanas; 5- Direção <strong>de</strong>fensiva e ofensiva; 6- Noções <strong>de</strong> saú<strong>de</strong> e <strong>de</strong><br />

segurança individual, coletiva e <strong>de</strong> instalações; 7- Órgãos <strong>de</strong> Trânsito; 8- Sinalização e Sinais Sonoros; 9- Infrações<br />

e Penalida<strong>de</strong>s no Trânsito.<br />

NÍVEL SUPERIOR<br />

PORTUGUÊS<br />

1- Intelecção Textual; 2- Fonética: a<strong>de</strong>quações ortográficas, acentuação gráfica, crase; 3- Sintaxe: análise sintética<br />

da oração, análise sintética <strong>do</strong> perío<strong>do</strong>, sintaxe <strong>de</strong> concordância, <strong>de</strong> regência e <strong>de</strong> colocação; 4- Semiótica:<br />

significa<strong>do</strong> das palavras, <strong>de</strong>notação e conotação; 5- Estilística: figuras <strong>de</strong> construção, <strong>de</strong> pensamento e <strong>de</strong> palavras;<br />

6- Pontuação; Funções da Linguagem; 7- Paralelismo nas construções; 8- Coesão e Coerência; 9- Informações<br />

Implícitas: Pressupostos e Subentendi<strong>do</strong>s; 10- Novas Regras da Gramática.<br />

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS:<br />

CARGO: TÉCNICO ESPECIALIZADO JÚNIOR – SERVIÇO SOCIAL<br />

1- Origem, <strong>de</strong>senvolvimento <strong>do</strong> Serviço Social no Brasil: institucionalização e profissionalização <strong>do</strong> Serviço Social;<br />

2- O Serviço Social na contemporaneida<strong>de</strong>, neoliberalismo e merca<strong>do</strong> <strong>de</strong> trabalho; 3- A relação entre o Serviço<br />

Social e as políticas sociais; 4- Esta<strong>do</strong>, políticas públicas e socieda<strong>de</strong> civil: a política <strong>de</strong> assistência social, saú<strong>de</strong>,<br />

previdência social, políticas <strong>para</strong> as mulheres, política <strong>de</strong> educação; 5- O Projeto ético político <strong>do</strong> Serviço Social; 6-<br />

O movimento <strong>de</strong> reconceituação <strong>do</strong> Serviço Social: a influência <strong>do</strong> marxismo no Serviço Social e a ruptura com o<br />

conserva<strong>do</strong>rismo; 7- Serviço Social como especialização <strong>do</strong> trabalho coletivo na socieda<strong>de</strong> capitalista; 8- A<br />

instrumentalida<strong>de</strong> <strong>do</strong> Serviço Social: as dimensões técnico-operativas, teórico-meto<strong>do</strong>lógica, ético-política na ação<br />

profissional.<br />

CARGO: TÉCNICO ESPECIALIZADO JÚNIOR (REGENTE DE CORAL)<br />

1- Teoria musical: Noções elementares gerais: Características <strong>do</strong> som musical: altura, duração, intensida<strong>de</strong>, timbre.<br />

Notação musical: histórico; sistematização da notação musical; altura <strong>do</strong>s sons no pentagrama; características <strong>do</strong><br />

pentagrama. Claves: <strong>de</strong> Sol e <strong>de</strong> Fá na 4a. linha; relação entre os sons e suas alturas nestas claves. Valores e<br />

durações: durações e suas pausas; relação entre as durações; divisão binária <strong>de</strong> valores. Grafia musical das notas<br />

no pentagrama: grupos <strong>de</strong> notas iguais e grupos <strong>de</strong> notas <strong>de</strong> valores irregulares; notação <strong>de</strong> notas simultâneas. 2-<br />

Notas Cromáticas: Semitom, tom inteiro e alterações: susteni<strong>do</strong>, bemol, bequadro, <strong>do</strong>bra<strong>do</strong> susteni<strong>do</strong>, <strong>do</strong>bra<strong>do</strong><br />

bemol; uso e efeito <strong>do</strong>s aci<strong>de</strong>ntes; notação <strong>do</strong>s aci<strong>de</strong>ntes. Semitom natural, diatônico e cromático. Aci<strong>de</strong>ntes: fixos,<br />

ocorrentes e <strong>de</strong> precaução. 3- Valores rítmicos: Ponto <strong>de</strong> aumento: ponto simples; ponto duplo, ponto triplo. Grafia


<strong>de</strong> notas e pausas com ponto <strong>de</strong> aumento. Ponto <strong>de</strong> diminuição: staccato , ponto secco , ponto bran<strong>do</strong>. Notas<br />

ligadas: ligadura <strong>de</strong> prolongamento; ligadura <strong>de</strong> expressão ou legato; ligadura <strong>de</strong> indicação <strong>de</strong> frase; ligadura <strong>de</strong><br />

quiáltera. 4- Alturas e claves: Clave <strong>de</strong> Dó na 3a., 4a. e 1a. linhas. Notação usan<strong>do</strong> diferentes claves. 5- Intervalos:<br />

Intervalos: intervalo melódico e harmônico; intervalo <strong>de</strong>scen<strong>de</strong>nte e ascen<strong>de</strong>nte; intervalo conjunto e disjunto.<br />

Intervalos simples: classificação <strong>de</strong> intervalos; intervalos justos; intervalos maiores; intervalos menores. Intervalos<br />

aumenta<strong>do</strong>s e diminutos. Intervalos compostos. Inversão <strong>de</strong> intervalos: inversão <strong>de</strong> intervalo melódico; inversão <strong>de</strong><br />

intervalo harmônico; inversão <strong>de</strong> intervalos compostos. Intervalos consonantes e intervalos dissonantes. 6-<br />

Intervalos e escalas: Notas enarmônicas; intervalos enarmônicos. Escalas: diferentes tipos <strong>de</strong> escalas; graus da<br />

escala; nomenclatura <strong>do</strong>s graus da escala; graus tonais e graus modais. A escala diatônica maior; as escalas<br />

maiores com susteni<strong>do</strong>s e bemóis; armadura <strong>de</strong> clave; tonalida<strong>de</strong>s maiores. A escala diatônica menor; as escalas<br />

menores natiral, melódica e harmônica com susteni<strong>do</strong>s e bemóis; armadura <strong>de</strong> clave; tonalida<strong>de</strong>s maiores. Escalas<br />

e tonalida<strong>de</strong>s relativas. 7- Compasso: Compasso: barra <strong>de</strong> compasso; barra dupla; barra final. Fórmula <strong>de</strong><br />

compasso: unida<strong>de</strong> <strong>de</strong> compasso; unida<strong>de</strong> <strong>de</strong> tempo. Compasso simples; compasso composto; compasso irregular<br />

(ou alterna<strong>do</strong>); compassos equivalentes. 8- Métrica: Divisão <strong>do</strong>s tempos em um compasso; organização métrica <strong>do</strong><br />

compasso. Divisão entre tempos fracos e fortes. Acento métricos; síncopa; contratempo. Anacruse; ritmo tético;<br />

ritmo acéfalo. Terminação rítmica: terminação masculina e feminina. 9- Andamento, dinâmica e expressão:<br />

Indicações <strong>de</strong> andamento; indicações <strong>de</strong> modificação <strong>de</strong> andamento; suspensão <strong>de</strong> andamento; fermata, suspensão<br />

sob pausa, <strong>para</strong>da. Indicações <strong>de</strong> andamento; dinâmica natural; dinâmica <strong>de</strong> intenção; graduações <strong>de</strong> intensida<strong>de</strong>:<br />

simbologia; sinais <strong>de</strong> acentuação. Indicações <strong>de</strong> expressão. 10- Acor<strong>de</strong>s: Tría<strong>de</strong>s maiores, menores, aumentadas e<br />

diminutas. Intervalos que compõem os diversos tipos <strong>de</strong> acor<strong>de</strong>. Acor<strong>de</strong>s arpeja<strong>do</strong>s e <strong>de</strong> sons simultâneos. 11-<br />

Conhecimentos musicais; 11.1. Instrumentos da orquestra: instrumentos <strong>de</strong> corda, ma<strong>de</strong>ira, metal e percussão.<br />

Instrumentos e conjuntos típicos da música <strong>de</strong> câmera erudita, música popular brasileira, jazz e rock. • Princípios<br />

gerais <strong>de</strong> gêneros e formas musicais: música sinfônica, música <strong>de</strong> câmera, música vocal e coral, madrigal e moteto,<br />

canção <strong>de</strong> câmera, ária e ópera, missa e oratório, concerto, sonata, sinfonia, suíte etc 11.2. Princípios <strong>de</strong> História da<br />

Música da Antiguida<strong>de</strong>, Ida<strong>de</strong> Média e Renascença. Canto Gregoriano. Principais compositores e obras, gêneros e<br />

estilos <strong>do</strong> perío<strong>do</strong>. 11.3. Princípios <strong>de</strong> História da Música no Barroco. Principais compositores e obras, gêneros e<br />

estilos <strong>do</strong> perío<strong>do</strong> 11.4. Princípios <strong>de</strong> História da Música no Perío<strong>do</strong> Clássico. Principais compositores e obras,<br />

gêneros e estilos <strong>do</strong> perío<strong>do</strong>. 11.5. Princípios <strong>de</strong> História da Música no Romantismo. Principais compositores e<br />

obras, gêneros e estilos <strong>do</strong> perío<strong>do</strong>; 11.6. Princípios <strong>de</strong> História da Música no Mo<strong>de</strong>rnismo. Principais compositores<br />

e obras, gêneros e estilos <strong>do</strong> perío<strong>do</strong>; 11.7. Fontes da Música Popular Brasileira. Modinha e Lundu. Precursores da<br />

Música Popular Brasileira. Principais compositores, intérpretes, gêneros e suas músicas; 11.8. Gêneros da música<br />

popular: Samba, Maxixe, Frevo, Bolero, Tango, Axé, Rock, Balada, Baião, Marcha Rancho, Marcha <strong>de</strong> Carnaval,<br />

Samba Canção, Valsa etc.; 11.9. Samba Urbano Brasileiro. Músicas Regionais. Principais compositores, intérpretes<br />

e suas músicas; 11.10. Bossa Nova, Canção <strong>de</strong> Protesto e Tropicália. Principais compositores, intérpretes e suas<br />

músicas; 11.11. Rock brasileiro e internacional e outros estilos recentes. Principais compositores, intérpretes e suas<br />

músicas.<br />

CARGO: PROFESSOR SUPERIOR (MÚSICA)<br />

1- Regência coral; 2- Técnica <strong>de</strong> canto; 2.2- Ensino <strong>de</strong> canto; 3- Técnica <strong>de</strong> flauta <strong>do</strong>ce; 3.1- Ensino <strong>de</strong> flauta <strong>do</strong>ce;<br />

4- Ensino <strong>de</strong> violino; 5- Musicalização.<br />

CARGO: PROFESSOR SUPERIOR (HISTÓRIA, MATEMÁTICA, GEOGRAFIA, LETRAS PORTUGUÊS-INGLÊS,<br />

PEDAGOGIA E EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA)<br />

1- DIDÁTICA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: 1.1. O Processo Ensino-Aprendizagem: Fatores,<br />

Características e Principais Teorias <strong>de</strong> Aprendizagem; 1.2. A Didática na Formação <strong>do</strong> Educa<strong>do</strong>r; 1.3. Planejamento<br />

Educacional e Planejamento <strong>de</strong> Ensino; 1.4. A Relação Objetivos - Conteú<strong>do</strong> - Méto<strong>do</strong>; 1.5. Avaliação e<br />

Recuperação no Processo Ensino X Aprendizagem, Instrumentos e Técnicas <strong>de</strong> Avaliação; 1.6. A LDB – Educação<br />

no Brasil. Níveis e Modalida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> Ensino. Profissionais da Educação.<br />

PROFESSOR SUPERIOR (HISTÓRIA)<br />

1- Trabalho e movimentos sociais: 1.1. Trabalho e movimentos sociais na antiguida<strong>de</strong> clássica (Grécia e Roma); 1.2.<br />

A organização, a divisão social <strong>do</strong> trabalho e a estrutura política e social das terras pré-colombianas (Maias, Asteca,<br />

Inca e Tupinambá); 1.3. A rota atlântica <strong>do</strong> tráfico negreiro <strong>para</strong> o Brasil e a resistência africana a escravidão; 1.4. O<br />

trabalho na lavoura canavieira, na mineração, na pecuária, na mineração, na cafeicultura; 1.5. A organização <strong>do</strong><br />

trabalho na Europa Mo<strong>de</strong>rna e o impacto da revolução Industrial nas relações entre o campo e a cida<strong>de</strong> na<br />

Inglaterra; 1.6. Abolição da escravidão no Brasil e a entrada <strong>do</strong> imigrante europeu; 1.7. A questão sindical e a


legislação trabalhista no Esta<strong>do</strong> Varguista; 2- Esta<strong>do</strong> e Cidadania: 2.1. As relações <strong>de</strong> po<strong>de</strong>r na socieda<strong>de</strong> medieval<br />

na Europa oci<strong>de</strong>ntal: o papel da cavalaria, <strong>do</strong>s clérigos e <strong>do</strong>s servos; 2.2. O Absolutismo na Europa mo<strong>de</strong>rna e a<br />

organização <strong>do</strong> Império Ultramarino português e espanhol na América. 2.3. As Revoluções da Mo<strong>de</strong>rnida<strong>de</strong> entre<br />

nacionalismo, o liberalismo, a <strong>de</strong>mocracia e a escravidão: a Revolução Inglesa e a Francesa. 2.4. A república: os<br />

i<strong>de</strong>ais republicanos e a República Oligárquica até os anos 30; 2.5. O Esta<strong>do</strong> Novo e a participação <strong>do</strong> Brasil na<br />

Segunda Guerra Mundial; 2.6. As duas Guerras Mundiais; 2.7. A Guerra Fria e seus <strong>de</strong>s<strong>do</strong>bramentos no Brasil; 2.8.<br />

O Governo militar: e as Guerrilhas urbana e rural no <strong>processo</strong> <strong>de</strong> abertura política; 2.9. A <strong>de</strong>sestruturação <strong>do</strong> Bloco<br />

Socialista; o fim da URSS, a queda <strong>do</strong> muro <strong>de</strong> Berlim e o surgimento da nova or<strong>de</strong>m mundial. 3- Religiosida<strong>de</strong>,<br />

mentalida<strong>de</strong> e cultura popular: 3.1. Da mitologia grega ao cristianismo no mun<strong>do</strong> medieval: o surgimento <strong>de</strong> uma<br />

nova mentalida<strong>de</strong>; 3.2. A expansão ultramarina e o imaginário cristão no Novo Mun<strong>do</strong> português: trocas simbólicas<br />

e culturais (pajelança, calundus e religiosida<strong>de</strong> popular; 3.3. A cultura como campo <strong>de</strong> luta e interpretação social<br />

entre os anos 30 e 90: o samba, a bossa nova, o tropicalismo, o rock nacional, a música <strong>de</strong> protesto (anos 1970-<br />

1990); 4- História <strong>de</strong> Sergipe; 5- O ensino <strong>de</strong> História e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s).<br />

PROFESSOR SUPERIOR (MATEMÁTICA)<br />

1- Conjuntos; 2- Funções; 3- Trigonometria; 4- Geometria Analítica; 5- Geometria Euclidiana; 6- Progressões; 7-<br />

Álgebra Linear; 8- Estruturas Algébricas; 9- Cálculo Diferencial e Integral; 10- Estatística e Probabilida<strong>de</strong>; 11- Teoria<br />

<strong>do</strong>s Números; 12- Análise Combinatória e Binômio <strong>de</strong> Newton; 13- Lógica Matemática; 14- Matemática Financeira;<br />

15- Análise Real; 16- Polinômios e Equações Algébricas; 17- O ensino <strong>de</strong> Matemática e os Parâmetros Curriculares<br />

Nacionais (PCN’s).<br />

PROFESSOR SUPERIOR (GEOGRAFIA)<br />

1- A Geografia como ciência: correntes e concepções <strong>do</strong> pensamento geográfico; 2- Os conceitos geográficos:<br />

espaço geográfico, paisagem, lugar, região, território e re<strong>de</strong>s. 3- A Geografia e a compreensão <strong>do</strong> cotidiano. 4- A<br />

representação cartográfica no ensino <strong>de</strong> Geografia. 5- O ensino <strong>de</strong> Geografia e os Parâmetros Curriculares<br />

Nacionais (PCN’s); 6- A reestruturação <strong>do</strong> espaço mundial: mo<strong>do</strong>s <strong>de</strong> produção, suas especificida<strong>de</strong>s e<br />

repercussões na organização espacial. 7- Relação socieda<strong>de</strong> natureza: <strong>do</strong> meio natural ao meio técnico-científicoinformacional;<br />

8- O espaço agrário mundial e brasileiro: dinâmica da produção, formas <strong>de</strong> apropriação e suas<br />

repercussões sócio-espaciais; 9- O espaço urbano industrial e a dinâmica sócio espacial mundial e brasileiro; 10- A<br />

apropriação da natureza pelas socieda<strong>de</strong>s contemporâneas e as implicações na produção <strong>do</strong> espaço geográfico;<br />

11- A globalização e a Nova Or<strong>de</strong>m <strong>do</strong> espaço geográfico mundial; 12- Os blocos internacionais <strong>de</strong> po<strong>de</strong>r e as suas<br />

áreas <strong>de</strong> influência. A crise da zona <strong>do</strong> Euro; 13- O papel da China no atual contexto econômico asiático e mundial;<br />

14- O Brasil como potência regional e sua contextualização no atual panorama econômico mundial; 15- O espaço<br />

brasileiro: organização e reorganização histórica <strong>do</strong> território nacional; 16- Aspectos naturais <strong>do</strong> território brasileiro:<br />

aproveitamento econômico e impactos ambientais; 17- A dinâmica <strong>de</strong>mográfica brasileira; 18- O espaço agrário<br />

brasileiro e as lutas pela posse da terra. Recentes mudanças fundiárias; 19- Industrialização, urbanização e a<br />

(re)organização <strong>do</strong> espaço brasileiro; 20- A configuração das regiões geoeconômicas: Amazônia, Nor<strong>de</strong>ste e Centro<br />

Sul; integração e (re)organização <strong>do</strong>s espaços regionais.<br />

PROFESSOR SUPERIOR (LETRAS PORTUGUÊS-INGLÊS)<br />

1- Linguagem: Língua e linguagem. Funções da linguagem. Figuras <strong>de</strong> linguagem. Norma padrão e varieda<strong>de</strong>s<br />

linguísticas. Oralida<strong>de</strong> e escrita; 2- Fonética e Fonologia: Linguagem, língua e linguística. Os fonemas. Encontros<br />

vocálicos e consonantais. O sistema fonológico, transcrição fonética e escrita ortográfica. Evolução fonética.<br />

Unida<strong>de</strong>s fonológicas e morfológicas. Sintaxe. Componente sintático e semântico; 3- Morfossintaxe: Função<br />

morfossintática das palavras no texto. Orações coor<strong>de</strong>nadas e subordinadas. Concordância nominal e verbal.<br />

Colocação <strong>do</strong>s termos na frase; 4- Elementos <strong>de</strong> Estética e História da Arte: Visão panorâmica das artes através <strong>do</strong><br />

tempo; 5- Leitura e produção <strong>de</strong> senti<strong>do</strong>. Condições <strong>de</strong> textualida<strong>de</strong>. O parágrafo como unida<strong>de</strong> <strong>de</strong> <strong>composição</strong>.<br />

Texto Argumentativo. Produção <strong>de</strong> texto; 6- Os Parâmetros Curriculares Nacionais da Área <strong>de</strong> Linguagem e<br />

Códigos; 7- Literatura: Gêneros literários; Literatura brasileira contemporânea; Literatura portuguesa; Literatura<br />

infanto-juvenil.<br />

1- Introducing yourself; introducing someone; checking information; asking about someone; exchanging personal<br />

information (Wh-questions and statements with be; yes/no questions and short answers with be; contractions;<br />

subject pronouns; possessive adjectives); 2- Describing work and school; asking for and giving opinios; talking about<br />

daily schedules (Simple present Wh-questions and statements; time expressions: at, in, on, around, until, before,


after, early, late); 3- Talking about prices; giving opinions; talking about preferences; making comparisons; buying<br />

and selling things (Demonstratives: this/that, these/those; one/ones; questions: how much/which; comparisons with<br />

adjectives); 4- Talking about likes and dislikes; giving opinions; making invitations and excuses (Simple present yes<br />

and no and Wh-questions with <strong>do</strong>; question what kind; object pronouns; modal verb would; verb+to+verb); 5- Talking<br />

about family members; exchanging information about the present; <strong>de</strong>scribing family life (Present continuous yes/no<br />

and Wh-questions, statements, short answers; <strong>de</strong>terminers: all, nearly all, most, many, a lot of, some, not many, a<br />

few, few); 6- Asking about and <strong>de</strong>scribing routines and exercise; talking about frequency; talking about abilities<br />

(adverbs of frequency; questions with how; short answers); 7- Talking about past events; giving opinions about past<br />

experiences; talking about vacations (Past tense yes/no and Wh-questions, statements and short answers with<br />

regular and irregular verbs; past tense of be); 8- Describing past experiences; making plans; exchanging past<br />

information about past experiences and events (Present perfect yes/no questions and statements; regular and<br />

irregular past participles; already and yet; present perfect and past tense contrast); 9- Talking about plans; making<br />

invitations; accepting and refusing invitations; giving reasons (Future with will, present continuous and be going to);<br />

10- Text comprehension (reading strategies, cohesion, coherence, structural and textual elements); 5- O ensino <strong>de</strong><br />

Letras/Inglês e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s).<br />

PROFESSOR SUPERIOR (PEDAGOGIA)<br />

1-Fundamentos da Educação: filosóficos, sociológicos e históricos; 2- Legislação e Normas da Educação Brasileira:<br />

2.1. CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988 – (Art. 205 a 219); 2.2. LEI Nº 9.394, <strong>de</strong><br />

20 <strong>de</strong> <strong>de</strong>zembro <strong>de</strong> 1996 – Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional; 2.3. LEI Nº 8.069, <strong>de</strong> 13 <strong>de</strong> julho<br />

<strong>de</strong> 1990 – Dispõe sobre o Estatuto da Criança e <strong>do</strong> A<strong>do</strong>lescente e dá outras providências; 2.4. PARÂMETROS<br />

CURRICULARES NACIONAIS. 3- Bases psicológicas da aprendizagem; 4- Processo didático pedagógico:<br />

planejamento, organização e <strong>de</strong>senvolvimento; 5- Processo <strong>de</strong> ensino e aprendizagem; 6- Avaliação e<br />

acompanhamento <strong>do</strong>s <strong>processo</strong>s <strong>de</strong> ensino e aprendizagem; 7- Tecnologias em educação; 8- Papel político<br />

pedagógico e organicida<strong>de</strong> <strong>do</strong> ensinar, apren<strong>de</strong>r e pesquisar; 9- Currículo e construção <strong>do</strong> conhecimento; 10-<br />

Organização Curricular Interdisciplinar, Pedagogia <strong>de</strong> Projetos; 11- Organização escolar e trabalho <strong>do</strong>cente; 12-<br />

Conhecimentos Disciplinares das áreas <strong>do</strong> conhecimento <strong>de</strong> Língua Portuguesa e seu ensino, Matemática e seu<br />

ensino, História e seu ensino, Geografia e seu ensino, Ciências Naturais e seu ensino, Arte e seu ensino e<br />

Educação Física e seu ensino.<br />

PROFESSOR SUPERIOR (EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA)<br />

1- Fundamentos didático-pedagógicos da educação física; 2- Ativida<strong>de</strong> física e saú<strong>de</strong>; 3- Crescimento e<br />

<strong>de</strong>senvolvimento; 4- Aprendizagem motora; 5- Fisiologia <strong>do</strong> exercício; 6- Política educacional e educação física; 7-<br />

Elementos conceituais da recreação e <strong>do</strong> jogo.<br />

CARGO: PROFESSOR SUPERIOR (EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO ou LICENCIATURA PLENA)<br />

1- Aspectos fisiológicos e bioquímicos <strong>do</strong> treinamento <strong>de</strong> força e da resistência muscular; 2- Noções <strong>de</strong> Nutrição e<br />

Saú<strong>de</strong>; 3- Bases Cinesiológicas e biomecânicas <strong>do</strong>s exercícios resisti<strong>do</strong>s com aparelhos e <strong>de</strong> ginástica; 4-<br />

Avaliação e estruturação <strong>de</strong> programas <strong>de</strong> treinamento resisti<strong>do</strong> e <strong>de</strong> ginástica; 5- Testes, medidas e avaliação em<br />

aca<strong>de</strong>mias <strong>de</strong> ginástica.<br />

CARGO: EDUCADOR SÓCIOCULTURAL (RECREADOR)<br />

1- I<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong> <strong>do</strong> Recrea<strong>do</strong>r; 2- A relação <strong>do</strong> sujeito com o lúdico; 3- O objetivo <strong>do</strong> trabalho <strong>do</strong> Recrea<strong>do</strong>r; 4- O<br />

trabalho <strong>de</strong> recreação <strong>para</strong> diferentes faixas etárias; 5- A recreação em diferentes espaços e seus objetivos; 6- O<br />

trabalho recreativo a partir <strong>de</strong> um tema gera<strong>do</strong>r; 7- Fases da ativida<strong>de</strong> recreativa; 8- Escolha e prática <strong>de</strong> jogos<br />

lúdicos <strong>para</strong> diferentes faixas etárias; 9- Instrumentos expressivos que po<strong>de</strong>m ser utiliza<strong>do</strong>s na recreação; 10- A<br />

recreação como facilita<strong>do</strong>ra da Socialização, Sensibilida<strong>de</strong> e Criativida<strong>de</strong>; 11- A prática recreativa com finalida<strong>de</strong>s<br />

pedagógicas e terapêuticas; 12- Cuida<strong>do</strong>s e observações relevantes no trabalho recreativo com grupos específicos<br />

(i<strong>do</strong>sos, porta<strong>do</strong>res <strong>de</strong> <strong>de</strong>ficiências, crianças, a<strong>do</strong>lescentes, adultos, instituições).<br />

1.e) Esclarecimentos Gerais:<br />

O candidato que necessitar <strong>de</strong> condições especiais <strong>para</strong> a realização da prova <strong>de</strong>verá informar na Ficha <strong>de</strong><br />

Inscrição, sob pena <strong>de</strong> não ter a sua prova pre<strong>para</strong>da ou as condições especiais provi<strong>de</strong>nciadas.


O atendimento às condições especiais pleiteadas <strong>para</strong> a realização da prova ficará sujeito, por parte <strong>do</strong> <strong>SESC</strong>, à<br />

análise e razoabilida<strong>de</strong> <strong>do</strong> solicita<strong>do</strong>.<br />

O candidato somente po<strong>de</strong>rá realizar a prova na data, horário e local divulga<strong>do</strong> individualmente no seu cadastro,<br />

cujo acesso <strong>de</strong>verá ser feito pelo login (CPF) e senha, muni<strong>do</strong> <strong>do</strong> comprovante <strong>de</strong> inscrição e <strong>do</strong>cumento <strong>de</strong><br />

i<strong>de</strong>ntificação, não po<strong>de</strong>n<strong>do</strong> ser alegada qualquer espécie <strong>de</strong> <strong>de</strong>sconhecimento.<br />

2. ETAPA 2 – PROVA DE TÍTULOS (classificatória) E COMPROVAÇÃO DE EXPERIÊNCIA (eliminatória – <strong>para</strong><br />

os cargos <strong>de</strong> Motorista, Educa<strong>do</strong>r Sociocultural, Professor Superior (Matemática, História, Geografia, Letras<br />

Português-Inglês, Pedagogia, Música e Educação Física Licenciatura e Educação Física Bacharela<strong>do</strong> ou<br />

Licenciatura Plena) e classificatória <strong>para</strong> o cargo <strong>de</strong> Técnico Especializa<strong>do</strong> Júnior Serviço Social e Técnico<br />

Especializa<strong>do</strong> Júnior Regente <strong>de</strong> Coral).<br />

PROVA DE TÍTULOS:<br />

2.a) Objetivos:<br />

Avaliar o nível <strong>do</strong>s conhecimentos técnicos específicos na área pleiteada.<br />

2.b) Formato:<br />

Os títulos e comprovação <strong>de</strong> escolarida<strong>de</strong> <strong>de</strong>verão ser entregues em fotocópia autenticada ou <strong>de</strong>vidamente<br />

acompanha<strong>do</strong>s pelos <strong>do</strong>cumentos originais <strong>para</strong> efeito <strong>de</strong> conferência, no Setor <strong>de</strong> Recursos Humanos na Se<strong>de</strong><br />

Administrativa, localiza<strong>do</strong> à Rua Dom José Thomaz, nº 235, 1º Andar, Bairro São José, Aracaju - SE, no perío<strong>do</strong> <strong>de</strong><br />

11/12/2012 a 13/12/2012, no horário das 8 às 12 e das 14 às 18 horas, não sen<strong>do</strong> permitida a entrega posterior a este<br />

prazo ou a juntada ou substituição <strong>de</strong> quaisquer <strong>do</strong>cumentos extemporâneos.<br />

Será <strong>de</strong>sconsi<strong>de</strong>ra<strong>do</strong> o título que não preencher <strong>de</strong>vidamente os requisitos da comprovação.<br />

Os certifica<strong>do</strong>s expedi<strong>do</strong>s em língua estrangeira <strong>de</strong>verão vir acompanha<strong>do</strong>s pela correspon<strong>de</strong>nte tradução efetuada<br />

por tradutor juramenta<strong>do</strong>.<br />

2.c) Critérios <strong>de</strong> Avaliação:<br />

A prova <strong>de</strong> Títulos obe<strong>de</strong>cerá à pontuação especificada no quadro abaixo:<br />

Comprovação <strong>de</strong> Qualificação Máximo<br />

<strong>de</strong> Títulos<br />

Pontuação<br />

Curso <strong>de</strong> Doutora<strong>do</strong> (na área específica a que concorre) 01 7,0<br />

Curso <strong>de</strong> Mestra<strong>do</strong> (na área específica a que concorre) 01 5,0<br />

Especialização (referente ao cargo específico <strong>para</strong> o qual concorre) 01 2,0<br />

Especialização (em área diferente ao cargo específico <strong>para</strong> o qual<br />

concorre)<br />

01 1,0<br />

Publicação <strong>de</strong> artigos sobre a área objeto <strong>do</strong> Processo Seletivo, a qual 02 1,0 por<br />

concorrerá ao cargo, em anais ou periódicos científicos.<br />

publicação<br />

Curso <strong>de</strong> Capacitação, <strong>de</strong> aperfeiçoamento, <strong>de</strong> treinamento ou <strong>de</strong> formação<br />

continuada com, no mínimo, 16 horas/aula na área objeto <strong>do</strong> Processo<br />

Seletivo, a qual concorrerá ao cargo.<br />

04 0,5 por Curso<br />

Participação em eventos científicos e/ou <strong>de</strong> caráter profissional promovi<strong>do</strong>s<br />

por instituições, entida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> classe ou órgãos competentes (conferências,<br />

congressos, seminários, colóquios ou simpósios).<br />

04 0,5 por Evento<br />

Total Máximo <strong>de</strong> Pontos: 21,00 (Vinte e um)


Não serão consi<strong>de</strong>ra<strong>do</strong>s: título repeti<strong>do</strong> <strong>de</strong> um mesmo evento (exemplo: certifica<strong>do</strong> <strong>de</strong> participação em evento +<br />

certifica<strong>do</strong> <strong>de</strong> mini-curso); título sem especificação da carga horária; título com carga horária inferior ao exigi<strong>do</strong><br />

neste Descritivo; título com autenticação fora <strong>do</strong> prazo estabeleci<strong>do</strong> (consi<strong>de</strong>rar-se-á prazo estabeleci<strong>do</strong> <strong>para</strong><br />

entrega <strong>de</strong> títulos o último dia <strong>de</strong> inscrição); artigos publica<strong>do</strong>s em jornais, não sen<strong>do</strong> estes científicos; artigos<br />

entregues em CD’s, disquetes ou pen drives.<br />

COMPROVAÇÃO DE EXPERIÊNCIA:<br />

2.d) Objetivos:<br />

Avaliar a experiência <strong>do</strong> candidato, bem como o repertório relaciona<strong>do</strong> às ações requisitadas pelo cargo pleitea<strong>do</strong>.<br />

2.e) Formato:<br />

Os comprovantes <strong>de</strong>verão ser entregues em fotocópia autenticada ou <strong>de</strong>vidamente acompanha<strong>do</strong>s pelos <strong>do</strong>cumentos<br />

originais <strong>para</strong> efeito <strong>de</strong> conferência, no Setor <strong>de</strong> Recursos Humanos na Se<strong>de</strong> Administrativa, localiza<strong>do</strong> à Rua Dom José<br />

Thomaz, nº 235, 1º Andar, Bairro São José, Aracaju - SE, no perío<strong>do</strong> <strong>de</strong> 11/12/2012 a 13/12/2012, no horário das 8 às<br />

12 e das 14 às 18 horas, não sen<strong>do</strong> permitida a entrega posterior a este prazo ou a juntada ou substituição <strong>de</strong> quaisquer<br />

<strong>do</strong>cumentos extemporâneos.<br />

A comprovação da ativida<strong>de</strong> profissional, far-se-á através <strong>de</strong> CERTIDÃO ou DECLARAÇÃO emitida pela gestão da<br />

empresa/ organização on<strong>de</strong> o interessa<strong>do</strong> trabalhou, especifican<strong>do</strong> o perío<strong>do</strong> <strong>do</strong> efetivo exercício. Quan<strong>do</strong> se tratar<br />

<strong>de</strong> experiência em instituição particular, através <strong>de</strong> cópia autenticada da Carteira Profissional.<br />

2.f) Critérios <strong>de</strong> Avaliação:<br />

A comprovação <strong>de</strong> experiência obe<strong>de</strong>cerá à pontuação especificada no quadro abaixo:<br />

Comprovação <strong>de</strong><br />

Experiência<br />

Experiência comprovada na<br />

área<br />

Experiência <strong>de</strong> trabalho no <strong>SESC</strong>,<br />

<strong>de</strong>ntro da área pleiteada neste<br />

<strong>processo</strong> <strong>seletivo</strong>.<br />

Total Máximo <strong>de</strong> Pontos: 10 (<strong>de</strong>z)<br />

Pontuação<br />

De 06 meses a 02 anos 03 anos A partir <strong>de</strong> 04 anos<br />

3,0 4,0 5,0<br />

De 06 meses a 01 ano A partir <strong>de</strong> 02 anos<br />

3,0 5,0<br />

Pontuação Máxima das Etapas (Prova Objetiva + Prova <strong>de</strong> Títulos + Comprovação <strong>de</strong> Experiência):<br />

71,00 (Setenta e um).<br />

2.g) Esclarecimentos Gerais:<br />

A não apresentação das comprovações mencionadas acima, <strong>para</strong> os cargos em que a experiência anterior seja prérequisito,<br />

implica na imediata <strong>de</strong>sclassificação <strong>do</strong> candidato.<br />

IMPORTANTE: Os títulos e comprovantes <strong>de</strong> experiências po<strong>de</strong>rão ser entregues no mesmo envelope no<br />

en<strong>de</strong>reço já menciona<strong>do</strong> acima.<br />

3. ETAPA 3 – ENTREVISTA (classificatória)<br />

3.a) Objetivos:


Avaliar tecnicamente o candidato consi<strong>de</strong>ran<strong>do</strong> as competências exigidas pelo cargo, bem como os aspectos<br />

comportamentais.<br />

3.b) Formato:<br />

Esta etapa será conduzida por profissional Psicólogo e Técnicos das áreas específicas <strong>do</strong>s Cargos.<br />

3.c) Critérios <strong>de</strong> Avaliação:<br />

A etapa da entrevista consi<strong>de</strong>rará cada competência relacionada abaixo, <strong>de</strong> forma se<strong>para</strong>da, ten<strong>do</strong> por resulta<strong>do</strong> a<br />

obtenção <strong>de</strong> uma média aritmética.<br />

Competências avaliadas:<br />

- Comprometimento<br />

- Habilida<strong>de</strong> profissional<br />

- Capacida<strong>de</strong> <strong>de</strong> adaptação<br />

- Comunicação<br />

- Iniciativa/ li<strong>de</strong>rança<br />

- Comportamento ético<br />

- Maturida<strong>de</strong> emocional<br />

- Motivação <strong>para</strong> o trabalho<br />

Os indica<strong>do</strong>res <strong>para</strong> a mensuração da entrevista serão:<br />

- De 1,0 a 4,5 pontos: abaixo <strong>do</strong> espera<strong>do</strong> quanto ao <strong>de</strong>sempenho da função (insuficiente)<br />

- De 5,0 a 6,5 pontos: aten<strong>de</strong> parcialmente às expectativas quanto ao <strong>de</strong>sempenho da função (satisfatório)<br />

- De 7,0 a 8,5 pontos: aten<strong>de</strong> a<strong>de</strong>quadamente às expectativas quanto ao <strong>de</strong>sempenho da função (bom)<br />

- De 9,0 a 10,0 pontos; acima das expectativas quanto ao <strong>de</strong>sempenho da função (ótimo)<br />

4. ETAPA 4 – PROVA PRÁTICA (classificatória) – Para os cargos <strong>de</strong> Professor Superior em Música e Técnico<br />

Especializa<strong>do</strong> Júnior Regente <strong>de</strong> Coral<br />

4.a) Objetivos:<br />

Avaliar os conhecimentos, habilida<strong>de</strong>s e competências pessoais <strong>do</strong> candidato, necessárias <strong>para</strong> o exercício da<br />

função.<br />

4.b) Formato:<br />

Serão chama<strong>do</strong>s <strong>para</strong> a Prova Prática somente os 05 primeiros candidatos classifica<strong>do</strong>s na Etapa da<br />

Entrevista.<br />

Os candidatos <strong>de</strong>verão trazer <strong>para</strong> a Prova o material necessário <strong>para</strong> ministrar aula: flauta <strong>do</strong>ce e violino<br />

A prova prática será composta por ativida<strong>de</strong>s individuais, conduzidas por profissional especializa<strong>do</strong>.<br />

4.c) Critérios <strong>de</strong> Avaliação:<br />

A prova prática consi<strong>de</strong>rará cada um <strong>do</strong>s itens relaciona<strong>do</strong>s abaixo, <strong>de</strong> forma se<strong>para</strong>da, ten<strong>do</strong> por resulta<strong>do</strong> a<br />

obtenção <strong>de</strong> uma média aritmética.<br />

- Desenvolvimento Seqüencial da Aula<br />

- Clareza, objetivida<strong>de</strong> e comunicabilida<strong>de</strong><br />

- Linguagem: A<strong>de</strong>quação, correção, fluência e dicção<br />

- A<strong>de</strong>quação ao tempo disponível


- Conhecimento Técnico<br />

- A<strong>de</strong>quação <strong>do</strong>s procedimentos e recursos didáticos<br />

- Interação com o aluno<br />

Os indica<strong>do</strong>res <strong>para</strong> a mensuração da prova prática serão:<br />

- De 1,0 a 4,5 pontos: abaixo <strong>do</strong> espera<strong>do</strong> quanto ao <strong>de</strong>sempenho da função (insuficiente)<br />

- De 5,0 a 6,5 pontos: aten<strong>de</strong> parcialmente às expectativas quanto ao <strong>de</strong>sempenho da função (satisfatório)<br />

- De 7,0 a 8,5 pontos: aten<strong>de</strong> a<strong>de</strong>quadamente às expectativas quanto ao <strong>de</strong>sempenho da função (bom)<br />

- De 9,0 a 10,0 pontos; acima das expectativas quanto ao <strong>de</strong>sempenho da função (ótimo)<br />

5. RESULTADO FINAL<br />

Os candidatos aprova<strong>do</strong>s serão classifica<strong>do</strong>s <strong>de</strong> acor<strong>do</strong> com a média aritmética simples das notas obtidas nas<br />

etapas <strong>de</strong> avaliação (Prova Objetiva, Prova <strong>de</strong> Títulos, Comprovação <strong>de</strong> Experiência (<strong>para</strong> o cargo que esta seja um<br />

pré-requisito), Entrevista e Prova Prática (<strong>para</strong> os cargos <strong>de</strong> Professor Superior em Música e Técnico Especializa<strong>do</strong><br />

Júnior Regente <strong>de</strong> Coral)).<br />

Entre os candidatos aprova<strong>do</strong>s e classifica<strong>do</strong>s, serão utiliza<strong>do</strong>s como critérios <strong>de</strong> <strong>de</strong>sempate os seguintes itens:<br />

1º - Maior pontuação obtida na Etapa 1 (Prova Escrita);<br />

2º - Maior pontuação obtida na Etapa 2 (Prova <strong>de</strong> Títulos e Comprovação <strong>de</strong> Experiência);<br />

3º - Maior pontuação obtida na Etapa 4 (Prova Prática)<br />

3º - Ida<strong>de</strong> (priorizan<strong>do</strong> os candidatos mais velhos).<br />

6. CRONOGRAMA<br />

O presente <strong>processo</strong> <strong>seletivo</strong> obe<strong>de</strong>cerá ao seguinte cronograma:<br />

ETAPAS DATA OU PERÍODO<br />

Publicação <strong>do</strong> Descritivo <strong>do</strong> Processo Seletivo 19/11/2012<br />

Perío<strong>do</strong> <strong>de</strong> Inscrições online 19/11/2012 a 23/11/2012<br />

Realização das Provas Objetivas (1ª Etapa) 02/12/2012<br />

Resulta<strong>do</strong> da Prova Objetiva 10/12/2012<br />

Recebimentos <strong>do</strong>s Títulos e das Comprovações <strong>de</strong> Experiência (2ª Etapa) 11/12/2012 a 13/12/2012<br />

Resulta<strong>do</strong> da 2ª Etapa e Convocação <strong>para</strong> Entrevista 19/12/2012<br />

Realização das Entrevistas <strong>para</strong> Professor Superior – Matemática, História,<br />

Geografia e Letras Português Inglês (3ª Etapa)<br />

07/01/2013 a 11/01/2013<br />

Realização das Entrevistas <strong>para</strong> os <strong>de</strong>mais cargos (3ª Etapa) 17 a 30/01/2012<br />

Convocação <strong>para</strong> a etapa da Prova Prática <strong>para</strong> os cargos <strong>de</strong> Professor<br />

Superior em Música e Regente <strong>de</strong> Coral<br />

31/01/2012<br />

Realização da Prova Prática <strong>para</strong> os cargos <strong>de</strong> Professor Superior em Música e<br />

Regente <strong>de</strong> Coral<br />

05 e 06/02/2012<br />

Divulgação <strong>do</strong> Resulta<strong>do</strong> Final <strong>do</strong> Processo Seletivo <strong>para</strong> Professor Superior –<br />

Matemática, História, Geografia e Letras Português-Inglês<br />

16/01/2012<br />

Divulgação <strong>do</strong> Resulta<strong>do</strong> Final <strong>do</strong> Processo Seletivo <strong>para</strong> os <strong>de</strong>mais cargos 08/02/2012<br />

IMPORTANTE: Cada candidato será responsável pelo acompanhamento <strong>do</strong> seu <strong>de</strong>sempenho individual nas<br />

etapas <strong>do</strong> Processo Seletivo através <strong>do</strong> seu cadastro, cujo acesso <strong>de</strong>verá ser feito pelo login (CPF) e senha.<br />

7. DA CONVOCAÇÃO PARA ADMISSÃO


Os candidatos aprova<strong>do</strong>s serão convoca<strong>do</strong>s quan<strong>do</strong> <strong>do</strong> surgimento <strong>de</strong> vagas <strong>para</strong> os Cargos previstos neste<br />

Processo Seletivo, seguin<strong>do</strong> rigorosamente a or<strong>de</strong>m <strong>de</strong> classificação.<br />

Os convoca<strong>do</strong>s serão consulta<strong>do</strong>s sobre as condições <strong>de</strong> trabalho oferecidas e, caso aceitem, serão encaminha<strong>do</strong>s<br />

<strong>para</strong> a realização <strong>de</strong> exames médicos admissionais.<br />

Somente os candidatos que forem consi<strong>de</strong>ra<strong>do</strong>s aptos nos exames médicos admissionais po<strong>de</strong>rão ser contrata<strong>do</strong>s<br />

nas vagas existentes.<br />

Os candidatos chama<strong>do</strong>s <strong>para</strong> admissão po<strong>de</strong>rão ser submeti<strong>do</strong>s à Avaliação Psicológica por profissionais<br />

indica<strong>do</strong>s pela Assessoria <strong>de</strong> Recursos Humanos <strong>do</strong> <strong>SESC</strong>/SE.<br />

A pessoa com <strong>de</strong>ficiência e/ou necessida<strong>de</strong>s especiais será avaliada no momento da sua admissão quanto aos<br />

aspectos <strong>de</strong> sua condição e da a<strong>de</strong>quação <strong>de</strong>ssa condição ao cargo pleitea<strong>do</strong>. Sen<strong>do</strong> assim, se esta mesma<br />

<strong>de</strong>ficiência for consi<strong>de</strong>rada ina<strong>de</strong>quada ao exercício das funções previstas <strong>para</strong> o cargo, o candidato será excluí<strong>do</strong><br />

<strong>do</strong> <strong>processo</strong>.<br />

As <strong>de</strong>mais vagas serão preenchidas <strong>de</strong> acor<strong>do</strong> com os critérios já menciona<strong>do</strong>s neste <strong>do</strong>cumento.<br />

Os funcionários <strong>do</strong> <strong>SESC</strong> Sergipe que forem consi<strong>de</strong>ra<strong>do</strong>s aprova<strong>do</strong>s serão <strong>de</strong>signa<strong>do</strong>s <strong>para</strong> nomeação <strong>de</strong> acor<strong>do</strong><br />

com a sua classificação, em condição <strong>de</strong> igualda<strong>de</strong> com os <strong>de</strong>mais candidatos.<br />

h) Disposições Finais<br />

Faz parte da Legislação <strong>do</strong> <strong>SESC</strong> uma cláusula que impe<strong>de</strong> a contratação <strong>de</strong> parente, até terceiro grau civil,<br />

afim ou consanguíneo, <strong>do</strong> Presi<strong>de</strong>nte ou membro efetivo e suplente, <strong>do</strong> Conselho Nacional, <strong>do</strong> Conselho<br />

Fiscal ou <strong>do</strong>s Conselhos Regionais <strong>do</strong> <strong>SESC</strong> e SENAC, bem como <strong>de</strong> dirigente <strong>de</strong> entida<strong>de</strong> sindical ou civil<br />

<strong>do</strong> comércio, patronal ou <strong>de</strong> emprega<strong>do</strong>. Esta proibição é extensiva, nas mesmas condições, a parente <strong>de</strong><br />

servi<strong>do</strong>r <strong>do</strong> <strong>SESC</strong> e/ou <strong>do</strong> SENAC.<br />

O candidato aprova<strong>do</strong> neste Processo Seletivo que seja servi<strong>do</strong>r público ou autárquico, quan<strong>do</strong> convoca<strong>do</strong> <strong>para</strong><br />

admissão, <strong>de</strong>verá apresentar DECLARAÇÃO por escrito <strong>do</strong> órgão a que estiver vincula<strong>do</strong>, especifican<strong>do</strong> sua<br />

lotação, carga horária e horário <strong>de</strong> trabalho, atestan<strong>do</strong>, portanto, a compatibilida<strong>de</strong> <strong>de</strong> carga horária e horários <strong>de</strong><br />

trabalho com os <strong>do</strong> cargo que irá assumir no <strong>SESC</strong>. Esta medida visa aten<strong>de</strong>r ao disposto no Artigo 48, Parágrafo 2º<br />

<strong>do</strong> Regimento <strong>do</strong> <strong>SESC</strong>, aprova<strong>do</strong> em 27 <strong>de</strong> março <strong>de</strong> 1968.<br />

O <strong>SESC</strong> Sergipe esclarece que é uma instituição <strong>de</strong> caráter priva<strong>do</strong>, sem fins lucrativos, que possui procedimentos<br />

<strong>de</strong> recrutamento e seleção que são a<strong>do</strong>ta<strong>do</strong>s <strong>para</strong> to<strong>do</strong>s os <strong>processo</strong>s <strong>seletivo</strong>s que visam o preenchimento <strong>de</strong><br />

vagas, procedimentos estes que são basea<strong>do</strong>s em regulamentos próprios.<br />

To<strong>do</strong>s os <strong>processo</strong>s <strong>seletivo</strong>s realiza<strong>do</strong>s pelo <strong>SESC</strong> Sergipe seguem, portanto, as diretrizes estabelecidas nesses<br />

regulamentos e to<strong>do</strong>s os materiais referentes a esses <strong>processo</strong>s são <strong>de</strong> acesso irrestrito <strong>para</strong> os auditores que<br />

fiscalizam nossa instituição.<br />

As informações sobre todas as Avaliações são somente as que constam neste Descritivo.<br />

Qualquer pedi<strong>do</strong> <strong>de</strong> esclarecimento acerca <strong>de</strong> eventuais dúvidas sobre o <strong>processo</strong> <strong>seletivo</strong> <strong>de</strong>verá ser encaminha<strong>do</strong><br />

por escrito <strong>para</strong> o en<strong>de</strong>reço eletrônico <strong>processo</strong><strong>seletivo</strong>@se.sesc.com.br até 5 (cinco) dias após a data <strong>de</strong><br />

divulgação <strong>de</strong> seu resulta<strong>do</strong>.<br />

8. VALIDADE DO PROCESSO SELETIVO<br />

A valida<strong>de</strong> <strong>de</strong>sta seleção será <strong>de</strong> 02 anos a contar da data <strong>de</strong> sua homologação.<br />

<strong>SESC</strong> - Serviço Social <strong>do</strong> Comércio<br />

Administração Regional em Sergipe<br />

Assessoria Jurídica e <strong>de</strong> Recursos Humanos<br />

Recrutamento e Seleção

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